მეტყველების განვითარებისა და ხატვის ინტეგრირებული გაკვეთილის შეჯამება შუა ჯგუფში „მიშუტკინას თასი. ინტეგრირებული ხატვის გაკვეთილის შეჯამება უფროს ჯგუფში ასეთი განსხვავებული პეპლების დახატვის არატრადიციული ტექნიკის გამოყენებით
გააგრძელეთ ბავშვებს ხატვის არატრადიციული ტექნიკის გაცნობა.
ცოდნის კონსოლიდაცია, რომ ხე არის ცოცხალი ობიექტი, რომელიც სუნთქავს, ჭამს, იზრდება; თუ არ ხართ ფრთხილად, ხეები შეიძლება მოკვდეს.
განავითარეთ კრეატიული აზროვნება, შემოქმედებითი წარმოსახვაბავშვები.
გამოიმუშავეთ სიზუსტე სამუშაოში.
შეინარჩუნეთ ინტერესი სწავლის მიმართ სხვადასხვა გზითრეალობის სურათები.
აღჭურვილობა: ქაღალდის ფურცლები, მარტივი ფანქრები, აკვარელის საღებავები, ფუნჯები, კონტეინერები წყლით, შტამპები 2 ზომის (ფოთლის სახით ამოჭრილი), მწვანე მელანი უჯრაში.
მასალა: გამოცანები ხეების შესახებ, ხეების ილუსტრაციები სხვადასხვა დროსწელი, ზღაპრის ხეების ამსახველი სურათები.
ხატვის გაკვეთილის მიმდინარეობა უფროს ჯგუფში:
V. - ბავშვებო, გთხოვთ, მოუსმინოთ გამოცანას და ეცადეთ გამოიცნოთ:
გაზაფხულზე გაგამხიარულებთ,
ზაფხულში გაცივდება,
შემოდგომაზე იკვებება
ზამთარში კი გაგათბობს.
V. - როგორ ფიქრობთ, რატომ ამბობს გამოცანა, რომ ხე გვახარებს გაზაფხულზე?
(გრძელი ზამთრის შემდეგ ხეებზე თხელი ნაზი ფოთლები და ყვავილები ჩნდება - ეს გვახარებს).
_ რატომ ცივა ხე ზაფხულში? (IN ცხელი ამინდიყველას სიამოვნებს ხეების გრილ ჩრდილში დასვენება).
ვ.- რას ნიშნავს შემოდგომაზე ხე გვაჭმევს? (ვაშლი, ქლიავი, მსხალი, თხილი - ეს ყველაფერი ხეების ნაყოფია, რომლებითაც ადამიანები და ცხოველები ტკბებიან).
როგორ შეუძლია ხემ გაგიცხელოს ზამთარში? (ძველ დაავადებულ ხეებს ჭრიან შეშისთვის, ხოლო ციყვი, ფრინველი, ხოჭო და სხვა მწერები იზამთრებენ ახალგაზრდა და ჯანმრთელ ხეებზე).
ხედავ რამდენ ინფორმაციას შეიცავს ერთი პატარა ნაჭერი? ხალხური გამოცანა. და მოუსმინეთ კიდევ ერთ გამოცანას:
გამოცანა ხის შესახებ
რა არის ეს სასწაული ფანჯარასთან:
ბევრი ხელი, მაგრამ ერთი ფეხი?
ვ. - დაფიქრდი, ერთი ფეხი ხეზეა, ეს რა არის? (საყრდენი). და რა ქვია ხელებს? (ფილიალები)
ვ.- ასეა ბავშვებო. ზღაპრებსა და მულტფილმებში ხშირად ვხედავთ ხეებს, რომლებიც ტოტებს ხელების მსგავსად იყენებენ. ეს იმიტომ ხდება, რომ ხეები ცხოვრობენ.
ისინი სუნთქავენ (ბოლოს და ბოლოს, ყველა მცენარეს სჭირდება ჰაერი), იკვებება (ისინი შთანთქავენ ნუტრიენტებიმიწიდან), იზრდება, ზოგჯერ ავადდება და კვდება. ზამთარში ხეებს სძინავთ, გაზაფხულზე კი იღვიძებენ, შემდეგ კი ნაზი ფოთლები ჩნდება ტოტებზე.
ვ. - წლევანდელი ზამთარი არ იყო ძალიან მკაცრი, მაგრამ ხეებს მაინც ეძინათ. მალე გაზაფხული მოვა, ხეები აყვავდებიან კაშკაშა ფოთლებით. ამასობაში, ასეთი ფოთლები გაიზრდება ჩვენს ნახატებში.
შეხედე, რას ხედავ ამ სურათზე?
დიახ, მასზე ჩანს ხე და ხელი ფანქრით. ეს სურათები ერთმანეთს ჰგავს? (ხელი ხის ტოტსა და ტოტებს ჰგავს). ვფიქრობ, თუ ხელის ნახატს ყავისფერი საღებავით დახატავთ და მწვანე ფოთლებს დაუმატებთ, შეგიძლიათ მიიღოთ მშვენიერი ახალგაზრდა ხე. ფოთლებს დავბეჭდავთ იმ შტამპებით, რომელიც მე მოვამზადე თქვენთვის. გთხოვთ გაითვალისწინოთ, რომ ისინი გამოდიან ორ ზომებში. ჩვენ ვბეჭდავთ ტოტებთან უფრო ახლოს დიდი ფოთლები, და შემდგომ, გვირგვინის კიდეზე - პატარები. (დახმარებას თან ახლავს ნაწილობრივი ჩვენება.
ბავშვების დამოუკიდებელი მუშაობა
ბავშვები ასრულებენ სატესტო ბეჭდვას ნახაზებზე. შემდეგ ისინი იწყებენ დამოუკიდებელ მუშაობას.)
მოდით დავკიდოთ თქვენი ნამუშევარი ბუნების კუთხეში და აღფრთოვანებული ვიყოთ, რამდენად კარგია იგი გაზაფხულის ტყეჩვენ შევქმენით ჩვენი ხელით!
ინტეგრირებული გაკვეთილი
ნახატი
თემა: "კატა არის პატარა, მაგრამ შორეული."
