მშობლების პირადი მაგალითი შვილების აღზრდაში. საუკეთესო განათლება მშობლების მაგალითია

მშობელი მაგალითია შვილისთვის

გასაკვირი არ არის, რომ ისინი ამას ამბობენმშობლები მაგალითია ბავშვებისთვის . თუ გსურთ, რომ თქვენი შვილი ღირსეულ ადამიანად გაიზარდოს, მიიღეთ საჭირო ცოდნადა შეძლო მათი სწორად გამოყენება ცხოვრებაში, გახდა მაგალითი მისთვის ამაში. ბავშვებმა ადრეული ასაკიდანვე უნდა ნახონსწორი ქცევამშობლები ოჯახში კარგი, გულწრფელი ურთიერთობები. სწორედ მშობლებისგან იღებს ბავშვი ღირებულებების საფუძველს, რომელიც მას სიცოცხლის ბოლომდე რჩება. რა თქმა უნდა, მხოლოდ მშობლები არ ახდენენ გავლენას ბავშვის მსოფლმხედველობაზე. ესენი არიან მასწავლებლები საბავშვო ბაღი, და სკოლა, საიდანაც ბავშვი ბევრ ახალ ცოდნას იღებს, ახალ ადამიანებს ხვდება, შემოდის ახალი გუნდი. და აქ ძალიან მნიშვნელოვანია, რომ ბავშვი არასწორი გზით არ წავიდეს, არასწორ კომპანიაში აღმოჩნდეს. ამიტომ მშობლებმა ბავშვობიდანვე უნდა ჩაუნერგონ შვილები ძირითადი ცნებებირა არის სწორი და არასწორი.

ზოგიერთი მშობელი თვლის, რომ არ უნდა გამოიჩინოთ თვალსაჩინო სიყვარული თქვენი შვილის მიმართ, წინააღმდეგ შემთხვევაში ის გაფუჭდება. თუმცა რეალურად როცა ბავშვი გრძნობს ნამდვილი სიყვარულიმშობლები, ის იზრდება დაუბრკოლებლად. მშობლების სიყვარული- ეს არის საფუძველი, რომელზედაც შენდება ბავშვის ხასიათი და პიროვნება. თუ ის იქ არ არის, ეს იწვევს იზოლაციას, აგრესიას და დეპრესიას. გარდა ამისა, ბავშვობიდანვე გრძნობს მშობლების სიყვარულს, ბავშვი გაიზრდება ძლიერი განცდით, რომ მასაც ასეთი თბილი ურთიერთობა უნდა ჰქონდეს ოჯახში.

ფსიქოლოგები ამბობენ, რომ ბავშვის აღზრდაში ყველაზე მნიშვნელოვანი მასთან ღრმა ფსიქოლოგიური კონტაქტია. ეს, პირველ რიგში, ბავშვთან კომუნიკაციას გულისხმობს. ფსიქოლოგები ხაზს უსვამენ, რომ მშობლებისა და შვილების ურთიერთობაში ყველაზე მნიშვნელოვანია დიალოგი. იმისათვის, რომ დიალოგი წარმატებული იყოს, ის უნდა იყოს აგებული სიტუაციის საერთო ხედვაზე, საერთო მიმართულებაზე. ბავშვმა არ უნდა იცხოვროს ცალკე ცხოვრებით, იჯდეს კუთხეში და თამაშობდეს სათამაშოებით. სამწუხაროდ, ხშირ შემთხვევაში ზუსტად ასე ხდება. ზოგიერთი მშობელი თვლის, რომ თუ ისინი ყიდულობენ შვილს ახალი სათამაშო, შეიძლება მას ყურადღება აღარ მიაქციონ. ეს სულაც არ არის ის შეშფოთება ჩვენ ვსაუბრობთ, მაგრამ უბრალოდ დავარცხნა მშობლის პასუხისმგებლობა, მატერიალურად გამოხატული.

თუ გინდა რომ შენი შვილი გახდეს ღირსეული ადამიანი, ყურადღება მიაქციეთ პირველ რიგში საკუთარ თავს და თქვენს დამოკიდებულებას ცხოვრების მიმართ. ზუსტადმშობლები მაგალითია ბავშვებისთვის . ქმედებები, ქცევა სახლში და საზოგადოებაში, ღირებულებითი სისტემა – ამ ყველაფერს ბავშვი პირველ რიგში სახლში ხედავს. თუ გსურთ, რომ შვილმა პატივი გცენ და გაითვალისწინოს თქვენი აზრი, გახდი მისთვის ავტორიტეტი. თქვენ უბრალოდ უნდა დაიწყოთ ბავშვობიდან, თორემ მოგვიანებით შეიძლება გვიანი იყოს. თუ მშობლების ქცევა სასურველს ტოვებს, ბავშვმა შეიძლება საბოლოოდ იგივე გზა გაიაროს. ნუ იქნები უარყოფითი მაგალითითქვენი შვილებისთვის და მაშინ გექნებათ სიამაყის მიზეზი და საიმედო მხარდაჭერა სიბერეში.

ᲡᲐᲠᲩᲔᲕᲘ

შესავალი…………………………………………………………………………………… 2 -3

თავი I. განათლების ზოგადი პრინციპები ოჯახში

1.2. Ზოგადი პრინციპებიოჯახური განათლება ………………………………. . . . 9 -10

2.1. მასწავლებლების ოჯახში ბავშვების აღზრდის თავისებურებები…………………… 10 -12

2.2. განათლება პირადი მაგალითით. . . . . . . . . . . . . . . . . . .……………13 -14

დასკვნა…………………………………………………………..14 -15

ბმულების სია………………………………………………………………………………………………………………

შესავალი

ოჯახიიყო, არის და ყოველთვის იქნება პიროვნების ჩამოყალიბების ყველაზე მნიშვნელოვანი გარემო და განათლების ყველაზე მნიშვნელოვანი ინსტიტუტი, რომელიც პასუხისმგებელია არა მხოლოდ მოსახლეობის სოციალურ რეპროდუქციაზე, არამედ გარკვეული ცხოვრების წესის აღდგენაზე. ოჯახში იზრდებიან როგორც მოზრდილები, ასევე ბავშვები. ოჯახს განსაკუთრებული გავლენა აქვს ახალგაზრდა თაობაზე. ამრიგად, ოჯახის საგანმანათლებლო ფუნქციას სამი ასპექტი აქვს:

1. ბავშვის პიროვნების ჩამოყალიბება; მისი შესაძლებლობებისა და ინტერესების განვითარება; დაგროვილი საზოგადოებრივი სოციალური გამოცდილების ბავშვებისთვის ოჯახის ზრდასრული წევრების მიერ გადაცემა; მათში მეცნიერული მსოფლმხედველობისა და მუშაობისადმი მაღალი მორალური დამოკიდებულების ჩამოყალიბება; კოლექტივიზმისა და ინტერნაციონალიზმის გრძნობის გაღვივება; მოთხოვნილებები და უნარები, იყოთ ოსტატი და მოქალაქე; ქცევის ნორმების დაცვა და მათი ინტელექტუალური გამდიდრება, ესთეტიკური განვითარება; მათი ფიზიკური გაუმჯობესებისა და ჯანმრთელობის ხელშეწყობა; სანიტარული და ჰიგიენური კულტურის უნარ-ჩვევების განვითარება.

2. მთელი ოჯახის კოლექტივის სისტემატური გავლენა თითოეულ წევრზე მთელი ცხოვრების განმავლობაში.

3. ბავშვების მუდმივი გავლენა მშობლებზე (და ოჯახის სხვა ზრდასრულ წევრებზე), მათი წახალისება, აქტიურად ჩაერთონ თვითგანათლებაში.

კვლევის აქტუალობა:ამ ფუნქციის შესრულების წარმატება დამოკიდებულია ოჯახის საგანმანათლებლო პოტენციალზე. ეს არის პირობებისა და საშუალებების ერთობლიობა, რომელიც განსაზღვრავს ოჯახის პედაგოგიურ შესაძლებლობებს. ეს კომპლექსი აერთიანებს მასალას და საცხოვრებელი პირობები, ოჯახის ზომა და სტრუქტურა, ოჯახის გუნდის განვითარება და მის წევრებს შორის ურთიერთობების ბუნება. იგი მოიცავს იდეოლოგიურ, მორალურ, ემოციურ, ფსიქოლოგიურ და სამუშაო ატმოსფეროს, ცხოვრების გამოცდილება, განათლება და პროფესიონალური ხარისხიმშობლები. დიდი მნიშვნელობა აქვს მამის, დედისა და ოჯახის ტრადიციების პირად მაგალითს. აუცილებელია გავითვალისწინოთ ოჯახში კომუნიკაციის ხასიათი და მისი სხვებთან ურთიერთობა, მოზარდების პედაგოგიური კულტურის დონე, მათ შორის საგანმანათლებლო პასუხისმგებლობების განაწილება, ოჯახის ურთიერთობა სკოლასთან და საზოგადოებასთან. განსაკუთრებული და ძალიან მნიშვნელოვანი კომპონენტია თავად ოჯახის განათლების პროცესის სპეციფიკა.

ზემოაღნიშნულიდან გამომდინარე შევარჩიეთ თემა „პროცესში მშობლების პირადი მაგალითი საგანმანათლებლო სამუშაოᲡკოლაში".

კვლევის ობიექტი:ფუნქცია პირადი მაგალითიმშობლები, ოჯახის გავლენა ბავშვებზე - მისი სტაბილურობა.

კვლევის საგანი:ოჯახის ყველაზე აქტიური გავლენა სულიერი კულტურის განვითარებაზე, ინდივიდის სოციალურ ორიენტაციაზე და ქცევის მოტივებზე.

კვლევის მიზანი:ოჯახის გავლენის განვითარება ბავშვების აღზრდაზე.

კვლევის მიზნები:

ბავშვების აღზრდაზე ოჯახის გავლენის დიაპაზონის განსაზღვრა;

Გამოვლენა ეფექტური მეთოდებიგანათლება მასწავლებლის ოჯახში;

ბავშვთა აღზრდასთან და განათლებასთან დაკავშირებული პრობლემების გადასაჭრელად სამუშაოს ორგანიზება.

კვლევის ჰიპოთეზა:სკოლისა და საზოგადოების მუშაობა ეფექტური იქნება და კარგ შედეგს გამოიღებს მშობლებთან მუშაობისას, თუ:

მშობლები ცდილობენ დაამყარონ მჭიდრო ურთიერთობა ბავშვებთან, ცდილობენ იყვნენ ნამდვილი მეგობრებიდა ამხანაგებო, მოუსმინეთ მათიაზრი და შეეცადეთ დაეხმაროთ ქცევითი ხარვეზების გამოსწორებას;

ყველა მშობელს ახსოვდა, რომ იზრუნოს საკუთარ კეთილდღეობაზე: გონებრივ, ემოციურ, ფიზიკურ და სულიერზე.

