रंग विज्ञान: प्राथमिक रंगों का परिचय। प्रीस्कूलरों को रंग गतिशील जिम्नास्टिक से परिचित कराना "वांछित रंग की एक वस्तु ढूंढें"

कार्यक्रम सामग्री:

5 रंगों को अलग करने की क्षमता को मजबूत करें।
यह विचार बनाएं कि रंग वस्तुओं का एक संकेत है और इसका उपयोग उन्हें नामित करने के लिए किया जा सकता है।
तीव्रता के आधार पर रंग के विभिन्न रंगों का एक विचार तैयार करें; बच्चों को प्राकृतिक रंगों का अंदाज़ा दें; क्रमबद्ध तरीके से पेंट प्राप्त करना और कपड़े को चुकंदर के रस से गहरे लाल रंग में रंगना सिखाएं, बच्चों को प्रायोगिक गतिविधियों के तत्वों से परिचित कराएं।
ब्रश कौशल को मजबूत करें. हाथों की बढ़िया मोटर कौशल विकसित करें।

शब्दकोष:

बच्चों की सक्रिय शब्दावली में निम्नलिखित अवधारणाओं का परिचय दें: पेंट, पेंट, गहरा लाल रंग, कार्यशाला।

उपकरण:

गुड़िया लीना, एक तैयार पैनल पेंटिंग और विभिन्न रंगों की वस्तुओं का एक सेट; ज्यामितीय आकार - वृत्त, वर्ग, त्रिकोण, लाल, नीला, हरा, पीला, सफेद; बच्चों की संख्या के अनुसार कसा हुआ चुकंदर, चुकंदर का रस, कपड़े के सफेद टुकड़े; गौचे, ब्रश, पानी के गिलास, बच्चों की संख्या के अनुसार तैयार कार्ड।

पाठ की प्रगति:

जादुई ब्रश के बारे में परी कथा का नाटकीयकरण

बच्चे चित्रफलक के सामने अर्धवृत्त में कुर्सियों पर बैठते हैं।
दोस्तों, क्या आपको परियों की कहानियाँ पसंद हैं? फिर अपने जैसी ही एक लड़की के बारे में एक कहानी सुनें।
एक बार की बात है, लीना नाम की एक लड़की थी। उसे चित्र बनाना बहुत पसंद था। उसके जन्मदिन पर, माँ और पिताजी ने उसे एक सेट दिया: एक एल्बम, एक ब्रश और गौचे पेंट। देखो, ये वहां के रंग हैं. उन्हें नाम दें: पीला, लाल, नीला, हरा और सफेद। लीना को कितने ब्रश दिए गए? (एक) आपने कितने रंग दिए? (बहुत ज़्यादा)।
- मैं कोई साधारण ब्रश नहीं, बल्कि एक जादुई ब्रश हूं। मैं तुम्हें चित्र बनाना सिखाऊंगा, बशर्ते कि तुम, लीना, सोचो, प्रयास करो और आलसी न हो।
"ज़रा सोचो, यह जादुई है," लीना ने कहा। मुझे भी उसके लिए सोचना है, कोशिश करनी है और आलसी नहीं बनना है. यहाँ एक और है! यदि आप जादुई हैं, तो आप स्वयं सोचेंगे और सब कुछ सही ढंग से चित्रित करेंगे! और मैं पहले से ही सब कुछ जानता हूं और कर सकता हूं।
"ओह, तो," ब्रश ने ऐसे शब्द सुनने के बाद कहा, "मैं तुम्हारी मदद नहीं करूंगा लीना, मैं तुमसे नाराज हूं।" जैसा चाहो वैसा बनाओ। आइये देखें आप क्या कर सकते हैं.
लीना को काम मिल गया. यह वह तस्वीर है जिसके साथ वह आई थी।

उपदेशात्मक खेल "लीना की गलती सुधारें"

दोस्तों, ध्यान से देखो, क्या लीना ने सब कुछ सही ढंग से खींचा है? उससे कहां गलती हुई?

1. क्या आकाश सदैव हरा रहता है? और यह कैसा दिखता है?
2. क्या सूर्य नीला है? कैसा सूरज?
3. बादल पीले हो गये। बादल कितने प्रकार के होते हैं?
4. लीना की पेंटिंग में घास सफेद है. गलत क्या है?
5. क्या बिल्ली लाल है? बिल्ली किस रंग की होती है?

लीना ने ऐसी ही कई गलतियाँ कीं। दोस्तों, आइए लड़की को उसकी गलतियाँ सुधारने और ब्रश के साथ शांति स्थापित करने में मदद करें? आइए एक नई तस्वीर बनाएं. (बच्चे एक-एक करके चित्रफलक के पास जाते हैं और वांछित रंग का एक सिल्हूट चुनकर एक नया चित्र बनाते हैं)।
अब आपको याद है कि चित्र को रंगने के लिए आपको किन रंगों की आवश्यकता थी। आपने इसे प्रबंधित किया क्योंकि आप बहुत कुछ जानते हैं, अच्छा सोचा और प्रयास किया। लीना याद रखें - आपको कोई भी व्यवसाय सीखने की जरूरत है। शांति बनाएं और अपने ब्रश से दोस्ती करें और पेंटिंग करना सीखें।

