რატომ იწყებს ბავშვი ქურდობას? გმობისა და დასჯის გზაზე. ქურდობა საუკეთესო განზრახვით

ისეთი უხერხული და თუნდაც სამარცხვინო ფენომენის წინაშე, როგორიცაა ბავშვის ქურდობა, მოზარდები იწყებენ პანიკას და იკარგებიან. საყვარელი ბავშვი მოულოდნელად თითქმის მომავალ კრიმინალს ეჩვენება და გარდა ამისა, რეალობა ეჯახება სტერეოტიპს, რომელიც ამბობს, რომ მხოლოდ ბავშვები, რომლებიც აღზრდილნი არიან იდეალურზე ნაკლებ პირობებში, იღებენ იმას, რაც სხვებს ეკუთვნის. აყვავებული ოჯახები. მაგრამ მეცნიერები გვარწმუნებენ, რომ ასეთ უხამს ქმედებებს საკმაოდ მდიდრები და მშობლების სიყვარულით გარშემორტყმული ბავშვები სჩადიან. სწორედ ამიტომ აუცილებელია გაირკვეს მიზეზები, თუ რატომ იპარავს ახალგაზრდა თაობა და რა უნდა გააკეთოს, თუ ბავშვი იპარავს და როგორ მოვაგვაროთ პრობლემა.

IN ამ მასალასჩვენ არ ვსაუბრობთ იმ ბიჭებზე, რომელთა "ქურდული მიდრეკილებები" გავლენის ქვეშ ყალიბდება გარემო. არც იფიქროთ, რომ მშობლები, რომლებიც ადვილად ითვისებენ სხვის ქონებას, უცებ შეშფოთდებიან ასეთი ბავშვური საქციელით. ჩვენი ყურადღება ექცევა ჩვეულებრივი ბავშვის ან სკოლის მოსწავლის ყურადღებას, რომელსაც თითქოს ფული არ აკლია, მაგრამ რატომღაც ცდილობს თანატოლს წაართვას სათამაშო, მაღაზიაში შოკოლადის ფილა ან გარკვეული თანხა მშობლისგან. საფულე. და აქ ღირს ასაკის ფაქტორის გათვალისწინება.

სამი წლის ასაკი მნიშვნელოვანი ეტაპია ბავშვის ცხოვრებაში. ამ მომენტიდან ბავშვების უმეტესობა უკვე იზიარებს ცნებებს "ჩემი" და "სხვისი", მაგრამ მათ შეუძლიათ ადვილად წაიყვანონ სახლში თოჯინა საბავშვო ბაღიდან ან მანქანა ქვიშის ყუთიდან. და მაინც, ასეთ შემთხვევებს ქურდობა არ შეიძლება ეწოდოს, რადგან ბავშვებს ჯერ კიდევ არ შეუძლიათ თავიანთი ქმედებების შეფასება. ისინი უბრალოდ იღებენ იმას, რაც მოსწონთ, არ აცნობიერებენ კარგია თუ ცუდი.

უფროსები ადრე სკოლის ასაკიმათ უკვე ესმით, რომ რაც მოსწონთ, მათ არ ეკუთვნით და ვერ წაიღებენ. თუმცა აქ სხვა პრობლემა ჩნდება - უუნარობა საკუთარი სურვილებიდა ვნებები. იპარავს თუ არა ექვსი წლის ბავშვი ამ სიტყვის სტანდარტული გაგებით? უფრო სავარაუდოა, რომ არა, ვიდრე დიახ.

ფსიქოლოგები გვირჩევენ ბავშვის მიერ სხვა ადამიანების ნივთების ქურდობასთან ასოცირებას საშუალო სკოლის ასაკიდან, როდესაც მოზარდები ითვისებენ ქონებას ან ფულს შეგნებულად, მიზანმიმართულად, „როგორც ზრდასრული“. ამასთან, არ უნდა დაელოდოთ პრობლემის მომწიფებას, რადგან თქვენ უკვე გჭირდებათ მასთან მუშაობა საწყისი მცდელობებიქურდობა. წინააღმდეგ შემთხვევაში ფსიქოლოგიური პრობლემასწრაფად გადაიქცევა კრიმინალში. მაგრამ პირველ რიგში, მოდით გადავხედოთ სკოლის მოსწავლეებისა და მოზარდების ქურდობის ფონს.

რატომ იპარავს ბავშვი ფულს ან ნივთებს?

უფროსები, როდესაც ამჩნევენ, რომ ბავშვი იტყუება და იპარავს, ხშირად იწყებენ მისთვის სხვადასხვა ფსიქიკური დაავადების მიწერას, ცდილობენ ახსნან წარმოშობილი პრობლემები. თუმცა, კლეპტომანია - უკონტროლო ქურდობის პათოლოგიური ტენდენცია - შემოდის ბავშვობაპრაქტიკულად არასდროს ხდება.

ასევე წაიკითხეთ: როგორ ვასწავლოთ ბავშვს მეგობრობა თამაშებით?

ყველაზე ხშირად, ბავშვთა ქურდობა გარკვეულ პრობლემებზე მიუთითებს: ოჯახში, შვილი-მშობლის ურთიერთობაან თანატოლებთან ან თანაკლასელებთან ურთიერთობაში. სტუდენტისგან ქურდობის მიზეზი შეიძლება იყოს ერთ-ერთი შემდეგი: შემდეგი ფაქტორები.

იმპულსური ქურდობა

სკოლის ასაკის ბავშვს ახასიათებს გარკვეული იმპულსური ქცევა. ეს თვისებაასევე შეიძლება გავლენა იქონიოს სხვისი ნივთებისა და ფულისადმი დამოკიდებულებაზე. მარტივად რომ ვთქვათ, ბავშვები ხედავენ რაღაც მაცდურს და ხვდებიან, რომ არ უნდა მოიპარონ, მაგრამ ცდუნება საბოლოოდ ჭარბობს ნებას, სირცხვილსა და გონიერებას.

პრობლემას ასევე ამწვავებს თავისებური ცდუნები, მაგალითად, წოლა რომ ყველამ ნახოს ნაღდი ფული, ნებისმიერი ნივთი ან პროდუქტი. თავად მშობლები კი ცოდვის გარეშე არ არიან: გაიხსენეთ, რა რთული იყო ბავშვობაში წინააღმდეგობის გაწევა სხვის ბაღში მომწიფებულ ვაშლებსა თუ მარწყვებზე.

ქურდობის პროტესტი

ბავშვები ხშირად იპარავენ „მიტოვების“, დეფიციტის გამო მშობლების სიყვარულიდა გაგება. ასეთმა ბავშვმა, საკუთარი უსარგებლობის გრძნობით (რეალური თუ წარმოსახვითი), შეიძლება მოიპაროს ოჯახის ფული, რათა მიიპყროს დედისა თუ მამის ყურადღება და აიძულოს უფროსები დაიმახსოვრონ მისი და მისი ემოციური მოთხოვნილებები.

გარდა ამისა, პროტესტი ქურდობის სახით შეიძლება გამოწვეული იყოს ავტორიტარული საგანმანათლებლო პოზიციით. თუ მშობლები ბავშვს უკრძალავენ საკუთარი ფულის ქონას და ზღუდავენ მის საჭიროებებსა და სურვილებს, მას შეუძლია გააპროტესტოს თავისი დამოკიდებულება ქურდობით.

დასაშვებობა

მინუსი არის ბავშვის აღზრდაში მიმღებლობა და გადაჭარბებული ლიბერალიზმი. მშობლები, დარწმუნებულები, რომ შვილებზე ზეწოლა არ უნდა მოხდეს (მათ ხომ შეუძლიათ ლექციების და რწმენის გარეშე განვითარება), ზრდიან არა თავისუფალ პიროვნებას, არამედ უპასუხისმგებლო პიროვნებას.

თავიდან ბავშვს ეძლევა უფლება წაიღოს სხვისი სათამაშოები სათამაშო მოედანზე ან საბავშვო ბაღში უკითხავად, შემდეგ უფროსები ყურადღებას არ აქცევენ სახლში მოტანილ ტელეფონს ან ნაღდ ფულს, რომელიც მათ შვილს აქვს. შედეგად, ქურდობა იქცევა ხასიათის თვისებად.

საკუთარი თავის დამტკიცების სურვილი

დაწყებითი სკოლის ბავშვის ფსიქოლოგია ან მოზარდობისარის ისეთი, რომ მისთვის უაღრესად მნიშვნელოვანია თანატოლების პატივისცემა და აღიარება. სწორედ ამიტომ, ბავშვები, რომლებიც ცდილობენ საკუთარ თავში გახდნენ, იწყებენ მოქმედებას, როგორც ყველა. შესაძლო გზები, მათ შორის დაუმტკიცებელი.

მაგალითად, ბავშვი დაბალშემოსავლიანი ოჯახივერ დაიკვეხნის თანამედროვე სმარტფონით, როგორც მისი მდიდარი კლასელები. იმისათვის, რომ არ გახდეს დაცინვის ან სამწუხარო ობიექტი, მან შეიძლება მოიპაროს ფული (ოჯახიდან ან გვერდიდან) ან ნივთები.

თვითდადასტურების კიდევ ერთი გზაა მნიშვნელოვანი თანატოლების მეგობრობის ან სიყვარულის მოპოვება. ამ მიზნით ბავშვს შეუძლია ფულის მოპარვა და მასთან ერთად ტკბილეულის ყიდვა, მოზარდმა კი მეგობარს ან შეყვარებულს მშობლის ნივთი „აჩუქა“.

გამოძალვა

თუ ბავშვი იწყებს ქურდობას, ტყუილს, ავუარე და ამავდროულად შესამჩნევია, რომ აშკარა სინანულს განიცდის, შეიძლება ვივარაუდოთ, რომ ის გახდა გამოძალვის მსხვერპლი. ხშირად ხანდაზმული მოზარდები უმცროსი ბავშვებისგან ფულს ითხოვენ, ემუქრებიან მათ ცემით ან სხვა სახის ბულინგით.

ასევე წაიკითხეთ: რა უნდა გააკეთოს, თუ თქვენს შვილს უხერხულია პასუხის გაცემა კლასში? ფსიქოლოგის რჩევა

ეს სიტუაცია არ არის მხოლოდ პატარა „ქურდთან“ სერიოზული საუბრის მიზეზი, არამედ პოლიციასთან დაკავშირების მიზეზი. შანტაჟისტები შეიძლება არ შემოიფარგლონ ქურდობის იძულებით, მაგრამ აიძულონ ბავშვს უფრო რადიკალური ზომების მიღება.

