Twoje oczekiwania wobec wizyty Twojego dziecka w przedszkolu. Test na temat: Ankieta „Czego oczekujesz od działalności przedszkolnych placówek oświatowych w nowym roku akademickim”

Te dni o przedszkole Matki zaczynają o tym myśleć już od chwili narodzin dziecka. Trzeba terminowo złożyć dokumenty, zapisać się na listę oczekujących, aby po osiągnięciu przez dziecko wieku przedszkolnego otrzymać bilet do placówki przedszkolnej. Dla niektórych mam przedszkole będzie dobrą szansą na zdobycie pracy, którą kochają i poczują się bizneswoman, dla innych będą musiały zrezygnować z dziecka, aby zarobić i związać koniec z końcem, dla innych zapisują swoje dziecko w przedszkolu, bo taki jest zwyczaj w naszym społeczeństwie.

„Jestem już zmęczona pracą” – powiedziała 30-letnia Elena sąsiadce. „Mam dość ciężkiej pracy przez cały dzień i otrzymywania za nią skromnej pensji”.
- Dlaczego poszedłeś do pracy za tak małe pieniądze? – zapytała rozmówczyni Elenę.
- Posłałam dwójkę dzieci do przedszkola, a siedzenie w domu zrobiło się nudne, więc zdecydowałam się na pracę jako asystent laboratoryjny w Instytucie Warzywnictwa, bo... to niedaleko mojego domu.

Początkowo otwierano przedszkola, aby potrzebujące dochody kobiety mogły kontynuować pracę nawet po urodzeniu dziecka. Na wsiach istniały żłobki sezonowe, działające tylko w godzinach praca w terenie i zbiory.

Dziś matki, które mają możliwość nie pracować, posyłają także swoje dzieci do przedszkola. Podaje się różne argumenty, czasem najbardziej niespodziewane: „Starsze nie chodziły do ​​przedszkola i były nieśmiałe, postanowiły oddać najmłodszą, żeby nie miała kompleksów”, „Nie wiem, jak się zająć dziecka w domu i zawieźć je do szkoły”. wczesny rozwój Jeśli nie masz na to ochoty, pozwól mu iść do przedszkola.”

Zanim dokonasz wyboru: przedszkole czy alternatywa, musisz poważnie się zastanowić. Trzeba rozważyć wiele rzeczy, bo i tak trzeba będzie coś poświęcić. To, co przyniesiesz do ołtarza, zależy od Ciebie.

Czego oczekujemy od przedszkola?

Socjalizacja

Przyjezdny grupa dziecięca dziecko uczy się dzielić swoją własnością, bronić swoich praw, poddawać się i podejmować wspólne działania z innymi dziećmi. Dziecko otrzymuje wszystkie te umiejętności i będąc wychowywane w duża rodzina, odwiedzając różne sekcje i kluby, czy regularnie spotykając się z przyjaciółmi na placu zabaw.

Dzieci w przedszkolu uczą się od siebie wielu umiejętności. Razem mają więcej zabawy, ucząc się niezależności. Dzieci, które w wieku półtora do dwóch lat rozpoczynają naukę w przedszkolu, już w wieku trzech lat potrafią się ubrać bez pomocy dorosłych, pościelić łóżko, starannie złożyć ubrania i samodzielnie podać do obiadu.

Działalność rozwojowa

Z reguły poza przygotowaniami do szkoły placówki dziecięce spędzają każdy dzień działalność twórcza: dzieci rysują, robią aplikacje i wykonują różne prace plastyczne.

Program rozwojowy obejmuje także przygotowanie dziecięcych występów amatorskich: w oczekiwaniu na jakieś wakacje dzieci ćwiczą piosenki, rymowanki i tańce. Co kilka miesięcy odbywa się poranek, podczas którego rodzice mogą zobaczyć występy swojego dziecka – owoce wysiłków nauczycieli i pracowników muzycznych.

Przyjaciele

Z reguły wraz z wiekiem dzieci okrąg staje się wyraźniejszy. pokrewne dusze„, a w wieku 5-6 lat przyjaźń staje się szczególnie silna i może trwać przez całe życie szkolne, jeśli dzieci uczęszczają do tej samej szkoły lub klasy.

