Roditeljski sestanek v srednji skupini Tema: "Čustveno počutje in moralna vzgoja v družini in vrtcu." Roditeljski sestanek “Čustveno dobro počutje otroka”

Roditeljski sestanek

Tema: "Otrokovo čustveno počutje"

Cilj: ustvarjanje pogojev za nastanek partnerstva med starši in učitelji.

Cilji: privabiti starše k aktivno sodelovanje V izobraževalni proces otroci; ustvariti pogoje za izmenjavo družinskih izkušenj; največ razpravljajo trenutne težave izobraževanje, razviti enotne zahteve na temo srečanja.

Udeleženci: učitelji, starši.

Plan dogodka:

Uvodni del. Ogrejte se. Vaja "Nasmeh!" Analiza in razprava ankete. Igra z žogo" Prijazne besede" Razprava o rezultatih domače naloge. Zaključni del.

Predhodna faza:

Vprašalnik "Diagnostika čustvene ravni" (Priloga 1). Oblikovanje mape "Otroške nevroze". Starši in otroci opravijo nalogo: narišejo svojo družino skupaj doma.

Na stojalu je pritrjena podoba velikega srca; Na mizah so razložene iz papirja majhne srčke (zelene, modre, rdeče in črne).

dober večer, dragi starši! Danes smo se zbrali na srečanju naših družinski klub govoriti o pomenu otrokovega čustvenega počutja za ohranjanje in krepitev njegovega zdravja.

Ogrejte se. Vaja "Nasmeh!"

Vsi odrasli se moramo nujno navaditi, da imamo na obrazu vedno topel in prijazen nasmeh. Če ga ni, mora obstajati pripravljenost nanj. Vedno mora biti notranji nasmeh. V ta namen se morate zjutraj dlje zadržati na svojem odsevu v ogledalu. Občudujte se, delajte grimase, stegnite jezik pred seboj: to vas bo nasmejalo in nasmejali.

Zdaj pa se pozdravimo z nasmehom. Podarite svoj nasmeh sosedu na desni in levi.

Znanstveniki pripisujejo predšolska starost do ti kritična obdobja v otrokovem življenju. pri neugodne razmere Otroci doživljajo čustveni stres in posledično pojav nevroz.

Kaj mislite, kako se to kaže? (izjave staršev).

Analiza in razprava o rezultatih ankete. (rezultati ankete so zapisani na ločenih A4 listih).

Doma ste izpolnili obrazec in določili svojo stopnjo čustveni razvoj vašega otroka (Priloga 1). Po obdelavi vaših odgovorov smo ugotovili najpogostejše vzroke za kršitve čustvenega počutja otrok. (rezultati v % so prikazani v vizualni obliki).

Neusklajenost zahtev za otroka doma in v vrtec. Kršitev dnevne rutine. Presežek informacij, ki jih prejme otrok (intelektualna preobremenjenost). Želja staršev, da bi otroku dali znanje, ki ni primerno za njegovo starost. Neugodne razmere v družini. Pogosti obiski z otrokom na mestih, kjer je veliko ljudi; starši morajo upoštevati: kar je za odraslega vsakdan, lahko postane stresna situacija za otroka. Prekomerna strogost staršev, kaznovanje za najmanjšo neposlušnost, strah pred otrokom, da bi naredil kaj narobe. Zavrni motorična aktivnost. Pomanjkanje ljubezni in naklonjenosti staršev, zlasti mater.

Vse to povzroča spremembe v čustveni sferi.

Iskreno si odgovorite: ali v vaši družini obstajajo dejavniki, ki kršijo čustveno dobro počutje otrok? Če obstaja en dejavnik, vzemite zeleno srce in ga pritrdite veliko srce(na stojalu). Če sta dva, pritrdite modro srce. Če so trije ali več, pritrdite črno srce.

Rdeče srce bodo prejeli tisti, ki menijo, da v njihovi družini ni niti enega dejavnika, ki bi vplival na čustveno počutje otroka. (starši opravijo nalogo, rezultati se razpravljajo naprej).

Zdi se mi, da se bodo številni očetje in mame spraševali, ali so naredili vse, da preprečijo živčne zlome.

Igra z žogo "Prijazne besede".

Starša kličeta izmenično prijazne besede ali besednih zvez, ki jih uporabljajo, ko spodbujajo otroka.

Razprava o rezultatih domače naloge.

Zdaj pa preidimo na domača naloga. Na mizah so risbe, ki ste jih naredili vi in ​​otroci na temo "Moja družina".

Povejte nam, kako je otrok sodeloval pri risanju.

Katerega družinskega člana je najraje upodabljal?

Kakšno je bilo takrat njegovo razpoloženje?

Koliko časa ste porabili za nalogo?

Naše srečanje se bliža koncu. Vzemite rdeče srce in nanj napišite karkoli dobre želje in ga posredujte sosedu. Na srce lahko napišete tudi nekaj besed o svojem odnosu do srečanja.

Ljubite svoje otroke, preživite več časa z njimi in potem bodo odraščali zdravi, uravnoteženi in razumni! (na koncu so podani starši (Priloga 2)).

Organizacijski trenutek: (pogovor, vprašanja staršev).

Dodatek 1

Diagnoza stopnje čustvenega razvoja otroka

Dodatek 2

Memo "Kaj morate vedeti o čustvenem razvoju predšolskega otroka"

Bolj spominja na otroško vedenje mlajši starosti. (Nadomestila ga je naklonjenost in strpnost odraslih do začasnega vedenja).

Dodatek 2

Memo "Kaj morate vedeti o čustvenem razvoju predšolskega otroka"

Dolgo časa se obnaša »dobro«:

Sposoben sodelovanja z vrstniki. Sposoben se naučiti pravil menjavanja Zna pokazati skrb za mlajšo osebo ali žival in sočutje do užaljenih.

Normalno "slabo" vedenje:

Spominja me na obnašanje mlajšega otroka. (Nadomeščena z naklonjenostjo in strpnostjo odraslih do začasne regresije v vedenju).

1. “Čustvena stiska otrok in njeni vzroki”

Cilj:Krepitev sodelovanja med vzgojitelji skupin in starši pri vprašanjih varovanja in krepitve telesnega in duševno zdravje predšolski otroci. Povečanje psihološke in pedagoške pismenosti staršev.