სამიზნე: გააერთიანეთ ანდაზებისა და გამონათქვამების ცოდნა სამუშაოს, მეგობრობისა და ურთიერთდახმარების შესახებ. გააცანით ბავშვებს ახალი სანერგე რითმა „ჩვენი კატის მსგავსად“. ისწავლეთ გამონათქვამის შინაარსის გაგება "კატა პატარაა, მაგრამ შორეული". ისწავლეთ კატის დახატვა ნაწილებისგან გამოსახულებების შედგენით: მრგვალი თავი, კონუსის ფორმის სხეული, კუდის დახვევა, ნაწილების ზომაში თანაფარდობის დაკვირვება. გააძლიერეთ ხატვის უნარი საღებავებით და ფუნჯით. წარმოადგინეთ დასრულებული სამუშაოს ფიგურალური შეფასება.
მასალა. ნახატის ნიმუში "კატა". თეთრი ქაღალდის ფურცელი, საღებავები, ფუნჯი, ფუნჯის სადგამი, ღრუბელი, ქილა წყალი (თითოეული ბავშვისთვის).
წინასწარი სამუშაოები. ანდაზების გამეორება სამუშაოსა და მეგობრობის შესახებ. კატის დახატვა, გამოსახულების შედგენა დეტალებიდან - წრეებიდან, ფერადი ფანქრების გამოყენებით მოდელის მიხედვით.
გაკვეთილის მიმდინარეობა
აღმზრდელი. კატას ბევრ ზღაპარში ვხვდებით, ის არის ბრძენი, მამაცი, მოხერხებული, გამბედავი. დაასახელეთ ზღაპრები, სადაც კატაა ნაპოვნი. როგორ ააშენეს ცხოველებმა ზღაპარში "ცხოველთა ზამთრის ქოხი" საკუთარი თავისთვის სახლი - ზამთრის ქოხი? რა გააკეთა თითოეულმა ცხოველმა? ხედავთ, რა მეგობრულები არიან ცხოველები. რა ანდაზები და გამონათქვამები იცით სამუშაოსა და მეგობრობის შესახებ? როგორ ფიქრობთ, კატა დიდია? კატა, თუმცა პატარაა, დისტანციურია! როგორ გესმით ეს? ასეა, ბევრი იშრომა და ბევრი სასარგებლო რამ გააკეთა მეგობრებისთვის. მასზე შეგვიძლია ვთქვათ, რომ კატა პატარა და შორეულია.
ბავშვები იმეორებენ: ”კატა არის პატარა და დისტანციური.”
მასწავლებელი ეპატიჟება ბავშვებს დახატონ კატა. აჩვენებს ნიმუშის ნახატს. (კატის დახატვის უნარის გასაძლიერებლად, შეგიძლიათ გააკეთოთ შაბლონები: წრე თავისთვის და კონუსის ფორმის ფიგურა სხეულისთვის.) ჯერ ბავშვები, რომლებიც იმეორებენ მასწავლებლის ხელის მოძრაობებს, ხატავენ კატის კუდს და ხატავენ თვალებს, ყურები, ცხვირი, ულვაში და მშვილდი სახეზე. გაკვეთილის ბოლოს მასწავლებელი და ბავშვები ამოწმებენ დასრულებულ სამუშაოს.
მასწავლებელი იწვევს ბავშვებს მოუსმინონ საბავშვო ლექსები კატის შესახებ.
ჩვენი კატავით
ბეწვის ქურთუკი ძალიან კარგია.
კატის ულვაშებივით
საოცრად ლამაზი.
კბილები თეთრია.
კატა ბაღში გამოვა -
ყველა ხალხი შეშფოთებულია.
მამალიც და ქათამიც
სოფლის ქუჩიდან
ისინი მოიწვევენ კატას სანახავად,
ისინი კატას მიართმევენ.
აღმზრდელი. რით შეგიძლია უმკურნალო შენს კატას?
კატა წავიდა ტორჟოკში,
კატამ ღვეზელი იყიდა.
კატა ქუჩაში გავიდა
კატამ ფუნთუშა იყიდა.
მე თვითონ უნდა ვჭამო?
ან ბორენკა დაანგრია?
თავს დავიკბენ
კი, ბორენკასაც დავანგრევ.
თემაზე: მეთოდოლოგიური განვითარება, პრეზენტაციები და შენიშვნები
ინტეგრირებული ხატვის გაკვეთილის შეჯამება შუა ჯგუფში "ზვეზდოჩკა". თემა: ფოთოლცვენა.
გაკვეთილის მიზანი: გააგრძელეთ ბავშვებს ფუნჯების და საღებავების გაცნობა, ასწავლეთ ფუნჯის სწორად დაჭერა და საღებავის ფრთხილად გამოყენება. გააძლიერეთ ფურცელზე შტრიხების გამოყენების უნარი ფურცლის მთელი ზედაპირის გამოყენებით. აკ...
ინტეგრირებული ხატვის გაკვეთილის შეჯამება
განაგრძეთ ბავშვების ცოდნის გამდიდრება და სივრცის გაგების გაფართოება; გააგრძელეთ სწავლა, თუ როგორ შეადგინოთ სრული წინადადებები თქვენი ადრე მიღებული ცოდნის გამოყენებით; განავითაროს პატრიოტული გრძნობებიდა სიყვარული...
ღია ინტეგრირებული ხატვის გაკვეთილი "გაზაფხული მოდის! გვიხარია გაზაფხული!"
პროგრამის შინაარსი: ბავშვების ხედვის სწავლება მხატვრული გამოსახულება, ლანდშაფტის მხატვრობის შინაარსისა და ენის ერთიანობა. ასწავლოს მთავარის დანახვა, იმაზე ფიქრი, რამაც გამოიწვია მხატვრის ინტერესი...
ინტეგრირებული გაკვეთილის შეჯამება არატრადიციული ნახატივ მოსამზადებელი ჯგუფითემაზე: "ზამთრის ზღაპარი"
I საკვალიფიკაციო კატეგორიის მასწავლებელი: კოკუნინა თამარა ალექსანდროვნა.
საგანმანათლებლო.
გააძლიერე ცვილის სანთლებით ხატვის უნარი.
განმავითარებელი.
განავითარეთ ხელის მრავალმხრივი, ერთიანი, გლუვი მოძრაობები.
დაგეხმარებით შეიგრძნოთ ზამთრის ბუნების სილამაზე მუსიკის, ფერწერის, ფოტოგრაფიის, პოეზიის საშუალებით.
საგანმანათლებლო.
შექმენით ემოციური განწყობა, მიეცით საშუალება ასახოთ თქვენი შთაბეჭდილებები ნახატებში.
