კონსულტაციების თემები მშობლებისთვის პატრიოტული განათლების შესახებ. კონსულტაცია მშობლებისთვის "სკოლამდელი ბავშვების პატრიოტული განათლება". კონსულტაცია მშობლებისთვის: „პატრიოტული განათლება სკოლამდელ საგანმანათლებლო დაწესებულებებში“

კონსულტაცია მშობლებისთვის

« პატრიოტული განათლებასკოლამდელი ასაკის ბავშვები"

„მხოლოდ მათ, ვისაც უყვარს, აფასებს და

პატივს სცემს დაგროვილ და შენახულს

წინა თაობა,

შეუძლია შეიყვაროს სამშობლო, აღიაროს იგი,

გახდი ნამდვილი პატრიოტი."

ს.მიხალკოვი

პატრიოტიზმის გრძნობა იმდენად მრავალმხრივია თავისი შინაარსით, რომ მისი რამდენიმე სიტყვით განსაზღვრა შეუძლებელია. ეს არის სიყვარული მშობლიური ადგილებისადმი და სიამაყე საკუთარი ხალხით, მათი კულტურით და გარემოსთან განუყოფლობის გრძნობა და საკუთარი ქვეყნის სიმდიდრის შენარჩუნებისა და გაზრდის სურვილი.

პატრიოტიზმი ვლინდება არა მხოლოდ კომპლექსურ მძიმეში ცხოვრებისეული სიტუაციები, არამედ ხალხის ყოველდღიურ სამუშაო და სულიერ ცხოვრებაშიც.
თუმცა, თუ ეს გრძნობა იმდენად რთულია, მაშინ სწორია ამაზე საუბარი სკოლამდელ ბავშვებთან მიმართებაში? ყურადღებით აკვირდებიან ბავშვებს და სწავლობენ მათ ასაკობრივი მახასიათებლები, ინტერესები საშუალებას გვაძლევს დავასკვნათ, რომ უფროსი სკოლამდელი აღზრდის ბავშვს აქვს დიდი თანხაცოდნა და მისი ინტერესები ხშირად დაკავშირებულია არა მხოლოდ აწმყოსთან, არამედ მომავალთან. ბავშვების საუბარში და მათ კითხვებში შეგიძლიათ მოისმინოთ განსჯა სიკეთისა და ბოროტების, უსამართლობის შესახებ. ეს ყველაფერი იმაზე მეტყველებს, რომ განათლება პატრიოტული გრძნობებიშეგიძლიათ და უნდა დაიწყოთ სკოლამდელი ასაკიდან. ჩამჭრელი ფრაზა: "ეს ყველაფერი ბავშვობიდან იწყება" - შეუძლებელია მასთან ურთიერთობა ეს საკითხი. როდესაც ვფიქრობთ პატრიოტული გრძნობების წარმოშობაზე, ყოველთვის მივმართავთ ბავშვობის შთაბეჭდილებებს: ეს არის ხე ფანჯრის ქვეშ და მშობლიური ჰანგები.

ბავშვობიდანვე ისმის მშობლიური მეტყველება. დედის სიმღერები და ზღაპრები თვალებს უხსნის სამყაროს, ემოციურად აფერადებს აწმყოს, შთააგონებს იმედს და რწმენას იმ სიკეთის მიმართ, რაც მათ მოაქვს ჩვენთვის. ზღაპრის გმირები: ვასილისა მშვენიერი, ილია მურომეც, ივან ცარევიჩი. ზღაპრები აღფრთოვანებს, ატყვევებს ბავშვს, ატირებს და იცინის, აჩვენე, თუ რას თვლიან ადამიანები ყველაზე მნიშვნელოვან სიმდიდრედ - შრომისმოყვარეობა, მეგობრობა, ურთიერთდახმარება. თითოეულ ერს აქვს თავისი ზღაპრები და ყველა მათგანი თავისებურად, მოცემული ხალხისთვის დამახასიათებელი შეფერილობით, თაობიდან თაობას გადასცემს. მორალური ღირებულებები. ზღაპრის მოსმენისას ბავშვი იწყებს შეიყვაროს ის, რაც თავის ხალხს უყვარს და სძულს ის, რაც ხალხს სძულს. „ეს არის რუსეთის პირველი ბრწყინვალე მცდელობები ხალხური პედაგოგიკა”- წერდა კ.დ უშინსკი, ”და არა მგონია, ვინმეს შეეჯიბროს ამ შემთხვევაში ხალხის პედაგოგიურ გენიოსებთან”.

გამოცანები, ანდაზები, გამონათქვამები - ეს მარგალიტები ხალხური სიბრძნეადვილად და ბუნებრივად აღიქმებიან ბავშვის მიერ. ისინი შეიცავს იუმორს, სევდას და ღრმა სიყვარულს ადამიანის, სამშობლოს მიმართ. ზღაპრები, ანდაზები და გამონათქვამები ქმნიან სიყვარულის საწყისს საკუთარი ხალხის, სამშობლოს მიმართ.
ბუნება ძალიან ადრე შემოდის ბავშვის სამყაროში სამშობლო. მდინარე, ტყე, ველი მისთვის თანდათან ცოცხლდება: პირველი ზოგადი აღქმიდან ბავშვი გადადის დაზუსტებაზე - მას აქვს სათამაშო საყვარელი კუთხეები, საყვარელი ხე, ბილიკები ტყეში, ადგილი მდინარის პირას სათევზაოდ. . ეს ტყეს და მდინარეს საკუთრებად, ოჯახად აქცევს, სკოლამდელი აღზრდის მეხსიერებაში სიცოცხლის ბოლომდე რჩება.
ამრიგად, საზოგადოებრივი და ბუნებრივი გარემო მოქმედებს როგორც პირველი მასწავლებელი, რომელიც აცნობს ბავშვს სამშობლოში. მაგრამ ზრდასრული ადამიანის დახმარების გარეშე ბავშვს უჭირს ირგვლივ ცხოვრების ყველაზე მნიშვნელოვანი მახასიათებლის ამოცნობა. შეიძლება მან ვერ დაინახოს მთავარი, ან ატიპიური, მეორეხარისხოვანი მიიღოს მთავარი.

„მოგწონს პატარა ხე”მზრუნველი მებაღე ამაგრებს ფესვს, რომლის ძალაზეა დამოკიდებული მცენარის სიცოცხლე რამდენიმე ათეული წლის განმავლობაში და ზრდასრულმა უნდა იზრუნოს ბავშვებში სამშობლოსადმი უსაზღვრო სიყვარულის გრძნობის ჩანერგვაზე.” მოზრდილის დახმარების გარეშე ბავშვებს უჭირთ იმის გაგება, რომ ხალხი მთელი ქვეყნის საკეთილდღეოდ მუშაობს, რომ ქალაქი, სოფელი, ტყე, მდინარე, რომელსაც ბავშვი ყოველდღე ხედავს, მისი სამშობლოა.
ზრდასრული მოქმედებს როგორც შუამავალი ბავშვსა და მის გარშემო არსებულ სამყაროს შორის, ის ხელმძღვანელობს და არეგულირებს მის აღქმას გარემოზე. ბავშვები ჯერ კიდევ ძალიან პატარები არიან ცხოვრების გამოცდილებადა უფროსების მიბაძვის უნარის გამო და ნდობის გამო, ბავშვები იღებენ თავიანთ შეფასებას მოვლენებზე: რას ამბობენ მშობლები სახლში მოახლოებული დასუფთავების დღის შესახებ, როგორ ემზადებიან დღესასწაულისთვის და ა.შ. - მათი დამოკიდებულება ცხოვრებისადმი ვლინდება. ყველაფერი, რაც ბავშვს თანდათან უვითარებს გრძნობებს.

პატრიოტული გრძნობების გაღვივისას ძალზე მნიშვნელოვანია ბავშვების ინტერესის შენარჩუნება მოვლენებისა და ფენომენების მიმართ. საზოგადოებრივი ცხოვრებაესაუბრეთ მათ იმის შესახებ, რაც მათ აინტერესებთ. საყოველთაოდ მიღებულია, რომ ბავშვებში პატრიოტული გრძნობების აღზრდა ხდება შემდეგი თანმიმდევრობით: პირველ რიგში, კულტივირებულია მშობლების სიყვარული, სახლში, საბავშვო ბაღში, შემდეგ ქალაქში, მთელ ქვეყანაში. თუმცა, მცდარია იმის დაჯერება, რომ მშობლებისადმი სიყვარულის განვითარებით, ჩვენ ამით ვავითარებთ სიყვარულს სამშობლოს მიმართ. სამწუხაროდ, არის შემთხვევები, როდესაც საკუთარი სახლის, ოჯახის ერთგულება თანაარსებობს სამშობლოს ბედისადმი გულგრილობასთან და თუნდაც ღალატთან.
ბავშვს სიცოცხლის პირველივე წლებიდან ვასწავლით მშობლების სიყვარულს და მათ დახმარებას. ერთგულების კეთილშობილური გრძნობა ძვირფასო პიროვნება, მოთხოვნილება სულიერი და ემოციური სიახლოვემასთან - ეს ყველაფერი ძალიან მნიშვნელოვანია ბავშვის პიროვნების განვითარებისთვის, უსაფრთხოებისა და კეთილდღეობის განცდისთვის. მაგრამ იმისათვის, რომ ეს გრძნობები გახდეს სამშობლოს სიყვარულის დასაწყისი, ძალიან მნიშვნელოვანია, რომ ბავშვებმა რაც შეიძლება ადრე დაინახონ მშობლების სამოქალაქო სახე, აღიარონ ისინი, როგორც მუშები, რომლებიც წვლილი შეაქვს საერთო საქმეში.

