पूर्वस्कूली बच्चों के लिए ग्रीष्मकालीन मनोरंजन। “विनम्रता और अच्छे व्यवहार का दिन। "अच्छे आचरण और कार्यों का दिन।" एनजीओ "समाजीकरण" के कार्यान्वयन पर वरिष्ठ पूर्वस्कूली उम्र के बच्चों के लिए पाठ

आज हमारे एमडीबीओयू में अच्छे आचरण का दिन था। इस दिन की सुबह, हमेशा की तरह, अभिवादन के साथ शुरू हुई जो किंडरगार्टन जाने के पहले दिनों से एक आदत बन गई थी। "व्यवहार के नियम किसने और क्यों बनाए" विषय पर बातचीत के दौरान बच्चों ने व्यवहार के नियमों के बारे में अपने ज्ञान का विस्तार किया, एक-दूसरे को बताया कि वे घर, बाहर, घर में कैसा व्यवहार करते हैं। KINDERGARTEN, वी सार्वजनिक स्थानों परवे अपने प्रियजनों को कैसे और किस चीज़ से खुश करते हैं।

आज हमारे एमडीबीओयू में अच्छे आचरण का दिन था। इस दिन की सुबह, हमेशा की तरह, अभिवादन के साथ शुरू हुई जो किंडरगार्टन जाने के पहले दिनों से एक आदत बन गई थी। "व्यवहार के नियम किसने और क्यों बनाए" विषय पर बातचीत के दौरान, बच्चों ने व्यवहार के नियमों के बारे में अपने ज्ञान का विस्तार किया, एक-दूसरे को बताया कि वे घर पर, दौरे पर, किंडरगार्टन में, सार्वजनिक स्थानों पर कैसे व्यवहार करते हैं, कैसे और कैसे वे अपने प्रियजनों को किस चीज़ से प्रसन्न करते हैं।

कैसे खर्च करें कक्षा का समय, दिन को समर्पितशिष्टाचार.

कक्षा का समय "अच्छे शिष्टाचार के बारे में"

पाठ का उद्देश्य:बच्चों का टीकाकरण करें नैतिक मानकोंसांस्कृतिक व्यवहार.

उपकरण:गीत "मुस्कान", संगीत के टुकड़े, टेप रिकॉर्डर, शब्दों के साथ कार्ड, रंगीन पट्टियां, "विनम्र शब्दों के विशेषज्ञ" प्रमाण पत्र की ऑडियो रिकॉर्डिंग।

पाठ की प्रगति

अध्यापक। कोई भी वयस्क और छोटा आदमीअच्छी तरह पढ़ना, लिखना, गिनना और चित्र बनाने में सक्षम होना ही पर्याप्त नहीं है। विभिन्न जीवन स्थितियों में सही ढंग से और सम्मानपूर्वक व्यवहार करना भी बहुत महत्वपूर्ण है।

शिष्टाचार वह तरीका है जिससे आप दूसरे लोगों के साथ व्यवहार करते हैं, अर्थात आप क्या और कैसे कहते और करते हैं।

हमेशा अच्छे शिष्टाचार पर विचार किया गया है: विनम्रता, शिष्टता, संयम, चातुर्य, स्वयं को नियंत्रित करने की क्षमता और सुखद शब्द बोलना।

व्यायाम (ताली बजाएं यदि शिक्षक अच्छे शिष्टाचार को "ऊह" - बुरा कहता है)।

खाने से पहले अपने हाथ धोएं, अपने साथियों की गलतियों पर हंसें, दूसरे लोगों के पत्र पढ़ें, स्कूल के गलियारे में दौड़ें, अतिथि को चाय दें, फोन पर लंबे समय तक बात करें, बस में अपनी सीट छोड़ दें, लालची बनें , छींटाकशी करना, पेड़ लगाना, आपत्तिजनक शब्द कहना।

निष्कर्ष: आप अच्छी तरह जानते हैं कि क्या अच्छा है और क्या बुरा। क्या आप हमेशा अच्छा करते हैं?

एक अंग्रेज वैज्ञानिक ने कहा: “ सर्वोत्तम सुरक्षाबुरे आचरण ही अच्छी शिक्षा है।”

बोर्ड पर: "शिष्टाचार अन्य लोगों की संगति में मानव व्यवहार के लिए नियमों का एक समूह है।"

व्यक्ति किसे कहते हैं? नियम कौन जानता हैशिष्टाचार और उनका पालन?

उन्हें एक सुसंस्कृत, शिक्षित व्यक्ति कहा जाता है।

यह सब बचपन से शुरू होता है.

एक बच्चे को शिष्टाचार के नियम कौन सिखाना चाहिए? (रिश्तेदार)

स्थिति #1

कल्पना कीजिए कि आप बड़े भाई या बहन हैं। आप अपना कैसे और क्या सिखाएँगे? छोटे भाईऔर बहनें? (शब्द, खेल, उदाहरण)।

जब एक बच्चा बड़ा होकर किंडरगार्टन जाता है, तो उसे अच्छे संस्कार कौन सिखाता रहता है?

याद रखें कि आपने किंडरगार्टन में क्या सीखा था? (वयस्कों और बच्चों को संबोधित करना, अन्य बच्चों के साथ खेलना, मैटिनीज़ में व्यवहार के नियम, चम्मच और कांटा कैसे पकड़ें, आदि)

और अब आप पहले से ही स्कूल में हैं। आपने यहां आचरण के कौन से नियम सीखे हैं? (पाठों और अवकाशों में, प्रदर्शनों में और पुस्तकालय आदि में कैसे व्यवहार करें)

रहस्य। "क्या आपके मवेशी स्वस्थ हैं?" - मंगोलों का कहना है।

"मिलते हैं!" - अफ़्रीका में उच्चारित।

"क्या तुमने आज खाना खाया है?" - चीन में सुना जा सकता है।

यह रूसी में कैसा लगता है? (नमस्ते!)

