Podsumowanie działań edukacyjnych na temat pracy fizycznej na temat: „Odwiedziny leśnej wróżki” z dziećmi z grupy przygotowawczej. Zarys lekcji na temat projektowania, pracy fizycznej (grupa przygotowawcza) na temat: Podsumowanie GCD na temat pracy fizycznej (grupa przygotowawcza) Temat: „Bar

Oksana pomaz
Podsumowanie GCD dla Praca fizyczna w grupie przygotowawczej „Tiger Cub”

Temat: « Młody tygrys» .

Cel: Naucz dzieci wykonywania rękodzieła z odpadów materiały: bułki z papier toaletowy, skrawki papieru i tektury.

Zadania: Wzmacnianie u dzieci umiejętności pracy według szablonu.

Naucz dzieci wklejać gotowe szablony kolorowy papier.

Rozwiń umiejętność dokładnego cięcia wzdłuż linii.

Wspieraj niezależność i inicjatywę.

Rozwijaj troskliwą postawę wobec swoich towarzyszy.

Wzmocnij nabyte wcześniej umiejętności pracy z papierem, ostrożnego posługiwania się nożyczkami.

Sprzęt: Nożyczki, rolka papieru toaletowego, szablony, kolorowy papier, bystre oczy.

Postęp:

1. Org. Za chwilę.

Kochani, wysłuchajcie uważnie zagadki, o kim mowa? przemówienie:

Bestia żyje w gęstym lesie.

Nie miauczy jak kot.

Dla myszy zwierzę jest jak słoń.

I ryczy jak grzmot.

Ta bestia w żółte paski -

Nadal nazywany kotem. (Tygrys)

Prawidłowy! Tygrys jest silny, zręczne i piękne zwierzę z rodziny kotów. Długość ciała dochodzi do 3 metrów, dodatkowo ogon do 1,1 metra. Jego waga sięga 390 kg. Samce są o jedną czwartą większe od samic. Skóra ma żółty z tworzeniem się ciemnych pasów unikalny wzór. Dzięki temu kolorowi jest to możliwe Tygrys kamuflaż wśród krzaków.

Największy tygrys - amur, mieszkający na rosyjskim Dalekim Wschodzie, a także na sąsiednich obszarach Chin i Korei. Ponieważ Tygrys musisz mieszkać w zimnych regionach, to go chroni tłuszcz podskórny Grubość 5 cm Ludzie wyrządzili ogromne szkody ludności tygrysy. Teraz Tygrys wymienione w Czerwonej Księdze. Amurski Tygrys również poniósł ciężkie straty ludzi: dorośli ludzie tygrysy zostały zabite, złapał młode tygrysy. Sytuacja uległa zmianie, gdy na Dalekim Wschodzie utworzono Rezerwat Przyrody Sikhote-Alinsky. To najbardziej na północ wysunięty rezerwat. Tutaj zwierzę żyje w naturalnych warunkach.

Tygrysy mogą żyć w niewoli, cyrki i ogrody zoologiczne, dzięki temu możemy zobaczyć z bliska potężne i piękne zwierzę.

2. część główna.

1. gimnastyka wizualna

Chłopaki, kto to widział? Tygrys? (odpowiedzi dzieci). Dziś ty i ja zrobimy to sami tygrysiątko, który zagości w każdym domu. Ale w tym celu musimy spróbować.

Na biurku każdego z nas leży rolka papieru toaletowego, szablony i oczywiście kolorowy papier. Najpierw zarysujemy szablony z przodu i z tyłu. Tygrys. (dzieci odrysowują szablony i oklejają je kolorowym papierem).Teraz zróbmy to ciało tygrysa, musimy zakryć rolkę papieru toaletowego, weź kolorowy papier, zmierz, wytnij i sklej. (praca dzieci). Musimy zrobić kaganiec Tygrys. (dzieci przyklejają oczy, nos, uszy). Jak myślisz, czego brakuje Tygrys? (czarne paski). Przed tobą leży kolorowy, czarny papier, wytnij małe paski i przyklej je Tygrys. (dzieci wykonują pracę).

Dobra robota chłopaki, ale musimy przykleić przód i z powrotem do ciała Tygrys, do tego potrzebujemy kleju. (dzieci używają kleju do sklejania części ciała).

3. część końcowa.

Cóż, oto nasze Tygrysek i gotowe. Teraz w każdym domu będzie taki mały tygrysiątko. Czy podobała wam się dzisiejsza praca? Co było dla Ciebie trudne? (Odpowiedzi dzieci).

