Streszczenie NWD dotyczące projektowania z papieru (origami) z elementami aplikacji „Ryba w akwarium” (kompozycja zbiorowa). Podsumowanie lekcji projektowania papieru „Ryby akwariowe” (starszy wiek przedszkolny)

PAŃSTWOWA BUDŻETOWA INSTYTUCJA EDUKACYJNA MIASTA MOSKWA „SZKOŁA nr 814” (SZKOŁA GBOU nr 814) SP DO nr 2698 KONSULTACJA DZIAŁALNOŚCI EDUKACYJNEJ DLA DZIECI GRUPY SENIORÓW „RYBY” (BUDOWA PAPIERU) Wychowawca: Verbits kaya Ludmiła Anatolijewna Moskwa 2016
KONSTRUKCJA Z PAPIEROWEJ „RYBY” CEL: Utrwalić umiejętność składania podstawowego kształtu - trójkąta. Dowiedz się, jak wyciąć kontur ryby. Rozwijaj wyobraźnię. Wzmocnij umiejętność prawidłowego posługiwania się nożyczkami. MATERIAŁ: Papier kolorowy 14/14 cm, kolorowe skrawki. papier (do dekoracji), klej, nożyczki. POSTĘPY KLASY. Chłopaki! Dziś mamy niezwykłego gościa. Chcesz wiedzieć kto to jest? Następnie rozwiąż zagadki. 1.Zagadki a) Świeci w czystej rzece b) Macha ogonem srebrzystym grzbietem. Tam – tutaj – A jej tam nie ma, I nie ma śladu. c) Dla rodziców i dzieci d) W wodzie – żywa, wszystkie ubrania są zrobione z monet. Na lądzie – martwy. Zgadza się - to ryba. A teraz opowiem wam historię o rybie. Chcesz posłuchać? „Piękne Ryby” Już wiem: nawet chwilowo ucichłam… Nie dla kotów. Takie akwarium nagle I nie na własne jedzenie. Widzę! Dziadek hoduje ryby. I jak ptak, Hoduje je - dla piękna! Na ramieniu
Zasiał ryby, jak dla mnie sadzonki. Czerwony okoń zatonął. Nie podlewała (rosła w wodzie). I oddycha gorąco do ucha. I tylko spojrzeniem powiedziałem o tym dziadkowi. Tylko spojrzeniem niczego nie ukryłem. Piękno ich dotknęło - Więc mówisz, oni - - Chodźmy! - powiedział mi. W wodzie jest Wielki Brat. - Będą piękniejsze, ta rzecz jest na trzeciej półce. Jakie są moje? Wynajmijmy, powiedział! I nawet jeśli trochę nałożyłem maskę, to przesadziłem; Golf. Odtąd dziadek I prosto do jeziora - W ogrodzie Bułtyk! Hoduje motyle i ptaki, a czym są dziadkowie. A ryby pływają w stawie. Bajki! Chłopaki, macie akwarium? Jakie ryby w nim żyją? (Welon, złota rybka, miecznik, gupik itp.). Dlaczego te ryby nie mogą żyć w stawie? (Inne siedlisko; temperatura wody, światło, pożywienie itp.). Teraz zrobimy bardzo piękną rybę. Nazywa się to skalarem. Nauczyciel wyjaśnia kolejność wykonania. 1. Złóż podstawowy kształt - podwójny trójkąt. 2. Zegnij go na pół, aby ogon i płetwy były symetryczne. 3. Wytnij ogon i płetwy, przyklej oczy.
4. W razie potrzeby rzemiosło można ozdobić aplikacją. Do tego masz kolorowy papier. Wszyscy uważnie słuchaliście, mam nadzieję, że wszystkie wasze ryby okażą się bardzo piękne. A teraz przygotujmy ręce do pracy. GIMNASTYKA PALCÓW Pływały dwa jesiotry. Dzieci z dwiema dłońmi przedstawiają, jak pływa jesiotr gwiaździsty. Ich plecy przypominają łuki. Zegnij dłonie tyłem do góry. Zaatakowali z obu stron. Przedstawiają jesiotra, jesiotra, płynącego ku sobie, przyjacielu. Ty, rekinie, uciekaj. Odepchnij dłonie od klatki piersiowej. Cóż, chłopaki! Czy wszyscy są gotowi do wyjścia? Zróbmy trochę ryb i włóżmy je do akwarium. Dzieci wykonują pracę. W miarę postępu produkcji napełniaj akwarium (wykonane z papieru). Nauczyciel wspólnie z dziećmi ocenia pracę. Zaprasza dzieci do aktywnej zabawy „Latająca Rybka”. (Raz, dwa, trzy - odwróć się i zamień się w latającą rybę). Lecę, skaczę, (Poruszają się w kółko ze skokami.) Odleciałbym za chmurę (Poruszają się, machając rękami jak skrzydłami.)
Tak, niedługo będę za tobą tęsknić - (Chodzą w kółko, udając, że pływają) Tak bardzo kocham morze (Trzy, dwa, jeden - zamień się teraz w dzieci). Chłopaki, to koniec naszej lekcji. Bardzo mi się podobało, jak bardzo byłeś aktywny. Dobrze zrobiony!

