Prenesite lekcijo o višji skupini FCCM. Olga Dybina - Pouk o seznanjanju z zunanjim svetom v starejši skupini vrtca. Opombe o lekciji. Pouk Ftskm v višji skupini "živali v naravi in ​​doma"

1. Aktivirajte otrokovo znanje o videz, o skrbi za ptice v kotičku narave.

2. Razvoj koherentnega govora, širitev besedni zaklad pri predšolskih otrocih .

3. Gojite zanimanje in ljubezen do ptic, željo po skrbi zanje in njihovi zaščiti.

Demo material:

Peteršilj, lisica

Kletka za papige

nagačena vrana

Kartice z vprašanji

Prazna ptičja kletka

1. Zdaj bomo šli v gozd.

Kaj je gozd?

S seboj bomo vzeli eno igračo, uganete kdo je?

Je z zvončkom v roki

V modro-rdeči kapici

On je zabavna igrača.

In ime mu je..... (peteršilj)

V gozdu je gozdna šola, kjer se z njimi učijo živali in peteršilj. Zdaj zaprite oči (zvočni posnetek z glasovi ptic je vklopljen)

Kaj slišite in zakaj ptice pojejo?

Spomladi ne boste videli ptic v gozdu; velike skrbi in dela. Gradijo gnezda, izležejo piščančke, le petje jih slišiš.

2. In tukaj je gozdna šola, Petrushka sedi za mizo, učitelj bo zdaj prišel. In tukaj je. (lisica) Ime ji je Lisia Petrovna, je zelo stroga in ne mara, ko je ljudje ne poslušajo pozorno. Peteršilj pa se ne mara učiti, vrti se in se noče učiti. Nekega dne mu Lisia Petrovna reče: Peteršilj! Nariši nam gozd!

Zato je vzel list papirja in barve, pomislil, kaj je gozd in narisal drevo. Lisia Petrovna je vzela in spustila papir v čarobno mapo in nato dodala, da če vaša risba prikazuje pravi gozd, bo risba ostala enaka, in če ste jo narisali nepravilno, bo gozd umrl. Iz mape je potegnila list papirja, pogledala sta, tam pa so bila samo suha debla. Peteršilj je bil presenečen: »Kaj se je zgodilo? Zakaj se je moj gozd posušil?

- »Kakšen gozd je to? Tu so samo drevesa,« je rekla Lisia Petrovna. Drevesa si dobro narisal, vendar zaradi dreves ne vidiš gozda. Ali je lahko gozd samo iz dreves, kje pa so grmi, trava, rože?

Tako je peteršilj spet vzel list papirja in pobarval ter spet narisal drevesa, dodal travo, rože, grme. Dal je sliko učiteljici, Lisia Petrovna je spet rekla: "Zdaj pa poglejmo, ali si jo pravilno narisal," in dala je papir v čarobno mapo, jo potegnila ven in tam so bila spet samo suha debla. In to zato, ker ste pozabili narisati žuželke. Peteršilj je narisal novega slika - drevesa, grmovje, trava, rože, žuželke. Sliko sem spet dal v čarobno mapo, potegnili so jo ven, tam pa so spet ostala samo suha debla. Peteršilj je začel razmišljati, kaj še manjka in se spomnil, da je pozabil narisati ptičke. Spet je vzel barve, čopiče in slikal drevesa, rože, travo, žuželke in ptice. Sliko so spet dali v mapo, jo potegnili ven, a risba se ni spremenila. "Zdaj ste narisali pravi gozd, zdaj bo živel," je rekla Lisia Petrovna, saj je tukaj vse: drevesa, trava, rože in ptice.

Danes vam bom pripovedoval o pticah, o naših najboljših prijateljih.

Zakaj imajo ljudje radi ptice?

Na primer, sova v eni noči poje 8 miši, sinica pa jih uniči na drevesih tako pozimi kot poleti. škodljive žuželke. V enem dnevu kukavica poje štirideset kobilic, veliko metuljev in pajkov, med pticami pa je zdravnik. kako mu je ime Vsako drevo ima rado žolno, ker ga zdravi, ves dan bobna po drevesu in zakaj? To so koristne ptice, ki živijo tukaj

A poglejmo jih pozorno in se spomnimo pravljice o Rdeči kapici in sivi volk. Rdeča kapica vpraša volka, ki se je preoblekel v babico: »Babi, babica, zakaj imaš tako velike zobe in ušesa ... Zato bomo vprašali to ptico (nagačeno vrano)

"Ptica, ptica, kaj pa če imaš vrat?" In kdaj je vrat viden? Čigav vrat je tukaj viden?

