ოჯახის განვითარების ეტაპები. ქორწინებისა და ოჯახური ურთიერთობების განვითარება საზოგადოების ისტორიაში
ინტერპერსონალური ურთიერთობები ოჯახში
1. განვითარების ეტაპები ოჯახური ურთიერთობები
2. ოჯახში ფსიქოლოგიური კლიმატის ფორმირება
ოჯახური ურთიერთობების განვითარების ეტაპები
ოჯახური ურთიერთობების პრობლემის განხილვისას აუცილებელია გავითვალისწინოთ ოჯახის განვითარების ეტაპების პერიოდიზაცია. ის ხშირად ემყარება ოჯახის სტრუქტურაში ბავშვების ადგილის ცვლილებას. მაგალითად, რ.ნოიბერტი განსაზღვრავს ერთობლივი ცხოვრების ეტაპებს, ცხოვრებას ბავშვების დაბადების შემდეგ, უფროსი ბავშვების აღზრდაში. სკოლის ასაკი, ბავშვების მშობლებისგან განცალკევება და შვილიშვილების აღზრდა. A. Barkiy განასხვავებს ოჯახს უშვილო, ოჯახს პატარა ბავშვებით, ოჯახს ბავშვებით ესწრება საბავშვო ბაღი, სკოლის მოსწავლის ოჯახი, ოჯახი, რომელშიც ბავშვები ნაწილობრივ დამოუკიდებელნი არიან მშობლებისგან, ოჯახი, რომელიც ბავშვებმა დატოვეს.
ეტაპების იდენტიფიცირება შესაძლოა დაკავშირებული იყოს ოჯახური კრიზისების სტატისტიკასთან. ვ.სატირიწერს, რომ როგორც პიროვნული განვითარებაოჯახის გუნდის თითოეული წევრისთვის ოჯახმა გარკვეული ეტაპები უნდა გაიაროს. ყველა მათგანს ახლავს კრიზისი და გაიზარდა შფოთვამაშასადამე, ისინი საჭიროებენ ყველა ძალის მომზადებას და შემდგომ გადანაწილებას.
პირველი კრიზისი:ჩასახვა, ორსულობა და მშობიარობა. პირველი შვილის დაბადება სერიოზული გამოცდაა ახალგაზრდა ოჯახისთვის. ამ მოვლენამდე ახალგაზრდა მეუღლეების ყურადღება ერთმანეთისკენაა მიმართული, მაგრამ ოჯახის ახალი წევრის გაჩენა დამყარებული ურთიერთობის რესტრუქტურიზაციას მოითხოვს. ამ სიტუაციაში მამები ხშირად უფრო მეტად განიცდიან ფსიქოლოგიურად. ახალგაზრდა დედა ამყარებს კონტაქტს ბავშვთან, მის ყურადღებას მთლიანად იპყრობს ბავშვი, მასთან ურთიერთობა, ახალი პასუხისმგებლობები, ახალი ურთიერთობები. ზოგჯერ ამ ეტაპზე დედა-შვილს შორის მყარდება სიმბიოტური ურთიერთობა, რომელშიც მამის ადგილი არ არის. ფსიქოლოგიურად, დედა მთლიანად ექვემდებარება ბავშვთან ყველა კონტაქტს საკუთარ თავს, აფასებს და აკონტროლებს ყველა მოქმედებას და ურთიერთობას, რომელსაც ოჯახის სხვა წევრები ამყარებენ ბავშვთან. ფიზიკურად ახალგაზრდა დედა ახალშობილთან ურთიერთობს ძუძუთი კვების, ბავშვის ხელში ტარების და ბავშვის მოფერებით. ბავშვის გაჩენის შემდეგ სექსუალური ურთიერთობა ხშირად წყდება გარკვეული პერიოდის გამო სამედიცინო ჩვენებები. ამავდროულად, ქალი ანაზღაურებს სექსუალური ურთიერთობის ნაკლებობას ბავშვთან ფიზიკური კავშირის და ფსიქოლოგიური და ფიზიკური სტრესის გაზრდით. ქმარი იწყებს ფიზიკური კონტაქტის ნაკლებობას, როგორც სექსუალურ, ასევე არასექსუალურს (ჩახუტება, მოფერება, სინაზის გამოხატვა). ძნელი ხდება კონტროლირებადი ურთიერთობების სიტუაციაში ყოფნა, ოჯახურ ურთიერთობებში სხეულებრივი დეპრივაცია არ ანაზღაურდება. მამაკაცი იწყებს საკომპენსაციო ურთიერთობების ძიებას ოჯახის გარეთ. ასეთი კომპენსაცია გვხვდება მეგობრების კომპანიაში, ავტოფარეხში, ნადირობაში, თევზაობაში, სამსახურში, სადაც საკმარისია. ვარჯიშის სტრესიდა ქცევის თავისუფლება როლურ ურთიერთობებში საშუალებას აძლევს მამაკაცს თავი კომფორტულად იგრძნოს. ხშირად, როდესაც ქალი ტოვებს სიმბიოზურ ურთიერთობას მზარდ შვილთან და ცდილობს ქმართან მჭიდრო ემოციური და ფიზიკური ურთიერთობის აღდგენას, დრო იკარგება. მამაკაცის ახალი კავშირები და ურთიერთობები მისთვის სტაბილური და უსაფრთხო ხდება და მათ განადგურებას საჭიროდ არ თვლის. ამ კრიზისის ხელსაყრელი დაძლევა შესაძლებელია, თუ ცოლ-ქმარს შორის მჭიდრო ემოციური ურთიერთობები დამყარდება, ორიენტირებული რეალობაზე და არა როლური პარამეტრების შესრულებაზე. ასეთი ურთიერთობები ხასიათდება ორივე მეუღლის მოქნილობით და მაღალი მგრძნობელობით. ამ შემთხვევაში ორივე მშობელი რაც შეიძლება მეტ დროს უთმობს ბავშვს, ხშირად ანაცვლებენ ერთმანეთს და ნაწილს ერთად აკეთებენ.
მეორე კრიზისი:ბავშვის მეტყველების შეძენის დასაწყისი. შიდა პერიოდიზაციაში ეს კრიზისი ემთხვევა კრიზისს სამი წლის. ეს ის პერიოდია, როცა ბავშვი აცნობიერებს საკუთარ „მეს“ და იწყებს მის აქტიურ გამოხატვას. ამ კრიზისს ხშირად უწოდებენ "დამოუკიდებლობის კრიზისს"; ბავშვის მთავარი ფორმულაა: "მე თვითონ". ხშირად ეს პოზიცია ეწინააღმდეგება მშობლების დამოკიდებულებას დამორჩილებისა და მორჩილების მიმართ. ბავშვის მიერ დამოუკიდებლობის ასეთი გამოვლინება იწვევს მშობლებში უმწეობის შიშს, ისეთ შიშს, როგორიც არის: „ახლა თუ გაძლევ ნებას, რა იქნება შემდეგ? ოჯახში წარმოიქმნება სტაბილური წინააღმდეგობა შვილსა და მშობლებს შორის. მშობლების ზეწოლა ამძიმებს ბავშვის კრიზისულ გამოცდილებას, აძლიერებს არსებულ ოპოზიციას. ამ კრიზისიდან პოზიტიური გამოსავალი შესაძლებელია, როდესაც მშობლებს ესმით ბავშვის ფსიქოლოგიური გამოცდილების ფენომენოლოგია და ყურადღებას გაამახვილებენ აღზრდის დამხმარე სტილზე.
მესამე კრიზისი:ბავშვს უვითარდება ურთიერთობა გარე გარემო. ყველაზე ხშირად ეს ხდება სკოლაში. სხვისი ელემენტები შედიან ოჯახში, სკოლის სამყაროახალია როგორც მშობლებისთვის, ასევე თავად ბავშვებისთვის. მასწავლებლები, როგორც წესი, ასრულებენ მშობლების მსგავს საგანმანათლებლო როლებს და ეს, თავის მხრივ, მოითხოვს ადაპტაციას როგორც ბავშვების, ისე მშობლების მხრიდან. ამ პერიოდში მშობლებმა შეიძლება განიცადონ ეჭვიანობის გრძნობა, რომელიც დაკავშირებულია ბავშვში კავშირების გაფართოებასთან. უმცროსი სკოლის მოსწავლეებიიწყებენ ოჯახის წესებისა და საკუთარი ოჯახის იდეების შედარებას თანატოლების, მშობლების ნაცნობების ოჯახებთან, სადაც ისინი იმყოფებიან. ხშირად ასეთ შედარებებს თან ახლავს ბავშვებში კითხვები, რაც შეიძლება მშობლების მიერ ოჯახის საფუძვლებზე თავდასხმად აღიქმებოდეს და მწვავე ნეგატიური რეაქცია გამოიწვიოს. ეს იწვევს ბავშვის გაყვანას და განიცდის დეპრესიულ გრძნობებს. ეს შეიძლება განმტკიცდეს ოჯახური მიდგომით „არ ირეცხოს ჭუჭყიანი თეთრეული საჯაროდ“, რაც დაკავშირებულია სახლში მომხდარის განხილვის აკრძალვასთან. კრიზისი დადებითად წყდება ფსიქოლოგიურად ღია ოჯახებში, სადაც ბავშვთან განიხილება ოჯახის წესები და ურთიერთობები, სადაც მას არ მოეთხოვება ოჯახში არსებული რეალური მდგომარეობის დამალვა „უცნობებისგან“, წახალისებულია ბავშვის კავშირები გარე სამყაროსთან. ღია თემა ოჯახში სასაუბროდ.
მეოთხე კრიზისი:ბავშვი მოზარდობის ასაკში შედის. მოზარდობა თავისთავად ერთ-ერთი ყველაზე რთული და ინტენსიური პერიოდია გამოცდილების სიმდიდრისა და ინდივიდში მომხდარი ცვლილებების სირთულის თვალსაზრისით. მოზარდების სპეციფიკური გამოცდილების გაგება მშობლებს ეხმარება გაუმკლავდნენ იმას, რაც მათ შვილს ემართება. უფროსებისთვის ყველაზე რთული პროცესია ბავშვის განშორება. ეს პროცესი მოიცავს ხუთ ეტაპს და ხდება მეოთხე და ნაწილობრივ მეხუთე კრიზისების დროს.
პირველი ეტაპიგანცალკევება იწყება იმით, რომ მოზარდის სურათი სამყაროს შესახებ მნიშვნელოვნად იცვლება. მოზარდობამდე ბავშვის სამყაროს სურათი შეიძლება წარმოდგენილი იყოს ვერტიკალურ სიბრტყეში, სადაც ყველაფერი კარგი, მნიშვნელოვანი და სათანადოა ზევით (მოზარდები ზევით არიან და ყველაფერი მნიშვნელოვანი ბავშვს ზემოდან ქვევით მიმართავს). მომავალიც სათავეშია, რის გამოც ბავშვს დიდი სურვილი აქვს რომ გაიზარდოს. შესაბამისად, წარსული, ცუდი, რომელიც საჭიროებს კორექტირებას, მდებარეობს ქვემოთ, სადაც არის ან იყო ბავშვი. გზა წარსულიდან მომავლისკენ არის "ქვემოდან ზევით"; მნიშვნელოვანი ურთიერთობები აგებულია იმავე გზით. მოზარდობის პერიოდში ბავშვი აღწევს ზრდასრულის სიმაღლეს, იწყება მომავალი და სამყაროს სურათი ჰორიზონტალური ხდება. მაგრამ იმისთვის, რომ ჰორიზონტალური გასწორება მოხდეს, უნდა შემცირდეს იმ ნაწილის როლი, სადაც უფროსები და მშობლები არიან განლაგებული, ხოლო ნაწილი, სადაც თავად მოზარდი და მისი თანატოლები არიან, პირიქით, უნდა გაიზარდოს. ასეთი ცვლილება იწვევს ურთიერთობების სისტემის რადიკალურ რესტრუქტურიზაციას. მოზარდობის ასაკამდე ბავშვი გაღმერთებს მშობლებს, ისინი მას ეჩვენებიან ყოვლისშემძლე, აბსოლუტური ძალაუფლებით დაჯილდოვებული. კოორდინატთა გადაადგილების ვითარებაში, ასეთი ურთიერთობები იშლება. ბავშვი ჯერ კიდევ ვერ აცნობიერებს მშობლების ადამიანურ არსს. ეს მოითხოვს მნიშვნელოვან ცვლილებას საკუთარი თავის აღქმაში. მიუხედავად იმისა, რომ მშობლებს აქვთ „ღმერთების“ სტატუსი, ბავშვის თვითშეფასებაც ამ სტატუსს შეესაბამება. მას შემდეგ რაც დაკარგავენ, ის უნდა შეეგუოს თავისი წარმოშობის „უღვთოობას“. ეს იწვევს მოზარდის ძლიერ პროტესტს, რაც გამოიხატება მშობლების მიმართ აგრესიაში და მათზე მორჩილებაზე უარის თქმაში.
მეორე ეტაპიგანცალკევება იწყება მისაბაძი მაგალითის მოძიებით. მოზარდი ეგუება იმ ფაქტს, რომ მის მშობლებს არ შეუძლიათ კვლავ გახდნენ მისთვის „ღმერთები“ და ემოციურად შორდება მათ. ეს პერიოდი ხდება იდენტიფიკაციის მოდელის ძიების დრო, რომელსაც მოზარდის გონებაში აქვს იდეალური არსი, ხშირად ეს არის კერპების ძიების და თაყვანისცემის პერიოდი. იმ გარემოს კულტურისა და ღირებულებებიდან გამომდინარე, რომელშიც ბავშვი ცხოვრობს, ეს შეიძლება იყოს ცნობილი მომღერლები, პოპ კულტურის წარმომადგენლები, მსახიობები, პოეტები, მწერლები, სპორტსმენები. მნიშვნელოვანი პირობაა მისი ობიექტის იდენტიფიკაციისა და დისტანციურობის შესაძლებლობა, მისი არ ჩართვა. რეალური ურთიერთობა. ამ პერიოდს თან ახლავს ბავშვის ფანტაზიების გაძლიერება და ცნობილი ადამიანების მიბაძვის მცდელობები. ხშირად ის სპონტანურად მთავრდება.
მესამე ეტაპიგანცალკევება ხდება უახლოეს გარემოში საიდენტიფიკაციო ობიექტის ძიების პერიოდი. მოზარდი შეეგუება თავის „არაღვთაებრივ“ წარმოშობას და იწყებს დამკვიდრების გზების ძიებას ადამიანური ურთიერთობები. მშობლების მოდელები ჯერ კიდევ შეუფერებლად გამოიყურება და მნიშვნელოვანი ზრდასრული ადამიანი ეძებს გარე გარემოში. ეს ადამიანი შეიძლება იყოს შორეული ნათესავი, ნაცნობი, მასწავლებელი. ხშირად სწორედ ამ საჭიროებას იყენებენ თავიანთ სასარგებლოდ სხვადასხვა სექტის წარმომადგენლები და კრიმინალური სამყარო, მოზარდების მფარველების მოდელები ხდება. მაგრამ სინამდვილეში, დაცვის ნაცვლად, ახალგაზრდები იღებენ სრულიად განსხვავებულ ურთიერთობებს. განშორების შემდეგი ორი ეტაპი შეიძლება იყოს დაკავშირებული მომდევნო, მეხუთე, ოჯახური კრიზისის გავლასთან.
მეხუთე კრიზისი:ბავშვი ხდება ზრდასრული და ტოვებს სახლს დამოუკიდებლობისა და დამოუკიდებლობის საძიებლად. ამ კრიზისს მშობლები ხშირად განიცდიან დანაკარგად. ემთხვევა მეოთხე ეტაპიგანშორება, როდესაც ახალგაზრდა მამაკაცი ტოვებს სახლს და იწყებს საკუთარი ცხოვრების სტრატეგიების შემუშავებას. ამ პერიოდში ახალგაზრდა მამაკაცი ამცირებს საყვარელ ადამიანებთან კავშირების რაოდენობას და გარეგნულად უფრო თავშეკავებული ხდება. გადაწყვეტილებები მიიღება დამოუკიდებლად და შედეგები შეიძლება არც კი იყოს მოხსენებული. დღეს ადამიანის საკუთარი აზრი მნიშვნელოვანი ხდება.
მეხუთე ეტაპიგანცალკევება დაკავშირებულია ბავშვის მშობლებთან დაბრუნებასთან, მაგრამ უკვე უფროსებს შორის ურთიერთობის დონეზე, სადაც იერარქიული კავშირები შეუძლებელი ხდება. სინამდვილეში, ეს არის დამოუკიდებელი ურთიერთობები უფროსებს შორის, რომელიც ეფუძნება ორმხრივ ინტერესსა და ნდობას.
