შრომითი განათლების თემაზე მოძრავი საქაღალდე. თვითგანათლების გეგმა „შრომის განათლება. ბავშვებში მარტივი სამუშაო უნარების განვითარება. ბავშვების გამკვრივება ზაფხულში

ოჯახში ბავშვები მუდმივად ხედავენ რას აკეთებენ მშობლები: ამზადებენ, ასუფთავებენ სახლს, რეცხავენ ტანსაცმელს, კერავენ. დაკვირვება, თუ როგორ ასრულებენ უფროსები ამ ყოველდღიურ დავალებებს თანდათან ეხმარება ბავშვს გააცნობიეროს მათი მნიშვნელობა და მშობლების დამოკიდებულება სამუშაოსადმი: დედა სამსახურიდან დაღლილი დაბრუნდა, მაგრამ ყველასთვის ვახშამი უნდა მოამზადოს, მამა მაღაზიაში მიდის სასურსათო ნივთებისთვის. უნდა გვახსოვდეს, რომ ბავშვების დაკვირვებები შეიძლება იყოს ჩაფიქრებული.

ისე, რომ ოჯახის წევრების მაგალითი ბავშვისთვის მოქმედების გზამკვლევი გახდეს, უფროსებს შეუძლიათ თავიანთი სამუშაო ახსნა-განმარტებით ახლდეს. ეს ჩვეულებრივ იპყრობს ბავშვების ყურადღებას, ისინი სვამენ კითხვებს და ცდილობენ დაეხმარონ მშობლებს. ამრიგად, ბავშვი თანდათან ერთვება უფროსებთან ერთობლივ მუშაობაში.

მშობლებმა ასევე უნდა დაიმახსოვრონ ბავშვის გაცნობის მნიშვნელობამათი მუშაობა წარმოებაში, რას აკეთებენ და რა სარგებელი მოაქვს ხალხს; მაგალითად, დედა ექიმია, ის მკურნალობს ავადმყოფებს; მამა მასწავლებელია, ის ასწავლის ბავშვებს.

ამ პროცესში ბავშვს უვითარდება პატივისცემა ყველა ადამიანის შრომის მიმართ.

გარემომცველი რეალობა ამისთვის დიდ შესაძლებლობებს იძლევა.

შვილთან ერთად სეირნობისას მას უნდა ასწავლოთ ნაგვის მხოლოდ სანაგვე ურნაში გადაყრა, გარდა ამისა,ყურადღება მიაქციეთ, რამდენად სუფთაა ქუჩები. ბავშვი დაინტერესდებაგაარკვიე, რომ დამლაგებელი ასუფთავებს ქუჩებს. სუფთა ქუჩა მისი შრომის შედეგია.

დამლაგებელი ყველაზე ადრე დგება და როცა ბავშვები სკოლაში მიდიან ბაღში, მან უკვე დაასრულა თავისი საქმე. პურის ყიდვა. პურის ქარხნის მუშები მთელი ღამე მუშაობდნენ და მძღოლმა მაღაზიაში მიტანა მოახერხა, პური მტვირთავებით დატვირთეს და გამყიდველებმა მაღაზიაში თაროებზე დადეს. მხატვრული ნაწარმოებები, ილუსტრაციები და ნახატები ხელს შეუწყობს ბავშვის გაგებას უფროსების მუშაობის შესახებ.

ოჯახში ბავშვი ჩართულია საყოფაცხოვრებო სამუშაოებში ყოველდღიურ მონაწილეობაში. მაგრამ ის ყოველთვის ნებაყოფლობით არ ასრულებს გარკვეულ მოვალეობებს. ბავშვების დაინტერესება; აუცილებელია ავხსნათ ისე, რომ ამ ასაკის ბავშვმა გაიგოს მნიშვნელობამომავალი სამუშაო, მისი შედეგი. "თუ არ შეცვლი წყალს ყვავილების ვაზაში, ყვავილები გახმება." ბავშვების ინტერესი სამუშაოსადმი მნიშვნელოვნად იზრდება, თუ მისი სარგებლობა სხვებისთვის აშკარაა: ”კარგია, რომ კატიამ კერძები გადადო, ახლა ყველას შეუძლია დაისვენოს ლანჩის შემდეგ”.

