Povzetek lekcije o modeliranju v starejši skupini "Lisica prihaja s trga z darili. Oris lekcije o aplikaciji, modeliranju (višja skupina) na temo: povzetek o modeliranju

Povzetek lekcije modeliranja v starejša skupina
Tema: "Lisica prihaja s trga z darili"
Cilj:
Utrditi otrokovo sposobnost oblikovanja figure živali, prenesti ekspresivnost podobe v kiparstvu.
Naloge programske opreme:
Okrepiti sposobnost oblikovanja živalske figurice po delih z uporabo različne tehnike, valjanje plastelina med dlanmi, vlečenje delov, povezovanje delov s pritiskanjem. spretnosti modeliranja reliefa
še naprej učite otroke, da ustvarijo podobo lisice na podlagi vtisov iz prebranega dela;
utrditi tehnike dela s plastelinom pri otrocih vzbuditi čustveni odziv na prebrano delo; lastno delo in dela prijateljev;
vzgojiti estetski okus, natančnost, pozornost.
Pripravljalna dela:
Pregled slike "Divje živali": ​​Branje pravljice "Zhikharka", "Lisica in zajček", preučevanje igrače Fox. Učenje igre" Zvita lisica" Pregled ilustracij po pravljicah. Prikaži lutkovno gledališče"Lisica in vrč." Otroške pesmice o lisici.
Material:
plastelin različne barve (večina oranžna barva), modelirne plošče, kupčki, igrača lisica, košara z darili.
Tehnike:
Prikaz metod delovanja, prikaz vzorca, prikaz z razlago.
Metodologija:
Preglejte Lisičjino igračo. Pojasnite tako, da otroke vprašate o obliki, velikosti in
razporeditev delov, kiparske tehnike. Naučite otroke doseči izraznost figure z znanimi tehnikami vlečenja in glajenja. Po končanem delu preglejte vse izklesane figure. Označi najbolj izrazite.
Napredek lekcije
Uvodni del
Vzgojitelj: Fantje, poglejte, kako lepo je vreme danes, sonce sije, vsi so veseli novega dne, pridite, midva se bova držala za roke in drug drugemu zaželela dober dan.
-Glej, nekdo prihaja, Oh, ja, to je naš prijatelj lisica.
Fantje, predlagam, da poslušate otroško pesmico o lisici
Lisička je šla na tržnico, da bi ugotovila, koliko stane blaga: Kokoši, race, gusana, Kaj kupiti za groš.
Vzgojitelj: Fantje, danes je rojstni dan naše male lisice, prihaja s trga in prinaša dobrote za svoje prijatelje. Poglejte, kako pametna je danes naša lisica, kaj lepo krilo. Kakšne barve je?
Otroci: rdeča
Vzgojitelj: Fantje, povejte mi, kakšna lisica je? Oglejmo si ga
Otroci: rdečelasi, zviti, nasmejani ... v lepem krilu.
Vzgojitelj: - Čudovito. Poimenovali ste veliko besed, s katerimi lahko opišete lisico. Lahko bi celo rekli, da smo sestavili njen besedni portret. In predlagam, da naredite lisico. Vsak na svoj način vidite lisico, o kateri nam je pripovedovala. ljudske otroške pesmice. In vabim vas, da utelesite podobo, ki ste si jo zamislili sami. Preden začnete z delom, mi prosim povejte dele telesa lisice.
(trup, glava, noge, rep, krilo)
Glavni del:
Vzgojitelj: - Predlagam, da začnete delati z glavo. Če želite to narediti, morate stožec razvaljati, ga sploščiti in na ostrem delu zarezati. To bodo lisičja usta. Oči in nos si boste naredili sami, tako kot mislite, da mora biti.
Telo, fantje, je treba narediti iz ovala in ga tudi sploščiti. Lisičino krilo bomo naredili tudi ovalno, nato pa ga sploščili in raztegnili na straneh.