სამწუხაროდ, თანამედროვე რუსულ რეალობაში სრულიად წარმატებით დასრულებული განცალკევების მაგალითები ძალიან ცოტაა. უფრო ხშირად შეგიძლიათ მოიყვანოთ მაგალითები „გაჭედვის“ ნებისმიერ ეტაპზე და მშობლებისა და შვილების ერთმანეთთან ურთიერთობაში ჩარევის.
მეექვსე კრიზისი:ახალგაზრდები ქორწინდებიან და ოჯახში შედიან სიძეები და სიძეები. ეს კრიზისი ძალიან შესამჩნევი იქნება იმ სიტუაციაში, როდესაც განცალკევება არ დასრულებულა, ტრადიციული ტიპის ოჯახთან ერთად. სირთულეები წარმოიქმნება იქ, სადაც რამდენიმე თაობისგან შემდგარი ერთობლივი ოჯახი იძულებულია ერთად იცხოვროს.
მეშვიდე კრიზისი:მენოპაუზის დაწყება ქალის ცხოვრებაში. ეს არის პერიოდი, რომელიც დაკავშირებულია ორგანიზმში სწრაფ ჰორმონალურ ცვლილებებთან, რაც, ბუნებრივია, გამოიხატება ქალის ემოციურ არასტაბილურობაში. სამედიცინო დახმარების დროულმა დახმარებამ შეიძლება შეამსუბუქოს ამ კრიზისის მიმდინარეობა.
მერვე კრიზისი:შემცირდა სექსუალური აქტივობა მამაკაცებში. ეს არ არის ფიზიოლოგიური პრობლემა, არამედ ფსიქოლოგიური. ამ კრიზისის მიმდინარეობაზე გავლენას ახდენს მამაკაცის იდეების სტერეოტიპების ხარისხი.
მეცხრე კრიზისი:მშობლები ბებია-ბაბუა ხდებიან. ამ ეტაპზე მათ ბევრი სიხარული და პრობლემა ელის. ამ პერიოდის თავისებურებები ასევე დიდწილად უკავშირდება მშობელი თაობის გამოყოფას ბებია-ბაბუის თაობიდან, ასევე სხვადასხვა თაობის ოჯახის წევრების ერთმანეთთან მოლაპარაკების უნარს. პრაქტიკა გვიჩვენებს, რომ ოჯახის განვითარების ამ ეტაპზე, დიდი რიცხვისტერეოტიპულ ურთიერთობებთან დაკავშირებული კონფლიქტები. ჩვენ უკვე განვიხილეთ ის გართულებები, რომლებიც დაკავშირებულია ტრადიციული მრავალთაობის ოჯახიდან ბირთვულ ოჯახში გადასვლასთან, სადაც მშობლები შვილებთან ერთად ცხოვრობენ სრულწლოვანებამდე. 1.
მეათე კრიზისი:ერთ-ერთი მეუღლის გარდაცვალება. არსებული დახურვით ემოციური კავშირიიმავდროულად, ამ კრიზისს დარჩენილი მეუღლე განიცდის როგორც ცხოვრების აზრის დაკარგვას, მხარდაჭერის დაკარგვას, მწვავე მწუხარებას. თუმცა, თანამედროვე სოფლად რუსეთში, ქვრივი მეუღლე კვლავ ხდება მარტოხელა თანატოლების ინტერესის ობიექტი. ხანდაზმულ ასაკში ქორწილები იშვიათი არაა; უფრო ხშირად ხანდაზმული მეუღლეები ერთად იკრიბებიან საცხოვრებლად, ურთიერთობის ფორმალიზების გარეშე. სოფლად მცხოვრები ხალხი ერთად გადარჩენას ცდილობს. ქალაქში მარტო ცხოვრება სულ უფრო ხშირად ხდება, თუმცა ამ ვითარებაში ხანდაზმული ადამიანები უფრო მეტად გადადიან ზრდასრულ ბავშვებთან ერთად.
ვ. სატირი ხაზს უსვამს, რომ ეს არის ბუნებრივი კრიზისები, რომლებსაც განიცდის ადამიანების უმეტესობა.
თანამედროვეში საშინაო ფსიქოლოგიაცნობილი პერიოდიზაცია ე.კ. ვასილიევა, რომელიც განსაზღვრავს ოჯახის ცხოვრების ციკლის ხუთ ეტაპს:
1) ოჯახის შექმნა ბავშვის დაბადებამდე;
2) შვილების გაჩენა და აღზრდა;
3) ოჯახის საგანმანათლებლო ფუნქციების შესრულება;
4) ბავშვები ცხოვრობენ მშობლებთან და ერთს მაინც არ ჰყავს საკუთარი ოჯახი;
5) მეუღლეები ცხოვრობენ მარტო ან შვილებთან, რომლებსაც ჰყავთ საკუთარი
ე.კ. ვასილიევა ასევე გამომდინარეობს იქიდან, რომ თითოეულ ეტაპზე წყდება საკუთარი უნიკალური ამოცანები და, შესაბამისად, თითოეული პერიოდის მახასიათებლები საკმაოდ სპეციფიკურია.
ჩვენი აზრით, ოჯახური ურთიერთობების ფსიქოლოგიაში გამოყენებული პრობლემების გადასაჭრელად ყველაზე მოსახერხებელია ოჯახური ცხოვრების ციკლის პერიოდიზაცია. მ.ერიქსონი. ამ პერიოდიზაციის მიხედვით განასხვავებენ შემდეგს:
1) შეყვარებულობის პერიოდი;
2) ქორწინება და მისი შედეგები (ოჯახური ქცევა);
3) ბავშვის დაბადება და მასთან ურთიერთობა;
4) ქორწინების მომწიფებული ეტაპი;
5) ბავშვების მშობლებისგან განცალკევება;
6) პენსია და სიბერე.
ᲓᲐ ᲛᲔ. ვარგააკავშირებს ამერიკული და რუსული ოჯახების განვითარების ეტაპებს. ამერიკული ოჯახის ცხოვრების ეტაპები აღწერილია 1960-იანი წლების ბოლოს.
ოჯახის პირველი ეტაპი მონადის ეტაპია: მარტოხელა, ფინანსურად მდიდარი ახალგაზრდა მარტო ცხოვრობს. ის იძენს დამოუკიდებელი ცხოვრების გარკვეულ გამოცდილებას და პრაქტიკაში ამოწმებს მშობლების ოჯახში ნასწავლ წესებს. ეს ძალიან მნიშვნელოვანი ეტაპია როგორც თავად ინდივიდის გონებრივი განვითარებისთვის, ასევე მისი მომავალი ოჯახისთვის.
მეორე სტადიას დიადის სტადიას უწოდებენ.ეს არის პირველი კრიზისი, როდესაც ადამიანები იწყებენ ერთად ცხოვრებას და უნდა შეთანხმდნენ წესებზე, რომლითაც ყველაფერი მოხდება. არსებობს წესები, რომელთა შემუშავებაც მარტივად შეიძლება. მაგალითად, გარეგანი, რომელიც დაკავშირებულია საზოგადოების ცხოვრებასთან, სოციალური როლის ფუნქციების შესრულებასთან. არის წესები, რომლებზეც რთულია მოლაპარაკება, რადგან ისინი ცუდად არის გაგებული და პირდაპირ კავშირშია თვითშეფასებასთან.
სიცოცხლის ციკლის მესამე ეტაპი არის ტრიადა.ისევ კრიზისის დროა. პირველ რიგში, ეს არის სტრუქტურული კრიზისი. მეუღლეებს აქვთ განცდა, რომ ისინი უფრო დაშორდნენ ერთმანეთს. მეორეც, ხელახლა გვჭირდება მოლაპარაკება, რადგან მათი ფუნქციები და პასუხისმგებლობები უნდა შეიცვალოს.
მეოთხე ეტაპიასოცირდება შემდეგი ბავშვის დაბადებასთან და კრიზისი შეიძლება კვლავ განმეორდეს.
ოჯახის ცხოვრების ციკლის მეხუთე ეტაპზე ბავშვები შედიან გარე სამყაროში.ამ ეტაპზე ცხადი ხდება ოჯახი ფუნქციონალურია თუ უფუნქციო. თუ ბავშვი სკოლაში დადის და სკოლის ყველა მოთხოვნას უმკლავდება, ოჯახი ფუნქციონირებს. თუ ბავშვი ვერ უმკლავდება ამ მოთხოვნებს, ოჯახი უფუნქციოა.
ფუნქციური ოჯახი არის ოჯახი, რომელიც უმკლავდება მასზე დაკისრებულ გარე და შინაგან ამოცანებს. დისფუნქციური ოჯახი, შესაბამისად, ვერ უმკლავდება ამ ამოცანებს. დისფუნქცია შეიძლება წარმოიშვას გარკვეულ ეტაპზე, მაგრამ მოგვიანებით დაიძლიოს. მაგრამ ასევე შეიძლება მოხდეს დისფუნქციაზე „გაჭედვა“, რომელიც გადავა სცენაზე და სცენაზე მშობლების ოჯახიბავშვების მომავალ ოჯახებს.
მეექვსე ეტაპი დაკავშირებულია მოზარდი ბავშვების მიერ გამოყოფის პროცესის გავლასთან.
მეშვიდე ეტაპისიმეტრიულია მეორესთან: ბავშვებმა შექმნეს საკუთარი ოჯახები, წავიდა და მოხუცები მშობლები მარტო დარჩნენ.
მერვე ეტაპიხდება მაშინ, როდესაც ერთ-ერთი მეუღლე კვდება და სიცოცხლის ციკლი მთავრდება. მონადის ეტაპი იწყება, მხოლოდ სხვა ასაკობრივ დონეზე - ოჯახის დასასრული.
რუსული ოჯახის სპეციფიკა მოიცავს უამრავ პუნქტს. პირველი ეტაპი თითქმის არ არსებობს ან ძალიან იშვიათია, რადგან ზრდასრული ბავშვები უფრო ხშირად ცხოვრობენ მშობლებთან ქორწინებამდე. მეორე ეტაპი იწყება მეუღლის მშობლების სახლში მიყვანით. შედეგად, დიადის სტადიაც გადაინაცვლებს. მეუღლეებს უჭირთ საკუთარი წესების შემუშავება, რადგან მათ ხშირად უწევთ გაფართოებული ოჯახის წესებთან ადაპტირება. ეს ხშირად იწვევს ურთიერთობების დეფორმაციას ერთი ან ორივე მხარის მშობლების მუდმივი ჩარევის შედეგად. ამ სიტუაციაში ხშირად განიცდის ოჯახური ქვესისტემა.
როდესაც ბავშვი იბადება, დაქორწინებულ წყვილში არასაკმარისი და ცუდად განვითარებული შეთანხმებები იწვევს კიდევ უფრო დიდ კონფლიქტს. ხშირად შერეულ ოჯახში როლების ფუნქციური ცვლა ხდება მაშინ, როდესაც მამა თავად ან ახლობლების გავლენით შორდება ბავშვთან ურთიერთობას. ხოლო ქალის ქვესისტემა წამყვანი ხდება ოჯახის უმცროს წევრთან ურთიერთობაში, ბებია დედობრივ ფუნქციურ პოზიციას იკავებს, დედა კი უფროსი დის ფუნქციას ასრულებს.
მეორე შვილის დაბადებით, ოჯახური კოალიციები, მაგალითად, პირველი შვილი ბებიას, მეორე დედის, მამა გარიყული ურთიერთობისგან, უფრო აშკარა და ფიქსირდება. ეს დიდად აისახება შემდეგი ეტაპის – ბავშვების დიდ სამყაროში შესვლაზე. სწორედ აქ შეიძლება დაიწყოს დაპირისპირება კოალიციებს შორის.
იდენტობის კრიზისი, განცალკევების გავლა, შუახნის კრიზისი ხშირად ემთხვევა უფროსი თაობის ადამიანების სტატუსის ცვლილებას - ამ მომენტისთვის ისინი სუსტდებიან და მოხუცები ხდებიან. ამ შემთხვევაში წარმოიქმნება კოალიცია მოზარდებსა და უფროს თაობას შორის. ბებია-ბაბუა იწყებენ მოზარდების ბოროტმოქმედების დაფარვას და მათ დაცვას მშობლების წინაშე, რითაც ინარჩუნებენ ოჯახში წარსულ პოზიციებს.
IN რუსული გარემომოზარდისთვის დამოუკიდებლობის მინიჭება ძალიან მნიშვნელოვანია. რაც უფრო საშიშია გარემო, მით უფრო კომპეტენტური უნდა იყოს მასში ადამიანი. გასაგებია, რომ მოზარდს უნდა ჰქონდეს კარგი კონტაქტიმშობლებთან, რათა არ ეშინოდეს მათი პრობლემების შესახებ მოუყვეს. მას ბევრი რამის გაკეთება უნდა შეეძლოს დიდი ქალაქის გარემოში გადარჩენისთვის.
ადრე თუ გვიან ბებია-ბაბუა კვდებიან. ბავშვები იშვიათად ტოვებენ მშობლების სახლს, მიუხედავად იმისა, მოხდა თუ არა განშორება. ოჯახი უბრუნდება პირვანდელ სტატუსს, როგორც ორი თაობის ოჯახი ზრდასრული ბავშვებით. ჩვენს ოჯახებში დიფერენციაციის პრობლემა ძალიან აქტუალურია და დასავლურ ლიტერატურაში რუსული ოჯახის სპეციალური ტერმინიც კი არის: შერწყმული, დაბნეული, ერთმანეთში გადაზრდილი ოჯახი. სწორედ ამისთვის არის დამახასიათებელი აღწერილი სპეციფიკური პრობლემები.
შუადღე მშვიდობისა, ძვირფასო შინაურებო. ყველა ოჯახი არის აბსოლუტურად ორი უნიკალური კავშირი განსხვავებული ხალხირომლებსაც აქვთ საერთო მიზნები, სიყვარული და ამ ცხოვრების ერთად ცხოვრების სურვილი, წარუმატებლობისა და გამარჯვებების თანაბრად გაზიარება.
მაგრამ ოჯახის შექმნა არა მხოლოდ სიხარული და ბედნიერებაა, არამედ კრიზისები, ხასიათის განვითარება და ყოველდღიური შრომა, რომ თქვენი კავშირი კიდევ უფრო უკეთესი იყოს. IN სხვადასხვა პერიოდები, ოჯახი გადის სხვადასხვა სირთულეებს და მათი დაძლევით ძლიერდება.
ეს სულაც არ ნიშნავს ამას ოჯახური ბედნიერებათქვენ შეგიძლიათ მიიღოთ იგი მხოლოდ სირთულეების გავლის შემდეგ - არა, ის თქვენთან იქნება მთელი დროის განმავლობაში. მაგრამ, მიუხედავად ამისა, ყოველი პერიოდის განმავლობაში უფრო და უფრო იგრძნობთ სიყვარულს და ბედნიერებას ოჯახურ ურთიერთობებში.
ამ სტატიაში ვისაუბრებთ სხვადასხვა პერიოდზე და განვიხილავთ ოჯახური ურთიერთობების ეტაპებს, ასევე მათ მახასიათებლებს.
მთელი ოჯახური ცხოვრება შეიძლება დაიყოს გარკვეულ ეტაპებად მეუღლეებს შორის ურთიერთობების ჩამოყალიბებაში. ოჯახის არსებობის მანძილზე, მეუღლეებს შორის კონტაქტები მნიშვნელოვნად იცვლება, რადგან მათი ინდივიდუალური პიროვნებები გარკვეულ მეტამორფოზებს განიცდიან.
როდესაც ხდება თითოეული მეუღლის პიროვნების ფსიქოლოგიური მომწიფება, ცვლილებები და გაუმჯობესება ხდება მეუღლეთა ურთიერთობაშიც.
რა ძირითად პერიოდებად შეიძლება დაიყოს ოჯახური ურთიერთობები და რა არის მათი მახასიათებლები? მოდით შევხედოთ მათ.
ეტაპი No1 – სიყვარულის ქიმია
შექმნილი ოჯახის პირველი ეტაპი ემოციურად ყველაზე აქტიური დროა, რადგან ახალგაზრდები განიცდიან ეგრეთ წოდებულ „სიყვარულის ქიმიას“. ეს განსაკუთრებული დროა, ქორწინების პირველი წლები, რადგან სწორედ ახლა ჩნდება ურთიერთობა ახალ ამპლუაში მყოფ მამაკაცსა და ქალს შორის, როგორც მეუღლეებს შორის.
ამ ეტაპზე ბევრი დაქორწინებული წყვილი განიცდის აბსოლუტურ ჰარმონიას ურთიერთობების დამყარებაში და უბრალოდ ტკბება ერთმანეთით. ეს პერიოდიც ძალიან ხშირად ემთხვევა თაფლობის თვე, ასე რომ ახალდაქორწინებულებს შეუძლიათ სრულად დატკბნენ ერთმანეთით.