Ptiček, ptiček, če imaš ušesa? Ali dobro slišijo?

Ptiček, ptiček, kakšen kljun imaš? Ali imajo vse ptice ravne kljune? Kakšna ptica je to? (križkljun) Ima nenavaden kljun, nos ima nagnjen. In zakaj je tak? Ne moreš ujeti muhe, ne moreš kljuniti okusnega zrna iz zemlje. Ali ne veš? Vprašajmo Petruško, celo dvigne roko, kar pomeni, da nekaj ve (S kljunom drobi storže.)

In verjetno vsi poznate to ptico? (papiga)

Kakšen kljun ima? Papiga ima kljukast nos, tak kljun je primeren za lomljenje orehov in oprijemanje vej. Otroci imajo zelo radi papige in starši jim pogosto kupijo kletko s papigo. Otroci so seveda zelo veseli, toda tukaj je vprašanje: »Ali veste, kako skrbeti za ptice? Ima kdo doma ptice?

Poslušajmo, kaj je mama nekoč povedala Petruški, ko mu je kupila papigo (deklica pove besede)

Kupil sem ti ptička, zdaj pa poskrbi zanj, ne tekaj po kletki, ne kriči. Če poje pesmi, potem je zdrava, če sedi v kotu, potem je bolna. Nahranite ga s kruhom, žitom, kašo, nenehno menjajte vodo in ptica bo v redu.

Mama je šla v službo, Petruška pa je pozabila, kako skrbeti za ptico, stoji blizu kletke in ne ve, kaj naj stori. Fantje, ne morete mi govoriti, kako skrbeti za ptice.

4. Zdaj bom preveril, kako si me poslušal, če boš odgovoril na vsa moja vprašanja, ti bom dal veliko darilo!

Tukaj so kartice, na kartah so vprašanja, nekdo bo prišel in si izbral kartico zase, jo dal Petrushki, on jo prebere, vi pa odgovorite.

kartice:

1. Uganke (4 otroci pridejo ven in postavljajo uganke o pticah)

2. Igra "kaj je tukaj prikazano?" (sraka, lastovka)

3. Katera ptica bobna?

4. Kako skrbeti za ptice?

Bravo, odgovorili so na vsa moja vprašanja, zdaj pa so zaprli oči (prinesem kletko s papigami)

Dam ti kletko. Kdo živi tam? Kakšno perje imajo? Kako naj skrbite zanje?

In zdaj je čas, da gremo domov in ne pozabite, ko ste v gozdu, ne poškodujte ptic, ne uničujte njihovih gnezd in ne pozabite, da so ptice naše najboljši prijatelji(slovo od gozdne šole).

5. Kje smo bili? O čem sta govorila? Kaj si izvedel? Kakšen ukaz ste dobili?

Pripravila učiteljica 1. kvalifikacijske kategorije Kurtikova Tatyana Albertovna MBDOU ds kombiniranega tipa št. 149 "vila" Brjansk

Eno od sredstev, ki zagotavlja ne le kakovosten, ampak tudi vznemirljiv proces uvajanja otrok v svet okoli njih, je sistem ustvarjalne naloge ki pomagajo razvijati otroško domišljijo, logično in kreativno razmišljanje, želja po raziskovanju svet okoli nas, razumeti bistvo procesov, ki potekajo v tem svetu. Ponujam enega od avtorjevih razredov, namenjenih reševanju naslednjih problemov.

Cilji programa: pojasniti in razširiti predstave o perutnini; značilne lastnosti, navade; razvijati sposobnost otrok za sprejemanje informacij, posredovanih z neverbalnimi sredstvi; reševanje problemskih problemov z uporabo govora - prepričati, dokazati, pojasniti; analizirati in sklepati; še naprej izboljšuje dialoško obliko govora; obogatiti govor z besedami, ki označujejo dejanja; spodbujajte poskuse izražanja svojega stališča o zastavljenem vprašanju; gojite navado skupnega učenja brez vmešavanja drug drugega.

Integracija izobraževalnih področjih: Kognitivni razvoj, Razvoj govora, Socialni in komunikacijski razvoj, Umetniški in estetski razvoj.