მაშინაც კი, თუ ბავშვის მიერ გაკეთებული სანიშნე, ჩანგლის სადგამი ან ბალიშები არასრულყოფილია, მშობლებმა უნდა დააფასონ მისი შრომა და სურვილი.გააკეთე რაღაც სხვებისთვის და აუცილებლად გამოიყენე ეს ნივთი ყოველდღიურ ცხოვრებაში.

ბავშვებისთვის მიცემული ინსტრუქციები უნდა იყოს საინტერესო და მიმზიდველი შესრულების სახით. თუ ისინი დაფუძნებულია მხოლოდ ბრძანებებზე: „მიეცით!“, „დაიჭირე!“, „გამართე!“, მაშინ ეს ხელს უშლის ბავშვს მუშაობისგან. ამიტომ, ზრდასრული, ვთქვათ, ხუროს კეთება, არა მხოლოდ ითხოვს რაიმე სახის ხელსაწყოს მოტანას, არამედ ასწავლის ბავშვს როგორ გამოიყენოს იგი.

როდესაც ბავშვებს ამა თუ იმ დავალებას ანდებენ, უფროსებმა უნდა გაითვალისწინონ მათი ასაკთან დაკავშირებული შესაძლებლობები. თუ დავალებები შესასრულებელია, სკოლამდელი აღზრდის ბავშვი ინტერესით ასრულებს მათ. უფროსი სკოლამდელი ასაკის ბავშვები სისტემატურად უნდა მონაწილეობდნენ საყოფაცხოვრებო სამუშაოებში (ნაგვის ურნის გატანა, ჩაის ჭურჭლის რეცხვა, პურის მოვლა და ა.

როგორც ხედავთ, სამუშაო აქტივობა პიროვნული განვითარების ერთ-ერთი მნიშვნელოვანი ფაქტორია. შრომის პროცესში ჩართვით ბავშვი რადიკალურად ცვლის თავის და მის გარშემო არსებული სამყაროს მთელ გაგებას.

თვითშეფასება რადიკალურად იცვლება. ის იცვლება სამუშაო აქტივობაში წარმატების გავლენის ქვეშ, რაც თავის მხრივ ცვლის ავტორიტეტსბავშვი საბავშვო ბაღში. შრომის ძირითადი განვითარების ფუნქციაა თვითშეფასებიდან თვითშემეცნებაზე გადასვლა. გარდა ამისა, მუშაობის პროცესში ვითარდება შესაძლებლობები, უნარები და შესაძლებლობები. სამუშაო აქტივობაში ყალიბდება აზროვნების ახალი ტიპები. კოლექტიური მუშაობის შედეგად ბავშვი იძენს მუშაობის, კომუნიკაციის, თანამშრომლობის უნარებს, რაც აუმჯობესებს ბავშვის ადაპტაციას საზოგადოებაში..

შრომის მნიშვნელობა

შრომა - განათლების უმნიშვნელოვანესი საშუალება, სკოლამდელი ასაკიდან დაწყებული; ამ პროცესში ყალიბდება ბავშვის პიროვნება და ყალიბდება კოლექტიური ურთიერთობები.

სკოლამდელი ასაკის ბავშვების მუშაობა განათლების ყველაზე მნიშვნელოვანი საშუალებაა. საბავშვო ბაღში ბავშვების აღზრდის მთელი პროცესი შეიძლება და უნდა იყოს ორგანიზებული ისე, რომ მათ ისწავლონ მუშაობის სარგებელი და აუცილებლობა საკუთარი თავისთვის და გუნდისთვის. საქმისადმი სიყვარულით მოპყრობა და მასში სიხარულის დანახვა აუცილებელი პირობაა ადამიანის შემოქმედების და ნიჭის გამოვლენისთვის.

შრომა ყოველთვის იყო ადამიანის ცხოვრებისა და კულტურის საფუძველი.

შრომისმოყვარეობა და შრომისუნარიანობა ბუნებით არ არის მოცემული, არამედ ადრეული ბავშვობიდან არის გაშენებული. შრომა უნდა იყოს შემოქმედებითი, რადგან ეს არის შემოქმედებითი შრომა, რომელიც ადამიანს სულიერად ამდიდრებს.