მნიშვნელოვანი საშუალებაპატრიოტული განათლება არის ბავშვების გაცნობა ხალხის ტრადიციებთან. მაგალითად, იზეიმეთ პროფესიული არდადეგები, მოსავლის ფესტივალები, პატივი ეცით დაღუპული ჯარისკაცების ხსოვნას, მოაწყეთ გამომშვიდობება ჯარში ახალწვეულებისთვის, ვეტერანთა შეხვედრები, სამხედრო მონაწილეები. დაღუპული ჯარისკაცების ხსოვნის პატივისცემის ტრადიცია უცვლელად ცხოვრობს ხალხში. ჩვენს მიწაზე უამრავი ძეგლი და ობელისკია. ბავშვი უფროსში სკოლამდელი ასაკიმას უკვე შეუძლია განიცადოს სიძულვილი და წყენა არა მხოლოდ პირადად საკუთარი თავის მიმართ. დაე, იტიროს იმ ბიჭის მოსმენისას, რომელიც ნაცისტებმა დედის თვალწინ ჩამოახრჩვეს, ჯარისკაცის შესახებ, რომელიც ნაცისტური ტანკის ქვეშ გადავარდა ბოლო ყუმბარით. არ არის საჭირო ბავშვების დაცვა ძლიერი ემოციები. ასეთი ემოციები არ დაარღვიოს ნერვული სისტემაბავშვი, მაგრამ არის პატრიოტული გრძნობების დასაწყისი.

პატრიოტიზმის ერთ-ერთი სახეა მშრომელი ხალხისადმი დამოკიდებულება. ბავშვის გონებაში რაც შეიძლება ადრე უნდა გაჩნდეს აზრი, რომ ყველაფერი შრომით, ადამიანის ხელით შეიქმნა, რომ შრომას მოაქვს ქვეყანას სიხარული, ბედნიერება და სიმდიდრე. მისთვის ნაჩვენები შრომის გმირობა ასწავლის მას მორალური გრძნობებიარანაკლებ სამხედრო გმირობისა. მასწავლებელს შეუძლია ურჩიოს მშობლებს, უამბონ შვილებს თავიანთი სამუშაოს შესახებ, რას აკეთებენ და რატომ არის ეს საჭირო.

როდესაც ბავშვებს ვაცნობთ უფროსების მუშაობას, ძალზე მნიშვნელოვანია მათთვის ამ ნაწარმოების სოციალური მნიშვნელობის ჩვენება, მისი აუცილებლობა არა მხოლოდ პირადად რომელიმე ადამიანისთვის, არამედ მთელი ქვეყნისთვის. ეს ყველაზე ნათლად შეიძლება გაკეთდეს მარცვლეულის მუშაობაზე საუბრით. გმირული შრომის, თავდადების, თავდადებისა და გამბედაობის შესახებ მოთხრობები ხელს უწყობს სიამაყის განვითარებას ადამიანში - მუშაში.

ბავშვების პატრიოტულ აღზრდაში დიდია წიგნების როლი სამშობლოს დამცველების შესახებ. გმირობა აღაგზნებს და იზიდავს ბავშვს და ბადებს მიბაძვის სურვილს.

უპირველეს ყოვლისა, ბავშვმა დღეს უნდა იცოდეს სამშობლოს ცხოვრება. ხალხის შრომის მაგალითები სამშობლოს კეთილდღეობისა და დიდების სახელით, ტრადიციები, რომლითაც მასწავლებელი აცნობს ბავშვებს, ეხმარება მათ გაიგონ პატრიოტიზმი, როგორც გრძნობა, რომელიც ვლინდება ყოველდღე.

ძალიან მნიშვნელოვანია პატრიოტული გრძნობების აღზრდისა და ისტორიული ცოდნა. მიმართვა ლიტერატურაზე, წარსულის ხელოვნებაზე, ისევე როგორც ისტორიაზე, არის მიმართვა საკუთარი ხალხის წარსულისკენ. მხოლოდ მას, ვისაც უყვარს, აფასებს და პატივს სცემს დაგროვილ და შენახულს წინა თაობები, შეიძლება გახდეს ნამდვილი პატრიოტი.

დანართი 1

კონსულტაცია მშობლებისთვის

„ოჯახის როლი სკოლამდელ ბავშვებში პატრიოტული გრძნობების გაღვივებაში“

შედგენილი:
ერმილოვა მარინა კონსტანტინოვნა,
მასწავლებელი

რამდენად ხშირად ისმის ჩვენს დროში სიტყვები "რუსული სული", "რუსული სულის ფენომენი". მაგრამ არანაკლებ ხშირად: „ზნეობის დაცემა“, „საზოგადოების დეგრადაცია“. ამიტომ, დღეს, ალბათ, უფრო მეტად, ვიდრე ოდესმე, აქტუალურია კითხვები მორალური განათლებაბავშვები. დრო, ეპოქა, ხალხი იცვლება. მაგრამ ადამიანის სურვილი სიკეთის, სიყვარულის, სინათლის, სილამაზისა და ჭეშმარიტებისკენ მარადიულია.

სკოლამდელი ასაკი არის საფუძველი ზოგადი განვითარებაბავშვი, ყველა მაღალი ადამიანური პრინციპის საწყისი პერიოდი. შევინარჩუნოთ ადამიანობა ჩვენს შვილებში, დაწექით მორალური პრინციპები, რაც მათ უფრო გამძლეს გახდის არასასურველი გავლენის მიმართ, ასწავლის მათ კომუნიკაციის წესებს და ადამიანთა შორის ცხოვრების უნარს - ეს არის მთავარი იდეები სკოლამდელ ბავშვებში მორალური და პატრიოტული გრძნობების აღზრდისთვის. მშობლებისთვის ყველაზე დიდი ბედნიერება ჯანსაღი, მაღალზნეობრივი შვილების აღზრდაა.

საყოველთაოდ ცნობილია, რომ სკოლამდელი ასაკის ბავშვები ძალიან ემოციურები არიან. ჩვენს ირგვლივ სამყაროს ეს ემოციური და ფიგურალური აღქმა შეიძლება გახდეს პატრიოტიზმის ჩამოყალიბების საფუძველი.

პატრიოტიზმის გრძნობა იმდენად მრავალმხრივია თავისი შინაარსით, რომ მისი რამდენიმე სიტყვით განსაზღვრა შეუძლებელია. ეს არის სიყვარული მშობლიური ადგილებისადმი და სიამაყე საკუთარი ხალხით, მათი კულტურით და გარემოსთან განუყოფლობის გრძნობა და საკუთარი ქვეყნის სიმდიდრის შენარჩუნებისა და გაზრდის სურვილი.

სამშობლოს გრძნობა იწყება აღტაცებით იმით, თუ რას ხედავს ბავშვი მის წინაშე, რითი აოცებს და რა იწვევს მის სულში გამოხმაურებას... და თუმცა ბევრი შთაბეჭდილება ჯერ კიდევ არ არის ღრმად გაცნობიერებული მის მიერ, მაგრამ, გავლილი. ბავშვის აღქმაში, ისინი დიდ როლს თამაშობენ პატრიოტის პიროვნების ჩამოყალიბებაში.

ამიტომ მშობლიური კულტურა, ისევე როგორც მამა და დედა, უნდა გახდეს ბავშვის სულის განუყოფელი ნაწილი, დასაწყისი, რომელიც წარმოშობს პიროვნებას.

მორალურ და პატრიოტულ აღზრდაში დიდი ღირებულებააქვს უფროსების, განსაკუთრებით ახლო ადამიანების მაგალითი. კონკრეტული ფაქტების საფუძველზე ოჯახის უფროსი წევრების ცხოვრებიდან (ბებია და ბაბუა, დიდის მონაწილეები სამამულო ომი, მათი წინა ხაზი და შრომითი წარმატებები) აუცილებელია ბავშვებში ჩანერგოს ისეთი მნიშვნელოვანი ცნებები, როგორიცაა "სამშობლოს წინაშე მოვალეობა", "სამშობლოს სიყვარული", "შრომის ღვაწლი" და ა. მნიშვნელოვანია, ბავშვმა გააცნობიეროს, რომ ჩვენ გავიმარჯვეთ, რადგან გვიყვარს ჩვენი სამშობლო, სამშობლო პატივს სცემს თავის გმირებს, რომლებმაც სიცოცხლე გაწირეს ხალხის ბედნიერებისთვის. მათი სახელები უკვდავია ქალაქების სახელებში, ქუჩები, მოედნები, მათ პატივსაცემად აღმართულია ძეგლები.

სულიერი, შემოქმედებითი პატრიოტიზმი უნდა იყოს ჩანერგილი ადრეული ბავშვობა. მაგრამ როგორც ნებისმიერი სხვა გრძნობა, პატრიოტიზმიც დამოუკიდებლად იძენს და ინდივიდუალურად განიცდის. ეს პირდაპირ კავშირშია ადამიანის პიროვნულ სულიერებასთან, მის სიღრმესთან.

რა თქმა უნდა, ადამიანის აღზრდას საფუძველი ეყრება ოჯახში. პატრიოტული აღზრდა და ინტერესი ჩვენი ცხოვრების სულიერი საწყისის მიმართ ოჯახშიც უნდა დაიწყოს. მაგრამ დღეს, სამწუხაროდ, ამის პირობები ცოტაა. და აქ საქმე ის კი არ არის, რომ მშობლებს დრო აკლიათ შვილებთან პედაგოგიური საუბრებისთვის, არამედ ჩვენი სურვილია დავიცვათ ისინი რთული ამოცანებისგან, შრომისა და სულიერი შრომისგან. თითოეული ოჯახი არის საკუთარი ჩაკეტილი სამყარო და საკუთარი ცხოვრება, საკუთარი სიხარული და მწუხარება, საზრუნავი და ტრადიციები, საკუთარი ცხოვრების წესი.

