Projekt "Promocija družinskih vrednot". Projekt "Življenje se začne z družino"

Družina je delo, skrb drug za drugega,

Družina je veliko domača naloga.

Družina je pomembna!

Družina je težka!

Vendar je nemogoče živeti srečno sam!

Darila, nakupovanje, prijetno zapravljanje.
Rojstvo otrok, prvi korak, prvo brbljanje,
Sanje o dobrih stvareh, navdušenje in trema.
Družina je delo, skrb drug za drugega,
Družina pomeni veliko gospodinjskih opravil.
Družina je pomembna!
Družina je težka!
Vendar je nemogoče živeti srečno sam

Pomembnost družinske vrednote

Ustanoviti družino je velik podvig. roditi, dati novo življenje ni tako težko. A otroku privzgojiti pojme o ljubezni, svobodi, veri, vesti, odgovornosti ni lahka naloga in je nemogoča zunaj ljubezni in zunaj družine.

Družina vzpostavlja takšne univerzalne človeške vrednote, kot so domoljubje, ljubezen in spoštovanje do ljubljenih, velikodušnost in odgovornost za svoja dejanja.

Temeljne družinske vrednote

Seznam osnovnih družinskih vrednot bo brez dvoma za vsako družino edinstven in bo vseboval neskončno število točk in podtočk.

Vsak od nas bi moral jasno razumeti tiste družinske vrednote, ki pomagajo krepiti temelje za ustvarjanje močne in prijazne družine. Poznavanje moralnih in etičnih načel ima pomembno vlogo pri krepitvi zaupanja in povečanju zaupanja v vsakega družinskega člana.

Občutek pomembnosti in nujnosti. Pomembno je, da vsak družinski član ve, da je ljubljen, cenjen in potreben. Tudi kot tesno povezana družina, ki proste trenutke namenja svojim najbližjim, je treba vsakemu družinskemu članu dodeliti prostor in omogočiti svobodo za njegove dejavnosti. Družina je prostor, kjer se lahko zberete brez posebnih priložnosti, praznikov in preživite čas skupaj, je varno mesto, kamor se lahko vrnete, ko kaj ne gre, vas bodo sprejeli, vam prisluhnili, vas podprli in vam svetovali, kako se rešiti iz slepe ulice.

Prilagodljivost pri reševanju družinskih težav je pot do sreče in občutka ugodja. Vsaka družina ima svoj red, dnevno rutino, strukturo in pravila. Toda preveč reda in pravil lahko privede do poslabšanja odnosov in pojava zamer.

Spoštovanje. Pomembno je, da družinskim članom vzbudimo medsebojno spoštovanje. Edini način, da ohranite spoštovanje v družini, je, da pokažete, kako se spoštujete osebni zgled. Med spoštovanjem in strahom je zelo velika razlika. tanka linija. Spoštovanje drugega pomeni sprejemanje njegovih občutkov, misli, potreb, preferenc. Spoštovanje kot družinska vrednota sega od doma do šole, do službe in drugih javnih mest, kjer se človek srečuje z ljudmi.

Iskrenost tvori globoko vez med družinskimi člani. Spodbujajte poštenost tako, da razumete in spoštujete vsa dejanja vaših ljubljenih. Če ste jezni zaradi tega, kar se je zgodilo, je verjetno, da vam bodo naslednjič informacije prikrili, da bi preprečili nespoštovanje vaše identitete.

Naučiti se morate odpuščati ljudem, ki so vas užalili. Vsi delajo napake. Življenje je prekratko, da bi ga zapravljali za zamere. Od storilca bi morali dobiti odgovore na vsa vprašanja, ki vas zadevajo, in se odločiti - sprejeti, odpustiti, odpustiti in iti naprej.

Naučite se biti velikodušni s pozornostjo, ljubeznijo, časom, komunikacijo, celo z nekaterimi materialnimi dobrinami. Velikodušnost je dajanje brez razmišljanja o tem, kaj boste dobili v zameno.

Komunikacija je posebna umetnost. Prenos informacij in občutkov je pomemben element razvoja družinski odnosi. Ko ljudje čutijo, da lahko zlahka in odkrito izrazijo svoje sanje, upe, strahove, uspehe, neuspehe, potem to samo pomaga h krepitvi zakonske vezi. Pomanjkanje komunikacije povzroči, da se majhne težave razvijejo v večje, ki se končajo s prepiri, izogibanjem in ločitvijo.

Odgovornost. Vsi želimo biti videti odgovorni drugim. Nekateri smo bolj, drugi manj odgovorni. Občutek odgovornosti ne zahteva veliko pritiska, da bi bilo delo opravljeno pravočasno in pravilno.

Tradicije so tisto, zaradi česar je družina edinstvena; združujejo vse družinske člane.

Bodite vzor. Odrasli so svojim otrokom zgled. Nanje prenašajo svoje veščine reševanja problemov, sodelovanje, komunikacija itd.

Ocenite svoj prispevek k razvoju in krepitvi družinskih vezi. Čeprav družinski odnosi temeljijo na močni krvni vezi, v veliki družini občutki bližine sčasoma oslabijo, zato je treba v ohranjanje trdnih družinskih vezi vložiti dodaten trud in čas. Od časa do časa se morate opomniti na pomen družine v vašem življenju.

Prenos:

Predogled:

NAČRT DOGODKA

MBOU LICEJ ZERNOGRAD

o spodbujanju družinskih vrednot za 2016 -2017

Socialna pedagoginja Alipova O. A.

Dinamika modernizacijskih procesov v Rusiji kaže na temeljne spremembe na političnem, socialno-ekonomskem in duhovnem področju družbe. va. Sodobna družba ustvarja napeto situacijo za preživljanje prostega časa družine iz več razlogov: narašča razslojenost družin po višini dohodka, narašča depopulacija, nastajajo medetnične poroke, narašča število ločitev, nezakonskih otrok; ruši se tradicionalna družinska struktura (povečanje števila enostarševskih, materinskih, alternativnih, marginalnih družin); stare, splošno sprejete norme obnašanja in spremembe značaja zakonski odnosi, odnosi med starši in otroki, odnos do vzgoje. Posledica tega je večstoletna kontinuiteta ljudskega izkušnje s poučevanjem, veliko vrednot se izgubi družinska kultura, poznavanje tradicij, ki so eden od temeljev nacionalne vzgoje Rusov. V zvezi s tem postane naravno, da se obrnemo na razumevanje vsebinskih značilnosti prostora za prosti čas sodobne družine. Stabilnost države in naroda, njena civilizacija je odvisna od trdnosti družin in civiliziranosti odnosov v njih. Družina je ena najstarejših institucij človeške družbe. Prehodila je dolgo in težko pot razvoja: od skupnega življenja v rodu, plemenu, do velike družine, ki je pod eno streho sprejela več generacij, in kasneje do jedrne družine, sestavljene samo iz staršev in otrok. Zgodovina družine je neločljivo povezana z zgodovino družbe. Družina je tvorec sociokulturnih vrednot, tvorec civilizacije. Družina, ki vpliva na individualne odnose in čuti njihov vpliv, deluje kot produkt dane družbe, njen edinstven odsev. S spreminjanjem družbe se spreminja tudi družina, njena struktura, oblike, velikost in funkcije. Sodobno življenje je takšno, da so starši in otroci hkrati doma v povprečju največ dve uri, ne upoštevajoč spanja. In še manj komunicirajo, na primer zaposlene matere - približno pol ure na dan. Poleg tega se komunikacija med starši in otroki pojavlja predvsem med gledanjem televizijskih oddaj, razpravljanjem šolske težave, veliko redkeje - pri razpravljanju o knjigah in revijah, še redkeje pa pri skupnih sprehodih v naravi, igrah itd. Zaradi rasti števila mest in njihovega prebivalstva je prišlo do revolucije v izrabi prostega časa. Če je bila prej glavno mesto preživljanja prostega časa družina, so zdaj tako mladi kot starejše generacije začele raje izbirati družbo vrstnikov in oblike preživljanja prostega časa, ki se jim ponujajo. moderna kultura družinske komunikacijske, prostočasne, reproduktivne, vzgojne, materialne funkcije; zagotavljanje na podlagi izvajanja teh funkcij ugodnih psihološka klima družina ter socializacija in prilagoditev vseh njenih članov. Slednje bo zagotovilo preprečevanje asocialnega razvoja in oblikovanja osebnosti družinskih članov. Skupno družinsko preživljanje prostega časa je dokaj popoln mehanizem za združevanje družinskih članov, reševanje konfliktov, doseganje skupnih ciljev in vrednot. Preko prostočasnih aktivnosti je mogoče izvajati dogodke kulturnih ustanov za ponovno vzpostavitev izobraževalnih, čustvenih, družinskih funkcij in funkcij družbenega nadzora. Za družinski prosti čas je zelo pomembno, da je katera koli dejavnost na njenem področju racionalna z vidika rekreacije in hkrati zanimiva in zelo dragocena v socialnem in pedagoškem smislu. V aktivnem zanimive dejavnosti tako otroci kot starši hitreje polneje sprostijo, doživljajo pozitivna čustva ki nastanejo kot posledica samoizražanja in zadovoljevanja duhovnih potreb. Merila za ocenjevanje pričakovanih rezultatov Predvideni trend Kvalitativni in kvantitativni kazalniki Kakovost rezultatov izvedenih ukrepov Povečanje aktivnega sodelovanja družin z otroki v družbeno-kulturnem življenju mesta.Število družin, ki so sodelovale v projektnih aktivnostih. Število gledalcev, ki so se udeležili projektnih dogodkov. Razvijanje praktičnih veščin za družine pri organiziranju skupnih kulturnih in prostočasnih dejavnosti. Povečanje obsega osredotočenih storitev, ki prispeva k vrednostni enotnosti družine. Kvalitativni indikatorji: Ustvarjeni so pogoji za sodelovanje družin z otroki v družbenem in kulturnem življenju mesta ter sprostitev njihovih potencialov.

Pozornost javnosti je usmerjena na problem oblikovanja in ohranjanja družinskih vrednot.

V prakso so uvedene aktivne oblike družinskega preživljanja prostega časa. V projektu so sodelovale družine PJSC SIBUR Holding. 5. Prejel je pozitiven odmev javnosti o aktivnostih organizatorjev in partnerjev projekta s široko informativno kampanjo v okviru projekta. 6. Uveljavile so se nove oblike brezplačnega družinskega preživljanja prostega časa. 7. Projekt je imel družbeno pomembno naravnanost, promoviral je narodne in družinske tradicije, ki so prispevale k vrednostni enotnosti družine. Kvantitativni kazalniki: Število družin, ki so se udeležile projektnih dogodkov 1.420 družin Število gledalcev, ki so obiskali projektne dogodke 5.500 ljudi Končno se je dvignila raven in kakovost življenja družin z otroki.

Semina Karina Olegovna

Študent 4. letnika Fakultete za filologijo in množične komunikacije Zvezne državne izobraževalne ustanove za visoko strokovno izobraževanje "Zabaikalsky"

državna univerza ", Chita Semina Marina Viktorovna

znanstveni mentor dr. ped. znanosti, izredni profesor, izredni profesor Oddelka za pedagoško psihologijo Zvezne državne izobraževalne ustanove za visoko strokovno izobraževanje "Transbaikal State University", Chita Izraz "projectus" v prevodu iz latinščine pomeni "vržen naprej". Oblikovanje lahko obravnavamo kot proces ustvarjanja prototipa, prototipa predlaganega ali možnega predmeta ali stanja. Koncept "dizajna" je prvotno nastal na področju tehnologije in je označeval znanost o najbolj racionalnih načinih preoblikovanja predmetov s tehničnimi sredstvi. Kasneje se je koncept oblikovanja preselil v temelji na študentovi globoki osebni motivaciji. V metafori Williama Hurda Kilpatricka je delo na projektu kot šivanje obleke, v katero šivilja vloži svojo dušo in talent.

V mnogih angleško govorečih državah je projektna metoda postala zelo razširjena. Projektni pristop, priznan v izobraževanju in na področju mladinske politike po vsem svetu, se je pojavil veliko kasneje, šele ob koncu 20. stoletja. Ideje o projektnem učenju so se v Rusiji pojavile skoraj vzporedno z razvojem ameriških učiteljev. Pod vodstvom učiteljice ruščine S.T. Shatsky leta 1905 je bil narejen poskus uporabe projektnih metod v učni praksi. Kasneje, že v sovjetski državi, so se te ideje začele precej množično uvajati v šole, vendar so napake pri njihovem izvajanju postale podlaga za izdajo resolucije Centralnega komiteja Vsezvezne komunistične partije boljševikov leta 1931. , ki obsoja projektno metodo. Vklopljeno že mnogo let ta metoda je bila izključena iz domače vzgoje.

Danes socialno oblikovanje postaja mejnik sodobne mladinske politike v Ruski federaciji. Aktivacijo tega procesa določajo tako posamezni mladinski predstavniki, javna združenja in gibanja kot tudi organizacije, institucije in vodstvene strukture, ki sodelujejo pri izvajanju državne mladinske politike. Družbeno pomembno inovativno oblikovanje je dejavnik razvoja ustvarjalne dejavnosti mladih, prispeva k oblikovanju osebnosti, njeni socializaciji, pridobivanju socialnih in poklicnih kompetenc ter polnopravnemu vključevanju mladih v življenje civilne družbe. Projektne tehnologije veljajo za obetavne tehnologije novega stoletja, ki učinkovito olajšajo prilagajanje na hitro spreminjajoče se življenjske razmere v postindustrijski družbi.

Leta 2005 je Ministrstvo za izobraževanje in znanost Ruske federacije sprejelo pomembno odločitev o začetku niza raziskovalnih in izvedbenih projektov, namenjenih zagotavljanju naprednega razvoja pomembnih javnih problemov. Sem spadajo problemi učinkovitosti državne mladinske politike in tehnološke podpore vključevanju mladih v pozitivne dejavnosti; učinkovite družbene prakse, ki mladim dajejo možnosti za maksimalen samorazvoj in sodelovanje pri reševanju problemov nacionalnega razvoja. Opozoriti je treba, da prednosti način oblikovanja V izobraževalne dejavnosti temeljijo na racionalni kombinaciji teoretičnega znanja in njihove praktične uporabe za reševanje specifičnih problemov okoliške realnosti. Ta pristop je organsko združen s skupinskim pristopom k usposabljanju in izobraževanju. Projektna metoda vključuje uporabo različnih metod in orodij za reševanje problema ter povezovanje interdisciplinarnih znanj in veščin.

Ministrstvo za izobraževanje in znanost Ruske federacije je leta 2006 razvilo strategijo državne mladinske politike, namenjeno določanju ciljev, prednostnih nalog in ukrepov družbeno-ekonomskega razvoja Rusije. Posebnost strategije je dejstvo, da se prvič na področju ruske mladinske politike izvaja kot niz prednostnih projektnih področij, namenjenih mladim. Prednostna projektna področja so namenjena vsem mladim v Rusiji in so zasnovana tako, da odpirajo možnosti za enakopravno udeležbo na njih vsem mladim, ne glede na spol, narodnost, poklic, kraj bivanja in socialni status. Strategija opredeljuje vrsto prednostnih projektnih področij in načine njihove izvedbe. Vsako od prednostnih področij združuje oblikovalske in inovacijske aktivnosti tistih organizacij, mladinskih združenj in iniciativ, ki lahko ponudijo največ. učinkovite možnosti njihovo izvajanje.

Leta 2010 je vlada Transbajkalskega ozemlja sprejela pomembno odločitev o odobritvi regionalnega dolgoročnega ciljni program"Mladi Transbaikalije za obdobje 2011-2015." Cilj programa je opredeljen kot ustvarjanje pogojev za vključevanje mladih v procese družbeno-ekonomskega, družbeno-političnega, kulturnega razvoja države in civilne družbe. Ena glavnih usmeritev regionalne mladinske politike, ki je navedena v Programu, je bilo spodbujanje razvoja institucije mlade družine. V okviru te usmeritve je predvideno organiziranje izobraževalnega dela z mladimi o vprašanjih reproduktivnega zdravja, starševstva, organizacije družine in otroška rekreacija. Preučujejo se načini pomoči socialnim službam pri zagotavljanju različnih informacijskih in svetovalnih storitev mladim družinam.

Zasebna praksa izvajanja mladinske politike v v tej smeri je bil razvoj in implementacija družbeno pomemben projekt"Družina v kalejdoskopu" pomembni datumi" Njegovo poslanstvo je povezano s promocijo družine in družinskih vrednot med mladimi v Čiti prek izvenšolskih dejavnosti. Predvidevamo, da tovrstne aktivnosti prispevajo k razvoju družinske kulture generacije mladeničev in deklet, ki se poročajo in določajo sociodemografske značilnosti regije v prihodnjih desetletjih. Vodje projektov so v mestni skupnosti poznani strokovnjaki, ki imajo bogate izkušnje s projektnim delom z mladimi, tudi na tem področju. Izvedba projekta vključuje aktivno sodelovanje študentov mladinskega združenja »Family Vector« ZabSU, udeležencev in zmagovalcev več velikih tekmovalnih dogodkov, tudi na vseruski ravni. Problem, ki ga želi projekt rešiti, je, da ima današnja mladina premalo izoblikovano razumevanje oz. familističen nepozabni datumi Oh tako formalno ustanovljeni kot neformalni dogodki koledarsko leto, poudarjanje vrednosti družine kot družbene skupine; pomen partnerstva, zakona, starševstva in otroštva kot posebnih statusnih položajev posameznika ter datumov, ki gojijo zdravju varčne položaje v družini.

Na podlagi rezultatov študije, izvedene v Čiti empirične raziskave Ugotovili smo, da anketiranci, stari od 16 do 21 let, slabo poznajo pestrost družinskih spominskih datumov, njihovo vlogo pri moderna družba in življenje določene družine. Mladi so pasivni pri samoorganizaciji svojega prostega časa in nimajo sposobnosti, da bi spremenili njegov že ustaljeni stereotipni scenarij. Učitelji-organizatorji večinoma zavzamejo konzervativen pristop k načrtovanju prireditvenega niza izobraževalnega dela z mladimi in potrebujejo organizacijsko in metodološko podporo za inovativne dejavnosti družinske usmeritve. Takšne okoliščine po našem mnenju ovirajo oblikovanje družinske kompetence posameznika in na splošno razvoj zakonske in družinske kulture sodobne generacije.

Pomen državne podpore Družina temelji na zapleteni socialno-demografski situaciji, ki se je razvila v Rusiji, katere glavne značilnosti so trendi razvrednotenja tradicionalnih družinskih vrednot, upad socialne in osebni pomen za mlade Poroka, Starševstvo, Otroštvo in posledično grožnja depopulacije in degradacije ruskega prebivalstva. Danes je krepitev družine vodstvo države razglasilo za najpomembnejšo državno nalogo.

Regulativna in zakonodajna podlaga projekta je bila:

1. Koncept demografske politike Ruske federacije do leta 2015, ki utrjuje vlogo družine pri reševanju problematike reprodukcije prebivalstva;

2. Strategija državne mladinske politike Ruske federacije za obdobje do leta 2016 projekt »Mlada družina Rusije«, katerega cilj je krepitev institucije družine s promocijo družinskih vrednot. Naloge, ki se rešujejo v okviru projekta, vključujejo: spodbujanje družinskih vrednot med mladimi; oblikovanje mehanizmov za podporo mladim družinam itd. Ta projekt je namenjen mladim prebivalcem Rusije in mladim družinam. Za izvedbo tega projekta je predvidena izvedba in medijsko široka pokritost dogodkov, ki prikazujejo in promovirajo vrednote družinsko življenje za mlade, pa tudi ustvarjanje pogojev za spodbujanje delnega zaposlovanja mladih staršev, ki vzgajajo majhne otroke.

3. Koncept dolgoročnega socialno-ekonomskega razvoja Ruske federacije do leta 2020, določil oživitev in ohranjanje duhovne in moralne tradicije družinskih odnosov, družinske vzgoje" kot strateško usmeritev notranje politike Ruske federacije;

4. CDTP "Mladi Transbaikalije" za 2010-2015. Ena glavnih usmeritev regionalne mladinske politike, ki je navedena v Programu, je bilo spodbujanje razvoja institucije mlade družine.

Ciljna skupina projekta so študentje in srednješolci v Čiti, na določenih stopnjah projekta pa učenci vrtcev in njihovi starši. Cilj projekta: promovirati družinske vrednote s popularizacijo družinsko pomembnih spominskih datumov, ki poudarjajo vrednost zakona in družine. Cilji projekta:

1. Oblikovanje vrednostnega sistemskega razumevanja pomembnih družinskih datumov koledarskega leta na glavnih področjih:

a. Slovesni, uradno določeni prazniki univerzalnega ali državnega pomena, ki poudarjajo vlogo družine, zakona, starševstva, otroštva in/ali se tradicionalno praznujejo v družinski krog(Mednarodni dan otroka, Mednarodni dan družine, Svetovni dan družine, ljubezni in zvestobe, Mednarodni dan starejših, Svetovni dan moških, Svetovni dan otroka, Materinski dan v Rusiji);

b) spominske datume splošnega kulturnega in izobraževalnega pomena, vključno s tistimi, ki pozivajo k varovanju zdravja v družini (mednarodni dan zdravja, mednarodni dan knjig za otroke, dan boja proti kajenju, dan očetov, svetovni dan kontracepcije);

c. Pozitivni, izvirni praznični datumi za zaljubljene, zakonce, otroke, sorodnike in prijatelje (Svetovni dan zaljubljencev, Svetovni dan piškotov, dan otvoritve prvega ženitna posredovalnica, Svetovni stanovanjski dan, Dan zidu ljubezni, Poročni marec);

d) Nepozabni datumi, povezani z žalostnimi datumi v zgodovini človeštva in povezani z odnosom do moških, žensk, otrok (Mednarodni dan nedolžnih otrok – žrtev agresije itd.).

2. Razvoj spretnosti in sposobnosti samoodločba in organizacijska podpora za pomembne družinske datume (informativni "To je kaj in kdaj?", na podlagi dejavnosti "Kakšen je pomen dneva, kako ga preživeti, kaj storiti, kdo bo pomagal?", refleksivni "Kako je izkazalo?«).

3. Razvijanje sposobnosti obogatitve tradicionalnih mladinskih prireditev z družinsko vsebino.

4. Nadaljnji razvoj veščin v skupinskih projektnih dejavnostih, razvoj ustvarjalne dejavnosti mladih v družbeno pomembni sferi podpiranja institucije družine.

Učinkovitost projekta se ocenjuje z:

· strokovna dejavnost organizacijskega odbora tekmovanja in interna samoocenjevanje vodij projektov;

· analiza pozivov mladih in mestnih učiteljev aktivistu projektna ekipa in njihove povratne informacije o kakovosti zagotovljene pomoči;

· vsebinska analiza objav o izvajanju projekta na spletni strani univerze, v medijih in zbornikih mladinskih konferenc.

Za oceno učinkovitosti projekta je mogoče uporabiti več meril:

·število študentov in dijakov, ki sodelujejo pri projektu (vsaj 25-30, največ do 500 oseb za posamezen dogodek);

·število študentskih družin, ki so med izvajanjem projekta na univerzi uradno registrirale svoja razmerja;

·število študentov z otroki, ki so se obrnili po pomoč na projektni tim;

·povečanje števila študentov, ki so pozitivno usmerjeni v uspešen zakon in starševstvo (na podlagi rezultatov pilotne raziskave);

·kvantiteta in kakovost osebnih dosežkov družinske narave med udeleženci projekta na tekmovalnih dogodkih.

Projekt je logično nadaljevanje mladinskega projekta ZabSU »Nenavadni koledar«, izvedenega leta 2012, ki so ga na V vseruskem študentskem forumu »Študentski projekti v izobraževalnem prostoru regij« predstavili študenti ZabSU, in vključuje razvoj pomožnih podprojektov, namenjenih na posamezne družinske datume v naslednjih letih. Zdi se nam možno uporabiti rezultate projekta tako v posamezni družini kot pri organizaciji vzgojno-izobraževalnega dela v kulturnih in izobraževalnih ustanovah mesta in regije.

Reference:

1. Vključevanje mladih v družbo. Predstavitev hipoteze ruskega znanstvenega raziskovanja: kolektivna monografija / Ed. dr. ped. Sc., profesor S.S. Gilya - M.: Založba RGSU, 2007. T. 1. - 314 str.
2. Zachesova E.V. Metoda izobraževalnih projektov - izobraževalna tehnologija XXI stoletja [Elektronski vir] - Način dostopa. - URL: http://www. doob-054.narod.ru›project.html (dostopano 10. januarja 2013).
3. Kolesnikova I.A. Pedagoško oblikovanje: Učbenik. dodatek za višjo izobrazbo učbenik ustanove / I.A. Kolesnikova, M.P. Gorchakova-Sibirskaya; Ed. I.A. Kolesnikova - M: Založniški center "Akademija", 2005. - 288 str.
4. Kropaneva E.M. Teorija in metodika pouka prava: Učbenik. dodatek. - Ekaterinburg: Založba Ros. stanje prof. - ped. Univ., 2010. 166 str.
5. Lysakova G.M. Nadzor družbeno oblikovanje organizacije: osnovni pojmi in problemi [Elektronski vir] - Način dostopa. - URL: http://www. library.krasu.ru›ft/ft/_articles/0112756.pdf (dostop 17. junija 2012).
6. O odobritvi regionalnega dolgoročnega ciljnega programa "Mladi Transbaikalije" (2011-2015) / Asia-Express. - Št. 28. - 26.04. 2010.
7. Strategija državne mladinske politike za obdobje do 2016 [Elektronski vir] - Način dostopa. - URL: http://www molodezh67.ru›2010-06-10-09-36-37/-2020/177 (dostopano 10.2.2013).

Program obšolske dejavnosti

TEMA: »Promocija družinskih tradicij in vrednot Ruska družina skozi sezonske ruske ljudske praznike."

Voroneška regija

Oblika organizacije: družinski klub

Vrsta dejavnosti: igralna dejavnost; kognitivna dejavnost.

navodila:

Duhovna in moralna vzgoja.

Športna in zdravstvena vzgoja.

Umetniška in estetska vzgoja.

Pojasnilo

Pomen tega programa je v tem, da preučevanje in promocija ruskih ljudskih praznikov, iger in obredov, družinskih tradicij etničnih skupin, ki živijo v naši regiji, in preučevanje rodoslovja prispevata k večji tesno komunikacijo družinski člani, starši in stari starši pa bodo pomočniki pri raziskovanju otrok. Takšno delo razvija zanimanje za zgodovino prednikov, pomaga krepiti duhovne vrednote in dviguje kulturno raven.

Vsi ti dejavniki so določili potrebo po oblikovanju programa, v katerem so bili razviti mehanizmi interakcije med družino in šolo.

Ta program vključuje delo z osnovnošolskimi otroki in njihovimi starši.

Namen programa: prispevajo k oblikovanju v družini pogojev za osebna rast in razvoj otroka z oživljanjem družinskih tradicij, krepitvijo duhovnih vrednot družine, povečanjem njene intelektualne in kulturne ravni.

Cilji programa:

oblikovanje v družinah pozitivnega odnosa do aktivnih javnih in družbenih dejavnosti otrok;

spodbujanje in oživljanje družinskih tradicij;

organiziranje in izvajanje prostega časa in skupnega ustvarjanja v družinah učencev.

Izobraževalni in tematski načrt

"JESEN"

Druženje »V zgornji sobi, na svetli sobi« s pitjem čaja in izmenjavo receptov

družinska peka. Preučevanje ruskih ljudskih iger, pesmi, obredov in

počitnice v jesensko obdobje.

2. Družinski večer "Moja družina je moja trdnjava."

Pogovor o družinskih tradicijah. Iskalno in raziskovalno delo na področju družinske zgodovine. Izdelava družinskih grbov in njihova zaščita. Priprava projektov. Natečaj "Živa antika".

"Oh, ti zima-zima!"

Kostumirana zabava “Božič”, “Praznične jaslice.

Kolednice." Preučevanje ruskih ljudskih iger, pesmi, obredov in praznikov,

zadržan v zimsko obdobje.

Športni festival »Oh, dobri ste fantje! "

Tekmovalni program: tek v copatih, na hoduljah; boj z blazinami

z zavezanimi očmi; skakanje v vreči, tekmovanje v metu;

vlečenje gimnastične palice; štafetna dirka "Konjeniki"; skakanje iz

skakalna vrv; vlečenje vrvi.

5. "Pomlad je rdeča!"

Masno praznovanje "Maslenica". Študij ruskih ljudskih iger, pesmi, obredov in praznikov, ki potekajo spomladi.

Mojstrski razred "Slikarstvo velikonočna jajca».

6. "Poletna zabava"

Kostumski praznik "Svetli dekliški praznik Trojica", "Ivan Kupala". Preučevanje ruskih ljudskih iger, pesmi, obredov in praznikov v poletno obdobje.

“Veliki družinski kviz” ob državnih praznikih.

Nadzor

Tema 1. Analiza dogodka. Odsev. Določanje stopnje udobja, pridobljenega z dogodkom.

Tema 2. Ugotavljanje uspešnosti pripravljenih projektov.

Tema 3. Analiza dogodka. Odsev. Identifikacija najbolj ustvarjalne družine.

Tema 4. Analiza dogodka. Odsev. Identifikacija najbolj športne družine.

Tema 5. Analiza dogodka. Odsev. Prepoznavanje najbolj ustvarjalnih družin.

Tema 6. Analiza dogodka. Odsev. Razkrivamo zmagovalno družino kviza.

Pričakovani rezultati izvajanja programa.

Udeleženci dogodka na prvi stopnji:

●Mastering pozabljen družinske počitnice in zgodovino heraldike

●Seznanite se z osnovami zgodovine svoje domovine in ruskega ljudstva

igre in zabava.

Na drugi stopnji lahko:

● razpravljati

● izvajati igre (za zbliževanje in emancipacijo)

●izvajati tekmovanja, kvize

Na tretjem:

● ustvarite družinsko drevo svoje družine

● razviti socialni projekt

Literatura

S.V. Stepanova. Nižji šolar: problemi vzgoje v družini in izobraževalna ustanova. // Osnovna šola. - 2008. - št. 5. - Str. 3-4.

L.V. Timartseva. Študij družinske zgodovine // Osnovna šola. - 2008. - št. 2. - Str. 67-74.

N.A. Tokareva. Vloga družinskih odnosov v moralna vzgoja otrok. // Osnovna šola. - 2008. - št. 5. - strani 19-21.

M.A. Aloeva Best roditeljski sestanki V osnovna šola: 1.-2. razred / M.A. Aloeva, V.E. Beysova. - Ed. 2., dodaj. in predelano - Rostov na Donu: Phoenix, 2007. - 311 str.

M.K. Gospodnikov. Projektne aktivnosti v OŠ / avtokomp. M.K. Gospodnikova in drugi - Volgograd: Učitelj, 2008. - str.: ilustr.

Dick N.F. Kul ura v 3.-4. razredu / N.F. Kurec. - Ed. 8. - Rostov n/d: Phoenix, 2008. - 31 str.

V.I. Kovalko. Zdravstveno varčne tehnologije v osnovni šoli. 1-4 razredi. M.: "VAKO", 2004, 296 str.

Razredne ure od 1. do 4. razreda / avtor.-komp. I.V. Perzijski in drugi - Volgograd: Učitelj, 2007.-240 str.

V.A. Vorošilin. Srečanje pomladi v vaseh Voroneške regije // Živa antika. 1996, št.

V.M. Petrov. Poletne počitnice, igre in zabava za otroke, M., 2001.

Življenje se začne z družino

Teritorialna javna samouprava "Molodogvardeisky" upravnega okrožja Leninsky mesta Omsk

Projekt "Življenje se začne z družino"

Vodja projekta: Gudožnikova Alevtina Petrovna

Velikost podpore: 100.000,0 rubljev

Povzetek projekta

Projekt je namenjen popularizaciji družinskih vrednot in tradicije, povečanju ugleda materinstva in očetovstva ter krepitvi avtoritete družinske institucije.

Projekt vključuje izvedbo petih razburljivih dogodkov, katerih cilj je povečati pomen družinskih vrednot in družinskih tradicij ter organizirati skupno kulturno preživljanje prostega časa. Projekt zajema več starostne skupine, več generacij.

Svetel začetek izvajanja projekta bo slovesnost postavitve "Aleje mladoporočencev" na mednarodni dan družine na ozemlju Omsk BUK "DK "Zheleznodorozhnik", ki se nahaja na samoupravnem ozemlju KTOS "Molodogvardeisky ”. Vsem mladoporočencem, ki so posadili sadiko, bomo podelili certifikat za drevesce družinska sreča. Drugi dogodki ne bodo nič manj svetli in nepozabni; na visoki strokovni ravni jih bodo izvedli strokovnjaki omskega BUK-a "Zheleznodorozhnik" in aktivisti KTOS-a "Molodogvardeisky".

Parada otroških vozičkov, ustvarjalna tekmovanja, praznovanje obletnic poročeni pari- vse to je bilo pripravljeno za udeležence projekta. Vsak od dogodkov je posvečen določenemu datumu: Dan družine, Rojstni dan Leninskega okrožja Omsk, Mednarodni dan otroka, Dan Petra in Fevronije, Dan mesta.

Projekt vključuje široko pokritost in razpravo o izvedenih dogodkih v medijih.

Težava

Trenutno ruska družina preživlja težke čase. boljši časi: vedno manj porok se registrira, vse več zakonov razpada, družine posvečajo malo časa vzgoji otrok in več časa problemom preživetja. Zato postane proces oživitve ruske družine, krepitev njenega potenciala in vrednosti kot temelja družbe nujen.

Od nekdaj se je modrost prenašala v družini iz roda v rod, zakoreninjena v večnosti. Rusija je bila vedno država močnih družinskih tradicij. Vendar pa realnost obeh zadnja desetletja- brezposelnost, komercializacija izobraževanja, padec kulturne ravni - negativno so vplivali na institucijo družine in zamajali njene temelje. Posledica takšnih sprememb v družbi je bil nastanek velikega števila enostarševske družine, porast brezdomstva, nasilja v družini, porast deviantnega vedenja med mlajša generacija, opazen padec prestiža družinskega življenjskega sloga. Družina ni več glavni način vključevanja mlajše generacije kulturno izročilo. Izguba duhovnih vrednot pogosto povzroči izgubo ciljev in smisla življenja, zato je problem oživljanja družinskih vrednot in tradicij še posebej pomemben. Danes družina potrebuje pozornost in podporo družbe.

Cilji in cilji projekta

Spodbujanje družinskih vrednot z živahnimi in pomembnimi kulturnimi dogodki, ki vključujejo ogrožene mladoletnike;

Oblikovanje nabora ukrepov za ustvarjanje pozitivne podobe sodobne družine;

Razvoj in ohranjanje družinskih tradicij, povečanje avtoritete materinstva in očetovstva;

Privabljanje pozornosti mladih na družinske vrednote in tradicije;

Opozoriti javnost na visoko duhovnost in življenjski potencial socialno zdravih družin, ki imajo pozitivne izkušnje družinskega življenja;

Propaganda, podpora razvoju ljubiteljske družinske ustvarjalnosti, as izvirna oblika družbeno aktivno preživljanje prostega časa;

Prepoznavanje, povzemanje in širjenje zanimivih izkušenj pri delu z družinami.

Mehanizem izvajanja projekta

Obveščanje ciljne javnosti o izvajanju projekta preko objav, informativnih listov CTP, hišnih starešin, preko komunikacije na internetnih družbenih omrežjih;

Širitev nabora organizacij, ki se lahko kot socialni partnerji vključijo v izvedbo projekta;

Izvajanje terenskega dela z družinami;

Izvedba časovnega načrta projekta;

Obnova materialne in tehnične baze;

Obdelava in analiza rezultatov z namenom ugotavljanja učinkovitosti projekta;

Posploševanje in širjenje izkušenj iz dela, opravljenega med projektom;

Pokritost izvajanja projekta v lokalnih in osrednjih medijih.

Urnik dela

Upravičenci projekta bodo aktivisti Molodogvardeisky CTP, prebivalci samoupravnega ozemlja in predvsem ogrožene družine, mladi z deviantnim vedenjem.

Pričakovani rezultati projekta

Izvajanje zadanih nalog bo pripomoglo k povečanju avtoritete družine, prestiža materinstva in očetovstva, popularizaciji družinskih vrednot in tradicije ter bo vključevalo disfunkcionalne družine, ogrožene mladoletnike in mladostnike z deviantnim vedenjem. priprava in izvedba dogodkov.

Projekt bo prispeval k razkritju ustvarjalni potencial družine "Alleja mladoporočencev" bo postala priljubljeno mesto za obisk mladoporočencev v mikrodistriku in sestavni del poročno slavje, ki vam omogoča, da živo in čustveno ujamete slovesni poročni dan v svojih mislih, bodo objave o izvedenih dogodkih v medijih prispevale k nadaljnjemu širjenju in prenosu pozitivnih izkušenj dela z družinami.

Proračun projekta