Naloga za razvoj pozornosti. Štiri najučinkovitejše vaje za razvoj nehotene pozornosti. "Poišči razlike med slikami"

Pozdravljeni prijatelji. Jurij Okunev je z vami.

Vprašanje iz življenja. Vaš otrok pride domov iz šole, naredi domačo nalogo in vam jo prinese na pregled. In potem ugotovite, da:

1. Rešenemu problemu nekaj manjka - dve dejanji, tri številke in en odgovor. Pogledate osnutek, vidite zgledno pravilno rešitev, zdi se, da je vse na svojem mestu;
2. Ocene v zvezku imajo določen geometrijski vzorec: za trojko je petica, za petico trojka (izbirno: za dvojko je petica in tako naprej).

Se situacija pozna? Tistim, ki so rekli "ne", lahko samo zavidamo. Danes se bomo o tem pogovorili z ostalimi učinkovit način boj proti problemu: vaje za razvoj pozornosti mlajših šolarjev.

Naš figec v prvem razredu še ne more zbrati volje v pest in delati.

No, kako se pripraviti, če se po okenski polici plazi debela muha, sosed pred vami pa ima veliko belo pentljo, ki jo kar želite potegniti! Vendar je treba delati: če ne razumeš snovi, boš dobil slabo oceno v dnevniku ali pa »oblak z dežjem«.

Za otroka, starega 7-8 let, je značilna nestabilnost pozornosti in utrujenost. Ene stvari ne more početi več kot 30-35 minut, pogosto ga motijo ​​malenkosti. Bolj kot je dejavnost monotona, težje je za prvošolčka. Težavo je lažje rešiti z zvezdico, vendar je zanimiva. Težko je tudi prehod iz ene vrste dejavnosti v drugo. Recimo, rešite problem in na glas povejte njegovo rešitev.

Do konca študijskega obdobja osnovna šola razviti je treba prostovoljno pozornost in navado delati dolgo in s polno predanostjo, to je stabilnost pozornosti. Predvidevam, da bo nekdo vzdihnil: no, otrok bo zrasel in prišel k pameti, dobil bo čiste petice. Ne upajte, da bo vse prišlo »samo od sebe«. Ne bo prišel in brezplačnih ne bo! Noben učitelj ne bo opravil tvojega dela!

Vse pride s prakso

Uporaba nalog iz tega članka za razvoj pozornosti pri šolarjih mlajši razredi, boste dosegli vidne rezultate v enem mesecu sistematičnega treninga. Vadite pol ure na dan, držite se določenega urnika, bodite zahtevni, a potrpežljivi.

1. Izvedite lekcijo na igriv način;
2. Hvalite svojega otroka, opazite vsak njegov dosežek;
3. Nadomestne naloge, s čimer spodbujajo zanimanje;
4. Zastavite si določeno nalogo in jo uresničite.

Vaje za urjenje pozornosti so razdeljene na 3 sklope.

koncentracija

Koncentracija je sposobnost učenca, da se popolnoma osredotoči na reševanje problema.

• "Aboriginsko pismo" Pred otrokom je položena kartica z nizom črk ruske abecede. Ta niz vsebuje šifrirane besede. Otrok jih mora najti.

AVROGAZETAATMNIVSLSHKTDOMRVMCHEVNGMSH
SHAONSRVIKEYMOCHKIVLGMLGSTIMSNPAKETD
AVMLBEREZAVLNGSTRYICHENSCHKNIGAMSHVAL
VONGARSYCHLSHCHDATCATAVESNAEUKYMCHSYA
ZVNKPENALVAXSHNMTVLDCHBYUVNLESVNAOSTV

• Prečrtaj vse "B" in obkroži vse "E"

• Hoja po labirintih(postavite pot od ene točke do druge). Ta razvojna naloga ima dve težavnostni možnosti.

Enostavno (brez križišč)

Povečana kompleksnost (s križišči)

• "Dokončaj risbo". Ta naloga razvija vztrajnost

• Igra "Klavir". Število oseb: 3 ali več (več kot je, bolj zanimivo). Otrokom je ta igra zelo všeč. Vsi sedijo na stolih v eni vrsti. Roke položimo druga na drugo na kolena. Morate izmenično ploskati po kolenu svojega soseda in vzdrževati dani tempo. Last Man zapored 2-krat ploska in igra se konča v hrbtna stran. Tisti, ki se zmede ali zgreši ploskanje, izpade iz igre.

Porazdelitev pozornosti

To je sposobnost, da se hkrati ukvarjate z 2-3 vrstami dejavnosti.

• "Julij Cezar". Naredite eno dejanje z eno roko in drugo z drugo istočasno in ne da bi izgubili smer:
  a) z eno roko narišite krog, z drugo pa kvadrat;
  b) z eno roko prenaša grah s krožnika na krožnik, z drugo roko lista po knjigi itd.;
• "Račun za pare."Štejemo 1, 30, 2, 29, 3, 28 in tako naprej;

"Štetje elementov".Otroku ponudimo kartonček. Šteti morate v tem vrstnem redu: prvi kvadrat, prvi krog, prvi trikotnik, drugi krog, drugi trikotnik itd.

• Učencu izmenično pokažemo 4 karte z geometrijskimi liki, pri čemer vsakič poimenujemo število od 1 do 9. Nato naj po spominu nariše vse številke in oblike, pri čemer upošteva enak vrstni red.

Razpon pozornosti

• Igra "Mesta". Odrasel izgovori ime mesta, na primer PENZA. Otrok ponovi in ​​doda drugo mesto: PENZA-MINSK. Odrasel PENZA-MINSK-MOSKVA in tako naprej, dokler se kdo ne izgubi;
• "Detektivi". Igralna naloga, zelo razburljivo in uporabno. V skupini 3-6 otrok je izbran voznik (Detektiv), ki vse natančno pregleda in si zapomni podrobnosti. Nato zapusti sobo, ostali pa poskušajo spremeniti 5 podrobnosti v svojem videzu. Pride detektiv, njegova naloga je najti vse spremembe.

Simulator Vikium za osnovnošolce

Eden od razlogov za močno poslabšanje pozornosti v mlajši razredi- norost računalniške igre. To vodi v odsotnost in prehod v zavest. Možgani se prenehajo spominjati in analizirati - preprosto "neumno" sprejmejo slike, da bi jih takoj pozabili. Poskusite otroka prositi, naj se nauči pesmico ali pravilo, potem ko se je dve uri igral na tabličnem računalniku - vzelo vam bo veliko časa.

Kaj naj storim? Seveda lahko ljudem prepoveste igranje, vendar bom rekel, da obstaja boljša možnost. Ubili boste dve muhi na en mah! Ponudite ga svojemu sinu ali hčerki namesto druge strelske igre simulator za razvoj možganov in korekcijo pozornosti Vikium. Otrok se bo zagotovo navdušil, igrača je zelo zanimiva, pa tudi poučna.

Metode Vikium so razvili ruski znanstveniki za delovanje na podzavestni ravni in aktiviranje delovanja možganov. In kaj daljši dojenček se bo igral, bolj bodo njegovi možgani delali in se razvijali. Rezultati so opazni v enem tednu. blog je že posvečen storitvi Vikium. Vse je podrobno opisano. priporočam.

S tem naj se poslovim. Če je bil članek koristen, ga priporočite svojim prijateljem in znancem. Naročite se na novice bloga. Čakam na vaše komentarje. Adijo!
Vaš Jurij Okunev.

Dve minuti natančno preglejte predmete, prikazane na sliki. Nato, ne da bi gledali sliko, na list papirja zapišite, česa se spomnite. Naj vas ne obupa, če se ne spomnite vsega.

Pri pomnjenju predmetov sledite določenemu vrstnemu redu. Izgovorite njihova imena na glas.
Najprej si zapomnite eno skupino petih predmetov, nato dodajte drugo in tako naprej.

Kaj je na plakatu?

Pozorno si oglejte plakat za minuto.

Zdaj, ne da bi kukali, odgovorite na vprašanja.

1. Koliko konj je prikazanih na plakatu?
2. Ali govorimo o ZDA ali Veliki Britaniji?
3. Kaj napoveduje ta plakat - filmski festival ali cirkus?
4. Koliko zvezdic je čisto na dnu plakata?

Sveča in snežak

Izmislite si asociacije za številke in besede glede na njihovo zunanjo obliko. Za to lahko porabite toliko časa, kot ga potrebujete. Nato zaprite sliko.

