Dolgoročni načrt dela za krožek "Ljudske igre" - obšolske dejavnosti - Regionalni izobraževalni portal Pskovske regije

Načrt dela za krožek "Spretne roke".

Namen dela: razvoj finih motoričnih sposobnosti rok, seznanitev z metodami nanašanja iz različnih materialov, tehnike modeliranja, ustvarjanje mozaikov na osnovi plastelina.

Naloge:

1. Ustvarite zanimanje otrok za vrste dela.

2. Predstavite lastnosti materialov.

3.Spodbujati razvoj veščin za delo različne materiale.

4. Razviti sposobnost uporabe preprostih orodij.

5. Prispevati k razvoju oblikovalske dejavnosti.

6. Naučite se lepiti že pripravljene obrazce, iz njih narediti slike končnih predmetov, izboljšati orientacijo na ravnini lista.

7. Razvijte mirnost rok in tehnične spretnosti.

8.Spodbujati razvoj pozornosti, spomina, domišljije, estetskega dojemanja, ustvarjalna domišljija.

9. pri otrocih oblikovati pozitivno čustveno dojemanje sveta okoli sebe, izobraževati umetniški okus. Veselje do skupnega ustvarjanja, izkazovanja vztrajnosti, potrpežljivosti in spretnosti.

Ustreznost tega krožka je, da je likovno ročno delo delo z različnimi materiali, pri katerem otrok ustvarja relativno uporabne in estetsko pomembne predmete in stvari. Umetniško ročno delo združuje bistvene lastnosti umetniška in delovna dejavnost. Otrok sam ustvarja predmete in ročno izdeluje, kar mu je zelo privlačno. Vidi, da njegovi izdelki krasijo notranjost skupine; lahko se uporabljajo v igrah in predstavah. Prav tako se z umetniškim ročnim delom razvijajo fine motorične sposobnosti rok, kar močno prispeva k razvoju otrokovega govora. Zato smo se odločili delati v tej smeri.

Delo s starši: v smeri osebnostno usmerjen razvoj k sodelovanju v krožku pritegnejo starše in druge družinske člane.

Material: papir, papirnati robčki, škarje, vata, naravni material, žita, tekstilni material, lepilo, vžigalice, škatle, plastelin, testo, gvaš, barvni svinčniki, flomastri.

Delovni čas krožka: oktober - maj.

Dnevi in ​​ure obiska krožka: torek – 16.00 – 16.20

Udeleženci: otroci, učitelji, starši otrok.

Kriteriji in ocene: kreativen pristop k ideji o organizaciji krožka in njegovemu imenu »Spretne roke« z vključevanjem društva.

Metode dela:

1. Rezanje ali trganje trakov ali kosov iz lista papirja.

2.Rezanje po konturi predmetov in njihovo združevanje v kompozicije.

3.Lepljenje kepic papirja na ravno sliko.

4.Lepljenje kosov in kep papirnatih serviet.

5.Lepljenje niti in blaga na ravno sliko.

6.Lepljenje suhih listov na ravno sliko.

7. Pritrjevanje različnih delov.

8. Zvijanje niti v klobčič.

9.Nizanje razne predmete.

10. Modeliranje iz naravnih materialov: orehove lupine, semena, grah, vejice, kamenčki.

11.Kombiniranje naravnih materialov z različnimi drugimi materiali.

12Konstrukcija iz škatel z elementi aplikacije.

13. Modeliranje predmetov iz testa.

14.Polaganje mozaikov na osnovi plastelina.

15. Bas-relief.

16.Tisk s štampiljkami na osnovi plastelina.

Dolgoročni načrt dela krožka "Spretne roke"

Dolgoročni načrt dela krožka

Ustvarjalna delavnica

V mlajša skupina

za 2014-2015 študijsko leto

Vzgojiteljica:

Parfenova G.G.

Vas Aksubaevo 2014

Pojasnilo

Relevantnost tega kroga je, da xUmetniško ročno delo je delo z različnimi materiali, pri katerem otrok ustvarja relativno uporabne in estetsko pomembne predmete in stvari. Umetniško ročno delo združuje bistvene značilnosti umetniške in delovne dejavnosti. Otrok sam ustvarja predmete in ročno izdeluje, kar mu je zelo privlačno. Vidi, da njegovi izdelki krasijo notranjost skupine; lahko se uporabljajo v igrah in predstavah. Prav tako se z umetniškim ročnim delom razvijajo fine motorične sposobnosti rok, kar močno prispeva k razvoju otrokovega govora. Zato smo se odločili delati v tej smeri.

Namen dela - razvoj finih motoričnih sposobnosti rok, seznanitev z metodami nanašanja iz različnih materialov, tehnike modeliranja.

Naloge:

1. Ustvarite zanimanje otrok za vrste dela.

2. Predstavite lastnosti materialov.

3. Prispevati k razvoju spretnosti pri delu z različnimi materiali.

4. Razviti sposobnost uporabe preprostih orodij.

5. Prispevati k razvoju oblikovalske dejavnosti.

6. Naučite se lepiti že pripravljene obrazce, iz njih narediti slike končnih predmetov, izboljšati orientacijo na ravnini lista.

7. Razvijte mirnost rok in tehnične spretnosti.

8.Spodbujati razvoj pozornosti, spomina, domišljije, estetskega dojemanja, ustvarjalne domišljije.

Material:

Papir, serviete, škarje, vata, naravni material, žita,

tekstilni material, lepilo, vžigalice, škatlice, plastelin, testo, gvaš, barvni svinčniki, flomastri.

Metode dela:

1. Rezanje ali trganje trakov ali kosov iz lista papirja.

2.Rezanje po konturi predmetov in njihovo združevanje v kompozicije.

3.Lepljenje kepic papirja na ravno sliko.

4.Lepljenje kosov in kep papirnatih serviet.

5.Lepljenje niti in blaga na ravno sliko.

6.Lepljenje suhih listov na ravno sliko.

7. Pritrjevanje različnih delov.

8. Zvijanje niti v klobčič.

9. Nizanje različnih predmetov.

10. Modeliranje iz naravnih materialov: orehove lupine, semena, grah, vejice, kamenčki.

11.Kombiniranje naravnih materialov z različnimi drugimi materiali.

12Konstrukcija iz škatel z elementi aplikacije.

13. Modeliranje predmetov iz testa.

14.Polaganje mozaikov na osnovi plastelina.

15. Bas-relief.

16.Tisk s štampiljkami na osnovi plastelina.