Naloge:

Pojasni pomen otrokovega čustvenega počutja za ohranjanje in krepitev njegovega zdravja;

Prebudite željo, da vidite težave svojega otroka;

povabiti starše k sodelovanju z učitelji pri odpravljanju ugotovljenih težav in k aktivnemu vključevanju v vzgojno-izobraževalni proces otrok;

Ustvarite pogoje za izmenjavo družinskih izkušenj.

Načrt srečanja:

Diagnostika čustveno stanje starši, ki uporabljajo osembarvno shemo

Pogovor “Kakšno je čustveno blagostanje otroka”

Test za oceno stopnje anksioznosti in prepoznavanje znakov duševnega stresa po A.I

Pogovor »Manifestacije čustvene stiske pri otrocih«

Razprava “Vzroki za čustveno stisko”

Določanje načinov reševanja ugotovljenih problemov

Skratka, razno

Potek srečanja

- Zaprite oči in si predstavljajte, za katero barvo ste razpoloženi. Zdaj odprite oči in pobarvajte isto barvo ali najprimernejšo barvo na perli v naših perlicah (Priloga 1)

2. Pogovor “Kakšno je čustveno blagostanje otroka”

Program predšolske vzgoje je eden od najpomembnejše naloge opredeljeno – skrb za zdravje, čustveno počutje in pravočasno celovit razvoj dojenček

Kaj je zdravje? (odgovori staršev)

Po statutu SZO je »zdravje stanje popolnega telesnega, duševnega in socialno blaginjo, in ne le odsotnost bolezni in telesnih hib.”

Glede telesno zdravje, potem se je njenemu pomenu vedno pripisoval pomen. obstaja ogromno različnih različne storitve, ideje in ljudje, ki nam govorijo, kako za to poskrbeti. Zdravje otroka je odvisno od številnih dejavnikov: pravilna prehrana, dnevna rutina, čas na svežem zraku, telesna aktivnost, postopki utrjevanja in čustveno počutje.

IN zadnja desetletja velika pozornost je namenjeno čustvenemu dobremu počutju otroka, ki velja za pokazatelj optimalnosti njegovega duševni razvoj in psihično zdravje.

- Kaj mislite, da pomeni čustveno dobro počutje otroka? (izjave staršev)

Na današnjem srečanju bomo govorili o tako resni temi, kot je "čustveno dobro počutje otroka."

3.

Vrnimo se k rezultatom našega barvnega testa. Kaj rezultati ocene povedo o vašem čustvenem počutju? (testna interpretacija)

Toda primerjajmo kroglice, ki so jih narisali vaši otroci barvna shema. (Razprava o rezultatih testov otrok)

Povečanje čustvenega in psihološkega stresa pri odraslih vodi v širjenje nevrotičnih pojavov med otroki. Otroke zelo pogosto »polnijo« naša čustva, tako pozitivna kot negativna. Otroci se odzivajo na vedenje, odnose staršev, njihove prepire, kazni. Težava je tudi v tem, da otroci zlahka prevzamejo vzorce vedenja odraslih in jih kažejo povsod.

Čustvena stiska se nanaša na otrokovo negativno počutje.

- Poznate svoje otroke, ali menite, da vaš otrok doživlja čustveni stres?(izjave staršev)

Vabimo vas, da preverite svoja opažanja z izpolnjevanjem testa za oceno stopnje anksioznosti in prepoznavanja znakov duševnega stresa po A.I. Zakharovu (priloga 2) (starši izpolnite test in izračunajte rezultate)

4. Pogovor »Manifestacije čustvene stiske pri otrocih«

- Kako vaši otroci pokažejo svojo čustveno stisko?Kako se to kaže? Razmislimo o tem?

Otroci postanejo muhasti, njihovo razpoloženje se pogosto spreminja, včasih so jokavi, včasih agresivni, otroci se hitro utrudijo, težko zaspijo, imajo nemiren spanec, otrok pogosto brezciljno hodi naokoli skupinska soba, ne najdejo dela, si grizejo nohte, sukajo lase. Trzanje ramen, ponoči in dnevna inkontinenca urin, ki prej ni bil opažen, igranje z genitalijami in številne druge motnje nevrotične narave. Posledice otrokove čustvene stiske so strah, depresija, sovražnost in agresivnost.

Za vas smo pripravili male video skeči iz življenja skupinečez dan (ogled videoposnetkov izvajanja režimskih trenutkov in GCD). Poglejte svoje otroke od zunaj, saj se pogosto otrok s starši obnaša drugače.

Dodal bom le, da lahko pogojno čustvene motnje razdelimo v dve podskupini. Ta delitev temelji na tistih področjih, na katerih se kaže socialno-čustvena prikrajšanost: na eni strani v odnosih z drugimi ljudmi, na drugi pa zlasti notranji svet otroka (Priloga 3).

5. Razprava “Vzroki čustvene stiske”

Kateri razlogi lahko po vašem mnenju vplivajo na otrokovo čustveno počutje (izjave staršev, pisanje na tablo)?

1. Kršitev dnevne rutine

2. Nedoslednost zahtev za otroka

3. Želja staršev, da bi otroka naučili znanja, ki ni primerno za njegovo starost

4. Obilje informacij

5. Neugodno stanje v družini

6. Določitev načinov reševanja ugotovljenih problemov

Kaj naj storijo starši, da odpravijo ugotovljeno čustveno stisko otroka? (izjave staršev, učitelj spodbuja starše k potrebi po odpravi vzrokov)

Najprej ugotovite vzrok kršitve. Če želite to narediti, se boste morda morali posvetovati s strokovnjakom: psihologom, psihoterapevtom.

Kako lahko specialist pomaga?
Specialist lahko staršem pomaga ugotoviti razloge za otrokovo čustveno stisko in razviti taktiko vedenja družinskih članov, ki bo popravila neželeno vedenje otrok.

Najprej se morajo starši otrok, ki trpijo za eno ali drugo somatsko ali nevrološko boleznijo, posvetovati s strokovnjakom o čustvenih motnjah. V naši skupini lahko za vsakega otroka rečemo, da ni zdrav. Ti otroci še posebej potrebujejo pravilno in dosledno uporabljeno metodo vzgoje, ki jo je v tem primeru nedvomno treba razvijati individualno in upoštevati otrokove zmožnosti. V tem primeru lahko pravilno izbran način življenja in vzgoja otroka v veliki meri oslabi manifestacije bolezni in prepreči poslabšanje stanja in zaplete.

Govor direktorja otroškega zdravstvenega razvojnega centra "Kapitoshka" o programu usposabljanja za korekcijo čustvene sfere.

