Konspekt lekcji o otaczającym świecie (grupa seniorów) na temat: Konspekt lekcji „Nadeszła wiosna. Lekcja otwarta na temat „wiosna”

Scenariusz lekcji na temat: „Nadeszła wiosna”

Cele Lekcji:

Naucz dzieci rozpoznawać zmiany w przyrodzie wraz z nadejściem wiosny; wprowadzić znaki ludowe, wiosenne wakacje; rozwijać uważność, obserwację i zainteresowanie nauką nowych rzeczy; zwiększać leksykon używanie epitetów do opisu piękna wiosennej przyrody; zapoznaj dzieci z twórczością I. Lewitana; kultywuj miłość i ostrożna postawa do natury.

Planowane wyniki:

Naucz się znajdować wiosenne zmiany w przyrodzie, poznaj znaki ludowe i święta; umiejętnie i zwięźle opisują piękno wiosennej przyrody i dzieł sztuki, obserwują pogodę.

Sprzęt: obraz I. Lewitana (obraz 1), plakaty z listą świąt, krzyżówka.

Prace wstępne: narysuj na tablicy krzyżówkę, powieś reprodukcje i plakaty.

Plan lekcji:

I. Organizowanie czasu.

II. Powtórzenie przerabianego materiału.

III. Poznawać nowy temat.

IV. Nauka nowego materiału.

V. Ćwiczenia fizyczne.

VI. Konsolidacja.

VII. Podsumowując.

VIII. Praca domowa.

* Na zdjęciu obraz I. Lewitana „Ostatni śnieg”

Podczas zajęć

I. Organizowanie czasu. Pozdrowienia.

II. Powtarzalność wcześniej przestudiowanego materiału jest odpowiednio sprawdzana Praca domowa.

III. Zapoznanie dzieci z nowym tematem i nadchodzącymi zadaniami.

Wiosna nadeszła

Lekcję rozpoczynamy od przeczytania przez nauczyciela wiersza „Wiosna” K. Kubilinskasa

Wiosna przyszła w śniegu,
Na wilgotnym dywanie,
Rozrzucone przebiśniegi
Zasiałem trawę.
Rodziny borsuków należne
Wyciągnąłem to z moich dziur,
Sok brzozowy
Dałem to chłopakom.
Zajrzałem do jaskini:
- Cóż, wstawaj, niedźwiedziu! -
Oddychała na gałęziach -
Nadszedł czas na ekologię!
Teraz wiosna jest piękna
Wołają zewsząd
Gęsi, jerzyki i bociany,
Kukułki i szpaki.

Jak więc można się domyślić, tematem dzisiejszej lekcji jest „Wiosna”. Dziś dowiecie się, jakimi prezentami nas rozpieszcza, jakie zmiany wnosi w życie ludzi, zwierząt, roślin, przypomnijmy sobie wiosenne miesiące i święta, które uwielbiamy celebrować o tej cudownej porze roku.

IV. Nauka nowego materiału

Zapraszamy dzieci do obejrzenia obrazu Izaaka Lewitana „Ostatni śnieg”. Nauczyciel pyta sugestywne pytania: Jaką porę roku przedstawił artysta? Jaki dokładnie miesiąc wiosny? Co pomogło Ci ustalić? Jakie uczucia wywołuje obraz? Kto wie kiedy kalendarz ludowy Obchodzone jest pierwsze spotkanie wiosny (15 lutego) Zgadza się, kochani, zima jeszcze nie zdążyła ustąpić, ale wiosna już przypomina się i już w lutym nadchodzą ciepłe dni (zwane też oknami lutowymi). Dzieci na zmianę próbują opisać to, co widziały, używając epitetów i zwrotów porównawczych. Następnie dzieci wymieniają, jak zmienia się przyroda i życie wokół nich wraz z nadejściem wiosennych dni (dni są coraz dłuższe, słońce świeci jaśniej i cieplej, śnieg topnieje, trawa zielenieje, pojawiają się pierwsze kwiaty polany, powracają ptaki wędrowne, na polach wschodzą i zielenieją się ozime plony, na drzewach puchną pąki i pojawiają się pierwsze liście, brzoza daje smaczne soki, budzi się wiele owadów, zachodzą zmiany w życiu zwierząt, a Wkrótce). Następnie nauczyciel pyta dzieci, czy wiedzą co znak ludowy do czego to służy, czy ktoś może podać przykład? (Omów z dziećmi każdy znak, podaj przykład z życia)