Streszczenie NWD dotyczące projektowania z papieru (origami) z elementami aplikacji „Ryba w akwarium” (kompozycja zbiorowa).

Zadania:

Kontynuuj rozwijanie umiejętności konstruowania rękodzieła papierowego metodą origami zgodnie z instrukcjami i demonstracją nauczyciela;

Ćwicz umiejętność zginania kwadratowy arkusz papieru po przekątnej i wzdłuż

poziomo na pół;

Naucz dzieci, jak wykonać podstawowy kształt „podwójnego trójkąta” przy użyciu techniki origami;

Przećwicz znane metody cięcia i przestrzegaj zasad bezpieczeństwa podczas pracy nożyczkami;

Poprawić umiejętności motoryczne koordynacja ręka-oko;

Rozwijanie umiejętności Praca w zespole podczas komponowania kompozycji z gotowych form;

Pielęgnuj dokładność, umiejętność znajdowania niestandardowych rozwiązań twórczych problemów i umiejętność krytycznej oceny własnej pracy.

Poprzednia praca:

Wycieczka do sklepu zoologicznego (oglądanie różnych ryb akwariowych);

Badanie materiału ilustracyjnego przedstawiającego różne ryby;

Rozmowa o rybach (gdzie żyją ryby rzeczne, morskie i akwariowe);

Czytanie opowiadań N. Nosowa „Karasika”, S. Baruzdina „Dlaczego ryby milczą”, V. Bianchi „Dom ryb”, E. Permyaka „Pierwsza ryba”.

Materiały i ekwipunek:

Kwadratowe arkusze różnokolorowego papieru;

Nożyce;

Klej w sztyfcie;

Serwetki;

Paski kolorowego papieru do rękodzieła dekoracyjnego;

Duża kartka papieru (akwarium) z narysowanym wcześniej podwodnym krajobrazem.

Postęp:

Motywacja do działania - chwila zaskoczenia„List od mieszkańców podwodnych”.

Witam, drodzy ludzie! Piszą do Ciebie podwodni mieszkańcy, rodzina Rybkinów. Jak wiecie, jesień już nadeszła. A niedługo nadejdzie zima. Nasze królestwo pokryje się grubą warstwą lodu i nadejdą dla nas bardzo smutne i nudne czasy. Bardzo chcielibyśmy Cię odwiedzić przedszkole. Może zaprosisz nas do siebie?

2 . Sformułowanie problemu:

Co możemy wymyślić, chłopaki? Jak nakłonić rybę do odwiedzenia nas?

Podpowiedź do zagadki:

„Spójrz na dom,

Jest wypełniona po brzegi wodą.

Bez okien, ale nie ponuro,

I przezroczysty ze wszystkich stron.

W tym domu są mieszkańcy

Wszyscy są utalentowanymi pływakami”. (pokazuje model akwarium)

Doprowadź dzieci do wniosku, że muszą zrobić rybę i włożyć ją do akwarium.

Gimnastyka palców „Ryba” (na dywanie):

W jeziorze żyją ryby(Wyprostuj dłoń, złącz palce (ryba)

Biegają w górę i w dół.(Poruszaj dłońmi w górę i w dół falami)

Na polecenie „Raz, dwa, trzy” uwalniane są bąbelki.(Indeks i kciuk złożyć w pierścień (bąbel). Użyj obu rąk, aby pokazać, jak bąbelki poruszają się powoli od dołu do góry).

I kręcą się i robią psikusy,(Obróć dłonie do wewnątrz różne strony, poruszaj się w powietrzu.)

I kręcą ogonami.(Poruszaj opuszkami palców.)

4. Realizacja pracy krok po kroku przez nauczyciela z objaśnieniem, jednoczesne powielanie przez dzieci:

Spójrz, wezmę kwadrat i pokażę ci, jak zamienia się w rybę akwariową.