შრომის სახეები

სხვადასხვა სახის სამუშაო არ არის იგივე მათი პედაგოგიური შესაძლებლობებით, მათი მნიშვნელობა იცვლება ამა თუ იმ ასაკობრივ ეტაპზე. თუ, მაგალითად, თავის მოვლას უფრო დიდი საგანმანათლებლო მნიშვნელობა აქვს უმცროს ჯგუფებში - ის ასწავლის ბავშვებს დამოუკიდებლობას და აღჭურავს მათ სირთულეების გადალახვის უნარებით, მაშინ უფროს სკოლამდელ ეტაპზე ეს სამუშაო არ საჭიროებს ძალისხმევას და ჩვეული ხდება ბავშვებისთვის.

Თვითმომსახურება– ეს არის მუდმივი მუშაობა სხეულის სისუფთავეზე, სარჩელის შეკვეთაზე, მზადყოფნა, გააკეთოს ყველაფერი, რაც საჭიროა და გავაკეთოთ ეს გარედან მოთხოვნის გარეშე, შინაგანი მოთხოვნილების გარეშე, ჰიგიენური წესების დაცვა. ნათელია, რომ ბავშვების ასეთი დამოკიდებულება თავის მოვლის საქმისადმი მიიღწევა შრომისმოყვარე, სისტემატური შრომით საბავშვო ბაღში და ოჯახში.

თავის მოვლა არის პატარა ბავშვის მუშაობის ძირითადი ტიპი. ბავშვების ჩაცმის, თავის დაბანის, ჭამის და სათამაშოების თავის ადგილზე დაყენების სწავლება მათში ავითარებს დამოუკიდებლობას, უფროსზე ნაკლებ დამოკიდებულებას, თავდაჯერებულობას, დაბრკოლებების გადალახვის სურვილს და უნარს.

ბავშვების მუშაობა ბუნებაში

ბუნებაში შრომა ასოცირდება ბავშვთა ჰორიზონტის გაფართოებასთან, ხელმისაწვდომი ცოდნის მიღებასთან, მაგალითად, ნიადაგის, სარგავი მასალის, შრომითი პროცესებისა და ხელსაწყოების შესახებ. ბუნებაში მუშაობა ხელს უწყობს ბავშვებში დაკვირვებისა და ცნობისმოყვარეობის განვითარებას, უნერგავს მათ ინტერესს სასოფლო-სამეურნეო საქმისადმი და პატივისცემას იმ ადამიანების მიმართ, ვინც ამას აკეთებს. ბუნებაში მუშაობა ხელს უწყობს მის მიმართ სიყვარულის განვითარებას.

ხელით შრომა - ავითარებს ბავშვებს კონსტრუქციულ შესაძლებლობებს, სასარგებლო პრაქტიკულ უნარებს და ორიენტაციას, უქმნის ინტერესს სამუშაოს მიმართ, მზადყოფნას უქმნის მას, გაუმკლავდება მას, მათი შესაძლებლობების შეფასების უნარს, საქმის მაქსიმალურად უკეთ გაკეთების სურვილს (უფრო ძლიერი, უფრო სტაბილური, უფრო მოხდენილი. , უფრო ზუსტად).

მუშაობის პროცესში ბავშვები ეცნობიან უმარტივეს ტექნიკურ მოწყობილობებს, დაეუფლებიან გარკვეული იარაღებით მუშაობის უნარ-ჩვევებს და სწავლობენ მასალების, შრომის საგნებისა და ხელსაწყოების სიფრთხილით მოპყრობას.

გამოცდილებით ბავშვები სწავლობენ ელემენტარულ ცნებებს სხვადასხვა მასალის თვისებების შესახებ: მასალა განიცდის სხვადასხვა ტრანსფორმაციას, მისგან შესაძლებელია სხვადასხვა ნივთის დამზადება. ამრიგად, როდესაც სწავლობენ სქელი ქაღალდისგან სასარგებლო ნივთების დამზადებას, ბავშვები სწავლობენ, რომ მისი დაკეცვა, დაჭრა და წებოა შესაძლებელი.

სამუშაოს ხალისი ძლიერი საგანმანათლებლო ძალაა. ბავშვობაში ბავშვმა ღრმად უნდა განიცადოს ეს კეთილშობილური გრძნობა.