मुझे माफ़ कर दो ब्रश, मैं सब कुछ समझता हूं और खुद को सही कर लूंगा। ठीक है लीना, मैं तुमसे नाराज़ नहीं हूँ और मैं तुम्हारी मदद करूँगा।

गतिशील जिम्नास्टिक "वांछित रंग की एक वस्तु ढूंढें"

मैं सभी को 1 रंगीन आकृति (वृत्त, वर्ग) दूँगा।
– आन्या ने क्या लिया, कौन सा रंग? समूह में एक ही रंग की वस्तुएं ढूंढें और वहां जाएं।

रंगों के बारे में बातचीत

बच्चे उपकरणों के साथ अलग-अलग टेबलों पर पहुंचते हैं।

हर समय, लोगों को चित्र बनाना पसंद था। आजकल आप स्टोर में पेंटिंग के लिए पेंट खरीद सकते हैं। लेकिन बहुत समय पहले, जब आपके दादा-दादी दुनिया में नहीं थे, तब लोगों का रंग-रूप आपके जैसा नहीं था। और लोगों ने प्रकृति से पेंट लिया - उन्होंने मिट्टी से, सब्जियों और जामुन के रस से, जड़ी-बूटियों से पेंट बनाए। क्या आप जानना चाहते हैं कि उन्हें पेंट कैसे मिला? फिर मैं आपको कार्यशाला में जाने और अपना हाथ आजमाने के लिए आमंत्रित करता हूं। कार्यशाला एक कमरा है जिसमें लोग काम करते हैं, चीज़ें बनाते हैं, अपने हाथों से कुछ करते हैं।

प्रायोगिक गतिविधियाँ

मैंने गहरे लाल रंग के चुकंदर चुने, उन्हें कद्दूकस किया और उनका रस निचोड़ लिया। रस किस रंग का है? (गहरा लाल)। मैंने रस को कटोरे में डाला।
अब मैं सफेद कपड़े के एक टुकड़े को प्राकृतिक रंग से गहरे लाल रंग में रंगूंगा। क्या आप अपने कपड़े को अपने हाथों से गहरे लाल रंग में रंगना चाहते हैं? तो फिर चलिए शुरू करते हैं. (बच्चे प्रयोग करते हैं और कपड़े के रंगे हुए टुकड़ों को सूखने के लिए डालते हैं)।
आपने स्वयं देखा है कि चुकंदर का रस कपड़े को गहरे लाल रंग में रंग सकता है। शाम को आप अपने रूमाल घर ले जाएंगे और अपने माता-पिता को बताएंगे कि आप उन्हें गहरे लाल रंग में कैसे रंग पाए।

कलात्मक गतिविधि

पेंट्स का चमत्कार यहीं ख़त्म नहीं होता। मेजों पर जाओ और बैठ जाओ।
इन जादुई चौकों में एक चित्र छिपा हुआ है। उसे देखना चाहते हैं? फिर ब्रश को अपने हाथों में लें और उसे उसी रंग से रंगें जैसे आपका वर्ग बनाया गया है और आप एक जादुई परिवर्तन देखेंगे।

बच्चों का काम

मीशा के जादुई वर्ग में क्या दिखाई दिया? – सेब, यह किस रंग का है? दरअसल, सेब लाल है. और इसी तरह।

आज हमारे पाठ में आपने खेला, कार्यशाला में काम किया और एक नया रंग सीखा। कौन सा? (गहरा लाल), आपने पेंटिंग भी की, और लड़की लीना को उसकी गलतियाँ सुधारने और जादुई ब्रश से दोस्ती करने में मदद की। अब आप जान गए हैं कि आपको कोई भी व्यवसाय सीखने की जरूरत है।
लेकिन जादुई ब्रश आपको अलविदा नहीं कहता, अगले पाठ में यह आपको सुंदर गुब्बारे बनाना सीखने में मदद करेगा।

दुनिया की हर चीज़ के बारे में:

1930 में, काकेशस पर्वत में एक लड़की के अपहरण के बारे में फिल्म "द रॉग सॉन्ग" अमेरिका में रिलीज़ हुई थी। इस फिल्म में अभिनेता स्टेन लॉरेल, लॉरेंस तिब्बत और ओलिवर हार्डी ने स्थानीय बदमाशों की भूमिका निभाई। हैरानी की बात यह है कि ये कलाकार किरदारों से काफी मिलते-जुलते हैं...

अनुभाग सामग्री

युवा समूह के लिए सबक:

मध्य समूह के लिए कक्षाएं.

नीना मिखाइलोवा
तैयारी समूह में बच्चों के लिए प्राथमिक रंगों और उनके गुणों "मास्टर पेंट्स" को जानने पर एक पाठ-बातचीत का सारांश

पाठ-बातचीत सारांश

« मेज़बान पेंट» . प्राथमिक रंग.

तैयारी समूह

विषय: परिचय रंग विज्ञान. पेंटिंग के बारे में बातचीत. प्राथमिक रंगों और उनके गुणों का परिचय.

लक्ष्य: संभावनाएं तलाशना रंग की; दिलचस्पी बच्चों को रंग सीखने के लिए.

