გაკვეთილის შეჯამება ხელოვნებაზე (fgos) - ”რუსული ხალხური ქალთა კოსტუმი” (5 კლასი). ხალხური სადღესასწაულო კოსტუმი ხალხური სადღესასწაულო კოსტუმი iso 5

Კლასი: 5

პრეზენტაცია გაკვეთილისთვის

უკან წინ

ყურადღება! სლაიდების გადახედვა მხოლოდ საინფორმაციო მიზნებისთვისაა და შეიძლება არ წარმოადგენდეს პრეზენტაციის ყველა მახასიათებელს. თუ გაინტერესებთ ეს ნამუშევარი, გთხოვთ გადმოწეროთ სრული ვერსია.

მიზნები:

საგანმანათლებლო:

• გააცნოს მოსწავლეებს რუსული ხალხური სადღესასწაულო კოსტუმის თავისებურებები.

საგანმანათლებლო:

• დეკორატიულ კომპოზიციაში მხატვრული გამოსახულების შექმნის უნარ-ჩვევების განვითარება.
• განავითაროს მოსწავლეთა უნარ-ჩვევები და შესაძლებლობები სხვადასხვა ტიპის აღჭურვილობის გამოყენებისას.

საგანმანათლებლო:

• ტრადიციული რუსული კულტურის, სამშობლოსა და მისი ისტორიისადმი სიყვარულისა და ინტერესის განვითარება.
• რუსი ხალხის მხატვრული შემოქმედებისადმი პატივისცემის განვითარება.

აღჭურვილობა და მასალები:

• რუსული ხალხური სამოსის ამსახველი მაგიდები.
• ქალისა და მამაკაცის ფიგურების შაბლონები.
• ბიჭების ნახატები ამ თემაზე.
• რუსი მხატვრების ისტორიული ნახატების რეპროდუქციები (I.P. არგუნოვი "უცნობი გლეხის ქალის პორტრეტი რუსულ კოსტუმში", კ.ე. მაკოვსკი "რუსული სილამაზე კოკოშნიკში", A.P. რიაბუშკინი "მე -17 საუკუნის მოსკოვის გოგონა")
• ხელოვნების მასალების ნაკრები.
• ქსოვილი, ლენტები, მძივები, სეკინები, წებო, მაკრატელი აპლიკაციისთვის.

Გაკვეთილის გეგმა:

1. ორგანიზების დრო. გაკვეთილისთვის მზადყოფნის შემოწმება.
2. საუბარი ხალხურ სამოსზე. სადღესასწაულო ხალხური კოსტუმის თავისებურებების გაცნობა.
3. მხატვრული ამოცანის დაყენება.
4. აპლიკაციის დამზადება საღებავებით შესრულებული ესკიზის საფუძველზე.
5. შეჯამება, სამუშაოს ანალიზი.

გაკვეთილების დროს

I. საორგანიზაციო მომენტი. გაკვეთილისთვის მზადყოფნის შემოწმება.

II. ახალი ცოდნის ფორმირება. სადღესასწაულო ხალხური კოსტუმის თავისებურებების გაცნობა.

ეკრანზე გამოჩნდება პრეზენტაციის პირველი ეკრანმზოგი.

ძვირფასო ბიჭებო! დღეს კლასში ვისაუბრებთ „ხალხური სადღესასწაულო სამოსზე“ და მის მახასიათებლებზე.

რუსული ეროვნული სამოსი გამოყენებულია უძველესი დროიდან დღემდე. მას აქვს შესამჩნევი მახასიათებლები კონკრეტული რეგიონის, დანიშნულების (დღესასწაული, ქორწილი და ყოველდღიური) და ასაკის მიხედვით (ბავშვები, გოგონები, დაქორწინებული ქალები, მოხუცები).

ჭრისა და დეკორაციის ტექნიკის ზოგადი მსგავსების მიუხედავად, რუსულ კოსტუმს ჰქონდა საკუთარი მახასიათებლები. ჩრდილოეთ რუსეთში გლეხები ატარებდნენ სამოსს, რომელიც მნიშვნელოვნად განსხვავდებოდა სამხრეთ რეგიონების გლეხებისგან. რუსული ეროვნული კოსტუმის გამორჩეული თვისებაა დიდი რაოდენობით გარე ტანსაცმელი. გადასაფარებელი და საქანელი ტანსაცმელი. გადასაფარებელი სამოსი ეცვა თავზე, მოქნეულს ზემოდან ქვემოდან ნაპრალი ჰქონდა და ბოლომდე მიმაგრებული კაუჭებით ან ღილებით.

თავადაზნაურთა კოსტიუმები მზადდებოდა ძვირადღირებული ქსოვილებისგან, ოქროს, ვერცხლის, მარგალიტისა და ძვირადღირებული ღილების გამოყენებით. ასეთი ტანსაცმელი თაობიდან თაობას გადაეცემოდა. ტანსაცმლის სტილი საუკუნეების განმავლობაში არ შეცვლილა. მოდის კონცეფცია არ არსებობდა.

რუსული ეროვნული სამოსი ნაკლებად გავრცელებული გახდა მას შემდეგ, რაც პეტრე I-მა 1699 წელს აკრძალა ხალხური კოსტუმის ტარება ყველასთვის, გარდა გლეხების, ბერებისა და მღვდლებისა.

რუსეთში ტანსაცმელი ფხვიერი, გრძელი და უჩვეულოდ ლამაზი იყო. წითელი ქსოვილისგან დამზადებული ტანსაცმელი ყველაზე ელეგანტურად ითვლებოდა.

რუსი ქალთა ჩრდილოეთ კოსტუმის ჩვეულებრივი იდეა ჩვეულებრივ ასოცირდება პერანგთან, სარაფანთან, ქამართან და ზოგჯერ წინსაფართან. ჩრდილოეთით, სარაფანებს ხშირად ავსებდნენ მკერდის აწევა ეპანეჩკა, ხოლო ცივ ამინდში გრძელმკლავიანი დუშეგრეი იცვამდნენ საფარს.