Dziecku uczęszczającemu do tej samej klasy z kilkoma kolegami dużo łatwiej jest zaaklimatyzować się w nowym środowisku szkolnym. Takie dzieci czują się pewniej i bezpieczniejsze niż te, które przychodzą do towarzystwa zupełnie obcych osób.

Dyscyplina

Dyscyplina występuje także w wielu innych aspektach. W zwykłych przedszkolach w każdej grupie jest co najmniej dwudziestu do trzydziestu dzieci, dlatego nauczyciele wymagają ścisłego posłuszeństwa i przestrzegania ustalonych procedur, w przeciwnym razie po prostu nie będą w stanie poradzić sobie z tyloma dziećmi. Dzieci są dane określony czas zjeść śniadanie, obiad i kolację (w przeciwnym razie pozostaniesz głodny, nikt nie przyniesie Ci niczego „na zamówienie”), przygotować się do spaceru, pójść do toalety, umyć ręce przed jedzeniem itp.

Czas wolny dla mamy

Ktoś zaczyna aktywnie porządkować się po kilku latach urlop macierzyński: odwiedź różne salony pielęgnacji ciała, siłownie itp.

Ktoś wreszcie zajął się sprawami „dla duszy”, na które bardzo trudno znaleźć czas przy opiece nad małym dzieckiem. Haft, koraliki, dziewiarstwo, decoupage, szycie różne akcesoria modowe i wiele innych interesujące rzeczy czekam na uwolnione matki.

Nawet jeśli dziecko nie uczęszcza do przedszkola w pełnym wymiarze godzin i nie codziennie, wolny czas matka wykorzysta z korzyścią dla siebie i całej rodziny.

ale z drugiej strony

Dzieci nie są szczęśliwe

Zazwyczaj dziecko przebywa w przedszkolu od 10 do 12 godzin nocne spanie Dzieci spędzają około 9-10 godzin, dlatego pracujący rodzice widują swoje dziecko od dwóch do pięciu godzin dziennie. Jeśli porównasz czas spędzony z nauczycielem i czas pozostały na komunikację z rodzicami, łatwo zrozumiesz, że mama i tata spędzają z dzieckiem od dwóch do trzech razy mniej czasu niż pracownik przedszkola.

Ponieważ dzieci w wieku przedszkolnym są jeszcze dość małe, kompleksy i nawyki pochodzące od stojącego nad nimi dorosłego łatwo się do nich „przyklejają”. Jeśli w pobliżu nie ma osoby, która mogłaby kontrolować to, co „wchodzi” do uszu, głowy i serca dziecka, jeśli nikt nie powie dziecku, gdzie nauczyciel ma rację, a gdzie się myli, istnieje niebezpieczeństwo, że dziecko będzie kształtowane w warunkach które są szkodliwe dla jego psychiki.

Nikt nie jest lepszy kochający rodzice, nie mogę pomóc mały człowiek pokonaj swoje lęki, nabierz pewności siebie, cała osobowość. Prawa te zostały ustanowione przez samego Stwórcę i nie zmieniają się w czasie: zarówno w czasach starożytnych, jak i współczesnych nowoczesne społeczeństwo najlepsi nauczyciele Dla dzieci byli i pozostają mama i tata.

Częste choroby

Jeśli dziecko słaba odporność przygotuj się na to, że będziesz musiała dość często brać zwolnienia lekarskie i siedzieć w domu z chorym dzieckiem.

Inną przyczyną częstych chorób u dzieci mogą być przypadki niedopatrzenia lub zaniedbania ze strony niani i nauczyciela, gdy dziecko idzie na spacer lekko ubrane lub gdy wietrzenie pokoju w obecności dzieci powoduje po prostu marznięcie . A nieumyte ręce są częstą przyczyną infekcji jelitowych i innych.