კომპანიისთვის

ზოგჯერ ბავშვი მშობლებს ფულს იპარავს არა უკიდურესი საჭიროების გამო, არამედ სურვილის გამო, რომ გაიაროს მოხერხებულობის, გამბედაობისა და სიმკაცრის ერთგვარი „ტესტი“. საიდუმლო არ არის, რომ ზოგიერთ თინეიჯერულ ჯგუფში ასეთი ქცევა არა მხოლოდ მოწონებულია, არამედ სასურველია.

კომპანიის ლიდერმა ტელეფონი მოიპარა და მოპარული ნივთი მეგობრებს აჩვენა? არალეგალურ ნაბიჯებს დგამენ დაბალი თვითშეფასების მქონე ბავშვები, სხვა ადამიანების აზრზე დამოკიდებულები, არ სურთ სუსტებად და დამარცხებულებად დასახელდნენ.

საუკეთესო ზრახვები

ეს მოტივი განსხვავდება ბავშვის ქურდობის სხვა მიზეზებისგან. ბავშვი ხდება „ქურდი“, რათა აჩუქოს ახლობელს - მაგალითად, დედას, დას, მეგობარს ან შეყვარებულს. და რადგან მორალური პრინციპები ახლახან ყალიბდება ბავშვობაში, წამიერი სურვილი უფრო ძლიერი აღმოჩნდება სხვადასხვა წესები, რჩევები და მშობლების მითითებები.

რა არ უნდა გააკეთოს, თუ ბავშვი ფულს მოიპარავს

დავიწყოთ იმით, თუ რა არის მშობლის ნაბიჯები არასასურველი ან თუნდაც საზიანო არსებულ ვითარებაში. ყოველივე ამის შემდეგ, ბევრი ზრდასრული ცდილობს ბავშვს გადასცეს აზრი, რომ ქურდობა არავითარ შემთხვევაში არ უნდა გასცდეს ყველა გონივრულ საზღვრებს და მხოლოდ ამწვავებს პრობლემას.

1. ნუ იმუქრები. ხშირად, მშობლები, როდესაც შენიშნეს, რომ მათი შვილი იტყუება და ქურდობს, იწყებენ ხმამაღლა აღშფოთებას ასეთი "საშინელი" დანაშაულის გამო. გამოიყენება პოლიციის მუქარა, პატიმრობა და ზოგადი შეურაცხყოფა. თუმცა, ბავშვები ამ მომენტშისჭირდება მხარდაჭერა და არა დაშინება.
2. არ იარლიყინო. კრიმინალი, ქურდი, კრიმინალი... ეს არის ეპითეტები უყურადღებო ბავშვის მშობლების გულში. რა თქმა უნდა, ქურდობა არაკეთილსინდისიერი ქმედებაა, მაგრამ ეტიკეტირებამ შეიძლება გაანადგუროს ბავშვის ფსიქიკა და გააბრაზოს მოზარდი.
3. ნუ შეადარებ. თუ გამუდმებით დაარწმუნებთ ბავშვს, რომ ის ცუდია, საშინელი, მუდმივად იტყუება და არ ჰგავს მეზობელ ტკბილ ბიჭს, ის კიდევ უარესად მოიქცევა. რატომ იცვლება, თუ მშობლისგან კეთილი სიტყვებივერ ვიტან? ისე, დაბალი თვითშეფასება შეიძლება დამატებით გახდეს ქურდობის მიზეზი - ბოლოს და ბოლოს, თქვენ რატომღაც გჭირდებათ საკუთარი თავის დამტკიცება.
4. ნუ განიხილავთ პრობლემას მოწმეების წინაშე. თუ გაიგებთ, რომ ბავშვმა ქურდობა დაიწყო, უარი თქვით ნაძირალთან ურთიერთობის სურვილზე მისი მეგობრების, მასწავლებლებისა და ახლობლების თანდასწრებით. თქვენ უნდა განიხილოთ ქურდობა პირადში, რათა თავიდან აიცილოთ საზოგადოების სირცხვილი.

და კიდევ ერთი მნიშვნელოვანი "არა" - არ უნდა დაუბრუნდეთ ამ ცოდვას მას შემდეგ, რაც სიტუაცია გამოსწორდება, სიტყვები წარმოთქვამს და ბავშვი გამოიტანს დასკვნებს. ყველაზე დიდი სისულელეა გაიხსენო წყენა, როცა ბავშვმა ცუდი შეფასება მიიღო, უარი თქვა ჭურჭლის დაბანაზე ან ოთახის დასუფთავებაზე.

კითხვის სავარაუდო დრო: 7 წუთი

რა უნდა გააკეთოს, თუ ბავშვი იპარავს? ზოგიერთი მშობელი საშინლად სვამს ამ კითხვას, როდესაც პირველად აწყდება ამ პრობლემას. ფსიქოლოგები და პედაგოგები, რომლებიც ხშირად შედიან კონტაქტში დიდ ჯგუფებშიბავშვებო, დაადასტურეთ ის ფაქტი, რომ თითქმის ყველა ბავშვმა ერთხელ მაინც მიითვისა სხვისი ქონება. და მიუხედავად ამისა, უფროსების უმეტესობა ძალადობრივად რეაგირებს ძალიან პატარა ბავშვების ასეთ ქმედებებზე. ბევრი არც კი აღიარებს იმ აზრს, რომ ეს არის მათი შვილი, რომელსაც შეუძლია სხვისი ნივთის აღება, ტყუილი და არ ინანიოს ის, რაც გააკეთა.

რატომ იპარავს ბავშვი?

ბავშვის ასაკი დიდ როლს თამაშობს სხვა ადამიანების საგნების მითვისების პრობლემაში. თუ ასეთი ქმედებები ჩადენილია ბავშვის მიერ, რომელიც ჯერ კიდევ არ არის 4-5 წლის, მაშინ ეს ქმედებები ძნელია მიაკუთვნოს ქურდობის ცნებას. ასე რომ, როგორ განვასხვავოთ ის, რაც გაკეთდა ასეთი პატარა კაციჯერ არ შეუძლია. ამ ასაკში ის არ განასხვავებს „თავისს“ და „სხვისიას“, არამედ უბრალოდ ხელებით, ზოგჯერ ხარბად იჭერს იმას, რაც არ აქვს და რა მოსწონდა.

ძნელია წინააღმდეგობა გაუწიო ლამაზ სათამაშოს ან გემრიელ საკვებს. ზოგჯერ საკმარისია ბავშვების მაღაზიებში ყურადღების მიქცევა, ცრემლებით მოთხოვნით იყიდონ მათთვის სასურველი სათამაშო მშობლებისგან. სამ წლამდე ბავშვებს აქვთ უნარი, უბრალოდ, ხელით აიტაცონ მათთვის სასურველი ნივთი და დაიჭირონ მანამ, სანამ უფროსები არ წაართმევენ და არ მისცემენ მფლობელს. ასეთი სიტუაციები ხშირად ჩნდება ბავშვებში სათამაშო მოედნებისადაც იკრიბება დიდი რიცხვიდაახლოებით იმავე ასაკობრივი ჯგუფის ბავშვები.

თუ ბავშვი ბაღში სათამაშოებს იპარავს, ბავშვის ფსიქოლოგი გეტყვით, რა უნდა გააკეთოთ ამის შესახებ. ბავშვთა დაწესებულებებში დღეს შემოღებულ იქნა ფსიქოლოგ-კონსულტანტის სრულ განაკვეთზე თანამდებობა ბავშვების მონიტორინგისა და მათ ქცევაში კორექტირების მიზნით. ადრეული ეტაპებიგამოხატული უარყოფითი გადახრები.

არსებობს მრავალი მიზეზი, რის გამოც ბავშვები იპარავენ სხვის ნივთებს:

• ბავშვს შეიძლება ჰქონდეს ძლიერი მოთხოვნილება ჰქონდეს ისეთი რამ, რაზეც დიდი ხანია ოცნებობდა, მაგრამ არ მიუღია; ხანდახან საგნისადმი ლტოლვა იმდენად ძლიერია, რომ, იმის გაცნობიერებითაც კი, რომ შეუძლებელია სხვისი წაღება, ბავშვი იყენებს მომენტს და სხვის სათამაშოს განცალკევებულ ადგილას მალავს, შემდეგ კი სახლში მიჰყავს;
• ბავშვს სურს გახადოს თავისი ნათესავი ლამაზი საჩუქარი, მაგრამ, ბუნებრივია, არ აქვს მისი შეძენის შესაძლებლობა; ის ეძებს ტანსაცმლის ან სათამაშოს, რომელიც მას მოსწონს და ჩადის ეგრეთ წოდებულ ქურდობას, მთლიანად გამორიცხავს ქურდობის უარყოფით კონცეფციას;
• ბევრი ბავშვი არწმუნებს საკუთარ თავს, რომ პოულობს ლამაზ ნივთებს, რომლებიც მათ არ ეკუთვნის, შემდეგ ინახავს მათ; ჩვეულებრივ, ასეთ შემთხვევებში, ბავშვები ღიად და დემონსტრაციულად იღებენ სხვის ნივთებს საბავშვო ბაღიდან, აჩვენებენ მისასალმებელ მშობლებს და სხვებს თავიანთ ახალ შენაძენს;
• ოდნავ უფროსმა ბავშვებმა შეიძლება მოიპარონ ყურადღების მიპყრობის მცდელობით; ეს ეხება ბავშვებს, რომლებიც რეალურად განიცდიან უფროსების და მიმდებარე თანატოლების ყურადღების ნაკლებობას; ხდება რაღაც ლამაზი ნივთის მფლობელი, ბავშვი ფიქრობს, რომ მან პატივისცემა დაიმსახურა და გაზრდილი ყურადღებაგარშემომყოფები;
• ზოგჯერ ბავშვები უფროსების ქცევას საკუთარ თვითმფრინავზე აპროექტებენ; ბევრი მშობელი არ მალავს იმ ფაქტს, რომ სახლში ხშირად ართმევენ რაიმეს, ასევე მუდმივად ახმოვანებენ ამას სახლის გარემო; ეს რთული სიტუაციაროდესაც ბავშვი აღიქვამს ასეთ ქცევას ნორმად და სინდისის ქენჯნის გარეშე შემოაქვს ქურდობა მის ცხოვრებაში;
• ყველაზე პატარა ბავშვების ხშირი თანამგზავრიც კი ელემენტარული შურის ყოვლისმომცველი გრძნობაა; ის ღეჭავს შიგნიდან და მუდმივად იქცევს ბავშვის ყურადღებას უცნობებზე ლამაზი ნივთები, ჯიბის ფულს, რომელსაც ზოგიერთი ადამიანი ხანდახან უხვად იღებს მამებისგან და დედებისგან ფინანსური სიტუაციაოჯახები; შურიანი ბავშვი იწყებს თავის ემოციებს, თანდათან ეჩვევა ქურდობას;
• საშიშროებას ადრეული ასაკიდან უქმნიან ბავშვები, რომლებიც იპარავენ შემდგომი მანიპულირებისთვის და მოიპოვონ ძალაუფლება და კონტროლი ყველას და ყველაფერზე;
• ქურდობა, როგორც სასჯელი მათთვის, ვინც ბავშვის აზრით, სერიოზულად შეურაცხყოფა მიაყენა მას ან წინ უსწრებს ლიდერობის რბოლას დიდი გუნდი; ეს ბავშვები მზად არიან მიიღონ ყველაზე მეტი ლამაზი სათამაშოდამნაშავისგან და გააფუჭებს კიდეც.

