इस विषय पर शारीरिक श्रम पर शैक्षिक गतिविधियों का सारांश: तैयारी समूह के बच्चों के साथ "वन परी का दौरा"। विषय पर डिजाइन, शारीरिक श्रम (प्रारंभिक समूह) पर एक पाठ की रूपरेखा: शारीरिक श्रम (प्रारंभिक समूह) पर जीसीडी का सारांश विषय: "बार"
ओक्साना पोमाज़
के लिए जीसीडी सारांश शारीरिक श्रमतैयारी समूह "टाइगर शावक" में
विषय: « बाघ शावक» .
लक्ष्य: बच्चों को बेकार सामग्री से शिल्प बनाना सिखाएं सामग्री: से रोल करता है टॉयलेट पेपर, कागज और कार्डबोर्ड के टुकड़े।
कार्य: बच्चों में एक टेम्पलेट के अनुसार काम करने की क्षमता को मजबूत करें।
बच्चों को चिपकाना सिखाएं तैयार टेम्पलेटरंगीन कागज।
लाइनों के साथ सटीक रूप से काटने की क्षमता विकसित करें।
स्वतंत्रता और पहल को बढ़ावा दें।
अपने साथियों के प्रति देखभाल करने वाला रवैया विकसित करें।
कागज के साथ काम करने, कैंची को सावधानीपूर्वक संभालने में पहले अर्जित कौशल को मजबूत करें।
उपकरण: कैंची, टॉयलेट पेपर रोल, टेम्पलेट, रंगीन कागज, चंचल आँखें।
प्रगति:
1. संगठन. पल।
दोस्तों, पहेली को ध्यान से सुनो, यह किसके बारे में है? भाषण:
जानवर घने जंगल में रहता है।
बिल्ली की तरह म्याऊं-म्याऊं नहीं करता.
चूहों के लिए यह जानवर हाथी जैसा है।
और वह वज्र के समान गरजता है।
पीली धारियों वाला वह जानवर -
फिर भी बिल्ली कहा जाता है. (चीता)
सही! टाइगर ताकतवर है, बिल्ली परिवार का एक निपुण और सुंदर जानवर। शरीर की लंबाई 3 मीटर तक होती है, इसके अलावा पूंछ 1.1 मीटर तक होती है। इसका वजन 390 किलोग्राम तक पहुंचता है। नर मादाओं से एक चौथाई बड़े होते हैं। त्वचा है पीलागहरे रंग की धारियाँ बनने के साथ अनोखा पैटर्न. यह रंग इसे संभव बनाता है चीताझाड़ियों के बीच छलावरण.
सबसे बड़ा बाघ - अमूर, जो रूसी सुदूर पूर्व के साथ-साथ चीन और कोरिया के पड़ोसी क्षेत्रों में भी रहता है। क्योंकि चीताठंडे प्रदेशों में रहना पड़ता है, इससे उसकी रक्षा होती है त्वचा के नीचे की वसा 5 सेमी मोटी। लोगों ने आबादी को भारी नुकसान पहुंचाया टाइगर्स. अब चीतालाल किताब में सूचीबद्ध. अमर्सकी चीतासे भी भारी नुकसान उठाना पड़ा लोगों की: वयस्क बाघ मारे गए, बाघ के शावक पकड़े गए. स्थिति तब बदल गई जब सुदूर पूर्व में सिखोट-अलिंस्की नेचर रिजर्व बनाया गया। यह सबसे उत्तरी अभ्यारण्य है। यहां जानवर प्राकृतिक परिस्थितियों में रहते हैं।
बाघ कैद में रह सकते हैं, सर्कस और चिड़ियाघर, इसकी बदौलत हम एक शक्तिशाली और सुंदर जानवर को करीब से देख सकते हैं।
2. मुख्य भाग.
1. दृश्य जिम्नास्टिक
दोस्तों, इसे किसने देखा? चीता? (बच्चों के उत्तर). आज हम और आप इसे खुद बनाएंगे बाघ शावक, जो हर घर में रहेगा। लेकिन इसके लिए हमें प्रयास करने की जरूरत है.
