Povzetek lekcije risanja z nekonvencionalno tehniko (bockanje s trdim čopičem) v srednji skupini "Fluffy Kitten". Risba "Puhasti mucek" v srednji skupini (bockanje s trdim polsuhim čopičem, barve)

Otroci razvijejo zanimanje za risanje zgodnja starost. Otroci uživajo v vodenju čopiča po papirju, razmazovanju barve, ustvarjanju pik in madežev. Otrok pri 2–3 letih začne razlikovati obrise nekaterih predmetov v svojih čečkah, pri 4 letih pa ima željo nekaj zavestno upodobiti. Risanje s svinčniki, flomastri, čopiči in barvami zahteva samozavestno uporabo orodij za natančno upodabljanje kontur in podrobnosti predmetov. Otroci mlajših in srednjih let do šolska doba oblikujejo in razvijajo sposobnost risanja, vadijo tehnike pri enostavnih nalogah. Netradicionalne tehnike risanja vam omogočajo, da s preprostimi gibi in hitro ustvarite vizualno podobo na papirju, kar otroku pozitivna čustva in zadovoljstvo z rezultatom ustvarjalne dejavnosti.

Netradicionalne tehnike risanja v razredih v srednji skupini

Otroci, stari 4–5 let, pred urami risanja pogosto doživljajo negotovost, včasih celo strah. Spretnost uporabe svinčnika in čopiča se še razvija; gibi oblikovanja so redko natančni. Pri osnovnem pouku risanja se učenci srednje skupine naučijo risati navpične in vodoravne črte s svinčnikom, neprekinjen trak s čopičem in risati. preproste figure in vadite spretnost slikanja znotraj konture. Pozornost otrok je nestabilna, hitro se utrudijo, monotone dejavnosti zmanjšajo zanimanje za opravljeno delo. Risanje na nekonvencionalne načine otroke preseneti in spodbudi njihovo pozornost k ustvarjanju podob na papirju z nenavadnimi predmeti in orodji. Ob opazovanju učitelja, ki riše z vilicami ali zobno ščetko, otroci doživijo veselje in željo po risanju.

Med poukom risanja z netradicionalnimi tehnikami je treba izvajati ustrezne razvojne in izobraževalne naloge starostne značilnosti otroci srednje skupine:

Razvoj fine motorične sposobnosti roke Izvajanje dejanj z različnimi instrumenti razvija otrokovo roko; na konicah prstov in površini dlani se vzbujajo živčni končiči, ki pošiljajo impulz v možgansko skorjo - aktivirajo se centri za razmišljanje in govor.
Razvoj prostorskega mišljenja in vizualna percepcija predmetov. Otrok se nauči najti posamezne podrobnosti in oblike v podobi predmeta, ki jih lahko prenese v procesu risanja na papirju. Z madeži, risanjem z voskom in odtisom otroci utrjujejo sposobnost določanja središča lista ter razvijajo občutek za kompozicijo in ritem.
Usposabljanje za delo z različnimi materiali. Med poukom se bodo otroci naučili, da slike ni mogoče ustvariti le z običajnimi barvami in svinčniki na belem listu papirja. IN ustvarjalno delo gospodinjski predmeti, naravni in odpadni material, karton in barvni papir.
Aktivacija domišljije in oblikovanje zanimanja za samostojno razmišljanje skozi načrt. Če se v okviru delovanja krožka izvajajo ure risanja na netradicionalne načine dodatno izobraževanje, je priporočljivo urediti stojalo s podpisanimi škatlami v prostoru, kjer se učenci učijo. Ko obvladate veščine različne tehnike otroci dobijo dostop do različnih materialov. Učencem v srednji skupini lahko dajo izbiro orodij, s katerimi želijo narisati sliko na temo lekcije. Otrokom lahko dovolite, da izmenično izberejo predmet, ki ga prej niso preučevali v okviru netradicionalnega risanja: na začetku lekcije učenec izbere predmet, učitelj pove, kako ustvariti sliko z njim.
Ustvarjanje dobre volje, razvijanje samozavesti, sproščanje napetosti in strahov. Risanje na netradicionalne načine z otroki srednje skupine v svojem jedru vsebuje elemente igre: dejanja spremljajo stavki (»Dež-dež, kaplja-kaplja-kaplja!« - pike so narejene z vatirano palčko. »Eden je jabolko, dve sta jabolko, potem bo kompot!« - odtisi se naredijo z rezino jabolka itd.), rešitev je ustvarjanje risb. problematično situacijo(na plakatu s sliko trate regrat ne cveti, otroci pa nanjo s kocko rišejo rože) itd.
Ustvarjanje zanimanja za kolektivna dejavnost. Otroci, stari 4–5 let, še ne znajo harmoničnega dela v parih ali skupinah. IN srednja skupina Otroci se naučijo razmišljati po individualnem načrtu. Toda učenci z veseljem skupaj opravljajo preproste naloge. Učitelj napove nalogo, otroci bodo ista dejanja izvajali na skupnem listu papirja (whatman ali pol-whatman). Na primer, v lekciji " Jesenski gozd»Naloga je, da s kosom penaste gume narišem krošnje dreves. Fantje se usedejo skupna miza, na katerem leži whatman, na katerem so upodobljena gola debla in veje dreves. Vsak si izbere drevo, vzame kos penaste gume in pobarva liste z rumeno, oranžno, rjavo in rdečo barvo. Na koncu takih razredov mora učitelj otroke opozoriti na dejstvo, da je tako popoln in lepa slika Izkazalo se je, ker so vsi opravili dobro delo.
Razvoj estetski okus. Tehnika netradicionalnega risanja otroke uči ustvarjanja teksture predmeta, imitacije živalskega krzna ali ptičjega perja z uporabo neklasičnih tehnik. Otroci razvijejo sposobnost videti lepoto v nenavadnem. Brezoblični odtisi penaste gobe ali udarca s trdim čopičem izgledajo organsko v končanem delu. V procesu risanja otroci razvijejo sposobnost kombiniranja barv v elementih vzorca in začnejo izbirati rešitve za ustvarjanje slike na barvnem ozadju.