ადამიანური ურთიერთობების სიმდიდრე შრომით ვრცელდება. შეუძლებელია შრომის სიყვარულის გაღვივება, თუ ბავშვი არ გრძნობს ამ ურთიერთობის სილამაზეს.

„ადამიანს თავისთავად სჭირდება თავისუფალი შრომა ადამიანის ღირსების განვითარებისა და შენარჩუნებისთვის“

ოჯახთან მუშაობა

შრომას განსაკუთრებული მნიშვნელობა აქვს ბავშვის მორალური აღზრდის პროცესში. მუშაობა ავითარებს პიროვნების ისეთ თვისებებს, როგორიცაა პასუხისმგებლობა, შრომისმოყვარეობა, დისციპლინა, დამოუკიდებლობა და ინიციატივა.

გარკვეული შესასრულებელი სამუშაო მოვალეობების შესრულება ხელს უწყობს ბავშვის პასუხისმგებლობის გრძნობის განვითარებას, კეთილგანწყობას და პასუხისმგებლობას. ყველა ამ თვისების ჩამოყალიბებისთვის ოჯახს აქვს ყველაზე ხელსაყრელი პირობები. აქ ყველა საქმე და საზრუნავი საერთოა. მშობლებთან ან ოჯახის სხვა წევრებთან ერთად მუშაობა ხელს უწყობს ბავშვს დაეხმარონ ერთმანეთს, გააკეთონ რაღაც ყველასთვის. ამრიგად, ის საფუძველს უყრის საზოგადოებაში ცხოვრებისთვის აუცილებელ მორალურ თვისებებს.

როგორ გავაცნოთ ბავშვი მუშაობას?

ოჯახში ბავშვები გამუდმებით ხედავენ რას აკეთებენ მათი მშობლები: ამზადებენ, ასუფთავებენ ბინას, რეცხავენ ტანსაცმელს, კერავენ. დაკვირვება, თუ როგორ ასრულებენ უფროსები ამ ყოველდღიურ დავალებებს თანდათან ეხმარება ბავშვს გააცნობიეროს მათი მნიშვნელობა და მშობლების დამოკიდებულება სამუშაოსადმი: დედა სამსახურიდან დაღლილი დაბრუნდა, მაგრამ ყველასთვის ვახშამი უნდა მოამზადოს, მამა მაღაზიაში მიდის სასურსათო ნივთებისთვის. უნდა გვახსოვდეს, რომ ბავშვების დაკვირვებები შეიძლება იყოს ჩაფიქრებული. ისე, რომ ოჯახის წევრების მაგალითი ბავშვისთვის მოქმედების გზამკვლევი გახდეს, უფროსებს შეუძლიათ თავიანთი სამუშაო ახსნა-განმარტებით ახლდეს. ეს ჩვეულებრივ იპყრობს ბავშვების ყურადღებას, ისინი სვამენ კითხვებს და ცდილობენ დაეხმარონ მშობლებს. ამრიგად, ბავშვი თანდათან ერთვება უფროსებთან ერთობლივ მუშაობაში.

ასევე აუცილებელია, მშობლებმა დაიმახსოვრონ, თუ რა მნიშვნელობა აქვს ბავშვის გაცნობას წარმოების სფეროში, რას აკეთებენ და რა სარგებელი მოაქვს ხალხს; მაგალითად, დედა ექიმია, ის მკურნალობს ავადმყოფებს; მამა მასწავლებელია, ის ასწავლის ბავშვებს.

უფროსების შრომით ბავშვს ასწავლიან პატივისცემას ყველა ადამიანის შრომის მიმართ. გარემომცველი რეალობა ამისთვის დიდ შესაძლებლობებს იძლევა. შვილთან ერთად სეირნობისას უნდა ასწავლოთ ნაგვის მხოლოდ სანაგვე ყუთში გადაყრა და ასევე ყურადღება მიაქციოთ რამდენად სუფთაა ქუჩები. თქვენს შვილს აინტერესებს იმის ცოდნა, რომ დამლაგებელი ასუფთავებს ქუჩებს. სუფთა ქუჩა მისი შრომის შედეგია. დამლაგებელი ყველაზე ადრე დგება და როცა ბავშვები სკოლაში მიდიან ბაღში, მან უკვე დაასრულა თავისი საქმე. პურის ყიდვა. პურის ქარხნის მუშები მთელი ღამე მუშაობდნენ, მძღოლმა კი მაღაზიაში მიტანა მოახერხა, პური მტვირთავებით დატვირთეს და გამყიდველებმა გაყიდვის ზონაში თაროებზე დადეს. მხატვრული ნაწარმოებები, ილუსტრაციები და ნახატები ხელს შეუწყობს ბავშვის გაგებას უფროსების მუშაობის შესახებ.

