Kako narisati zelenjavo za otroke srednjih let. Kumara - korak za korakom risanje zelenjave z otroki. Redkev in repa - risanje zelenjave po korakih z otroki

Irina Ilter

"Zelenjava v kozarcu"

Izobraževalno področje:

umetniški in estetski razvoj, kognitivni razvoj

Cilj:

Utrditi znanje otrok o zelenjavi in ​​njeni pripravi za zimo.

Naloge:

1. Povzemite ideje otrok o obliki, barvi, velikosti zelenjave in o tem, kje raste

2. Predstavite nekonvencionalna tehnologija risba: nanašanje gobice skozi šablono.

3. Gojite čustveno odzivnost

4. Okrepiti veščine skrbnega dela z barvami

Pripravljalna dela:

Pogovor o zelenjavi, pridelani na vrtu, nabiranju jeseni

Branje ruščine ljudska pravljica"Repa", Y. Tuvim "Zelenjava"

Gledanje slik, plakatov, slike zgodbe na temo tedna

M/ž "Vreča jabolk"

D/i "Četrti nepar", "Vrhovi in ​​korenine", "Najdi senco"

Mojstrski razred

Za delo bomo potrebovali: kozarce, izrezane iz ležečega papirja, šablone kumar, paradižnika, gobice, gvaš barve, kozarce z vodo, voščene barvice.

1. Vsak otrok ima 1 šablono paradižnika in kumare. S polaganjem šablone na pločevinko za papir, namakanjem gobice v rdečo barvo z metodo potapljanja so otroci barvali paradižnike.

2. Delo na risanju kumar je potekalo na podoben način.

3. Število nažrebanih kumar in paradižnikov ni bilo omejeno, vsak otrok jih je narisal, kolikor jih je želel.

4. Igra na prostem "Kumara" (pustite, da se barva posuši)

To so zimske priprave, ki so jih naredili otroci!

Publikacije na temo:

Namen: utrditi znanje otrok o zelenjavi in ​​sadju. Cilji: naučiti otroke razvrščanja predmetov na temo "zelenjava in sadje"; izboljšati.

Povzetek GCD za vrisovanje srednja skupina Naloge "Serviete za vso družino". -naučiti se okrasiti izdelke z mordovskimi okraski; - učiti otroke.

Povzetek kognitivna dejavnost v srednji skupini na temo "Zelenjava in sadje" Starejša Olga Vladimirovna Cilji: 1. Naučite otroke razlikovati.

Povzetek lekcije o razvoju govora v srednji skupini na temo "Zelenjava" Vzgojiteljica: Naidanova E.V. Vsebina programa: - nadaljujemo s poučevanjem.

Za izdelavo takšne aplikacije iz plastelina boste potrebovali: list papirja, preprost svinčnik, plastelin različne barve. Za začetek.

Najprej operemo sadje in zelenjavo, ki ju bomo naredili iz papirmašeja. Nato napolnite skodelico z vodo. Vzemimo ga bel papir režemo.

Ja, zima je pred vrati, pa čeprav je po svoje lepa. Nočem se ločiti od najbolj skrivnostnega časa v letu - jeseni. Kot romantično.

Povzetek GCD v srednji skupini (4-5 let) "Potovanje na zelenjavni vrt"

Kakšen je okus?
Kakšen je občutek?
Kaj lahko skuhate iz njega?
Vzgojiteljica:
- Poglejte, koga smo srečali na našem vrtu! (učitelj pokaže zajca).
Kaj imajo radi zajčki? (odgovori otrok)
Tako je, vsi zajci obožujejo korenje in zelje.
Igrajmo se skupaj z zajcem.
Glasbena telesna vzgoja.
Žirafe imajo povsod lise, lise, lise, lise.
Z dlanmi udarjamo po celem telesu.