Ostale so le tace in rep. Prosim, povejte mi, kako jih narediti.
Kako naj bosta izklesana telo in glava? tace? ušesa? rep?
Otroci: - Vzeti morate kup, odlomiti kos plastelina, ga razvaljati v krožnem gibanju z dlanmi oblikujte kroglico, nato pa plastelin z ravnimi gibi razvaljajte v ovalno obliko.
-Glavo morate narediti takole: s krožnimi gibi razvaljajte plastelin v obliko krogle, nato pa z vlečenjem naredite nos.
-Noge naredimo tako, da razvaljamo “klobasice”.
-Rep je enak način valjanja "klobase", le da mora biti "klobasa" večja.
-Za ušesa vzemite najmanjši kos plastelina.
Vzgojitelj: - prosim, ne pozabite, da lahko za "oživitev" lisice in ji daste izraznost uporabite dodatna sredstva: skladi. Preden začnemo, pripravimo prste) Ogrejte prste pred kiparjenjem.
Pozor, dekleta!
Pozor, fantje!
Pripravite roke
Iztegnite prste.
Da bo naš prst pripravljen, ga bomo zmasirali.
Zmeljemo ga malo po malo in preidimo na nekaj drugega.
Da bo vaša dlan močna, bomo malo ploskali.
Potrkali smo, nato pa si bomo podrgnili dlani,
Drgnite še toliko časa, da se segreje!
Vzgojitelj: - Na delo. Prižgem ti glasbo - pomagala ti bo pri delu. Zdaj boste poslušali smešne pesmi o gozdnih prebivalcih (lahko tudi zapojete).
Vzgojitelj: -Vzemite kup, s kupom odlomite kos plastelina. S katerim delom telesa začeti?
Otroci: Iz telesa (En otrok na glas opiše postopek kiparjenja).
Vzgojiteljica: Zdaj pa nadaljujmo. Kateri del boste izklesali 7Otroci: Glava. Iztegnemo gobec in stisnemo ušesa.
Vzgojitelj: Upoštevajte, da je najprej glava pritrjena na telo krila, nato pa noge, tace, rep in ušesa na glavo. Vsak del mora biti pri povezovanju dobro namazan.
(opomba: tehnika upodabljanja originalnih oblik (glava, trup, noge) ne sme biti prikazana, saj se je treba te metode naučiti prej).
Vzgojitelj: Kateri del bomo zdaj izklesali?
Otroci: tace in noge (Otroci kiparijo)
Vzgojitelj: - Kateri del bomo zdaj začeli?
Otroci: Rep. En otrok opisuje postopek kiparjenja
Vzgojitelj: Dobro opravljeno, dobro vam gre. Kaj drugega preostane za ustvarjanje?
Otroci: - Ušesa
Vzgojitelj: Malo se spočijmo in igrajmo igro
Lekcija telesne vzgoje "Rdeča lisica".
Krožni ples, okrogli ples (ploskanje z rokami)
Mali ljudje plešejo (počepi)
Pleši, preskakuj in skači (skakanje na mestu)
Mi smo pripravljeni vse leto(počepi)
Pod grmom, pod grmom (nagib trupa levo in desno)
Nekdo z rdečim repom (torzo se obrača levo in desno)
To je rdeča lisica (skače na mestu)
Pod je grm lisičja hiša.
(Otroci gredo k mizam)
Končno:
Vzgojitelj: Fantje, poglejmo, kakšne lisičke imamo. Katjin nasmeh je tako dober, Mišin pa tako lep lep rep,. poglej to lisico v čudoviti obleki, kot je naša slavljenka. So vam bile vaše lisice všeč?
Otroci: da!
Vzgojitelj: Kakšni super fantje ste, koliko različnih lisic smo dobili različne pravljice, zdaj pa gremo obiskat našo lisičko za rojstni dan.
Vzgojitelj: Poglejte, kako vesela je bila naša lisica, želi plesati z njimi.
Lisica, pleši, pokaži vsem svojo lepoto, mala lisica, po svileni travi.
- Hvala, otroci, to zaključuje našo lekcijo modeliranja. Organizirajmo razstavo lisičk in si omislimo hišice zanje nova pravljica"Dekleta so se zbrala na rojstnodnevni zabavi"