1. რუსული პერანგი- რუსეთში ჩვეულებრივად იყო ნაქარგებით პერანგის მორთვა ბოროტი ძალებისთვის ყველაზე "დაუცველ" ადგილებში - საყელოზე, ყდის კიდეების გასწვრივ, მხრებზე და განსაკუთრებით კიდეების გასწვრივ. ნაქარგები ემსახურებოდა თილისმას; მასში დომინირებდა მზის სიმბოლოები, ასევე ფრინველების, განსაკუთრებით მამლების გამოსახულებები, რომლებიც ტრადიციულად ითვლებოდნენ მცველებად, რომლებიც იცავენ ბოროტ სულებს.
2. Swing sundress- აცვია პერანგზე, წინა მხარეს მორთული ნიმუშიანი ზოლებით, ლენტებით, ვერცხლის მაქმანით და ნიმუშიანი ღილებით.
3. კოკოშნიკი- სადღესასწაულო თავსაბურავის ყველაზე გავრცელებული სახეობაა ერთგვარი მკვრივი მყარი ქუდი, მორთული მტკნარი წყლის მარგალიტებით, ოქროსა და ვერცხლის ძაფებით.
4. ეპანეჩკა- საშხაპე სვინგის გამათბობელი.
5. შუგაი- სულის გამათბობელი გრძელმკლავებით.

რუსეთის სამხრეთ რეგიონებში გავრცელებული იყო ტანსაცმლის სხვა სახეობა, რომელიც შედგებოდა პერანგის, პონევის (კალთის), წინსაფრისგან და თავსაბურავისგან - ქუდისაგან (კაჭკაჭი).

ეს სამოსი, გარუჯვისგან განსხვავებით, მხოლოდ გლეხის ტანსაცმელი იყო.

1. პონევა– შეკერილი მატყლის კარაქიანი საშინაო მასალისგან. მას ამშვენებდა ნაქარგები, მაქმანის ზოლები, ლენტები და მძივები. პონევა შედგება სამი პანელისგან, ნაკერების ორნამენტით. ფერში, პონევები შავი და ლურჯი კარკასული იყო.
2. წინსაფარი- "ზაპონი", "ფარდა". წინსაფარი ყოველთვის მდიდრულად იყო მორთული ნაქარგებით და ხშირად უპირატესობას წითელ ფერს ანიჭებდა. ტყუილად არ არის, რომ ძველი სიტყვა „წითელი“ ერთდროულად ლამაზსაც ნიშნავდა. წითელი ასევე ითვლებოდა ჯადოსნურ ფერად.
3. კაჭკაჭი- გათხოვილი ქალების ძველი რუსული თავსაბურავი ან მისი ნაწილი. იგი ფართოდ იყო გავრცელებული ცენტრალურ რუსეთში. ეს იყო ყველაზე მდიდარი ქალის თავსაბურავი.

ახლა ჩვენ ყურადღებით დავაკვირდებით ქალის ტანსაცმლის ფოტოებს:

1. ტულას პროვინციის ახალგაზრდა გლეხის ქალის სადღესასწაულო კოსტუმი

2. ვორონეჟის პროვინციის სადღესასწაულო კოსტუმი.

3. ორიოლის პროვინციის სადღესასწაულო კოსტუმი

Ბიჭები! მოდით გავარკვიოთ, რა ელემენტებისაგან შედგება ეს კოსტიუმები.

და ჩვენ ყურადღებით განვიხილავთ ცნობილი მხატვრების ისტორიული ნახატების რეპროდუქციებს, რომლებიც შეიცავს რუსული ხალხური კოსტუმის სურათებს.

1. „უცნობი გლეხის ქალის პორტრეტი რუსულ კოსტუმში“ რუსი მხატვრის ივან პეტროვიჩ არგუნოვის ერთ-ერთი ყველაზე ცნობილი ნამუშევარია. ამ ნაწარმოებში გლეხი ქალის გამოსახულება გამჭოლი სიმართლით და გულწრფელი თანაგრძნობითაა გადმოცემული. მოსკოვის პროვინციიდან გლეხის ქალის ეთნოგრაფიულად ზუსტი ჩაცმულობა (ოქროს ძაფებით მოქარგული კოკოშნიკი, წითელი საფენი, თხელი თეთრი პერანგი, კაშკაშა სამკაულები), ისევე როგორც ნებისმიერი მანერიზმის სიმარტივე და არარსებობა, საუბრობს გლეხის წარმოშობაზე. მოდელი. მისი რბილი სახის ნაკვთები, მისასალმებელი, ძლივს შესამჩნევი ღიმილი და მშვიდი პოზა ხაზს უსვამს ხალხის მხრიდან ქალის მოკრძალებას, გახსნილობას და სიკეთეს.

2. "რუსული სილამაზე კოკოშნიკში" კ.ე.მაკოვსკი.

როგორც ჩანს, ეს არის ლექსები მის შესახებ A.S. პუშკინი "სილამაზე"

მასში ყველაფერი ჰარმონიულია, ყველაფერი საოცარია,
ყველაფერი სამყაროსა და ვნებებზე მაღლა დგას;
მორცხვად ისვენებს
თავისი საზეიმო სილამაზით;
ის ირგვლივ იყურება:
მას არ ჰყავს მეტოქეები, არ ჰყავს მეგობრები;
ჩვენი ფერმკრთალი ლამაზმანების წრე
ქრება მის ბზინვარებაში.
სადაც არ უნდა გეჩქარება,
ყოველ შემთხვევაში სასიყვარულო პაემნისთვის,
რასაც გულში ვფლობ
შენ ხარ საიდუმლო ოცნება, -
მაგრამ, როცა შეხვდი მას, დარცხვენილი, შენ
უცებ უნებურად ჩერდები,
პატივმოყვარეობით
სილამაზის სალოცავის წინ.

3. "მე-17 საუკუნის მოსკოვის გოგონა". A.P. Ryabushkin - სურათი საოცრად მარტივია. გოგონა მოსკოვის უძველეს ქუჩაზე დადის. მისი სიარული მსუბუქი და მოხდენილია. ის თითქოს თოვლზე ცურავს. სიმსუბუქის შთაბეჭდილებას აძლიერებს გაშლილი ბეწვის ქურთუკი და ჩიპური ლენტები.