7. Povzetek, razno

Danes smo govorili o tem, da zdravje otroka ni odvisno le od pravilne prehrane, razumne dnevne rutine in gibanja. Ob razkritju pomena otrokovega čustvenega počutja za ohranjanje in krepitev njegovega zdravja vedno znova pridemo do zaključka, da lahko le s skupnimi močmi rešimo to težko težavo.

Čustveno zdravje je izjemno pomembno za naše dobro počutje, saj v veliki meri določa stopnjo zadovoljstva z življenjem in celo uspeh.

Čustveno zdravje je več kot le pomanjkanje... duševne motnje. To je stanje dobrega počutja, v katerem lahko oseba uresniči svoj potencial, se spopade z običajnimi življenjskimi stresi, dela produktivno in plodno ter prispeva k svoji skupnosti.

Čustveno zdravi ljudje samozavestni in resnično zadovoljni s tem, kar so. Imajo dober občutek samospoštovanje in samozavest. Veliko bolj cenijo lastno mnenje o sebi kot mnenje nekoga drugega. Sposobni so dobro obvladovati svoj stres ali pa so močno zavezani temu, v kar verjamejo. Običajno so obkroženi z drugimi, ki nanje gledajo kot na vir podpore. Za te ljudi lahko rečemo, da so resnično čustveno zdravi. Poleg tega so bolje pripravljeni na morebitne spremembe in motnje v svojem življenju in jih bolj pripravljeni sprejeti.

Ko smo v dobrem čustvenem stanju, se nam zdi, da smo kos vsemu in smo kos vsem spremembam in dogodkom, ki nam jih prinese življenje. Kot da imamo vse potrebna orodja zgladiti neenakomerna čustva, ki se pojavijo v obliki tesnobe, strahu, obupa ali depresije.

Ljudje se rodimo in postanemo čustveno uspešni skozi vse življenje.Karkoli resnega čustvene motnje- to je klic na pomoč. In lahko ga zagotovite!!!

Dodatek 1

Diagnoza čustvenega stanja z uporabo osembarvne lestvice

Oprema: rumeni, modri, črni, rdeči, vijolični, zeleni, rjavi, oranžni svinčniki.

Navodila. Diagnostika se izvaja z vsakim otrokom posebej. Otroka vprašamo: »Zaprite oči in si predstavljajte, katere barve ste razpoloženi. Sedaj pa odpri oči in vzemi svinčnik enake barve ali tistega, ki ti najbolj ustreza.”

Obdelava rezultatov

Izbira svinčnika: - oranžna, rumena, zelena kaže na čustveno dobro počutje;

Vijolična, modra, rdeča, črna - za čustveno stisko;

Rjava barva - za čustveno nevtralno stanje.

Dodatek 2

Test za oceno stopnje anksioznosti in prepoznavanje znakov duševnega stresa po A.I

__________________________________________________________________

Pozorno preberite te izjave in ocenite, kako značilne so za vašega otroka. Če je ta manifestacija izrazita, dajte 2 točki; če se pojavlja občasno - 1 točka; če je odsoten - 0 točk.

Zlahka razburjen, veliko skrbi.

Pogosto joka, cvili in se dolgo časa ne more umiriti.

Je muhast in razdražen zaradi malenkosti.

Pogosto je užaljen, čemeren in ne prenese nobenih komentarjev.

Obstajajo napadi jeze.

jeclja

Grize si nohte.

Sesanje prsta.

Ima slab apetit.

Izbirčen glede hrane.

Težko zaspi.

Nemirno spi.

Nejevoljno vstane.

Pogosto utripa.

15. Trza z roko, ramo, igra z oblačili.

16. Ne more se osredotočiti, zlahka se zamoti.

17. Poskuša biti tiho.

18. Strah pred temo.

19. Strah pred samoto.

20. Doživlja druge strahove.

21. Strah pred neuspehom, negotov vase, neodločen.

22. Doživlja občutek manjvrednosti.

Obdelava rezultatov

28-42 točk - nevroza, visoka stopnja psiho-čustveni stres.

20-27 točk - nevroza se je pojavila ali se bo pojavila v bližnji prihodnosti.

14-19 točk - živčna motnja, povprečna stopnja psiho-čustvenega stresa.

7-13 točk - visoka stopnja psiho-čustvenega stresa, otrok potrebuje pozornost.

Manj kot 7 točk - odstopanja so nepomembna in so izraz starostnih značilnosti.

Dodatek 3

Čustvene motnje predšolskih otrok

Gerasimenko Tatyana Vladimirovna učiteljica občinskega državnega komunalnega centra, postaja št. 4 "Berezka", Ekibastuz

Cilj: Ustvariti pogoje za nastanek partnerstva med starši in učitelji, vključiti starše v skupno razumevanje moralnih vrednot.

Potek srečanja: Učitelj: Dober večer, dragi starši! Danes smo se zbrali na srečanju okrogla miza govoriti o pomenu otrokovega čustvenega počutja in moralne vzgoje v družini in vrtcu.

Vsi odrasli se moramo nujno navaditi, da imamo na obrazu vedno topel in prijazen nasmeh. Če ga ni, mora obstajati pripravljenost nanj. Vedno mora biti notranji nasmeh. V ta namen se morate zjutraj dlje zadržati na svojem odsevu v ogledalu. Občudujte se, delajte grimase, stegnite jezik pred seboj: to vas bo nasmejalo in nasmejali. nehaj! To je točno takšen obraz, ki bi ga morali imeti ves dan, ne pa "uradni". To si obljubite, preden greste ven.

Znanstveniki predšolsko starost pripisujejo tako imenovanim kritičnim obdobjem v otrokovem življenju. V neugodnih razmerah otroci doživljajo čustveni stres in posledično pojav nevroz.

– Kako mislite, da se to kaže?

(Izjava staršev).

Otroci postanejo muhasti, njihovo razpoloženje se pogosto spreminja (so jokavi ali agresivni), hitro se utrudijo, težko zaspijo. Otrok z nevrotičnimi motnjami se tudi v vrtcu počuti neprijetno: brezciljno hodi po skupinski sobi in ne najde kaj početi.

Vzroki čustvene stiske:

– Neusklajenost zahtev do otroka doma in v vrtcu.

– Kršitev dnevne rutine.

– Presežek informacij, ki jih prejme otrok (intelektualna preobremenjenost).

– Želja staršev, da bi otroku dali znanje, ki ni primerno za njegovo starost.

- Neugodne razmere v družini.

