Povzetek GCD za uporabo v višji skupini "Škrlatna jadra. Povzetek GCD o risbi z elementi aplikacije v starejši skupini "Dymkovo beauty Nod v aplikaciji starejše skupine na temo

Povzetek GCD o uporabi v starejši skupini na temo

Programske vsebine

Naloge:

Izobraževalno: 1) Krepitev spretnosti rezanja (krog, trapez, trikotnik, oval.)

2) izboljšati veščine razporejanja elementov na obdelovancu;

3) utrditi spretnosti lepljenja.

Razvojni: 1) izboljšati koordinacijo rok in ustvarjalno domišljijo otrok.

2) Sposobnost otrok, da sami izberejo elemente za okrasitev slike.

Izobraževalni: 1) gojiti sposobnost skrbnega dela;

2) oblikovati pozitiven čustven odnos do dejavnosti pri otrocih.

Metode in tehnike:

Uvodni del: igralna tehnika (igra »Sestavi snežaka«), likovno izražanje (uganka), besedna tehnika (navodilo učitelja).

Glavni del: individualna navodila in pojasnila.

Končni del: analiza otroških del.

Pripravljalna dela: Branje otrokom pesmi Marije Boikove "Snežak iz otroške pravljice"

Material in oprema: ilustracije snežakov; papirnati odrezki: beli kvadrati različnih velikosti, barvni papir, lepilo; škarje; prtiček; oljenka; čopič; stojalo (glede na število otrok).

Napredek lekcije:

Vzgojiteljica: Fantje, poglejte skozi okno, kateri letni čas je zdaj?

otroci: zima!

Vzgojiteljica: Kaj vidiš skozi okno?

otroci: sneg!

Vzgojiteljica: Kaj lahko naredite iz snega?

otroci: Snežak!

Vzgojiteljica: Prav. Zdaj se bomo z vami igrali igro "Sestavi snežaka". Zdaj vam bom pokazal dele slik, vi pa morate poiskati manjkajočo polovico (otrokom pokaže sliko s sliko snežaka in razrezane slike položi z licem navzgor).

Super ste, vse slike ste pravilno sestavili! Zdaj pa uganite uganko:

Človek ni enostaven:
Pojavi se pozimi
In spomladi izgine,
Ker se hitro topi.

otroci: Snežak!

Vzgojiteljica: prav! Zdaj bomo naredili snežaka! Pazljivo poglejte, iz katerih delov je sestavljen naš snežak? (okrogle kepe). Kakšne velikosti so krogi? (velike, srednje, majhne).

Pred vami so kvadrati, iz katerih bomo zdaj naredili kroge za telo in glavo tako, da bomo odrezali vogale. Enako delamo z vsemi kvadrati.

Fantje, kaj naj naredimo, da bo snežak videl, dihal in govoril?

otroci: Oči, nos in usta.

Vzgojiteljica: Prav. Izrezati jih je treba iz kosov barvnega papirja.

Vzgojiteljica: Zdi se mi, da našemu snežaku nekaj manjka. kaj misliš

otroci: Vedro za glavo in metlo.

Vzgojiteljica: Bravo fantje. Za delo se moramo spomniti, kako pravilno držati škarje v rokah. Palec in sredinec desne roke vstavimo v obroče škarij, kazalec pa ju podpiramo od spodaj in usmerimo konce rezil naprej.

Zdaj pa se lotimo dela.

Vzgojiteljica: Fantje, poglejte, kateri snežak je bil najbolj čeden (otroci gledajo). Miša, kateri palčniki so ti bili najbolj všeč? (Miša pokaže). Fantje, všeč mi je vaš način dela, vsekakor moram o tem povedati mamam in očetom. Vsi ste super!

Elena Čuvilina

Tema: "Ribe v akvariju"

Naloge:

Izobraževalni: naučite se postaviti izrezane ribice na celoten list, jih kombinirati po barvah, naučite se jih skrbno nalepiti, dodati oči in utrditi delo s škarjami pri izrezovanju.

