Vpliv tujih risank na otroke. Vpliv risanke

Problem "televizije in otrok" danes skrbi vse: in ljubeči starši, zdravniki in učitelji. Za skoraj vsakega otroka je televizija postala nekaj podobnega knjigi ali igrači.

Sodobna televizija postavlja temelje za izobraževanje in obnašanje v družbi, modi, vpliva na psiho in oblikovanje novih pogledov na svet.

Katera vpliv risank na otroke in ali se otroku sploh splača dovoliti gledanje risank?

IN otroštvo poteka oblikovanje notranjega sveta in zavesti, kjer pomemben del zavzemajo informacije, ki prihajajo od staršev – pravljice, razne igre, skupne sprehode, vključno s televizijskimi programi.

Zdaj je TV postal sestavni atribut v hiši ne le kot rekreacija, ampak začel študirati izobraževalno delo, spremenite poglede na modo in poglede na svet.

Za mnoge šolarje in predšolske otroke so risanke glavna vzgojna metoda – med gledanjem se otrok popolnoma odklopi od zunanjega sveta.

Vpliv risank na razvoj dojenčka

Ne vsi sodobne risanke so uporabni. Nekateri negativno vplivajo na razvoj in lahko povzročijo občutek odvisnosti in agresije. Starši morajo nadzorovati, katere animacije gleda vaš otrok, ali so v njem kakšne psovke ali nemoralni poučni pomeni.

Ni priporočljivo usedi otroke, mlajše od 3 let, da gledajo risanke. Osnovne funkcije gibanja še niso izoblikovane, otrok še ne zmore delati več stvari hkrati – premikati se, gledati, držati predmete in slišati. Zaradi tega so otroci ob vklopu risank popolnoma potopljeni v "čudežno škatlo" in se ne odzivajo na tuje zvoke, lahko več ur sedijo nepremično.

Posledično ima lahko otrok v prihodnosti težave z govorom, gibi, vidom in celo prekomerno telesno težo. Splošni razvoj se lahko upočasni.

Otroška zavest po ogledu risanke

V zgodnjem otroštvu možgani niso pripravljeni vsega ustrezno in pravilno zaznati, analizirati in narediti ustrezne zaključke. Otroci znajo sproti dojeti vse v obliki, v kateri se jim predstavi.

Predvajanje filmov ali risank otrok zaznava v vizualni obliki in bistvo, ki ga avtor poskuša prenesti, pogosto ne doseže otrokove zavesti.

Kaj je rešitev?

• Prvič, vse zgodbe morajo biti visoke kakovosti, brez popačenja, strašljivih likov ali neprimernih gest. O slabe fraze ne more biti nobenega vprašanja. Oceniti boste morali seveda samo vi.
• Drugič, poskusite si ga ogledati z otrokom in komentirajte, pripovedujte zgodbo ter igrajte vlogo suflerja med risanko in dojenčkom.

Prepričajte se, da vaš otrok razume celoten zaplet, po ogledu ga prosite za zaključek. Poskusite razjasniti stvari, ki so nejasne ali napačno razumljene.

Ali pa morda sploh ne bi smel gledati risank? vprašaš!
Vsekakor ura. Odraščal si in nihče tega ni prepovedal, seveda so bili časi drugačni in je bila huda cenzura, zlasti v sovjetskih časih, a tudi družba je bila drugačna. Katere filme si bomo ogledali, bomo še pogledali, a izbira animacij je sedaj velika in barvita, izbira pa je samo vaša.

Negativni vpliv risank na psiho

Negativno psihološki vpliv risanke za otroke je povezana z naslednjimi dejstvi:

• Risani junaki niso vedno dobro vzgojeni in ne učijo spoštovanja do drugih. Veliko je posmehljivih epizod – o ljudeh in živalih. Ne spoštujejo starejših.
• Lepih likov ni, lahko bi celo rekli, da so grdi, kar pri otrocih povzroča strah in ogorčenje. Med deli telesa ni ujemanja. Otroci pa se jih hitro navadijo in mislijo, da prav takšni junaki morajo biti. Če je otroku prikazan normalen junak z vidika staršev, ga preprosto ne dojema in mu ni všeč. videz in vedenje. Otrok se je že navadil na pošasti in pošasti.
• Sodobne risanke vsebujejo sleng, nespodobne fraze in izraze. Otrok ga »zgrabi na mah«, nato ga ponotranji v otrokovi glavi in ​​ga začne uporabljati v vsakdanji komunikaciji z vrstniki. Otrok lahko absorbira vse kot goba, vendar se slabega iz neznanega razloga hitreje spomni. Pojavi se nesporazum: po eni strani starši pravijo, da je to slabo in narobe, po drugi strani pa je v risanki ravno obratno - nespodobno preklinjanje je norma obnašanja.
• Deviantno vedenje likov ostane nekaznovano. Risani junaki lahko padajo v luknje, ropajo, tepejo druge junake in še marsikaj, kar nasmeji otroke. Nato nekateri otroci poskušajo ponoviti vedenje svoje najljubše "risanke";
• V risankah se liki pogosto obnašajo nerazumljivo. To pomeni, da se dekle obnaša kot moški in obratno. V takšnih situacijah je dojenček v dilemi, kateri model vedenja naj »posvoji«. Prišlo je do nesporazuma: mama in oče učita drug za drugim, v risankah pa je obratno. Rešitev začne iskati na strani. No, ko se vse dobro konča, otroci pogosto iščejo potrditev na ulici pri vrstnikih ali starejših mladostnikih, ki so odraščali ob istih risankah.

Današnja kinematografija je bogata z različnimi animacijami. Običajno jih lahko razdelimo v 3 kategorije: dobre, slabe in sovjetske.

• Dobre risanke Vsaj ne smejo dražiti ali vznemirjati otrokove psihe po ogledu. Ki je še krhka in se na vso moč trudi dozoreti in se vsega naučiti. Izberite slike s poučnim zapletom, kjer ni agresije, liki ustrezajo podobi osebe.

In ni pomembno, ali je ruski ali tuji proizvajalec. Zdaj je bilo ustvarjenih več slik v obliki enciklopedije, na versko ali znanstveno temo.

Sodobne animacije so bolj barvite, lepe in naravne, risanka oživi, ​​vsi gibi likov so naravni. Na primer »Masha and the Bear«, kjer je vsaka epizoda poučna s prijaznim medvedom, ali »Fixies« je izobraževalna enciklopedija v igralno obliko. Takih primerov je veliko.

Upoštevajte tudi, da obstajajo risanke za dekleta in dečke, priporočljivo je izbrati glede na spol. V prihodnje bo manj vprašanj in težav.

• Slabe risanke- manifestacija agresije, kruto vedenje junakov, pogosto z elementi prelivanja krvi. Nespodoben jezik. Včasih ni kompetentnega skladnega zapleta. Strašljivi in ​​grdi junaki. Agresivni barvni prebliski dražečih barv, ki slabo vplivajo na podzavest.
  Med njimi: "Simpsonovi", "South Park", "Futurama" itd.
• Sovjetske risanke- skoraj vsi imajo poučen zaplet, kjer dobro zmaga nad zlom. Večina junakov je pozitivnih, z videzom in podobnostjo osebe. Tudi zlobna Baba Yaga je bila prikazana kot prijazna.

Pred izidom je bil vsak film podvržen strogi cenzuri. Seveda je bila prisotna tudi politična komponenta. Toda takrat je bilo vse narisano ročno in živahno animacijo z gladkimi gibi likov je bilo precej težko doseči.

Poleg tega barve pogosto niso najboljša kakovost in slika je postala dolgočasna in zbledela.

Prednosti risank

Poglejmo si glavne pozitivne vidike gledanja risank.

• Poučna zgodba. Kot je navedeno zgoraj, to večinoma velja za sovjetske risanke.
• Spoznanje. Otrok se bo ob ogledu naučil nekaj novega in zanimivega. Nekaj ​​od tega bomo zagotovo ponotranjili za vse življenje. To je zgodovina njenih ljudi, vere, znanstvenih odkritij.
• Motivacija. Ob pogledu na svojega najljubšega super junaka in njegova dejanja ga bo otrok nedvomno posnemal.
• Nauči se skrbeti in se veseliti z junaki.
• koncentracija. Včasih je to edini način, da se dojenček lahko dlje časa osredotoči in sedi na enem mestu.
• Analizirajte dobra in slaba dejanja. Največkrat skupaj s starši.
• Razvoj vizualnega spomina, logike, sluha in govora.
• Bodi le dobre volje in daj mami nekaj za malo dela. Dovolj je en ogled dobre volje za ves dan.