– pogosti obiski z otrokom na mestih, kjer je veliko ljudi; morajo starši upoštevati: čemu je vsakdanje življenje

odrasli, lahko postane stresna situacija za otroka.

– Pretirana strogost staršev, kaznovanje za najmanjšo neposlušnost, strah pred otrokom, da bo naredil kaj narobe.

– Zmanjšana motorična aktivnost.

– Pomanjkanje ljubezni in naklonjenosti staršev, zlasti mater.

Test "Kakšen starš si?"

Ni skrivnost, da narava odnosa med starši in otrokom pomembno vpliva na njegov razvoj. Oglejte si funkcije

Vaša komunikacija. Kako pogosto uporabljate naslednje izraze?

1. kako dober si
2. Sposobni ste, zmorete vse.
3. Neznosni ste!
4. Vsi otroci so kot otroci, moji pa...
5. Ti si moj pomočnik.
6. Pri tebi je vedno vse narobe.
7. Kolikokrat ti moram povedati?
8. Kako ste pametni!
9. Da ne bom več videl tvojih prijateljev!
10. kaj misliš
11. Čisto si zacvetela!
12. Predstavi me svojim prijateljem.
13. Vsekakor ti bom pomagal, ne skrbi.
14. Ne zanima me, kaj hočeš.

Obdelava rezultatov. Če uporabljate izraze 1, 2, 5, 8, 10, 12, 13, si prištejte 1 točko. Če uporabljate izraze 3, 4, 6, 7, 9, 11, 14, si prištejte 2 točki. Izračunaj skupni znesek točke.

7-8 točk - med vami in vašim otrokom obstaja popolno medsebojno razumevanje. Ne zlorabljate pretirane resnosti.

9-10 točk – Vaše razpoloženje v komunikaciji z otrokom je nedosledno in je bolj odvisno od naključnih okoliščin.

11 – 12 točk – Niste dovolj pozorni na otroka, morda pogosto zatrete njegovo svobodo.

Zdaj pa naredimo to dinamična pavza in preidimo na drugo vprašanje: moralni odnos v družini in na vrtu:

Dinamični premor:

1) Starši stopijo v krog in se med seboj rokujejo:

a) radi spijo;

b) obožujejo sladkarije.

2) Zamenjajte mesta, ki:

a) rad delam na deželi (vrt)

b) radi delajo priprave za zimo.

3) Sedite na stolu, ploskajte z rokami:

a) rad zapravlja denar.

b) rad potuje.

Pri vzgoji otroka tako vzgojitelji kot starši upajo, da ga bodo vzgojili v vrednega človeka. Vsak starš želi biti ponosen na svojega otroka, da bi odraščal v ustvarjalca in ne v zapravljivca. Sofoklej, starodavni grški dramatik, je napisal besede, ki ostajajo

aktualno tudi sedaj:

"Potem molimo k bogovom za otroke,

Tako, da se odražajo naši nasprotniki

In znali so izkazati čast prijatelju.”

Veliki skladatelj Beethoven je zapustil svojim potomcem: "Vzgajajte svoje otroke v kreposti, samo to lahko prinese srečo."

Moralna vzgoja je kompleksna pedagoškega procesa ki temelji na razvoju občutkov. »Tiste visoke morale

občutki, ki so značilni za razvito odraslo osebo in ki so ga sposobni navdihniti za velika in plemenita dejanja

dejanja, ki otroku niso dana pripravljena že od rojstva. Nastajajo in se razvijajo vse otroštvo pod vplivom družbenih

življenjskih razmer in izobrazbe.«

izobraževanje moralna čustva V zgodovini pedagogike je bila vedno posvečena velika pozornost, saj je vzgoji otroka kot državljana

Domovina je neločljiva od vzgoje človeških čustev: prijaznosti, pravičnosti, sposobnosti upiranja laži in krutosti. Zelo

Pomembno je, da otroka naučimo ravnotežja že od malih nog lastne želje z interesi drugih. Kdor v imenu svojih želja zavrže zakone vesti in pravičnosti, ne bo nikoli postal pravi človek in državljan.

Moralni občutki se pri otrocih razvijajo v procesu odnosov z odraslimi in vrstniki, vendar glavna vloga Družina ima pri tem še kako vlogo.

Testiranje staršev

"Moj stil vzgoje otroka v družini"

Izmed treh odgovorov za vsako vprašanje izberite tistega, ki se najbolj ujema z vašim običajnim starševskim vedenjem.

1) Otrok je muhast za mizo, noče jesti tistega, kar je vedno jedel. vi:

a) dajte otroku drugo posodo.

b) dovolite mi, da zapustim mizo.

c) ne odhajajte od mize, dokler ne pojeste vsega.

2) Vaš otrok, ko se vrača s sprehoda, je planil v jok, ko je ugotovil, da je na dvorišču izgubil svojo staro najljubšo igračo - medvedek. vi:

a) pojdite na dvorišče in poiščite otrokovo igračo.

b) žalujte z otrokom zaradi njegove izgube.

c) pomirite otroka z besedami: "ne razburjaj se zaradi malenkosti."

3) Vaš otrok gleda televizijo, namesto da bi opravil nalogo, ki jo je dobil v vrtcu. vi:

a) brez besed ugasne TV.

b) vprašajte, kaj otrok potrebuje, da začne opravljati nalogo.

c) sramujte otroka, ker ni zbran.

4) Vaš otrok je pustil vse igrače na tleh, ne da bi jih hotel odstraniti. vi:

a) nekaj igrač postavite izven dosega otroka: "naj se dolgočasi brez njih."

b) ponudite svojo pomoč pri pospravljanju, na primer: »Vidim, da ti je dolgčas, ko to počneš sam ...«, »Ne dvomim, da te tvoje igrače ubogajo ...«.

c) kaznujte otroka tako, da mu odvzamete igrače.

5) Prišli ste po otroka v vrtec in pričakovali, da se bo hitro oblekel in imel čas, da gre na pošto ali v lekarno. Toda pod različnimi pretvezami ga odvrnejo od priprav na odhod domov in "odigrajo" čas. vi:

a) otroka grajajte in s tem pokažite svoje nezadovoljstvo z njegovim vedenjem.

b) povejte svojemu otroku, da se počutite razdraženo in jezno, ko se tako obnaša, saj zaznavate to njegovo brezbrižnost do vaših skrbi, povejte mu, kaj zdaj pričakujete od njega.

c) poskušajte otroka hitro obleči sami, ga nekako odvrniti od potegavščin, ne pozabite ga osramotiti, da se mu prebudi vest.