आपको नमस्ते कहने की आवश्यकता क्यों है? (उसका दिखाता है अच्छा रवैया, आपके अच्छे स्वास्थ्य की कामना करता हूँ)

आपके अनुसार किसे नमस्कार किया जाना चाहिए?

क्या आपको स्कूल में सभी को नमस्ते कहने की ज़रूरत है? क्यों?

खेल कार्य"अभिवादन"(लोगों को दर्शाने वाले शब्दों वाले कार्ड)

स्वागत होना चाहिए इस व्यक्तिऔर उससे कुछ पूछो.

ओ शिक्षक

ओ परिचित लड़का

ओ अपरिचित लड़की

हे सबसे अच्छा दोस्त(हाथ मिलाना)

अध्यापक। लेकिन, दुर्भाग्य से, बच्चों द्वारा अक्सर शिष्टाचार के नियमों का उल्लंघन किया जाता है!

स्थिति संख्या 2 "स्कूल जीवन से मामले"

नये स्कूल में

मैत्रीपूर्ण कक्षा में

एक लड़का सामने आया.

शिष्टता क्या है?

उसे तो पता ही नहीं.

"क्षमा करें", "हैलो", "धन्यवाद" -

उसे बात करने की आदत नहीं है

और "क्षमा करें" शब्द से

उसकी जीभ दुखती है.

बहुत, बहुत, बहुत आलसी

बस कहें: "शुभ दोपहर!"

वह अंग्रेजी में निकलता है

बिना हाथ हिलाए भी.

और हमारी क्लास में कहाँ से

वह इस तरह दिखे.

लड़के ने क्या गलत किया?

क्यों विनम्र शब्दक्या एक दूसरे को जानना और बताना ज़रूरी है?

स्थिति संख्या 3 एक छात्र एक कविता पढ़ता है " जादुई शब्द»एम. तनीच।

कवि किस सम्मान तालिका की बात कर रहा है?

"अतीत की यात्रा"(अध्यापक)

16वीं शताब्दी तक रूसी भाषा में, बहुअर्थी शब्द "वेज़ा" का व्यापक रूप से उपयोग किया जाता था। (कार्ड बोर्ड से जुड़ा हुआ है।)

1. वेझा - जानना, जानना।

2. वेझा एक ऐसा व्यक्ति है जो जानता है कि कैसे व्यवहार करना है। इसलिए "ज्ञान" ("अज्ञान").स्कूलों में अंकगणित, साक्षरता और प्रार्थना के साथ-साथ विवेक की शिक्षा भी दी जाती थी। फिर यह शब्द बदलकर "विनम्रता" हो गया। (बोर्ड पर कार्ड "वेज़ा", "वेज़ेस्टवो", "विनम्रता")

शिष्टाचार विशेषज्ञों की प्रतियोगिता.

1. आप और आपका एक मित्र सड़क पर चल रहे हैं। उसने रुककर एक अनजान व्यक्ति का अभिवादन किया। क्या मुझे भी आपको नमस्ते कहना चाहिए? (हाँ)

2. मिलते समय सबसे पहले किसे नमस्ते कहना चाहिए, सीनियर या जूनियर? (जूनियर)

3. बच्चे पिछले दरवाजे से बस (ट्रॉलीबस) में दाखिल हुए और देखा कि आपके दोस्त सामने वाले दरवाजे पर खड़े थे। क्या मुझे उन्हें नमस्ते कहना चाहिए? यह कैसे करना है? (हाँ, आप सिर हिला सकते हैं)

4. यदि आपको थिएटर या सिनेमा के लिए देर हो रही है, तो क्या आपको अपनी सीट तलाशने की ज़रूरत है?

(आपको निकटतम उपलब्ध सीट लेनी होगी)।

शारीरिक शिक्षा मिनट

खेल "कृपया!" (संगीत संगत)

बच्चे आदेश के अनुसार नहीं, बल्कि "कृपया" शब्द के बाद व्यायाम करते हैं।

कूदें, हाथ ऊपर करें, बैठें, हाथ अपनी कमर पर रखें, पीछे मुड़ें, हाथ अपने सिर के पीछे...

भाषण कार्य

परी कथा की शुरुआत शिक्षक द्वारा पढ़ी जाती है, और बच्चे इसके अंत के बारे में सोचते हैं।

एक समय विनम्र शब्द थे। हम अच्छे और सौहार्दपूर्ण ढंग से रहते थे। जब वे मिले, तो उन्होंने हाथ मिलाया और एक-दूसरे की खुशी, खुशी और अच्छाई की कामना की। और उन्होंने न केवल कामना की, बल्कि एक-दूसरे की मदद भी की। लोग इन शब्दों के साथ अच्छे से रहते थे। और केवल दुष्ट जादूगर ही असंतुष्ट था सुखी जीवनलोग और शब्द. एक दिन उसने विनम्र शब्दों से मंत्रमुग्ध कर दिया।

सुबह लोग उठे - कोई विनम्र शब्द या शुभकामनाएँ नहीं सुनाई दीं। वे उदास हो गये और हँसना बंद कर दिया... (अच्छा जादूगर, शब्द वापस आ गए हैं...)

अध्यापक। खेल कार्य "वाक्य समाप्त करें" (कोरस में)

o गर्म आवाज सुनकर बर्फ का एक टुकड़ा पिघल सकता है (धन्यवाद).