კვლევის პრაქტიკული მნიშვნელობა:მშობლებთან მუშაობის პროგრამის შემუშავება

კვლევის ბაზა:მასტახის საშუალო სკოლა

ანგარიშის სტრუქტურა:ნაშრომი შედგება შესავლისგან, ორი თავისგან, დასკვნისა და ცნობარების ჩამონათვალისგან.

თავი I. განათლების ზოგადი პრინციპები ოჯახში

1.1. ოჯახის საგანმანათლებლო პოტენციალი

ჰოლისტიკური გზით პედაგოგიური პროცესი მნიშვნელოვანი ადგილიუჭირავს განათლების პროცესი. საგანმანათლებლო პროცესის არსი იმაში მდგომარეობს, რომ მისი შედეგები არც ისე მკაფიოდ აღქმულია და არ ვლინდება ისე სწრაფად, როგორც, მაგალითად, სასწავლო პროცესში. კარგი ან ცუდი მანერების პედაგოგიურ გამოვლინებებს შორის არის აუცილებელი პიროვნული თვისებების ჩამოყალიბების ხანგრძლივი პერიოდი. პიროვნება ექვემდებარება მრავალი განსხვავებული გავლენის ერთდროულ გავლენას და აგროვებს არა მხოლოდ პოზიტიურ, არამედ უარყოფითი გამოცდილება, საჭიროებს კორექტირებას. სასწავლო პროცესის სირთულე ასევე განპირობებულია იმით, რომ ის ძალიან დინამიური, მობილური და ცვალებადია. სასწავლო პროცესი განსხვავდება ხანგრძლივობით. განსაკუთრებული როლი სასწავლო პროცესიუკრავს გუნდური მუშაობაბავშვები და მოზარდები. ეს არის ბავშვებთან ერთად მორალური მოდელების ძიება, სულიერი კულტურის საუკეთესო მაგალითები, საქმიანობის კულტურა და ამის საფუძველზე საკუთარი ღირებულებების განვითარება.

ტრადიციულად, განათლების მთავარი ინსტიტუტი ოჯახია. რასაც ბავშვი ბავშვობაში იძენს ოჯახიდან, ის ინარჩუნებს მთელი მისი შემდგომი ცხოვრების განმავლობაში. ოჯახის, როგორც საგანმანათლებლო დაწესებულების მნიშვნელობა განპირობებულია იმით, რომ ბავშვი მასში რჩება თავისი ცხოვრების მნიშვნელოვანი ნაწილის განმავლობაში, ხოლო ინდივიდზე მისი გავლენის ხანგრძლივობის თვალსაზრისით, არც ერთი სასწავლო დაწესებულება ვერ შეედრება მას. ოჯახი. ის აყალიბებს ბავშვის პიროვნების საფუძველს და სკოლაში შესვლისას ის უკვე ნახევარზე მეტია ჩამოყალიბებული, როგორც პიროვნება.

ოჯახს შეუძლია იმოქმედოს როგორც დადებითი, ასევე უარყოფითი ფაქტორიგანათლება. და ამავდროულად, არცერთ სხვა სოციალურ ინსტიტუტს არ შეუძლია ისეთი ზიანი მიაყენოს შვილების აღზრდას, როგორც ოჯახს შეუძლია. ოჯახი არის განსაკუთრებული სახის კოლექტივი, რომელიც ასრულებს ფუნდამენტურ, გრძელვადიან და უმნიშვნელოვანეს როლს განათლებაში. სწორედ ოჯახში იღებს ბავშვი პირველ ცხოვრებისეულ გამოცდილებას, აკეთებს პირველ დაკვირვებებს და სწავლობს როგორ მოიქცეს ცხოვრებაში. სხვადასხვა სიტუაციები. მთავარია განათლებაში პატარა კაცი- სულიერი ერთიანობის მიღწევა, მორალური კავშირი მშობლებსა და შვილებს შორის. თითოეული ოჯახი ობიექტურად ავითარებს განათლების გარკვეულ სისტემას. განათლების სისტემა გულისხმობს განათლების მიზნებს, მისი ამოცანების ჩამოყალიბებას, განათლების მეთოდებისა და ტექნიკის მეტ-ნაკლებად მიზანმიმართულ გამოყენებას იმის გათვალისწინებით, თუ რა შეიძლება და არ შეიძლება დაშვებული იყოს ბავშვთან მიმართებაში.

მშობლები ქმნიან ბავშვის პირველ სოციალურ გარემოს. მშობლების პიროვნება მნიშვნელოვან როლს თამაშობს თითოეული ადამიანის ცხოვრებაში. გრძნობების სპეციფიკა, რომელიც წარმოიქმნება ბავშვებსა და მშობლებს შორის, ძირითადად განისაზღვრება იმით, რომ მშობლების ზრუნვა აუცილებელია ბავშვის სიცოცხლისთვის. ყველა ბავშვის სიყვარული მშობლებისადმი უსაზღვრო, უპირობო, უსაზღვროა. უფრო მეტიც, თუ სიცოცხლის პირველ წლებში მშობლების სიყვარული უზრუნველყოფს საკუთარი ცხოვრებადა უსაფრთხოება, მაშინ, როცა ჩვენ ვიზრდებით, მშობლის სიყვარული სულ უფრო მეტად ასრულებს ადამიანის შინაგანი, ემოციური და ფსიქოლოგიური სამყაროს შენარჩუნებისა და უსაფრთხოების ფუნქციას. მშობლის სიყვარული არის ადამიანის კეთილდღეობის, ფიზიკური და ფსიქიკური ჯანმრთელობის შენარჩუნების წყარო და გარანტი.

როგორც ყველას ორგანიზებული პროცესიოჯახური განათლება მოითხოვს მიზნის გარკვეულ გრძნობას და კონკრეტული ამოცანების არსებობას. ვინაიდან ჩვენს საზოგადოებაში სახელმწიფოსა და მშობლების ინტერესები ახალგაზრდა თაობის აღზრდასთან დაკავშირებით ყველაზე ხშირად ემთხვევა, საჯარო და ოჯახური განათლების მიზნები და ამოცანებიც ძირითადად იდენტურია. შესაბამისად, ოჯახში ბავშვების აღზრდის მთავარი მიზანია პიროვნების ყოვლისმომცველი განვითარება, გაერთიანება სულიერი სიმდიდრეზნეობრივი სიწმინდე და ფიზიკური სრულყოფილება. ამ მიზნის მიღწევა მოიცავს ისეთი ამოცანების განხორციელებას, როგორიცაა ფიზიკური, გონებრივი, მორალური, შრომითი, ესთეტიკური განათლება.

IN ოჯახური განათლებამნიშვნელოვანი ადგილი უკავია ბავშვის, მის ჯანმრთელობაზე ზრუნვას ფიზიკური ვარჯიში, გამკვრივება, სიძლიერის განვითარება, სისწრაფე, სიჩქარე, გამძლეობა. ჯანმრთელი, ფიზიკურად განვითარებული ადამიანიშეუძლია უფრო წარმატებულად ჩაერთოს გონებრივ და ფიზიკურ შრომაში, მას ჩვეულებრივ აქვს კარგი, მხიარული განწყობა და, როგორც წესი, მეგობრულია სხვების მიმართ, მზად არის დასახმარებლად, უფრო მძაფრად აღიქვამს სილამაზეს და თვითონაც ცდილობს ყველაფერი ლამაზად გააკეთოს. . ინტერესებში ფსიქიკური განათლებამშობლებმა უნდა ასწავლონ შვილებს ადრეული ბავშვობარეგულარულად აკეთეთ დილის ფიზიკური ვარჯიშები, ჩართეთ ისინი სხვადასხვა გარე თამაშებში; სპორტული აქტივობები, ერთად ჩაერთონ ხელმისაწვდომ ტურიზმში. მნიშვნელოვანია, ექიმის რჩევით, ბავშვი მიეჩვიოს გამკვრივებას, ასწავლოს ჯანმრთელობაზე ზრუნვა, დაუშვებლად. ცუდი ჩვევები(მოწევა, ალკოჰოლის დალევა, ტოქსიკური პრეპარატები და ა.შ.). და ამ ყველაფერში მთავარია მშობლების მაგალითი. თუ მამა ეწევა, მაგრამ შვილს უკრძალავს მოწევას, ნაკლებად სავარაუდოა, რომ რაიმე კარგი გამოვიდეს.

ოჯახში ბავშვების აღზრდა, როგორც აუცილებელი კომპონენტი მოიცავს გონებრივი განვითარება. ჯერ კიდევ მუნჯი ბავშვისადმი დედის პირველი მიმართვები უკვე გონებრივი განათლების სათავეს უდევს. შემდგომი მეტყველების სწავლება, ზღაპრების მოყოლა, წიგნების კითხვა, ბავშვების ცნობისმოყვარეობის გაღვივება და წახალისება, ბავშვის კითხვებზე პასუხის გაცემა, შესაბამისი განმარტებები და ა.შ. - ეს ყველაფერი აზროვნების, მეხსიერების, ყურადღების, წარმოსახვის განვითარების ინტერესებშია და ემსახურება მნიშვნელოვან ამოცანას. ემზადება სკოლისთვის. როდესაც ბავშვი ხდება სკოლის მოსწავლე, მშობლების მოვალეობაა შეუქმნან სათანადო პირობები მისი პროდუქტიული სწავლისთვის და ტაქტიანად დაეხმარონ სირთულეების შემთხვევაში. Და აქ განსაკუთრებული მნიშვნელობაშეიძინოს ცნობისმოყვარეობისა და ცნობისმოყვარეობის მუდმივი განვითარება, დამოუკიდებელი აზროვნება, უწყვეტი განათლებისკენ ორიენტაცია და კითხვის შეძენა მხატვრული ლიტერატურა, პერიოდული გამოცემები. პოზიტიური როლიამ მხრივ როლს თამაშობს ბავშვების წახალისება, მონაწილეობა მიიღონ საგნობრივ და სხვა კლუბებში სასკოლო თუ სკოლის გარეთ დაწესებულებებში - მათი ინტერესების, მიდრეკილებების და ჯანმრთელობის მდგომარეობის გათვალისწინებით.