Odgovorite na ponujena vprašanja.

1. Katera številka ustreza snežaku?
2. Katere številke ustrezajo grapi in sveči?
3. Katere številke ustrezajo jadrnici, jajcu in kači?
4. Katere številke ustrezajo balon, ptica, otroški tobogan in račka?

Vsi na plavanje!

Preučite in zapomnite podrobnosti fotografije v minuti in pol. Po tem ga zaprite in odgovorite na vprašanja.

1. Kje se dogaja dogajanje - na plaži ali v gorah?
2. Ali vse ženske nosijo kopalke?
3. Je na fotografiji moški z dvignjenim kazalcem?
4. So vsi ljudje v ospredju ali je tudi kdo v ozadju?

Kdaj se je rodil Galileo?

Zapomnite si imena v minuti in pol zgodovinske osebnosti in letnica njihovega rojstva. Nato zaprite seznam.

Zdaj so vsa imena in datumi pomešani. Najdi pravilno leto rojstvo za vsako zgodovinsko osebo.

Koliko stane garderobna omara?

Opremiti morate svojo otroško sobo. Na sliki so cene iz kataloga pohištva. Zapomnite si jih v eni minuti. Zdaj zaprite oznake in odgovorite na vprašanje:

Koliko denarja boste porabili, če se odločite za nakup pograda, okrogla preproga, dva fotelja, dve svetilki in dvodelno omaro?

Kaj je za kosilo?

Skupina prijateljev je šla skupaj na kosilo. Preberi ukaz in si ga zapomni. Zdaj zaprite seznam.

Sarah: Kava s posnetim mlekom in saharinom, toast.
Juan: Krompirjeva enolončnica, voda in pomarančni sok.
Joaquin: Espresso z mlekom, rogljiček.
Montserrat: vroč sendvič s šunko in sirom, voda.
Pedro: Sendvič s klobaso, kava brez mleka in sladkorja, voda.

Odgovorite na naslednja vprašanja:

1. Koliko vode so naročili vaši prijatelji?
2. Je kdo naročil ribji sendvič?
3. Je Sarah prosila za sladkor ali saharin?
4. Kdo je naročil toast?
5. Kdo je naročil dve pijači hkrati?
6. Kaj je naročil Martin?

Koliko stolov?

Petinštirideset sekund natančno preučite načrt hiše. Nato ga zaprite in odgovorite na vprašanja.

Ali ima hiša teraso?
Ali je kopalnica nasproti spalnice?
Dvoposteljna soba?
Ali je pred kavčem miza?
Ali sta na terasi dva stola?
Je vaša jedilna miza okrogla, kvadratna ali pravokotna?

Kupi to knjigo

Razprava

Zelo zanimivo. informativno in uporabno. Naloge sem poskušal opraviti sam, izkazalo se je slabo, in če sem iskren, zelo slabo. Spomin očitno ni več to, kar je bil. Z eno besedo, morate trenirati.

Dobra stvar.

Komentar na članek "8 ugank za urjenje spomina: odrasli in otroci"

Razprava

Prvič slišim, da vitamini krepijo spomin. Iskal bi literaturo z nasveti, kako organizirati informacije, kako trenirati možgane.
Vitamini za spomin so kot "tablete za um" in tablete "za erudicijo".

Hranjenje svojega otroka z drogami samo zato, ker si nečesa želite ali se vam zdi zelo močno.
Glicin je tableta za babice, kot jih imenujejo zdravniki med seboj - lutke. Babici so dali tableto in se je pomirila.
Vaš otrok ni laboratorijska podgana za poskuse. Če vas spomin moti in je morda šibek zaradi prirojenega dejavnika, pojdite z otrokom k specialistu, bolje je poiskati dobrega, pismenega v resnem zdravstvenem centru.
Kje bo otrok? strokovni preizkusi, bodo preverili delovanje možganskega ožilja, stopnjo prenesene obremenitve in po potrebi predpisali zdravilo.

TRIZ tudi trenira spomin in pozornost, razvija iznajdljivost, logiko in domišljijo. 8 ugank za urjenje spomina: odrasli in otroci. Objavite povezave do spletnih mest z otroškimi igrami za razvoj spomina in pozornosti za 6-7 let.

5 iger za razvoj spomina in pozornosti. Preproste vaje in igre za razvoj spomina pri otrocih. Vaje in nasveti za starše. 8 ugank za urjenje spomina: odrasli in otroci.

Razprava

Delam z otroki, med zelo spodobnimi in izobraženimi pet- in šestletniki, v katere starši vlagajo in se razvijajo - približno 30% otrok ima to, o čemer pišete.
Samo razvijati se morate in trenirati. Vse, kar ste zgoraj napisali o urjenju spomina in pozornosti, drži, dodal bi igro: ponovite.
Daš ji nalogo »vzemi rdeč svinčnik in pobarvaj pravo rožo,« preden začne, ti mora ponoviti, kaj si od nje zahteval. Da bi to naredila, se bo najprej uglasila ne samo, da bi vas slišala, ampak tudi, da bi poslušala (poslušala). Preden izgovorite nalogo, pritegnite njeno pozornost: ste pripravljeni? Nato začnem jaz (to je točka, da določimo trenutek, od katerega naj vas otrok še posebej pozorno posluša). In po tem povejte nalogo. Naloga se izgovori 2-krat s kratkim premorom (opozorite otroka, da bo naloga izgovorjena 2-krat). Nato boste postopoma prešli na eno ponovitev naloge. Nato pozneje zamenjajte besede "ste pripravljeni? Potem bom začel" z eno besedo "pozor!" po katerem bo sledila naloga.
Vse to je mogoče narediti kot igro. Pomen ponavljanja je v tem, da možgani lažje »naredijo kopijo« in se pomikajo naprej in nazaj od izgovorjene fraze namesto od slišane, čeprav tudi cilji delujejo, ko poslušamo. vezi

PS Če je pri vas vse zelo zanemarjeno, se lahko naloga o rdeči barvi in ​​pravem cvetu izkaže za precej zapleteno. Začnite z nečim preprostejšim: vzemite rdečo in pobarvajte rožo (in na listu so rože, metulji, drevesa itd.)

In še eno pravilo, ki olajša življenje: posnemite vse, česar se spomnite z rokami ali očmi. Spomnil sem se tiste prave rože - takoj položi prst nanjo ali jo poišči z očmi. Spomnil sem se, da je rdeča barva - takoj vzemite svinčnik, ki se ujema z njo, potem boste razmišljali, s čim jo morate pobarvati. Naj ne poskuša vsega sestaviti in potem začeti delati, naj dela korak za korakom.

Z logopedom moramo sodelovati ne le na fonemsko zavedanje in slovnična struktura govora, temveč tudi nad koherentnim govorom. Začnite s preprostimi ruskimi pravljicami in 3 slikami - razporedite jih po enem samem branju v zaporedje dejanj. Potem 5 slik ... Dolgo vizualno delo. In šele nato jih prosite, naj jih ponovijo po vrsti. Poskusite se naučiti pesmi na podlagi pomožnih shematskih risb. Spomin je napolnjen, vendar število ponovitev seveda utrudi ... Uporabite igre z zapiski. Potem sami, kot pri dojenčku, postavite vrsto igrač. Najprej se pogovorite, kdo je prvi, kdo četrti, kdo je za medvedom, kdo med ... Nato jih prosite, naj zaprejo oči in spremenijo vrstni red ali odstranijo 1 igračo. Postopoma zapletajte igro s povečevanjem vrste in števila vrstic. Obstaja veliko priročnikov, kot je Zemtsova.

Kako razviti spomin? Razvoj spomina in pozornosti je cilj in sredstvo poučevanja 8 ugank za urjenje spomina: odrasli in otroci. Uganke za razvoj spomina. Vprašanja o slikah in fotografijah - igre za otroke in odrasle.

Razprava

Pijte jodomarin 200. Izboljša koncentracijo, blaži utrujenost (in razdražljivost). In ko se koncentracija izboljša, si več in lažje zapomniš.