IN თანამედროვე ოჯახი ყველაზედრო, როდესაც ბავშვი ურთიერთობს დედასთან. სწორედ მასთან ვითარდებიან ისინი სანდო ურთიერთობაგანიხილება პრობლემები, კითხვები, საჭიროებები. თუმცა, შვილებისთვის არანაკლებ მნიშვნელოვანია მამასთან ურთიერთობა. რაც უფრო ხშირად ეკონტაქტება მამა შვილს, მით უფრო მჭიდრო ხდება ემოციური კავშირები და რაც უფრო ადრე ჩაერთვება მამა ბავშვის მოვლაში, მით უფრო ძლიერი და ღრმაა მისი მშობლების გრძნობები.

დადგენილია, რომ ოჯახებში, სადაც მშობლები დიდ დროს უთმობენ ბავშვებთან საუბარსა და თამაშს, ბავშვები უკეთ ვითარდებიან. თუმცა, დადასტურებულია, რომ ბავშვებს, რომლებსაც მოკლებული აქვთ მშობლებთან ან ერთ-ერთ მათგანთან კომუნიკაციის შესაძლებლობა ჰიპერმგრძნობელობაგანიცდიან სირთულეებს თანატოლებთან კონტაქტების დამყარებაში. ბავშვის განვითარებისთვის სერიოზული საფრთხეა ემოციების, სიყვარულის, სითბოს ნაკლებობა, თუნდაც ის სრულად დაკმაყოფილდეს. ფიზიოლოგიური მოთხოვნილებები. მხოლოდ მშობლებსა და შვილებს შორის მუდმივი კომუნიკაცია ხელს უწყობს სიღრმის ჩამოყალიბებას ემოციური კავშირები, იწვევს ორმხრივ სიხარულს.

ბავშვების მშობლების სიყვარულით და პატივისცემით აღზრდა და წინაპრების პატივისცემა პედაგოგიკის ერთ-ერთი წამყვანი იდეაა. კიდევ ერთი იდეა არის მომავალი ოჯახის კაცის აღზრდა ადრეული ასაკიდან პოზიტივის ჩამოყალიბებით მორალური თვისებები(შრომისმოყვარეობა, შემწყნარებლობა, დამორჩილება, შრომისმოყვარეობა, მოკრძალება, პატიოსნება).

სპეციალურმა სოციოლოგიურმა და ფსიქოლოგიურ-პედაგოგიურმა კვლევამ აჩვენა, რომ ოჯახი და საბავშვო ბაღი, რომლებსაც აქვთ საკუთარი განსაკუთრებული ფუნქციები, ვერ ცვლიან ერთმანეთს და უნდა იმოქმედონ სახელით. სრული განვითარებაბავშვი.

ესაუბრეთ თქვენს შვილს თქვენი ოჯახის შესახებ; აღწერეთ ოჯახის თითოეული წევრი ინდივიდუალურად, გამოიჩინეთ მზრუნველობა პატივმოყვარე დამოკიდებულებაოჯახის ყველა წევრს შორის. განიხილეთ ოჯახის ფოტოები; თქვენს შვილთან ერთად შექმენით „საოჯახო გერბი“, Საგვარეულო ხე" ძალიან ადრეული წლებიაუცილებელია ბავშვს ვასწავლოთ პატივისცემა და ზრუნვა ოჯახური ტრადიციები, იცოდე შენი წარმომავლობა, პატივი უფროსი თაობა. Ყველაფრის შემდეგ ოჯახის კერა, კავშირი მონათესავე სულებიერთი სახურავის ქვეშ - საკონსულო განათლების საწყისი რგოლი.

გააცანით თქვენი შვილი " პატარა სამშობლო» - ახლომდებარე ქუჩა, უბანი, მშობლიური ქალაქი, მისი ცნობილი მოსახლეობა, ღირსშესანიშნაობები, სიმბოლოები. საბავშვო ბაღიდან შვილთან ერთად დაბრუნებისას შესთავაზეთ მას თამაში "ვინ შეამჩნევს ყველაზე საინტერესო რამეებს?", "რა არის ახალი ჩვენს ქუჩაზე?", "როგორ ამშვენებს მოქალაქეები თავიანთ ტერიტორიას დღესასწაულისთვის?" დაეხმარეთ თქვენს შვილს დაინახოს რა არის ყველაზე მნიშვნელოვანი საგანმანათლებლო თვალსაზრისით: ხალხის მუშაობა, ქალაქის ან რეგიონის გარეგნობის შეცვლა. სახლში მოიწვიე შენი შვილი დახატოს ის, რაც მას ყველაზე მეტად მოეწონა სიარულის დროს.

შაბათ-კვირას მოეწყვეთ ბავშვებთან ერთად მიზნობრივი გასეირნება, ექსკურსიები დასამახსოვრებელი ადგილები, მემორიალი, საპატიო საბჭო დიდი სამამულო ომის, 1812 წლის სამამულო ომის გმირების პატივსაცემად; აუცილებლად უყურეთ სამხედრო აღლუმს და ფეიერვერკებს. ბავშვი შესაბამისად უნდა მოემზადოს მოახლოებული ექსკურსიისთვის, დაფიქრდეს რა და როგორ უნდა უთხრას ამა თუ იმ საგანზე, შეახსენოს და მაგალითით აჩვენოს, რომ ბიჭებს ობელისკებთან ქუდები უნდა ჩამოართვან; მონუმენტებზე ყვავილების მიცემის საშუალება მისცეს.

აუცილებელია ბავშვებს აჩვენონ სახლში შენახული ორდენები, მედლები და ომის წლების ფოტოები. ბავშვი უნდა იამაყოს იმით, რომ მათ ოჯახში ახლობელი ადამიანი მონაწილეობდა დიდ ისტორიულ ბრძოლაში, რომლის წყალობითაც ქვეყანამ დაიცვა დამოუკიდებლობა და მას, პატარა მოქალაქეს, მისცა უფლება. ბედნიერი ბავშვობა. გამარჯვების დღეს მიზანშეწონილია შვილთან ერთად წასვლა მოედანზე, სადაც ვეტერანები ხვდებიან და უყურეთ შეხვედრას. ყურადღება მიაქციეთ ვეტერანთა მხიარულ სახეებს, მათ ნათელ ცრემლებს, მოუსმინეთ, როგორ იხსენებენ ისინი ომის დღეებს. აჩუქეთ ყვავილები ერთ-ერთ ვეტერანს, გაესაუბრეთ, მიეცით ბავშვს კითხვის დასმის საშუალება. კარგია, თუ ოჯახში ბავშვი ომის წლების სიმღერებს ისმენს.

გააცანით თქვენს შვილს რუსულის წარმოშობა ხალხური კულტურა. Შეხვედრა მხატვრული ლიტერატურაფოლკლორში - ზღაპრები, ეპოსი, ლეგენდები; ეწვიეთ ხალხური ხელოვნებისა და ხელნაკეთობების გამოფენებს. შვილთან ერთად შეეცადეთ გააკეთოთ თოჯინა ან ამულეტი, ან დახატოთ მატრიოშკას თოჯინა. ასეთი ხელნაკეთობების დამზადება ავითარებს მოთმინებას, ინტელექტს და ვითარდება კრეატიული აზროვნება, ობიექტების შემოქმედებითი ტრანსფორმაციის შესაძლებლობების დანახვის უნარი. ეს არის შესანიშნავი სკოლა როგორც პატრიოტული, ასევე ესთეტიკური განათლება.

იზრუნეთ ბავშვის სულიერ და მორალურ განათლებაზე; ეწვიეთ მართლმადიდებლურ ეკლესიას, ისაუბრეთ მართლმადიდებლობაზე, რუსული სიწმინდის წარმოშობაზე. განვიხილოთ ტაძრებისა და მათი არქიტექტურული თავისებურებების ამსახველი ილუსტრაციების არჩევანი, რუსული ხატები; წაუკითხეთ თქვენს შვილს საბავშვო ბიბლია. მიეცით ძირითადი ცოდნა მნიშვნელოვანი მართლმადიდებლური დღესასწაულები: შობა, მასლენიცა, აღდგომა, სამება.

უთხარით თქვენს შვილს თქვენი მუშაობის შესახებ: რას აკეთებთ, რა სარგებელს მოაქვს თქვენი სამუშაო ქვეყანასა და ხალხს. თუ შესაძლებელია, აჩვენეთ თქვენი მუშაობის კონკრეტული შედეგები. გვითხარით, რა მოგწონთ თქვენს საქმიანობაში, რა მორალურ თვისებებს მოითხოვს ის: პასუხისმგებლობა, ყურადღება, სხვა ადამიანებთან ურთიერთობის უნარი და ა.შ.; რა მოხდებოდა, თუ ცუდად მუშაობდით.

იყავით ყურადღებიანი ბავშვების კითხვებზე, აჩვენეთ და აუხსენით მოვლენები და ფაქტები, წაახალისეთ ცნობისმოყვარეობა, განუვითარდეთ ფენომენებზე დაკვირვებისა და ანალიზის უნარი. წაიკითხეთ ბავშვებისთვის კარგი რამ ჭკვიანი წიგნები, ეწვიეთ ბიბლიოთეკებს, გამოფენებს, მუზეუმებს, მიიღე მონაწილეობა სპორტული შეჯიბრებები, შემოქმედებითი კონკურსები. იყავი აქტიური და იზრუნე საკუთარ თავზე! და შედეგებს დიდი დრო არ დასჭირდება.

„მხოლოდ მათ, ვისაც უყვარს, აფასებს და პატივს სცემს წინა თაობის მიერ დაგროვილ და შენახულს, შეუძლია შეიყვაროს სამშობლო, აღიაროს იგი.

გახდი ნამდვილი პატრიოტი."

ს.მიხალკოვი

ლიტერატურა:

2. Novitskaya, M. Yu. მემკვიდრეობა: პატრიოტული განათლება ქ საბავშვო ბაღი/ M. Yu. Novitskaya. - მოსკოვი: Linka-Press, 2003. - 200 გვ.