მშობლებმა დიდი ყურადღება უნდა მიაქციონ შვილების მორალურ აღზრდას, რადგან Ყოველდღიური ცხოვრებისქცევასა და ადამიანებს შორის ურთიერთობებთან დაკავშირებული სხვადასხვა პრობლემები მუდმივად და გარდაუვალად ჩნდება. სწორედ ოჯახში ბავშვები ესმით ძირითადად მორალის ABC-ს, სწავლობენ რა არის კარგი და რა ცუდი, სწავლობენ ადამიანების მიმართ სიკეთის გამოვლენას და ყველა შესაძლო დახმარებას. ბავშვის ზრდასთან ერთად საგრძნობლად მატულობს და ღრმავდება მასზე წამოყენებული მორალური მოთხოვნები. მორალური განათლებაოჯახში სიყვარულის ფორმირებას გულისხმობს სამშობლო, შენს სამშობლოს, კაცობრიობას, მეგობრობის გრძნობას, პატიოსნებას, სამართლიანობას, პასუხისმგებლობას. და აქ დიდ როლს თამაშობს არა მხოლოდ და არც ისე განსაკუთრებული საუბრები და განმარტებები, არამედ ბავშვის მთელი ცხოვრების ორგანიზება უნივერსალური მორალის პრინციპების შესაბამისად, შესაბამისი ქცევის ყოველდღიური პრაქტიკა.

ოჯახური განათლების სისტემაში უაღრესად მნიშვნელოვანი ადგილი უკავია ბავშვების შრომით განათლებას. თან ადრეული ასაკიბავშვები, როგორც წესი, ცდილობენ მაქსიმალურად მიიღონ მონაწილეობა საშინაო საქმეებში, დაეხმარონ უფროსებს და მიბაძონ სხვადასხვა სახის შრომას თავიანთ თამაშებში. მნიშვნელოვანი ამოცანამშობლები - არ დაუშვან ბავშვები სამუშაო აქტივობები, წაახალისეთ ისინი ამ კუთხით, გაუწიეთ ყველა შესაძლო დახმარება. თვითმომსახურების ხელმისაწვდომი ფორმები, მონაწილეობა საყოფაცხოვრებო საქმეებში, ბავშვის აღჭურვა სხვადასხვა შრომითი უნარებით, მისთვის სამუშაოს როლის ახსნა ადამიანისა და საზოგადოების ცხოვრებაში, მისი პროფესიების გაცნობა, სოციალურად სასარგებლო სამუშაოში მონაწილეობის წახალისება - ეს ყველაფერი ძალიან მნიშვნელოვანია კეთილსინდისიერი მუშაკის მოსამზადებლად, რომელსაც შეუძლია უზრუნველყოს თქვენთვის და თქვენი ოჯახისთვის ყველაფერი, რაც გჭირდებათ და სარგებელი მოაქვს საზოგადოებას.

კონკრეტულ სფეროებს შორის ყოვლისმომცველი განვითარებაბავშვის პიროვნება ოჯახურ გარემოში ბევრი მნიშვნელოვანი როლიროლს თამაშობს ესთეტიკური განათლება. მჭიდრო კავშირშია განათლების სხვა ასპექტებთან, ეხმარება ბავშვებს სილამაზის გაცნობაში, ასწავლის მათ სილამაზის აღქმას და შეფასებას ცხოვრებაში, ბუნებაში, ხელოვნებაში და ასწავლის შექმნას სილამაზის კანონების მიხედვით. ამ მიზნით მშობლებმა ერთად უნდა გამოიყენონ ხატვა, მოდელირება, მუსიკისა და სიმღერების მოსმენა, ასწავლონ ბავშვს დაკვრა. მუსიკალური ინსტრუმენტებითეატრების, მუზეუმების, გამოფენების მონახულება, ექსკურსიები მშობლიურ ადგილებში და მრავალი სხვა. ოჯახის ამოცანაა აღზარდოს არა მხოლოდ მომხმარებლები, სილამაზის ჭვრეტა, არამედ მისი შექმნის აქტიური მონაწილეები ყველა შესაძლო სფეროში და სფეროში.

მშობლები, როგორც აღმზრდელები, წარმატებას ვერ მიაღწევენ, თუ არ იცოდნენ თავიანთი შვილის მახასიათებლები. ყოველივე ამის შემდეგ, ყველა ადამიანი, რამდენი წლისაც არ უნდა იყოს, არის სპეციფიკური, უნიკალური პიროვნება. ამიტომ, მამა და დედა ვერ კმაყოფილდებიან თავიანთი შვილის ან ქალიშვილის ყოველდღიური იდეით. განათლების მიზნით საჭიროა ბავშვის მუდმივი და სიღრმისეული შესწავლა, მისი ინტერესების, მოთხოვნების, ჰობიების, მიდრეკილებებისა და შესაძლებლობების, უპირატესობებისა და უარყოფითი მხარეების განსაკუთრებული იდენტიფიცირება. დადებითი თვისებებიდა უარყოფითი თვისებები. მხოლოდ ამის შემდეგ ექნებათ მამას და დედას შესაძლებლობა მიზანმიმართულად და გონივრულად და, შესაბამისად, ნაყოფიერად, გავლენა მოახდინონ მზარდი ადამიანის პიროვნების ჩამოყალიბებაზე, ფოკუსირება მოახდინონ მის დადებით ასპექტებზე და განავითარონ ისინი, მეორეს მხრივ, დაჟინებით დაძლიონ უარყოფითი თვისებები.

ბავშვის შესწავლისას მშობლებს დაეხმარებიან შემთხვევითი საუბრები საინტერესო საკითხებზე, მის ქცევაზე დაკვირვება როგორც სახლში, ისე ქუჩაში. საზოგადოებრივ ადგილებში, სკოლაში - მეგობრებთან ურთიერთობაში, მუშაობის დროს, დასვენება. ნდობა მამისა და დედის ქცევის მთავარი ხაზია. ძალიან მნიშვნელოვანია, რომ ბავშვმა და ბავშვებმაც მათ ენდონ.

1.2. ოჯახური განათლების ზოგადი პრინციპები

საოჯახო განათლება არის ზოგადი სახელწოდება მშობლებისა და ოჯახის სხვა წევრების შვილებზე ზემოქმედების პროცესებისთვის სასურველი შედეგის მისაღწევად. ოჯახის განმსაზღვრელი როლი განპირობებულია მისი ღრმა გავლენით მასში მზარდი ადამიანის ფიზიკურ და სულიერ ცხოვრებაზე მთელ კომპლექსზე. ბავშვისთვის ოჯახი არის როგორც საცხოვრებელი, ასევე საგანმანათლებლო გარემო. ოჯახის გავლენა, განსაკუთრებით ბავშვის ცხოვრების საწყის პერიოდში, ბევრად აღემატება სხვა საგანმანათლებლო გავლენებს. Როგორ უკეთესი ოჯახიდა რაც უფრო უკეთ აისახება განათლებაზე, მით უფრო მაღალი იქნება ფიზიკური, მორალური, შრომითი განათლებაპიროვნება. ოჯახი დგას პიროვნების ჩამოყალიბების აკვანში ყველაზე პირდაპირი გაგებით, აყალიბებს საფუძველს ადამიანებს შორის ურთიერთობებს, აყალიბებს ორიენტაციას მათი სამუშაოს დარჩენისთვის და სოციალური ცხოვრებაპირი. ოჯახის გავლენა ბავშვზე ყველა სხვაზე ძლიერია საგანმანათლებლო გავლენა. ოჯახში ყალიბდება ის თვისებები, რომლებიც ოჯახის გარდა ვერსად ჩამოყალიბდება. ოჯახი ვალდებულია ჩამოაყალიბოს ფიზიკურად და გონებრივად ჯანსაღი, მორალური და ინტელექტუალურად განვითარებული პიროვნება, მზად მომავალი სამუშაო, სოციალური და ოჯახური ცხოვრებისათვის.

ინტელექტუალურ განათლებას დიდი მნიშვნელობა აქვს. იგი გულისხმობს მშობლების დაინტერესებულ მონაწილეობას ბავშვების ცოდნით გამდიდრებაში, მათი შეძენისა და მუდმივი განახლების აუცილებლობის შექმნაში. განვითარება შემეცნებითი ინტერესები, შესაძლებლობები, მიდრეკილებები და მიდრეკილებები მოთავსებულია ცენტრში მშობლების მოვლა. ”ყოველ ბავშვს, როდესაც დაიბადება, აქვს უზარმაზარი შესაძლებლობები განავითაროს შესაძლებლობები ყველა სახის ადამიანის საქმიანობისთვის.” ასაკთან ერთად ეს შესაძლებლობები თანდათან ქრება და სუსტდება. აქედან გამომდინარე, ძალიან მნიშვნელოვანია, რომ პირობებმა ხელი შეუწყოს განვითარებას, რომელიც იქნება უბრალოდ დროული და არა „ადრეული“. ბავშვს საქმიანობის ფართო სფერო სჭირდება, მას სჭირდება ფანქრები, ცარცი, ქაღალდი, წებო, მაკრატელი, ჩაქუჩი, ღვეზელები, მუყაო, პლასტილინი, კუბურები - ყველაფერი, რითაც შეიძლება მუშაობა. ოჯახში აღზრდის მეთოდები არის გზები, რომლითაც ხორციელდება მშობლების მიზანმიმართული პედაგოგიური გავლენა ბავშვების ცნობიერებასა და ქცევაზე. გამოიყენება ყველა მშობლის მიერ ზოგადი მეთოდებიოჯახური განათლება: დარწმუნება, პირადი მაგალითი, წახალისება, დასჯა.

ოჯახში ბავშვების აღზრდის მთელი სისტემა უნდა აშენდეს ორ პრინციპზე:

1. მშობლების ქცევის სტილი უნდა შეესაბამებოდეს მათ სურვილს, კარგად აღზარდონ შვილები.

2. მშობლებმა უნდა უზრუნველყონ შესაბამისი პირობები, რომლებშიც სხვადასხვა სახის სასარგებლო აქტივობათანდათან აყალიბებს ბავშვის პიროვნებას.

თავი II. მშობლების პირადი მაგალითი ბავშვების აღზრდაში

2.1. მასწავლებლების ოჯახში ბავშვების აღზრდის თავისებურებები

ჩემი მშობლები მხოლოდ მშობლები არიან, რომლებმაც სამი შვილი გაზარდეს. მათი მეთოდი არ დაბადებულა მეცნიერულად, როგორც თეორია ან სისტემა. ისინი „ცხოვრობდნენ“ უბრალოდ, ცდილობდნენ აღზარდონ თავიანთი შვილები ჯანსაღი, განვითარებული, ნიჭიერი, ჰარმონიული და ბედნიერი.