हर किसी के डेस्क पर टॉयलेट पेपर, टेम्पलेट्स और निश्चित रूप से रंगीन पेपर का एक रोल होता है। सबसे पहले, हम आगे और पीछे के टेम्पलेट्स की रूपरेखा तैयार करेंगे। चीता. (बच्चे टेम्प्लेट ढूंढते हैं और उन्हें रंगीन कागज से ढक देते हैं).अब इसे करते हैं बाघ का शरीर, हमें एक टॉयलेट पेपर रोल को कवर करने की जरूरत है, ले लो रंगीन कागज, मापें, काटें और चिपकाएँ। (बच्चों का काम). हमें एक थूथन बनाने की जरूरत है चीता. (बच्चे आँखें, नाक, कान चिपकाते हैं). आपको क्या लगता है क्या कमी है? चीता? (काली धारियां). तुम्हारे सामने रंगीन, काला कागज पड़ा है, छोटी-छोटी पट्टियाँ काट कर चिपका दो चीता. (बच्चे काम करते हैं).
शाबाश दोस्तों, लेकिन हमें सामने वाले हिस्से को चिपकाने की जरूरत है पीछेशरीर को चीता, इसके लिए हमें गोंद की आवश्यकता है। (बच्चे शरीर के अंगों को चिपकाने के लिए गोंद का उपयोग करते हैं).
3. अंतिम भाग.
खैर यहाँ हमारा है बाघ शावक और तैयार. अब हर घर में एक ऐसा ही छोटा होगा बाघ शावक. क्या आप लोगों को आज काम करने में मजा आया? आपके लिए क्या कठिन था? (बच्चों के उत्तर).
मार्ग
« बाघ शावक»
1. के लिए सामग्री परिश्रम 2. हम स्टेंसिल का पता लगाते हैं
3. टेम्पलेट के ऊपर चिपकाएँ 4. एक थूथन बनाएं
5. शिल्प को असेंबल करना।
विषय पर प्रकाशन:
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उद्देश्य: विनिर्माण वॉल्यूमेट्रिक शिल्पआलू का उपयोग कर सूअर का बच्चा. उद्देश्य: 1. पालतू जानवरों को जानना जारी रखें; 2.
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द्वारा संकलित: शिक्षक डोलगोवा ऐलेना इवानोव्ना एमबीडीओयू " बाल विहारनंबर 103" चेबोक्सरी उद्देश्य: शैक्षिक: व्यवसायों के बारे में बच्चों के ज्ञान को समेकित करना।
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कार्यक्रम सामग्री: शैक्षिक उद्देश्य: बच्चों को कागज को मोड़कर तितली बनाने के नए तरीके से परिचित कराएं।
तैयारी समूह में शारीरिक श्रम का सारांश
"पेपर मेन"
लक्ष्य : के लिए परिस्थितियाँ बनाएँ रचनात्मक गतिविधिबच्चे।
कार्य:
शैक्षिक:कागज और कैंची के साथ काम करते समय ज्ञान और कौशल को मजबूत करें। टेम्पलेट के अनुसार ट्रेस करने की क्षमता को मजबूत करें।
शैक्षिक: कल्पना और रचनात्मकता विकसित करें।
शिक्षात्मक : खेल पात्रों, धैर्य, दृढ़ता, सटीकता के लिए सहानुभूति पैदा करें।
तरीके और तकनीक : आश्चर्य का क्षण, परी कथा, कार्रवाई की विधि का प्रदर्शन, प्रश्न और उत्तर, प्रोत्साहन।
उपकरण: कैंची, आयताकार कागज के टुकड़े, पुरुषों की आकृतियों वाले टेम्पलेट, रंगीन पेंसिल या फ़ेल्ट-टिप पेन।
पाठ की प्रगति.
1. स्थिति का परिचय.
शिक्षक बच्चों को उदास चेहरे वाला (दूसरी ओर प्रसन्न चेहरे वाला) एक पेपर मैन दिखाता है।
शिक्षक: देखो हमारे पास कौन आया। कोई छोटा आदमी. देखो - वह खुश है या दुखी?
बच्चे: दुःखी.
शिक्षक: दुखी छोटे आदमी, तुम कहाँ से हो?