Zdaj veste, v katere kategorije so razdeljene škoda in koristi risank. Na vas je, da se odločite, katere filme boste otroku dovolili ali prepovedali ogled.

Internet je poln izjemno negativnih ocen vloge vpliv sodobne risanke za otroke, to še posebej velja za Disneyeve risanke. Otroke v tem kontekstu celo imenujejo »glavne žrtve televizijske norosti«, pri čemer ugotavljajo, da televizija in internet preveč določata naša življenja in s tem tudi življenja naših otrok. Tu so glavne točke takih člankov: sodobni otrok preveč polnjena vizualne informacije; vsi sodobni starši so leni, ker se z risankami znebijo otroka in se ukvarjajo izključno s svojimi stvarmi; otrok nujno postane odvisen od gledanja; otrok bo zagotovo kopiral vse, kar vidi na zaslonu; Večina sodobnih risank je polna nasilja, agresije, slabih zgledov, pa tudi erotičnih prizvokov. Vse to travmatizira otrokovo psiho, uči napačne zglede, vodi v psihične težave, težave pri vzgoji, zaostajanje v šoli in posledično v napačen odnos do življenja. Glavna priporočila v zvezi s tem so: do tretjega leta starosti otroka sploh ne približujte televiziji, od tretjega leta starosti pa izključno. sovjetske risanke.

Vendar, kako pravični so tako radikalni ukrepi? Svet ni črno-bel, poln je svetlih barv in to morate znati videti. Svet ni enodimenzionalen in ne dvodimenzionalen, je tridimenzionalen, večplasten, vse v njem ni razdeljeno na "da" in "ne", je veliko bolj zapleteno in zanimivo. Filozofija vsesplošnega zanikanja ni produktivna. Današnjo realnost moramo ustrezno dojemati. V njej je, tako kot v vsaki drugi zgodovinski realnosti, tako dobro kot slabo. Strategija »skrijmo glavo v pesek, zaprimo otroku oči, nos, usta in ušesa in mu nikoli ne predvajajmo modernih risank« je napačna.

Pristop, da je bilo "prej vse dobro, zdaj pa je vse zelo slabo", je značilen za ljudi, ki doživljajo podzavestni strah pred sodobno realnostjo. Psihologi včasih dajejo zelo zanimive pridržke, ki svetujejo popolno opustitev sodobnih risank. V zvezi s tem se ne morem upreti citiranju teze iz enega psihološkega članka o vpliv risank na otrokovo zavest. Pozorno preberite: “ Pravoslavni psiholog, glavna raziskovalka na Inštitutu za psihološke in pedagoške probleme otroštva Ruske akademije za izobraževanje, Vera Abramenkova, pravi, da je sodobni otrok obkrožen z vizualnimi materiali - to ni samo TV, ampak tudi telefoni, iPhone, iPad, internet , računalniške igrače. Zato so zdaj naši otroci manj zaščiteni kot otroci, rojeni v vojnih in povojnih letih" Z drugimi besedami, psihologinja povsem resno trdi, da so bili otroci, rojeni med drugo svetovno vojno, bolj zaščiteni kot sodobni otroci, naši otroci. Tu očitno niso upoštevane vojna, bombardiranje, genocid, lakota, fašizem itd. Je iPad res tako strašljiv?

Kaj običajno pravijo psihologi o življenju, o družini, o otrocih itd. tudi ni končna resnica. Psihologija, kot vsaka druga moderna znanost, ni ena sama neomajna resnica, temveč zbirka stališč. Vsaka znanost danes, zlasti humanistika, je kompleks znanstvenih smeri, šol in pristopov, ki se med seboj v bistvu prepirajo, kritizirajo in dokazujejo popolnoma različna stališča. Dva različna psihologa vam lahko data popolnoma različne nasvete o istem problemu, in boste morali izbrati, kaj vam je bližje. Tako kot v medicini tudi tukaj ni nujno, da zdravilo, ki vam pomaga, učinkovito pomaga tudi vašemu sostanovalcu, tudi če imate isto diagnozo.

Ta članek očitno ni namenjen reči: »To je dobro, to pa je slabo. Poglejte to, vendar pod nobenim pogojem ne počnite tega.” Koliko ljudi, toliko mnenj, edina stvar prava odločitev se ne zgodi. Vsak starš bi moral izbrati risanke lastnega otroka, pri čemer je treba najprej upoštevati, kako se otrok odziva na določeno risanko, pa tudi zanašati se na svoje občutke. Ne da bi naredili grozljivko iz katere koli posebne vrste risanke in ne da bi se osredotočili na eno stvar, lahko povsem razumno izberete optimalen nabor risank za svojega otroka, ki nanj ne bo negativno vplival. Predlagam, da začnem s preprostim upoštevanjem palete mnenj, ki so se oblikovala v tem trenutku, kot v javno mnenje, med starši in med otroškimi psihologi. Na primer, vzemimo majhen izbor risank, ki so priljubljene med sodobnimi otroki.

Sovjetske risanke.

Kljub temu, da jih ni več mogoče imenovati "moderne", so sovjetske risanke še vedno zelo pomembne. TO pozitivne vidike
Psihologi pripisujejo tem risankam visoko kakovost. Sovjetske risanke niso bile predvajane; izdelovali so jih v posameznih izvodih in težave s kakovostjo so bile najpomembnejše.

Sovjetska risanka je namenjena ustvarjanju pozitivne otroške slike sveta, je prijazna, mirna in korektna. Negativni lik se praviloma zlahka prevzgoji, njegovo prvotno negativno bistvo pa je najverjetneje posledica dejstva, da z njim nihče ni bil prijatelj, nihče ga ni ljubil ali razumel. Na splošno je zlo v sovjetskih risankah predstavljeno v ironični in komični obliki, kar omehča njegovo naravo.

V sovjetskih risankah je jasno viden poudarek na izobraževanju in oblikovanju pozitivnih lastnosti; te risanke učijo pravilnega, idealnega vedenja in načina razmišljanja. Nasilja ni, zlo ima lokalen, zlahka premagljiv karakter, liki nosijo dobroto, sočutje, spoštovanje, ljubezen in medsebojno razumevanje.

Sovjetske risanke so res dobre, neumno bi bilo oporekati temu. Kako bi se reklo negativni dejavniki v zvezi s tem? Sovjetskih risank je malo v primerjavi s pestrostjo, ki jo predstavlja zahodna industrija risank za otroke. Kljub njihovi nesporni kvaliteti, na ozadju sodobne računalniške grafike in posebnih učinkov delujejo že nekoliko primitivno.

In poleg tega, ali sovjetske risanke v celoti izpolnjujejo zahteve in potrebe sodobnega otroka? Ne pozabimo, da otroci med seboj aktivno komunicirajo. Kako udobno se bo otrok počutil med svojimi vrstniki, katerih starši ne omejujejo tako močno tematike risank, ki jih gledajo? Ali je upravičeno otroku ustvariti umetno »železno« steno in ga zapreti v preteklost, četudi se nam to zdi bolj pravilno in varno, saj živimo danes in druge realnosti ne bomo imeli.

Mimogrede, nenavadno je, da na internetu lahko najdete tudi negativne komentarje staršev o sovjetskih risankah, katerih visoka kakovost in koristi, kot kaže, ni več mogoče oporekati. Tu je nekaj nepričakovanih izjav: »... Glede mačka Leopolda pa se mi zdi, da promovira zlobnost, škodljivost in nikakor ne prijateljstva»; «… ali volk ne želi ubiti zajca v "No, samo počakaj"? Ali se zajec poigrava z njim? Volk se ni utopil v ledeni luknji, ni padel z višine, si ni zlomil nog?»; «… med starimi sovjetskimi risankami je tudi veliko neumnosti ...«, »... v »No, počakaj malo!« - zdi se, da je vse v redu, volk je videti kot volk, druge živali pa so prepoznavne, ampak celo risanko se volk grdo obnaša: kadi, brca smetnjake, grabi mačke za rep. Se vam zdi to dobra risanka za otroka?», «… Mnogi menijo, da so vse sovjetske risanke dobre, a temu še zdaleč ni tako. "No, počakaj malo" po duhu in jeziku ni več sovjetska risanka, ampak klon ameriških risank o Tomu in Jerryju. Najboljše risanke v ZSSR so nastale v 40-60-ih letih»

Mimogrede, primer kultne risanke sovjetskih časov "No, počakaj malo", ki jasno prikazuje, kako se stvari sčasoma spreminjajo.
ideje o tem, kaj je dobra ali slaba risanka. Prav ta risanka je skoraj padla pod cenzuro, ko je bil 1. septembra 2012 uveden zakon o zaščiti otrok pred škodljivimi informacijami. Veliko prizorov iz te risanke, po ta zakon, ni mogoče predvajati podnevi in ​​v otroških programih, vendar je bila za to risanko narejena izjema zaradi njenega visokega statusa in splošne prepoznavnosti.