მასალა გაკვეთილისთვის: ნახატების რეპროდუქციები და ზამთრის პეიზაჟების ფოტოები; ალბომის ფურცელი; აკვარელის საღებავები; თასები; ჭიქა წყალი; ხელსახოცი; მარილი მარილის შაკერში; P.I. ჩაიკოვსკის მუსიკის "სეზონები" აუდიოჩანაწერი; ვივალდის "ზამთრის" მშვიდი მუსიკის აუდიო ჩანაწერი ფონის შესაქმნელად.
წინასწარი სამუშაოები:ზამთრის ბუნებაზე დაკვირვება; ნახატების რეპროდუქციების დათვალიერება; ზამთრის შესახებ მუსიკის მოსმენა; საუბრები ბავშვებთან თემაზე "რა ფერია ზამთარი?"
გაკვეთილის მიმდინარეობა.
1. შესავალი ნაწილი.
ძალიან მალე დასრულდება წელიწადის ის დრო, რომელიც ძალიან გვიყვარს. ზამთარი მიდის. ზამთარი ძალიან ლამაზი დროწლის. ბიჭებო, რა არის ასეთი ლამაზი ზამთარში? (ბავშვების პასუხები: თოვლიანი ზამთარი მშვენიერია, ყველგან ცქრიალა თეთრი თოვლია, ხეები თოვლის თბილ ხალათებშია გახვეული, ზამთარი შეიძლება იყოს ქარბუქი და ცივი, ზამთრის კაშკაშა მზე ანათებს).
ზამთარი წელიწადის მშვენიერი დროა. ბავშვებს არ სურთ სახლიდან გასეირნება, რადგან გარეთ საინტერესოა.
მასწავლებელი კითხულობს ფ. ტიუტჩევის ლექსს "ზამთრის ჯადოქარი".
ჯადოქარი ზამთარში
მოჯადოებული, ტყე დგას,
და თოვლის ფარდის ქვეშ,
უმოძრაო, მუნჯი,
ის ბრწყინვალე ცხოვრებით ანათებს.
და ის დგას, მოჯადოებულია,
არც მკვდარი და არც ცოცხალი -
ჯადოსნური ოცნებით მოხიბლული,
ყველა ჩახლართული, ყველა ბორკილი
მსუბუქი ჯაჭვი…
ზამთრის მზე ანათებს?
მასზე შენი სხივი ნამგლით -
მასში არაფერი კანკალებს,
ეს ყველაფერი გაბრწყინდება და გაბრწყინდება
კაშკაშა სილამაზე.
მასწავლებელი. ბიჭებო, მოგეწონათ ლექსი? Რის შესახებაა? გსურთ მოხვდეთ ასეთ ლამაზ, ჯადოსნურ ტყეში?
რა ფერებს იყენებს ზამთარი? (ლურჯი, მუქი ლურჯი, თეთრი).
უფლება. და მზის ჩასვლისას მათ ასევე უერთდებიან მოლურჯო ფერები.
ილუსტრაციების და რეპროდუქციების შემოწმება.
Რას ხედავ? რა ფერებს იყენებს მხატვარი? Და რატომ? რა ფერებს გამოიყენებდით?
აჩვენებს, თუ როგორ უნდა გავაკეთოთ ეს.
ბიჭებო, რა არის საუკეთესო გზა ზამთარში ტყეში მოგზაურობისთვის?
ბავშვები. თხილამურებით.
მასწავლებელი. ასეა, აიღე თხილამურებზე და წავიდეთ.
ფიზიკური აღზრდის წუთი
ტყეში თხილამურებით სათხილამუროდ მივდივართ, ბავშვები მკლავებს ისე აქნევენ
ჩვენ ავდივართ გორაზე. სათხილამურო ბოძებით მუშაობენ.
ჯოხები დაგვეხმარება სიარული,
გზა ადვილი იქნება ჩვენთვის.
უცებ წამოდგა ძლიერი ქარი, ტორსის ბრუნვა
ხეებს ატრიალებს, მარცხნივ აბრუნებს.
და ტოტებს შორის ხმაურია.
თოვლი დაფრინავს, დაფრინავს, დაფრინავს.
კურდღელი ტყის კიდეზე დახტუნავს და ხტუნავს.
თეთრი რბილი ბურთივით.
ერთი ნახტომი და ორი ნახტომი -
ასე რომ, ჩვენი მეგობარი გაქრა!
ყოველ შემთხვევაში, სასიამოვნოა აქ სიარული,
ისევ უნდა ვისწავლოთ.
მასწავლებელი. აქ ვართ ტყეში.
ბიჭებო, ახლა გირჩევთ იყოთ მხატვრები. დაჯექი გთხოვ.
მუსიკალური თანხლებით.
ჯერ თქვენთან ერთად დავხატავთ ზამთრის პეიზაჟს, რა გვჭირდება ამისთვის? მართალია, ცვილის სანთლები.
ახლა აიღეთ თქვენი დიდი ფუნჯები და დავიწყოთ შეღებვა.
დარწმუნდით, რომ ფუნჯს არ წაუსვათ ძალიან ბევრი საღებავი, გაანაწილეთ იგი მთელ ფურცელზე, არ დაგავიწყდეთ გამოიყენოთ ყველა ფერი: ლურჯი, ლურჯი, იასამნისფერი, ვარდისფერი, თქვენ მხოლოდ ცოტა უნდა დაამატოთ.
ინდივიდუალური ჩვენება.
- ბიჭებო, ახლა წაგიკითხავთ ლექსების რამდენიმე ნაწყვეტს და თქვენ მითხარით რაზეა საუბარი.
1. ხეები თოვლში, სახლები კი თოვლში.
კვირები კვირებით გადის.
სამწუხაროა, რომ გემშვიდობები, ზამთრო:
ყინვებითა და ქარბუქებით.
2. ჩვენ ვამბობთ მადლობას ზამთარს
სილამაზისთვის, სიცივისთვის.
ხანდახან ამპარტავნების გამო
იყო ქარბუქი და ქარბუქი.
სამუშაოების მიმოხილვა.
3. დასკვნითი ნაწილი.
რა დახატე რა მოხდა? რამ გამოიწვია სირთულეები?
რის შეცვლას ისურვებდით ბიჭებო, დღეს ყველანი მშვენივრად იყავით?