कार्य:

(के लिए बच्चे)

शिक्षात्मक:

पढ़ना रंग विज्ञान की मूल बातें;

गुणों को जाननापेंटिंग सामग्री;

शब्दावली से परिचित होना.

विकसित होना:

विषय के गहन अध्ययन के लिए छात्रों की रुचि को निर्देशित करना;

के बारे में एक सामान्य विचार दें रंग, आसपास की दुनिया को समझने के मुख्य साधन के रूप में;

कल्पना और कल्पना का विकास।

ऊपर उठाने:

दृष्टि की कला का अध्ययन करने में रुचि बढ़ाना रंग की;

हमारे आस-पास की हर चीज़ के प्रति सौंदर्यवादी दृष्टिकोण का पोषण करना।

(शिक्षक के लिए)

अपने लिए लक्ष्य और उद्देश्य निर्धारित करना और बच्चे;

के लिए साहित्य का अध्ययन कक्षा की तैयारी;

उनका उत्तर देने की क्षमता के साथ प्रश्नों का सक्षम निरूपण;

तैयारीसामग्री के दृश्य अध्ययन के लिए तालिकाएँ और प्रतिकृतियाँ।

के लिए उपकरण एवं सामग्री बच्चे: A4 पेपर, पेंसिल, गौचे या वॉटरकलर पेंट(पीला, लाल और नीला, नरम ब्रश (नंबर 5-8, पानी का कंटेनर।

के लिए उपकरण एवं सामग्री अध्यापक: द्वारा आरेख और तालिकाएँ रंग विज्ञान -« रंग चक्र» , साहित्य।

योजना पाठ: 30 मिनट

संगठनात्मक भाग - 2 मिनट

लक्ष्य और उद्देश्य निर्धारित करने के साथ बातचीत का परिचय देना; अवधारणाएँ; के बारे में बातचीत पेंट के गुण - 5 मिनट

विषय पर चित्र और पुनरुत्पादन देखने के साथ व्यावहारिक कार्य की व्याख्या - 3 मिनट

व्यावहारिक भाग - 20 मिनट

पाठ की प्रगति

शिक्षक: दोस्तों, आज हम दुनिया में उतरेंगे रंग कीजो आपके लिए एक नया विषय पढ़ रहा है - रंग विज्ञान. रंगसंपूर्ण आसपास की दुनिया को भर देता है और हमारे मानस पर भावनात्मक प्रभाव का सबसे महत्वपूर्ण साधन है। पुष्प विज्ञानअच्छे संस्कार बनाने में मदद करता है रंग सामंजस्य, और साथ काम करने की क्षमता रंगकिसी भी कलाकार का व्यावसायिक स्तर निर्धारित करता है। अधिकांश कलाकार रेखाओं, आकृतियों और विशेष रूप से जटिल खेल की ओर आकर्षित होते हैं रंग की.

कौन सा डाईक्या आपको सबसे ज्यादा पसंद है?

बच्चे: लाल... नीला... गुलाबी...

शिक्षक: हम कहते हैं सात इंद्रधनुष के रंग. क्या आप उन सभी को जानते हैं? वे किस क्रम में स्थित हैं? इंद्रधनुष स्पेक्ट्रम के रंग?

बच्चे: लाल, नारंगी, पीला, हरा, नीला, नील, बैंगनी।

शिक्षक: आप कितने महान साथी हैं! और एक जटिल डिज़ाइन आपको उन्हें याद रखने में मदद करेगा। वाक्यांश: "हर शिकारी जानना चाहता है कि तीतर कहाँ बैठता है". इनमें से प्रत्येक शब्द का प्रारंभिक अक्षर पहले अक्षर के समान है स्पेक्ट्रम रंग.

क्या वहाँ कोई पेंट सबसे महत्वपूर्ण है?

बच्चे: (कंधे उचकाना).

शिक्षक: क्या होगा अगर आपसे सर्कस जैसे रंग-बिरंगे तमाशे का चित्र बनाने को कहा जाए और आपको केवल तीन चित्र बनाने की अनुमति दी जाए पेंट, आप किसे चुनेंगे?

बच्चे: सबसे अच्छा और प्रतिभाशाली!

शिक्षक: कलाकारों का मानना ​​है कि ऐसा रंग नीले हैं, पीला और लाल. वे कहते हैं मुख्य, क्योंकि उनकी मदद से आप अन्य पा सकते हैं रंग की: नारंगी, हरा, बैंगनी।

(शिक्षक की कहानी तालिका पर आधारित « रंग चक्र» )