Rozgromienie

« Młody tygrys»

1. Materiały do praca 2. Śledzimy szablony

3. Wklej szablon. 4. Zrób kaganiec

5. Montaż jednostki.

Publikacje na ten temat:

„Zabawki dla Kozaków”. Podsumowanie lekcji na temat pracy fizycznej w grupie środkowej Cel: wzbudzić zainteresowanie pracą fizyczną, nauczyć się tkać warkocz trzy wstążki, dają wyobrażenie o znaczeniu konia w życiu Kozaka. Zadania: 1. wprowadzenie.

Przeznaczenie: produkcja rzemiosło wolumetryczne prosiak z ziemniakami. Cele: 1. Kontynuuj poznawanie zwierząt domowych; 2.

Podsumowanie kompleksowej działalności edukacyjnej na rzecz rozwoju mowy w klasie starszej, grupie szkół przygotowawczych i pracy fizycznej „Flaga miasta Saratów” Treść programowa: 1. edukacyjna – uczy, jak to zrobić obiekt trójwymiarowy; utrwalić umiejętność cięcia, nawijania paska papieru na ołówek.

Opracował: nauczyciel Dołgowa Elena Iwanowna MBDOU „ Przedszkole nr 103" Czeboksary Cele: Edukacyjne: Ugruntowanie wiedzy dzieci o zawodach.

Podsumowanie GCD na temat pracy fizycznej w grupie przygotowawczej „Prezent dla mamy” Cel: rozwinięcie umiejętności tworzenia rękodzieła (prezent dla mamy) z wykorzystaniem w pracy marnować materiały. Cele: Edukacyjne: 1. Wnieś swój wkład.

Treść programu: Cele edukacyjne: zapoznaj dzieci z nowym sposobem tworzenia papierowego motyla poprzez jego złożenie.

Podsumowanie pracy fizycznej w grupie przygotowawczej

„Papierowi ludzie”

Cel : stwórz warunki dla działalność twórcza dzieci.

Zadania:

Edukacyjny:Wzmocnij wiedzę i umiejętności podczas pracy z papierem i nożyczkami. Wzmocnij umiejętność śledzenia według szablonu.

Edukacyjny: rozwijać wyobraźnię i kreatywność.

Edukacyjny : pielęgnuj empatię dla postaci w grze, cierpliwość, wytrwałość, dokładność.

Metody i techniki : chwila zaskoczenia, bajka, demonstracja sposobu działania, pytanie i odpowiedź, zachęta.

Sprzęt: nożyczki, prostokątne kawałki papieru, szablony z postaciami mężczyzn, kolorowe kredki lub pisaki.

Postęp lekcji.

1. Wprowadzenie do sytuacji.

Nauczyciel pokazuje dzieciom papierowego mężczyznę o smutnej twarzy (po drugiej stronie o wesołej twarzy).

Pedagog: Zobaczcie, kto do nas przyszedł. Jakiś mały człowiek. Spójrz - jest szczęśliwy czy smutny?

Dzieci: Smutne.

Pedagog: Smutny mały człowieczku, skąd jesteś?

Mieszkam w bajecznym papierowy kraj. To kraj bardzo życzliwych ludzi. Mieszkaliśmy razem, pomagaliśmy sobie, bawiliśmy się razem. Ale pewnego dnia wydarzyły się kłopoty. W naszym kraina czarów pojawił się zły czarodziej. Widział piękne papierowe domy papierowe ogrody, papierowe kwiaty. Myślisz, że mu się to podobało? Nie, bo jest zły. Zmiażdżył i wyrwał wszystkie kwiaty i drzewa, a zabawnych małych ludzików zamienił w puste kartki papieru. Tylko ja przeżyłem, bo udało mi się ukryć. Kiedy zły czarodziej odszedł, zebrałem wszystkie kartki papieru, to wszystko, co zostało z moich wesołych przyjaciół. Poszedłem szukać dobrego czarodzieja. Powiedziano mi, że w twoim ogrodzie jest wielu dobrych czarodziejów. I przyszedłem prosić cię o pomoc. Och, dobrzy czarodzieje, proszę, zamieńcie moich zaczarowanych przyjaciół z powrotem w wesołych, życzliwych ludzi.

