მეთოდური სახელმძღვანელოები. საგანმანათლებლო და მეთოდოლოგიური სახელმძღვანელოები სკოლამდელი აღზრდის დაწესებულებებისთვის ფედერალური სახელმწიფო საგანმანათლებლო სტანდარტების მიხედვით საგანმანათლებლო ლიტერატურა სკოლამდელი აღზრდისთვის ფედერალური სახელმწიფო საგანმანათლებლო სტანდარტების მიხედვით

დიდაქტიკური თამაში

"ნიშანთა სახელები"

ძირითადი მიზნები:

ასწავლეთ ბავშვებს გაიგონ და გაიმეორონ მასწავლებლის შემდეგ ობიექტის მახასიათებლების სახელები და მათი მნიშვნელობა.

ასწავლეთ ბავშვებს ობიექტში მახასიათებლების ზოგიერთი სახელის და მათი მნიშვნელობის ამოცნობაში.

ივარჯიშეთ ობიექტების შედარება თვისებების სახელებისა და მათი მნიშვნელობების მიხედვით.

წაახალისეთ ბავშვები ჩამოაყალიბონ კითხვები მახასიათებლის სახელზე და მისცეს აღწერილობითი პასუხები კონკრეტულ ობიექტზე.

შექმენით პირობები დისკუსიებში თვისებების სახელებისა და მათი მნიშვნელობების გამოყენებისთვის.

აუცილებელია ბავშვების გაცნობის დაწყებათან ერთი ნიშანი.წინასწარ გადახედეთ თქვენს შვილთან ერთად თითოეულ ბარათს ფუნქციით (სქემით), დაასახელეთ იგი, განიხილეთ რა მნიშვნელობა შეიძლება ჰქონდეს ამ ფუნქციას.

დიდაქტიკური სახელმძღვანელო

« ბუნებრივი და ადამიანის მიერ შექმნილი სამყარო »

სამიზნე:

ბავშვების უნარ-ჩვევების განვითარება გარემოს სამყაროს ობიექტების ბუნებრივ და ადამიანის მიერ შექმნილ ჯგუფებად დაყოფისა და ამგვარი დაყოფის მიზეზების ახსნაში.

დავალებები შესრულებულია დიდ წრეზე, რომელიც იყოფა ნახევრად. ადამიანური სამყაროს ობიექტების ამსახველი სურათები მოთავსებულია წრის პირველ ნახევარში, ხოლო მეორეში - ბუნებრივში. აუცილებელია მოამზადოს სურათების ნაკრები, რომელიც ასახავს ბუნებრივი და ადამიანის მიერ შექმნილი სამყაროს სხვადასხვა ობიექტს (მინიმუმ 100).

თამაშის შინაარსი:

წამყვანი განმარტავს, რომ მსოფლიოში ყველა ობიექტი განსხვავებულია. არის ადამიანის ხელით შექმნილი საგნები, ისინი ეკუთვნის ადამიანის შექმნილ სამყაროს (ბავშვები ასახელებენ მათ და ათავსებენ ნახატებს წრის შესაბამის ნაწილში). არის ბუნების მიერ შექმნილი საგნები - ეს არის ბუნებრივი სამყაროს ობიექტები (ბავშვები ასახელებენ მათ და ათავსებენ ნახატებს წრის შესაბამის ნაწილში).

"ქვეყნად ყველაფერი აირია";

"ერთი, ორი, სამი, გაიქეცი ჩემთან" (ისინი, რომლებსაც ხელნაკეთი სამყაროს საგნები ასახავს ნახატებით, ლიდერისკენ გარბიან).

კონკურსები "ვის შეუძლია ნახატების უფრო სწრაფად მოწყობა" ან "ვის შეუძლია დაეხმაროს დაბნეულ ოსტატს"

სარგებელი

„სკოლამდელი ასაკის ბავშვების გაცნობა

დროთა და მისი თვისებებით"

(უმცროსი, საშუალო და უფროსი ასაკის)

სამიზნე:

გავაცნოთ ბავშვებს (სხვადასხვა ასაკის) სეზონები, დღის ნაწილები, კვირის დღეები, აწმყო, წარსული და მომავალი დრო.

ბავშვების გაცნობა უნდა დავიწყოთწლის მეორე ნახევრიდან საშუალო ჯგუფში.წინასწარ გადახედეთ შვილთან ერთად სქემის თითოეულ სურათს, დაასახელეთ იგი, განიხილეთ რა მნიშვნელობა შეიძლება ჰქონდეს ამ სურათს.

ეს სარგებელი განკუთვნილია 3-7 წლის ბავშვებისთვის.

სახელმძღვანელო მორალური აღზრდის შესახებ

"ჩვენი ჯგუფის წესები"

სამიზნე: სკოლამდელ ბავშვებში ქცევის კულტურის ფორმირება. განავითარეთ კეთილგანწყობა, შემწყნარებლობა, გაგება, ურთიერთდახმარება, ჩამოაყალიბეთ შეგნებული, აქტიური დამოკიდებულება დავალებული სამუშაოს მიმართ, მეგობრობის გრძნობა.

სახელმძღვანელოსთან მუშაობის რეკომენდაციები: განიხილეთ მოსწავლეთა მოქმედებები და ქცევის წესები სხვადასხვა ყოველდღიურ სიტუაციებში, გააანალიზეთ ისინი, მოათავსეთ მათი სქემატური გამოსახულებები შესაბამის ჯიბეებში.

ეს სარგებელი განკუთვნილია 5-7 წლის ბავშვებისთვის.

მათემატიკური სახელმძღვანელო

სივრცეში ორიენტაციის მიხედვით

"ხაზები და სვეტები"

(მაგნიტებზე)

სამიზნე:

ისწავლეთ სივრცითი მიმართულებების გარჩევა,შეძლოს სხვადასხვა მხარის იზოლირება: მარჯვენა, მარცხენა, ზედა, ქვედა.მიმართულება "ზემოთ - ქვევით" ("ზემოდან - ქვევით") საშუალებას აძლევს ბავშვს გაიგოს, როდესაც ობიექტების ჯგუფი განლაგებულია ვერტიკალური ხაზის გასწვრივ.მიმართულებები "მარჯვნივ - მარცხნივ" ("მარჯვნივ - მარცხნივ") გვეხმარება უკეთ გავიგოთ სივრცითი ურთიერთობები, რომლებიც განსაზღვრულია შემდეგი სიტყვებით, შუაში და შორის, გვერდზე ან კიდეზე.

ეს სარგებელი განკუთვნილია 6-7 წლის ბავშვებისთვის.

მათემატიკური სახელმძღვანელო

"გილოცავთ გრაფი"

სამიზნე:ოცამდე დათვლა, რიცხვების ზედიზედ და ცალ-ცალკე ამოცნობის უნარი, რაოდენობრივი (ერთი, ორი, სამი...) და რიგითი (პირველი, მეორე, მესამე...) რიცხვები ერთიდან ათამდე და ათზე გადასვლით, წინა და მომდევნო რიცხვები ათეულში, პირველი და მეორე ათეულის რიცხვების შედგენის უნარი; ნიშნებთან გაცნობა და მოქმედება; მაგალითების ამოხსნა.

სახელმძღვანელო პატრიოტული განათლებისთვის

"სად იწყება სამშობლო"

სამიზნე: სამშობლოს სიყვარულის აღძვრა და მისი კულტურის სიამაყე.

სამოქალაქო-პატრიოტული დამოკიდებულების და მიკუთვნებულობის გრძნობის ჩამოყალიბება:

ოჯახს, ქალაქს, რაიონს, ქვეყანას;

მშობლიური მიწის ბუნებას;

თქვენი ხალხის კულტურულ მემკვიდრეობას.

ბავშვში, როგორც თავისი ხალხის წარმომადგენლის, თვითშეფასების დანერგვა. სხვა ეროვნების წარმომადგენლების მიმართ ტოლერანტული დამოკიდებულების ჩამოყალიბება. პატრიოტიზმისა და სიამაყის განცდა საკუთარი ქვეყნისა და რეგიონის მიმართ.

ეს სარგებელი განკუთვნილია 4-7 წლის ბავშვებისთვის.

სარგებელი

სკოლამდელ ბავშვებში სიტუაციის ანალიზის შემუშავების შესახებ

(მიზეზ-შედეგობრივი ურთიერთობები)

სახელმძღვანელოს მიზანი: პედაგოგიური პირობების შექმნა დიქოტომიური მექანიზმების და მორფოლოგიური ანალიზის მეთოდის გამოყენებისათვის ბავშვებს სიტუაციების ანალიზის სწავლებისას.

Დავალებები:

- განაგრძეთ ბავშვებს ასწავლონ როგორ ამოიცნონ სიტუაციები ობიექტების სპეციფიკურ მახასიათებლებზე დაყრდნობით და დამოუკიდებლად შეადარონ ორი ან მეტი ობიექტი მათი მახასიათებლების მიხედვით;

-შეფასების მოქმედებების შესრულება;

-სიტუაციებში საერთო და გამორჩეული ნიშნების პოვნა, მათი შედარება და ამის საფუძველზე აბსტრაქტული მოდელების შექმნა;

- ჩამოყალიბდეს კონცეფცია, რომ მიზეზს ყოველთვის მოსდევს შედეგი (მიზეზ-შედეგობრივი ურთიერთობის დამყარება).

- განაგრძეთ სწავლა, თუ როგორ უნდა შეადგინოთ წინადადებები რთული დაქვემდებარებული კავშირების გამოყენებით.

სიტუაციის ანალიზი

შეარჩიეთ წყვილი შემოთავაზებული ბარათებიდან, იპოვნეთ მათგან მიზეზი და შედეგი ალგორითმის გამოყენებით, ასისტენტების გამოყენებით (ხიდები "ამიტომ" და "რადგან")

სიტუაციის ანალიზის ალგორითმი:

ობიექტის შერჩევა

მიზეზისა და ეფექტის პოვნა

ჩვენ დავაყენეთ ხიდი "დამხმარეების" გამოყენებით

წინადადების გაკეთება

მაგალითი:

დადგა შემოდგომა, ამიტომ ჩიტები გაფრინდნენ სამხრეთით.

მიზეზი - დადგა შემოდგომა

შედეგი - ჩიტები გაფრინდნენ სამხრეთით.

(გამოყენებულია ასისტენტი - ხიდი" Ამიტომაც »)

მორფის ცხრილთან მუშაობა

ვერტიკალურად – ფრინველის სახელი (პორტრეტი);

ჰორიზონტალურად - კვების ბაზა:

1-ფოთლები, თესლი

2-მარცვალი

3- კენკრა

4-გირჩები, ნემსები

5-თევზი

6-წყალმცენარეები

7-მწერები

8-მღრღნელები

9-ამფიბიები

10 ფრინველის კვერცხი

11-საკვების ნარჩენები

ბოლო სვეტი არის ანალიზი: გადამფრენი ან მოზამთრე ფრინველი.

მაგალითი:

ციმბირული ამწე (თეთრი ამწე)

საკვები შედგება: კენკრა, წყალმცენარეები, მწერები, მღრღნელები, ამფიბიები, თევზი, ფრინველის კვერცხები. მიზეზი - ზამთარში საკვების მარაგი არ არის; შედეგი - დაფრინავს სამხრეთით.

სარგებელი

ბავშვებს პრობლემების შედგენისა და ამოხსნის ალგორითმების სწავლებაზე.

