Oblikovanje iz papirja v pripravljalni sobi. Konstrukcija papirja v pripravljalni skupini. Jesen, ptice, hiša in zelenjava. Organizacija in oprema pouka ročnega dela

Ljubov Zajceva

Povzetek konstrukcije papirja GCD(origami) V pripravljalna skupina vrtec « Svinčnik»

OO "Umetniški in estetski razvoj", "Socialni in komunikacijski razvoj", « Kognitivni razvoj» , "Razvoj govora".

Tarča: ustvarjanje iz barve način svinčnika za papir« origami» .

Naloge:

Razviti sposobnost dokončanja, kar začnete;

Naučite se delati z papir, izvajajte dejanja v skladu z zgledom, korak za korakom;

Razviti oko, natančnost dejanj, samozavest.

Delo z besediščem:

Pregibna linija, mejnik.

Pripravljalna dela:

Branje: V. G. Suteev "Miška in svinčnik» , Zgodbe o svinčniki in barve«, Valentin Postnikov « Svinčnik in Samodelkin» . Sluh: Grigorij Gladkov "V polju B" Svinčniki» . Samoizobraževanje učiteljica: branje Paula Coelha - "O svinčnik«, prispodoba iz knjige »Kot reka. "

GCD premik:

Vzgojiteljica:

magična palica

imam prijatelje

S to palico

Lahko gradim

Stolp, hiša in letalo

In velika ladja!

otroci: Svinčnik.

Vzgojiteljica: Fantje, spomnimo se risanke "Škatla z svinčniki» . veselo svinčniki lahko pobarva ves svet, nariše mavrico, gozd, rože, hišo, sonce! (Vidnost). V vsaki hiši, kjer so dojenčki, vedno živijo v boksu oz držalo za svinčnike

otroci: - svinčniki.

Vzgojiteljica: Večbarvno, različne višine, vedno so pripravljeni to, kar prosti čas, lahko jih vzamemo in narišemo.

Slika svinčnik se v animaciji pojavi več kot enkrat "Miška in svinčnik» , "Zgodbe o svinčniki in barve» .

Danes vas vabim k izdelavi svinčnik za papir(praznine so na mizah).

Učitelj na tablo pripne 2-3 vzorce že izdelanih vzorcev svinčniki.

Poglejte, kako ostri so!

Otroci so navdušeni nad vzorci - pisanimi noski in srajčkami svinčniki videti resnično!

Vzgojiteljica: Zdaj ti bom pokazal, kako narediti papir tak svinčnik:

(demonstrira, razloži vsak korak, otroci zbrani okoli mize opazujejo).

Otroci stopijo k mizam in zasedejo svoja mesta.

Vzgojiteljica: Zdaj pa naredimo obrt skupaj: Vzemimo barvni kos papirja papir. Kaj lahko poveš o njem?

Otrok: Ena stran je bela, druga je barvna.

Vzgojiteljica: Prav.

Položite kos papirja predse z belo stranjo navzgor.

Prvi korak: upognite list na vrhu za približno 1 cm, premikajte se "sebi"

Otroci izvedejo, učitelj izvede isto operacijo.

Drugi korak: na mestu, kjer se je pojavil barvni trak, povežite njegove robove in označite sredino. Ta oznaka bo služila kot vodilo za nadaljnje operacije.

Tretji korak: Postavite prazen pred seboj z barvno stranjo navzgor, zapognite robove papir"z letalom".

Četrti korak: ponovite operacijo, prihodnost svinčnik Imaš oster nos!

Vzgojiteljica: Fantje, preberimo pesem Valentina Berestova, ki nam je znana, in se hkrati razgibajmo.

"Jaz sem majhen - svinčnik. (Počepimo)

Napisal sem sto kosi papirja. (Premikajte roke levo-desno)

In ko sem začel, (roke iztegnjene naprej, dlani "Potisni")

Težko je bilo spraviti v peresnico. (Dvignite ramena enega za drugim - premaknite ramena)

Šolar piše. In raste! (Stojte na prstih, roke gor)

No, jaz sem nasprotje! (Usedite se na stole)

Peti korak: obdelovanec obrnite na belo stran. Premikanje "Potisni" zložite obdelovanec od spodaj, tako da med nosom svinčnik in njegovo obarvano telo je ostalo belo "nabrušen" del svinčnik.

Šesti korak: Obdelovanec obrnemo. Dodajmo - "Zaprimo knjigo"– od leve proti desni upognemo eno stran, drugo - od desne proti levi. Referenca širine za dejanja je bela "nabrušen" del svinčnik.

Sedmi korak: Od spodaj, pri dnu, bomo en del, manjši, postavili znotraj večjega.

Izkazalo se je svinčnik, ki lahko služi tako kot notranji okras kot zaznamek.