यदि आप उसे बताएंगे तो बूढ़ा स्टंप मुस्कुराएगा (शुभ दोपहर).

o हम अब और नहीं खा सकते, हम दादी को बताएंगे (धन्यवाद).

o और मई में, और जुलाई में, और अगस्त में, जब वे मिलते हैं, तो वे कहते हैं (नमस्ते)।

o हमारी शरारतों के लिए हमारी मां हमें डांटे नहीं, इसके लिए हम उन्हें बताएंगे (कृपया मुझे माफ कर दो)।

o और इंग्लैंड में, और यहाँ, और डेनमार्क में, अलविदा कहते समय वे कहते हैं (अलविदा)।

o कक्षा के दौरान अधिक न सोएं। और अगर तुम्हें देर हो जाए तो मुझे बताना (क्षमा मांगना)।

खेल कार्य "विनम्रता का मार्ग"

(रंगीन पट्टियों के दोनों ओर 2 छात्र बारी-बारी से बिना दोहराए विनम्र शब्द कहते हैं) विजेता को "विनम्र शब्दों में विशेषज्ञ" प्रमाणपत्र से सम्मानित किया जाता है।

स्थिति संख्या 4 शिक्षक ए. एंटोनोव की कविता पढ़ता है "क्या वाइटा विनम्र है या नहीं"

आप वीटा के बारे में क्या कह सकते हैं?

स्थिति संख्या 5 "एक दूसरे को सिखाओ"

1. लड़का एक राहगीर से चिल्लाया: "मुझे बताओ, क्या समय हुआ है?"

उसने क्या गलतियाँ कीं?

2. लड़की अपने सहपाठी से चिल्लाई: "अरे, तुम!" विट्का!

सलाह देकर उसकी मदद करें.

3. स्कूल के दरवाजे पर छात्र और शिक्षक टकरा गए.

वे कैसे टूट सकते हैं?

स्थिति संख्या 6 बच्चे पढ़ते हैं " बुरी सलाह» ओस्टेरा.

ऐलेना क्रासुत्सकाया

कार्य:

1. परिचय जारी रखें अच्छे संस्कार वाले बच्चे. वर्तमान स्थिति से बाहर निकलने का सही रास्ता खोजना सीखें और जो हो रहा है उसका सही आकलन करें।

2. कल्पनाशक्ति, पारस्परिक सहायता की भावना विकसित करें (सहनशीलता)

3. अपने लिंग के प्रति सद्भावना, सावधानी, विनम्रता और गर्व की भावना पैदा करें।

उपकरण:

नरम खिलौना - सूरज, शापोकल्याक पोशाक, चित्र काटें, लोमड़ी, भेड़िया, भालू की टोपियाँ, 2 टोकरियाँ, लड़कियों के लिए वस्तुएँ, लड़कों के लिए वस्तुएँ, उपहार बच्चे.

प्रारंभिक काम:

बातचीत, कविताओं को याद करना, परी कथा को नाटकीय बनाने के लिए शब्द।

पाठ की प्रगति:

बच्चे धुन पर « एक सच्चा दोस्त» वे समूह में प्रवेश करते हैं, नमस्ते कहते हैं, और अर्धवृत्त में कुर्सियों पर बैठते हैं।

शिक्षक: आज हम बात करेंगे दोस्ती के बारे में. आप क्या सोचते हैं दोस्ती क्या है? (उत्तर बच्चे) . दोस्त बनने का क्या मतलब है?

शिक्षक: बिल्कुल आप सही हैं. दोस्ती तब होती है जब लोग एक साथ रहना चाहते हैं, जब वे एक-दूसरे पर भरोसा करते हैं। दोस्ती तभी संभव है जब एक-दूसरे के प्रति सम्मान हो, जब लोग अपनी गलतियों को स्वीकार करना जानते हों और कोई झगड़ा या विवाद न हो। एक मित्र आपके साथ सुख और दुःख दोनों साझा करने, आपको सांत्वना देने और किसी भी समय आपकी सहायता के लिए तैयार रहता है।

शिक्षक दोस्तों, मुझे पता है कि आप दोस्ती के बारे में बहुत सारे गीत और कविताएँ जानते हैं। मैं लड़कियों और लड़कों दोनों को कविताएँ पढ़ने के लिए आमंत्रित करता हूँ।

पहला बच्चा:

अकेले रहना अच्छा है,

यदि आप अकेले नहीं हैं

अच्छाजब पास हो

उत्तर और पूर्व दोनों हैं,

एक सतर्क पश्चिम भी है,

वहाँ एक गर्म, शांत दक्षिण भी है,

जब पास में कोई विश्वसनीय व्यक्ति हो,

निःस्वार्थ, वफादार दोस्त.

2- बच्चा:

क्या मुझे किसी मित्र को फ़ोन करना चाहिए?

जब सड़क पर अंधेरा हो,

जब सड़क पहचानी न जाए

और तुम्हारे पास जाने की ताकत नहीं है?

जब हर तरफ मुसीबत हो,

जब सूरज में रात हो,

लेकिन क्या वह नहीं देखेगा

क्या वह मदद के लिए नहीं दौड़ेगा?

आख़िर वह न तो खा पाएगा और न ही सो पाएगा,

ऐसा अचानक कब होता है!

लेकिन...यदि आपको किसी मित्र को कॉल करने की आवश्यकता है -

यह शायद ही कोई दोस्त है...