3. ჩემი ქვეყანა. რენესანსი ეროვნული კულტურადა სკოლამდელ ბავშვებში მორალური და პატრიოტული გრძნობების აღზრდა: პრაქტიკული სახელმძღვანელოპედაგოგებისთვის და მეთოდოლოგებისთვის. - ვორონეჟი: მასწავლებელი, 2005. - 205 გვ.

4. სკოლამდელი აღზრდისთვის სამშობლოს დამცველების შესახებ: ხელსაწყოების ნაკრებიპატრიოტული განათლების შესახებ სკოლამდელ საგანმანათლებლო დაწესებულებებში / ქვეშ. რედ. L.A. Kondrykinskaya. - მოსკოვი: სფერა, 2006. - 192გვ.

მუნიციპალური სახელმწიფო სკოლამდელი აღმზრდელობითი

კუიბიშევსკის რაიონის დაწესებულება - საბავშვო ბაღი

კომბინირებული ტიპი "მზე"

კონსულტაცია მშობლებს თემაზე:

„სკოლამდელი ასაკის ბავშვების პატრიოტული აღზრდა განუყოფელი ნაწილია ზოგადი კულტურაშტატები"

კუიბიშევი 2014 წ

კ.უშინსკი წერდა: ბავშვს არაფერი აქვს უარმყოფელი, მას სჭირდება პოზიტიური საკვები, მხოლოდ ის, ვისაც არ ესმის ბავშვობის მოთხოვნილებები, შეუძლია მას სიძულვილით, სასოწარკვეთილებითა და ზიზღით კვებავს“.

პატრიოტიზმის გრძნობა იმდენად მრავალმხრივია თავისი შინაარსით, რომ მისი რამდენიმე სიტყვით განსაზღვრა შეუძლებელია. ეს არის სიყვარული მშობლიური ადგილებისადმი, სიამაყე საკუთარი ხალხით, მათი კულტურით, სხვებთან განუყოფლობის გრძნობა და საკუთარი ქვეყნის სიმდიდრის შენარჩუნებისა და გაზრდის სურვილი.
პატრიოტიზმი ვლინდება არა მხოლოდ რთულ ცხოვრებისეულ სიტუაციებში, არამედ ადამიანების ყოველდღიურ სამუშაო და სულიერ ცხოვრებაშიც.
თუმცა, თუ ეს გრძნობა იმდენად რთულია, მაშინ სწორია ამაზე საუბარი სკოლამდელ ბავშვებთან მიმართებაში? ბავშვების ფრთხილად დაკვირვება, მათი ასაკობრივი მახასიათებლებისა და ინტერესების შესწავლა საშუალებას გვაძლევს დავასკვნათ, რომ უფროს სკოლამდელ ბავშვს აქვს ბევრი ცოდნა და მისი ინტერესები ხშირად უკავშირდება არა მხოლოდ აწმყოს, არამედ მომავალს. ბავშვების საუბარში და მათ კითხვებში შეგიძლიათ მოისმინოთ განსჯა სიკეთისა და ბოროტების, უსამართლობის შესახებ. ეს ყველაფერი იმაზე მეტყველებს, რომ პატრიოტული გრძნობების აღზრდა შეიძლება და უნდა დაიწყოს სკოლამდელი ასაკიდან. გამომხატველი ფრაზა: "ეს ყველაფერი ბავშვობიდან იწყება" -ამ საკითხისადმი უფრო მგრძნობიარე ვერ იქნება. როდესაც ვფიქრობთ პატრიოტული გრძნობების წარმოშობაზე, ყოველთვის მივმართავთ ბავშვობის შთაბეჭდილებებს: ეს არის ხე ფანჯრის ქვეშ და მშობლიური ჰანგები.
ბავშვობიდანვე ისმის მშობლიური მეტყველება. დედის სიმღერები და ზღაპრები თვალებს უხსნის სამყაროს, ემოციურად აფერადებს აწმყოს, უნერგავს იმედს და რწმენას იმ სიკეთის მიმართ, რასაც ზღაპრის გმირები გვაძლევენ: ვასილისა მშვენიერი, ილია მურომეც, ივან ცარევიჩი. ზღაპრები აღფრთოვანებს, ატყვევებს ბავშვს, ატირებს და იცინის, აჩვენე, თუ რას თვლიან ადამიანები ყველაზე მნიშვნელოვან სიმდიდრედ - შრომისმოყვარეობა, მეგობრობა, ურთიერთდახმარება. თითოეულ ერს აქვს თავისი ზღაპრები და ყველა მათგანი თავისებურად, მოცემული ხალხისთვის დამახასიათებელი არომატით, ამ მორალურ ფასეულობებს თაობიდან თაობას გადასცემს. ზღაპრის მოსმენისას ბავშვი იწყებს შეიყვაროს ის, რაც თავის ხალხს უყვარს და სძულს ის, რაც ხალხს სძულს. ”ეს არის რუსული ხალხური პედაგოგიკის პირველი ბრწყინვალე მცდელობები, - დაწერა, ”და არა მგონია, ვინმემ შეძლოს ამ შემთხვევაში კონკურენცია გაუწიოს ხალხის პედაგოგიურ გენიოსებს.”
გამოცანები, ანდაზები, გამონათქვამები - ხალხური სიბრძნის ამ მარგალიტებს ბავშვი ადვილად და ბუნებრივად აღიქვამს. ისინი შეიცავს იუმორს, სევდას და ღრმა სიყვარულს ადამიანის, სამშობლოს მიმართ. ზღაპრები, ანდაზები და გამონათქვამები ქმნიან სიყვარულის საწყისს საკუთარი ხალხის, სამშობლოს მიმართ.
ბავშვი ძალიან ადრე შემოდის სამყაროში მშობლიური მიწის ბუნება.მდინარე, ტყე, ველი მისთვის თანდათან ცოცხლდება: პირველი ზოგადი აღქმიდან ბავშვი გადადის დაზუსტებაზე - მას აქვს სათამაშო საყვარელი კუთხეები, საყვარელი ხე, ბილიკები ტყეში, ადგილი მდინარის პირას სათევზაოდ. . ეს ტყეს და მდინარეს საკუთრებად, ოჯახად აქცევს, სკოლამდელი აღზრდის მეხსიერებაში სიცოცხლის ბოლომდე რჩება.
ამრიგად, საზოგადოებრივი და ბუნებრივი გარემო მოქმედებს როგორც პირველი მასწავლებელი, რომელიც აცნობს ბავშვს სამშობლოში. მაგრამ ზრდასრული ადამიანის დახმარების გარეშე ბავშვს უჭირს ირგვლივ ცხოვრების ყველაზე მნიშვნელოვანი მახასიათებლის ამოცნობა. შეიძლება მან ვერ დაინახოს მთავარი, ან ატიპიური, მეორეხარისხოვანი მიიღოს მთავარი. „ისევე, როგორც პატარა ხე, მზრუნველი მებაღე ამაგრებს ფესვს, რომლის ძალაზეც მცენარის სიცოცხლე რამდენიმე ათეული წელია დამოკიდებული, ამიტომ ზრდასრულმა ადამიანმა უნდა იზრუნოს ბავშვებში სამშობლოსადმი უსაზღვრო სიყვარულის გრძნობის აღძვრაზე“. მოზრდილის დახმარების გარეშე ბავშვებს უჭირთ იმის გაგება, რომ ხალხი მთელი ქვეყნის საკეთილდღეოდ მუშაობს, რომ ქალაქი, სოფელი, ტყე, მდინარე, რომელსაც ბავშვი ყოველდღე ხედავს, მისი სამშობლოა.
ზრდასრული მოქმედებს როგორც შუამავალი ბავშვსა და მის გარშემო არსებულ სამყაროს შორის, ის ხელმძღვანელობს და არეგულირებს მის აღქმას გარემოზე. ბავშვებს ჯერ კიდევ აქვთ ძალიან მცირე ცხოვრებისეული გამოცდილება და უფროსების მიბაძვისა და ნდობის გამო, ბავშვები იღებენ თავიანთ შეფასებებს მოვლენებზე: რას ამბობენ მშობლები სახლში მოახლოებულ სუბბოტნიკზე, როგორ ემზადებიან დღესასწაულისთვის და ა.შ. - მათი დამოკიდებულება ასეთია. ვლინდება ყველაფერში ცხოვრებაში, რაც თანდათან ასწავლის ბავშვის გრძნობებს.
პატრიოტული გრძნობების აღზრდისას ძალიან მნიშვნელოვანია შეინარჩუნოს ბავშვების ინტერესი სოციალური ცხოვრების მოვლენებისა და ფენომენების მიმართ,ისაუბრეთ იმაზე, რაც მათ აინტერესებს. ზოგადად მიღებულია, რომ ბავშვებში პატრიოტული გრძნობების აღზრდა ხდება შემდეგი თანმიმდევრობით: ჯერ სიყვარული კულტივირებულია მშობლების, სახლის, საბავშვო ბაღის, შემდეგ ქალაქის, მთელი ქვეყნის მიმართ. თუმცა, მცდარია იმის დაჯერება, რომ მშობლებისადმი სიყვარულის განვითარებით, ჩვენ ამით ვავითარებთ სიყვარულს სამშობლოს მიმართ. სამწუხაროდ, არის შემთხვევები, როდესაც საკუთარი სახლის, ოჯახის ერთგულება თანაარსებობს სამშობლოს ბედისადმი გულგრილობასთან და თუნდაც ღალატთან.
ბავშვს სიცოცხლის პირველივე წლებიდან ვასწავლით მშობლების სიყვარულს და მათ დახმარებას. ძვირფასი ადამიანისადმი ერთგულების გრძნობა, მასთან სულიერი და ემოციური სიახლოვის საჭიროება - ეს ყველაფერი ძალიან მნიშვნელოვანია ბავშვის პიროვნების განვითარება, უსაფრთხოებისა და კეთილდღეობის განცდისთვის. მაგრამ იმისათვის, რომ ეს გრძნობები გახდეს სამშობლოს სიყვარულის დასაწყისი, ძალიან მნიშვნელოვანია, რომ ბავშვებმა რაც შეიძლება ადრე დაინახონ მშობლების სამოქალაქო სახე, აღიარონ ისინი, როგორც მუშები, რომლებიც წვლილი შეაქვს საერთო საქმეში.
პატრიოტული აღზრდის მნიშვნელოვანი საშუალებაა ბავშვებს ხალხის ტრადიციების გაცნობა.მაგალითად, აღნიშნეთ პროფესიული დღესასწაულები, მოსავლის ფესტივალები, პატივი მიაგეთ დაღუპულ ჯარისკაცებს, მოაწყეთ გამომშვიდობება ჯარში ახალწვეულებისთვის, ვეტერანთა და სამხედრო მონაწილეთა შეხვედრები. დაღუპული ჯარისკაცების ხსოვნის პატივისცემის ტრადიცია უცვლელად ცხოვრობს ხალხში. ჩვენს მიწაზე უამრავი ძეგლი და ობელისკია. ხალხი ვერ დაივიწყებს პისკარევსკოეს სასაფლაოზე მწოლიარეებს, რომლებიც დაწვეს ხათინში, ცოცხლად ჩააგდეს კრასნოდონისა და კრასნი ლუგის მაღაროებში, რომლებიც ათასობით მასობრივ საფლავშია დაკრძალული. ბავშვებმაც უნდა იცოდნენ ჩვენი ისტორიის ამ საშინელი გვერდების შესახებ. უფროსი სკოლამდელი ასაკის ბავშვს უკვე შეუძლია განიცადოს სიძულვილი და წყენა არა მხოლოდ პირადად საკუთარი თავის მიმართ. დაე, იტიროს იმ ბიჭის მოსმენისას, რომელიც ნაცისტებმა დედის თვალწინ ჩამოახრჩვეს, ჯარისკაცის შესახებ, რომელიც ნაცისტური ტანკის ქვეშ გადავარდა ბოლო ყუმბარით. არ არის საჭირო ბავშვების დაცვა ძლიერი ემოციებისგან. ასეთი ემოციები არ დაარღვევს ბავშვის ნერვულ სისტემას, მაგრამ არის პატრიოტული გრძნობების დასაწყისი.
პატრიოტიზმის ერთ-ერთი სახეა დამოკიდებულება მშრომელი ადამიანების მიმართ. ბავშვის გონებაში რაც შეიძლება ადრე უნდა გაჩნდეს აზრი, რომ ყველაფერი შრომით, ადამიანის ხელით შეიქმნა, რომ შრომას მოაქვს ქვეყანას სიხარული, ბედნიერება და სიმდიდრე. მისთვის ნაჩვენები შრომის გმირობა ავითარებს მის ზნეობრივ გრძნობებს არანაკლებ სამხედრო გმირობის გმირობაზე. მასწავლებელს შეუძლია ურჩიოს მშობლებს, უამბონ შვილებს თავიანთი სამუშაოს შესახებ, რას აკეთებენ და რატომ არის ეს საჭირო.
როდესაც ბავშვებს ვაცნობთ უფროსების მუშაობას, ძალზე მნიშვნელოვანია მათთვის ამ ნაწარმოების სოციალური მნიშვნელობის ჩვენება, მისი აუცილებლობა არა მხოლოდ პირადად რომელიმე ადამიანისთვის, არამედ მთელი ქვეყნისთვის. ეს ყველაზე ნათლად შეიძლება გაკეთდეს მარცვლეულის მუშაობაზე საუბრით. გმირული შრომის, თავდადების, თავდადებისა და გამბედაობის შესახებ მოთხრობები ხელს უწყობს სიამაყის განვითარებას ადამიანში - მუშაში. ბავშვების პატრიოტულ აღზრდაში დიდია წიგნების როლი სამშობლოს დამცველების შესახებ. გმირობა აღაგზნებს და იზიდავს ბავშვს და ბადებს მიბაძვის სურვილს.
ბავშვებისთვის მოთხრობის ან ლექსის კითხვისას მნიშვნელოვანია ნაწარმოების კულმინაციური მომენტები თქვენი ინტონაციებით და ლოგიკური ხაზგასმით გადმოსცეთ, რათა მათ შეშფოთდეთ და გაახაროთ. კითხვის შემდეგ საუბრები დიდი სიფრთხილით უნდა მოხდეს ისე, რომ არა განადგურება, არამედ გაძლიერდეს ემოციური გავლენა. მაგალითად, ბავშვებს წაუკითხეს ლექსი "რატომ ერქვა მათ დედას მეტსახელად გრიშკა?" მამაცი, მოხერხებული, ჭკვიანი გოგოაღფრთოვანებას იწვევს, ბავშვები მასზე წუხან და უხარიათ, როცა მტერს თავის დაღწევას ახერხებს. ამ ნაწარმოების ტექსტთან დაკავშირებით ბევრი კითხვის დასმა არ არის საჭირო. მაგრამ მნიშვნელოვანია, რომ ყველა მათგანი მიზნად ისახავს არა სიუჟეტის შინაარსის წარმოჩენას, არამედ ემოციურ მომენტებს: „როდესაც მოთხრობას უსმენდი, ცოტა შეგეშინდა?“, „როდის იყავი ბედნიერი?“, „რა ადგილი მოთხრობაში ყველაზე მეტად გახსოვს?” . ბავშვების პასუხის შემდეგ, შეგიძლიათ კვლავ წაიკითხოთ ნაწარმოები.
ბავშვების ერთ-ერთი საყვარელი წიგნია ლევ კასილის წიგნი "შენი დამცველები". მასში ყოველი ამბავი გმირობის მაგალითია.
სამშობლოს სიყვარული ნიშნავს მის შეცნობას. რა შეიძლება იცოდეს ბავშვმა თავისი ქვეყნის შესახებ, რა ცოდნა სჭირდება მას, რომ სამშობლოს სიყვარულის პირველი გრძნობა ცნობიერი და ხანგრძლივი გახდეს? უპირველეს ყოვლისა, ბავშვმა დღეს უნდა იცოდეს სამშობლოს ცხოვრება. ხალხის შრომის მაგალითები სამშობლოს კეთილდღეობისა და დიდების სახელით, ტრადიციები, რომლითაც მასწავლებელი აცნობს ბავშვებს, ეხმარება მათ გაიგონ პატრიოტიზმი, როგორც გრძნობა, რომელიც ვლინდება ყოველდღე.