გოგონას ფიგურა აშკარად გამოირჩევა თოვლით დაფარული ქუჩის ფონზე. ის გამხდარია. მაღალი თავსაბურავით დაფარული თავი ამაყად აწეულია. სახის თოვლივით თეთრი კანი ღია რუჟით არის დაფარული. ის უბრალოდ ჩაცმულია: ჟოლოსფერი ბეწვის ქურთუკი, რომლის სახელოებიდან ძვირადღირებული სამოსის ზურმუხტისფერი მწვანე სახელოები იშლება. ღია ყავისფერ ლენტში წითელი ლენტია ნაქსოვი. ფერები ნათელი და გაჯერებულია.

III. მხატვრული ამოცანის დაყენება.

საღებავებით შესრულებული ესკიზის საფუძველზე ვმუშაობთ აპლიკაზე. სამუშაოს ვასრულებთ ქსოვილის ნაჭრებისგან, ლენტებისაგან და მძივებისგან.

IV. აპლიკაციის დამზადება საღებავებით შესრულებული ესკიზის საფუძველზე.

V. შეჯამება, სამუშაოს ანალიზი.

დასრულებული ესკიზების დათვალიერება და გამოფენა, დისკუსია და შეფასება

GBOU NJSC "სოფელ ხარუტას საშუალო სკოლა"

სახვითი ხელოვნების გაკვეთილის შეჯამება მე-5 კლასში

"ხალხური სადღესასწაულო კოსტუმი"

სახვითი ხელოვნებისა და ხატვის მასწავლებლები

ტალეევა მარინა ვალენტინოვნა

სოფელი ხარუტა, 2015 წ

გაკვეთილის ტიპი:კომბინირებული

აქტივობის სახე:ინდივიდუალური

Მოსალოდნელი შედეგი:

მხატვრული და შემოქმედებითი:

კოლექტიური შემოქმედებითი კომპოზიციის შექმნა "რუსული მრგვალი ცეკვა";

მეტასაგანი: (UUD)

შემეცნებითი მოქმედებები - მხატვრული გამოსახულების აგების უნარი;

მარეგულირებელი მოქმედებები - სტუდენტების უნარი განსაზღვრონ თავიანთი სამუშაოს მიზანი, დაადგინონ მუშაობის ეტაპები, მოძებნონ შესაბამისი საშუალებები და ინსტრუმენტები, განახორციელონ ეტაპობრივი კონტროლი და შეაფასონ თავიანთი ქმედებები;

კომუნიკაციური მოქმედებები - მოსწავლის თანამშრომლობის უნარი, მასთან ურთიერთობის მქონე ადამიანების ზრახვებისა და ინტერესების გაგების უნარი.

პირადი:

სიამაყის გრძნობა სამშობლოს კულტურისა და ხელოვნების, საკუთარი ხალხის მიმართ;

კულტურისა და ხელოვნების განსაკუთრებული როლის გააზრება საზოგადოებისა და თითოეული ინდივიდის ცხოვრებაში;

ესთეტიკური გრძნობების ჩამოყალიბების უნარი, მხატვრული და შემოქმედებითი აზროვნება და წარმოსახვა;

მასწავლებლის ხელმძღვანელობით ერთობლივი საქმიანობის პროცესში თანამებრძოლებთან თანამშრომლობის უნარი;

საკუთარი მხატვრული აქტივობისა და თანაკლასელების ნამუშევრების განხილვისა და ანალიზის უნარი მოცემული თემის შემოქმედებითი ამოცანების პერსპექტივიდან.

Მიზნები და ამოცანები:

მოსწავლეებს გაეცნონ რუსული ხალხური კოსტუმის ფიგურული სტრუქტურა, "ანსამბლის" კონცეფცია, ფერის მნიშვნელობა ტანსაცმელში, ორნამენტისა და ფერის სიმბოლიკა.

რუსული ხალხური ხელოვნების ეროვნული თვითშეგნების განვითარება.

განავითაროს მოსწავლეთა უნარ-ჩვევები და შესაძლებლობები სამუშაოში სხვადასხვა ტიპის აღჭურვილობის გამოყენებაში.

მოსწავლეთა ესთეტიკური და მხატვრული გემოვნების, შემოქმედებითი საქმიანობისა და აზროვნების განვითარება, დამოუკიდებელი შემოქმედებითი ძიების გააქტიურება მხატვრული პრობლემების გადაჭრაში.

მუსიკალური სერია:რუსული ხალხური სიმღერები

მასალა სტუდენტებისთვის:წებო, მაკრატელი, ქსოვილი, ლენტები, მძივები, ძაფი, ნემსი.

მასალები და აღჭურვილობა მასწავლებლებისთვის:

კომპიუტერი, მულტიმედია, ეკრანი

პრეზენტაცია "საგანძური ძველი სკივრიდან"

დარიგება - ადამიანის ფიგურის შაბლონი.

რუსი მხატვრების ნახატების რეპროდუქციები - I.P. არგუნოვი "უცნობი გლეხის ქალის პორტრეტი რუსულ კოსტუმში", K.E. მაკოვსკი "გოგონა კოკოშნიკში", A.P. Ryabushkin "საქორწილო მატარებელი მოსკოვში", "XVII საუკუნის რუსი ქალები ეკლესიაში". , "კვირა დღე", ვ. ვასნეცოვი "თოვლის ქალწული"

გაკვეთილების დროს:

მხატვრული დავალება.

გაკვეთილის შეჯამება:

ლიტერატურა:

1.ანდრეევა ა.იუ. რუსული ხალხური კოსტუმი. მოგზაურობა ჩრდილოეთიდან სამხრეთისაკენ. – პეტერბურგი: „პარიტეტი“, 2005 წ

2. გორიაევა ნ.ა., ოსტროვსკაია ო.ვ. დეკორატიული და გამოყენებითი ხელოვნება ადამიანის ცხოვრებაში, სახვითი ხელოვნების სახელმძღვანელო, კლასი 5./ - მ.: განათლება 2012 წ.

http://www.google.ru

სახვითი ხელოვნების გაკვეთილის ტექნოლოგიური რუკა 5-ში სამიზნე:გააცნოს მოსწავლეებს რუსული ხალხური სამოსი და მისი ელემენტები; აჩვენე სიმბოლიზმისა და ფერის მნიშვნელობა ტანსაცმელში.

