Povzetek lekcije za srednjo skupino: risanje zelenjave. Korenje - risanje zelenjave po korakih z otroki. Raste v sončnih državah

Tema: Zelenjava. Risanje na temo "Najljubša zelenjava"
Integracija izobraževalnih področjih: »Spoznanje« (formiranje popolna slika mir)," Umetniška ustvarjalnost"(risba), "Glasba", "Komunikacija".
Vrste otrokovih dejavnosti: igriva, produktivna, komunikativna, izobraževalne in raziskovalne, glasbeno in umetniško.
Cilji: predstaviti imena zelenjave, kjer rastejo; naučiti se opisovati zelenjavo, delati z barvami; razvijati logično razmišljanje; okrepiti sposobnost čistega spiranja čopiča pred uporabo barve druge barve.
Načrtovani rezultati: zna vzdrževati pogovor, izraža svoje stališče; izraža pozitivna čustva(zanimanje, veselje, občudovanje) ob poslušanju ruske ljudske melodije "V jeseni"; ima veščine samooskrbe, zanima ga vizualne dejavnosti(risba na temo "Najljubša zelenjava"); aktivno in prijazno sodeluje z učiteljem in vrstniki pri reševanju igralnih in kognitivnih težav.
Materiali in oprema: multimedijski sistem; predstavitev; rezati slike zelenjava; lutke zelenjave; preprosti svinčniki, barve, čopiči, papir.
Aktivacija slovarja: obliž, zeljna juha.
Vsebina organizirane dejavnosti otroci
Organizacijski trenutek.
Vsi zbrani otroci!
Lahko začnemo
Ampak najprej
Pisati mora "Pozdravljeni!" povej!
(Otroci se pozdravijo)
- Fantje, zberimo sliko in ugotovimo, o čem bomo danes govorili. (O zelenjavi.)
2. Postaja "zelenjava". Igra "Poišči zelenjavo"
Otroci poimenujejo zelenjavo, ki je prikazana na sliki.
-Kje raste zelenjava?
Pokažite diapozitiv s sliko zelenjavnega vrta.
Otroci si ga ogledajo in odgovarjajo na vprašanja, kje raste zelenjava (Na vrtu, na gredici, pod zemljo, nad zemljo).
Postaja "Skrivnostna" Ugibanje ugank.
Otroci, rešiti boste morali uganko in poiskati odgovor v košari.
- Fantje, radi rešujete uganke? Potem pozorno poslušaj.
Babica sedi na vrtu
Vse pokrito z obliži.
In odtrgaš obliž -
Plačal boš in odšel. (čebula)
Rodil sem se za slavo
Okrogla, bela, kodrasta,
Kdor ima zelo rad zeljno juho,
Išči me v njih. (zelje)
Bil je zelen in majhen
Postal je velik in rdeč. (paradižnik)
Na naši gredici so zrasli zeleni pujski,
Proti soncu - vstran, njihovi repi so kvačkani,
Naši pujski se z nami igrajo skrivalnice. (kumare)
Čeprav črnila nisem videl,
Postal je vijoličen
Ponosen na pohvale,
Tako pomembno ... (jajčevec)
Izkopali so me iz zemlje,
Pečeno, ocvrto in kuhano,
In potem so vse pojedli
In vedno so me hvalili. (krompir)
- Bravo, otroci! Kako vse to poimenovati z eno besedo? (zelenjava)
4. Postaja "Zdorovey-ka"
Telesna vadba "zelenjava"
En, dva, tri, štiri, (Hoja na mestu)
Otroci so se naučili zelenjave: (Skakanje na mestu)
Čebula, redkev, bučke, (Nagib levo in desno)
Hren, korenje, česen (ploskanje z roko)
5. Postaja "Igrovoy"
. Eno je veliko
Učitelj pokaže diapozitiv s sliko ene zelenjave, otroci pa morajo poimenovati predmet v množini (Paradižnik - paradižnik)
. Je ali ni (za množinske samostalnike v rodilniku).
Otroci ponavljajo za učiteljem: »Paradižniki so, paradižniki niso; kumare so, kumaric ni« itd.
Nato učitelj vrže žogo, poimenuje zelenjavo v množini in otroke. vračanje žoge, v rodilniku: "Nimam paradižnika" itd.
. Kakšne barve je zelenjava?
Učitelj vrže žogo, poimenuje barvo, otroci pa povedo, katera zelenjava je te barve.
. Kaj je ekstra?
Diaprojekcija z zelenjavo in sadjem. Otroci si ogledajo niz slik in poimenujejo liho. Pojasnite, zakaj je ta ali ona slika odveč.
6. Postaja "zelenjava"
Vprašanja: - Ali je paradižnik okrogel ali trikoten?
- Kakšne barve so paradižniki? (Zelena, rdeča, rumena, roza)
- Je paradižnik mehak ali trd?
- Je paradižnik sladek ali kisel?
-Kje raste paradižnik?
Učitelj opiše paradižnik po vseh njegovih značilnostih, nato pa otrokom da slike, na katerih je prikazana različna zelenjava. Vsak otrok opiše zelenjavo na sliki.
7. Postaja "Musical"
In na tej postaji bomo poslušali ljudsko melodijo »V jeseni«.
Po poslušanju otroci označijo glasbo (počasna, hitra, razvlečena, ritmična, vesela, žalostna)
8. Postaja Khudozhestvennaya. Odsev.
Otroci so povabljeni, da narišejo svojo najljubšo zelenjavo: najprej s preprostim svinčnikom, nato pobarvajte z barvami.