मैं एक शानदार में रहता हूँ कागज देश. यह बहुत दयालु लोगों का देश है. हम साथ रहते थे, एक-दूसरे की मदद करते थे, साथ में मौज-मस्ती करते थे। लेकिन फिर एक दिन मुसीबत हो गई. हमारे में परियों का देशएक दुष्ट जादूगर प्रकट हुआ। उसने सुंदर कागज़ के घर देखे, कागज के बगीचे, कागज के फूल। क्या आपको लगता है कि उसे यह पसंद आया? नहीं, क्योंकि वह दुष्ट है. उसने सभी फूलों और पेड़ों को कुचल दिया और फाड़ दिया, और अजीब छोटे लोगों को कागज के खाली टुकड़ों में बदल दिया। मैं एकमात्र ऐसा व्यक्ति था जो बच गया क्योंकि मैं छिपने में कामयाब रहा। जब दुष्ट जादूगर चला गया, तो मैंने कागज के सभी टुकड़े एकत्र कर लिए, बस यही मेरे हँसमुख दोस्तों के पास बचा था। मैं अच्छे जादूगर की तलाश में गया। मुझे बताया गया कि आपके बगीचे में कई अच्छे जादूगर हैं। और मैं आपसे मदद माँगने आया हूँ। हे अच्छे जादूगरों, कृपया मेरे मंत्रमुग्ध दोस्तों को वापस हंसमुख, दयालु लोगों में बदल दें।
2. मौजूदा ज्ञान को अद्यतन करना।
शिक्षक: दोस्तों, आप क्या सोचते हैं - क्या हम उस दुखी छोटे आदमी की मदद कर सकते हैं? इसके लिए आपकी जरूरत की हर चीज हमारे पास है। जादू को सही ढंग से करने के लिए, आइए अपने अतिथि पर विचार करें। वह उसके पास है?
बच्चे: सिर, धड़, हाथ, पैर
3. परिस्थिति में कठिनाई।
शिक्षक : आप कागज से आदमी कैसे बना सकते हैं?
बच्चे: ड्रा करें और काटें.
शिक्षक: यह सही है, लेकिन हम सिर्फ एक छोटे आदमी का चित्रण नहीं करेंगे, हम इसे एक टेम्पलेट के अनुसार ढूंढेंगे, इसे काटेंगे, इसे रंग देंगे और मिलनसार और हंसमुख छोटे लोगों की एक माला बनाएंगे।
4. बच्चे के ज्ञान और कौशल की प्रणाली में कार्रवाई की पद्धति का समावेश।
बच्चों को लोगों (लड़कियों और लड़कों) के अकॉर्डियन और टेम्प्लेट की तरह तीन परतों में मुड़े हुए कागज के खाली टुकड़े मिलते हैं और वे काम पर लग जाते हैं। शिक्षक प्रसन्न चेहरे के साथ चुपचाप छोटे आदमी को दूसरी ओर कर देता है। बच्चों का ध्यान इस तथ्य की ओर आकर्षित करता है कि छोटा आदमी हंसमुख है क्योंकि आप बच्चे, अच्छे जादूगर, कागज के टुकड़ों को उसके दोस्तों में बदल देते हैं। एक छोटे आदमी की मदद से, शिक्षक बच्चों को कपड़े और गहने बनाने का तरीका बताते हैं।
5. सारांश.
बच्चों के साथ एक शिक्षक छोटे बच्चों की जांच करता है और प्रोत्साहित करता है मौलिक विचार. लोग बच्चों को धन्यवाद देते हैं और उन्हें समूह में बने रहने के लिए कहते हैं। माला को सजावट के तौर पर दीवार पर लटकाया जा सकता है।
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कार्य:
शैक्षिक:
1. तैयार कागज की गेंद (पहले बच्चों द्वारा बनाई गई) के आधार पर खिलौना बनाना सिखाएं खाली समय) .
2. ऊन और रूई के गुणों के बारे में ज्ञान समेकित करें।
3. ऊन और रूई के बीच समानता और अंतर के बारे में ज्ञान विकसित करना।
4. कैंची और गोंद के साथ काम करते समय सुरक्षा सावधानियों के ज्ञान को मजबूत करें।
शैक्षिक:
1. विकास करना रचनात्मक कौशल, कल्पना, ध्यान।
2. विकास करना तर्कसम्मत सोच(विश्लेषण, संश्लेषण) ;
3. विकास करना फ़ाइन मोटर स्किल्सहाथ और उंगलियाँ.
4. डिजाइन क्षमताएं विकसित करें।
5. स्वतंत्रता का विकास करें.
शैक्षिक:
1 सौंदर्यबोध विकसित करना।
2. चीजों के प्रति तर्कसंगत रवैया।
3. शिक्षित करना सावधान रवैयाअपने शिल्प के लिए.