Დავალებები:
ასწავლეთ არატრადიციული ნახატი (ცისარტყელას ფერების კვადრატები დამზადებულია მორთვის მეთოდით)
ბავშვების ცოდნის გაძლიერება ცისარტყელას ფერების შესახებ;
განავითარეთ ესთეტიკური გემო, კრეატიული აზროვნება;
განაგრძეთ სახვითი ხელოვნებისადმი ინტერესის განვითარება;
რაზე გაამახვილეთ ბავშვების ყურადღება სამყარომრავალფეროვანი და მრავალფეროვანი;
განავითარეთ წარმოსახვა, ფერის გრძნობა, გეომეტრიული ფიგურებიდან ნიმუშების დამზადების უნარი..
რიცხვების ცოდნის გაძლიერება;
განავითარეთ მეტყველება
წინასწარი სამუშაოები.
Კითხვა მხატვრული ლიტერატურა, ნახატების რეპროდუქციების გამოკვლევა: ა. სავრასოვი „ცისარტყელა“, კ. სომოვი „ცისარტყელა“, ა. კუინჯი „წვიმის შემდეგ. Ცისარტყელა"; დიდაქტიკური თამაშები"შეაგროვე შვიდყვავილიანი ყვავილი", "შეაგროვე ცისარტყელა", გამოცანები ბუნებრივი მოვლენების შესახებ.
აღჭურვილობა: მშენებელი, სურათები - პერსონაჟები, პეპელა, კონვერტი ასოებით, ცისარტყელას ფერების კვადრატები ჭრის ტექნიკის გამოყენებით, მრავალფეროვანი გეომეტრიული ფიგურებიდამზადებულია ქაღალდისგან, კაბის დახატული სილუეტი თითოეული ბავშვისთვის, ხილის დუმები, ძაფის ბურთი, ცისარტყელას ფერების ამოჭრილი კვალი, ცისარტყელას ფერების მძივები, ვატმანის ქაღალდი.
ჟღერს მშვიდი მუსიკა
თამაში "გამარჯობა"
აღმზრდელი. გამარჯობა ბავშვებო. მივესალმოთ ერთმანეთს, ოღონდ არა სიტყვებით... ყურადღებით მოუსმინეთ: ტაშს რომ ვუკრავ, ერთხელაც მოგართმევთ ხელს.(შესრულება) . ორი ტაში - მოიკითხეთ იდაყვებით(შესრულება) . სამი ტაში - ზურგი(შესრულება) . ახლა ჩაეხუტე. რა მეგობრული ბიჭები!(მოძრაობები მეორდება)
ბავშვებო, მიაქციეთ ყურადღება რა ლამაზი ნახატიმე მოვამზადე თქვენთვის(უფერო ცისარტყელა დახატულია ვატმენის ქაღალდზე).ოჰ, რა მოხდა აქ? გუშინ დავხატე შენთვის ნათელი ნახატი, და ახლა რატომღაც უფერული გახდა? ვინ იყო ჩვენზე ასეთი ხუმრობა?
(ჟღერს ჯადოსნური მუსიკა და მასწავლებელი ბავშვების ყურადღებას ამახვილებს პეპელაზე ფარდაზე ასოებით)
მაშ, ეს კიდევ ვინ არის? და რა არის ეს აქ? წერილი! მოდით შევხედოთ. ეს ვისგან არის? ბავშვებო, აქ არის საიდუმლო. ვცადოთ გამოვიცნოთ?
საიდუმლო:
როგორც მდინარეზე მდინარეზე
უეცრად ფერადკანიანი კაცი გამოჩნდა
სასწაული შეკიდული ხიდი.
ბავშვები. Ცისარტყელა!!
აღმზრდელი. ეს წერილი ალბათ ცისარტყელას ჯადოქარმა გამოგვიგზავნა. რას გვიწერს ის? წერილის კითხვა:"Გამარჯობათ ბიჭებო! ჯადოქარი ცისარტყელა გწერს. უბედურებაში ჩავვარდი. ბოროტმა ჯადოქარმა ჩემი ფერები აიღო. Მას არ მოსწონს ნათელი ფერებიდა უნდა, რომ მთელი სამყარო უფერული გახდეს. და მან დაიწყო ჩემი ჯადოსნური კაბით. ნახეთ, რა მახინჯი გახდა. ბიჭებო, გთხოვთ დამეხმაროთ ჩემი ფერადი საღებავების დაბრუნებაში! თქვენ უნდა შეაგროვოთ მძივები ჩემი ცისარტყელის ყველა ფერიდან და შემდეგ ფერადი საღებავები დამიბრუნდება. და თითოეული მძივი მდებარეობს საკუთარი ფერის ქვეყანაში. იმედი მაქვს, რომ მეგობრული ბიჭები ხართ და შეძლებთ გადალახოთ ყველა დაბრკოლება, რომელიც თქვენს გზაზე იქნება. შენი ცისარტყელა"
აღმზრდელი. რა მოხდა აქ, ბიჭებო?ბავშვების პასუხები.
აღმზრდელი. მაშ რაშია საქმე?! გამოდის, რომ ბოროტი ოსტატი აქ ყოფილა. და ვფიქრობ, სად წავიდა ჩემი ნათელი ნახატი? აბა, თანახმა ხარ, დაეხმარო Rainbow-ს?(დიახ) მაგრამ ამისათვის თქვენ უნდა იცოდეთ ცისარტყელის ყველა ფერი და მათი მდებარეობა? რამდენი ფერი აქვს ცისარტყელას? რა რიცხვი იმალება ცისარტყელის ფერებში? რა ფერები? როგორ არის დალაგებული თანმიმდევრობით?(ბავშვები პასუხობენ. მასწავლებელი ქმნის სიტუაციას, რომ ბავშვებმა თავისუფლად გაცვალონ ცოდნა ამ საკითხზე)
ასე რომ, ახლა ჩვენ შეგვიძლია უსაფრთხოდ წავიდეთ მძივები მრავალფეროვან მიწაზე.
მივდივართ, მივდივართ,
მხიარულად დავდივართ
ჩვენ ვაგროვებთ ყველა მძივს,
გადავარჩინოთ ცისარტყელა!
იპოვნეთ წითელი ფერის კვალი
აღმზრდელი. Ეს რა არის? (ნაკვალევი) რა ფერის არიან? შეგვიძლია თუ არა ახლა ნაკვალევიდან დავადგინოთ რომელ ქვეყანაში მოვედით?ბავშვების პასუხები
1. "წითელი ქვეყანა". გამოცანები ოხრახუშიდან.მაგიდაზე ოხრახუშია.ვინ გვხვდება წითელ ქვეყანაში? Ოხრახუში. როგორ ფიქრობთ, რატომ ცხოვრობს ოხრახუში წითელ ქვეყანაში??