პირველი ტაიმი სავსეა ნათელი ემოციები, ბედნიერება და ვნება. მაგრამ ფსიქოლოგია ასევე განიხილავს ოჯახური ურთიერთობების ეტაპებს განვითარების ეტაპად.
გთავაზობთ რამდენიმე რჩევას, რომელიც დაგეხმარებათ ეს პერიოდი რაც შეიძლება ბედნიერად გაიაროთ და ყველაფერი გააკეთოთ ჰარმონიისა და ერთიანობის შესანარჩუნებლად.
- შეეცადეთ შეინარჩუნოთ ეს ეიფორია და სიყვარული რაც შეიძლება დიდხანს. ისიამოვნეთ ამ მომენტებით, როცა შეგიძლიათ სიყვარულის ფრთებზე აფრინდეთ, ინტერესით აღმოაჩინოთ ერთმანეთი, წაუკითხავი წიგნივით, გვერდი-გვერდ.
- მოემზადეთ პარტნიორში ახალი აღმოჩენებისთვის და ასევე იმისთვის, რომ ისინი ყოველთვის სასიამოვნო არ იქნება. უბრალოდ იცოდეთ, რომ მსოფლიოში არ არსებობს ხალხი ხარვეზების გარეშე, ამიტომ ადრე თუ გვიან ნახავთ მათ, მაგრამ გააკეთეთ ყველაფერი ისე, რომ ამან არ ჩააქრო თქვენი გრძნობები და ვნება.
- შეადგინეთ გეგმები თქვენი მომავლისთვის, ერთად განიხილეთ მნიშვნელოვანი საკითხები და შეეცადეთ მიაღწიოთ შეთანხმებებს.
- უფრო მეტად დაინტერესდით თქვენი პარტნიორით, დაინტერესდით ყველაფრით, რაც მას აინტერესებს.
- თქვენ არ გჭირდებათ მთელი დროის დახარჯვა მხოლოდ თქვენ ორმა, მაშინაც კი, თუ ეს ნამდვილად გსურთ. დამიჯერეთ, მეგობრების გარემოცვაში ხანმოკლე შესვენებები და რელაქსაცია კი არ გაგიგრილებს ვნებას, პირიქით, გაგიძლიერებს გრძნობებს და შემდეგი პერიოდი ცოტა მოგვიანებით მოვა.
- შეინარჩუნეთ ის, რაც გაქვთ და თქვენი სიყვარული გაიზრდება, თქვენი ურთიერთობა ბედნიერებით ავსებს. ეს წესი აქტუალურია ოჯახური ურთიერთობების ყველა ეტაპზე.
ეტაპი No2 – გამჭრიახობა და გაჯერება
ოჯახური ურთიერთობების შემდეგი ეტაპი წინას ლოგიკური გაგრძელებაა. ეს ბუნებრივია - მას შემდეგ რაც ძალიან ბევრი დრო გაატარეთ ერთმანეთთან, გრძნობებითა და თქვენით ტკბებით ვნებიანი სიყვარული, გაჯერება მოდის.
მაგრამ არ ინერვიულოთ - ეს სამუდამოდ არ გაგრძელდება. თქვენი გრძნობები მაინც გაბრწყინდება, თუმცა დროთა განმავლობაში უფრო სტაბილური გახდება. გარდა ამისა, თავდაპირველი ვნება იწყებს გაქრობას, ანუ გადის შეყვარების პერიოდი.
სინამდვილეში, თქვენს გრძნობებს აბსოლუტურად არაფერი აქვს საერთო, რადგან გრძნობების ასეთ გაცივებას აქვს წმინდა ფიზიოლოგიური მიზეზები - ნორმალიზდება ჰორმონალური დონე, ხოლო ენდორფინების დონე, რომელიც მოგცემთ შთაგონების და ფრენის მდგომარეობას, მცირდება.
ამიტომ ახალდაქორწინებულებს უბრუნდებათ ფხიზელი მსჯელობის, ცხადის დანახვის და სიტუაციის ანალიზის უნარი. სწორედ ახლა იწყება იდეალური ურთიერთობის ილუზია ქრება და ჩნდება გამჭრიახობა.
ეს სულაც არ ნიშნავს იმას, რომ ადამიანები პირველ ნაბიჯზე მთლად ბრმაა და ყველაზე მეტადაც კი ვერ ცნობენ აშკარა ნაკლოვანებებითქვენი პარტნიორი. მაგრამ გრძნობების სტაბილიზაციის შემდეგ, პარტნიორები იწყებენ ერთმანეთის განსხვავებულ მოპყრობას.
ოჯახური ურთიერთობის ყველა ეტაპი ყოველ ცალკეულ ოჯახში არ ემთხვევა ყოველწლიურად, რადგან მათი ხანგრძლივობა განისაზღვრება ინდივიდუალურად.
ამ პერიოდს რეალურად აქვს თავისი უპირატესობები – ადამიანებს შეუძლიათ საბოლოოდ უკეთ გაიცნონ ერთმანეთი და გაიარონ ისეთი რამ, რაც მათ კავშირს კიდევ უფრო გაამყარებს.
ამ პერიოდის განმავლობაში ოჯახური ურთიერთობები გადის მცირე კრიზისს, რაც აუცილებელია ახალგაზრდებმა ისწავლონ მრავალ ყოველდღიურ საკითხში ურთიერთობა და მოლაპარაკება.
ეს არის ეგრეთ წოდებული პერსონაჟების გახეხვის დრო, როდესაც თქვენ უნდა ისწავლოთ ერთმანეთთან მშვიდობიანი თანაცხოვრება და პარტნიორთან ადაპტირება.
როგორ სწრაფად გავიაროთ ეს ეტაპი და ვიცხოვროთ ბედნიერად? მოდით შევხედოთ რამდენიმე რჩევას.
- განვითარების ამ ეტაპზე თქვენ უნდა მოემზადოთ იმისთვის, რომ ყველაფერი ისე არ იქნება, როგორც ადრე, მაგრამ ეს არ ნიშნავს, რომ თქვენი გრძნობები მთლიანად გაცივდა.
- იყავით მომთმენი - მოგიწევთ გაუმკლავდეთ თქვენი მეორე ნახევრის "ბნელ" მხარეებს.
- არავითარ შემთხვევაში არ ეცადოთ ხელოვნურად მიბაძოთ იმას, რაც წინა ეტაპზე იგრძნო და განიცადეთ - ეს არ დაეხმარება, არამედ მხოლოდ გააუარესებს.
- ნუ ეცდებით ერთმანეთის თავისუფლების შეზღუდვას. თუ ერთმანეთისგან განცალკევებით არ ისვენებთ, იხელმძღვანელეთ აქტიური ცხოვრება, გაჯერების პერიოდი დიდხანს გაგრძელდება.
ეტაპი No3 – პირველი სერიოზული კრიზისი და ზიზღი
ოჯახური ურთიერთობების ყველა სტადიას აქვს თავისი უპირატესობა და უარყოფითი მხარეები. ურთიერთობაში სრული სიმშვიდის ხანმოკლე პერიოდის შემდეგ ნამდვილი ქარიშხალი მოდის. ამ ეტაპზე ადამიანები, რომლებსაც ძალიან უყვარდათ და პატივს სცემდნენ ერთმანეთს, მოულოდნელად იწყებენ ზიზღის გრძნობას.
ამ პერიოდში მეუღლეები სულ უფრო ნაკლებ დროს ატარებენ ერთად და საუბარი ძირითადად ყოველდღიური საკითხებისა და პრობლემების განხილვაზე მოდის. მაგრამ, ამ ეტაპზეც არის გრძნობების აღორძინების მომენტები, როდესაც მეუღლეები ცდილობენ ურთიერთობაში რომანტიკის აღდგენას, ცდილობენ დაიბრუნონ დაკარგული გრძნობები.
სინამდვილეში, ამ პერიოდში არაფერია საშინელი, ის უბრალოდ ემთხვევა ურთიერთობების სერიოზულ კრიზისს, რაც მათ მიყვანას შეუწყობს ხელს. ახალი დონე. როგორ გადავრჩეთ ამ კრიზისს და შევინარჩუნოთ სიყვარული? აქ არის ძირითადი წესები.
- ნუ მისცემთ უფლებას რუტინამ მთლიანად გაანადგუროს თქვენი სიყვარული. ამისათვის მოაწყვეთ ერთმანეთს სიურპრიზები, ხანდახან უკანა პლანზე გადაიტანეთ ყოველდღიური პრობლემები.
- მცირე მოგზაურობები ერთად შესანიშნავია კომუნიკაციისთვის. მრავალფეროვნება არის Საუკეთესო გზაგააფანტეთ ნეგატივი კომუნიკაციაში.
- იპოვეთ ერთმანეთის გაოცების შესაძლებლობა.
- არ დაივიწყოთ ოჯახური ურთიერთობების ისეთი მნიშვნელოვანი კომპონენტი, როგორიცაა ინტიმური ცხოვრება. ეცადეთ ახლაც დარჩეთ ერთმანეთისთვის სასურველი.
- არ დაუშვათ შეურაცხყოფა ამ პერიოდში, რადგან საყვარელი ადამიანის შეურაცხყოფით მხოლოდ ამძიმებთ სიტუაციას.
- გახსოვდეთ, რომ ეს რთული, კრიზისული პერიოდია მალე გაივლის და თქვენი გრძნობები დაგიბრუნდებათ. იმის ცოდნა, რომ თქვენ უბრალოდ უნდა გადალახოთ ეს სირთულეები, დაგეხმარებათ ერთმანეთის მხარდაჭერაში.
- შეეცადეთ დაუმეგობრდეთ თქვენს პარტნიორს - ერთხელაც თქვენს ურთიერთობაში ისინი გააგრძელებენ მეგობრობას.
ეტაპი No4 – მოთმინება და ტოლერანტობა
მოთმინება აქტუალურია ოჯახური ურთიერთობების ყველა ეტაპზე, მაგრამ ამაში ის წამყვანია. კრიზისი ოჯახში ჯერ არ დასრულებულა, მაგრამ "მწვავე" ფაზადან "ქრონიკულ" ფაზაში გადავიდა. სინამდვილეში, მეუღლეებმა უბრალოდ ისწავლეს ერთმანეთის მიმართ ტოლერანტობა, ნაკლოვანებების მოთმენა და კონფლიქტური სიტუაციებიდან გამოსავლის პოვნა.
მარტივად რომ ვთქვათ, თითოეულმა მეუღლემ, სირთულეების გავლის შემდეგ, მიაღწია ფსიქოლოგიური სიმწიფის ახალ დონეს და გახდა უფრო ძლიერი და გამძლე. Პიროვნული ზრდადა თითოეული მეუღლის სიმწიფე ამ შედეგს ემატება.
ამ ეტაპისთვის დამახასიათებელია ის ფაქტი, რომ პარტნიორებს ნათლად ესმით, რა უნდათ და თუ ისინი გადარჩნენ წინა პერიოდს, მათ იციან, რომ მათი კავშირი უბრალოდ არ შეიძლება განადგურდეს და, შესაბამისად, მოიპოვონ მშვიდი ნდობა ერთმანეთის მიმართ და მომავლის მიმართ.
მოდით შევხედოთ რამდენიმე რჩევას, რომელიც დაგეხმარებათ ამ პერიოდის ბედნიერად გადარჩენაში.
- ისწავლეთ კომპრომისული გადაწყვეტილებების პოვნა, რომელიც ორივეს მოერგება.
- თუ თქვენს ოჯახში მოხდა ცვლილებები - გაჩნდა ბავშვი, აუცილებლად გადახედეთ საყოფაცხოვრებო მოვალეობების განაწილებას. მნიშვნელოვანია, რომ პარტნიორებს ერთნაირი დატვირთვა ჰქონდეთ, რათა არავინ დაიღალოს.
- იპოვეთ ახალი საერთო ინტერესები და აქტივობები - ეს დაგეხმარებათ გაეცნოთ ერთმანეთს ახლებურად და დაუახლოვდეთ პრობლემური, კრიზისული პერიოდის შემდეგ.
- განაგრძეთ ახალი გამოცდილების, ჰობიებისა და ინტერესების ძიება.
- დაისახეთ ახალი ერთობლივი ცხოვრებისეული მიზნები - საერთო მიზეზი აერთიანებს ადამიანებს.
ეტაპი No5 – გრძნობების აღორძინება
კრიზისის რთული პერიოდის შემდეგ, მეუღლეებს საბოლოოდ შეუძლიათ თავისუფლად სუნთქვა - მათ ურთიერთობაში "ბნელი ზოლი" დასრულდა. მას შემდეგ, რაც ბევრ სირთულეს გადალახავთ და ურთიერთობას შეინარჩუნებთ, გელით ღირსეული ჯილდო - სიყვარულის, ვნებისა და რომანტიკის აღორძინება.
ახლა ისევ შეგიყვარდებათ თქვენი მეორე ნახევარი, თქვენს კონტაქტებს დაუბრუნდება გრძნობების სიახლე, მხურვალე ვნება და რომანტიკა. ეს პერიოდი კიდევ უფრო აახლოებს მეუღლეებს, რაც მათ ნამდვილ ნათესავ სულებად აქცევს.
ამ ეტაპზე ურთიერთობისგან პრაქტიკულად ქრება ბრძოლისა და წინააღმდეგობის ელემენტი და ისევ შეყვარებულები იწყებენ მათ შორის არსებული განსხვავებებით ტკბობას. ცხოვრების ამ პერიოდს ახასიათებს აბსოლუტური ჰარმონია და ერთმანეთის ავსება.
აქ მოცემულია რამდენიმე რჩევა ამ პერიოდში თქვენი ცხოვრების ასაშენებლად.
- არავითარ შემთხვევაში არ შეიკავოთ თქვენი ემოციები - უბრალოდ ისიამოვნეთ გრძნობების ახალი ტალღით. IN სხვადასხვა ეტაპებიოჯახური ურთიერთობები, განსხვავებულ გრძნობებს განიცდით.
- დაივიწყეთ ყველა ცუდი რამ, რაც წარსულში მოხდა თქვენს ყოველდღიურ ცხოვრებაში - თქვენ გაქვთ კარგი შანსი, რომ თავიდან დაიწყოთ სუფთა ფურცლით.
- ეს პერიოდი შესანიშნავი დროა რომანტიული პერიოდისთვის, რომელიც გააძლიერებს თქვენს ურთიერთობას. წადით სადმე საოჯახო საქმეებისგან, რუტინისა და პრობლემებისგან მოშორებით და ისიამოვნეთ მეორე თაფლობის თვე.
ეტაპი No6 – შუახნის კრიზისი
40-45 წლამდე ყველა ადამიანი განიცდის მძიმე ფსიქოლოგიურ კრიზისს. ფსიქოლოგია ამ პერიოდს უწოდებს -. ამ დროს ადამიანი აფასებს თავის ცხოვრებას, ხშირად გრძნობს იმედგაცრუებას და არ თვლის დამაკმაყოფილებელი საქმიანობის შედეგებს.
ეს ასევე ეხება ურთიერთობებს, განსაკუთრებით იმ შემთხვევაში, თუ მეუღლეები ერთდროულად განიცდიან პიროვნულ ფსიქოლოგიურ კრიზისს.
ამ დროს მეუღლეები კარგავენ და ცდილობენ იპოვონ საკუთარი მიმზიდველობისა და ღირსების მტკიცებულება ახალ ნაცნობებში, ზოგჯერ შემთხვევით ურთიერთობებში და წარმავალ რომანებში.
ხდება, რომ ოჯახები იშლება ამ ეტაპზე, მაგრამ განქორწინებები ამ ასაკში ხდება ბევრად უფრო იშვიათად, ვიდრე ოჯახური ცხოვრების პირველი 3 წლის განმავლობაში.
- ნუ ზღუდავთ ერთმანეთის თავისუფლებას.
- პატივი ეცით თქვენი მეორე ნახევრის გამოცდილებებს და ნუ ეცდებით ჩარევას – ყველამ უნდა გაიაროს შუახნის კრიზისი დამოუკიდებლად.
- ეძებეთ ახალი რამ ცხოვრების ყველა სფეროში.
- იყავი ერთგული და თავდადებული. ეს ძალიან ღირებულია ურთიერთობების შესანარჩუნებლად.
- დაიმახსოვრე სიყვარული - ის გეხმარება ოჯახური ურთიერთობების განვითარების ყველა ეტაპის გავლაში.
ეტაპი No7 – „ბუდის დაცლა“
ერთობლივი შვილების არსებობა, მათი აღზრდა და უზრუნველყოფა ერთ-ერთი რგოლია, რომელიც აერთიანებს მეუღლეებს ურთიერთობის ყველაზე რთულ პერიოდებშიც კი. მაგრამ, დგება დრო, როცა ბავშვები სრულწლოვნები ხდებიან და იწყებენ დამოუკიდებელ ცხოვრებას.