Vrste otrokovih dejavnosti: igra, spoznavno-raziskovalna, komunikacijska, zaznavna leposlovje, motor.

Načrtovani rezultati: ima predstavo o perutnini, njenih značilnostih, navadah; razume informacije, posredovane z neverbalnimi sredstvi; vzdržuje pogovor, rešuje problematične probleme, izraža svoje stališče; analizira in sklepa; zna delati v majhni skupini; aktivno in prijazno sodeluje z učiteljem in vrstniki pri reševanju igralnih in kognitivnih težav.

Pripravljalna dela: učenje pregovorov o pticah; študij leposlovne in enciklopedične literature v zvezi s perutnino; uprizarjanje etud, pantomim "Ugani, kdo sem?" ; Triz igre

"Kaj je najprej, kaj sledi" , "Združenja"

Delo z besediščem: manire, kokodakanje, klepetanje, cviljenje, kikirkanje, kvakanje; perje, vodne ptice.

Material in oprema: ilustracije perutnine (raca, gos, petelin, kokoš, puran, kokoši); magnetofon, snemanje ptičjih glasov; košara; igrače (jajce, piščanec); krožniki s prosom in grahom; zvonec; veriga risb.

1. Org. trenutek

Fantje, s katerimi pregovori smo se pred kratkim seznanili?

("Vsaka ptica poje na svoj način" , "Vsaka ptica je ponosna na svoje pero" ,

Vsaka ptica ima svoje navade")

Kako razumete pregovor "Vsaka ptica ima svoje navade" ? (vsaka ptica se obnaša drugače)

Kaj pomeni beseda "navade" ? (navade ptic, navade ptic)

Ali želite izvedeti več o navadah in navadah perutnine? Nato gremo na perutninsko dvorišče.

Pri poimenovanju ptic učitelj iztakne ustrezne kartice na flanelograf.

kdo je to (ptice)

Navedite, katere ptice? (domače)

Kaj imajo skupnega vse domače ptice? (telo je prekrito s perjem; vse ptice imajo dve krili, dve nogi, dve očesi, rep; lahko vzletijo, letijo, poletijo; vse ležejo jajca; hranijo se z žitom in travo; lastniki skrbijo zanje)

Kako se razlikujejo? (gos in raca imata širok, ploščat kljun; tačke so mrežaste; znajo plavati in se potapljati; petelin, kokoš in puran pa imajo oster ozek kljun; ne znajo plavati; ni mrežastih stopal; kokoš in petelin imata na glavi greben, purani pa brado;

Bravo! Fantje, zakaj lahko gosi in race plavajo, kokoši, petelini in purani pa ne? (gosi in race imajo mrežaste noge)

In zakaj? ne veš Zdaj vam bom povedal o tem brez besed.

Pokazal vam bom tako, da se spremenim v domačo vodno ptico.

Poskusite razumeti, kaj bom naredil.

Prikaz skice s strani učitelja (na glasbo).

Otroci, če razumete, kaj sem vam pokazal, mi povejte o tem (ptica je plavala, prišla na obalo, se otresla vode, se posušila, očistila perje)

Bravo! Uganili ste skoraj vse.

In zakaj vodne ptice počnejo vse to, vam bom zdaj pojasnil.

Po kopanju se ptice povzpnejo na obalo, s kljunom izžemajo perje in se nato dolgo otresajo. Ko se malo posušijo, si ptice namažejo perje z maščobo.

Kljun zbira maščobo iz žleze pod repom in jo porazdeli po perju. To ni lahka naloga! Dobro namazano perje pomaga pticam lebdeti na vodi. In če ptica ne skrbi za svoje perje, se lahko utopi.

In zdaj predlagam, da se spremenite v perutnino in se sprehodite po perutninskem dvorišču.

3. Študij "Na perutninskem dvorišču" (na glasbo).

Otroci pokažejo navade race, gosi, purana, petelina, kokoši in piščančkov.

Bravo! Skoraj sem pozabil, da ste otroci. Zdelo se mi je, da sem na pravem perutninskem dvorišču.