კითხულობს წერილს, რომელიც მაგიდაზე დევს:"ჩემს ქვეყანაში შეგიძლიათ მიიღოთ წითელი მძივი, თუ ამოხსნით ჩემს გამოცანებს."
მაგიდაზე არის კალათა ხილისა და ბოსტნეულის დუმებით.
თავსატეხები
1. გაზაფხულზე ეკიდა,
მთელი ზაფხული მჟავე იყო.
და ის გახდა ტკბილი -
მიწაზე დაეცა. (ვაშლი) პასუხს ეძებენ.
2. მე ვიზრდები ბაღში,
და როცა მომწიფდები,
ჩემგან პომიდორს ამზადებენ,
კომბოსტოს წვნიანში ჩაყრიან და ისე მიირთმევენ.(პომიდორი) პასუხს ეძებენ.
3. მწვანეა, წითელიც არის.
თუ ტკბილია, მშვენიერი გემო აქვს.
თუ რაიმე მწარე ჩავიტანთ პირში -
ჩემს პირში ყველაფერი ცეცხლი მეკიდება. (წიწაკა) ვეძებ პასუხს
აღმზრდელი. კიდევ რა არის წითელი?(ბავშვების პასუხები) კარგი ბავშვებო, თქვენ დაასრულეთ დავალება.
გამოცანები მოვაგვარეთ, რომელი მძივი ავიღოთ?..
ბავშვები ძაფზე წითელ მძივს დებენ.რა ვუთხრა ოხრახუშს?(Გმადლობთ!)
მუსიკა ჟღერს, ბავშვები სიმღერით მიდიან:
მივდივართ, მივდივართ,
მხიარულად დავდივართ
ჩვენ ვაგროვებთ ყველა მძივს,
გადავარჩინოთ ცისარტყელა!
ბავშვები ამჩნევენ კვალს იატაკზე ნარინჯისფერი, გაცვალე მოსაზრებები ამის შესახებ. ისინი მიდიან დასკვნამდე, რომ ისინიდასრულდა "ნარინჯისფერ ქვეყანაში".
2. „ნარინჯისფერი ქვეყანა“. დავალება ციყვისგან.მაგიდაზე არის რბილი სათამაშოციყვი. მასწავლებელი კითხულობს მაგიდაზე დადებულ წერილს:
”თქვენ მიიღებთ ფორთოხლის მძივს, თუ იპოვით ნომრებს სურათზე..(მოლბერტზე გამოსახულია რიცხვებისგან შექმნილი მამაკაცის სახე)
შეამოწმეთ ეს ყველაფერი აქ:
აქ რაღაც ცუდი მოხდა.
ნომრები ტრიალებდნენ
ნომრები ითამაშეს
და ეს ნახატი
დრიუ.
ბიჭებო, მითხარით, რა რიცხვებია გამოყენებული სურათის შესაქმნელად?
კიდევ რა არის ფორთოხალი?
კარგად გააკეთე. აიღეთ ფორთოხლის მძივი და დადეთ ძაფზე.
მუსიკა ჟღერს, ბავშვები სიმღერით მიდიან:
მივდივართ, მივდივართ,
მხიარულად დავდივართ
ჩვენ ვაგროვებთ ყველა მძივს,
გადავარჩინოთ ცისარტყელა!
აი, აქაც არის კვალი. რა ფერის არიან? ყვითელი!
3. „ყვითელი ქვეყანა“.დავალება კოლობოკიდან.მაგიდაზე კოლობოკი დგას. მასწავლებელი კითხულობს წერილს:
”თქვენ აიღებთ ყვითელ მძივს, თუ ითამაშებთ სასაცილო თამაშებს, მაგრამ არა შეურაცხმყოფელი სიტყვებით, არამედ ხილითა და ბოსტნეულით!”
დავალება "ბოსტნეულის გამოძახება"
(თქვენ ხართ პომიდორი, კიტრი, სტაფილო, ბადრიჯანი, ტურფა და ა.შ.)
ახლა მოდი დავმშვიდდეთ.
თამაში "შაშვი"
ბავშვები ასრულებენ მოძრაობებს ტექსტის მიხედვით, მიუთითებენ ერთმანეთს:
მე შავგვრემანი ვარ და შენ შავგვრემანი,
მე მაქვს ცხვირი და შენც ცხვირი,
ლოყები გლუვი მაქვს
და შენი ლოყები გლუვია,
ჩემი ტუჩები ალისფერია
და შენი ტუჩები ალისფერია,
მე შენი მეგობარი ვარ და შენ ჩემი მეგობარი ხარ.
Მეგობრები ვართ!(ჩახუტება)
კარგად გააკეთე. კიდევ რა არის ყვითელი?
აიღეთ ყვითელი მძივი, დადეთ ჩვენს ძაფზე და გააგრძელეთ.
მივდივართ, მივდივართ,
მხიარულად დავდივართ
ჩვენ ვაგროვებთ ყველა მძივს,
გადავარჩინოთ ცისარტყელა!
ბავშვები იატაკზე პოულობენ მწვანე ფერის კვალს და მიდიან დასკვნამდე, რომ ისინიმოხვდა "მწვანე ქვეყანაში".
4. „მწვანე ქვეყანა“.მაგიდაზე ბაყაყია. მასწავლებელი კითხულობს წერილს:
"მწვანე მძივს მოგცემ, თუ მშენებლისგან სასახლეს ააშენებ."
ქვესტი "აშენე სასახლე"
ბავშვები იყოფიან სამ ჯგუფად და თითოეული აშენებს საკუთარ სასახლეს.
მნიშვნელოვანია, რომ ბავშვებმა ერთობლივად იმუშაონ, თითოეული ბავშვის აზრის გათვალისწინებით.
- კიდევ რა არის მწვანე?
კარგად გააკეთეთ, აიღეთ მწვანე მძივი და დადეთ ძაფზე.
მივდივართ, მივდივართ,
მხიარულად დავდივართ
ჩვენ ვაგროვებთ ყველა მძივს,
გადავარჩინოთ ცისარტყელა!
რა ფერის ტრასებზე მივედით? ლურჯებს!