სამიზნე : სისტემური აზროვნების განვითარება ობიექტთან მიმართებაში, გონებრივი ოპერაციების ფორმირება:

- ანალიზი (მთლიანობის ფსიქიკური დაშლა ნაწილებად ან მისი მხარეების გამოყოფა, მოქმედებები, ურთიერთობები მთლიანისაგან),

- სინთეზი (ნაწილების, თვისებების, მოქმედებების გონებრივი კომბინაცია ერთ მთლიანობაში)

- ნიშნებით მუშაობის კონსოლიდაცია.

ამოცანის შედგენის ალგორითმი გამოკლების შეკრება

U - მდგომარეობა

? – კითხვა

R - გამოსავალი

შესახებ - პასუხი

პირობების შექმნის ალგორითმი :

ობიექტის ადგილი - ობიექტის მოქმედება - ობიექტის რაოდენობა - ნიშანი (მათემატიკური)

მაგალითი:

მდგომარეობა: მაგიდაზე (ადგილზე) იყო (მოქმედება) 5 ფანქარი (რაოდენობა), 4 ფანქარი დაეცა.

ᲙᲘᲗᲮᲕᲐ: რამდენი ფანქარი დარჩა მაგიდაზე?

გადაწყვეტა: 5 – 4 =1

პასუხი: მაგიდაზე დარჩა 1 ფანქარი.

ეს სარგებელი განკუთვნილია 5-7 წლის ბავშვებისთვის.

სარგებელი

ბავშვების კლასიფიკაციის უნარების სწავლებაზე

სამიზნე:

შექმენით პირობები შესაძლებლობების განვითარებისთვის: გააანალიზეთ, კლასიფიცირეთ, შეაერთეთ, ასწავლეთ ბავშვებს კლასიფიკაციის უნარები (კლასიფიკაცია - ობიექტების ჯგუფებად განაწილება), სადაც თითოეულ ჯგუფს აქვს თავისი მუდმივი ადგილი გარკვეული მახასიათებლების მიხედვით.

აღწერა:

ჭეშმარიტი კლასიფიკაციის განხილვა შესაძლებელია მხოლოდ მაშინ, როდესაც გაგებული იქნება ჯგუფსა და ქვეჯგუფს შორის ურთიერთობა. კლასიფიკაციის სტრუქტურების აგების უნარის განვითარების მთავარი მექანიზმია დიქოტომიის გონებრივი ოპერაციები, რომელშიც ბავშვი დამოუკიდებლად აჯგუფებს ნებისმიერ ობიექტს გარკვეული მახასიათებლის მიხედვით, ადგენს გვარ-სახეობათა კავშირებს და თანდათან ეუფლება კლასიფიკაციის წესებს მის ხელმისაწვდომ დონეზე. ასაკი.

Მაგალითად: Თამაში " ლიფტი »

ბავშვებს სთავაზობენ ნებისმიერ ბარათს (მაგ ჩიტი )

ჩიტი კლასი - ჩიტები ეხება ცოცხალ ბუნებას ბუნებრივი სამყარო რუსეთი პლანეტა დედამიწა სამყარო

პოგლაზოვა ო.ტ., პოპოვა ს.ვ. ემზადება სკოლისთვის.მეთოდოლოგიური რეკომენდაციები სკოლამდელი ასაკის ბავშვებისთვის სახელმძღვანელოსთვის ზღაპართან ერთად

სახელმძღვანელო სკოლამდელი აღზრდის მასწავლებლებისა და მშობლებისთვის. - სმოლენსკი: ასოციაცია XXI საუკუნე, 2010. - 182 გვ.

ულაშენკო ნ.ბ. თეატრალური საქმიანობის ორგანიზება.

მოსამზადებელი group.2009 (jpg)

ზენინა T.N. გაცნობის კლასების შენიშვნები

სკოლამდელი ასაკის ბავშვები ბუნებრივი საგნებით.

მოსამზადებელი ჯგუფი

ვერშინინა. ვასილიევა.

პროგრამის ოსტატობის დონის ყოვლისმომცველი დიაგნოსტიკა.

მოსამზადებელი ჯგუფი

ბოჭკარევა.

ლექსიკის გამდიდრება და გააქტიურება.

მოსამზადებელი ჯგუფი

ბუნება ჩვენს გარშემოა.

გასართობი მასალები. საბავშვო ბაღი,

მოსამზადებელი ჯგუფი

ტიხომიროვა L.F. ბავშვთა შემეცნებითი შესაძლებლობების განვითარება.
პოპულარული სახელმძღვანელო მშობლებისა და მასწავლებლებისთვის.

იაროსლავლი: განვითარების აკადემია, 1996 წ.

წიგნი შეიცავს თამაშებს, დავალებებს, სავარჯიშოებს, რომლებიც საშუალებას გაძლევთ წარმატებით განავითაროთ ბავშვებში ისეთი შემეცნებითი პროცესები, როგორიცაა აღქმა, მეხსიერება, ყურადღება, რაც აუცილებელია სკოლისთვის მომზადებისთვის და შემდგომი წარმატებული სწავლისა და ინტელექტუალური განვითარებისთვის.

პარამონოვა ლ.ა. შემოქმედებითი დიზაინის თეორია და მეთოდოლოგია

საბავშვო ბაღში, მ.: აკადემია, 2002. - 192გვ.

სახელმძღვანელო, ავტორის მიერ შემუშავებული სისტემის შესაბამისად, აღწერს 2-7 წლის ბავშვებში შემოქმედებითი დიზაინის ფორმირების ფსიქოლოგიურ და პედაგოგიურ საფუძვლებს; წარმოდგენილია დიზაინის სწავლების ახალი ტექნოლოგიები ყველა სახის მასალისგან (ნატურალური, ქაღალდი, სამშენებლო კომპლექტი და ა.შ.). ნაჩვენებია ამ სამუშაოს ორგანიზების სხვადასხვა ფორმა და ხაზგასმულია უცხოური გამოცდილება ბავშვთა შემოქმედებითი დიზაინის სფეროში. წიგნი ასევე შეიძლება დაინტერესდეს საშუალო პედაგოგიური საგანმანათლებლო დაწესებულებების მოსწავლეებისთვის, სკოლამდელი აღზრდის მასწავლებლებისა და მშობლებისთვის.

შვაიკო გ.ს. — თამაშები და სათამაშო სავარჯიშოები მეტყველების განვითარებისთვის

(მეტყველების განვითარების თამაშების კრებული), განმანათლებლობა, 1983 წ

ლიტვინოვა, M.F. რუსული ხალხური თამაშები.სახელმძღვანელო საბავშვო ბაღის მასწავლებლისთვის. / M. F. Litvinova; რედაქტორი L.V. Ruskova. - მოსკოვი: განათლება, 1986. - 78, გვ.

კოლექციაში წარმოდგენილია რუსული ხალხური თამაშები, ასევე მათი ვარიანტები. ასახულია თამაშების ჩატარების წესები და მეთოდოლოგიური რეკომენდაციები აღმზრდელებისთვის სკოლამდელ ბავშვებთან მათი ორგანიზების შესახებ.
კოლექცია შედგება ოთხი განყოფილებისგან: სირბილის თამაშები, ბურთის თამაშები, ხტომა, დაბალი მობილურობის თამაშები. დანართი შეიცავს ძველ და თანამედროვე რითმებს.

გ.ფ. მარცინკევიჩი. გაკვეთილის გეგმები. სკოლამდელი ასაკის ბავშვებისთვის წიგნიერების სწავლება.

ი.ა. ბიკოვა. ბავშვების წიგნიერების სწავლა სათამაშო გზით "ბავშვობა-პრესი"

სახელმძღვანელოში შემოთავაზებული თამაშის ტექნიკა და გაკვეთილის ჩანაწერები საშუალებას მისცემს სკოლამდელ მასწავლებლებს, მეტყველების თერაპევტებს და მშობლებს მოამზადონ ბავშვები მეტყველების ბგერებისა და წერის სწორი აღქმისთვის. წიგნში წარმოდგენილი სასაცილო რითმები ასოებისა და თამაშების შესახებ შესანიშნავი საავტომობილო უნარების განვითარებისთვის, დაეხმარება მათ უკეთ მოემზადონ სკოლისთვის. გაკვეთილები შეიძლება ჩატარდეს ინდივიდუალურად ან ბავშვების ჯგუფთან ერთად.
განკუთვნილია სკოლამდელი აღზრდის მასწავლებლებისთვის, მეტყველების თერაპევტებისთვის და სკოლამდელი ასაკის ბავშვების მშობლებისთვის.

ეკატერინა სემერნიკოვა
პროგრამის „დაბადებიდან სკოლამდე“ საგანმანათლებლო და მეთოდური ლიტერატურის სავარაუდო სია.

1-ლი უმცროსი ჯგუფი (2-3 წელი)

1. Pozina V. A., Pomoraeva I. A. ფედერალური სახელმწიფო საგანმანათლებლო სტანდარტი ელემენტარული მათემატიკური წარმოდგენების ფორმირება. (2-3 ლ.).

2. სოლომენნიკოვა O. A. ბუნების შესავალი საბავშვო ბაღში. მეორე ჯგუფი ადრეული ასაკისაა. 2-3 წლის ბავშვებთან ერთად კლასებისთვის. ფედერალური სახელმწიფო განათლების სტანდარტი

3. გერბოვა V.V. ფედერალური სახელმწიფო საგანმანათლებლო სტანდარტის განვითარება საბავშვო ბაღში. ვიზუალური მასალა. 2-3 წელი

4. გერბოვა V.V. ფედერალური სახელმწიფო საგანმანათლებლო სტანდარტების განვითარება საბავშვო ბაღში. (2-3 წელი). კლასის შენიშვნები

5. Teplyuk S. N ფედერალური სახელმწიფო საგანმანათლებლო სტანდარტების თამაშები და აქტივობები ზე ბავშვებთან ერთად სეირნობა(2-4 ლ.)

6. Teplyuk S. N ფედერალური სახელმწიფო საგანმანათლებლო სტანდარტები ცხოვრების მესამე წლის ბავშვი. (2-3 წელი)

7. სტეპანენკოვა E. Ya. ფედერალური სახელმწიფო საგანმანათლებლო სტანდარტების კოლექცია გარე თამაშები (2-7 ლ.)

8. Gubanova N. F. ფედერალური სახელმწიფო საგანმანათლებლო სტანდარტები სათამაშო საქმიანობის განვითარება (2-3 წელი)

9. Belaya K. Yu. ფედერალური სახელმწიფო საგანმანათლებლო სტანდარტის ფორმირება უსაფრთხოების საფუძვლებში სკოლამდელი ასაკის ბავშვები(2-7 ლ.)