Se pripravljate na izpite? Bodite prepričani, da zamenjate 1 prost dan na teden - kaj ji je tam všeč? Druženje s prijatelji ali pletenje? Ampak samo brez študija.
In še nekaj: morda so rezultati, ki jih daje, njeni objektivni rezultati? Dvig letvice vodi v nevroze in živčne zlome. Mogoče ne bo pila ničesar, da bi izpolnila vaša pričakovanja?

izobraževanje. Otrok od 3 do 7. Vzgoja, prehrana, dnevna rutina, obiski vrtec in odnosi z učitelji, bolezen in telesni razvoj otrok od 3 do 7 let.

NE za treniranje, ampak za razvoj. Razvoj pozornosti in prostorskega razmišljanja. Igre za razvoj govora in mišljenja pri predšolskih otrocih: priporočila za starše. 8 ugank za urjenje spomina: odrasli in otroci.

12 let je starost, ko so otrokove učne sposobnosti skoraj na vrhuncu. visoki ravni. Zato se starši ne bi smeli ustaviti pri tem: vaša naloga je, da otroka še naprej intelektualno razvijate. Kako to storiti - berite naprej.

Kako razviti pozornost pri otroku

Kako razviti pozornost pri 12-letnem otroku? Če želite to narediti, lahko storite posebne vaje urjenje te veščine. Komplet tečajev pozornosti za otroke, stare 12 let, vključuje naslednje vaje:

1. "Ne izgubi se." Vaja razvija koncentracijo in uči, kako jo pravilno porazdeliti. Otrok naj šteje na glas, na primer od 1 do 31, vendar v štetje ne vključujte številk s številko 3, namesto tega naj reče: "Ne bom se izgubil."
2. "Opazovanje". Ta vaja pomaga pri razvoju vizualni spomin. Otrok mora po spominu opisati podrobnosti poti v šolo, dvorišče v bližini hiše, svojo sobo ali razred. Na splošno, kjer koli se zgodi. Opis se opravi ustno.
3. "Muha". Ta vaja je namenjena tudi razvoju koncentracije. Izvaja se na igriv način.

Če ga želite dokončati, morate vzeti tablo in na njej narisati polje s 3x3 celicami. Potrebovali boste tudi kos plastelina. Igral bo vlogo muhe. Zdaj postavite ploščo navpično in pustite otroku, da premika muho po poljih v skladu z ukazi, ki mu jih daste. Na primer: "desno", "levo", "gor", "dol". Začetni položaj muhe je kvadrat na sredini deske.

Kako razviti pozornost pri šolarju, je napisano v specializirani literaturi o razvoju otrok in ljudski psihologiji.

Kako izboljšati spomin pri 12-letnem otroku

Kako razviti spomin pri 12-letnem otroku? Če želite to narediti, se morate osredotočiti na več vidikov.

Če ima 12-letni otrok slab spomin, bi moral veliko brati. Otrokom ne dovolite, da dolgo sedijo za računalnikom, bolje jih je zanimati za dobro knjigo, z zgledom pokažite, da mora branje postati sestavni del otrokovega življenja.

Učinkovito trenirajte svoj spomin in razvijajte nove spretnosti. Če otrok obvlada nov videzšport ali se začne ukvarjati s katerim koli glasbila, mu bo to pomagalo pri soočanju s težavo slab spomin. Druga možnost za izboljšanje spomina in pozornosti pri šolarju je, da svojemu sinu ali hčerki omogočite učenje pesmi in odlomkov iz proznih del na pamet. Prav tako se prepričajte, da povečate besedni zaklad otrok. To lahko storite s pomočjo družabnih iger, kot je Scrabble.
Pomnjenje številk je med drugim dobro za razvoj spomina. Naj se vaš otrok poskuša spomniti rojstnih datumov vseh sorodnikov - to bo postalo na odličen način trenirati njegov spomin.

Kako razviti logiko pri 12-letnem otroku

Če želite pri otroku razviti logiko, morate z njim pogosteje voditi intelektualne debate, razpravljati o različnih knjigah in filmih. Pustite otroku, da sklepa o zgodbi, ki jo je gledal ali prebral, in njenih junakih trenira logiko.
Dober način za trening logično razmišljanje in pozornost - družabne igre. Na primer šah in dama, Monopol. Prav tako lahko otrok, star 12 let, že reši sudoku - to odlična možnost vaditi logiko.
Komunicirajte s svojimi otroki pod enakimi pogoji, gradite odnose z njimi zaupni odnos, razpravljajo o socialnih problemih, iščejo nasvete. Vse to bo pomagalo pri razvoju intelektualne sposobnosti vašega otroka in mu bo dala dobro spodbudo za nadaljnjo rast: tako se bo počutil odrasel in samostojen.

Metodološki razvoj

Niz nalog za razvoj pozornosti
mlajši šolarji

Borodina Svetlana Anatolevna,
učiteljica osnovni razredi
Srednja šola GBOU št. 121 v Sankt Peterburgu

Ta kompleks je namenjen izvajanju razvojnih dejavnosti z mlajšimi otroki. šolska doba in je predstavljen v obliki 4 blokov.

Organizacija pouka: lahko vključimo posebne vaje izobraževalni proces, kjer so med poukom otrokom na voljo dejavnosti in igre, namenjene razvoju osnovnih lastnosti pozornosti. Nekatere vaje lahko izvajamo tudi med odmori.

Gradivo je bilo izbrano ob upoštevanju starostnih zmožnosti učencev.

Pouk lahko poteka za učnimi mizami in po možnosti v krogu 10-15 ljudi.

Namen pouka: razviti pri šolarjih osnovne lastnosti pozornosti skozi igro in izobraževalne dejavnosti.

1. Ustvarite razrede, namenjene razvoju glasnosti, preklapljanja, koncentracije in stabilnosti pozornosti.

2.Razviti kognitivni interes.

Obstajajo nekatere vrste dejavnosti, ki postavljajo visoke zahteve tako glede posameznih lastnosti pozornosti kot tudi do ravni pozornosti prostovoljna pozornost na splošno. Sem spadajo vaje, igre, posebne naloge, katerih sistematična uporaba pomaga povečati učinkovitost psihološkega in pedagoškega dela na razvoju pozornosti pri otrocih osnovnošolske starosti.

Blok 1. Naloge, ki jih je mogoče predlagati za delo v lekciji ruskega jezika.

Naloga št. 1.

"Naredi besedo."

Čas izvedbe: 5 minut.

Navodilo: Otroci morajo v svojih delovnih zvezkih sestaviti čim več besed iz danega niza črk.

1. možnost: a, k, s, o, i, m, r, t.

2. možnost: m, š, a, n, i, s, g, r.

Naloga št. 2.

Igra "Abeceda".

Čas izvedbe: 10 minut.

Navodila: Otroci se lahko usedejo v krog (ali ostanejo za mizami). Črke abecede od A do Ž so razdeljene med otroke, čim več je črk abecede za vsakega. Nato učitelj (vodja) narekuje frazo ali besedo. In fantje morajo, kot na pisalnem stroju, "natisniti" to frazo. Vpis zahtevane črke označimo s ploskanjem z rokami udeleženca v igri, ki mu je ta črka dodeljena.

Tisti, ki naredi napako, postane vodja.

Tako lahko »natisnete« več zelo različnih fraz ali besed. Tisti od fantov, ki nikoli ni bil vodja, je najbolj pozoren.

To nalogo je mogoče dokončati v študijsko leto 10 minut na lekcijo (2-3 krat na teden).

Naloga št. 3.

"Popravne vaje."

Cilj: razvoj koncentracije in samokontrole pri opravljanju pisnega dela.

dobavni rok: 5 minut (vsaj 5-krat na teden) 4 mesece.

Gradivo: besedila v delovnih zvezkih ali tiskana (črkovna) besedila, pisala in svinčniki.

Navodila: V 5 minutah potrebujete;

Ver.1. Prečrtajte vse črke "A", ki jih srečate (ali jih obkrožite): tako male kot velike, tako v naslovu besedila kot v priimku avtorja;

Var.2. »I« je podčrtan, »L« prečrtan;

Var.3.”E” obkroženo, “D” prečrtano;

Var.4. »O« je podčrtano, »K« je prečrtano;

Var.5. Na eni strani so črke obkrožene, na drugi označene s kljukico itd.

Učenci sami med seboj preverjajo opravljenost naloge (iščejo napake in jih popravljajo).

Naloga št. 4.

Igra "Obrnjene besede".

Namen: razviti sposobnost koncentracije otrok.

dobavni rok: 10-15 minut.