4. शिल्प पर काम करते समय संचार की संस्कृति को बढ़ावा दें।
5. सटीकता, कड़ी मेहनत और काम पूरा करने की इच्छा पैदा करें।
उपकरण:
गेंदों के रूप में कागज के आधार, 1 मीटर लंबे ऊनी धागे, कपास की कलियां, आधे में काटा गया, काले कार्डबोर्ड का एक टुकड़ा जिसकी माप 5x5 सेमी है। हेड टेम्प्लेट, कॉटन बॉल के लिए कॉटन वूल, साटन रिबन 10 सेमी लंबा। सफेद वृत्त "आँखें"।
पेपर नैपकिन, गोंद के लिए कंटेनर, कैंची, काला फेल्ट-टिप पेन, गोंद ब्रश, गोंद, एक साधारण पेंसिल।
एकीकरण शैक्षिक क्षेत्र: अनुभूति, संचार, समाजीकरण, कार्य, सुरक्षा।
प्रारंभिक काम:ऊन और रूई के गुणों की तुलना करने वाले प्रयोग, खिलौने के लिए कागज का आधार बनाना, रूई के गोले बनाना। रोजमर्रा की जिंदगी में ऊन, कागज और रूई के उपयोग के तरीकों के बारे में बातचीत। इन सामग्रियों का उपयोग करके रचनाएँ बनाना। एक मेढ़े का चित्रण देखना, एक कार्टून "मेमना" देखना
जीसीडी चाल:
संगठनात्मक क्षण: - दोस्तों, अब मैं आपको बताऊंगा कि हमने इन असामान्य कागज और कपास की गेंदों जैसी चीजें क्यों तैयार कीं! आज हम अपने हाथों से बनाएंगे बहुत ही प्यारा और अजीब खिलौना"मेमना" इसके लिए हमें कई अलग-अलग चीज़ों की आवश्यकता होगी आवश्यक वस्तुएं. आइए देखें कि क्या सब कुछ ठीक है?
(मैं सामग्री और उपकरण सूचीबद्ध करता हूं, आपको कैंची और गोंद के साथ काम करने के नियमों की याद दिलाता हूं।)
सब कुछ ठीक है, हम शुरू कर सकते हैं।
परिचयात्मक वार्ता:
पहेली बूझो: - फर कोट पहाड़ से घाटी तक जाता है, या कफ्तान? (टक्कर मारना). सही। प्राचीन काल से, लोग इन जानवरों के ऊन का उपयोग कपड़े बनाने के लिए करते रहे हैं, यह नरम और गर्म होता है। आप मेज पर एक कंकाल देखते हैं ऊनी धागा, इसे छूएं और मुझे बताएं कि यह कैसा लगता है। (बच्चों के उत्तर)। ऊन किस पदार्थ जैसा होता है? (रूई पर)। इसलिए, हम अपने मेमने के लिए कपास की गेंदों से एक फर कोट बनाएंगे। हम पैर किस चीज से बनाएंगे? (कपास के फाहे से)। हम टेम्प्लेट के अनुसार मेमने का चेहरा बनाएंगे; आप जानते हैं कि टेम्प्लेट के साथ कैसे काम करना है।
नमूना विश्लेषण: देखो मुझे किस प्रकार का मेमना मिला।
प्रश्नों पर विचार:- मेमने के पास क्या होता है? (धड़, पैर, थूथन।)
कितने पैर? (चार।)
ऊन किस रंग का होता है? (सफ़ेद); -उसके चेहरे पर क्या है? (आँखें और मुँह).