Povzetek lekcije o modeliranju v starejši skupini na temo: "Mikrobi"

Cilj: oblika zavesten odnos na vaše zdravje.
Naloge:
Izobraževalni cilji:
Otrokom predstavite preprost koncept mikroorganizmov;
Izobraževalne naloge:
Gojite željo po zdravju; predstaviti na preproste načine boj proti patogenim bakterijam;
Razvojne naloge:
Razviti sposobnost kiparjenja predmetov s plastičnimi metodami, kiparskimi tehnikami (valjanje, ščipanje);
Demo material: pravljica Grigorija Osterja “Kako je Petka rešila svojo drago kapljico” z ilustracijami z malim; slike z mikrobi;
Izroček: plastelin; skladi; deske.
Pripravljalna dela: Pogovor o mikrobih.

Napredek lekcije:

Vzgojitelj: Pozdravljeni fantje, danes vam bom prebral pravljico: (otroci sedijo na preprogi)
Branje pravljice Grigorija Osterja "Kako je Petka rešila rodno kapljico"

IN V eni kapljici vode je živel mikrob. Mikrobu je bilo ime Petka. Petka je imela očeta in mamo. Seveda tudi mikrobi. In Petka je imela tudi dedke in pradedke, babice, strice, tete, brate, sestrične, sestrične v drugem razredu, sestre ... cel kup sorodnikov. In vsi so tudi mikrobi.
Živeli so v kapljici vode in zato vedno hodili mokri. Na splošno so mikrobi zelo majhni. Vsaka žuželka se jim zdi večja od slona. In Petka je bil zelo majhen, ker še ni odrasel.
In potem je nekega dne mravlja tekla mimo kapljice, v kateri so živeli mikrobi. Videl je kapljico in rekel:

-Kdo to govori z mano?
»Jaz sem, mikrob Petka,« je rekla Petka. "Res ti ne svetujem, mravlja, da piješ našo kapljico." Lahko zboliš, ker v kapljici živimo mi – mikrobi!
- Hvala, ker si me opozoril! - je rekla mravlja. - Ti pravi prijatelj.
In stekel je na pot. In mikrobi so hvalili malega Petka in bili veseli, da je svojo drago kapljico rešil smrti.
Vzgojitelj: Fantje, koga je Petka rešila - mikrob, kapljico ali mravljo?
Odgovori otrok: ...
Vzgojitelj: Ni rešil mravlje, ki je želela piti kapljico in bi lahko zbolela zaradi mikrobov, ki so živeli v tej kapljici, ampak svojo družino, ki je živela v tej kapljici.
Vzgojitelj: Mnogi mikrobi so zelo škodljivi za ljudi. Ko pridejo v naše telo, se začnejo hitro razmnoževati in izločati strupe. In oseba začne zbolevati.
Vzgojitelj: Kaj mislite, kako lahko mikrobi pridejo v naše telo?
Odgovori otrok: ...
Vzgojitelj: Kako se lahko rešite pred mikrobi?
Odgovori otrok: (morate si umiti roke z milom, ne piti vode iz pipe, umiti zelenjavo in sadje pred jedjo.)
Vzgojitelj: Tako je, predstavljajmo si, da si umivamo roke.
Prstna gimnastika "Milo".
Vzgojitelj: Vabim vas, da si predstavljate, da si umivamo roke.
Vsak dan se umivam z milom
Pod vročo vodo
(Razširite prste in ploskajte z rokami)
In zjutraj v dlaneh
Močno, močno drgnem milo.
(Rahlapno stisnite prste ene roke in jih drgnite ob dlan druge)
Umijte se, milo, ne bodite leni!
Ne izmuzni se, ne jezi se!
(Otroci sedijo za mizami)

Aplikacija

Praktični del:

Islibaeva Ljudmila Anatoljevna

MADO "TsRR - vrtec № 4",

Rusija, Republika Baškortostan, Agidel

Vzgojiteljica

Povzetek o kiparstvu v srednja skupina na temo "Skleda".