Navodilo: Učencem ponudimo niz besed, v katerih so črke obrnjene. Treba je obnoviti normalen besedni red.

Primer: MAIZ - ZIMA, NINAAV - KOPALNICA.

a) SHYAMNA- b) LABOSAK- c) SYUB-

TEEVR-DAUM-LOHDO-

FEKRI- TRKO- LOR-

EZEZHOL- RMEO- META-

AKŠA- NALEP- DELO-

Nalogo lahko uporabite pri preučevanju teme: "Samostalnik", kjer je dodatno podana določitev spola in sklanjatve. samostalnik.

Naloga št. 5.

Igra "Pisalni stroj".

Cilj: razvoj koncentracije; razvijanje sposobnosti za delo v skupini.

Čas izvedbe: 10 minut (ustno delo).

Navodilo: Učitelj prosi učence, da »natisnejo« stavek.

Na primer: "Ocean je super, a tudi kapljica mu prinaša dobiček."

Udeleženci v igri morajo izmenično klicati črke. Ko se beseda konča, morate vstati, in ko morate postaviti ločilo, vsi topotajo z nogami, na koncu stavka morajo vsi ploskati z rokami.

Kdor naredi napako, zapusti igro.

Naloga št. 6.

"Popravi napake v besedilu."

Namen: ugotoviti stopnjo stabilnosti pozornosti študentov pri opravljanju in preverjanju pisnega dela; trening distribucije pozornosti.

Čas: 10-15 minut, med šolskim letom.

Navodilo: »Besedilo je napisano na tabli. Prosimo pozorno preberite. Poiščite storjene napake.

Možnost 1. Po strmi planinski poti

Črno jagnje je šlo domov

In do mostu grbav

Srečal belega brata

Zamajal je z enim od rogov,

Noge sem naslonila eno na drugo...

Ne glede na to, kako močno obračate rogove,

Ampak dve osebi ne moreta skozi.

(S. Mihalkov).

Možnost 2.

regrat.

Vsi poznajo te preproste rože. Videti so kot majhno sonce z zlatimi žarki. Semena regrata hitro dozorijo in postanejo puhasta kroglica. Pihnete na žogo in lahki puh zaplava v zraku. Zato so ljudje to cvetlico poimenovali regrat.

Možnost 3.

Pameten deček teka naokoli. Zimsko varovanje se je odprlo.

Prižgan je ogromen orel. Bela lila cveti.

Dežuje. Vzemi ven jedilni pribor.

Ostaja steklena vaza. Tanka igla je izginila.

Kmalu bo silvestrovo. Trebušasti samovr vre.

To nalogo je treba izvajati 3-5 krat na teden. Učenci najprej ustno poiščejo napake, jih popravijo z razlago, nato pa vsak samostojno zapiše besedilo v svoje delovni zvezek.

Zamenjata si zvezke in ponovno preverita. Vsakič se izberejo nova besedila (stavki). Praksa pri tej nalogi je pokazala, da so se napake pri pisnih nalogah bistveno zmanjšale. To je vplivalo na splošno uspešnost razreda.

Naloga št. 7.

"Poveži polovice besed."

Čas: 5-10 minut.

Navodilo: Besede so razdeljene na dva dela. Nato so prve polovice zapisane v neskladju v levem stolpcu, druge polovice pa v desnem. Te polovice morate povezati skupaj, da dobite cele besede.

1. možnost. 2. možnost.

SAMO LYAR ROD RAST

BUKEV VERT PRI JAHANJU

NOGA VAR KDO INA

BAL VAR RAZ GOROK

CAP CON PO TOČKAH

KON NAL SOR BOR

VA KA PAR KDO

KA GON VODO ZA

GONG KAN SEMA TA

Otroci si izmišljene besede zapišejo v delovne zvezke in jih nato preverijo. Dodatne naloge lahko daste ne le na temo lekcije, ampak tudi kot gradivo za ponavljanje.

Naloga št. 8.

"Poišči besede."

Čas: 5-7 minut.

Navodilo: Na tabli so zapisane besede, v vsaki od njih morate poiskati drugo besedo, ki se skriva v njej, in jo podčrtati.

Smeh, volk, pošta, kosa, bizon, polk, ribiška palica, nasedla, komplet, injekcija, cesta, jelen, pita, jakna.

Naloga št. 9.

Igra "Pisanje predloga."

Namen: razvoj koncentracije, utrjevanje znanja o članih stavka.

Čas izvedbe: 15 minut.

Navodilo: Udeleženci igre so razdeljeni v 2 ekipi. V vsaki ekipi bo eden od igralcev igral vlogo osebka, nekdo bo igral vlogo predikata, dopolnila, definicije, okoliščine, nekdo bo predlog, vejica, pika itd. Vloga, ki jo igra, je zapisana na kartonček in pritrjena na oblačila.

Nato učitelj (vodja) narekuje stavek. Katera ekipa to naredi hitreje in pravilneje, zmaga.

Naloga št. 10.

Igra "Veliko - ena".

Čas: 5-10 minut.

Navodilo: Otroci sedijo v krogu (lahko ostanete za njihovimi mizami).

Učitelj, ki vrže žogo, poimenuje besedo v množini. Otrok, ki vrne žogo, jo pokliče v ednini (ali obratno, učitelj pokliče besedo v ednini, otrok v množini).

Mačke, vrvi, gozdovi, vrste, mostovi, stebri, hribi, stopinje, hiše, krti, oči, omare, sloni, vrtovi, grmi, nosovi, palačinke, rjuhe, gobe, mize, noži, zvitki, loki, porazi, tla, bratje, palčki, usta, ure, vijaki, zajemalka, rublji, dežniki.

Naloga je podana pri preučevanju teme "Samostalnik" v ednini. in še veliko več h.(samostalniki se spreminjajo) ustno. Poleg tega je dana naloga določiti enote samostalnikov. vključno s spolom in sklanjatvijo.

Naloga št. 11.

Vaja "Munsterbergova metoda".

Namen: razviti koncentracijo in stabilnost pozornosti pri otrocih; razvoj selektivne pozornosti.

Čas: 5-10 minut.

Navodilo: Besede se vstavljajo v nepomenski niz črk (običajno samostalniki, lahko pa so tudi glagoli, pridevniki, prislovi). Najti jih morate čim hitreje in brez napak. Otrok dobi obrazec z natisnjenimi vrsticami naključno vtipkanih črk, ki si sledijo brez presledkov. Med temi črkami morajo učenci najti besede in jih podčrtati. Nato učenci zamenjajo zvezek s sošolcem in preverijo nalogo (popravijo napake, podčrtajo neugotovljene besede).

Število pravilno najdenih besed lahko služi kot pokazatelj uspeha.

Naloga št. 12.

Vaja "Pridi do besede."

Cilj: urjenje pozornosti.

Čas: 3-5 minut.

Navodilo: Učitelj vsakemu od učencev vrže žogo in jih prosi, naj poimenujejo čim več besed glede na predlagani glas. Na primer: "M" - avto, pohištvo, umivalnik, matryoshka itd. (lahko uporabljate ne samo samostalnike, ampak tudi pridevnike in glagole).

Naloga št. 13.

Vaja "Naredi besede".

Cilj: razvoj koncentracije in stabilnosti pozornosti.

Čas: 5-10 minut.

Navodilo: Sestavi in ​​v delovni zvezek zapiši čim več besed iz črk, ki tvorijo besedo (samostalnikov).

Primer: FOTOGRAFIJA - greben, strelišče, gora, barantanje, jama, osnutek, štetje itd.

Dodajanje drugih črk je prepovedano. Uporabljene besede so različne.

Naloga št. 14.

Vaja "Nevidne besede".

Namen: razvijati koncentracijo otrok na primeru sestavljanja besede iz posameznih črk.

Čas: 10 minut.

Navodilo: Učitelj (učenec) s prstom napiše besedo na tablo (ali v zraku), eno črko za drugo. Otroci črke zapišejo tako, kot so upodobljene na papirju, ali pa si jih poskušajo zapomniti (odvisno od stopnje pripravljenosti). Nato se pogovori, katero besedo je vsaka oseba izmislila. Učitelj lahko k upodabljanju besede vključi enega od učencev. V tem primeru otroku eno za drugo kaže karte z napisanimi črkami, ki jih ta reproducira s prstom na tabli (lahko postopoma stopnjujete tempo vaje).