ქურდობა და ტყუილი

რა უნდა გააკეთოს, თუ ბავშვი იპარავს და იტყუება? უფროს ბავშვებს შეუძლიათ ოსტატურად დამალონ თავიანთი დამოკიდებულება სხვა ადამიანების საგნების ხელში ჩაგდებაზე. ისინი ამას შეგნებულად აკეთებენ და მზად არიან მოატყუონ უახლოესი ადამიანებიც კი, სურვილისამებრ.

თუ ბავშვი ქურდობაში დაიჭირეს და მოტყუების გზით ცდილობს უსიამოვნო სიტუაციიდან თავის დაღწევას, მაშინ ეს არის ჩვეულებრივი სიტუაცია, რომელიც ბავშვის ცხოვრებაში შემოტანილია მოზრდილთა სამყაროდან. ეს ნიშნავს, რომ მას ესმის, რომ მან რაღაც ცუდი ჩაიდინა და ცდილობს თავის გათეთრებას ჩადენილი ქმედების ნეგატიური კონცეფციისგან თავის დაღწევით. გაცილებით უარესია, როდესაც ბავშვები წინასწარ განზრახ ფიქრობენ მიზანმიმართული ტყუილით, რათა ახსნან თავიანთი დევიანტური ქმედებები.

ნებისმიერ სიტუაციაში ზრდასრული, იქნება ეს დედა, მამა თუ ბაღის აღმზრდელი, რომელიც ბავშვს ქურდობაში იჭერს, უნდა ეცადოს აუხსნას ბავშვს, რომ ქურდობა აკრძალულია. როგორ გავაკეთოთ ეს უფრო სწორად, ადგილზე უნდა გადაწყდეს, არსებული სიტუაციიდან გამომდინარე. ოქროს წესიარავის გაუუქმებია განათლების ეთიკა: ქება საჯაროდ, დასჯა კერძოში.

რა უნდა ავიცილოთ თავიდან ბავშვის ქურდობასთან ურთიერთობისას

რა თქმა უნდა, ბავშვის ქურდობის თითოეული შემთხვევა, განსაკუთრებით მოტყუებასთან ერთად, არის წმინდა ინდივიდუალური. მოვლენების განვითარებასთან ერთად, ზრდასრული ადამიანი, რომელსაც მოუწია მსგავს სიტუაციასთან გამკლავება, უნდა დაიცვას მთელი რიგი მარტივი წესები, რათა არ გამწვავდეს სიტუაცია და არ გამოიწვიოს პასუხი უარყოფითი რეაქცია. კერძოდ:

• საჯარო სასამართლო არ შეიძლება ჩატარდეს; თუ სიტუაცია არ არის ძალიან მოწინავე, შეგიძლიათ სცადოთ დაარწმუნოთ ბავშვი, რომ ნებაყოფლობით გადასცეს მოპარული ნივთი მის მფლობელს;
• არ არის საჭირო მისი იარლიყის მიწოდება თუნდაც ბავშვთან პირად საუბარში, „ქურდის“ დარქმევა და კრიმინალური მომავლის წინასწარმეტყველება, ასევე მისი შერცხვენა, დამცირება და დათრგუნვა;
• არ უნდა უთხრათ თქვენს შვილს, რომ არასოდეს ელოდით მისგან ასეთ ქმედებას, რომ ეს თქვენი ოჯახის წევრებისთვის სრულიად უხასიათოა და ა.შ.
• არასოდეს უნდა შეადაროთ ბავშვი სხვა ბავშვს, რაც არ უნდა ცუდად მოიქცეს, ან უარყოფითი მაგალითების მოყვანა მისი ახლო წრიდან ან ფილმის კოლექტიური პერსონაჟებიდან;
• ნუ გაკიცხავთ იმას, რაც გააკეთეთ დიდი ხნის განმავლობაში;
• ნუ იდენტიფიცირებთ ახალებთან უარყოფითი ქმედებები, რომლებსაც არსებითად წარსულთან საერთო არაფერი აქვთ;
• არ განიხილოთ პრობლემა უცხო ადამიანების ან საყვარელი ადამიანების თანდასწრებით, სადაც აღწერთ მცირე დეტალებიბავშვის მიერ ჩადენილი ბოროტება, რის გამოც ბავშვი თავს დამნაშავედ და დამცირებულად გრძნობს.

თუ სწორად მოიქცევით ასეთი სიტუაციების გადაჭრისას, ბავშვი დაიწყებს მოსმენას, დასკვნების გამოტანას და ზრდასრული, ვინც ამ პრობლემის მოგვარებაში დაეხმარა, მხოლოდ აამაღლებს მის რეიტინგს ბავშვის თვალში.

როგორ მოვიშოროთ ბავშვი ქურდობისგან

როგორ შევაჩეროთ ბავშვი სხვისი ნივთების წაღებაში? ეს რთული საკითხი. შეგიძლიათ ახსნა-განმარტებითი საუბრების ჩატარება, რომელიც გაგრძელდება დიდი ხანის განმვლობაშიდა არ ჰქონდეს რაიმე დადებითი დინამიკა. თუ ბავშვს პირველად ქურდობა შეამჩნია, უნდა აუხსნას, რომ ქურდობა აკრძალულია.

არავითარ შემთხვევაში არ უნდა გასცეთ დაპირებები, როგორიცაა: "აუცილებლად ვიყიდი ამას შენთვის", "მომავლისთვის, უბრალოდ მითხარი რა გინდა, მაგრამ არ წაიღო სხვისი". ეს არის რეალურად პროვოკაციული ტექნიკა, რომელსაც შეუძლია მხოლოდ სიტუაციის გამწვავება და ბავშვის კონცეფციების ჩანაცვლება ამგვარად. ადრეული ასაკი, წინასწარ განსაზღვრავს მის შემდგომ მშენებლობას საზოგადოებაში, როგორც უკომპრომისო მანიპულატორი და ინდივიდუალური მუშაკი. მომავალში, ასეთ მშობლებს არ უნდა გაუკვირდეთ, თუ ბავშვი იღებს სხვა ადამიანების ნივთებს და დამაჯერებლად იტყუება. ის ადვილად იპოვის ახსნას ასეთ ქმედებებზე, დააბრალებს მშობლებს, რომლებიც დაპირდნენ, მაგრამ არ შეასრულეს მისი სურვილები და სხვა გზა არ ჰქონდა, წასულიყო და წაეყვანა სხვისი.

ჩვენს საზოგადოებაში იშვიათი არაა, რომ ქურდობისკენ მიდრეკილი ბავშვები ცხოვრობენ დისფუნქციური ოჯახები. ეს განსაკუთრებით გასათვალისწინებელია იმ მშობლებისთვის, რომელთა შვილებიც არიან ასეთი ქურდების მსხვერპლნი. არსებობს რისკი, რომ ბავშვი ირჩევს მსხვერპლს და უქმნის მას მუდმივ დისკომფორტს თავისი ქმედებებით. რეალურად არის თავდაცვითი რეაქციაოჯახურ ნეგატიურობას და გარემომცველი სამყაროს გულგრილობას.

თქვენ არ უნდა მიმართოთ თქვენს შვილს, რომელიც განიცდის ასეთი თანატოლების თავდასხმებს. ეს არის რთული ვითარება, როდესაც ბავშვობის წყენა შეიძლება წარმოიშვას და მსხვერპლის შემდგომი რეაქცია მის დამნაშავეზე საკმაოდ რთულია პროგნოზირება. ასეთ სიტუაციებში ბავშვის ფსიქოლოგი შეუცვლელ დახმარებას გაუწევს. მას შეეძლება შეაფასოს მსხვერპლისა და დევიანტის შფოთვის დონე და ასევე შეიმუშაოს სამოქმედო გეგმა.

ზოგჯერ მიზეზი მდგომარეობს საგანმანათლებლო პროცესში მოზარდების არათანმიმდევრულობასა და შეუსაბამობაში. ოჯახის წრე. მაგალითად, ბებია გაძლევს საშუალებას რაღაცის გაკეთებას, მაგრამ დედა მზადაა ამისთვის დაგსაჯოს. ერთ-ერთი მშობელი აკეთებს შინაარსობრივ შენიშვნას, მეორე მშობელი კი ამაზე საერთოდ არ რეაგირებს, ხანდახან მცირედი ირონიითაც კი ექცევა მომხდარს. ზრდასრულთა ქცევის ასეთი პრინციპები ავითარებს ინდივიდებს შემცვლელი ცნებებით. იზრდებიან, ასეთი ბავშვები იქცევიან უპასუხისმგებლოდ და არასერიოზულად.