ძალიან მნიშვნელოვანია პატრიოტული გრძნობების გაღვივებისთვის და ისტორიული ცოდნა.მიმართვა ლიტერატურაზე, წარსულის ხელოვნებაზე, ისევე როგორც ისტორიაზე, არის მიმართვა საკუთარი ხალხის წარსულისკენ. ჭეშმარიტი პატრიოტი შეიძლება გახდეს მხოლოდ ის, ვისაც უყვარს, აფასებს და პატივს სცემს იმას, რაც დაგროვდა და შემოინახა წინა თაობებმა.
სამშობლოს სიყვარული ნამდვილ ღრმა გრძნობად იქცევა, როცა ის გამოიხატება არა მხოლოდ მის შესახებ მეტის შესწავლის, არამედ სურვილითაც. მუშაობა სჭირდება, სამშობლოს საკეთილდღეოდ, გაუფრთხილდი მის სიმდიდრეს. დამოუკიდებელის როლი შრომითი საქმიანობამომავალი მოქალაქის განათლებაში ძალიან მნიშვნელოვანია. სკოლამდელი ასაკის ბავშვის საქმეები პატარაა და არ არის რთული, მაგრამ აქვთ დიდი მნიშვნელობამისი პიროვნების ჩამოყალიბება. საჭიროა წახალისება დამოუკიდებელი საქმიანობაბავშვები, რომელთა მოტივი არის გუნდისთვის, საბავშვო ბაღისთვის რაღაცის გაკეთების სურვილი. ბიჭები ყოველთვის ვერ ხვდებიან, რა და როგორ გააკეთონ ეს თავად. სწორედ აქ გჭირდებათ ზრდასრულის დახმარება, მისი რჩევა, მაგალითი. გაზაფხულზე ეწყობა კვირა დღე ეზოს, ქუჩის, სადაც ბავშვი ცხოვრობს, დასუფთავებისა და გამწვანების მიზნით. "შვილო, აიღე ნიჩაბი, წავიდეთ სამსახურში", - ამბობს მამა. და უშეცდომოდ, მეორე დღეს, როცა საბავშვო ბაღში მოვა, შვილი ამაყად იტყვის: „გუშინ მე და მამამ ჩვენს ეზოში ხე დავრგეთ“. საერთო საქმეებში მონაწილეობა ბავშვს თავისი ქვეყნის მფლობელად აქცევს. მფლობელი მოსიყვარულე და მზრუნველია. სოციალურად მოტივირებული სამუშაო უნდა იყოს ორგანიზებული როგორც საბავშვო ბაღში, ასევე სახლში, რათა ის იყოს სისტემატური და არა დროებითი. ბავშვს უნდა ჰქონდეს მუდმივი ინსტრუქციები არა მხოლოდ საკუთარი თავის მოვლისთვის, არამედ სხვების, მთელი გუნდის სასარგებლოდ. მნიშვნელოვანია მხოლოდ ის, რომ ამ ნამუშევარს ნამდვილად ჰქონდეს რეალური მნიშვნელობა სხვებისთვის და არ იყოს შორს. ყოველივე ზემოთქმული პირდაპირ კავშირშია ბავშვებში პატრიოტული გრძნობების აღზრდასთან.

კონსულტაცია სკოლამდელი ასაკის მშობლებისთვის

სკოლამდელი აღზრდის მორალური და პატრიოტული აღზრდა ოჯახში“

ეს კონსულტაცია სასარგებლო იქნება პედაგოგებისთვის და მასწავლებლებისთვის. დაწყებითი კლასები, პედაგოგ-ორგანიზატორი, დამატებითი განათლების მუშაკები.