Če se želite igrati z njimi, predlagajte, da jih pritisnete bližje skupaj (čez svinčnik) povezani deli se poglabljajo drug v drugega - sprednja stena - v polkrogu - svinčnik je na mizi!

Na zasneženem polju, na cesti,

Moj enonogi konj hiti.

In še mnogo, mnogo let

Pušča jasno sled.

(svinčnik)

P.S. Na žalost mi ni uspelo naložiti nekaterih fotografij.

Publikacije na temo:

"Kitty." Povzetek GCD za oblikovanje iz papirja s tehniko origami o oblikovanju iz papirja s tehniko origami Tema: "Mačka" Namen: Razvoj spomina z oblikovanjem origami obrti. Naloge:.

Programske vsebine: 1. Naučite se zgibati osnovno obliko »kite«, likati pregibne linije. 2. Še naprej učite otroke navigacije.

"Ena, dva, tri - čoln, plavaj." Povzetek GCD o gradnji papirja po metodi origami za otroke starejše skupine Vsebina programa: Nauči se izdelovati preproste obrti narejeno iz papirja na podlagi nove metode oblikovanja - prepogibanje papirja na pol.

Integrirana lekcija o seznanjanju z zunanjim svetom in gradnjo papirja (origami) v pripravljalni skupini

Povzetek lekcije o oblikovanju papirja v pripravljalni skupini.

Tema: "Kužek"

Cilj: ustvarjanje pogojev za razvijanje spretnosti s tehnikami kiparstva iz papirja in ustvarjanje obrti s tehniko origami.

Naloge:

Spodbujati oblikovanje sposobnosti kombiniranja oblikovalskih metod, kombinirati več metod hkrati v eni obrti z uporabo predhodno pridobljenih veščin in sposobnosti.

Pomagajte izboljšati in utrditi spretnosti papirja: prepognite polkrog v visok stožec, upogni spodnje vogale trikotnika na ustrezne strani.

Pokažite neodvisnost pri oblikovanju videz, razvijati ustvarjalna domišljija, želja po obrti.

Razviti domišljijo, mišljenje, spomin, iznajdljivost, umetniški okus.

Razviti neodvisnost pri opravljanju dela, sposobnost dokončanja začetega dela.

Pripravljalna dela: branje pravljice, individualno delo za utrjevanje veščin.

Gradivo za lekcijo: papir rjav, kvadratna oblika, rjavi polkrogi, lepilo, čopiči, škarje, ostanki barvnega papirja.

Napredek lekcije:

Otroci sedijo na preprogi. Učitelj bere pravljico "Otrok in Carlson." Na vrata potrka in Carlson priteče noter.

Carlson: - Pozdravljeni, otroci!

Otroci: - Živjo, Carlson.

Carlson: - Vem, da živijo v vašem vrtcu, v vaši skupini dobra dekleta in fantje, tudi meni boste pomagali.

Vzgojitelj: - Kaj se je zgodilo, Carlson?

Carlson: - Res potrebujem vašo pomoč. Vem, da mi boš pomagal! Imam prijatelja z imenom "Baby", zdaj pa je bolan in si zelo želi imeti prijatelja - kužka. Resnično mu želim pomagati in zato sem prišel k vam. Help the Kid!

Vzgojitelj: Kako lahko pomagamo?

Carlson: Vem vse o tebi in vem, da si ti veliki mojstri, veste, kako narediti igrače z lastnimi rokami. Zato te želim prositi, da narediš kužka za Baby.

Vzgojitelj: No, fantje, pomagajmo Carlsonu?

Otroci: Pomagajmo.

Vzgojitelj: Kako bomo naredili kužka? Česa?

Otroci: Lahko se naredi iz papirja.

Vzgojitelj: Kako ga bomo naredili iz papirja?

Otroci: Narediti moramo trup. Zložimo v polkrog in zlepimo.

Vzgojitelj: Kaj bomo potem?

Otroci: Vodja.

Vzgojitelj: Kaj še imajo psi na glavi?

Otroci: Ušesa!

Vzgojitelj: Kako narediti kužku obraz z ušesi? Razmislimo o tem. Takšne igrače smo že naredili in vemo, kako se imenuje ta metoda. Kako se imenuje?

Otroci: Ta metoda se imenuje origami.

Vzgojitelj: Tako je, gobec lahko naredite iz kvadrata s tehniko origami. Kako se to naredi?

Otroci: Kvadrat prepognemo od vogala do vogala, nato pa spodnje vogale prepognemo na vrh in dobimo gobec z ušesi.

Vzgojitelj: Ali bo to konec dela?

Otroci: Vse morate povezati, zlepiti in nato narediti oči, usta, tace, rep.

Vzgojitelj: Dobro opravljeno, vse veste, kako to storiti, vse so vam povedali pravilno. Pohitimo, sicer Carlson čaka in je zelo zaskrbljen.

Otroci delajo.