Jeśli woda na polu się zatrzyma, bydło będzie dobrze odżywione.
Wiosną nie można ciężko pracować – to głodny rok.
Ptak powraca w stadzie - przyjazna wiosna.
Ptak buduje gniazdo po słonecznej stronie – chłodne lato.
Spotkanie zająca w białym futrze na wiosnę oznacza, że ​​nadal będzie śnieg.
Nadejście wczesnej wiosny jest oznaką długiego lata.
Jeśli śnieg stopi się wcześnie, nastąpi długa odwilż.
Śnieg szybko się topi – to będzie deszczowe lato.
Na wierzbie pojawił się puszysty grzebień - i nadeszła wiosna.
W kwietniu jest trawa, w maju jest trawa.
Ciepły kwiecień i mokry maj – oby wszyscy mieli dobre żniwa.
Jeśli pszczoła odleci wcześnie, nadejdzie jasna wiosna.
Następnie dzieci mogą wymienić, które ptaki wędrowne wracają do Twojego domu na wiosnę. ojczyzna(szpaki, żurawie, kaczki), jakie kwiaty wyrosną jako pierwsze? (krokus, przebiśnieg, konwalia, tulipan, żonkil, podbiał, cebula)

Wiosenne miesiące

Marsz

Nauczyciel czyta dzieciom wiersz z zagadką:

Wieje ciepły południowy wiatr,
Słońce świeci jaśniej.
Śnieg rzednie, mięknie, topnieje,
Wlatuje głośna wieża.
Który miesiąc?
Kto będzie wiedział? (Marsz). Dzieci proszone są o zapamiętanie, jakie święta obchodzone są w tym miesiącu. (lista świąt wywieszona jest na tablicy)

Kwiecień

Rzeka ryczy wściekle i łamie lody.
Szpak wrócił do swojego domu,
A w lesie niedźwiedź się obudził.
Skowronek tryluje na niebie.
Kto do nas przyszedł? (Kwiecień).

Móc

Odległość pól jest zielona,
Słowik śpiewa,
W biały kolor ogród jest ubrany,
Pszczoły jako pierwsze latają.
Burczy grzmot.
Zgadnijcie, który to miesiąc? (Móc). Dobra robota chłopaki, teraz trochę odpocznijmy.

V.Ćwiczenia fizyczne. Dzieci stoją jeden za drugim i powtarzają ćwiczenia za nauczycielem.

Wiatr wieje nam w twarz (machają nam rękami przed twarzą)
Drzewo zachwiało się.(Podnieś ręce do góry i potrząśnij)
Wiatr staje się coraz cichszy. (Usiądź)
Drzewo rośnie coraz wyżej (wstań i przeciągnij się wysoko)
W razie potrzeby możesz to powtórzyć, tylko uczeń może pełnić rolę lidera.

VI. Mocowanie materiału.

Nauczyciel prosi ucznia o powtórzenie miesiąca wiosennego. Po zakończeniu lekcji rozwiąż krzyżówkę jako wzmocnienie, wykorzystując słowa z tematu lekcji.

1) Najsilniejszy owad (mrówka);
2) Drugi miesiąc wiosenny (kwiecień);
3) Ptak wędrowny (Szpak);
4) Najpierw wiosenny kwiat(przebiśnieg);
5) Drzewo produkujące smaczne soki (brzoza);
6) Kim jest artysta badanego przez nas obrazu (Lewitan);
7) Wiosenna powódź rzek (powódź);
8) Kwiat pachnący lasem (konwalia);
9) W jakim miesiącu obchodzony jest Międzynarodowy Dzień Kobiet? (Marsz);

VII. Wyniki są sumowane, a nauczyciel sprawdza, czy uczniom podobała się lekcja. Następnie oceniane są dzieci. Przesyłanie ocen w dziennikach i pamiętnikach.

VIII. Zadana jest praca domowa. Dzieci muszą narysować za pomocą wiosny, czyli miesiąca wiosny, który najbardziej im się podobał cechy charakterystyczne. Przygotowywać piękna historia do ilustracji.

Kształtowanie u dzieci wyobrażenia o charakterystycznych oznakach wiosny

Zadania:

Poznawanie:

Poszerzaj i wzbogacaj wiedzę dzieci na temat wiosennych zmian w przyrodzie;

Kształtuj wrażliwą i troskliwą postawę wobec natury;

Rozwijaj ciekawość, pamięć, trwałą uwagę.

Komunikacja:

Wspieraj inicjatywę i niezależność w Komunikacja werbalna z innymi;

Wzbogać słownictwo uczniów;

Rozwijaj umiejętność rozwiązywania zagadek.

Kreatywność artystyczna:

Rozwijaj wyobraźnię;

Rozwijać umiejętności motoryczne.

Rozwijaj umiejętności dokładności podczas wykonywania pracy.

Prace wstępne:

Czytanie fikcja, rozmowy tematyczne, oglądanie obrazków i fotografii, słuchanie piosenek, obserwacja Zjawiska naturalne, słuchanie poezji, gry dydaktyczne.

Kierunek: poznawczo – twórcza.

Obszar edukacyjny: poznawanie.

Zajęcia: poznawczy, komunikacyjny, motoryczny, produktywny.

Forma organizacji dzieci: Grupa

Integracja obszarów: poznanie, twórczość artystyczna, komunikacja, socjalizacja.