Seznam otrok, ki obiskujejo krožek:

Vafina Elina

Gatina Zamira

Gaysin Gazizz

Rahimov Samir

Kuštukov Egor

Kudrjašov Danil

Kamyshov Karim

Molostvov Roma

Mjasnikova Sofija

Nurgatin Rafael

Nutfullina Zarina

Nizamov Ivan

Nasyrov Rinaz

Dnevi in ​​ure obiska krožka : četrtek - 15.30-15.45

septembra

« vitamini"

Namen: naučiti se ločiti majhne koščke od velikega kosa plastelina in jih pritrditi na sliko. Razviti fine motorične sposobnosti in domišljijo.

Bas-relief

"Rowan jagode"

Namen: še naprej se učite, kako ločiti majhne koščke od velikega kosa plastelina in jih pritrditi na sliko. Razviti fine motorične sposobnosti in domišljijo.

Bas-relief

III

"Drevo"

Namen: naučiti se pritrditi veje s plastelinom, ustvariti model drevesa. Razviti fine motorične sposobnosti rok.

Modeliranje iz vejic in plastelina

"Pot kamenčkov"

Namen: naučiti se pritrditi koščke plastelina na karton z metodo ploskanja in pritrditi kamenčke na podlago iz plastelina.

oktobra

"Padec listov"

Namen: naučiti se lepiti suhe liste na list papirja, ustvariti podobo padca listov. Razvijajte domišljijo in ustvarjalnost.

Uporaba suhih listov

"Zelenjava na krožniku"

Namen: naučiti se lepiti suhe liste na list papirja, ustvariti podobo padca listov. Sliki dodajte podrobnosti.

Aplikacija suhih listov z dodelavo

III

"Kroglice za lutko"

Namen: naučiti se nizati perlice na nit. Razviti fine motorične sposobnosti in ustvarjalno domišljijo.

Modeliranje iz perlic

"Lepa zapestnica"

Namen: nadaljujte z učenjem nizanja perlic na nit. Razviti fine motorične sposobnosti in ustvarjalno domišljijo.

Modeliranje iz perlic

november

"Ladja"

Namen: naučiti se izrezati del iz papirja in ga nanizati na vžigalico, s plastelinom pritrditi končni del v plastelin.

"Želva"

Namen: naučiti se previdno namazati rob lupine z lepilom, ga prilepiti na obdelovanec in ga pritisniti s prtičkom. Razviti fine motorične sposobnosti rok.

Modeliranje iz orehove lupine

III

"ježek"

Namen: naučiti se izbrati podrobnosti in prenesti izraznost slike. Razviti domišljijo in sposobnost ustvarjanja kompozicij.

Modeliranje iz semen in krompirja

"priboljšek"

Namen: naučiti se valjati testo med dlanmi z ravnimi in krožnimi gibi rok, sploščiti, povezati konce, stisniti skupaj.

Testoplastika z barvanjem

decembra

"Snežak"

Namen: naučiti se lepiti koščke vate in papirja na sliko. Sliki dodajte podrobnosti.

Aplikacija iz vate

"Snežna deklica"

Namen: utrditi veščine lepljenja kosov vate na karton. Razviti ustvarjalne sposobnosti.

Aplikacija iz vate

III

"svetilka"

Namen: nadaljevanje učenja tehnike dela s škarjami, izdelava aplikacije na kartonu v obliki valja. Razviti domišljijo in ustvarjalno domišljijo.

Aplikacija na osnovi cilindra

"Gerland"

Namen: naučiti se namazati konce trakov z lepilom, jih povezati v obroč in zlepiti skupaj. Okrepiti sposobnost uporabe škarij.

Oblikovanje iz trakov papirja

januar

"sončnica"

Namen: naučiti se pritrditi koščke plastelina na karton z metodo sploščenja in pritrditi sončnična semena na podlago iz plastelina.

Mozaik na osnovi plastelina

"Stroki graha"

Namen: naučiti se pritrditi grah na podlago iz plastelina. Razviti fine motorične sposobnosti in domišljijsko zaznavanje.

Mozaik na osnovi plastelina

III

"sova"

Namen: razviti sposobnost pritrditve delov s plastelinom, dopolniti predmet s potrebnimi podrobnostmi za izraznost slike.

Modeliranje iz borovih storžev

"Lesovik"

Namen: razviti sposobnost dela z naravnimi materiali, naučiti se povezovati dele s plastelinom.

Modeliranje iz borovih storžev

februar

"Pička"

Namen: naučiti se izdelovati aplikacijo z trganjem papirja, zapolnjevanjem prostora z lističi nepravilnih oblik.

"riba"

Namen: nadaljevati z učenjem izdelave aplikacije s trganjem papirja. Dopolnjen s potrebnimi podrobnostmi.

Aplikacija iz ostankov papirja

III

"Beli zajček"

Namen: nadaljevati z učenjem izdelovanja aplikacije s trganjem papirja. S flomastri dopolnite sliko s potrebnimi podrobnostmi.

Aplikacija iz ostankov papirja

"gosenica"

marec

"Mimoza"

Namen: še naprej se učite, kako odtrgati koščke prtičkov in jih zviti v kepe, izvajati zapletno aplikacijo

Aplikacija iz kosov papirja

"Jagnjetina"

Namen: naučiti se trgati koščke prtičkov in jih zvijati v kepe, lepiti koščke drug na drugega.

Aplikacija iz kosov papirja

III

"pes"

Namen: naučiti se lepiti silhueto z drobno narezanimi nitmi, ki dajejo učinek "puhastega krzna". Razvijte tehnične spretnosti.

Aplikacija iz niti

"Mucka z žogo"

Namen: še naprej se učite, kako lepiti silhueto z drobno sesekljanimi nitmi, ki dajejo učinek "puhastega krzna". Razviti ustvarjalne sposobnosti.

Aplikacija iz niti

aprila

"Verba"

Cilj: naučiti se lepiti bučna semena na končano sliko. Razviti estetsko dojemanje.

Aplikacija bučnih semen

"kamilica"

Namen: nadaljujte z učenjem lepljenja bučnih semen na končano sliko. Razviti občutek za kompozicijo, domišljijo, ustvarjalnost.

Aplikacija bučnih semen

III

"Železnica"

Namen: naučiti se pritrditi vžigalice na podlago iz plastelina in ustvariti kompozicijo. Razvijajte domišljijo in ustvarjalnost.