तीसरा बच्चा

बादल आकाश के मित्र हैं,

और घास के साथ ओस,

तितली की फूल से दोस्ती है,

हम आपके मित्र हैं,

वयस्क और बच्चे दोस्त हैं

दुनिया में हर किसी को दोस्त बनना चाहिए

शिक्षक: शाबाश लड़कों, अच्छादोस्ती के बारे में आपने जो कविताएँ पढ़ीं।

अब हम थोड़ा खेलेंगे. मैं देख रहा हूं कि हम सभी अलग हैं, आपके बीच लड़कियां और लड़के दोनों हैं। खेल की स्थितियाँ ऐसा: एक वृत्त में हम प्रत्येक बच्चे के हाथों में बारी-बारी से सूर्य को पास करेंगे और हम करेंगे बोलना: मैं वान्या, एक लड़का हूं, मेरी आन्या से दोस्ती है क्योंकि वह अपने खिलौने साझा करती है। और हम सूरज को पार कर जाएंगे क्योंकि वह हमारा है आपसी दोस्त, कोई भी इसके बिना नहीं रह सकता। आइए मेरे साथ शुरुआत करें. मैं ऐलेना गेनाडीवना हूं - एक महिला, मैं आप सभी की दोस्त हूं, क्योंकि मैं आपसे बहुत प्यार करती हूं (बच्चे एक-दूसरे को सूरज देते हैं, अपने लिंग का नाम बताते हुए कहते हैं दोस्तों के अच्छे कर्म)

शिक्षक: बहुत अच्छा, अच्छाहमें गेम मिल गया. मुझे आपकी ओर देखकर खुशी हुई, यह अद्भुत है कि आपने अपने दोस्तों को याद किया और अपने लिंग के बारे में बात की।

अब चलो चलो लाइन में लग जाओ, लड़के और लड़कियाँ एक दूसरे के विपरीत खड़े होंगे। हम कॉल करेंगे सर्वोत्तम गुणएक के बाद एक। लड़कियों को लड़कों के सर्वोत्तम गुण दिए जाने चाहिए और लड़कों को लड़कियों के सर्वोत्तम गुण दिए जाने चाहिए। हमारे पास अद्भुत लड़कियाँ और लड़के हैं। चलिए लड़कियों से शुरू करते हैं। मुझे लगता है कि हमारी लड़कियाँ उन गुणों का नाम बताएंगी जो हमारे लड़कों में हैं, उत्तर लड़कियाँ: सुंदर, मजबूत, चतुर, प्रतिभाशाली, तेज़-तर्रार, निपुण...

लड़कों के जवाब: सुंदर, सौम्य, चतुर, सौम्य, चौकस, दयालु...

शिक्षक: आपने जो कहा वह मुझे सचमुच पसंद आया एक दूसरे के अच्छे गुण, यह स्पष्ट है कि आप लोग मिलनसार हैं, झगड़ा न करें।

शिक्षक: अब कृपया कुर्सियों पर बैठ जाएं, आराम करें और संगीत सुनें "नीली गाड़ी"वी. शैंस्की। इस बीच, आप क्या तुम सुनोगे, मैं अपने मेहमान से मिलने जाऊंगा।

एक शिक्षक शापोकल्याक के वेश में प्रकट होता है।

शापोकल्याक: नमस्ते! मैं बहुत मशहूर हूं बूढ़ी औरत. क्या तुम मुझे पहचानते हो? मेरा नाम क्या है? सही!

मेरे चूहे लारिस्का ने मुझसे कहा कि तुम यहां लड़कों और लड़कियों के बीच दोस्ती के बारे में बात कर रहे हो, ओह अच्छे कर्म और संस्कार. दोस्ती के बारे में मेरी भी अपनी राय है. क्या आप चाहेंगे कि मैं इसे आपके साथ साझा करूं? एक-दूसरे के साथ कैसा व्यवहार करना है, कैसे व्यवहार करना है, इस पर मेरी सलाह।

शापोकल्याक पढ़ता है "बुरी सलाह"जी. ओस्टर की पुस्तक से.

शापोकल्याक:

लड़कियों को कभी नहीं होना चाहिए

कहीं ध्यान न जाए.

और उन्हें पास न दें

कहीं नहीं और कभी नहीं.

उन्हें अपने पैर ऊपर उठाने की जरूरत है

कोने-कोने से डराओ,

जिससे उन्हें तुरंत समझ आ जाए:

आपको उनकी परवाह नहीं है.

शापोकल्याक: व्हाट अरे मैं तुम्हें अच्छी सलाह देता हूं!

यदि आप अपने मित्रों से मिलने आये,

किसी को नमस्ते मत कहो.

शब्द: "कृपया", "धन्यवाद"

किसी को मत बताना।

दूर हो जाओ और प्रश्न पूछो

किसी के प्रश्नों का उत्तर न दें.

और फिर कोई नहीं कहेगा

तुम्हारे बारे में, कि तुम बातूनी हो

शापोकल्याक: सचमुच बढ़िया सलाह!

लड़ने का फैसला किया - चुनें

जो कमजोर हो.

लेकिन ताकतवर वापस लड़ सकता है,

तुम्हें उसकी आवश्यकता क्यों है?

लेकिन अगर अचानक बच्चे के लिए

किसी ने हस्तक्षेप किया

भागो, चिल्लाओ और जोर से रोओ,

और माँ को बुलाओ.

शापोकल्याक: खैर, यह सलाह सिर्फ आपके लिए है!

अगर आपका दोस्त सबसे अच्छा है

फिसल गई और गिर गई

किसी मित्र पर अपनी उंगली उठाएं

और अपना पेट पकड़ लो.

उसे पोखर में पड़ा हुआ देखने दो, -

आप बिल्कुल भी परेशान नहीं हैं.

एक सच्चा दोस्त प्यार नहीं करता

अपने दोस्तों को परेशान करो.

शापोकल्याक: यह सलाह बहुत है अच्छा!

शापोकल्याक: अच्छा, क्या आपको मेरी सलाह पसंद आयी? (उत्तर बच्चे) और मैं करता हूँ कोशिश की, तुम्हें देना चाहता था अच्छी सलाह . अब मुझे पता चल जाएगा कि किससे क्या कहना है, कैसा व्यवहार करना है. यही तो आपने मुझे सिखाया है.