अब आप जानते हैं प्राथमिक रंग, और आपको याद रखने के लिए, आइए उन्हें जीवित पात्रों के रूप में कल्पना करें - पेंट-होस्ट: पीला मास्टर, लालमास्टर और ब्लू मास्टर. इन रंग कीअपनी तरह का इकलौता की तरह: इन्हें दूसरों को मिलाकर प्राप्त नहीं किया जा सकता रंग की. वे, वास्तविक स्वामी की तरह, एक दूसरे के साथ प्रतिस्पर्धा करते हैं, इसलिए ये पेंटएक दूसरे के साथ अच्छे से मेल नहीं खाते. उनके पास सहायक हैं - पेंटजो एक ही समय में दो मेज़बानों के मित्र हैं - दोस्तों को पेंट करें. ऑरेंज मित्र पीला और मदद करता है रेड मास्टर्स को, बैंगनी - लाल और नीला, ग्रीन ब्लू और येलो मास्टर्स का मित्र है। यदि वे सभी एक साथ हाथ मिला लें, तो वे बन जाते हैं रंग पहिया या स्पेक्ट्रम. प्रत्येक मित्र मेज़बान के सामने एक घेरे में स्थित है, जिसके साथ वह मैत्रीपूर्ण संबंध नहीं रखता है। उदाहरण के लिए, पीला बैंगनी के निर्माण में भाग नहीं लेता है और इसलिए उसका मित्र नहीं है। मिलने के बाद, ये पेंटवे एक-दूसरे पर इतना क्रोधित हो जाते हैं कि अपना सबकुछ खो देते हैं रँगना, दुश्मन पर कीचड़ उछालना। हालाँकि ये वही हैं रंग उत्तम हैंअकेले होने पर करीब रहकर एक-दूसरे के पूरक बनें रंगदूसरे की पृष्ठभूमि के विरुद्ध रखा गया है - सबसे चमकीला, यानी विपरीत संयोजन प्राप्त होता है रंग की.

मेज़बान और उनके मित्र अक्सर ऐसा करते हैं अतिथियों: पीला-नारंगी अतिथि पीले मेज़बान और उसके नारंगी मित्र से मिलने आ रहा है, और नारंगी- लाल- उसी ऑरेंज फ्रेंड के पास जाता है और लाल मास्टर को. इसलिए रंगवृत्त का विस्तार होता है बारह रंग. यदि आप एक इंद्रधनुष को एक इंद्रधनुष से गुणा करते हैं, तो आपको कई अन्य जटिलताएँ मिलती हैं रंग शेड्स.

इन सभी रंग कीएक बड़े क्रोम-स्टोरी घर में रहें ( "क्रोमियम"- ग्रीक से « रंग» ). इस घर की खिड़कियों से सूरज की रोशनी आती है, जिससे सबकुछ बनता है पेंट बहुत रंगीन हैं.

आपने कौन सी नई चीजों के बारे में सीखा है इस कहानी से पेंट के गुण?

बच्चे: हमें यह पता चला प्राथमिक रंग प्राप्त नहीं किये जा सकते. आप पीले और नीले रंग को मिलाकर भी हरा रंग प्राप्त कर सकते हैं। वास्तव में रंग विज्ञान- यह बहुत मनोरंजक है!

शिक्षक: मुझे लगता है, इन काल्पनिक पात्रों के लिए धन्यवाद, आप पहले ही हमारे पहले पाठ में याद कर चुके हैं पेंट्स के गुण और आप करेंगेइस ज्ञान को अपने चित्रों में लागू करें।

अब, आइए क्रोमोएटैग के सभी घरेलू सदस्यों को कागज पर चित्रित करें। आइए देखें कि आपमें से प्रत्येक ने कवर की गई सामग्री से क्या सीखा है।

(बच्चे अल्पकालिक व्यावहारिक कार्य को पूरा करने के लिए तैयार सामग्री निकालते हैं)

शिक्षक: आपके शुरू करने से पहले मुख्य कार्य, सबसे पहले एक साधारण पेंसिल से एक वृत्त बनाएं। इस वृत्त में एक समबाहु त्रिभुज अंकित करें, जिसके शीर्षों पर प्राथमिक रंग - मेज़बान.

(बच्चे ध्यान से ज्यामितीय आकृतियाँ बनाते हैं)

शिक्षक: मूल रचना-घर की नींव बन चुकी है। इसके बाद, बाकी पात्रों - दोस्तों और मेहमानों - को एक मंडली में व्यवस्थित करें ताकि वे हाथ पकड़ सकें। बहुत अच्छा! अब चलो सबको रंग लगाएंआपको ज्ञात केवल तीन का उपयोग करते हुए, प्राथमिक रंग. देखो क्या रंगआपको कुछ विविधता मिली! (बच्चे परिणाम से खुश हैं)

शिक्षक: तो आज हम मूल रंगों और उनके गुणों से परिचित हुए, पुनर्जीवित करने का प्रयास किया रंग की, के लिए एक घर बनाया पेंट. हमारी अगली कक्षाओं में आप अन्य के बारे में सीखेंगे पेंट के गुण: उनकी गर्माहट और शीतलता, संबंधितता, विरोधाभास आदि के बारे में। बाद के सभी विषय आज से कम दिलचस्प नहीं हैं। क्या आप पढ़ाई जारी रखना चाहते हैं? रंग विज्ञान की मूल बातें?

बच्चे: हाँ! हमने वास्तव में आनंद लिया। विशेषकर कोई व्यावहारिक कार्य स्वयं करें और असाधारण बनें रंग की.

शिक्षक: आश्चर्यजनक! मुझे आपका उत्साह पसंद है!

(शिक्षक बच्चों के काम का संक्षिप्त अवलोकन करता है और स्वयं निष्कर्ष निकालता है)।

आपके ध्यान देने के लिए धन्यवाद!