ეს პერიოდი ძალიან მძიმეა იმ ქალებისთვის, რომლებმაც მთლიანად მიუძღვნეს თავი ბავშვებს, შესწირეს კარიერა და სხვა მრავალი რამ ოჯახის გულისთვის. არის რაღაც შინაგანი განადგურება.
მამაკაცებიც განიცდიან სირთულეებს. ეს ასევე გავლენას ახდენს მეუღლეებს შორის ურთიერთობაზე. მაგრამ ცხოვრება ამით არ მთავრდება და ბავშვები არ ქრებიან - მათ ასევე სჭირდებათ თქვენი სიყვარული, ისინი უბრალოდ უფრო დამოუკიდებლები გახდნენ. აქ მოცემულია რჩევები, რომლებიც დაგეხმარებათ ამ რთული პერიოდის მარტივად გადალახვაში.
- იცხოვრე აქტიური ცხოვრების წესით - ითამაშე სპორტი, იმოგზაურე და სხვაგვარად შეავსე თავისუფალი დრო რაიმე საინტერესოთ.
- საბოლოოდ გააცნობიერე შენი პირადი ოცნებები და სურვილები.
- მეტი დრო გაატარეთ ერთმანეთთან - ახლა ამის საშუალება გაქვთ.
- მხარი დაუჭირეთ თქვენს მეორე ნახევარს და დაეხმარეთ ფსიქოლოგიურ პრობლემებთან გამკლავებაში.
თქვენი სიყვარული დაგეხმარებათ გაიაროთ ყველა ეს პერიოდი და თავი ბედნიერად იგრძნოთ ერთად.
სირთულეებში ყველაზე მეტად გახსოვდეთ საუკეთესო მომენტებითქვენი გასული წლები და აჩუქეთ ერთმანეთს თქვენი სიყვარული - ეს არის ერთადერთი გზა, რომლითაც შეგიძლიათ იცხოვროთ ბედნიერი და მდიდარი ცხოვრებით, რომელშიც ადგილი არ იქნება მწუხარებისა და განშორებისთვის.
Იყავი ბედნიერი!
ოჯახური ურთიერთობების ეტაპები ვიდეო
ტესტი ოჯახური ურთიერთობების ფსიქოლოგიაზე
ვარიანტი No1
თემა: ოჯახური ურთიერთობების ფსიქოლოგიის განვითარების ეტაპები, დისფუნქციური ოჯახები. კონფლიქტის ეტაპები
Გეგმა
1. დაასახელეთ ოჯახური ურთიერთობების ფსიქოლოგიის განვითარების ეტაპები
3. გამოავლინეთ ქორწინების მოტივები დისფუნქციურ ოჯახებში
ლიტერატურა
1.დაასახელეთ ოჯახური ურთიერთობების ფსიქოლოგიის განვითარების ეტაპები
ეთნოგრაფიული კვლევის საფუძველზე კაცობრიობის ისტორიაში შეიძლება გამოიყოს სამი ეპოქა: ველურობა, ბარბაროსობა, ცივილიზაცია.
თითოეულ მათგანს გააჩნდა საკუთარი სოციალური ინსტიტუტები, მამაკაცებსა და ქალებს შორის ურთიერთობის დომინანტური ფორმები და საკუთარი ოჯახი.
სოციალური განვითარების ადრეულ ეტაპებს ახასიათებდა სექსუალური ურთიერთობების უხეშობა.
მშობიარობის დადგომასთან ერთად გაჩნდაჯგუფური ქორწინება
, რომელიც არეგულირებდა ამ ურთიერთობებს. იქვე ცხოვრობდნენ ქალებისა და მამაკაცების ჯგუფები "საზოგადოებრივი ქორწინება"
- ყველა მამაკაცი თავს ყველა ქალის ქმარად თვლიდა. თანდათან ჩამოყალიბდა ჯგუფური ოჯახი, რომელშიც ქალებს განსაკუთრებული პოზიცია ეკავათ. ჰეტერიზმის (გინეკოკრატიის) მეშვეობით - ურთიერთობები, რომელიც ეფუძნება ქალის მაღალ პოზიციას საზოგადოებაში - ყველა ერი მიდიოდა ინდივიდუალური ქორწინებისა და ოჯახისკენ. ბავშვები ქალების ჯგუფში იყვნენ და მხოლოდ როცა წამოიზარდნენ გადავიდნენ მამაკაცთა ჯგუფში. თავდაპირველად დომინირებდა ენდოგამია – თავისუფალი კავშირები კლანის შიგნით, შემდეგ, სოციალური „ტაბუების“ გაჩენის შედეგად, ეგზოგამია – „საკუთარი“ კლანების შიგნით ქორწინების აკრძალვა და მასში შესვლის აუცილებლობა სხვა თემის წევრებთან. კლანი შედგებოდა ნახევრებისგან, რომლებიც წარმოიქმნა ორი ხაზოვანი ეგზოგამური ტომის, ანუ ფრატრიის (ორმაგი კლანური ორგანიზაცია) გაერთიანების დროს, რომელთაგან თითოეულში მამაკაცები და ქალები ვერ ქორწინდებოდნენ ერთმანეთზე, მაგრამ იპოვეს მეწყვილე მეორე ნახევრის მამაკაცებსა და ქალებს შორის. კლანის . გაჩნდა ნათესაური ოჯახი: ქორწინების ჯგუფები იყოფა თაობების მიხედვით, გამოირიცხა სექსუალური ურთიერთობა მშობლებსა და შვილებს შორის.
მოგვიანებით განვითარდა პუნალუას ოჯახი- ჯგუფური ქორწინება, რომელშიც მონაწილეობენ ძმები ცოლებთან ან დების ჯგუფი ქმრებთან ერთად. ასეთ ოჯახში დ-ძმებს შორის სექსუალური ურთიერთობა გამორიცხული იყო. ნათესაობა დადგინდა დედის მხრიდან, მამობა უცნობი იყო.
შემდეგ ჩამოყალიბდა პოლიგამიური ქორწინება:
მრავალცოლიანობა, პოლიანდრია. ველურები ხოცავდნენ ახალშობილ გოგონებს, რის გამოც თითოეულ ტომს ჰყავდა მამაკაცის სიჭარბე, ქალებს კი რამდენიმე ქმარი. ამ ვითარებაში, როდესაც შეუძლებელი იყო მამობრივი ნათესაობის დადგენა, განვითარდა დედობრივი სამართალი (შვილების უფლება რჩებოდა დედას).
პოლიგამია წარმოიშვა ომების დროს მამაკაცის მნიშვნელოვანი დანაკარგის გამო. ცოტა კაცი იყო და რამდენიმე ცოლი ჰყავდათ.
ოჯახში წამყვანი როლი ქალიდან (მატრიარქატი) მამაკაცზე (პატრიარქატი) გადავიდა. თავის არსში პატრიარქატი ასოცირდება სამკვიდრო სამართალთან, ე.ი. მამის ავტორიტეტით და არა ქმრის. ქალის ამოცანა იყო შვილების გაჩენა, მამის მემკვიდრეები. მას მოეთხოვებოდა ცოლქმრული ერთგულების დაცვა, რადგან დედობა ყოველთვის აშკარაა, მაგრამ მამობა - არა. ბაბილონის მეფის ჰამურაბის კოდექსში ძვ.წ. რამდენიმე ათასწლეულის განმავლობაში გამოცხადდა მონოგამია, მაგრამ ამავე დროს ფიქსირდება უთანასწორობა მამაკაცებსა და ქალებს შორის. Ბატონი. მონოგამიური ოჯახიგახდა მამრობითი სქესის მამა, რომელიც დაინტერესებული იყო თავისი სისხლის მემკვიდრეების ხელში დაეტოვებინა ქონება. საგრძნობლად შემოიფარგლებოდა ოჯახის შემადგენლობა, ქალისგან უმკაცრესი ცოლქმრული ერთგულება იყო მოთხოვნილი, მრუშობა მკაცრად ისჯებოდა, თუმცა მამაკაცებს უფლება ჰქონდათ აეღოთ ხარჭები. მსგავსი კანონები გამოიცა ძველ და შუა საუკუნეებში ყველა ქვეყანაში.
ოჯახური პრობლემებისადმი მიძღვნილ კვლევებში შეიძლება გამოიკვეთოს მისი ევოლუციის ძირითადი ეტაპები:
- თითქმის ყველა ერში დედობრივი ნათესაობის გამოთვლა წინ უძღოდა მამობრივი ნათესაობის გამოთვლას;
- სექსუალური ურთიერთობის პირველ ეტაპზე, დროებით (მოკლე და შემთხვევით) მონოგამიურ ურთიერთობებთან ერთად, ჭარბობდა ოჯახური ურთიერთობების ფართო თავისუფლება;
- თანდათან იზღუდებოდა სექსუალური ცხოვრების თავისუფლება, შემცირდა კონკრეტულ ქალზე (ან მამაკაცზე) დაქორწინების უფლების მქონე პირთა რაოდენობა;
- ქორწინების ურთიერთობების დინამიკა საზოგადოების განვითარების ისტორიაში შედგებოდა ჯგუფური ქორწინებიდან ინდივიდუალურ ქორწინებაზე გადასვლას.
ოჯახური და ოჯახური ურთიერთობების თანამედროვე კვლევები
ამჟამად ქორწინების - მშობლობის - ნათესაობის პრობლემებს არა მხოლოდ თეორიულად, არამედ პრაქტიკაშიც მეტი ყურადღება ექცევა. იუ.ი.ალეშინას, ვ.ნ.დრუჟინინის, ს.ვ.კოვალევის, ა.ს.სპივაკოვსკაიას, ე.გ.ეიდემილერის და სხვა მეცნიერების ნაშრომებში ხაზგასმულია, რომ ოჯახი პირდაპირ ან ირიბად ასახავს საზოგადოებაში მომხდარ ყველა ცვლილებას, თუმცა აქვს შედარებით დამოუკიდებლობა და სტაბილურობა. მიუხედავად ყველა ცვლილებისა და შოკისა, ოჯახი, როგორც სოციალური ინსტიტუტი გადარჩა. ბოლო წლებში შესუსტდა მისი კავშირი საზოგადოებასთან, რამაც უარყოფითად იმოქმედა როგორც ოჯახზე, ისე მთლიანად საზოგადოებაზე, რომელიც უკვე გრძნობს ძველი ღირებულებების აღდგენის, ახალი ტენდენციებისა და პროცესების შესწავლის, ასევე ახალგაზრდების პრაქტიკული მომზადების ორგანიზებას. ოჯახური ცხოვრება.
ოჯახური ურთიერთობების ფსიქოლოგია ვითარდება ნერვული და ფსიქიკური დაავადებების პრევენციის ამოცანებთან, ასევე ოჯახური განათლების პრობლემებთან დაკავშირებით. ოჯახის ფსიქოლოგიის მიერ განხილული საკითხები მრავალფეროვანია: ეს არის ქორწინების, მშობელ-შვილის ურთიერთობის პრობლემები, ოჯახში უფროს თაობებთან ურთიერთობა, განვითარების მიმართულებები, დიაგნოსტიკა, ოჯახური კონსულტაცია, ურთიერთობის გამოსწორება.
ოჯახი მრავალი მეცნიერების შესწავლის ობიექტია - სოციოლოგია, ეკონომიკა, სამართალი, ეთნოგრაფია, ფსიქოლოგია, დემოგრაფია, პედაგოგიკა და ა.შ. თითოეული მათგანი თავისი საგნის შესაბამისად შეისწავლის ოჯახის ფუნქციონირებისა და განვითარების კონკრეტულ ასპექტებს.
ოჯახური ურთიერთობების ფსიქოლოგია ფოკუსირებულია ოჯახში ინტერპერსონალური ურთიერთობების შაბლონების შესწავლაზე, ოჯახურ ურთიერთობებზე (მათი სტაბილურობა, სტაბილურობა) პიროვნების განვითარებაზე გავლენის პოზიციიდან. შაბლონების ცოდნა საშუალებას გაძლევთ განახორციელოთ პრაქტიკული მუშაობა ოჯახებთან, დიაგნოსტიკა და დახმარება ოჯახური ურთიერთობების აღდგენაში. ინტერპერსონალური ურთიერთობების ძირითადი პარამეტრებია სტატუს-როლური განსხვავებები, ფსიქოლოგიური დისტანცია, ურთიერთობის ვალენტობა, დინამიკა, სტაბილურობა.
ოჯახს, როგორც სოციალურ ინსტიტუტს აქვს განვითარების საკუთარი ტენდენციები. დღესდღეობით ოჯახისადმი ტრადიციული მოთხოვნის უარყოფა მისი მკაფიო თანმიმდევრობით: ქორწინება, სექსუალობა, შთამომავლობა (დაბადება, დაბადება) აღარ განიხილება სოციოკულტურული ნორმების დარღვევად (ქორწინების გარეშე ბავშვის დაბადება, ქორწინებამდე სქესობრივი კავშირი, ცოლ-ქმარს შორის ინტიმური ურთიერთობების შინაგანი ღირებულება და ა.შ.).
ოჯახური ურთიერთობების ფსიქოლოგიის განვითარების ახალი მიმართულებაა მისი მეთოდოლოგიური საფუძვლების შემუშავება, რომლებზედაც დაყრდნობა საშუალებას გვაძლევს თავიდან ავიცილოთ ფრაგმენტაცია, შემთხვევითობა და ინტუიტურობა. სისტემურობის ძირითადი მეთოდოლოგიური პრინციპის მიხედვით, ოჯახური ურთიერთობები წარმოადგენს სტრუქტურირებულ მთლიანობას, რომლის ელემენტები ურთიერთდაკავშირებული და ურთიერთდამოკიდებულია. ეს არის ქორწინება, მშობელი-შვილი, შვილი-მშობელი, შვილი-შვილი, ბებია-ბაბუა-მშობელი, ბებია-ბაბუა-შვილი.
მნიშვნელოვანი მეთოდოლოგიური პრინციპი - სინერგიული - საშუალებას გვაძლევს განვიხილოთ ოჯახური ურთიერთობების დინამიკა არაწრფივობის, დისბალანსის პერსპექტივიდან, კრიზისული პერიოდების გათვალისწინებით. ამჟამად აქტიურად ვითარდება ოჯახური ფსიქოთერაპია, რომელიც ეფუძნება სისტემურ, მეცნიერულ მიდგომას, დაგროვილი გამოცდილების ინტეგრირებას, ურთიერთობების დარღვევების მქონე ოჯახებისთვის თერაპიის ზოგადი შაბლონების იდენტიფიცირებას.
2. აღწერეთ კონფლიქტის ეტაპები
კონფლიქტის ეტაპები ასახავს არსებით პუნქტებს, რომლებიც ახასიათებს კონფლიქტის განვითარებას დაწყებიდან მოგვარებამდე.
1) კონფლიქტამდელი ეტაპი: კონფლიქტური სიტუაცია ან პოტენციური კონფლიქტი (გაზრდილი სოციალური დაძაბულობა ან კონფლიქტის ფორმირება ხასიათდება ინტერესებისა და პოზიციების შეუთავსებლობის გაცნობიერებით, კონფლიქტის მხარეთა კონსოლიდაცია; მოწინააღმდეგის მიმართ მოთხოვნების წამოყენება);
2) ინციდენტი;
3) კონფლიქტის ესკალაცია: კონფლიქტური ქმედებები ან კონფლიქტის წარმოშობა, აგრეთვე მისი განვითარება;
4) დაბალანსებული წინააღმდეგობა;
5) კონფლიქტის დასრულება: კონფლიქტის ჩაქრობა ან ტრანსფორმაცია;
6) კონფლიქტის შემდგომი ეტაპი.
ლიტერატურაში მე-3, მე-4 და მე-5 ეტაპებს ხშირად უწოდებენ კონფლიქტს: ღია კონფლიქტს, რომელსაც კონფლიქტი ეწოდება ამ სიტყვის ვიწრო გაგებით. მაშინ როცა 1-6 ეტაპები წარმოადგენს კონფლიქტის ფართო გაგებას. 3, 4 ეტაპებს ეწოდება დიფერენციაციის ეტაპები, 5, 6 ეტაპები - ინტეგრაცია.