4. Igra "Pripravi krmo za piščance" . (delo v mikro skupinah).

Ko smo se igrali, so piščanci postali lačni in morali smo jih nahraniti. Kakšno žito imajo radi piščanci? (proso)

Ampak zašel sem v težave. Proso sem pomotoma zmešala z grahom. Toda majhnih piščancev ne smete hraniti z grahom. Pomagajte mi, fantje, pomagajte mi ločiti proso od graha. To morate storiti hitro. Delali bomo v mikro skupinah. Pozorno si oglejte mize. Pred vami je vse, kar lahko koristi za hitro opravljeno delo. Imate tri minute. Ko končam, bom pozvonil. Posvetujte se in začnite.

Otroško delo.

Bravo! Kako spretno in hitro si opravil delo.

5. Reševanje problemske situacije.

Pripravila sem vam presenečenje (pokaže košaro s piščancem in jajcem). Kaj je to? (jajce)

Kdo ga je vzel? (piščanec)

Fantje, kdo je bil prvi - jajce ali kokoš?

Razmišljanje otrok: - Piščanec! -Od kod je prišel piščanec? - Iz jajca. - Torej se je prvo pojavilo jajce! - Kdo je znesel jajce? - piščanec!)

nič ne razumem Morda nam bosta dve logični verigi pomagali razumeti ta problem.

Poglejmo prvo verigo.

Kaj je v tej verigi začetek razvoja? (kokoš)

Kateri je porušil...? (moda)

Iz katerega se je izlegel...? (piščanec)

Kdo je zrasel ...? (v piščanca)

Kateri je porušil...? (jajce)

Fantje, to pomeni, da je prvi v tej verigi kokoš, veriga pa se konča z jajcem, ki ga je kokoš znesla.

Poglejmo drugo verigo.

Prvi v tej temi je ...? (jajce)

Iz katerega se je izlegel...? (piščanec)

Kdo je odraščal v ...? (piščanec)

Kateri je porušil...? (jajce)

Če verjamete prvi verigi, se je najprej pojavil piščanec. Od kod je prišla?

Če verjamete drugi verigi, se je jajce pojavilo najprej. In kdo ga je snel?

Fantje, smo našli točen odgovor? (ne)

Otroci ali morda vaši starši veste, kdo je bil prvi - jajce ali kokoš? Vprašaj jih danes in povej mi jutri.

6. Razmislek

Kaj ste med poukom najbolj radi počeli?

S kom ste v razredu najbolj uživali v delu?

Kaj novega in zanimivega ste se naučili?

In všeč mi je bilo, da ste se potrudili in bili zelo aktivni. Bravo!

Namen: posplošiti znanje otrok o živalih severa. Razviti pri otrocih kognitivni interes na življenje živali v mrzlih državah.

1. Z otroki razjasnite imena živali, njihova zunanji znaki, struktura, kaj jedo. Naučite se razumeti figurativni pomen ugank.

2. Razviti koherenten govor in sposobnost pravilnega sestavljanja stavka, obogatiti besedni zaklad na temo, zanimanje za življenje živali in ptic severa, slušno in vizualno pozornost, razmišljanje, grobe motorične sposobnosti.

3. Oblikovati ideje o odnosu med življenjem živali in njihovim okoljem. Gojite čustveno pozitiven odnos do sveta okoli sebe.

Material: pismo Severnega vetra, rezati slikeživali hladnih držav, sedemcvetna roža, slika tundre, nalepke, shema opisa živali, pripravljeno testo, 4 nabrušeni svinčniki, 4 flomastri s pokrovčki, 2 plastična pokrovčka, sledi jelena, sledi človeka, glasbeni posnetek vetra, morja, medalje.

Pripravljalna dela:

Ob pogledu na album, knjige, revije z ilustracijami o severu,

Branje: Evenki pravljica "Zakaj jelen hitro teče", pesmi, uganke o živalih severa, jukagirska pravljica "Zakaj ima polarni medved črn nos?", Zgodbe G. Snegireva "Pingvinova plaža", "Pogumni mali pingvin", "Belek",

Raziskovalno delo"Lociranje habitatov živali hladnih držav na zemljevidu",

Pogovor "Kako imenujemo sever?", "Katere živali in ptice živijo na Arktiki in tundri?",

Dejavnosti: "Uvajanje otrok v podnebje in naravo Arktike in tundre", "Potovanje na sever", aplikacija "Pingvin na ledeni plošči", origami "Pingvin", slikanje z barvami "Severni jeleni", modeliranje "Polarni medved" , "Zadnji pogovor o divjih živalih severa",

Igre: »Kdo je čuden«, »Poškodovan telefon«, »Opiši žival po shemi«, p/i »Polarni medvedi«, p/i »Mož«, »Izrezane slike«, »Veliki majhen”,

Kolaž "Prebivalci severa",

Oglejte si predstavitve: »Kje živijo polarni medvedi« (viki.rdf.ru ​​​​I. Kotova), »Živali severa« (www.pochemu4ka.ru. Avtor N. Vlasova), »Severni jeleni«.