Mozaik na osnovi plastelina

“Vlak” (timsko delo)

Namen: naučiti se povezati dele z lepljenjem, ustvariti kompozicijo. Razviti konstruktivne sposobnosti.

Konstrukcija iz škatel z elementi aplikacije

maja

"gosenica"

Cilj: naučiti se ustvarjati kompozicije s tiskanjem. Predmet dopolnite s potrebnimi podrobnostmi, da bo slika izrazita.

"kozarec"

Namen: nadaljevati poučevanje ustvarjanja kompozicij s tiskanjem. Izberite pokrove glede na velikost, da ustvarite sliko. Dodajte podrobnosti.

Tisk na podlago iz plastelina

III

"Lepa obleka"

Namen: naučiti se izdelati aplikacijo iz blaga in pravilno postaviti elemente dekoracije. Razvijte ustvarjalno domišljijo.

Aplikacija iz blaga

"Čudovito okno"

Namen: še naprej se učiti, kako narediti aplikacijo iz blaga in pravilno namestiti elemente dekoracije. Razviti sposobnost ustvarjanja razstav.

Aplikacija iz blaga

Pojasnilo

Program krožka »Čudeži naredi sam« je avtorski program umetniško estetsko naravnanostjo, nastala na podlagi metodološki priročniki Davydova G.N.,Hannah Lind, June Jackson,O.S. Kuznetsova, Dokuchaeva N.I.Predšolska doba je svetla, edinstvena stran v življenju vsakega človeka. V tem obdobju se vzpostavi otrokova povezava z vodilnimi sferami bivanja: svetom ljudi, naravo, objektivni svet. Sledi uvod v kulturo, v občečloveške vrednote. Razvija se radovednost in oblikuje se zanimanje za ustvarjalnost.
Da bi podprli to zanimanje, je treba spodbujati domišljijo in željo po ustvarjalnih dejavnostih. Pri pouku risanja, modeliranja in aplikacije otroci razvijajo čustvena in estetska čustva, likovno zaznavanje ter izpopolnjujejo svoje sposobnosti vizualne in konstruktivne ustvarjalnosti.
Eno najzanimivejših področij likovno-estetskega cikla je papirna konstrukcija. Pri delu s papirjem otroci izboljšujejo številne pomembne duševne lastnosti in zagotavljajo tudi platformo za razvoj ustvarjalnih nagnjenj.
Vsebina programa krožka "Čudeže naredi sam" vključuje razvoj otrokovih ustvarjalnih sposobnosti pri konstruiranju iz papirja v interakciji z drugimi vrstami dejavnosti. V procesu izvajanja klubske dejavnosti sposobnost predšolskih otrok za izbiro potrebna sredstva za predstavitev ustvarjalnih sposobnosti, želja po doseganju pozitiven rezultat, svobodno operirajo z naučenimi metodami, jih kombinirajo in preoblikujejo na različne načine.
Razredi krožka »Čudeže naredi sam« so namenjeni celovitemu intelektualnemu in estetskemu razvoju predšolskih otrok ter povečanju njihove učinkovitosti. Eden glavnih ciljev dejavnosti oblikovanja papirja je razvoj otrokove osebnosti, njegovih sposobnosti, ustvarjalnih nagnjenj in inteligence. Veščine poučevanja ne izpodrinejo spontanosti otrokovega dojemanja. V procesu oblikovanja iz papirja otrok poleg razvoja finih motoričnih sposobnosti razvija prostorsko domišljijo, umetniški okus in natančnost. Dejavnosti gradnje iz papirja učijo koncentracije, saj vas prisilijo, da se osredotočite na proces izdelave obrti, naučite se slediti ustnim navodilom, poleg tega pa spodbujate razvoj spomina in prostorske domišljije.
Treba ga je široko uporabljati za usposabljanje igralne oblike dejavnost otrok. Računovodstvo posebne lastnosti otroška oblikovalska dejavnost nam omogoča, da določimo naloge krožka "Čudeži iz papirja":
· oblikovati duševne predpogoje za delovno aktivnost;
· zanimanje za rezultat in občutek ponosa nanj, želja po izboljšanju njegove kakovosti;
· spodbujati postopno uvajanje sistema ciljev, ki izhajajo drug iz drugega;
· različni načini dela z različnimi materiali in orodji;
· izboljšati sposobnost reprodukcije preprostih primerov obrti in zgradb.
Otroci se učijo s konstruiranjem iz papirja različne tehnike delo, kot je upogibanje, večkratno zgibanje, rezanje, lepljenje. Obisk kluba »Čudeže naredi sam« bo otroku pomagal razviti sposobnost dela z rokami, ga navaditi na natančno gibanje prstov, izboljšati fine motorične sposobnosti in razviti oko. V procesu ustvarjanja kompozicije otroci razvijejo občutek za barvo, simetrijo in predstavo o globini prostora lista papirja. Naučili se bodo pravilno postaviti predmete na ravnino lista, vzpostaviti povezave med predmeti, ki se nahajajo v različne dele ozadje. Zelo pomembna točka delo s papirjem - razmerje med razredi in samostojno ustvarjalna dejavnost otroci.
Veliko možnosti za aktivacijo izobraževalni proces daje uporabo ustreznih izobraževalne tehnologije, zlasti tehnologije, ki vključujejo gradnjo izobraževalnega procesa na osnovi situacije, predvsem igre. Izbira metod in tehnik prispeva k oblikovanju učne motivacije in oblikovanju splošnih izobraževalnih spretnosti. Pri izbiri vsebine metod in oblik izobraževalnega procesa je treba upoštevati stopnjo pripravljenosti otrokovega razvoja, posameznika in psihološke značilnosti, nagnjenja otrok. Med tehnikami, ki se uporabljajo v procesu izvajanja krožkovnih dejavnosti, ki krepijo učno motivacijo, so:
· aktivacija in individualizacija učenja;
· igre in igralne situacije;
· ustvarjalna dela itd.
Namen programa krožka "Naredi sam čudeže". - celovit intelektualni in estetski razvoj otrok v procesu obvladovanja osnovnih tehnik gradnje papirja.
Cilji programa krožka »Čudeži naredi sam«:
Izobraževalni:
· razvijajo zmožnost sledenja ustnim navodilom;
· poučevanje različnih tehnik dela s papirjem;
· seznanite otroke z osnovnimi geometrijskimi pojmi: krog, kvadrat, trikotnik, kot. Stran, vrh itd.;
· obogatite otrokov besedni zaklad s posebnimi izrazi;
· ustvarjanje kompozicij z izdelki iz papirja.
Izobraževalni:
· razvijajo pozornost, spomin, logično in prostorsko domišljijo;
· razvijajo fine motorične sposobnosti rok in oči;
· razvijati umetniški okus, ustvarjalnost in domišljijo otrok;
· pri otrocih razviti sposobnost dela z rokami, jih navaditi na natančne gibe prstov;
· razvijati prostorsko domišljijo.
Izobraževalni:
· gojiti zanimanje za oblikovanje papirja;
· ustvariti delovno kulturo in izboljšati delovne sposobnosti;
· učijo natančnosti, sposobnosti skrbne in ekonomične uporabe materialov ter vzdrževanja reda na delovnem mestu.
Metode, ki se uporabljajo v klubskih razredih:
· pogovor, zgodba, pravljica;
· ogled ilustracij;
· prikazuje vzorec zaporedja dela.
Razredni obrazec– tematske skupne dejavnosti.
IN rezultat Otroci, ki študirajo v tem programu:
· spoznajo različne tehnike dela s papirjem;
· naučiti se slediti besednim navodilom;
· ustvarjali bodo kompozicije z izdelki iz papirja;
· bo razvil pozornost, spomin, razmišljanje, prostorsko domišljijo;
· bo razvil fine motorične sposobnosti rok in oči;
· razvijati umetniški okus, ustvarjalnost in domišljijo;
· se seznaniti z različne tehnike delo s papirjem;
· obvladati veščine kulture dela;
· izboljšati svoje komunikacijske sposobnosti in pridobiti veščine timskega dela.
Obrazci za povzetek izvajanja krožka »Čudeži naredi sam«:
· sestavljanje albuma najboljših del;
· prirejanje razstav otroških del.