2. Aktualizowanie istniejącej wiedzy.

Pedagog: Kochani, jak myślicie – czy możemy pomóc smutnemu małemu człowiekowi? Mamy wszystko, czego potrzebujesz do tego. Aby dobrze wykonać magię, rozważmy naszego gościa. Że ma?

Dzieci: głowa, tułów, ramiona, nogi

3. Trudność sytuacji.

Pedagog : Jak zrobić człowieka z papieru?

Dzieci: Rysuj i wycinaj.

Pedagog: Zgadza się, ale nie narysujemy tylko małego człowieka, odrysujemy go według szablonu, wytniemy, pokolorujemy i ułożymy girlandę życzliwych i wesołych małych ludzików.

4. Włączenie sposobu działania do systemu wiedzy i umiejętności dziecka.

Dzieci otrzymują kartki papieru złożone z trzech warstw niczym akordeon oraz szablony postaci (dziewczynek i chłopców) i zabierają się do pracy. Nauczyciel z pogodną miną spokojnie przewraca małego człowieka na drugą stronę. Zwraca uwagę dzieci na fakt, że mały człowiek jest wesoły, ponieważ wy, dzieci, dobrzy czarodzieje, zamieniliście kawałki papieru w jego przyjaciół. Z pomocą małego człowieka nauczyciel mówi dzieciom, jak rysować ubrania i biżuterię.

5. Podsumowanie.

Nauczyciel z dziećmi przygląda się małym ludziom i zachęca oryginalne pomysły. Ludzie dziękują dzieciom i proszą, aby pozostały w grupie. Girlandę można zawiesić na ścianie jako dekorację.

Na temat: rozwój metodologiczny, prezentacje i notatki

Podsumowanie lekcji na temat pracy fizycznej w grupie przygotowawczej. Temat: "Na morzu leży wyspa. Na wyspie stoi miasto..."

Temat: „Wyspa na morzu leży na wyspie...” Zapoznanie dzieci z architekturą starożytna Ruś zwróć uwagę na jego oryginalność, piękno, siłę konstrukcji...

Podsumowanie zintegrowanej lekcji (praca poznawcza i fizyczna) w grupie przygotowawczej: „Podróż do miasta mistrzów projektantów”.

Wprowadzenie dzieci do zawodów projektanta, kwiaciarki, dekoratora. Szkolenie z projektowania pomieszczeń, dekorowania ramek do zdjęć, robienia bukietów (autorka-kompilator Khorolskaya Svetla...

Podsumowanie kompleksowej lekcji na temat działań artystycznych i pracy fizycznej w grupie przygotowawczej „Znowu przyszła jesień”

Temat: „Znowu przyszła jesień” Cel: zapoznanie dzieci z jednym z rodzajów mozaik - „mozaiką z wiórów ołówkowych” Zadania: utrwalenie pomysłów na temat oznak jesieni; dalsze uczenie dzieci łączenia różnych...

Podsumowanie lekcji na temat pracy fizycznej w grupie przygotowawczej do szkoły Temat: „Leży wyspa na morzu

Podsumowanie lekcji na temat pracy fizycznej w grupie szkoły przygotowawczej. Temat: „Wyspa na morzu leży na wyspie...” Z...

Zadania:

Edukacyjny:

1. Naucz, jak stworzyć zabawkę z gotowej papierowej kulki (wcześniej wykonanej przez dzieci w kl czas wolny) .

2. Utrwalić wiedzę na temat właściwości wełny i waty.

3. Pogłębienie wiedzy na temat podobieństw i różnic pomiędzy wełną a watą.

4. Wzmocnij wiedzę na temat zasad bezpieczeństwa podczas pracy z nożyczkami i klejem.

Edukacyjny:

1. Rozwijaj się Umiejętności twórcze, wyobraźnia, uwaga.

2. Rozwijaj się logiczne myślenie(analiza, synteza) ;

3. Rozwijaj się umiejętności motoryczne dłonie i palce.

4. Rozwijaj umiejętności projektowania.

5. Rozwijaj niezależność.

Edukacyjny:

1Rozwijanie percepcji estetycznej.

2. Racjonalne podejście do rzeczy.

3. Edukuj ostrożna postawa do swojego rzemiosła.

4. Pielęgnuj kulturę komunikacji podczas pracy rzemieślniczej.

5. Pielęgnuj dokładność, ciężką pracę i chęć ukończenia pracy.

Sprzęt:

Bazy papierowe w formie kulek, nici wełniane o długości 1 metr, waciki, przecięty na pół kawałek czarnego kartonu o wymiarach 5x5cm. szablon główki, wata na waciki, wstążki satynowe Białe kółka „oczy” o długości 10 cm.