Preštejte, katerih odgovorov je več: a, b, c. Preberite življenjepis pod vsako črko. "A" - tip avtoritarnega starševskega stila, malo zaupanja v otroka in upoštevanje njegovih potreb. »B« je stil starševstva, ki priznava otrokovo pravico do osebna izkušnja in napake, poudarek - uč

da je odgovoren zase in za svoja dejanja. "B" je stil starševstva brez posebnih poskusov razumevanja otroka, glavni metodi sta grajanje in kaznovanje.

Usposabljanje: razprava o problematičnih situacijah.

Udeležence vabim k razpravi o več pedagoške situacije Ko rešite predlagane težave, poiščite izhod iz njih.

Situacija ena.

V avtobusu en sedež ob oknu zasede fantek, zraven njega pa oče. Na avtobusni postaji vstopi ženska. Ni sedeti, ona pa se ustavi poleg očeta in sina.

1. Kako se bodo razmere razvijale naprej?
2. Kdo bi moral odstopiti?
3. Kako učite svoje otroke vožnje v javnem prevozu?

Druga situacija.

Družina se vzpostavi božično drevo. Petletni Ivan si je zelo želel skupaj s starejšimi okrasiti božično drevo. Toda mati, ki se je bala za lepe drage kroglice, se s tem ni takoj strinjala in je še naprej previdno gledala sina. Deček je iz izjemne vneme in navdušenja padel in zlomil največji in lepa igrača. Mama je začela kričati na sina, on pa je obstal s sklonjeno glavo in jokal. Starejša sestra Poskušal sem se postaviti za brata: "Mami, ali je res mogoče Ivana tako zmerjati zaradi neke igrače?"

»To ni tvoja stvar, boš sama vzgojila, potem boš razumela!« je prekinila hčerko in poslala sina v vrtec.

1. Kaj je materin pedagoški neuspeh?
2. Kako spremeniti situacijo, popraviti vedenje matere?
3. Kaj ste naredili v tem primeru?

Tretja situacija.

Luda se je kot otrok rada igrala z očetom. Z njim se je vedno zabavala. Takoj ko je oče prišel iz službe, je Lyuda veselo zavpila:

- Oh, kako dobro! Torej, zdaj se gremo igrat.

Nekega dne je oče prišel iz službe zelo utrujen. Lyuda ga je, kot ponavadi, pozdravila z navdušenim jokom in se želela igrati z njim na dvorišču.

Toda oče je nenadoma rekel:

"Danes ne bomo šli, ne počutim se dobro."

- Ne, pojdimo, pojdimo vseeno! – je kričala deklica, se oprijela očeta in ga vlekla do vrat.

- Hči, počakaj, daj mi roko! – je nenadoma ukazal oče.

Lyuda je poslušno ponudila roko očetu, oče jo je položil na prsi in vprašal:

– Ali slišite, kako močno vam bije srce? Če se greva igrat, morda ne bo zdržalo in potem ne boš imel očeta.

Hči je prestrašeno pogledala očeta, ga prijela za roko in odpeljala do kavča:

– Lezi, očka, in lezi tiho, danes se bom igral sam.

1. Kako je oče med komunikacijo vplival na hčerko?
2. Kakšna čustva je imela Luda do očeta?
3. Kako naučiti svoje otroke, da pokažejo sočutje in usmiljenje do vas in drugih.

Po obravnavi pedagoških situacij povzemamo, kakšni naj bi bili moralni odnosi v družini. To:

– Ljubezen in medsebojno spoštovanje.

– Medsebojno razumevanje in medsebojna pomoč.

– Vrednost in osebni pomen vsake družinske številke.

– Sodelovanje vsakega družinskega člana v njenem življenju – delo, počitek, študij.

– Pravična porazdelitev materialnih in moralnih koristi med odraslimi in otroki.

Govor učiteljice z izkušnjami na temo: kako se stvari dogajajo v vrtcu moralna vzgoja, kako se otrokom privzgaja ljubezen in spoštovanje do bližnjih (družina) in vrstnikov, vzgojiteljev.

Če povzamem.

Če povzamem rezultate našega srečanja, poudarjam, da ima vsaka družina težave in to je neizogibno, vendar je pomembno, da si pred njimi ne zatiskamo oči, ampak jih rešimo. Videti težavo pomeni narediti korak k njeni rešitvi. In njegove odločitve ne bi smeli preložiti na kasnejše obdobje,

tolaži se, da je otrok še majhen, ne razume. Z odlašanjem le poslabšate situacijo. Vzemite rdeče srce, nanj napišite poljubno željo in ga podarite sosedu.

Ljubite svoje otroke, preživite več časa z njimi in potem bodo odraščali zdravi, uravnoteženi in razumni.

Cilj: Ugotovite vzroke motenj v čustvenem počutju otroka

Material: Na tablo je pritrjena velika slika srca. Na mizah so srčki, izrezani iz barvnega papirja. Slike za igre in teste.

Potek srečanja:

Starši sedijo za mizami, razporejenimi v krogu.

»Danes smo se zbrali, da bi se pogovorili o pomenu otrokovega čustvenega počutja za ohranjanje in krepitev njegovega zdravja. Po mnenju znanstvenikov se predšolska doba nanaša na kritična obdobja v otrokovem življenju. V neugodnih razmerah otroci doživljajo čustveni stres in posledično pojav nevroz. Kako se to kaže? (Izjava staršev.)

Otroci postanejo muhasti, njihovo razpoloženje se pogosto spreminja (so jokavi ali agresivni), hitro se utrudijo, težko zaspijo. Tudi otrok z nevrotičnimi motnjami se v vrtcu počuti neprijetno: brezciljno hodi po skupinski sobi in ne najde kaj početi.«

Analiza vprašalnikov:

»Doma ste izpolnili obrazec. Po obdelavi vaših odgovorov smo ugotovili največ značilni vzroki kršitve čustvenega počutja otrok.

• Neusklajenost zahtev za otroka doma in v vrtcu.
• Kršitev dnevne rutine.
• Presežek informacij, ki jih prejme otrok.
• Želja staršev, da bi otroku dali znanje, ki ni primerno za njegovo starost.
• Neugodne razmere v družini.
• Pogosti obiski z otrokom na mestih, kjer je veliko ljudi. Starši se morajo zavedati, da lahko tisto, kar je običajno življenje odraslega človeka, za otroka postane stresna situacija.
• Prekomerna strogost staršev, kaznovanje za najmanjšo neposlušnost, strah pred otrokom, da bo naredil kaj narobe.
• Otrok ni deležen dovolj ljubezni in naklonjenosti staršev, še posebej mame.”