Delo z besediščem: sever, brez dreves, permafrost, plavutonožci, severni jelen, tundra, lišaj, belek, ledena gora.

Vzgojitelj: Fantje, uganite uganko: "Brez rok, brez nog, a odpira vrata."

Otroci: Veter.

Vzgojitelj: Izkazalo se je, da lahko severni veter piše s snežnimi ledenimi vzorci. Napisal nam je pismo. (Učitelj prebere pismo). »Pozdravljeni, otroci, odločil sem se preveriti, kako pametni in pametni ste. Če boste pravilno odgovorili na moja vprašanja, bo tisti, ki bo dobil največ zvezdic, prejel naziv Umka in medaljo od mladiča severne medvedke Umke.”

Vzgojitelj: Fantje, prepričan sem, da lahko odgovorite na vsako vprašanje Severnega vetra. Danes se bomo podali na pot po postajah, pri tem pa nam bo pomagala sedmercvetnica. Zapremo oči, odtrgamo en cvetni list in rečemo čarobne besede:

"Leti, leti cvetni list

Od zahoda do vzhoda

Čez sever, čez jug

Ko naredite krog, se vrnite.

Takoj ko se dotaknete tal

Biti po mojem mnenju voden.

Želimo biti na Daljni sever.

Predvaja se posnetek »Music of the Wind«.

Vzgojitelj: Ko odprejo oči, se otroci in učitelj začnejo "tresti" od mraza in, če se ne ogrejete hitro, lahko zmrznete.

Otroci stojijo v krogu.

Vaja "Ali prepoznaš zimo?"

Vse naokoli, globok sneg hodi, visoko dvignejo noge

Kamor koli pogledam, se ozrejo

Snežni metež pometa in se vrti, maha z rokami v straneh, vrti se

Z gore drvimo na smučeh, imitacija smučanja

Ni bolj zabavnega časa kot ploskanje z rokami

Prepoznate zimo? dvignite in spustite ramena

Vzgojitelj: Zdaj mraz ni grozen, lahko pogledate naokoli. Kje smo fantje? Kakšno nalogo nam pripravlja Severni veter?

Na preprogi je razporejena pot človeških stopinj. Učitelj povabi otroke, naj sledijo sledi. Na koncu poti vodijo tiri do prve postaje Tundra.

Prva naloga Severnega vetra: "Fantje, poglejte naravo tundre in nam povejte o njeni vegetaciji in prebivalcih."

Otroci postanejo polkrog.

To je tundra, ravnica brez dreves. Nebo nad njo je sivo in dolgočasno. Močvirnate grbine pokrivajo mah in lišaji. Če vidite gozd v tundri, je visok do kolen. Tukaj raste veliko jagodičja. Korenine rastlin ne segajo globoko v zemljo, ker je zemlja vezana na permafrost. V tundri je veliko močvirij, jezer in rek.

(predstavitev zvezd)

Vzgojitelj: Fantje, odlično ste opravili prvo nalogo. Nadaljujemo pot. Poglej, čigave so te sledi? (jelen). Otroci gredo po stopinjah.

Predvaja se posnetek "Šum morja".

Fizmutka:

Moje roke so valovi (imitacija valovanja z rokami)

Veter jih žene naprej (roke valovito iztegnemo naprej)

Moje roke so krila galebov (mahutanje z rokami)

Nebo jih kliče k sebi (iztegnemo roke naprej in sežemo navzgor)

Moje roke so rakovice (prste razširimo in premikamo)

Plavajte naprej in nazaj (premikanje rok z ene strani na drugo)

Druga postaja "Severni jelen".

"Opišite severnega jelena glede na diagram" (na stojalu)

Otroci sedijo na stolih nasproti stojala. Pripovedovanje po vzorcu (2-3 otroci) (podelitev zvezdic).