Umieść kwadrat przed sobą i zegnij go po przekątnej, dopasowując się do rogów. Staramy się je równomiernie łączyć, dobrze zaprasowując linię zagięcia.

Rozkładamy go i zaginamy kwadrat, łącząc dwa pozostałe rogi po przekątnej, jednocześnie zaprasowując linię zagięcia.

Rozkładamy go, przewracamy na drugą stronę i zaginamy kwadrat, wyrównując boki, zaprasowując linię zagięcia.

Teraz rozkładamy kwadrat i zaginamy boki wzdłuż linii zagięcia do wewnątrz, tak aby otrzymać podwójny trójkąt. I dobrze wyprasuj wszystkie linie zagięcia.

Teraz bierzemy boczny róg górnego trójkąta i zaginamy go w kierunku środka, tak aby róg znajdował się nieco poniżej boku trójkąta, dobrze wyprasuj linię zagięcia.

To samo robimy z drugim bocznym rogiem górnego trójkąta.

Zobacz, co wymyśliliśmy! Ryba!

Podaj w razie potrzeby pomoc indywidualna, wskazówki, przypomnienia.

5. Dzieci ozdabiają rybę aplikacją.

Chłopaki, teraz musimy udekorować naszą rybę. (Dzieci ozdabiają ryby, stosując znane metody wycinania aplikacji. Przypomnij bezpieczną pracę nożyce. Przekonywać twórcze przejawy podczas dekorowania ryb. W razie potrzeby zapewnij indywidualną pomoc.)

Streszczenie bezpośrednio Działania edukacyjne na papierze grupa seniorów. Temat: „Ryby”
Technika: origami
Autor:
Fefelova Oksana Sergeevna, nauczycielka
MBDOU nr 149
Przedszkole „Ryabinka”, Kemerowo
Cel: nauczyć się tworzyć obraz akwarium
ryby, przekazują jej kształt i części ciała w rzemiośle
Zadania:
- rozwijać umiejętności pracy z papierem, wykonywania schludnych, precyzyjnych fałd;
ćwicz umiejętność zginania kwadratowej kartki papieru po przekątnej, wzdłuż
poziomo i pionowo na pół;
- naucz dzieci, jak wykonać podstawową formę „podwójnego trójkąta” w technice
origami;
- poprawić motorykę małą i koordynację wzrokowo-ruchową;
- rozwijać umiejętność pracy zespołowej podczas komponowania kompozycji z gotowych utworów
formularze;
- kultywować dokładność, umiejętność znajdowania niestandardowych kreatywnych rozwiązań
zadania.
Wstępny
Stanowisko:
- jeśli to możliwe, wybierz się na wycieczkę do sklepu zoologicznego (pokaż różne
ryby akwariowe, zwróć uwagę na cechy strukturalne ciała);
- rozważ materiał ilustracyjny przedstawiający różne ryby;
- rozmowa o rybach (gdzie żyją ryby rzeczne, morskie i akwariowe);
- pamiętajcie bajki, w których wspomina się o rybach.
Materiały i
sprzęt:
- kwadratowe arkusze różnokolorowego papieru;
- nożyce;
- klej PVA, pędzel i stojak na pędzle;
- serwetka do wytarcia nadmiaru kleju;
- różne dostępne materiały do dekoracji rzemiosła;
- duża kartka papieru (akwarium) z narysowanym wcześniej podwodnym obrazem
krajobraz (niebieskie tło, zielone glony, żółty piasek, koralowce, kamyki lub
muszle na dnie)
Postęp lekcji:
Organizacyjny
za chwilę
- Co mam w dłoni? (wędka)
Gimnastyka dla oczu (podążaj wzrokiem za wędką)
Gra dydaktyczna „Wędka” – nauczyciel zaprasza dzieci do wyjmowania z pudełka
jakąkolwiek rybę. Dzieci stoją w kręgu z rybą w rękach. Nauczyciel upada
wędkę do dziecka i mówi: „Sasza, daj mi rybę”, dziecko odpowiada: „Daję
Dla ciebie żółta rybka” itp. (zmienia się kolor ryby)
Rozmowa
- Gdzie mieszkasz
ryba?
- Ryby żyją w rzece, w stawie, w morzu, w akwarium.
- Akwaria są różne: duże i małe, okrągłe i kwadratowe,
prostokątne, a może bajeczne. Mój dziadek też miał akwarium.
Artystyczny
słowo
Wiersz
„Piękna ryba”
Ja już wiem:
Nie dla kotów
I nie na własne jedzenie.
Dziadek hoduje ryby...
Rozdziela ich -
Dla piękna!
Zasiał ryby jak sadzonki,
Nie podlewała (rosła w wodzie).
I tylko spojrzeniem, tylko spojrzeniem
Piękno ich dotknęło.
- Dlaczego dziadek hodował ryby?
- Dla urody.
- Czy chciałbyś mieć własne akwarium, w którym mieszkałyby tylko Twoje ryby?
- Tak.
-Więc sugeruję, abyś zrobił własną rybę, która później trafi do środka
naszego wspólnego akwarium i zachwyci Cię swoim pięknem.
Praktyczny
Część
- Na Twoim
na stole leżą kwadratowe kawałki kolorowego papieru, wybierasz ten, który ci się podoba
będzie mi się najbardziej podobać.
Pod
Słuchając spokojnej muzyki, dzieci składają rybę, w razie potrzeby używając nożyczek.
Palec
gimnastyka
Dawno, dawno temu był sobie miętus,
Zaprzyjaźniło się z nim dwóch łobuzów.
Przyleciały do nich trzy kaczki
Cztery razy dziennie,
I nauczono ich liczyć:
Jeden dwa trzy cztery pięć
Konkluzja
Po tym,
jak dzieci zapełniły akwarium swoimi rybkami (sklejonymi), badamy je,
zwracając uwagę na jasność, barwność, niekonwencjonalne techniki obrazowania i
dokładność pracy.