Serwetki papierowe, pojemniki na klej, nożyczki, czarny flamaster, pędzle do kleju, klej, prosty ołówek.

Integracja obszary edukacyjne: Poznanie, komunikacja, socjalizacja, praca, bezpieczeństwo.

Prace wstępne: Doświadczenia porównujące właściwości wełny i waty, wykonanie papierowej bazy pod zabawkę, wykonanie wacików. Rozmowa o sposobach wykorzystania wełny, papieru i waty w życiu codziennym. Tworzenie kompozycji z wykorzystaniem tych materiałów. Patrząc na ilustrację przedstawiającą barana, oglądając kreskówkową „baranek”

Ruch GCD:

Moment organizacyjny: - Kochani, teraz powiem Wam, dlaczego przygotowaliśmy takie niezwykłe rzeczy jak te niezwykłe waciki i papier! Dziś zrobimy własnymi rękami bardzo ładny i zabawna zabawka„Baranek” Do tego będziemy potrzebować wielu różnych niezbędne przedmioty. Sprawdźmy czy wszystko jest na swoim miejscu?

(Wymieniam materiały i sprzęt, przypominam o zasadach pracy z nożyczkami i klejem.)

Wszystko jest na swoim miejscu, możemy zaczynać.

Rozmowa wprowadzająca:

Rozwiąż zagadkę: - Futro idzie z góry do doliny, czy kaftan? (Baran). Prawidłowy. Od czasów starożytnych ludzie używali wełny tych zwierząt do wyrobu ubrań, jest ona miękka i ciepła. Widzisz motek na stole wełniana nić, dotknij tego i powiedz mi, jakie to uczucie. (Odpowiedzi dzieci). Jaki materiał przypomina wełnę? (Na wacie). Dlatego z wacików zrobimy futro dla naszej jagnięciny. Z czego zrobimy nogi? (Z wacików bawełnianych). Zrobimy twarz baranka zgodnie z szablonem, który znasz.

Analiza próbki: Zobacz, jaką jagnięcinę dostałem.

Rozważanie za pomocą pytań: - Co ma baranek? (Tułów, nogi, kufa.)

Ile nóg? (Cztery.)

Jakiego koloru jest wełna? (Biały); -Co ma na twarzy? (oczy i usta).

Dobra robota, teraz podkreślmy etapy pracy.

Planowanie pracy:

Co zrobimy najpierw? (Zawińmy to papierowa kulka wełniana nić, zabezpiecz końce nici klejem. Następnie zarysujemy prostym ołówkiem miejsca, w których będą nogi. Włóż waciki w wyznaczone miejsca. Korzystając z szablonu wykonamy kaganiec i przykleimy oczy. Następnie odkładając na chwilę pysk, przyklejamy go podstawa papierowa waciki, przyklejamy kaganiec, przyklejamy wstążkę i nasza jagnięcina gotowa. Aby się nie pomylić, zaproponuję ci schemat pracy.

Jeśli wszystko jest dla Ciebie jasne, przejdźmy do pracy.

(W trakcie pracy pomoc, instrukcje, pytania prowadzące.)

Na koniec pracy poproś dzieci, aby posprzątały swoje miejsce pracy.

Zreasumowanie:

Wszyscy spisali się znakomicie, bardzo się starali, brawo! Czego nowego się dzisiaj nauczyłeś? (Dowiedzieliśmy się o właściwościach wełny i waty, zapoznaliśmy się z etapami tworzenia zabawki i sami ją wykonaliśmy.) Jeśli lubiłeś robić zabawki ze złomu, to w domu wraz z rodzicami spróbuj zrobić futrzaka przyjaciele dla Baranka.

Na temat: rozwój metodologiczny, prezentacje i notatki

Notatki z lekcji na temat pracy fizycznej. Grupa przygotowawcza (tkanina) „Łabędź na stawie”

Podczas zajęć dzieci wykazują się wyobraźnią i rozwijają motorykę małą. Uczą się pracy z tkaniną Ugruntowują umiejętność oszczędnego i racjonalnego wykorzystania materiału....

Podsumowanie lekcji na temat grupy przygotowawczej do pracy fizycznej Temat: „Magiczna kula”

Notatki z lekcji pracy ręcznej grupa przygotowawcza Temat: Treść programu „Magiczna Kula”. Naucz dzieci wykonywania rękodzieła z nici, nawijając je na tekturową podstawę,...