सुधारात्मक पाठ का नमूना सारांश

बच्चों की दृश्य धारणा के विकास पर।

प्रकार: "संवेदी मानकों का गठन"

(मध्य समूह)

विषय: "नारंगी रंग का परिचय"

कार्यक्रम सामग्री:

1. बच्चों को नारंगी रंग से परिचित कराएं:

नारंगी वस्तुओं को पीली और गुलाबी वस्तुओं से अलग करना सीखें;

उन वस्तुओं पर नारंगी रंग को पहचानना सीखें जिन पर रंग का निरंतर चिह्न होता है;

अर्ध-सक्रिय अवस्था में बच्चों की शब्दावली को सक्रिय करें।

1. अन्य रंगों की कई वस्तुओं से नारंगी वस्तुओं को स्थानीयकृत करना सीखें:

पीले, नारंगी, गुलाबी रंगों को बारी-बारी से लयबद्ध अनुक्रम बनाने की क्षमता विकसित करें।

1. बच्चों का दृश्य ध्यान विकसित करना जारी रखें।
2. बच्चों की कल्पनाशक्ति, सुगंध और वस्तुओं के रंगों के बीच संबंध के बारे में जागरूकता विकसित करें।
3. बच्चों के सक्रिय भाषण को शब्दों से समृद्ध करें: नारंगी, पीला, सब्जी, फल।
4. दृश्य कार्यों को सक्रिय करें: ट्रैकिंग, ओकुलोमोटर, रंग धारणा, केंद्रीय और परिधीय दृष्टि।

उपकरण:

गुड़िया: मालवीना और पिनोचियो (मालवीना ने नारंगी रंग की पोशाक पहनी हुई है);

छोटी पीली गेंदें (प्रत्येक बच्चे के लिए) और एक नारंगी;

लोमड़ी की रंगीन छवि (बड़ी);

गाजर की रंगीन छवि (बड़ी);

प्रत्येक बच्चे के लिए, मोतियों वाले कार्ड - कार्य के लिए:

"पंक्ति जारी रखें";

पारदर्शी हैंडबैग;

नारंगी, गुलाबी, पीले रंगों में खिलौने

दृश्य ध्यान के विकास के लिए चित्र (बड़ा):

विभिन्न रंगों की पंखुड़ियों वाले फूलों की छवि,

लेकिन निश्चित रूप से 5 नारंगी फूल। नारंगी फूल

पूरे चित्र में "बिखरा हुआ";

सब्जियों और फलों की रूपरेखा छवियों वाले कार्ड;

विभिन्न स्वादों वाली टोपियाँ, विभिन्न प्रकार की वस्तुएँ,

जो इन गंधों से मिलता-जुलता हो सकता है;

संतरे के साथ नारंगी बैग.

पाठ की प्रगति:

दोस्तों, मैंने अभी बुराटिनो को फोन किया और कहा कि वह अब हमसे मिलने आएगा। और अब उसकी पदचापें सुनी जा सकती हैं. (पिनोच्चियो प्रकट होता है)।

पिनोच्चियो: "नमस्कार दोस्तों, मैं काफी समय से आपसे मिलने नहीं आया हूं, मुझे आपकी बहुत याद आती है। आप कैसे हैं? नया क्या है?

मालवीना शायद आपको बोर नहीं होने देती. मुझे पहले से ही याद है कि कैसे उन्होंने मेरी शिक्षा और पालन-पोषण का ख्याल रखने की कोशिश की थी।

मैं आपके पास खाली हाथ नहीं आया, बल्कि उपहार के रूप में गेंदें लाया हूं। यहाँ। पकड़ लो। (पिनोचियो प्रत्येक बच्चे के लिए एक पीली गेंद बनाता है, और मालवीना एक नारंगी गेंद बनाती है)।

अच्छा, क्या तुम्हें मेरी गेंदें पसंद हैं?”

धन्यवाद, पिनोचियो, बहुत सुंदर गेंदें। दोस्तों, आपकी गेंदें किस रंग की हैं? (पीला)

• दोस्तों, क्या पिनोच्चियो सभी के लिए उपहार के रूप में पीली गेंदें लाया? या हो सकता है कि आपमें से किसी के पास अलग रंग की गेंद हो? (बच्चों के उत्तर).
• हाँ, यह सही है, मालवीना की गेंद आपकी गेंद से अलग है, दोस्तों। उसकी गेंद किस रंग की है, कौन जानता है? (बच्चों के उत्तर)

पिनोच्चियो: "हाँ, मालवीना के पास एक लाल गेंद है!"