W ostatnim artykule przedstawiłem szereg szczegółowych kursów mistrzowskich na temat tworzenia proste rzemiosło z kwadratowej kartki papieru. Dzisiaj kontynuuję ten temat i powiem, jak zrobić rybę origami. Proste obwody do produkcji kilku podwodnych mieszkańców, a także szczegółowe zdjęcia zobacz klasy mistrzowskie poniżej.

Na pierwszej klasie mistrzowskiej zrobimy taką rybę.

Złóż kwadratową kartkę papieru na pół.

Teraz narysuj dodatkową linię, składając ponownie przedmiot na pół. Przyspiesz to.

Złóż dwa rogi w kierunku środka.

Teraz złóż dolne rogi do góry.

Zegnij dwa rogi jak na zdjęciu.

Podnieś górną warstwę papieru do wskazanej linii.

Jednocześnie zagnij róg do wewnątrz powstałego trójkąta.

Złóż pozostałą warstwę papieru w przeciwnym kierunku.

Złóż figurę do wewnątrz, jak pokazano na zdjęciu.

Oto jak się okazuje.

Teraz użyj nożyczek, aby wyciąć po obu stronach prawego trójkąta.

Rozłóż ogon.

To jest ryba, którą dostałem. Możesz wypełnić jej oczy flamastrem.

Ryba origami jest bardzo prosta

Jest to prawdopodobnie jeden z najprostszych modeli origami, jakie mogą wykonać dzieci w wieku 5-6 lat. Dzięki temu rzemiosłu możesz ćwiczyć umiejętności projektowania papieru.

Weź kwadratową kartkę papieru i złóż ją po przekątnej. Rozłóż i złóż arkusz ponownie wzdłuż drugiej przekątnej. Teraz rozłóż arkusz.

Złóż go na pół.

Zwiększać. Przed Tobą szereg dodatkowych linii.

Chwyć dwie przeciwne strony rękami i pociągnij je do wewnątrz. Figurka jest złożona. Efekt końcowy jest mniej więcej taki.

Zegnij górny róg w dół i dolny róg w górę. Efekt końcowy powinien wyglądać jak na zdjęciu.

Odwróć rybę na drugą stronę i pokoloruj ją markerami.

Możesz zrobić aplikację z takimi rybami, przyklejając je do kartonu i dodając glony, muszle i inne podwodne obiekty.

Egzotyczna ryba origami

Teraz zróbmy egzotyczną rybę.

Weź kwadratową kartkę papieru i złóż ją na pół.

Rozłóż i ponownie zgnij obrabiany przedmiot na pół.

Przyspiesz obrabiany przedmiot. Teraz złóż wszystkie rogi w kierunku środka.

Obróć obrabiany przedmiot.

Zegnij trzy rogi do punktu środkowego.

Teraz zegnij dwa rogi w przeciwnym kierunku.

Otwórz powstałą kieszeń.