10. საბავშვო ბაღში და სახლში ბავშვებისთვის წასაკითხი წიგნის კითხვა. 1-3 წელი

11. გერბოვა V.V. ფედერალური სახელმწიფო საგანმანათლებლო სტანდარტი სწორია თუ არასწორი. ვიზუალური მასალა. 2-4 წელი

12. სასწავლო პროცესი, ყოველი დღის დაგეგმვა (სექტემბერი-ნოემბერი)

13. სასწავლო პროცესი, ყოველი დღის დაგეგმვა (დეკემბერი-თებერვალი)ადრეული ასაკობრივი ჯგუფი 2-3 წლის, რედაქტირებულია N. E. Veraksa, T. S. Komarova, M. A. Vasilyeva

14. სასწავლო პროცესი, ყოველი დღის დაგეგმვა (მარტი-მაისი)ადრეული ასაკობრივი ჯგუფი 2-3 წლის, რედაქტირებულია N. E. Veraksa, T. S. Komarova, M. A. Vasilyeva

15. კომპლექსური გაკვეთილები ელექტრონულ მედიაზე, პირველი უმცროსი ჯგუფი, რედაქტირებული

ნ.ე.ვერაქსი, ტ.ს.კომაროვა, მ.ა.ვასილიევა

16. Samoilova Z. I. ბავშვთა აქტივობების ორგანიზება at ფეხით. პირველი უმცროსი ჯგუფი

17. გლადიშევა ნ.ნ., მეზენცევა ვ.ნ., მალცევა ნ.ა. რაბოჩაია მასწავლებლის პროგრამა. ყოველდღიური დაგეგმვა პროგრამა"-დან დაბადება სკოლამდე"რედაქტირებულია N. E. Veraksa, T. S. Komarova, M.A. Vasilyeva. პირველი უმცროსი ჯგუფი. განათლების ფედერალური სახელმწიფო საგანმანათლებლო სტანდარტები

18. Belova O. E. სათამაშო კომპლექსების ციკლები 2-4 წლის ბავშვებთან. ადაპტაციის პერიოდში პროგრამა"-დან დაბადება სკოლამდე GEF DO

]მე-2 უმცროსი ჯგუფი (3-4 წელი)

1. Komarova T. S. ფედერალური სახელმწიფო საგანმანათლებლო სტანდარტები ვიზუალური აქტივობები საბავშვო ბაღში (3-4 წელი). კლასის შენიშვნები

(3-4 წელი). კლასის შენიშვნები

(3-4 წელი)

(3-4 წელი). კლასის შენიშვნები

(3-4 წელი).. გაკვეთილის შენიშვნები

6. გერბოვა V.V., Gubanova N.F., Dybina O.V. ფედერალური სახელმწიფო საგანმანათლებლო სტანდარტი სავარაუდო ყოვლისმომცველი თემატური დაგეგმვა. ყოფილს დაბადება სკოლამდე". (3-4 წელი)

7. Teplyuk S. N ფედერალური სახელმწიფო საგანმანათლებლო სტანდარტების თამაშები და აქტივობები ზე ბავშვებთან ერთად სეირნობა(2-4 ლ.)

(3-7 ლ.)

(2-7 ლ.)

10. Shiyan O. A. ფედერალური სახელმწიფო საგანმანათლებლო სტანდარტები შემოქმედებითი აზროვნების განვითარება. ჩვენ ვმუშაობთ ზღაპრის მიხედვით (3-7 ლ.)

11. Saulina T. F. ფედერალური სახელმწიფო განათლების სტანდარტი გაგაცნობთ სკოლამდელი ასაკის ბავშვები (3-7 ლ.)

12. გუბანოვა N. F. ფედერალური სახელმწიფო საგანმანათლებლო სტანდარტი სათამაშო საქმიანობის შემუშავება (3-4 წელი)

13. Bure R. S. ფედერალური სახელმწიფო განათლების სტანდარტი სოციალური და მორალური განათლება სკოლამდელი ასაკის ბავშვები(3-7 ლ.)

14. Kutsakova L. V. ფედერალური სახელმწიფო საგანმანათლებლო სტანდარტი შრომის განათლება საბავშვო ბაღში (3-7 ლ.)

15. Belaya K. Yu. ფედერალური სახელმწიფო საგანმანათლებლო სტანდარტის ფორმირება უსაფრთხოების საფუძვლებში სკოლამდელი ასაკის ბავშვები(2-7 ლ.)

16. Komarova T. S. ფედერალური სახელმწიფო საგანმანათლებლო სტანდარტი მხატვრული შესაძლებლობების განვითარება სკოლამდელი ასაკის ბავშვები(3-7 ლ.). ხელსაწყოების ნაკრები

17. წიგნის კითხვა საბავშვო ბაღში და სახლში. 3-4 წელი

18. გერბოვა V.V. ფედერალური სახელმწიფო საგანმანათლებლო სტანდარტი სწორია თუ არასწორი. ვიზუალური მასალა. 2-4 წელი

19. გერბოვა V.V. ფედერალური სახელმწიფო საგანმანათლებლო სტანდარტები მეტყველების განვითარება საბავშვო ბაღში. ვიზუალური მასალა. 3-4 წელი

20. კომპლექსური გაკვეთილი პროგრამა"-დან დაბადება სკოლამდე» / რედ. ნ.ე.ვერაქსი, ტ.ს.კომაროვა, მ.ა.ვასილიევა, ტ.ს.კომაროვა. მეორე უმცროსი ჯგუფი/ავტორები არიან T.V. Kovrigina, M.V. Kosyanenko, O.V. Pavlova.

21. Kostyuchenko M. P. საგანმანათლებლო საქმიანობა ქ სიარული. ბარათის ფაილი "From დაბადება სკოლამდე"რედაქტირებულია N. E. Veraksa, T. S. Komarova, M.A. Vasilyeva. (3-დან 4 გ-მდე). GEF DO

პროგრამა"-დან დაბადება სკოლამდე"რედაქტირებულია N. E. Veraksa, T. S. Komarova, M. A. Vasilyeva. 3-4 წლის ბავშვების კლასებისთვის. ფედერალური სახელმწიფო საგანმანათლებლო სტანდარტი

23. ნიკიტინა ტ.ვ., მეზენცევა ვ.ნ., გლადიშევა ნ.ნ მასწავლებლის პროგრამა. ყოველდღიური დაგეგმვა პროგრამა"-დან დაბადება სკოლამდე"რედაქტირებულია N. E. Veraksa, T. S. Komarova, M. A. Vasilyeva. უმცროსი ჯგუფი. განათლების ფედერალური სახელმწიფო საგანმანათლებლო სტანდარტები

24. Belova O. E. სათამაშო კომპლექსების ციკლები 2-4 წლის ბავშვებთან. ადაპტაციის პერიოდში პროგრამა"-დან დაბადება სკოლამდე GEF DO

25. კოსტიუჩენკო M. P. სეზონური სიარული"შემოდგომა". რუკა-გეგმა მასწავლებლისთვის. უმცროსი ჯგუფი (3-4 გ). ორგანიზაციის ნაკრები სიარულიბავშვებთან ერთად ყოველდღე პროგრამა"-დან დაბადება სკოლამდე GEF DO

სიარული"ზამთარი". რუკა-გეგმა მასწავლებლისთვის. უმცროსი ჯგუფი (3-4 გ). ორგანიზაციის ნაკრები სიარულიბავშვებთან ერთად ყოველდღე პროგრამა"-დან დაბადება სკოლამდე GEF DO

სიარული"გაზაფხული". რუკა-გეგმა მასწავლებლისთვის. უმცროსი ჯგუფი (3-4 ლ.). ორგანიზაციის ნაკრები სიარულიბავშვებთან ერთად ყოველდღე პროგრამა"-დან დაბადება სკოლამდე GEF DO

სიარული. ზაფხული. რუკა-გეგმა მასწავლებლისთვის. უმცროსი ჯგუფი (3-4 ლ.). ორგანიზაციის ნაკრები სიარულიბავშვებთან ერთად ყოველდღე პროგრამა"-დან დაბადება სკოლამდე GEF DO

შუა ჯგუფი (4-5 წელი)

(4-5 ლ.). კლასის შენიშვნები

2. გერბოვა V.V. ფედერალური სახელმწიფო საგანმანათლებლო სტანდარტები მეტყველების განვითარება საბავშვო ბაღში. (4-5 ლ.). კლასის შენიშვნები

3. Pozina V. A., Pomoraeva I. A. ფედერალური სახელმწიფო საგანმანათლებლო სტანდარტი ელემენტარული მათემატიკური წარმოდგენების ფორმირება. (4-5 ლ.).

4. Solomennikova O. A. ფედერალური სახელმწიფო საგანმანათლებლო სტანდარტები ბუნების გაცნობა საბავშვო ბაღში. (4-5 ლ.). კლასის შენიშვნები

5. Dybina O. V. ფედერალური სახელმწიფო განათლების სტანდარტები საგნისა და სოციალური გარემოს გაცნობა. (4-5 ლ.). კლასის შენიშვნები

(4-5 ლ.).

დაბადება სკოლამდე". (4-5 ლ.)Ოთხ. გრ.

8. ბორისოვა M. M. ფედერალური სახელმწიფო საგანმანათლებლო სტანდარტი მჯდომარე თამაშები და სათამაშო ვარჯიშები (3-7 წელი)

9. სტეპანენკოვა E. Ya. ფედერალური სახელმწიფო საგანმანათლებლო სტანდარტების კოლექცია გარე თამაშები (2-7 წელი)

სკოლამდელი ასაკის ბავშვები(4-7 წელი)

სკოლამდელი ასაკის ბავშვები(4-7)

(3-7 ლ.)

(4-7 ლ.)

სკოლამდელი ასაკის ბავშვებიმოძრაობის წესებით (3-7 ლ.)

15. გუბანოვა N. F. ფედერალური სახელმწიფო საგანმანათლებლო სტანდარტი სათამაშო საქმიანობის შემუშავება (4-5 ლ.).

16. Bure R. S. ფედერალური სახელმწიფო განათლების სტანდარტი სოციალური და მორალური განათლება სკოლამდელი ასაკის ბავშვები(3-7 ლ.)

17. Kutsakova L. V. ფედერალური სახელმწიფო საგანმანათლებლო სტანდარტი შრომის განათლება საბავშვო ბაღში (3-7 ლ.)

18. Belaya K. Yu. ფედერალური სახელმწიფო საგანმანათლებლო სტანდარტის ფორმირება უსაფრთხოების საფუძვლებში სკოლამდელი ასაკის ბავშვები(2-7 ლ.)

19. პეტროვა V. I., Stulnik T. D. ფედერალური სახელმწიფო განათლების სტანდარტი ეთიკური საუბრები სკოლამდელი ასაკის ბავშვები(4-7 ლ.)

20. Komarova T. S. ფედერალური სახელმწიფო საგანმანათლებლო სტანდარტი მხატვრული შესაძლებლობების განვითარება სკოლამდელი ასაკის ბავშვები(3-7 ლ.). ხელსაწყოების ნაკრები

21. წიგნის კითხვა საბავშვო ბაღში და სახლში. 3-4 წელი

22. გერბოვა V.V. ფედერალური სახელმწიფო საგანმანათლებლო სტანდარტები მეტყველების განვითარება საბავშვო ბაღში. ვიზუალური მასალა. 4-6 ლ.

23. კომპლექსური გაკვეთილი პროგრამა"-დან დაბადება სკოლამდე» / რედ. ნ.ე.ვერაქსი, ტ.ს.კომაროვა, მ.ა.ვასილიევა, ტ.ს.კომაროვა. შუა ჯგუფი/ავტორები – შემდგენელები T. V. Kovrigina, M. V. Kosyanenko, O. V. Pavlova.