Nastale besede lahko zapišemo v delovne zvezke (podane so dodatne naloge).

Naloga št. 15.

Vaja "Poišči sorodne besede."

Cilj: razvoj koncentracije in stabilnosti pozornosti.

dobavni rok: 5-10 minut.

Navodila: Ponujeno različne besede(koreni besed).

Na primer: hiša, gozd, mačka, miza, itd. Po možnosti potrebno kratek čas poiščite čim več sorodnih (istokorenskih) besed.

Na primer: HIŠA - hiša, hiša, hiša, hiša, rjavček, gospodinja, gospodinja, gospodinja, rjavček itd. To nalogo lahko uporabite pri preučevanju teme: "Sestava in tvorba besed."

Naloga št. 16.

Igra "Četrto kolo".

Cilj: razvoj koncentracije.

Čas izvedbe: 10-15 minut.

Navodilo: Otroci sedijo v krogu (ali za mizo). Učitelj vrže žogo učencu in poimenuje 4 predmete, od katerih 3 pripadajo istemu splošni koncept. Otrok mora določiti dodatni element, tj. se ne ujema z drugimi, poimenuje in vrne žogico učitelju (delo poteka v »verigi«).

Možnost 1.

1) miza, stol, postelja, kotliček;

2) konj, mačka, pes, ščuka;

3) jelka, breza, hrast, jagoda;

4) kumare, repa, korenje, zajec;

5) zvezek, časopis, zvezek, aktovka;

6) kumara, lubenica, jabolko, žoga;

7) volk, lisica, medved, mačka;

8) lutka, avto, skakalna vrv, knjiga;

9) vlak, letalo, skuter, ladja;

10) smuči, drsalke, čoln, sani.

Možnost 2.

1) sneg, mraz, vročina, led;

2) avtobus, tramvaj, letalo, trolejbus;

3) reka, gozd, asfalt, polje;

4) gasilec, astronavt, balerina, policist;

5) miza, tabla, učenec, jež;

6) kača, polž, metulj, želva;

7) čopiči, barve, čajnik, platno;

8) klobuk, streha, vrata, okno;

9) mleko, čaj, limonada, kruh;

10) noga, roka, glava, čevelj.

Naloga št. 17.

Igra "Smešni konj".

Namen: oblikovanje koncentracije in stabilnosti pozornosti.

Čas izvedbe: 10 minut.

Navodilo: Brez prestavljanja črk napišite 7 povedi iz te črkovne kombinacije (timsko delo).

ZDAJ DVIGNI TUDI GOR.

1) Dvignite to perje in tudi to. 2) To perje je pod njim in tudi ono. 3) Dvignite tudi to perje. 4) Zdaj tudi jaz dvignem te. 5) Zdaj ga tudi jaz dvignem. 6) Zdaj jaz, tudi tisti pod njimi. 7) Tisto perje pod njimi, tudi to.

Naloga je podana pri preučevanju teme "Predlog".

Naloga št. 18.

Vaja "Šolski eseji".

Čas: 5-7 minut.

Navodila: Bodite previdni. Zakaj te vrstice šolski eseji velja za šaljivo? Kako naj to napišem? Popravi.

1. 1. V daljavi se je pojavila jata rac in zajcev.
2. 2. Kuža Baikal ima vesela ušesa in puhast rep, ki štrli na vrhu glave.
3. 3. Težka roka mi je legla na ramo in rekla...
4. 4. Obstal je in mežikal z očmi.
5. 5. Pozimi veliko živali prespi v zimskem spanju.

Zgornje naloge otrokom pomagajo ne samo postati bolj pozorni, ampak tudi narediti pouk ruskega jezika bolj raznolik in razburljiv. V pouk je treba vključiti tudi uganke, šarade, križanke in uganke.

Blok 2. V lekciji matematike lahko uporabite naloge za treniranje stabilnosti pozornosti, sposobnosti preklapljanja in porazdelitve pozornosti.

Naloga št. 1.

Vaja "Vsaka roka ima svoje delo."

Namen: oblikovanje porazdelitve pozornosti pri otrocih in hkrati obdelava sposobnosti pomnjenja.

Navodilo: Otroci naj z levo roko 1 minuto počasi premikajo knjigo z ilustracijami (zapomnijo si jih) in rišejo z desno roko. geometrijske oblike ali rešiti preproste primere.

Naloga št. 2.

Namen: oblikovanje preklapljanja pozornosti pri otrocih.

Čas: 5-7 minut.

Navodilo: Učenci delajo v delovnem zvezku.

Možnost 1. Izpolnite prazna polja, da sestavite stavek. Če želite to narediti, rešite primere. Številčne odgovore zamenjajte z besedami. Namesto pomišljajev vstavite prve črke teh besed. Številko 1 lahko nadomestite z besedo »ena« (0) in »ena« (E). Številka vzorčnega bloka ustreza številki besede v stavku.

Primer: ---IN

Odgovor: OTROCI, od 18-8=10 (D); 22:22=1(E); 18:6=3(T).

IR - - - I - - LV - - - - - -U - I - b - I - - - I - U -.

1. 10:5= 2. 7+8= 4. 25:5=

9-8= 3. 24:2= 12:4=

9-5= 21-10= 10x5=

10-10= 15-14= 6x5=

6. 1-1= 9+8= 27:9= 10x3= 20-7=

Možnost 2. Namesto pomišljajev vstavite manjkajoče črke, da sestavite besede. Toda najprej rešite primere in v odgovoru namesto številke zapišite prvo črko besede, ki označuje to številko. Ne pozabite, da je 1 hkrati "ena" in "ena" in "ena".

Primer: - - - UH

Nastale črke vstavimo namesto vrzeli in dobimo besedo COCK.

64:8= - - - - 8+8=

5x4=

b 4x4= - - A - - b - 49:7=

Naloga se izvede na začetku lekcije v obliki miselnega računanja. Naloga postopoma postaja težja.

Naloga št. 3.

Vaja "Štetje z motnjami."

Namen: oblikovanje preklapljanja pozornosti pri otrocih.

Čas: 3 minute.

Navodilo: Otroci poimenujejo števila od 1 do 20 (lahko od 1 do 30, od 1 do 40 itd.), hkrati pa jih pišejo na list ali tablo v obratnem vrstnem redu: reče 1, napiše 20, reče. 2, piše 19 itd. Število napak se šteje.

Naloga št. 4.

"Poimenuj svoje sosede."

Namen: razvoj prostovoljne pozornosti.

Čas: 5-7 minut.

Navodilo: Delo poteka ustno. Otroci sedijo v krogu (ali za mizami). Učitelj meče žogo učencem enega za drugim in kliče številke od 0 do 30 (število in tempo dela postopoma naraščata). Oseba, ki ujame žogo, mora imenovati "sosede" danega števila, tj. številke so za 1 manjše in za 1 večje od imenovanega števila ali prejšnje in naslednje. Po tem učenec vrne žogo učitelju. Če se otrok, ki je ujel žogo, dvakrat zmoti pri imenovanju "sosedov", je izločen in pozorno spremlja igro od strani. Zadnji od otrok velja za najbolj pozornega. Naloga se uporablja pri miselnem računanju.

Naloga št. 5.

"Score by team."

Namen: razvijati koncentracijo otrok na primeru aritmetičnih vaj in operacij.

Čas: 10 minut.

Navodilo: Razred je razdeljen na dve ekipi. Vrstni red števil (znotraj 10, 20 itd.) in uporabljene aritmetične operacije (+; -; x; :) so določeni vnaprej. Nato otroci prve ekipe izmenično kličejo številke, učitelj ali eden od otrok kliče računske operacije. Otroci druge ekipe to opazujejo v bližini in v mislih izvajajo operacije. Nato se ekipi zamenjata v vrsti. Zmaga ekipa z največ pravilnimi odgovori.

Naloga št. 6.

"Ugani besedo."

Cilj: razvoj koncentracije in preklapljanje pozornosti.

Čas: 10 minut.

Navodilo: Na tablo so napisani stolpci primerov. Če ste pravilno šteli, boste dobili besedo, ki je "kodirana" s črkami.

B O N R A K WH

0 1 2 3 4 5 6 7 8 9

122 7112 8679 777

334 + 1136 - 7141 -326

456 8248 1538 451

RAK TORTA MAŠNICA SUŽNJA

Naloga postopoma postaja težja. Ta naloga pomaga otrokom ne le postati bolj pozorni, temveč tudi hitro in učinkovito obvladati pravila seštevanja in odštevanja števil v stolpcu ter množenje in deljenje večmestnih števil znotraj milijona.