Sprzęt: zdjęcia tematyczne ze znakami wiosny, kartki z wizerunkami ptaków, obrazki kwiatów pierwiosnków, wyciąć zdjęcia, piłka, papier do rysowania, akwarela, pędzle, słoik na wodę.

Pobierać:

Zapowiedź:

MBDOU – przedszkole nr 501

Pedagog

Larionowa Maria Władimirowna

Grupa seniorów

Przeprowadzono: 23 marca 2015 r

Podsumowanie działań edukacyjnych

w grupie seniorów

"Wiosna nadeszła"

Cel wspólne działania nauczyciel z uczniami

Kształtowanie u dzieci wyobrażenia o charakterystycznych oznakach wiosny

Zadania:

Poznawanie:

Poszerzaj i wzbogacaj wiedzę dzieci na temat wiosennych zmian w przyrodzie;

Kształtuj wrażliwą i troskliwą postawę wobec przyrody;

Rozwijaj ciekawość, pamięć,ciągła uwaga.

Komunikacja:

Rozwijaj inicjatywę i niezależność w komunikacji werbalnej z innymi;

Wzbogać słownictwo uczniów;

Rozwijaj umiejętność rozwiązywania zagadek.

Kreatywność artystyczna:

Rozwijaj wyobraźnię;

Rozwijaj umiejętności motoryczne.

Rozwijaj umiejętności dokładności podczas wykonywania pracy.

Prace wstępne:

Czytanie beletrystyki, rozmowy tematyczne, oglądanie obrazków i fotografii, słuchanie piosenek, obserwowanie zjawisk przyrodniczych, słuchanie poezji, zabawy dydaktyczne.

Kierunek: poznawczo – twórcza.

Obszar edukacyjny: poznawanie.

Zajęcia:poznawczy, komunikacyjny, motoryczny, produktywny.

Forma organizacji dzieci: Grupa

Integracja obszarów:poznanie, twórczość artystyczna, komunikacja, socjalizacja.

Sprzęt: obrazki tematyczne ze znakami wiosny, kartki z wizerunkami ptaków, obrazki z wizerunkami kwiatów pierwiosnka, wycinanki, piłka, papier do rysowania, akwarele, pędzle, dzbanek na wodę.

Postęp lekcji:

Pedagog: Kochani, możecie sami nazwać naszego gościa, jeśli odgadniecie zagadkę:

Śnieg się topi,

Łąka ożyła

Nadchodzi dzień

Kiedy to się dzieje?

Wiosna to cudowna i piękna pora roku, kiedy przyroda budzi się i budzi do życia po długim śnie. Nic dziwnego, że poeci nazywają wiosnę „porankiem roku”. Cieszysz się na wiosnę? Długo czekaliśmy na wiosnę, więc jaka to wiosna? (Długo oczekiwany).

Proponuję posłuchać bajki. Jak zaczynają się wszystkie bajki? (kiedyś tak było). Tak więc nasza bajka zaczyna się od słów: Dawno, dawno temu – była rodzina: ojciec i cztery córki. Ojciec miał na imię Rok, a jego córki miały na imię Zima, Wiosna, Lato i Jesień. Ojciec bardzo kochał swoje córki, mimo że były inne. Nadszedł czas i siostra Wiosna ogrzała mnie słońcem i roztopiła śnieg. Strumienie płynęły, krople dzwoniły! Woda wyciekła do jamy niedźwiedzia, stopa końsko-szpotawa obudziła się i wyczołgała się z jaskini, aby się rozgrzać. Ptaki, które odleciały od nas na zimę, powróciły. Nazwij je? (gawrony, szpaki, jaskółki, kukułki, gęsi, łabędzie, słowiki).

Chcesz znaleźć się w świecie wiosny? Następnie zamknij oczy, obróć się... znajdziesz się w świecie wiosny! Wyobraź sobie siebie na słonecznej wiosennej łące. A oto oznaki wiosny.

Dzieci odnajdują obrazki z oznakami wiosny, nauczyciel wiesza je na tablicy.

Rozmowa o wiośnie.

Jakie oznaki wiosny przedstawiono na obrazach?

(Śnieg topnieje, słońce świeci jaśniej, pojawiają się sople lodu, przylatują ptaki, płyną strumienie, zwierzęta rodzą dzieci, kwitną pierwsze kwiaty). Dzieci opowiadają historie w łańcuchu na podstawie prostych obrazów fabularnych.

Jakie jeszcze oznaki wczesnej wiosny zaobserwowaliście?

(Dni są coraz dłuższe, a noce coraz krótsze, po pierwsze migrujące ptaki, wieje ciepły wiatr, zrobiło się cieplej.)

Nazwij wiosenne miesiące.

Marzec kwiecień maj -

Nie zapomnij o nich!