ბ.ლ. ერემინისთვის კონფლიქტის ფაზებია:
- კონფრონტაციული (სამხედრო) ეტაპი: მხარეები ცდილობენ უზრუნველყონ საკუთარი ინტერესები სხვისი ინტერესების აღმოფხვრის გზით;
- კომპრომისული (პოლიტიკური) ეტაპი: მხარეები ცდილობენ, თუ ეს შესაძლებელია, მიაღწიონ თავიანთ ინტერესებს მოლაპარაკებების გზით, რომლის დროსაც ისინი ანაცვლებენ თითოეული სუბიექტის განსხვავებულ ინტერესებს საერთო კომპრომისით;
- კომუნიკაციური (მენეჯერული) ეტაპი: მხარეები ცდილობენ მიაღწიონ შეთანხმებას, რომ კონფლიქტის თითოეულ სუბიექტს აქვს არა მხოლოდ სუვერენიტეტი, არამედ მისი ინტერესი და აღმოფხვრას მხოლოდ ის განსხვავებები, რომლებიც საზოგადოების თვალსაზრისით უკანონოა გადასვლის პროცესში. ინტერესთა კომპლემენტარულობა.
ამ ტიპოლოგიის მიხედვით, კრიზისი არის ფსევდოფაზა: სუბიექტების ისეთი ურთიერთქმედება, რომელშიც არ ხდება პროგრესული გადასვლა ფაზიდან ფაზაში (ფაზა სტაგნაცია, ფიქსაცია ერთ ფაზაზე, დაბრუნება წინაზე). კრიზისის შედეგად წარმოიქმნება დაძაბულობა, რომლის განმუხტვა შესაძლებელია კონფლიქტის გაგრძელებით.
კონფლიქტის მიმდინარეობა სქემატურად შეიძლება შემდეგნაირად იყოს ნაჩვენები:
- საწყისი ეტაპი;
- ამწევის ფაზა (1);
- კონფლიქტის პიკი (2);
- დაცემის ფაზა (3).
ფაზები შეიძლება განმეორდეს ციკლურად: 1 - 2 - 3, 1 - 2 - 3, 1 - 2 - 3.
საწყისი ეტაპი - 1 ციკლი - მე -2 ციკლი - მე -3 ციკლი.
კონფლიქტის მოგვარების შესაძლებლობა:
- საწყისი ფაზა - 92%;
- ლიფტინგის ფაზა - 46%;
- პიკური კონფლიქტი - 5%;
- დაცემის ფაზა - 20%.
კონფლიქტური სიტუაცია არის კონფლიქტის განვითარება კონკრეტულ დროში, რომელიც ხასიათდება დაგროვილი განსხვავებებით, რომლებიც დაკავშირებულია სოციალური ურთიერთობის სუბიექტების საქმიანობასთან და ქმნის საფუძველს მათ შორის რეალური დაპირისპირებისთვის.
კონფლიქტური ინციდენტი არის ეპიზოდი, კონფლიქტის დასაწყისი, ურთიერთქმედების სიტუაცია, რომელშიც ხდება მონაწილეთა ინტერესების ან მიზნების შეჯახება. სწორედ ამ ეპიზოდიდან ხდება კონფლიქტი ოპონენტებისთვის რეალობად, ამ მომენტში ხდება კონფლიქტში საკუთარი ჩართულობის გაცნობიერება.
საინფორმაციო ინციდენტი არის მოვლენა, რომელიც დაეხმარა სულ მცირე ერთ-ერთ ურთიერთდამოკიდებულ (პირდაპირ ან ირიბად) სუბიექტს გააცნობიეროს თავისი ინტერესებისა და პოზიციების განსხვავება (სრული ან ნაწილობრივი) ურთიერთობის სხვა მონაწილეთა ინტერესებისა და პოზიციებისგან.
აქტივობის ინციდენტი არის მიზეზი ინტერესებისა და პოზიციების განსხვავებასთან დაკავშირებული კონფრონტაციული ქმედებების გამოცხადების (რეკლამირების).
ინციდენტი შეიძლება იყოს ფარული (მიმდინარეობს ემოციური გამოცდილების დონეზე, არ ვლინდება გარედან) ან ღია (რაღაც მოქმედების ზღვარზე ან წარმოადგენს ასეთი ქმედებების სერიას).
ინციდენტი მონაწილეებს უჩვენებს პრობლემის არსებობას, რომლის არსი შეიძლება მათთვის გასაგები არ იყოს, მაგრამ მისი არსებობა აღიარებულია. კონფლიქტი, რომელიც იწყება ინციდენტით, შეიძლება ერთით დასრულდეს. ზოგიერთ შემთხვევაში ეს იმიტომ ხდება, რომ კონფლიქტის მონაწილეები იშლებიან, რათა აღარ შეხვდნენ ერთმანეთს; დანარჩენ შემთხვევაში კონფლიქტი ინციდენტით სრულდება, რადგან მოწინააღმდეგეები ინციდენტის დროს ახერხებენ პრობლემების მოგვარებას. განსაკუთრებული შემთხვევაა მწვავე კონფლიქტი როცა ჩვენ ვსაუბრობთფიზიკური ძალადობის საფრთხის შესახებ, ასეთი კონფლიქტი შეიძლება დასრულდეს ერთ-ერთი მხარის სიკვდილით ან მისი ქმედუუნარობით. მაგრამ მოვლენების ნორმალურ ვითარებაში ინციდენტი მწვავდება.
ბევრი საშინაო და უცხოელი ავტორებიიდენტიფიცირება ობიექტური და სუბიექტური ფაქტორები, რომლებიც წარმოადგენენ კონფლიქტების წყაროს ან კონფლიქტის წარმომქმნელს. კონფლიქტოგენები არის ფაქტორები, რომლებიც ხელს უწყობენ კონფლიქტის წარმოქმნას და განვითარებას, ეს მოიცავს სიტყვებს, ინტონაციებს, არავერბალურ გამოვლინებებს, ქმედებებს (ან უმოქმედობას), რამაც შეიძლება გამოიწვიოს კონფლიქტის წარმოქმნა ან ესკალაცია.
ლიტერატურაში არ არსებობს კონფლიქტოგენების ზოგადად მიღებული ტიპოლოგია, თუმცა შეიძლება ვისაუბროთ ქცევით, როლურ და პიროვნულ კონფლიქტოგენებზე:
- ქცევითი კონფლიქტოგენები - უპირატესობის, ეგოიზმისა და აგრესიის გამოვლინება;
- როლური კონფლიქტოგენები - ტრანზაქციების კვეთა (ე. ბერნის ტიპოლოგიაში);
- პირადი კონფლიქტოგენები - რთულ ადამიანებთან ურთიერთობა.
კონფლიქტის ესკალაცია არის დროთა განმავლობაში პროგრესირებადი კონფლიქტის განვითარება, დაპირისპირების გამწვავება, რომლის დროსაც ოპონენტების შემდგომი დესტრუქციული ზემოქმედება ერთმანეთზე უფრო მაღალია, ვიდრე წინა.
კონფლიქტის ესკალაციის გარე გეგმა შეიძლება აღწერილი იყოს სიმეტრიული სქიზმოგენეზის თეორიის გამოყენებით (გ. ბეიტსონი). სქიზმოგენეზი არის ინდივიდუალური ქცევის ცვლილება, რომელიც ხდება ინდივიდებს შორის ურთიერთქმედების გამოცდილების დაგროვების შედეგად. არსებობს სქიზმოგენეზის 2 ვარიანტი:
- დამატებითი - ურთიერთქმედება აგებულია დამატებითი მოქმედებების პრინციპზე (პირველი მოწინააღმდეგის გამძლეობა, მეორე ან შეტევითი მოქმედებების შესრულება და დაცვა);
- სიმეტრიული სქიზმოგენეზი ვითარდება, როდესაც სუბიექტები იყენებენ ქცევის ერთსა და იმავე მოდელებს (მეორე პასუხობს პირველი მოწინააღმდეგის მოქმედებას იმავე მიმართულების, მაგრამ უფრო ინტენსიური მოქმედებით).
კონფლიქტის ესკალაცია სწორედ მეორე ვარიანტის მიხედვით ხდება.
ესკალაცია შეიძლება იყოს უწყვეტი, ურთიერთობებში დაძაბულობის მუდმივად მზარდი ხარისხით და კონფლიქტის მონაწილეებს შორის გაცვლილი დარტყმების სიძლიერით და ტალღის მსგავსი, როდესაც ურთიერთობებში დაძაბულობა ძლიერდება ან კლებულობს, აქტიური დაპირისპირების პერიოდებს ცვლის სიმშვიდე, დროებითი გაუმჯობესება. ურთიერთობებში.
ესკალაცია ასევე შეიძლება იყოს ციცაბო, სწრაფად აწევა მტრობის უკიდურესობამდე; და დუნე, ნელ-ნელა იწვება, ან თუნდაც დიდხანს რჩება იმავე დონეზე. ამ უკანასკნელ შემთხვევაში შეიძლება ვისაუბროთ ქრონიკულ, გაჭიანურებულ კონფლიქტზე.
ამ ეტაპზე ხდება ტრანსფორმაციები, რასაც კონფლიქტოლოგები კონფლიქტის ესკალაციის ნიშნებსაც უწოდებენ.
კოგნიტური სფეროს შევიწროება ქცევასა და საქმიანობაში (კონფლიქტური სიტუაციის დამახინჯება). კონფლიქტის გამწვავებისას ხდება ფსიქიკის ცნობიერი ნაწილის რეგრესია. ამ პროცესს აქვს ზვავის მსგავსი ხასიათი, რომელიც დაფუძნებულია ფსიქიკის არაცნობიერ დონეზე. ის ვითარდება ეტაპობრივად, ფსიქიკის ონტოგენეზის რეპროდუცირებით, მაგრამ საპირისპირო მიმართულებით.
მთლიანობაში კონფლიქტური სიტუაციის დამახინჯება:
- მეტოქეობის ბუნება;
- კონსენსუსი (შეთანხმება);
- უთანხმოება (აზრთა სხვადასხვაობა);
- დავა (იდეოლოგიური დაპირისპირება);
-დაძაბულობა (არამეგობრული ქმედებების ფრთხილი მოლოდინი);
- მტრობა (არ მოეწონება);
- მეტოქეობა (კონკურენცია გარკვეული წესების მიხედვით);
- აგრესიულობა (ინდივიდუალური მტრული ქმედებები);
- ძალადობა (ექსტრემალური დაპირისპირების შეზღუდული სფერო);
- ომი (გამოყენებული საბრძოლო საშუალებების შეუზღუდავი დიაპაზონი).
კონფლიქტის შემცირების ფორმები:
- კონფლიქტური სიტუაციის ელემენტების გამარტივება, რთულიდან მარტივზე შემცირება, ანალიზის ნაკლებობა;
- კონფლიქტური სიტუაციის სქემატიზაცია გარკვეული სტაბილური კავშირებისა და ურთიერთობების გამოკვეთის სახით;
- სიტუაციის აღქმის პერსპექტივის შემცირება: მხოლოდ აქ და ახლა, წარსულისა და შედეგების გარეშე;
- შეფასებების პოლარიზაცია შავ-თეთრამდე;
- კატეგორიული შეფასებები, რომლებიც არ ექვემდებარება გადახედვას;
-ინფორმაციის გაფილტვრა და მისი ინტერპრეტაცია არსებული ცრურწმენების შესაბამისად.
საკუთარი თავის აღქმის დამახინჯება:
- მოტივაცია ითვლება სოციალურად მისაღებად;
- სამართლიანი ქმედებები;
- პოზიცია, როგორც ნორმატიული, შესაბამისი;
- ოპერატიული კომპონენტი მუშაობს ერთ-ერთი ვარიანტის მიხედვით: ყველაფერს სწორად ვაკეთებ, იძულებული ვარ ასე გავაკეთო, ამ სიტუაციაში სხვანაირად შეუძლებელია, მისი ბრალია, რომ ეს უნდა გავაკეთო;
- საკუთარი თავის აღქმა ხდება თეთრი ფერების უპირატესობით.
ოპონენტის ქმედებების, განცხადებების, მოქმედებების, მოტივების აღქმის დამახინჯება:
- მეგობარი;
- მოკავშირე (ასისტენტი გარკვეულ სფეროში);
- პარტნიორი (მუდმივი თანამშრომლობა);
- თანამშრომელი (დროებითი ურთიერთქმედება);
- მტერი (შეურიგებელი ბრძოლა);
- კონკურენტი (კონფრონტაცია კონკრეტულ საკითხზე);
- მტერი.
მოწინააღმდეგე ფასდება შემდეგ სფეროებში:
- მოტივები განიხილება როგორც საზიზღარი და საზიზღარი;
- ქმედებები განიხილება უსამართლოდ და სოციალურად მიუღებლად ან მიუღებლად;
- პოზიცია, როგორც არანორმატიული, შეუსაბამო, მცდარი, დაუსაბუთებელი;
- ოპერატიული კომპონენტი მუშაობს ერთ-ერთი ვარიანტის მიხედვით: ეს არის დარტყმა ქამრის ქვემოთ, ის აკეთებს მხოლოდ იმას, რაც ჩემს საზიანოდ არის, ის ამას განზრახ აკეთებს;
- მოწინააღმდეგის აღქმა ხდება შავი ფერების ჭარბობით: უარყოფითი თვისებების გაზვიადებით, რაც იწვევს მტრის იმიჯის შექმნას. მისი ნიშნები: უნდობლობა, მტრის დადანაშაულება, ნეგატიური მოლოდინები, მოწინააღმდეგის ბოროტებასთან იდენტიფიცირება, დეინდივიდუაცია, თანაგრძნობაზე უარის თქმა.
კონფლიქტური სიტუაციის აღქმაში დამახინჯების ხარისხის განმსაზღვრელი:
- სტრესული მდგომარეობა;
-
მაღალი დონე უარყოფითი ემოციები, ერთმანეთის შესახებ ინფორმირებულობის დონე;
- შედეგების განჭვრეტის უუნარობა, მოტივებისა და საჭიროებების მნიშვნელობისა და სიცოცხლისუნარიანობის ხარისხი;
- გარემოს აგრესიული კონცეფციის დომინირება მოწინააღმდეგის გონებაში;
- უარყოფითი დამოკიდებულება მოწინააღმდეგის მიმართ, შეზღუდული ჰორიზონტი ან აღქმის პროცესების თავისებურებანი, ფიზიოლოგიური მდგომარეობა (ალკოჰოლური ან ნარკოტიკული ინტოქსიკაცია);
- ემოციური დაძაბულობის მომატება;
- კონკრეტულიდან ზოგადზე გადასვლა: კონკრეტული საკითხები, რამაც გამოიწვია უთანხმოება, მიდრეკილია უფრო ფართო უთანხმოებისკენ, რაც იწვევს მხარეებს შორის ურთიერთობების საბოლოო გაუარესებას. მცირე, სპეციფიკური პრობლემები ადგილს უთმობს გრანდიოზულ, ყოვლისმომცველ თემებს და ვითარდება მტრის მიმართ ზოგადი შეუწყნარებლობა;
- არგუმენტებიდან პრეტენზიებზე და პირად თავდასხმებზე გადასვლა. უმეტეს შემთხვევაში, კონფლიქტის საწყის ეტაპზე, კონფლიქტის მხარე უბრალოდ ცდილობს მიაღწიოს წარმატებას რაც შეიძლება სწრაფად, ის დაკავებულია მხოლოდ საკუთარი წარმატებებით თუ წარუმატებლობებით და საერთოდ არ ფიქრობს თავს კარგად გრძნობს თუ არა მეორე მხარე. ან ცუდი. თუმცა კონფლიქტის პროგრესირებასთან ერთად იზრდება მასში მონაწილეობის ხარჯები და იცვლება მხარეების მიზნები. ახლა პარტია ყველაზე მეტად ზრუნავს იმით, რომ რაც შეიძლება მეტი გამოწვევა მეტი ზიანიმეორე მხარე და თუ საქმე ეხება ხარჯებს, მაშინ როგორ ვაიძულოთ მტერი განიცადოს რაც შეიძლება მეტი დანაკარგი;
- დარღვეული და დაცული ინტერესების იერარქიული რანგის ზრდა და მათი პოლარიზაცია. ეს განსაკუთრებით ეხება ძალადობის გამოყენებას;
- უთანხმოების თავდაპირველი სუბიექტის დაკარგვა: კონფლიქტის ესკალაციასთან ერთად, უფრო და უფრო მეტი კონფლიქტის ობიექტის გაჩენის ტენდენცია ჩნდება. გარდა ამისა, თითოეული მხარე სულ უფრო მეტად იბნევა ბრძოლაში და მიმართავს უფრო და უფრო მეტი რესურსის მოზიდვას, რომელიც აუცილებელია მტრის დასამარცხებლად;
- კონფლიქტის სოციალური საზღვრების გაფართოება მონაწილეთა რაოდენობის გაზრდით; რბილი დაპირისპირების ტაქტიკებიდან მძიმეზე გადასვლა.