24. გერბოვა V.V., Gubanova N.F., Dybina O.V. მიახლოებითი ყოვლისმომცველი თემატური დაგეგმვა პროგრამა"-დან დაბადება სკოლამდე 4-5 წლის ბავშვების კლასებისთვის. ფედერალური სახელმწიფო საგანმანათლებლო სტანდარტი

25. Nebykova O. N., Batova I. S. საგანმანათლებლო საქმიანობა ქ სიარული. ბარათის ინდექსი დადის ყოველდღე პროგრამის მიხედვით"-დან დაბადება სკოლამდე"რედაქტირებულია N. E. Veraksa, T. S. Komarova, M.A. Vasilyeva (4-დან 5 ლ.). GEF DO

26. გლადიშევა ნ.ნ მუშა მასწავლებლის პროგრამა. ყოველდღიური დაგეგმვა პროგრამა"-დან დაბადება სკოლამდე"რედაქტირებულია N. E. Veraksa, T. S. Komarova, M. A. Vasilyeva. ფედერალური სახელმწიფო განათლების სტანდარტები

27. Batova I. S. სეზონური სიარული. შემოდგომა. რუკა-გეგმა მასწავლებლისთვის. შუა ჯგუფი (4-დან 5 ლ.) სიარულიბავშვებთან ერთად ყოველდღე პროგრამა"-დან დაბადება სკოლამდე GEF DO

28. Nebykova O. N. სეზონური სიარული. ზამთარი. რუკა-გეგმა მასწავლებლისთვის. შუა ჯგუფი (4-დან 5 ლ.). ორგანიზაციის ნაკრები სიარულიბავშვებთან ერთად ყოველდღე პროგრამა"-დან დაბადება სკოლამდე". GEF

29. Nebykova O. N. სეზონური სიარული. გაზაფხული. რუკა-გეგმა მასწავლებლისთვის. შუა ჯგუფი (4-დან 5 ლ.). ორგანიზაციის ნაკრები სიარულიბავშვებთან ერთად ყოველდღე პროგრამა"-დან დაბადება სკოლამდე". GEF

30. Nebykova O. N. სეზონური სიარული. ზაფხული. რუკა-გეგმა მასწავლებლისთვის. შუა ჯგუფი (4-დან 5 ლ.). თემატური ბარათების ნაკრები ორგანიზაციისთვის სიარულიბავშვებთან ერთად ყოველდღე პროგრამა"-დან დაბადება სკოლამდე GEF DO

უფროსი ჯგუფი (5-6 წელი)

1. Komarova T. S. ფედერალური სახელმწიფო საგანმანათლებლო სტანდარტები ვიზუალური აქტივობები საბავშვო ბაღში. (5-6 ლ.). კლასის შენიშვნები

2. გერბოვა V.V. ფედერალური სახელმწიფო საგანმანათლებლო სტანდარტები მეტყველების განვითარება საბავშვო ბაღში. (5-6 ლ.). კლასის შენიშვნები

3. Pozina V. A., Pomoraeva I. A. ფედერალური სახელმწიფო საგანმანათლებლო სტანდარტი ელემენტარული მათემატიკური წარმოდგენების ფორმირება. (5-6 ლ.).

4. Solomennikova O. A. ფედერალური სახელმწიფო საგანმანათლებლო სტანდარტები ბუნების გაცნობა საბავშვო ბაღში. (5-6 ლ.)კლასის შენიშვნები

5. Dybina O. V. ფედერალური სახელმწიფო განათლების სტანდარტები საგნისა და სოციალური გარემოს გაცნობა. (5-6 ლ.). კლასის შენიშვნები

6. Kutsakova L. V. ფედერალური სახელმწიფო საგანმანათლებლო სტანდარტების დიზაინი სამშენებლო მასალებისგან. (5-6 ლ.).

7. გერბოვა V.V., Gubanova N.F., Dybina O.V. ფედერალური სახელმწიფო საგანმანათლებლო სტანდარტი სავარაუდო ყოვლისმომცველი თემატური დაგეგმვა. ყოფილს დაბადება სკოლამდე". (5-6 ლ.)

8. ბორისოვა M. M. ფედერალური სახელმწიფო საგანმანათლებლო სტანდარტი მჯდომარე თამაშები და სათამაშო ვარჯიშები (3-7 ლ.)

9. სტეპანენკოვა E. Ya. ფედერალური სახელმწიფო საგანმანათლებლო სტანდარტების კოლექცია გარე თამაშები (2-7 ლ.)

10. Veraksa N. E., Galimov O. R. ფედერალური სახელმწიფო განათლების სტანდარტი საგანმანათლებლო და კვლევითი საქმიანობა სკოლამდელი ასაკის ბავშვები(4-7 ლ.)

11. Krasheninnikov E. E., Kholodova O. L. ფედერალური სახელმწიფო საგანმანათლებლო სტანდარტები კოგნიტური შესაძლებლობების განვითარება სკოლამდელი ასაკის ბავშვები(4-7)

12. Shiyan O. A. ფედერალური სახელმწიფო საგანმანათლებლო სტანდარტები შემოქმედებითი აზროვნების განვითარება. ჩვენ ვმუშაობთ ზღაპრის მიხედვით (3-7 ლ.)

13. Pavlova L. Yu. ფედერალური სახელმწიფო საგანმანათლებლო სტანდარტების კოლექცია დიდაქტიკური თამაშების გარე სამყაროსთან გასაცნობად (4-7 წელი)

14. Saulina T. F. ფედერალური სახელმწიფო განათლების სტანდარტი გაგაცნობთ სკოლამდელი ასაკის ბავშვებიმოძრაობის წესებით (3-7 ლ.)

სკოლამდელი ასაკის ბავშვები(3-7 ლ.)

(3-7 ლ.)

სკოლამდელი ასაკის ბავშვები(2-7 ლ.)

სკოლამდელი ასაკის ბავშვები(4-7 ლ.)

სკოლამდელი ასაკის ბავშვები(3-7 ლ.). ხელსაწყოების ნაკრები

20. საბავშვო ბაღში და სახლში ბავშვებისთვის წასაკითხი წიგნის კითხვა. 4-5 ლ.

21. გერბოვა V.V. ფედერალური სახელმწიფო საგანმანათლებლო სტანდარტები მეტყველების განვითარება საბავშვო ბაღში. ვიზუალური მასალა. 4-6 ლ.

22. კომპლექსური გაკვეთილი პროგრამა"-დან დაბადება სკოლამდე» / რედ. ნ.ე.ვერაქსი, ტ.ს.კომაროვა, მ.ა.ვასილიევა, ტ.ს.კომაროვა. უფროსი ჯგუფი/ავტორები – შემდგენელები T.V. Kovrigina, M.V. Kosyanenko, O.V. Pavlova.

23. Gerbova V.V., Gubanova N.F., Dybina O.V. სავარაუდო ყოვლისმომცველი თემატური დაგეგმვა პროგრამა"-დან დაბადება სკოლამდე". უფროსი ჯგუფი. მეთოდოლოგიური სახელმძღვანელო. ფედერალური სახელმწიფო საგანმანათლებლო სტანდარტი

24. Kostyuchenko M. P. საგანმანათლებლო საქმიანობა ქ სიარული. ბარათის ინდექსი დადის ყოველდღე პროგრამის მიხედვით"-დან დაბადება სკოლამდე"რედაქტირებულია N. E. Veraksa, T. S. Komarova, M.A. Vasilyeva. უფროსი ჯგუფი (5-6 ლ.). GEF DO

25. Mazanova E. V., Pisarenko S. N., Gladysheva N. N. Rabochaya მასწავლებლის პროგრამა. ყოველდღიური დაგეგმვა პროგრამა"-დან დაბადება სკოლამდე"რედაქტირებულია N. E. Veraksa, T. S. Komarova, M. A. Vasilyeva. განათლების ფედერალური სახელმწიფო საგანმანათლებლო სტანდარტები

26. კოსტიუჩენკო M. P. სეზონური სიარული. შემოდგომა. რუკა-გეგმა მასწავლებლისთვის. უფროსი ჯგუფი 5-დან 6 წლამდე. 64 თემატური ბარათის ნაკრები ორგანიზაციისთვის სიარულიბავშვებთან ერთად ყოველდღე პროგრამა"-დან დაბადება სკოლამდე GEF DO

27. კოსტიუჩენკო M. P. სეზონური სიარული. ზამთარი. რუკა - გეგმა მასწავლებლისთვის. უფროსი ჯგუფი (5-დან 6 წლამდე). ორგანიზაციის ნაკრები სიარულიბავშვებთან ერთად ყოველდღე პროგრამა"-დან დაბადება სკოლამდე GEF DO

28. კოსტიუჩენკო M. P. სეზონური სიარული. გაზაფხული. რუკა - გეგმა მასწავლებლისთვის. უფროსი ჯგუფი (5-დან 6 წლამდე). ორგანიზაციის ნაკრები სიარულიბავშვებთან ერთად ყოველდღე პროგრამა"-დან დაბადება სკოლამდე GEF DO

29. კოსტიუჩენკო M. P. სეზონური სიარული. ზაფხული. რუკა-გეგმა მასწავლებლისთვის. უფროსი ჯგუფი (5-დან 6 წლამდე). 64 თემატური ბარათის ნაკრები ორგანიზაციისთვის სიარულიბავშვებთან ერთად ყოველდღე პროგრამა"-დან დაბადება სკოლამდე GEF DO

მოსამზადებელი სკოლის ჯგუფი(6-7 წელი)

1. Komarova T. S. ფედერალური სახელმწიფო საგანმანათლებლო სტანდარტები ვიზუალური აქტივობები საბავშვო ბაღში. (6-7 ლ.). კლასის შენიშვნები

2. გერბოვა V.V. ფედერალური სახელმწიფო საგანმანათლებლო სტანდარტები მეტყველების განვითარება საბავშვო ბაღში. (6-7 ლ.). კლასის შენიშვნები

3. Pozina V. A., Pomoraeva I. A. ფედერალური სახელმწიფო საგანმანათლებლო სტანდარტი ელემენტარული მათემატიკური წარმოდგენების ფორმირება. (6-7 ლ.).

4. Solomennikova O. A. ფედერალური სახელმწიფო საგანმანათლებლო სტანდარტები ბუნების გაცნობა საბავშვო ბაღში. (6-7 წელი). კლასის შენიშვნები

5. Dybina O. V. ფედერალური სახელმწიფო განათლების სტანდარტები საგნისა და სოციალური გარემოს გაცნობა. (6-7 ლ.).შენიშვნები

6. Kutsakova L. V. ფედერალური სახელმწიფო საგანმანათლებლო სტანდარტების დიზაინი სამშენებლო მასალებისგან. (6-7 ლ.).

8. ბორისოვა M. M. ფედერალური სახელმწიფო საგანმანათლებლო სტანდარტი მჯდომარე თამაშები და სათამაშო ვარჯიშები (3-7 ლ.).

9. სტეპანენკოვა E. Ya. ფედერალური სახელმწიფო საგანმანათლებლო სტანდარტების კოლექცია გარე თამაშები (2-7 ლ.).

10. Veraksa N. E., Galimov O. R. ფედერალური სახელმწიფო განათლების სტანდარტი საგანმანათლებლო და კვლევითი საქმიანობა სკოლამდელი ასაკის ბავშვები(4-7 ლ.).

13. Pavlova L. Yu. ფედერალური სახელმწიფო საგანმანათლებლო სტანდარტების კოლექცია დიდაქტიკური თამაშების გარე სამყაროსთან გასაცნობად (4-7 ლ.)

15. Bure R. S. ფედერალური სახელმწიფო განათლების სტანდარტი სოციალური და მორალური განათლება სკოლამდელი ასაკის ბავშვები(3-7 ლ.)