Delo lahko poteka na začetku ali na koncu lekcije. Opazovanje je pokazalo, da fantje to nalogo opravljajo z velikim zanimanjem in željo. Napake v izračunih so se znatno zmanjšale.

Naloga št. 7.

Igra "Ura".

Cilj: oblikovanje koncentracije.

Čas: 10-15 minut.

Navodilo: V igri lahko sodeluje 13 oseb (eden izmed njih je vodja). Otroci stojijo v krogu. Voditelj jih povabi, naj upodabljajo številčnico velike ure, ob kateri stoji vsak otrok določeno število. Dogovorita se, kje bo 12. ura. Eden od udeležencev igre stoji v sredini, mora poklicati čas. Voditelj razloži udeležencem igre, da mora otrok, ki stoji na mestu, kjer bi moral biti urni kazalec, ploskati enkrat, otrok, ki stoji na mestu, kjer bi moral biti minutni kazalec, pa dva ploskati. Tisti, ki se zmoti, stoji v sredini kroga in kliče čas.

Igra se igra med preučevanjem teme "Čas in njegovo merjenje."

Naloga št. 8.

"Igramo se izštevanke."

Cilj: razvoj koncentracije in stabilnosti pozornosti.

Čas: 10 minut.

Navodilo: Udeleženci delajo v parih (sosedje po mizi). Stojijo (ali sedijo) drug nasproti drugega. Na učiteljev ukaz začne vsak par šteti od 1 do 100, pri čemer en partner pove liha števila, drugi pa soda števila. Isti udeleženci v igri so v bližini in tudi štejejo. V takšni situaciji je težko šteti. Toda udeleženci v igri se morajo truditi, da se ne izgubijo. Zmaga tisti par, ki zna najhitreje šteti do 100.

Naloga št. 9.

"Vsaka roka ima svoje delo."

Namen: oblikovanje porazdelitve pozornosti.

Čas obnašanja: 5 minut.

Navodilo: Rišite z eno in drugo roko

ena roka, druga itd.

Uporablja se kot geometrijski material.

Naloga št. 10.

Igra "Skupno štetje".

Cilj: razvoj koncentracije.

Čas: 5-7 minut.

Navodilo: »Zdaj bomo šteli z vami, samo štejte: 1,2, 3 itd. Eden od nas bo začel šteti, oseba, ki sedi poleg nas, pa bo nadaljevala in tako naprej. Poskusimo šteti čim hitreje. Med postopkom štetja boste morali upoštevati en pogoj: če morate poimenovati številko, ki vključuje številko 6 (na primer: 16), potem boste morali med izgovarjanjem te številke vstati (lahko zapletete vajo tako, da vstajanje nadomestite s ploskanjem brez izgovorjave številke).

Če eden od nas naredi napako, je izločen iz igre, hkrati pa spremlja potek igre. Vsi moramo biti zelo previdni in se spomniti, kdo je zunaj in kdo še igra."

Igra se igra na začetku učne ure kot ogrevanje.

Blok 3. Naloge, ki jih lahko uporabimo pri pouku branja.

Naloga št. 1.“Čas je raztegljiv ...”

Cilj: urjenje pozornosti in koncentracije.

Navodila: "Zdaj vam bom prebral pesem Samuila Yakovlevicha Marshaka "Vemo: čas je raztegljiv," in poskušali boste pozorno poslušati, da boste po branju odgovorili na moja vprašanja."

Vemo: čas je raztegljiv,

Odvisno je od

Kakšno vsebino

Napolnite ga.

Obstajajo časi, ko ima stagnacijo,

In včasih teče

Raztovorjen, prazen,

Štetje ur in dni zaman.

Naj bodo intervali enakomerni,

Kar ločuje naše dni,

Toda če jih postavimo na tehtnico,

Najdemo dolge trenutke

In zelo kratke ure.

O čem govori ta pesem?

Katera časovna obdobja so omenjena?

Kako se imenuje pesem?

Katero osrednjo, najpomembnejšo misel je želel izraziti S.Ya. Marshak?

Tovrstno delo poteka nenehno pri vsaki učni uri. Dela se lahko razlikujejo.

Naloga št. 2.

"Preberi pesem."

Cilj: razvoj stabilnosti in koncentracije.

Navodilo: »Pred vami so obrazci z natisnjenimi vrsticami črk. Vsebujejo "skrivne" vrstice pesmi A.S. Puškin. Poskusite jih prebrati."

Pravilen odgovor.

Pognani od pomladnih žarkov,

Z okoliških gora je že sneg

Bežali so skozi blatne potoke ...

Naloga št. 3.

Vaje, ki razvijajo pozornost do besede in njenih delov.

1. Branje besed in besednih zvez za določen čas (povečanje pozornosti na končnico besede, branje besed s skupnim korenom: voda, voda, bela, platno, rodna, domovina; kombinacija samostalnika s pridevnikom: čista obala, v bližini oddaljenega gozda) na koren besede , (z različnimi koreninami, vendar z enakimi končnicami: čistost-frekvenca, dekle-dedek, bun-veverica). Uporaba različne dele govor.

Namensko branje namestitve.

S tehniko medsebojnega preverjanja: učenec sosedu prebere besedilo 1-2 odstavkov, ki spremlja pravilnost in ugotavlja napake. Nato se vlogi zamenjata – drugi prebere naslednja dva odstavka.

Pri delu se uporabljajo zbirne knjige.

Naloga št. 4.

"Branje z motnjami."

Cilj: usposabljanje distribucije pozornosti.

Navodilo: Delo poteka s knjigami – zborniki (ali učbenikom za branje). Otroci berejo besedilo ob udarjanju ritma s svinčnikom. Nadaljnje delo poteka na besedilnih vprašanjih.

Naloga št. 5.

Igra. "Prenesite pomen pesmi."

Namen: razvoj prostovoljne pozornosti.

Navodilo: Vsi učenci so razdeljeni v tri ekipe (tri kolone). Voditelj in njegova dva pomočnika preberejo vsak po eno četverico, vendar na naslednji način: najprej vsi izmenično preberejo prvo vrstico vsake četverice, nato izmenično drugo vrstico, nato tretjo in četrto na enak način.

Pri tem branju je težko takoj dojeti vsebino posameznega četverinca, zato lahko branje ponavljamo.

Naloga 1. ekipe je, da pove pomen prve pesmi, naloga 2. ekipe je, da pove pomen druge pesmi, naloga 3. ekipe je, da pove pomen tretje pesmi. Pesmi morajo biti kompleksne.

Blok 4. Oglejmo si nekaj nalog, ki jih je priporočljivo izvesti med po pouku (med odmori).

Naloga št. 1.

"Poslušaj tišino" (sprememba).

Namen: razviti vztrajnost in sposobnost koncentracije otrok.

Navodilo: Vsi poslušajo tišino 3 minute. Sledi pogovor o tem, kdo je kaj slišal in v kakšnem vrstnem redu.

Naloga št. 2.

Igra "Štirje elementi" (uporablja se kot fizični odmor).

Namen: razvoj pozornosti, povezane s koordinacijo slušnega aparata in motoričnega analizatorja.

Navodilo: Otroci igrajo ob svojih mizah (med fizičnim odmorom). Na ukaz "zemlja" - otroci naj spustijo roke navzdol, "voda" - se raztegnejo naprej, naredijo plavalno gibanje, "zrak" - dvignejo roke navzgor in na ukaz "ogenj" - zavrtijo roke v komolčni sklepi. Kdor naredi napako, izpade iz igre.

Naloga št. 3.

Vaja "Zapletene črte".

Cilj: razvoj koncentracije.

Material: kartončki z narisanimi prepletenimi črtami iste barve in za vsakega otroka.

Čas: 5 minut.

Navodila: »Obrazec prikazuje premešane črte. Sledi črti

od leve proti desni, da ugotovite, kje se konča. Začeti morate s 1. vrstico. Zapisati morate številko, s katero se ta vrstica konča. Ko opravljaš nalogo, moraš slediti črti s pogledom, brez uporabe prsta ali svinčnika.”

Naloga št. 4.

Igra "Zapomni si zvoke."