Teraz zegnij dwa rogi, a płetwy wyjdą.

Pozostaje tylko pomalować gotowe rzemiosło pisaki.

Możesz także zrobić fajnego rekina, korzystając z techniki origami!

Jak te proste modele rybę możesz wykorzystać w pracy z dziećmi w wieku przedszkolnym i młodszymi wiek szkolny. Wszystkie rękodzieła wykonane są z prostej kwadratowej kartki papieru. Opcjonalny, gotowy produkt można pomalować pisakami lub ozdobić kolorowym papierem i gotowymi ruchomymi oczkami. W zależności od wielkości ryby, jaką chcesz wybrać, wybierz format papieru. Jednak dla dzieci będzie łatwiej, jeśli weźmiesz kwadrat o boku około 15 cm, a jeśli chodzi o kolor i rodzaj papieru, tutaj możesz dać upust swojej wyobraźni. Prosty Biała lista odpowiedni, jeśli później zdecydujesz się pokolorować rzemiosło pisakami, ołówkami lub farbami. Bardzo dobry w proste rzemiosło Papier wygląda na błyszczący. Sprawia, że nawet najprostsze produkty są „bogate” i piękne. Możesz także wkleić wszystkie ryby na kartkę papieru Whatman, po uprzednim narysowaniu na niej dna morskiego. Oryginalna aplikacja zostanie wydana!

Obszar edukacyjny: Poznanie” (działanie konstruktywne)
Integracja obszary edukacyjne: "Czytanie fikcja", "Komunikacja", " Kreatywność artystyczna", "Praca" ( Praca fizyczna), "Kultura fizyczna".
Rodzaje zajęć dla dzieci: produktywne, komunikacyjne, postrzeganie fikcji, praca, aktywność fizyczna.
Cel: dalsze zapoznawanie dzieci z konstrukcją z papieru przy użyciu techniki origami. Aby zwiększyć zainteresowanie dzieci wykonywaniem rzemiosła przy użyciu techniki origami.
Zadania:
Edukacyjny:
— Ćwicz dzieci w wielokrotnym składaniu papieru, doskonal umiejętności zginania kwadratowej kartki po przekątnej, na pół, wyraźnie wyrównując boki i rogi.

Zabezpiecz podstawowy kształt „podwójnego trójkąta”.

— Rozwijanie umiejętności stosowania się do poleceń ustnych nauczyciela.
Edukacyjny:
— Rozwijaj się u dzieci aktywność silnika, umiejętność pracy rękami, przyzwyczajenie do precyzyjnych ruchów palców, doskonalenie motoryki małej rąk, rozwój wzroku
- Rozwijać gust artystyczny, Umiejętności twórcze i fantazje dzieci.

Edukacyjny:
— Rozbudzanie zainteresowania dzieci sztuką origami.
— Przyczynić się do stworzenia sytuacje w grze, zwiększać umiejętności komunikacyjne dzieci.
— Kształtuj kulturę pracy i doskonal umiejętności zawodowe.

Planowane rezultaty: możliwość skonstruowania papierowego modelu ryby; opanowuje podstawowe ruchy zgodnie z wiekiem; wykazuje zainteresowanie informacjami, które otrzymuje podczas komunikacji; aktywnie i życzliwie współdziała z nauczycielem i rówieśnikami w rozwiązywaniu problemów związanych z grami i problemami poznawczymi.

Prace przygotowawcze: czytanie fikcji o rybach, rozmowy na temat pielęgnacji akwarium, odgadywanie zagadek, praktyczna praca z papierem, stosując technikę origami, tworząc podstawowy kształt „podwójnego trójkąta”. Dzieci oglądają akwarium.

· Materiały i wyposażenie: Dla nauczyciela: model ryby, dwie kartki kolorowego papieru (różowy, żółty) kwadratowy kształt(23cm/23cm), klej, serwetka. OSP to: komputer, telewizja, wideo dla dzieci.
Dla dzieci: dwie kartki kolorowego papieru (różowy, żółty) kwadratowe (12cm/12cm), markery, klej, serwetki.

Postęp lekcji.

1. Moment organizacyjny

Wychowawca: Chłopaki, przywitajmy się.
Cieszmy się uśmiechniętymi twarzami.

I każdemu, kto żyje na tej planecie.
"Dzień dobry!" Powiemy dorosłym i dzieciom.

Wychowawca: Chłopaki, teraz powiem wam zagadkę, a ty spróbuj zgadnąć

Ten dom nie jest z drewna,

Ten dom NIE jest z kamienia.