3. გამოავლინეთ ქორწინების მოტივები დისფუნქციურ ოჯახებში
დისფუნქციურ ოჯახებში ქორწინების მოტივების კვლევა ჩაატარეს შინაურმა ოჯახურმა ფსიქოთერაპევტებმა E.G. Eidemiller-მა და V. Justitskis-მა. მათ შეძლეს შემდეგი მოტივების ამოცნობა: მშობლებისგან გაქცევა, ვალდებულება (ქორწინება მოვალეობის გრძნობიდან გამომდინარე), მარტოობა, ტრადიციების დაცვა (მშობელთა ინიციატივა), სიყვარული, პრესტიჟი, მატერიალური სიმდიდრის ძიება, შურისძიება.
„მშობლებისგან გაქცევის“ მოტივი ხშირად ნიშნავს პასიურ პროტესტს მშობლების ძალაუფლების წინააღმდეგ, ცხოვრების მთელი მისი რეალური სისავსით აღქმის უუნარობას.
„უნდა“ მოტივით დაფუძნებული ქორწინება ხშირად ნიშნავს, რომ პარტნიორი დაორსულდა ან სექსუალურ ინტიმურ ურთიერთობას თან ახლდა დანაშაულის გრძნობა.
„მარტოობის“ მოტივი ახალ საცხოვრებელ ადგილზე გადასულ ადამიანებს შორის გვხვდება. ისინი დაქორწინდნენ იმ ადამიანებზე, რომლებსაც ადრე იცნობდნენ ან კოლეგებს გირჩევდნენ („შენ მარტო ცხოვრობ, შენს ბედიას კი ქალიშვილი ჰყავს ყაზანში. ის ისეთი კარგი და მარტოსულია, შეხედე...“). სხვა შემთხვევებში, მარტოობა ეგზისტენციალური სიცარიელის განცდის შედეგი იყო.
„შურისძიების“ მოტივი ნიშნავს, რომ ერთ-ერთ პარტნიორზე უარი თქვეს, უარყოფილზე შურისძიების მიზნით კი სხვაზე დაქორწინდა.
„სიყვარულის“ მოტივი ასევე შედის დისფუნქციური ოჯახების ჩამოყალიბების ფსიქოლოგიური მიზეზების სკალაში. და მაინც სიყვარული მშვენიერი გრძნობაა. ჩვენი აზრით, ეს არის სიყვარული, რომელიც აყალიბებს ქორწინებამდელ წყვილს და შემდგომში ქორწინებას, თუმცა პარტნიორის არჩევისას კომპრომისი გარდაუვალია, რადგან მცირეა "სტანდარტის" სრულად შესაბამისი ადამიანის შეხვედრის ალბათობა.
ქორწინებამდელი წყვილის ურთიერთობაშიც სხვადასხვა მდგომარეობაა: სიყვარული, შეყვარება, ნაწილობრივი სიყვარული. სიყვარული არის მეგობრობა, სინაზე, შინაგანი სათნოების აღიარება, პარტნიორის ინდივიდუალობის მიღება და გაგება, პიროვნული ზრდის განმსაზღვრელი. ე.ფრომი სიყვარულს უნარად, გრძნობად და ნებისყოფად თვლიდა: „უნდა ისწავლო სიყვარული, თანდათან დაეუფლო მის თეორიასა და პრაქტიკას“. სექსუალური სიყვარული ერთ-ერთი ყველაზე მნიშვნელოვანია ადამიანის ემოციები, რაც ნიშნავს ერთიანობას ინდივიდუალურ ქმედებებში. სიყვარული არის აქტიური ძალა, რომელსაც ახასიათებს სხვა ადამიანზე ზრუნვა, გახსნილობა, პატივისცემა და სხვა ადამიანის გაგება. ეროტიკული სიყვარული, იმისთვის, რომ იყოს ჭეშმარიტი სიყვარული, უნდა ეფუძნებოდეს შემდეგ წინაპირობას: უნდა გიყვარდეს საკუთარი არსი და გამოცდილება სხვის არსზე. სიყვარული, უპირველეს ყოვლისა, უნდა იყოს ნებისყოფის აქტი. სიყვარული არ არის მხოლოდ გრძნობა, ის ასევე არის გადაწყვეტილება, გადაწყვეტილება და აღთქმა.
შეყვარებას ახასიათებს ყურადღების კონცენტრირება პარტნიორის გარეგნულ მახასიათებლებზე (თვალების შეყვარება), მის სოციალურ სტატუსზე და ა.შ.
ნაწილობრივი სიყვარულის ვითარებაში, წყვილში ურთიერთობები აგებულია ძირითადად პარტნიორების ერთმანეთის მიმართ სექსუალურ მიზიდულობაზე.
აქ მიზანშეწონილია აღვნიშნოთ სიყვარულის მახეების ე.წ. სიყვარულის მახე არის ის, რასაც ადამიანი განმარტავს, როგორც სიყვარულის გრძნობას, მაგრამ სინამდვილეში სიყვარულთან არაფერი აქვს საერთო. აქ არის რამდენიმე მათგანი.
არასრულფასოვნების ხაფანგი. დაუცველ ადამიანს, დამარცხებულს ინტერპერსონალური ურთიერთობების სფეროში, შეუძლია განმარტოს ის გრძნობა, რომელიც წარმოიქმნება მას, ვინც მას კარგად ექცევა, იჩენს ყურადღებას და ზრუნვას, როგორც სიყვარულს. მაგრამ ეს უფრო მეტი მადლიერებაა, ვიდრე სიყვარული.
სამწუხარო ხაფანგი. ამ ხაფანგში ყველაზე ხშირად „ვარდებიან“ მფარველი ტიპის ქალები და მამაკაცები.
სექსუალური კომფორტი. ეს ხაფანგი მზადდება მათთვის, ვისაც სჯერა, რომ სექსუალური ჰარმონია ქორწინების ჰარმონიის მთავარი განმსაზღვრელია. ისინი შეცდომით განმარტავენ ჰარმონიას ინტიმურ ურთიერთობებში, როგორც სიყვარულს.
საერთო ინტერესები, განსაკუთრებით მნიშვნელოვანი საქმიანობით, ძალიან ხშირად შეიძლება შეცდომით ჩაითვალოს სიყვარულში.
შევაჯამოთ. ფორმირება დაქორწინებული წყვილი
-- რთული პროცესი, რომელიც დაკავშირებულია სხვადასხვა სახის სირთულეებთან და პრობლემებთან. კარგია, თუ ახალგაზრდები დამოუკიდებლად იპოვიან ეფექტურ გზებს ამ პრობლემებიდან, თორემ მათ სჭირდებათ ფსიქოლოგიური დახმარება, რომელიც შეუძლიათ ახალგაზრდულ ცენტრებსა და სასახლეებში, რეესტრის ოფისში ფსიქოლოგიურ კონსულტაციებზე.
ლიტერატურა
1. პეტროვსკი ა.ვ., მ.გ. იაროშევსკი - გენერლის ქვეშ. რედ. „ფსიქოლოგია. ლექსიკონი“. მოსკოვი - 1990 წ (494 გვ.)
2. ოჯახური ურთიერთობების ფსიქოლოგია საფუძვლებთან ოჯახის კონსულტაცია: სახელმძღვანელო. დახმარება სტუდენტებისთვის უფრო მაღალი სახელმძღვანელო დაწესებულებები / E. I. Artamonova, E. V. Ekzhanova, E. V. Zyryanova და სხვები; ქვეშ. რედ. E.G. სილაევა. - მ.: საგამომცემლო ცენტრი "აკადემია", 2002.- 192გვ.
3. Satir V. როგორ ავაშენოთ საკუთარი თავი და თქვენი ოჯახი / მთარგმნ. ინგლისურიდან მ.: პედაგოგიკა - პრესა, 1992. - 192გვ.
4. სილიაევა ე.გ. ოჯახური ურთიერთობების ფსიქოლოგია ოჯახური კონსულტაციის საფუძვლებთან, რედაქტირებულია M გამომცემლობის ცენტრი "აკადემია", 2002 - 192 წ.
5. Eidemiller E.G., Justitskis V. ოჯახის ფსიქოლოგია და ფსიქოთერაპია. პეტერბურგი: პეტრე, 1999. - 656გვ.
და ა.შ.................
თითოეული ადამიანის ცხოვრებაში ოჯახი მთავარ როლს ასრულებს განსაკუთრებული ადგილი. ბავშვი იზრდება ოჯახში, სიცოცხლის პირველივე წლებიდან, სწავლობს საზოგადოების ცხოვრების ნორმებს, ადამიანურ ურთიერთობებს, შთანთქავს ოჯახიდან სიკეთესაც და ბოროტსაც. ზრდასრულები რომ გახდნენ, ბავშვები თავიანთ ოჯახში იმეორებენ ყველაფერს, რაც მათი მშობლების ოჯახში იყო. ოჯახში ბავშვის ურთიერთობა გარემოსთან რეგულირდება, ოჯახში ის იძენს ზნეობის გამოცდილებას. ქცევის მორალური სტანდარტები. სოციალური ფუნქციის განხორციელებისას ოჯახი აყალიბებს პიროვნებას მისი კულტურული, სოციალური და სულიერი დონის მიხედვით. ოჯახში არსებული პირობები, საცხოვრებელი, ჰიგიენა, ცხოვრების თავისებურებები - ყველაფერი დამოკიდებულია სახელმწიფოს სოციალურ პოლიტიკაზე, ხოლო სახელმწიფოს მდგომარეობა დამოკიდებულია ოჯახის მდგომარეობაზე.
ძირითადი ცნებები და ოჯახის აქტუალური სოციალურ-ფსიქოლოგიური საკითხები არ შეიძლება განიხილებოდეს ისეთი ცნებების ცოდნის გარეშე, როგორიცაა პიროვნება, საზოგადოება, საზოგადოება, ოჯახი, ქორწინება, ქორწინება.
ოჯახი არის საზოგადოების ერთეული, ყველაზე მნიშვნელოვანი ფორმაოჯახურ კავშირზე დამყარებული პირადი ცხოვრების ორგანიზაცია და ოჯახის კავშირები, ე.ი. ცოლ-ქმარს, მშობლებსა და შვილებს, ძმებსა და დებს და სხვა ნათესავებს შორის მრავალმხრივ ურთიერთობებზე, რომლებიც ერთად ცხოვრობენ და ხელმძღვანელობენ საერთო ოჯახს.
პიროვნება არის სოციალური განვითარების ფენომენი, კონკრეტული ადამიანი ცნობიერებით და თვითშეგნებით.
საზოგადოება არის ერთგვარი სოციალურ-პროფესიული საზოგადოება, რომლის ცხოვრებისეული საქმიანობა მიმდინარეობს არა აბსტრაქტულ, არამედ კონკრეტულ, ჩვეულებრივ პირობით შეზღუდულ და დახურულ სივრცეში და მთლიანად განისაზღვრება დომინანტური ინტერპერსონალური, ჯგუფთაშორისი ურთიერთობებისა და პროფესიული საქმიანობის ბუნებით. მასში.
საზოგადოება ძირითადად პოლიტიკურ-სოციოლოგიური ცნებაა, რომელსაც ახასიათებს ქვეყანაში განვითარებული სოციალური ურთიერთობების მთლიანობა ადამიანთა შორის, რომლის სტრუქტურაც ოჯახია. ასევე სოციალური, ასაკობრივი, პროფესიული და სხვა ნომინალური და რეალური ჯგუფები, ასევე სახელმწიფო.
ქორწინება არის ცოლ-ქმრის პირადი ურთიერთქმედება, მართული მორალური პრინციპებით და თანდაყოლილი ღირებულებებით.
ქორწინება ისტორიულად ცვალებადი სოციალური ფორმაა ცოლ-ქმარს შორის. რომლის მეშვეობითაც საზოგადოება აწყობს მათ ქორწინებას მშობლის უფლებებიდა პასუხისმგებლობები. ოჯახის ბირთვი ყოველთვის არ არის ქორწინება. ოჯახი ურთიერთობების უფრო რთული სისტემაა, ვიდრე ქორწინება, რადგან ის აერთიანებს არა მხოლოდ მეუღლეებს, არამედ შვილებს, ნათესავებსა და ახლობლებს.
ოჯახი არის ყველაზე მნიშვნელოვანი ინსტიტუტი ახალგაზრდა თაობის სოციალიზაციისთვის და წარმოადგენს ბავშვების, მოზარდების და ახალგაზრდების ცხოვრებისა და განვითარების პიროვნულ გარემოს, რომლის ხარისხი განისაზღვრება კონკრეტული ოჯახის პარამეტრებით:
დემოგრაფიული - ოჯახის სტრუქტურა (დიდი, მათ შორის სხვა ნათესავები, ან ბირთვული, მათ შორის მხოლოდ მშობლები და ბავშვები; სრული ან არასრული; უშვილო, ერთი შვილი, რამდენიმე ან ბევრი შვილი);
მშობლების სოციალურ-კულტურული - საგანმანათლებლო დონე, მათი მონაწილეობა საზოგადოებაში;
სოციალურ-ეკონომიკური - ქონებრივი მახასიათებლები და მშობლების დასაქმება სამსახურში;
ტექნიკური და ჰიგიენური - საცხოვრებელი პირობები, სახლის აღჭურვილობა, ცხოვრების სტილის მახასიათებლები.
ოჯახს, როგორც მცირე სოციალურ ჯგუფს აქვს მთელი რიგი ფსიქოლოგიური მახასიათებლები, რომლებიც მხოლოდ მისთვისაა დამახასიათებელი:
არა ერთი, არამედ მთელი რიგი ოჯახური ფასეულობების არსებობა, რომლებიც შეიძლება შეიცვალოს ოჯახის განვითარების პროცესში;
დიადის (დაქორწინებული წყვილის) არსებობა, ურთიერთობა, რომელშიც დიდწილად განსაზღვრავს ოჯახში ურთიერთქმედების ბუნებას;
მასში სხვადასხვა თაობის წარმომადგენლების ჩართვა გაცილებით მეტია უფრო გრძელი პერიოდიმის წევრებს შორის უფრო ახლო ნაცნობობა, ვიდრე სხვა ჯგუფებში;
ერთობლივი საწარმოო საქმიანობიდან გათიშვა.
ოჯახური ურთიერთობები რეგულირდება მორალური და სამართლებრივი ნორმებით. მათი საფუძველია ქორწინება – ქალისა და მამაკაცის ურთიერთობის ლეგიტიმური აღიარება, რასაც თან ახლავს შვილების დაბადება და პასუხისმგებლობა ოჯახის წევრების ფიზიკურ და მორალურ ჯანმრთელობაზე. ოჯახისთვის მნიშვნელოვანი პირობებია ერთობლივი საქმიანობა და გარკვეული სივრცითი ლოკალიზაცია - საცხოვრებელი, სახლი, ქონება, როგორც მისი ცხოვრების ეკონომიკური საფუძველი. ამრიგად, ოჯახი არის ადამიანთა საზოგადოება, რომელიც დაფუძნებულია ერთ ოჯახურ საქმიანობაზე, რომელიც დაკავშირებულია ქორწინების - მშობლობა - ნათესაური კავშირით (სისხლიანი და სულიერი), რომელიც ახორციელებს მოსახლეობის რეპროდუქციას და ოჯახის თაობების უწყვეტობას, ასევე ბავშვების სოციალიზაცია და ოჯახის წევრების მხარდაჭერა.
კაცობრიობის ისტორიაში შეიცვალა სქესთა შორის ურთიერთობის სოციალური რეგულირების მრავალი ფორმა. ზოგიერთი ეს ფორმა დამახასიათებელი იყო ცალკეული ტომებისთვის, ზოგი უფრო ფართოდ იყო გავრცელებული, მაგრამ ყველა მათგანი შეესაბამებოდა საზოგადოების სოციალურ-ეკონომიკური განვითარების გარკვეულ დონეს. პირველყოფილ ადამიანთა ნახირს ახასიათებდა სექსუალური ურთიერთობების ფორმა, რომელსაც შეიძლება ეწოდოს მოუწესრიგებელი, ვინაიდან შემდგომში ჩვეულებით დადგენილი შეზღუდვები ჯერ არ არსებობდა. დროთა განმავლობაში, ასეთმა ურთიერთობებმა დაიწყო დეზორგანიზაციის შემოტანა პრიმიტიული ადამიანების ცხოვრებაში (მწვავე კონფლიქტები და ჩხუბები ნადირობისთვის მომზადების დროს). ამან დაიწყო საწარმოო ურთიერთობების განვითარების შენელება და საფრთხე შეუქმნა პრიმიტიული ნახირის არსებობას. სექსუალური ინსტინქტის შეკავება დაიწყო პრიმიტიული საზოგადოების მიერ სექსუალური ტაბუების დამკვიდრებით, რამაც ხელი შეუწყო ინსტინქტის გარკვეულ საზღვრებში შენარჩუნებას.