बहुत अच्छा, अब आइए काम के चरणों पर प्रकाश डालें।
कार्य योजना:
हम पहले क्या करेंगे? (आइए इसे चारों ओर लपेटें कागज की गेंद ऊनी धागा, धागे के सिरों को गोंद से सुरक्षित करें। इसके बाद हम रूपरेखा तैयार करेंगे एक साधारण पेंसिल सेवे स्थान जहाँ पैर होंगे। निर्धारित स्थानों पर रुई के फाहे डालें। टेम्पलेट का उपयोग करके, हम एक थूथन बनाएंगे और आंखों पर गोंद लगाएंगे। इसके बाद थूथन को कुछ देर के लिए अलग रखकर इसके ऊपर चिपका देंगे कागज का आधार रुई के गोले, थूथन को गोंद करें, रिबन को गोंद करें और हमारा मेमना तैयार है। और भ्रमित न होने के लिए, मैं आपको एक कार्य योजना प्रदान करूंगा।
यदि आपके लिए सब कुछ स्पष्ट है, तो चलिए काम पर लग जाते हैं।
(कार्य की प्रक्रिया में सहायता, निर्देश, मार्गदर्शक प्रश्न।)
काम के अंत में, बच्चों को अपने कार्यस्थल को साफ करने के लिए आमंत्रित करें।
सारांश:
सभी ने बहुत अच्छा काम किया, उन्होंने बहुत मेहनत की, शाबाश! आज आपने क्या नया सीखा? (हमने ऊन और रूई के गुणों के बारे में जाना, खिलौना बनाने के चरणों से परिचित हुए और इसे स्वयं बनाया।) यदि आपको स्क्रैप सामग्री से खिलौने बनाना पसंद है, तो घर पर, अपने माता-पिता के साथ मिलकर, प्यारे बनाने का प्रयास करें मेम्ने के लिए दोस्त.
विषय पर: पद्धतिगत विकास, प्रस्तुतियाँ और नोट्स
शारीरिक श्रम पर पाठ नोट्स. तैयारी समूह (कपड़ा) "तालाब पर हंस"
पाठ के दौरान, बच्चे अपनी कल्पनाशीलता दिखाते हैं और बढ़िया मोटर कौशल विकसित करते हैं। वे कपड़े के साथ काम करना सीखते हैं। वे सामग्री को आर्थिक और तर्कसंगत रूप से उपयोग करने की क्षमता को मजबूत करते हैं...
शारीरिक श्रम तैयारी समूह विषय पर एक पाठ का सारांश: "मैजिक बॉल"
मैनुअल श्रम पाठ नोट्स तैयारी समूहविषय: "मैजिक बॉल" कार्यक्रम सामग्री। बच्चों को गत्ते के आधार पर धागों को लपेटकर शिल्प बनाना सिखाएं...
कॉर्ट्युकोवा लारिसा मिखाइलोव्ना
नौकरी का नाम:अध्यापक
शैक्षिक संस्था: बच्चों के लिए MADOUबगीचा
इलाका:बश्कोर्तोस्तान, बेलोरेत्स्क शहर
सामग्री का नाम:अमूर्त
विषय:प्रारंभिक समूह में मैनुअल श्रम पाठ "स्पाइकलेट"।
प्रकाशन तिथि: 07.11.2016
अध्याय:पूर्व विद्यालयी शिक्षा
तैयारी समूह में शारीरिक श्रम पर एक पाठ का सारांश
"स्पाइकलेट"।
उद्देश्य: रचनात्मकता, पहल और स्वतंत्रता विकसित करना, कागजी कौशल, बढ़िया मोटर कौशल विकसित करना। योजना के अनुरूप कार्य करने की क्षमता विकसित करें। रोटी के प्रति देखभाल करने वाला रवैया अपनाएं। सामग्री और उपकरण: चादरें पीला कागज 28x14, 28x5, रंगीन कार्डबोर्ड, कैंची, गोंद, ब्रश, नैपकिन, ऑयलक्लॉथ, चरण-दर-चरण कार्य आरेख। पाठ की प्रगति. पहेली: पहले वह खेत में स्वतंत्र रूप से उगता था, गर्मियों में उस पर फूल आते थे और बालें निकलती थीं, और जब उन्होंने उसे झाड़ा, तो वह अचानक अनाज में बदल जाता था। अनाज से लेकर आटे और आटे तक, मैंने दुकान में जगह ले ली। वह नीले आकाश के नीचे बड़ा हुआ, और हमारी मेज पर आया...................(रोटी) -दोस्तों, कौन जानता है कि रोटी कहां से आती है? (बच्चों के कथन)। -हां, रोटी के लिए अनाज से रोटी तक का उतना आसान और लंबा सफर नहीं होता। -अब पहेली का अनुमान लगाएं: सोने का एक कण था, हरा तीर बन गया। ग्रीष्म ऋतु का सूरज चमका और तीर को सोने जैसा बना दिया। कैसा तीर? …….. नोकदार चीज़। -हाँ, यह एक स्पाइक है. कान किससे मिलकर बनता है? (तने और दानों से). फ़िज़मिनुत्का: हमने अनाज लगाया