Ogrevanje

1. Starši, ki: radi spijo, obožujejo sladkarije, stopijo v krog in se rokujejo
2. Starši, ki: radi delajo na deželi, radi pripravljajo zimo, stopijo v krog in skačejo na eni nogi.
3. Starši, ki imajo radi živali in radi potujejo, stopijo v krog in zaplešejo.

Diagnostična naloga "Srce"

»Ali v vaši družini obstajajo razlogi, ki motijo ​​otrokovo čustveno počutje? Če obstaja en razlog, vzemite zeleno srce in ga pripnite na veliko srce (na tabli). Če sta dva razloga, pripnite modro srce. Če obstajajo trije ali več razlogov, pripnite črno srce. Rdeče srce bo prejel tisti, ki meni, da v njegovi družini ni niti enega razloga, ki bi kršil čustveno dobro počutje otroka.” Starši in učitelji razpravljajo o rezultatih nastale "slike".

»Ko otrok čuti, da so starši v bližini, da ga imajo radi, je njegova duša mirna. Ko pa otrok tega občutka nima, postane sumničav, zaskrbljen in se nečesa boji.”

Igra "Strahovi v hišah"

"Pred vami sta dve hiši - črna in rdeča. Odločiti se moramo, kje bodo živeli strašni strahovi in ​​kje ne-grozni. Jaz bom naštel strahove, vi pa zapišite njihove številke znotraj hiše, v katero jih boste namestili. Ta test lahko opravite doma z otrokom in razkrijete, česa se boji.” Na koncu igre učitelj staršem razdeli sezname naštetih strahov.

Test "Vesel - žalosten obraz, ali kaj to pomeni?"

"Vsak od vas ima slika zgodbe, na kateri umetnik ni narisal otroškega obraza. Poglejte ga natančno in poskusite prenesti izraz otroški obraz, kar ustreza tej situaciji. Seštejte vse slike in nato izberite tisto, kjer je iz vašega zornega kota narisan čustveno zdrav otrok.” Po razpravi je slika izbrana z večino glasov. "Kazen lahko povzroči motnje v otrokovem čustvenem počutju."

Izpolnjevanje obrazca

1. kazen nastopi, ker...
2. svojega otroka moraš kaznovati, ko...
3. Kakšne kazni uporabljate za svojega otroka?

Test za starše

Na mizah imate karte dveh barv. Dajte rdeči karton tistim, ki fizično kaznujejo svoje otroke. Dvigni rumeni karton za tiste, ki imajo negativen odnos do fizičnega kaznovanja otrok.

Predavanje “O kaznih in nagradah za otroke”

Vzgoja predšolskega otroka ni sestavljena le iz pozitivne vidike odnosov, ampak tudi negativnih. Kazen in nagrada sta neke vrste vzvoda izobraževalni proces. Kaznovati ali ne kaznovati otroka? Kako kaznovati? Kako spodbuditi? Ta vprašanja skrbijo tako učitelje kot starše.

Psihološki pomen kaznovanja je, da otrok razume, spozna svojo krivdo, se pokesa, popravi in ​​tega ne stori več. Poleg tega kaznovanje in kasnejše odpuščanje krivega otroka pomaga razbremeniti napetost, ki se v otroku pojavi zaradi žalitve. Učinkovitost vzgojnega ukrepa je odvisna od tega, kakšna čustva otrok doživlja ob kazni, saj so otrokovi občutki ob kazni in po njej pokazatelj učinkovitosti kazni.

Psihološki pomen spodbujanja je, da otroka krepi dobro vedenje in v prihodnje je ravnal prav tako pravilno in dobro.

Uspešno dokončanje nečesa, doseganje samega cilja spremljajo pozitivni občutki veselja in ponosa. Ta čustva se pojavijo tudi brez spodbude in so nagrada za otrokov trud. Številne psihološki poskusi izvajajo na otrocih različne starosti, je pokazala, da nižja kot je otrokova nagrada, večje je njegovo zadovoljstvo pri delu.

Fizično kaznovanje ostajajo priljubljeni med večino sodobni starši. Toda kljub očitni škodi je fizično kaznovanje zelo učinkovito: otrok nekaj časa postane poslušen in tih. A le za nekaj časa in dokler ga prevladuje strah. Ustvari se iluzija reševanja konfliktov. Zelo pogosto starši izgubijo nadzor nad otrokom v trenutku, ko se jih neha bati. Otroci, ki so jih starši v otroštvu pogosto tepli, postanejo agresivni in svoje otroke kaznovajo enako, le še bolj kruto. K fizičnemu kaznovanju se ne bi smeli zatekati tudi zato, ker se otrok običajno po njem obnaša drugače le v prisotnosti osebe, ki ga je kaznovala. Običajno se ta oblika vpliva uporablja, ko imajo starši sami malo nadzora nad lastnim vedenjem.

Odrasel jok, namenjeno majhen otrok, ni neškodljiv pretres možganov. V bistvu je enako kot fizično kaznovanje. Predšolski otroci jo dojemajo kot nekakšno verbalno tepežkanje. Toda ne samo krik, tudi neprevidno izgovorjena beseda lahko travmatizira psiho predšolskega otroka. Dekleta predšolske starosti so izjemno občutljiva na besede, zato jih je treba ob upoštevanju te lastnosti pohvaliti, še bolj pa grajati. Za dekle je pomembno, da ima dnevno potrditev, da je lepa, dobra in čudovita, še posebej, če jo pohvali oče, dedek ali drug njej pomemben moški. Malomarna beseda, še posebej iz ust pomemben človek, lahko povzroči ne le burno čustveno reakcijo v obliki joka, ampak postane tudi tista duševna travma iz otroštva, ki se lahko spomni nase mnogo let kasneje v zakonski odnosi v obliki povečane občutljivosti na besede, fraze in izraze ljubljenega moškega.

pohvale dekleta predšolske starosti je treba nagovoriti tudi na poseben način, pri čemer je treba izbrati močnejšo čustveno komponento: "lepota", "pametna punčka", "ti si moj mucek". Rezultati raziskave nevropsihologa T.P. Khrizman je pokazal, da je za dekleta pomembno, da so dobre v očeh odraslih in da nanje naredijo vtis. Negativna ocena pomembne odrasle osebe lahko pri dekletih povzroči čustveni zlom. Zamera otroka dobesedno preplavi, zavedanje pa napačni trenutki se ne pojavi nobeno vedenje. Za fante je bolj pomembno, da izpostavijo, kaj se v njihovem vedenju ali dejavnosti ocenjuje, kaj povzroča nezadovoljstvo ali, nasprotno, pozitivno oceno.