Problem dla ciało dziecka może pojawić się także kuchnia „cateringowa”. Niestety, niezależnie od tego, jak dietetyczne i sprawdzone jest to, często tak jest kucharze z przedszkola mówią, że gotowanie produktów w instytucje miejskie Przynoszą niską jakość. Może to prowadzić do problemów trawiennych u dziecka. Reakcje alergiczne na jedzenie – to także częsty problem, który pojawia się w trakcie uczęszczania do przedszkola.

Negatywne nawyki

Kaprysy, niechęć do posłuszeństwa starszym, drażliwość, agresja - tego i wielu innych rzeczy dzieci łatwo uczą się od swoich rówieśników i próbują tego spróbować w swoim życiu.

Dzieci z rodzin o zupełnie innych strukturach chodzą do przedszkoli, z zupełnie innymi różne relacje: niekompletny, nie do końca zamożny. Niektóre dzieci złoszczą się i próbują wyładować swoje emocje na kolegach z klasy, inne słyszą w domu nieprzyzwoite wypowiedzi i przekazują je rówieśnikom, inne są uczone, że wszystko można osiągnąć poprzez obelgi, manipulację itp.

Dzieci mogą uczyć się tego wszystkiego od siebie w grupie, a jeśli rodzice nie zareagują prawidłowo na to czy inne zachowanie dziecka na czas, nie rozmawiają i nie podejmują niezbędnych działań, stopniowo się to utrwali i zamieni w nawyk.

Słabe przygotowanie do szkoły

Może być tego kilka przyczyn. Po pierwsze, nie wszyscy pedagodzy podchodzą do swojej pracy sumiennie i sumiennie. Dla niektórych są to po prostu zajęcia „na pokaz”, podczas których niewiele dzieci czegokolwiek się uczy. Tacy nauczyciele nie zadają sobie trudu, aby znaleźć oryginalny materiał, ciekawe i zapadające w pamięć dla dzieci, nie dążą do wysokiej jakości wyników.

Po drugie, w grupie powyżej 20 dzieci korzystanie z niego jest fizycznie niemożliwe indywidualne podejście do dzieci. W rezultacie okazuje się, że dzieci otrzymują standardowe informacje, ale to, jak je zrozumieć i przyswoić, jest problemem dla samych dzieci i ich rodziców. Wiele dzieci, ze względu na swoje zdolności umysłowe i cechy percepcji, nie ma czasu na zrozumienie niezbędnej wiedzy i bez dodatkowego szkolenia nie może być dobrze przygotowane do szkoły.

Po trzecie, strategia edukacyjna przedszkola wpływa również na zdolność uczenia się dzieci. Rolę odgrywają tu pytania: z jaką myślą powstał program, jakie cele ma osiągnąć, kto go opracował i czy jest dostosowany do potrzeb dzieci.

Odległość od rodziny

Fakt ten nieuchronnie wpływa na relacje dziecka z rodzicami. Im mniej czasu spędzają z dzieckiem, gdy jest ono małe, tym słabsza jest z nim więź i tym bardziej pasywny jest na nie wpływ.

W miarę starzenia się dziecka dystans między rodzicami a nim będzie się zwiększał. Z reguły dzieci znajdują autorytety z boku, których wpływ jest szczególnie wyraźny adolescencja dziecko.

Każda rodzina ma swoją sytuację i swoje argumenty, dlaczego ich dziecko powinno chodzić do przedszkola, czy nie. To my, dorośli, decydujemy, przez kogo i jak nasze dziecko będzie wychowywane, jak długo i do jakich placówek będzie uczęszczać.

Nie jest to dla nas łatwe, bo ciągle musimy dokonywać wyboru: czy posłać dziecko do przedszkola na cały dzień, czy na pół dnia, czy zabrać chore dziecko do przedszkola, czy zostać z nim w domu i wysłuchaj wypowiedzi niezadowolonej szefowej, czy zamiast do przedszkola zabrać dziecko do innej placówki oświatowej, czy poćwiczyć z nim w domu. Na tej trudnej drodze pragnę życzyć wszystkim rodzicom, aby przy ich wyborze kierowała się przede wszystkim maksymalna korzyść dla swojego dziecka.