დაგეგმილი შედეგები:კოგნიტურ სფეროში:

განსაზღვრეთ შესწავლილი ცნებები:

კოსტუმი, პერანგი, საცურაო, პანევა, ეპანეჩკა, დუშეგრეა, კორუნა, ჰარპუნის შარვალი, ზიპუნი;

აღწერეთ ხალხური სამოსის ელემენტები;

ღირებულებაზე ორიენტაციის სფეროში:

კოსტიუმების გაფორმებაში სიმბოლოების როლის გაანალიზება და შეფასება;

UUD :

პირადი:

ხალხური ტრადიციების ცოდნა;

სიამაყის გრძნობა რუსულ კულტურაში;

თქვენი შემეცნებითი აქტივობის მართვის უნარი.

მარეგულირებელი:

- დაისახეთ მიზანი და გააანალიზეთ მიზნის მიღწევის პირობები.

იწინასწარმეტყველეთ მომავალი მოვლენების მდგომარეობა.

შემეცნებითი:

მოიძიეთ ინფორმაცია სხვადასხვა რესურსების გამოყენებით.

დაამყარეთ მიზეზ-შედეგობრივი ურთიერთობები.

მიეცით ცნებების განმარტებები.

კომუნიკაბელური:

საგანმანათლებლო თანამშრომლობისა და პარტნიორებთან ერთობლივი აქტივობების ორგანიზების უნარი

დიალოგში შესვლისა და პრობლემის კოლექტიურ განხილვაში მონაწილეობის, საკუთარი პოზიციის არგუმენტირების უნარი

მუშაობის ფორმები:

ინდივიდუალური სამუშაო რუსული ხალხური კოსტუმის ესკიზზე (ქალის ან მამაკაცის)

Ძირითადი ცნებები:კოსტუმი, პერანგი, საცურაო, პანევა, ეპანეჩკა, სულის გამათბობელი, კორუნა, პორტები, ზიპუნი.

რესურსები:სახელმძღვანელო, დარიგებები, მასწავლებლის მიერ შემუშავებული პრეზენტაცია, რუსული ხალხური კოსტუმების ამსახველი ნახატები

ჩამოტვირთვა:

გადახედვა:

მასწავლებელი: ბისენალიევი ნ.ი.

თემატიკა: სახვითი ხელოვნება

კლასი 5

თემა: "ხალხური სადღესასწაულო კოსტუმი"

სამიზნე: გააცნოს მოსწავლეებს რუსული ხალხური სამოსი და მისი ელემენტები; აჩვენე სიმბოლიზმისა და ფერის მნიშვნელობა ტანსაცმელში.

დაგეგმილი შედეგები:კოგნიტურ სფეროში:

განსაზღვრეთ შესწავლილი ცნებები:

კოსტუმი, პერანგი, საცურაო, პანევა, ეპანეჩკა, დუშეგრეა, კორუნა, ჰარპუნის შარვალი, ზიპუნი;

აღწერეთ ხალხური სამოსის ელემენტები;

ღირებულებაზე ორიენტაციის სფეროში:

კოსტიუმების გაფორმებაში სიმბოლოების როლის გაანალიზება და შეფასება;

UUD:

პირადი:

ხალხური ტრადიციების ცოდნა;

სიამაყის გრძნობა რუსულ კულტურაში;

თქვენი შემეცნებითი აქტივობის მართვის უნარი.

მარეგულირებელი:

- დაისახეთ მიზანი და გააანალიზეთ მიზნის მიღწევის პირობები.

იწინასწარმეტყველეთ მომავალი მოვლენების მდგომარეობა.

შემეცნებითი:

მოიძიეთ ინფორმაცია სხვადასხვა რესურსების გამოყენებით.

დაამყარეთ მიზეზ-შედეგობრივი ურთიერთობები.

მიეცით ცნებების განმარტებები.

კომუნიკაბელური:

საგანმანათლებლო თანამშრომლობისა და პარტნიორებთან ერთობლივი აქტივობების ორგანიზების უნარი

დიალოგში შესვლისა და პრობლემის კოლექტიურ განხილვაში მონაწილეობის, საკუთარი პოზიციის არგუმენტირების უნარი

მუშაობის ფორმები:

ინდივიდუალური სამუშაო რუსული ხალხური კოსტუმის ესკიზზე (ქალის ან მამაკაცის)

Ძირითადი ცნებები:კოსტუმი, პერანგი, საცურაო, პანევა, ეპანეჩკა, სულის გამათბობელი, კორუნა, პორტები, ზიპუნი.

რესურსები: სახელმძღვანელო, დარიგებები, მასწავლებლის მიერ შემუშავებული პრეზენტაცია, რუსული ხალხური კოსტუმების ამსახველი ნახატები

თემის შესწავლის ტექნოლოგიური რუკა

კლასის ტიპი: კომბინირებული.

ფორმა: გაკვეთილი-საუბარი, ექსკურსია ისტორიაში.

სამიზნე:მოსწავლეთა ინტერესის განვითარება ჩვენი სამშობლოს ისტორიული მემკვიდრეობისადმი.

Დავალებები:

1. გააცანით მოსწავლეებს რუსული ხალხური კოსტუმი, "ანსამბლის" კონცეფცია და ფერის მნიშვნელობა ტანსაცმელში.

2. განავითაროს მოსწავლეთა უნარ-ჩვევები და შესაძლებლობები სამუშაოში სხვადასხვა ტიპის აღჭურვილობის გამოყენებაში.

3. შექმენით პირობები შემოქმედებითი მუშაობისთვის და მხატვრული გემოვნების, ფანტაზიისა და წარმოსახვის განვითარებისათვის.

4. მოსწავლეთა ძიებისა და კვლევის, დამოუკიდებელი საქმიანობის უნარ-ჩვევების გამომუშავება.

5. რუსული ხალხური ხელოვნებისადმი ინტერესის გაღვივება, პატრიოტიზმის გრძნობის ჩამოყალიბება.