Sloni imajo vsepovsod gube, gube, gube, gube.
Uščipnemo se, kot bi pobirali gube.
Na čelu, ušesih, vratu, komolcih,
Na nosu, trebuhu, kolenih in prstih.
Oba kazalci dotikamo se ustreznih delov telesa.
Mačke imajo povsod krzno, krzno, krzno, krzno.
Božamo se, kot bi gladili dlako
Na čelu, ušesih, vratu, komolcih,
Na nosu, trebuhu, kolenih in prstih.
Z obema kazalcema se dotaknemo ustreznih delov telesa.
In zebra ima črte, povsod so črte.
Robove dlani narišemo vzdolž telesa (narišemo črte)
Na čelu, ušesih, vratu, komolcih,
Na nosu, trebuhu, kolenih in prstih.
Z obema kazalcema se dotaknemo ustreznih delov telesa.
Pojavi se žaba Kvakuška (posnema žabo).
Vzgojiteljica:
Od kod prihajaš, žaba žaba?
Žaba:
Domov s trga, dragi prijatelj!
Vzgojiteljica:
Kaj si kupil?
Žaba:
Vsega po malo:
Kupil sem KVApustu,
KVAsol in KVAartoshka.
Žaba:
- Pozdravljeni, fantje! Prejel sem pismo za vas iz sosednjega močvirja od prijatelja Kakushke, vendar ne morem ugotoviti, kaj je tukaj napisano.
Učitelj prebere pismo:
»Pozdravljeni, otroci! Pridi me obiskat. Bom stisnil korenje korenčkov sok. Iz zelja bom spekla korenčkovo torto. Iz krompirja bom naredila korenčkov pire.
Tukaj je nekaj narobe, kaj točno?
Otroci popravljajo pridevnike: korenje - do zelja, krompirja.
Žaba:
- Hvala fantje, zdaj razumem vse! In zdaj nasvidenje, mudim se domov kuhat zeljno juho.
Dramatizacija pesmi Y. Tuwima "Zelenjava"
(Otroci nosijo zelenjavne klobuke)
Nekega dne je prišla gospodinja s tržnice,
Domačinka je s trga prinesla domov:
Krompir
zelje,
korenje,
grah,
Peteršilj in pesa.
Oh!..

Tukaj je zelenjava začela spor na mizi -
Kdo je boljši, okusnejši in bolj potreben na zemlji:
Krompir?
Zelje?
korenček?
grah?
Peteršilj ali pesa?
Oh!..

Medtem je gostiteljica vzela nož
In s tem nožem je začela sekati:
Krompir
zelje,
korenje,
grah,
Peteršilj in pesa.
Oh!..

Pokrito s pokrovko, v zatohlem loncu
Kuhano, kuhano v vreli vodi:
krompir,
zelje,
korenček,
grah,
Peteršilj in pesa.
Oh!..
In zelenjavna juha se ni izkazala za slabo!

Vzgojiteljica: Otroci, ogledali smo si vso zelenjavo in predlagam, da jo narišete. Toda za to moramo pripraviti svoje prste.

Igra s prsti.
Pri deklici Zinočki
Zelenjava v košarici:
Otroci iz dlani sestavijo »sliko«.
Tukaj je trebušasta bučka
Postavila ga je na stran.
Poper in korenček
Spretno ga je položila.
Paradižnik in kumare.
Upognite prste, začnite s palcem.
Naša Zina je super!
Pokaži palec gor.

Umetniški in estetski razvoj (risanje zelenjave).
Zasnova razstave "Naša zelenjava"

Povezovanje izobraževalnih področij:"Spoznanje" (formiranje popolna slika mir)," Umetniška ustvarjalnost"(risba), "Glasba", "Komunikacija".

Vrste otroških dejavnosti: igralni, produktivni, komunikativni, izobraževalni in raziskovalni, glasbeni in umetniški.

Cilji: vas seznani z imeni zelenjave in kje jo gojijo; naučiti se opisovati zelenjavo, delati z barvami; razvijati logično razmišljanje; okrepiti sposobnost čistega spiranja čopiča pred uporabo barve druge barve.

Načrtovani rezultati: zna vzdrževati pogovor, izraža svoje stališče; izraža pozitivna čustva(zanimanje, veselje, občudovanje) ob poslušanju ruske ljudske melodije "V jeseni"; ima veščine samooskrbe, se zanima za otroško vizualno umetnost (risanje na temo "Najljubša zelenjava"); aktivno in prijazno sodeluje z učiteljem in vrstniki pri reševanju igralnih in kognitivnih težav.

Materiali in oprema: slika, ki prikazuje silhuete zelenjave, ki se prekrivajo; slike, ki prikazujejo zelenjavo in več sadja.

1. Organizacijski trenutek.

Učitelj pokaže modele zelenjave ali slike z njihovimi podobami, otroci pa zelenjavo poimenujejo.

2. Igra "Poišči zelenjavo".

Otroci si ogledajo sliko in poimenujejo zelenjavo.

Nato se prikaže slika zelenjavnega vrta. Otroci si ga ogledajo in odgovorijo, kje raste zelenjava (na vrtu, na vrtu, pod zemljo, nad zemljo).

3. Ugibanje ugank.

1) Babica sedi na gredici 3) Rdeči nos je zrasel v zemljo,

Vse pokrito z obliži. In zeleni rep je zunaj.