თემა: სკოლამდელი აღზრდის მორალური და პატრიოტული აღზრდა ოჯახში“
სამიზნე: სკოლამდელი აღზრდის პატრიოტული განათლება ოჯახში
Დავალებები:
სკოლამდელი ასაკის ბავშვების მათი ოჯახის, ქალაქისა და ქვეყნის ისტორიის თავისებურებების შესწავლის გაცნობა;
ოჯახისა და მეგობრების მიმართ ყურადღებიანი დამოკიდებულების განვითარება; გასული თაობების ისტორიის, თანამემამულეების ისტორიის აღქმა;
პატრიოტული გრძნობების აღზრდა „პატარა“ და „დიდი“ სამშობლოს მიმართ.

„სიყვარულის გაღვივება მშობლიური მიწის, მშობლიური კულტურის მიმართ მშობლიური ქალაქიმშობლიური მეტყველება უმნიშვნელოვანესი ამოცანაა და არ არის საჭირო ამის დამტკიცება. მაგრამ როგორ განვავითაროთ ეს სიყვარული? ის იწყება პატარა - თქვენი ოჯახის, თქვენი სახლის სიყვარულით. გამუდმებით ფართოვდება, ეს სიყვარული მშობლიურის მიმართ იქცევა სიყვარულში საკუთარი სახელმწიფოს, მისი ისტორიის, მისი წარსულისა და აწმყოს, შემდეგ კი მთელი კაცობრიობის მიმართ“.
აკადემიკოსი დ.ს.ლიხაჩოვი

სკოლამდელი ასაკი არის ბავშვის საერთო განვითარების საფუძველი, ყველა მაღალი ადამიანური პრინციპის საწყისი პერიოდი. ჩვენს შვილებში „ადამიანის“ შენარჩუნება, მორალური საფუძვლების ჩაყრა, რაც მათ უფრო მდგრადობას გახდის არასასურველი გავლენის მიმართ, ასწავლის მათ კომუნიკაციის წესებს და ადამიანებში ცხოვრების უნარს - ეს არის სკოლამდელ ბავშვებში მორალური და პატრიოტული გრძნობების აღზრდის მთავარი იდეები.
მშობლებისთვის ყველაზე დიდი ბედნიერება ჯანმრთელი და მაღალზნეობრივი შვილების აღზრდაა.
დიდი ხანია კამათი მიმდინარეობს იმაზე, თუ რა არის უფრო მნიშვნელოვანი პიროვნების განვითარებაში: ოჯახი თუ საჯარო განათლება(საბავშვო ბაღი, სკოლა და სხვა საგანმანათლებო ინსტიტუტები). ზოგიერთი დიდი მასწავლებელი ოჯახის სასარგებლოდ იხრებოდა, სხვები უპირატესობას ანიჭებდნენ საჯარო დაწესებულებებს.
ასე რომ, Ya.A. კომენსკიმ დედათა სკოლას უწოდა ცოდნის თანმიმდევრობა და ჯამი, რომელსაც ბავშვი იღებს დედის ხელებიდან და ტუჩებიდან. დედის გაკვეთილები - არანაირი ცვლილება განრიგში, არ არის დასვენების დღეები და არდადეგები. რაც უფრო წარმოსახვითი და აზრიანი ხდება ბავშვის ცხოვრება, მით უფრო ფართოა წრე დედების შეშფოთება. ია.ა. კომენსკის ეხმიანება კიდევ ერთი ჰუმანისტი მასწავლებელი ი.გ. პესტალოზი: „...ოჯახი განათლების ჭეშმარიტი ორგანოა, ის ასწავლის საქმით, ცოცხალი სიტყვა კი მხოლოდ ავსებს მას და სიცოცხლის მიერ გუთანულ მიწაზე დაცემით სულ სხვა შთაბეჭდილებას ახდენს“.
ოჯახსა და ოჯახს შორის ურთიერთქმედების ახალი კონცეფციის გულში სკოლამდელიდევს იდეა, რომ მშობლები პასუხისმგებელნი არიან შვილების აღზრდაზე და ყველა სხვაზე სოციალური ინსტიტუტებიშექმნილია მათი საგანმანათლებლო საქმიანობის დასახმარებლად, მხარდასაჭერად, წარმართვისა და შეავსებისთვის.
აქედან გამომდინარე, მორალური და პატრიოტული განათლება მოიცავს ამოცანების მთელ რიგს:
- ბავშვის სიყვარულისა და სიყვარულის აღზრდა ოჯახის, სახლის, საბავშვო ბაღის, ქუჩის, ქალაქის მიმართ;
- ბუნებისა და ყველა ცოცხალი არსების მიმართ მზრუნველი დამოკიდებულების ჩამოყალიბება;
- შრომის პატივისცემის ხელშეწყობა;
- რუსული ტრადიციებისა და ხელნაკეთობებისადმი ინტერესის განვითარება;
- ადამიანის უფლებების შესახებ საბაზისო ცოდნის ჩამოყალიბება;
- იდეების გაფართოება რუსეთის ქალაქების შესახებ; თქვენს ქალაქში%
- ბავშვებს სახელმწიფო სიმბოლოების გაცნობა (გერბი, დროშა, ჰიმნი);
- ქვეყნის მიღწევების მიმართ პასუხისმგებლობისა და სიამაყის გრძნობის განვითარება;
- შემწყნარებლობის ჩამოყალიბება, პატივისცემის გრძნობა სხვა ხალხებისა და მათი ტრადიციების მიმართ.
ეს ამოცანები წყდება ყველა სახის ბავშვთა საქმიანობაში სკოლამდელ დაწესებულებაში: უშუალო საგანმანათლებლო საქმიანობის დროს, თამაშებში, სამსახურში, სასეირნოდ, ყოველდღიურ ცხოვრებაში, ბავშვში ავითარებს არა მხოლოდ პატრიოტულ გრძნობებს, არამედ აყალიბებს მის ურთიერთობას უფროსებთან. და თანატოლები.
როგორ გავაცნოთ ბავშვებს მორალური და პატრიოტული განათლება?
1. გვითხარით, რომ ოჯახი და სახლი ძალიან მნიშვნელოვანი ღირებულებებია თითოეული ადამიანის ცხოვრებაში. გვიამბეთ თქვენი ოჯახის, თქვენი ახლო მეგობრების ტრადიციებზე. მოიწვიე შენი შვილი, რომ ჯერ ააშენოს სახლი სამშენებლო კომპლექტიდან და ხის ბლოკებისგან. როდესაც სახლი აშენდება, ითამაშე შვილთან ერთად სახლის დალაგება, მოათავსე თოჯინები, კურდღლები და დათვები. ნახეთ, არის თუ არა სახლი მყარად აშენებული, ლამაზი და კომფორტული საცხოვრებლად.

2. სკოლამდელი ასაკის ბავშვების მშობლიურ ქალაქში გაცნობა რთული ამოცანაა, რადგან პატარა ბავშვიძნელი წარმოსადგენია მოწყობილობა დიდი ქალაქი, მისი წარმოშობის ისტორია, ატრაქციონები. უთხარით თქვენს შვილს ჯერ თქვენს ოჯახზე, ქუჩაზე, სადაც ცხოვრობთ, შემდეგ საბავშვო ბაღზე, უბანზე, შემდეგ ქალაქზე, ქვეყანაზე.

სკოლამდელი ასაკის ბავშვები ძალიან ადრე იწყებენ ინტერესის გამოხატვას ქვეყნისა და რეგიონის ისტორიით. მოაწყეთ ექსკურსიები სტეპანოვის ოჯახის მუზეუმში, მემორიალში ” მარადიული ალი“, ისაუბრეთ ომის დროს მძიმე ცხოვრებაზე, საკვების ნაკლებობაზე და იმაზე, თუ როგორ პატივს სცემენ დაღუპულთა ხსოვნას.

3. ასწავლეთ თქვენს შვილს ნივთებზე, სათამაშოებსა და წიგნებზე ზრუნვა. აუხსენით მას, რომ ბევრი ადამიანის შრომა ჩადებულია ყველა საქმეში. შეეცადეთ განავითაროთ ინტერესი წიგნის შინაარსის მიმართ. წადით შვილთან ერთად ბიბლიოთეკაში და ნახეთ, როგორ ინახება წიგნები. თამაშის ტექნიკა„როგორც ბიბლიოთეკაში“ დაგეხმარებათ ასწავლოთ თქვენს შვილს წიგნების მოვლა.

4. აღზარდეთ თქვენი შვილი პატივისცემით ფრთხილი დამოკიდებულებაპურისკენ. უყურეთ, როგორ აწვდიან და გადმოტვირთავს პურს. გვითხარით, როგორ მოჰყავთ პური, რამდენი სამუშაოა ჩადებული მასში.
5 . უთხარით თქვენს შვილს თქვენი სამუშაოს შესახებ: რას აკეთებთ, რა სარგებელი მოაქვს თქვენს საქმიანობას ხალხისთვის და სამშობლოსთვის. გვითხარით, რა მოგწონთ თქვენს საქმიანობაში.
6. თამაში ასწავლის დაკვირვების უნარს და ხელს უწყობს იდეების ჩამოყალიბებას გარემოზე. საბავშვო ბაღიდან შვილთან ერთად დაბრუნებისას მოიწვიე თამაში „ვინ შეამჩნევს უფრო საინტერესოს?“ „მოდით ვუთხრათ ერთმანეთს, ვინ შეამჩნევს უფრო საინტერესოს ჩვენს ქუჩაზე. ვხედავ, როგორ ასუფთავებენ მანქანებს ქუჩას. Რას ხედავ? სახლში მოიწვიე შენი შვილი დახატოს ის, რაც ყველაზე მეტად მოეწონა.