Končni del:

Carlson: Dobro opravljeno, poskusil si. Kako lepi kužki so vsi izpadli, sploh ne vem, katerega naj izberem za svojega Baby. Imate otroke v vrtcu? Dajmo jim kužke in se bodo igrali z njimi. No, zagnal bom svoj motorček in odletimo k otrokom.

Na temo: metodološki razvoj, predstavitve in zapiski

Povzetek lekcije o oblikovanju papirja v pripravljalni skupini "Prezimujoče ptice"

Cilji: Krepitev sposobnosti otrok, da zložijo kvadrat diagonalno (osnovna oblika "rutke") Še naprej učiti otroke, da upogibajo dele obrti vzdolž črte nazaj in naprej. Razviti natančnost pri zlaganju ...

Povzetek lekcije o oblikovanju papirja v srednji skupini. Tema: "Čudovita vejica"

Okrepiti oblikovalske sposobnosti, razviti sposobnost kombiniranja delov; izboljšati osnovne sposobnosti orientacije v prostoru; razvijati ustvarjalnost, estetski okus....

Mojstrski razred o oblikovanju papirja v pripravljalni skupini na temo: "Alyonushka"

Opis: Delo se lahko izvaja z otroki, starimi 6-7 let. Gradivo je lahko koristno za učitelje starejših predšolskih otrok in starše.

Namen dela: Delo se lahko izvaja v vrtcu, ko se preučuje tema "Oblačila".
Cilji:
ustvariti pogoje za razvoj otrok predšolska starost pozornost do duhovne kulture svojih ljudi, zanimanje in spoštovanje njihove preteklosti;
še naprej učite otroke, kako zgraditi igračo na podlagi stožca;
samostojno izrežite in povežite dele skupaj v določenem zaporedju in po vzorcu;
razvijati umetniške in konstruktivne sposobnosti otrok, estetsko dojemanje;

Razviti estetski okus čutno doživetje, Ustvarjalne sposobnosti, fine motorične sposobnosti roke;
gojiti zanimanje za ruščino narodna noša in tradicije ruskega ljudstva;
gojiti vztrajnost in trdo delo.
To je vrsta Alyonushka, ki jo bomo dobili:

Material:
deli šablon

Cilji lekcije:

Prenesi:

Predogled:

MOSKVSKI ODDELEK ZA IZOBRAŽEVANJE

Državna proračunska izobraževalna ustanova

Vrtec št. 910

POVZETEK LEKCIJE O KONSTRUKCIJI IZ PAPIRA S TEHNIKO ORIGAMI ZA PRIPRAVLJALNO SKUPINO

Tema: "Darilo za mamo"

Pripravili in izvedli:

Učitelj pripravljalne skupine št. 3 "Mavrica"

Filyaeva E.A.

Moskva 2012

Povzetek lekcije o gradnji papirja s tehniko origami

"Darilo za mamo"

Cilji lekcije:

1. Naučite otroke preoblikovati osnovno obliko v razne obrti, razvijajo variabilnost mišljenja.

2. Razviti veščine izdelave natančnih, čednih gub.

3. Vadite izvedbo osnovne oblike"preprost trikotnik", "dvojni trikotnik".

4. Izboljšajte otrokovo sposobnost dela z diagrami pri izdelavi obrti s tehniko origami.

5. Gojite pozornost in vztrajnost.

6. Razviti trajno zanimanje otrok za umetnost origamija.

Metodične tehnike:

1. Verbalno – vprašanja, razlage, učiteljeva zgodba.

2. Vizualno - opazovanje zaporedja dela, delo z diagramom.

Materiali za lekcijo:

Kvadratni listi barvnega papirja (vsaj pet listov za vsakega otroka) različni odtenki rdeča, rumena, roza in zelena).

Pripravljalna dela:

Delo v knjižnem kotičku - ogled ilustracij šopkov rož, praznične voščilnice s podobo rož.

Demo material:

Ilustracija, ki prikazuje perunike, montažni diagram za obrt.

Organizacija otrok:

Otroci vstopijo v skupino in zasedejo svoja mesta.

Napredek lekcije

Uvod.

Fantje, prejšnji vikend smo praznovali čudovite počitnice– Materinski dan in v naši skupini se praznik nadaljuje, jutri pridejo vaše mame na koncert, ki smo ga pripravili zanje. In danes so v našo skupino prišli gostje, da bi videli, kako bomo pripravili darila za mame! Fantje, kako običajno pozdravite goste? (Otroci se pozdravijo).

Danes vam bom povedala pravljico o radovednem kotičku, nato pa bomo vsi skupaj naredili darila za vaše ljubljene mame.

Učiteljeva zgodba.