Organizacijska in metodološka podpora programa (starost otrok, roki izvedbe, urnik pouka, velikost skupine)

Program krožka "Naredi sam čudeže" je zasnovan za 1 leto (z otroki v predšolski skupini). Za uspešno obvladovanje programa lekcije mora biti število otrok v krožku 10 ljudi. Pouk poteka v dveh podskupinah, štirikrat mesečno od septembra do maja.


Perspektivni načrt za krožek »Čudeži naredi sam«.
Za študijsko leto 2010-2011

Mestna državna izobraževalna ustanova "Internat za otroke s invalidnosti zdravje №19

g.o. Kolomna, Moskovska regija"

v 7 "A", 7 "B" razredih

Razvil učitelj:

Fomenko S.G., jaz QC

2016-2017 študijsko leto

Klubski program dekorativni - uporabna ustvarjalnost"Svet fantazije".

Pojasnilo

Novo življenjske razmere, v katerega so postavljeni sodobni študenti, ki vstopajo v življenje, postavljajo lastne zahteve: biti premišljen, proaktiven, samostojen, razvijati svoje nove izvirne rešitve; biti osredotočen na boljše končne rezultate. Za uresničitev teh zahtev je potrebna oseba z ustvarjalnimi sposobnostmi.

Če označimo ustreznost teme, vidimo, da je problem ustvarjalnosti še posebej pomemben; sposobnosti otrok, katerih razvoj deluje kot nekakšno jamstvo za socializacijo otrokove osebnosti v družbi.

Otrok z ustvarjalnimi sposobnostmi je aktiven in radoveden. Sposoben je videti nenavadno, lepo tam, kjer ga drugi ne vidijo; sposoben je sprejeti svojega neodvisno od nikogar, neodvisne odločitve, ima svoj pogled na lepoto in zna ustvariti nekaj novega, izvirnega. Obvezno tukaj posebne lastnosti um, kot je opazovanje, sposobnost primerjanja in analiziranja, kombiniranja in modeliranja, iskanja povezav in vzorcev – vse to skupaj tvori ustvarjalne sposobnosti.

Delo z različnimi naravnimi in odpadnimi materiali, papirjem, nitmi, vžigalicami, oljenkami, plastenkami ima velika vrednost Za celovit razvoj otroka, spodbuja telesni razvoj: pri otrocih razvija sposobnost dolgotrajnega fizičnega napora, uri in utrjuje otrokov živčno-mišični sistem. Vrste dela, ki se uporabljajo v programu, prispevajo k razvoju moralnih lastnosti: trdo delo, volja, disciplina, želja po delu. Otroci spoznavajo sistem politehničnih pojmov, spoznavajo lastnosti materialov, obvladujejo tehnološke operacije in se učijo uporabe teoretičnega znanja v praksi. Z okraševanjem svojih izdelkov učenci pridobivajo določene estetske okuse. Rezultat teh vznemirljive dejavnosti ne samo beton - obrti, ampak tudi očem nevidno - razvoj subtilnega opazovanja, prostorske domišljije, nestandardnega razmišljanja.

Ta klubski program "World of Fantasy" je zasnovan za enoletno izobraževanje za otroke, stare od 12 do 14 let, zato se pri razdelitvi nalog upošteva starost otrok, njihova pripravljenost, obstoječe spretnosti in sposobnosti.

Kratek opis učni proces

Glede na dodeljene naloge se pri pouku uporabljajo različne metode (razlagalno-ilustrativne, reproduktivne, hevristične ali delno iskalne, metoda predstavitve problema), oblike in učne tehnike.

Vsaka lekcija praviloma vključuje teoretični del in praktično izvedbo naloge. Teoretične informacije so razlaga nove snovi, izobraževalne informacije o vrstah dekorativne in uporabne umetnosti, splošne informacije o uporabljenih materialih. Praktično delo predstavlja široko paleto možnosti, vključno z izdelavo, označevanjem, rezanjem, pritrjevanjem in okraševanjem obrti.

Klubski program za spoznavanje različnih poklicev in tradicionalnih ljudskih obrti; zadovoljuje otrokove potrebe po komunikaciji z vrstniki ter željo po uresničevanju njihovih vodstvenih in organizacijskih sposobnosti. Omogoča organiziranje prostega časa študentov v sistemu na zanimiv in koristen način zase in za druge.

Namen programa : Oblikovanje umetniških in ustvarjalnih sposobnosti z zagotavljanjem čustvenega in figurativnega dojemanja realnosti, razvoja estetskih občutkov in idej, domiselno razmišljanje in domišljijo.