5. "ლურჯი ქვეყანა"მაგიდაზე დელფინი დგას. მასწავლებელი კითხულობს წერილს:
თქვენ მიიღებთ ლურჯ მძივს, თუ „ობობის ქსელს“ მოქსოვთ. საუკეთესო სურვილები».
რა დავალებაა! და როგორ ვქსოვოთ ეს ქსელი? დაფიქრდი!
(ბავშვების წინადადებები)
"კეთილი სურვილების ქსელი"
როგორ ქსოვს ობობა ქსელს? აქ მე მაქვს ბურთი, რომელიც დაგვეხმარება „კეთილი სურვილების ქსელის“ ქსოვაში. დავჯდეთ ხალიჩაზე წრეში. ხელზე ძაფს შემოვიხვევ, ერთ-ერთ თქვენგანს ვეტყვი სურვილს და ბურთის იატაკზე გადავაგდე ვისაც მინდა. ახლა შენც იგივე გააკეთე.(ბავშვი ვინმეს ეუბნება სურვილს, ძაფს ხვევს ხელზე და ახვევს ბურთს. თურმე ობობის ქსელია).
ავდგეთ. შეხედეთ ჩვენს მიერ შექმნილი „კეთილი სურვილების ქსელს“! როგორი გრძნობა გაგიჩნდა შენმა კეთილმა სურვილებმა?ბავშვები იღებენ ლურჯ მძივს და აკრავენ ძაფზე.
მივდივართ, მივდივართ,
მხიარულად დავდივართ
ჩვენ ვაგროვებთ ყველა მძივს,
გადავარჩინოთ ცისარტყელა!
ისინი მოდიან ლურჯ ტრასებზე.
6. "ლურჯი ქვეყანა".მაგიდაზე არის სათამაშო Dunno. მასწავლებელი კითხულობს წერილს:”ჩემს ქვეყანაში არის ლურჯი მძივი. ამოცანაა ჩემი კაბის გაფორმება საუკეთესო მეგობარიმალვინა"(ბავშვები მუშაობენ მაგიდებთან, აფორმებენ დახატულ კაბას გეომეტრიული ქაღალდის ფორმებით).
ჩვენ ვიღებთ ლურჯ მძივს.
რისი დახატვა შეგიძლიათ ლურჯში?
ბიჭებო, მძივები თითქმის შეგროვილია, შეგვიძლია წინ და უკან წავიდეთ, არა?(არა)
რატომ? (აკლდა იასამნისფერი მძივი)
მივდივართ, მივდივართ,
მხიარულად დავდივართ
ჩვენ ვაგროვებთ ყველა მძივს,
გადავარჩინოთ ცისარტყელა!
7. „იისფერი ქვეყანა“! ჰრა გველოდება აქ?მაგიდაზე იასამნისფერი ჰიპოს სათამაშოა. მასწავლებელი კითხულობს წერილს:
”კარგი, ბავშვებო. თქვენ შეასრულეთ ყველა დავალება! შეგიძლიათ აიღოთ იასამნისფერი მძივი და კალათა მრავალ ფერადი საღებავებიჯადოქრისთვის - ცისარტყელა."(ძაფზე დადეთ მეწამული მძივი)
(ისინი ხსნიან კალათს და ხედავენ, რომ საღებავების ნაცვლად ცისარტყელას ყველა ფერში ამოჭრილი კვადრატებია)
Ეს რა არის? რა უნდა გავაკეთოთ?(შეღებეთ ცისარტყელა)მაგრამ საღებავები არ არის, რითი დავხატოთ?(ბავშვები – გავაფერადებთ ჭრით გაკეთებული კვადრატებით)
(დააგდეს იატაკზე).
(ბავშვები აფენენ ცისარტყელას ვატმენის ქაღალდზე)არის სიმღერა ცისარტყელაზე.
ჩვენი ცისარტყელა მზად არის!
ასახვა:
ბიჭებო, რა გავაკეთეთ დღეს?(როგორ გავაფერადეთ ცისარტყელა, დავასრულეთ დავალებები... მეტი დეტალი თითოეულის შესახებ... დაამარცხა ბოროტი ოსტატი, დაეხმარა ცისარტყელას ფერების დაბრუნებაში, იპოვა ყველა მძივი, იყვნენ მეგობრული, კეთილი და ა.შ.)
მოგწონთ Rainbow Sorceress-ის ახალი კაბა? ᲠᲐ ᲐᲠᲘᲡ ᲔᲡ? (ფერადი, ლამაზი, რბილი, ფუმფულა, თბილი, სასიამოვნო, მხიარული, უჩვეულო და ა.შ.) როგორ ფიქრობთ, Rainbow-ს მოეწონა ახალი კაბა? დიახ, მომეწონა და ის მადლობას გიხდით!
ბიბლიოგრაფია:
- L. G. Gorkova, L. A. Obukhova „სცენარები კლასებისთვის ინტეგრირებული განვითარებასკოლამდელი ასაკის ბავშვები" მ. "ვაკო" 2005 წ
- „გამოცნობის თამაში“ – პეტერბურგი. : „გამომცემლობა „ნევა“; M. "OLMA-PRESS", 2000 წ.
- L.V. Fomina "განვითარების საქმიანობა საბავშვო ბაღში", იაროსლავის "განვითარების აკადემია", 2007 წ.
- ვ.ნ. ვოლჩკოვა, ნ.ვ. სტეპანოვას კლასი აღნიშნავს უფროსი ჯგუფისაბავშვო ბაღი. კოგნიტური განვითარება. სასწავლო და მეთოდური სახელმძღვანელოსკოლამდელი აღზრდის დაწესებულებების აღმზრდელებისა და მეთოდოლოგებისთვის - ვორონეჟი: TC „მასწავლებელი“, 2004.-207 გვ.
IN შუა ჯგუფი.
მასალები და აღჭურვილობა:
ასო, მფრინავი ხალიჩა, მკერდი, გეომეტრიული ფორმები, მძივები, ეკრანი (წინასწარ მომზადებული სროლა დათვთან და ბაბა იაგასთან ერთად)
წინასწარი სამუშაოები:
რუსული ხალხური ზღაპრების კითხვა
პროგრამის ამოცანები
განვითარების ამოცანები:
- ბავშვებში წარმოსახვითი აზროვნების, აღქმის, წარმოსახვის, მხატვრული და ესთეტიკური გემოვნების, ფერის აღქმის განვითარება და შემოქმედებითი უნარები, კარგი ურთიერთობებიმთელ მიმდებარე სამყაროს.