Ludzie nazywają miesiąc marzec protalnikiem. Wiesz dlaczego tak to nazywają? (Odpowiedzi dzieci). Rozmrożone obszary to miejsca, w których stopił się śnieg i pojawiły się pierwsze wyspy lądowe. Na rozmrożonych obszarach spod śniegu pojawiają się pierwsze kwiaty. Jak nazywa się pierwszy wiosenny kwiat? (Odpowiedzi dzieci). Dlaczego tak się nazywa? (Odpowiedzi dzieci). A kwiecień od dawna jest popularnie nazywany lodołamaczem i odśnieżarką. Dlaczego? (Odpowiedzi dzieci). A maj nazywany jest pyłkiem. Czemu myślisz? (Odpowiedzi dzieci).

D/Gra „Powiedz uprzejmie”.

D/Gra toczy się w kręgu z piłką.

Wiosną chcę tylko porozmawiać słodkie słowa. Powiem słońce, a ty czule - słońce, gałąź - gałązka, liść - liść, strumień - strumień, kałuża - kałuża, kwiat - kwiat, chmura - chmura, drzewo - drzewo, chmura - chmura, woda - woda.

D/Gra „Nazwij znaki”.

Wybierz znaki dla słowa wiosna. Jaka jest wiosna? (wczesny, dzwoniący, ciepły, przyjazny, wesoły, piękny, kwitnący, długo oczekiwany).

Gra dydaktyczna„Czwarte koło”.

Pedagog. Spójrz na ptaki. Jak myślisz, który z nich jest dziwny i dlaczego?

Dzieci . Dodatkowy wróbel. Jest ptakiem zimującym, a wszystkie inne ptaki wędrowne.

Chłopaki, dlaczego nazywa się je ptakami? (ciało jest pokryte piórami, dwa skrzydła, potrafią latać, mają dziób, dwie nogi i ogon).

Które ptaki przylatują pierwsze? (wieże).

Co robią ptaki? (wyświetla się obrazek - podpowiedź: drzewo z gniazdami.) (ptaki zakładają gniazda).

Dlaczego ptaki zakładają gniazda i budują gniazda? (w celu wyklucia piskląt).

Siostra Wiosna kontynuuje swoje dzieło na ziemizamówienie bezpośredni. Udekorowała wszystko kwiatami, pierwszą delikatną, zieloną trawą.

Dlaczego kwiaty pojawiające się wiosną nazywane są pierwiosnkami? (bo oni są pierwsi).

Które kwiaty kwitną jako pierwsze? (przebiśnieg, matka i macocha).

Jak zmieniło się życie roślin wraz z nadejściem wiosny? (obudziły się, na drzewach i krzakach pojawiły się młode, zielone liście, trawa zrobiła się zielona).

Chłopaki, powiedzcie mi, jak pachnie wiosna? (świeżość).

Dzieci, przypomnieliśmy sobie oznaki wiosny, wtedy bez problemu odgadniecie wszystkie zagadki. Gotowy?

Śnieg na polanie robi się czarny,
Pogoda staje się coraz cieplejsza z każdym dniem.
Czas odłożyć sanki do szafy.
Cóż to za pora roku.
- wiosna -

***

W niebieskiej koszuli
Biegnie dnem wąwozu.
- strumień -

***

Parapetówka u Starlinga
Raduje się bez końca.
Aby przedrzeźniacz mieszkał z nami,
Zrobiliśmy...
- domek dla ptaków -

***
Tu na gałęzi stoi czyjś dom
Nie ma w nim drzwi ani okien,
Ale jest ciepło, żeby pisklęta tam mieszkały.
Ten dom nazywa się...
- gniazdo -

***
Strumienie działają szybciej
Słońce świeci coraz cieplej.
Wróbel jest zadowolony z pogody
- Odwiedzał nas przez miesiąc...
- Marsz -

***
Niedźwiedź wypełzł z jaskini,
Brud i kałuże na drodze,
Skowronek tryluje na niebie
- Przyszedł do nas z wizytą...
- Kwiecień -

***

Ogród przymierzany na biało,
Słowik śpiewa sonet,
Nasza ziemia jest ubrana w zieleń
- Witamy serdecznie...
- Móc -

***
Pierwszy, który wyszedł z ziemi
Na rozmrożonym plastrze.
Nie boi się mrozu
Nawet jeśli jest mały.
- przebiśnieg -

***
Na zielonej delikatnej nodze
Piłka urosła blisko ścieżki.
Wiatr zaszeleścił
I rozproszył tę piłkę.
- mniszek lekarski -

***
Biały groszek
Na zielonej nodze.
- Lilia doliny -

***
W ogrodzie panuje kłębek
- Biała koszulka,
Złote serce.
Co to jest?
- rumianek -

Chłopaki, zgadliście zagadki dotyczące znaków wiosennych, pokazali, jak to zrobić Nadchodzi wiosna jak rosną kwiaty, przypomnieliśmy sobie nazwy wiosennych kwiatów, zebraliśmy zdjęcia, a teraz narysujmy razem „Polanę Podbiału”.