Kortyukova Larisa Michajłowna
Stanowisko: nauczyciel
Instytucja edukacyjna: MADOU dla dzieci ogród
Miejscowość: Baszkortostan, miasto Biełoretsk
Nazwa materiału: Abstrakcyjny
Temat: Lekcja pracy ręcznej „Spikelet” w grupie przygotowawczej
Data publikacji: 07.11.2016
Rozdział: Edukacja przedszkolna

Podsumowanie lekcji na temat pracy fizycznej w grupie przygotowawczej

„Kłosek”.
Cele: rozwijać kreatywność, inicjatywę i niezależność, rozwijać umiejętności papierowe, umiejętności motoryczne. Rozwijaj umiejętność działania zgodnie ze schematem. Pielęgnuj troskliwą postawę wobec chleba. Materiały i wyposażenie: prześcieradła żółty papier 28x14, 28x5, kolorowy karton, nożyczki, klej, pędzle, serwetki, ceraty, schemat pracy krok po kroku. Postęp lekcji. Zagadka: Na początku rosła swobodnie na polu, Latem zakwitła i wypuściła kłosy, A gdy ją zmłócono, nagle zamieniła się w ziarno. Od zboża po mąkę i ciasto, zająłem miejsce w sklepie. Dorastał pod błękitnym niebem, I przyszedł do naszego stołu…………….(chleb) - Chłopaki, kto wie, skąd się bierze chleb? (wypowiedzi dzieci). -Tak, chleb nie ma łatwej i długiej podróży od ziarna do bochenka. -Teraz odgadnij zagadkę: Było ziarnem złota, Stało się zieloną strzałką. Letnie słońce świeciło i złociło strzałę. Jaka strzałka? …….. Spike. -Tak, to jest kolec. Z czego składa się ucho? (z łodyg i ziaren). Fizminutka: Zasialiśmy zboże
Co z tego wyniknie? Deszcz nawadnia ziemię, słońce delikatnie ogrzewa ziarno, rośnie i sięga po słońce. Bawi się z wiatrem, wiatr nim kołysze, przyciska go nisko do ziemi - tak się bawi! Nasz kiełek rozciągnął się i zamienił w kłosek. -Dzisiaj zrobisz kłoski z papieru (rozwieś na tablicy schemat pracy krok po kroku) -Zastanów się, jak podzielić kartkę na kwadraty? (wersje dla dzieci). (Analiza schematu rzemiosła w kolejności) Samodzielna praca dzieci. Na zakończenie lekcji przeczytanie wiersza: W każdym ziarnie pszenicy, latem i zimą, zawarta jest moc słońca i ojczyzny. I wyrośniesz pod jasnym niebem, Smukły i wysoki, Jak nieśmiertelna Ojczyzna, Kłos chleba. Autor: V. Orłow
1. Weź duży prostokąt. Złóż go na pół i jeszcze raz na pół. Otrzymasz mały prostokąt. Złóż go na pół, aby utworzyć mały kwadrat. Za każdym razem, gdy składasz, musisz wygładzić linie zagięcia palcem. Teraz rozłóż i pokrój arkusz nożyczkami na 8 kwadratów wzdłuż linii zagięcia. 2. Ułóż kwadrat w kształt rombu i zagnij go tak, aby powstał trójkąt, który zginamy na pół i rozkładamy do poprzedniego stanu. 3. Zegnij prawy i lewy róg do góry. 4. Odwróć część na drugą stronę Odwrotna strona i zagnij górne rogi. Zrób to dla wszystkich kwadratów. 5. Składamy jedną część na pół - jest to górny moduł kłoska. Zaginamy dolny róg drugiej części - jest to dolny moduł. 6. Zbierz kłosek. 7. Przyklej go do kolorowego kartonu. -

Marina Lobanova
Podsumowanie lekcji na temat pracy fizycznej w grupie przygotowawczej „Naprawa książek”

Podsumowanie lekcji na temat pracy fizycznej w grupie przygotowawczej

Temat:„Naprawa książek”

Cel: obudzić w dzieciach chęć działania dobre uczynki, czyń dobre uczynki.

Zadania:

Wyjaśnienie wyobrażeń dzieci na temat tego, co jest „dobre”, a co „złe”.

Naucz dzieci, jak naprawiać książki.

Pielęgnuj troskliwe podejście do książek.