Učitelj otrokom pove, da obstajajo različni kvadrati: veliki in majhni, rdeči in modri. Vklopljeno šahovnicaživi črno-beli kvadratki. Rumena okna nas gledajo ob večerih, s svetlimi prazničnimi zastavami nas razveseljujejo ob praznikih. A vseeno so si vsi kvadrati podobni. Kaj imajo skupnega? (Odgovori otrok.)

Ta kvadrat je bil bel (otrokom pokaže velik list belega papirja). Navaden, neopazen kvadrat. Ležal bi na polici v omari, če ne bi bilo zanimivosti enega od njegovih kotičkov. »Sosede dobro vidim, do njih vodijo ravne črte in poti. Slišal pa sem, da je v tem kvadratnem svetu še en kotiček. Kako naj najdem pot do njega?

Učitelj povabi otroke, naj pokažejo največ kratke proge v nasprotni kot. (Odgovori otrok.)

"Hvala fantje! Zdaj vem, kako se lahko srečava,« je rekel vogal, ki se je dvignil nad mizo. Skočil je in pristal na najbolj oddaljeni točki svoje kvadratne dežele – točno v hiši v nasprotnem kotu. Prijatelji iz kotov so se odločili živeti skupaj, saj imajo toliko skupnega! (S kombiniranjem nasprotnih vogalov otroci zgladijo diagonalno črto, da bi svojim prijateljem v kotih pomagali, da se ne ločijo.)

Kaj se je zgodilo s kvadratom? Ni ga več ... Naš trikotnik ni tako pravilen kot kvadrat. Ko leži na dolgi strani, je videti kot streha, kapa, puščica. Ko se želi zabavati, se postavi na eno od svojih krajših stranic in se spremeni v tobogan. Zdaj se lahko povzpnete na strmo pobočje in se peljete po dolgi, položni strani.

»Vsi se zabavajo, jaz pa nič ne vidim, ker vedno gledam v nebo ...« je bil ogorčen zgornji kot in se obrnil proti veselemu hrupu. Spet ni našel ničesar in se sklonil. »Mislim, da sem vse slišal,« je pomislil kotiček in spet dvignil svoj radovedni nos, kajti najboljše, kar je videl v življenju, je bilo nebo.

Fantje, pomagajmo vsem koncem, da se spoprijateljijo in ne ločujejo, da se vsi skupaj zabavajo!

Prepognjeni trikotnik se razgrne, nato prepogne po drugi diagonali in spet se kvadrat vrne v prvotno obliko. Nato kvadrat obrnemo in vodoravno prepognemo na pol. Vodoravna guba je pritisnjena navznoter, kar ima za posledico osnovno obliko "dvojni trikotnik". (Slika 1.)

Slika 1.

In zdaj fantje, čas je, da se naš trikotnik spremeni v lepa barva V REDU. Če želite to narediti, upognite spodnje vogale dvojnega trikotnika do vrha. Enako storite z drugim parom vogalov, vendar jih morate upogniti na sredino strani.

Slika 2.

To je to, fantje, naš trikotnik se je spremenil v lepa roža- Iris, vsi moji prijatelji iz kota so zelo veseli. (Slika 2.)

In vaše matere bomo razveselili s temi čudovitimi rožami! Okrasimo vaše voščilnice z njimi!

Ampak najprej se malo spočijmo.

Dvignite roke višje

Roke spustimo navzdol.

Najprej naredite streho

Nato se dotaknite tal. (Potegnite roke navzgor, nato se usedite in se z rokami dotaknite tal.)

Izvajamo tri nagibe,

Nagnite se k tlom (Upognite se naprej.)

In potem se bomo takoj upognili

Trikrat globoko nazaj. (Upogiba se nazaj.)

Izvajajmo trke z rokami -

Ena dva tri štiri pet. (Trzne z rokami.)

In zdaj počepnemo,

Postati močnejši in močnejši. (Počepi.)

Potem se bomo raztegnili.

Širše razprostrimo roke. (Raztezanje - roke navzgor, naprej, na straneh.)

Ogreli smo se iz srca

In spet hitiva na kraj. (Otroci se usedejo.)

Otroci naj naredijo tri rože drugačna barva in ustvariti cvetlični aranžma na vnaprej pripravljeni praznini za razglednico.

Ko so vse karte pripravljene, se učitelj obrne na otroke. Fantje, danes niste samo trdo delali, ampak ste verjetno tudi utrujeni!? Malo se sprostimo, poslušajmo glasbo, a najprej se zahvalimo gostom in se od njih poslovimo.

(Otroci rečejo "nasvidenje" in "se vidimo"). Gostje zapustijo skupino. Otroci naključno sedijo na preprogi. Glasba P.I. Čajkovski "Valček rož".

Seznam uporabljene literature.

1. Zhikhareva O.M. "Origami za predšolske otroke" (Opombe tematske ure in demonstracijski material). – Moskva: Skriptorium, 2010.