Kdor gleda - Ne potrebujemo zelenega repa,

Vsi bodo jokali. (Priklon.) Vse, kar potrebujete, je rdeč nos. (Korenček.)

2) Rodil sem se za slavo,

Glava je bela, kodrasta, 4) Na vrtu je raslo hrustljavo drevo

Kdor obožuje zeljno juho, naj me poišče. (Zelje.) Naš zeleni kolega.

5) Tesna hiša je razpadla.

V dveh polčasih. Dolga, sladka ... (kumara.)

In od tam so padli

Kroglice. (Grah.)

4. Igre.

• Eno je veliko.

Učitelj pokaže slike, ki prikazujejo zelenjavo - otroci imenujejo množino teh predmetov. (Paradižnik - paradižnik.)

• Da ali ne?(za množinske samostalnike v rodilniku).

Otroci ponavljajo za učiteljem: "Paradižniki so - paradižnikov ni; so kumare - ni kumar« itd.

Učitelj otroke opozori na dejstvo, da nekatere zelenjave nimajo množine (čebula, zelje, grah, krompir, česen, pesa).

Nato učitelj vrže žogo, pokliče zelenjavo v množini in otroci, ki vrnejo žogo, jih pokličejo v rodilniku: "Nimam paradižnika."

• Kakšne barve je zelenjava?

Učitelj vrže žogo in poimenuje barvo, otroci pa povedo, katera zelenjava je te barve.

5. Opis zelenjave.

vprašanja:

— Ali je paradižnik okrogel ali trikoten?

— Kakšne barve so paradižniki? (Rdeča, rumena, zelena, roza.)

— Je paradižnik mehak ali trd?

— Je paradižnik sladek ali kisel?

— Kje raste paradižnik?

Učitelj opiše paradižnik glede na vse njegove značilnosti, nato pa otrokom razdeli slike, ki prikazujejo različna zelenjava. Vsak otrok opiše zelenjavo na sliki.

Prstna gimnastika.

Dolgo, dolgo smo kiparili, Roke sklenjene, roke v krožnih gibih.

Naši prsti so utrujeni. Tresenje rok.

Naj se malo spočijejo.

In spet bodo začeli kipariti. Dviganje rok ob straneh

Skupaj dvignimo roke

In spet začnimo kipariti. Ploskajte z rokami.

6. Poslušanje ruske ljudske melodije »V jeseni«(priredba I. Kishko, besedilo I. Plakida).

Po poslušanju otroci glasbo označijo (počasna, hitra, razvlečena, ritmična, vesela, žalostna).

7. Razmislek.

Otroci so povabljeni, da narišejo svojo najljubšo zelenjavo: najprej s preprostim svinčnikom, nato pobarvajte z barvami.

Vzgojiteljica: Adullina Elvina Fidusovna MADOU vrtec št. 3, Neftekamsk

Fantje, katero zelenjavo poznate? (Odgovori otrok) sadje? (Odgovori otrok)

Katero drugo sadje poznate? (Odgovori otrok)

Kje rasteta zelenjava in sadje? (Odgovori otrok)

Kdaj se sadijo vrtnine? (Odgovori otrok)

Kdaj se pobira sadje? (Odgovori otrok)

Kdo prideluje zelenjavo in sadje? (Odgovori otrok)

Kako se skrbi za zasaditve? (Zalivanje, pletje, rahljanje itd.)

Ko odrasli žanjejo, ali pomagate? (Odgovori otrok)

Fantje, prišel nas je obiskat pravljični junak... Kdo je on, ste izvedeli?

Tako je, nevem. Pripravil je veliko iger in jih želi igrati z vami.

Igra "Čudovita torbica"

(1-3 osebe vzamejo odgovore iz vrečke)

Postavil bom uganke in ko bodo fantje uganili, boste odgovor vzeli iz vrečke in videli bomo, ali so fantje pravilno uganili.

Uganke:

Na vrtu je zrasel čeden moški,

Naš zeleni kolega,

In pozimi ga boste našli v banki,

Dolgo, sočno...(kumare)

Videti je kot rdeča žoga,

Samo ne galopira,

Brezskrbno vse leto

Raste v toplih podnebjih

To je sladko-kisel citrus!

Pohitite in hitro odgovorite!

Vsebuje koristne vitamine.

Sadje se imenuje ...(oranžna)

Preden smo ga pojedli,

Vsi so imeli čas za jok.

(čebula)

4. Okrogla, rožnata

In raste na veji,

Stran je lepa, škrlatna!

Otroci ga obožujejo

Starejši in odrasli -

Okus bo ugajal vsem

Zrelo in sočno...(jabolko)

5. Hitro ugani uganko

Njegov okus je kot sladkor, sladek,

Tudi če je barva zelena!