Vzgojitelj: Severni jeleni imajo široka kopita in zakaj jih jeleni potrebujejo, bomo z vami izvedli poskus. Da bi to naredili, gremo do naslednje postaje.

Tretja postaja "Severni raziskovalci".

Poskusite s testom "Zakaj ima jelen takšna kopita?" Otroci stojijo okoli mize.

Iz vnaprej pripravljenega testa, ki ga položimo v plastično vrečko ali plastelin, naredimo dve približno enaki torti debeline 1-1,5 cm.

Za poskus sta vnaprej izdelana dva predmeta z različnimi nosilnimi površinami. Na enega od dveh enakih plastičnih pokrovčkov s plastelinom so na primer pritrjeni štirje nabrušeni svinčniki, na drugega pa štirje zaprti flomastri. Vsako od nastalih "tabel" položite na ravno torto. Na vrh postavite enake uteži. Po tem odstranite uteži in preglejte sledi, ki so jih pustile podpore.

Kaj ste opazili?

Zdaj poskusite razložiti, zakaj imajo severni jeleni široka kopita?

Vzgojitelj: Fantje, katere živali in ptice še vedno živijo v tundri? (otroci naštejejo prebivalce tundre).

Četrta postaja "Uganke severnega vetra" s predstavitvijo.

V: Poskusimo zdaj odgovoriti na vprašanja Severnega vetra.

(Učitelj prebere vprašanja, otroci odgovarjajo. Za vsak pravilen odgovor otrok dobi čip (nalepko).

vprašanja:

1. kraljestvo hudih zmrzali, globokega snega, debelega ledu (Sever).

2. Obrokam grizljamo korenine,

Na koncu pogrizemo mah

Toda brez tundre ne moremo živeti

Bojimo se vsaj polarne lisice (leming)

3. Blok plava na morju, kot gred srebra (Iceberg).

4. Kaj pomeni beseda "Arktika" (medved)?

5. kot barvna zavesa

Nebo utripa

Nad ledeno puščavo

Nebo cveti ( severni sij)

7. brezlesna ravnica, kjer vlada mraz, zemljo veže permafrost (tundra).

8. Ptice, jajca, glodavci

Zanj so vedno okusne.

Malo spominja na lisico (arktična lisica).

9. Kako se imenujejo kraji, kjer gnezdijo polarne ptice? (ptičja tržnica)

10. Ta zver izgleda kot blok,

Spretno lovi ribe s tačko ( polarni medved)

11. Kako se imenujejo tjulnji mladiči (belek)?

12. Poimenujte plavutonožce. (Možež, tjulenj)

13. Katera ptica ne more leteti? (Pingvin).

14. Zakaj je v tundri enostavno najti gobe?

15. ta zver je odličen plavalec,

Namesto šap ima zver plavutke,

Ves dan plava v morju

Ugani kdo? (pečat).

16. Zakaj gosi gradijo gnezda ob svojem gnezdu? polarna sova?

17. je močan, je hiter,

Med močvirji tundre

Raztrga mahovni lišaj (severni jelen).

Vzgojitelj: Dobro opravljeno! Odgovorili so lahko na vsa vprašanja Severnega vetra (podelitev zvezdic).

Vzgojitelj: Izkazalo se je, da nam je veter poslal fotografije živali iz mrzlih držav. Le te so bile narejene na ledenih ploščah, le te pa so se razbile na drobce. Zberimo jih.

Igra "Izreži slike". (Otroci zbirajo izrezane slike na mizah)

Vzgojitelj: Zelo ste se potrudili. Toda ledene slike so tako mrzle, mislim, da imaš zmrznjene roke. Pogrejmo jih.

Zimsko ogrevanje

Če so vaše roke hladne, si podrgnite dlani

Začnemo jih drgniti. ogrevalni krožni gibi

Z notranjo stranjo dlani si bomo hitro lahko drgnili roke.

Kako ga segreti na štedilniku. Podrgnite zunanjo stran dlani

Najprej s prsti ene roke oklenemo dlani

Tako kot ledene kocke, in z njo potegnemo čez drug prst

Potem kot žabe, tako vsi prsti

Potem kot blazine.

Toda malo po malo podrgnite dlan ob dlan

Resnično pečejo Položite dlani na lica

In ne za zabavo. Zamahni s prstom

Gorim kot ogenj Drgni dlan ob dlan

Tukaj, dotakni se me. Iztegnite odprte dlani

Igra "Kdo je čuden?"