Pri pouku risanja z uporabo netradicionalnih tehnik je potrebno upoštevati načelo kontinuitete znanja. Z ustvarjanjem podob z nenavadnimi predmeti ali neklasičnimi tehnikami otroci v svojih delih utrjujejo in izpopolnjujejo veščine, pridobljene pri rednem pouku: s čopičem ali svinčnikom obrišejo obris predmeta za nadaljnje risanje na nekonvencionalen način; okrasite sliko z elementi aplikacije (papir ali plastelin); dokončajte elemente predmeta kot običajno; naučite se slikati ozadje.

Slikanje s prsti (fingerografija)

Do šolske starosti (7 let) ostajajo vodilni procesi, s katerimi otrok proučuje predmete in pojave okoliškega sveta, vizualni in taktilni občutki. IN mlajše skupine je bilo slikanje s prsti hkrati igra in prehodna obdobja klasična tehnika risanja so otroci večinoma polnili tiskane slike z raznobarvnimi pikami. V srednji skupini učenci oblikujejo in razvijajo spretnost risanja različnih elementov s prsti: pike, lise, poteze, črte. Zabavno se je namerno umazati v barvo; zabavno je razmazati barvo s prsti. posebne občutke, ustvariti podobo s potezami, in ne samo barvati - zadovoljstvo z rezultatom. Med poukom posebno prstne barve: so hipoalergeni in varni pri zaužitju ter imajo lahko konsistenco. Tradicionalno v srednji skupini slikajo z gvašem, vendar je mogoče slikati s prsti z akvarelnimi barvami: niso tako debele kot gvaš, vendar morate prst potopiti v kozarec vode, preden poberete barvo, ali ga najprej nakapljajte čisto vodo s čopičem v celicah z akvareli.

Z učenci srednje skupine lahko poskusite slikati s prsti s pomočjo diagramov. Pritrjen na tablo navodila po korakih, kako uporabiti odtise in dodati vijuge svinčnika za risanje podobe osebe ali živali. Učitelj glasno izgovori vsako stopnjo, pokaže njeno izvedbo, otroci pa ponovijo. kartice korak za korakom risanje prstne sličice so predstavljene v številnih priročnikih za starše in učitelje predšolska vzgoja(npr. v knjigi Tiskaj, pika, poteza. Risanje s prsti” Ilone Molnar).

Slikanje s prsti v srednji skupini

Tehnika risanja s prsti:

Otrok potopi prst v kozarec ali skledo z gvaš barvo.
Vsak prst je pobarvan z drugo barvo.
Otrok riše s konicami prstov na list papirja in po potrebi prebarva želeno barvo.
Na koncu dela si umijte prste z milom, gvaš se zlahka spere.

"šopek"

Nanos barve na prst zelena
Risanje črt na papirju
Cvetna stebla
Nanese se barva druge barve
Rože so narisane s pikami
Nova barva
Drugi cvet
Risanje rože s potezami čopiča
Mešanje barv (rumena+rdeča)
Postopek risanja rož
S črtami je narisan metulj
Oblika metulja uporablja ravne in ukrivljene črte
Končna faza dela
Risba je pripravljena

Risanje z dlanmi

Slikanje z dlanmi, tako kot s konicami prstov, vključuje odtiskovanje in razmazovanje barve. Možnosti risanja v tej tehniki za srednješolce: "Naredite odtis dlani in dokončajte risbo, da naredite ptico, hobotnico, ribo itd." (barva dodatni elementi fantje lahko uporabljajo čopič ali prst), »Dopolnite sliko z odtisi dlani, da bo ...« (odtisi rok postanejo listi na vejah dreves, rože v vazi, ježkove iglice).

Kolektivna risba z dlanmi v srednji skupini

Tehnika slikanja dlani:

Otrok položi roko v krožnik z barvo. V srednji skupini naj se otroci naučijo nanašati barvo na dlan s čopičem, ki ga držijo z drugo roko, to veščino vadijo v razredih na teme "Bullfinch", "Titmouse", "Butterfly", ko mora biti odtis dlani; večbarvna.
Dlan in prste tesno pritisnemo na list papirja, da naredimo odtis. Z dlanjo lahko delate krožne, navpične ali vodoravne gibe glede na vaš načrt.
Na koncu dela si umijte roke z milom.

"sinica"

Nanos barve na dlan rumena(sinice prsi)
Nanos barve druge barve (pri tem delu je otrok mešal modro/in črna barva)
Dlan je tesno nameščena na list papirja
Odtis
Otrok s čopičem naslika ptičjo glavo
Nariše šapo
Nariše drugo taco
Konča risanje kljuna
Nariše sinici oko
Risba je pripravljena

Kombinacija tehnike odvzema prstnih odtisov s poslikavo dlani

Za učence srednje skupine so na voljo naloge za risanje predmetne kompozicije oz kompleksna slika z uporabo dlani in prstov. Najprej se naredijo odtisi dlani, ki označujejo velike podrobnosti ali osnovo dizajna, nato pa se s prsti narišejo dodatni elementi. Kombinacija tehnik slikanje s prsti in risanje z dlanmi se uporablja pri nalogah na teme " pravljično drevo", "Labodi", "Smešne hobotnice", "Ribe". Pri teh nalogah otroci razvijejo sposobnost iskanja središča kompozicije, združevanja različne tehnike slikanje s prsti, barve in odtenki barv za natančen prenos slike.

"Pravljično drevo"

Nanos barve na dlan
Pritiskanje dlani na kos papirja
Odtis dlani - deblo in veje
Barva ti pride na prst
Risanje potez s prstom
Postopek slikanja s prsti
Kombinacija odtenkov zelene
Zbirajo se barve drugih barv
Drevesni listi so narisani s pikami
Pravljično drevo je pripravljeno

Bodeča risba

Metoda pokinga je odlična za simulacijo puhastih in bodičastih predmetov ali predmetov. Med lekcijo boste potrebovali liste papirja poljubne barve ali oblikovane praznine v obliki živali, čopiče s trdimi ščetinami, gvaš, kozarec vode in prtičke. Tečaji risanja poke se poučujejo na teme "Mačka", "božično drevo", "Ježek", "Regrat", "Zajček pozimi".