ოჯახში ბავშვი ჩართულია საყოფაცხოვრებო სამუშაოებში ყოველდღიურ მონაწილეობაში. ბავშვების ინტერესი სამუშაოსადმი საგრძნობლად იზრდება, თუ მისი სარგებლობა სხვებისთვის აშკარაა. ბავშვებისთვის მიცემული ინსტრუქციები უნდა იყოს საინტერესო და მიმზიდველი შესრულების სახით. თუ ისინი დაფუძნებულია მხოლოდ შეკვეთებზე: >, >, >, მაშინ ეს ხელს უშლის ბავშვს მუშაობაში. ამიტომ, ზრდასრული, ვთქვათ, ხუროს კეთება, არა მხოლოდ ითხოვს რაიმე სახის ხელსაწყოს მოტანას, არამედ ასწავლის ბავშვს როგორ გამოიყენოს იგი. როდესაც ბავშვებს ამა თუ იმ დავალებას ანდებენ, უფროსებმა უნდა გაითვალისწინონ მათი ასაკთან დაკავშირებული შესაძლებლობები. თუ დავალებები შესასრულებელია, სკოლამდელი აღზრდის ბავშვი ინტერესით ასრულებს მათ.

იმისათვის, რომ ბავშვებმა აითვისონ კონკრეტული ტიპის სამუშაოს შესრულების სწორი ტექნიკები, რათა მათ სურვილი გაუჩნდეთ იმუშაონ, აუცილებელია სახლში იყოს შესაბამისი აღჭურვილობა.

ბავშვების შრომა ოჯახზე; უფროსების მიერ ორგანიზებული, აახლოებს ბავშვს, ხელს უწყობს ზრდასრულის გავლენას, მაგრამ მის ინტერესებსა და საჭიროებებს. განსაკუთრებით ღირებულია, თუ მშობლებს შეუძლიათ მუშაობის პროცესში ხელი შეუწყონ ბავშვებს ოჯახისთვის სასარგებლო აქტივობებისადმი სურვილის განვითარებას: გააკეთონ რამე უმცროსი ძმისთვის, საჩუქარი დედისთვის, მეგობრისთვის და ა.შ.

დასკვნა

ამრიგად, სამუშაო აქტივობა ინდივიდის აღზრდის ერთ-ერთი მნიშვნელოვანი ფაქტორია. შრომის ძირითადი განვითარების ფუნქციაა თვითშეფასებიდან თვითშემეცნებაზე გადასვლა. . გარდა ამისა, მუშაობის პროცესში ვითარდება შესაძლებლობები, უნარები და შესაძლებლობები. სამუშაო აქტივობაში ყალიბდება აზროვნების ახალი ტიპები. კოლექტიური მუშაობის შედეგად ბავშვი იძენს მუშაობის, კომუნიკაციისა და თანამშრომლობის უნარებს, რაც აუმჯობესებს ბავშვის ადაპტაციას საზოგადოებაში.

ბავშვების შრომითი განათლება ოჯახში და საბავშვო ბაღში

უსანოვა ვერა კონსტანტინოვნა
პირველი კატეგორიის მასწავლებელი
MDOU საბავშვო ბაღი "ციცინათელა"
გავრილოვკა სოფ

მიზანი: მოსწავლეებში ჩამოაყალიბონ სამუშაო აქტივობის საფუძვლები, სამუშაო აქტივობის საჭიროების გააზრება.

• შრომითი უნარების განვითარება;
• ბავშვების ჩართვა შესაძლებელ სამუშაო აქტივობებში პრაქტიკული გაკვეთილების საშუალებით (თვითმომსახურების უნარები, საყოფაცხოვრებო სამუშაოები);
• მუშაობისადმი პოზიტიური დამოკიდებულების აღზრდა.

შესაბამისობა
განათლება ადამიანში უნდა განვითარდეს
შრომის ჩვევა და სიყვარული; ეს უნდა
მიეცით მას პოვნის შესაძლებლობა
იმუშავე შენთვის ცხოვრებაში.

K. D. Ushinsky

განათლება სასწავლო პროცესის ერთ-ერთი ყველაზე მნიშვნელოვანი კომპონენტია. "განათლების შესახებ" რუსეთის ფედერაციის ფედერალური კანონის შესაბამისად, განათლება განიხილება, როგორც მიზანმიმართული საქმიანობა, რომელიც მიზნად ისახავს პირობების შექმნას სულიერი და მორალური პიროვნების ჩამოყალიბებისთვის, ინდივიდის ინტეგრაციის ეროვნულ და მსოფლიო კულტურაში, ჩამოყალიბება. პირი და მოქალაქე ინტეგრირებულია თავის თანამედროვე საზოგადოებაში და მიზნად ისახავს ამ საზოგადოების გაუმჯობესებას (რუსეთის ფედერაციის კანონის „განათლების შესახებ“ მე-2 მუხლის მე-14 მუხლი). სკოლამდელი განათლების ფედერალურ სახელმწიფო საგანმანათლებლო სტანდარტში სოციალური და კომუნიკაციური განვითარების ერთ-ერთი მიმართულებაა პოზიტიური დამოკიდებულების ჩამოყალიბება სხვადასხვა სახის სამუშაოსა და შემოქმედებითობის მიმართ; უსაფრთხო ქცევის საფუძვლების ჩამოყალიბება ყოველდღიურ ცხოვრებაში, საზოგადოებასა და ბუნებაში (ფედერალური სახელმწიფო განათლების სტანდარტი 2.6). სკოლამდელი ასაკის ბავშვებისთვის (3 წლიდან - 8 წლამდე) - მთელი რიგი აქტივობები ხორციელდება თვითმომსახურების და ძირითადი საყოფაცხოვრებო სამუშაოების (შიდა და გარეთ), მშენებლობა სხვადასხვა მასალისგან, მათ შორის სამშენებლო კომპლექტები, მოდულები, ქაღალდი, ბუნებრივი და სხვა მასალები. (FSES 2.7)
ვ.ა. სუხომლინსკის ღრმად სწამდა შრომის კეთილშობილური ძალის: „თუ ბავშვმა თავისი სულის ნაწილი ჩადო ხალხის საქმეში და იპოვა პირადი სიხარული ამ საქმეში, ის ვეღარ გახდება ბოროტი, არაკეთილსინდისიერი ადამიანი“. ხაზს უსვამდა განათლების როლს, კ.დ.უშინსკი წერდა: „მუშაობისა და მისი სიყვარულის შესაძლებლობა საუკეთესო მემკვიდრეობაა, რომელიც ღარიბებსაც და მდიდრებსაც შეუძლიათ დაუტოვონ შვილებს“. მაშ რა არის შრომა?

შრომა უნდა განიხილებოდეს, როგორც ბავშვების გონებრივი აღზრდის საშუალება, რადგან ის ხელს უწყობს აზროვნების, ყურადღების, ინტელექტის, შემოქმედებითი წარმოსახვისა და სამუშაოს დაგეგმვის უნარს. შრომითი განათლება უნდა იყოს ბავშვის ცხოვრების ნაწილი ადრეული ასაკიდან და განხორციელდეს თანმიმდევრულად და სისტემატურად.

"Საკვები აზრის"

შრომითი განათლება, ე.ი. ბავშვების ჩართვა დამოუკიდებელ განხორციელებად მუშაობაში და უფროსების მუშაობაზე დაკვირვება, მისი მნიშვნელობის ახსნა ადამიანების ცხოვრებაში, მნიშვნელოვან როლს ასრულებს ბავშვის, უახლოეს მომავალში სკოლის მოსწავლის პიროვნების ყოვლისმომცველ განვითარებაში.

საბავშვო ბაღში ბავშვის აღზრდა ხდება გარკვეული პროგრამის მიხედვით, თანატოლების გარემოცვაში, სხვა ასაკის ბავშვებს შორის, მათ ერთობლივ საქმიანობაში.

ოჯახში უფროსი სკოლამდელი ასაკის ბავშვს აკრავს მასზე უფროსი ან უმცროსი ძმები და დები (ასეთის არსებობის შემთხვევაში). ამიტომ, მშობლებმა შვილს ან ქალიშვილს უნდა მისცენ ასაკისა და ინდივიდუალური მახასიათებლების შესაბამისი დატვირთვა, რისთვისაც გარკვეული დრო უნდა გამოყოს ყოველდღიურ რუტინაში; ბავშვის ჩართვა ოჯახის სხვა წევრებთან ერთად მუშაობაში, ე.ი. ოჯახის გუნდში შესასრულებელი აქტივობებისკენ

INსამუშაო აქტივობა მნიშვნელოვანია:

1. განსაზღვრეთ სამუშაოს მიზანი

2. დაეხმარეთ თქვენს შვილს მუშაობის მოტივაციაში, განიხილეთ მასთან, რატომ და ვისთვის არის საჭირო ეს ნამუშევარი, რა მნიშვნელობა აქვს მას.

3. ასწავლეთ სამუშაოს დაგეგმვის ელემენტები

4. აჩვენეთ და აუხსენით, თუ როგორ უნდა გააკეთოთ ეს საუკეთესოდ, მიეცით რჩევა, როგორ უფრო წარმატებით დაასრულოთ დავალება ან მოვალეობა.

5. გაარკვიეთ რა გაკეთდა უკვე და კიდევ რა შეიძლება გაკეთდეს. უკეთესი შედეგის მისაღწევად.

6. წაახალისეთ მონდომება, საქმისადმი ინტერესი, სირთულეების დაძლევის სურვილი, დასახული მიზნის მიღწევა.

7. ჩართეთ ბავშვი თქვენს საქმეში, მიეცით მაგალითი სამუშაოსადმი კეთილსინდისიერი დამოკიდებულების, სირთულის შემთხვევაში რჩევით ან ქმედებით დახმარების გაწევით.

იმისთვის, რომ შრომისმოყვარეობა გახდეს სტაბილური თვისება თქვენს შვილში, თქვენ უნდა მოახდინოთ გავლენა მის გრძნობებზე და მის ცნობიერებაზე ერთდროულად, დარწმუნდით, რომ ის სისტემატურად და არა ხანდახან ვარჯიშობს, ახორციელებს სხვადასხვა სამუშაო აქტივობას და ცდილობს შეასრულოს მისი გეგმები მაქსიმალურად კარგად.

როგორ გავაცნოთ ბავშვი მუშაობას .

მუშაობა- ეს არის განათლების ყველაზე მნიშვნელოვანი საშუალება; შრომის პროცესში ყალიბდება ბავშვის პიროვნება, ყალიბდება კოლექტიური ურთიერთობები. მუშაობა ავითარებს ადამიანს ფიზიკურად. და ბოლოს, მუშაობამ უნდა მოიტანოს სიხარული, ბედნიერება და კეთილდღეობა.

ა . C . მაკარენკომ აღნიშნა - "შრომა არის ადამიანის ცხოვრების საფუძველი"

რა დაეხმარება ჩვენს შვილებს ოჯახში შრომისმოყვარეობის დანერგვას?

დავიწყოთ საკუთარი თავით. მშობლების მაგალითი ძალიან მნიშვნელოვანია. ბავშვმა უნდა ნახოს, რა სამუშაოს ასრულებენ მისი მშობლები სახლში

(ამზადებენ საჭმელს, რეცხავენ ჭურჭელს, ასუფთავებენ ბინას, რეცხავენ ტანსაცმელს და ა.შ. ასევე ეხმარებიან და უვლიან ერთმანეთს)

ასევე მნიშვნელოვანია ბავშვებს გავაცნოთ სამსახურში საყვარელი ადამიანების გარშემო მყოფი უფროსების მუშაობა, ამასთან ერთად ავუხსნათ, თუ რა სარგებელს მოაქვს ეს სამუშაო ადამიანებს (დედა ექიმია, ის მკურნალობს ავადმყოფებს; მამა მასწავლებელია, ის ასწავლის ბავშვებს; ბიძა არის მძღოლი, ის ატარებს ხალხს)