მამა - ეგოროვი ნიკოლაი პეტროვიჩი - მასწავლებელი დაწყებითი კლასებიდაამთავრა ვილიუის პედაგოგიური სკოლა, შემდეგ იაკუტის უმაღლესი პარტიული სკოლა, დიდის ვეტერანი სამამულო ომი 1921 წელს დაბადებული, სკოლაში 19 წელი მუშაობდა. დედა - რუფოვა ულიანა დმიტრიევნა - დაწყებითი სკოლის მასწავლებელი, დაამთავრა ვილიუის პედაგოგიური სკოლა და სკოლაში მუშაობდა 40 წლის განმავლობაში.

პატარა სოფელში მშობლები-მასწავლებლები ავტორიტეტით სარგებლობდნენ.რუსული ენის განმარტებით ლექსიკონში არის "ავტორიტეტული" ცნებაგანისაზღვრება, როგორც სრული ნდობის ღირსი, საერთო სარგებლობააღიარება, გავლენა.დიდი გავლენა ჩვენს ცნობიერებაზე და ქცევაზე

მშობლების პიროვნება და მათი მორალური ხასიათი. ეს გავლენა შეუდარებელი და შეუცვლელია თავისი მნიშვნელობით. პირადი მაგალითი გავლენას ახდენს მისი ნებისა და სურვილის მიუხედავად. არცერთი მშობლის სიტყვებს არ შეუძლია ისეთი მკაფიო წარმოდგენა მოახდინოს ქცევის წესებზე, როგორიც არის მისი ქმედებები და ქმედებები. არა მარტო ჩვენ, მათი შვილები, სოფელში ყველა მუდმივად აკვირდებოდა, როგორ იქცეოდა მასწავლებელი კლასში და ცხოვრებაში, როგორ ეცვა, როგორ ეპყრობოდა გარშემომყოფებს. მათ აინტერესებთ, როგორ რეაგირებს ის ამა თუ იმ მოვლენაზე, როგორ უკავშირდება თავის პასუხისმგებლობას. ისინი განსაკუთრებით აფასებდნენ ხასიათის მთლიანობას, სიზუსტეს საკუთარი თავისა და სხვების მიმართ.

შეუპოვრობა და შეუპოვრობა მიზნის მისაღწევად. ეს თვისებები

მნიშვნელოვნად გაზრდის მასწავლებლის საგანმანათლებლო გავლენის სიძლიერეს და მათ ავტორიტეტს. სკოლის მოსწავლეები ბაძავენ უფროსებს მხოლოდ იმ შემთხვევაში, თუ ისინი სარგებლობენ ავტორიტეტით. რაც უფრო მაღალია მოზარდების ავტორიტეტი, მით უფრო ძლიერად მოქმედებს ისინი მოსწავლეთა ცნობიერებასა და ქცევაზე. ამიტომ, მასწავლებლებისა და მშობლების მიერ ავტორიტეტის მოპოვება მათი პირადი მაგალითის აღმზრდელობითი ძალის ამაღლების ერთ-ერთი პირობაა.

იმისათვის, რომ ბავშვები გაბედულები, მართალი და პატიოსნები იყვნენ, მასწავლებელი თავადაც ასეთი უნდა იყოს. როგორც არ უნდა ახსნა, როგორ მოითხოვო და ცოცხალი, კონკრეტული მაგალითი რომ არ იყოს, პოზიტივის მიღწევა ძნელია.

შედეგები განათლებაში.

იგივე დამოკიდებულება მოსწავლეებისა და მოსახლეობის მხრიდან მასწავლებლის შვილების მიმართ. თქვენ უნდა იყოთ მაგალითი სხვა ბავშვებისთვის, ჩვენი მშობლები ჩვენგან სხვებზე მეტს ითხოვდნენ. IN დაწყებითი სკოლასაკუთარ დედასთან ვსწავლობდი. ძალიან მომთხოვნი ვიყავი, თუ ვინმე გაკვეთილებისთვის არ ემზადებოდა, ჯერ კლასში მეკითხებოდა. იმისთვის, რომ თანამებრძოლები არ დაეშვა, ის ყოველთვის ემზადებოდა გაკვეთილებისთვის და ცდილობდა არ დაეტოვებინა მათი ავტორიტეტი.

ბავშვების ჩამოყალიბებასა და განვითარებაზე სერიოზულ გავლენას ახდენს მშობლებისა და ოჯახის უფროსი წევრების მაგალითი. A.S. მაკარენკომ თქვა, რომ ბავშვებსა და ახალგაზრდებს ყველაფერი ასწავლის: ადამიანები, ნივთები, ფენომენები. მაგრამ უპირველეს ყოვლისა, ადამიანები ასწავლიან. მათგან პირველ რიგში მშობლები არიან, რომლებიც მუდმივად ახდენენ გავლენას თავიანთი ქცევით და მორალური ხასიათით. მათი ქმედებების ახსნისას ბავშვები, როგორც წესი, უფროსების ქცევას ახსენებენ. ყოველდღიური ქცევა A.S. მაკარენკო მშობლებს შვილების აღზრდის გადამწყვეტ საშუალებად თვლიდა. Ამიტომაც დიდი მნიშვნელობაიგი მნიშვნელობას ანიჭებდა ოჯახური ცხოვრების ორგანიზებას და მშობლების ქცევას. ბავშვებისა და მშობლების ურთიერთობის ბუნება სერიოზულ კვალს ტოვებს ბავშვების ცნობიერებასა და ქცევაზე. Მთავარი მიზეზი მშობლის უფლებამოსილებამხოლოდ მშობლების ცხოვრება და საქმე შეიძლება იყოს. მშობლები თავიანთ საქმეს პატიოსნად, გონივრულად ასრულებდნენ, დაუსახავდნენ მნიშვნელოვან და მშვენიერ მიზნებს საკუთარ თავს, ყოველთვის აძლევდნენ საკუთარ თავს სრულ ანგარიშს თავიანთი ქმედებებისა და საქმეების შესახებ. . ამიტომ დამსახურებულად ტკბებოდნენავტორიტეტს და სხვა საფუძველს არ ეძებდა და, რა თქმა უნდა, არ არის საჭირო რაიმე ხელოვნური მოფიქრება. ადრეული ასაკიდან ვიცოდით, სად მუშაობდნენ მამა ან დედა, როგორი სოციალური სტატუსი ჰქონდათ, ადრე გავიგეთ, რით ცხოვრობდნენ, რა აინტერესებდათ, ვის გვერდით იდგნენ ჩვენი მშობლები. ჩვენ ძალიან ვამაყობდითროგორც მშობლების მსახურები საზოგადოებისთვის, რეალური ღირებულება და არა მხოლოდ გარეგნობა. ჩვენი მშობლები არასდროსთავი წარმოაჩინეს თავიანთ სფეროში რეკორდსმენებად, შეუდარებელ გენიოსებად. ჩვენ ყოველთვის გვიხაროდა მშობლების წარმატება და ჩვენი სკოლის წარმატება.

მასწავლებლის ოჯახში განათლების თავისებურებებია:

როგორც დემოკრატიულიმშობლები აფასებენ დამოუკიდებლობას და დისციპლინას შვილის ქცევაში. ისინი თავად აძლევენ მას უფლებას იყოს დამოუკიდებელი ცხოვრების ზოგიერთ სფეროში; მისი უფლებების ხელყოფის გარეშე, ისინი ერთდროულად მოითხოვენ მოვალეობების შესრულებას.

მშობლები ადრეული ბავშვობიდან აკავშირებენ შვილს სხვადასხვა აქტივობებთან შემოქმედებითი საქმიანობა. ამრიგად, მხატვრული და ესთეტიკური აქტივობა ხელს უწყობს ესთეტიკურ განვითარებას.

მათი შვილები არიან მუდმივი ყურადღებაამიტომ გარედან საჭიროა ყურადღებიანი დამოკიდებულება საკუთარი შვილის მიმართ და ბავშვმა ბავშვობიდანვე უნდა იცოდეს თავისი ადგილი საზოგადოებაში და ეს არის თავად მასწავლებლის, როგორც მშობლის ავტორიტეტის სათავე.

2.2. სამაგალითო ლიდერი

ოჯახი ტრადიციულად მთავარი საგანმანათლებლო დაწესებულებაა. რასაც ბავშვი ბავშვობაში იძენს ოჯახიდან, ის ინარჩუნებს მთელი მისი შემდგომი ცხოვრების განმავლობაში. ოჯახის, როგორც საგანმანათლებლო დაწესებულების მნიშვნელობა განპირობებულია იმით, რომ ბავშვი მასში რჩება თავისი ცხოვრების მნიშვნელოვანი ნაწილის განმავლობაში, ხოლო ინდივიდზე მისი გავლენის ხანგრძლივობის თვალსაზრისით, არც ერთი სასწავლო დაწესებულება ვერ შეედრება მას. ოჯახი. ის აყალიბებს ბავშვის პიროვნების საფუძველს და სკოლაში შესვლისას ის უკვე ნახევარზე მეტია ჩამოყალიბებული, როგორც პიროვნება.

მშობლები ყოველთვის იყვნენ და რჩებიან მთავარი მაგალითი შვილებისთვის, მათი ინტერესები, ჰორიზონტები და ჰობი ამა თუ იმ ხარისხით აუცილებლად გადაეცემა შვილებს. ჩვენი მშობლები ბევრს კითხულობდნენ, ასე მოგვიზიდეს კითხვა. საღამოს, ძილის წინ ყოველთვის გვიყვებოდნენ ზღაპრებს, წიგნებიდან თარგმნიდნენ, ძალიან გვიყვარდა ინდური ზღაპრების მოსმენა და ომის ვეტერანი ძია ტერენტი გვიყვებოდა იაკუტების ზღაპრებს. როცა უკვე ვიცოდით კითხვა, ბიძა ტერენტიმ დაგვპატიჟა ჟურნალის „Hotugu Sulus“ ანუ იაკუტურ ენაზე წიგნების წასაკითხად, ძალიან ყურადღებით უსმენდა და გვამხნევებდა თავისი ისტორიებით. ბავშვობიდან ბევრს ვკითხულობდით, როცა გავიზარდეთ, უმცროსები გვანაცვლებდნენ ბიძას წიგნების წაკითხვით.

მამაჩემის საყვარელი მწერალი იყო F.M. დოსტოევსკის, მან შეაგროვა თავისი შეგროვებული ნაწარმოებების ყველა ტომი. სახლში გვაქვს წიგნების მდიდარი ბიბლიოთეკა, ბავშვობაში გვქონდა იაკუტი მწერლების თითქმის ყველა ნამუშევარი.