16. Kutsakova L. V. ფედერალური სახელმწიფო საგანმანათლებლო სტანდარტი შრომის განათლება საბავშვო ბაღში (3-7 ლ.)

17. Belaya K. Yu. ფედერალური სახელმწიფო საგანმანათლებლო სტანდარტის ფორმირება უსაფრთხოების საფუძვლებში სკოლამდელი ასაკის ბავშვები(2-7 ლ.)

18. პეტროვა V. I., Stulnik T. D. ფედერალური სახელმწიფო განათლების სტანდარტი ეთიკური საუბრები სკოლამდელი ასაკის ბავშვები(4-7 ლ.)

19. Komarova T. S. ფედერალური სახელმწიფო საგანმანათლებლო სტანდარტი მხატვრული შესაძლებლობების განვითარება სკოლამდელი ასაკის ბავშვები(3-7 ლ.). ხელსაწყოების ნაკრები

20. საბავშვო ბაღში და სახლში ბავშვებისთვის წასაკითხი წიგნის კითხვა. 6-7 ლ.

21. კომპლექსური გაკვეთილი პროგრამა"-დან დაბადება სკოლამდე» / რედ. ნ.ე.ვერაქსი, ტ.ს.კომაროვა, მ.ა.ვასილიევა, ტ.ს.კომაროვა. მოსამზადებელი ჯგუფი/ავტორები – შემდგენელები

ტ.ვ.კოვრიგინა, მ.ვ.კოსიანენკო, ო.ვ.პავლოვა.

22. გერბოვა V.V., Gubanova N.F., Dybina O.V. სავარაუდო ყოვლისმომცველი თემატური დაგეგმვა პროგრამა"-დან დაბადება სკოლამდე". მოსამზადებელი ჯგუფი. მეთოდოლოგიური სახელმძღვანელო. ფედერალური სახელმწიფო საგანმანათლებლო სტანდარტი,

23. კოსტიუჩენკო M.P., Vinogradova S.F., Rogacheva N.V. საგანმანათლებლო საქმიანობა ქ. სიარული. ბარათის ინდექსი დადის ყოველდღე პროგრამის მიხედვით"-დან დაბადება სკოლამდე

24. Mazanova E. V., Gladysheva N. N., Mezentseva V. N. Rabochaya მასწავლებლის პროგრამა. ყოველდღიური დაგეგმვა პროგრამა"-დან დაბადება სკოლამდე"რედაქტირებულია N. E. Veraksa, T. S. Komarova, M. A. Vasilyeva. მოსამზადებელი ჯგუფი. განათლების ფედერალური სახელმწიფო საგანმანათლებლო სტანდარტები

25. კოსტიუჩენკო M.P., Vinogradova S.F., Rogacheva N.V. სეზონური სიარული"შემოდგომა". რუკა-გეგმა მასწავლებლისთვის. მოსამზადებელი ჯგუფი. 56 თემატური ბარათის ნაკრები ორგანიზაციისთვის სიარულიბავშვებთან ერთად ყოველდღე პროგრამა"-დან დაბადება სკოლამდე GEF DO

26. კოსტიუჩენკო M. P. სეზონური სიარული"ზამთარი". რუკა-გეგმა მასწავლებლისთვის. მოსამზადებელი ჯგუფი. 56 თემატური ბარათის ნაკრები ორგანიზაციისთვის სიარულიბავშვებთან ერთად ყოველდღე პროგრამა"-დან დაბადება სკოლამდე GEF DO

27. კოსტიუჩენკო M. P. სეზონური სიარული"გაზაფხული". რუკა-გეგმა მასწავლებლისთვის. მოსამზადებელი ჯგუფი. 56 თემატური ბარათის ნაკრები ორგანიზაციისთვის სიარულიბავშვებთან ერთად ყოველდღე პროგრამა"-დან დაბადება სკოლამდე GEF DO

28. კოსტიუჩენკო M. P. სეზონური სიარული"ზაფხული". რუკა-გეგმა მასწავლებლისთვის. მოსამზადებელი ჯგუფი. 56 თემატური ბარათის ნაკრები ორგანიზაციისთვის სიარულიბავშვებთან ერთად ყოველდღე პროგრამა"-დან დაბადება სკოლამდე GEF DO

ფიზიკური განვითარება.

1. Penzulaeva L.I. ფედერალური სახელმწიფო საგანმანათლებლო სტანდარტები ჯანმრთელობის გამაუმჯობესებელი ტანვარჯიში. სავარჯიშოების ნაკრები 3-7 წლის ბავშვებისთვის.

2. Penzulaeva L. I. ფედერალური სახელმწიფო საგანმანათლებლო სტანდარტი ფიზიკური აღზრდა საბავშვო ბაღში. (3-4 წელი). კლასის შენიშვნები

3. Penzulaeva L. I. ფედერალური სახელმწიფო საგანმანათლებლო სტანდარტი ფიზიკური აღზრდა საბავშვო ბაღში. (4-5 ლ.). შუა ჯგუფი. კლასის შენიშვნები

4. Penzulaeva L. I. ფედერალური სახელმწიფო საგანმანათლებლო სტანდარტი ფიზიკური აღზრდა საბავშვო ბაღში. (5-6 ლ.). უფროსი ჯგუფი. კლასის შენიშვნები

5. Penzulaeva L. I. ფედერალური სახელმწიფო საგანმანათლებლო სტანდარტი ფიზიკური აღზრდა საბავშვო ბაღში. (6-7 ლ.). მოსამზადებელი ჯგუფი. კლასის შენიშვნები

6. 2-3 წლის ბავშვების ფიზიკური განვითარება. საავტომობილო აქტივობის ბარათის დაგეგმვა

მუსიკალური დირექტორის მუშაობისთვის

1. Zatsepina M. B. ფედერალური სახელმწიფო საგანმანათლებლო სტანდარტი მუსიკალური განათლება საბავშვო ბაღში (2-7) . ხელსაწყოების ნაკრები

2. Zhukova G. E., Zatsepina M. B. ფედერალური სახელმწიფო საგანმანათლებლო სტანდარტი მუსიკალური განათლება საბავშვო ბაღში. (3-4) უმცროსი ჯგუფი. კლასის შენიშვნები

3. Zatsepina M. B., Zhukova G. E. მუსიკალური განათლება საბავშვო ბაღში. შუა ჯგუფი. 4-5 წელი. ფედერალური სახელმწიფო განათლების სტანდარტი

4. ჟუკოვა გ.ე., ზაცეპინა მ.ბ. მუსიკალური განათლება საბავშვო ბაღში. 5-6 წელი. უფროსი ჯგუფი. ხელსაწყოების ნაკრები. ფედერალური სახელმწიფო განათლების სტანდარტი

5. Komarova T. S. ფედერალური სახელმწიფო საგანმანათლებლო სტანდარტი მხატვრული შესაძლებლობების განვითარება სკოლამდელი ასაკის ბავშვები(3-7 წელი). ხელსაწყოების ნაკრები

მეთოდური სახელმძღვანელოები.

ვიზუალური და დიდაქტიკური საშუალებები მეთოდოლოგიური რეკომენდაციებით.

1. Vasilyeva M. A., Veraksa N. E., Komarova T. S. ფედერალური სახელმწიფო საგანმანათლებლო სტანდარტი ძირითადი საგანმანათლებლო სკოლამდელი განათლების პროგრამა"-დან დაბადება სკოლამდე"

2. Veraksa A. N., Veraksa N. E. ფედერალური სახელმწიფო განათლების სტანდარტების პროექტის აქტივობები სკოლამდელი ასაკის ბავშვები

3. კომაროვა T. S. ფედერალური სახელმწიფო საგანმანათლებლო სტანდარტი ბავშვთა მხატვრული შემოქმედება. ხელსაწყოების ნაკრები

გრამატიკა სურათებში

1. Byvsheva A. A. ფედერალური სახელმწიფო საგანმანათლებლო სტანდარტების გრამატიკა სურათებში. ანტონიმები, ზმნები. ვიზუალური დახმარება მეთოდოლოგიური რეკომენდაციებით. (3-7 წელი)

2. ბივშევა ა.ა. ფედერალური სახელმწიფო საგანმანათლებლო სტანდარტების გრამატიკა სურათებში. ანტონიმები, ზედსართავი სახელები. ვიზუალური დახმარება მეთოდოლოგიური რეკომენდაციებით. (3-7 წელი)

3. ბივშევა ა.ა. ფედერალური სახელმწიფო საგანმანათლებლო სტანდარტების გრამატიკა სურათებში. მრავალმნიშვნელოვანი სიტყვები. ვიზუალური დახმარება მეთოდოლოგიური რეკომენდაციებით. (3-7 წელი)

4. ბივშევა ა.ა. ფედერალური სახელმწიფო საგანმანათლებლო სტანდარტების გრამატიკა სურათებში. მრავლობითი. ვიზუალური დახმარება მეთოდოლოგიური რეკომენდაციებით. (3-7 წელი)

5. Byvsheva A. A. ფედერალური სახელმწიფო საგანმანათლებლო სტანდარტების გრამატიკა სურათებში. ერთი ბევრია. ვიზუალური დახმარება მეთოდოლოგიური რეკომენდაციებით. (3-7 წელი)

6. Byvsheva A. A. ფედერალური სახელმწიფო საგანმანათლებლო სტანდარტების გრამატიკა სურათებში. სიტყვის ფორმირება. ვიზუალური საშუალება მეთოდოლოგიური რეკომენდაციებით. (3-7 წელი)

7. ბივშევა ა.ა. ფედერალური სახელმწიფო საგანმანათლებლო სტანდარტების გრამატიკა სურათებში. ხაზგასმა. ვიზუალური საშუალება მეთოდოლოგიური რეკომენდაციებით. (3-7 წელი)

მოდით ვითამაშოთ ზღაპარი

1. Veraksa A. N., Veraksa N. E. ფედერალური სახელმწიფო საგანმანათლებლო სტანდარტები ჩვენ ვთამაშობთ ზღაპარს. ტურნიკი. ვიზუალური დახმარება მეთოდოლოგიური რეკომენდაციებით

2. Veraksa A. N., Veraksa N. E. ფედერალური სახელმწიფო საგანმანათლებლო სტანდარტები ჩვენ ვთამაშობთ ზღაპარს. ტერემოკი. ვიზუალური დახმარება მეთოდოლოგიური რეკომენდაციებით

3. Veraksa A. N., Veraksa N. E. ფედერალური სახელმწიფო საგანმანათლებლო სტანდარტები ჩვენ ვთამაშობთ ზღაპარს. სამი დათვი. ვიზუალური დახმარება მეთოდოლოგიური რეკომენდაციებით

4. Veraksa A. N., Veraksa N. E. ფედერალური სახელმწიფო საგანმანათლებლო სტანდარტები ჩვენ ვთამაშობთ ზღაპარს. სამი გოჭი. ვიზუალური დახმარება მეთოდოლოგიური რეკომენდაციებით

უსაფრთხოების საფუძვლები

1. Bordacheva I. Yu. ფედერალური სახელმწიფო საგანმანათლებლო სტანდარტი საგზაო უსაფრთხოება. პლაკატები მშობლების კუთხის გაფორმებისთვის