Alina Karpowa
Otwarta lekcja w grupie seniorów na temat: „Nadeszła wiosna”

Streszczenie GCD na temat rozwoju mowy u drugiego juniora Grupa« Wiosna nadeszła» zgodnie z federalnymi stanowymi standardami edukacyjnymi

Cel: Podsumuj wiedzę dzieci na temat zmian sezonowych wiosna w przyrodzie, o życiu dzikich zwierząt i ptaków.

Zadania programu:

Edukacyjny.

Usystematyzuj wiedzę dzieci nt wiosna.

Uogólnienie wiedzy dzieci na temat życia dzikich zwierząt. i ptaki wiosną

Używaj w mowie rzeczowników zdrobnieniowych.

Konsoliduj wiedzę figury geometryczne (kwadrat, koło, trójkąt).

Rozwojowy:

Rozwijaj umiejętność wykorzystania zgromadzonej wiedzy w rozmowie.

Kształtuj reakcję emocjonalną.

Rozwijaj logiczne myślenie.

Edukacyjny:

Rozwijaj miłość i szacunek do wszystkich żywych istot

Sprzęt: komputer, obrazki ptaków, figurki dzikich zwierząt, zestaw geometrycznych kształtów dla każdego dziecka.

Prace wstępne: rozmowy z dziećmi nt wiosna, obserwując na spacerze wiosenne zmiany w przyrodzie, czytając wiersze o wiosna, zapamiętywanie wierszy, rozwiązywanie zagadek, oglądanie obrazów i ilustracji.

Postęp lekcji.

Czas organizacyjny.:

Witaj przyjacielu. (Nawiązanie kontaktu emocjonalnego.)

Przyjdź do mnie, przyjacielu.

Zbierzmy się wszyscy w kręgu.

Wszyscy złapiemy się za ręce.

I uśmiechajmy się do siebie.

Witaj przyjacielu. Witaj przyjacielu. Witam całe nasze życzliwe grono!

Pedagog: Chłopaki, mam dla was zagadkę.

Topnieje kula śnieżna, łąka ożyła,

Nadchodzi ten dzień, kiedy to nastąpi?

Dzieci: wiosną.

Wos. To prawda, zdarza się na wiosnę. (brzmi muzyka (budzenie wiosna)

Wos. Chłopaki, jaka ona jest? wiosna. Wymyślmy coś piękne słowa O wiosenne dzieci: miły zielony, wesoły, głośny, piękny itp.

Pedagog: wiosną cała przyroda budzi się i ożywa. wiosną las jest bardzo ciekawy. Proponuję wybrać się na spacer po wiosennym lesie. Aby dostać się do wiosennego lasu, musisz nazwać znaki wiosna.

Gra "Zaproponować".Każde zdanie musi zaczynać się od słowa « na wiosnę»

Dzieci: Wiosną śnieg topnieje. Strumienie pojawiają się wiosną. Pąki puchną wiosną, wiosną pojawia się zielona trawa. wiosną słońce jest cieplejsze. Ptaki przylatują wiosną. wiosną ludzie zakładają lekkie ubrania. wiosną Na drzewach pojawiają się zielone liście. wiosną pojawiają się pierwsze kwiaty itp.

Wos. Kochani, czym można jechać do lasu?

Dzieci. Samochodem, samolotem, pociągiem, konno.

Wos. Proponuję pojechać do lasu pociągiem. Ja będę lokomotywą, a wy wagonami. Iść. Powiedz nam jak zachować się w lesie? (nie hałasuj, nie zrywaj kwiatów, nie łam gałęzi)

Idziemy, idziemy

Do odległych krain

Dobrzy sąsiedzi

Szczęśliwi przyjaciele

Pedagog: I tu jest nasz pierwszy przystanek. To jest leśna polana. Gdy tylko topnieje śnieg, pojawia się zielona trawa i pierwsze wiosenne kwiaty.

Ćwiczenia oddechowe „Zapach kwiatów” Spokojny wdech i wydech A-ach

Prezentacja komputerowa „Pierwsze kwiaty”

Jaki kwiat pojawia się jako pierwszy? w lesie wiosną?

Dzieci: Przebiśniegi.

Rośnie przez śnieg

DO promienie słoneczne kwiat

Mały i delikatny

Mała biała przebiśnieg

Vos.: Dobra robota, jakie inne pierwsze kwiaty znasz?

Dzieci: Mniszek lekarski, podbiał, konwalia.

Słońce zaszło

Złoty promień

Mniszek lekarski urósł

Po pierwsze, młody.

Ma cudowną

Złoty kolor

Jest wielkim słońcem

Mały portret

Vos.: Co jeszcze rośnie w lesie?

Dzieci:Drzewa.

Odtwarzanie nagranego dźwięku Ile drzew jest w lesie? Jakie drzewa znasz?