"Žival smo postavili v njen življenjski prostor."

Otroci postavijo že izdelane živali v svoj življenjski prostor (kolaž).

Vzgojitelj: Fantje, čas je, da se vrnemo. Odprejo cvetni list in znova izgovorijo čarobne besede: "Leti, leti cvetni list."

Od zahoda do vzhoda

Čez sever, čez jug

Ko naredite krog, se vrnite.

Takoj ko se dotaknete tal

Biti po mojem mnenju voden.

Želimo si spet biti v skupini."

Ko odprejo oči, se znajdejo v svoji skupini.

V: Fantje, zelo mi je bilo všeč, kako ste danes pozorno poslušali, si zapomnili in odgovarjali na vprašanja. Kaj vam je pri pouku najbolj ostalo v spominu in kaj vam je bilo všeč? Zdaj pa povzamemo rezultate naše lekcije in nagradimo »najpametnejše«.

Naziv delovnega mesta: Vzgojiteljica

Ustanova: MBDOU "Panaevsky vrtec "Rdeča kapica"

Kraj: z. Panaevsk, avtonomno okrožje Yamal-Nenets, regija Tyumen

Zadeva: Lekcija v starejši skupini o FCCM (formacija popolna slika svet) "Potovanje v poklicu"

Odprta lekcija v starejši skupini "Potovanje v poklicu."
Izobraževalno področje: FCCM (oblikovanje celostne slike sveta).
Naloge programske opreme:
Namen: vzbuditi zanimanje za delo odraslih različne poklice.
Naloge:
1. Krepite besedni zaklad otrok z besedami, ki označujejo imena poklicev, orodij in dejanje.
2. Razviti koherenten govor, sposobnost odgovora v popolnih, pogostih stavkih.
3. Gojite spoštovanje in ljubezen do zaposlenih vrtec.
Materiali in oprema: sonce z žarki, igrača Pinocchio, slike, ki prikazujejo predstavnike različnih poklicev, predmeti, potrebni za njihovo delo, žoga, albumski listi glede na število otrok, markerji.
Pripravljalno delo: ogled vrtca, branje del o delu: "Kdo biti" V. Majakovskega, "Vse za vsakogar" Juliana Tuvima, prevod E. Blaginina.
Vsebine organiziranih dejavnosti.
Otroci sedijo v polkrogu na stolih. Učitelj v rokah drži sonce (brez žarkov).
Vzgojitelj: Fantje, v rokah imam sonce. Povej mi, česa nima sonce?
Otroci: žarki.
Vzgojitelj: Tako je, zdaj pa tiho vstanimo in poiščimo nekaj sončnih žarkov za nas.
Otroci gredo in iščejo žarke. Sonce je prikazano na magnetni tabli.
Vzgojiteljica: Tukaj imamo lepo sonce uspelo je. V naši skupini je takoj postalo bolj zabavno.
Nekdo potrka na vrata.
Vzgojitelj: Fantje, nekdo trka na naša vrata. Kdo bi to lahko bil?
O fantje, poglejte kdo nas je prišel obiskat. Ostržek. (V skupino prinese igračo Pinocchio). Poslušaj, kaj se mu je zgodilo.
Ostržek: Moja leta rastejo, sedemnajst jih bom. Kje naj potem delam, kaj naj delam?
Vzgojitelj: Fantje, Ostržek ne ve, kaj bi postal. Pomagajmo mu, predstavimo mu različne poklice, morda se bo odločil za svojo izbiro. Vabim vas na izlet v deželo poklicev z Ostržkom. Kaj je poklic?
Otroci: To je delo, ki mu človek posveti vse življenje.
Vzgojitelj: Pravilno. Poklic mora prinašati veselje tako človeku kot drugim. Veste, kaj počnejo vaši starši? Kaj dela tvoja mama Julia? In tvoja mama, Timur? (odgovori otrok).
Bravo, dobro veš, kje delajo tvoji starši. Začenjamo naše popotovanje v deželo poklicev. Najprej se igrajmo igro "Kdo dela kaj?" Jaz imenujem poklic, ti pa poveš, kaj oseba v tem poklicu dela. Zdravnik zdravi, učitelj uči, prodajalec prodaja, gradbenik gradi, umetnik slika, šivilja šiva, pisatelj piše, kuhar kuha, frizer striže.