Postavite ga v kot, posedite ga na stol. Te oblike kaznovanja so namenjene začasni osamitvi kršiteljev reda in discipline. Pri uporabi takšnih kazni za otroke je treba upoštevati njihovo starost: število minut odstranitve otroka mora biti sorazmerno z njegovo starostjo. Torej, če je otrok star 4 leta, potem odstranitev ne sme trajati več kot 4 minute. Prav tako se je treba z otrokom vnaprej pogovoriti o kršitvah, za katere bo izrečena globa.

Ločitvena kazen. Otroku odvzamejo del starševska ljubezen. Bistvo kaznovanja se zmanjša na spremembo otrokovega običajnega sloga odnosa s starši: prikrajšan je za toplino in pozornost, čeprav hkrati še naprej skrbijo zanj. Je močna oblika in jo je treba uporabljati previdno in zelo kratek čas. Učinkovitost takšne kazni je odvisna od razmerja pred njeno uporabo. Če je odnos tesen in zaupanja vreden, se lahko uporabi ta metoda. Če se vse to ne bi zgodilo, potem s takšno kaznijo ne boste dosegli popolnoma ničesar: začasna izguba ljubezni je smiselna, ko je treba kaj izgubiti. Majhnih otrok ne morete za kazen pustiti samih doma ali jim zagroziti, da jih bo mama odšla.

Kazen z "naravnimi posledicami", ki je sestavljena iz tega, da se otroku za prekršek odvzame nekaj prijetnega (sladkarije, nove igrače, sprehodi).

Ta metoda je lahko uspešna, če le otrok meni, da je omejitev pravična, če je bila odločitev sprejeta z njegovim soglasjem ali je rezultat predhodnega dogovora. Priporočljivo je, da ne uporabite odpovedi, temveč preložitev veselega dogodka za otroka. Otroka ne morete prikrajšati za tisto, kar je potrebno poln razvoj: hrana, svež zrak, komunikacija z vrstniki.

prepoved Predvideti mora napačno dejanje ali biti takojšnja reakcija nanj. Komentarji naj bodo kratki - "ne!", Brez pojasnila, zakaj je to nemogoče. Bolje je, da svoje nezadovoljstvo pokažete z mimiko, kretnjami in mimiko.

Natalija Pilipenko
Roditeljski sestanek “Čustveno dobro počutje otroka”

Roditeljski sestanek v starejši skupini

Predmet: « Čustveno počutje otrok»

Tarča: Vzpostavljanje sodelovanja med vrtcem in družino pri vprašanju krepitve psihičnega zdravja.

Povečanje psihološke in pedagoške pismenosti starši.

Oblika obnašanja: srečanje matični klub

Udeleženci: vzgojitelji, starši.

Načrt dogodka

1. Uvodni del.

2. Ogrejte se. telovadba "Nasmehni se!"

3. Analiza in razprava o rezultatih ankete.

4. Nasveti za starši"Trenutek nežnosti".

5. Usposabljanje.

6. Zaključni del.

Potek dogodka

Vzgojiteljica. Dober večer, dragi starši! Z veseljem vas pozdravljam srečanje, katere tema « Otrokovo čustveno počutje» .

Glede na Svetovna organizacija Zdravje, zdravje je stanje popolne harmonije telesnega, duševnega in. Zato bomo danes govorili o pomenu čustveno dobro počutje otroka ohraniti in okrepiti svoje zdravje. Takrat so starši srečni ko je vesel, vesel otrok!

Ogrejte se. telovadba "Nasmehni se!"

Vzgojiteljica. Za vse nas odrasle je nujno, da se navadimo na vedno topel in prijazen nasmeh na obrazu. In vedno mora biti notranji nasmeh. V ta namen se morate zjutraj dlje zadržati na svojem odsevu v ogledalu. Občudujte se, delajte obraze, pokažite se jezik: To vas bo nasmejalo in nasmejali se boste.

Zdaj pa se pozdravimo z nasmehom.

Predšolsko obdobje znanstveniki uvrščajo med tako imenovana kritična obdobja v življenju. otrok. pri neugoden bolezni pri otrocih čustveno napetost in posledično pojav nevroz.

Kaj mislite, kako se to kaže? (Izjave starši.)

Otroci postanejo muhasti, njihovo razpoloženje se pogosto spreminja (včasih so jokavi, včasih agresivni, hitro se utrudijo, težko zaspijo, imajo nemiren spanec, grizejo si nohte, vrtijo lase.

Analiza in razprava o rezultatih ankete

Vzgojiteljica. Doma ste izpolnili obrazec in določili svojo stopnjo čustveni razvoj vašega otroka(glej dodatek). Po obdelavi vaših odgovorov smo identificirali najpogostejše vzroke kršitev čustveno dobro počutje otrok.

Neskladnost zahtev za otrok doma.

Presežek prejetih informacij kot otrok(intelektualna preobremenjenost).

Prekomerna resnost starši, kazen za najmanjšo neposlušnost, strah otrok narediti nekaj narobe.

strah mladiči živali, tema.

Vzgojiteljica. Vse to povzroča spremembe v čustveno sfero.

Starševski ljubezni in naklonjenosti ne potrebujejo samo dojenčki, ampak tudi starejši otroci. In ne samo za nežna dekleta, ampak tudi za pogumne fante. Starševski naklonjenost ne sme biti omejena na poljube in objeme. Obstaja veliko drugih načinov, kako to izraziti. Izberi cvetni list kamilice in preberi nasvet.

Nasveti za starši"Trenutki nežnosti"

Usposabljanje. Igra "Strahovi v hišah".

Vzgojiteljica. kdaj otrok čuti, kaj starši v bližini da ga imajo radi, njegova duša je mirna. Toda kdaj otrok tega občutka nima, postane sumničav, zaskrbljen, nečesa se boji, pojavi se strah. vprašanje: Katere otroške strahove poznate ali ste slišali? (seznam)

V vsaki starosti opazimo tako imenovane normativne strahove, ki se pojavljajo postopoma, kot posledica intelektualne sfere in domišljije. pri ugodno okoliščine otrokovega življenja, taki strahovi izginejo, otroci iz njih "odrasti". So pa primeri, ko se strahovi kopičijo in motijo osebni razvoj, ustvarjajo nevrotične težave. V vsaki starosti obstaja starostni standardi strahovi in ​​njihova porazdelitev po spolu in letih.