Naučite otroke izklesati skledo z novimi tehnikami stiskanja in vlečenja robov.

Razviti zanimanje otrok za proces modeliranja, uvesti besede v otrokov aktivni besednjak: skleda, rob.

Pripeljite spoštljiv odnos do starejših želja po pomoči.

Besedniško delo: skleda, rob.

Oprema:

Za učitelja: plastelin, voda v skodelicah, že pripravljen vzorec, prtiček, deska.

Za otroke: plastelin, serviete, deske za modeliranje.

Pripravljalno delo: branje pravljice K.I. Čukovskega "Fedorinova žalost".

Napredek lekcije:

Danes nas je obiskal gost. In poskusite uganiti, kdo je to iz odlomka iz pravljice.

Poljubljal sem te dolgo, dolgo
In božala jih je,
Zalivala je in umivala.
Splaknila jih je.
»Ne bom, ne bom
Užalil bom jedi.
Bom, bom, bom pomival posodo
In ljubezen in spoštovanje!«

Učitelj razstavlja sliko iz pravljice "Fedorinova žalost."

Vzgojitelj: Fantje, ali vam je žal za Fedorja? (odgovori otrok, odgovor utemeljite)

Vzgojitelj: Fantje, starim ljudem moramo pomagati, zelo težko jim je obvladovati gospodinjstvo. Pomagajmo Fedori, naredimo in ji podarimo novo čudovito skledo.

Kaj je skleda?

Vse vabim k mizi, na kateri so različne sklede.

Skleda je globok krožnik, v katerega damo ali nalijemo hrano. Je okrogel z visokimi robovi.

Preden oblikujemo skledo, poglejmo, kaj ima skleda.

Stene, dno.

Kakšne oblike je dno posode? (okrogla)

Kateri del sklede je širši: spodnji ali zgornji? (vrh)

Kakšne barve je skleda?

Zdaj vam bom pokazal, kako izklesati skledo. Vzamem kos plastelina in ga položim na dlan leve roke. Z dlanjo pokrijem plastelin desna roka. Nato začnem kotaliti žogo. Kako naj zakotališ žogo?

V krožnem gibanju.

Ko izvaljam žogo, morajo biti moji prsti skupaj in dlani gladke. Razvaljam ga z obema rokama. Tukaj fantje, poglejte, kaj sem prišel!
-Žoga.

Da iz krogle dobim skledo, s prstom pritisnem na sredino in potegnem robove navzgor. Obrežem robove, da postanejo enakomerni in gladki. Izvolite fantje, naredil sem skledo.

Fantje, pokažite svoje dlani, prijazne prstke, pobožajte dlani. Poglejte svoje dlani in se nasmehnite. So vaši prsti pripravljeni na delo? Vzemimo plastelin leva roka in pojdimo na delo (Med poukom preverim držo otrok, po potrebi nudim individualno pomoč.)

(otroci kiparijo ob glasbi)

Fantje, poglejte, kakšne lepe sklede ste naredili. Ste radi kiparili? Povej mi, katera skleda ti je bila všeč?

Zakaj? Poišči največjo skledo Pokaži mi najmanjšo skledo. Najti najglobljo skledo? Poiščite najbolj gladko in enakomerno posodo.

Hvala otroci, Fedora je zelo vesela novih skled. Adijo fantje!

Bravo fantje, vsi ste opravili zelo dobro delo. Vse je bilo narejeno skrbno, lepo in pravilno.

Povzetek lekcije modeliranja v starejši skupini "Hare"

vrt otroško modelarstvo zajec

Programske vsebine

Izobraževalni cilji: naučite otroke izklesati zajca z uporabo igrače kot modela; prenesite obliko delov igrače: ovalne (torzo), okrogle (glava), cilindrične (noge); prenesite sorazmerno razmerje delov in podrobnosti (ušesa, rep, tace); naučite se združiti izklesane dele v eno celoto, jih tesno povezati tako, da zamažete en del z drugim.