Tehnika pikanja:

Suh čopič damo v kozarec gvaša in narišemo barvo.
Če čopič držite navpično, z njim udarite po papirju - dobite pik.
Preden vzamete barvo druge barve, čopič splaknite v kozarcu in ga dobro popivnajte s prtičkom. Poke se naredi samo s polsuhim čopičem.
Obris upodobljenega predmeta ali predmeta je zapolnjen z bodi, podrobnosti, potrebne po načrtu, lahko narišete z navadnim čopičem.

"Puhasti maček"

Fantje poberejo gvaš s čopičem na papirju. Fantje narišejo gobec, skledo s preprostim čopičem

Monotipija

Monotipija je tehnika risanja z odtiskovanjem dela slike. Ta metoda risanja velja za preprosto, vendar primerno za pouk v vsaki skupini; starejši predšolski otroci rišejo monotipije pokrajine z različnimi barvami in odtenki v enem delu. Risanje z monotipijo izboljšuje sposobnost iskanja sredine predmeta in razvija občutek za simetrijo.

Tehnika monotipije:

List papirja je prepognjen na sredini.
Na enem delu papirja so narisane lise barve različne barve.
Rjuha je prepognjena in zlikana z dlanjo.
List se odpre in nastalo sliko lahko okrasite s čopičem in barvami.

"metulj"

Na en del lista se nanašajo pike s sredinskim postopkom risanja. različne barve List papirja je prepognjen vzdolž črte pregiba in razpet s čopičem.

S tehniko monotipije lahko ustvarite ne samo simetrično sliko, ampak tudi risbo z dvema enakima predmetoma. V tem primeru je celoten predmet narisan na eno polovico papirja in zrcalno odtisnjen na drugo polovico lista.

Risanje z zobno ščetko

Tehnika risanja z zobno ščetko je preprosta: fantje nanesejo barvo na ščetine in narišejo črte na list papirja v skladu z dizajnom. Priporočljivo je, da se tečaji risanja po tej metodi v srednji skupini kombinirajo z drugimi netradicionalnimi tehnikami risanja (prst, vatirane palčke) ali elementi aplikacije.

"riblja kost"

Na list nalepite barvni deblo z ravnimi črtami. Končano delo okrasite z bleščicami

Spray

Otroci se s tehniko brizganja seznanijo v mlajših skupinah: z zobno ščetko ali glavnikom poberejo barvo, jo usmerijo na list papirja in s svinčnikom po ščetinah/zobih dobijo barvne madeže. V srednji skupini se razvije sposobnost ustvarjanja risb z uporabo večplastnega brizganja.

Tehnika večslojnega pršenja:

Za ustvarjanje slike se uporabljajo šablone. Pri uvajanju te tehnike se šablone pritrdijo s sponkami na list papirja.
Barvo narišemo na čopič in jo poškropimo na list papirja.
Uporabi se naslednja šablona po načrtu, naredijo se brizganja drugačnega odtenka.
Šablone se odstranijo, da se ustvari kompleksna slika, ki posnema prostornino predmeta ali kompozicije s ospredjem in ozadjem.

"Zimski gozd"

Šablone: snežni zameti, debla in krošnje dreves, snežinke Orodja za ustvarjanje barv v spreju in barv, razredčenih z vodo Prvi sloj Drugi sloj Tretji sloj Pogled na dizajn po odstranitvi šablon

Risanje z gobo ali kosom penaste gume

Tehnika slikanja z gobo ali penasto gumo temelji na oblikovanju veščine tiskanja z barvo. Odtisi iz penaste gume ustvarjajo teksturo predmeta, z njimi rišemo živalsko dlako, puhaste šopke rož, oblake, krošnje dreves itd. naredite preprosto in za tiskanje enostavno orodje: kos Peno zagrabite s ščipalko, ki bo delovala kot ročaj.

"Pička"

Iz gobe se izreže kos penaste gume
Penasto gumo zgrabimo s ščipalko (fantje to dejanje izvajajo neodvisno)
Na penasto gumo nanesemo barvo in tiskamo v navpičnem gibanju
Nariši piščanca
Dodajte podrobnosti s čopičem

Tisk z naravnimi materiali

Risanje z odtisi je na preprost način risanje: barvo narišemo ali s čopičem nanesemo na odtisnjeno površino predmeta in z navpičnim gibom položimo odtis na list papirja. Za učence srednje skupine so primerne naloge za ustvarjanje kompozicije iz odtisov s klasičnimi tehnikami risanja. Na primer, pri nalogi "Kuhanje kompota" otroci s čopičem narišejo obrise ponve, v katero bodo postavili večbarvne odtise polovice jabolka. Možnosti naravni material za tisk: listi, ploščati cvetovi (marjetice, marjetice), lupine, narezane kumare, jabolka, limone.

"zelenjavna solata"

Za tiskanje boste potrebovali čebulo in kumare
S čopičem pobarvajte solatno skledo
S čebulo naberemo barvo in jo nanesemo na list.
Čebulni odtisi
Tiskanje s kumaro
Solata je pripravljena

Risanje z vatiranimi palčkami

V mlajših skupinah so fantje poskušali risati z vatiranimi palčkami: pobrali so barvo in jo okrasili s pikami papirnate praznine ali slika na listu papirja (riblja kost, sundress, čajnik). Za učence v srednji skupini postane naloga bolj zapletena: razvijejo sposobnost ustvarjanja slike z vatirano palčko na čisti skrilavec papir. Otroci rišejo s pikami, lisami, potezami, različnimi črtami in preprostimi geometrijskimi oblikami (obročki, krogi). Risanje s pikami z uporabo vatiranih palčk bo imelo poseben pomen pri uvajanju tehnike pointilizma v starejših skupinah.