„ორმაგი მორალის“ კონცეფცია უნდა გამოირიცხოს ბავშვის აღზრდაში ჩართული უფროსების ქცევიდან, როდესაც მშობლების წინადადებები და მოთხოვნები ძირეულად ეწინააღმდეგება მათ ქმედებებს. მაგალითად, ბავშვს ეუბნებიან, რომ ქურდობა ცუდია, მაგრამ ისინი თავად სჩადიან მსგავს გადახრებს ბავშვის თვალწინ. ეს ძალიან ნათლად ჩანს, როდესაც მოზრდილები, ბავშვების თანდასწრებით, გზას კვეთენ წითელ შუქზე, თუ მანქანები არ არის, ან არ ამოწმებენ ბილეთს ტრანსპორტში, სადაც მძღოლი ხმამაღლა აცხადებს მგზავრობის საფასურის გადახდის აუცილებლობას. ბავშვი მყისიერად აკეთებს შესაბამის დასკვნებს, აგროვებს ასეთ ფაქტებს მის მეხსიერებაში. მოგვიანებით, როცა საბავშვო ბაღში ან მაღაზიაში იპარავს, ძალაუნებურად არწმუნებს თავს ასეთი ქმედების სისწორეში. ხშირად ბავშვები და ბევრი ზრდასრულიც კი, რთულ გადაწყვეტილების მიღებამდე დილემას გრძნობენ, გონებრივად უსვამენ საკუთარ თავს კითხვას: "რას გააკეთებს დედაჩემი?" და უმეტეს შემთხვევაში იღებენ დადებით პასუხს, რაც მათ ხელებს სრულიად უხსნის.

დედამიწაზე ადამიანთა უმეტესობას სიცოცხლის ბოლომდე სჯერა მშობლების ავტორიტეტისა, სტაბილურად მიჰყვება მათ მაგალითს. ასეთ ბავშვებს, რომლებიც გახდებიან ზრდასრულები და აგრძელებენ ასეთი ქმედებების ჩადენას, გულწრფელად არ ესმით, რატომ ლანძღავენ, თუ მათი დედები და მამები ამას აკეთებენ.

თუ ბავშვი იპარავს და იტყუება, ეს ნიშნავს, რომ მას შესანიშნავად ესმის ჩადენილი ქმედების არსი. რასაც არაფერი აქვს საერთო განებივრებულ ბავშვებთან, რომლებიც იღებენ ყველაფერს, რაც სურთ ცხოვრებიდან. ბევრ ბავშვს თანამედროვე მშობლებიჩაუნერგოს ექსკლუზიურობის განცდა, დემონსტრაციულად კლასიფიცირება, როგორც "უმაღლესი რასა", რაც აჩვენებს, რომ შეიძლება ადვილად იგნორირება სხვათა მოთხოვნილებებზე, თუ ეს საკითხი ეხება საკუთარ კომფორტს და პირადი საჭიროებების დაკმაყოფილებას. გუნდში შესვლისთანავე, ასეთი ბავშვები გულწრფელად გაკვირვებულნი არიან თანატოლების უარყოფით, ისე, რომ არ შეუმჩნიონ გასაოცარი გადახრა სხვების მიმართ დამოკიდებულებაში. ისინი ცდილობენ მიიღონ უკუკავშირი, ხანდახან გადაწყვეტილების მიღებას დევიანტურ ქმედებებზე, როგორიცაა ქურდობა და მოტყუება თანატოლების მიმართ.

ასეთ ისტორიებში ყველაზე უსიამოვნო რამ არის „რჩეული შვილების“ მშობლების ჩარევა სასწავლო პროცესიდა ფსიქოლოგის მუშაობა ცდილობს გადაჭრას პრობლემური სიტუაციებიწარმოიქმნება ამ ბავშვების ბრალით.

ზოგჯერ პროვოცირებს ბავშვებს ქურდობისკენ ტოტალური კონტროლიმოზრდილებისგან. ბავშვი ცდილობს დაიკავოს თავდაცვითი პოზიცია. ზოგიერთი ბავშვი იწყებს ეშმაკურად მოქმედებას და ცდილობს ასეთ სიტუაციებში „გადარჩენას“ „მიწისქვეშეთში შესვლით“. რა თქმა უნდა, ისინი ასე აგრძელებენ მცირე ბოროტებამშობლებისა და ნათესავების მიმართ ზიზღის გამო, როცა ისინი გარეთ გადიან მოკლე დრომათი თვალთახედვის მიღმა.

თუ ბავშვი იწყებს ქურდობას, ყველაზე მეტად ახლო ადამიანი, რომელსაც ბავშვი უსაზღვროდ ენდობა, ამაზე უნდა ისაუბროს. თუ ქურდობის ფაქტი ერთ-ერთმა მეზობელმა ან საბავშვო ბაღის აღმზრდელმა აღმოაჩინა, მაშინ ეს ინფორმაცია სხვებს დაუყოვნებლივ არ უნდა გაავრცელოთ. პირველი ნაბიჯი არის მშობლების გაფრთხილება. თუ ადეკვატური რეაქციაარ იქნება მშობლებისგან, მაშინ ღირს ბავშვთა ფსიქოლოგის ან ჯგუფის მასწავლებლის ჩართვა.

ძალიან ადვილია ავუხსნათ ბავშვებს რა არის კარგი ქცევადა რა არის ცუდი. რა თქმა უნდა, საუბარი ისარგებლებს უფროს ბავშვებს, 4-5 წლის ასაკში. ძალიან მცირეწლოვან ბავშვებს უფრო ხშირად უნდა უთხრან, რომ ნებართვის გარეშე სხვისი ქონების აღება არ არის სასიამოვნო. უნდა აიხსნას, რომ ქურდობამ შეიძლება გამოიწვიოს ბაღში მეგობრის დაკარგვა ან გუნდისადმი ნდობის დაკარგვა. ცუდი საქციელის შემდეგ ბავშვმა უნდა იგრძნოს დანაშაულის გრძნობა.

იმ შემთხვევებში, როდესაც ბავშვი იპარავს და იტყუება, მას უნდა გააცნობიეროს, რომ უფროსები მიიღებენ გადამწყვეტ ზომებს ასეთი ფაქტების გამოსავლენად და მათ მიერ ჩადენილ სასჯელის დასადგენად.

თუ ქურდობის შემდეგ ნივთი განზრახ დაზიანდა, თქვენ უნდა გადაიხადოთ იგი მფლობელს ან მისცეთ სანაცვლოდ რაიმე ღირებული ბავშვისთვის, ვინც ქურდობა ჩაიდინა. ეს კარგი გაკვეთილი იქნება ქურდისთვის და გუნდში მყოფი ბავშვებისთვის.

იდეალური სასჯელი იქნება ნებისმიერი საქმის გაკეთება, რათა გამოისყიდო შენი დანაშაული მსხვერპლისთვის. მაგალითად, ზრდასრული ბავშვს სთავაზობს უბრალო სამუშაოს შესრულებას (ჭურჭლის დაბანა ან ბებიასთან წასვლა მაღაზიაში და დაეხმარეთ მას სასურსათო ნივთების მოტანაში, ან სხვა სიტყვებით რომ ვთქვათ, უბრალოდ აწარმოოს კომპანია), რისთვისაც ბავშვი იღებს ფულს საყიდლად. ახალი სათამაშო მსხვერპლისთვის.

ბავშვს უნდა ჰქონდეს მოთმინება და შეეძლოს უარი თქვას ისეთ რამეებზე, რაც არ არის აუცილებელი. ამიტომ ძალიან მნიშვნელოვანია ადრეული წლებიასწავლეთ თქვენს შვილს თავშეკავება და სახსრების გონივრული ხარჯვა. თუ უკვე არის დიდი რბილი სათამაშო, მაშინ არ არის საჭირო უახლოეს მომავალში სხვა მსგავსის ყიდვა.

ბავშვი თავს დაცულად და ფხიზლად უნდა გრძნობდეს მიღებული გადაწყვეტილებებიუფროსებისგან, განსაკუთრებით უღირსი ქმედებებისთვის მისი დასჯისას.

ექსპერტებმა, რომლებიც ბავშვებთან მუშაობენ, იციან: თითქმის ყველა ბავშვმა ცხოვრებაში ერთხელ მაინც წაიღო ის, რაც სხვისია. ამავდროულად, მოზრდილების უმეტესობა ძალიან მკვეთრად რეაგირებს ბავშვის ქურდობის შემთხვევებზე: დაბნეულობა („როგორ შეიძლება ეს ჩემს შვილს დაემართოს?“), პანიკა („სხვები რას იფიქრებენ?“, „მე ცუდი მასწავლებელი ვარ. .“), სურვილი „ასე დაისაჯოს, რომ სამარცხვინო იყოს“. მნიშვნელოვანია, როგორ მოვექცეთ სიტუაციას, თუ ეს პირველად მოხდა ბავშვს (ან ჩვენ პირველად შევნიშნეთ). რა თქმა უნდა, ჩვენი რეაქცია ბავშვის ასაკზე იქნება დამოკიდებული.

ტერმინები "ქურდობა" და "ქურდობა" ზოგადად მიუღებელია სკოლამდელი ასაკის ბავშვებისთვის, რადგან რეალური სამყარო და მათი ფანტაზიის სამყარო განუყოფელია. ისინი ჯერ ვერ აცნობიერებენ თავიანთ ცუდ საქციელს.

თუ ეს დაემართა ბავშვს, რომელიც ჯერ კიდევ ოთხი წლის არ იყო, მის დანაშაულს ძნელად შეიძლება ეწოდოს ნამდვილი ქურდობა. ბავშვს ჯერ არ შეუძლია განასხვავოს "ჩემი ნივთი" და "სხვისი". უფროს ბავშვს (ოთხიდან ექვს წლამდე) უკვე შეუძლია საკუთრების საზღვრების გაგება. მაგრამ მას მაინც უჭირს სურვილებისა და იმპულსების შეკავება: უნდოდა, ვიცი, რომ ჩემი არ არის, მაგრამ მაინც მივიღე. უფრო მეტიც, ნივთის ღირებულება მისთვის არ თამაშობს როლს. მოზარდები, როგორც წესი, უფრო შოკირებული არიან იმით, რაც მოხდა, თუ ეს მოხდა ძვირადღირებული ნივთივიდრე როდის ჩვენ ვსაუბრობთრაღაც წვრილმანზე - პლასტიკური სათამაშო, Მაგალითად.

ბავშვებს უნდა ასწავლონ პირადი საკუთრების შესახებ გაკვეთილები და არ მიიღონ რაიმე ნებართვის გარეშე. ხუთ წლამდე ბავშვები ძირითადად ეგოისტები არიან და ხშირად მათი მთავარი მიზანია იპოვონ და მიიღონ ის, რაც სურთ. ამიტომ მშობლებმა უნდა ასწავლონ შვილს სხვისი ქონების აღების, სესხის აღების ან სარგებლობის ნებართვის თხოვნა.

არსებობს მრავალი მიზეზი, რის გამოც ბავშვებს შეუძლიათ სხვისი ნივთების მიღება..