- განუვითარდეთ თავდაჯერებულობის გრძნობა და ხელი შეუწყოთ პოზიტიური ემოციების ჩამოყალიბებას.
საგანმანათლებლო დავალებები:
- ბუნების სიყვარულის გაღვივება და საქმიანობისადმი ინტერესი.
სასწავლო ამოცანები:
- ისწავლეთ ხატვის არატრადიციულ ტექნიკაში მუშაობა: მძივები
- ობიექტების სივრცეში მოწყობის უნარის გაძლიერება
- განაგრძეთ ბავშვებს ასწავლოთ მხიარული განწყობის გადმოცემა მათ ნახატებში.
გაკვეთილის მიმდინარეობა
ბავშვები დარბაზში მშვიდი მუსიკის ხმაზე შედიან.
დაკვრა: Დილა მშვიდობისაᲑიჭები!
დაიჭირე ყველას?
და ყველას გისურვებთ ჯანმრთელობას
(კარზე დააკაკუნე, ფოსტალიონი შემოდის წერილით და წერილს მასწავლებელს აძლევს)
დაკვრა ბიჭებო, წერილი მივიღეთ, ახლა გავარკვევ ვისგან არის (კითხულობს წერილს)
ძვირფასო ბავშვებო, მაქვს მწუხარება, უბედურება!!! მოდი ჩემთან და დამეხმარე!! და რომ არ დაიკარგო, მფრინავი ხალიჩაც გავგზავნე, მართალია სულ ნახვრეტებითაა სავსე, მაგრამ მგონი გამოასწორებ. ბაბა იაგა
დაკვრა ბიჭებო, რა მოუვიდა მას? დავეხმაროთ!! (ბავშვების პასუხები)
მითხარი, სად ცხოვრობს ბაბა იაგა? (ბავშვების პასუხები)ასეა, ბიჭებო ტყეში. ახლა კი, ადრე. სანამ ტყეში წავალთ, გავიხსენოთ, როგორ უნდა მოვიქცეთ ტყეში.
ბავშვების პასუხები, თუ მათ უჭირთ პასუხის გაცემა, მასწავლებელი გვირჩევს
უნდა ჩამოვრჩეთ ერთმანეთს?
შეგიძლია ტყეში ყვირილი?
შეიძლება თუ არა ხის ტოტების გატეხვა?
შეგიძლიათ შეაგროვოთ უცნობი მცენარეები და სოკოები?
დაკვრა აბა კარგად ბიჭებო!! ახლა კი წავიდეთ!! სად არის ჩვენი მფრინავი ხალიჩა?) ავლენს ხალიჩას და ის სავსეა ნახვრეტებით: ხვრელები გეომეტრიულ ფორმებს ჰგავს)
ო, ბიჭებო, ხალიჩა სავსეა ნახვრეტებით, არ გაფრინდება. როგორ მოვახერხოთ ხალიჩა? (ბავშვების პასუხები)
აქ არის რამდენიმე გეომეტრიული ფიგურა, მოდი ხალიჩა გავასწოროთ (ბავშვები ხვრელებს ფარავენ გეომეტრიული ფორმებით).
დაკვრა აბა კარგად ბიჭებო!!! აბა, მივფრინდეთ ბაბა იაგაში. ხალიჩა რატომღაც არ გვიფრინავს, ალბათ სუსტი ქარია. გავბეროთ. რათა ქარი უფრო ძლიერი იყოს. ლოყებს ვბერავთ და მილიდან ჰაერს ვათავისუფლებთ.
დაკვრა ისე, ჩვენი ჯადოსნური ხალიჩა გაფრინდა. ასე ჩავფრინდით ტყეში, დავეშვებით. და ჩვენ ტყის პირას დავეშვით.
დაკვრა როგორ წავსულიყავით? ვინ დაგვეხმარება? (დათვი ჩნდება ეკრანზე)
დათვი: მე
დაკვრა გამარჯობა დათვი!! შეგიძლიათ გვითხრათ როგორ მივიდეთ ბაბა იაგაში?
დათვი: ნახე, რა ეშმაკურია!!! მაჩვენე და მითხარი მაშინვე! მოწყენილი ვარ აქ ტყეში და არავინ მყავს ვისთან ერთად ვითამაშო!! ასე რომ, მე ვითამაშებ შენთან ერთად და იქნებ გაჩვენო გზა!
დაკვრა რა თამაშს ვითამაშებთ?
დათვი: იცით ზღაპრები დათვთან?
ბავშვები ჩვენ ვიცით!
დათვი: ახლა მე გაჩვენებთ სურათებს ზღაპრებიდან. შენ კი მითხარი, როგორი ზღაპრებია ეს. შეთანხმდნენ? (ბავშვების პასუხები)
(სურათები სხვადასხვა ზღაპრებიბავშვები გამოიცნობენ)
დათვი: კარგი, ძალიან ჭკვიანი ხარ!! ასე რომ, ყოველდღიურ ცხოვრებაში მე ვაჩვენებ გზას ბაბა იაგასკენ. წადით პირდაპირ და დაინახავთ ვიწრო და განიერ გზას, თქვენ უნდა აიღოთ ფართო გზა
დაკვრა Გმადლობთ. აბა, ბიჭები წავიდნენ ეძებდნენ!! სიარულის დროს რომ არ მოგვბეზრდეს, ვიმღეროთ სიმღერა
ჩვენ მივდივართ გზაზე, გზაზე.
ასწიეთ ფეხი მაღლა, გაუხსენით გზა სხვებს.
ძალიან დიდხანს ვიარეთ, პატარა ფეხები დაღლილი გვქონდა.
ახლა დავჯდეთ, დავისვენოთ და შემდეგ გავისეირნოთ
(ისინი ერთად დადიან და ხედავენ ორ გზას.)
დაკვრა Ბიჭები. რომელი გზა უნდა ავიდეთ? (ბავშვების პასუხები)წავიდა!
(ეკრანებზე ჩანს ბაბა იაგა)
(ისინი მიდიან ბაბა იაგასთან და ხედავენ, რომ იგი გლოვობს ყვავილის ღეროზე).
დაკვრა გამარჯობა ბებო იაგა!!
B.Ya. გამარჯობა! 1ჩემი მკვლელი ვეშაპები, ჩემო კარგებო!!
დაკვრა რა მოხდა შენთან? რატომ დაგვიძახე შენს ადგილას?