აღჭურვილობა: პრეზენტაცია თემაზე: „რუსული ხალხური სადღესასწაულო კოსტუმი“, კომპიუტერი, პროექტორი; ჩანაწერის მოთამაშე; რუსული ხალხური კოსტუმის ამსახველი ნახატების რეპროდუქციები (I.P. Argunov "გლეხის ქალის პორტრეტი რუსული ხალხური კოსტუმით", V.M. ვასნეცოვი "ბაყაყი პრინცესა"); ილუსტრაციები ზღაპრებისთვის; სოფლის ლანდშაფტის ამსახველი პანელები, ადამიანის ფიგურების შაბლონები; მუსიკალური სერია: რუსული ხალხური სიმღერები; საბიბლიოთეკო მასალები (წიგნები: "ახსნა-განმარტებითი ლექსიკონი", "რუსული ხალხური გამოცანები, ანდაზები, გამონათქვამები", "რუსი ხალხის ტრადიციები"), ხელოვნების მასალების ნაკრები.

Გაკვეთილის გეგმა:

გაკვეთილის მიზნების დასახვა. მასწავლებლის გახსნის სიტყვა.

საუბარი ხალხურ სამოსზე. მოსწავლეთა მოხსენებები, პრეზენტაცია.

მხატვრული ამოცანის დაყენება.

სტუდენტების დამოუკიდებელი მუშაობა.

კოლექტიურ პანელზე მუშაობა, შთაბეჭდილებების გაზიარება.

Საშინაო დავალება.

გაკვეთილის მიმდინარეობა:

I. საორგანიზაციო მომენტი.

II. გაკვეთილის თემის გამოცხადება, შესავალი სიტყვა მასწავლებლის მიერ.

(სლაიდი 1,2)

საუბარი:

წარმოვიდგინოთ, ბიჭებო, რომ ჩვენ ვცხოვრობთ რუსეთში არა ოცდამეერთე საუკუნეში, არამედ სადღაც მეჩვიდმეტე საუკუნეში! რას იტყვით რუსულ ცხოვრებაზე?ოჯახები ? როგორი ცხოვრება იყო? რას აკეთებდნენ ზაფხულში და ზამთარში?(ბავშვები გამოხატავენ თავიანთ აზრებს).

სწორად ამბობ: გასულ საუკუნეებში ცხოვრება რთული იყო: გაზაფხულზე და ზაფხულში მინდორში მძიმე შრომა იყო, შემოდგომაზე რთველი და რთველი. მუშაობა დაიწყო მზის პირველი სხივებით და დასრულდა, როცა უკვე სრულიად ბნელოდა.

მაგრამ როდესაც დღესასწაული მოვიდა, ისინი სიხარულით ხვდებოდნენ მას და ყოველთვის მზად იყვნენ ამისთვის.

პრეზენტაცია (სლაიდი 3,4)

ყველა ერს აქვს დღესასწაულები. ისინი ავლენენ ადამიანის სულს, მის ხასიათს. რუსეთში მათ უყვარდათ არდადეგები. ისინი მიესალმნენ გაზაფხულს და დაემშვიდობნენ ზამთარს; არდადეგები აღნიშნავდნენ საველე სამუშაოების დასრულებას და ზოგჯერ უბრალოდ სამუშაო დღის დასრულებას. არდადეგები ყოველთვის მხიარული იყო, სავსე მუსიკით, სიმღერით, თამაშებით და ცეკვით. ყოველ საღამოს სხვადასხვა ასაკის ხალხი საღამოს ვიღაცის ქოხში იკრიბებოდა და იქ მღეროდა და ცეკვავდა. სიმღერისა და ცეკვის რეპერტუარი ძალიან მდიდარი და მრავალფეროვანი იყო. ყველა სეზონს, ყველა კალენდარულ დღესასწაულს ჰქონდა საკუთარი სიმღერები, თამაშები, ცეკვები, გართობა და საბავშვო რითმები. ხშირად, ფრაზები, ხუმრობები და ხუმრობები იგონებდნენ ადგილზე, იმპროვიზირებას ადგილზე, განსაკუთრებით დიტებს.

დღესასწაული არ არის მხოლოდ სიმღერები და ცეკვები.

- კიდევ რით განსხვავდება ეს დღე ჩვეულებრივი ყოველდღიური ცხოვრებისგან?/კაბები/

სახალხო დღესასწაულების წინა დღეს მძიმე ზარდახშები ღია იყო. რაც უფრო მეტს აყრიდნენ, მით უფრო მდიდრად ითვლებოდა სახლის პატრონი. ყველა სადღესასწაულო ტანსაცმელი აუცილებლად იყო მორთული ნაქარგების, მძივებისა და ნაპერწკლების ელემენტებით, რაც, როგორც წესი, არ იყო ყოველდღიურ ტანსაცმელში. ხელოსნის გემოვნებაზე და ოსტატობაზე ტანსაცმლის მიხედვით შეიძლება ვიმსჯელოთ, რადგან გლეხი ქალი თავის სამოსს აკეთებდა.

პრეზენტაცია (სლაიდი 5)

სტუდენტური შეტყობინებები:

ძველ დროში ხალხი ცოტათი ჰგავდა თანამედროვე მოსახლეობას. სულ სხვანაირად ეცვათ. ტანსაცმელი არავინ იყიდა: საკუთარი ხელით ამზადებდნენ სახლში.

ითვლებოდა, რომ ტანსაცმელი კომფორტული უნდა ყოფილიყო, ამიტომ ისინი თავისუფლად იკერებოდა. ისინი არავის აძლევდნენ თავიანთ პერანგს, რადგან ითვლებოდა, რომ ის იცავდა ადამიანს უბედურებისგან.

ძველად ტანსაცმელს პატივისცემით ექცეოდნენ, ზარდახშაში იდებდნენ და სპეციალურად რეცხავდნენ.

რა მრავალფეროვანი სადღესასწაულო კოსტიუმებია! სლაიდი 6.7 (პრეზენტაცია)

Რა აქვთ საერთო? (ნიმუშები)

სხვანაირად როგორ შეიძლება ეწოდოს? (ორნამენტი) რა არის ორნამენტი?

ძველ დროში ნებისმიერი რუსული კოსტუმი, რა თქმა უნდა, მორთული იყო ორნამენტებითა და ნაქარგებით.