Dzieci: Dużo.

VOS. Jak nazywa się to drzewo?

Dzieci. Brzozowy.

Vos.: Jakie zmiany zaszły w drzewach?

Dzieci: Na drzewach pojawiły się pąki i liście. Zrobiły się zielone i piękne.

Minuta wychowania fizycznego "Wiatr"

Wiatr wieje nam w twarz

Drzewo zachwiało się

Wiatr jest cichszy, cichszy, cichszy

Drzewo jest coraz wyższe.

Pedagog. Następny przystanek "Zwierząt na wiosnę» . Jakie znasz dzikie zwierzęta?

Dzieci: lis, wiewiórka, niedźwiedź, wilk, zając, jeż...

Pedagog: Dlaczego nazywa się je dzikimi?

Pedagog: Co się dzieje ze zwierzętami na wiosnę?

Dzieci: Zamieniliśmy zimowe płaszcze na letnie.

Pedagog: Jakie zwierzęta zmieniają sierść na wiosnę? (zając, wiewiórka)

Jakie futro miał zając zimą?

Dzieci: Biały.

Pedagog: A na wiosnę?

Dzieci: Szary.

Pedagog: A które z tych zwierząt śpią zimą i obudzić się na wiosnę?

Dzieci: Niedźwiedź, jeż.

Pedagog:

Zagrajmy w grę ze zwierzętami „Zadzwoń do mnie uprzejmie”.

Chłopaki, nazwę dla was bestię, a wy powiecie, jak ją czule nazywacie.

Wiewiórka - Wiewiórka, Niedźwiedź - Niedźwiedź, Zając - Zając, Lis - Lis.

Pedagog: Dobra robota chłopcy.

Pedagog: Chodźmy do następnej stacji „Ptaki na wiosnę» . A co z ptakami? dzieje się wiosną?

Dzieci: Wracają z cieplejszych klimatów.

Odtwarzanie nagranego dźwięku Jakie znasz ptaki wędrowne?

Dzieci: Jaskółka, szpak, gawron, słowik.

Pedagog: Co robią ptaki? na wiosnę?

Dzieci: Budują gniazda.

Pedagog: Zgadza się, chłopaki. Zagrajmy z tobą „ptaki”

Ptaki latały

Wszystkie są małe

Lecieliśmy, lecieliśmy

Oni usiedli

Potem polecieliśmy ponownie

I polecieli do krzeseł (Usiądź) .

Pedagog: Na planszy jest dom zbudowany z geometrycznych kształtów? Kto mieszka w tym domu?

Dzieci:Ptaki. Szpaki.

Pedagog: Jak to jest nazywane?

Dzieci: Domek dla ptaków.

Pedagog: Chłopaki, spójrzcie na domek dla ptaków i powiedzcie mi, z jakich geometrycznych kształtów się składa?

Dzieci: Trójkąt, kwadrat, okrąg.

Vosp.: Chłopaki, przybyło dużo szpaków. Ale nie ma dla nich domów. Jak możemy pomóc ptakom?

Gra „Budowa domku dla ptaków”

Odtwarzanie nagranego dźwięku Nadszedł czas, abyśmy powrócili do przedszkola. Wsiadamy do pociągu.

Odtwarzanie nagranego dźwięku Cóż, poszliśmy na spacer wiosenny las, wiele się dowiedziałem wiosna, słyszałem wiele różnych dźwięków.

Gra „Odgłosy lasu”. (wiatr wył - oo-oo-oo; strumyk zaczął szemrać - zhur - zhur-zhur; ptaki śpiewały - ćwierkanie - ćwierkanie; niedźwiedź warczał - rrrrr; liście zaszeleściły - shsh-sh-sh; kukułka krzyknęła - kukułka)

WYNIK ZAJĘCIA. Jest nasz lekcja dobiegła końca. Dużo wiesz, brawo. A ty Podobała mi się ta lekcja? (Co Ci się podobało? Co zapamiętałeś)

Odpowiedziałeś dzisiaj bardzo dobrze, byłeś przyjacielski i aktywny.

Publikacje na ten temat:

Wiosna zawitała do nas” (lekcja zintegrowana w drugiej grupie juniorów przedszkole). Irina Alyokhina „Wiosna przyszła do nas” (zintegrowana.

Twórczość dzieci na temat „Nadeszła wiosna!” Fotorelacja Wiosna - ulubiony czas dzieci i dorośli. Wiosna jest zawsze cudowna! Marsz.

Integracja obszary edukacyjne: rozwój społeczny i komunikacyjny; rozwój poznawczy; rozwój mowy; rozwój fizyczny.

Lekcja zintegrowana w grupie środkowej „Ustąpiło zimno, przyszła do nas wiosna!” Treść programu: Podaj ogólne pojęcie o wiośnie, miesiącach wiosennych (marzec, kwiecień, maj). Poszerzanie i uogólnianie wiedzy dzieci na temat wiosny.