მათ უყვარდათ მუსიკის მოსმენა.განწყობა, აღფრთოვანება და ანიმაცია, რომლითაც ჩვენი მშობლები ასრულებდნენ მოქმედებებს (მუსიკის მოსმენა, სურათის ყურება, სპექტაკლის გაანალიზება) შენიშნეს და შეაფასეს მათი მახვილი შვილების თვალით. სახლში გვქონდა გრამოფონი, ვუსმენდით ჩანაწერებს, ვიცოდით ყველა საბავშვო სიმღერა, რომელიც სკოლაში ვისწავლეთ. შემდეგ ვუსმენდით რადიოს და ვუსმენდით სხვადასხვა არხებს. ნიკოლაი პეტროვიჩი ძალიან კარგად უკრავდა ყველა მუსიკალურ ინსტრუმენტზე: გიტარაზე, მანდოლინაზე, ბალალაიკასა და აკორდეონზე. ზოგჯერ საღამოობით უკრავდა აკორდეონზე და მღეროდა "მანჯურიის ბორცვებზე".ამიტომ, ეს სიმღერა ძალიან გზა, იხსენებს ბავშვობას. მამა ძალიან ბევრს მოგზაურობდა, საჩუქრებს ყოველთვის გვიტანდა, იქ ყოველთვის იყო მუსიკალური ინსტრუმენტის და გვასწავლა.

მამა ძალიან კარგად დავხატე. სკოლისთვის ყველა დეკორაცია თავად გაუკეთა. მისგან ვისწავლეთ როგორ დავხატოთ ნახატიდან ნახატის კვადრატებად (რასტერად) დაყოფით. სკოლის ბიბლიოთეკაში მან დახატა ყველა იაკუტი მწერლის პორტრეტები, კლუბში დახატა მარქსისა და ლენინის პორტრეტები, სკოლაში კი ხისგან გამოკვეთა მათი ბარელიეფები.პრობლემა რჩება, როგორ დავაინტერესოთ ბავშვი. ინტერესი ადამიანის საქმიანობისა და განვითარების დიდი მამოძრავებელი ძალაა. „ინტერესი დახატულია დადებითი ემოციადა მოთხოვნილება, რომელმაც გაიარა მოტივაციის სტადია, რაც ადამიანურ საქმიანობას ამაღელვებელ ხასიათს ანიჭებს“ (ი. ფ. ხარლამოვი). გამარჯვების 20 წლისთავზე მამაჩემმა თავად ააგო ძეგლი დიდ სამამულო ომში დაღუპულებს.

მას უყვარდა ნადირობა, როდესაც მისი ვაჟი საშუალო სკოლაში შევიდა, ყოველთვის თან დაჰქონდა. შვილს ყველაფერი ასწავლა, ახლა უკვე ყველაფრის ოსტატია.

ბევრს წერდა და თარგმნიდა. ახლა ეს ხელნაწერები დარჩა. არსებობს მრავალი სტატია ბუნებისა და წყლის კონსერვაციის შესახებ. მუზეუმში დაცულია სტატიები განათლების შესახებ ხალხური პედაგოგიკასოფელში ოროსი, ბევრს დაუკავშირდა კონსტანტინე სპირიდონოვიჩ ჩირიაევს.

დედა კი, როგორც ოჯახის კერა, ყოველთვის ეხმარებოდა. ის მისია კეთილი გულითავდაუზოგავი შრომით მან მოიგო შვილების გული, ისევე როგორც ბებიამ.ხანდაზმულებს აქვთ დიდი ცხოვრება და პედაგოგიურიგამოცდილება, რომელიც მათ უკვე შეუძლიათ ობიექტურად შეაფასონ და, შესაბამისად,თავიდან დაუშვით ადრე დაშვებული შეცდომები. ეს მათ უფრო გონიერს და თავდაჯერებულს ხდის შვილიშვილების აღზრდისას წარმოქმნილი პრობლემების გადაჭრისას.

დასკვნა

განვიხილეთ და გავაანალიზეთ თემა „მშობელთა პირადი მაგალითი სკოლაში საგანმანათლებლო მუშაობის პროცესში“, მივედით დასკვნამდე, რომ პირადი მაგალითით განათლება არის საფუძველი ბავშვების პოტენციალის ჩამოყალიბებისა და განვითარებისათვის.

Ოჯახური ცხოვრებაბავშვისთვის ჩვენთვის იგივეა რაც საზოგადოებრივი ცხოვრება. მისი სული საზრდოობს ოჯახში მიღებული შთაბეჭდილებებით. მივედით დასკვნამდე, რომ ოჯახში შეძენილი ცოდნა, უნარები და შესაძლებლობები მნიშვნელოვანია და ისინი რჩება მთელი შემდგომი ცხოვრების საფუძვლად და ბირთვად. მშობლების განათლებანერგავს ესთეტიკურ გემოვნებას, ინტერესებს, სიყვარულს. ოჯახში ბავშვი სწავლობს ერთის სიყვარულს და მეორეს სიძულვილს, რაც შემდგომში აისახება მის მთელ მომავალ ცხოვრებაზე.

ბავშვებისადმი გონივრული სიყვარული და პატივისცემა ასევე ხელს უწყობს უფროსების პირადი მაგალითის საგანმანათლებლო ძალის გაზრდას. სიყვარულით და სიყვარულით შეგიძლიათ დარეკოთ კარგი გრძნობები, ჩაუნერგეთ მათ საჭირო ჩვევები და მიაჩვიეთ შრომას და წესრიგს, მორჩილებასა და პატივისცემას. თუ ზრდასრული იქცევა როგორც კეთილშობილი, ყურადღებიანი უფროსი მეგობარი, მისი ქცევა მოსწავლეებს პოზიტიური ქმედებებისკენ უბიძგებს.

ყოველივე ზემოთქმულიდან გამომდინარე, შეგვიძლია შემდეგი დასკვნის გაკეთება.

ოჯახი არის პირველი ავტორიტეტი ბავშვის ცხოვრების გზაზე. ოჯახი აღიქვამს და გადასცემს თავის მოსწავლეებს კულტურულ და მორალურ ღირებულებებს. მშობლები ქმნიან ბავშვის პირველ სოციალურ გარემოს. მშობლები ის მოდელებია, რომლებსაც ბავშვი ყოველდღე უყურებს. მშობლების პიროვნება მნიშვნელოვან როლს თამაშობს თითოეული ადამიანის ცხოვრებაში.

ბავშვის აღზრდის მიზანი და მოტივი არის ბედნიერი, სრულფასოვანი,

კრეატიული, ხალხისთვის სასარგებლო, რაც ნიშნავს მორალურად მდიდარ ცხოვრებას ამ

ბავშვი. ასეთი ცხოვრების შექმნაზე უნდა იყოს მიმართული საოჯახო განათლება.

ბიბლიოგრაფია

Azarov Yu. P. განათლების ხელოვნება. მ., 1988 წ

აფანასიევი ვ.ფ. ციმბირისა და შორეული აღმოსავლეთის არარუსი ხალხების ეთნოპედაგოგია - იაკუტსკი, 1979 წ.

ბაბანსკი იუ.კ.პედაგოგია.-მ.,1984წ

ვიგოტსკი ლ.ს. ფანტაზია და კრეატიულობა ში ბავშვობა. - მ., განათლება, 1991 წ

L. S. Vygotsky "ხელოვნების ფსიქოლოგია." - Mn., თანამედროვე სიტყვა, 1998 წ.

დოლგოპოლოვი I. ოსტატები და შედევრები. - მ., „სახვითი ხელოვნება“, 1987 წ

ლოპუხინა ე.მ., მერენკოვი დ.ვ. ექსპერიმენტები შემოქმედებით განვითარებაში - უმაღლესი განათლება რუსეთში, 2000 წ.

ლიუბლინსკაია A.A. ურთიერთობების სისტემა არის ადამიანის მორალური განათლების საფუძველი. Კითხვა ფსიქოლოგია. 1983 წ

Makarenko A. S. განათლების შესახებ. - M., 1990 წ

V. N. Naumchik, E. A. Savchenko მასწავლებლის ეთიკა. - მინსკი, "უნივერსიტეტი", 1999 წ

ოსტროგორსკი A.N. განათლება და აღზრდა. - მ., 1985 წ

Podlasy I. P. პედაგოგიკა. - მ., „ვლადოსი“, 2000 წ

ტეპლოვი ბ.მ. მხატვრული განათლების ფსიქოლოგიური საკითხები.– მ., „განმანათლებლობა“, 1947. – ტ. თერთმეტი

ტოლსტოი L.N. პედაგოგიური ნაშრომები

I. F. ხარლამოვი I. F. პედაგოგიკა. - მ., 2000 წ

ვცდილობთ ყველაზე მეტად ჩავნერგოთ ჩვენს შვილებში საუკეთესო თვისებები, მშობლები იყენებენ ბევრ საშუალებას: თამაშები, წიგნების კითხვა, მულტფილმების ყურება, სპეციალური განვითარების ცენტრების მონახულება. თუმცა, ყველაზე საუკეთესო მასწავლებელიარის და ყოველთვის იქნება მშობლების პირადი მაგალითი.

რა თქმა უნდა, დაბადებიდან ბავშვს უკვე აქვს გარკვეული მიდრეკილებები. თუმცა, ძირითადი ცნებები ჩამოყალიბებულია ცხოვრების პირველ წლებში. მარტივად რომ ვთქვათ, რა არის კარგი და რა ცუდი - ბავშვი გაიგებს მის გარშემო არსებული სამყაროს შესწავლით. მშობლების ქცევა არის მთავარი, ყველაზე ავტორიტეტული და მნიშვნელოვანი გაკვეთილი ბავშვისთვის ამ კვლევაში.

თუ გსურთ თქვენს შვილში ჩაუნერგოთ სიყვარული და პატივისცემა სამუშაოს მიმართ, მაშინ ბავშვმა არა მხოლოდ უნდა დაინახოს, რომ დედა და მამა აკეთებენ რაიმე სახის საქმეს, არამედ ესმოდეს. მუდმივად გააკეთეთ კომენტარი თქვენს ცხოვრებაზე, რითაც შეუმჩნევლად აუხსენით თქვენს შვილს მორალის პრინციპები. მაგალითად, თქვენ და თქვენმა შვილმა შეაგროვეთ სათამაშოები, ამიტომ შეაქეთ იგი ამისთვის: ”რა კარგი ბიჭები ვართ, ჩვენ სწრაფად გავასუფთავეთ ყველაფერი და ახლა ჩვენი სახლი სუფთა და კარგია! მამა კმაყოფილი იქნება ჩვენით!” ამგვარად, ბავშვი მიხვდება, რომ მუშაობა სასჯელი კი არა, ძალიან კარგი და მომგებიანია! მაგრამ არავითარ შემთხვევაში არ უნდა მოისყიდოთ თქვენი შვილი. მაგალითად, იმის თქმა: „გააშორე სათამაშოები და მოგცემ კანფეტს!“ ნიშნავს ერთხელ და სამუდამოდ ჩაუნერგო ბავშვს ცინიზმი და მრავალი სხვა უარყოფითი ჩვევა.