გავიხსენოთ რა სახის ორნამენტები იცით? /მცენარეული და გეომეტრიული/

მოდით უფრო ახლოს მივხედოთ კოსტიუმებს. (სლაიდი 8)

ნებისმიერი რუსული კოსტუმის საფუძველი იყო პერანგი. გვერდზე შესაკრავით პერანგებს ეძახდნენ ლენტები. ეს ჩვეულებრივ მამაკაცებს ეცვათ. მათ ჩაცმულობასაც მოიცავდა შარვალი, რომელიც ავსებდა საწვავს ფეხსაცმელიან შიგნით ონუჩი(ქსოვილის ნაჭერი), და ზემოდან ჩაიცვეს ბასტის ფეხსაცმელი.

პერანგი ფართო იყო და ნაქარგებით იყო მორთული კეფის, საყელოსა და ყდის კიდეზე. და მე აუცილებლად შევიჭერი სარტყელი ქამარი <рисунок 1>.

ქამრები ბევრ ფუნქციას ასრულებდნენ: ისინი საუბრობდნენ ადამიანის კეთილდღეობაზე, ასევე იყო ჯილდო და საჩუქარი და გადადიოდა მემკვიდრეობით. სადღესასწაულო პერანგები ფერადი აბრეშუმის ძაფებით იყო ამოქარგული. უპირატესობა მიენიჭა წითელ ფერს (თილისმად).

ლექსიკაზე მუშაობა(ნამუშევარი წინასწარ ეძლევა სტუდენტებს: იპოვნეთ სიტყვების ინტერპრეტაცია: ბლუზა, პერანგი, ონუჩი, ბასტის ფეხსაცმელი, შარვალი (პორტები), ქამარიოჟეგოვის ან დალის განმარტებით ლექსიკონში)

სურათი 1.

ახლა გავეცნოთ ქალის კოსტუმს (სლაიდი 9, 10)

რუსეთის ცენტრალურ და ჩრდილოეთ რეგიონებში ქალები ატარებდნენ sundress<рисунок 2>.

ლექსიკური მუშაობა: იპოვნეთ სიტყვების ინტერპრეტაცია: sundress, epanechka, dushegreya, kokoshnik, kichka, korotena, poneva, navershnik.

საფენის გლუვი ხაზები თითქოს მოედინებოდა და ქალს გედს დაემსგავსა. ტყუილად არ არის, რომ სიმღერებსა და ზღაპრებში მათ გედებს უწოდებენ.

სადღესასწაულო ჩაცმულობაში ასევე შედიოდა ეგრეთ წოდებული სულის გამათბობლები - ეპანეჩკი ან კოროტენი - მოკლე ბლუზები თასმებით, მზის ტანსაცმლის მსგავსი.<рисунок 2>.

სურათი 2.

ხოლო რუსეთის სამხრეთ რეგიონებში მოდას ეცვათ პონის კომპლექსი<рисунок 3>.

სურათი 3.

პონევა - ქვედაკაბა. ის ყოველთვის ეცვა პერანგზე, შემდეგ წინსაფარზე და შემდეგ ზედაზე.

წითელი ფერი ჭარბობდა. ეს არის ცეცხლის ფერი, მზე, ჯადოსნური, ლამაზი, ხსნის სიმბოლო და ბოროტი ძალებისთვის ბარიერის ნიშანი. ამ ფერს უნდა შეეშინებინა ადამიანის სახით დემონები და სულები, შეენარჩუნებინა და დაეცვა პატრონი სხვადასხვა უბედურებისგან.

და ბოლოს, ქუდები.

ისინი აშკარად იყოფა გოგონებისა და დაქორწინებული ქალების კაბებად:

კოკოშნიკები, ლენტები, გვირგვინები /გოგონები/.

კორუნა, კაჭკაჭი, კიჩკა /ქალი/.

თავსაბურავების სახელებში ისმის ჩიტთან ურთიერთობა: კოკოშნიკი, კიჩკა, კაჭკაჭი. და ეს შემთხვევითი არ არის. გაიხსენეთ ზღაპრები: გედი, გედი თეთრია, როგორც ბარდა.

მიეცით სიტყვების "ანსამბლი", "ფერი" ინტერპრეტაცია.

ანსამბლი - თანმიმდევრულობა, ერთი მთლიანის ნაწილების ჰარმონია.

ფერი - ფერის გაჯერება, ფერების შეფარდება ტონამდე.

III. Პრაქტიკული სამუშაო – კოლექტიური პანელის შექმნა თემაზე „დასვენება სოფელში“.

მოსწავლეებს აძლევენ ადამიანების გამოსახულ ფიგურებს და მათ სადღესასწაულო ტანისამოსი უნდა გაუკეთონ.

დიფერენცირებული დავალება:

1 ჯგუფი: გაფერადებამზა ფიგურები, უკვე „ჩაცმული“ - დავალება ნელი ბავშვებისთვის და მათთვის, ვისაც უჭირს სურათების დახატვა. შექმენით საკუთარი ორნამენტი.

ჯგუფი 2: "კაბა"ქაღალდის ფიგურა, ე.ი. შეიმუშავეთ და დახატეთ სადღესასწაულო სამოსი.

მთავარი პირობაა ორნამენტის არსებობა ტანსაცმელში.

დასრულებული სამუშაოები დამაგრებულია წინასწარ მომზადებულ პანელზე, რომელიც ასახავს ქალაქგარეთ.

მუშაობის დროს შეგიძლიათ ბავშვებს სთხოვოთ რამდენიმე გამოცანები (სლაიდი 11-13) და ანდაზები (სლაიდი 14)

მუშაობის დროს შეგიძლიათ მოიწვიოთ სტუდენტები რამდენიმე რუსული ხალხური სიმღერის მოსასმენად.

IV. ქვედა ხაზი.

ცხოვრებაში ყველაფერი იცვლება, მაგრამ დღესასწაული რჩება. და მიუხედავად იმისა, რომ მას შეუძლია გაუმკლავდეს სხვადასხვა გზით, მთავარი რჩება - სიხარული, განსაკუთრებული მღელვარება, გართობა, ელეგანტური ტანსაცმელი, საჩუქრები, სიმღერები და ცეკვები, რომლებიც ახლა ზოგჯერ იდუმალია ჩვენთვის. თუმცა, ეს ტრადიციები წარმოადგენს განსაკუთრებულობას და თავისებურებას. თქვენ უნდა გახსოვდეთ და იცოდეთ მათ შესახებ.