B-Y (ტირილით). ძვირფასო ბავშვებო, მაქვს მწუხარება, უბედურება!!! მე მოვიპარე ალისფერი ყვავილი ტყის ზღაპრიდან და მინდოდა მისი დარგვა ჩემს გალავანში. ისე კარგად მოვუვლი, არავის ვაჩვენე, ზარდახშაში ჩავკეტე სამი საკეტით. (ტირილით)და ისიც გახმა. Და ასევე ტყის ზღაპარიგავარკვიე, რომ სწორედ მე მოვიპარე მისი ყვავილი და ვუთხარი, რომ ყვავილი ხვალ დააბრუნე. ახლა მხოლოდ ერთი ჯოხი დარჩა
დაკვრა ჯერ ერთი, ეს არ არის ჯოხი, მაგრამ რა შეიძლება ითქვას ბიჭებზე? (ბავშვების პასუხები)
მეორეც, ყვავილი მორწყეთ?
B-Z რა თქმა უნდა არა!! რატომ მორწყეთ?
ვოსპი: რატომ გახმა ბაბა იაგას ყვავილი? (ბავშვების პასუხები)
ბიჭებო, უთხარით ბაბა იაგას, თუ როგორ უნდა იზრუნოს სწორად ყვავილებზე.
(ბავშვების პასუხები)თუ პასუხის გაცემა უჭირს, მასწავლებელი ეხმარება
ყვავილებს ვერ მალავ, უყვართ მზის შუქი
აუცილებელია ყვავილების მორწყვა, ფურცლებისა და ყვავილების გასუფთავება
ბაბა იაგა: რა უნდა გავაკეთო ახლა? ჩემი გაწმენდა ისევ ცარიელია და ტყის ზღაპრისთვის არაფერი მაქვს მისაცემი (ტირილით)
დაკვრა დავეხმაროთ ბიჭებს, ბაბა იაგა. ჩვენ ახლა ყვავილებს დავხატავთ!!
დაკვრა ბაბა იაგა, საღებავები გაქვს?
B-Y: რა ფერები? რატომ მჭირდება ისინი, ვერც ვხატავ
დაკვრა დიახ, რა უნდა გავაკეთოთ მაშინ? როგორ დავეხმაროთ? (მიიხედავს ირგვლივ და ხედავს მკერდს)
დაკვრა შეხედეთ ბიჭებო, რა ლამაზი მკერდია... ბაბა იაგა, რა გაქვთ ამ მკერდში?
ბ-აჰ ამაში!! კი მძივებია, კოშეი უკვდავი ყოველ ჯერზე მაძლევს მძივებს!! რა ვუყო მათ, ვის ვაჩვენო? ბაყაყები და ცხოველები?
დაკვრა შეგვიძლია მათი აღება?
ბ-ი: აიღე და გააკეთე რაც გინდა
მასწავლებელი ბავშვებს მძივებს უჩვენებს
დაკვრა როგორ ფიქრობთ, რატომ გვჭირდება მძივები? (ბავშვების პასუხები)
დაკვრა მართალია, ჩვენ ვიცვამთ, მაგრამ სხვა რა ვუყოთ მათ? (ბავშვების პასუხები)
დაკვრა და მძივებით შემიძლია დავხატო, ბიჭებო!! Შენ შეგიძლია? (ბავშვების პასუხები)
მასწავლებელი ეპატიჟება ბავშვებს აიღონ მძივები და შეეცადონ დახატონ
დაკვრა ნება მომეცით დაგეხმაროთ ახლა და მოგცეთ რჩევა. როგორ დავხატოთ მძივებით.
მაგრამ ჯერ ცოტას დავისვენებთ
ფიზმუტკა
ყვავილს ჯადოსნურ ძილში ეძინა
(მუშტები მაგრად შეკრული)
დაკეტილი იყო. მაგრამ შემდეგ
ფურცელი გამოჩნდა
(გაისწორეთ ცერა თითი)
და მის უკან არის მისი მეგობარი
(საჩვენებელი თითი)
ასე რომ, მესამეს არ ეძინა
(შუა თითი)
მეოთხეც არ ჩამორჩებოდა
(ბეჭედი თითი)
აქ არის მეხუთე ფურცელი
(პატარა თითი)
და მთელი ყვავილი გაიხსნა!
(ხელზე გამოსახულია ტიტების ფორმა - ღრმა ჭიქა).
თითებით დავხატავთ
ბიჭებო, მოდით წავიდეთ ბაბა იაგაზე ყვავილების მდელომოდით გავაკეთოთ იგი მძივებისგან.
მასწავლებელი და ბავშვები მძივებისგან ყვავილებს ხატავენ
დაკვრა ახლა ნახეთ რა მივიღეთ!! Რა სილამაზეა! მოდით. მოდით ვაჩვენოთ ბაბა იაგას გაწმენდა.
ბაბა იაგა: რა სილამაზეა!!. ნამდვილი ოსტატები! რომელიც ლამაზი ყვავილები! ეს კიდევ უკეთესია! არა, ეს! ან ეს? არა, არ ვიცი, ყველა მშვენიერია. აბა კარგად ბიჭებო!
Ახლა მე ვიცი. როგორ მოვუაროთ ყვავილებს. და მეც ვეცდები მძივებიდან ყვავილი დავხატო ტყის ზღაპრისთვის!! დიდი მადლობა ბიჭებო!! შენ დამეხმარე!! და ასე რომ თქვენ შეგიძლიათ სწრაფად საბავშვო ბაღიმივედი, გეტყვი ჯადოსნური სიტყვებიდა მალე იქ იქნები. აბრა ქადაბრა ბუმ! ნახვამდის და ისევ გნახავ!!
დაკვრა აი, ისევ ბიჭები ვართ ჩვენს ბაღში!! გავიხსენოთ რა გავაკეთეთ დღეს (ბავშვების პასუხები)
დაკვრა Მოგეწონათ. როგორ დავეხმარეთ ბაბა იაგას? (ბავშვების პასუხები)Მეც!! მაგრამ დროა დავბრუნდე ჩვენს საბავშვო ბაღში, აუცილებლად მოვალ თქვენთან. ნახვამდის!!
ცნობები:
1. მ.ი. როდინა, "ბუსოგრადი" ან « ჯადოსნური თამაშებიზღაპრის მძივები" , „მუსიკალური პალიტრა“, სანკტ-პეტერბურგი“, 2014 წ.
Ჩატვირთვა...