2. Vladimirskaya L.A. Od jeseni do poletja (za otroke o naravi in ​​letnih časih v pesmih, ugankah, pregovorih, zgodbah o pravoslavni prazniki, ljudski običaji in prepričanja): Za vzgojiteljice in glasbeni direktorji. - Volgograd: Učitelj, 2006.

V pripravljalni skupini vrtca je vzgojiteljica zadolžena za oblikovanje osebnosti učenca v otroku. Do konca predšolske starosti naj bi otroci imeli visoka stopnja kognitivni in osebni razvoj.

Izvajanje te naloge močno olajša pravilna organizacija ročno delo učencev. V starosti 6–7 let se otroci še naprej razvijajo kreativno razmišljanje ter sposobnosti zaznavanja, posploševanja in sklepanja. Spomin se razvije in postane prostovoljen: otrok zavestno usmerja pozornost in zaznave na predmet, jih usmerja z voljnimi napori, prostovoljna pozornost lahko doseže 30 minut.

Osnovna oblika kognitivna dejavnost kar ostane je igra. Igralna dejanja postanejo bolj zapleteni, z njihovim izvajanjem predšolski otroci razumejo interakcijo ljudi v različnih življenjske situacije. Prostor za igre vlog. Eno od področij, ki jih učitelj uporablja, je papirna konstrukcija.

Konstrukcija papirja v pripravljalni skupini vrtca

V tej skupini slike iz okoliške resničnosti, ki jih otroci prenašajo vizualna umetnost, so bolj natančno premišljeni in postanejo bolj zapleteni. Za sliko se uporabljajo slike iz umetniških del, ki jih predšolski otroci poznajo (»Cheburashka«, »Snow Maiden«, »Moidodyr« itd.). Učenci poskušajo v svojih delih prenesti podroben videz predmeta ali lika. Razlike v obrti fantov in deklet postanejo vidne.

Pri pouku gradnje iz različnih materialov (vključno s papirjem in kartonom) lahko otroci, stari 6–7 let, ustvarijo obrt po učiteljevih ustnih navodilih in po spominu reproducirajo predhodno obvladane tehnike. Konstrukcija modela različne ravni zahtevnosti izvajajo predšolski otroci in z zasnovo. Naloge "Making by Design" razvijajo oblikovalske in ustvarjalne sposobnosti, aktivirajo razmišljanje skozi razmišljanje konstruktivna rešitev modeli; Učenci se učijo samostojnega vodenja svojih dejavnosti in organiziranja dela.

Za poglabljanje prostorske predstave Za otroke, stare 6–7 let, je treba v program likovne umetnosti vključiti dejavnosti sestavljanja papirja. Ko učenci obvladajo osnovne tehnike dela s papirjem, jih lahko obvladajo kompleksne oblike zložiti kos papirja in se domisliti svojega. Učitelj naj spodbuja dodajanje že ustvarjenih slik in željo po njihovem okraševanju različne materiale, - to prispeva ustvarjalni razvoj Fantje.

Vrste oblikovanja

1. Volumetrično oblikovanje. Ustvarjanje tridimenzionalnih modelov daje otrokom več užitka kot oblikovanje na letalu. Volumetrične obrti omogočajo natančnejši prikaz značilnosti predmetov v okoliškem svetu. Za delo s papirjem se uporabljajo naravni in odpadni materiali.

   

   Delo v tehniki volumetričnega modeliranja za 7-letnega učenca

2. Dizajn iz črt, vključno s tkanjem. Otroci utrjujejo tehnike gradnje iz papirnati trakovi: "prstan", "list", "harmonika". Pletenje pletenic in kvadratov iz papirnatih trakov je odličen način za razvoj finih motoričnih sposobnosti. Pleteni elementi so uporabljeni kot del strukture papirja.

   

   Razred gradnje papirja

3. Origami - japonska umetnost zlaganje iz lista papirja razni modeli. Ta tehnika gradnje papirja se še posebej uporablja v pripravljalni skupini vrtcev, saj ima številne nedvomne prednosti:
   - aktiven razvoj fine motorične sposobnosti;
   - s stimulacijo senzoričnih končičev na konicah prstov se pospešijo procesi v centrih za govor in mišljenje v možganih;
   - razvoj spomina;
   - razvoj konstruktivnega mišljenja in domišljije;
   - koordinacija dela oči in rok.
   Razredi origamija morajo izpolnjevati naloge, ki se razvijajo pri otroku osebne kvalitete bodočega šolarja, pomagajo pri razvoju koherentnega govora in pripravijo roko za pisanje.

   

   Lekcija origamija v pripravljalni skupini

4. Kusudama- To je starodavna japonska umetnost zgibanja papirnatih figur. Od papirni moduli nastane sferični model. Elementi kusudame so sešiti ali zlepljeni skupaj (druga možnost je primerna za predšolske otroke). Lahko naredite kusudamo z praktični namen- okras zbirna dvorana, dvorana in igralnica kusudama (visi s stropa).