V. სამუშაოს შეფასება.

VI . Საშინაო დავალება: მასალის შერჩევა თანამედროვე მოდის შესახებ (ჟურნალის მასალები).

სიტყვების ინტერპრეტაცია:

MBOU "სელიხოვის საშუალო სკოლა"

საჯარო გაკვეთილი Ვიზუალური ხელოვნება თემა: ხალხური სადღესასწაულო კოსტუმი მე-5 კლასი

ხელოვნების მასწავლებელი: ილიუშჩენკო ო.დ.

2014 წელი

თემა: "ხალხური სადღესასწაულო კოსტუმი".

სამიზნე: საგანმანათლებლო : გასახსნელად:- ხალხური სადღესასწაულო კოსტუმი, როგორც ჰოლისტიკური მხატვრული გამოსახულება;- ჩრდილოეთ რუსული და სამხრეთ რუსული ტანსაცმლის კომპლექსი;- ხალხური სადღესასწაულო კოსტუმის მრავალფეროვანი ფორმები და დეკორაციები რუსეთის სხვადასხვა რესპუბლიკებსა და რეგიონებში;- ქალის ქუდების ფორმა და დეკორი; სამყაროს მთლიანობის იდეის გამოხატვა, მიწიერი და ზეციური განუყოფელობა ხალხური სადღესასწაულო ტანსაცმლის ფიგურულ სტრუქტურაში.განმავითარებელი: განაგრძეთ სადღესასწაულო კოსტიუმების ესკიზების შექმნა რუსეთის სხვადასხვა რეგიონებიდან და ხალხებიდან სხვადასხვა ტექნიკისა და მასალის გამოყენებით უნარებისა და შესაძლებლობების განვითარებასაგანმანათლებლო: განავითაროს მოსწავლეთა ესთეტიკური და მხატვრული გემოვნება,ხალხური ტრადიციებისადმი პატივისცემისა და სიყვარულის განვითარება.

აღჭურვილობა (მასალები: ქაღალდი, საღებავები, ფანქრები, საშლელი); საგანმანათლებლო პრეზენტაცია, ვიდეო ფილმი „ქალი ხალხურ სამოსში“.

გაკვეთილების დროს.

1. საორგანიზაციო მომენტი.

სალამი.

2. გაკვეთილის თემისა და მიზნის გადმოცემა

3. ახალი მასალის პრეზენტაცია.

მასწავლებელი: - ბავშვებო! მოგწონთ ლამაზი ტანსაცმლის ტარება?

კლასში რუსულ ხალხურ სამოსში გამოწყობილი მოსწავლე შემოდის.

მასწავლებელი: - რომელი ერის კოსტუმია წარმოდგენილი ჩვენს თანაშემწეზე?

მასწავლებელი: თქვენი დიდი ბებიები და ბაბუები ასევე ატარებდნენ ხალხურ სამოსს. გლეხების ცხოვრება განუყოფლად იყო დაკავშირებული ბუნებასთან, მიწის დამუშავებასთან და შესაბამის შრომით ციკლებთან. დღესასწაულმა ან დაასრულა რთული გლეხური ცხოვრების გარკვეული ეტაპი, ან წინ უძღოდა შემდეგი მნიშვნელოვანი ეტაპი. დღესასწაულები მოსალოდნელი და მომზადებული იყო.

სადღესასწაულო ტანსაცმელი იყო ძალიან ფერადი, ყოველთვის მორთული იყო ნაქარგების ელემენტებით, ლენტების ზოლებით, მძივებით, კაბით, სეკინებით და სხვა დეტალებით, რომლებიც, როგორც წესი, ყოველდღიურ ტანსაცმელში არ გვხვდება.დღეს კომპიუტერული პრეზენტაცია დაგვეხმარება დავინახოთ სადღესასწაულო რუსული კოსტუმის მთელი სილამაზე.მრავალი ხალხისთვის უძველეს სადღესასწაულო ტანსაცმელს სამსაფეხურიანი დეკორაციის სტრუქტურა ჰქონდა.თავსაბურავი და კოსტუმის ზედა ნაწილი ასოცირდება ცის გამოსახულებასთან, ამიტომ ნიმუშების კომპოზიციები ეფუძნება მზის, ვარსკვლავების, ფრინველების მიმართვას, რომლებიც აკავშირებენ ცასა და დედამიწას. ქუდებზე ჩამოკიდებული ლენტები წვიმის სიმბოლოა. ნიმუშებსა და ნაქარგებში ჭარბობს ნაყოფიერი მიწის გამოსახულება.

თავზე კეპებს, ბერეტებს და ქუდებს ვატარებთ. ძველად კი ქალები ატარებდნენ კოკოშნიკებს და კაჭკაჭებს, ზემოდან შარფებით იფარავდნენ. ეს თავსაბურავი 2-5 ელემენტისგან შედგებოდა და ზოგჯერ რამდენიმე ათეულ კილოგრამს იწონიდა.
ქალები ყოველთვის განსაკუთრებულ ყურადღებას აქცევდნენ თავსაბურავს, ნებისმიერი კოსტუმის ყველაზე თვალსაჩინო ნაწილს. თავსაბურავი უკიდურესად მრავალფეროვანი იყო, მაგრამ ყოველთვის მკაფიოდ იყოფა ქალწულის თავსაბურავებად და დაქორწინებულ ქალთა თავსაბურავებად.

უძველესი ჩვეულების თანახმად, დაქორწინებულ ქალს ფრთხილად უნდა დაეფარა თმა უცნობი თვალებისგან. აკრძალული იყო სახლიდან გასვლა ან საყოფაცხოვრებო საქმის კეთება თავდაუფარავი.