ბავშვმა შეიძლება განიცადოს სურვილიფლობს რაღაცას (ყველაზე ხშირად რაიმე სახის სათამაშოს), რომელსაც ბავშვი ვერ უმკლავდება. ხედავს ახალი სათამაშოთანატოლისგან, რაზეც თავადაც დიდი ხანია ოცნებობს და, მომენტის ხელში ჩაგდებას, მალავს ან სახლში მიჰყავს. ამ ქცევის მიზეზი არის სკოლამდელი ასაკის ბავშვის ცნობიერების თავისებურება: მისთვის ისეთი ცნებები, როგორიცაა "ჩემი", "შენი", "სხვისი" აბსტრაქტული და გაუგებარია.
მარტივი მაგალითი: ორი - სამი წლის ბავშვიჯერ არ შეუძლია გაიგოს რა არის ქონება და კუთვნილება და შედეგად, სასეირნოდ თუ წვეულებაზე, ბავშვს სურს მიიღოს ნებისმიერი სათამაშო, რომელიც მოსწონს. არ არის საჭირო მას ქურდი ვუწოდოთ, ჯობია უთხრათ, რომ ეს სხვისი სათამაშოა და ამიტომ ვერ აიღებ, რადგან თავად ბავშვმა ჯერ არ იცის ეს და უფროსების დახმარების გარეშე ვერ გაიგებს, რომ ეს არის. არ არის კარგი სხვისი ნივთების აღება. ამის შესახებ მშობლებმა არაერთხელ უნდა უთხრეს, სჯობს მისი ამბავი ანალიზით დაერთოს კონკრეტული სიტუაცია, და ბავშვისთვის უფრო გასაგები რომ იყოს, მისი ყურადღება მიაქციეთ იმ ადამიანის გამოცდილებას, რომელმაც რაღაც დაკარგა.

ბავშვს შეიძლება უნდოდეს საჩუქრის მიცემა ახლობელთან (ჩვეულებრივ მშობლებთან). ეს მიზეზი ასევე დაკავშირებულია ქურდობის უარყოფითი შეფასების გაუგებრობასთან. ბავშვი ამა თუ იმ გზით ცდილობს, ასიამოვნოს დედას - და ის ფაქტი, რომ ის არასწორად აკეთებს, უბრალოდ არ გონდება.

ბავშვებმა შეიძლება იგრძნონ ისეთი რამ, თითქოს „იპოვეს“ ის, რაც მათი არ არის, ამიტომ მათ შეუძლიათ მისი შენარჩუნება. მშობლებმა უნდა ასწავლონ შვილებს, რომ „ნაპოვნი“ ნივთები არ უნდა დარჩეს მათ საკუთრებაში.

ბავშვებმა შეიძლება მოიპარონ ყურადღების მიქცევისთვის. ხშირად ისინი ყურადღებას ითხოვენ არა მხოლოდ მშობლებისგან, არამედ თანატოლებისგან, ძმებისგან ან დებისგან. თანატოლების ყურადღების მიპყრობის სურვილი საკუთარ თავზე, როგორც რაღაცის მფლობელმა.

ბავშვები უფროსების მაგალითებიდან სწავლობენ. როდესაც ბავშვი ხედავს, რომ მშობლები იღებენ ნივთებს სამსახურიდან, მეზობლებიდან ან თუნდაც მაღაზიიდან, ეს არის ქურდული ქცევის მაგალითი.

ზოგიერთი ბავშვი, რომელიც იპარავს, გრძნობს, თითქოს რაღაც აკლია, რაც სხვა ბავშვებს აქვთ. მაგალითად, თქვენი შვილების ზოგიერთ მეგობარს აქვს ჯიბის ფული. მშობლებმა შეიძლება ვერ დაინახონ ამის საჭიროება, ან ვერ მისცენ ჯიბის ფული ბავშვს, ამიტომ ბავშვი იწყებს ფულის მოპარვას მისი მოთხოვნილებების დასაკმაყოფილებლად.

ზოგიერთი ბავშვი იპარავს კონტროლის ან ძალაუფლების მოსაპოვებლად.

ბავშვმა შეიძლება მოიპაროს ვინმეზე დასასჯელად ან შურისძიების მიზნით.

როგორ მოვიქცეთ, თუ სკოლამდელმა ბავშვმა სხვისი ნივთი მოიტანა სახლში?

ჯერ შეეცადეთ გაარკვიოთ რა მოხდა სინამდვილეში. მაგალითად, ბავშვი უბრალოდ სხვა შვილთან გაცვალეს. და თუ ეს სათამაშო არის საბავშვო ბაღიან ოფისიდან პედიატრი? გასაგებია, რომ თავის ადგილზე უნდა დავაბრუნოთ. მაგრამ ღირს დაფიქრება: ალბათ ჩვენ არ ვართ ძალიან ყურადღებიანი ბავშვის საჭიროებებზე. ან იყო ეს ზუსტად ის, რაც მას დიდი ხანია სურდა ჰქონოდა?

რა უნდა გააკეთოს, თუ აღმოჩნდება, რომ სათამაშო ან ნივთი სხვა ბავშვის საკუთრებაა? მნიშვნელოვანია სიტუაციის ნიუანსების გაგება. ეს ნივთი სახლში ღიად შემოიტანეს და ბავშვმა თავად უთხრა ამის შესახებ? ან იპოვეთ ის დამალული სახლის სათამაშოებს შორის? როგორი ურთიერთობა ჰქონდა ნივთის მფლობელთან? ალბათ მას სურს ამ ბავშვის ყურადღების მიპყრობა. ან ამ გზით აჩვენებს თავის ძალაუფლებას სუსტებზე.

გრძნობს თავს დამნაშავედ, როდესაც ნივთი აღმოჩენილია? თუ მას არ რცხვენია და არ ნანობს თავის ქმედებას, თქვენ უნდა ისაუბროთ მკაცრად და ცალსახად: ნივთი უნდა დაბრუნდეს, თქვენ გმობთ მომხდარს. თქვენ იმედი გაქვთ, რომ თქვენმა შვილმა ან ქალიშვილმა უკვე იცის რა არის ეს ცუდი რაღაცეებიდა აღარ განმეორდება.

მოწყალე პატარას და ის მაშინვე შერცხვება. დაეხმარეთ მას გამოასწოროს ის, რაც გააკეთა. მოექეცით მას და მის ქმედებებს რაც შეიძლება ფრთხილად და ტაქტიანად.

თუ ბავშვს ესმის მისი დანაშაული, აქცენტი გადაიტანეთ იმ ადამიანის გამოცდილებაზე და გრძნობებზე, ვინც დაკარგა საყვარელი ნივთი, რა ცუდად გრძნობს თავს და ა.შ. ამის გაკეთება ნივთის პატრონთან მარტომ. ბავშვს შეუძლია შესთავაზოს თავისი ერთ-ერთი სათამაშო და ნება მისცეს სახლში წაიყვანოს სათამაშოდ. როგორც კი ბავშვი გაიგებს და დაეთანხმება, რომ მისი ქცევა არასწორი იყო, მიეცით მას გაუმჯობესების შესაძლებლობა.

თუ ბავშვი ქურდობაში დაიჭირეს:

- ნუ დაემუქრებით ბავშვს, თუ ის უარს იტყვის დანაშაულის აღიარებაზე. თქვენი აშკარა აგრესია მას მაშინვე ჩიხში მიიყვანს. ჯობია პირდაპირ იკითხო, აიღო თუ არა ის, რაც მას ეკუთვნოდა, ვიდრე აიძულო ის აღიაროს თავისი დამარცხება და ის ფაქტი, რომ ის არის „ქურდი“.

ნუ უწოდებთ მას ქურდს, ნუ მიაწერთ იარლიყს, რომ წინასწარმეტყველებს კრიმინალურ მომავალს.

ნუ შეადარებთ მას სხვა ბავშვებს ან საკუთარ თავს, როგორც ბავშვს, ნუ აგრძნობინებთ სირცხვილს და დეპრესიას („მრცხვენია შენი“, „არც ერთი მშობელი არ უნდა გაწითლდეს ასე“, „ჩემმა შვილმა არ შეძლო. რომ" და ა.შ.) და ა.შ.);

არ ჩაატაროთ სასამართლო პროცესი ბავშვის ყოველი, თუნდაც უმნიშვნელო, ბოროტმოქმედებისთვის - წინააღმდეგ შემთხვევაში ის ყველაფერს დაგიმალავთ;

ბავშვის თანდასწრებით არ განიხილოთ პრობლემა უცხო ადამიანებთან. აღზრდის ოქროს წესი ამბობს: პირადში გაკიცხვა, საჯაროდ ქება.

ნუ მიმართავთ თქვენს შვილს რიტორიკული კითხვებით, როგორიცაა "როგორ შეგეძლო?" და ა.შ. - ეს სრულიად უსარგებლოა და მავნეც კი.

არ დაუბრუნდეთ იმას, რაც მოხდა (სიტუაციის მოგვარების შემდეგ), რადგან... ამით თქვენ მხოლოდ გააძლიერებთ ამ მოქმედებას ბავშვის გონებაში.

არ შეახსენოთ თქვენს შვილს რა მოხდა, თუ მან ჩაიდინა სხვა დანაშაული, რომელიც არ არის დაკავშირებული ქურდობასთან.

განათლების მთავარ შეცდომებზე, რამაც შეიძლება გამოიწვიოს პროვოცირება ბავშვის ქურდობაშეიძლება შეიცავდეს შემდეგს:

სრული კონტროლი ბავშვის ქცევასა და ქმედებებზე. ამავდროულად, ზოგიერთი ბავშვი იკავებს აქტიურ „თავდაცვით“ პოზიციას, გამუდმებით იჩენს სიჯიუტეს და რაიმე მიზეზის გამო კამათში ერევა. და სხვები "მიდიან მიწისქვეშეთში", აგრძელებენ უფროსების მიერ დაგმობილ ქმედებებს, მაგრამ იმ მომენტებში, როდესაც მათ ყურადღებას არ აქცევენ.

რა შეიძლება გააკეთონ მშობლებმა ქურდობის შემთხვევების თავიდან ასაცილებლად?

ესაუბრეთ თქვენს შვილებს ქურდობაზე. ეს საუბარი უნდა შეიცავდეს კონცეფციას, თუ რა არის და რა არ არის ქურდობა. ასეთი საუბარი, ბავშვის შესაძლებლობებიდან გამომდინარე, შეიძლება განხორციელდეს ოთხიდან ხუთ წლამდე. აუხსენით თქვენს შვილს, რომ ქურდობა ცუდია.