• लेकिन यह सच नहीं है, पिनोच्चियो। मालवीना के पास एक नारंगी गेंद है।
• दोस्तों, किस जानवर का रंग इस नारंगी गेंद जैसा होता है? मैं तुम्हें एक संकेत देता हूँ: परियों की कहानियों में वह सबसे चालाक है। (बच्चों के उत्तर)
• यह सही है, लोमड़ी। (शिक्षक फलालैनग्राफ पर लोमड़ी की रंगीन छवि प्रदर्शित करता है),
• अब, निम्नलिखित पहेली का अनुमान लगाएं: "लड़की जेल में बैठी है, और दरांती सड़क पर है।" यह क्या है? (गाजर)
• यह सही है, गाजर। गाजर किस रंग की होती हैं? (बच्चों के उत्तर)
• हाँ, हमारी गाजरें नारंगी हैं। (गाजर की एक रंगीन छवि फलालैनग्राफ पर प्रदर्शित होती है)।
• अब नारंगी रंग के बारे में एक मज़ेदार कविता सुनें और इस कविता और उस रंग को याद करने का प्रयास करें जिसके बारे में आपने सुना है। आपको, पिनोच्चियो, मुझे लगता है कि आपको भी नारंगी रंग जानने की ज़रूरत है ताकि आप इसे अन्य रंगों के साथ भ्रमित न करें:

« नारंगी लोमड़ी को

मैं पूरी रात गाजर के सपने देखता हूँ -

लोमड़ी की पूँछ जैसी दिखती है:

नारंगी भी।”

दोस्तों, मालवीना जल्द ही एक नए नाटक में अभिनय करेंगी, इसलिए उन्हें अपनी नारंगी पोशाक के साथ कुछ गहनों की ज़रूरत है। आइए उसके लिए कुछ मोती बनाएं।

(बच्चों को मोतियों वाले कार्ड दिए जाते हैं, जहां पीले, नारंगी और गुलाबी रंग वैकल्पिक होते हैं। कार्य: "पंक्ति जारी रखें।" एम्ब्लियोपिया और स्ट्रैबिस्मस वाले बच्चों के लिए: शुरुआत दी गई है - पीले, नारंगी, गुलाबी रंगों के मोती। दृष्टिबाधित बच्चों के लिए : वही शुरुआत दी गई है मोतियों का अंत गुलाबी है। शिक्षक इस कार्य के माध्यम से एक दृष्टिबाधित बच्चे के साथ बात करते हैं):

• यहाँ, मालवीना, उन मोतियों को देखो जो बच्चों ने तुम्हारे लिए बनाए हैं। (बच्चे पूरा कार्य लेकर आते हैं)।
• दोस्तों, आपने मोतियों को बनाने के लिए किन रंगों का उपयोग किया? (बच्चों के उत्तर)।
• शाबाश, सबको नारंगी रंग याद आ गया।
• दोस्तों, अब खिड़की के पास चलते हैं और शीशे पर बने काले घेरे को देखते हैं, और फिर दूर की ओर देखते हैं। आइए इसे कई बार दोहराएं।

(दृश्य जिम्नास्टिक किया जाता है: बच्चों की आंखों के स्तर पर छोटे व्यास का एक काला घेरा कांच से जुड़ा होता है। बच्चे काले घेरे को करीब से और दूरी में कई बार देखते हैं)।

• दोस्तों, दिल्ली का अदृश्य जादूगर हमारे पास आया और आपसे सभी वस्तुओं को रंग के अनुसार अपने बैग में रखने के लिए कहता है, क्योंकि आपने उन सभी को मिश्रित कर दिया है। और उसे वास्तव में अव्यवस्था पसंद नहीं है। (बच्चों को 3 पारदर्शी बैग दिए जाते हैं जिनमें पीले, नारंगी और गुलाबी रंग की विभिन्न वस्तुएं होती हैं।) नारंगी (पीली, गुलाबी) रंग की वस्तुओं के नाम बताएं, नारंगी (गुलाबी, पीली) वस्तुओं वाला बैग उठाएँ। इस बैग में कौन से रंग के सामान हैं? वगैरह।
• - शाबाश दोस्तों, दिल्ली का जादूगर आपसे बहुत खुश है और कहता है कि अब आपके पास खिलौनों का पूरा ऑर्डर है। और वह वास्तव में इसकी सराहना करता है।

दोस्तों, जादूगर को आप सचमुच पसंद आए और वह आपके साथ खेलना चाहता है। इसलिए वह आपके लिए विभिन्न फूलों को दर्शाने वाली एक तस्वीर लेकर आए हैं। वह आपसे केवल नारंगी फूल ढूंढने और जितनी बार आप नारंगी पंखुड़ियों वाले फूल देखें उतनी बार ताली बजाने के लिए कहते हैं। (चित्र फलालैनग्राफ पर प्रदर्शित होता है)। दोस्तों, आपने जादूगर को फिर से प्रसन्न कर लिया है। यहाँ तक कि पिनोच्चियो ने भी कार्य का सामना किया! उसे नारंगी रंग अच्छी तरह याद था। क्या आपको याद है, पिनोच्चियो, इस रंग के बारे में कविता? शायद कुछ लोगों को याद हो? (यदि आवश्यक हो तो बच्चों के उत्तर हम बच्चों के साथ मिलकर याद करते हैं)।

और हम, पिनोच्चियो और लोग भी आपके बारे में एक कविता जानते हैं। आइए दोस्तों यह कविता सुनाते हैं, लेकिन हम इसे सिर्फ सुनाएंगे नहीं, दिखाएंगे भी:

(शारीरिक प्रशिक्षण आयोजित किया जाता है): “पिनोच्चियो फैला हुआ है! एक बार - वह झुका, दो बार - वह झुका, उसने अपनी भुजाएँ बगल में फैला दीं: जाहिर तौर पर उसे चाबी नहीं मिली। चाबी पाने के लिए हमें अपने पैर की उंगलियों पर खड़ा होना होगा!”