इससे क्या होगा? बारिश धरती को सींचती है, सूरज धीरे-धीरे बीज को गर्म करता है, वह बढ़ता है और सूरज तक पहुंचता है। यह हवा के साथ खेलता है, हवा इसे हिलाती है, इसे जमीन पर दबा देती है - यह कितना मजेदार खेल है! हमारा अंकुर खिंचकर स्पाइकलेट में बदल गया। -आज आप कागज से स्पाइकलेट बनाएंगे। (बोर्ड पर चरण-दर-चरण कार्य का आरेख लटकाएं) -सोचिए कि हम शीट को वर्गों में कैसे विभाजित कर सकते हैं? (बच्चों के संस्करण)। (शिल्प आरेख का क्रम से विश्लेषण) बच्चों का स्वतंत्र कार्य। पाठ के अंत में कविता पढ़ते हुए: गेहूं के हर दाने में, गर्मी और सर्दी, सूर्य की शक्ति संग्रहीत है और जन्मभूमि। और उज्ज्वल आकाश के नीचे बढ़ो, पतला और लंबा, एक अमर मातृभूमि की तरह, रोटी का एक कान। लेखक: वी. ओर्लोव
1. एक बड़ा आयत लें। इसे आधा मोड़ें और फिर आधा मोड़ें। आपको एक छोटा सा आयत मिलेगा। एक छोटा वर्ग बनाने के लिए इसे आधा मोड़ें। हर बार जब आप मोड़ते हैं, तो आपको अपनी उंगली से गुना रेखाओं को चिकना करना होगा। अब शीट को खोलकर कैंची से मोड़ वाली रेखाओं के साथ 8 वर्गों में काट लें। 2. वर्ग को हीरे के आकार में रखें और इसे मोड़कर एक त्रिकोण बनाएं, जिसे हम आधा मोड़ते हैं और अपनी पिछली स्थिति में खोलते हैं। 3. दाएं और बाएं कोनों को ऊपर की ओर मोड़ें। 4. भाग को पलट दें विपरीत पक्षऔर शीर्ष कोनों को मोड़ें। हम सभी वर्ग इसी प्रकार बनाते हैं। 5. हम एक हिस्से को आधा मोड़ते हैं - यह स्पाइकलेट का ऊपरी मॉड्यूल है। हम दूसरे भाग के निचले कोने को मोड़ते हैं - यह निचला मॉड्यूल है। 6. स्पाइकलेट इकट्ठा करें। 7. इसे रंगीन कार्डबोर्ड पर चिपका दें। -
मरीना लोबानोवा
तैयारी समूह "पुस्तक मरम्मत" में शारीरिक श्रम पर एक पाठ का सारांश
तैयारी समूह में शारीरिक श्रम पर एक पाठ का सारांश
विषय:"पुस्तक मरम्मत"
लक्ष्य:बच्चों में कुछ करने की इच्छा जागृत करें अच्छे कर्म, अच्छे काम करें।
कार्य:
"अच्छा" क्या है और "बुरा" क्या है, इसके बारे में बच्चों के विचारों को स्पष्ट करना।
बच्चों को किताबों की मरम्मत करना सिखाएं।
किताबों के प्रति देखभाल करने वाला रवैया अपनाएं।
प्रारंभिक काम:
अच्छे और बुरे के बारे में कहावतों से परिचित होना, पुस्तक कोने में काम का आयोजन करना, पुस्तकालय का भ्रमण करना, वी. मायाकोवस्की की कृति "क्या अच्छा है और क्या बुरा है" पढ़ना, "द बुकबाइंडर", "द ड्रेसमेकर" कविताएँ सीखना। "मैं खुद कपड़े पहन सकता हूं"।
सामग्री:बच्चों की किताबें, कागज की पट्टियाँ, कैंची, गोंद।
पाठ की प्रगति:
बच्चे कुर्सियों पर अर्धवृत्त में बैठते हैं। बगल में शारीरिक श्रम के लिए उपकरण और सामग्री वाली टेबलें हैं।
हाल ही में हम पुस्तकालय भ्रमण पर गये। आप में से कितने लोग बता सकते हैं कि पुस्तकालय क्या है?
आपको लाइब्रेरी के बारे में क्या पसंद आया?
क्या आपको लगता है कि किताब बनाना आसान है?
पुस्तकों की आवश्यकता क्यों है? (बच्चों के उत्तर)।
किताबें हमें अच्छाइयों से परिचित कराती हैं बुरे लोग, अच्छे और बुरे कर्म।
क्या अच्छा है? (बच्चों के उत्तर). बुराई क्या है?