2. Bordacheva I. Yu. ფედერალური სახელმწიფო საგანმანათლებლო სტანდარტის საგზაო ნიშნები. 4-7 წელი. ვიზუალური მასალა

3. Belaya K. Yu. ფედერალური სახელმწიფო საგანმანათლებლო სტანდარტი უსაფრთხოების საფუძვლები. კომპლექტები მშობლების კუთხეების გაფორმებისთვის სკოლამდელ საგანმანათლებლო დაწესებულებებში (4-5 ლ)

4. Belaya K. Yu. ფედერალური სახელმწიფო საგანმანათლებლო სტანდარტი უსაფრთხოების საფუძვლები. კომპლექტები მშობლების კუთხეების გაფორმებისთვის სკოლამდელ საგანმანათლებლო დაწესებულებებში (5-6 ლ)

5. Belaya K. Yu. ფედერალური სახელმწიფო საგანმანათლებლო სტანდარტი უსაფრთხოების საფუძვლები. კომპლექტები მშობლების კუთხეების გაფორმებისთვის სკოლამდელ საგანმანათლებლო დაწესებულებებში (6-7 ლ)

ელექტრონული საგანმანათლებლო რესურსები პროგრამა"-დან დაბადება სკოლამდე"

1. პენზულაევა ლ.ი. ფედერალური სახელმწიფო საგანმანათლებლო სტანდარტი ფიზიკური აღზრდა საბავშვო ბაღში. (3-4 წელი). უმცროსი ჯგუფი

2. პენზულაევა ლ.ი. ფედერალური სახელმწიფო საგანმანათლებლო სტანდარტი ფიზიკური აღზრდა საბავშვო ბაღში. (4-5 წელი). შუა ჯგუფი

3. პენზულაევა ლ.ი. ფედერალური სახელმწიფო საგანმანათლებლო სტანდარტი ფიზიკური აღზრდა საბავშვო ბაღში. (5-6 წელი). უფროსი ჯგუფი.

4. პენზულაევა ლ.ი. ფედერალური სახელმწიფო საგანმანათლებლო სტანდარტი ფიზიკური აღზრდა საბავშვო ბაღში. (6-7 წელი). მოსამზადებელი სკოლის ჯგუფი.

დისკები კოგნიტური განვითარების სფეროში

1. სოლომენნიკოვა O. A. CD. ფედერალური სახელმწიფო საგანმანათლებლო სტანდარტი ბუნების გაცნობა საბავშვო ბაღში. (2-3 წელი). მეორე ადრეული ასაკობრივი ჯგუფი

2. Pozina V. A., Pomoraeva I. A. CD. ფედერალური სახელმწიფო საგანმანათლებლო სტანდარტი ელემენტარული მათემატიკური ცნებების ფორმირება. (5-6 წელი). უფროსი ჯგუფი

3. პოზინა ვ.ა., პომორაევა ი.ა.

CD. ფედერალური სახელმწიფო საგანმანათლებლო სტანდარტი ელემენტარული მათემატიკური ცნებების ფორმირება. (6-7 წელი). მოსამზადებელი სკოლის ჯგუფი

4. Dybina O. V. საგნისა და სოციალური გარემოს გაცნობა საბავშვო ბაღის საშუალო ჯგუფში

დისკები მეტყველების განვითარების მიმართულებით

1. გერბოვა ვ.ვ. ფედერალური სახელმწიფო საგანმანათლებლო სტანდარტების მეტყველების განვითარება საბავშვო ბაღში. (4-5 წელი). შუა ჯგუფი.

2. გერბოვა ვ.ვ. ფედერალური სახელმწიფო საგანმანათლებლო სტანდარტი მეტყველების განვითარება მეორე უმცროს ჯგუფში. (3-4 წელი).

დისკები. პედაგოგიური დიაგნოსტიკა

1. Telyukova G. G. 2-3 წლის ბავშვების განვითარების პედაგოგიური დიაგნოსტიკა პროგრამა"-დან დაბადება სკოლამდე GEF DO.

დისკები მუსიკალური განვითარების მიმართულებით

1. Arsenina E. N. მუსიკალური კლასები in პროგრამა"-დან დაბადება სკოლამდეპირველი და მეორე უმცროსი ჯგუფები. განათლების ფედერალური სახელმწიფო საგანმანათლებლო სტანდარტები

დისკები ფიზიკური განვითარების სფეროში

1. Penzulaeva L.I. ფიზიკური აღზრდა საბავშვო ბაღში 5-6 წლის განმავლობაში. უფროსი ჯგუფი.

მეთოდური სახელმძღვანელოები პროგრამა"ახალგაზრდა ეკოლოგი"

1. Nikolaeva S. N. ფედერალური სახელმწიფო განათლების სტანდარტები ახალგაზრდა ეკოლოგი. ნაწილობრივი პროგრამა(3-7 წელი)

2. ნიკოლაევა S. N. ფედერალური სახელმწიფო განათლების სტანდარტები ახალგაზრდა ეკოლოგი. მუშაობის სისტემა საბავშვო ბაღის უმცროს ჯგუფში (3-4 წელი)

3. Nikolaeva S. N. ფედერალური სახელმწიფო განათლების სტანდარტები ახალგაზრდა ეკოლოგი. სამუშაო სისტემა მოსამზადებელ პერიოდში სკოლასაბავშვო ბაღის ჯგუფი (6-7 წელი)

4. Nikolaeva S. N. ფედერალური სახელმწიფო განათლების სტანდარტები ახალგაზრდა ეკოლოგი. საბავშვო ბაღის საშუალო ჯგუფში მუშაობის სისტემა (4-5 წელი)

5. Nikolaeva S. N. ფედერალური სახელმწიფო განათლების სტანდარტები ახალგაზრდა ეკოლოგი. საბავშვო ბაღის უფროს ჯგუფში მუშაობის სისტემა (5-6 წელი)

ვიზუალური საშუალებები. რომ პროგრამა"ახალგაზრდა ეკოლოგი"

1. Nikolaeva S. N. პოსტერი. სად არის ბუნებაში წყალი?

2. Nikolaeva S. N. პოსტერი. რატომ მიდის ხალხი ტყეში

3. Nikolaeva S. N. პოსტერი. რატომ ჭრიან ხეებს?

4. Nikolaeva S. N. პოსტერი. როგორ უვლის მეტყევე ტყეს

5. Nikolaeva S. N. პოსტერი. ტყე - მრავალსართულიანი შენობა

6. Nikolaeva S. N. პოსტერი. ეს არ უნდა გაკეთდეს ტყეში

ვიზუალური და დიდაქტიკური საშუალებები.

A4 ფორმატი (საშუალო ფორმატი)

1. Emelyanova E. L. როგორ ზრდიდნენ ჩვენი წინაპრები პურს

2. Emelyanova E. L. როგორ აღმოაჩინეს ჩვენმა წინაპრებმა სამყარო

3. Emelyanova E. L. როგორ კერავდნენ ტანსაცმელს ჩვენი წინაპრები

"სამყარო სურათებში". საგანი და სოციალური გარემო.

A4 ფორმატში, საქაღალდეში

1. ფედერალური სახელმწიფო განათლების სტანდარტი სამყარო სურათებში. საავტომობილო ტრანსპორტი

2. ფედერალური სახელმწიფო განათლების სტანდარტი სამყარო სურათებში. ტექნიკა

3. მინიშევა თ. ფედერალური სახელმწიფო განათლების სტანდარტები სამყარო სურათებში. რუსეთის სახელმწიფო სიმბოლოები

4. მინიშევა თ. ფედერალური სახელმწიფო განათლების სტანდარტები სამყარო სურათებში. Გამარჯვების დღე.

5. მინიშევა თ. ფედერალური სახელმწიფო განათლების სტანდარტები სამყარო სურათებში. სივრცე.

"სამყარო სურათებში". ბუნებრივი გარემო.

თემატური ფოტოების ნაკრები აღწერილობით უკანა მხარეს.

A4 ფორმატში, საქაღალდეში

1. ფედერალური სახელმწიფო განათლების სტანდარტი სამყარო სურათებში. სოკო

2. მინიშევა თ. ფედერალური სახელმწიფო განათლების სტანდარტები სამყარო სურათებში. შინაური ცხოველები

"ისტორიები სურათებიდან."

სურათების ნაკრები A4 საქაღალდეში) თანმიმდევრული მეტყველების განვითარებისთვის.

1. ფედერალური სახელმწიფო საგანმანათლებლო სტანდარტების ისტორიები სურათებიდან. სოფ

2. ფედერალური სახელმწიფო საგანმანათლებლო სტანდარტების ისტორიები სურათებიდან. გაზაფხული.

3. ფედერალური სახელმწიფო საგანმანათლებლო სტანდარტების ისტორიები სურათებიდან. მეორე მსოფლიო ომი მხატვრების ნამუშევრებში

4. ფედერალური სახელმწიფო საგანმანათლებლო სტანდარტების ისტორიები სურათებიდან. სეზონები

5. ფედერალური სახელმწიფო საგანმანათლებლო სტანდარტების მოთხრობები სურათების საფუძველზე. სამშობლოს დამცველები

6. ფედერალური სახელმწიფო საგანმანათლებლო სტანდარტების ისტორიები სურათებიდან. ზამთარი

7. ფედერალური სახელმწიფო საგანმანათლებლო სტანდარტების მოთხრობები სურათების საფუძველზე. Ზამთრის სპორტი

8. ფედერალური სახელმწიფო საგანმანათლებლო სტანდარტების ისტორიები სურათებიდან. ვინ უნდა იყოს?

9. ფედერალური სახელმწიფო საგანმანათლებლო სტანდარტების ისტორიები სურათებიდან. კოლობოკი

10. ფედერალური სახელმწიფო საგანმანათლებლო სტანდარტების ისტორიები სურათებიდან. ქათამი რიაბა.

11. ფედერალური სახელმწიფო საგანმანათლებლო სტანდარტების ისტორიები სურათებიდან. საზაფხულო სპორტი

12. ფედერალური სახელმწიფო საგანმანათლებლო სტანდარტების მოთხრობები სურათების საფუძველზე. ზაფხული

13. ფედერალური სახელმწიფო საგანმანათლებლო სტანდარტების ისტორიები სურათებიდან. Ჩემი სახლი

14. ფედერალური სახელმწიფო საგანმანათლებლო სტანდარტების მოთხრობები ნახატებზე დაფუძნებული. შემოდგომა

15. ფედერალური სახელმწიფო საგანმანათლებლო სტანდარტების მოთხრობები ნახატებზე დაფუძნებული. პროფესიები.

16. ფედერალური სახელმწიფო საგანმანათლებლო სტანდარტების ისტორიები სურათებიდან. განრიგი

17. ფედერალური სახელმწიფო საგანმანათლებლო სტანდარტების ისტორიები სურათებიდან. ტურნიკი.

18. ფედერალური სახელმწიფო საგანმანათლებლო სტანდარტის ისტორიები სურათებიდან. მშობლიური ბუნება

19. ფედერალური სახელმწიფო საგანმანათლებლო სტანდარტის ისტორიები სურათებიდან. ტერემოკი

დამატებითი შეღავათები მასწავლებლებისა და მშობლებისთვის

პრაქტიკული დამხმარე საშუალებები (კლასის შენიშვნები და სკრიპტები)"ბავშვთა შემოქმედება".

წიგნების სერია შენიშვნებით ნახატზე, მოდელირებაზე, აპლიკაციებზე და ა.შ.