Naloge:

Razširiti znanje otrok o raznolikosti oblik in prostorskih položajev predmetov v okoliškem svetu, različnih velikostih in raznolikosti odtenkov barv.

Razvijte ustvarjalne sposobnosti na podlagi znanja, spretnosti in sposobnosti otrok.

Razviti spomin, pozornost, oči, fine motorične sposobnosti, domišljijsko in logično razmišljanje, umetniški okus šolarjev.

Gojiti trdo delo, potrpežljivost, natančnost, občutek zadovoljstva od sodelovanje, čut za medsebojno pomoč in kolektivizem.

Gojite ljubezen do ljudska umetnost, umetnost in obrt.

Oblike nadzora:

Opazovanje

Pogovor, razlage študentov.

Praktična kontrola.

Pogoji za program

Za uspešno poučevanje otrok mora imeti učitelj predvsem potrebno znanje, veščine in sposobnosti za izdelavo raznolikih materialov, ki so otrokom dostopni in izvedljivi. te starosti izdelki praktičnega pomena.

Prostor za pouk mora biti svetel, ustrezati sanitarnim in higienskim zahtevam ter opremljen z zahtevanim številom sedežev.

Pred začetkom pouka in po njegovem zaključku je potrebno izvesti prezračevanje prostora.

Za delo morajo biti potrebni različni materiali in orodja. Med učnim procesom morajo učenci in učitelji dosledno upoštevati pravila varnosti pri delu.

Oblike in metode dela

Ob upoštevanju starosti in psiholoških značilnosti študentov se program izvaja z uporabo različne oblike in učne metode: zgodba, pogovor, razlaga ter praktične vaje. Pogovor je učna metoda, pri kateri učitelj uporablja obstoječe znanje in izkušnje učencev. S pomočjo vprašanj in prejetih odgovorov vodi do razumevanja in asimilacije gradiva, izvaja pa tudi ponavljanje in preverjanje naučenega spremlja izobraževalna demonstracija.

Praktične vaje- namen teh vaj je uporaba teoretičnega znanja študentov pri delu. Takšne vaje prispevajo k delovni vzgoji.

Program traja 18 ur (2 uri mesečno) in obsega teoretični in praktični del.

Tematski načrt skodelica za umetnost in obrt “World of Fantasy”

za študijsko leto 2016-2017 v 7 “A”, 7 B razredih

Vedeti mora:

· Vrste umetnosti in obrti; zgodovina obrti in rokodelstva.

· Ime in namen ročnega orodja in naprav.

· Imena in namen materialov, njihove osnovne lastnosti, uporaba, uporaba in dostopni načini obdelave.

· Pravila za organizacijo delovnega mesta. Varnostni ukrepi pri delu s prebadajočimi, rezalnimi orodji in grelnimi napravami.

· Pravila varnega dela in osebne higiene pri delu z različnimi materiali

· Orodje in pripomočki.

· Tehnologija izdelave izdelkov v tehnikah aplikacije in plastelinografije.

· Tehnike kadriranja.

· Samostojno opravlja delo po tehnologiji z uporabo veščin, pridobljenih pri predmetu.

· Sodelujte z vrstniki, pomagajte prijatelju in izkazujte samostojnost.

Literatura

1. Artamonova E.V. Slamice, školjke, rože - darila za matere in hčere: Domače skrivnosti - M.: Založba EKSMO-Press, 2001. - 64 str.

2. Atelje umetne obrti: programi, organizacija dela, priporočila \ avtor.-komp. L.V. Gornova in drugi - Volgograd? Učitelj, 2008 - 250 str.3. A.M.Gukasova “Izvenšolsko delo pri delu”, M. Prosveshchenie, 1981, 174 str.4. G.I.Pereverten “Domači papir”, M.Prosveshchenie, 1983, str.132.

3. G.I.Pereverten “Domači izdelki iz različnih materialov”, M. Prosveshchenie, 1985, 110 str.

4. N.E. Tseytlin »Priročnik o delovno usposabljanje", M. Vzgoja, 1983, 191 str.

(izvedbeno obdobje 1 leto)

MDOBU vrtec št. 2 Inzer Starost otrok od 5 do 6 let Vzgojitelj: Gilmanova M.T. INSER 2016-2017

»Izvori otrokovih sposobnosti in talentov so na dosegu roke. Iz prstov, figurativno povedano, izvirajo najfinejše niti – potoki, ki napajajo izvir ustvarjalna misel. Z drugimi besedami, več spretnosti v otrokovih rokah, pametnejši je otrok. .

V.A. Suhomlinskega

Pojasnilo.

Za predšolsko starost je značilno naraščanje kognitivna dejavnost, zanimanje za svet okoli sebe, želja po opazovanju, primerjanju in sposobnost otrok, da uresničijo zastavljene cilje.

Vizualne dejavnosti z uporabo netradicionalnih, umetniška tehnika likovna umetnost ponuja priložnost za razvoj ustvarjalnih sposobnosti predšolskih otrok. Pomen te teme je v tem, da razvoj motoričnih sposobnosti pri otrocih predšolska starost vam omogoča, da oblikujete koordinacijo gibov prstov, razvijete govor in duševno aktivnost ter pripravite otroka na šolo. Otrokova pripravljenost za šolanje je v veliki meri odvisna od njegove senzorični razvoj. Raziskave psihologov so pokazale, da se otroci z večino težav srečujejo že pri začetnem izobraževanju (predvsem v prvem razredu), je povezana z nezadostno natančnostjo in fleksibilnostjo zaznavanja. Posledično nastanejo izkrivljanja pri pisanju črk, konstrukciji risb in netočnosti pri izdelavi obrti.

Problem razvijanja otroške ustvarjalnosti je trenutno eden najbolj perečih trenutne težave, navsezadnje govorimo o o najpomembnejšem pogoju za oblikovanje individualne identitete človeka že v prvih fazah njenega oblikovanja.

Program "Mladi čarovniki" umetniška in estetska usmeritev je nastala na podlagi metodoloških priročnikov A. P. Averyanova. “Vizualne dejavnosti v vrtec”, Kazakova R.G. »Risanje s predšolskimi otroki. Nekonvencionalne tehnike«, Ryabko N.B. »Razredi naprej vizualne umetnosti predšolski otroci. Papirna plastika", Shvaiko G.S. "Lekcije vizualne umetnosti v vrtcu."