"Rowanova veja"

Za delo potrebujete več vatiranih palčk, akvarel ali gvaš
Veja je narisana s črtami
Jagode so pikčasto narisane
Narisani so grozdi rowanovih jagod
Listi so narisani s potezami
Sredice jagod so narisane s pikami
Podružnica Rowan je pripravljena

Risanje z vatiranimi blazinicami

Vatne blazinice v razredih nekonvencionalna risba se lahko uporablja kot orodje za delo z gvašem ali pa se lahko uporablja kot nenavaden material za osnovo risbe. Narišite z vatiranimi blazinicami in jih nanesite na list papirja s celotno površino, prepognjeno na polovico ali na četrtino.

"roža"

Vato prepognemo, da dobimo želeno obliko dela, odtise z vato po načrtu narišemo s čopičem.

"Baloni"

Ustvarjanje slikovnega ozadja - nebo
Vatne blazinice - kroglice so zlepljene
Risanje na bombažne blazinice
Vzorci na vatiranih blazinicah
Nitke kroglic zaključimo s čopičem

Risanje z vilicami

Druga možnost tiskanja nenavaden predmet- risanje z vilicami (kovinske ali plastične). Gvaš vlijemo v ploščat krožnik, z ravno površino vilic zajemamo barvo in odtisnemo na papir.

"tulipani"

Nanašanje barve na vilice
Vilice položite na list papirja
Odtisi
S čopičem narišite stebla in liste
Tulipani so pripravljeni

Risanje z zmečkanim papirjem

Barvne odtise lahko naredite z zmečkanim kosom papirja. Risanje v tej tehniki je za srednješolce oteženo s kombiniranjem elementov klasične risbe ali aplikacije.

"Listi padajo"

Fantje naredijo aplikacijo iz trakov papirja - deblo in veje naredijo gvaš odtise - liste

Blotografija

Blotografija je način ustvarjanja slike z uporabo lis in madežev. Za vadbo te tehnike potrebujete akvarele, kozarec vode, čopič in plastična slamica. Blots lahko dopolnite z vzorcem na klasičen način, lahko na začetku ustvarite risbo na papirju, ki bo po načrtu okrašena z madeži.

Tehnika slikanja z madeži:

Akvarelne barve nanašajte s čopičem, dobro namočenim v vodo.
Na list papirja naredimo liso ali pa postavimo kapljico.
Z izpihovanjem zraka iz cevi narišite madež z barvo.

"Češnjev cvet"

Postavite kapljico na list papirja Pihajte skozi cevi na barvo Napihnite madež - deblo Postavite kapljice barve na deblo drevesa in pihajte veje Postavite kapljice zelena barva Razstrelimo travo Nanesemo kapljice bele barve Dodamo barvo roza barva Razpihovanje kapljic - češnjevi cvetovi

Nicografija

Risanje z volneno nitjo v srednji skupini je sestavljeno iz nanašanja barve na nit, nanosa na list papirja in ustvarjanja vzorca z odtiskovanjem z gibanjem niti. Volnena nit ustvari modni vzorec, ki je primeren za upodobitev oblaka ali oblaka, psa ali ovce.

"tučka"

Nit z nabrano barvo se položi na list papirja, na vrhu pa se pokrije z drugim listom različne strani, ustvarjanje vzorca S čopičem narišemo kapljice Oblak je pripravljen

Risanje z zdrobom

Pravzaprav otroci rišejo z lepilom (običajno PVA). Na označeni obris slike s čopičem nanesemo plast lepila, vlijemo zdrob in na vrh trdno položimo list papirja. Nato odvečni zdrob otresemo z risbe in na enak način ustvarimo naslednji detajl. V srednji skupini otroci razvijejo sposobnost skrbnega črtanja šablone in nanašanja lepila znotraj obrisa. Ker zdrob bela, za risanje v tej tehniki se kot osnova uporablja barvni papir ali karton.

"Darilo za mamo"

S čopičem nanesemo plast lepila na list papirja Darilo za mamo je pripravljeno.

Risanje s svečo

Otroci razvijajo spretnosti risanja črt, lis, preprostega geometrijske oblike nenavadno orodje - sveča. Za to lekcijo boste potrebovali debel list belega papirja kot osnovo, preprosto svečo (košček sveče), akvarelne barve in čopič.

Tehnika slikanja sveč:

Na list papirja s svečo otroci rišejo detajle po načrtu.
S čopičem pobarvajte list z akvarelno barvo.
Voščene slike se pojavljajo skozi akvarele.

"Zimska pokrajina"

Na dnu lista s svečo narišite božično drevo, na vrhu pa snežinke.
List pobarvajte z akvareli modre, cian in črne barve
Zimska pokrajina je pripravljena

Risanje z voščenkami

Na tečajih risanja s to tehniko otroci razvijajo dve klasični veščini hkrati - risanje s svinčnikom (voščene barvice imajo praviloma obliko svinčnikov) in polnjenje ozadja z eno ali več akvarelnimi barvami s čopičem. Rezultati so nenavadna in živahna dela.

"Poletni travnik"

Na list belega papirja narišemo rože, metulje, sonce
Napolnite list z modrimi in zelenimi akvareli
Končano delo

Praskanje (vaksografija)

Z učenci srednje skupine lahko poskusite grattage - risanje s praskanjem črt na papirju, napolnjenem s črnilom ali barvo. Otroci doma s starši lahko pripravijo osnovo za risanje v tej tehniki za pouk, ta del dela lahko opravite v vrtcu (vendar ne pozabite, da bo sušenje barve trajalo določen čas). Za izdelavo podlage potrebujete voščene barvice, črni gvaš in širok čopič za praskanje, potrebujete koničasto paličico (lahko uporabite leseno nabodalo za cvrtje mesa).

Tehnika voskografije:

Površino lista pobarvajte z voščenkami.
List pobarvajte s črnim gvašem.
Pustite, da se barva popolnoma posuši.
Spraskajte barvo, da ustvarite vzorec s črtami.

"hiša"

List pobarvajte z voščenkami različnih barv
Čez vosek nanesite črni gvaš
Pustite, da se barva posuši
Praskanje risbe
Končano delo

Risanje skozi mokro gazo

Na tečajih netradicionalnega risanja se bodo otroci naučili, da lahko naredijo risbo z nenavadnimi orodji ali da lahko slikajo z znanim čopičem in barvami, vendar z dodatnimi nepričakovanimi materiali. Tako vam uporaba mokre gaze za delo omogoča ustvarjanje izvirnega dela.