(razdeli tabelo z navedenimi strahovi)

Želim vas povabiti k igranju testne igre "Strahovi v hišah".

Pred vami sta dve hiši - črna in rdeča. Odločiti se moramo, kje bodo živeli strašni strahovi in ​​kje ne-grozni. Jaz bom naštel strahove, vi pa zapišite njihove številke znotraj hiše, v katero jih boste namestili.

To je pravzaprav test, s katerim lahko opravite otroka in prepoznatičesa se boji?

Lahko predlagate otroku, naj govori o tem, kaj čuti in opiše sam strah. Delite z otrokove izkušnje, povej nam, česa te je bilo v otroštvu strah in zakaj ter nam povej, kako te je nehalo biti strah. Zelo dobra metoda- je skladati skupaj z kot otrok pravljico ali zgodbo na temo njegovega strahu. Konec zgodbe mora biti o tem, kako junak premaga strah. Risanje strahu je najpogostejši in učinkovita metoda boriti se z njim. In potem otrok bo risal, zažgite list papirja z risbo in otroku obvezno razložite, da strahu ni več, da ste ga zažgali in ga ne bo nikoli več motilo, pri tem pa ga pohvalite, mu povejte, kako pogumen in velik je, kako odličen človek je bil, ker je znal premagati strah.

vprašanje: Ali menite, da je kaznovanje otrok lahko eden od razlogov za kršitev? čustveno dobro počutje otroka?

Rad bi odgovoril z besedami znanega ruskega psihologa Vladimirja Levija, ki je napisal »Sedem pravil za vsakogar - »S kaznovanjem, pomisli na to: Za kaj?"

1. Kazen ne sme škodovati zdravju – ne telesnemu ne psihičnemu. Še več, teoretično bi morala biti kazen koristna, kajne? Nihče se ne prepira. Vendar kaznovalec pozabi misliti.

2. Če obstaja dvom, ali kaznovati ali ne kaznovati, - Ne kaznujte. Tudi če so že spoznali, da so običajno premehki, zaupljivi in ​​neodločni. št "preventiva", brez kazni "za vsak slučaj"!

3. Enega po enega. Tudi če je storjenih ogromno prekrškov naenkrat, je lahko kazen huda, a le ena, za vse hkrati in ne za vsakega. Solata za kazen ni jed za otroško dušo!

4. Bolje je ne kaznovati kot kaznovati z zamudo. Drugi, prezahtevni učitelji zmerjajo in kaznujejo otroke za prekrške, odkrite mesec ali celo leto kasneje (so kaj pokvarili, ukradli, naredili nagajo, pri tem pa pozabljajo, da tudi strogi zakoni za odrasle upoštevajo zastaranje prekrška. Tveganje vcepljati otroku idejo o morebitni nekaznovanosti ni tako grozno kot tveganje zakasnjenega duševnega razvoja.

Kaznovan - odpuščen. Incidenta je konec. Stran je obrnjena, kot da se ni nič zgodilo. Niti besede o starih grehih. Ne brani mi, da začnem tvoje življenje znova!

Brez ponižanja. Kakršna koli že je, kakršna koli je krivda, kaznovanja otrok ne sme dojemati kot zmagoslavje naše moči nad njegovo šibkostjo, kot ponižanje.

5. Če otrok misli, da smo nepravični, bo kazen delovala.

samo v obratni smeri!

6. Otrok se ne sme bati kazni. Ne bi se smel bati kazni, ne naše jeze, ampak naše žalosti.

7. Ko primanjkuje ljubezni, samo življenje postane kazen, nato pa se kazen išče kot zadnja priložnost za ljubezen.

Zaključni del. Odsev "srce"

Vzgojiteljica. Naše srečanje se bliža koncu. Vzemite srček, nanj napišite poljubno dobro željo, lahko tudi nekaj besed o svojem odnosu do dogodka srečanje.

Ljubite svoje otroke, preživite več časa s svojimi otroki in naši otroci bodo odraščali mirni, uravnoteženi in razumni.

Na koncu bi vam rad prebral pesem Eduarda Asadova

Poskrbite za svoje otroke

Ne grajajte jih zaradi njihovih potegavščin.

Zlo tvojih slabih dni

Nikoli se ne izlijte na njih.

Ne bodite resno jezni nanje

Tudi če so naredili kaj narobe,

Nič ni dražjega od solz

Da so se sorodnikom zavihale trepalnice.

Če se počutite utrujeni

Ne morem se spopasti z njo,

No, moj sin bo prišel k tebi

Ali pa bo vaša hči iztegnila roke.

Močno jih objemi

Cenite naklonjenost otrok

To je sreča, kratek trenutek,

Pohitite, da boste srečni.

Navsezadnje se bodo stopili kot sneg spomladi,

Ti zlati dnevi bodo minili

In zapustili bodo domače ognjišče

Vaši otroci so zrasli.

Listanje po albumu

S fotografijami iz otroštva

Z žalostjo se spomnite preteklosti

O tistih dneh, ko sva bila skupaj.

Kako boste želeli

Ponovno se vrnite ob tem času

Da jim otrokom zapojem pesem,

Lica nežne ustnice dotik.

In ko je v hiši otroški smeh,

Pred igračami ni pobega

Ti si najsrečnejša oseba na svetu

Prosim, poskrbite za svoje otroštvo!

rešitev:

1. Držite se enakih zahtev v družini in vrtcu.

2. Ohranite dnevno rutino.

3. Podpora čustveno počutje otroka v družini s pomočjo priporočil in iger premagujemo strahove pri otrocih.

Aplikacija

Otrokov čustveni razvoj

1. Opišite običajno stanje otrok.

2. Ali pogosto joka?

3. Kako dolgo je nekdo razburjen?

4. Česa se boji? otrok?

5. Ali ste pogosto jezni ali agresivni?

6. Ali se hitro utrudi?

7. Kako otrok se nanaša na nepoznane odrasle osebe?

8. Kako ravna z otroki?

9. Kako ravnate z živalmi?

10. Kdo v družini otrok uboga?

11. Ali pomaga po hiši?

12. Kakšne lastnosti otroka, ki ga še posebej cenite?

13. Ali so odrasli družinski člani enotni v svojem odnosu do otroku(kaj dovoliti in kaj prepovedati?