Je ubogljiv otrok dober? Poslušen otrok je udoben otrok

Kaj je ubogljiv otrok v razumevanju staršev in zakaj pričakovanja odraslih glede poslušnosti otrok niso vedno upravičena?

V glavah mnogih staršev poslušen otrok izpolnjuje vse zahteve, ne krši uveljavljenih prepovedi, dobro poje in gre pravočasno spat. In odkar pravi dojenček zelo redko ustreza tem idealnim predstavam, odrasli začnejo skrbeti, da so pri njegovi vzgoji kaj zamudili ali se izkazali za slabe starše.

Dejstvo je, da otrok pri starosti 2–3 let še vedno ne zna biti neposlušen. Ne ločuje se od sveta, od svojih staršev in ni sposoben nasprotovati volji drugih, narediti nekaj iz navdušenosti in namenoma. Težava je v tem, da so pričakovanja odraslih pogosto previsoka in ne upoštevajo starostnih značilnosti in zmožnosti otroka. najprej preprosta navodila Otroci začnejo razumeti pri 9–10 mesecih. Da pa si otrok nekaj zapomni, so potrebne večkratne ponovitve. In tudi če se je dojenček končno naučil kar potrebujejo starši Praviloma lahko nekaj dni kasneje pozabi. Takšne situacije pri odraslih pogosto povzročajo zmedo in obup. Medtem pa so takšne muhe spomina razložene z neverjetno hitrostjo razvoja, ki otroka v nekaj letih spremeni v osebo, ki hodi, govori in razmišlja. Otrok absorbira tako nerazumljive količine informacij, da lahko manj pomembne podatke izgubi. In otroške radovednosti, želje, da bi vse videli, otipali, poskusili, ni mogoče ustaviti z besedami.

Pogosto odrasli precenjujejo otrokovo sposobnost razumevanja besednih navodil. Otrok šele osvaja govor, pogosto še ne govori in ne more razčleniti besednih razlag, še manj pa jih povezati s svojimi predstavami o svetu.

Druga značilnost starosti je nerazvitost čustev voljna sfera. Majhnega otroka obvladujejo trenutne želje in stremljenja, ki se jim ne more upreti. Na primer, mama prosi otroka, naj se ne dotika posodice za sladkor, on pa pogleda mamo, zdi se, da razume in še vedno potisne roko noter. Ampak sploh ne zato, da bi motili mamo in pokazali značaj. Le ta trenutek za otroka ni nič bolj privlačnega kot sijoča ​​zrna sladkorja in nanje ne more pozabiti, dokler ne poteši svojega raziskovalnega nagona.

Zato morajo starši, medtem ko je otrok majhen, prevzeti odgovornost za njegovo vedenje, ne da bi upali, da bodo od otroka lahko dosegli poslušnost. Toda poskusi, da bi otroka postavili meje in ga naučili prepovedi, ne bodo zaman. Postopoma se bo otrok naučil upoštevati pravila in določene družbene norme.

Poslušni otroci: težka beseda"je prepovedano"

Ne smete porabiti vse svoje energije, da bi otroka podredili in ga prisilili, da se prilagodi nekemu idealu. Poskusite videti, kakšen je v resnici, slišati, razumeti razloge za otrokovo vedenje. Starši, ki so uspeli vzpostaviti stik z otrokom, ne le da lažje rešujejo konflikte, ampak je v teh družinah tudi manj konfrontacij, saj je otrok navajen pogajanj in je pripravljen popuščati.

Otroci so precej konzervativni. Ta konservativnost jim pomaga razumeti zakone sveta in asimilirati vzročno-posledične odnose. Toda težava je v tem, da otrokov spomin, pozornost, volja in mišljenje niso dovolj razviti. In pogosto ne more izpolniti zahteve ali ne kršiti prepovedi.

Da bi otrok ubogal starše, mora:

1. Poslušajte zahtevo. In tu lahko že nastane problem. Otrok, ki je strasten do svojega dela, se nanj tako osredotoči, da morda ne sliši svojih staršev. Zato, preden rečete nekaj pomembnega, pritegnite otrokovo pozornost, ujemite njegov pogled, se spustite na njegovo raven, položite roko okoli otrokovih ramen.

2. Razumeti zahtevo. Dojenčkove besedne razlage bodo najverjetneje naletele na gluha ušesa. Ne bo razumel posredne zahteve: »Zakaj si nihče ne obriše nog?«, alegorije: »Ne boš se umiril, dokler ne razliješ vsega čaja?« ali šale. Otrok še ni sposoben logično sklepati in posploševati. Najverjetneje se ne bo zavedal, da ste prepovedali dotikanje ne le žic v kuhinji, temveč tudi žic in vtičnic v vseh prostorih. Zato izrazite svoje zahteve neposredno, preprosto, konkretno.

3. Zapomni si. Otrok se bo naučil nekaj zavestno zapomniti šele v starejših letih. šolska doba. Do takrat se lahko zanašamo le na neprostovoljni spomin. Zato so ponavljajoče se ponovitve tako pomembne. Vpliva na spominske sposobnosti in število prepovedi. Če jih bo preveč, se bo otrok zmedel in si ne bo zapomnil niti enega.

4. Na prepoved se spomnite ob pravem času. To je za dojenčka zelo težko. Jejte dobra metoda naravne posledice, ko kršitev prepovedi otroku povzroča nekaj nelagodja. V tem primeru situacija dobi čustveno konotacijo in se veliko bolje spomni in zapomne.

5. Ubogati.Če zahteva ni v nasprotju lastne želje otroka, običajno voljno uboga. V drugih primerih dojenček deluje impulzivno in krši prepovedi, preden ima čas o njih razmišljati.

Kaj je prepovedano otroku, mlajšemu od dveh let?

Do 2. leta otrok običajno ne zmore dokončati tako zapletene verige dejanj. In težave se pojavljajo v predšolski dobi in pozneje. Zato poskusite analizirati vse običajne prepovedi in razmislite, kako se lahko sami izognete težavam, ne da bi računali na razumevanje otroka. Običajno se prepovedi nanašajo na naslednja področja:

• Varnost otrok. Odstranite vse, kar je mogoče odstraniti, uporabite posebna sredstva zaščita otrok. Če otrok naredi nekaj nevarnega, ga takoj ustavite, ne z besedami, ampak z dejanji – tako, da predmet skrijete ali otroka premaknete drugam. majhen otrok zlahka zamoti ali preklopi na sprejemljivo alternativo. Besedo "nemogoče" uporabite le v skrajnih, najbolj resnih primerih in jo poskušajte izgovoriti prepričljivo. Za druge situacije uporabite sinonime, ki pojasnjujejo prepoved: "vroče", "bodeče", "visoko". Mati otroku vnaprej pove: "Vroče je", vendar mu ne prepreči, da bi se dotaknil kotlička za hlajenje. In dojenček se zelo hitro spomni materinega opozorila in kmalu zasliši: "Vroče je", ne poskuša več preveriti, ali je res tako. Takšne situacije naučijo otroka zaupati odraslim v drugih primerih. Vseh nevarnosti ni mogoče preizkusiti sam, zato je pomembno, da si starši pridobijo avtoriteto, da otrok verjame in resno vzame vsako sporočilo o nevarnosti. Hkrati bi se morali odrasli naučiti trezno oceniti verjetnost in posledice neprijetnega izida. Nenehna želja po igranju na varno, želja po zaščiti otroka pred vsemi težavami okoliškega sveta bo vodila do povečana anksioznost otroka ali ga prisiliti, da doseže neodvisnost z maščevanjem.

Tudi če otrok ne razume, nadaljujte z razlago in ponavljajte prepoved. In ne pozabite na besedo "lahko", ponudite zamenjave za nevarna dejanja.

• Varnost drugih ljudi. Veliko otrok udari svoje starše in jih grabi za lase. In to ne pomeni agresije, kot pogosto mislijo užaljeni odrasli, ampak to, da se otroci učijo komunicirati z ljudmi. Najbolje je, da otroka odvrnete ali ustvarite oviro za takšna dejanja. Starejši otrok lahko in mora pokazati nezadovoljstvo in sporočiti, kako se počutite. Poleg tega morate ukrepati takoj in ne takrat, ko ste utrujeni od prenašanja bolečine.
• Čistoča, varnost stvari. Otroci namerno ne lomijo stvari in delajo nereda. Vse to je rezultat aktivnega raziskovalne dejavnosti in potreba po ponavljanju dejanj svojih staršev, želja, da bi postali kot oni. Vir težav je nepoznavanje sveta, lastnosti stvari in nerazvite motorične sposobnosti. In dojenček se vsega tega nauči že s tem, da ga potegnete Ponovno stvari iz omare ali trganje na koščke pomembne dokumente. Zato odstranite vse dragoceno, zaprite večina omare, dojenčku pa pustite prostor, kjer bo lahko potešil svojo radovednost, razvijal male prstke in pridobival izkušnje pri različnih dejavnostih.

Pomembne komponente v izobraževanju ubogljiv otrok.

Nagajivi malček, ki pobegne od mize in ne zatisne očesa do polnoči, svojim staršem povzroča nemalo skrbi. Ali je v tako resni zadevi sploh mogoče doseči poslušnost?

Otroci so zelo različni. V nobeni knjigi ne boste prebrali, koliko mora vaš otrok jesti in spati. Nekateri otroci jedo malo ali so preveč izbirčni. Drugi spijo manj kot njihovi vrstniki. Obstajajo otroci, ki so mirni in prizadevni, in tisti, ki potrebujejo nenehno gibanje. Najpomembneje je razumeti, kakšnega otroka imate, in ga ne poskušati prisiliti v standardni okvir. Vredno je sprejeti otroka takšnega, kot je, in priznati, da se lahko spremeni fiziološke potrebe ne bo delovalo. Na primer, če je otrok zgodnja starostčez dan noče spati – zaposlite ga mirna igra, mu privoščite sproščujočo masažo, se ulezite z njim in mu povejte zgodbo. Poskusite najti življenjski ritem, ki je udoben za vašega otroka, in v skladu z njim zgradite jasno, stalno dnevno rutino.

Če vas skrbijo težave s spanjem ali prehranjevanjem, se posvetujte s pediatrom, vendar težave ne poskušajte rešiti na silo.

Včasih je razdraženost staršev posledica hrupa in nemira, ki sta povsem naravna za vsakega otroka. Jeznega dojenčka ne smete poskušati pomiriti z besedami in biti užaljeni, ker se na vaš ukaz ni poslušno umiril. Lažje ga premamite z mirnejšo igro, mu ponudite, da poišče kaj zanimivega v drugi sobi, ali ga močno objemite. Dojenček mora imeti vedno prostor in čas za hrup, aktivne igre. In nima smisla grajati otroka samo zato, ker je otrok.

Voljna sfera: otrokove zmožnosti

Bližje do 3 let je veliko otrokovega znanja in spretnosti nedvomno. Pravzaprav se je naučil jesti z žlico, a tega noče in zagotovo ve, da ne zna pritiskati na gumbe na računalniku, a ga vseeno pritiska. Ne poslušaš? Namesto tega ne more ubogati, ne more početi dolgočasnega in nezanimivega in ne more zavrniti dejavnosti, ki ga fascinirajo. Prvi znaki razvoja voljne sfere se bodo pojavili šele v starejši starosti. predšolska starost. Do takrat pa je zavestna samokontrola za dojenčka zelo težka in včasih nemogoča naloga, njegova poslušnost pa bo odvisna le od tega, ali bodo odrasli lahko poskrbeli za dodatno motivacijo, ki bo otroka spodbudila, da se vključi v želeno dejavnost ali da se preusmeri od nezaželenih dejanj.

Na primer, otroka, ki ne želi na sprehod ali, nasprotno, vrniti domov, privabite z zanimivo dejavnostjo. Otrok noče obuti škornjev - povejte mu, kako zabavno je hoditi v njih po lužah. Če se vaš dojenček dolgočasi ob krožniku kaše, ga zanimajte s sliko, narisano na dnu krožnika.

Oblačila s podobami vaših najljubših živali, čudovita zobna ščetka, milo nenavadna oblika Pomagali bodo tudi pri obvladovanju otrokovega nenaklonjenosti oblačenju, umivanju zob in umivanju.

Drugi način je poudariti pomen izpolnitve zahteve. Dojenček si prizadeva biti kot njegovi starši, ponavljati vse za njimi in bo vesel, če mu bo dana dodatna priložnost, da postane odrasel in nato svoje zadeve jemlje resno in spoštljivo.

In seveda največ Najboljši način motivirajte svojega otroka – spremenite pomembno nalogo v igro . Namesto da zbirate raztresene lutke in živali, jih na primer prepeljite na mesta s katerim koli prevozom, ki je na voljo v otroških igračah. Utrujajoča pot bo postala veliko bolj zabavna in krajša, če boste hodili in se pretvarjali, da ste vlak in kočija. In odhod v posteljo ne bo tako žalosten, če se postelja spremeni v zajčjo luknjo. Takšnih iger si lahko izmislite veliko in pomagale bodo ne le premagati rutino vsakodnevnih zadev, temveč tudi razviti otrokovo domišljijo.

Kriza neposlušnosti

Po 2 letih otrok začne nova etapa razvoj. Nekateri se spremenijo postopoma, nekateri takoj, nekateri dramatično, nekateri rahlo, a vsi otroci se v tem obdobju spremenijo. Mejnik nove dobe se imenuje "kriza treh let". V psihologiji beseda "kriza" nima negativne konotacije - je preprosto naraven prehod iz ene starostne stopnje v drugo. Dobro je, če starši, ne glede na to, kako težko in nenavadno jim je, razumejo, da je kriza dobra, to pomeni, da otrok raste in se razvija. In prva manifestacija neodvisnosti ni nič manj pomemben in ganljiv trenutek kot prvi koraki ali besede.

Kriza treh let – obdobje ločitve otroka od staršev, uveljavljanje njegove neodvisnosti. Tokrat zaznamujejo tako glasni protesti kot očitna, celo namerna nepokorščina. Ampak to je neposlušnost zaradi neposlušnosti. Tako se otrok nauči braniti svoje mnenje in dokaže svojo pravico do delovanja in odločanja.

Naloga staršev - ne prirejajte soočenja, temveč dajte otroku nekaj svobode, hkrati pa mu postavite meje. Če skušate zatreti otrokovo voljo, se bo njegov razvoj upočasnil, popuščanje vsem željam pa bo otroka prikrajšalo za občutek varnosti in stabilnosti. Otrok se želi ločiti od odraslih, vendar želi ostati v njihovem svetu in ne potrebuje pravil skupnosti nič manj kot možnost, da stvari počne po svoje.

Najpomembnejše – ne nehajte razlagati in opozarjati, tudi če se dojenčku zdijo neuporabna in nerazumljiva. Ne obupajte s poskusi dogovora o izvajanju glavnih pravil in dovolite otroku, da pokaže neodvisnost, kjer je to mogoče. Toda v resnih situacijah nikoli ne sledite otrokovemu vodstvu in mu dovolite, da pobegne na cesto ali hodi skozi nevarno območje brez vas.

Dobronamerna pozornost do otrokovih dejanj, pravočasna prilagodljivost in trdnost v temeljnih vprašanjih vam bodo omogočili preživeti krizo in vzpostaviti nov odnos z otrokom, ki bo temeljil na sodelovanju.

Pri 3 letih lahko od otroka že zahtevate nekaj poslušnosti. Toda naj to postane osnova izobraževanja in interakcije z dojenčkom? Seveda so poslušni otroci tudi priročni mlajši starosti so manj težav. Toda brezpogojna poslušnost moti razvoj odločnosti, pobude, radovednosti in neodvisnosti.

Zahteve staršev ne smejo priti v očitno nasprotje bistvene potrebe otroka, spregledati njegovo stanje (utrujenost, lakota), starostne značilnosti, ignorirajo razloge za vedenje.

Poslušnosti ne bi smeli iskati za vsako ceno. Bolje je, da dojenčka postopoma učite ravnanja po pravilih, sodelovanja in pogajanja ter zaupanja staršem. Te veščine vam ne bodo pomagale le preprečiti družinski konflikti, vendar bo otroku koristil tudi pri igrah in komunikaciji z ljudmi.

Vsak starš si želi, da bi ga otroci ubogali in sledili pravilom, ki sta jih postavila družina in družba. Hkrati od njih pričakujemo tudi pogum in samostojnost. Ali je ubogljiv otrok zagotovo blagoslov ali ne? Otroška psihologinja Natalia Kalinichenko deli svoj pogled na to težavo.

Otroci so poslušni in nagajivi

Kdo je ubogljiv otrok? Tisti, ki posluša in se podredi? To je preveč omejeno in poenostavljeno razumevanje. Ubogljiv, discipliniran otrok je predvsem otrok, ki razume meje: lastne (osebne in fizične) in tuje. In ne samo, da se zaveda meja drugih ljudi, jih prepoznava in spoštuje. Nagajiv otrok je, kot izhaja iz povedanega, tisti, ki po teh mejah oz. različni razlogi zanemarja.

Kolikor sodim iz svojih 10-letnih praktičnih izkušenj, je vprašanje, kako ravnati s poreden otrok, eden najpogostejših med starši, ki se obračajo otroški psiholog. Dandanes ima veliko otrok, ne glede na starost, polomljeno razumevanje meja. In to ustvarja ovire za zdravo življenje, normalna komunikacija z družbo, vzpostavljanje odnosov. Če otrok ne zna vzdrževati meja in z njimi pravil in norm, so za to odgovorni starši.

Zakaj se to dogaja? Eden od razlogov je pretirana »zaljubljenost« otrok v starejše. Današnji starši so otroci iz 90. let. To so bili hudi časi, ko je bilo vprašanje preživetja zelo pomembno za mame in očete, niso imeli časa, da bi tej generaciji dali dovolj ljubezni. Marsikaterega izmed nas so se bolj ukvarjale babice ali celo sosede. Naša generacija so neljubljeni otroci, ki so odraščali v čustvenem primanjkljaju. Kot odrasli ne želijo samo uresničiti svojega starševskega potenciala, temveč svojim otrokom dati tudi tisto, česar sami niso prejeli. Zato ljubezen in skrb postaneta hipertrofirani. Otrok obkrožen pretirana ljubezen, pogosto nima možnosti samostojnega razvoja.

Poslušnost in meje

Ko otrok pozna svoje meje in spoštuje tuje ter se zna obvladovati. Za oblikovanje meja je zelo pomembno, da jih določimo in izgovorimo že v otroštvu. Ne morejo se pojaviti sami, nenadoma, na primer pri sedmih letih, če je pred tem v otrokovem življenju prevladovala permisivnost. Kasneje jih je oblikovati veliko težje kot položiti naravno V zgodnje otroštvo. Najprej se dojenček nauči prepoznati meje svojega telesa, nato ga odrasli naučijo prepoznati meje drugih ljudi, zlasti staršev; sami se na primer odvadijo reči »mi« in to besedo zamenjajo z »jaz in ti«. ” To je treba storiti, če starši želijo, da se otrok dojema kot neodvisno osebo.

Zakaj toliko govorim o telesnih mejah? Ker prav njihovo zavedanje otroku pomaga razumeti, kakšna so pravila vedenja in jih upoštevati, torej biti poslušen, slediti sprejetim normam.

Naj vam povem primer. Srečal sem eno vzgojiteljico v vrtcu, ki je naredila vse, da bi zaščitila otroke v skupini pred modricami in poškodbami, in to je prišlo do absurda. Vsi vogali sobe so bili prekriti mehko krpo, in celo okrogla miza! Modrice, ki so jih občasno uspeli dobiti otroci, so veljale za tragedijo. Takšna pedagoški stil vzgoja je privedla do tega, da se predšolski otroci ob odhodu iz vrtca niso zavedali ne lastnega telesa ne pravil obnašanja. Lahko so mirno sedeli na okenski polici ali mizi, drugi učitelji pa so jih imeli za popolnoma neobvladljive.

Miti o poslušnosti

Srečal sem se tudi z negativen odnos Za poslušnost otroka. Glavni argumenti so bili: »Otrok bo odrasel v odvisnega«, »Ne bo imel svojega mnenja«, »Nikoli se ne bo naučil biti aktiven«. To so miti in pripravljen sem jih ovreči.

Najprej želim povedati, da poslušnost nikakor ne moti dejavnosti, vodenja itd. Ni si treba predstavljati teh lastnosti in otrokove sposobnosti, da sledi pravilom na različnih polih - sploh niso na istem nivoju.

Opazujem veliko otrok, s katerimi sem delal v predšolski in nato v šolski dobi. To so poslušni otroci, a hkrati voditelji v svojih skupinah! Z lahkoto se učijo, so ustvarjalni, drugi otroci jih privlačijo. Zavedanje lastnih in tujih meja, sposobnost in pripravljenost upoštevati pravila, torej vse, kar sodi v pojem poslušnost, nikakor ne preprečuje, da bi otrok pokazal vodstvene sposobnosti In .

Vaša naloga kot staršev je ohraniti to zanimanje, ki je zelo pomembno za aktivnost in samostojnost. Običajno se oblikuje sam, vendar ga lahko blokira: kakšna nerodna fraza staršev ali premajhna pozornost matere. Da bi spodbudili njegov razvoj, morate odgovoriti na vsa otrokova vprašanja in jih v nobenem primeru ne prezreti. Od 3 do 5 let so otroci v starosti zakaj postavljajo povsem nepričakovana vprašanja. Če ne poznate odgovora, predlagajte, da skupaj poiščete odgovor v enciklopediji. Tako ne boste le okrepili kognitivna dejavnost otroka, temveč ga tudi naučiti iskati informacije.

Bo otrok, ki je navajen poslušati starejše in opazovati sprejeta pravila, težave z oblikovanjem lastnega mnenja? Tudi ne! Ali bolje rečeno, če že, potem disciplina nima nič s tem. Če želite imeti svoje mnenje, morate biti sposobni analizirati, vključno s samim seboj. Z Zgodnja leta otroku je treba dati to možnost. Na primer pisno opravi nalogo, v delovni zvezek, in lahko vprašate: »Ali mislite, da ste vse naredili prav? Ti je vse všeč? Otroku povejte svoje mnenje, a brez strogega obsojanja, in ga vedno motivirajte. Postavljajte mu vprašanja, bodite presenečeni, hvalite ga!

Zakaj je disciplina dobra...

Otrok, ki ne protestira proti pravilom, ampak jih upošteva, ni le veselje za starše. Tudi disciplina mu koristi. Če bo poznal pravila varnosti (ne prečkaj ceste, ko je rdeča), obnašanja v družbi (bodi vljuden in urejen) in družine (izpolnjuj svoje dolžnosti, poslušaj mamico in očeta), mu bo veliko lažje prilagoditi se odraslo življenje. In polno je omejitev in okvirjev, ne glede na to, kaj morate storiti, in živeti brez njih je zelo težko! Tudi v Tibetu, kamor ljudje prihajajo meditirati in se učiti notranje svobode, obstajajo pravila. Ne govorim o šoli, kjer je življenje skupek pravil. Večina staršev, katerih otroci so obiskovali zasebne vrtce, kjer imajo otroci veliko svobode, jih še vedno želi dati v javno šolo.

Otroci, ki sledijo rutini, živijo v relativno odmerjenem ritmu in sledijo jasnim pravilom, s katerimi se starši ne strinjajo, so manj zaskrbljeni. A je prava nadloga našega časa. Ko otrok jasno ve, kaj mora narediti, ni le manj nervozen in dvomljiv. Sprosti vire in energijo, ki jih je mogoče usmeriti v prosti kanal.

... in kaj je njegova glavna pomanjkljivost

Predvidevam možne ugovore: "Od kod pa potem breziniciativni, zagnani posamezniki, ki so že od otroštva navajeni brezpogojno ubogati stroge starše, če je disciplina dobra?" To vprašanje vsebuje odgovor. Če je otroku marsikaj prepovedano, pa sploh ne razume pomena teh omejitev, če ga obsojajo, da krši nešteto pravil, če ga postavljajo v tesne meje, na tej osnovi ne bo odrasel. neodvisna oseba. Ko otrok uboga, ker ga je strah, ko je njegova osebnost zlomljena, je to nenormalna poslušnost.

Če povzamem: disciplina je lahko za otroka uničujoča, če je pretirana, in od tod izvira. negativna stran. Ko ga sploh ni, je tudi slabo. Poznam primere, ko so starši vadili, kot so temu rekli, Japonski sistem vzgoja: otroku ni bilo nič prepovedano, odraščal je brez vseh pravil. In v tej situaciji vidim, da je otrok, ki je že v starejša skupina vrtec, se ne zna organizirati in vzdrževati pozornosti ter ne zna sprejeti pomoči. Je kot leteča čebela, ki ne more ostati na cvetu več kot dve minuti. Svoboda izražanja je eno, pomanjkanje meja pa nekaj povsem drugega.

Upoštevanje pravil je dobro in napredno razmišljanje. Ampak pomembno zlata sredina: naj vaš otrok odrašča brez strahu, naj ima omejeno število prepovedi, ki jih razume, nato pa mu pri določeni starosti lahko varno dovolite prosto plavanje.

Pozdravi, dragi prijatelji, bralci in gostje. Danes se vam obračam z drugim vprašanjem Veliko smo se pogovarjali in razpravljali o problemih, ki jih je vedno več. Starši agresorjev oglašajo alarm in kažejo zaskrbljenost za svojo prihodnost. In obstajajo popolnoma drugačne družine. Družine, v katerih so otroci preveč prijazni in ubogljivi. Takšni starši so lahko ponosni na svoje otroke, okolica pa jih postavlja za zgled svojim »neukrotljivim« in »neubogljivim« otrokom.

Kaj je lahko boljšega od vzgojenih in prijaznih otrok, ki znajo komunicirati z odraslimi, se ne prepirajo z vrstniki in ne kažejo nobene agresije, če jih k temu izzovejo. V njihovih besedah, predvsem pa v njihovih dejanjih ni niti kapljice jeze, jeze, razdraženosti ali besa. Včasih se zdi, da je to »angel v mesu« in takšni starši nikoli nimajo težav pri komunikaciji in interakciji s svojim otrokom. Ljudem okoli njih je zelo udobno ob njih.

Toda ali je tako dobro, če je otrok preveč ubogljiv in udoben? Zakaj danes načenjam temo, da so otroci preveč prijazni? Potem, da bi njihovi starši pomislili, kako enostavno in udobno je otroku voditi tako »pravilno« življenje. Tudi najprijaznejši in čudovita oseba vse življenje bo zagotovo doživel negativna čustva. A dejstvo je, da čustva s časom ne minejo in ne izginejo neznano kam. Ali se kopičijo in se nato, tudi v najbolj nepomembni situaciji, zelo burno razlijejo ali pa takoj najdejo svoj izraz v verbalni obliki ali v kakšni fizični akciji.

Pred kratkim smo se pogovarjali z eno mamo, ki se je pritožila, da je njen sin Kolya preveč prijazen. Nikoli se ne bori in ne more vrniti proti prestopnikom v svoji skupini. vrtec, ampak ji le nenehno prigovarja. Učitelj noče pomagati pri reševanju konflikta. Verjame, da bi se sam moral naučiti boriti in ne biti " plišasti medvedek«, ki vse prenaša in molči. Na mamino vprašanje: "Zakaj ne moreš udariti storilca," Kolya odgovori: "Bolelo ga bo" ...

Kaj je mogoče storiti v takšni situaciji? Najprej ga lahko naučite izraziti svoja čustva in svoje nezadovoljstvo: »Prizadet sem in nočem več govoriti s teboj. In tako se obnašajo samo tisti, ki ne znajo izmisliti nič zanimivega.« Na ta način se seveda ne bo maščeval storilcu, vendar bo lahko izpustil svojo ogorčenost.

Drugič, lahko odigrate travmatično situacijo in sprostite svoj negativni naboj. Otrok se lahko med lovljenjem prijateljev pretvarja, da je strašna pošast. Na njem lahko igrate vlogo negativnega lika otroška zabava ali pa si z družino uredite domači kino. Narišete lahko tudi sliko na temo "jeza" ali "zamera", pa tudi karikaturo storilca.

Če ima vaša družina težave, ker je otrok preveč prijazen in ubogljiv, potem je najpomembneje, da mu pomagate spremeniti pogled na svet in ga prepričate, da ga imajo starši radi tudi, ko »igra« negativne vloge.

Oglejte si risanke oz otroški filmi, nato pa razpravljajte o tem, kako brez tega nadarjenega igralca, ki je igral zlobneža, film ne bi bil tako razburljiv in zanimiv. Pomagajte svojemu otroku sprejeti Nov videz v negativne vloge in takrat se bo poleg tega, da bo ostal poslušen, naučil izražati svoja čustva, postal aktiven in srečen človek. Ko postane notranje bolj harmoničen, bo zagotovo lahko dostojanstveno prenašal številne življenjske stiske.

Pred kratkim sem slišal stavek: »Otroci se delijo na srečne in udobne. Udobni otroci so ubogljivi, srečni pa svobodni.«

Dolgo sem razmišljal o tem, kar sem slišal, poskušal uporabiti to izjavo za svoje otroke in tukaj so zaključki, do katerih sem prišel.

Poslušen otrok

Tukaj bi izpostavil dve podtočki. V enega bi dal otroka, ki je ubogljiv od rojstva. Ni problema s takim otrokom. Ne nasprotuje svoji mami in ne naredi nobene nagajivosti in ne naredi nobene nagajivosti in strogo upošteva vsa navodila odrasle osebe. Tako je, odrasel. Zdi se mi, da ima tak otrok nekoliko nerazvit "jaz".

Razumem, da otroku zaradi starosti manjka nekaj spretnosti in znanja, vendar je tak otrok tudi malo iniciativen. Navajen je jasno in brezpogojno izpolnjevati materine in očetove zahteve. Dobro je, če so starši primerni, če pa ne...

Druga možnost za poslušnega otroka. To je otrok, ki ga zlomijo nenehni "ne moreš", "ostani tukaj", "nikamor ne hodi", "ne vzemi" itd. v istem duhu. Seveda matere svojim otrokom želijo le najboljše in s tem otroku jemljejo individualnost.

Zelo pogosto srečujem takšne »prestrašene« otroke. Na podlagi mojega javno življenje, moram presekati z velik znesek otroci. To vključuje šolo, otroške razvojne skupine in ustvarjalne klube. Take otroke lahko vidite.

Zelo jih skrbi, kaj bo rekla mama, ali jih bo oče kaznoval ali pa bo preprosto zelo razburil babico. Zdi se, da ta otrok živi za vse, samo zase ne. Seveda je priročno s takim otrokom, ker je poslušen.

Srečen otrok

Otrok, ki ima svobodo. Otrok, ki ga ne bodo grajali, ker je nabral rožo na napačnem mestu, zaradi neuspešnega barvanja na tapeti, zaradi svobode na igrišču, zaradi tega, ker je šel BOL v trgovino (na sladoled), ker si je osebno izbral najljubšo majico. .

Otroci, ki imajo svobodo izbire, osebnega mnenja, lastnih preferenc in lastnega "nočem." To je zame srečen otrok.

Seveda pa to ne sme mejiti na permisivnost, ampak mora biti v mejah normale. Meja je tanka in ne moremo dovoliti, da bi se otrok iz srečnega spremenil v razvajenega in starost tu ni pomembna. Otroške muhe je treba dozirati, sicer vam otrok čez čas ne bo pustil spati.

Povedal vam bom o svojih otrocih. Ne postavljam si meja in posebne zahteve. Otroci imajo polno pravico do izbire oblačil, hrane in osebnih stvari. So svobodni, a v okviru vsakodnevne rutine (naj vas še enkrat spomnim na permisivnost, ki meji na brezpravje).

Otroci gredo lahko sami v trgovino pri 5 letih in sami skuhajo juho pri 9 letih. Ta neodvisnost jim pomaga, da se lažje prilagodijo odraslemu življenju. Starejši hodijo v šolo sami, pot do tja pa traja 30 minut. Toda v svojih razredih tega nihče ne počne. Ne gre za to, da otroci nočejo, starši ne bodo vsega izpustili. In živijo v načinu "Sedi, stoji, gremo, pridi".

Sem za srečne, samostojne, svobodne otroke. In ti?

Če želite prejemati najboljše članke, se naročite na Alimerove strani na

Otroci so v nekem smislu paradoksalna bitja. Hkrati jih vleče v "nasprotne smeri": hrepenijo po neodvisnosti - in so hkrati zelo nagnjeni k poslušnosti. Lažje je ubogati odrasle, to vam omogoča, da se izognete konfliktom "z oblastniki" in celo prejemate nagrade.
Na srečo so otroci tudi presenetljivo prilagodljiva bitja: večini jim nekako uspe v svojem obnašanju združiti obe nasprotujoči si težnji, to je, da se ne prepirajo z nami odraslimi in branijo svojo svobodo. Otroci najpogosteje najdejo svojo »srednjo pot« med Scilo očitnega soočenja z odraslimi in Haribdo popolne podrejenosti njim. Toda otrokom to ne uspe vedno.
Redko, vendar še vedno obstajajo otroci, ki so absolutni konformisti, raje vedno in brezpogojno ubogajo odrasle. In mi, starši in vzgojitelji, imamo takšne otroke pogosto radi, jih hvalimo, spodbujamo, celo postavljamo za zgled. Nevedenje, da je takšno obnašanje otroka pravzaprav razlog za največjo skrb.

Lerochka je najbolj krotek otrok v skupini. In njen videz se ujema z njenim značajem: je majhna, debelušna, rožnata, videti je kot smešna miška iz pravljice.
Leročka med Tiho uro nikoli ne spi. Seveda tako majhen otrok (in Lera je stara 5 let) ne more kar ležati: mora se z nečim ukvarjati. Lerochka tiho govori s Ksyusho, celo se začne smejati - popolnoma neslišno, kot miška. Toda Ksyusha je nenadoma bruhnila v smeh. Oh! Leročka prestrašeno pogleda učitelja in utihne, celo obrne se stran od Ksjuše.
Ampak tukaj je boleča Tiha ura je končno konec. Pouk se začne čez deset minut. Deset minut je brezno časa! Za petletne otroke je deset minut kot za nas deset dni. Vsak se ukvarja s svojim poslom: igra, se pogovarja, prepira, nekateri se nameravajo celo kregati. v živo življenje na polno. Vsi - razen Lera!
Pripravlja se na pouk. To ji vzame približno petnajst minut. Vsekakor mora vse spraviti ven vnaprej, razporediti, vsak predmet na svoje mesto, enakomerno, geometrijsko pravilno. Zaskrbi jo, ko opazi, da svinčniki ali plastelin ležijo narobe: takoj jih popravi. Sedi in čaka, da se pouk začne. Tiho, nekoliko žalostno.
Nekoč smo pripravljali program za novo leto. Med splošnim plesom je moral en otrok stopiti naprej in poslati sporočilo gledalcem-staršem zračni poljub. Toda vsi otroci so bili sramežljivi in ​​so kategorično zavrnili. Potem so se spomnili Lere. In morala je narediti tisto, česar nihče ni hotel, ker ne zna zavrniti.
Spremljevalci so že odšli, pospraviti moramo igrače. Leročka, hej! Hitro pospravi! In ubogljivo gre in pospravi.
Priročen otrok. In res, vsi jo imajo »radi«. Naš vodja, na primer, Lere ne pogleda drugače s sladkim nasmehom (kot porcija čokoladnega sladoleda).
Toda kaj deklica sama čuti in doživlja? In zakaj je takšna?

V Lerinem osebnem dosjeju prva stvar, ki pritegne pozornost, je ogromen, debelušen zdravstveni karton. Zakaj v svojih petih letih ni bila bolna? Jasno je, da je fizično šibka, njeno telo je oslabljeno. Mama trepeta nad njo.
Torej, punca je FIZIČNO ŠIBKA. Toda njena glavna človeška lastnost je tudi ŠIBKOST. Nezmožnost vztrajanja pri svojem, samostojnega obnašanja je DUHOVNA ŠIBKOST! In duševno je dekle tudi šibko: od tod ljubezen do reda in urejenosti. Navsezadnje je neurejen, neurejen prostor težje zaznati in obvladovati. Zato vse tako skrbno pripravi.
Torej, RAZLOG ZA POSLUŠNOST JE ŠIBKOST OTROKA! Res je, tu mislim samo na otroke, kot je Lera: tiste, ki nenehno in vedno ubogajo vse odrasle.
Če pa se otrok še vedno tako obnaša, ali je to res škodljivo zanj? Da, zelo škodljivo! Sijajni angleški psihiater Ronald Lang (avtor psihiatrične uspešnice The Shattered Self) je s številnimi primeri pokazal, da glavni razlog shizofrenija je... brezpogojna poslušnost v otroštvu! Res je le, če so starši takšno vedenje otroka dojemali kot nedvoumno pozitivno in ga spodbujali na vse možne načine.
Zanimivo je, da starši bodočih shizofrenikov sploh niso despoti, ne nekakšni Barmalei. Svojih otrok ne tepejo ali celo zmerjajo. Preprosto sistematično spodbujajo brezpogojno poslušnost. S svojimi otroki so srečni samo takrat, ko so njihova SENCA, ki nimajo ničesar svojega, popolnoma podrejeni odraslim.
Čeprav seveda ne zboli vsak poslušen otrok: na srečo se to redko zgodi. Vendar pa je razvoj - zlasti, kar je najpomembneje, osebni razvoj - vsakega takega otroka oviran.
Človek je po naravi samorazvojno bitje. Človek ni videti kot kepa gline, ampak prej kot rastlina. Sile razvoja in želja po razvoju so v človeku vgrajene že od vsega začetka. A to pomeni, da se otrok razvija samo takrat, ko sam hoče, se sam odloči in to sam naredi.
To ne izključuje potrebe, da včasih in celo precej pogosto ubogamo odrasle. Ampak – ne vedno! Popolna podrejenost na žalost blokira razvoj.
Zato je idealno udoben, tih, urejen, skromen in brezpogojno ubogljiv otrok največ težak otrok, najtežji »predmet« izobraževanja.

Torej je nagnjenost k brezpogojni poslušnosti najresnejša pedagoški problem! Kako to rešiti? Kako otroka naučiti, da nas ne uboga?
Tukaj so tri pomembne točke.
1. Dojenček ne sme prejemati nobenih spodbud ali pohval za poslušnost. Na splošno nič, kar mu ugaja, ne sme biti rezultat poslušnosti.
Zlasti takim otrokom je zelo všeč občutek brezbrižnosti in spokojnosti, ki izhaja iz dejstva, da se dojenček nikoli ne odloči ničesar zase: odrasli to počnejo namesto njega. Ne nosi nobene odgovornosti in sam ne naredi ničesar - in to mu je lahko zelo prijetno. Torej otrok, tudi zelo majhnih, ne moreš popolnoma osvoboditi samostojnega odločanja, samostojnega iskanja, samostojnega premagovanja težav, reševanja svojih težav.
Otrok je med hojo dobil kamenček v čevelj. Otrok čuti, da nekaj ni v redu. In teče k mami. Žal, večina mater v takšni situaciji naredi vse ZA OTROKA - in zaman. Pomoč potrebujejo le zelo majhni otroci, tisti, ki se še ne znajo sezuti in obuti. Za starejše otroke, ki že znajo poskrbeti zase, je bolje, da SAMO RAZLOŽIJO, kaj je treba narediti in kako, ter potrpežljivo počakajo, da dojenček vse naredi sam.
In tako vedno, nenehno, potrpežljivo, mirno in dosledno.
LAŽJE rešimo težave ZA OTROKA. Pri izobraževanju pa ne moreš ubrati najlažje poti.
2. Drugo načelo je, da otroka redno postavljamo v situacije, ko je to nujno – NUJNO! - sprejeti neodvisne odločitve. Ni jih treba umetno izumljati: nenehno nastajajo sami. Kaj obleči za sprehod? Kaj zgraditi iz lesenih kock? S katerega krožnika ga ješ?
Običajno odrasli spet odločajo o vsem brez sodelovanja otroka. In če je dojenček normalen - torej precej poreden - potem to ni strašljivo. Toda s patološko poslušnimi otroki se ne morete tako obnašati.
3. S takšnim otrokom se morate nenehno pogovarjati o vsem, kar boste počeli z njim, da bi ga naučili razmišljati sam. Vsako njegovo mnenje bi moralo vzbuditi pozitivno reakcijo odraslih, ne glede na to, kakšno je v bistvu. To pa ne pomeni, da je to treba storiti, kot predlaga dojenček.
Recimo, če se pogovarjate, ali bi šli na sprehod v dežju, in če greste, kaj obleči, vaš otrok pa predlaga, da bi hodili bosi, ker je bolj zabavno, potem je malo verjetno, da " konstruktiven predlog"se lahko sprejme. Vendar pa lahko otroku pokažete svoje zadovoljstvo nad tem, da sam razmišlja in izraža svoje mnenje. Poslušajte ga z zanimanjem, se spodbudno nasmehnite, recite "Imate odlično idejo!" - Lahko.
Poleg tega je razprava priložnost, da pridete do SKUPNA rešitev, ki ustreza tako vam kot otroku: in k temu morate stremeti. Potem ne bo več nasprotja med nameni odraslega in željami otroka. Toda "poslušnost" je podrejanje namenom DRUGEGA. Če niso tujci, ne nekdo drug, ampak običajni - torej tudi moji - potem je težava odpravljena.

Globa dobro vzgojena oseba- tisti, ki uboga samega sebe. To je tisto, za kar bi si morali prizadevati.
Seveda pa majhen otrok ne more vedno ubogati samo sebe. Še vedno je prešibek, nespreten, ne ve preveč. Lahko pa se uboga včasih, od časa do časa, ko je to mogoče. In lahko, ko odrašča, vse bolj uboga sebe – in vse manj uboga druge.
To je normalna vzgoja in normalen razvoj.

Če je vaš otrok preveč poslušen, morate:
1. mu redno dajati priložnost in ga celo siliti, da svoje težave rešuje sam (vendar le, če so za otroka očitno izvedljive);
2. redno ga postavljajte v situacije, ko mora sam sprejeti kakšno odločitev (če seveda niste prepričani, da ta odločitev ne bo izpadla preveč čudno in si otrok z njeno izvedbo ne bo škodoval);
3. nenehno razpravljajte z otrokom o vsem, kar počnete skupaj z njim, poskušajte "priti do soglasja" z dojenčkom; spodbujajte ga, ko izrazi lastno mnenje;
4. psihično in fizično utrjujte otroka, krepite njegovo telo in psiho (za »duševno utrjevanje« potrebujete predvsem veliko različnih vtisov in izkušenj), saj je poslušnost posledica otrokovega splošnega (fizičnega, duševnega in osebnega) ) šibkost;
5. nikoli ne hvalite ali kakorkoli spodbujajte otroka k ubogljivosti.