Novost in posebnost programi "Mladi čarovniki" je razvoj ustvarjalnih in raziskovalnih značajev pri otrocih, prostorske predstave, nekatere fizikalne zakonitosti, poznavanje lastnosti različnih materialov, obvladovanje različnih načinov praktičnega delovanja, pridobivanje ročnih spretnosti in nastanek ustvarjalnega odnosa do okolja.

Potreba po ustvarjanju tej smeri obstaja, ker se obravnava kot večstranski proces, povezan z razvojem otrokovih ustvarjalnih sposobnosti, domišljije, pozornosti, logično razmišljanje in vztrajnost.

Cilj: Razvoj neodvisnosti, ustvarjalnosti, individualnosti otrok, umetniške sposobnosti z eksperimentiranjem z različnimi materiali, nekonvencionalnimi tehnikami; oblikovanje umetniškega mišljenja in moralnih osebnostnih lastnosti, čustvene odzivnosti na lepoto.

Naloge:

1. Učenje tehnik netradicionalnih tehnik risanja in načinov upodabljanja z uporabo različnih materialov.
2. Naučite otroke videti in razumeti lepoto v življenju in umetnosti, uživati ​​v lepoti narave, delih klasične umetnosti,
3. Otroke vodite k ustvarjanju ekspresivne podobe pri upodabljanju predmetov in pojavov okoliške dejavnosti.
4. Razviti sposobnost ocenjevanja ustvarjenih slik.
5. Razvijati čustveno odzivnost pri zaznavanju slik in ilustracij. Pritegnite pozornost otrok na izrazna sredstva, naučite jih opaziti barvne kombinacije.
6. Razviti ustvarjalne sposobnosti otrok.
7. Gojiti zanimanje otrok za likovno umetnost.
8. Spodbujajte kulturo dejavnosti in razvijajte sposobnosti sodelovanja.

Osnovne metode dela:

Verbalni – predhodni pogovor, ustno poučevanje z uporabo izrazov.

Vizualno – prikaz vzorca izdelka, analiza vzorca. Izdelava delovnega načrta za izdelavo izdelka.

Praktični potek - izdelava izdelka pod vodstvom učitelja, samostojno, individualno in kolektivno ustvarjalno delo.

Oblika študija: specialno organizirana dejavnost; pogovori, poskusi, risbe - eseji, igralne vaje; podskupinske vaje za obvladovanje tehnik nekonvencionalna risba, aplikacije.

Program je namenjen otrokom starejše predšolske starosti, vključuje pouk vizualne umetnosti z uporabo netradicionalnih tehnik risanja, vključuje temo, zaplet, dekorativno slikanje, risba po načrtu, vključuje potrebno opremo.

Organizacija krožkovnega pouka: Pouk poteka v popoldanskem času s podskupino otrok po 10 oseb enkrat tedensko. Trajanje lekcije je 25 minut.

Rezultat dejavnosti otrok so lahko razstave otroških del, skupno delo s starši, skupna zabava s starši z uporabo pridobljenih veščin.

Prizorišče: skupinska soba "Vsevedni"

Uporabljen material:

Risba: akvarelne barve, gvaš;

• voščene in oljne barvice,
• vatirane palčke;
• tesnila iz penaste gume;
• slamice za koktajle;
• prtički iz blaga;
• kozarci za vodo;
• držala za ščetke;
• ščetke, niti.

Uporaba: lepilo, čopiči za lepilo, serviete, oljenke, škarje, papir različnih tekstur in velikosti, šablone za rezanje, naravne in odpadni material, različne testenine, žita, semena.

Obdobje izvajanja: 1 leto

Pričakovani rezultat:

1. Otroci bodo spoznali varnostna pravila pri delu.
2. Otroci bodo znali ustvarjati zgodbe in podobe ter jih povezovati v skupne sestavke.
3. Obvladali bodo tehnike risanja na nekonvencionalne načine, različne tehnike aplikacije.
4. Otroci bodo pokazali izboljšave fine motorike prstov, sposobnost navigacije na letalu in posledično izboljšano govorno aktivnost.

Načrtovanje naprej

1. Slika iz žitaric "Jesen v gozdu".

Cilji: krepiti spretnosti otrok pri izdelavi aplikacij iz različnih vrst žit. Razviti ustvarjalno domišljijo in estetsko dojemanje sveta okoli nas. Razviti natančnost pri delu z lepilom; fine motorične sposobnosti rok; ustvarjalnost. Otrokom vzbudite željo po ustvarjanju lepe kompozicije iz žitaric Gojite vztrajnost, potrpežljivost in natančnost pri delu.

Material:

• osnova za delo
• list za ozadje
• žita: črni fižol, ajda, riž, proso, strt grah
• PVA lepilo, lepilo v paličici
• barve
• vatirane palčke ali krtačo
• škarje
• ježka, izrezanega iz pobarvanke

2. Nadaljevanje: slikanje iz žitaric "Jesen v gozdu".

3. "Obožujem rusko brezo" (odtisi listov)

Cilji: Nadaljevanje uvajanja tehnik listnega tiska. Razviti barvno percepcijo. Naučite se mešati barve neposredno na listih. Naučite se videti lepoto ruske narave. Pripeljite skrben odnos do narave; natančnost pri opravljanju dela.

Material: gvaš, suhi brezovi listi, čopič, voda.

4. Timsko delo od jesensko listje "Naš jesenski gozd"

Naloge: Oblikovati iz naravnih materialov (posušeni listi). Razviti zanimanje za umetniška dejavnost; fine motorične sposobnosti, koordinacija gibov rok, nadzor oči; sposobnost samostojnega postavljanja slike na list papirja.

Materiali: Posušeni listi različnih oblik, barv, plošče, lepilo, čopiči, prtički, oljenke, serviete v rumeni in rdeči barvi.

1. "Matrjoška" (plastelinografija)

Cilji: Razviti spretnosti pri delu s plastelinom, razviti zanimanje za umetniške dejavnosti. Naučite se sposobnosti krmarjenja po listu papirja. Razviti fine motorične sposobnosti, koordinacijo gibov rok, nadzor oči. Gojite vztrajnost, natančnost pri delu in željo po dokončanju začetega dela. Razviti umetniška ustvarjalnost, estetski občutki.

Material: plastelin, deska, prtiček, obris podobe matrjoške

2. "Firebird" (nanos suhih listov)

Cilji: Otroke seznaniti s tehniko izdelave dela iz suhih jesenskih listov. Naučite otroke, da se ukvarjajo z obrtjo s pobiranjem potreben material, po potrebi spremenite obliko listov. Razviti praktične spretnosti pri delu z naravnimi materiali (posušeni listi). Razviti sposobnost samostojnega postavljanja slike na list papirja.