दोस्तों, क्योंकि आप बहुत मेहनती और जिज्ञासु हैं - दिल्ली के जादूगर-आओ आपको फल और सब्जियां खिलाना चाहते हैं। लेकिन फल और सब्जियां साधारण नहीं, बल्कि मंत्रमुग्ध हैं। इसलिए, उनका वर्णन किया जाना चाहिए और प्रत्येक सब्जी या फल को पहचाना जाना चाहिए।

(बच्चे टेबल पर काम करते हैं। उन्हें कार्ड दिए जाते हैं जिन पर विभिन्न फलों और सब्जियों की रूपरेखा वाली छवियां दी गई हैं)।

दोस्तों, आपको केवल वही सब्जियां और फल ढूंढने होंगे जो नारंगी हों। उन्हें चिप्स से ढकने की आवश्यकता होगी। और ताकि आप यह न भूलें कि हमें किस रंग की सब्जियां या फल चाहिए, मैं आपके सामने एक नारंगी लोमड़ी रखूंगा। आप इसे देखें और तुरंत नारंगी रंग के बारे में कविता याद करें। (बच्चे उन संकेतों के माध्यम से बात करते हैं जिनसे किसी वस्तु की पहचान की जाती है।)

शाबाश दोस्तों, आप सभी ने कार्य सही ढंग से पूरा किया। सुनो, पिनोचियो, बच्चे उन सब्जियों और फलों के नाम बताएंगे जो नारंगी हैं। बच्चों के उत्तर:- गाजर नारंगी है, सब्जी है, आदि।

जादूगर और मैं आपके लिए बहुत खुश हैं। लेकिन हमारी आंखें शायद थोड़ी थक गई थीं, क्योंकि उन्हें काफी मेहनत करनी पड़ रही थी. आइए अब हम अपनी आँखें कसकर बंद करें और फिर खोलें। (दृश्य जिम्नास्टिक किया जाता है, 6-8 बार दोहराया जाता है)।

दोस्तों, दिल्ली का जादूगर पहले ही हमसे मिलने आ चुका है, उसे यहाँ बहुत अच्छा लगा, और अब वह हमें अपने जादुई देश में आमंत्रित करता है। (सामान्य प्रकाश व्यवस्था बुझ जाती है और बैकलाइट चालू हो जाती है)।

तो हम जादूगरों की भूमि दिल्ली की ओर चल पड़े-चलो। कैसी अनोखी सुगंध है यहाँ की हवा में! देखो, जादूगर के पास चारों ओर अलग-अलग गंध वाली टोपियाँ हैं। आइए उन्हें सूंघें और कल्पना करें कि उनकी गंध कैसी है, साथ ही इस गंध की वस्तु और रंग की कल्पना करें। और शायद, हमारे आस-पास की जादुई चीज़ों के बीच, हमें बिल्कुल वही वस्तु मिल जाएगी जिसकी हम गंध और रंग से कल्पना करते हैं। (बच्चे कार्य पूरा करते हैं)।

जादुई भूमि में अच्छा है, लेकिन अब हमारे लौटने का समय हो गया है, क्योंकि हमारे दोस्त और हमारे पसंदीदा खिलौने घर पर हमारा इंतजार कर रहे हैं। लेकिन अच्छे परिचय के संकेत के रूप में, जादूगर दिल्ली-डे ने उन मंत्रमुग्ध फलों को "पुनर्जीवित" कर दिया, जिनका आप सभी ने सही अनुमान लगाया था, और आपको उनसे रूबरू कराता है।

(सामान्य प्रकाश चालू हो जाता है, और शिक्षक के हाथ में संतरे का एक नारंगी बैग दिखाई देता है)।

देखो दोस्तों, मेरे हाथ में एक पैकेज है।
वह किस रंग का है? (बच्चों के उत्तर)।

देखते हैं इसमें क्या है. (शिक्षक संतरे निकालता है)

यह क्या है? (बच्चों के उत्तर)

संतरे किस रंग के होते हैं? (उत्तर)

• और अब - जादूगर की ओर से एक दावत। (बच्चों को संतरे बांटे जाते हैं)।

शाबाश, हमने बहुत अच्छा खेला, अलविदा!

नताशा सोत्निकोवा
प्रारंभिक बचपन पर नोट्स "लाल रंग को जानना" (नीला, पीला, हरा)