Streszczenie GCD na temat otaczającego świata „Nadeszła czerwona wiosna” w grupie seniorów Temat: „Nadeszła czerwona wiosna”. Cel: uporządkowanie i usystematyzowanie wiedzy dzieci na temat charakterystycznych oznak wiosny. Cele: edukacyjne: konsolidacja.

ZADANIA: - Utrwalenie wiedzy dzieci na temat wiosennych zmian w przyrodzie ożywionej i nieożywionej; - Zapamiętaj imiona miesiące wiosenne, pory roku; - Zapiąć.

Lekcja otwarta „Przyszła wiosna” Lekcja otwarta na temat rozwoju mowy w kl grupa środkowa„Nadeszła wiosna” Cele: zdrowa kultura mowy: ćwiczenie onomatopei; rozwijać fonemię.

Cel: podsumowanie praca korekcyjna, podkreśl znaczenie zajęcia logopedyczne za mowę i ogólny rozwój dziecko. Zadania:.

Projekt zagospodarowania środowiska przedmiotowo-przestrzennego

Oksana Denisowa
Lekcja otwarta „Wiosna”

Streszczenie zintegrowanego działania edukacyjnego dla dzieci w wieku średnim wiek przedszkolny w tym temacie « Wiosna: zmiany w naturze”

Cel: Kształtowanie się wyobrażeń dzieci na temat zmian zachodzących w przyrodzie na wiosnę.

Zadania:

Aby poznać pomysły dzieci na temat zmian w przyroda nieożywiona, w świecie roślin i zwierząt, w życiu człowieka wraz z nadejściem wiosna.

Kształtowanie u dzieci wyobrażeń o integralności otaczającego ich świata poprzez zrozumienie różnorodnych powiązań i zależności.

Rozwijanie inicjatywy i aktywności poznawczej u dzieci.

Kształtuj troskliwą postawę wobec środowiska naturalnego.

Prace wstępne: obserwacje ze spacerów, oglądanie obrazów i ilustracji nt wiosna, czytanie wierszy i opowiadań o wiosna.

Sprzęt:

Sprzęt multimedialny do oglądania prezentacji „Narysuj obrazek” « Wiosna» ;

Zdjęcia według pór roku;

Materiał do eksperymentów.

Słownik: rozmrożone płaty, podbiał, pierwiosnki, linienie, ptaki wędrowne.

Ruch GCD.

1. Wprowadzenie do sytuacji w grze.

Nauczyciel informuje dzieci, że przyszedł list od niedźwiedzia.

Niedźwiedź mieszka w lesie i nie rozumie, co dzieje się z przyrodą, prosi dzieci o wyjaśnienie.

2. Gra dydaktyczna „Narysuj obrazek” « Wiosna»

Pedagog: Aby niedźwiedź dobrze pamiętał znaki wiosna, namalujemy mu obraz « Wiosna» .

Dzieci mówią o znakach wiosna, po każdej usłyszanej odpowiedzi nauczyciel klika lewym przyciskiem myszy, a na slajdzie pojawiają się odpowiednie obrazki.

Pedagog: Co za niebo na wiosnę?

Odpowiedź dzieci: « Wiosną niebo jest błękitne, z białymi chmurami”

Pedagog: Jakie słońce?

Odpowiedź dzieci: „Wiosenne słońce, ciepłe, jasne”

Pedagog: Co się dzieje ze śniegiem na wiosnę?

Odpowiedź dzieci: „Śnieg topnieje, ciemnieje, osiada. Płyną strumienie. Na dachach domów widać sople lodu. Zaczyna kapać”

Pedagog:Dlaczego śnieg topnieje?

Odpowiedź dzieci: słońce jest bardzo gorące

Pedagog:Co się dzieje z drzewami?

Odpowiedź dzieci: „Ich pąki puchną i pojawiają się małe liście”.

Pedagog:Co dzieje się z lodem na rzekach i jeziorach?

Odpowiedź dzieci: „Lód topnieje i pęka”

Pedagog:Dlaczego lód się topi?

Odpowiedź dzieci: Robi się ciepło, ponieważ słońce jest bardzo gorące.

Pedagog:Kto lata z ciepłych regionów?

Odpowiedź dzieci: "Migrujące ptaki"

Pedagog:Co się dzieje z dzikimi zwierzętami?

Odpowiedź dzieci: « wiosną dzikie zwierzęta zrzucają swoją sierść i zamieniają ciepłą zimową sierść na lekką, letnią sierść.”

Pedagog: Jak ludzie się ubierają na wiosnę? Dlaczego?

Odpowiedź dzieci: „Ludzie noszą lekkie kurtki, kapelusze, kalosze bo robi się ciepło.”

Pedagog: W jakie gry lubią grać dzieci? na wiosnę?