Ty, czekając na pierwszy dzień pracy po długim urlopie macierzyńskim, przymierzyłaś już nową sukienkę - i nie możesz się doczekać wyjścia Duży świat. A dziecko idzie do przedszkola i masz nadzieję, że od razu nauczy się liczyć i recytować Puszkina. Czasem jednak rzeczywistość nie jest tak różowa.

Oczekiwanie: Dziecko w końcu przyzwyczai się do codziennej rutyny

Wiesz oczywiście, że w przedszkolu wszystko jest ściśle według czasu - śniadanie, obiad, sen, podwieczorek, gry i tak dalej. A Ty masz nadzieję, że Twoje dziecko posłusznie zje to, co jest w domu na talerzu, umyje zęby i życzy mamie i tacie Dobranoc, pójdzie do swojego łóżeczka.

Rzeczywistość: reżim? Nie, nie mamy!

Adaptacja do przedszkola nie trwa ani kilku dni, ani nawet kilku tygodni. Jest prawdopodobne, że wieczorem Twój syn zacznie niszczyć zabawki, krzyczeć i gonić kota po całym mieszkaniu. Faktem jest, że dzieci wyrażają swoje emocje (a było ich mnóstwo w ciągu dnia) właśnie w ten sposób – brutalnie, krzykiem i bieganiem. A zanim dziecko przystosuje się do nowych warunków, musi minąć trochę czasu. Dlatego psychologowie zalecają ustalenie planu dnia jeszcze zanim zdecydujesz się wysłać dziecko do przedszkola.

Oczekiwanie: Dziecko stanie się samodzielne

Naprawdę byś tego chciał! Myślisz, że dziecko nauczy się wiązać sznurowadła i zakładać spodnie, zacznie ścielić łóżko i wreszcie opanuje nocnik.

Rzeczywistość: Dziecko może zapomnieć, co mogło zrobić wcześniej

A winny jest stres - nowe warunki, obcy, matki nie ma w pobliżu... Dość często następuje „cofanie się” - a dziecko, które mogło już samodzielnie się ubrać, jest w stanie „zapomnieć” o wszystkich umiejętnościach. Cierpliwość, cierpliwość i jeszcze raz cierpliwość - wkrótce wszystko się poprawi.

Oczekiwanie: W przedszkolu dziecko nauczy się czytać i liczyć

Nauczyciele pracują z dziećmi, uczą je liczenia, pisania i czytania. Tak, i nie raz widziałeś na placu zabaw, że dzieci „z przedszkola” dają przewagę dzieciom w domu - więc zdecydowałeś, że za kilka miesięcy Twoje dziecko zachwyci Cię „Listem Tatiany do Oniegina”.

Rzeczywistość: Dziecko nauczy się przeklinać

Oczywiście nie jest to fakt, ale równie dobrze może tak być. Dużo szybsze dziecko się tego dowiem ciekawe słowo z trzy litery, które Elizeusz lubi powtarzać, niż żałobne „Mama umyła ramę”. I trzeba być na to przygotowanym.

Oczekiwanie: Dziecko stanie się bardziej towarzyskie

Masz taką nadzieję placówka opieki nad dziećmi! Nawet w piaskownicy Twój maluch unikał innych dzieci, bał się wujek i schował się za spódnicą mamy, gdy go zobaczył... Wydaje Ci się, że w przedszkolu „uspołeczni się” i nagle stanie się towarzyski.

Rzeczywistość: Dziecko może stać się jeszcze bardziej wycofane

Skąd to się wzięło w głowach rodziców? adaptacja społeczna? Jeśli dana osoba jest introwertykiem, to nawet w dzieciństwie nie lubi nadmiernej komunikacji, imprezy masowe i hałaśliwe gry. I to jest całkowicie normalne. Istnieje nawet takie pojęcie – „dziecko nieprzedszkolne”, gdy dziecko czuje się w grupie tak źle, że musi na zawsze pożegnać się z przedszkolem.

Oczekiwanie: Będziesz mieć więcej wolnego czasu

Oczywiście, jeśli nie pójdziesz do pracy. Rano zabrałam dziecko do przedszkola – idź spać i odpocznij, myślisz, i nie możesz się doczekać zakupów, długiej drzemki, manicure i lista jest długa.