   

   Primer Kusudama

Materiali za gradnjo

Za otroke v pripravljalni skupini ni omejitev glede materialov, ki se uporabljajo pri pouku oblikovanja. Do starosti 6–7 let že dobro rezbarijo geometrijske figure in razne dele iz papirja in kartona. Za ustvarjanje je uporabljen preprost material (pisemski papir, navaden karton). posamezne elemente struktur ali obrti kot celote, vendar je v tem primeru predmet barvanja ali lepljenja, kot je predvideno. Da bi aktivirali domišljijo in spodbudili samostojno razvijanje načrta za izdelavo makete, mora imeti vsak dijak dostop do vseh vrst papirja in možnosti učenja in izbire za delo. odpadni material, pomožni elementi za dokončanje načrta ali okrasitev plovila (večinoma naravni material in dodatki).

V prostoru, kjer potekajo tečaji oblikovanja, je priporočljivo namestiti regal za shranjevanje. potrebna oprema in materiali. Učencem višjih in pripravljalnih skupin je treba omogočiti, da v prisotnosti učitelja v sobi preučujejo predmete in materiale, shranjene v omari, in izberejo, kaj je potrebno za izvedbo načrta.

Oprema na stojalu naj vsebuje (kompleti glede na število oseb v skupini):

• škarje, preproste in kodraste;
• lepilo;
• barve, svinčniki, flomastri (potrebno za dokončanje načrta);
• rese;
• ravnila in svinčniki;
• pripravljeni vzorci;
• tehnokarte.

Papirni material za gradnjo je treba hraniti na policah v označenih mapah ali škatlah - otrok med delom zlahka najde list papirja, ki ga potrebuje, ne da bi motil sošolce z vprašanji.

Materiali, ki jih je mogoče shraniti v konstrukcijskem regalu:

• Kompleti pisalnih, barvnih (sijajni, mat in žametni) papirja in kartona.
• Poseben reliefni papir ali kosi tapet.
• Valovit papir in tiho.
• Zvitki in/ali ostanki ovojnega ali pakirnega papirja.
• Papirnate serviete in prti z vzorcem.
• Strani iz revij, časopisov, stare razglednice, stenski in žepni koledarji.
• Vse vrste kartonskih posod: škatlice za vžigalice, škatle parfumov ali slaščic, papirnate vrečke iz mlečnih izdelkov in sokov.
• Papirnati kozarčki, krožniki, pekači za enkratno uporabo.
• Odpadni material: kartonska jedra iz zvitkov papirnate brisače, živilsko folijo oz toaletni papir, kartonski navoji za sukanec, zavitki za bonbone, zavitke za čokolado itd.

Fotogalerija: primeri uporabe različnih papirnih materialov v procesu oblikovanja

Pri delu so bile uporabljene različne kartonske škatle, barvni papir in barvni valovit papir Primer uporabe v oblikovanju kartonske škatle Primer uporabe v oblikovanju škatlice za vžigalice Primer uporabe pri izdelavi tulca izpod zvitka folije Primer uporabe pri oblikovanju tulca izpod zvitka folije Rokodelstvo temelji na delih kartonskih tulcev Primer uporabe v oblikovanju strani revije Primer uporabe pri oblikovanju revijalnih strani Primer uporabe pri oblikovanju papirja v tišini. Zelo prijeten za delo, lahek in lep material. Draga Primer uporabe pri oblikovanju papirja v tišini Primer uporabe pri oblikovanju valovit papir Primer uporabe pri izdelavi škatlic za vžigalice Primer izdelave zgradbe iz kartonskih škatel in tulcev Primer uporabe pri izdelavi škatle za sok

Kombinacija oblikovanja z drugimi likovnimi tehnikami

Otroci, stari 6–7 let, lahko razmišljajo o ideji ustvarjanja obrti z uporabo konstrukcije, ki vključuje ustvarjalni proces druge likovne tehnike. Učenci uporabljajo različne tehnike za dokončanje oblikovanja in okrasitev obrti. Med poukom v pripravljalni skupini poteka sinteza papirne konstrukcije s tehnikami likovne umetnosti, kot so:

• Barvanje. Dizajni iz navaden karton, kartonske škatle, tulci, beli papirnati kozarci in krožniki morajo biti prevlečeni z barvo. Obrt iz nepobarvanega kartonski material ima nedokončan videz in se zdi bolj konvencionalna kot umetniška upodobitev predmeta. Za barvanje obrti iz lepenke Gvaš se pogosto uporablja na vrtu. Toda za slikanje majhnih del lahko uporabite umetniške akrilne barve. Posebnosti akrilne barve:
  - ne kažejo skozi ozadje (lahko prebarvate napise ali risbe na uporabljenih kartonskih posodah);
  - hitro sušenje;
  - prihajajo z različne učinke(sijajni, mat, biserni, kovinski učinek);
  - drag material, morda je vredno imeti komplet akrilnih barv za barvanje elementov oblikovanja ali tekmovanj.