ადრეული ასაკიდანვე ღირს ახსნა და რაც მთავარია ბავშვს ვაჩვენო, რომ არ შეიძლება ხარბი. თუ შოკოლადის ფილა იყიდეთ, აჩვენეთ, რომ ის ოჯახის ყველა წევრს უნდა გაუზიაროთ. ბავშვს აქვს ახალი წიგნი ან საღებარი – დაე, სიამოვნებით აჩვენოს ვინმეს და ერთად დაიწყონ მისი შესწავლა. თუ სათამაშო მოედანზე სასეირნოდ გადიხართ, თამაშში ჩართეთ სხვა ბავშვები, მიეცით მათ საშუალება გაიზიარონ სათამაშოები, რიგრიგობით იარონ სლაიდზე ან უბრალოდ ისაუბრონ. ეს ერთი შეხედვით მარტივი ქმედებები სამუდამოდ ჩაუყრის საფუძველს კომუნიკაბელურობას, კომუნიკაციის უნარს, კეთილგანწყობას და პატივისცემას. გასეირნების შემდეგ შეაქეთ თქვენი ბავშვი. უთხარით ვინმეს მის თვალწინ, რამდენად დიდი იყო და რამდენი სწორი და კარგი რამ გააკეთა.

შეუძლია დიდი ხანის განმვლობაშიესაუბრეთ თქვენს შვილს სიკეთეზე, სისუფთავეზე, პატივისცემაზე, მაგრამ ის ამას ვერასოდეს გაიგებს, თუ დაინახავს, რომ მამა ქუჩაში ნაგავს აგდებს, დედა ყვირის და არანაირად არ ჰგავს ქალურ, მეგობრულ ქალს, სახლი კი ყოველთვის მტვრიანი და ჭუჭყიანია. მნიშვნელოვანია, რომ ყველა მშობელმა ახსოვდეს - ბავშვები ზუსტად იმეორებენ მშობლების ქმედებებს!

როდესაც თქვენი ბავშვი არის გარშემო, ისაუბრეთ თავაზიანად, გამოიჩინეთ კარგი მანერები, პატივი სცეს გარშემომყოფებს, ფრთხილი დამოკიდებულებაბუნებასა და ცხოველებს.

ოჯახური ფასეულობები უფრო მეტად განსაზღვრავს ადამიანის ხასიათს, ჩვევებს და ცხოვრების წესს. ამიტომ განსაკუთრებული ყურადღება მიაქციეთ საუზმის, ლანჩისა და ვახშმის გაზიარებას. დაე მათ სიხარული მოუტანონ ოჯახის ყველა წევრს. ითამაშეთ მეტი ერთად, იარეთ სასეირნოდ, იმოგზაურეთ. მოიწვიე შენი ოჯახი და წადი შენს მონახულებაზე. არასოდეს მიაყენოთ შეურაცხყოფა ოჯახის სხვა წევრებს ბავშვების თანდასწრებით. ბავშვმა შეიძლება ბევრ რამეში ეჭვი შეიტანოს, მაგრამ ერთ რამეში უპირობოდ უნდა იყოს დარწმუნებული: ოჯახი ყველაზე მეტია მთავარი ღირებულებადა მისი ოჯახი საუკეთესოა.

შეეცადეთ რაც შეიძლება ხშირად აჩვენოთ თქვენს შვილს საკუთარი პოზიტიური ქმედებები და მიღწევები, აუხსენით როგორ და რა უნდა გააკეთოს. აქ ასევე მიზანშეწონილია მაგალითის მოყვანა ზღაპრიდან ან მულტფილმიდან, ბავშვისთვის ცნობილი. საკმარისი არ არის მხოლოდ „კონკიას“ ან „ბიძია სტიოპას“ წაკითხვა, ძალიან მნიშვნელოვანია იმის ახსნა, თუ ვინ არის ნაწარმოების დადებითი პერსონაჟი, რომელი მოქმედებებია სწორი და კარგი და რა ქმედებები არ უნდა შესრულდეს არასდროს.

ადრეული ბავშვობიდან ადამიანის მეხსიერებაში ბევრი მოგონება ინახება, რაც შემდეგ გავლენას ახდენს მის მთელ მომავალ ცხოვრებაზე. ახსოვთ ორი სახის მოვლენა: ან ემოციურად ძალიან ნათელი, ან ის, რაც ხშირად მეორდება. ამიტომ, მშობლებმა რეგულარულად უნდა აჩვენონ სწორი ქცევა და ასწავლონ მორალური ღირებულებები ყოველდღე.

”მშობლები მაგალითია ბავშვებისთვის”

განათლების მნიშვნელოვანი საშუალებაა მშობლების მაგალითი, რადგან ბავშვი ბაძავს ყველაფერს, რასაც ირგვლივ ხედავს. თუ უფროსები ერთმანეთში უხეში და უხეში არიან, თუ ბავშვთან ურთიერთობისას თავს იკავებენ, ბავშვები ამას ადვილად ითვისებენ. ეს ავალდებულებს მშობლებს აკონტროლონ მათი ქცევა. მშობლებს ასევე უნდა ახსოვდეთ, რომ ბავშვები მდე სამი წლისმათ ჯერ კიდევ ძალიან ცუდად ესმით ხუმრობა და იუმორი. ამიტომ, დაუშვებელია ისეთი ხერხები, როგორიცაა ბავშვის დაშინება და დაცინვა. ხუმრობით გამონათქვამები, როგორიცაა: "არ მიყვარხარ", "შენ ჩემი შვილი არ ხარ" ან "ჩვენ ცუდი დედა გვყავს" ბავშვში ცრემლებს იწვევს.

მთავარია მშობლების მაგალითი. ბავშვებს უნდა ვასწავლოთ ლამაზი, კარგი და თავად მშობლებმა ამ გზის გავლა. არავითარ შემთხვევაში არ უნდა იყოთ თვალთმაქცობა, არ მოატყუოთ, არ იტყუოთ, პატივი სცეთ მშობლებს და ერთმანეთს, თორემ თქვენი შვილები ასე გაიზრდებიან.

ცნობილია, რომ ბავშვები არ დაიბადებიან კარგი ან ბოროტი, უხეში ან თავაზიანი. ეს თვისებები ყალიბდება მათი განვითარების პროცესში და მთლიანად განისაზღვრება იმ პირობებით, რომელშიც ისინი ცხოვრობენ. თუ ბავშვები ხედავენ, რომ მშობლები პატივისცემით ექცევიან ადამიანებს, განსაკუთრებით მოხუცებს, თუ მამა და დედა შვილებს უფროსების პატივისცემის სულისკვეთებით ზრდიან, ისინი ჩვეულებრივ ზრდიან თავაზიან და მგრძნობიარე ადამიანებად.
უფროსების ქცევის მაგალითს ბავშვებისთვის უზარმაზარი მიმზიდველი ძალა აქვს. თუ მშობლები, ვთქვათ, არ სცემენ პატივს ბებია-ბაბუას, მაშინ ძნელია იმის იმედი, რომ ბავშვები პატივს სცემენ მშობლებს.

ბავშვებზე დიდ გავლენას ახდენს არა მხოლოდ მშობლების, არამედ უფროსი ძმებისა და დების ქმედებები. თუ უფროსი ძმები და დები უპატივცემულო არიან მშობლების და ბებია-ბაბუების მიმართ, მაშინ უმცროსები ჩვეულებრივ უხეში, თავხედურ ტონს ატარებენ მათ მიმართ.

პატარა ბავშვები ბაძავენ უფროს და-ძმებს ყველაზე ცუდი და საუკეთესო. უფროსი ძმა ან და უხეშად პასუხობს ბებიას, აგინებს, უმცროსები კი ბებიას ენის გამოყოფას და გინებას იწყებენ. Უფროსი დაის კაპრიზულია, ყოველ წვრილმანზე ტირის, უმცროსები კი კაპრიზულები არიან და მთელ ბინაში ღრიალი ისმის. უფროსებს უყვართ კითხვა, წიგნებს ქაღალდში ახვევენ, იზრუნებენ მათზე, უმცროსები კი იწყებენ წიგნებით დაინტერესებას, არ დახევენ, არ აბინძურონ და თითქოს წიგნს კითხულობენ.

ურყევი პირობა, რომელზედაც დიდწილად დამოკიდებულია ბავშვებში უფროსებისადმი პატივისცემის აღძვრა, არის მამის მზრუნველი დამოკიდებულება დედის მიმართ. ოჯახში, სადაც მამა მიიჩნევს დედას, მგრძნობიარეა მისი აზრის მიმართ, აჩვენებს სხვადასხვა ნიშნებიყურადღება მიაქციეთ, ბავშვები იქ ზრდიან თავაზიან და კეთილგანწყობილს. და პირიქით, თუ მამა უხეშად ექცევა დედას, არ ითვალისწინებს მას და შეურაცხყოფს მის ღირსებას, ეს ხშირად შვილების ქცევაში უხეშობას და გარყვნილებას იწვევს.
იმისათვის, რომ ბავშვებმა პატივი სცენ უფროსებს, აუცილებელია უფროსებმა პატივი სცენ ბავშვებს. ბავშვები ჩვეულებრივ პასუხობენ მშობლების სიყვარულს, თუნდაც ის გონივრულ მოთხოვნებთან იყოს შერწყმული, მამისა და დედის მიმართ ყველაზე გულწრფელი დამოკიდებულებით. უფროსებში ნდობის გასამყარებლად ძალიან მნიშვნელოვანია ბავშვებისთვის მიცემული დაპირებების შესრულება. ხშირად, ბავშვის მუდმივი თხოვნისგან თავის დაღწევის სურვილით, რაღაცის ყიდვის ან კეთების შესახებ, ისინი პირობას დებენ და შემდეგ ივიწყებენ. არ არის საჭირო დეტალურად საუბარი იმაზე, რომ ასეთი მშობლები მალე კარგავენ ნდობას და ნაკლებად სავარაუდოა, რომ მათ პატივს სცემენ. მაგრამ ასევე ცუდია ნებისმიერი ბავშვური მოთხოვნის განურჩევლად დაკმაყოფილება. ბავშვების მოთხოვნილებების პატივისცემა არ ნიშნავს მათი ახირებას.