Rzeczywistość: Będzie mniej wolnego czasu

I nie będzie czasu na sen. Cóż, oceńcie sami: weźcie rano, odbierzcie wieczorem, biegnijcie do domu, ugotujcie obiad, umyjcie i wyprasujcie zapasowy komplet rzeczy do przedszkola, uszyjcie sukienkę na poranek, a Czechów też trzeba kupić - od poniedziałku grupa rozpocznie zajęcia w godz gimnastyka artystyczna... A w weekend dziecko, przyzwyczajone do wstawania o 6.30, zapuka Ci w głowę pilotem od telewizora i zażąda zwykłej owsianki.

„Czego oczekujesz od przedszkola w tym roku?”

Drogie mamy i ojcowie, dziadkowie!

Zatem przekroczyłeś próg naszego przedszkola. Powitanie! Mamy nadzieję, że nasza znajomość przerodzi się w prawdziwa przyjaźń, a Twoje dziecko będzie czuło się u nas komfortowo i ciekawie. Bardzo ważne jest dla nas poznanie Twojego nastroju, doświadczeń i oczekiwań związanych z pobytem Twojego dziecka w przedszkolu. Proszę odpowiedzieć na następujące pytania:

1.Co najbardziej Cię interesuje w naszym przedszkolu (zaznacz właściwe):

Bliskość domu; Dobry stan terenu oraz wyposażenia materiałowego i technicznego grup; Dostępność kreatywna, profesjonalna kadra nauczycielska; Dobra opinia inni rodzice; Ciekawy i rozwój dziecka; Dobre jedzenie; Wysoki poziom przygotowanie do szkoły; Albo coś innego? Zapisz opcje odpowiedzi.

2.Co Twoim zdaniem jest najważniejsze dla pomyślnej adaptacji dziecka w przedszkolu:

Życzliwy stosunek nauczycieli do dziecka; Duża liczba zabawki w grupie; Dobre zdrowie dziecko; Utrzymanie porządku dnia w ogrodzie i w domu; Twoja odpowiedź:

3. Co Twoim zdaniem nauczyciel powinien wiedzieć o Twoim dziecku?

4. Czego Twoim zdaniem dziecko powinno nauczyć się w tym roku?

5. Czego jako rodzice chcielibyście się nauczyć od nauczycieli?

7. Czy często rysujesz, bawisz się lub czytasz w domu ze swoim dzieckiem?

8. Jakiego rodzaju porady dotyczące kwestii rodzicielskich chciałbyś otrzymać?

9. W jakich zajęciach przedszkola najchętniej uczestniczysz:

Spotkania rodziców; Konsultacje ze specjalistami; Kwestionariusze dotyczące różnych zagadnień; Udział w konkursach; Udział w przygotowaniu przyjęć i rozrywek dla dzieci; Udział w zawody sportowe; Pogląd zajęcia otwarte z dziećmi; Jaka jest twoja odpowiedź?

10. Chcesz wziąć udział w naszych wakacjach? Jaką rolę mógłbyś odegrać?

Dziękuję za współpracę!

Ankieta „Czego oczekujesz od przedszkola w tym roku?” G.

W badaniu wzięli udział rodzice wszystkich dzieci grupy wiekowe. W sumie wzięły w nim udział 63 osoby. Wyniki ankiety wykazały, co następuje:

To, co najbardziej przyciąga rodziców, to obecność kreatywnych, profesjonalna drużyna(48 godzin – 79%), a także dobry stan terenu oraz wyposażenie materiałowo-techniczne grup (40 godzin – 64%). Rodzice uważają, że najważniejsze dla pomyślnej adaptacji dziecka w przedszkolu jest: dobre stosunki nauczyciele do dziecka (62 godziny - 98%). Zdaniem rodziców (34-56%) ważne jest, aby nauczyciel znał charakter dziecka. (18-26%) rodziców uważa, że ​​w tym roku dziecko powinno przystosować się społecznie (nauczyć się komunikować z dziećmi i dorosłymi), a także uczyć się, opanować liczenie do 10 i nauczyć się czytać.