Priložene datoteke

Povzetek GCD v srednja skupina(4-5 let) "Potovanje na zelenjavni vrt"

Kakšen je okus?
Kakšen je občutek?
Kaj lahko skuhate iz njega?
Vzgojiteljica:
- Poglejte, koga smo srečali na našem vrtu! (učitelj pokaže zajca).
Kaj imajo radi zajčki? (odgovori otrok)
Tako je, vsi zajci imajo radi korenje in zelje.
Igrajmo se skupaj z zajcem.
Glasbena telesna vzgoja.
Žirafe imajo povsod lise, lise, lise, lise.
Z dlanmi udarjamo po celem telesu.


Sloni imajo vsepovsod gube, gube, gube, gube.
Stisnemo se, kot da zbiramo gube.
Na čelu, ušesih, vratu, komolcih,
Na nosu, trebuhu, kolenih in prstih.
Oba kazalci dotikamo se ustreznih delov telesa.
Mačke imajo povsod krzno, krzno, krzno, krzno.
Božamo se, kot bi gladili dlako
Na čelu, ušesih, vratu, komolcih,
Na nosu, trebuhu, kolenih in prstih.
Z obema kazalcema se dotaknemo ustreznih delov telesa.
In zebra ima črte, povsod so črte.
Robove dlani narišemo vzdolž telesa (narišemo črte)
Na čelu, ušesih, vratu, komolcih,
Na nosu, trebuhu, kolenih in prstih.
Z obema kazalcema se dotaknemo ustreznih delov telesa.
Pojavi se žaba Kvakuška (mimična žaba).
Vzgojiteljica:
Od kod prihajaš, žaba žaba?
žaba:
Domov s trga, dragi prijatelj!
Vzgojiteljica:
Kaj si kupil?
žaba:
Vsega po malo:
Kupil sem KVApustu,
KVAsol in KVAartoshka.
žaba:
- Pozdravljeni, fantje! Prejel sem pismo zate iz sosednjega močvirja od prijatelja Kakushke, vendar ne morem ugotoviti, kaj je tukaj napisano.
Učitelj prebere pismo:
»Pozdravljeni, otroci! Pridi me obiskat. Bom stisnil korenje korenčkov sok. Iz zelja bom spekla korenčkovo torto. Iz krompirja bom naredila korenčkov pire.
Tukaj je nekaj narobe, kaj točno?
Otroci popravljajo pridevnike: korenje - do zelja, krompirja.
žaba:
- Hvala fantje, zdaj razumem vse! In zdaj nasvidenje, mudim se domov kuhat zeljno juho.
Dramatizacija pesmi Y. Tuwima "Zelenjava"
(Otroci nosijo zelenjavne klobuke)
Nekega dne je prišla gospodinja s trga,
Domačinka je s trga prinesla domov:
Krompir
zelje,
korenje,
grah,
Peteršilj in pesa.
Oh!..

Tukaj je zelenjava začela spor na mizi -
Kdo je boljši, okusnejši in bolj potreben na zemlji:
Krompir?
Zelje?
korenček?
grah?
Peteršilj ali pesa?
Oh!..

Medtem je gostiteljica vzela nož
In s tem nožem je začela sekati:
Krompir
zelje,
korenje,
grah,
Peteršilj in pesa.
Oh!..

Pokrito s pokrovko, v zatohlem loncu
Kuhano, kuhano v vreli vodi:
krompir,
zelje,
korenček,
grah,
Peteršilj in pesa.
Oh!..
In zelenjavna juha se ni izkazala za slabo!

Vzgojiteljica: Otroci, ogledali smo si vso zelenjavo in predlagam, da jo narišete. Toda za to moramo pripraviti svoje prste.

Igra s prsti.
Pri deklici Zinočki
Zelenjava v košarici:
Otroci iz dlani sestavijo »sliko«.
Tukaj je trebušasta bučka
Postavila ga je na stran.
Poper in korenček
Spretno ga je položila.
Paradižnik in kumare.
Upognite prste, začnite s palcem.
Naša Zina je super!
Pokaži palec gor.

Umetniški in estetski razvoj (risanje zelenjave).
Oblikovanje razstave "Naša zelenjava"

Povzetek GCD. Srednja skupina na temo: "Zelenjava"

Naloge:
Oblikovati ideje otrok o zelenjavi, kraju kalitve in njihovi pripravi na zimo;
Otroke okrepiti sposobnost opisovanja uporabe zelenjave značilne lastnosti, glede na diagram;
Izboljšati sposobnost slovnično pravilnega pisanja in doslednega sestavljanja izjav;
Razširite aktivni besedni zaklad, aktivirajte imena zelenjave v govoru otrok.
Še naprej razvijati pri otrocih sposobnost razlikovanja in poimenovanja barv, vaditi primerjavo predmetov po barvah;
Otroke spodbujajte, da na vprašanja odgovarjajo z jasnim izgovarjanjem besed.
Razviti otrokovo sposobnost usklajevanja gibov z besedilom, razumeti in slediti besednim navodilom;
Razviti vizualna percepcija in spomin, motorična domišljija in motorična koordinacija;
Razvijte majhne splošne in fine motorične sposobnosti roke;
Pripeljite prijazen odnos vrstnikom;
Ustvarite ugodno čustveno vzdušje in pogoje za aktivno igralna dejavnost otroci.

NAPREDEK RAZREDA:

Voss: Fantje, danes so k nam prišli gostje, pozdravimo jih
Skupina je nenadoma postala lažja, fantje pa so se bolj zabavali
Ker so nas ob tej uri obiskali gostje.
Z veseljem vas pozdravljamo in vam želimo veliko zdravja.
Počuti se kot doma, prostor je pripravljen zate,
Vabimo vas, usedite se in se odpočijte od poti.
Zdaj pa povejmo našim gostom v verzih, kaj bomo storili zdaj:
Naš pametne glave bodo veliko pametno razmišljali,
Ušesa bodo poslušala, usta bodo jasno govorila,
Roke bodo ploskale, noge bodo stopale,
Naši hrbti se zravnajo, vsi se nasmehnemo.
Voss: Poglejte fantje, jaz imam večbarvne baloni, zdaj ti jih bom dal.
Vprašanje: Kakšne barve je tvoja žoga? (Odgovori otrok)
Voss: Na vaših stolih so skodelice iste barve kot žoge, igrajmo se igro "Poišči svojo hišo." Na moj ukaz 1, 2, 3, teci do svoje hiše.
Vprašanja: Zakaj ste izbrali to hišo? (Ker je žoga rdeča in krog je rdeč itd.)
Vos: Bravo fantje, vsi so pravilno našli svoje hiše,
Povej mi, kateri letni čas je zdaj? (jesen)

Zakaj tako misliš? (Odgovori otrok)
Voss: Fantje, jesen daje ljudem veliko daril, se spomnite, kaj nam je dala pred kratkim?
Otroci: Košara jesensko listje.
Vos: Tako je, vendar lahko občudujemo listje, jesen pa ima darove, v katerih lahko uživamo. To sta zelenjava in sadje. Vsebujejo veliko vitaminov, ki so potrebni za zdravo rast.
Trenutek presenečenja: (sliši se jok)
Voss: Otroci, slišite, nekdo joče, pojdimo pogledat.
(Izza zaslona se prikaže zajec)
Voss: Kdo so ti fantje? (zajček)
Voss: Vprašaj, zakaj zajček joče?
Zajček: Kako naj ne jokam? Mama me je poslala kupit zelenjavo, a ne vem, kaj je zelenjava in kje raste.
Voss: Ne jokaj, zajček, pomagali ti bomo. Otroci, povejte mi, kje raste zelenjava? (Na zelenjavnem vrtu) Gremo na vrt:
Avtor: ravna pot naše noge hodijo
Skok čez lužo, skok čez luknjo, oh, utrujeni, kje smo prišli?
Voss: Kam smo prišli? (Na vrt)
Kako z eno besedo povedati, kaj raste na vrtu? (zelenjava)
Katero zelenjavo vidite tukaj? (Odgovori otrok)
Kaj ljudje počnejo jeseni na svojih vrtovih? (Žetev)
Vos: Tako je, vendar se vsa zelenjava ne nabira na enak način; zelenjava se izkoplje, poseka, izpuli in pobere.
Veste, katera zelenjava se nabira in kako?
Kako bomo nabirali krompir? (Odgovori otrok)
Voss: Otroci, zberite pridelek zelenjave v košaro.
Koliko zelenjave je tam? (Veliko)
Voss: Pogovorimo se o zelenjavi. In da vam bo lažje, sem pripravil tale diagram (ime, oblika, barva, kako se sestavi).
Voss: Dobro opravljeno, fantje, zdaj pa zajčka pogostite z zelenjavo.
Vos: Predlagam, da malo počivate: (prstna gimnastika)
Na vrtu je veliko gredic s korenjem in solato.
Obstajajo kumare in grah, a je krompir res slab?
Naš zeleni vrt nas bo hranil celo leto.
Zajček: Fantje, ali veste, kako saditi zelenjavo? me naučiš?
Voss: Za vas sem pripravil testo, iz katerega bomo naredili posteljo.
In kaj potem sadimo? (Korenje in krompir)
Voss: Tako je, sadili bomo korenje in zakopali krompir.
Testo razvaljajte v klobaso - to bo postelja.
Vprašanja: Kaj delaš? (postelja)
Kaj boš posadil? (Odgovori otrok)
kakšna je tvoja postelja (s krompirjem, s korenjem)
Nedelja: Po službi je čas za sprostitev: Logoritmična vadba:
Šli bomo na naš vrt in tam nabrali zelenjavo (hodijo)
Obstaja zelje in čebula (izmenično dajanje rok naprej)
Obstajata pesa in česen
Vzeli bomo košare (Nagibi)
Zbrali bomo pridelek.
Zajček: Oh, ko si plesal, so moji bratje skrili vso zelenjavo, pomagaj mi jih najti.
Voss: Fantje, pojdite do teh krožnikov in poiščite vso zelenjavo.
vprašanja:
Kakšna zelenjava se skriva v vašem krožniku?
Voss: Vrnimo zelenjavo zajčku.
Zajček: Hvala otroci, ampak povejte mi, kaj je treba narediti, da bo zelenjava na mizi vse leto?
Otroci: Morajo biti shranjeni.
Voss: Vložimo zelenjavo.
Glej, imam dva kozarca? Kaj je drugače pri pločevinkah? (pokrovi)
Tako je, pokrovi. Kakšne barve so? (rdeča in zelena)
Katero zelenjavo bomo solili v kozarcih? (paradižnik in kumare)
Paradižnik kisamo v kozarcu z rdečim pokrovom, kumare pa v kozarcu z zelenim pokrovom.
Vprašanja: V kozarcu, s kakšnim pokrovom smo kisali kumare?
V kozarcu, s kakšnim pokrovom smo vlagali paradižnik?
Voss: Zdaj pa solimo zelje. Prstna gimnastika"zelje".
Voss: Poglejte, koliko otroci vedo o zelenjavi in ​​kako jo pripraviti za zimo.
Zajček: Hvala fantje, zelo ste mi pomagali, zelo mi je bil všeč vaš kraj, vendar je čas, da grem domov k mami, nasvidenje.
Voss: Fantje, zajčku se je tako mudilo, da je pozabil povedati, da vam je pustil priboljške, poskrbite za svoje zdravje.
Vprašanja: Kaj si privoščite? (Odgovori otrok)
Kako z eno besedo poimenovati dobrote? (zelenjava)
Kaj je v zelenjavi?
Za kaj so vitamini?
Voss: Fantje, zajček vam je dal tudi pobarvanke Zelenjava, lahko jih pobarvate v skupini, zvečer pa jih pokažite svojim staršem in jim povejte, kaj je zelenjava in kje raste, če jih želite pobarvati, potem pa se poslovimo od gostov in začnimo risati.

Namen: Še naprej razvijati pri otrocih idejo o pripravi zelenjave za zimo; z otroki vadite risanje predmetov v okroglih in ovalne oblike in slikanje podob. Popravite barve: rdeča, zelena. Gojite skrben odnos do starejših.

Material: Izrezljan iz debel papir silhuete pločevink, akvarel.

Vzgojitelj: - Fantje, danes je poštar naši skupini prinesel zanimivo pismo. (predstavi otrokom). Kaj misliš, od koga bi lahko bilo? (od babice z vasi). Kako ste uganili? Kaj ti je rekel? (na kuverti je slika vaške hiše) Bi radi slišali, kaj nam je babica napisala?

»Pozdravljeni, dragi moji fantje! Poletje je minilo in prišla je jesen. In takoj sem imel veliko dela na vrtu: pred začetkom hladnega vremena sem pobral celotno letino. Shraniti jih moram v kozarce. Ne morem sama. Pridi in mi prosim pomagaj. Veselila se bom, da vas vse vidim! Z ljubeznijo, tvoja babica."

Učitelj - Fantje, kako razumete besedo? "naftalin"? (odgovori otrok: za zimo zapremo v kozarce za dolgoročno shranjevanje). Otroci ponovijo besedo "naftalin". Kaj lahko ohranite? Kaj lahko uporabite za konzerviranje zelenjave? Zakaj ljudje lahko konzervirajo zelenjavo?

Motivacija za igro.

Vzgojitelj: - Fantje, lahko pomagamo babici? Gremo v vas k babici. A pot je dolga, brez čarovnije tu ne gre. Če želite to narediti, predlagam, da zaprete oči, se zavrtite in rečete čarobne besede "Obrnite se, obrnite se in ugotovite, da ste na obisku pri babici.". (zveni pravljična glasba). Odpri oči. Tako smo se prepeljali na dvorišče moje babice. (Hiša, pred njo pa košare s paradižniki in kumarami).

Fantje, poglejte, kako velik je babičin vrt in lep vrt. Katero zelenjavo vidite tukaj? Kakšne oblike, barve, velikosti, okusa so? Babice pa ni doma, verjetno je šla po pomoč. Moramo pomagati babici ohraniti letino. Fantje, babica predlaga, da vso to zelenjavo shranite v kozarce. Je kdo videl tvoje starše, da to počnejo? (odgovori otrok).

Glavni del.

Vzgojitelj: - Pomagajmo babici. Zdaj vam bom pokazal, kako to storiti (demonstracija in razlaga učitelja).

Preden začnete z delom, predlagam, da raztegnete prste.

Prstna gimnastika "zelje".

Zelje sesekljamo in nasekljamo (Naredite ostre gibe z ravnimi rokami navzgor in navzdol.)

Trije korenjaki smo, trije (Skrčite prste v pesti, premikajte pesti proti sebi in stran od sebe.)

Ohrovt posolimo, posolimo (Naredite gibe s prsti, potresite sol iz ščepca.)

Zelje pretlačimo, pretlačimo (Močno stisnite prste v pest.)

Zdaj pa predlagam, da greste in se usedete za mize, da se pripravite.

Vzgojiteljica: – Na mizah imate vse, kar potrebujete za delo. Šablone za konzerve, čopiči, rdeče in zelene barve, prtički.

Na prosti prostor v kozarcu narišemo zelenjavo in zelenjavo še naprej barvamo po želji.

(Na koncu, ko končajo delo, otroci svoje delo analizirajo in ga obesijo na magnetno tablo).

Zaključni del.

Vzgojiteljica: - Kako vsi ste super fantje! Kaj si počel danes? Kaj vam je bilo najbolj všeč? Kakšna zelenjava je v njihovih kozarcih? Kako smo pomagali babici? Pospraviti moramo svoje delovne prostore, očistiti roke s prtički.

(Odgovori otrok).

Vzgojitelj: - Babica bo prišla, si ogledala priprave in bo zelo vesela. Čas je, da gremo nazaj v vrtec. Zamižimo pred čarobnimi besedami »Obrni se, obrni se, noter vrtec najdi se!" Vračamo se v vrtec.

Na temo: metodološki razvoj, predstavitve in zapiski

Povzetek neposrednih izobraževalnih dejavnosti v risanju za otroke srednje skupine. Dekorativna in uporabna umetnost. Tema: "Petelin - rdeči glavnik"

Oris lekcije vsebuje cilje in cilje, predhodna dela, oprema, kot tudi podroben potek neposrednih izobraževalnih dejavnosti v risanju....

Povzetek GCD ...

Povzetek neposrednih izobraževalnih dejavnosti pri risanju za otroke srednje skupine: "Božiček je prižgal luči na visokem drevesu."

Lekcija se razvija ustvarjalna domišljija, izobražuje dobri odnosi med sabo in željo priskočiti na pomoč....

Povzetek lekcije risanja v srednji skupini.

"Vitamini za zdravje."

Namen: Naučiti se potegniti lok. Okrepite svoje sposobnosti risanja okrogla oblika, ravne črte. Okrepite sposobnost slikanja predmeta na znan način, ne da bi presegli konturo. Razviti zanimanje za risanje.

Materiali: lutka Cippolino, slike zelenjave, gvaš, čopiči, papir.

Napredek:

Voss: -Danes, fantje, vas vabim na razstavo slik. Poglejte, kako svetli, lepi in zelo različni so vsi. Kaj je prikazano na teh slikah? (zelenjava) Imajo pa nekaj skupnega (so zelo zdravi). (potrka na vrata, prišel je Cippolino)

Številka čipa: -

Pozdravljeni fantje.

Voss: Živjo, Cippolino. Zakaj si tako žalosten?

Chip-no: - Vse sem šel skozi vrtec, gledal sem, kako fantje rišejo. In bil sem zelo razburjen, ko nisem našel niti ene risbe o sebi. Verjetno nisem tako dobra in neuporabna, saj me še nihče ni narisal.

Voss: - No, kaj praviš? Fantje, povejte mi, ali je čebula dobra za zdravje? (da)

Zdaj bomo narisali vaš portret. Postanite bolj udobni.

Poglej, kako bom risal. Rep čebule je okrogle oblike, rjava. Vzamem rjavo barvo in na dno lista narišem krog ter ga pobarvam. Ta vrat ima tudi čebula. jaz rišem. In jo tudi prebarvam. Zdaj čopič dobro sperem. Čebula ima zeleno perje. Kličem zelena barva in perje narišem takole - od zgoraj navzdol, do vratu. Izvolite. In zdaj bodo fantje sami narisali.

Samostojno delo otrok.

Voss: - Poglej, Cippolino, koliko tvojih portretov imamo.

Na temo: metodološki razvoj, predstavitve in zapiski

Razvijte neodvisnost in ustvarjalnost, naučite se v risbi odražati vtis okoliške resničnosti.

Povzetek NODA o risanju na temo " Jesenski gozd» Cilji: 1. Gojiti estetski odnos do jesenska narava in njeno upodobitev v krajini. 2. Razviti ustvarjalnost otroci (uporabite get...