Izobraževalne naloge: gojiti vztrajnost in zanimanje za manekenstvo.

Razvoj govora: ovalne, cilindrične, mazanje, metoda glajenja.

Izročki : plastelin (bel, črn, rdeč, moder), modelirna deska, kupček.

Demo material: mehka hruška zajca, vnaprej oblikovani deli: telo, glava, noge, tace, ušesa, rep.

Metodične tehnike : situacija v igri"zajček nas je obiskal", pogovor o zajcu (deli telesa, podrobnosti), spodbujanje otrok k dejanjem - "sprijateljimo se z zajcem", samostojna dejavnost otroci, gibalna vadba »zajček beli sedi ...«, vizualna dejavnost otroci, povzetek.

Napredek lekcije

Otroci sedijo na stolih okoli preproge.

Vzgojiteljica: - Fantje, danes nas je obiskal izjemen gost. Uganeš kdo je?

Obožuje rdeče korenje

Zelo spretno grizlja zelje,

Skače sem in tja,

Skozi gozdove in polja,

Siva, bela in poševna,

Kdo misliš, da je?

otroci: - Zajček.

Vzgojiteljica: - Poglej, kako čudovit je. Fantje, bodite pozorni na njegove dele telesa. Katere dele telesa ima zajec?

otroci: - Trup, glava, noge, tace, ušesa, rep.

Vzgojiteljica: - Povej mi, kakšne oblike je telo? Glava? Noge? tace? ušesa? Čopski rep?

Otroci odgovarjajo: ovalne, okrogle.

Vzgojiteljica: - Kateri del telesa je največji?

otroci: - Torzo. Po telesu po velikosti pride glava, nato noge, tace, ušesa in najmanjši del - rep.

Vzgojiteljicavzame vnaprej pripravljene dele: - Fantje, povejte mi, kako izklesati telo? Glava? tace? ušesa? rep?

otroci: - Vzamete kupček, odlomite kos plastelina, ga s krožnimi gibi dlani razvaljajte v kroglico, nato pa plastelin z ravnimi gibi razvaljajte v ovalno obliko.

• - Glavo morate narediti takole: s krožnimi gibi razvaljajte plastelin v obliki krogle.
• - Tace in ušesa naredimo tako, da razvaljamo "klobase".
• - Za rep vzemite najmanjši kos plastelina in razvaljajte majhno kroglico.

Vzgojiteljica: - Bodite pozorni. Najprej je glava pritrjena na telo, nato noge, tace, ušesa so pritrjena na glavo, nato rep. Mikani del mora biti pri povezovanju dobro namazan.

(Opomba: tehnika upodabljanja originalnih oblik (glava, trup, noge) ne sme biti prikazana, saj se je treba te metode naučiti prej).

Vzgojiteljica: - Fantje, poglejte, naš gost je prišel k nam sam. Sklenimo mu nekaj prijateljev, da ne bo osamljen.

Otroci zasedejo svoja mesta za mizami.

Vzgojiteljica: - Zajček te bo opazoval. Pojdimo k poslu. Vzemite kupček in z njim odlomite kos plastelina. S katerim delom telesa začeti?

otroci: - Iz telesa. (En otrok na glas opiše postopek kiparjenja.)

Vzgojiteljica: - Zdaj pa nadaljujmo. Kateri del boste izklesali?

otroci: - Glava. (En otrok na glas opiše postopek kiparjenja.)

Vzgojiteljica: - Verjetno si malo utrujen. Stojte blizu svojih stolov in sledite gibom in besedam za mano.

Beli zajček sedi

In miga z ušesi.

Takole, takole

Miga z ušesi.

Zajčku je hladno sedeti

Ogreti moramo šape,

Takole, takole

Ogreti moramo naše male tačke.