Materiali: Posušeni listi različnih oblik, barv, plošče, lepilo, čopiči, prtički, oljenke.

3. “VEVERICE iz STOŽCEV in PLASTELIN” (plastelinografija)

Cilji: Razviti spretnosti pri delu s plastelinom, razviti zanimanje za umetniške dejavnosti. Stožci v takšnih obrtih so med seboj povezani s plastelinom ali lepilom. Razviti fine motorične sposobnosti, koordinacijo rok, nadzor oči; likovna ustvarjalnost, estetski občutki. Gojite vztrajnost, natančnost pri delu in željo po dokončanju začetega dela.

Material: plastelin, prtički, storži, deske.

4. "Slika mlade dame z vzorci Dymkovo"

Cilji: Naučite otroke slikati z vzorci Dymkovski motivi z uporabo različnih elementov Slika Dymkovo; izboljšati tehniko izvajanja vzorca Dymkovo; razvijati kognitivni interes, estetsko dojemanje, ustvarjalne sposobnosti otrok in gojiti spoštovanje do dela ljudskih obrtnikov.

Material: list s sliko mlade dame, voščene barvice, slike igrač Dymkovo.

1. "Storžki na veji" (slikanje s trdim čopičem)

Cilji: Naučiti se narisati zasneženo smrekovo vejo s storži; izboljšajte svojo tehniko risanja poke. Razširite znanje o naravi in ​​iglavcih. Gojenje vztrajnosti, natančnosti pri delu in želje po dokončanju začetega dela.

2. "Malo božično drevo je pozimi hladno" (slikanje s trdim čopičem)

Cilji: Krepiti otrokovo sposobnost risanja s trdim čopičem. Naučite se tiskati po celotni površini lista (snežinke), narišite božično drevo. Razvijati umetniško ustvarjalnost in estetske občutke. Gojite vztrajnost, natančnost pri delu in željo po dokončanju začetega dela.

Material: gvaš, trdi čopič, prtički

3. Način risanja "sprej" uporabo zobne ščetke "Snežinka"

Cilji: Razširiti znanje otrok o naravnih pojavih, učiti otroke sklepati z reševanjem problematične situacije, naučite se poslušati mnenja svojih tovarišev. Upodabljajte nežive naravne pojave z uporabo nestandardnih, ustvarjalnih rešitev. Otroke seznanite z metodo risanja - "sprej" pri upodabljanju predmetov.

Material: zobna ščetka, papir, prtiček.

4. Črtna risba "Trnova zgodba"

Cilji: Razviti otrokovo sposobnost uporabe dolgih in kratkih udarcev v isti in različnih smereh, jih naučiti izvajati udarce v eni smeri, brez vrzeli.

1. "Snežak" (risanje z zmečkanim papirjem)

Cilji: Okrepiti spretnosti risanja gvaša. Otroke seznanite z novim načinom upodabljanja - risanjem z zmečkanim papirjem. Naučite se dokončati risanje slike s snežakom (metla, božično drevo, ograja itd.). Razvijte občutek za kompozicijo. Pri učencih gojiti vztrajnost, pozornost, natančnost in vztrajnost pri doseganju svojih ciljev.

Material: krožnik z gvašem, debel papir poljubne barve in velikosti, zmečkan papir.

2. "Vila zimski gozd» (slikanje s trdim čopičem)

Cilji: Naučiti se risati pokrajino z uporabo različnih likovnih materialov in risarskih tehnik v eni risbi. Izboljšajte svojo sposobnost risanja s sukom; izvedite sliko v določenem zaporedju. Razviti neodvisnost, estetske občutke in čustva, občutek za ritem in kompozicijo.

Material: Ilustracije, fotografije s podobami zimske pokrajine, reprodukcija slike "Zimska pravljica" (Aleksandrova D. A.). Beli gvaš, voščene barvice, trdi čopiči, tonirani listi A4 papirja; kozarec vode, prtički.

3. "Mali medved" (risba s penasto gumo)

Cilji: pomagati otrokom pri obvladovanju nov način slike - risanje s penasto gobo, ki vam omogoča, da najbolj jasno prenesete upodobljen predmet, njegovo značilno teksturo videz. Nadaljujte z risanjem veliko in postavite sliko v skladu z velikostjo lista. Razvijte ustvarjalno domišljijo otrok, ustvarite pogoje za razvoj ustvarjalnih sposobnosti. Gojite ljubezen do živali.

Materiali: Štampiljke iz penaste gume, gvaš, papir katere koli barve in formata ali izrezana silhueta živali.

1. Risanje vatirano palčko. "palčniki"

Cilji: Otroke še naprej seznanjati z metodami risanja z vatirano palčko po metodi pokinga, širiti razumevanje oblačil in raznolikosti vzorcev, razvijati vizualne spretnosti in sposobnosti ter motorične sposobnosti rok.

Material: gvaš, serviete, papir.

2. "Valentinovo"

Cilji: Predstavite rože - vrtnice iz krep papirja. Razvijte občutek za kompozicijo. Gojite natančnost pri opravljanju dela, željo, da delo dostavite ljubljenim na praznik.

Material: krep papir, karton, PVA lepilo

3. "Razglednica za očeta" (plošča na papirnatem krožniku)

Naloga: Naučite otroke delati s papirnatimi prtički in lepilom. Načrtujte potek dela. Naučite se postaviti sliko na celoten list. Razvijte fine motorične sposobnosti. Gojite zanimanje za dejavnost.

Material: karton, šablona, ​​lepilo, čopič, papirnati prtiček, krožnik za enkratno uporabo.

4. Plastelinografija: "Rišemo z flagelami iz plastelina"

Cilji: Naučite se zvijati bičke enake velikosti iz plastelina in iz njih narediti risbo.

Materiali: plastelin, modelirna deska, serviete.

Naloge: Še naprej učite otroke, kako ustvariti preprosto kompozicijo; naučijo se postaviti podobo rože na list. Okrepite tehnike ustvarjanja kompozicije in tehnike lepljenja, sposobnost izbire barv za barvna shema skladbe. Razviti estetsko dojemanje, občutek za lepoto; razvijati domišljijo, fantazijo, gojiti ljubezen do matere.