1. Koldina D.N. ბავშვთა შემოქმედება. განაცხადი 3-4 წლის ბავშვებისთვის. კლასის შენიშვნები

2. Koldina D.N. ბავშვთა შემოქმედება. განაცხადი 4-5 წლის ბავშვებისთვის. კლასის შენიშვნები

3. Koldina D. N. ბავშვთა შემოქმედება. განაცხადი 5-6 წლის ბავშვებისთვის. კლასის შენიშვნები

4. Koldina D. N. ბავშვთა შემოქმედება. განაცხადი 6-7 წლის ბავშვებისთვის. კლასის შენიშვნები

5. Koldina D.N. ბავშვთა შემოქმედება. მოდელირება 3-4 წლის ბავშვებთან. კლასის შენიშვნები

6. Koldina D.N. ბავშვთა შემოქმედება. მოდელირება 4-5 წლის ბავშვებთან. კლასის შენიშვნები

7. Koldina D.N. ბავშვთა შემოქმედება. მოდელირება 5-6 წლის ბავშვებთან. კლასის შენიშვნები

8. Koldina D.N. ბავშვთა შემოქმედება. მოდელირება 6-7 წლის ბავშვებთან. კლასის შენიშვნები

9. Mamaeva O. A. ბავშვთა შემოქმედება. ვაკეთებთ ხელნაკეთობებს 5-6 წლის ბავშვებთან ერთად. კლასის შენიშვნები

10. Koldina D.N. ბავშვთა შემოქმედება. ხატვა 3-4 წლის ბავშვებთან ერთად. კლასის შენიშვნები

11. Koldina D. N. ბავშვთა შემოქმედება. ხატვა 4-5 წლის ბავშვებთან ერთად. კლასის შენიშვნები

12. Koldina D.N. ბავშვთა შემოქმედება. ხატვა 5-6 წლის ბავშვებთან ერთად. კლასის შენიშვნები

სამუშაო წიგნები ამისთვის პროგრამა

მე-2 უმცროსი ჯგუფი

ბავშვები. 3+. უმცროსი ჯგუფი.

შუა ჯგუფი

1. Denisova D., Dorozhin Yu. რეცეპტები ბავშვებისთვის. 4+. შუა ჯგუფი.

2. Denisova D., Dorozhin Y. წიგნიერების გაკვეთილები ბავშვებისთვის. 4+. შუა ჯგუფი.

3. Denisova D., Dorozhin Y. მეტყველების განვითარება ბავშვებში. 4+. შუა ჯგუფი.

4. Denisova D., Dorozhin Yu. მათემატიკა ბავშვებისთვის. 4+. შუა ჯგუფი.

უფროსი ჯგუფი

1. Denisova D., Dorozhin Y. რეცეპტები სკოლამდელი ასაკის ბავშვები. 5+. უფროსი ჯგუფი.

2. Denisova D., Dorozhin Yu სკოლამდელი ასაკის ბავშვები. 5+. უფროსი ჯგუფი.

3. Denisova D., Dorozhin Yu სკოლამდელი ასაკის ბავშვები. 5+. უფროსი ჯგუფი.

4. დენისოვა დ., დოროჟინ იუ სკოლამდელი ასაკის ბავშვები. 5+. უფროსი ჯგუფი.

მოსამზადებელი ჯგუფი

1. Denisova D., Dorozhin Y. რეცეპტები სკოლამდელი ასაკის ბავშვები

2. Denisova D., Dorozhin Yu სკოლამდელი ასაკის ბავშვები. 6+. მოსამზადებელი ჯგუფი.

3. Denisova D., Dorozhin Yu სკოლამდელი ასაკის ბავშვები. 6+. მოსამზადებელი ჯგუფი.

4. დენისოვა დ., დოროჟინ იუ სკოლამდელი ასაკის ბავშვები. 6+. მოსამზადებელი ჯგუფი.

საგანმანათლებლო ფსიქოლოგის მუშაობისთვის

1. გალიგუზოვა L.N., Meshcheryakova S.Yu FGT ბავშვის გონებრივი განვითარების დიაგნოზი. ჩვილობა და ადრეული ასაკი. (0-3 წელი)

2. Veraksa N. E. ფედერალური სახელმწიფო საგანმანათლებლო სტანდარტი ინდივიდუალური ფსიქოლოგიური დიაგნოსტიკა სკოლამდელი აღზრდის(5-7 წელი)

3. Veraksa A. N., Gutorova M. F. ფედერალური სახელმწიფო განათლების სტანდარტი პრაქტიკული ფსიქოლოგი საბავშვო ბაღში

ელენა ვალენტინოვნა ვორონინა

"ჩვენ ვვითარდებით თამაშით"

იმისათვის, რომ ჩვენს შვილებს ბედნიერი ბავშვობა ჰქონდეთ, მათ ცხოვრებაში მთავარი ადგილი თამაშმა უნდა დაიკავოს. ბავშვობაში ბავშვს თამაშის მოთხოვნილება აქვს. და ის უნდა დაკმაყოფილდეს არა იმიტომ, რომ სამუშაოსთვის არის დრო, ერთი საათი გართობისთვის, არამედ იმიტომ, რომ თამაშის დროს ბავშვი სწავლობს და განიცდის ცხოვრებას.

ამ ალბომში წარმოდგენილია სახელმძღვანელოები არასტანდარტული მასალებისგან ბავშვების სათამაშო აქტივობებისთვის, რომლებიც მიზნად ისახავს მათი სენსორული სტანდარტების დაუფლებას. მასწავლებელთა პრაქტიკაში თანამედროვე მასალების გამოყენება, რომელიც აკმაყოფილებს ესთეტიკურ, ჰიგიენურ და პედაგოგიურ მოთხოვნებს ძალიან გამართლებულია.

დიდაქტიკური სახელმძღვანელო "Flower Glade"

ბავშვების წარმოსახვის განვითარებისა და ობიექტებთან მოქმედებების საფუძველზე ვიზუალურ-მოტორული კოორდინაციის ჩამოყალიბების მიზნით, შეიქმნა დიდაქტიკური სახელმძღვანელო "ყვავილების გლაიდი". იგი ყურადღებას იპყრობს თავისი სიკაშკაშით და საინტერესო შინაარსით.

სახელმძღვანელოს აღწერა: სახელმძღვანელო შედგება წებოვანი ყვავილებით დამზადებული დაფისგან, რომელიც დამზადებულია თვითწებვადი ფილისგან, ყვავილის ცენტრში არის გაჭრილი ნახვრეტი, რომელშიც არის დაწებებული სხვადასხვა ზომის ბოთლების კისრები. კისერებზე ხრახნიანი შტეფსელებია.

დიდაქტიკური თამაშებისა და დავალებების მაგალითები სახელმძღვანელოს „ყვავილების ჭიქის“ გამოყენებით.

მიზანი: ზომის ცოდნის კონსოლიდაცია; ფერები; ხელის მოტორული უნარების განვითარება.

"აირჩიე ყვავილის შუა"

„მოახვიეთ ყვავილის უდიდესი ცენტრი. ყველაზე პატარა"

„მოახვიეთ ყვავილის წითელი ცენტრი. თეთრი"

დიდაქტიკური სახელმძღვანელო "თითით მშრალი აუზი"

მშრალი აუზი - გამოიყენება ერთდროული აქტიური სტიმულაციისთვის ხელების, თითების, ხელისგულების სხვადასხვა წერტილებზე; სენსორმოტორული განვითარება, ძირითადი სენსორული სტანდარტების ფორმირება: ფორმა, ზომა, მასალა, წონა, ხმა; შრომისმოყვარეობისა და მოთმინების ხელშეწყობა; ემოციური სტრესის მოხსნა. მისი დამზადება ძალიან მარტივია: შეავსეთ Kinder Surprise-ის კაფსულები სხვადასხვა შიგთავსით (ბრინჯი, ბარდა, ლობიო, დააფარეთ სააღდგომო კვერცხების თერმული ფილმი, ჩადეთ პატარა ღრმა პლასტმასის ჭურჭელში, დამალეთ Kinder Surprise სათამაშოები ბოლოში.

სთხოვეთ თქვენს პატარას, მშრალ აუზში მოძებნოს სხვადასხვა პატარა ნივთები ან სათამაშოები. ფილერში რაც შეიძლება ღრმად ჩასვლით, ბავშვის ხელები მასაჟი ხდება, თითები უფრო მგრძნობიარე ხდება და მათი მოძრაობები კოორდინირებული ხდება.

ამ სახელმძღვანელოს გამოყენება შესაძლებელია მუსიკის გაკვეთილებზე.

დიდაქტიკური თამაში "მძივები მარილის ცომიდან"

მიზანი: წვრილი მოტორული უნარების გაძლიერება და განვითარება, ვიზუალურ-მოტორული კოორდინაცია; ფერების შერწყმის უნარის გამომუშავება; კონცენტრაციის განვითარება; გამძლეობის, სიზუსტის, ბავშვების შემოქმედებითობის განვითარება, სილამაზის გრძნობა საკუთარ და სხვა ბავშვების მუშაობაში; ისწავლეთ როგორ იმუშაოთ ნიმუშიდან და შექმნათ თქვენი საკუთარი პროდუქტი.

ეს სარგებელი თავად ბავშვს შეუძლია, ზრდასრულის მცირე დახმარებით. ცომის მოდელირება ნამდვილად ეხმარება ბავშვის საავტომობილო უნარების განვითარებას. ყოველივე ამის შემდეგ, ბავშვს შეუძლია შეცვალოს ობიექტის ფორმა სფერული ფორმიდან კვადრატულ ან სამკუთხაზე. და, ცომის ნაჭერს ხელში აიღებს, გრძნობს მის წონას, სიმძიმეს და სიბლანტეს.

მოამზადეთ მარილიანი ცომი (აურიეთ 1 ჭიქა „ექსტრა“ მარილი, 1 ჭიქა ფქვილი, 0,5 ჭიქა ცივი წყალი, გააჩერეთ მაცივარში 2-3 საათი, მოაყარეთ ბურთულები, გააკეთეთ ნახვრეტები კოქტეილის ჩალის გამოყენებით, დატოვეთ ბოლომდე გაშრობამდე. მძივები მზადაა!

დიდაქტიკური სახელმძღვანელო "დაათავსეთ კვერცხები თქვენს სახლებში"

მიზანი: გამოუმუშავდეს 4 ძირითადი ფერის გარჩევისა და სწორად დასახელების უნარი;

ისწავლეთ სათესლე ჯირკვლის უჯრედთან შერწყმა, კორელაციური მოქმედებების შესრულება (ფერის სახელმძღვანელო); იმოქმედეთ მიზანმიმართულად, თანმიმდევრულად: მარცხნიდან მარჯვნივ, უჯრედების გამოტოვების გარეშე; თითების მშვენიერი საავტომობილო უნარების განვითარება.

გაკვეთილის აღწერა: კვერცხის ჭურჭლის უჯრედები შეღებეთ ძირითადი ფერებით და ლაქი. Kinder Surprise-ის კაფსულებს ვამაგრებთ შესაბამის ფერში.

შედეგი არის ნათელი და ლამაზი სახელმძღვანელო.

ბავშვებმა უნდა მოაწყონ კვერცხები სახლებში მათი ფერის მიხედვით.

თუ შესაძლებელია, დაასახელეთ კვერცხის ფერი და სახლების ფერი.

დიდაქტიკური სახელმძღვანელო "დაათავსეთ ფანქრები ჭიქებში".