Izobraževalni: razvijati govor, mišljenje, bogatiti besedni zaklad (riba, telo, glava, rep, plavuti, oči, kamenčki, alge, hrana, razvijati sposobnost pregledovanja in ocenjevanja svojega dela.

Izobraževalni: gojiti zanimanje za prihajajoče delo, gojiti skrben odnos do okoliške narave.

Integracija področij: razvoj govora, likovno-estetski, telesni razvoj.

Material: papir, toniran z modro kredo, zelen papir za morske alge, predhodno izrezane raznobarvne silhuete rib, lepilo, črn flomaster, škarje, ilustracije, slike zgodb, uganke, vzorec.

Pripravljalna dela: gledanje ilustracij akvarijskih rib,

pogovor na temo "Kje živijo ribe?"

Tehnike: besedno, vizualno, igrivo.

GCD poteza

1. Organizacijski trenutek.

Vzgojiteljica: Fantje, poglejte mojo veliko ovojnico in v njej so slike, in kakšne slike boste izvedeli z ugibanjem ugank, pozorno poslušajte. Po vsakem ugibanju pokažite slike akvarija in rib.

1. Na oknu je ribnik,

Ribe živijo v njem.

Na steklenih obalah

Ribičev ni. (Akvarij)

2. Steklena hiša na oknu

S čisto vodo

S kamenjem in peskom na dnu

In z zlato ribico. (Akvarij)

3. Sveti v čisti reki

Zadnja stran je srebrna. (ribe)

4. Maha z repom

tam - tukaj -

In ni sledi. (ribe)

(Odgovori otrok)

(Uganke povzete iz priročnika za starše in učitelje “1000 ugank”

sestavljalci: Elkina N.V., Tarabarina T.I.)

2. Glavni del.

Vzgojiteljica: Fantje, bodite pozorni na (prikazovanje) ilustracije "Ribe v akvariju"

Vprašanja za otroke:

1. Kaj je to? (Akvarij)

2. Kaj je na dnu akvarija? (Kamenčki)

3. Kakšne oblike so? (Okrogla, ovalna)

4. Kakšne barve so? (rjava)

5. Kdo živi v akvariju? (ribe)

6. Kakšne oblike ima telo ribe? (ovalna)

7. S čim je pokrito telo ribe? (Tehtnice)

8. Kaj uporabljajo ribe za plavanje? (plavuti, rep)

9. Kaj jedo ribe? (hrana, alge).

10. Kakšne barve so alge v akvariju? (zelena)

3. Minuta telesne vzgoje.

Riba plava v vodi

Za ribe je zabavno hoditi.

(Sestavite prste enega za drugim)

Riba, riba, nagajivec,

(Miha s kazalcem)

Želimo te ujeti.

(Zavrtite roke naprej in nazaj)

Riba je upognila hrbet

(Počep, zasuk telesa)

Vzel sem drobtino kruha.

(Pokaži prijemalne vaje z rokami)

Riba je mahala z repom

(Počep, zasuk telesa)

Zelo hitro je odplavala.

(Fizične minute vzete iz spletnega vira: http://nsportal.ru/detskiy-sad)

Vzgojiteljica: Pojdite do miz. Na tabli je vzorec akvarija z ribami. Poglejte, kako se ribe nahajajo na listu? (odgovori otrok) Po vsem akvariju, plavanje v različnih smereh.

Vzgojiteljica: Fantje, na mizah imate že pripravljene papirnate akvarije. Kaj mislite, da jim manjka (odgovori otrok) Ribe, alge. Kaj je potrebno narediti? (Odgovori otrok) Iz papirja izrežite alge in po barvi izberite ribice ter jih položite v akvarij. Otroci postavijo kompozicijo in začnejo izdelovati aplikacijo.

4. Samostojno delo otrok.

Učitelj je pozoren na natančnost pri delu z lepilom, spomni se tehnik skrbnega lepljenja, spremlja držo otrok pri delu in se spomni pravil za delo s škarjami.

Vzgojiteljica: Koliko rib imate v svojih akvarijih? Ribe se zabavajo in so igrive.

5. Razmislek.

Kaj smo počeli danes?