To przezroczyste, to szkło,

Nie ma na nim żadnego numeru.

A mieszkańcy tam nie są zwyczajni,

Nie zwykłe, złote.

Ci sami mieszkańcy -

Znani pływacy.

(Akwarium, ryby.)

Zgadza się, to zagadka o rybach w akwarium, dobra robota! (wideo-wideo). Chłopaki, akwaria są różne: duże i małe, okrągłe i kwadratowe, i mogą być wspaniałe, jak nasze. (model akwarium). Och, w tym akwarium nie ma ryb. Sugeruję zapełnienie akwarium tymi rybami. (nauczyciel pokazuje gotową „rybę”) Przyjrzyjmy się, z jakich części składa się ryba? Odpowiedzi dzieci: ciało, ogon.

Pedagog: co jeszcze mają ryby?

Odpowiedzi dzieci: łuski, płetwy, oczy, usta.

Wychowawca: Dzisiaj zrobimy „cudowną rybę” techniką origami. Idźcie na swoje miejsca.

2. Część główna.

· Demonstracja metod pracy i wyjaśnienie.

— Przygotowałem wykroje papierowe, jaki mają kształt? Kolor? (Kwadrat, różowy, żółty. Na ekranie podstawowa forma « podwójny kwadrat"(stopniowa nauka składania według wzorów w celu przygotowania do kolejnego etapu wiekowego nauki w technice origami))

1. Weź różowy kwadrat i złóż go na pół, podnosząc dolny róg do górnego rogu.

Dostałem trójkąt lub „chustkę”. Zaginam trójkąt. Ogon jest gotowy.

2. Zginam żółty kwadrat na pół, podnoszę dolny róg do góry, okazuje się, że jest to trójkąt lub „szalik”, zginam (zginam i rozpinam) trójkąt. Zaginam rogi od linii zagięcia. Zaginam rogi w dół.

3. Odwracam część. Obracam część. Sklejam ze sobą części. Rysuję oczy, usta i łuski ryby.

· Lekcja wychowania fizycznego „Akwarium”

Ślimaki pełzają, niosąc swoje domy. (Poruszają się po okręgu w półprzysiadzie, z rękami założonymi za plecami.)

Poruszają rogami i patrzą na rybę. (Zatrzymują się, robią z palców „rogi” i rytmicznie przechylają głowy w lewo i prawo.)

Ryby pływają i wiosłują za pomocą płetw. (Poruszaj się po okręgu małymi krokami, opuszczając ramiona wzdłuż ciała; poruszaj tylko dłońmi do przodu i do tyłu.)

Skręć w lewo, skręć w prawo i teraz odwrotnie. (Płynne skręty ciała w lewo w prawo i odwrotnie.)

Podczas gdy dzieci siadają na swoich miejscach, nauczycielka czyta rymowankę dla dzieci: „Palce mogą wiele zdziałać, psotni chłopcy, potrafią trzymać ołówek i rysować, potrafią rzeźbić palce, robić ptaki z papieru, samochód i zwierzęta, przygotujcie się szybko.”

· Zakończenie pracy.

Teraz zabierzmy się do pracy. Wszystko jest przed tobą niezbędne materiały. (Podstawowy kształt podwójnego kwadratu na ekranie) Czy jesteś gotowy? Zaczynać!

Dzieci zaczynają pracować według ustnych poleceń nauczyciela. Nauczyciel pokazuje również, jak dodać figurę.

3. Podsumowanie lekcji:

Nasze palce nie próżnowały i pracowały nad figurą.
Zobacz, jaką masz rybę.

Dziękujemy za Twoją pracę. Teraz włóżmy twoją rybę do akwarium. Dzieci wraz z nauczycielką „płyną” do akwarium, trzymając w rękach rybki, a nauczyciel czyta wiersz.

Tutaj pływamy, tutaj nurkujemy
Docieramy do dna morskiego
I nagle odnajdujemy siebie
Do magicznego ogrodu pod wodą
Zobaczcie, jaki jest elegancki i kolorowy!

Gotową rybę umieszczamy w akwarium.

Zapraszam dzieci do podziwiania gotowego akwarium i omawiania powstałych wizerunków ryb.

Dobrze zrobiony! Widziałem jaką piękną rybę zrobiłeś. Oto czym jesteście czarodzieje!

Rozwój prototypu w sekcji Notatki z lekcji i opublikowany 31 października 2014 r
Jesteś w: