ზეპირი მეტყველების განვითარების მასწავლებელი

კულტურული გამოსვლა- ეს არის ადამიანის ზოგადი კულტურის სავალდებულო ელემენტი.

მასწავლებლის გამოსვლაბავშვებისთვის მშობლიური ენის მთავარი მაგალითია.

ბავშვების გონებრივ განვითარებაში დიდი მნიშვნელობა აქვს ზეპირი მეტყველების ფორმირებას და ეს უნდა მოხდეს მშობლიური ენის საუკეთესო ნიმუშების გამოყენებით.

სკოლამდელი ასაკის ბავშვები სწავლობენ არა მხოლოდ სწორი გამოთქმის, სიტყვების გამოყენებისა და ფრაზების აგების ყველა დახვეწილობას, არამედ მეტყველების იმ ნაკლოვანებებსაც, რომლებიც მოზრდილებში გვხვდება.

ბავშვების მეტყველების კულტურა დამოკიდებულია მასწავლებლის მეტყველების კულტურაზე.

მასწავლებლის გამოსვლა, რომელიც მუდმივად არის ბავშვების ხედვაში, მათთან კომუნიკაციაში, არის მთავარი წყარო, საიდანაც ბავშვები იღებენ მშობლიური ენისა და კულტურული მეტყველების ნიმუშს.

ბავშვის მეტყველების ვარჯიშისას:

პირველი დავალებაარის საზრუნავი, ვასწავლოთ ბავშვს უფრო სრულად დაეუფლოს „მშობლიური ენის საგანძურის“ შინაარსს, რომელიც მან მოიპოვა მიბაძვით, ნახევრად ცნობიერად და თუნდაც გაუცნობიერებლად, მექანიკურად;

მეორე ტრაკირომლის აუცილებლობაა „ბავშვთა მეტყველებაში არსებული ხარვეზების გამოსწორება და ბავშვის ლექსიკის შევსება“;

მესამე დავალებაასწავლეთ თქვენს შვილს გრამატიკულად სწორი მეტყველება.

მასწავლებლის გამოსვლა უნდა იყოს:

1. გრამატიკულად სწორად აგებული, თანმიმდევრული;
2. მშობლიური ენის ყველა ბგერის მკაფიო და მკაფიო გამოთქმით;
3. უნდა იყოს შენარჩუნებული გარკვეული ტემპით და მოცულობით;
4. უნდა იყოს ინტონაციურად გამოხატული;
5. ხელმისაწვდომი;
6. სიტყვიერი აღნიშვნის სწორი და ზუსტი გამოყენებით.

ასე რომ, მასწავლებლის მეტყველების ნაკლოვანებები მოიცავს:

ბავშვებში მეტყველების მაღალი კულტურის ჩამოყალიბებაზე დიდ გავლენას ახდენს მასწავლებელი, ამ შემთხვევაში აღმზრდელი.

როგორც ი.ო. სოლოვიოვამ აღნიშნა, მასწავლებელს აქვს შემდეგი ამოცანები: ბავშვების აღზრდა სიტყვების სუფთა, მკაფიო გამოთქმაში რუსული ენის ორთოეპიის ნორმების შესაბამისად, ბავშვების მეტყველების ექსპრესიულობის აღზრდა.

შემდეგი მოთხოვნები წარმოდგენილია მასწავლებლის თანმიმდევრული მეტყველებისა და მისი

ლექსიკა - გრამატიკული დიზაინი:

მეტყველებაში გადმოცემული ამა თუ იმ შინაარსის ბავშვებისთვის თანმიმდევრული, საინტერესო და ხელმისაწვდომი ფორმით გადმოცემის უნარი მასწავლებლის მეტყველების აუცილებელი თვისებაა;

აზრების თანმიმდევრულად წარდგენისას მასწავლებელმა არ უნდა გააფუჭოს თავისი საუბარი გაუგებარი სიტყვებით, რთული ფრაზებით ან გრძელი ფრაზებით;

მეტყველებას ბავშვები უკეთ აღიქვამენ, თუ ის შედგება მოკლე ფრაზებისგან, ვინაიდან გრძელი და რთულად აგებული ფრაზების გამოყენებისას ბავშვებს უჭირთ ნაწილებს შორის კავშირის დამყარება, შინაარსის გაგება და გაგება;

ამბის თხრობისას აუცილებელია გამოვყოთ მთავარი, მთავარი, გადავდოთ ყველაფერი, რაც მეორეხარისხოვანი და უმნიშვნელოა. სიტყვიერება და არასაჭირო ფრაზების ფენარება მასწავლებლის მეტყველებას უხერხულ და რთულად გასაგებს ხდის;

მოთხრობის თხრობისას აუცილებელია სინონიმების, მეტაფორების, ეპითეტების, ზეპირი ხალხური შემოქმედების ოსტატურად გამოყენება (ანდაზები, გამონათქვამები, ფრაზეოლოგიური ფრაზები;

ლექსიკური მარაგი უნდა შეივსოს და განახლდეს, თავიდან უნდა იქნას აცილებული დიალექტიზმები, ხალხური ენები და ხმარებიდან ამოვარდნილი სიტყვები.

ლექსიკონებთან მუშაობისას, ხმის გამოთქმის სწავლებისას, განსაკუთრებით მნიშვნელოვანია მასწავლებლის მეტყველების ნიმუში, რადგან ბავშვები სწავლობენ ახალ სიტყვებს სწორი ხმით.

გამოყენებული ნიმუში:

სურათთან მუშაობისას;

გადაკითხვისას;

პირადი გამოცდილებიდან საუბრისას;

მასწავლებლის მიერ დაწყებული მოთხრობის დასასრულის მოფიქრება.

მეტყველებაში შეგიძლიათ გამოხატოთ გრძნობებისა და აზრების ყველაზე დახვეწილი ჩრდილები. ეს მიიღწევა არა მხოლოდ შესაბამისი სიტყვების დახმარებით, არამედ ხმის სიძლიერის, ტემპის, ლოგიკური სტრესის, პაუზების, რიტმის, ტემბრის გამოხატვის ინტონაციის საშუალებების სწორი გამოყენებით. ლექსები, ზღაპრები, მოთხრობები მასწავლებლის მიერ ამ საშუალებებით წაკითხული ან მოთხრობილი ეხმარება ბავშვებს გაიგონ მათი შინაარსი და იგრძნონ მშობლიური ენის ძალა და სილამაზე.

მასწავლებლის ლექსიკონის უარყოფითი მხარეები მოიცავს:

სიტყვების ხშირი გამოყენება დამამცირებელი და მოსიყვარულე სუფიქსებით (სონეჩკა, დაიბანე ხელები, კატენკა, ამოიღე ფინჯანი მაგიდიდან და ა.შ.);

მეტყველების ჩაკეტვა არასაჭირო სიტყვებით (კარგი, ეს ნიშნავს, ასე ვთქვათ);

უფროს ბავშვებთან ურთიერთობისას, ბავშვების მეტყველებასთან ადაპტაცია;

მეტყველებაში ახალი სიტყვების გამოყენება, გამოყენება ბავშვების ასაკის გაუთვალისწინებლად.

მონოტონური მეტყველება ღლის ახალგაზრდა მსმენელს და ამცირებს ინტერესს ტექსტის შინაარსის მიმართ. ასეთი მეტყველების მოსმენისას ბავშვები სწრაფად იწყებენ ყურადღების გაფანტვას, ირგვლივ მიმოხედვას და შემდეგ საერთოდ წყვეტენ მოსმენას.

ბავშვებისთვის ექსკურსიის შესახებ საუბრისას აუცილებელია გამოვყოთ მთავარი, რაც ამ თემას ეხება, გადავდოთ ყველაფერი, რაც მეორეხარისხოვანი და უმნიშვნელოა. სიტყვიერება და ზედმეტი ფრაზების ფენა მასწავლებლის მეტყველებას ართულებს და ართულებს ბავშვებს.

ზოგადად, მასწავლებლის ამბავი უნდა იყოს:

• სრული;
• ფერადი;
• ზუსტად შერჩეული სიტყვებით;
• გრამატიკულად სწორი;
• ექსპრესიული;
• ცალკეულ ნაწილებს შორის უნდა დამყარდეს ლოგიკური კავშირი;
• ისტორიების თხრობისას უნდა გამოიყენოთ სინონიმები, მეტაფორები, ეპითეტები, რომლებიც მეტყველებას უფრო გამოხატულს, მრავალფეროვანს და შინაარსით მდიდარს ხდის;
• უფრო ფართოდ გამოიყენე ზეპირი ხალხური ხელოვნება, ანდაზები, გამონათქვამები და ფრაზეოლოგიური ერთეულები.
• მასწავლებლის ლექსიკა უნდა იყოს მდიდარი და ზუსტი. აუცილებელია უფრო ხშირად გამოვიყენოთ სიტყვები, რომლებსაც ბავშვები ნელა სწავლობენ, მაგალითად: ზუსტად აღნიშნეთ ფერების ჩრდილები, მასალა, ფორმა, საგნების ზომა და ა.შ.

ამრიგად, ბავშვებთან მუშაობისას მასწავლებელმა ყურადღება უნდა მიაქციოს შემდეგს:

1. სწორად წარმოთქვით მშობლიური ენის ყველა ბგერა, აღმოფხვრა არსებული მეტყველების დეფექტები.

2. გქონდეთ მარტივი, მკაფიო და მკაფიო მეტყველება, ანუ კარგი დიქცია.

3. მეტყველებაში გამოიყენეთ ლიტერატურული გამოთქმა, ანუ დაიცავით მართლწერის სტანდარტები:

4. შეეცადეთ გამოთქმის ინტონაციური საშუალებების სწორად გამოყენებას, განცხადების შინაარსის გათვალისწინებით.

5. ბავშვებთან ურთიერთობისას გამოიყენეთ მეტყველება ოდნავ ნელი ტემპით და ზომიერი სიპრიალის მოცულობით.

6. სიტყვების და გრამატიკული სტრუქტურების ზუსტი გამოყენებით, ბავშვების ასაკის შესაბამისად, თანმიმდევრულად და ხელმისაწვდომად გადმოსცეს და გადმოსცეს ტექსტების შინაარსი.

7. არ გამოიყენოთ ამაღლებული ხმა ან უხეში გამოთქმები ბავშვებთან საუბრისას.

8. ბავშვებში საკომუნიკაციო უნარების განვითარება სათამაშო აქტივობებით.

დასკვნა. მასწავლებელმა უნდა გააუმჯობესოს და განავითაროს მეტყველება და გამოთქმა, რადგან მისი შეცდომები გამოიწვევს მისი მოსწავლეების ასობით შეცდომას, რომელთა გამოსწორება უფრო ადვილია ადრეულ ასაკში, ვიდრე უფროს ასაკში. მეტყველების განვითარებისა და ლექსიკის გამდიდრების სწავლების სხვადასხვა მეთოდის გამოყენებით, თქვენ შეგიძლიათ მიაღწიოთ უფრო ხელშესახებ შედეგებს, ვიდრე შაბლონური ტექნიკის გამოყენების შემთხვევაში. ბავშვებს აინტერესებთ აქტივობის შეცვლა და ამიტომ ცოდნის ათვისების პროცესი უფრო საინტერესოდ, ცოცხლად და სკოლამდელი ასაკის ბავშვების დაღლილობის გარეშე წარიმართება. მეტყველების განვითარებით, ბავშვი მზად იქნება სკოლისთვის.

გამოყენებული ლიტერატურის სია

ნოვოტორცევა ნ.ვ. ბავშვთა მეტყველების განვითარება. - მ.: ლაინერი, 2005 წ.

სოხინი ფ.ა. მეტყველების განვითარება სკოლამდელ ბავშვებში. - მ.: განათლება, 2004 წ.

კარპენტერი A.A.. მოდით ვითამაშოთ. - მ.: ნაუკა, 2008 წ.

ტიხეევა. ე.ი. ბავშვთა მეტყველების განვითარება. - მ.: განათლება, 2005 წ.

ლ.ს. ვიგოდსკი. წარმოსახვა და განვითარება ბავშვობაში. მ., 1991 წ.

ტიხეევა. E.I. "ბავშვთა მეტყველების განვითარება". მოსკოვი, "განმანათლებლობა", 1985 წ.

მეტი ფილტრები

დამრიგებლის ან სტუდენტისგან

რეპეტიტორთან

სტუდენტთან

დისტანციურად

ფასი საათში

დან

მანამდე

ჩვენება

მხოლოდ ფოტოთი

მხოლოდ მიმოხილვებით

მხოლოდ დამოწმებული

კურსდამთავრებული

სკოლის მასწავლებელი

პროფესორი

კერძო მასწავლებელი

Მშობლიურ ენაზე მოსაუბრე

10 წელზე მეტია

50 წელზე მეტი ასაკის

სტატისტიკა:

ნაპოვნია 1257 დამრიგებელი

3457 მიმოხილვა სტუდენტების მიერ დატოვებული

საშუალო ნიშანი: 4.6 5 1 დამრიგებლების საშუალო რეიტინგი ნაპოვნია ფილტრის მიხედვით

ნაპოვნია 1257 დამრიგებელი

ფილტრების გადატვირთვა

ბავშვები 4-5 წლის ბავშვები 6-7 წლის

მ.ოზერნაია მ.იუგო-ზაპადნაია მ.კუნცევსკაია (ფილოვსკაია)

პირადი მასწავლებელი 10 წლიანი გამოცდილება

1500 რუბლიდან საათში

ვმუშაობ ბავშვებთან და მოზარდებთან 5-დან 16 წლამდე. თითოეული ასაკობრივი ჯგუფისთვის მე შევიმუშავე პროგრამები და კურსები, რომლებიც დაგეხმარებათ დაეუფლონ კონკრეტულ უნარს უმოკლეს დროში ჩემი დევიზი: მარტივიდან რთულამდე, ყველა ბავშვი უნიკალურია, ყველა ბავშვი განსხვავებულია, შეგიძლიათ ისწავლოთ სიამოვნებით! - ბავშვის წარმატება არის მთავარი შედეგი! ყველაზე პოპულარული და მოთხოვნადი პროგრამები: სკოლამდელი ასაკის ბავშვებისთვის: ასოების სწავლა ბავშვს არ ახსოვს ანბანი? აღრევს ასოებს, ხმოვანებს და თანხმოვანებს? ანბანისა და მარცვლების სწორი ათვისება არის სწრაფი კითხვის უნარის განვითარების საფუძველი. და კითხვის სწავლა მარტივი და საინტერესოა! რიცხვების სერიის დათვლის სწავლა მათემატიკის წარმატებული სწავლისთვის აუცილებელი ერთ-ერთი ძირითადი უნარია. რა არის რიცხვი? რა არის რიცხვი? რა არის შეკრება და გამოკლება? ბავშვთან ერთად გავარკვევთ! ისწავლეთ წერა როგორ დაიჭიროთ კალამი ან ფანქარი სწორად? ჩვენმა შვილებმა არ იციან ფანქრების გამოყენება, რადგან მათ ეს არ ასწავლეს. და ეს არის ლამაზი ხელწერის საფუძველი! სპეციალური სავარჯიშოების დახმარებით თქვენი შვილი დაინტერესდება ფანქრით მუშაობით, რადგან ფანქარი სახალისო საშუალებაა წერის საფუძვლების შესასწავლად! ჩვენ ვსწავლობთ თამაშით, ვსწავლობთ თამაშს ჩვენი შვილები ენთუზიაზმით თამაშობენ გაჯეტებთან ერთად, მაგრამ არ იციან რა არის „ეზო“ თამაშები, სადაც ყველა თანასწორია და რომელშიც შეგიძლიათ არა მხოლოდ სიამოვნებით ითამაშოთ, არამედ ისწავლოთ რაიმე ახალი. ! აზროვნების სწავლა: რა არის უფრო მაღალი და რა უფრო დაბალი? რა არის მარჯვნივ და რა არის მარცხნივ? იპოვე მთავარი? რატომ ზუსტად? - ეს კითხვები ძალიან ხშირად ყველაზე რთულია ახალგაზრდა სტუდენტისთვის. ბავშვთან ერთად ვიპოვით პასუხებს! მე შემიძლია დავწერო ასოები, ბავშვმა უკვე იცის ასოები, მაგრამ როგორ დაწეროს ისინი? რას ჰგავს წერილი? ჩვენ ვსწავლობთ წერას არა მხოლოდ ასლების წიგნების დახმარებით, არამედ სპეციალური კროსვორდები დაგვეხმარება სიტყვების სწორად დაწერაში და შევძლებთ დედისთვის ჩანაწერის დაწერას! ყურადღებისა და მეხსიერების ვარჯიში რა მიირთვით საუზმეზე? როგორი გემო აქვს ნაყინს? ჩვენ ვავარჯიშებთ ამ ძალიან მნიშვნელოვან უნარებს ყველა ადამიანისთვის, ვისწავლით მოსმენას და თხრობას, შეგვეძლო ტექსტის თქმა თუნდაც კითხვების დახმარებით - დღევანდელ სამყაროში - ძალიან მნიშვნელოვანი და, სამწუხაროდ, მივიწყებული უნარი. ბავშვებს არ ახსოვს რა მოხდა გუშინ, რა იქნება ხვალ და, განსაკუთრებით, რა ამბავი გაიგეს. კითხვებზე პასუხის გაცემა ჩვენი ამოცანაა, ხოლო ისტორიის მოსმენის სწავლება და კითხვებზე პასუხის გაცემა ძალიან მნიშვნელოვანი უნარია, რომელიც გამოადგება სკოლაში დაწყებითი სკოლისთვის: გაწონასწორებული კითხვა ბავშვი კითხულობს მარცვლებს მარცვლების მიხედვით, „ასო ასო“, თუნდაც ერთ წინადადებაში ბევრი პაუზაა, სუნთქვის შეწყვეტას ჰგავს... დაგეხმარებით ლამაზად კითხვის სწავლაში! ვკითხულობ ექსპრესიულად.რუსული ენა მდიდარი და ძლიერია! ინტონაციის მრავალი ელფერი, სასვენი ნიშნები... მაგრამ ეს დაწყებითი სკოლის მოსწავლესაც კი შეუძლია! ვწერ უშეცდომოდ სულ რაღაც 44 დიაგრამის დახმარებით ზრდასრულ ადამიანს შეუძლია ისწავლოს სწორად წერა. დაწყებითი სკოლის მოსწავლეს ეს გაცილებით ნაკლები სჭირდება! სათამაშო გზით, ჩვენ ვისწავლით ჩვენი მოქმედებების დაგეგმვას და კონტროლს წერისას და ამით შევამცირებთ შეცდომების რაოდენობას კარნახებსა და პრეზენტაციებში გამრავლების გამრავლების სკოლა - ჭკვიანი დამატება! ბავშვის გამრავლების ცხრილის დამახსოვრების აუცილებლობა იწვევს პანიკას ბევრ მშობელში. მაგრამ ამის გარეშე შეუძლებელია - ეს არის მათემატიკის ერთ-ერთი საფუძველი. შემიძლია ვიფიქრო, წავიკითხო, გამოვყო პირობა, გავიგო საკითხის არსი, შევადარო, განვაზოგადო, გავაანალიზო - ეს ის უნარებია, რაც აუცილებელია თანამედროვე პროგრამებში ნებისმიერ საგანში თითქმის ყველა ამოცანის წარმატებით გადასაჭრელად. ჩვენი კლასები ეფუძნება არასაგანმანათლებლო მასალებს, მაგრამ ისინი საშუალებას აძლევს ჩამოყალიბდეს და განვითარდეს ეს უნარები, გადაიკითხეთ უპრობლემოდ. იცით თუ არა თქვენმა შვილებმა ისაუბრონ თავიანთი დღის მოვლენებზე, ფიქრებზე, გამოცდილებაზე და შთაბეჭდილებებზე? მოდით ვასწავლოთ მათ როგორ გააკეთონ ეს! სემანტიკური კითხვა ვისწავლოთ ტექსტის მნიშვნელობის გაგება და მარტივად ვიპოვოთ კითხვაზე პასუხი ტექსტში. ბავშვი ისწავლის იყოს ნამდვილი მკითხველი! ლექსიკური სიტყვები: ვიცი, ვწერ უშეცდომოდ!მოზარდებისთვის: პროფესიული ტესტირება და კონსულტაცია ყოვლისმომცველი ფსიქოლოგიური ანალიზის დახმარებით დავეხმარები მოზარდებს განათლების მიმართულების და მომავალი პროფესიული საქმიანობის მოტივირებული არჩევანის გაკეთებაში ვარ სერტიფიცირებული კონსულტანტი. მაგელანოს ტესტის მეთოდში - თანამედროვე ტექნიკა შემუშავებული იტალიაში, ფართოდ გამოიყენება ევროპაში, ადაპტირებული რუსეთში, რომელმაც მიიღო შესანიშნავი მიმოხილვები რუსეთში კარიერული ხელმძღვანელობის წამყვანი სპეციალისტებისგან. ტესტის პაკეტი შედგება 5 ქვეტესტისგან, რომელიც ეხმარება განსაზღვროს პროფესიული მიდრეკილებები და პრეფერენციები. ასევე სწავლისა და კარიერის განვითარების პერსპექტიული სფეროების იდენტიფიცირება.კონსულტაციები ტარდება პირადად ან სკაიპის საშუალებით, ხანგრძლივობა ტესტირება - 1,5-2 საათი, ინდივიდუალური კონსულტაცია (მშობელთან ერთად!) - 1-1,5 საათი

შესანიშნავი ადამიანი და მასწავლებელი! ძალიან კმაყოფილი ვარ არჩევანით. სრული კონტაქტი ბავშვთან! შედეგები უბრალოდ გასაოცარია. ყველას ვურჩევ. ყველა მიმოხილვა (15)

ბავშვები 4-5 წლის ბავშვები 6-7 წლის

მ.ჩერტანოვსკაია მ ვარშავსკაია

პირადი მასწავლებლის გამოცდილება 14 წელი

1700 რუბლიდან საათში

სკოლამდელი აღზრდის მეტყველების განვითარების დამრიგებელი

რეპეტიტორთან, სტუდენტთან, დისტანციურად

წარმატებული მომზადება OGE-სთვის და ერთიანი სახელმწიფო გამოცდისთვის. ტესტირების დასრულება 90-95%-ით (OGE - 38 ქულით, ერთიანი სახელმწიფო გამოცდა - 90 ქულით და ზემოთ). ყველა კურსდამთავრებული შევიდა Expand-ში მოსკოვის უნივერსიტეტები, მათი 90% ბიუჯეტიდან ფინანსდება. ერთიანი სახელმწიფო გამოცდის საშუალო ქულა ჩემი 2018 წლის კურსდამთავრებულებისთვის არის 85 ქულა. საუკეთესო შედეგია 98 ქულა. ინტენსიური მომზადება მოსკოვის საუკეთესო სკოლებში (ლიცეუმი No. 1535, გიმნაზია No. 1543, საშუალო სკოლა No. 179, ლიცეუმი No. 1580 მოსკოვის ბაუმანის სახელმწიფო ტექნიკური უნივერსიტეტის) მისაღებად. სასკოლო სასწავლო გეგმა, შესწავლილი მასალის გამეორება და განზოგადება. მომზადება OGE-სა და ესეს პრეზენტაციისთვის (OGE, ერთიანი სახელმწიფო გამოცდა, დასკვნითი ესე მე-11 კლასში), გაკვეთილები მეტყველების განვითარებაზე.

მე და ეკატერინამ სწავლა საკმაოდ დიდი ხნის წინ დავიწყეთ, დაახლოებით წელიწადნახევრის წინ, როცა მჭირდებოდა მომზადება რუსულში სახელმწიფო გამოცდისთვის. შედეგად გაფართოება ჩვენს კლასებში გამოცდა 5-ით ჩავაბარე, რისთვისაც ძალიან მადლობელი ვარ ეკატერინას. ახლა ის მეხმარება ერთიანი სახელმწიფო გამოცდისთვის მომზადებაში. ის მშვენიერი ადამიანია, ძალიან სასიამოვნოა საუბარი და ამავდროულად შეუძლია სტუდენტს მიაწოდოს ის, რაც მას ნამდვილად სჭირდება. ჩემი მშობლებიც ძალიან კმაყოფილი არიან ჩემი შედეგებით. მსურს დავტოვო გულწრფელი დადებითი მიმოხილვა ჩვენი კლასების შესახებ და ზოგადად ეკატერინას, როგორც მასწავლებლის შესახებ.ყველა მიმოხილვა (26)

ბავშვები 1-3 წლის ბავშვები 4-5 წლის ბავშვები 6-7 წლის

მ აკადემიკოს იანგელიას ქ

პირადი მასწავლებლის გამოცდილება 25 წელი

2000 რუბლიდან საათში

სკოლამდელი აღზრდის მეტყველების განვითარების დამრიგებელი

რეპეტიტორთან, სტუდენტთან, დისტანციურად

დაჯილდოვდა განათლების სამინისტროს საპატიო სიგელით. უმაღლესი პროფესიული განათლების საპატიო მუშაკი. მანამდე ლექტორი მენეჯმენტის ინსტიტუტში ექსპანდი და უფლებები.

ბავშვები 4-5 წლის ბავშვები 6-7 წლის

თქვენი კარგი სამუშაოს გაგზავნა ცოდნის ბაზაში მარტივია. გამოიყენეთ ქვემოთ მოცემული ფორმა

სტუდენტები, კურსდამთავრებულები, ახალგაზრდა მეცნიერები, რომლებიც იყენებენ ცოდნის ბაზას სწავლასა და მუშაობაში, ძალიან მადლობლები იქნებიან თქვენი.

მსგავსი დოკუმენტები

მასწავლებლის კომუნიკაციური სტილის გავლენა მცირეწლოვან ბავშვებში მეტყველების განვითარებაზე. პედაგოგიური აზროვნების ძირითადი სტილები. ბავშვთა მეტყველების განვითარების ფსიქოლოგიური და პედაგოგიური მახასიათებლები. მცირეწლოვან ბავშვებში მეტყველების განვითარების მეთოდოლოგიური რეკომენდაციები.