7. სამშობლოს სიყვარული ასევე არის სამშობლოს ბუნების სიყვარული. ბუნებასთან ურთიერთობა ადამიანს უფრო მგრძნობიარეს და მგრძნობიარეს ხდის. ჩვენი რეგიონის მინდვრების, ბაღებისა და ვენახების გვერდის ავლით, გაჩერდით და უთხარით, რომ კრასნოდარის ოლქის მიწა ძალიან ნაყოფიერია, მასზე მრავალი სხვადასხვა მოსავალი იზრდება და აწარმოებს. კარგი მოსავალი.

მორალურ და პატრიოტულ აღზრდაში დიდი მნიშვნელობა აქვს მოზარდების, განსაკუთრებით ახლობელი ადამიანების მაგალითს. ოჯახის უფროსი წევრების ცხოვრებიდან (ბებია-ბაბუა, დიდი სამამულო ომის მონაწილეები, მათი ფრონტის ხაზი და შრომითი ექსპლუატაციები) კონკრეტული ფაქტებიდან გამომდინარე, აუცილებელია ბავშვებში ისეთი მნიშვნელოვანი ცნებების დანერგვა, როგორიცაა „სამშობლოს წინაშე მოვალეობა“, „სიყვარული“. სამშობლოსთვის“, „შრომის ღვაწლი“, „პურისადმი ფრთხილი დამოკიდებულება“ და ა.შ. მნიშვნელოვანია, ბავშვმა გააცნობიეროს, რომ ჩვენ გავიმარჯვეთ, რადგან გვიყვარს ჩვენი სამშობლო, სამშობლო პატივს სცემს თავის გმირებს, რომლებმაც სიცოცხლე გაწირეს ხალხის ბედნიერებისთვის. მათი სახელები უკვდავია ქალაქების სახელებში, ქუჩები, მოედნები, მათ პატივსაცემად აღმართულია ძეგლები.
ეს ამოცანები წყდება ყველა სახის ბავშვთა საქმიანობაში: კლასებში, თამაშებში, სამსახურში, ყოველდღიურ ცხოვრებაში - რადგან ისინი ბავშვს უნერგავენ არა მხოლოდ პატრიოტულ გრძნობებს, არამედ აყალიბებენ მის ურთიერთობას უფროსებთან და თანატოლებთან.
Სულ ასაკობრივი ჯგუფიდ/ს No10 ორგანიზებული პატრიოტული კუთხეები სავსე იყო ყუბანის კაზაკების საყოფაცხოვრებო ნივთებით, სურათები ეროვნული კოსტიუმებიხელნაკეთობები, საგანმანათლებლო თამაშები, შემუშავებული მასწავლებლებისა და მოსწავლეების მშობლების მიერ, ყუბანის კაზაკების მხატვრული ლიტერატურა. ასევე წარმოდგენილია კაზაკთა ქოხის მოდელები. ბავშვები სიამოვნებით სწავლობენ წარმოდგენილ ნივთებს და თამაშობენ თამაშებს, როგორიცაა "ჩაიცვი კაზაკი და კაზაკი გოგო", " სურათების ჭრა", "დაამშვენებს ვაზას."
ამრიგად, შეჯამებისთვის, შეგვიძლია ვთქვათ, რომ სკოლამდელი აღზრდის მორალური და პატრიოტული აღზრდა არის ყველაზე მნიშვნელოვანი ნაწილი ზოგადი განათლება ახალგაზრდა თაობადა თქვენ, ძვირფასო მშობლებო, შეგიძლიათ აღზარდოთ ღირსეული ადამიანი!