Vam je bilo všeč?

Ocenjevanje in pregledovanje otroškega dela?

To je tisto, kar imamo!

Hvala za pozornost!

Publikacije na temo:

Namen: Pripraviti roko za pisanje pri otrocih starejše predšolske starosti s tehniko lomljene aplikacije. Cilji: izobraževalni: - utrditi.

Tema: "Mice" Cilj: razvijati ustvarjalnost in zanimanje za likovno umetnost s pomočjo prtičkov. Naloge:.

Povzetek lekcije o uporabi v starejši skupini

Predmet : “Fedora na obisku pri fantih”

Izobraževalni cilji: Otroke še naprej uvajati v izdelavo aplikacije s trganjem papirja; oblikovati trajnostno zanimanje za vizualno umetnost, utrditi znanje o barvah; naučite se delati v parih, usklajevati dejanja med seboj; intenzivirati rabo pridevnikov in glagolov; nadaljevati z učenjem usklajevanja pridevnikov s samostalniki v spolu in številu; popraviti imena: krožnik, skodelica, ročaj skodelice.

Razvojne naloge: Krepiti veščine komunikativnega vedenja; vadite delo s šablonami, razvijajte fine motorične sposobnosti.

Vzgojne naloge: Gojiti zanimanje za dejavnosti, željo po timskem delu, neodvisnost, sposobnost odražanja lastnih vtisov pri delu, umetniški okus.

Material za lekcijo: silhuete krožnikov in skodelic, svinčniki, lepilo, čopiči, oljna krpa, prtički, listi barvnega papirja.

Pripravljalna dela: branje del K. Chukovsky "The Cluttering Fly", "Fedorino's Grief"; pregled ilustracij, ki prikazujejo pribor za čaj; Otroci rišejo po šabloni in izrezujejo ročaj za skodelico, skodelico in krožniček.

GCD poteza

Otroci se igrajo v centrih dejavnosti.

Vzgojiteljica: Fantje, pomagajte mi obesiti slike na magnetno tablo.

Otroci in učiteljica obesijo slike jedi.

Vzgojiteljica: Predlagam, da igrate trgovino s kuhinjsko posodo. Najprej bom jaz prodajalec, vi pa kupci, nato pa bo eden od vaju prodajalec. Naša trgovina ni preprosta, ampak čarobna. Jedi se ne prodajajo za denar, ampak za zahteve. Na primer:

Pozdravljeni, želim kupiti modri čajnik, v njem bom skuhal čaj in pogostil svoje prijatelje.

Pozdravljeni, prodajte mi pikčasto skodelico, dal jo bom mami.

Med igro se sliši trkanje. Pojavi se Fedora.

Fedora: Čakaj, čakaj. Tudi jaz želim kupiti nove jedi! Vsa posoda mi je pobegnila. Poglejte moje skodelice, ponve, samovar. (Prikaže slike jedi, ki jim manjka kakšen del)

Vzgojiteljica: Fantje, poglejte Fedorine posode. Nekaj ​​je narobe z njo.

Didaktična igra "Kaj manjka?"

Vzgojiteljica: Fedora, kaj si želela kupiti v naši trgovini?

Fedora: Fantje, res potrebujem skodelice; moji mački in jaz nimamo iz česa piti čaj.

Vzgojiteljica: Skodelic pa v naši trgovini ni več. Fantje, kako lahko pomagamo Fedori? Predlagam, da okrasite svoje fedora skodelice z izrezano aplikacijo.

Fedora: Oh, se strinjam, skodelice res potrebujem! Okrasimo skodelice!

Vzgojiteljica: Počakaj, Fedora, ne hiti. Vabim vse otroke na uro telesne vzgoje o jedeh.

Otroci stojijo v krogu.

Minute telesne vzgoje:

Tukaj je velik steklen čajnik

Zelo pomemben, kot šef.

Tukaj so porcelanaste skodelice

Zelo velike, uboge stvari.

Tukaj so porcelanasti krožniki

Samo potrkajte in zlomili se bodo.

Tukaj so srebrne žlice

Glava je na tankem peclju.