ნაშრომი, დამატებულია 09/13/2010


სკოლამდელი ასაკის ბავშვების ფსიქოლოგიური და პედაგოგიური მახასიათებლები. III დონის მეტყველების განუვითარებლობის მქონე ბავშვების მეტყველების ლექსიკურ-გრამატიკული სტრუქტურის თავისებურებების ექსპერიმენტული შესწავლა. მეთოდოლოგიური რეკომენდაციების შემუშავება ლოგოპედისთვის და ჯგუფის მასწავლებლებისთვის.

კურსის სამუშაო, დამატებულია 03/04/2015


მეტყველების, როგორც გონებრივი შემეცნებითი პროცესის მახასიათებლები. სკოლამდელ ბავშვებში მეტყველებისა და აზროვნების განვითარების ფსიქოლოგიური მახასიათებლების შესწავლა. ბავშვის მეტყველებისა და გონებრივი აქტივობის ასაკთან დაკავშირებული ევოლუციის პრობლემა ჯ.პიაჟეს სწავლებებში.

კურსის სამუშაო, დამატებულია 28/11/2011


სკოლამდელ ბავშვებში მეტყველების განვითარების საფუძვლები და ეტაპები. გონებრივი ჩამორჩენილობის მქონე ბავშვებში მეტყველების ფორმირებისა და განვითარების თავისებურებები. მეტყველების ხმის კულტურის აღზრდის მეთოდოლოგიური ამოცანები. ლექსიკონის მუშაობის მეთოდები. მეტყველების გრამატიკული სტრუქტურის ფორმირება.

კურსის სამუშაო, დამატებულია 15/10/2015


მეტყველების როლის ანალიზი ბავშვის, როგორც პიროვნების განვითარებაში. თანმიმდევრული მეტყველების ფსიქოლოგიური ბუნება, მისი მექანიზმები და განვითარების მახასიათებლები ბავშვებში. განმავითარებელი ექსპერიმენტის აღწერა ოდდ უფროსი სკოლამდელი ასაკის ბავშვებისთვის თანმიმდევრული მონოლოგური მეტყველების სწავლების შესახებ.

კურსის სამუშაო, დამატებულია 06/08/2013


მხედველობის დარღვევის მქონე უფროსი სკოლამდელი ასაკის ბავშვების განვითარების თავისებურებები. მაკორექტირებელი სამუშაო უსინათლო და მხედველობის დაქვეითებულ ბავშვებთან. სკოლამდელი ასაკის ბავშვების მეტყველების მახასიათებლები ნორმალურია. მხედველობის დარღვევის მქონე ბავშვებში მეტყველების განვითარების თავისებურებები.

კურსის სამუშაო, დამატებულია 25/11/2012


სკოლამდელ ბავშვებში გონებრივი ოპერაციების განვითარების თავისებურებები. გონებრივი ოპერაციების სპეციფიკა უფროსი სკოლამდელი ასაკის ბავშვებში III დონის OHP. ფსიქოკორექციული სამუშაოს შემუშავება და განხორციელება და მისი გამოყენების ეფექტურობის შემოწმება.

ნაშრომი, დამატებულია 07/20/2011

ქსენია ალექსანდროვნა
„2013 წელს დაამთავრა რუსეთის თეატრალური ხელოვნების უნივერსიტეტი GITIS (მუსიკალური თეატრი, პროფ. ა.ა. ბარმაკის კლასი). თეატრალური ჯგუფების რუსულენოვანი კონკურსის ლაურეატი (ზელენოგრადი, 2006), კითხვის რეგიონალური კონკურსის "ბროლის წვეთი" (მოსკოვი, 2008) ლაურეატი. მუშაობდა თეატრის სტუდიაში Lik. იგი თანამშრომლობდა კრუიზ საწარმოსთან და ოპერის ფონდთან. არაერთხელ მონაწილეობდა "მუსიკალური მისაღები ოთახის" პროექტებში (მოსკოვი). 2013 წლიდან ვარ მოსკოვის საბავშვო მუსიკალური თეატრის სოლისტი გენადი ჩიხაჩოვის ხელმძღვანელობით.