Tehnika risanja skozi gazo:

Z vatirano palčko potegnite vodo iz kozarca in dobro zmočite celotno površino lista.
Na mokro rjuho položite plast gaze in jo poravnajte. Gaza se mora držati in biti nepremična na papirju.
Narišite na vrhu gaze akvarelne barve s čopičem kot običajno. Pustite risbo, dokler se popolnoma ne posuši.
Iz posušenega dela odstranimo gazo - na papirju ostane vzorec v obliki odtisa teksture gaznega blaga.

Risanje s tehniko nekonvencionalnega risanja skozi mokro gazo

Sestavljanje zapiskov za lekcijo risanja v netradicionalnih tehnikah

Opombe o lekciji morajo navajati cilje in cilje, ki jih je postavil učitelj. Opisati morate predhodno delo na temo lekcije: opazovanje živali in ptic, naravnih pojavov med sprehodom, branje pesmi in pravljic, ogled ilustracij v knjigah. Opažena je uporaba motivacijskega materiala pri pouku (preučevanje slik in plakatov, uporaba majhnih oblik ustnega govora). ljudska umetnost, vodenje pogovora, ustvarjanje trenutek presenečenja oz situacija v igri), izvajanje mobilnih in didaktične igre, športna vzgoja in prstna gimnastika.

V skladu s higienskimi standardi lekcija risanja v srednji skupini ne traja več kot 20 minut in je sestavljena iz naslednjih stopenj:

Organizacijski trenutek 1 minuta.
Motivacijski začetek pouka 4-6 minut.
Praktični del: neposredna predstavitev dejanj učitelja in risanje otrok 10 minut.
Predstavitev in razprava o risbah 2–3 minute.
Povzetek 1 minuta.

Povzetek lekcije o nekonvencionalnem risanju v srednji skupini "Ruska ljudska igrača matryoshka."
Organizacijski trenutek in pozdrav.
Učitelj otrokom zastavi uganko o gnezdilnici.
Otrokom pokažemo slike gnezdilnic in lesenih igrač. Učitelj otroke spomni na zgodbo o gnezdilnici.
Branje pesmi o lutki.
Vodenje pogovora: ali so vse lutke enake, kakšne so razlike med temi igračami.
Lekcija telesne vzgoje "Mi, lutke za gnezdenje, smo tako majhni."
Izvajanje vaj za prste.
Praktični del: učitelj pokaže metodo risanja z monotipijo, otroci s to tehniko narišejo predpasnik in šal; demonstracija risanja z bodenjem z vatirano palčko, otroci s pikami in pikami okrasijo oblačila gnezdilk.
Demonstracija in razprava o delih.
Učitelj povzame učno uro in se otrokom zahvali za zanimanje in trud.

Dolgoročno načrtovanje netradicionalnega risanja v srednji skupini

Pred razvojem program dela o nekonvencionalni risbi je priporočljivo, da se seznanite metodološki priročniki o delu s predšolskimi otroki na tem področju:

Borodkina N.V. Vizualne dejavnosti v vrtcu. Lekcije za otroke od 3 do 7 let. - Razvojna akademija, 2012.
Doronova T. N. Narava, umetnost in vizualne dejavnosti otrok. - Razsvetljenje, 2007.
Nikitina A.V. Netradicionalne tehnike risanja v vrtcu. - Karo, 2010.
Lykova I. A. Vizualne dejavnosti v vrtcu. Srednja skupina. - Založba Tsvetnoy Mir, 2016

Netradicionalni program risanja mora vsebovati:

Cilji in cilji izobraževalnega predmeta.
Metode in tehnike učiteljevega dela (vizualne, verbalne, igre), ki se uporabljajo v razredu.
Koledarsko-tematsko načrtovanje: teme pouka in programske vsebine vsakega.
Oblike analize umetniška dejavnost otroci: analiza del, razstava risb v avli vrtca, vodenje demonstracijskih ur za učence mlajših skupin.

Video na temo netradicionalne ustvarjalnosti v vrtcu

Fragment lekcije o risanju s konico prsta v srednji skupini "Zimski gozd"

Povzetek odprte lekcije o risanju v srednji skupini z uporabo nekonvencionalne metode - poking

Netradicionalna tehnika risanja - risanje skozi mokro gazo (lekcija)

Nekonvencionalne tehnike slikanja - pršenje

Lekcija v srednji skupini o netradicionalnih tehnikah risanja - slikanje s prsti na steklu

Tečaj slikanja s gobo v srednji skupini

Webinar "Netradicionalne tehnike risanja s predšolskimi otroki"

Netradicionalni tečaji risanja nudijo otroški domišljiji širok prostor. Vsak čas je veselje, igra in priložnost, da verjameš lastne moči. Strah pred risanjem s čopičem in svinčnikom postopoma izgine, saj otrok z risanjem z voskom, tiskanjem s penasto gobico in listi, zbadanjem z vatiranimi palčkami in brizganjem z zobno ščetko odkriva v sebi. ustvarjalnost. Svetel in nenavaden rezultat je prijeten za male umetnike; želijo nadaljevati risanje in izboljšati svoje sposobnosti pri delu različne materiale in orodja.

Povzetek lekcije risanja v srednji skupini "Kitten"

(Pobirajte s trdim polsuhim čopičem. Gvaš)

Izobraževalno področje: “Likovno-estetski razvoj.”

Integracija izobraževalnih področjih: « Kognitivni razvoj», « Razvoj govora«, »Fizični razvoj«.

Programska vsebina: Nadaljujte z učenjem otrok, da s trdo, polsuho krtačo prenašajo značilnosti upodobljenega predmeta. Krepiti sposobnost samostojne izbire želeno barvo. Razširite svoje razumevanje življenja hišnih ljubljenčkov, poiščite in poimenujte razlike in podobnosti med mačkami in mačjimi mladiči, ko jih primerjate videz; izberite besede, ki označujejo dejanja živali. Gojite zanimanje za življenje hišnih ljubljenčkov, željo vedeti čim več o njih.