Lahko je rdeča ali rumena...

Boksarji vedo vse o njej

Z njo razvijejo svoj udarec,

Čeprav je nerodna ...

Povejmo to v en glas! to… (hruška)

6. Dekle s koničastim nosom

Sedi globoko v ječi

Oblečena v rdečo obleko,

Skrivanje pred vsemi(korenček)

7. Rumeni citrusi

Raste v sončnih državah,

Pogosto ga dajo v čaj -

Vsi poznajo to sadje!

Ni ne sladko ne grenko,

Če želite pojesti rezino,

Vedite: ima kisel okus!

kako mu je ime(limona)

- Bravo!

Ne vem, misli, da so vse te stvari zelenjava, kaj pa ti misliš? (Odgovori otrok)

- V katere skupine lahko razdelimo te predmete?

(za zelenjavo in sadje)

Poimenuj zelenjavo ... ( kumare, čebula, korenček), sadje... (pomaranča, jabolko, hruška, limona).

Igra "Kuharji"

Naš gost se je odločil skuhati boršč, a je pozabil, katero zelenjavo potrebuje. Pomagajmo Nevem. Zdaj bomo nekaj časa kuhali in pripravili boršč.

V ponev morate dati tisto zelenjavo, ki se uporablja za pripravo juhe (boršč).

- Pazljivo poglejte, katera zelenjava je vključena v boršč? ( Korenje, čebula, pesa, krompir, zelje)

Bravo, opravili ste nalogo.

Fizmunutka

Sonce nas dvigne k vadbi.

Na ukaz dvignemo roke ENKRAT.

In nad njimi listje veselo šumi.

Na ukaz spustimo roke DVA.

Vaja: iz spomina narišite eno zelenjavo ali sadje, ki vam je najbolj všeč.

Zaporedje izvajanja:

1. Določite lokacijo lista.

2. Korak za korakom risanje zelenjave ali sadja. Risba s svinčnikom.

(pedagoška risba: pokažite, kako lahko prenesete prostornino predmeta, tehnični načrt izvedbe risbe)

3. Risanje v barvah za prenos volumna.

Individualno delo z naraščajočo frekvenco:

Zagotavljanje pomoči.

Ponovimo, kje začnemo?

Povzetek lekcije risanja v srednji skupini.

"Vitamini za zdravje."

Namen: Naučiti se potegniti lok. Okrepite svoje sposobnosti risanja okrogla oblika, ravne črte. Okrepite sposobnost slikanja predmeta na znan način, ne da bi presegli konturo. Razviti zanimanje za risanje.

Materiali: lutka Cippolino, slike zelenjave, gvaš, čopiči, papir.

Napredek:

Voss: -Danes, fantje, vas vabim na razstavo slik. Poglejte, kako svetli, lepi in zelo različni so vsi. Kaj je prikazano na teh slikah? (zelenjava) Imajo pa nekaj skupnega (so zelo zdravi). (potrka na vrata, prišel je Cippolino)

Številka čipa: -

Pozdravljeni fantje.

Voss: Živjo, Cippolino. Zakaj si tako žalosten?

Chip-no: - Vse sem šel skozi vrtec, gledal sem, kako fantje rišejo. In bil sem zelo razburjen, ko nisem našel niti ene risbe o sebi. Verjetno nisem tako dobra in neuporabna, saj me še nihče ni narisal.

Voss: - No, kaj praviš? Fantje, povejte mi, ali je čebula dobra za zdravje? (da)

Zdaj bomo narisali vaš portret. Postanite bolj udobni.

Poglej, kako bom risal. Rep čebule je okrogle oblike, rjava. Vzamem nekaj rjave barve in na dno lista narišem krog ter ga zapolnim. Ta vrat ima tudi čebula. jaz rišem. In jo tudi prebarvam. Zdaj čopič dobro sperem. Čebula ima zeleno perje. Kličem zelena barva in perje narišem takole - od zgoraj navzdol, do vratu. Izvolite. In zdaj bodo fantje sami narisali.

Samostojno delo otrok.

Voss: - Poglej, Cippolino, koliko tvojih portretov imamo.

Na temo: metodološki razvoj, predstavitve in zapiski

Razvijte neodvisnost in ustvarjalnost, naučite se v risbi odražati vtis okoliške resničnosti.

Povzetek NODA o risanju na temo " Jesenski gozd» Cilji: 1. Gojiti estetski odnos do jesenska narava in njeno upodobitev v krajini. 2. Razviti ustvarjalnost otroci (uporabite get...