ქალსა და მამაკაცს შორის სექსუალური ურთიერთობების მოწესრიგების მნიშვნელოვანი ნაბიჯი იყო მშობლებსა და შვილებს შორის სექსუალური ურთიერთობის გამორიცხვა. ეს სანქცია შეიძლება ჩაითვალოს ისტორიულ საზღვარად საზოგადოების ქორწინებამდელ მდგომარეობას შორის, როცა სექსუალური ცხოვრებაადამიანებს მხოლოდ მათი ბუნებით განსაზღვრავდნენ, ხოლო ქორწინება, როგორც სქესთა შორის სოციალურად რეგულირებული ურთიერთობა. (ტაბუ ყველგან იყო. ცეილონის ვედას ტომებისთვის - თქვენ არ შეგიძლიათ დაქორწინდეთ თქვენს უფროს დას, შეგიძლიათ დაქორწინდეთ თქვენს უმცროს დას, შეგიძლიათ დაქორწინდეთ თქვენს ქალიშვილზე).
ჩართულია ადრეული სტადიაპრიმიტიულ კომუნალურ სისტემაში, კლანის მოსვლასთან ერთად, წარმოიქმნება ჯგუფური ქორწინება. ჯგუფური ქორწინების ეს ფორმა იყო ეგზოგამია - კლანის შიგნით ყველა სექსუალური ურთიერთობის აბსოლუტური აკრძალვა, სექსუალური ურთიერთობის მოთხოვნა მხოლოდ სხვა კლანის წევრებთან. მკვლევარებს შორის არსებობს სხვადასხვა თვალსაზრისი ეგზოგამიის წარმოშობის შესახებ:
1. წარმოიშვა იმის გამო, რომ ქორწინებიდან შორის სისხლით ნათესავებიდეფექტური ბავშვები დაიბადნენ
2. ცხოვრება მოითხოვდა სოციალური კონტაქტების გაფართოებას, სხვა ადამიანურ გაერთიანებებთან კავშირს
3. ამ გზით შესაძლებელი იყო კლანის შიგნით სოციალური მშვიდობის დამყარების მიღწევა, ვინაიდან სექსუალური ურთიერთობები ხშირად იწვევდა ამ კონფლიქტებს.
ყველაზე სავარაუდო მიზეზიეგზოგამიის გაჩენა, როგორც ჩანს, ყველა ამ გარემოების ერთობლიობაა. მაგრამ ასეთმა ქორწინებამ ჯერ არ გამოიწვია ოჯახის შექმნა. ბავშვები მთელ კლანს ეკუთვნოდნენ და კლანურ კომუნას ზრდიდნენ. გარდა ამისა პრიმიტიული ხალხითვლიდა, რომ ქმარი ბიოლოგიურად არ იყო დაკავშირებული ცოლის შვილებთან. მათი რწმენით, ორსულობა მხოლოდ ერთი მიზეზის გამო ხდება: სული - ქალის ნათესავი - მის სხეულში ნერგავს სულს - ბავშვს. (ტრობრიანის კუნძულების მაცხოვრებლები - იმის ნაცვლად, რომ ცოლი მრუშობაში დაედანაშაულებინათ, რაც ამ კუნძულების მაცხოვრებლებში სერიოზულ დანაშაულად ითვლებოდა, ქმრებს გულწრფელად უხაროდათ, რომ ღმერთის სულები არყოფნის დროს სახლს ესტუმრნენ).
ჯგუფური ქორწინება მოიცავს მრავალცოლიანობას (პოლიგამია), რომელიც მოიცავს მრავალცოლიანობას (პოლიგამიას) და პოლიანდრიას (პოლიანდრია), როდესაც ქალს ჰყავს რამდენიმე ქმარი, ჩვეულებრივ ძმა. ჯორჯ მერდოკმა -1949 წელს ჩაატარა კვლევა და აღმოაჩინა, რომ პოლიგინია არსებობს 145 საზოგადოებაში; 40 წლის ასაკში - მონოგამია (ქორწინება 1 მამაკაცსა და 1 ქალს შორის); 2-ში - პოლიანდრია.
რატომ აქვს ზოგიერთ საზოგადოებას ქორწინების ერთი ფორმა, ზოგს კი სხვა? ბევრი მეცნიერი ხაზს უსვამს ეკონომიკური ფაქტორების როლს. მაგალითად, ციმბირში ჩუქჩის ირმის მწყემსებს შორის პოლიგინიის გავრცელება აიხსნება თითოეული ნახირის ცალ-ცალკე ძოვების აუცილებლობით და თითოეულ ნახირს სჭირდება ერთი მწყემსი და მას სჭირდება რამდენიმე თანაშემწე ქალი. ტიბეტში ოჯახის საკუთრებაში არსებული მიწა მემკვიდრეობით გადადის ყველა ვაჟს ერთად, ის არ იყოფა ცალკეულ ნაკვეთებად, რომლებიც ძალიან მცირეა თითოეული ძმის ოჯახის გამოსაკვებად, ამიტომ ძმები ერთად იყენებენ ამ მიწას და აქვთ. საერთო ცოლი. მაგრამ სხვა ფაქტორებიც მნიშვნელოვან როლს თამაშობენ - მაგალითად, სოციალური (ომი ცენტრალურ აზიაში, ტოდას ტომების მაცხოვრებლები ინდოეთში).
განვითარება პრიმიტიული საზოგადოებაგანაპირობა ის, რომ ჯგუფური ქორწინება დაიწყო წყვილის ქორწინებით ჩანაცვლება. მონოგამიამ გამოიწვია მატრიარქტის დასასრული. კაცს სურდა თავისი ქონება შვილებისთვის დაემკვიდრებინა. ამ ეტაპზე მამაკაცი ცხოვრობს ერთ ცოლთან ერთად, მაგრამ ერთგულების დარღვევა მამაკაცის უფლებად რჩება, ამავდროულად, ქალებისგან უმკაცრესი ერთგულებაა საჭირო და მრუშობისთვის სასტიკ სასჯელსაც ემუქრება. თუმცა, საქორწინო კავშირები ადვილად შეიძლება გაწყდეს რომელიმე მხარის მიერ და ბავშვები, როგორც ადრე, მხოლოდ დედას ეკუთვნოდნენ. კლანი კარგა ხანს რჩებოდა ეკონომიკურ ერთეულად.
დაწყვილებული ქორწინება წარმოიშვა სექსუალურ პარტნიორებს შორის ურთიერთობების უფრო სტაბილურობის საჭიროებიდან. შემდგომში მამაკაცი თანდათან ხდება შვილების მარჩენალი და წარმოიქმნება ეკონომიკური ერთეული, იცვლება ქორწინების ხასიათი: მისი მიზანი, სექსუალური ურთიერთობების მოწესრიგებასთან ერთად, ხდება ოჯახის შექმნა, შვილების შენარჩუნება და აღზრდა.
ქორწინებისა და ოჯახური ურთიერთობების ბუნების განსაზღვრის ერთ-ერთი პირველი მცდელობა ეკუთვნის ძველ ბერძენ ფილოსოფოს პლატონს. ის ოჯახს თავდაპირველ სოციალურ ერთეულად თვლიდა: სახელმწიფო წარმოიქმნება ოჯახების გაერთიანების შედეგად. თუმცა, პლატონი არ იყო თანმიმდევრული ოჯახზე თავის შეხედულებებში. „იდეალური სახელმწიფოს“ პროექტში, სოციალური ერთიანობის მისაღწევად, მან შესთავაზა ცოლების, შვილების და საკუთრების საზოგადოების შემოღება.
ძველ რუსეთში სიტყვა „ქორწინება“ განუყოფლად არის დაკავშირებული ეკლესიასთან და ქრისტიანობასთან. ეკლესია ქორწინებას განმარტავს, როგორც ზიარებას, რომლითაც ორი არსება ერთიანდება „ერთ ხორცად“, ქრისტეს ეკლესიასთან შეერთების მსგავსი კავშირი. სახელმწიფო თითქმის არ ერეოდა ოჯახური ცხოვრების შიდა რუტინაში. მაგრამ ოჯახის სრული დამოუკიდებლობის უზრუნველყოფით სახელმწიფო მაინც იცავს მის სიძლიერეს. ცოლქმრული კავშირის გაწყვეტის მცდელობა ყველანაირად იდევნებოდა და, განსაკუთრებით ძველ დროში, მკაცრად ისჯებოდა. ამ კავშირის გასამყარებლად სახელმწიფომ და ეკლესიამ ყველაფერი გააკეთეს, რომ მისი გაწყვეტა არ მომხდარიყო და კათოლიციზმი დღემდე არ უშვებს განქორწინებას: „რაც ღმერთმა შეაერთა, კაცმა ნუ გაიყოს“. ამავე მიზნით, ცოლი ქმრის მეურვეობაში იყო, შვილები კი მშობლების განკარგულებაში. მაგალითად, რუსეთში 1649 წლის კოდექსით, შვილის ან ქალიშვილის მკვლელობა ისჯებოდა მხოლოდ 1 წლით თავისუფლების აღკვეთით. ამავდროულად, ბავშვებს არავითარ შემთხვევაში არ ჰქონდათ უფლება უჩივლონ მშობლებს. საზოგადოებრივი აზრიარ აღიარებდა მშობლების პასუხისმგებლობას შვილების წინაშე, მაგრამ მკაცრად სჯიდა ბავშვებს, რომლებიც პატივს არ სცემდნენ მშობლებს ( მშობლების წყევლა) .
პატრიარქალური ოჯახი რუსეთში, როგორც წესი, რამდენიმე თაობისგან შედგებოდა. უფროსი მამაკაცი ხელმძღვანელობდა, მამის გარდაცვალების შემდეგ კი უფროსი ვაჟი. ყველა დაუკითხავად დაემორჩილა. ქორწინება მხოლოდ მშობლების ნებით ხდება. ოჯახში ძირითადად პატივს სცემდნენ მამაკაცს – ქალს ქვეშევრდომის როლი ჰქონდა.
ურთიერთობებისა და ბავშვების აღზრდის თავისებურებები აისახება ანდაზებსა და გამონათქვამებში:
"-დან ცუდი ცოლითუ დაბერდები, კარგი გაგახალგაზრდავებს“.
"ბევრი მამაა, მაგრამ ერთი დედა"
"ვისაც ბევრი შვილი ჰყავს, ღმერთი არ დაივიწყებს"
"მშობლები ცოცხლები არიან - პატივი ეცით მათ, თუ მკვდრები - დაიმახსოვრე"
”შვილების აღზრდა არ არის ქათმების რწევა.”
დასკვნა: ქორწინება გულისხმობს გარკვეულ ერთობლივ ფსიქოლოგიურ მუშაობას, რომელიც საშუალებას აძლევს ადამიანს მოერგოს ერთმანეთს და შეინარჩუნოს გაბატონებული პოზიტიური დამოკიდებულებააუცილებელია ერთად კომფორტული ცხოვრებისთვის. არსებობს უამრავი ვარიანტი ერთმანეთთან პოზიტიური ურთიერთობისთვის, მეგობრობიდან და სიმპათიიდან სიყვარულამდე და ვნებამდე.
ოჯახი არ არის მხოლოდ საზოგადოების ერთეული, ის ასევე არის ერთგვარი საფუძველი ნებისმიერი წარმოებისთვის. დღესდღეობით ოჯახზე, როგორც ბავშვის გაჩენის საშუალებას, თანდათან წარსულს ჩაბარდა, უფრო ხშირად ოჯახი განიხილება, როგორც ადამიანის ემოციური და ინტელექტუალური მოთხოვნილებების დაკმაყოფილების საშუალება. თუმცა, გლობალიზაციისა და ცხოვრების ტემპის აჩქარების კონტექსტში, ოჯახი ხშირად განიხილება როგორც უსაფრთხო უკანა მხარე, სტაბილურობის გარანტი და ზოგჯერ როგორც შემოქმედებითი ან საქმიანი კავშირი.
ოჯახური ურთიერთობების განვითარების ეტაპების გაანალიზებისას გამოიყოფა: ახალგაზრდა ქორწინება, შუახნის ქორწინება და მოწიფული ქორწინება.
ახალგაზრდა ქორწინება ხუთ წელზე ნაკლებს გრძელდება. მეუღლეთა ასაკი 18-დან 30 წლამდეა. ამ პერიოდში ეჩვევიან ერთმანეთს, ყიდულობენ ავეჯს და საყოფაცხოვრებო ნივთებს, ხშირად საკუთარი ბინა არ აქვთ და ერთ-ერთის მშობლებთან ერთად ცხოვრობენ. დროთა განმავლობაში ჩნდება ბინა, რომელიც თანდათან კეთილმოწყობილია, შენდება საკუთარი შენობა საყოფაცხოვრებო. მეუღლეები ელოდებიან შვილებს, რომელთა დაბადებასთან ერთად ჩნდება პასუხისმგებლობა, რომელიც დაკავშირებულია მათ ზრუნვასთან და ზრუნვასთან. პროფესიულ სფეროში ახალგაზრდა მეუღლეები უბრალოდ იძენენ გარკვეულ კვალიფიკაციას, თანდათან აღწევენ გარკვეულ პოზიციას და ადაპტირდებიან ახალ ოჯახურ გარემოსთან. ჩემი მეუღლე რამდენიმე ხანია დეკრეტულ შვებულებაშია. ერთად ცხოვრება მოითხოვს მნიშვნელოვან ხარჯებს, მათ შორის ფსიქოლოგიურს, ამიტომ მათ ფინანსურად და „მორალურად“ უჭერენ მხარს მშობლები.
საშუალო ასაკის ქორწინება გრძელდება 6-14 წელი. ამ პერიოდში ადამიანები ეკონომიკურად აქტიურები არიან, იკავებენ სტაბილურ სოციალურ მდგომარეობას და თავისუფლდებიან ბინის, ავეჯის და ა.შ. სახლში პატარა ბავშვები აღარ არიან, ბავშვები - სკოლის მოსწავლეები თუ სტუდენტები - უფრო და უფრო დამოუკიდებლები ხდებიან. გარდა საყოფაცხოვრებო მოვალეობებისა, ცოლს შეუძლია გაცილებით მეტი დრო დაუთმოს პროფესიულ საქმიანობას.
სექსუალურ ასაკში ქორწინება იწყება 15 წლის შემდეგ და გრძელდება 25 წლამდე. ოჯახს უკვე ჰყავს ზრდასრული შვილები, მეუღლეები მარტო რჩებიან ან ეჩვევიან ოჯახთან ერთად ცხოვრებას და შვილიშვილების აღზრდას.
ხანდაზმული ქორწინებები ხასიათდება პროდუქტიულობის დაქვეითებით და ჯანმრთელობის პრობლემებით. ქორწინება ჩვეულებრივ სტაბილურია. მეუღლეებს დახმარება სჭირდებათ და ეშინიათ ერთმანეთის დაკარგვის. მათ შორის ურთიერთობა ისეთივეა, როგორიც მათი ხანგრძლივი ცხოვრების განმავლობაში განვითარდა. ამ დროს უკვე რთულია რაიმეს შეცვლა. შევიწროება სოციალური კონტაქტებიზოგჯერ ზრდის ზეწოლას ზრდასრულ ბავშვებზე, განსაკუთრებით მაშინ, როდესაც ისინი ერთად ცხოვრობენ, რამაც შეიძლება გამოიწვიოს კონფლიქტები.
როდესაც ოჯახი გადადის ეტაპიდან საფეხურზე, ის განიცდის ბუნებრივ განვითარების კრიზისებს, როგორც ორგანიზმის, პიროვნებისა და სოციალური ჯგუფების მიერ განვითარებისას.
ოჯახის წევრებს შორის პრობლემების არსებობა შეიძლება დაკავშირებული იყოს ოჯახის გადასვლის აუცილებლობასთან ახალი ეტაპიგანვითარება და ახალ პირობებთან ადაპტაცია. როგორც წესი, ყველაზე სტრესული ეტაპია პირველი შვილის გაჩენის ეტაპი და ის ეტაპი, როდესაც ოჯახის სტრუქტურა არასტაბილურია ოჯახის ზოგიერთი წევრის „ჩასვლის“ და სხვების „გასვლის“ გამო. პოზიტიურმა ცვლილებებმაც კი შეიძლება გამოიწვიოს ოჯახში სტრესი.
მოულოდნელმა და განსაკუთრებით ტრავმულმა გამოცდილებამ, როგორიცაა უმუშევრობა, ადრეული სიკვდილი ან გვიან ბავშვის დაბადება, შეიძლება გაართულოს ოჯახის განვითარებასა და ახალ ეტაპზე გადასვლას. ოჯახური ურთიერთობების ხისტი და დისფუნქციური სტილი ასევე ზრდის იმის ალბათობას, რომ ნორმალური ოჯახური ცვლილებებიც კი კრიზისად განიხილება. ოჯახში სიტუაციური ცვლილებები განიხილება ან ნორმალურად ან „არანორმალურად“. ნორმალური ცვლილებებიოჯახში - ეს ის გარდაქმნებია, რასაც ოჯახი შეიძლება ელოდეს. და "არანორმალური", პირიქით, არის მოულოდნელი და მოულოდნელი, როგორიცაა სიკვდილი, თვითმკვლელობა, ავადმყოფობა, გაქცევა და ა.შ.