Materiali in oprema: Polovice albumskih listov z narisano silhueto mucka, gvaš, trdi čopiči, krpe (za vsakega otroka).

Pripravljalna dela: Pregled ilustracij in slik "Mačke" iz serije "Hišni ljubljenčki".

Napredek lekcije:

Učiteljica otrokom prebere otroško pesmico:

Kot naša mačka

Krzneni plašč je zelo dober

Kot mačji brki

Neverjetno lepa

Drzne oči

Zobje so beli.

Vzgojitelj: Fantje, kdo ima doma mucka?

Otroci: Imam! In jaz imam mačko! Moja babica ima mačko!

Vzgojitelj: Kakšni so zate, povej mi!

Otroci: Imam črno! Imam puhastega!

Vzgojitelj: Ali veste, kaj jedo mačke?

Otroci: Mleko! Kisla smetana! Ribe! Meso!

Vzgojitelj: Kaj se radi igrajo?

Otroci: Z lokom na vrvici!

Vzgojitelj: Ali se radi igrate z mačjimi mladiči?

Vzgojitelj: Igrajmo se! Vstani v okroglem plesu!

Lekcija telesne vzgoje: "Mačke."

Če se kdo premakne s svojega mesta, (Odstopi na stran)

Mačka ga bo napadla. (Skoči naprej)

Če se kaj zaplete, ( Krožni gibi roke)

Maček ga bo zgrabil. (Oprijemalni gibi rok naprej)

Skok-skok! (Poskoči)

Praska-praska! (Premaknite roke naprej)

Ne boste ušli iz naših krempljev! (Primite roke za nasprotna ramena)

Vzgojitelj: Dobro opravljeno, zabavno se igraš! Zdaj pa uganite moje uganke:

Puhast rep in brki...

Ni prijetnejše lepote!

Tace so mehke blazine,

Ušesa dvignjena.

No. Pomisli malo.

Ste uganili? To je ... (Mačka).

Dlakavi, brkati,

Ali pije mleko in poje pesmi? (mačka)

Vzgojiteljica: Škoda, da v vrtcu ni mucka, s katerim bi se lahko igrali.

Vzgojitelj: Narišimo naše puhaste mucke. Usedite se in razmislite, kakšnega mucka želite narisati.

Učitelj otrokom da polovico ležečega lista z narisanim obrisom mucka in trdimi čopiči.

Vzgojitelj: No, fantje, ste se odločili, katerega mucka boste narisali? Rdeča, bela ali morda črtasta?

Otroci povedo, kakšno barvo mačjega mladiča bodo pobarvali, učitelj pa jim razdeli barve.

Vzgojitelj: Fantje, bodite pozorni, s katerim čopičem bomo slikali?

Otroci: Bodeče.

Vzgojitelj: Ja, bodičast, trd. In slikali bomo s polsuhim čopičem. Čopič takoj potopimo v barvo, odvečno barvo odstranimo tako, da obrišemo čopič ob rob kozarca, na risbo nanesemo luknje tako, da zapolnimo celotno konturo, čopič pa držimo navpično navzgor. Potem bo naš mucek postal puhast.

Učiteljica pomaga, razlaga, pokaže vsako osebo posebej

Vzgojitelj: No, fantje, ste uspeli vse? Ali so vsi dobili puhaste mladiče?

Otroci: Da! ja!

Vzgojitelj: Dobro opravljeno! Zdaj veste, da lahko slikate s trdim čopičem in naredite luknje na risbi.

Vzgojitelj: Poglejte, kako zanimivi, lepi mucki ste se izkazali!

Po učni uri otroci skupaj z učiteljem pregledajo dokončane risbe.

Povzetek odprtega integriranega izobraževalne dejavnosti v srednji skupini "Pravljica + umetnost". Tema "Lisica" (slikanje s poketom).

Namen: 1) naučiti otroke, da s trdim polsuhim čopičem udarijo vzdolž konture in znotraj konture; 2) oblikovati komunikacijske in govorne sposobnosti otrok s sredstvi gledališke in igralne dejavnosti.

Poučna: 1) razviti sposobnost risanja z gvašem z uporabo trdega polsuhega čopiča vzdolž konture in znotraj konture; 2) naučiti se dramatizirati pravljico z izrazno intonacijo, mimiko, kretnjami, gibi glave in telesa; naučiti otroke govoriti in delovati v imenu sprejete vloge; učiti otroke partnerskih veščin skupne dejavnosti.

Razvojni: razvijati spomin, razmišljanje, pozornost, kognitivne sposobnosti; razvijati verbalne oblike komunikacije.

Poučna: gojiti pri otrocih ljubezen in zanimanje za pravljice; gojiti zanimanje za skupne dejavnosti in prijateljski odnosi med otroki; oblikovati izkušnje empatične narave (sočutje, veselje).

Pripravljalna dela: gledanje z otroki slik lisice, ilustracij za pravljico "Kolobok"; branje zgodbe "Lisice" E. Charushina; učenje otroške pesmice o lisici.

Oprema in material: slike lisice; okraski za pravljico: koča, več dreves, štor za žemljico, kostumi za lisico, volka, zajca, medveda; trdi čopiči št. 7, tanki veverični čopiči št. 2, list papirja A4, gvaš, prtički, stojala za čopiče, skodelice za vodo.

Učitelj predstavi otroke skupini. Med njimi so otroci, oblečeni v junake pravljice "Kolobok", in preprosto oblečeni otroci. Pozdravljajo goste. Učitelj pravi:

Gostom in prijateljem bomo pokazali pravljico "Kolobok".

Na jasi v gozdu stoji hiša. V bližini je miza z gospodinjskimi pripomočki. Izstopi pripovedovalec z rusko ruto

Gledalci sedijo na preprogi: Zubareva, Plekhov, Rusmals. Pravljica se dramatizira (video material je priložen)

Kolobok – Daša Bykova

Fox: Katya Grivtsova

Hare: Senya Khabibulin

Medved - Nastya Topkisova

Volk - Sekatski Kirill

Stara ženska - Jasmine Rakhimova

Starec: Egor Korotkov

Po dramatizaciji sledi pogovor:

Kdo je jedel Kolobok?