Tukaj je plastični pladenj

Prinesel nam je posodo.

(Nishcheva N.V. "Kazalo iger na prostem, vaj, minut telesne vzgoje, prstne gimnastike" - St. Petersburg: "CHILDREN'S PRESS", 2010)

Vzgojiteljica: Zdaj se lahko lotite dela. Vsak otrok ima na mizi pladenj z materiali za delo. Otroci natrgajo papir na koščke in jih prilepijo čez obris skodelice. Tudi Fedora se loti dela, a ji ne uspe in se odpravi po nasvet k fantom.

Vzgojiteljica: Fedora, zate smo naredili nove skodelice. Poglej kako so lepi. Otroci so se zelo trudili.

Fedora: Oh, česa takega še nisem imel. Hvala! Šla bom domov in mačkam pokazala svoje nove jedi. (Fedora odide in brunda pesem).

Vzgojiteljica: Tako dobro si naredil. Osrečili smo Fedoro. Ste uživali v tako vznemirljivi dejavnosti? (Odgovori otrok)

Povzetek lekcije o uporabi v starejši skupini

Naloge programske opreme:
Utrjuje tehnike izrezovanja geometrijskih elementov (krog, polkrog, trikotnik).
Otroke vadite pri izdelavi slik iz geometrijskih oblik,
Otroke naučite nekonvencionalnih metod: stiskanje, zvijanje papirja.
Razvijte dialoški govor, aktivirajte besedni zaklad.
Gojite natančnost pri delu z lepilom; da si želiš pomagati junaku.

Napredek lekcije

Učitelj kliče otroke po imenu v pomanjševalnici. Otroci pristopijo k učitelju.
Vzgojiteljica: Kako si vedel, da sem te poklical?
Otroci: Poklicali ste nas po imenu.
Vzgojitelj: Tako je, poklical sem te po imenu in takoj si razumel, na koga se obračam. Ste opazili, kako sem izgovoril vaša imena?
Vzgojiteljica: Prisrčno. Da, vsem je zelo všeč, ko ga ljubkovalno kličejo po imenu. Brez imena preprosto ni mogoče živeti. In danes sem se o tem še enkrat prepričal. Zjutraj sem zgodaj prišel v našo skupino, tam še ni bilo nikogar. In nenadoma sem slišal nekoga jokati in mijavkati. Kdo bi to lahko bil?
Otroci: Maček.
Vzgojiteljica: Pogledal sem noter in tam je jokala mačka! Začel sem se ji smiliti in spraševal, kdo jo je užalil in zakaj je tako razburjena. In rekla mi je, da nima imena. Kaj narediti?