Vzgojitelj: Dobro opravljeno, fantje. Fantje, sončni žarki niso preprosti, ampak z ugankami o ljudeh različnih poklicev.
Učitelj vzame en žarek svetlobe in postavlja uganke.
V naši kuhinji je že od jutra
Kuha juho, kompot in kašo. kdo je to
Otroci: Kuhaj.
Vzgojitelj: Pravilno. Kdo je naš kuhar?
Otroci: Elvira Ilfirovna.
Učitelj pokaže diapozitiv kuharice iz vrtca.
Zgodnja jutranja telovadba
Po vrsti hitimo k njej
Vadimo z željo
Športna vzgoja.
Otroci: Inštruktor telesne vzgoje.
Vzgojitelj: Kdo je naš inštruktor športne vzgoje?
Otroci: Venera Pavlovna. (diaprojekcija).
Zaposlen sem z otroki
Z njimi preživim vse dneve.
Nikoli nisem jezen
Za otroške trike.
Z njimi hodim na sprehode
Dala sem jih spat.
In, seveda, ljubim
Jaz sem svoj poklic. kdo je to
Otroci: Učitelj.
Pokažite diapozitiv, ki prikazuje učitelja skupine.
Tako da postelja in brisače
Vedno so bili čisti.
S prahom se voda vrtinči -
Tukaj je trdo delala. kdo je ona
Otroci: Perica.
Vzgojitelj: Pravilno. Kdo v našem vrtcu pere in lika oblačila?
Otroci: Valentina Anatolyevna. (Diaprojekcija).
Če vas boli uho,
Če vam postane grlo suho.
Ne skrbi in ne jokaj -
Konec koncev vam bo zdravnik pomagal ...
Vzgojitelj: Kdo dela kot medicinska sestra na našem vrtu?
Otroci: Lyubov Nikolaevna.
Diaprojekcija.
Vzgojitelj: Lopata sneg,
Z metlo pomete dvorišče,
Uganili ste
Kdo skrbi za čistočo?
Otroci: hišnik.
Vzgojiteljica: Kdo pri nas dela kot hišnik?
Otroci: Sergej Ivanovič.
Diaprojekcija.
Vzgojitelj: Od zore do mraka
Je v našem vrtcu.
Kdo nam bo prinesel kosilo?
In ali bo pospravil posodo?
Otroci: pomočnica vzgojiteljice.
Vzgojitelj: Pravilno, kdo v naši skupini dela kot pomočnik učitelja?
Otroci: Diana Sergeevna.
Diaprojekcija.
Vzgojitelj: Dobro opravljeno, uganili ste vse uganke. Kje delajo vsi ti ljudje?
Otroci: V vrtcu.
Vzgojitelj: Da, ta hiša se imenuje vrtec. Kako se imenuje naš vrtec?
Otroci: Rdeča kapica.
Fantje, ste utrujeni? Bomo malo počivali. Imejmo fizično minuto.
Pozdravljen, zlato sonce,
Pozdravljeni modro nebo,
Pozdravljeni, hitri tok,
Živjo, mali hrast.
Živimo v isti regiji
Vse vas imam zelo rada.
Vzgojitelj: In nadaljujemo pot. Naslednja igra se imenuje " Potrebni predmeti" V tej igri bomo delali v parih. Ostržek vam bo ponudil različne slike, ki prikazujejo različne poklice.
Učitelj razdeli slike.
Vzgojitelj: Katya in Julia, kdo bosta?
Otroci: mi smo kuharji.
Učitelj nagovori otroke, otroci imenujejo, kdo bodo.
Vzgojitelj: predmeti so razloženi na mizi. Izberite predmete, ki vam bodo v pomoč pri vašem poklicu. Obravnavamo en predmet naenkrat. Zdaj pa poimenujmo predmete, ki pomagajo pri vašem poklicu.
Otroci povedo, kateri predmeti pomagajo pri določenem poklicu
Vzgojitelj: zahvalite se predmetom in jih postavite nazaj na mizo.
Otroci se usedejo na svoja mesta.
Vzgojitelj: Torej, fantje, danes smo se odpravili na potovanje v državo poklicev. Vam je bilo všeč? Kaj pa ti, Ostržek? Zdaj veste, koliko različnih poklicev je na svetu. Fantje, če ne boste leni in delali, se boste veliko naučili.