Hladno je, da zajček stoji

Zajček mora skočiti.

Takole, takole

Zajček mora skočiti.

Vzgojiteljica: - Nadaljujmo. Kateri del boste zdaj izklesali?

otroci: - Tace in noge. (Otroci kiparijo).

Vzgojiteljica: - Katero vlogo boste prevzeli zdaj?

otroci: - Ušesa. (En otrok na glas opiše postopek kiparjenja.)

Vzgojiteljica: - Bravo, vsak to zmore. In kaj je ostalo za ustvarjanje?

otroci: - Rep. (En otrok na glas opiše postopek kiparjenja.)

Učitelj vzame mehko igračo:

Našemu gostu so bili zelo všeč tvoji prijatelji. Bravo! Zdaj postavite zajčke na stojala.

Otroci svoja dela postavijo na stojalo za ogled, spremljevalci pa očistijo njihove delovne prostore.

Povzetek GCD o dekorativnem modeliranju v starejši skupini Tema: "Rože za Ellie"

Pripravila učiteljica

starejša skupina

Konatjeva Elena Vitorovna

Namen GCD:

Naučite otroke narediti kompozicijo rož na krožniku.

Vsebina programa:

Nadaljujte s seznanjanjem otrok okrasno oblikovanje. Naučite se ustvariti kompozicijo v središču krožnika iz vaze in rož. Nadaljujte z učenjem oblikovanja rož iz posamezne dele. Okrepiti sposobnost uporabe sklada, izboljšati kiparske tehnike: valjanje, sploščenje, valjanje, stiskanje.

Razviti fine motorične sposobnosti roke, ustvarjalnost v kompoziciji.

Gojite natančnost pri delu s plastelinom.

Povzročite pozitiven čustveni odziv na skupni rezultat.

Delo z besediščem: plastelin mehak, upogljiv, cvetni listi, sredica, večbarvna, sestava.

Pripravljalna dela: branje odlomka iz pravljice Čarovnik iz smaragdnega mesta, ogled ilustracij k pravljici, referenčni diagrami skulpture s podobami cvetov in listov.

Materiali:krožnik, plastelin na krožnikih, kupčki, deske, magnetna tabla, disk z glasbeno podlago za praktični del.

GCD poteza.

Fantje, poglejte, koliko gostov imamo danes v naši skupini.

Pozdravimo jih.

Minuta za vstop v dan.

Zelo sem vesel, da vidim

Dragi prijatelji vsem vam!

Pridi ven, postavi se v krog (otroci stojijo v krogu)

Na levi je prijatelj, na desni pa prijatelj (otroci se nasmehnejo sosedu na desni in levi).

Nežno se dotaknite prijatelja (izbereta si partnerja in se držita za roke)

Zavrtite se z njim (zavrtite se)

Touch each other's cheeks (dotikajo se lic).

Pomežik in objem! (objameta drug drugega)

Usedi se na klop.

Fantje, danes sem prišel v vrtec in v našem nabiralniku je bilo pismo. Poglej kuverto. Od koga mislite? (predpostavke otrok)

Odprimo ga in ugotovimo.

Fantje, to je pismo Kositrnega Drvarja in Strašila iz pravljice Čarovnik iz Oza. Poslušajte, kaj so napisali.

Pozdravljeni fantje iz skupine Zvezdochka, pišeta vam vaša prijatelja, Strašilo in Pločevinasti drvar. Naša prijateljica Ellie ima danes, 18. maja, rojstni dan in radi bi ji podarili rože. Toda v Smaragdnem mestu jih ni.

Pomagajte nam prosim.

Fantje, kako lahko pomagamo Strašilu in Pločevinskemu Drvarju? (odgovori otrok). Zakaj ne moremo poslati svežega cvetja?

Tako je, ovenele bodo. Predlagam, da naredite rože iz plastelina.

In kako bomo izklesali rože, boste izvedeli, ko boste šli k mizam.