თქვენმა ბავშვმა უნდა იცოდეს, რომ არ შეეხოს ვინმეს ნივთებს ნებართვის გარეშე.

დარწმუნდით, რომ ბავშვმა იცის, რომ ქურდობამ შეიძლება გამოიწვიოს მეგობრების დაკარგვა, ნდობის დაკარგვა და ცუდი გრძნობები ქურდობის შემდეგ.

ბავშვმა უნდა იცოდეს, რომ თქვენი მხრიდან მკვეთრი ზომები მოჰყვება უსიამოვნო შედეგებს. ბავშვმა უნდა დაუბრუნოს ნივთი მფლობელს ან გადაიხადოს იგი. თუ თქვენს შვილს ფული არ აქვს, უნდა ჰქონდეს დამატებითი სამუშაოფულის შოვნა. ბავშვმა უნდა აგოს პასუხი არასწორი ქმედებებისთვის.

თუ თქვენი შვილი სხვა ბავშვებს იპარავს ნივთებსა და საგნებს, რაც მას სჭირდება (ფანქრები, ქაღალდი და კალმები), აუხსენით, რომ მას არ შეუძლია სხვისი ნივთების აღება, მაგრამ უმჯობესია უბრალოდ მშობლებს სთხოვოთ ყველაფერი, რაც მას სჭირდება - თქვენ იყიდით მას. ყველაფერი, რაც მას თავად სჭირდება.

განათავსეთ ის, რაც არ გსურთ, რომ თქვენმა შვილმა მიიღოს ისეთ ადგილებში, სადაც მას არ შეუძლია მიაღწიოს მათ.

აუხსენით თქვენს შვილს, რომ უახლოეს მომავალში მას ექნება შესაძლებლობა მიიღოს გარკვეული რამ. ეს ასწავლის თქვენს შვილს მოთმინებას და დაგვიანებულ დაკმაყოფილებას.

თუ თქვენი შვილი იპარავს, თქვენ უნდა შეწყვიტოთ ეს - მაგრამ მხოლოდ იმ შემთხვევაში, თუ ფაქტებში აბსოლუტურად დარწმუნებული ხართ. არაფერი მტკივა იმაზე მეტად, ვიდრე უსამართლო ბრალდება. თქვენ უნდა უთხრათ მას, რომ მისი საქციელი მიუღებელია, მაგრამ ამავე დროს მნიშვნელოვანია დაარწმუნოთ ბავშვი, რომ ძალიან გიყვართ - თუნდაც ახლა არ მოიწონოთ მისი საქციელი.

დაფიქრდით, სანამ გადამწყვეტ მოქმედებას მიიღებთ. ეჭვგარეშეა, ქურდობა დაუსჯელი არ უნდა დარჩეს, მაგრამ მხოლოდ იმ შემთხვევაში, თუ დარწმუნებული ხართ, რომ ბავშვიც სამართლიანად მიიჩნევს ამ სასჯელს. შესაძლოა, თქვენი სიმძიმე არამარტო არ გადაარჩენს მას ცუდი მიდრეკილებისგან, არამედ მხოლოდ უამრავ სხვა, არანაკლებ მავნე მოქმედების პროვოცირებას მოახდენს. სასჯელის გადარჩენის შემდეგ, ბავშვი, დიდი ალბათობით, ისწავლის მოტყუებას, ფარულად ყოფნას და მოტყუებას, მხოლოდ ერთის ეშინია - გამოაშკარავება. მაგრამ არის თუ არა მხოლოდ დასჯის შიში, რომელიც აფერხებს ბავშვებს იმის სურვილით, აიღონ ის, რაც სხვებს ეკუთვნის?

დასასრულს, ვთქვათ, რომ საერთო სტრატეგიამშობლების ქცევა შვილების ქურდობასთან მიმართებაში დამოკიდებული უნდა იყოს ბავშვის ქცევის მიზეზებზე, რომელთა გარკვევას უდიდესი მნიშვნელობა აქვს. მაგრამ ნებისმიერ შემთხვევაში, უნდა გვახსოვდეს, რომ ასეთი გარეგნობა განგაშის სიგნალიქურდობის მსგავსად, მიუთითებს იმაზე, რომ თქვენს შვილს აკლია სიყვარული და ყურადღება.

ბევრი მშობელი აწყდება ბავშვებისგან ქურდობის პრობლემას და მათთვის ეს ნამდვილი შოკია, რასაც იწვევს გაბრაზებული და ცხარე რეაქცია.

თუმცა, ასეთი გამოვლინებები, თუმცა მიუღებელია, განვითარების ძირითადი პროცესის ნაწილია. ამრიგად, ბავშვი იძენს ცოდნას საკუთარი თავის და მის გარშემო არსებული სამყაროს შესახებ, ავითარებს პიროვნულ მორალურ პრინციპებს, ეთიკის საფუძვლებს და საკუთარ სინდისს.

6-დან 12 წლამდე პერიოდში ბავშვი სულ უფრო და უფრო ნაკლებად ხდება ფიზიკურად და ფსიქოლოგიურად დამოკიდებული მშობლებზე.

როდის იწყება ქურდობა?

სკოლაში ჩნდება ინტერესი თანატოლების მიმართ, რომლებიც ცდილობენ უარი თქვან მშობლების ყურადღებაზე.

6 წლამდე ბავშვს უბრალოდ არ აქვს მკაფიო წარმოდგენა იმაზე, თუ რა ეკუთვნის მას და რა არა.

3-4 წლის ასაკში ბავშვი იღებს სხვის სათამაშოს მხოლოდ იმიტომ, რომ მას ეს სურს. თუ მშობლების მხრიდან რეაქცია არ არის, მაშინ, მისი აზრით, ის სწორად იქცევა. მომავალში, მოქმედებები განმეორდება მანამ, სანამ არ მიიღება უარყოფითი სიგნალი მოზრდილებისგან.

დროთა განმავლობაში ეს ქცევა ნამდვილ ქურდობაში გადაიქცევა. რა უნდა გააკეთოს, თუ ბავშვი იპარავს? კითხვა, რომელიც ყველა მოსიყვარულე მშობელს აწუხებს.

სხვა ადამიანების ნივთების უკითხავად აღების მიზეზები

ქურდობა, ისევე როგორც ტყუილი, არის ზრდასრული ტერმინი, რომელიც არ ვრცელდება პატარა ბავშვებს.

პატარას სრულიად განსხვავებული შეხედულებები აქვს "სხვისი" და "ჩემი" ცნებებზე, განსხვავებით ზრდასრული მოზარდებისგან.

სათამაშო, რომელიც „შემთხვევით“ ხვდება ბავშვის ჯიბეში მეგობრის მონახულების შემდეგ, ან ბალიშის ხელში მჭიდროდ მოჭერილი სალარო დახლის გავლის შემდეგ, საერთოდ არ მიუთითებს დანაშაულზე. ბავშვმა უბრალოდ აიღო და განზრახ არ მოიპარა.

სკოლამდელი აღქმაში, საკუთრება ექსკლუზიური გამოყენებაა. ბავშვები დარწმუნებულნი არიან, რომ ყველაფერი, რაც მათ მხედველობაშია, კანონიერად მათ ეკუთვნის.

4 წლამდე ძნელია განასხვავო ცნებები "შენი" და "ჩემი".

ტკბილეული, რომელიც ჩავარდება ბავშვის ხელში, მისი გაგებით, სამართლიანად ეკუთვნის მას. ერთადერთი გამოსავალი, მიჰყევით და გამუდმებით აუხსენით. დროთა განმავლობაში, ბავშვი გაიზრდება და თქვენი სიტყვები დაიწყებს მიღწევას.

ქურდობის ძირითადი მიზეზები:

• მშობლები არასაკმარისად ან არასწორად ასწავლიან და ხსნიან სწორი ქცევადა მოქმედებები. ბავშვის თქმით, ეს არის ერთ-ერთი მრავალი ფაქტორი, რომელიც იწვევს საკუთარ თავზე ყურადღების მიქცევას. ეს თითქმის ყველა ოჯახში ხდება ადრეულ ასაკში და ჯერ არ განიხილება პრობლემად.
• გამოირჩევა ერიდან. ხანდახან ეს ერთადერთი ვარიანტია, რომელიც ბავშვებს თავში ხვდება.
• თანატოლებისთვის არანაკლები ყოფნის მოთხოვნილებაში. ყველა მშობელს არ აქვს საშუალება იყიდოს შვილს ყველა საჭირო სათამაშო. ისე ხდება, რომ სათამაშო, რომელიც მოგწონს, არ არის ხელმისაწვდომი, მაგრამ მისი მოპარვა ან სხვისგან წაღება კარგი ვარიანტია, თანაც სწრაფი.
• დედისა და მამის მიბაძვა სიტუაციის სრულად გააზრების გარეშე.
  ბავშვი ხედავს, როგორ იღებს დედა ფულს მამის ჯიბიდან. აცნობიერებს დაუსჯელობას, ის თავად ცდილობს გაიმეოროს ეს.
• ხანდაზმულ ასაკში ქურდობა გადადის გამოძალვაში. ხედავს ქუჩაში მსგავს სიტუაციებს უფროს ბავშვებს შორის, ცდილობს თავად შექმნას მსგავსი რამ.

მშობლების ქცევა ქურდობის გამოვლენისას

• არავითარ შემთხვევაში არ დაემუქროთ შვილს, თუნდაც უარს იტყვით თქვენი დანაშაულის აღიარებაზე. თქვენი ღია აგრესია მხოლოდ გააუარესებს სიტუაციას. სცადეთ პირდაპირ ჰკითხოთ, აიღო თუ არა მან ესა თუ ის ნივთი. ნუ აიძულებ საკუთარ თავს აიღოს დამნაშავე.
• ნუ დასჯით ან დაგმობთ მას ყოველი ოდნავი შეურაცხყოფისთვის, თორემ ის დაიწყებს თქვენგან აბსოლუტურად ყველაფრის დამალვას.
• არ შეგახსენებთ რა მოხდა, თუ საკითხი წარმატებით მოგვარდა და დიდი დრო გავიდა.
• ნუ უწოდებთ თქვენს შვილს ქურდს, ნუ დაემუქრებით კრიმინალურ და ციხის მომავალს.
• ამ პრობლემის განხილვა უცნობ ადამიანებთან, თუნდაც ბავშვის თანდასწრებით, მიუღებელია სათანადო განათლება. არსებობს გამონათქვამი: "აქება საჯაროდ, გაკიცხვა პირადში".
• ნუ შეადარებთ საკუთარ თავს, როგორც ბავშვს ან სხვა ბავშვებს. ის არასოდეს გაიმეორებს შენს ცხოვრების გზა, რამდენი მშობლის სურვილიც არ უნდა იყოს, ასეთი ქმედებები ამცირებს და თრგუნავს საკუთარ ღირსებას. ფრაზები „ჩემი ვაჟი უბრალოდ ამას ვერ აკეთებდა“, „შენი მშობლები წითლდებიან“ ან „მრცხვენია შენი“ და სხვები მშობლების აღზრდაში შეუსაბამოა.

როდესაც გავარკვიეთ, როგორ უნდა მოიქცნენ მშობლები სწორად ამ სიტუაციაში, გადავდივართ კითხვაზე, რა უნდა გააკეთოს, თუ ბავშვი იპარავს?

რა უნდა გააკეთონ მშობლებმა, თუ მათი შვილი იპარავს?

• ისაუბრეთ ქურდობის პრობლემაზე - მშვიდად და სწორად აუხსენით რა ეხება ცუდი ქმედებები, შეფასების კრიტერიუმები და რა ქმედებები ითვლება კარგად. ბავშვის განვითარებისა და შესაძლებლობებიდან გამომდინარე, ასეთი საუბარი ტარდება 4-დან 5 წლამდე ასაკში. მნიშვნელოვანია ახსნა მარტივი ენითრომ ქურდობა ძალიან ცუდია.
• აუხსენით, რომ სხვისი ნივთების კითხვის გარეშე აღება ცუდია. ბავშვმა უნდა გაიგოს განსხვავებები "ჩემი" და "სხვისი" ცნებებს შორის;
• თუ ბავშვის განვითარების გარკვეულ ეტაპზე შეამჩნევთ უცხო ნივთებს სხვა ბავშვებისგან (მაგ. ფერადი ქაღალდი, ფანქრები ან ფლომასტერები), აუცილებელია ავუხსნათ, რომ თქვენ არ შეგიძლიათ სხვისი ნივთების კითხვის გარეშე აიღოთ; უმჯობესია სთხოვოთ დედას ან მამას ყველაფერი, რაც გჭირდებათ.
• ბავშვმა დამოუკიდებლად უნდა გაიგოს, რას იწვევს ასეთი ქმედებები და ქმედებები, კერძოდ ქურდობა. მათ შორის: მეგობრების ნდობის დაკარგვა, განცდების გაჩენა მორიგი ქურდობის შემდეგ, სინანული ჩადენილი ქმედების გამო.
• შექმენით ყველა პირობა და აუხსენით ბავშვს, რომ ქურდობის შემდეგ მის მიმართ გადამწყვეტი ზომები იქნება მიღებული. ანუ თქვენ მოგიწევთ პასუხის გაცემა თქვენი არასწორი ქმედებებისთვის.
• შეგიძლიათ აუხსნათ, რომ მას აუცილებლად ექნება ეს ნივთი, მაგრამ შემდეგ კარგი ქცევა. ბავშვი დაიწყებს მორჩილებისკენ სწრაფვას და დროთა განმავლობაში ის ტვინში დაილექება.

როდესაც ქურდობა ხდება, მშობლებს მოეთხოვებათ შეჩერდნენ და ადეკვატურად უპასუხონ სიტუაციას. ყოველივე ამის შემდეგ, უსამართლო ბრალდება ყველაზე რთული და შეურაცხმყოფელი ქმედებაა.

შეცდომები განათლებაში, რამაც გამოიწვია ქურდობა

გახსოვდეთ, ქურდობა ახლობლების მხრიდან ყურადღების, სიყვარულისა და მზრუნველობის ნაკლებობის პირველი ნიშანია.

სანამ მაღვიძარას დარეკავთ, დაუთმეთ ერთი წუთით იმის გაგებას, თუ რატომ იპარავენ ბავშვები და როგორ გაუმკლავდეთ პრობლემას. როგორ უნდა მოიქცნენ მშობლები ამ სიტუაციაში, როცა ბავშვმა უკითხავად აიღო ან იღებს ისეთს, რაც სხვას ეკუთვნის?

რატომ იპარავენ ბავშვები?ტყუილის მსგავსად, „ქურდობა“ არის ზრდასრული ტერმინი, რომელსაც საერთო არაფერი აქვს მცირეწლოვან ბავშვებთან. ბავშვებს სრულიად განსხვავებული შეხედულებები აქვთ „თავიანთი“ და „მათი“ შესახებ, არა იგივე, რაც ჩვენ, უფროსებს. ლოლიპოპი, რომელიც ნაპოვნია წებოვან მუშტში გასვლის შემდეგ, ან ჯიბეში ნაპოვნი სათამაშო ოთხი წლის ბავშვიმეგობრის სახლში მისვლის შემდეგ არ არის იმის დასტური, რომ ბავშვი უკვე კრიმინალია. ბავშვი არ იპარავს, არამედ იღებს. სკოლამდელი აღზრდისთვის საკუთრება ნიშნავს ექსკლუზიურ გამოყენებას. ბავშვს სჯერა, რომ მას აქვს მორალური უფლება ყველაფერზე, რაც მის ხელთ არის. ოთხ წლამდე ბავშვებს უჭირთ ერთმანეთისგან განასხვავონ „ჩემი“ და „შენი“. მათთვის ეს ცარიელი ხმებია, სანამ მოზრდილები არ გამოავლენენ მათ მნიშვნელობას. ყველაფერი პოტენციურად "ჩემია". ისინი ვერ ხვდებიან, რომ სასურსათო მაღაზიაში თქვენს ხელში ჩაფლული ტკბილეული იპარება, სანამ ამას არ ეტყვით. ბავშვის თქმით, მანამდე არაფერი დაუშავებია, სანამ მშობლები არ აუხსნიან.
Ბევრი ბავშვი სკოლამდელი ასაკიმათ არ იციან როგორ შეაჩერონ თავიანთი იმპულსური სურვილები. ხედავენ სათამაშოს და თუ უნდათ, მოქმედების სისწორეზე ფიქრის გარეშე იღებენ. ბავშვი დარწმუნებულია, რომ ყველაფერი მას ეკუთვნის, თუ ეს ყველაფერი მის თვალწინ არის და შეუძლია აიღოს და ითამაშოს. დანაშაულის ნაცვლად, ისინი შვებას გრძნობენ, რომ მათი სურვილი დაკმაყოფილდა.
ხუთიდან შვიდ წლამდე ბავშვებს უყალიბდებათ წარმოდგენა მოქმედების არასწორად. მათ შეუძლიათ გაიგონ ექსკლუზიური სარგებლობისა და საკუთრების უფლებების კონცეფცია. ისინი შეეგუებიან რეალობას და იწყებენ იმის გაგებას, რომ ვერ იღებენ იმას, რაც მათ არ ეკუთვნის. ასევე ამ ასაკში ბავშვს შეუძლია იყოს უფრო ჭკვიანი ქურდი. მისი დაშინების საშუალებაა უფროსების მხრიდან შურისძიების შიში ან შიში, რომელიც აიძულებს მას უარი თქვას „სურვილის“ განხორციელებაზე და არა ქურდობის უზნეობის გაგება. მას ყოველთვის სჭირდება ახსნა, რას ნიშნავს "ჩემი", "შენი", "სხვისი". და არა უბრალოდ ახსნა, არამედ აუკრძალე სხვისი ქონების წაღება უკითხავად.

მშობლების ქმედებები

თუ აღმოაჩენთ, რომ თქვენმა შვილმა რაღაც მოიპარა, მნიშვნელოვანია, რომ ბავშვმა გაიგოს, რომ ქურდობა არასწორია. შეიძლება ჯერ კიდევ გახსოვთ სირცხვილი, რომელსაც ბავშვობაში გრძნობდით, როცა ქურდობაში დაგიჭირეს, თუ ეს მოხდა თქვენს ცხოვრებაში. ბავშვმაც იგივე გაკვეთილი უნდა ისწავლოს, თუმცა ბევრი ექსპერტი თვლის, რომ ზედმეტი სირცხვილი ან დაცინვა საპირისპირო შედეგს გამოიღებს. მარტივი ახსნა საუკეთესოა.
უმეტეს შემთხვევაში, უმჯობესია არ დაუსვათ ბავშვს პირდაპირი კითხვები იმის შესახებ, მოიპარა თუ არა რამე და რატომ გააკეთა ეს - ამან შეიძლება ბავშვმა გამოიწვიოს საბაბები სახის გადარჩენის მიზნით. ამის ნაცვლად, იყავით პირდაპირი და თქვით ის, რაც იცით ქურდობის შესახებ.

მნიშვნელოვანია სხვისი ქონების დაბრუნების მოწყობა რაიმე ფორმით. ბავშვმა უნდა დაუბრუნოს ნივთი, რომელიც წაიღო მაღაზიაში, მეგობარს ან სკოლაში. ამავდროულად, შეგიძლიათ თან ახლდეთ მას და დაარწმუნოთ, რომ ბოდიში მოიხადონ იმის გამო, რაც ჩაიდინა და უთხრათ, რომ ამას აღარასდროს გააკეთებს.
ამის შემდეგ ესაუბრეთ თქვენს შვილს. იმის ნაცვლად, რომ დაადანაშაულოთ ​​იგი ცუდში, შეეცადეთ გაარკვიოთ, რატომ მოიპარა ეს ნივთი. აუხსენით მას, რომ მიუხედავად იმისა, რომ ბავშვებს სურთ რაღაცის ქონა, არ უნდა წაიღონ ის, რაც მათ არ ეკუთვნის. უმეტეს შემთხვევაში, თუ ქურდობა განიხილება მისი განხორციელებისთანავე, ის აღარ უნდა განმეორდეს და ბავშვი ისწავლის მისგან.
თუ უფროსმა ბავშვმა (თინეიჯერობამდე ან მის შემდეგ) ჩაიდინა ქურდობა, თქვენ კვლავ უნდა მისცეთ მას შესაძლებლობა, გამოიკვლიოს და განიხილოს მისი ქცევა, განსაკუთრებით მას სტრესული სიტუაციებირომელსაც ის ამ წუთში განიცდის. ზოგიერთ შემთხვევაში, თქვენი პასუხი ბავშვის ქურდობაზე შეიძლება მოიცავდეს სერიოზულ დისკუსიას მასთან თანატოლების ზეწოლისა და ბავშვის ქცევაზე მისი გავლენის შესახებ. მაგრამ ამ ასაკში ქურდობა ყველაზე ხშირად მიუთითებს პიროვნულ ან სოციალურ სირთულეებზე და შეიძლება მოითხოვოს პროფესიული ჩარევა.