როდესაც ვფიქრობთ პატრიოტული გრძნობების წარმოშობაზე, ყოველთვის მივმართავთ ბავშვობის შთაბეჭდილებებს: ეს არის ხე ფანჯრის ქვეშ და მშობლიური ჰანგები.ბავშვობიდანვე ისმის მშობლიური მეტყველება. დედის სიმღერები და ზღაპრები თვალებს უხსნის სამყაროს, ემოციურად აფერადებს აწმყოს, უნერგავს იმედს და რწმენას იმ სიკეთის მიმართ, რასაც ზღაპრის გმირები გვაძლევენ: ვასილისა მშვენიერი, ილია მურომეც, ივან ცარევიჩი. ზღაპრები აღფრთოვანებს, ატყვევებს ბავშვს, ატირებს და იცინის, აჩვენე, თუ რას თვლიან ადამიანები ყველაზე მნიშვნელოვან სიმდიდრედ - შრომისმოყვარეობა, მეგობრობა, ურთიერთდახმარება. თითოეულ ერს აქვს თავისი ზღაპრები და ყველა მათგანი თავისებურად, მოცემული ხალხისთვის დამახასიათებელი არომატით, ამ მორალურ ფასეულობებს თაობიდან თაობას გადასცემს. ზღაპრის მოსმენისას ბავშვი იწყებს შეიყვაროს ის, რაც თავის ხალხს უყვარს და სძულს ის, რაც ხალხს სძულს.”ეს არის რუსული ხალხური პედაგოგიკის პირველი ბრწყინვალე მცდელობები, - წერდა K.D. Ushinsky,”და არა მგონია, ვინმემ შეძლოს ამ შემთხვევაში კონკურენცია გაუწიოს ხალხის პედაგოგიურ გენიოსებს.” გამოცანები, ანდაზები, გამონათქვამები - ხალხური სიბრძნის ამ მარგალიტებს ბავშვი ადვილად და ბუნებრივად აღიქვამს. ისინი შეიცავს იუმორს, სევდას და ღრმა სიყვარულს ადამიანის, სამშობლოს მიმართ. ზღაპრები, ანდაზები და გამონათქვამები ქმნიან სიყვარულის საწყისს საკუთარი ხალხის, სამშობლოს მიმართ.ბავშვი ძალიან ადრე შემოდის სამყაროშიმშობლიური მიწის ბუნება. მდინარე, ტყე, ველი მისთვის თანდათან ცოცხლდება: პირველი ზოგადი აღქმიდან ბავშვი გადადის დაზუსტებაზე - მას აქვს სათამაშო საყვარელი კუთხეები, საყვარელი ხე, ბილიკები ტყეში, ადგილი მდინარის პირას სათევზაოდ. . ეს ტყეს და მდინარეს საკუთრებად, ოჯახად აქცევს, სკოლამდელი აღზრდის მეხსიერებაში სიცოცხლის ბოლომდე რჩება.ამრიგად, საზოგადოებრივი და ბუნებრივი გარემო მოქმედებს როგორც პირველი მასწავლებელი, რომელიც აცნობს ბავშვს სამშობლოში. მაგრამ ზრდასრული ადამიანის დახმარების გარეშე ბავშვს უჭირს ირგვლივ ცხოვრების ყველაზე მნიშვნელოვანი მახასიათებლის ამოცნობა. შეიძლება მან ვერ დაინახოს მთავარი, ან ატიპიური, მეორეხარისხოვანი მიიღოს მთავარი. „ისევე, როგორც პატარა ხე, მზრუნველი მებაღე ამაგრებს ფესვს, რომლის ძალაზეც მცენარის სიცოცხლე რამდენიმე ათეული წელია დამოკიდებული, ამიტომ ზრდასრულმა ადამიანმა უნდა იზრუნოს ბავშვებში სამშობლოსადმი უსაზღვრო სიყვარულის გრძნობის აღძვრაზე“. მოზრდილის დახმარების გარეშე ბავშვებს უჭირთ იმის გაგება, რომ ხალხი მთელი ქვეყნის საკეთილდღეოდ მუშაობს, რომ ქალაქი, სოფელი, ტყე, მდინარე, რომელსაც ბავშვი ყოველდღე ხედავს, მისი სამშობლოა.გახსოვდეს! ზრდასრული მოქმედებს როგორც შუამავალი ბავშვსა და მის გარშემო არსებულ სამყაროს შორის, ის ხელმძღვანელობს და არეგულირებს მის აღქმას გარემოზე. ბავშვებს ჯერ კიდევ აქვთ ძალიან მცირე ცხოვრებისეული გამოცდილება და მიბაძვის უნარის გამო და უფროსებისადმი ნდობის გამო, ბავშვები იღებენ თავიანთ შეფასებებს მოვლენებზე: რას ამბობენ მათი მშობლები სახლში მომავალი სუბბოტნიკის შესახებ, როგორ ემზადებიან დღესასწაულისთვის და ა. მათი დამოკიდებულება ცხოვრებისადმი, რომელიც თანდათან ავითარებს ბავშვის გრძნობებს.პატრიოტული გრძნობების აღზრდისას ძალიან მნიშვნელოვანიაშეინარჩუნოს ბავშვების ინტერესი სოციალური ცხოვრების მოვლენებისა და ფენომენების მიმართ, ისაუბრეთ იმაზე, რაც მათ აინტერესებს. ზოგადად მიღებულია, რომ ბავშვებში პატრიოტული გრძნობების აღზრდა ხდება შემდეგი თანმიმდევრობით: ჯერ სიყვარული კულტივირებულია მშობლების, სახლის, საბავშვო ბაღის, შემდეგ ქალაქის, მთელი ქვეყნის მიმართ. თუმცა, მცდარია იმის დაჯერება, რომ მშობლებისადმი სიყვარულის განვითარებით, ჩვენ ამით ვავითარებთ სიყვარულს სამშობლოს მიმართ. სამწუხაროდ, არის შემთხვევები, როდესაც საკუთარი სახლის, ოჯახის ერთგულება თანაარსებობს სამშობლოს ბედისადმი გულგრილობასთან და თუნდაც ღალატთან.ბავშვს სიცოცხლის პირველივე წლებიდან ვასწავლით მშობლების სიყვარულს და მათ დახმარებას. ძვირფასი ადამიანისადმი ერთგულების გრძნობა, მასთან სულიერი და ემოციური სიახლოვის საჭიროება - ეს ყველაფერი ძალიან მნიშვნელოვანიაბავშვის პიროვნების განვითარება , უსაფრთხოებისა და კეთილდღეობის განცდისთვის. მაგრამ იმისათვის, რომ ეს გრძნობები გახდეს სამშობლოს სიყვარულის დასაწყისი, ძალიან მნიშვნელოვანია, რომ ბავშვებმა რაც შეიძლება ადრე დაინახონ მშობლების სამოქალაქო სახე, აღიარონ ისინი, როგორც მუშები, რომლებიც წვლილი შეაქვს საერთო საქმეში.პატრიოტული აღზრდის მნიშვნელოვანი საშუალებააბავშვებს ხალხის ტრადიციების გაცნობა. მაგალითად, პროფესიული დღესასწაულების აღსანიშნავად, მოსავლის ფესტივალების აღსანიშნავად, დაღუპული ჯარისკაცების ხსოვნის პატივსაცემად, ჯარში ახალწვეულთა გამომშვიდობების მოწყობა, ვეტერანთა შეხვედრები და სამხედრო მონაწილეები. დაღუპული ჯარისკაცების ხსოვნის პატივისცემის ტრადიცია უცვლელად ცხოვრობს ხალხში. ჩვენს მიწაზე უამრავი ძეგლი და ობელისკია. ხალხი ვერ დაივიწყებს პისკარევსკოეს სასაფლაოზე მწოლიარეებს, რომლებიც დაწვეს ხათინში, ცოცხლად ჩააგდეს კრასნოდონისა და კრასნი ლუგის მაღაროებში, რომლებიც ათასობით მასობრივ საფლავშია დაკრძალული. ბავშვებმაც უნდა იცოდნენ ჩვენი ისტორიის ამ საშინელი გვერდების შესახებ. უფროსი სკოლამდელი ასაკის ბავშვს უკვე შეუძლია განიცადოს სიძულვილი და წყენა არა მხოლოდ პირადად საკუთარი თავის მიმართ. დაე, იტიროს იმ ბიჭის მოსმენისას, რომელიც ნაცისტებმა დედის თვალწინ ჩამოახრჩვეს, ჯარისკაცის შესახებ, რომელიც ნაცისტური ტანკის ქვეშ გადავარდა ბოლო ყუმბარით. არ არის საჭირო ბავშვების დაცვა ძლიერი ემოციებისგან. ასეთი ემოციები არ დაარღვევს ბავშვის ნერვულ სისტემას, მაგრამ არის პატრიოტული გრძნობების დასაწყისი.პატრიოტიზმის ერთ-ერთი სახეადამოკიდებულება მშრომელი ადამიანების მიმართ . ბავშვის გონებაში რაც შეიძლება ადრე უნდა გაჩნდეს აზრი, რომ ყველაფერი შრომით, ადამიანის ხელით შეიქმნა, რომ შრომას მოაქვს ქვეყანას სიხარული, ბედნიერება და სიმდიდრე. მისთვის ნაჩვენები შრომის გმირობა ავითარებს მის ზნეობრივ გრძნობებს არანაკლებ სამხედრო გმირობის გმირობაზე. მასწავლებელს შეუძლია ურჩიოს მშობლებს, უამბონ შვილებს თავიანთი სამუშაოს შესახებ, რას აკეთებენ და რატომ არის ეს საჭირო.როდესაც ბავშვებს ვაცნობთ უფროსების მუშაობას, ძალზე მნიშვნელოვანია მათთვის ამ ნაწარმოების სოციალური მნიშვნელობის ჩვენება, მისი აუცილებლობა არა მხოლოდ პირადად რომელიმე ადამიანისთვის, არამედ მთელი ქვეყნისთვის. ეს ყველაზე ნათლად შეიძლება გაკეთდეს მარცვლეულის მუშაობაზე საუბრით. გმირული შრომის, თავდადების, თავდადებისა და გამბედაობის შესახებ მოთხრობები ხელს უწყობს სიამაყის განვითარებას ადამიანში - მუშაში. ბავშვების პატრიოტულ აღზრდაში დიდია წიგნების როლი სამშობლოს დამცველების შესახებ. გმირობა აღაგზნებს და იზიდავს ბავშვს და ბადებს მიბაძვის სურვილს.ბავშვებისთვის მოთხრობის ან ლექსის კითხვისას მნიშვნელოვანია ნაწარმოების კულმინაციური მომენტები თქვენი ინტონაციებით და ლოგიკური ხაზგასმით გადმოსცეთ, რათა მათ შეშფოთდეთ და გაახაროთ. კითხვის შემდეგ საუბრები დიდი სიფრთხილით უნდა მოხდეს ისე, რომ არა განადგურება, არამედ გაძლიერდეს ემოციური გავლენა. მაგალითად, ბავშვებს წაუკითხეს ლექსი „რატომ ერქვა დედას მეტსახელად გრიშკა“ მამაცი, მოხერხებული, ინტელექტუალური გოგონა აღფრთოვანებას იწვევს, ბავშვები მასზე ღელავენ და უხარიათ, როცა მტრისგან თავის დაღწევას ახერხებს. ამ ნაწარმოების ტექსტთან დაკავშირებით ბევრი კითხვის დასმა არ არის საჭირო. მაგრამ მნიშვნელოვანია, რომ ყველა მათგანი მიზნად ისახავს არა სიუჟეტის შინაარსის წარმოჩენას, არამედ ემოციურ მომენტებს: „როდესაც მოთხრობას უსმენდი, ცოტა შეგეშინდა?“, „როდის იყავი ბედნიერი?“, „რა ადგილი მოთხრობაში ყველაზე მეტად გახსოვს?” . ბავშვების პასუხის შემდეგ, შეგიძლიათ კვლავ წაიკითხოთ ნაწარმოები.ბავშვების ერთ-ერთი საყვარელი წიგნია ლევ კასილის წიგნი "შენი დამცველები". მასში ყოველი ამბავი გმირობის მაგალითია.სამშობლოს სიყვარული ნიშნავს მის შეცნობას. რა შეიძლება იცოდეს ბავშვმა თავისი ქვეყნის შესახებ, რა ცოდნა სჭირდება მას, რომ სამშობლოს სიყვარულის პირველი გრძნობა ცნობიერი და ხანგრძლივი გახდეს? უპირველეს ყოვლისა, ბავშვმა დღეს უნდა იცოდეს სამშობლოს ცხოვრება. ხალხის შრომის მაგალითები სამშობლოს კეთილდღეობისა და დიდების სახელით, ტრადიციები, რომლითაც მასწავლებელი აცნობს ბავშვებს, ეხმარება მათ გაიგონ პატრიოტიზმი, როგორც გრძნობა, რომელიც ვლინდება ყოველდღე.

ძალიან მნიშვნელოვანია პატრიოტული გრძნობების გაღვივებისთვისდა ისტორიული ცოდნა. მიმართვა ლიტერატურაზე, წარსულის ხელოვნებაზე, ისევე როგორც ისტორიაზე, არის მიმართვა საკუთარი ხალხის წარსულისკენ. ჭეშმარიტი პატრიოტი შეიძლება გახდეს მხოლოდ ის, ვისაც უყვარს, აფასებს და პატივს სცემს იმას, რაც დაგროვდა და შემოინახა წინა თაობებმა.სამშობლოს სიყვარული ნამდვილ ღრმა გრძნობად იქცევა, როცა ის გამოიხატება არა მხოლოდ მის შესახებ მეტის შესწავლის, არამედ სურვილითაც.მუშაობა სჭირდება , სამშობლოს საკეთილდღეოდ, გაუფრთხილდი მის სიმდიდრეს. უაღრესად მნიშვნელოვანია დამოუკიდებელი მუშაობის როლი მომავალი მოქალაქის აღზრდაში. სკოლამდელი ასაკის ბავშვის საქმეები მცირეა და არ არის რთული, მაგრამ მათ დიდი მნიშვნელობა აქვს მისი პიროვნების ჩამოყალიბებისთვის. აუცილებელია ბავშვების დამოუკიდებელი საქმიანობის წახალისება, რომლის მოტივი არის გუნდისთვის, საბავშვო ბაღისთვის რაიმეს გაკეთების სურვილი. ბიჭები ყოველთვის ვერ ხვდებიან, რა და როგორ გააკეთონ ეს თავად. სწორედ აქ გჭირდებათ ზრდასრულის დახმარება, მისი რჩევა, მაგალითი. გაზაფხულზე ეწყობა კვირა დღე ეზოს, ქუჩის, სადაც ბავშვი ცხოვრობს, დასუფთავებისა და გამწვანების მიზნით. "შვილო, აიღე ნიჩაბი, წავიდეთ სამსახურში", - ამბობს მამა. და უშეცდომოდ, მეორე დღეს, როცა საბავშვო ბაღში მოვა, შვილი ამაყად იტყვის: „გუშინ მე და მამამ ჩვენს ეზოში ხე დავრგეთ“. საერთო საქმეებში მონაწილეობა ბავშვს თავისი ქვეყნის მფლობელად აქცევს. მფლობელი მოსიყვარულე და მზრუნველია. სოციალურად მოტივირებული სამუშაო უნდა იყოს ორგანიზებული როგორც საბავშვო ბაღში, ასევე სახლში, რათა ის იყოს სისტემატური და არა დროებითი. ბავშვს უნდა ჰქონდეს მუდმივი ინსტრუქციები არა მხოლოდ საკუთარი თავის მოვლისთვის, არამედ სხვების, მთელი გუნდის სასარგებლოდ. მნიშვნელოვანია მხოლოდ ის, რომ ამ ნამუშევარს ნამდვილად ჰქონდეს რეალური მნიშვნელობა სხვებისთვის და არ იყოს შორს.

ყოველივე ზემოთქმული პირდაპირ კავშირშია ბავშვებში პატრიოტული გრძნობების აღზრდასთან.