Cilj: razvoj koncentracije in slušnega spomina.

Navodila: »Udobno se namestite in zaprite oči. Zdaj bom hodil po sobi in spuščal različne zvoke. Morda odprem in zaprem vrata, stresem koš za papir ali potrkam po radiatorju. Rada bi, da pozorno poslušate in uganete, kaj počnem. Pozorno poslušajte, da boste pozneje lahko opisali te zvoke. Poskusite si zapomniti zaporedje teh zvokov.”

Otroci bodo nato morali opisati, kar so slišali, in svoje rezultate primerjati z rezultati drugih.

Ko bo učitelj nekajkrat igral to igro, bodo to vlogo lahko odigrali tudi otroci sami.

Naloga št. 5.

Vaja "Minute".

Namen: razviti sposobnost koncentracije otrok. Ta vaja je tudi dobra diagnostična metoda za preučevanje otrokovega notranjega tempa.

Navodila: Učitelj prosi učence, da interno izmerijo čas, ki je enak 1 minuti (60 sekund). Ko mine notranja minuta, vsi dvignejo roko. Učitelj uporablja štoparico za merjenje realnega časa in beleženje stopnje neskladja za vsak odgovor.

Naloga št. 6.

Igra "Kamen, papir, škarje."

Cilj: razvoj koncentracije.

Navodilo: Udeleženci v igri so razdeljeni v skupine. Ko prešteje "tri", vsak udeleženec vrže enega od tri številke: kamen - pest, škarje - dva prsta, papir - odprta dlan. Poleg tega obstaja pravilo: škarje režejo papir, kamen otopli škarje, papir se lahko ovije okoli kamna. V skladu s tem ostane igralec, ki je na prste vrgel figuro, ki bo "premagala" nasprotnika (na primer kamen premagal škarje), poraženi igralec pa zapusti igro. Zdaj je ta igra priljubljena med študenti. Nenehno jo igrajo med odmori, z uporabo žetonov in kart.

Naloga št. 7.

"Bodi previden."

Namen: razvoj prostovoljne pozornosti.

Gradivo: vsak učenec ima natisnjeno besedilo.

Navodilo: »Besedilo preberi natančno in samo enkrat. In nato poskusite natančno odgovoriti na vprašanje.

Naloga št. 8.

Igra "Išči neprekinjeno".

Cilj: povečati razpon pozornosti.

Navodila: V 10-15 sekundah poglejte okoli sebe čim več predmetov iste barve (ali enake velikosti, oblike, materiala itd.). Na učiteljev znak en otrok začne seznam, drugi ga dokončajo.

Naloga št. 9.

Vaja "Živa slika".

Namen: oblikovanje in razvoj pozornosti pri otrocih.

Navodilo: Učitelj (ali eden od otrok) udeležence (od 2 do vseh) razporedi v poljubno skupino. Udeleženci zamrznejo v danem položaju. Voznik to kiparsko skupino pregleduje 30 sekund, nato pa se obrne stran. Na sliki se izvede natančno določeno število sprememb. (Na primer: 2 udeleženca zamenjata mesta, 3. spusti dvignjeno roko, 4. se obrne v drugo smer - skupaj 3 zamenjave). Naloga voznika je obnoviti izvirno sliko.

Naloga št. 10.

Cilj: razvoj koncentracije in stabilnosti pozornosti.

Navodilo: Vajo izvajamo sede v krogu ali skupina stoji v krogu. »Vsak od vas naj si izmisli gibanje in ga demonstrira vsem po vrsti. Hkrati bomo pozorni in si bomo poskušali zapomniti gibanje vseh.« Skupina opravi ta del naloge.

»Zdaj, ko smo si vsi zapomnili gibe drug drugega, nadaljujmo s samo vajo. Tisti, ki začne prvi, izvede svoj gib, nato pa gib enega od nas, ki mu želi prenesti gib. Vsi morate biti zelo previdni, da ne zamudite trenutka, ko je vaše gibanje končano in pravica do gibanja preide na vas. Tisti, ki mu je bila podana poteza, bo morala narediti lastno potezo in podati potezo naprej.

Upoštevajte eno omejitev: ne morete prenesti poteze nazaj, tj. tistemu, ki ti ga je pravkar izročil."

Med vajo učitelj spodbuja udeležence k hitrejšemu delovanju. Na koncu vaje lahko postavite vprašanje: "Kakšne težave ste imeli?", "Kakšno je vaše razpoloženje?"

Naloga št. 11.

Namen: razvoj preklapljanja pozornosti.

Navodilo: Vajo izvajamo sede ali vsi udeleženci stojijo v krogu.

»Naj gre eden od vas skozi vrata. Mi (tisti, ki ostanemo) bomo izbrali enega

oseba, ki bo sprožila gibanje. Izvajal bo nekaj gibov in jih občasno spreminjal, vsi pa jih bomo ponavljali. Udeleženec, ki je bil za vrati, se bo vrnil v sobo, stal v središču kroga in nas pozorno opazoval ter poskušal razumeti, kdo je pobudnik gibanja.” Ko eden od udeležencev stopi skozi vrata, se skupina odloči, kdo bo začel gibanje.

Naloga št. 12.

Vaja: "Senca".

Cilj: razvoj koncentracije in stabilnosti pozornosti.

Navodilo: »Pred vami je oblika s figuricami upodobljenih palčkov. Ugotovite, kateremu palčku pripada senca." (Prijava).

Naloga št. 13.

Igra "Pojmo skupaj."

Cilj: razvoj koncentracije.

Navodila: Učitelj predlaga, da skupaj zapojemo pesem, na primer »Blue Car« ali »Smile«. Poleg tega, če učitelj enkrat ploskne z rokami, začnejo vsi skupaj peti na glas. Če dvakrat zaploska, vsi pojejo naprej, vendar samo v mislih zase. Če še enkrat zaploska, spet vsi glasno pojejo naprej. In tako večkrat, dokler se eden od udeležencev ne zmoti. Tisti, ki naredi napako, postane sam vodja.

Naloga št. 14.

Vaja "Skrivalnice".

Cilj: razvoj koncentracije in stabilnosti pozornosti.

Navodila: Poiščite predmete, ki so skriti na sliki.

Naloga št. 15.

Igra "Poimensko - zmeden."

Namen: razvoj prostovoljne pozornosti.

Navodilo: Voditelj kliče priimke in imena prisotnih otrok, pri čemer zamenjuje imena in priimke (ime je pravilno imenovano, priimek ne; priimek je pravilen, ime je napačno). Otroci pozorno poslušajo in kličejo le, če sta tako ime kot priimek pravilno imenovana. Kdor naredi napako, izpade iz igre.

Naloga št. 16.

Vaja "Primitivni šolarji".

Cilj: razvoj koncentracije in stabilnosti pozornosti.

Navodilo: Poiščite par enakih: izmed osmih fantov.

Naloga št. 17.

Igra "Riba, ptica, zver".

Namen: razvoj sposobnosti preklapljanja pozornosti.

Navodilo: Otroci sedijo v krogu. Voditelj po vrsti pokaže na vsakega igralca in reče: "Riba, ptica, zver, riba, ptica, zver, riba ...". Igralec, pri katerem se je štetje ustavilo, mora hitro (medtem ko vodilni šteje do tri) poimenovati, v tem primeru, ribe. Poleg tega se imena ne smejo ponavljati. Če je odgovor pravilen, gostitelj nadaljuje igro. Če je odgovor napačen ali se ime ponavlja (tudi zamuda pri odgovoru se šteje za napako), potem otrok izpade iz igre in prepusti svoj "fej" voditelju. Igra se nadaljuje, dokler ne ostane en igralec. On in gostitelj odigrata vlogo, kaj naj naredi vsak »odgovor«.

Naloga št. 18.

Igra "Zbor".

Cilj: razvoj koncentracije.

Navodilo: V igri sodelujejo 3-4 otroci. Ostali pozorno spremljajo igro.

Enega od otrok, ki se igrajo, prosimo, da za nekaj časa odide skozi vrata (ali se obrne s hrbtom proti igralcem), ostali prejmejo kartice z besedami iz enega stavka, ki jih morajo hkrati izgovoriti na znak voditelja - vsak svojo besedo. Naloga "ugibalca" je razumeti in izgovoriti celoten stavek. Igro igramo večkrat, tako da v njej sodelujejo vsi otroci. Če se "ugibalec" ne spopade z nalogo takoj, jo lahko ponovite. Zmaga tisti, za katerega je bilo danih manj ponudb:

Po ulici je hodila četa.