Რა უნდა ვქნა
წვრილმანი ქურდობის შეჩერება და არასწორის ახსნა შეიძლება „წვრილმანად“ ჩანდეს, მაგრამ წვრილმან საკითხებში პატიოსნების სწავლა გზას უხსნის შემდგომში სწორი საქმის კეთებას.
ბავშვმა უნდა ისწავლოს საკუთარი იმპულსების კონტროლი და სხვისი უფლებებისა და საკუთრების პატივისცემა.

გამოიყენეთ "დანართის" მეთოდი.დამაგრების მეთოდით გაზრდილი ბავშვები უფრო მგრძნობიარენი არიან და შეუძლიათ სხვისი უფლებების გაგება და პატივისცემა. ამ ცნებების სწავლა უფრო ადვილია ადრეულ ასაკში. „მიმაგრების“ მეთოდით გაზრდილი ბავშვებისთვის უფრო ადვილია მორალური ფასეულობების მნიშვნელობის ახსნა. მათ აქვთ განვითარებული უნარი თანაგრძნობისა და მათი ქმედებების სხვებზე გავლენის გაგების. მათი მშობლები მგრძნობიარენი არიან ქცევის მიმართ, როცა ის ნორმიდან გადახრილია. ტყუილი, მოტყუება და ქურდობა არღვევს მათ შინაგან მდგომარეობას.
ვინაიდან მშობლები, რომლებიც ზრდიან შვილებს „მიმაგრების“ მეთოდით კარგად იცნობენ შვილებს, მათ შეუძლიათ გაიგონ ბავშვის არასწორი ქცევა მისი სახის გამომეტყველებით ან შეცვლილი ქცევით. ძლიერი კონტაქტის წყალობით, ბავშვი სიამოვნებით მიიღებს მშობლების რჩევებსა და მათ მორალურ ღირებულებებს. მშობლების ნდობით, ის შეძლებს მათ სიმართლე უთხრას.

ნუ მიიყვანთ ბავშვებს განსაცდელში.ასწავლეთ თქვენს შვილებს პირადი ფულის მართვა. ოჯახის ფული უნდა ინახებოდეს ჩაკეტილ ყუთში. საჭიროების შემთხვევაში თანხა მოცემულია ნებისმიერ დროს. იმისთვის, რომ დაიმახსოვროთ ვინ ვის ვალი აქვს და რამდენი, შეგიძლიათ გამოიყენოთ ქვითრები. ჩვენ ასევე გირჩევთ, რომ ოჯახის ფული მიუწვდომელ ადგილზე შეინახოთ და საჭიროებისამებრ ატაროთ მცირე თანხა ჩანთაში ან საფულეში. დარწმუნდით, რომ ოჯახის წევრები ენდობიან ერთმანეთს. თუ ბავშვი ჩვენთან მოდის და ჩივის: „ვიღაცამ აიღო ჩემი ხუთი დოლარი“, ვეკითხებით: „სად შეინახე? ჩვენ არ ვდარდობთ იმის გარკვევაზე, თუ ვინ არის პასუხისმგებელი დანაკარგზე, რადგან ვენდობით ჩვენი ოჯახის წევრების სინდისს. ჩვენ ვერასდროს აღმოვჩნდებით ისეთ მდგომარეობაში, რომ გვჭირდება ფულის დამალვა საკმარისად ასაკოვან ბავშვებს. ბოლოს და ბოლოს, და-ძმები ერთადერთი შესაძლო ეჭვმიტანილები არ არიან. ჩვენმა შვილებმა გაიგეს, რომ ყველას არ შეიძლება ენდო. ეს კარგი გაკვეთილისიცოცხლისთვის.

ასწავლეთ ექსკლუზიური გამოყენება.ბავშვი დარწმუნებულია, რომ ყველაფერი მას ეკუთვნის, თუ ის მის თვალწინ არის და შეუძლია აიღოს და ითამაშოს. ორიდან ოთხ წლამდე ბავშვს შეუძლია გაიგოს რა არის ექსკლუზიური გამოყენება (სათამაშო ვინმეს ეკუთვნის), მაგრამ ბოლომდე ვერ გაიგებს, რომ სათამაშო მას არ ეკუთვნის. ორი წლის ასაკში შეგიძლიათ დაიწყოთ განსხვავების ახსნა "ჩემს" და "შენს" შორის. სათამაშოზე ჩხუბის დროს მშობლის სასამართლოშეუძლია დაუბრუნოს სათამაშო თავის კანონიერ მფლობელს, მაგრამ ნუ ელოდებით, რომ ბავშვი ამას სრულად გაიგებს ოთხ წლამდე. მოძებნეთ სხვა შესაძლებლობები ექსკლუზიური გამოყენების კონცეფციის გასაძლიერებლად: „ეს არის უოტის სათამაშო“, „ეს არის სარას დათვი“. მას მუდმივად სჭირდება ამის ახსნა და არა მხოლოდ ახსნა, არამედ აუკრძალოს სხვისი ქონების წაღება უკითხავად. დროთა განმავლობაში ბავშვი მიხვდება, რომ ამ უფლებების იგნორირება არასწორია.
თუ ოთხი წლის ბავშვიმოაქვს სახლში მეგობრის სათამაშო, თქვენ უნდა აუხსნათ მას, რას გრძნობენ ბავშვები, როცა რაღაცას ართმევენ, როგორ იგრძნობს ის თავად, როცა სხვა ბავშვი მოულოდნელად ითვისებს მის საყვარელ სათამაშოს. Საუკეთესო გზაგრძელვადიანი მორალური ფასეულობების ჩამოყალიბება ბავშვმა უნდა გამოიტანოს დასკვნები თქვენი მითითებებიდან. თქვენი ამოცანაა ასწავლოთ თქვენს შვილს დამოუკიდებლად მიიღოს გადაწყვეტილებები.

არ დაუშვათ ქურდობა.მოპარული ნივთების დაბრუნებაში წახალისება და დახმარება გვასწავლის არა მხოლოდ, რომ ქურდობა მიუღებელია, არამედ ისიც, რომ არასწორი ქმედებები უნდა გამოსწორდეს. თუ ტკბილეულის ცარიელ შესაფუთს იპოვით, მაღაზიის მძარცველი დააბრუნეთ მაღაზიაში გადახდით და ბოდიშის მოხდით.

დაადგინეთ მიზეზი.საჭიროა გაგება შესაძლო მიზეზიქურდობა და გააანალიზეთ იგი რიგ კითხვებზე პასუხის გაცემით. თქვენმა შვილმა შემთხვევით მოიპარა თუ განზრახ? სჭირდება თუ არა თქვენს შვილს ფული და ფიქრობს, რომ ქურდობა ერთადერთი გზაა იმის მისაღებად, რაც მას სჭირდება? თუ ასეა, შესთავაზეთ სარგებელი. მიეცით მას გარკვეული დავალებები და გადაიხადეთ ისინი. დაეხმარეთ თქვენს შვილს გააცნობიეროს, რომ სათამაშოების შესაძენად ფულის გამომუშავება შესაძლებელია და არა მოპარვა. ხანდახან ბავშვი იპარავს თავისი სიმდიდრის გაზრდის ან ყურადღების მოსაპოვებლად. იქნებ თქვენს შვილს უფრო ძლიერი ხელმძღვანელობა სჭირდება? პრიორიტეტების გარკვეული გადანაწილება და ბავშვთან კონტაქტის გაძლიერება აღადგენს წესრიგს.

რისკის ფაქტორების იდენტიფიცირება.შეამოწმეთ შემდეგი რისკის ფაქტორები:

• დაბალი თვითშეფასება;
• იმპულსურობა: ძლიერი სურვილი, მაგრამ სუსტი კონტროლი;
• სხვების მიმართ თანაგრძნობის ნაკლებობა;
• კონტაქტის ნაკლებობა;
• გაბრაზებული ბავშვი;
• ცვლილებები ოჯახში, როგორიცაა განქორწინება;
• ხშირად ბეზრდება;
• დიდ დროს ატარებს მარტო.

ამ რისკის ფაქტორების მართვით, თქვენ აღმოფხვრის სიცრუეს და ქურდობას.
მნიშვნელოვანია აზრამდე მისვლა. თუ ქრონიკული ქურდობის და ტყუილის პრობლემა არ მოგვარდება, თოვლის ბურთივით იზრდება. დანაშაულის განმეორებით ჩადენით ბავშვი რწმუნდება, რომ შესაძლებელია ასე ცხოვრება. ის არ უსმენს თქვენს მორალურ სწავლებებს. ბავშვი სინანულის გარეშე ხდება უკონტროლო.

ქება პატიოსნებას. ხუთი წლის ბავშვიიპოვის ვიღაცის საფულეს და მოგიტანს. ადიდეთ იგი უსაზღვროდ! „გმადლობთ, რომ დედას მოიტანე ის საფულე, რომელიც იპოვე. ახლა ვნახოთ, ვიპოვით თუ არა, ვინც დაკარგა. დადებს, რომ ადამიანი ძალიან ბედნიერი იქნება, რომ იპოვე, ისევე როგორც ბედნიერი იქნები, თუ რაიმე განსაკუთრებული დაკარგავ და ვინმე დაგიბრუნებს.” მოერიდეთ თქვას: „გმადლობთ სიმართლის თქმისთვის“.
ზოგიერთ ბავშვს შესაძლოა არც უფიქრია საფულის აღმოჩენის დამალვა. შექების მიუხედავად, აცნობეთ თქვენს შვილს, რომ მან გააკეთა ის, რასაც თქვენ ელოდით.

როდის დაუკავშირდით სპეციალისტებს

დამატებითი დახმარება უნდა მიმართოთ ბავშვთა საკონსულტაციო კლინიკას, ბავშვთა ფსიქოლოგიან დარგის სპეციალისტი ფსიქიკური ჯანმრთელობის, თუ:

• ბავშვი ხშირად იპარავს ნივთებს სახლიდან ან სკოლიდან, მშობლებისგან ან სხვა ადამიანებისგან;
• მოზარდი „ყიდულობს“ ყურადღებას და თანატოლებს შორის ავტორიტეტს ქურდობის გზით იძენს.