Kakšna lisica? (zvit, goljufati)

Ta znak se pogosto pojavlja v ruščini ljudske pravljice. Katere druge pravljice poznate s sodelovanjem Lisice? (»Lisica in žerjav«, »Pretepeni prinese nepretepanega«, »Lisica z valjarjem«)

RIMA O LISICI ZVOČI:

Mala lisica ve: vsa njena lepota je v njenem kožuhu. V gozdu ni rdečega kožuha, v gozdu ni več zvite zveri.

Poskusimo danes narisati to zvito goljufijo. Ampak najprej mi povej, kakšne barve je njen krzneni plašč? (rdeča, oranžna) In kaj še? (puhasto). Da boste lahko v svojo risbo prenesli puhasto krzno lisice, vam bom predstavil novo tehniko risanja - pikanje s trdim polsuhim čopičem

Naj vam pomagam sleči obleke (klobuke), da vas ne bodo motili pri delu. Sedite za mize, zasedite svoje sedeže (RAST!) In ne pozabite, da morate hrbet držati naravnost, ni vam treba nasloniti na mizo in položiti komolcev!

Na mizah so že pripravljene konture lisice za slikanje, ki so jih otroci vnaprej narisali; Obstaja gvaš v oranžni in črni barvi, stojala za čopiče, debeli in tanki čopiči, kozarci z vodo, krpe ali prtički.

Torej, najprej se naučimo risati brez barve.

Spomnite in pokažite otroke, kako pravilno držati krtačo

Ogrevalna vaja s krtačo:

Vzemite čopič tako (s tremi prsti, vendar nad kovinskim delom čopiča)

In zdaj bomo začeli trkati.

Začrtali bomo naš obris (bockali po obrisu brez barve)

Spet bomo prišli do glave.

Našo lisičko bomo okrasili z bockom naokoli (pobockamo po sliki)

Učitelj ponovno pokaže in razloži. Otroci najprej s prstom narišejo obris lisice, nato pa s čopičem s trdimi ščetinami brez barve pobodejo po obrisu lisice. Roka leži na komolcu, čopič držimo s tremi prsti, nad kovinskim delom, čopič postavimo navpično na list papirja in spustimo od zgoraj, gibe ritmično ponavljamo. Otroci ponavljajo za učiteljem. Povabite otroke, naj sami začnejo risati z bocki. Najprej vzdolž obrisa, naredite luknje drug ob drugem, ne puščajte vrzeli med luknjami. Nato z naključnimi vbodi pobarvajte površino znotraj obrisa lisice. Phys. samo minuto.

In v četrtek je prišla k nam zvita lisica(hoja na mestu in posnema mehke korake lisice),

Pokazala je svoj rdeč, mehak in puhast rep (obrne telo v desno, levo, poskuša s pogledom pogledati čim dlje)

Sedeli smo, stali, se skrivali kot lisica (počepi)

Iskali smo miško v luknji (pokleknili smo in s prsti grabili umazanijo)

Kakšni čudeži! (vstanite in raztegnite roke ob straneh, dvignite ramena).

Ko se barva posuši, z mehkim čopičem pobarvajte oči, nos, antene in kremplje na tacah. Na koncu lekcije se povzamejo rezultati: Odgovorite na moje vprašanje: »S katero novo tehniko risanja smo se srečali? Kako smo danes risali? (otroci naj odgovorijo: »pobodel«, »pobodel s čopičem, da dobim puhast odtis čopiča na papirju) Bravo! Kakšne rdeče in puhaste lisice ste naredili!

Občinski vrtec izobraževalna ustanova vrtecšt. 29 "Sonce" Tuapse občina Okrožje Tuapse

Povzetek lekcije risanja z uporabo nekonvencionalna tehnologija

(bockanje s trdim čopičem)

v srednji skupini

"Puhasti maček"

Učitelj Kirilenko O.V.

Povzetek lekcije risanja z nekonvencionalno tehniko (bockanje s trdim čopičem) v srednji skupini "Fluffy Kitten"

Cilj: še naprej se učite risati z metodo pokinga, krepite sposobnost držanja čopiča; poglobiti ideje o barvah in geometrijskih oblikah (krog, oval, trikotnik); gojite sočutje in ljubezen do vseh živih bitij.

Material in oprema : albumski list s svinčnikom obris mačke, čopič, črni, sivi in zeleni gvaš, prtički, stojala za čopiče, bleščice (za vsakega otroka), stojalo, podobe mačk, ovojnica s pismom in vzorcem, mačka.

Napredek lekcije :

Vzgojiteljica: Danes bo k nam prišel en gost. Želite vedeti, kdo je? Potem ugani mojo uganko:
Puhast rep in brki...

Ni prijetnejše lepote!

Tace so mehke blazine,

Ušesa dvignjena.

No. Pomisli malo.

Ste uganili? To je ... (mačka).

prav! Kako izgleda mačka? Je puhasta, ima štiri noge, puhast rep in dolgi brki. Danes vas bom peljala na razstavo mačk in si jih bomo ogledali pobližje. Poglejte mačke. lepa? Vsi so drugačni. Oba puhasta in gladka, tanka in polna, vesela in žalostna. Igrajmo se malo: Igra "Mačje navade"

Malo vam bomo pokazali Hodijo po prstih. Poskušam ne

Kako mačka nežno hodi . ne povzročaj hrupa.

Komaj slišite: tup, tup, tup,

Rep navzdol: op-op-op.

Ampak, dvigni svoj puhast rep . Skoči na mestu enostavno in kako

Mačka je lahko hitra. višji možni.

Drzno hiti navzgor.

Skoči in skoči, spet skoči,

Ali naprej ali odboj.

In potem tiho mijavka Čepijo in se pretvarjajo

In predeč bo zaspal v kotu. Da spijo.