Koza je šla po orehe.

Krastača je začela pomembno kvakati.

Sraka je letela visoko.

Muha je našla denar.

Mimo vrta je šla kukavica.

Kuharica je pripravljala kosilo.

Uboga mačka si je porezala šapo.

V močvirju je štor.

Tam je živel starec.

Po poti se sprehaja slon.

Praksa kaže, da osnovnošolci z velikim zanimanjem in skrbnostjo obravnavajo pouk, pri katerem je oblikovanje pozornosti postavljeno kot posebna izobraževalna naloga.

• Nazaj
• Naprej

Nimate pravice do objavljanja komentarjev

Otroci zaradi svoje starosti ne morejo prostovoljno koncentrirati svoje pozornosti. To še posebej velja za nižješolce, ki jih zanima vse naenkrat. Starši si pogosto prizadevajo, da bi svojim otrokom privzgojili pozornost, in to prava odločitev. Koncentrirani ljudje uspešno opravijo nalogo brez kakršnih koli težav. Nepazljivost lahko premagate tako, da zanimive igre in stalno spremljanje, upoštevajte pomembne vidike izobraževanje.

1. Iščite nove nestandardne metode pritegniti otrokovo pozornost. To lahko storite s pomočjo jasnega in nepričakovanega primera, ki ga spremlja veliko čustev z vaše strani. Če je vaš otrok zaposlen z določeno nalogo in se popolnoma osredotoči nanjo, mu ne hitite dajati nove naloge, da ga ne boste zamotili.
2. Izberite primeren čas za pouk. V sobi ne sme biti svetlih igrač, ki bi otroku preprečile koncentracijo. Vaje ne smete začeti, če se v sosednji sobi predvaja glasba ali člani gospodinjstva povzročajo hrup. Z družino se vnaprej dogovorite, da vas ne bodo motili ali bliskali pred vašimi očmi, da ne boste zmedli svojega otroka.
3. Preden otroku daste določeno nalogo, jo ocenite z otrokovega vidika. Vaja za povečanje pozornosti mora biti lahko dostopna, razumljiva, zabavna in prijazna. Priporočljivo je zgraditi logično verigo za otroka v obliki navodil po korakih.
4. Pri vajah za koncentracijo bodite pozorni na lastna čustva. Nikoli se ne namrščite, razen če to zahteva scenarij. Ne dvigujte glasu in ne grajajte otroka. Med celotno lekcijo se morate obnašati prijazno in zadržano, da se otrok počuti udobno. Nasmejte se, ne skoparite s komplimenti, cvilite od veselja.

Vaje za razvoj pozornosti pri otroku

Poiščite igračo
Vzemite 5 igrač in jih postavite pred otroka. Otroka prosite, naj zapre oči, nato skrije en predmet. Zdaj mora otrok odpreti oči in povedati, katera igrača manjka. Sčasoma boste opazili, kako se bo vaš dojenček začel z lahkoto koncentrirati. Po tej točki je vredno povečati število predmetov na 7 ali 10.

Ponovite zaporedje
Vzemite barvni karton, izrežite 2 velika rdeča kroga, 2 zelena kvadrata, 3 večbarvne trikotnike in seveda 2 rumeni zvezdici. Vse predmete razporedite na enako površino v vrstnem redu, ki se vam zdi primeren. Otroka postavite nasproti, dajte mu 3 minute, da si otrok zapomni kombinacijo. Otroka prosite, naj zapre oči in zmeša figure v en kup. Otroku naročite, naj ponovi zaporedje, ki ga je videl prej. Zelo pomembno je, da si zapomnite, kje je bila posamezna figura, da ne boste zmedli svojega otroka. Za začetek lahko izrezke razporedite v naraščajočem vrstnem redu ali po barvah, nato pa uporabite naključni vrstni red.

Podčrtaj črke
Natisni naprej albumski listi besedilo velik tisk ali vzemite običajno otroško knjigo. Otroka prosite, naj prečrta (podčrta) vse črke O in B. Med poukom se prepričajte, da vaš otrok pogleda skozi besede vrstico za vrstico in ne beži z očmi naključno po listu. V povprečju je vaja opravljena za te namene, vklopite štoparico, da pokažete resnost dodeljene naloge. Otroci, stari 6-8 let, morajo v predvidenem času pregledati približno 300-400 znakov, število napak pa ne sme presegati 10. Vajo je priporočljivo izvajati 2-krat na dan. Sčasoma je treba nalogo zakomplicirati z dodajanjem še 2 črk - A in B.

Poišči 5 razlik
Vsaka pisarniška trgovina prodaja otroške knjige za razvoj koncentracije in pozornosti. Običajno so sestavljeni iz 12-15 listov, na vsaki hrbtni strani sta narisani 2 sliki z manjšimi razlikami. Otroka prosite, naj pozorno pogleda slike in najde razlike med narisanimi liki. Da preprečite, da bi vaš otrok izgubil zanimanje, kupite ne 1, ampak 5-7 knjig in jih obdelajte eno za drugo. Prodajajo se tudi publikacije, kjer morate odkriti enake predmete. Izmenično uporabite 2 vrsti, da močno povečate učinkovitost.

Opišite predmet
Pred naslednjim sprehodom se z otrokom dogovorite, da vam je od zdaj naprej zaupano odgovorno poslanstvo. Določite, da boste v določenem trenutku pokazali na predmet, otrok pa se mora osredotočiti nanj. Izmislite si določen ukaz, ki bo jasen obema. Vzkliki "Pozor!", "Ale op!" in drugi. Sprva se osredotočite le na velike predmete, naj bo to večbarvna zgradba, modri avto ali kočija s konjem. Po mesecu vsakodnevnega treninga si nalogo otežite z izbiro manjših predmetov. Po naslednjih nekaj tednih dodajte novo točko: prosite otroka, naj opiše predmet, ki ga je videl. Hkrati naj bo pozoren na barvo, obliko in manjše podrobnosti. Pogosteje pohvalite svojega otroka, vendar počnite to pametno. Na primer, opazil je psa in določil, da ima tace bela. Pohvalite in recite: »Tako ste pozorni! Zelo mi je bilo všeč, da si videl bele tačke, meni pa ne. Kar tako naprej!« Če otrok razume, da je njegova pozornost vredna pohvale, se bo začel veliko bolje truditi in njegovo usposabljanje bo vsak dan učinkovitejše.

Poiščite prijatelja
Vaja je zasnovana za izvajanje v velikem krogu otrok, psihologi in učitelji se ji pogosto zatekajo. Vi ste komisar, otroci so pomočniki. Otroke postavite v krog in sedite na razdalji ter skrbno opazujte svojega otroka. Označite določenega otroka, na primer fant v modri srajci. Nato izgovorite besedno zvezo "Pozor, pomočnik v modri majici, prosim pristopite k komisarju!" Otroci bodo začeli pregledovati drug drugega, nato pa pomočnik pride ven in nadaljuje igro, vendar je zdaj on komisar. Priporočljivo je, da ne izberete velike predmete, kot so kavbojke ali srajca, ampak nekaj malega. Primeren za zapenjanje čevljev oz zapestna ura, obesek, barvni gumbi.

Upoštevajte prometna pravila
Sodelujejo lahko vsi: stari starši, mame, očetje, prijatelji. Bistvo igre je pravilno urejanje prometa. Na asfaltu narišite križišče in na njem označite prehodi za pešce, stop signale in druge znake, ki bodo razumljivi otrokom. Postavite enega voditelja na sredino. Udeležence razdelite v 2 skupini - pešce in voznike. Ni pomembno, v kateri bo vaš otrok; vsi se morajo osredotočiti. Na signal prometnega krmilnika avtomobili začnejo voziti, pešci pa začnejo prečkati cesto. Vodja mora zagotoviti spoštovanje prometnih pravil. Kdor krši pravila, je izločen iz igre.

Ko igrate igre za izboljšanje koncentracije, poskušajte izraziti čustva. Ploskajte z rokami, pohvalite otroka, naredite vse, da otroku prenesete navdušenje nad dogodkom. Sledi pravilna izvedba vaje, povečajo zahtevnost po utrjevanju določenih veščin.

Video: kako razviti spomin in pozornost