ბავშვი ხშირად აკეთებს გარკვეულ რაღაცებს მხოლოდ იმიტომ, რომ „დედამ თქვა ასე“ ან „მამამ თქვა ასე“. ჯერ არ ფიქრობს, რომ საკუთარი აზრი ჰკითხონ. სკოლის მოსწავლეები სხვა საქმეა. 11-12 წლის ასაკში ბავშვს უკვე ჩამოუყალიბდა საკუთარი შეხედულებები ზოგიერთ საკითხზე და მტკივნეულად ღელავს, როცა არ ითვალისწინებენ. შეგიძლიათ უთხრათ თქვენს შვილს: „ჩაიცვი კალოშები, თორემ ფეხებს დაისველებ“. ბავშვს შეკვეთის სახით მივმართავთ მას არ ვაწყენებთ.

სხვა რამ არის მოზარდი. მაგალითად, მას მიაჩნია, რომ გარეთ საერთოდ არ არის სველი და კალოშები საერთოდ არ არის საჭირო. მას უკვე აქვს საკუთარი აზრი, რატომ არ მოუსმინოს მას, არ ჩათვალოს ან აუხსნას, რომ არასწორია?

თუ ბავშვს ისე ზრდიან, რომ მხედველობაში არ მიიღებენ, მაშინ ის ჩვეულებრივ სწავლობს სხვების უპატივცემულობის იმავე სტილს.

ბავშვებმა არა მხოლოდ უნდა შეესწრონ სხვის კეთილშობილურ საქმეებს, არამედ თავად უნდა ისწავლონ კულტურული ქცევა.
ზოგიერთი მშობელი, ცუდად ესმის, თუ როგორ ხდება ბავშვის ჩამოყალიბების პროცესი, ზოგჯერ უნებლიედ ხელს უწყობს მცირეწლოვან ბავშვებში უხეშობას.

ბაბუისგან განაწყენებულმა სამი წლის ალიოშამ თქვა: ”ბაბუა ბალიანი” და ყველა დამსწრე გაიცინა. ბავშვმა მოწონება იგრძნო და, ყველას კმაყოფილებით, კიდევ რამდენჯერმე გაიმეორა უხეშობა. ან ასეთი შემთხვევა. ალიოშამ იატაკიდან ფეხსაცმელი აიღო და დივანზე მისვენებულ ბებიას ესროლა. "რას აკეთებ, იდიოტო?" - სიცილით უთხრა ბებიამ და ბიჭსაც გაეცინა. ახლა ბავშვს ყველაფერი ეპატიება. უფრო მეტიც, ასეთი "გართობა" იწვევს სიყვარულს. და გავა ერთი-ორი წელი და მშობლები დაიწყებენ ბავშვის დასჯას იმავეს გამო, და ის იტანჯება, იტირებს: გაუჭირდება იმის გაგება, თუ რატომ იყო ეს ადრე წახალისებული, მაგრამ ახლა თრგუნავს.
აუცილებელია ბავშვს მოეთხოვოს უფროსების პატივისცემა. აუცილებელია ბავშვებს ვასწავლოთ ამის გაკეთება. მაგრამ ბავშვების პატივისცემა, თუნდაც ყველაზე პატარა, არის განათლების ერთ-ერთი საწყისი წერტილი. ბავშვების აღზრდა დიდი და საპასუხისმგებლო საქმეა. საჭიროა ცოდნა, მოთმინება, გამძლეობა.

განათლების ფსიქოლოგი

როცა მშობლები ჭკვიანები არიან

და სათნოდ მოკრძალებული,

ვაჟებიც კარგად მოიქცნენ.
სებასტიან ბრანტი

კაცობრიობის ისტორიის მანძილზე ადამიანებს ყოველთვის აწუხებდათ და აწუხებთ ერთი კითხვა, რომელიც დღემდე აქტუალურია: როგორ გავზარდოთ ბავშვი?

ამ კითხვაზე პასუხის საპოვნელად ჯერ კიდევ იწერება ათასობით წიგნი მორალის შესახებ და მოცემულია რეკომენდაციები. თითოეული მეცნიერი მას განსხვავებულად უყურებს ყველაზე მნიშვნელოვანი ასპექტები ბავშვების განათლება, მაგრამ ყველას აქვს საერთო თვალსაზრისი. ის მდგომარეობს იმაში, რომ ბავშვის აღზრდაში ყველაზე მნიშვნელოვან როლს თავად მშობლის პიროვნება ასრულებს. მშობლების საკუთარი ქცევის მაგალითი ბავშვზე ზემოქმედების ყველაზე ძლიერი საშუალებაა. ამ შემთხვევაში, ი.გ.

პიროვნების განვითარების განმსაზღვრელი პირობაა ურთიერთობები, რომლებიც ვითარდება ბავშვებისა და მშობლების ურთიერთქმედებაში, რაც აისახება ოჯახური ცხოვრება. ოჯახის ზრდასრული წევრების ცხოვრება თავის კვალს ტოვებს ბავშვების გონებაში ბევრად უფრო ადრე, ვიდრე ისინი აცნობიერებენ, რომ მათ უკვე აქვთ განვითარებული ჩვევები, საჭიროებები, გემოვნება, მზა იდეები და ა.შ.

ბავშვისთვის დიდი მნიშვნელობა აქვს მშობლების პირად მაგალითს, რადგან ის გავლენას ახდენს ხასიათის ჩამოყალიბებაზე, ცხოვრებისეულ პოზიციებზე, თვითშეფასების დონეზე, მის ქცევაზე, ადამიანების მიმართ დამოკიდებულებაზე და ზოგადად პიროვნების ჩამოყალიბებაზე.

მადლობა ემოციური კავშირიმშობლები, რომლებსაც უყვართ და ესმით თავიანთი პასუხისმგებლობა, ადრეული ასაკიდანვე აყალიბებენ ბავშვის ქცევის ნორმებსა და სტილს, უხსნიან მას ადამიანური ღირებულებების სამყაროს და უნერგავენ მას, რაც შეიძლება და არ უნდა გაკეთდეს. განვითარების პროცესში ბავშვი ამ ბრძანებებს, აკრძალვებსა და შეხედულებებს აყალიბებს ისე, რომ ისინი საკუთარ რწმენად იქცეს.

მშობლებიარის სარკე, მაგრამ სარკე, რომელსაც შეუძლია შეცვალოს ან დაემსგავსოს მას, ვინც მასში იყურება ან ცდილობს მისგან რაიმე ისწავლოს. ბავშვი სიცოცხლის პირველივე დღეებიდან სწავლობს სოციალური გამოცდილება, თითქოს იტაცებს. ფოტოსურათს ჰგავს. ვნახე და სურათი გადავიღე. სამყარო ჩვენს ირგვლივ, ფენომენები და მოვლენები, ადამიანების ქმედებები. ბავშვები დიდი ალბათობით მოიქცევიან არა ისე, როგორც მშობლები ასწავლიან, არამედ ისე, როგორც ცხოვრობენ.

ერიკ ბირნის თქმით, ბავშვობის გამოცდილებაძირითადია ადამიანის ცხოვრების გეგმის ან სცენარის ფორმირებისთვის.

ურთიერთობა საყვარელ ადამიანებთან ბავშვობის პერიოდიცხოვრება ზრდასრულ ასაკში ურთიერთობების სისტემის ჩამოყალიბების წყაროა. მშობლების შეხედვით და მათ გაუცნობიერებლად მიბაძვით, ბავშვი სწავლობს ოჯახის ქცევის ნიმუშებს. თუ ცოლ-ქმარი ერთმანეთს არ სცემენ პატივს, იფიცებენ და ყვირიან, შემდეგ ასწავლიან შვილს თავაზიანობას, აძლევენ რჩევას, როგორ უნდა იცხოვროს ოჯახში, მაშინ ეს სიტყვები ძნელია აღქმული იყოს როგორც „სიმართლე“, რადგან. მშობლების პირადი მაგალითი სხვაგვარად მეტყველებს. ზოგჯერ ასეთ ოჯახებში ბავშვები არ იღებენ მშობლების პროგრამას, უარყოფენ მას და აყალიბებენ განსხვავებულ ოჯახურ სტრატეგიას. ეს ნიშნავს, რომ ღრმად ისინი არ არიან კმაყოფილი მშობლების ურთიერთობით, ეს ურთიერთობა მათთვის სამაგალითო არ არის.

იმისათვის, რომ თქვენ გახდეთ თქვენი შვილის პირადი მაგალითი, შეგიძლიათ საფუძვლად აიღოთ აღზრდის შემდეგი რეცეპტი: "ოჯახში ბავშვების აღზრდის ძირითადი კანონი"- მიიღეთ აღიარება, დაუმატეთ მას აღიარება, შეურიეთ იგი გარკვეულ სიყვარულსა და ხელმისაწვდომობას, დაამატეთ თქვენი პასუხისმგებლობა, მოსიყვარულე მამობრივი და დედობრივი ავტორიტეტით და პირადი მაგალითით.

იშვილეთ ბავშვი- ეს ნიშნავს სიყვარულს მისი არსებობის ფაქტისთვის და არა დღიურში ჩანაწერისთვის. ეს არის უსაზღვრო რწმენა იმისა, რომ ბავშვი, რომელსაც სიცოცხლე აჩუქეთ, გაამართლებს თქვენს მოლოდინს. ეს არის მშობლების მოთმინება. მოთმინება არ არის ბავშვის ბოროტმოქმედების მოთმენა და თვალის დახუჭვა, არამედ იმის მიცემა, რომ მას დრო იგრძნოს და გააცნობიეროს ის, რაც გააკეთა.

ხელმისაწვდომობააღზრდის რეცეპტში ეს ძალიან აქტუალურია ჩვენი 21-ე საუკუნისთვის, რადგან ჩვენ ძალიან დაკავებულები ვართ, ბევრს ვმუშაობთ და ხელმისაწვდომობა ნიშნავს საკუთარ თავში ძალის პოვნას, საგნების განზე გადადებას, მუშაობას და ბავშვთან ურთიერთობას. მშობლებმა უნდა დაიმახსოვრონ, რომ მათთან ერთად გაატარონ დრო საკუთარი შვილი, ეს არ ნიშნავს მისთვის მორალის წაკითხვას ან მისი გაკვეთილების შემოწმებას, ხელმისაწვდომობა ნიშნავს ბავშვის თვალში კითხვას და პასუხის გაცემას, მას თქვენი გამოცდილების მინდობას და მათ გადარჩენაში დახმარებას. რათა ჩვენმა შვილებმა, განსაკუთრებით მოზარდობის ასაკში, არ თქვან, რომ მშობლებთან ერთად ვცხოვრობთ სხვადასხვა განზომილებაში, არ გვესმის ერთმანეთისთვის და არ ვპოულობთ დროს ერთმანეთისთვის.