आप अच्छे और बुरे के बारे में कौन सी कहावतें जानते हैं?
दोस्तों, आप कौन से अच्छे काम कर सकते हैं? (बच्चों के उत्तर)
मैं आज आपको एक और बहुत अच्छा काम करने के लिए आमंत्रित करना चाहता हूं।
मेरे पास बच्चों के लिए किताबें हैं (2-3 पुस्तकों पर विचार करें). सभी किताबें बहुत दिलचस्प हैं. लेकिन फटे होने के कारण इन्हें पढ़ा नहीं जा सकता। मैं उनकी मरम्मत करने और उन्हें बच्चों को देने का सुझाव देता हूं।
व्यावहारिक भाग.
बच्चों को काम का क्रम याद दिलाएँ:
विचार करें कि पुस्तक को किस मरम्मत की आवश्यकता है,
आँख से या रूलर का उपयोग करके कागज की उस पट्टी की चौड़ाई और लंबाई निर्धारित करें जिसे फटे हुए पृष्ठ पर चिपकाने की आवश्यकता होगी,
पेंसिल से नोट्स बनाएं, फिर उन्हें काट लें और उसके बाद ही उन्हें चिपकाएं।
दौरान स्वतंत्र काममैं सटीकता, कार्य के प्रति जिम्मेदार रवैया जैसे गुणों पर ध्यान देता हूं।
विश्लेषण।
आइए देखें कि आपने कितनी मेहनत की। आइए अपने काम के परिणामों की जाँच करें। आप सभी ने कड़ी मेहनत की और अच्छा काम किया! आपने इन पुस्तकों को दूसरा जीवन दिया। आप किताबों से कह सकते हैं: "जन्मदिन मुबारक हो!" और यहां तक कि उन्हें चूमो! सारी किताबें भी अब मुस्कुरा रही हैं अच्छा मूड. आइए गीत गाएं "यदि आप दयालु हैं।"
विषय पर प्रकाशन:
"कोसैक के लिए खिलौने।" मध्य समूह में शारीरिक श्रम पर पाठ सारांशलक्ष्य: शारीरिक श्रम में रुचि जगाना, तीन रिबन से चोटी बुनना सिखाना और एक कोसैक के जीवन में घोड़े के महत्व का अंदाजा देना। कार्य: 1. परिचय.
दूसरे कनिष्ठ समूह में मॉडलिंग और शारीरिक श्रम "मछली" में एक एकीकृत पाठ का सारांशकार्यक्रम सामग्री: बच्चों के साथ कट आउट सिल्हूट पर मोल्डिंग की तकनीकों को सुदृढ़ करें। मछली के सिल्हूट को सजाने की इच्छा को प्रेरित करें छोटे बच्चों. विकास करना।
तैयारी समूह "माँ के लिए उपहार" में शारीरिक श्रम पर जीसीडी का सारांशलक्ष्य: काम में बेकार सामग्री का उपयोग करके शिल्प (माँ के लिए एक उपहार) बनाने में कौशल विकसित करना। उद्देश्य: शैक्षणिक: 1. योगदान देना।
तैयारी समूह "सितारे" में शारीरिक श्रम पर नोट्स विषय: "पिताजी के लिए पोस्टकार्ड"तैयारी समूह में शारीरिक श्रम पर जीसीडी का सार विषय: "पिताजी के लिए पोस्टकार्ड" संचालनकर्ता: शिक्षक वोकुएवा ए.एस. फरवरी 2016 जीबी।
कार्यक्रम सामग्री: - खींची गई रूपरेखा के साथ सिल्हूट छवियों को काटना सीखें। - स्व-उत्पादन कौशल को मजबूत करें।
वरिष्ठ समूह में शारीरिक श्रम पाठ "थिएटर खिलौने" का सारांशविषय पर शारीरिक श्रम पाठ का सारांश: "थिएटर खिलौने" में वरिष्ठ समूह. कार्यक्रम सामग्री: 1. कौशल को सही ढंग से समेकित करें।
वरिष्ठ समूह में शारीरिक श्रम पर एक पाठ का सारांशविषय: “निवासी शीतकालीन वन» कार्यक्रम सामग्री: शैक्षिक उद्देश्य: - बच्चों के विचारों को गहरा और ठोस बनाना।
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