Otroci ponudijo, da pripravijo vzdevek za mačko.
Vzgojiteljica: Zdaj, ko smo iznašli ime za to čudovito mačko, jo nasmejmo in poigrajmo s prsti.
Prstna gimnastika "Kitten"
Maček močno ugrizne - neumno
Misli, da ni prst, ampak miš
Ampak jaz se igram s tabo, srček
Če ugrizneš, ti bom rekel "šuj."
Vzgojitelj: Fantje, naredimo darilo v spomin na nas. Kaj menite, kaj lahko damo?
Otroci ponujajo različne možnosti.
Vzgojiteljica: Ustvarimo portret "Murka". Predstavljajte si, da smo umetniki. Izberite barvo lista, na katerem boste ustvarili portret Murke. To bo ozadje.
Pobližje si oglejte Murkin portret. Navsezadnje je njeno telo sestavljeno iz geometrijskih oblik. Poimenujmo jih.
Otroci: Telo je velik trikotnik. Krog glave; Ušesa sta dva majhna trikotnika; Tace so polkrogi. In rep izgleda kot oval.
Vzgojiteljica: Poglejte svoje pladnje - kakšne oblike imate? (seznam).
Učitelj pokaže, kako opraviti nalogo:
Velik trikotnik za telo mucka je pripravljen; morate izrezati krog za glavo mucka, za to zaokrožimo vogale velikega kvadrata; iz majhnega kvadrata naredimo mačja ušesa, za to morate kvadrat zložiti diagonalno, ga razviti in zarezati vzdolž pregiba; Tace mačjega mladiča so v obliki polkroga, izrežemo jih iz srednje velikih kvadratov, za to zaokrožimo vogale, da dobimo krog, nato pa krog razpolovimo na dva polkroga, tako pripravimo štiri tačke. .
Vzgojiteljica: Manjka nam oval za rep. Toda najprej boste izrezali in prilepili mačke na kos papirja. In potem vam bom povedal, kako narediti čop.
Otroci opravijo delo.
Vzgojiteljica: Na pladnju imate bel pravokotnik. Iz tega bomo naredili rep. Zdaj te bom naučil, ti pa pozorno glej. Ta beli pravokotnik morate stisniti in zasukati ter prilepiti rep na pravo mesto.
Otroci dokončajo nalogo.
Vzgojiteljica: Pozorno poglejte in pomislite, kako lahko okrasimo portret »Murke«?
Otroci odgovorijo.
Vzgojiteljica: Tako je, lok. Poglej, kako lahko naredim lok. Hočeš, da tudi tebe naučim?
Morate vzeti pravokotnik katere koli barve, ki vam je všeč, in ga zasukati na sredini.
Vzgojiteljica: Zdaj lahko okrasite portret "Murka" tako, da pritrdite pentljo. Kam pa ga pritrdiš, moraš ugotoviti sam.
Otroci lepijo pentlje.
Vzgojiteljica: Zdaj narišite mački oči, nos, usta in brke.
Otroci dokončajo nalogo.
Bottom line: Otroci obdarijo mačko in analizirajo, čigav portret jim je bil bolj všeč, zakaj, kdo ga je naredil bolj urejeno?
Vzgojiteljica: Fantje, “Murka” mi je pravkar rekla, da ste jo zelo razveselili z darili, ki ste ji jih dali.

Nominacija "Metodološko delo v predšolskih izobraževalnih ustanovah"

Opombe o prijavi za pripravljalno šolsko logopedsko skupino "Ovce z jagnjetom"

Cilj: krepitev spretnosti izrezovanja silhuet po narisani konturi s pomočjo šablone; različne tehnike aplikacije (trganje, volumetrična aplikacija) - razvoj občutka za barvo in harmonijo.

Naloge:

• Izobraževalni:naučijo se postaviti okrasne elemente (kepe) v določene dele silhuete. Sistematizirati znanje otrok o leksikalni temi "Domače živali in njihovi mladiči"
• Popravni in razvojni:razvijajo prostorsko in figurativno mišljenje, fine motorične sposobnosti.
• Izobraževalni:gojiti ljubezen do živali.

Oprema: Ilustracije, ki prikazujejo ovco in jagnje; barvni karton (zelen ali moder), enak velikosti ½ ležečega lista; 2 bela papirnata prtička; Šablone za ovce in jagnjetine; bel ali rjav papir; temni svinčnik ali flomaster; škarje; PVA lepilo, pladenj, vtičnica z vlažno gobo, vtičnica za lepilo, čopič za lepilo, oljna krpa, krpa.

Pripravljalna dela: ponovite z otroki temo "Domače živali in njihovi mladiči." Vprašajte, kakšne koristi prinašajo ovce. Razmislite o izdelkih iz ovčje volne, ilustracijah; narišite ovco, jo izklesite iz plastelina.

GCD poteza

- Pozdravljeni fantje. Danes vas želim povabiti na hlev, kjer živijo različne domače živali s svojimi otroki. Ampak najprej bi res rad, da se skupaj spomnimo, kakšne vrste hišnih ljubljenčkov obstajajo ( odgovori otrok).

Bravo! Vsi so bili imenovani. Zdaj pa naredimo gimnastiko za prste in prebudimo roke. Izgovoril bom besede in pokazal gibe ter prosim ponovite za menoj.

Prstna gimnastika "Zadovoljne živali"

- Bravo! Naši prsti so budni in pripravljeni na delo. Zdaj prosim poglejte sliko ( demonstracijska ilustracija). Kdo je tukaj na sliki? Odgovori otrok)?