चलिए अब आपके साथ एक गेम खेलते हैं "प्रशंसाएँ". और मैं आपकी तारीफ करना चाहता हूं, यह कहना चाहता हूं कि आप स्मार्ट और शिक्षित हैं। तारीफ क्या हैं? (उत्तर बच्चे)

मैं तुम्हें कार्डों के हिस्से दे दूँगा, और जिनका रेखांकन मेल खाएगा, एक जोड़ी बन जाएगी। जोड़ियों में आप अपने साथियों के साथ हैं आप तारीफ करेंगे. वान्या दशा की प्रशंसा करेगी, और दशा वान्या की प्रशंसा करेगी। दोस्तों, जो व्यक्ति तारीफ करता है उसकी बात ध्यान से सुननी चाहिए और जिसकी तारीफ की जाती है उसे धन्यवाद देना चाहिए, धन्यवाद कहना चाहिए।

बच्चे जोड़ियों में एक-दूसरे की तारीफ करते हैं।

शापोकल्याक: या शायद कोई मेरी तारीफ करेगा? बच्चे शापोकल्याक की प्रशंसा करते हैं। ओह धन्यवाद! कौन अच्छाआपने एक-दूसरे की और मेरी तारीफ की।

या शायद आप मुझे दोस्ती के बारे में कोई परी कथा सुना सकते हैं, ओह शिष्टाचार? और मैं आपकी यथासंभव सहायता करूंगा।

अग्रणी: एक बार की बात है एक भालू था। उसे अच्छा लगता था कि जंगल में हमेशा व्यवस्था बनी रहे और सभी जानवर एक साथ रहें। एक दिन, अपनी संपत्ति के आसपास घूमते हुए, उसने एक भेड़िये और एक लोमड़ी को किसी बात पर बहस करते देखा...

भालू: क्या हुआ है? आप इतना गुस्सा क्यों कर रहे हैं? क्या आपका झगड़ा हुआ? हमें तत्काल शांति स्थापित करने की आवश्यकता है!

लोमड़ी: मैं वुल्फ के साथ नहीं सहूंगा! मैंने कहा था उसे: "नमस्ते", लेकिन उसने मुझे उत्तर नहीं दिया! वह चिढ़ाता भी है, मुक्का भी दिखाता है और दावा करता है कि वह जंगल में सबसे ताकतवर है।

भेड़िया: मैंने कल उसे नमस्ते कहा। और आज मैं ये नहीं कहूंगा कि मैं हर वक्त उसके साथ हूं नमस्ते कहने का दिन? लिसा, आप स्वयं बहुत विनम्र नहीं हैं। कल उसने मुझे जंगल में देखा और आप चीखें: "अरे, तुम भेड़िया - ग्रे पूंछ! क्या आप शायद चिढ़ा रहे हैं?

भालू: यह एक गड़बड़ है! क्या तुम नहीं जानते, वुल्फ, इस शब्द का क्या अर्थ है? "नमस्ते"? नमस्ते - इसका मतलब है स्वस्थ रहें, बीमार न पड़ें। यदि आप किसी और के स्वास्थ्य की कामना करते हैं, तो आप स्वयं बीमार नहीं पड़ेंगे। और तुम, लिसा, अधिक विनम्र बनो, चिढ़ाओ मत।

भेड़िया: समझा! समझ गया! हेलो, फॉक्सी, हैलो, प्रिय!

लोमड़ी: नमस्ते, शीर्ष - ग्रे बैरल! अब आप कितने विनम्र और चौकस हैं।

भेड़िया: और तुम, लोमड़ी, किसी से मत डरो, मैं हमेशा तुम्हारी रक्षा करूंगा और तुम्हें नाराज नहीं होने दूंगा।

भालू: ठीक है, हमने समझौता कर लिया। बहुत अच्छा! स्वस्थ रहें, साथ रहें और जंगल में किसी को नाराज न करें।

शापोकल्याक: मुझे आपकी परी कथा बहुत पसंद आई, मैं अपने लिए एक निष्कर्ष पर पहुंचा। आपने इस परी कथा से क्या निष्कर्ष निकाला? (उत्तर बच्चे) और मैं उसी नतीजे पर पहुंचा! क्या तुम मेरे साथ कुछ और खेलना चाहते हो? मेरे पास 2 टोकरियाँ हैं और कई अलग-अलग टोकरियाँ हैं सामान: वस्तुएँ जो लड़के अपने खेल में उपयोग करते हैं और वस्तुएँ जो लड़कियाँ अपने खेल में उपयोग करती हैं। हम 2 टीमों में बंट जाएंगे. हम एक टोकरी में लड़कियों के खेल के लिए और दूसरी में लड़कों के खेल के लिए सामान रखेंगे।

लड़कियों के लिए आइटम: स्कार्फ, बटन, हेअर ड्रायर, कैंडी रैपर, बेबी डॉल, दर्पण, इलास्टिक बैंड...

लड़कों के लिए आइटम: हथौड़ा, पेचकस, मशीन, बंदूक, हवाई जहाज, निर्माण सेट, गेंद...

शापोकल्याक: लड़कियों को यह जांचने दें कि क्या लड़कों ने वस्तुओं को सही ढंग से एक साथ रखा है, और लड़कों को यह जांचने दें कि क्या लड़कियों ने वस्तुओं को सही ढंग से उठाया है।

शापोकल्याक: आप कितने महान साथी हैं! हमने सब कुछ अच्छे से संभाला. मुझे खुशी है कि मैं आज आपसे मिलने आया, मैंने बहुत कुछ सीखा। और अब मेरे लिए अलविदा कहने का समय आ गया है, मुझे उम्मीद है कि हम फिर मिलेंगे। मैं अब और कोई बुरी सलाह नहीं दूँगा। अलविदा!