აღიარებააყალიბებს ბავშვებში თვითშეფასების და საჭიროების გრძნობას მათ ოჯახში, ეს არის მოწონება, ქება (რაღაცისთვის), ოჯახის დადებითი რეაქცია ბავშვის თუნდაც მცირე ძალისხმევის მიმართ, განსაკუთრებით თუ რაღაც არ გამოდგება მის საგანმანათლებლო საქმიანობაში. .

დიდი ღირებულებაბავშვის ცხოვრებაში აქვს პასუხისმგებლობის ფორმირება. მშობლებმა შვილებს ყოველდღე უნდა აჩვენონ საკუთარი გამოვლინებაპასუხისმგებლობა მათ წინაშე. სიბრძნე და პასუხისმგებლობაა, რომ ისინი ასრულებენ ყველაფერს, რასაც დაპირდებიან. და თუ რაიმე მიზეზით ეს არ მოხდა, ისინი ცდილობენ გამოასწორონ. ბავშვში პასუხისმგებლობის დანერგვა ნიშნავს განათლებაში შეზღუდვის მეთოდის გამოყენებას, „არას“, „არას“ თქმის სწავლას. ოჯახურ განათლებაში უარესი არაფერია, როცა ერთი მშობელი ამბობს „არას“, მეორე კი ამის საშუალებას აძლევს.

თითქმის ყველას სურს იამაყოს თავისი შვილით. ამაში წარმატების საფუძველი შეიძლება იყოს თითოეული მშობლის შინაგანი ჰარმონია და მათ შორის მშვიდობა. და თუ გსურთ ასწავლოთ თქვენს შვილს რაიმე, ჯერ თავად ისწავლეთ. თუ, მაგალითად, ყოველთვის არ იცით როგორ გააკონტროლოთ საკუთარი ემოციები, მაშინ გაგიჭირდებათ ამის სწავლება თქვენს შვილს. და რაც მთავარია ვიცოდეთ, რომ ცხოვრებაში ყველაზე მნიშვნელოვანია ბავშვის ინტერესები, სიყვარული და ზრუნვა.

მშობლების მოთხოვნები საკუთარი თავის მიმართ, მშობლების პატივისცემა ოჯახის მიმართ, მშობელთა კონტროლიყოველ ნაბიჯზე - ეს არის პირველი და ყველაზე ძირითადი მეთოდიგანათლება!

პირადი მაგალითი აღმზრდელობით მნიშვნელობას მხოლოდ მაშინ იძენს, როცა ბავშვები აღიარებენ მშობლების ავტორიტეტს. მშობლების ქცევაში, მათ შორის მთელი მამობრივი და დედობრივი ცხოვრების - სამუშაო, აზროვნება, ჩვევები, გრძნობები, მისწრაფებები, არის ავტორიტეტის ფესვები, რომელიც უნდა იყოს თავად მშობლებში, მიუხედავად მათი დამოკიდებულებისა შვილების მიმართ.

ლექსიკონიოჟეგოვა ამ სიტყვის შემდეგ განმარტებას იძლევა:
ავტორიტეტი- 1) საყოველთაოდ აღიარებული მნიშვნელობა, გავლენა, 2) ადამიანი, რომელიც სარგებლობს გავლენით, აღიარებით. მშობლების ავტორიტეტი მდგომარეობს იმაში, რომ მათ შეუძლიათ აღზარდონ და აღზარდონ შვილები მათი ღირსების შელახვისა და ამაღლების გარეშე; ეს არის მუდმივი მუშაობა თვითგაუმჯობესებისა და თვითგანათლების მიმართულებით.

როგორც მინიშნება, მშობლებს სთავაზობენ აღზრდის რამდენიმე ძირითად პრინციპს პირადი მაგალითით:

სიტყვისა და საქმის ერთიანობა. ფუნდამენტური პრინციპი არის ის, რომ თუ მშობლები მოითხოვენ შვილისგან სიმართლეს და პატიოსნებას, მაგრამ რეალურად არ გააძლიერებენ ამ მოთხოვნებს თავიანთი ქცევით, მაშინ ასეთი წინადადება არ იქნება შედეგი. სიტყვისა და საქმის შეუსაბამობა დიდ ზიანს აყენებს განათლებას.

· ბავშვებისადმი გონივრული სიყვარული და პატივისცემა. განათლების ყველაზე ეფექტური საშუალება სიყვარული და სიყვარულია. მათი დახმარებით ადვილია ბავშვში კარგი გრძნობების აღძვრა, კარგი ჩვევების გამომუშავება და წესრიგის, შრომისა და მორჩილების სწავლება.

· მშობლებისა და სხვა უფროსების ბავშვებზე მოთხოვნებისა და საგანმანათლებლო გავლენის ერთიანობა. შეუსაბამობა და შეუსაბამობა გააუქმებს ყველა „ერთობლივ“ ძალისხმევას ბავშვის „იდეალურად“ ჩამოყალიბებისთვის.

წესები (შეზღუდვები, მოთხოვნები, აკრძალვები) უნდა იყოს ყველა ბავშვის ცხოვრებაში. არ უნდა იყოს ძალიან ბევრი, ისინი უნდა იყვნენ მოქნილი და არც თუ ისე კატეგორიული. მშობელთა მოთხოვნები არ უნდა იყოს აშკარა კონფლიქტში აუცილებელი საჭიროებებიბავშვი. მაგალითად, ძალიან აქტიური ბავშვი მშობლის ბრძანებით 2 საათის განმავლობაში ვერ დარჩება უმოძრაოდ. წესებს შორის უნდა შეთანხმდნენ უფროსები.

· ტონი, რომლითაც ხდება მოთხოვნა ან აკრძალვა, უნდა იყოს მეგობრული და ახსნა-განმარტებითი და არა იმპერატიული.

· მხარი დაუჭირეთ ბავშვის ძირითად მისწრაფებებს (მე ვარ კარგი, მე მიყვარს, შემიძლია, ვარ!).

ეს შეიძლება გაკეთდეს შემდეგი მეთოდების გამოყენებით:

· ჩვენ არასდროს ვამბობთ, რომ „ცუდი ხარ“, არამედ მხოლოდ „რამე ცუდი გააკეთე“;

· გუნდური მუშაობა;

· ნუ ჩაერევით, როცა საქმეს თავად უმკლავდებით; დახმარება მოთხოვნის შემთხვევაში;

· წარმატების შენარჩუნება;

· გაუზიარეთ თქვენი გრძნობები;

· კონფლიქტების კონსტრუქციულად გადაწყვეტა;

· კეთილგანწყობილი საუბარი;

ერთი სკოლის მოსწავლეებმა შემოგვთავაზეს ნამდვილი მშობლის კოდის საკუთარი ვერსია:

Ø თუ მშობლები შვილს მოსთხოვენ, რომ ბევრი და ხალისით წაიკითხონ, ისინი თავად კითხულობენ ბევრს და სიამოვნებით, დროის სიმცირის მიუხედავად.

Ø თუ მშობლები ითხოვენ, რომ ბავშვი არ მოიტყუოს, ისინი არ ატყუებენ არც საკუთარ თავს, არც სხვებს და არც საკუთარ შვილს.

Ø თუ მშობლები ითხოვენ შვილს შრომისმოყვარეობის გამოვლენას, ამას თავად აჩვენებენ და უქმნიან პირობებს, რომ ბავშვს განუვითარდეს შრომისუნარიანობა.

Ø თუ მშობლებს სურთ, რომ მათი შვილი ადრეული ბავშვობიდან არ გახდეს დამოკიდებული ალკოჰოლურ სასმელებზე, მათ თავად არ უნდა შეუქმნან ოჯახში ალკოჰოლური სასმელების კულტი. ალკოჰოლური სასმელების კულტი შეიძლება გამოვლინდეს იმაში, რომ ბავშვების არდადეგებზეც კი მშობლებს არ შეუძლიათ მათ გარეშე.

Ø თუ მშობლებს სურთ, რომ მათმა შვილმა მზრუნველობითა და პატივისცემით მოექცეს ბებია-ბაბუას, ისინი იწყებენ საკუთარი თავისგან და ეპყრობიან მშობლებს პატივისცემით და მზრუნველობით.

Ø თუ მშობლებს სურთ, რომ მათ შვილს სკოლა და სწავლა არ იყოს მიკერძოებული, თავად ახსოვს სკოლის დღეებისიამოვნებით და ყველაზე თბილი გრძნობებით.

წერდა A.S. მაკარენკო მშობლებს მიმართა: "Შენია საკუთარი ქცევა- ყველაზე გადამწყვეტი. არ იფიქროთ, რომ ბავშვს მხოლოდ მაშინ ზრდით, როცა ელაპარაკებით, ან ასწავლით, ან უბრძანებთ. თქვენ მას ზრდით თქვენი ცხოვრების ყოველ მომენტში, მაშინაც კი, როცა სახლში არ ხართ. როგორ იცვამთ, როგორ ესაუბრებით სხვა ადამიანებს და სხვა ადამიანებზე, როგორ ხართ ბედნიერი ან მოწყენილი, როგორ ექცევით მეგობრებსა და მტრებს, როგორ იცინით. , გაზეთის კითხვა - ამ ყველაფერს დიდი მნიშვნელობა აქვს ბავშვისთვის. ბავშვი ხედავს ან გრძნობს ოდნავ ცვლილებებს ტონში, თქვენი აზრების ყველა შემობრუნება მას უხილავი გზებით აღწევს, თქვენ მათ ვერ ამჩნევთ. და თუ სახლში ხარ უხეში, ან ტრაბახი, ან მთვრალი და კიდევ უფრო უარესი, თუ დედას შეურაცხყოფას აყენებ, აღარ გჭირდებათ განათლებაზე ფიქრი: უკვე ზრდით შვილებს და ცუდად ზრდით და არა. საუკეთესო რჩევებიდა მეთოდები არ გამოგადგებათ“.

· სცადეთ პატარა ექსპერიმენტი.

პირველი სატესტო დავალება.

დაწერეთ ფურცელზე წესები, რომლებსაც თქვენ ავალებთ თქვენი შვილის დაცვას. ახლა გულწრფელად და გულწრფელად აღიარეთ საკუთარ თავს, ამ მოთხოვნებიდან რომელს არ ასრულებთ თქვენს ცხოვრებაში. გადაკვეთეთ ისინი. კიდევ ერთხელ შეამოწმეთ რა დარჩა. თუ თქვენ შეგიძლიათ აჩვენოთ თქვენს შვილს "გადაკვეთილი" წესების მაგალითი, მაშინ შეგიძლიათ უსაფრთხოდ, სუფთა სინდისით მოითხოვოთ მათი შესრულება.