Prav. To je ovca. In mladič ovce se imenuje jagnje. In kdo ve, kakšne koristi nam prinašajo ovce ( odgovori otrok)?

Prav. Vse je v redu. Prosim poslušaj mojo zgodbo.

Samec ovce se imenuje oven. Ima velike spiralne rogove. Samica se imenuje ovca, nima rogov. Ovčka se imenuje jagnje. Če je mladičev več, so to jagnjeta. Ovca lahko skoti od enega do pet jagnjet.

Ovce živijo v skupini – čredi – in slabo prenašajo samoto. Kamor gre ena ovca, gredo vse ostale. V čredi ni stalnega voditelja, zato se pogosto skupaj z ovcami na pašo spusti tudi koza. Vodi čredo in vodi ovce domov.

Stavba, v kateri so ovce, se imenuje hlev. Ovce hranijo s travo in senom. Ovce dobro prenašajo vročino in mraz, zato so na pašnikih skoraj vse leto. Ograde na prostem so zgrajene za ovce - tihe. Oseba, ki pase čredo ovac, se imenuje pastir. Pastirju običajno pomagajo pastirski psi. Pasejo ovce, jih vodijo, iščejo izgubljene in varujejo ovce pred plenilci.

Zvoki ovc se imenujejo blejanje. Ovce so različnih barv: črne, bele, rdeče, sive. Obstaja romanovska pasma ovc - na telesu imajo sivo volno, na glavi in ​​nogah pa črno volno.

Ljudje redijo ovce predvsem zaradi volne. Ovce strižejo 1-2 krat na leto, od ene ovce zberejo do 6 kilogramov volne. Iz ovčje volne izdelujejo zelo toplo prejo, odeje, škornje in vzmetnice. Od ovac dobijo tudi meso, repno maščobo in mleko. Zdravniki v starem Egiptu, Grčiji in Rimu so pitje ovčjega mleka priporočali kot zdravilo. Ovčji sir velja tudi za zelo zdravega. Najstarejši recept za ovčji sir, ki je prišel do nas, je star 2000 let.

- Danes bi vas rad povabil k izdelavi aplikacije. Kakšna je po vašem mnenju razlika med aplikacijo in risbo ( odgovori otrok)? Prav. Ko delamo aplikacijo, slike ne rišemo, temveč sestavljamo iz delov, ki jih pritrdimo z lepilom. Poglejte, prosim, kaj je na vaših mizah. Lepilo, prtički, barvni papir, barvni karton, čopič za lepilo. Preden pa se lotimo dela, si privoščimo malo počitka.

Lekcija telesne vzgoje "Teče, teče z dvorišča"

- Ste se spočili? Zdaj pa naredimo aplikacijo.

Otroci začnejo nalogo, učitelj spremlja dokončanje in pomaga otrokom, ki imajo težave.

Delovni nalog

1. Vnaprej pripravite kepe iz belega prtička. Grudice naj bodo približno enake, s premerom 3-5 mm.

2. Šablone živali prenesite na list belega ali rjavega papirja, izrežite po konturi in položite na kartonsko podlago.

3. Prilepite silhueti ovce in jagnjeta.

4. Na čelo in hrbet živali nalepite kepice (pri lepljenju vsako kepico po vrsti pomočite v lepilo in prilepite eno ob drugo).

5. S temnim flomastrom ali svinčnikom narišite oči in nos.

Povzetek lekcije

Čiščenje delovnega mesta. Predstavitev svojih del s strani otrok; z otroki izberite najbolj urejena in lepa dela.

Fantje, kaj smo počeli danes? Kaj vam je bilo pri pouku najbolj všeč? ( Odgovori otrok).

Bravo, vsi ste se potrudili in dobro ste opravili. To zaključuje našo lekcijo. hvala vsem

Literatura

1. Malysheva A. N., Ermolaeva N. V. Aplikacija - Yaroslavl: Akademija za razvoj: Academy Holding, 2002.

2. Didaktične kartice za spoznavanje sveta okoli nas "Domače živali in njihovi mladiči."