शिक्षक: दोस्तों, मैं अभी-अभी मिला बूढ़ी औरत शापोकल्याक, उसने कहा तुम अच्छा, मिलनसार लोग, उसे बहुत कुछ सिखाया। आज आपको सबसे ज्यादा क्या पसंद आया? (उत्तर बच्चे) आज हमारे पास बहुत कुछ था दिलचस्प: हमने दोस्ती के बारे में, अपने लिंग के बारे में बात की, लड़कियों और लड़कों के सर्वोत्तम गुणों के बारे में बताया, एक-दूसरे की सराहना की, एक परी कथा का नाटक किया, एक खेल खेला। आप लोग बहुत मिलनसार हैं, मुझे सब कुछ पसंद आया और मैं आपको एक उपहार देना चाहता हूं - एक खेल ताकि आप इसे एक साथ खेल सकें और कभी झगड़ा न करें।

नतालिया लाज़रेवा
दीर्घकालिक योजनापरियोजना के कार्यान्वयन के लिए " शिष्टाचार»

परिशिष्ट क्रमांक 1

दीर्घकालिक योजना

पर काम करता है परियोजना कार्यान्वयन

« शिष्टाचार»

साप्ताहिक विषय कार्य

सितम्बर

मैं 1. बातचीत "मैं एक सांस्कृतिक यात्री हूँ"

2. प्रशिक्षण « क्या बुरा होना अच्छा है??» . 1. बच्चों को परिवहन में व्यवहार के नियमों से परिचित कराएं।

2. बच्चों में अपने पड़ोसियों के प्रति प्रेम, जवाबदेही, विनम्रता और सद्भावना विकसित करना।

3. प्रीस्कूलरों को ध्रुवीय अवधारणाओं से परिचित कराएं "अच्छा" - "बुराई".

4. निर्णय लेने की क्षमता को मजबूत करें भावनात्मक स्थितिकरीबी लोग, परिचित

द्वितीय 1. पढ़ना "मोयोडायर"

2. भूमिका निभाने वाला खेल

"परिवार" 1. स्वच्छता और साफ-सफाई के प्रति प्रेम को बढ़ावा दें।

2. अपने रूप-रंग पर ध्यान दें।

3. खेल के प्रति रुचि और खेलने की इच्छा जगाना।

III 1. रचनात्मक कहानियाँ लिखना "हम बड़ों और छोटों की मदद करते हैं"

2. बच्चों के चित्रों की प्रदर्शनी "माँ के लिए आश्चर्य" 1. बच्चों को चित्रों का उपयोग करके कहानी लिखना सिखाएं।

2. माँ के प्रति सम्मान और प्रेम को बढ़ावा देना।

चतुर्थ 1. बातचीत "ताकि आपके कई दोस्त हों"

: "स्वस्थ बच्चा"

1. दोस्ती के बारे में बच्चों के विचार बनाएं।

2. अपने आस-पास के सभी लोगों और विशेषकर अपने दोस्तों के प्रति मैत्रीपूर्ण और देखभाल करने वाला रवैया अपनाएं।

3. स्वस्थ जीवन शैली के बारे में ज्ञान का स्तर बढ़ाएँ।

4. स्वास्थ्य के मूल्य का अंदाजा दें, नेतृत्व करने की इच्छा पैदा करें स्वस्थ छविज़िंदगी।

मैं 1. समस्याग्रस्त स्थितियाँ "यात्रा करते समय क्या करें, यदि।"

2. भूमिका निभाने वाला खेल "दूर" 1. बच्चों को समस्याग्रस्त स्थिति में सही नैतिक विकल्प चुनना सिखाएं।

2. यात्रा करते समय व्यवहार के नियम जानें।

II 1. नाट्य नाटक "परी कथा का पता लगाएं" (चित्रों द्वारा, अंशों द्वारा)»

2. पुस्तक प्रदर्शनी: "अच्छी किताब"

1. परी कथा ग्रंथों के ज्ञान को समेकित करें। याददाश्त विकसित करें.

2. चित्रों का उपयोग करके लघु कथाएँ लिखना सीखें।

3. किसी व्यक्ति के मूल्यवान, अभिन्न गुण के रूप में दयालुता के बारे में बच्चों की समझ को गहरा करें।

4. के लिए प्यार पैदा करें कल्पना, दयालु होने की इच्छा।

III 1. बच्चों से बातचीत: "फोन पर बात"

2. उपदेशात्मक खेल:

"मेरे मूड" 1. बच्चों को फोन पर बात करने के नियमों से परिचित कराएं।

चतुर्थ 1. बच्चों की कहानियाँ "क्या होगा अगर"

2. नर्सरी कविता सीखना "बड़े हो जाओ, चोटी बनाओ, भ्रमित मत होओ,

माँ, बेटी, सुनो।” 1. नैतिक गुणों के बारे में विचारों का समेकन; सामाजिक क्षमता का विकास; एकालाप भाषण का विकास।

2. बच्चों को नर्सरी कविता याद रखने में मदद करें।

3. खेलों में नर्सरी कविताओं का उपयोग करने की क्षमता को मजबूत करें।

मैं 1. बच्चों की प्रदर्शनी चित्र: "दोस्ती हमारी ताकत है"

2. माता-पिता के साथ मोर्दोवियन नेशनल थिएटर का दौरा। 1. बच्चों के साथ मैत्रीपूर्ण संबंध बनाएं।

II 1. पढ़ना और चर्चा: "फ़ेडोरिनो दुःख"

2. उपदेशात्मक। एक खेल: "अधिक विनम्र शब्द कौन जानता है" 1. बच्चों को काम सुनना और समझना सिखाएं।

2. शिक्षित करना नैतिक गुणकार्य के नायकों के कार्यों के माध्यम से व्यक्तित्व।

3. भाषण शिष्टाचार और संचार संस्कृति में सुधार करें।

III 1. एक रचनात्मक कहानी लिखना "मेरे मन का वेग अच्छा नहीं"

2. बच्चों से बातचीत: "विनम्र श्रोता". 1. बच्चों की भावनात्मक अवस्थाओं की समझ, उन्हें अलग करने और समझने की क्षमता विकसित करें।

2. शिक्षित करना बच्चों में अच्छे संस्कार

चतुर्थ 1. समीक्षा चित्र: "शिष्टाचार के नियम"

2. भूमिका निभाने वाला खेल: "चाय पट्टी" 1. बच्चों के साथ अवधारणा का अन्वेषण करें "शिष्टाचार"और "सुसंस्कृत व्यक्ति".