(30h-45%) rodzice chcieliby uczyć się od nauczycieli, jak być bardziej cierpliwymi wobec swoich dzieci.

(42%-23h) rodzice często pracują z dzieckiem w domu: rysują, bawią się, czytają książki. Pytanie „Jakiego rodzaju porady dotyczące kwestii rodzicielskich chciałbyś otrzymać?” pozostawiono bez odpowiedzi (30 godzin – 45%), ale (8 godzin – 11%) rodzice chcieliby otrzymać: konsultacje z psychologiem, pracownik medyczny; 12% - konsultacje i wszelkie informacje. Rodzice najchętniej uczestniczą w takich zajęciach jak:

spotkania z rodzicami -67% (40 godzin)

oglądanie zajęć otwartych z dziećmi -52% (32 godz.)

udział w zawodach sportowych - 36% (21h)

Ankieta dla rodziców „Wkrótce do szkoły”

Już niedługo szkoła otworzy swoje drzwi dla Twojego dziecka i to się skończy. dzieciństwo w wieku przedszkolnym, nowy, bardzo interesujący i ważny etap w życiu Twojej rodziny. Ankieta ta pomoże Ci zastanowić się nad gotowością Twojego dziecka do podjęcia nauki w szkole.

1. Czy Twoje dziecko potrafi wykonywać polecenia osoby dorosłej? (Tak, nie, czasami.)

2. Czy dziecko może pracować bez zakłóceń przez 15-20 minut na jednej lekcji? (Tak, nie, czasami.)

3. Czy potrafisz nawiązywać relacje z nowymi przyjaciółmi? (Tak, nie, czasami.)

4. Czy dziecko potrafi panować nad sobą i korygować błędy? (Tak, nie, czasami.)

5. Co wolisz: naukę czytania, liczenia lub ogólny rozwój pamięć, uwaga, ciekawość? Dlaczego?

6. Czy Twoje dziecko dobrze mówi? (Nie bardzo.)

Rozwiązuj proste problemy (tak, nie.)

Rysować prostym ołówkiem poziome i Pionowe linie(Nie bardzo.)

Czy potrafi wymyślić historię na podstawie obrazka (tak, nie.)

Czy potrafi powtórzyć przeczytaną historię lub bajkę (tak, nie.)

8. Czy Twoje dziecko chętnie chodzi do szkoły?

9. Jak chciałbyś widzieć swoje dziecko na progu szkoły?

10. Czy Twoim zdaniem Twoje dziecko jest gotowe do szkoły? Dlaczego?

Wyniki ankiety dla rodziców

W badaniu wzięli udział rodzice szkolnej grupy przygotowawczej. Kwestionariusz składał się z Następujące pytania(kwestionariusz w załączeniu).

W badaniu wzięło udział 14 rodziców (58%). Wyniki ankiety wykazały, co następuje:

79% (11 godzin) rodziców uważa, że ​​gotowość do nauki w szkole to umiejętność czytania, pisania i liczenia dziecka.

93% (13 godzin) rodziców oczekuje od szkoły: dziecko zdobędzie nową wiedzę i otrzyma wykształcenie.

Przede wszystkim rodzice boją się obciążenia dziecka pracą w trakcie proces edukacyjny 21% (3 godziny)

100% (14 godzin) podczas rozmów z rodzicami dzieci nie wyrażają strachu przed komunikowaniem się z nowymi przyjaciółmi w szkole.

86% (12 godzin) rodziców uważa, że ​​ich dzieci dobrze mówią.

93% (13 godzin) rodziców uważa, że ​​ich dzieci są w stanie utrzymać uwagę na jednej lekcji przez 10-15 minut.

rozwiązywać proste problemy 10 godzin - 71%;

rysuj linie poziome i pionowe prostym ołówkiem 13 godzin - 93%.

100% (14 godzin) rodziców jest gotowych pomóc swojemu dziecku przygotować się do szkoły

Dla 71% (10 godzin) rodziców najbardziej akceptowalną formą interakcji w celu przygotowania dziecka do szkoły są spotkania rodzic-nauczyciel.