  

  Model iz kartonskih elementov je pobarvan z akrilnimi barvami

• risanje- ena izmed najljubših dejavnosti otrok, ki daje veliko prostora za ustvarjalna dejavnost. Med lekcijo oblikovanja z mlajše skupine Fantje pogosto dajejo obrti končni videz z risanjem različnih elementov na površini modela (obraz, podrobnosti oblačil, oken in vrat na zgradbah itd.) Ali risanjem ozadja na podlagi praznega (trava v bližini hiše, oblaki in sonce na nebu, veje dreves itd.). V pripravljalni skupini se risanje kombinira z gradnjo v procesu izvajanja projektnih dejavnosti. Papirnate obrti na temo "Pravila" prometa«, »Moskovski Kremelj«, »Človek v vesolju« vključujejo podrobno risanje na površini predmeta in ustvarjanje premišljenega ozadja ali dizajna, ki temelji na obrti.

  

  Risanje ozadja na podlago za zavarovanje origamija

  

  Ustvarjanje delovnega ozadja z uporabo neposredne papirnate aplikacije

• Aplikacija. To vrsto dela učenci še vedno uporabljajo kot način pritrditve konstruiranih objektov na veliko podlago in ustvarjanja vzorca na površini samega modela.

  

  Ustvarjanje dela v obliki aplikacije, katere podrobnosti so izdelane iz papirja (s tehniko origami)

• Modeliranje in plastelinografija. Deli iz plastelina se uporabljajo za okrasitev modela in dokončanje kompozicije. Elementi plastelinografije ("risanje" s plastelinom na ravni podlagi) se uporabljajo v fazi priprave ozadja.

  

  Stavba je izdelana iz papirja, celotna kompozicija je dopolnjena s figuricami pravljični liki izklesan iz plastelina

Motivacijski začetek pouka

Eden od ciljev učenja oblikovanja iz papirja je razvijanje motivacije za delo s papirnatimi materiali. večina učinkovit način pritegniti pozornost na proces konstruiranja in aktiviranja kognitivne dejavnosti - uporaba motivacijskega materiala na pripravljalna faza razreda in morda na koncu, ko je proizvodno delo zaključeno papirnati model. Kot motivacijski začetek pouka lahko učitelj uporabi različne tehnike in dodatno opremo:

• Uporaba vizualnega materiala: stojala s tematskimi plakati, slike, izročki.
• Uporaba besedil iz ljudskih in poučnih pravljic.
• Branje pesmi, otroških rim, pregovorov in rekov, ugank.
• Sklicevanje na izkušnje in znanje študentov: vodenje pogovora, naloge za razmislek.
• Uporaba IKT (prikaz predstavitve).
• Glasbena spremljava.
• Ustvarjanje trenutkov presenečenja problemske situacije, držanje iger.

Primeri uporabe motivacijskega gradiva pri pouku

Priprava zapiskov o lekciji

Časovni načrt pouka

Trajanje lekcije ni daljše od 30 minut.

1. Organizacijski trenutek 1–2 minuti.
2. Motivacijski začetek pouka - 5–6 minut.
3. Označite namen in cilje lekcije, ustno poučite učence, da sledijo diagramom, ali se z otroki pogovarjajte o akcijskem načrtu za gradnjo predmeta 5-6 minut.
4. Samostojno delo učencev 8–12 minut.
5. Predstavitev dela, razprava o težavah med postopkom oblikovanja (če obstajajo) 3–4 minute.
6. Povzetek lekcije 1-2 minuti.

Razmislimo o možnostih za določitev ciljev v lekciji oblikovanja v pripravljalni skupini, odvisno od tehnik, ki jih učenci uporabljajo v procesu izdelave obrti na primeru posebnih razredov:

Povzetek lekcije na temo "Koče za živali"

Program origami krožka

Tečaji origamija potekajo dvakrat tedensko, trajanje lekcije je 25 minut. Priporočljivo je poučevanje origamija v podskupinah, ki ne štejejo več kot 10 ljudi.

Dijaki so se lahko z osnovnimi pojmi tehnike origami seznanili v drugi polovici srednje šole in v starejše skupine. V tem primeru mora biti program krožka zasnovan tako, da je vodilna oblika pouka, namenjena ponavljanju predhodno naučenih veščin zlaganja. kolektivna dejavnost: Ustvarjanje tematska aplikacija uporaba figur origami, ustvarjanje predmetov za nadaljnje igre ali ustvarjalne dejavnosti (na primer za uprizoritev lutkovne predstave, ki jo bodo otroci pokazali otrokom v jaslih in mlajših skupinah).