მაგრამ ახალგაზრდა გოგონებს არ ეკრძალებოდათ თმის გამოვლენა: "გოგონას ლენტები სილამაზეა მთელი მსოფლიოსთვის". აქედან გამომდინარეობს განსხვავებები: გოგონებს აქვთ მსუბუქი ჰაეროვანი ლენტები, გვირგვინები, გვირგვინები, კოკოშნიკები, ლენტები, რგოლები, ხოლო ქალებს აქვთ ყრუ კაჭკაჭი, კიკი, მეომრები, შარფები.

გოგონას ტანსაცმელი ცენტრალურ და ჩრდილოეთ რუსეთში შედგებოდა პერანგის, საფენის, ეპანეჩკასა და ცივ ამინდში დუშეგრეიასგან.

ხალხურ სადღესასწაულო ტანსაცმელს ბევრი საინტერესო რამის თქმა შეეძლო მის პატრონზე: საიდან იყო, რა ასაკში იყო და რა შემთხვევისთვის იყო ასე ჩაცმული. რუსეთის თითოეული რეგიონის (პროვინციის) ტანსაცმელს ჰქონდა საკუთარი ნიმუშები, საყვარელი ფერები, მორთვა, ფორმები და სტილი. არხანგელსკის, ვოლოგდას, ნოვგოროდის, კოსტრომასა და იაროსლავის რაიონებში გავრცელებული იყო თეთრი ბაზის კომბინაციები წითელი ნიმუშით.

რამდენიმე საუკუნის განმავლობაში განვითარდა ტრადიცია იმ ტანსაცმლის შექმნისა და ტარების შესახებ, რომელიც იყო ყველაზე ფუნქციონალური და ადაპტირებული როგორც კლიმატურ პირობებთან, ასევე გარკვეული ინფორმაციის გადასაცემად მათი მფლობელების შესახებ. მთლიანობაში რუსეთს ახასიათებს 2 ტიპის ქალის კოსტუმების ნაკრები: ჩრდილოეთ რუსული, რომელიც დაფუძნებულია პერანგზე და გრძელ სარაფანზე და სამხრეთ რუსული, რომლის მეორე კომპონენტია მოკლე და მოცულობითი პონევა.

სადღესასწაულო პერანგი ნაქარგებით იყო მორთული, რომელიც ქალს ბოროტი თვალისგან იცავდა. განსაკუთრებით მორთული იყო საყელო, მანტიები, მკერდი და ძირი.

ითვლებოდა, რომ რაც უფრო მდიდარი იყო პერანგი. რაც უფრო ბედნიერია მისი მფლობელი. პერანგის ღერძით მიწასთან შეხებით ქალმა სიცოცხლისუნარიანობა მიიღო და ნაყოფიერების სიმბოლოებით ნაქარგები დედამიწას ნაყოფიერ ძალებს აძლევდა.

პერანგის ან ქვედაბოლოს კიდეს ამშვენებდა თესილი მიწის სიმბოლური ორნამენტები. ეს არის სამკუთხედები, რომბები, ოთხკუთხედები წერტილებით. წნული ქამრების ბოლოებს ამშვენებდა ხვლიკის თავები, რომლებიც სიმბოლურად განასახიერებდნენ მიწისქვეშა და წყალქვეშა სამყაროს.

მასწავლებელი: ორნამენტის რა ფორმები იცით? სად გამოიყენება ისინი?

სტუდენტი პასუხობს:

ორნამენტები იყოფა სამ ფორმად: ცენტრალური, ლენტი და ბადე.

ცენტრალურიორნამენტი არის ნიმუში, რომლის დეკორატიული ელემენტები დაჯგუფებულია ისე, რომ ისინი ქმნიან დახურულ მოძრაობას. ეს ნიმუში გამოიყენება სუფრის, ხელსახოცების, თეფშების, ფანჯრების და სხვა ჩარჩოების გასაფორმებლად.

Ფირზეორნამენტი არის ნიმუში, რომლის დეკორატიული ელემენტები ქმნიან რიტმულ სერიას ღია ორმხრივი მოძრაობით, რომელიც ჯდება ლენტაში. ლენტის ნიმუშები ფართოდ გამოიყენება ტანსაცმლის გასაფორმებლად ნაქარგი საყელოს, ყდის კიდის, ქამრის ან თავსაბურავების სახით.

ბადისებრიორნამენტი არის ნიმუში უჯრედების სახით, რომლებიც ივსება დეკორატიული ელემენტებით. ნაქსოვი ნივთები ამ ნიმუშით იყო მორთული.

მასწავლებელი: რა ფერები ჭარბობდა ხალხურ ორნამენტებში და რა მნიშვნელობა აქვს მათ?

მოსწავლე პასუხობს: ნაქარგებში უპირატესი ფერები იყო თეთრი, წითელი, შავი, ყვითელი და ყავისფერი. ზოგჯერ ნაზი ლურჯი და ბუნებრივი მწვანე.

პოპულარული რწმენით, თეთრი ფერი ასოცირდებოდა სინათლესთან, სიწმინდესთან და ახასიათებდა ქალურ პრინციპს.

წითელი იყო მზის, ცეცხლის, სიცოცხლის, სილამაზის და პერსონიფიცირებული მამაკაცურობის ფერი._ახლა კი საინტერესო ვიდეოს ვუყურებთ. მასში ნახავთ დიდი მხატვრების ნახატებს, რომლებიც ასახავდნენ ხალხური კოსტუმის სილამაზეს.ვიდეო "ქალი ხალხურ სამოსში".

4. პრაქტიკული მუშაობა.

5. ცოდნის კონსოლიდაცია.

თამაში "გვირილა" კოსტუმის თქვენი საყვარელი ელემენტის ამოცნობისთვის. თანაშემწეს უჭირავს ყვავილი გვირილის ფორმის მოსახსნელი ფურცლებით, რომელზეც რუსული ხალხური კოსტუმის ელემენტების სახელებია დაწერილი. დაინტერესებული სტუდენტები რიგრიგობით ჭრიან ფურცლებს და პასუხობენ კითხვას.

6. რეფლექსია

1.რა იყო ყველაზე საინტერესო გაკვეთილზე?

2. განაგრძეთ ფრაზა: „გაკვეთილზე ყველაზე რთული იყო, როცა...“.

მადლობა სამუშაოსთვის. გაკვეთილის ქულები.

7. სახლის შენობა: დაასრულეთ სამუშაო ფერად.