მიზანი: ფერების გარჩევის უნარის გამომუშავება; ისწავლეთ ფანქრის შერწყმა ჭიქასთან; იმოქმედეთ მიზანმიმართულად, თანმიმდევრულად: მარცხნიდან მარჯვნივ; თითების მშვენიერი საავტომობილო უნარების განვითარება.

გაკვეთილის აღწერა: ამოჭერით ოთხკუთხედები და ფანქრის ფორმები ჭერის ფილებიდან. ოთხკუთხედებს შუამდე ვაფარებთ სხვადასხვა ფერის თვითწებვადი ფირის კვადრატებს. ფანქრებს შესაბამისი ფერებით ვაწებებთ. სწრაფი, ლამაზი, ეკონომიური!

დიდაქტიკური სახელმძღვანელო "Ladybug find your clearing"

მიზანი: ფერების გარჩევა და ფერის სახელების გაგება, ისწავლეთ იმავე ფერის ობიექტების შერჩევა.

სახელმძღვანელოს მომზადების აღწერა:

ჩვენ ვამზადებთ ლედიბაგს დისკებისგან, ვფარავთ მათ თვითწებვადი ფილმით. ლინოლეუმიდან ყვავილებს ამოვჭრით და შესაბამისი ფერებით ვსვამთ. დატოვეთ დისკის ნაწილი გაუხსნელად, რათა მზის სხივის მოხვედრისას ის გაბრწყინდეს. სახელმძღვანელო ყურადღებას იპყრობს თავისი სიკაშკაშით და საინტერესო შინაარსით და ბავშვები სიამოვნებით მუშაობენ მასთან.

"სენსორული ბილიკი ფეხებისთვის"

ეს არის ნეკერჩხლის ტრეკი, რომელზეც იკერება სხვადასხვა ფაქტურის მასალები. შეგრძნებების მრავალფეროვნება ამაღელვებელს ხდის ბილიკზე სიარულს. ასეთი სიარული სასარგებლოა ტაქტილური აღქმის განვითარებისთვის, ასევე მოძრაობების კოორდინაციისა და ბრტყელტერფების პროფილაქტიკისთვის. უფრო სრულყოფილი გამოცდილებისთვის რეკომენდებულია ფეხშიშველი სიარული ან თხელი წინდების ტარება.

დიდაქტიკური სახელმძღვანელო "მოზაიკა"

თავსატეხის აწყობა ძალიან მნიშვნელოვანია ბავშვის გონებრივი განვითარებისთვის.

მოზაიკით თამაში გულისხმობს ხელების მშვენიერ მოტორიკას, ავითარებს წარმოსახვით აზროვნებას და წარმოსახვას, ავითარებს ფერების გარჩევისა და სწორად დასახელების უნარს. უფრო მეტიც, მოზაიკა ავითარებს ბავშვის მხატვრულ გემოვნებას, ბავშვებს სათამაშო მოედნის სიბრტყეში ნავიგაციის უნარს და საშუალებას აძლევს მათ გამოავლინონ შემოქმედებითი აქტივობა.

სახელმძღვანელოს მომზადების აღწერა:

ვარიანტი No1: დაბეჭდეთ საღებარი გვერდების დიდი სურათები, ამოჭერით კონტურის გასწვრივ, მოათავსეთ თარგი მოზაიკის დაფაზე (მოხერხებულობისთვის დაამაგრეთ ლენტით).

ვარიანტი No2: დაბეჭდეთ საღებარი წიგნების დიდი ფერადი სურათები, დააწებეთ ისინი ხის ფიცრებზე, გაბურღეთ ხვრელები მოზაიკის დიამეტრის გასწვრივ.

მცირეწლოვან ბავშვებს უჭირთ დამოუკიდებლად შექმნან მოზაიკური სურათები, მაგრამ ისინი შესანიშნავად მუშაობენ შაბლონიდან.

დიდაქტიკური სახელმძღვანელო "ჯადოსნური სამოსი"

იმისათვის, რომ მყარად, მარტივად და მტკიცედ დაიჭიროს ხელში ფანქარი (ბურთიანი კალამი), ბავშვს უნდა ჰქონდეს განვითარებული მარჯვენა (მარცხენა) ხელის 3 თითი. ტანსაცმლის სამაგრი ხელს უწყობს მარჯვენა და მარცხენა ხელის თითის წვერების შეკუმშვისა და მოხსნის მოძრაობის ჩამოყალიბებას და შემდეგ განვითარებას. იმისთვის, რომ თამაში ბავშვისთვის საინტერესო იყოს, შეგიძლიათ თემის მიხედვით მიამაგროთ ტანსაცმლის სამაგრები (სხივები მზეზე, ნემსები ზღარბზე, ფურცლები ყვავილზე, ყურები კურდღლის თავზე)

სახელმძღვანელოს მომზადების აღწერა:

ამობეჭდეთ დიდი ფერადი ნახაზების სურათები, ამოჭერით ისინი ყოველგვარი ელემენტების გარეშე და დააწებეთ ლინოლეუმზე. უკანა მხარეს ჩასვით ტექსტი დავალებასთან ერთად პოეტური ფორმით.

როდესაც ბავშვები სწავლობენ ტანსაცმლის სამაგრების ჩაცმას და ამოღებას, შეგიძლიათ შესთავაზოთ მათ თამაშები და დავალებები.

"გააკეთე ტოტები ხისთვის"

იმავე ფერის ტანსაცმლის სამაგრების გამოყენება

მიზანი: ასწავლოს ბავშვებს იმავე ფერის ტანსაცმლის სწორი სამაგრების შერჩევა, მშვენიერი საავტომობილო უნარების განვითარება და ტაქტილური შეგრძნებები.

"გააკეთე ეკლები ზღარბს"

ალტერნატიული ტანსაცმელი ფერის მიხედვით

მიზანი: ისწავლეთ ორი ფერის ტანსაცმლის სამაგრების მონაცვლეობა; ხელების მშვენიერი საავტომობილო უნარების განვითარება.

"გააკეთე რამდენიმე სხივი მზისთვის"

შემოქმედების გამოხატვა

მიზანი: ისწავლეთ თქვენთვის სასურველი ტანსაცმლის სამაგრების ფერთა სქემის გამოყენება, კრეატიულობისა და მშვენიერი მოტორული უნარების განვითარება.

დიდაქტიკური სახელმძღვანელო "შემოდგომის ფოთლები" და "სოკოს კრეფა"

მიზანი: ფერების გარჩევა და ფერის სახელების გაგება, ისწავლეთ იმავე ფერის, მაგრამ სხვადასხვა ზომის ობიექტების შერჩევა. დაადგინეთ იდენტობები და განსხვავებები ერთგვაროვანი ობიექტების ფერებში. ისწავლეთ სიტყვების "ასეთი", "არა ისეთი", "განსხვავებული" გაგება.

სახელმძღვანელოს მომზადების აღწერა:

ლინოლეუმიდან ფოთლებს, სოკოებს და კალათებს ამოვჭრით და შესაბამისი ფერებით ვსვამთ. სხვადასხვა ფორმისა და ზომის ფოთლები. ამ სახელმძღვანელოს გამოყენება შესაძლებელია მუსიკისა და ფიზიკური აღზრდის გაკვეთილებზე.

დიდაქტიკური სახელმძღვანელო "ჩაიცვი თოჯინა"

მიზანი: საგნების და მასალების ვიზუალური და ტაქტილური გამოკვლევის და მათი თვისებებისა და თვისებების ანალიზის უნარის კონსოლიდაცია;

ვიზუალური ფუნქციების და წვრილი მოტორული უნარების ვარჯიში და გააქტიურება;

ასწავლეთ ბავშვებს დაასახელონ ობიექტი და მისი ფერი; მეტყველების განვითარება და ვარჯიში სხვადასხვა გრამატიკული ფორმის გამოყენებაში;

გამოუმუშავეთ ნივთებისადმი მზრუნველი დამოკიდებულება, ჩაცმისას ურთიერთდახმარება გაუწიეთ ერთმანეთს.

სახელმძღვანელოს მომზადების აღწერა:

იქსოვეთ იმავე ფერის ტანსაცმლის ნაჭრები.

ჩვენი ბიჭები და გოგოები დიდ სიამოვნებას იღებენ თოჯინების ჩაცმულობით.

დიდაქტიკური სახელმძღვანელო "დააყენე თეფშებზე"

მიზანი: ასწავლოს ბავშვებს ფერების გარჩევა და ფერთა სახელების გამოყენება მეტყველებაში. გეომეტრიული ფორმების ამოცნობისა და მათი დასახელების უნარის გაძლიერება (წრე, კვადრატი, სამკუთხედი). ისწავლეთ სიტყვების "ასეთი", "არა ისეთი", "განსხვავებული" გაგება. ხელების მშვენიერი საავტომობილო უნარების განვითარება.

სახელმძღვანელოს მომზადების აღწერა:

ერთჯერადი თეფშები 4 ძირითად ფერში. ლინოლეუმს ამოვჭრით გეომეტრიულ ფორმებს და ვაკრავთ შესაბამისი ფერებით.

დიდაქტიკური სახელმძღვანელო "გაატარეთ ბურთი ჭიშკარში"

მიზანი: ვასწავლოთ ბავშვებს საგნების ფერის მიხედვით შეხამება; გააცნოს ცნება „მრგვალი“; ჩამოაყალიბეთ იდეა ობიექტების ზომაზე; საგნებთან პრაქტიკული და სათამაშო მოქმედებების შესრულების უნარის კონსოლიდაცია მათი თვისებების (ფორმის) შესაბამისად.

სახელმძღვანელოს მომზადების აღწერა:

ხის საყელოები და ბურთულები 4 ძირითად ფერში.

დიდაქტიკური სახელმძღვანელო "ბორბლები"

მიზანი: ბავშვებს გავაცნოთ ძაფები; მოუყვეთ მათი დანიშნულების შესახებ; ასწავლეთ შაბლონზე ძაფის შემოხვევა; განუვითარდებათ მშვენიერი მოტორული უნარები და ორივე ხელით მოქმედებების ერთდროულად შესრულების უნარი.

სახელმძღვანელოს მომზადების აღწერა:

ამოიღეთ კოჭის შაბლონი პლექსიგლასისგან, სხვადასხვა ფერის ქარის ძაფებისგან.

დიდაქტიკური სახელმძღვანელო "ავტობუსი"

მიზნები: ისწავლოს მრგვალი და კვადრატული საგნების გარჩევა;

ნავიგაცია თვითმფრინავში; ისწავლეთ ფორმების ობიექტთან შეხამება, კორელაციური მოქმედებების შესრულება (ფერების სახელმძღვანელო); თითების წვრილი მოტორული უნარების განვითარება;

ასწავლეთ სიტყვებისა და ფრაზების გაგება: „ავტობუსი“, „ავტობუსს აქვს ბორბლები, ფანჯრები“; შეავსეთ ბავშვის ლექსიკა სიტყვებით: "მანქანა", "მართვა", "დგომა".

სახელმძღვანელოს მომზადების აღწერა:

ჩვენ ამოვიღეთ ავტობუსის შაბლონები პლასტმასისგან, ფანჯრებისა და ბორბლების გარეშე. ბორბლებს და ფანჯრებს ვაკეთებთ შესაბამის ფორმაში (წრე, კვადრატი). სახელმძღვანელოებს ვაფარებთ შესაბამისი ფერების თვითწებვადი ფილმით.