Prace wstępne:

Zapoznanie się z przysłowiami o dobru i złu, organizacja pracy w kąciku z książkami, wycieczka do biblioteki, lektura dzieła W. Majakowskiego „Co jest dobre, a co złe”, nauka wierszy „Introligator”, „Krawarka”, „Umiem się ubrać”.

Materiał: książki dla dzieci, paski papieru, nożyczki, klej.

Postęp lekcji:

Dzieci siedzą na krzesłach w półkolu. Z boku znajdują się stoły z narzędziami i materiałami do pracy fizycznej.

Ostatnio wybraliśmy się na wycieczkę do biblioteki. Ilu z Was potrafi powiedzieć, czym jest biblioteka?

Co podobało Ci się w bibliotece?

Czy uważasz, że łatwo jest napisać książkę?

Dlaczego książki są potrzebne? (Odpowiedzi dzieci).

Książki wprowadzają nas w dobro i źli ludzie, dobre i złe uczynki.

Co jest dobre? (odpowiedzi dzieci). Co jest złem?

Jakie znasz przysłowia o dobru i złu?

Chłopaki, co dobrego możecie zrobić? (Odpowiedzi dzieci)

Chcę Cię dzisiaj zaprosić do zrobienia kolejnego bardzo dobrego uczynku.

Mam książki dla dzieci (rozważ 2-3 książki). Wszystkie książki są bardzo ciekawe. Nie da się ich jednak odczytać, bo są podarte. Proponuję je naprawić i oddać dzieciom.

Część praktyczna.

Przypomnij dzieciom o kolejności pracy:

zastanów się, jakich napraw wymaga książka,

określ naocznie lub za pomocą linijki szerokość i długość paska papieru, który należy przykleić do podartej kartki,

Zrób notatki ołówkiem, następnie je wytnij i dopiero wtedy przyklej.

Podczas niezależna praca Zwracam uwagę na takie cechy, jak dokładność, odpowiedzialne podejście do zadania.

Analiza.

Zobaczmy, jak bardzo się postarałeś. Sprawdźmy efekty naszej pracy. Wszyscy ciężko pracowaliście i wykonaliście dobry uczynek! Dałaś tym książkom drugie życie. Możesz powiedzieć książkom: „Wszystkiego najlepszego!” a nawet je pocałować! Wszystkie książki też się teraz uśmiechają dobry humor. Zaśpiewajmy piosenkę „Jeśli jesteś miły”.

Publikacje na ten temat:

„Zabawki dla Kozaków”. Podsumowanie lekcji na temat pracy fizycznej w grupie środkowej Cel: wzbudzić zainteresowanie pracą fizyczną, nauczyć, jak utkać warkocz z trzech wstążek i dać wyobrażenie o znaczeniu konia w życiu Kozaka. Zadania: 1. wprowadzenie.

Podsumowanie zintegrowanej lekcji modelowania i pracy fizycznej „Ryba” w drugiej grupie juniorów Treść programu: Utrwalenie z dziećmi technik modelowania sylwetki na wyciętej sylwetce. Rozbudź chęć ozdabiania sylwetek ryb małe dziecko. Rozwijać.

Podsumowanie GCD na temat pracy fizycznej w grupie przygotowawczej „Prezent dla mamy” Cel: rozwinięcie umiejętności tworzenia rękodzieła (prezent dla mamy) z wykorzystaniem w pracy materiałów odpadowych. Cele: Edukacyjne: 1. Wnieś swój wkład.

Uwagi na temat pracy fizycznej w grupie przygotowawczej „Gwiazdy” Temat: „Pocztówka dla taty” Streszczenie GCD na temat pracy fizycznej w grupie przygotowawczej Temat: „Pocztówka dla taty” Prowadzenie: nauczyciel Vokueva A. S. luty 2016 GB.

Treść programu: - Nauka wycinania obrazów sylwetek wzdłuż narysowanego konturu. - Wzmocnienie umiejętności samodzielnej produkcji.

Podsumowanie lekcji pracy ręcznej „Zabawki teatralne” w grupie seniorów Podsumowanie lekcji pracy fizycznej na temat: „Zabawki teatralne” w grupa seniorów. Treść programowa: 1. Prawidłowo konsoliduj umiejętności.

Podsumowanie lekcji na temat pracy fizycznej w grupie seniorów Temat: „Mieszkańcy zimowy las» Treść programowa: Cele edukacyjne: - pogłębienie i konkretyzacja wyobrażeń dzieci na temat.