2. विभिन्न जीवन स्थितियों में बच्चों में सांस्कृतिक रूप से आत्मविश्वासपूर्ण व्यवहार का निर्माण करना।

3. सकारात्मक बनाएं भावनात्मक मनोदशासमूह में।

4. जवाबदेही और सद्भावना विकसित करें

मैं 1. एक चुटकुला पढ़ना "चलो दोस्त, शांति बनाते हैं".

2. दृष्टान्तों को देखना: "खूबसूरत से प्यार करो" 1. बच्चों को लोकगीत विधाओं से परिचित कराना जारी रखें

2. कला और रचनात्मकता के प्रति प्रेम को बढ़ावा दें।

II 1. समस्याग्रस्त स्थितियाँ: "आपके घर पर मेहमान"

2. भूमिका निभाने वाला खेल "दुकान" 1. किसी समस्या का समाधान समस्या का उपयोग करके खोजना सीखें

मौजूदा ज्ञान.

तृतीय 1. आउटडोर खेल: "धारा"

2. रचनात्मक लेखन कहानियों: "मैं किंडरगार्टन आया था"

2. शब्दावली संवर्धन और गठन व्याकरण की संरचनाएक तस्वीर के साथ काम करने की प्रक्रिया में बच्चों का भाषण और कहानी चित्र. 3. धारणा और स्मृति विकसित करें।

चतुर्थ 1. बातचीत "विनम्र वार्ताकार"

2. एक कहावत सीखना "एक दयालु शब्द का अपने लिए कुछ भी मूल्य नहीं होता, लेकिन दूसरों को बहुत कुछ मिलता है।". 1. बच्चों को समाज में व्यवहार के नियम सिखाएं, विनम्र शब्दों और वाक्यांशों का प्रयोग करें।

2. बच्चों को शिक्षित करें मैत्रीपूर्ण रवैयावयस्कों और बच्चों के लिए.

3. मिलनसार और विनम्र होना, देना सीखें मधुर शब्दऔर आभारी रहें.

मैं यात्रा करता हूँ कठपुतली थियेटर "चित"माता-पिता के साथ मिलकर 1. मोर्दोवियन लोगों की कला और रचनात्मकता के प्रति प्रेम को बढ़ावा देना

II 1. बच्चों से बातचीत: “किंडरगार्टन में व्यवहार के नियम

2. दृष्टान्तों को देखना: "दोस्त"

1. बच्चों को किंडरगार्टन में व्यवहार के नियमों से परिचित कराएं।

2. बच्चों में विनम्रता और सद्भावना पैदा करें।

3. बच्चों के साथ मैत्रीपूर्ण संबंध बनाएं।

4. नैतिकता का पालन-पोषण करना गुणवत्ता: दयालुता, पारस्परिक सहायता।

III 1. नकल का खेल: "स्वच्छता नियम".

2. चित्रों की प्रदर्शनी "मेरे अच्छे कर्म"

2. कला के प्रति प्रेम को बढ़ावा दें।

3. शिक्षित करना शिष्टाचार, भाग के रूप में सामान्य संस्कृतिव्यक्तित्व।

IV 1. एक परी कथा पढ़ना और उस पर चर्चा करना "एक हानिकारक बिल्ली का जन्मदिन"»

3. पढ़े गए कार्यों के आधार पर चित्रों की एक प्रदर्शनी बनाना 1. बच्चों को कार्यों और उनके अर्थ से परिचित कराना जारी रखें।

2. आपको सामग्री को समझना और प्रश्नों का उत्तर देना सिखाता है।

3. चित्र में कार्य की सामग्री को संप्रेषित करने की इच्छा विकसित करें।

मैं 1. नाटकीयता का खेल: "माँ दोपहर का भोजन कर रही है"

2. बच्चों से बातचीत: "मेज पर" 1. बच्चों को बनना सिखाएं मेहमाननवाज़ मेजबान, एक दूसरे के साथ विनम्रता से संवाद करें।

2. बच्चों को शिष्टाचार के बुनियादी नियमों से परिचित कराएं, उन्हें सिखाएं कि मेज पर कैसे व्यवहार करना है।

II 1. एक रचनात्मक कहानी लिखना "आइए एक अच्छी परी कथा बनाएं".

2. खेल - नाटकीयता: "चिकनी लड़की"

2. बच्चों में हमेशा साफ़ सुथरा रहने की इच्छा पैदा करें।

III 1. बच्चों से बातचीत: “आदतें क्या हैं?”.

2. पी/एन "हममें भीड़ नहीं है"

1. बच्चों में बुरी आदतों की समझ विकसित करें।

2. अपना ख्याल रखने की इच्छा पैदा करें उपस्थिति, कपड़े और जूते व्यवस्थित रखें।

3. बच्चों को झगड़ों से बचना, शालीन व्यवहार करना, एक-दूसरे को धक्का न देना और एक-दूसरे का सम्मान करना सिखाएं।

चतुर्थ 1. पढ़ना और चर्चा: "टेलीफ़ोन"के. चुकोवस्की।

2. डी/आई "फ़ोन वार्तालाप"

1. बच्चों को फोन पर संचार के नियमों से परिचित कराना जारी रखें।

2. टेलीफोन पर विनम्रता से बातचीत करने की इच्छा विकसित करें।

3. खेल बच्चों को बुनियादी आवश्यकता के रूप में टेलीफोन संचार के महत्व को समझाता है नाज़ुक पतिस्थितिघर पर क्या होता है, साथ ही टेलीफोन पर बातचीत के नियम भी।

मैं 1. बच्चों के चित्रों की प्रदर्शनी "बुरा - भला"

2. फोटो प्रदर्शनी: "मेरे अच्छे कर्म" 1. ड्राइंग में व्यक्त करना सीखें भावनात्मक दुनियाचेहरे के भावों से व्यक्ति.