Hej fantje, nekaj je tukaj! To je pismo moje prijateljice mačke Murke. Tukaj piše, da je Murka izgubila mačje mladiče! Kaj je še v kuverti? To je portret enega od njenih mačjih mladičev! Poglejte, kako puhast, lep in vesel je! Otroci, kaj lahko storimo za Murka? Narisali bomo mačje mladiče in risbe obesili na hodnik ter vprašali vse: je kdo videl te mačje mladiče? Murki bomo vsekakor pomagali.

Sedaj si moramo mucka ogledati pobližje. Kakšne oblike je mačje telo? Telo je ovalno. In glava? Tako je – to je krog. Fantje, kje so tace? Mačka jih je pospravila podse. Tudi njegov rep in tace so ovalne. In ušesa so trikotna.

Kdo zna narisati puhastega mucka? Katero metodo ali tehniko bomo uporabili?

prav. Zbadanje. Naj ti pokažem risanje.

/ Prikaži / - Najprej pobodite po konturi mucka - glavi, telesu, repu, tacah in nato v notranjosti.

Tako se je izkazal puhasti mucek. Kaj sem še pozabil narisati za mucka?

Tako je, oči in nos. Ampak ne bom jih risal, ampak lepil. Poglejte, kako čudovit je bil mucek!

Se spomnite, kako risati? Povej mi, Daša, kje začnemo risati? Kaj potem narišemo, Sonya. Kako lahko okrasite risbo? Dajmo mačji mladiči nekaj trave. Prav tako s poketom.

Fantje, poskusite narediti vse mucke lepe in puhaste.

/Samostojno delo otroci, individualna pomoč /

Kako dober kolega si! Mačka mačka bo zagotovo našla vse svoje mladiče. Poglejte, kateri maček je najbolj puhast? Kdo je najhitrejši? Najbolj zabavno? Najbolj ubogljiv? Dajmo vsem vzdevke (Fluff, Ugolyok, Murzik, Musya, Barsik, Tishka, Chernysh, Vaska).

Oh fantje, ali poslušate? Mislim, da je nekdo prišel tja! Kdo tukaj prede? Poglejte, Murka je prišla k nam! Poglejte, kako lepo ste narisali njene mucke in se malo poigrajte s seboj. Zdaj jih bo zagotovo našla in z njimi bo vse v redu!

Cilj: še naprej se učite risati z metodo pokinga, krepite sposobnost držanja čopiča; poglobiti ideje o barvi in geometrijskih oblikah (krog, oval, trikotnik); gojite sočutje in ljubezen do vseh živih bitij.

Material in oprema : ležeči list z obrisom mačke s svinčnikom, čopič, črni, sivi in zeleni gvaš, serviete, stojala za čopiče, našitki (za vsakega otroka), stojalo, podobe mačk, ovojnica s pismom in vzorcem, kat.

Prenos:

Predogled:

Mestna predšolska izobraževalna ustanova, splošni razvojni vrtec št. 29 "Sonce", občina Tuapse, okrožje Tuapse

Povzetek lekcije risanja z uporabo netradicionalnih tehnik

(bockanje s trdim čopičem)

v srednji skupini

"Puhasti maček"

Učitelj Kirilenko O.V.

Povzetek lekcije risanja z nekonvencionalno tehniko (bockanje s trdim čopičem) v srednji skupini "Fluffy Kitten"

Cilj: še naprej se učite risati z metodo pokinga, krepite sposobnost držanja čopiča; poglobiti ideje o barvah in geometrijskih oblikah (krog, oval, trikotnik); gojite sočutje in ljubezen do vseh živih bitij.

Material in oprema: ležeči list z obrisom mačke s svinčnikom, čopič, črni, sivi in zeleni gvaš, serviete, stojala za čopiče, našitki (za vsakega otroka), stojalo, podobe mačk, ovojnica s pismom in vzorcem, kat.

Napredek lekcije:

Vzgojiteljica: Danes bo k nam prišel en gost. Želite vedeti, kdo je? Potem ugani mojo uganko:
Puhast rep in brki...

Ni prijetnejše lepote!

Tace so mehke blazine,

Ušesa dvignjena.

No. Pomisli malo.

Ste uganili? To je ... (mačka).

prav! Kako izgleda mačka? Puhasta je, ima štiri noge, puhast rep in dolge brke. Danes vas bom peljala na razstavo mačk in si jih bomo ogledali pobližje. Poglejte mačke. lepa? Vsi so drugačni. Oba puhasta in gladka, tanka in polna, vesela in žalostna. Igrajmo se malo: Igra "Mačje navade"

Malo vam bomo pokazaliHodijo po prstih. Poskušam ne

Kako mačka nežno hodi. ne povzročaj hrupa.

Komaj slišite: tup, tup, tup,

Rep navzdol: op-op-op.

Ampak, dvigni svoj puhast rep. Skoči na mestu enostavno in kako

Mačka je lahko hitra. višji možni.

Drzno hiti navzgor.

Skoči in skoči, spet skoči,

Ali naprej ali odboj.

In potem tiho mijavkaČepijo in se pretvarjajo

In predeč bo zaspal v kotu. Da spijo.

Sedaj si moramo mucka ogledati pobližje. Kakšne oblike je mačje telo? Telo je ovalne oblike. In glava? Tako je – to je krog. Fantje, kje so tace? Mačka jih je pospravila podse. Tudi njegov rep in tace so ovalne. In ušesa so trikotna.

Kdo zna narisati puhastega mucka? Katero metodo ali tehniko bomo uporabili?

prav. Zbadanje. Naj ti pokažem risanje.

/ Prikaži / - Najprej pobodite po konturi mucka - glavi, telesu, repu, tacah in nato v notranjosti.

Tako se je izkazal puhasti mucek. Kaj sem še pozabil narisati za mucka?

Tako je, oči in nos. Ampak ne bom jih risal, ampak lepil. Poglejte, kako čudovit je bil mucek!

Se spomnite, kako risati? Povej mi, Daša, kje začnemo risati? Kaj potem narišemo, Sonya. Kako lahko okrasite risbo? Dajmo mačji mladiči nekaj trave. Prav tako s poketom.

Fantje, poskusite narediti vse mucke lepe in puhaste.

/ Samostojno delo otrok, individualna pomoč /