प्रारंभिक बचपन पर पाठ सारांश"बच्चों को लाल रंग से परिचित कराना"। सॉफ़्टवेयर सामग्री: 1. लाल रंग को जाननाऔर वस्तु का उद्देश्य. 2. सक्रियण शब्दकोष: गेंद, घन, पेंसिल, पिरामिड अंगूठी, रिबन। पाठ की प्रगति. बच्चे शिक्षक के पास कुर्सियों पर अर्धवृत्त में बैठते हैं। दरवाज़े पर दस्तक होती है, कात्या गुड़िया एक "अद्भुत बैग" के साथ एक घुमक्कड़ गाड़ी को धकेलते हुए अंदर आती है। बच्चों को नमस्कार. बच्चे गुड़िया कात्या का स्वागत करते हैं। शिक्षक: "दोस्तों, कात्या गुड़िया हमारे लिए एक "अद्भुत बैग" लेकर आई। आइए देखें इसमें क्या है?" मैं इसे बैग से निकालता हूं रेड बॉल. मैं बच्चों से कहता हूं "यह है रेड बॉल". मैं पूछ रहा हूं: "आप गेंद के साथ क्या कर सकते हैं?" बच्चे: "सवारी करना।" मैं स्पष्ट कर रहा हूँ उत्तर: "यह सही है, आप गेंद को रोल कर सकते हैं।" मैं दिखाता हूं कि गेंद कैसे घूमती है. फिर मैं पेंसिल निकालता हूं. मैं पूछ रहा हूं: “कोस्त्या, क्या रंग पेंसिल?"। उत्तर हड्डियाँ: "लाल"। पूछता हूँ बच्चे: "आप पेंसिल से क्या करते हैं?" बच्चे: "चित्रकला।" मैं स्पष्ट कर रहा हूँ उत्तर: "हां, वे पेंसिल से चित्र बनाते और लिखते हैं।" मैं सभी वस्तुओं को इसी प्रकार नाम देता हूँ (क्या रहे हैं रंग कीआप उनके साथ क्या कर सकते हैं). उदाहरण के लिए: घन लाल, एक घन से आप एक घर, एक टावर बना सकते हैं; अँगूठी लाल, इसे पिरामिड पर, छड़ी पर रखा जा सकता है; फीता लाल, आप इससे धनुष बांध सकते हैं (मैं गुड़िया कात्या को बाँधता हूँ). जब सभी चीजें व्यवस्थित हो जाती हैं, तो मैं उन्हें वापस बैग में रख देता हूं। मैंने कॉल की बच्चे: "जाओ वीका, बैग से एक वस्तु ले लो।" मैं पूछता हूँ वीका: "आप क्या लेंगे?" उत्तर विकी: "गेंद"। मैं पूछ रहा हूं वीका: "वह किस तरह का है? रंग की?"। उत्तर विकी: "लाल"अगर किसी बच्चे को उत्तर देना मुश्किल लगता है, तो मैं दूसरे बच्चे से पूछता हूं। इसलिए, धीरे-धीरे बच्चे बैग से सभी वस्तुएं निकाल लेते हैं। मैं पूछता हूं बच्चे: "यह कैसा फूल खिला, आप इसका क्या कर सकते हैं, आदि।" जब बच्चे "अद्भुत थैले" से सभी वस्तुएँ निकाल लेते हैं, तो मैं उन्हें मेज पर रख देता हूँ मैं कहता हूँ: "दोस्तों, देखो, वहाँ एक है रेड बॉल, लाल घन, लाल अंगूठी, लाल रिबन आदि. घ. - ये सभी वस्तुएँ लाल"। अंत में, मैं बच्चों को गुड़िया कात्या के लिए "लडुस्की - हथेलियाँ" गीत गाने और गुड़िया कात्या के साथ नृत्य करने के लिए आमंत्रित करता हूँ। कक्षाएं जारी हैं नीला मिलना, पीला, हरा.

विषय पर प्रकाशन:

"टमाटर लाल क्यों हो गया इसकी कहानी।" एमबीडीयू में पूर्वस्कूली बच्चों की नाटकीय गतिविधियाँ (कार्य अनुभव से) डस्टनाज़रोवा ज़ुरा। नाटकीय.

एकीकृत शैक्षिक गतिविधि के कार्यान्वयन पर फोटो रिपोर्ट "जैसे ही एक लाल आंख दिखेगी, हर कोई तुरंत रुक जाएगा।" एमकेडीओयू बुटुरलिनोव्स्की किंडरगार्टन नंबर 5II जूनियर।

मैंने छोटे बच्चों के लिए वस्तुओं के रंगों के बारे में सीखने के लिए गेम बनाए। खेलते समय बच्चों को इस बात का एहसास भी नहीं होता कि वे रंगों में अंतर करना सीख रहे हैं।

छोटे बच्चों को रंग से परिचित करानाशिक्षकों के अनुभव से यह ज्ञात होता है कि पूरे पूर्वस्कूली उम्र में बच्चों के लिए निम्नलिखित कार्यों में महारत हासिल करना कितना महत्वपूर्ण है: बुनियादी ज्ञान प्रदान करना।

प्राकृतिक घटनाओं और रंगों से परिचित होना, और इस ज्ञान का रचनात्मक गतिविधियों में उपयोग (अनुप्रयोग)परिचयात्मक गतिविधियाँ शिक्षक को व्यवस्थित और उद्देश्यपूर्ण ढंग से साहचर्य-आलंकारिक धारणा विकसित करने में सक्षम बनाती हैं।

प्रोजेक्ट "रंगों के साथ खेलना"परियोजना विवरण: रचनात्मक डिजाइन - परियोजना परियोजना का नाम: "रंगों के साथ खेलना" परियोजना की संक्षिप्त सामग्री: परियोजना के दौरान, बच्चे खेल के कमरे में हैं।