Pojasnilo:

Ti in jaz imava krožnike na najinih mizah; na tem krožniku bova naredila šopek rož za Ellie.

Poglejmo si moj šopek. Kaj je sestavljeno? (iz vaze, rož in listov).

Iz katerih delov je sestavljena roža? (cvetni listi in jedro).

Koliko cvetnih listov je v vsaki roži? (5)

Koliko rož? (3)

Kakšne barve so? (rumena, roza, oranžna)

Kako lahko z eno besedo poimenujete rože različnih barv? (večbarvno)

Kje na krožniku se nahaja vaza? (sredina, spodaj)

Kako so cvetovi in ​​listi razporejeni na krožniku. (v vazi, na sredini krožnika)

Poglej, kako bom izklesal rožo.

Razvaljam tanek, majhen valjar in ga zvijem v spiralo – to bo sredica rožice. Takole. Nato vzamem 5 kosov plastelina roza barva in razvaljajte kroglice, jih rahlo sploščite. Takole. To bodo cvetni listi rože. Cvetne liste pritrdim okoli sredine rože. uspelo mi je roza cvet. Točno tako naredim pomarančni cvet in rumena. Vse kar moram narediti je, da naredim liste. Vzamem zelen plastelin, nato med dlanmi razvaljam valjček in ga s kupovnico razdelim na 8 delov: valjček najprej s kupovnico razdelim na pol, en kos odložim in tega spet razdelim na pol. Na enak način bom razdelil odložen kos plastelina. Vsak prejeti kos bom razdelil na pol. Izkazalo se je osem kosov. Iz vsakega kosa morate narediti list. V ta namen med prsti razvaljam kos plastelina in oblikujem majhen valjček. Med prsti ga sploščim in izkaže se ovalen (podolgovat) list. S kupom popraskam žile lista. Takole. Ko naredim tako rože kot liste, lahko naredim kompozicijo, šopek.

Kam naj postavim šopek? (v vazi na sredini krožnika).

Najprej nad vazo razporedim rože, med rože in nad rože pa liste. To je šopek rož, ki sem ga dobil.

Preden začnemo, moramo pripraviti prste. Ponavljaj za mano.

Prstna gimnastika "Rože"

Naš nežne rože, cvetni listi cvetijo

Veter rahlo diha, cvetni listi zibljejo.

Naši nežni cvetovi zapirajo svoje cvetne liste,

Zmajeta z glavo in tiho zaspita.

Spomnimo se, kje ste začeli? (roža)

Kje začnete kipariti rožo? (iz jedra)

Kako boste izklesali jedro? (razvaljajte valj in ga zvijte v spiralo)

Kako boste naredili cvetne liste? (razvaljajte kroglico in jo sploščite)

Kako boste naredili liste? (valjček razdelite na 8 delov, dele razvaljajte v manjši valjček in sploščite)

Ko so cvetovi in ​​listi pripravljeni, kaj storiti? (narediti šopek, sestavo)

Kaj boste najprej dali v šopek? (rože)

Kam boste položili liste? (med rožami in nad rožami).

Loti se dela.

Samostojne dejavnosti otrok:

Praktično delo za otroke. Individualna pomoč. Sliši se mirna glasba. Otroci sami izdelajo rože in liste.

Ob koncu dela otroci postavijo sestavke na pripravljeno mizo.

Zaključni del. odsev:

Poglejte, fantje, kako lepi so bili vaši šopki, takoj je očitno, da ste se zelo potrudili.

Fantje, kaj vam je bilo težko ustvariti? Kaj se je zgodilo takoj in zlahka? (Vprašajte 2-3 otroke) Kateri šopek vam je bil najbolj všeč? Zakaj? Povabimo naše goste, da občudujejo našo ustvarjalnost. Pomagali smo Strašilu in Pločevinskemu Drvarju in mislim, da bodo Ellie zelo všeč naši šopki. bravo vsem! Hvala vsem!

Čas je, da se poslovimo od naših gostov in se spet vidimo.