Povzetek odprte lekcije o razvoju govora v starejši skupini. Osnutek lekcije o razvoju govora (starejša skupina) na temo: Lekcija o razvoju govora v starejši skupini: »Potovanje v deželo lepega govora

Lekcija o razvoju govora v starejša skupina: "Potovanje na deželo Imejte lep govor»

Izobraževalne naloge:Pravilno oblikujte svoj odnos do prijateljev in staršev. Vzgajati otrokom dobre občutke, medsebojno pomoč in empatijo v trenutni situaciji;Gojite dobro voljo, odzivnost, prijaznost, spoštovanje do drugih;

Razviti potrebo po kulturni komunikaciji.

Razvojne naloge: Razvoj in izboljšave vseh vidikov ustni govor vsakega otroka (izgovorjava, besedišče, slovnična struktura, skladen govor);

Izobraževalni cilji: naučite se odgovarjati na vprašanja s popolnimi odgovori.

Cilji: 1. Razviti sposobnost posploševanja in razvrščanja.

2. razširiti besedni zaklad skozi sodelovanje v besednih in govornih igrah.

3. Vadite delitev besed na zloge, izbiranje protipomenk in sopomenk.

4. oblikovati idejo o fantaziji, razviti celostno dojemanje ljudskih pravljic, figurativno predstavitev, čustveno sfero otroci.

5. Izobraževati prijazen odnos drug drugemu, pobuda.

Delo z besediščem:fantazija, sonce: svetlo, sijoče, svetlo, vroče.

Materiali in oprema:sonce z žarki, posnetek melodije »čarobne glasbe«, zvončki, avto na nadzorni plošči.

Napredek lekcije:

1. Org. trenutek.

Z Zdaj vas bomo pozdravili, vendar bomo to storili na nenavaden način!

Recimo "Zdravo" z rokami!

Recimo "Zdravo" z nogami!

Recimo "Zdravo" z očmi!

Recimo "zdravo" » z usti – Veselo bo naokrog!

Fantje, vidim, da se vsi jeziki še niso prebudili, pomagajmo mu, pozvonil bom na zvonček, slišal, kako nežno zveni, kako ljubeče vas prosi, da se zbudite. No, da so naši jeziki popolnoma pripravljeni na delo, ti Daša, pozvoni na veliki zvon.

Vzgojitelj: Zdaj bom preveril, ali so nam zvončki res pomagali ali so se trudili zaman.

Govorno ogrevanje:

Da, da, da, mraz je prišel.

Prišla je zima, prišla je zima.

Oz-oz-oz, zunaj je hudo mrzlo.

Am-am-am gostje so prišli k nam

Da, res, moji pomočniki, zvončki, se niso trudili zaman.

Danes se bomo odpravili na potovanje v pravljično deželo lepega govora. Samo nikomur ne povej o tem. Ko se ljudje znajdejo v tej pravljični deželi, se malo spremenijo. Želite vedeti, kako? Potem gremo. Ker je država nenavadna, se bomo odpravili na izlet na nenavaden način: s pomočjo domišljije.

Kaj je fantazija? (fantazija so naše sanje, ko sanjamo o nečem, si izmislimo nekaj, kar dejansko ne obstaja.)

Preden se odpravimo na to pot, si zapomnimo pravila:

1. Vsak dan vedno, povsod,

Med lekcijami v igri,

Govorimo glasno, jasno,

Ne mudi se nam.

2. Če želite odgovoriti, ne delajte hrupa,

Samo dvigni roko.

Pa gremo v deželo lepega govora. (Začne se pravljična glasba. Otrokom dam velike balone).

Prosim zapri oči. Predstavljajte si, da letimo naprej balon na vroč zrak skozi oblake. Od zgoraj vidimo gozdove, polja, slišimo šumenje reke, vonjamo svež zrak po dežju. (tukaj kapljice vode dosežejo otroke) -Čustvena sprostitev.

2. Glavni del.

Tukaj smo. Poglejte fantje, kaj je to? Vrata. - In na vratih je ključavnica. Odprimo ga. Verjetno so prebivalci dežele mislili, da bodo sem prihajali otroci slabo vzgojeni, ki ne govorijo pravilno, in nikogar niso hoteli spustiti v deželo lepega govora.

Igra "Spiderweb" prijazne besede»

Otroci odvijejo žogo in jo podajajo drug drugemu, pri čemer vsak reče kakšno "prijazno besedo"

Vzgojitelj: Fantje, rekli ste toliko prijaznih besed, da vam je bilo toplo in dobro pri duši, kaj pa vi? Ne zaman»IZ TOPLE BESEDE »HVALA« -

TUDI LEDENA BLADKA BO ZRASLA"

In tudi naš grad ni zdržal, odprl se je. Oh fantje, tukaj smo na nabrežju našega ljubljenega mesta Mamadysh. Fantje, tukaj je lepo, a nekaj manjka, premalo je sonca, premalo je svetlobe.

(Prispe avto z daljinskim upravljalnikom, majhen lik sedi v avtu s pismom v rokah).

Oh, fantje, tukaj je pismo!

Naši dragi ljubljeni fantje, pomagajte nam! Zlobni čarovniki so začarali našo državo:

Vse, kar imamo: našo lepo, čarobno deželo, polja, gozdove, poti, sonce.

Pomagajte nam razbiti urok nad našo državo!

Ljudem te države moramo pomagati. Naj pomagamo? ja

Nato uganite uganko:

Med modrim poljem svetel sijaj velikega ognja

Počasi ogenj hodi, zemlja okoli matere,

V oknu sije vesela luč. Uganili ... sonce

Toda iz nekega razloga je žalostno? Nima žarkov.

Če želite odčarati žarke, morate dokončati naloge.

1. naloge:

Fantje, se je zmedel fotograf, je hotel narediti družinska fotografija, vendar ne more posedeti svojih družinskih članov. Otroci poimenujejo družinske člane enega za drugim (pridejo ven na diapozitivu). Poglejte, naše sonce se je začelo nasmehniti in zdaj je naše mesto postalo bolj udobno. Fantje, naše lepo mesto, naše ljubljeno Nabrežje so zgradili naši starši, stari starši, naši strici in tete. In prepričan sem, da ko boste postali veliki, se boste tudi trudili narediti svoje mesto še večje in lepše.

Fantazijska igra "Vreča sanj"

(Učitelj otrokom da torbo)

Z vsem srcem sanjajmo o tem, za kaj bom naredil domači kraj ko bom velik.(otroške zgodbe)

Verjamem, da se ti bodo uresničile sanje, da boš vedno imel rad in se ga spominjal »ljubi kotiček«, za katerega sanjaš, da bi naredil toliko dobrih in lepih stvari. Vabim vas, da si ogledate skico našega mesta in jo okrasite po lastni presoji. Naredite mesto, o katerem ste sanjali, lepše in prijetnejše

(otroci pristopijo k plakatu in ga okrasijo z različnimi zasaditvami rož, dreves, zgradb).

Kako dober človek si, v našem mestu Mamadysh se je pojavila še ena ulica. Kako naj ga imenujemo? (Ulica prihodnosti). Mamadysh je postal še večji in lepši.

Igra s prsti "Rad hodim po Mamadišu ...".

Otroci »hodijo« s prsti po mizi.

Rad hodim po Mamadyshu,

rada gledam

Nabrežje - enkrat (en prst je upognjen za vsako ime),

Sovjetska - dva,

Tri je lepa fontana,

In štiri je naš rekreacijski center

Pet - hodim po parku,

Poznam vsak kotiček,

Šest - grem na drsališče,

Prijatelj sem s tamkajšnjimi otroki.

Sedem je seveda naš vrtec,

Vsi ga z veseljem obiščejo!

Osmica - otroško igrišče - Na voljo so gugalnice in konjiček.

Devet je trgovina, V njej je veliko svetlih oken.

Deset - za ovinkom vidim šolska vrata.

Zelo radi imamo svoje mesto (stisnejo pesti),

Je lep in večno mlad.

(Vstopi Malvinakazalko v rokah, kaže slike iz učnih gradiv, postavlja vprašanja gostom, gre in si ogleda otroke, pristopi)

- No, vsi se želijo učiti, ampak Ostržek se je, kot vedno, nekje skril (ozira se naokoli). Niste ga videli. No, v redu, naj ostane neznano. Potem te bom naučil.

Čudoviti otroci živijo v Deželi lepega govora, radi se igrajo to igro in zanima me, ali ste kos nalogi.

Didaktična igra:

"Poimenuj to z eno besedo"

Kapa, ​​kapa, kapa, baretka, krmna kapa.

Kavč, stol, miza, postelja, omara.

Paradižnik, kumare, korenje, pesa, čebula, paprika.

Embankment, Palace of Culture, Olympus, Sovetskaya.

A, b, c, str.

Kuhar, voznik, mizar, prodajalec, zdravnik.

1, 2, 4, 5, 7, 8, 0

Malvina:

- Mislil sem, da le pametni in pridni otroci končajo v deželi lepega govora. Še vedno bom šel iskat Ostržka in ga dal študirati. Oh, skoraj sem pozabil, zate imam brezplačne, vabila. V našo državo lahko povabite svoje mame, očete, dedke in babice, no, kogarkoli želite (Odide).

Vzgojitelj: - In ti in jaz se bova vozila na čarobnem vrtiljaku. Dragi moji otroci, otroci ne gredo daleč brez staršev, zato pridete na Nabrežje z odraslimi, kajne? (Vo. vpraša otroke. -Maša, s kom si prišla na vrtiljaku? S svojo mamo. Artem, s kom si prišel na nasip? Danil, s kom se boš vozil?

Didaktična igra:"Povej prijazno."

Vzgojiteljica: V družini se vsi kličejo ljubeče, nežno, ker se imajo radi. Kako lahko ljubkovalno kličete svojo hčerko?

Otroci s pomočjo učitelja oblikujejo besede

Hčerka - hči, hči

Sin - sin, sin.

Očka - očka, očka

Dedek - dedek, dedek

Babica - babica

Sestra - sestrica

Vnuk - vnuk

Vnukinja - vnukinja

Brat - mali brat

Učitelj povzema:Neverjetno, koliko veš prijazne besede. Osrečila si me. Izkazalo se je, da ste zelo ljubeči in prijazni do svoje družine.

(Gerlanda zasveti)

Voss: - Poglejte, otroci, z vami smo s svojim lepim, pravilnim govorom, s srčnimi besedami stopljeno zlobno srcečarovnik in je razočaral našo deželo lepega govora. Zdaj lahko prebivalci države živijo v miru, se ne bojijo in so veseli, da jih obiskujejo pametni ljudje, kot ste vi. Spremenimo se tudi mi v čarovnike, ampak ne v dobre in poskrbimo, da bo naša država ne le zasijala, ampak tudi cvetela. Naredimo čudovite tulipane, ki bodo krasili našo deželo lepega govora.

(Izdelujejo origami cvetove tulipanov in jih starajo na nabrežju)

Poglejte, otroci, kako lepo je postalo tukaj. Naj otroci pridejo sem, in če pridejo žalostni, potem čarobna dežela zabavno bo in odšli bodo veseli, tisti, ki niso znali lepo in pravilno govoriti, bodo govorili lepo in pravilno, in tisti, ki se niso nasmehnili, se bodo začeli nasmehniti, tisti, ki bodo prišli bolni, bodo ozdraveli, dobrodošli.

5. Povzetek.

Bravo, prebivalci te izjemne države vam pravijo: »Najlepša hvala! »

Pojdimo domov, zaprimo oči in si predstavljajmo, da letimo z balonom skozi oblake. Od zgoraj vidimo gozdove in polja, slišimo žuborenje reke, vonjamo svež zrak po dežju. Glasba se predvaja.

Tako smo prispeli do vrtca in naša pot se je končala. Hvala, dragi moji otroci, vi ste najpametnejši, najboljši!

Tema trgovine z igračami

za predšolske otroke

Integracija izobraževalnih področjih:

»Razvoj govora«, »Socialno- komunikacijski razvoj«, »Kognitivni razvoj«.

Naloge:

Razjasnitev, aktiviranje in posodabljanje slovarja po leksikalna tema»Igrače«: bogatenje otrokovega besedišča s pridevniki, ki označujejo lastnosti predmeta (oblika, velikost, barvni odtenki itd.). ("Razvoj govora")

Oblikovanje sposobnosti starejših predšolskih otrok za sestavljanje opisne zgodbe o temi z uporabo referenčnega diagrama-načrta. ("Razvoj govora")

Razvoj slušne in vidne pozornosti, duševnih procesov (razvrščanje, posploševanje). ("Kognitivni razvoj")

Vzgoja skrben odnos do igrač, kulturne komunikacijske sposobnosti, sodelovanje, interakcija, samostojnost, iniciativnost. (»Socialno-komunikacijski razvoj«)

Metode in tehnike:

Praktično: igra rebus, igra "Veriga igrač", igra "Trgovina", didaktična igra "Ugibanje", dinamična pavza, igra "Postavi v red".

Vizualno: Demonstracija multimedijske predstavitve

Verbalno: otroške zgodbe o igračah po shemi; pogovor; branje pesmi, recitiranje zvijalke.

Materiali in oprema: zaslon, računalnik, igrače iz različne materiale: ropotulja, žoga, plišasti zajček, lutka, avto; diagram načrta; kladivo; žoga; predstavitvene diapozitive za lekcijo.

Logike izobraževalne dejavnosti

Zaključna prireditev: prostočasna dejavnost"Na obisku pri Neznancu"

Potek izobraževalnih dejavnosti:

Sliši se telefonski klic.

Učitelj se oglasi po telefonu:

dober dan

Ne vem! Fantje, Dunno nas kliče.

Pozorno te poslušam.

rojstni dan! Vabljeni na rojstnodnevno zabavo. Sprejmeš povabilo?

Da, da, se strinjamo, počakajte nas na dogovorjeni dan.

Hvala za povabilo. Adijo!

No, povabilo smo le sprejeli. Moramo se pripraviti. Brez daril preprosto ne gredo na rojstne dneve. Vsi imajo radi darila. In v kateri trgovini bomo izbrali darila za Neznanca, boste izvedeli z ugibanjem rebusa.

"Šifrirana beseda" (1. diapozitiv)

Šifrirano besedo morate najti po prvih zvokih imen slik. (Otroci ugibajo besedo "Igrače"), otroški multimedijska predstavitev"Trgovina z igračami"

Vzgojiteljica: Postavimo se v krog.

Vsi otroci so se zbrali v krogu

Ti si moj prijatelj in jaz sem tvoj prijatelj!

Držimo se za roke skupaj

In nasmejmo se drug drugemu!

Torej, za njen rojstni dan bomo Dunnu podarili igrače. Obstajajo različne vrste igrač. Spomnimo se, katere?

Igra z žogo "Take različne igrače"

Učitelj, ki stoji v krogu, vrže žogo in postavi vprašanje. Otroci popijejo pijačo in vrnejo žogo učitelju.

Kakšna lesena igrača? (lesen)

Kakšna železna igrača?

Kakšna gumijasta igrača?

Kakšna glinena igrača?

Kakšna usnjena igrača?

Kakšna železna igrača?

Kakšna plastična igrača?

Kakšna plišasta igrača?

Kakšna steklena igrača?

Kakšna pločevinasta igrača?

Vzgojitelj: Kako različne so naše igrače.

Vzgojitelj: Predlagam, da greste v trgovino z igračami in izberete darilo za našega slavljenca.

En, dva, tri - zavrti se,

Znajdi se v trgovini z igračami!

Poglejte, koliko igrač se proda v trgovini! Kako naj se ne zmedemo! Pazljivo si oglejmo vse igrače.

Igra "Veriga igrač". (2. diapozitiv)

Povedal bom ime igrače, na kateri glas se beseda konča, in s tem glasom poimenuj naslednje ime igrače. Na primer: kocka - gradbeni set - robot - traktor - riba.

Vzgojitelj: Vsi prodajalci v trgovini morajo biti previdni, da najdejo igračo, ki jo je izbral kupec.

Poskusimo tudi mi ugotoviti, kje so igrače.

Kaj je na zgornji polici na desni? (piramidalni polž) (Slide 3)

Katera igrača je levo od čolna? (žoga)

Katera igrača stoji med matrjoško in medvedom? (kocke)

Tukaj so igrače v vrsti

Poslušajte in spretno opravite nalogo. (diapozitiv 4)

Kdor pravilno poimenuje igračo, bo voznik. Najprej bom jaz voznik. Pozorno poslušaj, kolikokrat sem udaril po kladivu in preštej toliko predmetov na levi.

Vzgojitelj: Videli smo vse igrače, igrajmo se.

Prstna gimnastika

Imamo igrače: (ploskanje).

Plastične ropotulje, (Stresa pesti).

Medvedek iz mehkega krzna, (Skrčite in sprostite prste).

Barvna gumijasta žoga (naredite žogo iz prstov).

Lesena kocka, Kositrni vojak, (roke položite v krog pred seboj).

Žoga je lahka napihljiv, (roki položite v krog pred seboj).

Rad se igram s teboj. (Ploskajo z rokami.)

Vzgojitelj: Čas je, da izberemo tiste, ki jih bomo dali. Približajmo se vitrini. Kako bomo kupovali igrače brez denarja? (otroci ponudijo svoje odgovore)

V tej trgovini morate prodajalcu podrobno in zanimivo povedati o igrači, da jo kupite. Predlagam, da igrate, razdelimo se v pare. Dogovorita se, kdo od vaju je kupec in kdo prodajalec. Začnite svojo zgodbo z besedami "Želim kupiti", navedite njegovo velikost, barvo, obliko itd. Pri tem nam bo pomagal diagram za opis igrač. (Pregled diagrama in razlaga vseh njegovih elementov). (diapozitiv 5)

1. Ime igrače.

4. Zgradba (komponente).

5. Kakšen je otip, iz katerega materiala je, velikost.

6. Način uporabe.

Pred igro učitelj z otroki opravi govorno ogrevanje.

Da bi jasno in jasno opisali igračo, trenirajmo jezike: hitro in jasno izgovorite jezikovni twister:

Povejte nam o svojem nakupovanju! Kaj pa nakupi?

O nakupovanju, o nakupovanju, o mojem nakupovanju!

Vzgojitelj: Naj vas spomnim, da morate za nakup igrače izpolniti pogoj: igrače ne poimenujte, ampak jo opišite in igrače vam ni treba gledati. Na podlagi vašega opisa ga bo prodajalec prepoznal in prodal.

Vzgojitelj: Dobro opravljeno, opravili ste nalogo. Fantje, poslušajte, prebral vam bom pesem:

Naj bodo igrače prijatelji z nami,

Ne bomo jih užalili.

Igrajmo se in potem

Vse bomo postavili nazaj na svoje mesto

Pomagali si bomo sami

Postavili jih bomo na njihova mesta.

Igrače niso ljudje, ampak vsi razumejo

In res ne marajo, ko jih zlomijo!

O čem govori ta pesem?

Kako naj ravnate z igračami? (skrbi, ne lomi, ne meči, pospravi, postavi na svoje mesto itd.).

Se želite igrati z več igračami?

Igra "Postavi po vrstnem redu" Učitelj postavi igrače v določen vrstni red. Prosi, naj natančno pregleda vse in se obrne k otrokom: »Poskusite se spomniti, v kakšnem vrstnem redu so igrače razporejene. Zdaj vzemite igrače, vendar takoj, ko dam znak "Igrali smo se - igrače so bile postavljene nazaj na svoje mesto," jih postavite v vrstnem redu, v katerem so bile. In preveril bom, kdo od vas si je bolje zapomnil, v kakšnem vrstnem redu so bile igrače.”

Vračanje iz trgovine.

Vzgojitelj: Čas je, da se vrnemo v vrtec.

En, dva, tri - zavrti se,

IN vrtec znajdi se!

Mislite, da bo Dunno zadovoljen z našimi nakupi? Danes ste izvedeli, kako zanimivo in težko je delati prodajalec.

Kaj vam je bilo danes najbolj všeč? Kaj novega ste se naučili? V prostem času lahko igrate multimedijsko igro "Kaj je več?"

Fantje vzamejo svoje igrače in gredo v skupino.

Predstavitev "Trgovina z igračami"

Povzetek integrirane lekcije v višji skupini "Potovanje na pravljični otok"

Izpolnil: učitelj višje skupine MAOU "Progymnasium Kristallik" Taran A.A.

Povezovanje izobraževalnih področij:

kognitivni razvoj, razvoj govora, umetniško estetski razvoj, socialni in komunikacijski razvoj, telesni razvoj.

Tarča :

Poglobite, razširite in utrdite otrokovo znanje o pravljicah ter razširite njihov besedni zaklad.

Razvijte otrokov govor, razširite njihov aktivni besedni zaklad in aktivirajte ustni govor.

Razviti sposobnost odgovarjanja na vprašanja o vsebini dela.

Razviti sposobnost prepoznavanja čustveno stanje tisti okoli njega, ga opišite.

Razviti razmišljanje vizualni spomin, opazovanje.

Razviti fine motorične sposobnosti roke in gibi.

Razvijte sposobnost usklajevanja svojih dejanj s partnerji, željo po premagovanju ovir.

Razviti sposobnost razumevanja pomena figurativnih izrazov v ugankah, razviti umetniški okus.

Gojite spoštovanje do knjig in ljubezen do pravljic.

Naloge:

Pomagajte utrditi znanje o prebranih pravljicah.

Zagotoviti razvoj miselni procesi: govor, domišljija, spomin, mišljenje.

Spodbujajte otroke, da se seznanijo z ustno ljudsko umetnostjo.

Spodbujajte otroke, da pokažejo prijaznost in odzivnost do junakov pravljic.

Demo gradivo : ilustracije za pravljice, slikovno gradivo za naloge, razstava otroških risb z upodobitvami najljubših pravljičnih junakov, razstava knjig s pravljicami.

Pripravljalna dela: branje ruskih ljudskih pravljic, ogled ilustracij za ruske ljudske pravljice.

Metodične tehnike:

Vizualno : ilustracije za pravljice, razstava otroških risb, razstava knjig z ruskimi ljudskimi pravljicami, interaktivna tabla, čarobna skrinja, uganke s pravljicami.

Verbalno : pogovor, govor problematične situacije, ugibanje ugank, situacijski pogovori.

Napredek lekcije.

Vzgojiteljica:

Fantje, danes vas vabim na obisk pravljice. Vem, da jih imate vsi zelo radi. Kaj menite vi, kdo si izmišljuje pravljice?
-In ljudje, ljudje, so si izmislili pravljice in jih pripovedovali drug drugemu; Tako so pravljice skozi stoletja prišle do nas. Zato se pravljice imenujejo ljudske.
-Kakšne pravljice obstajajo?

otroci: Čarobno, poučno, duhovito.
Vzgojiteljica: Se spomnite, s katerimi besedami se začnejo pravljice?
otroci : Nekoč smo živeli v nekem kraljestvu.
Vzgojiteljica: Kaj misliš, da je pravljica?
otroci : izjemna zgodba, junakom se zgodijo izjemni dogodki, čarovnije, spregovorijo živali in ptice.

Vzgojiteljica : Kako se končajo pravljice?
otroci : dobro premaga zlo, prijazno, srečen konec, veselimo se z junaki.
- Oh, fantje, na našem otoku imamo čarobno skrinjo, poglejmo, kaj je v njej, (poskuša odpreti ) se ne odpre, kaj naj naredim? (Poglejte, na njej je črka - kaj tam piše?)

- Jaz sem junak iz pravljice, prinesel sem vam nasvete

Če želite vedeti, kaj je v skrinji, mi hitro pomagajte!

Tukaj so naloge za vas - opravite teste! ( vzame kuverte z nalogami ).

Vzgojiteljica:

In tako prva naloga, pozorno poslušaj, jaz bom prebral odlomek iz pravljice, ti pa povej polno ime pravljice:
1. "Hrošč je poklical mačko, mačka je poklicala hrošča, hrošč je poklical vnukinjo, vnukinja je poklicala babico, babica je poklicala dedka ...".repa .
2. »Plezal sem, plezal, plezal, plezal, nisem mogel vstopiti in rekel: »Raje bi živel na strehi.« Zdrobili nas boste. - Ne, ne bom te zdrobil. - V redu, potem pa splezaj.
Medved je splezal na streho. Samo sedel. In hiša je razpadla."Teremok"
3. Prišla je v samo goščavo, v samo puščavo. Tam vidi kočo, ki stoji. Potrkal sem, niso se oglasili. Potisnila je vrata in odprla so se.”Maša in medved"

4. Volk je šel do reke, spustil rep v luknjo, bila je zima.(lisica - sestra in sivi volk).

Vzgojiteljica: Bravo fantje, odlično ste opravili to nalogo. Kaj nam je skrinja še pripravila? (odpre kuverto z nalogo)

Vzgojiteljica : Jaz povem prvo besedo iz naslova pravljice, vi pa uganete polno ime pravljice.
1) Gosi - (labodi)
2) Rdeča - (klobuk)
3) Zayushkina - (koča)
4) Princesa- (žaba)

Bravo fantje, dobro ste opravili to nalogo.
In zdaj je čas za počitek. Postanite skupaj v krogu, pravljice se moramo igrati.

Miška je hitro tekla (teče na mestu)
Miška je mahala z repom (posnemanje gibanja).
Oh, padlo mi je jajce (skloni se, "poberi jajce")
Poglej - zlomila ga je (pokaže z iztegnjenimi rokami naravnost)

2. Tukaj smo ga posadili (nagibi)
In nanjo so polili vodo (imitacija zalivanja)
Repa je zrasla, dobra in močna (razširite roke na straneh)
Zdaj ga potegnemo (imitacija gibanja).
In naredili bomo kašo iz repe (imitacija hrane).
In od repe bomo zdravi in ​​močni (pokaži moč).

3. Babica ni zamesila ne žemljice ne palačink
(Sklenjene roke, krožnih gibov levo - desno).
Vzela sem iz pečice
(Počepi).
Ne pita, ne zavitek
(Obrne trup levo-desno, roke vstran).
Ko sem ga postavil na mizo,
(nagnite se naprej in iztegnite roke)
Zapustil je babico.
(Skakanje).
Kdo teče brez nog?
(Ploskajte z rokami.)
To je rumeni Kolobok!
(hoja na mestu)

Malo smo se odpočili, zdaj pa naslednja naloga (za tablo).

Vzgojiteljica:

Pokazala vam bom ilustracije pravljic, vi pa pozorno poglejte in mi povejte pravljico: (Ilustracije za pravljice na interaktivni tabli )
"Maša in medved", "Volk in sedem kozličkov", "Zajuškina koča", "Kolobok", "Mačka, petelin in gozdovi", "Rdeča kapica", "Sneguročka", " Thumbelina", "Trije medvedi", "Trije prašički."

Vzgojiteljica: Povsod okoli nas, tu in tam, živijo različne pravljice.
Na jasi so uganke
Ugibajte brez namiga.
Pokliči, drzni si,
Ti čudoviti prijatelji! (poimenujte junake pravljice).

Kako je ime sestri, katere brat se je spremenil v kozlička? (Aljonuška)
- Kdo je razbil jajce v pravljici "Kokoš Ryaba"?(miška).
- Kdo je bil prvi, ki ga je žemljica srečala na poti?(zajec)
- Iz Pepelkine noge
padla po nesreči.
Ni bila preprosta,
in kristal...
(copat)

Ona je najpomembnejša skrivnost od vseh,
Čeprav je živela v kleti:
Potegnite repo z vrta
Pomagal mojim starim staršem.
(Miška iz ruščine ljudska pravljica"repa")

Čakali smo mamo z mlekom,
In spustijo volka v hišo.
Kdo so bili ti
Majhni otroci?
(otroci iz pravljice "Volk in sedem kozličkov")

Ni ležal na oknu,

Kotalilo se je po poti. ("Kolobok")

Oh, Petja, preprostost,

Malo sem zamočil

Nisem poslušal mačke

Pogledal skozi okno. ("Mačka, petelin in lisica")

Ni reke, ni ribnika,

Kje lahko pijem vodo?

Zelo okusna voda

V luknjo od kopita. ("Sestra Alyonushka in brat Ivanushka")

Deklica je lepa, žalostna

Ne mara pomladi

Težko ji je na soncu,

Revež solze toči. ("Snow Maiden")

Po poti hitro hodi,

Vedra sama nosijo vodo. ("Z ukaz ščuka»)

Bravo fantje, opravili ste odlično delo, ste prava ekipa! Pokažimo, kako veliki smo! ( prstna gimnastika"Zato!")

kako si Takole!

Kako to sprejemate? Takole!

Kako dajete? Takole!

Kako groziš? Takole!

Ali ponoči spiš? Takole!

Čakate na kosilo? Takole!

Ste poredni? Takole!

Pokaži palec gor.

Hodite z dvema prstoma na enem

roke na dlani drugega.

Trije prsti.

Odprta dlan.

Kazalec.

Zložite vse prste v obliko čolna in

položi glavo nanje.

Pest pod licem.

Napihnite lica in udarite po njih

dlani.

Oh fantje, poglejteZgodila se je katastrofa, vse pravljične slike so razpadle, verjetno so bili tukaj triki zlobnega čarovnika.(učitelj pokaže zamotane izrezane ilustracije (uganke) za pravljice), sestavimo jih pravilno!

Uganke, ki jih morate zbrati

In temu rečemo pravljica!

Otroci zbirajo slike.

Didaktična igra "Ugani pravljico"

Babica je imela deklico zelo rada.
Dal sem ji rdečo kapico.
Deklica je pozabila svoje ime.
No, povej mi njeno ime.(Rdeča kapica)

Zmešan s kislo smetano,
Pri oknu je hladno,
Okrogla stran, rdeča stran
Zvit ...(Kolobok)

Moj oče je imel čudnega fanta,
Nenavadno - leseno.
Toda oče je ljubil svojega sina.
Kako čudno
Lesen mož
Na kopnem in pod vodo
Iščete zlati ključ?
Povsod vtakne svoj dolgi nos.
kdo je to(Pinokio)

V bližini gozda, na robu
Trije živijo v koči.
Obstajajo trije stoli in tri skodelice.
Tri postelje, tri blazine.
Ugibajte brez namiga
Kdo so junaki te pravljice?(Trije medvedi)

Nos je okrogel, z gobcem,
Primerno je, da brskajo po tleh,
Majhen kvačkan rep
Namesto čevljev - kopita.
Trije - in v kakšnem obsegu?
Prijazni bratje so si podobni.
Ugibajte brez namiga
Kdo so junaki te pravljice?(Trije prašički)

Zdravi majhne otroke
Zdravi ptice in živali
Gleda skozi očala
dober zdravnik...
(Ajbolit). V tej hiši ni nobenih skrbi

Živali so živele šele zdaj,

Medved je prišel k njim pozneje,

Zlomil hišo živali.(Teremok)

Vzgojiteljica:

Fantje, zgradimo vsak hišico, da nas bodo obiskali vsi dobri, pravljični junaki. (izvleče Cuisinairjeve palčke).

Vzgojiteljica: Zelo ste se potrudili, pravilno odgovorili na vprašanja, opravili vse naloge, zdaj pa bomo poskusili odpreti čarobno skrinjo in videti, kaj je v njej – odpremo jo in tam je darilo za vse fante – velika knjiga pravljice.

Želim se vam zahvaliti za vašo inteligenco in iznajdljivost,
Tistim, ki so delali, tistim, ki so se trudili - dal bom to darilo, ta knjiga pravljic je za vas.

Na svetu je veliko žalostnih in smešnih pravljic,
In brez njih ne moremo živeti na svetu.
Naj vam junaki pravljic dajo toplino
Naj dobro za vedno zmaga nad zlom!

Opombe o lekciji za višjo skupino predšolskih izobraževalnih ustanov

Vzgojitelj: Kako se morate obnašati v gozdu?
Otroci: ne delajte hrupa, ne kričite, ne bežite, delajte dobra dela.
Vzgojitelj: Kako lahko naredimo to potovanje?
Odgovor otrok.
Vzgojitelj: Pomagali nam bodo čarobne besede, a najprej se morate prijeti za roke, stati na eni nogi in jasno izgovoriti čarobne besede. Zapri oči in ponavljaj besede za mano:
Lee-le-la
Ri-re-ra
Benny,
Ricky, navsezadnje
Sy-su-sa
Pojavijo se čudeži.
Vzgojitelj: odprite oči, naše potovanje se je začelo. Slišati nekoga jokati, vendar je veverica. Kaj se je zgodilo Veverica?
Veverica: Najti moram slike, kjer imajo besede 3 glasove, a ne morem.
Vzgojitelj: Fantje, kaj naj naredimo?
Otroci: Ali morate pomagati veverici?
Vzgojitelj: nato poiščite slike, ki predstavljajo besede s tremi glasovi in ​​jih poimenujte.
Vzgojitelj: Dobro opravljeno, pomagali so Belki.
Belka: hvala, fantje.
Vzgojitelj: zbogom veverica in moramo iti naprej.

Vzgojitelj: poglej, kakšno drevo je tam?
Otroci: hrast, ima hrastove liste.
Vzgojitelj: Ali je na listih kaj napisano?
Pravljice v ugankah
1. V bližini gozda, na robu
Trije živijo v koči.
Obstajajo trije stoli in tri skodelice.
Tri postelje, tri blazine.
Ugibajte brez namiga
Kdo so junaki te pravljice? ("Trije medvedi")
Vzgojitelj: Dokaži.
dokaz za otroke
Mama je učila otroke
Ne odpirajte vrat neznancem
Otroci niso poslušali
In so padle v volčja usta. ("Volk in sedem kozličkov")
Vzgojitelj: Dokaži.
dokaz za otroke
Vzgojitelj: Tukaj smo v pravljičnem gozdu, udobno se namestite.
Vzgojitelj: Zakaj smo prišli sem?
Otroci: sestavite pravljico o igrači ali živali.
Vzgojitelj: S katerimi besedami se običajno začnejo pravljice? Skupaj napišimo pravljico, kdo bo prvi začel?
Otroci sestavljajo pravljico.
Vzgojiteljica: To je konec pravljice in bravo tistim, ki so poslušali.
Vzgojiteljica: in čas je, da se vrnemo v vrtec, nasvidenje pravljični gozd.
Vzgojiteljica: skupaj jasno izgovorimo čarobne besede, da se lahko vsi vrnejo v skupino.
Otroci ponovijo besede!
Lee-le-la
Ri-re-ra
Benny,
Ricky, navsezadnje
Sy-su-sa
Pojavijo se čudeži.
10, 9, 8,7, 6, 5, 4, 3, 2, 1.

Vzgojiteljica: Tukaj smo v skupini! Vam je bil všeč naš izlet? V kom sva se srečala pravljični gozd?
O kom ste napisali pravljico?
Hvala, super ste!

Marija Volkova
Opombe o odprti lekciji zveznega državnega izobraževalnega standarda v starejši skupini o razvoju govora "Potovanje na otok"

Tarča: Utrjujte pravilno izgovorjavo glasov. Obogatite svoj besedni zaklad. Izboljšajte otrokovo slušno zaznavanje s pomočjo vaj za razlikovanje zvokov, utrdite sposobnost določanja položaja zvokov v besedi.

Naloge:

Poučna:

Gojite občutek empatije in čustvene odzivnosti.

Razvijati sposobnost doseganja ciljev in samostojnost.

Poučna.

Sposobnost pisanja stavkov

Razvojni.

-razvijati spretnost uporabe mnemonične tabele

- razvijati inteligenco, razmišljanje, domišljija, fantazija.

- razvoj fonemični sluh.

Napredek lekcije.

(Otroci vstopijo skupina, stojite v polkrogu.)

Vzgojiteljica: Fantje, poglejte, koliko gostov je prišlo k nam. Pozdravimo jih.

otroci: Pozdravljeni!.

Vzgojiteljica: Fantje, koliko časa je zdaj?

otroci: Jutro.

Vzgojiteljica: Kako drugače lahko pozdraviš?

otroci: Dobro jutro!

Vzgojiteljica: Fantje, kakšno je vaše razpoloženje?

otroci: Dobro.

Vzgojiteljica: Jaz tudi dobre volje. Glej, v roki imam žogo, a ne navadno, ampak čarobno. Posredovali ga bomo drug drugemu in vanj vnesli dobro voljo

(otroci si podajajo žogo iz rok v roke).

Vzgojiteljica: Fantje, dajmo naprej našim gostom, naj tudi oni delijo svoje dobro razpoloženje.

(Gostje zamenjajo žogo)

Vzgojiteljica: Poglej, kaj se je zgodilo z našo žogo? Dali smo mu dobro voljo in postal je velik.

(Sliši se glasba, zvok vetra)

Vzgojiteljica: Fantje, kaj je to?

otroci: Veter povzroča hrup.

Vzgojiteljica: Zakaj misliš, da je veter?

otroci:

(se prikaže na zaslonu otok v megli)

Vzgojiteljica: Fantje, poglejte, kaj vidite tam?

otroci: Ničesar ne vidim.

Vzgojiteljica: Pomislimo, kaj počnejo kapitani na ladjah, ko se nič ne vidi.

otroci: Gledajo skozi teleskop.

Vzgojiteljica: Fantje, imamo Ali je vohunsko steklo??

(Otroci začnejo iskati vohunsko steklo)

otroci: Našli smo.

Vzgojiteljica: Pa poglejmo na hitro, kaj je tam?

otroci: tam otok.

Vzgojiteljica: Zakaj ste se tako odločili?

otroci: Tam je voda in palme.

Vzgojiteljica: Sprašujem se, kaj za tak otok? In kdo živi tam? Fantje, ali veste?

otroci: Ne vemo.

Vzgojiteljica: Fantje, vas zanima?

otroci: Da.

Vzgojiteljica: Ampak kako bomo vedeli? Otok je daleč.

otroci: Lahko greš na otok.

Vzgojiteljica: Dobra ideja, ampak kaj bomo naprej?

otroci: Na ladji?

Vzgojiteljica: Zakaj na ladji? Lahko se peljete z avtobusom, vlakom itd.

otroci: Ne, tam je voda, tja lahko prideš samo z ladjo.

Vzgojiteljica: Kje bomo dobili ladjo?

(Otroci vidijo pisane čolne na mizi)

otroci: Našli smo čolne.

Vzgojiteljica: Potem izberite svoj čoln in odpravili se bomo v neznano otok.

(dihalne vaje)

Vdihnite skozi nos, izdihnite skozi iztegnjene ustnice.

(slišimo jok, na ekranu se pojavi stanovalec otoki)

Vzgojiteljica: Fantje, poglejte, verjetno nismo dobrodošli tukaj?

otroci: Ne, nekaj se je moralo zgoditi?

(Pismo se pojavi na tleh)

otroci: Glej pismo.

Vzgojiteljica: Zanima me od koga je to?

otroci: Od stanovalca otoki.

Vzgojiteljica: Ali pa morda pismo ni za nas.

otroci: Za nas tukaj ni nikogar.

Vzgojiteljica: V redu, preberimo pismo.

(Pismo: Zlobni čarobni veter je naše začaral otok, in vse kar imamo: hiše, polja in gozdove. Pomagaj nam razbiti urok otok da lahko pridemo v svoje hiše, za to moramo rešiti problem vetra in če nam pomagate, bodo vrata kot prej odprt za vse goste.

Vzgojiteljica: Fantje, izkazalo se je na otoku so se zgodile težave. Torej, kaj naj storimo zdaj?

otroci: Stanovalcem moramo pomagati.

Vzgojiteljica: Fantje, poglejte kuverto, tam je nekaj.

(Učitelj vzame slike iz ovojnice).

Vzgojiteljica: Kaj je to?

otroci: Slike.

Vzgojiteljica: Fantje, tukaj je prva naloga vetra. In kaj storiti s temi slikami?

otroci: To so uganke, uganiti jih morate po prvih zvokih.

Vzgojiteljica: No, fantje, poskusimo ugibati.

otroci: Da.

Vzgojiteljica: In do kakšnega predloga smo prišli?

otroci: Prišla je pomlad in priletele so ptice.

Vzgojiteljica: Fantje, katere ptice priletijo spomladi?

otroci: Turci, Škorci. škrjanci, kosi, galebi, race, gosi.

Vzgojiteljica: Zanima me, zakaj ptice prihajajo k nam?

otroci: (odgovori)

(Prikaže se zaslon odprta vrata)

Vzgojiteljica: Fantje, poglejte vrata odprli. To smo storili namesto vas.

(Glasba se predvaja, prikažejo se druga zaprta vrata)

Vzgojiteljica: Kaj je, nalogo vetra smo že opravili, zakaj so vrata spet zaprta?

otroci: To so druga vrata, nalogo moramo še dokončati.

Vzgojiteljica: Zanima me, koliko dela ima veter. Fantje, jaz nisem preveč utrujen, pa vi?

otroci: Da.

Vzgojiteljica: Predlagam, da ne počivate veliko.

(Fizična minuta)

(Na zaslonu se prikaže naloga veter za reševanje mnemotehnične tabele, ki jo bomo našli na stojalu)

Vzgojiteljica: Kaj je to?

otroci: Tabela.

Vzgojiteljica: In kako lahko ugibamo, nič ni jasno)

otroci: Uganiti moramo, kaj je na slikah.

Vzgojiteljica: Poskusimo.

(Otroci opravijo nalogo z uporabo mnemonične tabele.)

Vzgojiteljica: In koliko je ura? leto mine govor?

otroci: Pomlad.

(Na zaslonu se prikažejo odprta vrata)

Vzgojiteljica: Kako super fantje ste, poglejte na vrata otok se je odprl.

(zvok vzdihovanja vetra)

Vzgojiteljica: Fantje, ali slišite?

otroci: (odgovori)

(na zaslonu se prikaže tretja naloga iz vetra, z besedami poimenujte skupni zvok. Slike Jay, sraka, sova, škorec - zvok - s, Čaplja, ptica, jajce - zvok - ts.

(slišimo vzdih vetra in odprejo se tretja vrata na otok pojavi se veter, ki odpihne meglo in pojavi se mesto s prebivalci, vsi plešejo in se veselijo osvoboditve hudobnega vetra)

Vzgojiteljica: Fantje, poglejte, opravili smo vse naloge in nismo le prišli do otok, vendar se je izkazalo, da je to cela pravljična država, poglejmo, kdo živi tukaj.

Vzgojiteljica: Naš potovanje se je končalo. Se spomnimo kje smo bili? Zakaj si šel tja? Vam je uspelo pomagati?

Fantje, super ste! Zelo sem užival s teboj potovanja! In za tvojega prizadevanja Dežela pravljic vam podarja čarobno skrinjo s pravljicami. Pravljična dežela vam podarja knjige, na katerih straneh se boste srečali pravljični liki. Zdaj gremo skupina in prebrati vse pravljice, nato pa bomo vsi skupaj napisali pismo stanovalcem pravljična dežela kako zanimivi so. Fantje, narišimo tudi diagram našega vrtca. Nenadoma pridejo k nam na obisk in zajadrajo, po shemi pa bodo hitro našli pot do nas. Sedaj pa se poslovimo od gostov.

otroci: Adijo.

Pravljice nam dajejo čudeže,

In ne morete živeti brez čudežev!

Živijo povsod

In so naši prijatelji!

(Otroci gredo ob spremljavi vesele glasbe skupina.)