Če otroci dobijo naloge, ki so izvedljive in njihovim sposobnostim primerne, bodo do konca šolanja v origami krožku dosegli rezultate, vredne bodočega prvošolca. Med poukom kluba se otroci seznanijo z mednarodnimi kulturnimi vrednotami s seznanitvijo s starodavno umetnostjo origamija (vključno z ločeno tehniko ustvarjanja kusudame). Otroci se naučijo uporabljati izraze s področja geometrije pri komentiranju dejanj in interpretaciji diagramov: točka, kot, oster kot, pravi kot, premica, oglišča, stranice. Pri zgibanju figure iz lista papirja se aktivirajo receptorji na konicah prstov, impulzi iz živčnih končičev se pošljejo v možgane in spodbudi se delo centrov za vid, mišljenje in govor korteksa.

Teme origamija so raznolike in pogosto povezane z življenjem vrta, dogodki ali projektnimi aktivnostmi. Otroci lahko ustvarijo okraske za počitnice v skupini ali figurice za ustvarjanje kompozicije za dan zmage (zlaganje pokrovčka iz lista papirja), dan kozmonavtike (raketa) itd.
Za klubske dejavnosti priporočljivo kratkoročni projekti z vključevanjem staršev. Sklep ustvarjalna dejavnost združuje, spodbuja nastanek zaupni odnosi med otrokom in odraslim.

Tako lahko rečemo, da je glavna naloga origami kluba oblikovanje vsestransko razvite osebnosti pri predšolskem otroku. In za učence v pripravljalni skupini bodo klubske dejavnosti dobra osnova za učenje oblikovanja in modeliranja v osnovni šoli.

Origami klub za učence pripravljalne skupine

Razrede lahko razdelimo na več stopenj:

• Demonstracija vzorca origamija s strani učitelja. Fantje pregledajo in analizirajo model: ali je sestavljen iz enega lista papirja ali več; katera osnovna oblika origamija je osnova obrti; kakšne tehnike so bile uporabljene za delo z listom papirja.
• Preučevanje tehnomapa - origami zgibni diagram. Glede na stopnjo zmožnosti učencev, bodisi učitelj ali kateri koli otrok, ki želi komentirati diagram (učitelj lahko postavlja usmerjevalna vprašanja).
• Istočasno zlaganje figur. Priporočljivo je, da učence razdelite v pare, tako da, če se pri enem od otrok pojavijo težave, lahko drugi jasno pokaže, potrebna dejanja in jih pospremite z besedno razlago. Ne smemo pozabiti, da se v pripravljalni skupini neposredna demonstracija dejanj s strani učitelja izvaja skrajno težki trenutki oblikovanje.
• Upodabljanje individualna pomoč. Izvaja ga učitelj v primerih, ko je otroku nerodno prositi za pomoč sošolce (novinec v ekipi, nekomunikativen, morda otrok, za katerega ruščina ni materni jezik).

Vloga učitelja pri pouku je pravočasno usmeriti miselno dejavnost učencev v pravo smer. Učitelj otroke spodbuja k samostojnemu razmišljanju o dejanjih in sestavi ter spodbuja domišljijo. Origami - kompleksna tehnologija, zahteva veliko koncentracije in vztrajnosti, a otroci v razredu so ustvarjalci! V krožku origamija naj bo čim manj prepovedi: otrok ima dostop do vseh vrst papirni materiali, če je opravil nalogo pred vsemi, naj poišče zanimiv tehnološki zemljevid, ki bi lahko zanimal druge v naslednji lekciji, otroci se lahko pogovarjajo o možnostih za skupno delo, kaj bi radi počeli skupaj.

Kartoteka tem origami skodelica

Fotogalerija: diagrami izvedbe in primeri dela s tehniko origami

Technomap Technomap Technomap Technomap Technomap Technomap Technomap Technomap Technomap Technocard Oblikovanje v tehniki origami Oblikovanje v tehniki origami Oblikovanje v tehniki origami Oblikovanje v tehniki origami Oblikovanje v tehniki origami Oblikovanje v tehniki origami Primer skupinskega dela Primer skupinskega dela Podrobnosti o aplikacije so izdelane v tehniki origami Čolnček izdelan v tehniki origami

Povzetek izobraževalnih dejavnosti za otroke na temo "Travnik z rožami in metulji": skupinsko delo s tehniko origami

Video: odprta lekcija o origamiju "Jahta"

Da bi med študenti razvili zanimanje za gradnjo papirja, je treba izbrati nenavadne teme za pouk uporabite igralna uniforma usposabljanje, izberite predmete za oblikovanje, ki bodo primerni za samostojna igra učenci. Otroci razvijajo oblikovalske sposobnosti, z navdušenjem razmišljajo o podobi modela in o tem, kako ga ustvariti, z velikim veseljem izbirajo materiale za uresničitev svojih idej – poskrbite, da imajo učenci možnost te izbire.