დ.ლევის (1993) მიხედვით, ოჯახში არსებობს სიტუაციური ცვლილებების შემდეგი ტიპები:
„მიტოვება“ (ოჯახის წევრების დაკარგვა გამო სხვადასხვა მიზეზები);
"ზრდა" (ოჯახის შევსება დაბადების, შვილად აყვანის, ბაბუის ან ბებიის მოსვლის გამო, დაბრუნება სამხედრო სამსახური);
ცვლილებები სოციალური მოვლენების გავლენის ქვეშ (ეკონომიკური დეპრესია, მიწისძვრა და ა.შ.);
ბიოლოგიური ცვლილებები (პუბერტატი, მენოპაუზა და ა.შ.);
ცხოვრების წესის შეცვლა (მარტოობა, გადაადგილება, უმუშევრობა და ა.შ.);
„ძალადობა“ (ქურდობა, გაუპატიურება, ცემა და ა.შ.).
სიტუაციურისგან განსხვავებით, განვითარების კრიზისებთან დაკავშირებული სტრესი ლიტერატურაში განმარტებულია, როგორც „ნორმატიული“ (Burnham J.V., 1991). სწორედ ამ მომენტებში ოჯახში გამოყენებული მიზნების მიღწევის წინა მეთოდები აღარ აკმაყოფილებს მის წევრებში გაჩენილ ახალ მოთხოვნილებებს. მთელი სიცოცხლის ციკლის კვლევებმა აჩვენა, რომ ნორმატიული სტრესის მომენტებში ოჯახები ხშირად უბრუნდებიან ფუნქციონირების ადრინდელ მოდელებს („რეგრესიის“ მექანიზმი) ან ჩერდებიან განვითარებაში, აფიქსირებენ საკუთარ თავს გარკვეულ ეტაპზე („ფიქსაციის“ მექანიზმი). აქედან გამომდინარე, დაასკვნეს, რომ საჭიროა ფრთხილად შესწავლა გარდამავალი პერიოდებიცხოვრების ციკლის ერთი ეტაპიდან მეორეზე. ხშირად ოჯახური პრობლემებიაღმოჩნდება, რომ ასოცირდება არა რაიმე გარე სტრესის ფაქტორთან, არამედ რეგრესიასთან და ფიქსაციასთან სასიცოცხლო ციკლის წინა ფაზაში (Nichols M.R., 1984).
მეტი ღირებულებამკვლევარები ანიჭებენ შემდეგ გარდამავალ პერიოდებს.
0-1. ოჯახური ვალდებულებების აღება.
1-2. მეუღლეები ითვისებენ მშობლის როლებს.
2-3. ოჯახში ახალი პიროვნების გამოჩენის ფაქტის მიღება.
3-4. ბავშვების ჩართვა გარე სოციალურ სტრუქტურებში (საბავშვო დაწესებულებებში).
4-5. იმის აღიარება, რომ ბავშვი მოზარდობის ასაკში შედის.
5-6. ოჯახის ექსპერიმენტები მოზარდის დამოუკიდებლობასთან დაკავშირებით.
7-8. შვილების ოჯახიდან წასვლა და მეუღლეების კვლავ მარტო ყოფნის საჭიროება.
8-9. პენსიაზე გასვლის და სიბერის ფაქტის მიღება.
ოჯახური ცხოვრების კრიზისები
ოჯახური ურთიერთობების განვითარებაში ორი ძირითადია კრიტიკული პერიოდი. პირველი ხდება მესამე და მეშვიდე წლებში ცოლქმრული ცხოვრებადა ხელსაყრელ შემთხვევებში გრძელდება დაახლოებით ერთი წელი. მის გაჩენას ხელს უწყობს შემდეგი ფაქტორები: რომანტიკული განწყობის გაქრობა, პარტნიორის ქცევაში კონტრასტის აქტიური უარყოფა შეყვარების პერიოდში და ყოველდღიურ ცხოვრებაში. ოჯახური ცხოვრება; სიტუაციების რაოდენობის ზრდა, რომელშიც მეუღლეები აღმოაჩენენ განსხვავებული შეხედულებებირამეზე და ვერ ვეთანხმები; ნეგატიური ემოციების გახშირებული გამოვლინებები, გაზრდილი დაძაბულობა პარტნიორებს შორის ურთიერთობებში.
მეორე კრიზისული პერიოდი ხდება დაახლოებით ქორწინების მეჩვიდმეტე და ოცდამეხუთე წლებში. ის ნაკლებად ღრმაა ვიდრე პირველი და შეიძლება გაგრძელდეს რამდენიმე წელი. მისი გაჩენა ხშირად ემთხვევა: ინვოლუციის პერიოდის მოახლოებას, ემოციური არასტაბილურობის მატებას, შიშებს და სხვადასხვა სომატური ჩივილების გაჩენას; ბავშვების წასვლასთან დაკავშირებული მარტოობის განცდის გაჩენით; ცოლის მზარდი ემოციური დამოკიდებულების გამო, მისი წუხილი სწრაფ დაბერებასთან დაკავშირებით, ისევე როგორც ქმრის შესაძლო სურვილი, გამოხატოს საკუთარი თავი სექსუალურად გვერდით „სანამ ძალიან გვიან იქნება“.
ამავდროულად, როდესაც კრიზისი გადის, ოჯახი ორს აწყდება შესაძლო შედეგებიმისი შედეგი. კრიზისი არის „საშიშროებაც და იმედიც“ - ის ან იწვევს სისტემის მკვეთრ გადასვლას განვითარების ახალ, უფრო მაღალ დონეზე, რომელიც მოითხოვს ახალ მნიშვნელობებს და ახალ უნარებს; ან იწვევს სისტემის განადგურებას.
ყველაზე სავარაუდო მომენტები, როდესაც ოჯახს დასჭირდება ფსიქოლოგიური ან ფსიქოთერაპიული დახმარება არსებობის გასაგრძელებლად, სწორედ კრიზისის მომენტებია.
ოჯახის განვითარების მიზნები
ოჯახის ცხოვრების ციკლის თითოეულ ეტაპზე შეიძლება განისაზღვროს განვითარების ამოცანები. ოჯახის განვითარების ამოცანები არის გარე გარემოს მიერ დაწესებული მოთხოვნები, რომლებსაც ოჯახის წევრები და ოჯახი, როგორც სისტემა უნდა გაუმკლავდნენ, რათა ოჯახი წარმატებით განვითარდეს და გახდეს უფრო მაღალორგანიზებული და რთული სისტემა. იდენტიფიცირებულია ოჯახის განვითარების შემდეგი ამოცანები, დაწყებული უშვილო დაქორწინებული წყვილის ფაზიდან.
1. ახალგაზრდა ოჯახი:
დიფერენცირება მშობლების ოჯახიდან; მეგობრებთან და ნათესავებთან კომუნიკაციისთვის საზღვრების დადგენა;
კონფლიქტის მოგვარება პირად და ოჯახურ მოთხოვნილებებს შორის.
2. ოჯახი მცირეწლოვან შვილთან ერთად:
ოჯახის რეორგანიზაცია ახალი ამოცანების შესასრულებლად;
ბავშვის ზრდის წახალისება მისი უსაფრთხოებისა და მშობლის ავტორიტეტის უზრუნველყოფისას;
პირადი და ოჯახური მიზნების კოორდინაცია.
3. ოჯახი სკოლის მოსწავლესთან ერთად:
პასუხისმგებლობის გადანაწილება;
მონაწილეობის ჩვენება, თუ არსებობს სწავლის პრობლემები;
პასუხისმგებლობის განაწილება ბავშვის სწავლაში დასახმარებლად.
4. ოჯახი თინეიჯერი შვილით:
ავტონომიისა და კონტროლის გადანაწილება მშობლებსა და მოზარდებს შორის;
მშობლის ქცევისა და როლების ტიპების შეცვლა;
ემზადება მოზარდის სახლიდან წასასვლელად.
5. ოჯახი, როგორც ბავშვისთვის „გასაშვები ადგილი“:
ბავშვის გამოყოფა ოჯახიდან;
სწორი სახლიდან გასვლა;
კოლეჯში, სამხედრო ან სხვა სამსახურში ჩარიცხვა.
6. ოჯახი, რომელმაც დიდწილად შეასრულა მშობლის ფუნქცია:
ოჯახური ურთიერთობების მიმოხილვა;
პასუხისმგებლობისა და დროის განაწილების გადახედვა;
პენსიაზე ადაპტაცია.
ოჯახური ციკლის თითოეულ ეტაპზე მშობლებმა არა მხოლოდ უნდა გაუმკლავდნენ შვილების აღზრდის სირთულეებს, არამედ უნდა დაძლიონ სირთულეები, რომლებიც წარმოიქმნება ოჯახურ ურთიერთობაში. ოჯახებმა უნდა ისწავლონ კონფლიქტის დაძლევა ისე, რომ მისი თითოეული წევრი დარჩეს სრულყოფილ და თავმოყვარე ინდივიდად. სისტემები, რომლებშიც ერთი ადამიანი მუდმივად დომინანტურ მდგომარეობაშია და მეორე (ან სხვები) მუდმივად სწირავენ თავს, ხანმოკლეა.
მშობლობის ეტაპები
ოჯახური ციკლის თითოეულ პერიოდს მშობლების მიმართ განსაკუთრებული მოთხოვნები აქვს. მშობლობის 6 ეტაპია.
1. გამოსახულების ფორმირების ეტაპი გრძელდება ჩასახიდან ბავშვის დაბადებამდე. მეუღლეები ცდილობენ წარმოიდგინონ როგორი მშობლები იქნებიან ისინი, აფასებენ მათ მოსალოდნელ ქმედებებს აღზრდის ქცევის საკუთარი იდეალური სტანდარტების შესაბამისად.
2. კვების ეტაპი გრძელდება დაახლოებით 2-3 წელი - იმ მომენტამდე, როდესაც ბავშვი იწყებს "არას" თქმას. მშობლებს უვითარდებათ ბავშვისადმი მიჯაჭვულობის გრძნობა, ისინი სწავლობენ ემოციური ჩართულობისა და დროის გაწონასწორებას, რომელსაც უთმობენ მეუღლეს, მეგობრებს, სამუშაოს და ა.შ. ბავშვის საჭიროებებთან.
ავტორიტეტის ეტაპი გრძელდება ბავშვის დაახლოებით 5 წლის ასაკამდე. მშობლები აფასებენ მათ შესაბამისობას მშობლის როლისთვის. ამ ეტაპზე მათ უნდა გააცნობიერონ, რომ ისინიც და მათი შვილებიც ყოველთვის არ შეესაბამება მათ მიერ შექმნილ იდეალურ იმიჯს.
აღზრდის ინტერპრეტაციული ეტაპი ხდება ბავშვების დაწყებითი სკოლის ასაკში. მშობლები იძულებულნი არიან გადახედონ და გადახედონ თავიანთი მრავალი შეხედულებისამებრ.
ურთიერთდამოკიდებულების სტადია ხდება ბავშვების მოზარდობის ასაკში. მშობლების ამოცანაა აღადგინონ თავიანთი ძალაუფლების ურთიერთობა ზრდასრულ შვილებთან. ეს ურთიერთობები შეიძლება გახდეს კონკურენტული ან გადაიზარდოს კომპანიონობაში.
განშორების ეტაპი ხდება მაშინ, როდესაც ზრდასრული ბავშვები ტოვებენ სახლს. მშობლებმა არა მხოლოდ უნდა გაუშვან ისინი, არამედ კრიტიკულად უნდა იფიქრონ იმაზე, თუ როგორი მშობლები იყვნენ ისინი.
მშობლებს, რომლებსაც ერთ ეტაპზე ბავშვებთან ურთიერთობის პრობლემა აქვთ, მეორე ეტაპზე საკმაოდ წარმატებით შეუძლიათ მათთან ურთიერთობა. მაგალითად, მშობლებს, რომლებსაც უამრავ სირთულეს განიცდიდნენ პატარასთან დაკავშირებით, შეუძლიათ მოზარდის აღზრდა შესანიშნავად შეასრულონ და პირიქით.
დასკვნა
ოჯახური სისტემის ცხოვრება ექვემდებარება ორ კანონს: ჰომეოსტაზის კანონს და განვითარების კანონს. ჰომეოსტაზის კანონი ამბობს: „ყოველი სისტემა ისწრაფვის მუდმივობისკენ, სტაბილურობისკენ“. ოჯახისთვის ეს ნიშნავს, რომ მისი არსებობის ყოველ მოცემულ მომენტში ის ცდილობს შეინარჩუნოს სტატუს კვო. ამ სტატუსის დარღვევა ყოველთვის მტკივნეულია ოჯახის ყველა წევრისთვის, მიუხედავად იმისა, რომ მოვლენები შეიძლება იყოს სასიხარულო და დიდი ხნის ნანატრი, მაგალითად: ბავშვის დაბადება, მტკივნეული ქორწინების დანგრევა და ა.შ. მუდმივობის კანონს უზარმაზარი ძალა აქვს, იმ სურვილის წყალობით, რომ არ დაუშვან ზრდასრული ბავშვი ოჯახიდან და ამით შეინარჩუნონ ოჯახის სტრუქტურა, მშობლებს შეუძლიათ მოზარდის ნებისმიერი ფსიქოპათოლოგიური ქცევა, ყველა უცხო ადამიანის სრული გაოცება. ეს ტოლერანტობა მათ არანაირ ხარჯს არ უჯდება.
ამავდროულად მოქმედებს განვითარების კანონი: ყველა საოჯახო სისტემა ცდილობს გაიაროს სრული სასიცოცხლო ციკლი. შენიშნა, რომ ოჯახი თავის განვითარებაში გადის გარკვეულ ეტაპებს, რომლებიც დაკავშირებულია ზოგიერთ გარდაუვალ ობიექტურ გარემოებებთან. ერთ-ერთი ასეთი გარემოებაა დრო. ოჯახის წევრების ასაკი იცვლება და აუცილებლად ცვლის ოჯახურ მდგომარეობას. ასაკის მატებასთან ერთად იცვლება თქვენი მოთხოვნები ზოგადად ცხოვრებაზე და განსაკუთრებით საყვარელ ადამიანებზე. ეს განსაზღვრავს კომუნიკაციის სტილს და, შესაბამისად, თავად ოჯახს. ბავშვის დაბადება ან მოხუცის გარდაცვალება მნიშვნელოვნად ცვლის ოჯახის სტრუქტურას და მის ხარისხს. ოჯახი მდინარეს ჰგავს, რომელშიც ორჯერ ვერ შეხვალ.
ბიბლიოგრაფია
1. ალეშინა, იუ.ე. ოჯახის განვითარების ციკლი: კვლევა და პრობლემები / ოჯახის ფსიქოლოგია. მკითხველი: სახელმძღვანელო. სახელმძღვანელო ფსიქოლოგიის, სოციოლოგიის, ეკონომიკისა და ჟურნალისტიკის ფაკულტეტებისთვის. - სამარა: გამომცემლობა "BAKHRAH-M", 2002 წ.
2. ანდრეევა ტ.ვ. ოჯახის ფსიქოლოგია: სახელმძღვანელო. შემწეობა. - სანკტ-პეტერბურგი: რეჩი, 2004 წ.
3. ოჯახის ფსიქოლოგიის საფუძვლები და ოჯახური კონსულტაცია: სახელმძღვანელო. დახმარება სტუდენტებისთვის უფრო მაღალი სახელმძღვანელო დაწესებულებები / Under. სულ რედ. ნ.ნ პოსისოევა. - მ.: გამომცემლობა VLADOS - PRESS, 2004 წ.
4. ოჯახური ურთიერთობების ფსიქოლოგია ოჯახური კონსულტაციის საფუძვლებით: სახელმძღვანელო. დახმარება სტუდენტებისთვის უფრო მაღალი სახელმძღვანელო დაწესებულებები / ე.ი. არტამონოვა, ე.ვ. ეკჟანოვა, ე.ვ. ზირიანოვა და სხვები; რედ. ᲛᲐᲒᲐᲚᲘᲗᲐᲓ. სილიაევა. - მ: გამომცემლობა "აკადემია", 2002 წ.
5. Eidemiller E.G., Dobryakov I.V., Nikolskaya I.M. ოჯახური დიაგნოზი და ოჯახის ფსიქოთერაპია. სახელმძღვანელო შემწეობა ექიმებისა და ფსიქოლოგებისთვის. - სანკტ-პეტერბურგი: რეჩი, 2003 წ.
Ჩატვირთვა...