Materiali: izrezana številka 8 iz kartona, krep papir, zeleni karton, PVA lepilo, čopič, škarje

2. "Brezov gozd" (aplikacija iz cevi)

Cilji: Otroke seznaniti z novo vrsto dela s papirjem - valjanjem v cevi. Vadite tehniko zvijanja ozkega dolg trak papir na svinčnik, nauči se narediti volumetrična plovila, utrditi znanje otrok o drevesih. Razviti pozornost, spomin, domišljijo, fine motorične sposobnosti. Gojiti skrben odnos do narave, gojiti natančnost, vztrajnost, željo po dokončanju začetega dela, prijazen odnos drug drugemu.

Materiali: kartonska plošča modra barva, papir bela, črn flomaster, škarje, lepilo.

3. "ježek" (aplikacija iz semen)

Cilji: Nadaljevati seznanjanje otrok z nekonvencionalno tehniko aplikacije - lepljenje silhuete s semeni, napredni učinek igel; dopolnjevanje vašega dela razne dele. Naučite se prenesti strukturne značilnosti živali. Razviti otrokovo sposobnost opazovanja, vizualni spomin, zanimanje za okolico in fino motoriko. Gojiti skrben odnos do narave, gojiti urejenost, vztrajnost, željo po dokončanju začetega dela in prijateljski odnos drug do drugega.

Material: list bel karton; gvaš; semena; kroglice za oči; tekstilni (rumena polst za sonce); rumena volnene niti, PVA lepilo, čopiči, prtički, oljenka, svinčnik, slika "Ježki z ježki" .

4. Mozaik iz vatiranih kroglic "škrat"

Cilji: Naučite se prilepiti že pripravljene obrazce na list kartona v pravilnem zaporedju in okrasite delo z vato.

Material: bombažna volna, karton, serviete

1. "Vranci so prišli" (Origami tehnika)

Cilji: Naučite otroke zlagati papirnate obrti z metodo origami z besednim opisom in demonstracijo; naučiti otroke opazovati in vzpostavljati vzročno-posledične zveze. Obogatite otrokovo igralno izkušnjo in ustvarite pogoje za samoizražanje. Razviti fine motorične sposobnosti, ustvarjalnost, prostorske relacije. Pojasnite in razširite znanje otrok o znamenjih pomladi in ptici roparju. Vadite razvijanje svoje glasovne moči. Gojiti skrben odnos do ptic in narave, poglobiti vtise, povezane s prihodom pomladi.

Materiali: topol, narisan na list whatmana, listi barvnega papirja kvadratna oblika, svinčniki, vložki (škatle, piščančki zloženi iz papirja, metoda origami), različne vrste zrna, semena, magnetna tabla, dvostranski trak, cvet zvonček.

2. "Raketa" (plastelinografija)

Cilji: Zainteresirati otroke za risanje rakete za dan kozmonavtike. Razvijte fino motoriko prstov z razmazanjem plastelina po površini delov. Spodbujajte otroke, da svoje delo dopolnijo z zvezdami, planeti, kometi itd. po lastni izbiri. Spodbujajte otroke, da pokažejo individualnost.

Material: karton, plastelin, voda v skledi.

3. "Žuželke so moji prijatelji" (pikapolonica)

Naloge: še naprej gojite zanimanje otrok za aplikacijo, pravilno uporabite čopič in lepilo, prtiček, naučite se prerezati krog na pol in razporediti dele v določenem vrstnem redu. Razviti kompozicijske sposobnosti.

Materiali: karton, barvni papir, lepilo, čopič.

4. "Vejica lila" (aplikacija iz krep papirja)

Cilji: Naučite se ustvariti ekspresivno podobo veje lila, videti lepoto in raznolikost cvetov, izbrati kombinacije barv in njenih odtenkov, še naprej se učiti izrezati več enakih listov iz papirja, zloženega kot harmonika; naučite se lepiti voluminozne rože. Popravite metodo trganja in zmečkanja papirja, izrežite liste iz papirja, zložene kot harmoniko. Gojiti skrben odnos do narave in domišljije.

Materiali: Papir za ozadje, lila in papir za rože, zelena za liste, PVA lepilo, čopič za lepilo, prtički.

1. "Ognjemet" (aplikacija iz krep papirja)

Cilji: Naučiti se izdelovati vrtnice in nageljne iz krep papirja. Razviti sposobnost razporejanja rož na list papirja; umetniški okus. Gojite natančnost, vztrajnost, željo po dokončanju začetega dela in prijateljski odnos drug do drugega.

Material: debel list papirja, plastelin, zobotrebec.

2. "metulj" (plastelinografija)

Cilji: Okrepiti spretnosti pri delu s plastelinom. Razviti zanimanje za umetniške dejavnosti, fine motorične sposobnosti, koordinacijo gibov rok, nadzor oči; likovna ustvarjalnost, estetski občutki. Gojite vztrajnost, natančnost pri delu in željo po dokončanju začetega dela.

Material: plastelin, plošča, prtiček, konturna podoba metulja.

3. Vloga od rezane niti. "račka" .

Cilji: Otroke seznaniti s tehniko izdelave niti. Naučite se enakomerno namazati majhne površine slike in jih potresite z nitmi, ki jih je učitelj narezal na drobno, v barvi, ki ustreza območju slike.

Materiali: niti, silhueta račke, lepilo, prtiček.

4. Volumen nanos: "Lonček z rožo" .

Cilji: Nadaljujte s seznanjanjem otrok voluminozna aplikacija. Razviti otroška ustvarjalnost; fine motorične sposobnosti rok. Gojite vztrajnost.

Materiali: papir, lepilo, serviete.

Seznam uporabljene literature:

• Splošni izobraževalni program za predšolsko vzgojo "Otroštvo" T.I. Babajeva, Z. A. Mihajlova, A.G. Gogoberidze.
• R. G. Kazakova "Risanje s predšolskimi otroki" . Nekonvencionalne tehnike.
• K.K. Utrobina, G.F. Utrobin « Zabavno risanje z uporabo metode pokinga z otroki" 3-7 let.
• I. A. Lykova "Likovne dejavnosti v vrtcu" srednja skupina
• I. A. Lykova, V. A. Shipunova "Uganke pikapolonica» povezovanje kognitivnega in umetniškega razvoja
• T. S. Komarova "Tečaji likovne umetnosti" srednja skupina
• Davydova G.N. Netradicionalne tehnike risanja v vrtcu. 1. in 2. del. – M.: "Založba Skriptorij 2003" , 2008.