Odpowiedź dzieci: « wiosną dzieci uwielbiają wodować łódki w strumieniach i kałużach”

Pedagog: Co pojawia się w rozmrożonych płatach?

Odpowiedź dzieci: „Pierwsza trawa i kwiaty wyrastają – mama i macocha”

Pedagog: Niedźwiedź przesłał w liście zagadki. Odgadnij je i znajdź wskazówki wśród obrazków.

1. Kto błąka się zły i głodny w mroźną zimę?

Kto wie dużo o króliczkach? Cóż, oczywiście, szary (Wilk).

2. Smukłe, szybkie, rozgałęzione rogi

Pasie się cały dzień. Kto to jest (Jeleń).

3. Kto obgryzł szyszki na gałęzi i wyrzucił resztki? (Wiewiórka).

4. Futro z igłami. Będzie się zwijał - kłujący

Nie możesz tego wziąć na rękę. Kto to jest? (Jeż).

5. Kto idzie spać jesienią,

A wiosna wstaje(Niedźwiedź).

6. Przebiegły oszust, rudowłosy.

Puszysty ogon jest piękny. Kto to jest? (Lis).

7. Długie ucho, kulka puchu.

Zręcznie skacze i uwielbia marchewki. (Zając).

Pedagog: Chłopaki, gdzie żyją zwierzęta, o których odgadliśmy zagadki? Jak je nazwać jednym słowem? (Odpowiedzi dzieci).

Wychowanie fizyczne – gra « Kamienna mucha»

Słońce, słońce, dzieci chodzą w kółko, trzymając się za ręce. Złote dno.

Spal, spal wyraźnie

Żeby nie wyszło.

W ogrodzie płynął strumień, Biegli w kółko.

Przyleciało sto gawronów, „Lecą” okrągły.

A zaspy topnieją, topnieją, Powoli kucają.

A kwiaty rosną. Rozciągnij się na palcach, ręce w górę.

Nauczyciel czyta wiersz napisany przez dziewczynę Panikarową Swieta:

Na otwartą polanę,

Ciepły na wiosnę,

Kawałek nieba spadł -

Zakwitł leśny kwiat!

Nauczyciel i dzieci oglądają szkice przebiśniegów i innych wiosennych kwiatów. Nauczyciel zwraca uwagę dzieci na piękno wiosennych kwiatów, ich świeżość i schemat kolorów odcienie. Dzieci proszone są o wybranie kwiatów, które najbardziej im się podobają i narysowanie „rodziny” kwiatów lub bukietu. Dzieci samodzielnie wybierają kolorystykę wiosennych kwiatów, nauczyciel pokazuje dzieciom technikę przedstawiania i słucha propozycji dzieci dotyczących przedstawienia. wiosenny bukiet. Następnie dzieci rysują kwiaty.

Wynik, odbicie:

Pedagog: Chłopaki, o jakiej porze roku dzisiaj rozmawialiśmy?

Co pamiętasz?

Co było dla Ciebie trudne do osiągnięcia?

Pedagog: Bardzo się dzisiaj starałeś i wykonałeś wszystkie zadania.

Niedźwiedź wysłał Ci prezenty w liście. (W ramce znajdują się emotikony oznaczające poczucie własnej wartości).

Publikacje na ten temat:

Lekcja otwarta na temat rozwoju mowy w grupie przygotowawczej. Twórcze opowiadanie historii na podstawie obrazu „Przedwiośnie” Podsumowanie otwartej lekcji na temat rozwoju mowy na temat: „Kreatywne opowiadanie historii na podstawie obrazu” Wczesna wiosna„(wymyślając początek i koniec.

"Wiosna nadeszła". Lekcja otwarta na temat rozwoju poznawczego w grupie seniorów Treść programu: Promowanie rozwoju zainteresowań dzieci i rodziców Sztuka ludowa. Kontynuuj wprowadzanie dzieci w historię.

Gra lekcja wychowania fizycznego „Wiosna, wiosna na ulicy” (grupa młodsza) GRA AKTYWNOŚĆ FIZYCZNA „Wiosna, wiosna na ulicy” Grupa młodsza Nauczyciele: Shishkina E. Z. Derevenets N. V. Cele: wzbogacenie.

Zintegrowana lekcja na temat FEMP w grupie przygotowawczej „Wiosna” Szkoła GBOU nr 1861 „Zagorye” Oddział Przedszkolny nr 4 Zintegrowana lekcja FEMP w grupa przygotowawcza na temat: „Wiosna”.

Lekcja zintegrowana „Wiosna na Polesiu” Cele programu: Edukacyjne: 1. Usystematyzowanie wyobrażeń dzieci na temat życia dzikich zwierząt i ich potomstwa; 2. Konsoliduj wiedzę.

Notatki z lekcji dla dzieci grupa juniorska na temat: „Wiosna. Dryf lodu.”

Kapie z dachów domów... (sople).
Drzewa puchną... (pąki).