Luntik

Ena od pozitivnih lastnosti je, da ima risanka zelo jasen izobraževalni fokus. Pojasnjuje, kaj je dobro in kaj slabo. Liki, ki so negativni in se obnašajo nepravilno ali ne vedno pravilno (gosenice, kobilica Kuzya itd.), vedno sčasoma razumejo svoje napake in se opravičijo. V duhu risank iz sovjetske dobe je tukaj mogoče prevzgojiti tudi negativnega junaka. Na splošno risanka pušča pozitivna, svetla čustva, ni posebej dinamična in ni preobremenjena s posebnimi učinki.

Vendar pa psihologi ne marajo Luntika. Je vijolična in po vseh psiholoških kanonih je ta barva depresivna. Poleg tega, kot ugotavljajo psihologi, je Luntik nerazumljivo bitje, ki je prišlo iz nekega drugega sveta.

Mnenja staršev so bila deljena. Mnogi menijo, da je ta risanka dobra in neškodljiva, vendar vpliv dano risanka naprej
otrokovo zavest– pozitivno. IN negativne ocene starši najpogosteje slišijo besedo "neumen": risanka je bila ustvarjena za ozkoglede otroke in ne prispeva k njihovemu razvoju. Animacija je narejena tako, da žuželke niso podobne same sebi (gosenice niso videti kot gosenice, čebela ni videti kot čebela itd.), zaradi česar nekateri starši razmišljajo, da bo imel otrok v prihodnosti težave s prepoznavanjem kako izgledajo žuželke Pravzaprav.

Maša in medved

Ta risanka je zelo zanimiv pojav. Je zelo ljubljen, vendar je večina pesimistična vpliv te risanke na otroka.

Če govorimo o pozitivne lastnosti, potem te vključujejo visoko kakovost risanke. Je smešen, smešen, zelo bister, privlači tako odrasle kot otroke enako in je narejen z dobrim smislom za humor. Podeduje glasbeno tradicijo sovjetskih risank, v katerih so imele pesmi, napisane za risanke, zelo velik vpliv
visoke kakovosti, postale prave uspešnice in živele ločeno od samih risank.

Psihologi pripisujejo negativne lastnosti risanke dejstvu, da ne uči spoštovanja do odraslih. Še več, skozi celotno risanko se otrok odkrito norčuje iz odraslega, ki ga pooseblja Medved, ki je lahko samo užaljen in nič drugega. Otrok začne takšen scenarij vedenja dojemati kot pravilnega in ga zelo verjetno lahko prenese v resnično življenje.

Risanka "Masha in medved" je zelo dinamična, v tem spominja na slog Disneyjevih risank, svetla, živahna, vesela,
značilna hitra sprememba ploskve. Mnogi starši opazijo, da so njihovi otroci po ogledu preveč navdušeni, ko začnejo hiteti po stanovanju, metati igrače naokoli, skakati po njih. oblazinjeno pohištvo. Dekleta citirajo fraze iz avtomatov, kar zelo prestraši njihove starše, ki nočejo končati na mestu ubogega medveda. Maša – hiperaktiven otrok, njena hiperaktivnost je nalezljiva za otroke. domov negativna lastnost Starši v glavnem vidijo, da je Maša huliganka, ki se ji vse izogne, to pomeni, da za vse svoje trike nikoli ni prejela nobene oprijemljive kazni. Medved je zelo zvest lik, ki vedno vse odpušča. Starši tudi ugotavljajo, da so otroci zelo zainteresirani za gledanje, da jih ni mogoče odtrgati od televizije in nato začnejo s histerijo prositi za "Mašo".

Smeshariki

Najbolj zanimivo je, da glede na ta mnenja "Smeshariki" večinoma prejmejo pozitivno oceno, čeprav se zdi, da vsebujejo vse skupne značilnosti tako imenovane "slabe risanke" z vidika sodobnih psihologov in starši: svetle barve, hitre spremembe v zapletu, liki ne izgledajo kot prave živali, ki jih prikazujejo (in zajček ni zajec in prašič ni prašič - vse enake kroglice). Vendar slabi komentarji o vpliv te risanke na otroka zelo malo, kar se zelo razlikuje od dojemanja risank "Masha in medved" in "Luntik", o katerih lahko najdete ne samo slabe, ampak odkrito agresivne negativne komentarje.

Mnogi pa ugotavljajo, da "Smeshariki" v resnici ni za otroke; zelo pogosto ima globok filozofski prizvok. Na splošno je zelo težko ugotoviti, kateri ciljno občinstvo se izračuna. Ni primeren za majhne otroke zaradi resnega filozofiranja in prisotnosti odraslih (v kulturnem pomenu besede) otrok, starih 7-8 let, prav tako ne bodo popolnoma razumeli mnogih zapletov, starejši otroci pa verjetno; do
glej "Smesharikov". Na splošno je to precej čuden pojav v sodobni ruski animaciji, čeprav ga večina zelo ljubi. Skoraj nihče ne govori o negativnem vplivu te risanke na otroke; poleg tega izobraževalni "Smeshariki", posnet v 3D, vzbuja resnično veselje med starši.

Disneyjeve risanke

Disneyjeve risanke običajno ocenjujemo kot celoto, kot ločeno panogo. Ocene so seveda večinoma negativne. Opozoriti je treba, da je klasična organizacija prostora v Disneyjevi risanki običajno urejena tako, da svet leži v zlu. Dobro je lokalno in situacijsko, le nekateri Spider-Man ali Teenage Mutant Ninja Turtles so redke poosebitve dobrega in se borijo proti zlu. Z zlom se obračuna fizično, ga ubijejo, medtem ko se je v sovjetskih risankah zlo predvsem prevzgojilo in podleglo prepričevanju. V Disneyjevih risankah je povečana agresija.

Psihologi so v svojih ocenah zelo radikalni. Disneyjeve risanke krivijo nič manj kot za upad rodnosti. Disneyjeve risanke krepijo napačno podobo žensk v otrokovih glavah. Preveč svetle in lepe ženske
liki, ki so si, kot rečeno, vsi zelo podobni, dobesedno ista oseba, pri fantih oblikujejo željo po idealni ženski lepoti, ki v resnici ne obstaja. Disneyjeve lepotice imajo precej ženske oblike in erotično poudarjeno podobo, zaljubljeni pari se poljubljajo na povsem odrasel način. Disneyjeve risanke se norčujejo iz stvari, ki so značilne za sovjetske risanke. ženske lastnosti kot so čistost, sramežljivost, skromnost, materinstvo in nesebičnost. To vzpostavlja usmerjen model vedenja deklet. Mlada in lepa Disneyjeva junakinja je običajno brez otrok. Če srečamo podobo matere, je običajno stara ženska, ki ne ustvarja motivacije za razmnoževanje. Psihologi vidijo tudi premik v vlogah spolov v tujih risankah: junakinje se resno spopadajo, borijo proti zlu, pridobivajo poteze klasičnih Disneyjevih moških superjunakov, tako se mešajo običajne spolne vloge, žensko preneha biti žensko.

Na splošno gledanje Disneyjevih risank seveda pusti popolnoma drugačen občutek, v primerjavi s sodobnimi ruskimi risankami. Naši so nekako bolj prijazni, bolj duševni. Tu se je seveda treba zanašati na razlike v kulturah in psihologijo. Negativne kritike imajo seveda pravico do obstoja, edina stvar je, da bi rad nekoliko premaknil poudarek. Ni povsem pravilno obravnavati Disneyjeve risanke kot eno samo brezoblično gmoto in vsem risankam dati enake ocene; še vedno je vredno obravnavati vsako risanko posebej in oblikovati ločeno mnenje. Disney risanke, kljub navidezni enoličnosti pa so še vedno zelo različni. Primerjajte na primer "Gummi Bears" in "Spider-Man" - milo rečeno, nista si podobna in se najverjetneje popolnoma razlikujeta. vpliv na otroke.

Naloga sodobnega starša je pozornost do otroka in strategija razumne izbire. Ne vzgajajo risanke otroke, ampak starše. Ne glede na to, kaj otrok vidi na ekranu, vidi tudi, kaj se dogaja v njegovi družini: kako starši komunicirajo med seboj, kako ravnajo z njim, kaj ga učijo. Tudi od velik vpliv risanke lahko shranite tako, da omejite čas gledanja. Tu še vedno ne more biti enotnega mnenja in nedvoumnega nasveta. Dober starš je tisti, ki ve, kaj njegov otrok gleda in koliko časa preživi pred televizijo. Dober roditelj je tisti, s katerim otrok bo šel komunicirajte in se igrajte ter se zlahka odtrgajte od svoje najljubše in najbolj zanimive risanke. končno, dober starš- to je nekdo, ki ima svojega otroka resnično rad in mu posveča dovolj časa, da ga ne skrbi, da bo nekdo ali nekaj na otroka vplivalo bolj kot on.

Uvod

Ustreznost teme. Oblikovanje človekove osebnosti se začne v zgodnjem otroštvu, je glavno sredstvo vplivanja na razvoj otrok v zgodnjem otroštvu risanka. Za zadnja leta Na televiziji se pojavlja veliko število različnih risank, tako domače kot tuje, predvsem ameriške produkcije. Prevlada tujih risank na domači televiziji daje misliti o njihovem vplivu na razvoj in oblikovanje psihe mlajše generacije. Nove tehnologije za ustvarjanje risank (računalniška grafika, razni posebni učinki itd.) sprožajo veliko vprašanj. Če so bile stare lutkovne in ročno risane risanke naravne, tako po načinu izdelave kot po zaznavanju in niso škodile nestabilni otrokovi psihi, sodobne risanke pogosto ne prinašajo dobrote, gradnje sveta in spodobnosti.

Namen naše raziskave je preučevanje vpliva risank na razvoj predšolskih otrok.

Predmet študija- razvoj predšolskih otrok.

Predmet raziskave- vpliv risank na razvoj predšolskih otrok.

Raziskovalni cilji:

1. predmet poglobljene analize tako domačih kot tujih risank;

prepoznati skupne in različne vplive na otrokovo psiho; S ugotavljanje stopnje škodljivosti in koristnosti risank na različne načine ustvarjanje.

Metodološke osnove študije: pri svojem delu smo se opirali na raziskave domačih znanstvenikov I. Ya Medvedeva, E. Glushkova, V. Abramenkova, A. Bogatyreva in drugih.

Raziskovalna metoda: teoretična analiza literature o temi raziskovanja.

Praktični pomen študije je, da imajo rezultati študije morda praktična pomoč pri vzgoji predšolskih otrok, predvsem staršem in učiteljem otroških izobraževalnih ustanov. Tudi vsebina našega dela lahko zanima študente, ki študirajo na specialnosti " Predšolska psihologija"itd.

Struktura dela: delo je sestavljeno iz uvoda, v katerem določimo namen študije, opredelimo cilje, relevantnost, navedemo raziskovalno metodo in ugotovimo praktični pomen dela. Glavni del vsebuje dve poglavji. Prvo poglavje razkriva značilnosti domačih in tuje risanke. Drugo poglavje je namenjeno ugotavljanju vpliva risank na razvoj predšolskih otrok. V zaključku naredimo zaključke, ugotovimo, v kolikšni meri je cilj dosežen in težave rešene.

poglavje jaz . Teoretične osnove za proučevanje vpliva risank na razvoj predšolskih otrok

1.1 Značilnosti vsebine domačih risank

Problem "otroci in televizija" skrbi vse: starše, učitelje in zdravnike. Danes je skoraj za vsakega otroka televizija postala nekaj podobnega igrači ali knjigi. Izpostavljenost televiziji oblikuje dušo in um otroka, razvija njegov okus in pogled na svet. Notranji svet se še razvija in vse, kar prejmejo od odraslih, igra pomembno vlogo pri njegovem oblikovanju: igre, pravljice, skupne dejavnosti, vključno s televizijskimi programi. Niso le način preživljanja časa, ampak tudi sredstvo izobraževanja. Za otroke v predšolski dobi so risanke glavno sredstvo izobraževanja.

Beseda "risanka" ima različne pomene, ki temelji na več zelo različne oblike likovna umetnost in ilustracija. Umetniki, ki producirajo risanke, so znani kot karikaturisti. Prvotni pomen v likovna umetnost, karikatura je pomenila pripravljalno risbo za umetniško delo, na primer sliko. Sodoben pomen se nanaša na humorno ilustracijo v tiskanih in animiranih filmih. Beseda "risanka" se včasih uporablja za označevanje stripov in se lahko nanaša tudi na šaljive risbe umetniških ali novinarskih objav v časopisih in revijah.

Risani film, animacija, animirani film je zvrst filmske umetnosti, katere dela nastajajo s snemanjem zaporednih faz gibanja ročno risanega (grafična ali ročno risana animacija) ali tridimenzionalnega (3-dimenzionalna ali lutkovna animacija) predmetov.

Mnogi starši prej ali slej pomislijo na vpliv risank na njihove otroke. večina Izdelki ameriške tovarne niso neškodljivi in ​​mnogi menijo, da obstaja velika razlika med domačimi starimi risankami in tujimi (od ameriških do japonskih). Glede na otroški psiholog Irina Yakovlevna Medvedeva, za to razliko so globoke razlike v sliki sveta. Pri izbiri risanke morate biti previdnejši kot pri izbiri knjige, saj vizualne podobe veliko močneje vplivajo na otroka. Če govorimo o "sovjetskih" risankah, so dobre, ker odražajo sliko sveta, ki je normalna za otroka. V svojem bistvu je pravoslavna, saj zlo v tej sliki sveta ni večno, ampak je večno dobro. In v tej dobri sliki sveta je negativen lik, ki se praviloma zlahka prevzgoji. In izkaže se, da je tako hudoben samo zato, ker nihče ni bil prijatelj z njim, nihče ga ni ljubil, nihče ni sočustvoval z njim. Zelo pomembno je, da je bil v "sovjetskih" risankah zlobni lik predstavljen v šaljivi obliki, ki je uravnotežila njegovo negativno bistvo. Ta slika sveta harmonizira otrokovo psiho. Zato so te risanke uporabne za otroke, ki so nezdravi ali oslabljeni zaradi neke vrste duševne travme. Za otroke s težavami v komunikaciji (ki jih je zdaj veliko) dajejo prave modele vedenja: kako najti prijatelje, kako biti dober prijatelj, kako pomagati drugim.

Najboljše domače risanke so majhne prispodobe, v katerih pod kratkim zabavna zgodba skriti globok duhovni pomen. Poleg tega številne risanke ne prikazujejo le "pozitivnih" lutk in živali, ampak ponujajo tudi program za negovanje lastnosti resnične osebe. Na primer, precej stara risanka "Čarobna torba"(rež. A. Poluškin, “Kuibyshevtelefilm”, 1975) (Dodatek, slika 1). Zaplet je prepoznaven: vzgojeni medved Spiridon ima vnuka Ivaška, ki bolj kot vse na svetu rad nagaja in počne, kar hoče. Živali se pritožujejo, dedek skrbi in se na koncu odloči za pedagoški eksperiment: vnuku dovoli, da je nagajiv, a hkrati za vsakim dobrim dejanjem napolni vrečko s kamenčki. Sprva zelo težko najde neko uporabno aplikacijo svojih medvedjih moči, potem okoli sebe vidi vse več priložnosti, da nekomu pomaga, in čez nekaj časa postane vreča polna. Prišla je težko pričakovana svoboda, a druge dni so bile tudi razne nujne zadeve, tako da čas za nagajivost ne prihaja več.

Znan je duhovni zakon: »Kadar v tebi ni ljubezni in usmiljenja, delaj dela usmiljenja in postopoma vzgajaj svoje srce.« Spletka in nevarnost »medvedje« pedagoške tehnike je bila v tem, da je dedek vnuku pozneje dovolil, da je bil nagajiv. Tvegal je, a duhovni zakon je deloval. Seveda se nam ni treba spominjati dobra dela ki se zavezujemo (ne »polagajte kamenčka« na vašo zaslugo). Če pa srce ni izobraženo, je treba nekje začeti.

Zgodi se, da »štetje kamenčkov« postane navada in značajska lastnost, ki ji rečemo nečimrnost. Otroku lahko to razložite, če se res trudi narediti nekaj dobrega, a zgolj zaradi upanja na pohvalo, z uporabo risanke. "Najmanjši škrat"(rež. M. Kamenetsky, Soyuzmultfilm) (Dodatek, sl. 2). Gre tudi za vzgojo srca, o tem, kako se najmanjši palček po imenu Vasja uči delati dobro, v vsaki od epizod iz težav rešuje junake pravljic: Rdečo kapico, sedem kozličkov, tri prašičke in druge. . V tej risanki je čudovita podoba enega "reševalca". V večno pripovedovani pravljici zlatočopernega petelina lisica nenehno odnaša v temne gozdove in druge pravljične pokrajine, petelina pa reši njegov mačji prijatelj. Maček si je nabral veliko zaslug. Ko palček Vasja priteče, da bi ga poklical na pomoč, tokrat mačka ni hotela rešiti petelina pred lisico.

Ta risanka ni dobra samo zato, ker prikazuje pozitivnega Vasjo, ki premaga volka, ampak zato, ker je Vasja najmanjši. To pomeni, da če nekdo potrebuje pomoč, višina ni pomembna.

V risankah, tako kot v življenju, najprijaznejši in najbolj sočutni ljudje največkrat niso veliki in močni, temveč majhni in šibki (če mislimo na mišice). O tem govori risanka "Večina velik prijatelj» (rež. P. Nosov, Soyuzmultfilm) (Dodatek, sl. 3).

V Afriki živi zlobni krokodil in Afriško dekle s prijatelji - kužkom, piščančkom, zvončkom in povodnim konjem. Povodni konj ima naslov največjega prijatelja. Toda zlobni krokodil je utrujen od vsega tega prijateljstva. Odločil se je, da bo dekle pojedel. Ne ravno veliki prijatelji so ji ves čas pomagali, a povodni konj se je v kritičnem trenutku prestrašil in pobegnil. Na koncu deklica povodnemu konju razloži, da so vsi, ki so ji pomagali, majhni, a veliki prijatelji. In on je tako velik in jo je pustil v težavah.

Poglejmo ta primer: sovražnik sam - krokodil - zaide v težave. Krokodil je precej pogost risani lik. V risanki je še en lik krokodila "Ptica Tari"(rež. G. Sokolsky, “Soyuzmultfilm”) (Dodatek, slika 4). Ta krokodil je imel, kot je bilo pričakovano, vse strašno: grozen rep, grozna usta in zelo grozne zobe. In nikoli nikomur ni rekel prijazne besede, zato se ga vsi bojijo in ga ne marajo.

Najhuje pa je bilo, da si je bil edini v vsej Afriki, ki si ni umil zob. Ko ima krokodil zobobol, zelo trpi. Džungla je srečna, živali so srečne. A prileti ptič Tari, se usmili krokodila in mu da prvo lekcijo. Toda krokodil si ni umil zob, ker so bile njegove noge kratke. Zato je bil krokodil tako jezen. Konec koncev, takoj ko je pogumni in prijazni ptič Tari umil krokodilu zobe, je prvič v življenju rekel prijazna beseda: "Hvala". Ptica Tari je zelo tvegala. In za otroka je to še en pomemben trenutek pri razumevanju sveta: izkaže se, da so v življenju stvari, ki so pomembnejše od lastne varnosti in celo življenja. In risanka lahko pripoveduje o tem, ne da bi otroka prestrašila (in zato ne prestrašila), ampak, nasprotno, pritegnila srce k takim junakom vesele in prijazne pravljice.

VIIšolska znanstveno-praktična konferenca

"NARAVA. ZNANOST.ČLOVEK"

razdelek

"Vpliv risank na psiho otrok"

Romanova Polina,

dijak 4. "A" razreda,

Nadzornik: Mambetova L.M.,

učiteljica osnovni razredi

MBOU "Krasnogvardeyskaya Srednja šola št. 1"

Plešanovo - 2016

Vsebina

Uvod……………………………………………………………………..3

1. poglavje

1.1. Kako se je pojavil žanr animacije?…..……………………….5

1.2 . Primerjava domačih in tujih risank…………8

2. poglavje

2.1. Spraševanje sošolcev………………….................................. 12

2.2. Praktični eksperiment-opazovanje…………………......14

Zaključek……………………………………………………………………………………..15

Reference

Aplikacija

Uvod

Otroštvo je najlepši čas v človekovem življenju. Toda kaj je najbolj povezano z njim? Seveda, risanke! Na njih rastejo generacije!

Nekoč sem mamo vprašala, ali je kot otrok rada gledala risanke. Njen odgovor je bil pritrdilen. Za njih je bil to izjemen dogodek. "Mati! Risanka!« - so kričali otroci. In odrasli so bili prisiljeni opustiti vse in podleči vztrajnim zahtevam gledati čudovito pravljico s svojimi otroki. Nosila jih je po raznobarvnih, iskrivih valovih veselega in žalostnega, poučnega in zagonetnega, skrivnostnega in smešne zgodbe…

Zdaj mi, njihovi otroci, gledamo risanke. To so risanke sovjetske in tuje produkcije. Toda iz neznanega razloga vedno več staršev dvomi o varnosti in koristih tujih animiranih izdelkov za nas. Od kod jim ta stiskajoči občutek tesnobe, od kod sum, da se dogaja nekaj narobe in nepopravljivo? Pri svojem delu sem poskušal razumeti, kako risanke vplivajo na otrokovo psiho.

Mislim, da ta temaustrezen , saj je danes najrazličnejših risank. Vsi nenehno gledamo tuje in domače risanke. Mnogi fantje raje gledajo televizijo kot igrice. In to še zdaleč ni koristno za zdravje otroka.

Namen dela: Na podlagi dela z literaturo in praktičnih raziskav ugotovite vpliv sodobnih risank domače in tuje produkcije na zavest otrok in ugotovite, katere risanke bodo koristile otroku.

Delovni cilji:

1) v strokovni literaturi poiščite, kako se je pojavil žanr animacije;

2) izvedeti, kakšne nevarnosti skriva igrani svet animacije;

3) opraviti anketo med sošolci, da bi ugotovili, katere risanke in njihove junake najraje izbirajo;

4) preučite vpliv zahodnih risank na anksioznost in agresivnost mlajši šolarji;

5) analizira rezultate raziskav in sklepa;

6) narediti beležko« Kako donosno gledati risanke».

Predmet raziskovanje je otrokova psiha, inpredmet - animirani film.

Med delom so bili uporabljeni naslednjimetode:

1. Študij literature.

2. Gledanje risank.

3. Izvedba ankete med sošolci.

4. Analiza dobljenih rezultatov.

5. Dajanje priporočil.

Delovna hipoteza: risanke ruske tuje produkcije, v katerih več dobrega, namesto nasilja, bo prispeval harmoničen razvoj otroci, in tiste, v katerih je veliko nasilja, v otroku razvijejo tesnobo, strahove in negotovost v komunikaciji z odraslimi in otroki.

Poglavje 1. Vse o risankah.

1.1. Kako se je pojavil žanr animacije?

Animacija je starejša od naravnega filma. Čas je treba šteti od trenutka izuma naprave, ki je sposobna "animirati" risbe. 20. julija 1877 je nadarjeni izumitelj in inženir samouk Emile Reynaud na Akademiji v Franciji poročal o svojem delu in demonstriral praksinoskopsko napravo, ki jo je zasnoval - nekaj podobnega mehanski igrači s trakom, posejanim s slikami, in vrtljivim zrcalni boben. Pozneje je Emil Reynaud izboljšal svojo napravo.

Danes obstajajo druge tehnike: Lutkovna animacija, Silhuetna in kolažna animacija, računalniška animacija. Prve studie za animacijo sta leta 1915 ustvarila Barr in Bray. Risani junaki so bili izposojeni iz časopisnih stripov ali pa so si jih izmislili studii.

Zgodnja animacija je bila tiha. Za prenos dialogov bodisi " baloni", kot v stripu, ali špica, kot v filmu. Mladi animator iz Los Angelesa W. Disney je režiral prvo risanko s sinhroniziranim zvokom "Parnik Willie" (1928). To je bila tudi prva risanka o Mickeyju Miška.

V Rusiji začne Vladislav Starevič, ustanovitelj tridimenzionalne animacije, delati v podjetju Khanzhonkova na prvem tridimenzionalnem animiranem filmu »Razvoj paglavca«, ki snema žive paglavce v časovnem zamiku v vodi. Leto 1911 lahko štejemo za leto rojstva ruske animacije (Priloga 1).

Ustvarjanje animacije je dolg in delovno intenziven proces. Producent definira splošni koncept, pisci razvijejo zaplet in scenarij, ki se nato razdeli na epizode in prizore, ponazorjene s serijo skic. Toda kljub dejstvu, da so danes vse risanke ustvarjene v številnih državah po svetu, se izkaže, da ni vseh priporočljivo gledati.

Kaj vidimo na naših televizijskih zaslonih? Zakaj nekatere risanke povzročijo vihar veselih čustev, val posnemanja najljubših likov in pri otroku oblikujejo dobra čustva, druge pa povzročijo naravno škodo in otroke razjezijo?

Med ustvarjalci risank obstajata dve mnenji: tisti, ki kopirajo življenje odraslih v risankah, in tisti, ki ustvarjajo otroški svet s svojimi življenjskimi zakoni. Sodobni otroci so vse bolj nagnjeni k posnemanju odraslo življenje s svojo agresijo in okrutnostjo, zato imajo raje prvo vrsto risank.

Prodajalca zgoščenk z risankami sva z mamo vprašali, katere risanke odrasli najpogosteje kupujejo svojim otrokom. Povedali so nam, da gre večinoma za tuje novosti. Za mnoge otroke gledanje ruskih risank ni tako zanimivo kot akcijske in barvite tuje. Vsi otroci izbirajo risanke po principu barvitosti in zanimivosti, mode v razredu ali vrtcu.

Toda veliko ruskih risank je nastalo na podlagi pravljic. Sovjetske risanke so po svoji naravi zanimive in dajo misliti. Kakšno je stanje s tujimi risankami? Skoraj polovica tujih risank je zgrajena po starem, preverjenem principu: začetek - vrhunec - razplet. Zločin - preiskava - kazen. Zato so glavne teme ameriških filmov konflikti in zločini.

Večina sodobnih risank ima naslednje značilnosti:

1. Bright, akcija se zgodi zelo hitro.

2. Preprost, razumljiv zaplet, ki se ponavlja v vseh risankah.

3. Pomen govora za razumevanje risanke je zmanjšan na minimum.

4. Risanko so posodili isti prevajalci.

5. Veliko agresije.

6. Monotona glasba.

1.2. Primerjava domačih in tujih risank.

Zdaj poskusite izvesti majhen poskus na sebi. Oglejte si na primer epizodo iz serije« Woody in njegovi prijatelji», ki traja 10 minut in jo ponovi. Kaj se bo zgodilo? No, verjetno 1-2 stavka, preden je nekdo nekoga udaril, udaril nekoga, in Woody je rekel svoje slavno:« Ta-ta-ta-ta-ta». Zdaj si oglejte risanko, npr.« OH in AH», ki prav tako traja 10-15 minut. Odgovorite na vprašanje: Kaj nam pove zgodba?

Dojenček kot goba absorbira, kar vidi na televiziji. Še vedno ne zna ločiti fikcije od resničnosti. Zanj so vsi junaki popolnoma živi in ​​resnični. In prav njih bo kopiral v svojem vedenju, intonacijah in igrah. V tujini imajo kasete z risanko "Tom in Jerry" pogosto oznako: "Za otroke, starejše od 6 let."». Seveda! Otroku je samoumevno in naravno, da lahko mačko odereš, hkrati pa ne bo samo živ, ampak tudi vesel. Ali miš lahko jo udarite po glavi, jo razstrelite, zastrupite, vendar bo ostala neranljiva in bo še naprej načrtovala nesrečo nesrečnega Toma.

Zdaj pa podrobneje primerjajmo like in kaj učijo risanke domače in tuje produkcije. Vzemimo in si za primer oglejmo več domačih in tujih risank.

" Najmanjši palček" - risanka o tem, kako se najmanjši palček po imenu Vasya nauči delati dobro, v vsaki od več epizod rešuje junake pravljic iz težav: Rdečo kapico, sedem otrok, tri pujske ... Čudovita podoba enega "reševalca" ” v tej risanki.

" Čarobna torba" . Zaplet je prepoznaven: vzgojeni medved Spiridon ima vnuka Ivaška, ki bolj kot vse na svetu rad nagaja in počne, kar hoče. Živali se pritožujejo, dedek skrbi in se na koncu odloči za pedagoški poskus: "Če hočeš biti poreden, bodi poreden! Ne boš slišal niti besede od mene, ampak najprej napolni to vrečko s kamenčki." Hura! ja Pozdravljeni, potegavščine! Izkazalo pa se je, da lahko kamenček v vrečko pospraviš le, če narediš dobro delo. Znan je duhovni zakon: kadar v tebi ni ljubezni in usmiljenja, delaj dela usmiljenja in postopoma vzgajaj svoje srce.

" "Najboljši prijatelj" . Iz svojih domačih širin nas popelje v skrivnostno Afriko, kjer živita zlobni krokodil in Afričanka s prijatelji – kužkom, piščančkom, zvončkom in povodnim konjem. Seveda si povodni konj lasti naziv največjega prijatelja. Risanka (ki se seveda dobro konča) je zelo razumljiva tudi za najmlajše. Na koncu deklica "na prstih" razloži povodnemu konju: "Poglej, kako so majhni, pa vsi so moji veliki prijatelji. No, povodnemu konju ne preostane drugega, kot da joka v tri potoke kdo je tukaj največji prijatelj in kako. Na splošno morate biti prijatelji.

Opazujte svojega malčka ob dobri risanki. Na njegovem obrazu je cel naval čustev in doživetij. Tukaj se smeje z junakom, tukaj se namršči, sočustvuje in obžaluje, tukaj ponavlja besede znane pesmi ... Dobre risanke imajo ogromno izobraževalna vrednost. Otroka bodo naučili prijateljevati in sočustvovati, pomagati tovarišem in zaščititi šibke, biti radodaren in velikodušen, ljubiti starše in stare starše ter pokazali pot iz mnogih težke situacije, bo razbremenilo otroških strahov. V njih bo mali gledalec našel še eno potrditev, da bo zlo kaznovano, dobro pa bo vedno zmagalo.

Razmislite o tipični ameriški risanki "Goofy in njegovi prijatelji." Že iz več naključno gledanih epizod te neskončne risanke je mogoče ločiti en pogosto ponavljajoč se zaplet: obstaja določena oseba, ki je zaposlena z zanj zelo pomembno zadevo. Praviloma je zaposlen z nečim precej koristnim, če ne družbeno (zaposleni v nekem podjetju, ki služi prebivalstvu), pa zase osebno (nekaj zgradi, nekaj raste itd.). In tam je brezdelni lenuh, ki je zelo zaposlen s samozabavo. Glede na zgornji zaplet se konflikt odvija med junakom - Goofyjem in predmeti. Ker je Goofy junak, mora seveda zmagati. Kot rezultat dogajanja se izkaže, da pridni delavec, ki je žolno nekako motil v njegovem zabaviščnem poslu, doživi hud poraz, Goofy pa je prikazan kot nekakšen pogumen junak, strašno iznajdljiv in razkrije vse svoje »sovražnike«. ” kot nesposobneži, bedaki, sploh poraženci .

Vzemimo za primer drugo risanko. « Ninja želve ». Shredder v Teenage Mutant Ninja Turtles so vsi ti kiborgi sodobna utelešenja zla. To ni tipično za ruskega otroka, v tej risanki je nenehno soočenje s slabimi in junaki ubijajo toliko, da se včasih vprašaš, ali so res tako dobri?

V ameriških zgodbah je podoba dekleta zelo pogosto tudi zelo kruta. Zasmehujejo se tradicionalne ženske lastnosti: sramežljivost, nesebičnost, skromnost in, kar je najpomembneje, materinstvo. Seveda ste videli epizodo iz« Shrek» ( ko ptica eksplodira od petja vozička). Otroci se v tem trenutku vedno smejijo. Tako se doseže premik v zavesti.

Tako psiho naših otrok spreminjajo tujci. To ni samo lep prizor umora, je primer smrti. Glavna pozitivna junakinja naših pravljic ne more biti taka, ne more biti kruta, ne more ubijati. Vse risanke vedno vsebujejo pošasti in mutirajoče ljudi. Na njih streljajo, jih razstreljujejo, ubijajo, letijo v avtomobilih, letalih in letalih, ki so mojim možganom nerazumljiva. vesoljske ladje. Te pravljice bi težko označili za dobre.

Kaj to vodi do:

1. Svetlost risanke zlahka pritegne otrokovo pozornost. Posledično se otroku ni treba truditi, da bi se naučil koncentracije. Razvija se nezmožnost koncentracije in v šoli otrok ne more preživeti lekcije in si zapomniti vse snovi.

2. Jasen, preprost zaplet ne omogoča vedno vklopa domišljije in fantazije. Toda risanke so še en način za razvoj razmišljanja, pozornosti in spomina.

3. IN šolsko obdobje Najintenzivneje se razvija otrokov govor. Zato je pomembno slišati pravilen, lep domači govor, slišati vse intonacije in občutke, ki jih govor prenaša. Napaka pravilen govor lahko povzroči zamude v njegovem razvoju.

4. Skozi risanke se otrok uči vzorcev obnašanja, načinov delovanja in se uči, kako doseči svoje cilje. Na žalost je ta metoda pogosto agresija. Po številnih raziskavah se pri otrocih, ki gledajo predvsem tuje risanke, povečuje krutost in agresivnost.

Poglavje 2. Stopnja vpliva risank na otrokovo psiho.

2.1. Spraševanje sošolcev.

Skupaj z Lariso Mukhametovno smo se odločili, da v našem razredu izvedemo študijo, da bi ugotovili, katere risanke otroci najraje gledajo. Sestavili smo vprašalnike in študente prosili, da jih izpolnijo (Priloga 1).

Sklepi: (priloga 2)

Analiza rezultatov izračuna je pokazala, da je vprašanje:« Ali gledate risanke? » 79 % dijakov je odgovorilo pritrdilno.« včasih» – 18 %anketiranci in« št» - Odzvali so se 3 %.

Na vprašanje:« » odgovoril« Zvečer" - 61 %študentje,« pri kosilu" - 37 %, "zjutraj« – 2 %.

vprašanje,« » pokazal, danajpogosteje otroci izberejo tuje, pri čemer dajejo prednost risankam, kot so« Čarovnice», « Lilo in Stitch», « Simpsonovi», « Slagter» , « Popravki», « Smrkci». Toda dobra novica je, da risanka« Maša in medved» imenovalo 42 % dijakov.

Analiza odgovorov na vprašanje« Vaš najljubši junak? » vidimo, da lNajljubši junaki otrok so tisti, ki lahko storijo kruto dejanje in celo umor - to so Teenage Mutant Ninja Turtles, Transformers, Eli Shane in drugi.

Na vprašanje:« » Pritrdilno jih je odgovorilo 3 %, včasih 9 %, redko 16 % in nikoli 72 %.

vprašanje« » pokazala naslednje rezultate: vedno-10%, včasih-15%, redko-20%, nikoli-55%.

torejŠtudija je pokazala, da imajo vsi otroci radi risanke. Večina staršev ne želi otrokom omejevati izbire risank. Pravica izbire risanke pripada otroku. To je zelo opozorilni znak. Najpogosteje otroci izbirajo tuje risanke. Risanke gledajo več kot 4 ure na teden, kar škoduje njihovemu vidu in splošnemu zdravju. Negativni liki postanejo otrokovi najljubši junaki. Si lahko predstavljate, da bi otrok v življenju začel kopirati vedenje svojih najljubših junakov?! Otroci celo težko naštejejo 10 v vprašalniku.« naš» risanke, ampak to je naša zgodovina in kultura. Mislim, da se morajo starši zamisliti nad tem in spremljati, kaj gledajo njihovi otroci.

V zvezi s tem ponujam nekaj priporočil za izbiro risank (Priloga 3).

2.2. Praktični opazovalni poskus.

Na podlagi rezultatov ankete smo v našem razredu izvedli opazovalni poskus.

Vsi učenci so bili razdeljeni v dve skupini. najprej eksperimentalna skupina- otroci, ki gledajo tuje risanke, drugi - otroci, ki gledajo ruske risanke.

Tako je prva skupina gledala risanko« Teenage Mutant Ninja Turtles». Med gledanjem so se fantje obnašali zelo aktivno, nekaj kričali, se nenehno pogovarjali, se vrteli na stolih, se vrteli in spremljali risanko z nerazumljivimi zvoki:« tisoč-tisoč», « iztočnica», « fuj» itd. Po koncu risanke se otroci še dolgo niso mogli umiriti: tekli so, skakali, galopirali, se tepli, zmerjali in streljali s pištolami.

Drugi skupini so predvajali risanko« Winnie the Pooh». Otroci so se obnašali umirjeno, pozorno opazovali dogajanje in se na trenutke nasmejali in smejali. In po ogledu so bili mirni: nekateri so se preprosto pogovarjali, nekateri risali, nekateri pa tiho brali knjigo.

Na podlagi opazovanj se dasklep : Gledanje zahodnih risank s pogosto menjajočimi se slikami, agresivnimi prizori in strašnimi liki negativno vpliva na psiho otrok - postanejo pretirano vznemirjeni in agresivni. Pametne, modre domače risanke otroke učijo prijaznosti, pravičnosti in poštenosti. In zloglasni zlobneži se bodo zagotovo spremenili do konca.

Zaključek

Otroci radi gledajo risanke, vendar ni vse, kar imajo radi, dobro za nas. Ko je otroku nož všeč in se začne brezskrbno igrati z njim, ga starši vzamejo, ko pa pogledaš« slabo» risanke, potem se vzgajajo moralne lastnosti, je jasno zaslediti nespoštovanje, cinizem in včasih krutost junakov nekaterih risank do svoje družine, staršev, bratov, sester. V mnogih risankah so obdarjeni z glavnim, pozitivnim likom. In neopazno se te slabosti zajedajo v otrokovo zavest, ker je treba posnemati pozitivne junake.

Torej, povzamemo. V enem od mest pred nekaj leti so psihologi preučevali vpliv različnih risank na psiho otrok. Izkazalo se je, da po« Sovjetske risanke» otroci so se umirili, postali bolj prijazni, spanec in apetit sta se izboljšala. Po ameriških računalniških risankah so se pri otrocih povečali strahovi in ​​agresivnost, začeli so muhasti, se kregati in lomiti igrače. Medtem pa ste v zadnjih letih zelo redko videli Čeburaško ali Medvedka Puja na platnu, agresivne animirane serije pa so napolnile vse kanale.

Seveda je nemogoče jasno razdeliti risanke na slabe in dobre, a ker imamo popolnoma drugačno kulturo, je bolje, da ruski otroci gledajo ruske risanke.

Med raziskavo se je moja hipoteza potrdila; dokazali smo, da vse risanke nimajo pozitivnega vpliva na otroke. Zato priporočam ogled več domačih risank.

Svoje delo bi rad zaključil z besedamiBertrand Russell ki so namenjeni vsem odraslim« ČE NE MISLIŠ NA SVOJO PRIHODNOST, JEGA NE BOŠ... »

Reference

1. Abramenkova V, Bogatyreva A. Otroci in televizijski zaslon. // Predvajanje šola - 2006. - št. 6. - Str.28« Planet risanke», članek« Moj otrok», Moskva, 2003

2 . Aromashtam M. Otroci gledajo risanke: psihološke in pedagoške opombe. Vadite« produkcija risank v vrtec. / M. Aromaštam. - M.: Chistye Prudy.-2006. -32 sekund..« O našem Soyuzmultfilmu», G. Borodin, 2005

3. Bašova M.V. Pedagogika in praktična psihologija: priročnik za usposabljanje. - Rostov na Donu.: Phoenix, 2000. - 416 str.

4. Grisheeva N.P.« Socialni in psihološki vidiki vpliva televizije na predšolske otroke» / Osnovna šola, Plus prej in potem, št. 8, 2001. 3. Gundareva I.« O posledicah zaznavanja televizijskih informacij» / Vzgojna šola, št. 9, 2005

Internet- virov

5. http: // artmed. Kom. ua/plediatrija/

6. http: // lady mama.ru / forum5/ tema 690. htm /

7. http: // olmi - azarov. narul.ru / mult, htm /

8. http: // ayverso. at.ua/novice/

Aplikacije

Dodatek 1. Kako poteka snemanje. Delo operaterja je Vladislav Starevich.

Dodatek 2. Anketna vprašanja

1. Ali gledate risanke? (da, ne, včasih)

2. Kdaj najraje gledaš risanke?

( zjutraj, popoldne, zvečer)

3. Katere risanke imate najraje?

( sovjetski ali tuji)

4. Vam starši omejujejo čas gledanja risank?

5. Vas starši nadzorujejo pri izbiri risank?

(vedno, včasih, redko, nikoli)

3. Pomagajte raziskovati svet okoli nas.

4. Naučite se izpolnjevati svoje odgovornosti. Zato morajo junaki z zgledom pokazati, kako izvesti določena dejanja.

5. Risanka mora imeti zaplet, po možnosti temelji na interakciji ekipe.

In potrebujete tudi:

1. Glejte risanke največ 2 uri na teden.

2. Ponovite vsebino risanke mami in očetu.

3. Preberite dela, na katerih temeljijo risanke (na primer preberite V. Nosova« Nevem in njegovi prijatelji» - Gledal sem risanko po zgodbi).

Znaki "škodljive risanke" , pred ogledom katerega zaščitite svojega otroka:

1. Glavni junaki risanke so agresivni, želijo škodovati drugim, pogosto pohabijo ali ubijejo druge like, podrobnosti o krutem, agresiven odnos se večkrat ponovijo in podrobno razkrijejo. Posledica gledanja takšne risanke je lahko manifestacija krutosti, neusmiljenosti in agresije otroka v resničnem življenju.

2. " Slabega (nepravilnega) vedenja risanih likov nihče ne kaznuje. Lika, ki krši splošno sprejeta pravila, ga ne tepejo, ne postavljajo v kot, posledično se mali televizijski gledalec krepi ideja, da so takšne oblike vedenja sprejemljive, odpravljajo se tabuji, zamajajo merila dobrih in slabih dejanj, sprejemljivega in nesprejemljivega vedenja.

3. Prikazane so oblike vedenja, ki so otroku nevarne, ponavljanje v realnosti pa je neprimerno, neumno in celo naravnost nevarno. Gledanje takšnih vzornikov lahko povzroči zmanjšano otrokovo občutljivost za nevarnosti, kar pomeni morebitne poškodbe.

4. Uporabljeni so nevšečni in včasih celo grdi junaki. Za otroka ima videz lutke iz risanke poseben pomen. Pozitivni liki naj bodo ljubki ali celo lepi, negativni pa - obratno. V primeru, ko so vsi liki grozni, grdi, strašni, ne glede na njihovo vlogo, otrok nima jasnih smernic za ocenjevanje svojih dejanj. Poleg tega, ko je otrok prisiljen posnemati in se identificirati z nesimpatičnim glavnim likom, neizogibno trpi otrokov notranji občutek samega sebe.

Da bi imel čas vse ponoviti domača naloga ali malo sprostite se, starši svojim otrokom pogosto predvajajo risanke. Medtem ko otrok uživa ob gledanju drugega animiranega filma, odrasli ne razmišljajo o tem, da se otroci na ta način navadijo na gledanje risank in jih kmalu ne bo več mogoče »odtrgati« od gledanja neskončnih serij risank na televiziji.

Psihologi Inštitut za sodobno otroštvo trdijo, da vse risanke niso uporabne in vsebujejo pomembne izkušnje in podobe za otroka. Številne sodobne risanke, ki jih predvajajo na televiziji, lahko slabo vplivajo na otrokov razvoj, ustvarjajo nagnjenost k agresiji in zasvojenosti, obstajajo pa celo primeri, ko risanke vodijo v duševne motnje. Zato je zelo pomembno, da otrokom preprečimo nenadzorovano gledanje animiranih izdelkov. V zgodnji starosti do treh let otrok ne sme sedeti pred televizorjem, otroci še nimajo razvitih osnovnih funkcij gibanja. Ne more držati predmetov, se premikati, gledati in slišati hkrati. Zato, ko vklopite televizor, se naložijo v gledanje risank in jih ne motijo ​​​​tuji zvoki ali premikanje.
Kasneje tak otroci pojavijo se težave z gibanjem, govorom, vidom in prekomerno telesno težo. Otrokov razvoj je lahko močno zaostal.

Otroci, starejši od treh let Bolje je dovoliti gledanje risank selektivno in strogo naenkrat. IN Sovjetska doba vse risanke so predvajali šele po strogem nadzoru, vsak kader je bil preverjen z vidika vpliva na otroka. Nihče ne bo zanikal, da so bile in ostajajo takšne sovjetske risanke o Carlsonu, o krokodilu Geni in Čeburaški, o stricu Stjopi velikanu, o stricu Fjodorju, o junakih iz Prostokvašina in drugih, udobne za otroško psiho in jih učijo lepega in dobro.

Vendar pa mnogi starši Danes te risanke veljajo za preveč primitivne in zastarele. Otroci danes večinoma radi gledajo sodobne risanke, ki so pogosto narejene hitro in poceni, ne da bi upoštevali možnost, škodljivi učinki na otroka. Zato mnogi otroci gledajo animirane filme, v katerih krutost sobiva s slabim okusom, junaki številnih risank pa so brezlična bitja, ki so brez kakršne koli individualnosti. Strokovnjaki so prepričani, da nekatere risanke vplivajo na otrokov govor in plastičnost; pod njihovim vplivom otrok razvije napačne predstave o sistemu vrednot in svetu, zato si izmislijo ustrezne igre.

Danes je problem vpliva" napačne risanke»Strokovnjaki po vsem svetu razmišljajo o razvoju psihe otrok, staršem svetujejo, naj skrbno izbirajo risanke za svoje otroke in jih po možnosti gledajo skupaj z otroki, pri čemer je dokazan negativen vpliv risank po treh odmevnih škandalih v zadnjih letih:

1. Starši vložil tožbo proti ruskemu kanalu zaradi predvajanja risank "Simpsonovi" in "Family Guy", češ da sta škodljivi zdravje otrok. Psihologi so protestirali tudi proti gledanju risank na kanalu 2x2; menijo, da te risanke kvarijo otroke in so škodljive za gledanje tudi v adolescenci.
2. Na Japonskem Po ogledu 38. epizode risanke Pokemon je bilo več kot petsto otrok hospitaliziranih s simptomi epilepsije.

3. Nekdanji producent Znana risanka "Teletubbies", Sarah Graham je priznala, da je bil ta program izumljen pod vplivom halucinogenov.

Vsi to vedo otroci so agresivna bitja. Zato lahko gledate risanke, kjer je agresija jasno izražena le, če je predstavljena na smešen način. Na primer, znana risanka "Tom in Jerry". Mačka lovi miško v številnih epizodah, agresija se kaže s strani obeh junakov. Eden drugega posadi na kaktus, ga udari s ponvo, na mišelovko in udari v steno. A na koncu dobro zmaga in nihče ne umre, kar je za otroka zelo pomembno. Glavna junaka risanke, mačka in miška, sta v bistvu prijazni in sladki živali, ne uporabljata nespodobnih ali žargonskih izrazov.

A gre za povsem drugo zadevo risanke»Madagaskar«, »Ledena doba«, »Avtomobili« itd., čeprav tudi tam dobro zmaga nad zlom, se nenehno pojavljajo izrazi, ki niti za ušesa odraslega niso preveč prijetni. Takšne izraze in vedenje risanih junakov si otrok zapomni s svetlobno hitrostjo in jih otroci sami začnejo posnemati.

Starši morajo razumeti, da nihče risanka, tudi najbolj poučna, ne more nadomestiti otrokove komunikacije z odraslimi. Otroci morajo čutiti ljubezen, pozornost in prisotnost svojih staršev. Za otroka morate najti čas, tudi če ga ni tako veliko. Če se to ne zgodi, naj vas ne preseneča, da so se otroci začeli neprimerno šaliti, se histerično smejati in začeli udarjati in ščipati druge ljudi ter posnemati risane junake, ki jih obožujejo.

Video o vplivu risank na otroka