2. दयालुता के बारे में बच्चों के विचारों को सामान्य बनाना, अच्छे कार्य करने की इच्छा जगाना।

द्वितीय 1. परीक्षा चित्र: "स्वस्थ बच्चा".

2. कठपुतली थियेटर का दौरा "चित"माता-पिता के साथ मिलकर 1. स्वस्थ जीवन शैली के बारे में ज्ञान का स्तर बढ़ाएँ।

2. स्वास्थ्य के मूल्य का अंदाजा दें, स्वस्थ जीवन शैली जीने की इच्छा पैदा करें।

3. मोर्दोवियन लोगों की कला और रचनात्मकता के प्रति प्रेम को बढ़ावा देना

III 1. बच्चों से बातचीत: "चलो फ़ोन पर बात करते हैं"

2. भूमिका निभाने वाला खेल "दुकान" 1. फ़ोन पर बात करने के नियम तय करें.

2. व्यायाम करना सीखें खेल क्रियाएँमौखिक निर्देशों के अनुसार.

3. भूमिकाएँ बाँटना सीखें और मानी गई भूमिका के अनुसार कार्य करें।

IV 1. एक एल्बम संकलित करना "सचित्र कहावतें और पहेलियाँ"

2.. भूमिका निभाने वाला खेल "परिवार"

1. कहावतों और पहेलियों का सुसंगत कथानक बनाते हुए, चित्रों के साथ काम करने की क्षमता विकसित करें।

2. खेल के प्रति रुचि और खेलने की इच्छा जगाना।

मैं 1. खेल "दया का फूल"

2. दृष्टान्तों को देखना: "दोस्त"

1. बच्चों का परिचय जारी रखें करुणा भरे शब्द, दूसरों में देखने की क्षमता अच्छे गुण.

2. बच्चों के साथ मैत्रीपूर्ण संबंध बनाएं।

3. नैतिकता का पालन-पोषण करना गुणवत्ता: दयालुता, पारस्परिक सहायता।

II 1. बातचीत: "स्वच्छता नियम"

2. जीसीडी "हम अपने परिवार और दोस्तों के अनुभवों को समझना सीख रहे हैं" 1. सांस्कृतिक और स्वच्छता कौशल का एक विचार तैयार करना।

2. आकार सचेत रवैयावयस्क आवश्यकताओं का अनुपालन करने के लिए.

3. कठिन परिस्थितियों का अनुभव करने वाले बच्चों और माता-पिता के प्रति सहानुभूति को प्रोत्साहित करें।

III 1. प्रशिक्षण अभ्यास: "अपने दोस्त की मदद करो".

2. उपदेशात्मक खेल:

"मेरे मूड" 1. साथियों के प्रति मैत्रीपूर्ण रवैये के बारे में बच्चों के विचारों को समेकित और सामान्य बनाना, व्यवहार के नियमों को याद दिलाना।

2. किसी की मनोदशा का वर्णन करने, दूसरों की मनोदशा को पहचानने और सहानुभूति विकसित करने की क्षमता का विकास।

चतुर्थ 1. बातचीत "हमारी दादी और दादा"

2. खेल व्यायाम : “दादी के लिए मेरी शुभकामनाएँ (दादाजी)» 1. वृद्ध लोगों के प्रति दृष्टिकोण के बारे में बच्चों की समझ का विस्तार करें।

2. शिक्षित करना सम्मानजनक रवैयावृद्ध लोगों और बूढ़े लोगों के प्रति और उन्हें दया दिखाने के लिए प्रोत्साहित करें।

मैं 1. सचित्र परी कथाओं पर आधारित कहानियों का संकलन।

2. खेल "नायकों की सहानुभूति"

1. बच्चों को चित्रों का उपयोग करके परियों की कहानियां लिखना सिखाएं।

2. परियों की कहानियों के उदाहरण का उपयोग करके भावनात्मक स्थितियों के बीच अंतर करना सीखें पात्र.

3. सहानुभूति के निर्माण में योगदान, दूसरों की स्थिति और व्यवहार का आकलन करने की क्षमता।

द्वितीय 1. खेल "एक दूसरे को उपहार"

2. समस्या की स्थिति : "किसी मित्र को उसके जन्मदिन पर क्या दें" 1. किसी सहकर्मी के प्रति मानवीय भावनाएँ दिखाने की आवश्यकता विकसित करें।

2. बच्चों को अपने साथियों और प्रियजनों के प्रति चौकस रहने के लिए प्रोत्साहित करें।

तृतीय 1. आउटडोर खेल: "धारा".

2. बातचीत: "जानवरों पर अत्याचार मत करो!"

1. खेल में भाग लेने वालों के प्रति मैत्रीपूर्ण रवैया अपनाएं।

2. अवधारणाओं में अंतर करना सीखें "खेल"और "कष्ट पहुंचाना".

3. पशु जगत के प्रतिनिधियों के प्रति करुणा और सहानुभूति की भावना विकसित करें।

IV 1. एक रचनात्मक कहानी लिखना "आइए एक अच्छी परी कथा बनाएं".

2. बातचीत: "आइए पक्षियों पर अपनी दया दिखाएं"

1. बच्चों को परियों की कहानियां लिखना सिखाएं।

3. पक्षियों के प्रति सहानुभूति और देखभाल दिखाएं।