Kieszonkowe dla dzieci, zalety i wady kieszonkowego dla nastolatków. Czy da się zarobić kieszonkowe? Ile pieniędzy dać

Uczenie się wiedza finansowa nie da się bez praktyczne zastosowanie otrzymano informacje.

Zgadzam się, jak można badać funkcje pieniędzy, nie będąc w stanie nimi zarządzać? Albo na przykład, jak zaszczepić nastolatkowi podstawy wiedzy finansowej, zaszczepić podstawy oszczędnego i rozważnego wydawania pieniędzy, nie dając możliwości samodzielnego wydawania pieniędzy.

I nawet jeśli nastolatek wydaje dane mu pieniądze na wszelkiego rodzaju „bzdury”, to już otrzymuje swój pierwszy doświadczenie życiowe V ogromny świat finanse.

Dzisiaj w ramach podstaw wiedzy finansowej porozmawiamy o tym, czy dzieciom potrzebne jest kieszonkowe, o zaletach i wadach kieszonkowe dla nastolatków.

Skąd się biorą kieszonkowe dla dzieci?

Im dziecko jest starsze, tym większej odczuwa potrzebę niezależności od rodziców, w tym niezależności finansowej.

Oczywiście, gdy dziecko jest w szkole, nie ma możliwości pełnego zarobienia własnych pieniędzy. A praca małych dzieci jest w naszym kraju zabroniona. A jeśli chodzi o pracę nastolatków, istnieją dość poważne ograniczenia, począwszy od czasu trwania takiej pracy, a skończywszy na rodzaju pracy, jaką nastolatek może wykonywać.

Dlatego praktycznie jedynym źródłem pieniędzy, jakie może posiadać nastolatek, są pieniądze podarowane mu przez rodziców lub bliskich.

W większości przypadków są to oczywiście prezenty na urodziny lub ważne święta. Ale niektórzy rodzice dają swoim dzieciom również małe gotówka„tak po prostu” na drobne wydatki. Niektórzy ludzie dają pieniądze raz w tygodniu, inni raz w miesiącu. Ale to właśnie te pieniądze, dawane „na drobne wydatki”, nazywane są zwykle kieszonkowymi.

Dlaczego dziecko potrzebuje kieszonkowego?

Szybko zmieniający się świat finansów wymaga umiejętności szybkiego dostosowania się do nowych realiów i warunków życia człowieka.

Ile czasu minęło odkąd ty i ja otrzymaliśmy wynagrodzenie, stojąc w kolejce do kasy przedsiębiorstwa, podpisując listę płac? A dziś pieniądze, które zarobimy w chwilówce, trafiają na naszą kartę bankową, uwalniając nas od konieczności czekania za kulisami w firmowej kasie.

Jak długo płaciliśmy za media stojąc w kolejce w kasie oszczędnościowej? Dziś wystarczy kilka sekund, a nasza płatność poprzez bankowość mobilną zostanie zrealizowana.

Przykładów rozwoju postępu w świecie pieniądza i finansów można podać wiele. Od bankowości na dłoni po dokonywanie płatności zbliżeniowych. O tym, jakie są rodzaje kart bankowych, dlaczego ich potrzebujesz i jak korzystać z wirtualnej karty bankowej, przeczytasz na naszej stronie internetowej.

A postęp nie stoi w miejscu – rozwój chipów, technologie blockchain z każdym rokiem upraszczają procesy płatności gotówkowych.

Ale trzeba przyznać, że dopóki nie wypróbowaliśmy wszystkich tych technicznych innowacji na podstawie własnego doświadczenia lub własnymi rękami, niewielu z nas rozumiało, jak to działa. I wielu ludzi, zwłaszcza ludzi podeszły wiek, zdecydowanie sprzeciwiali się konieczności otrzymywania pieniędzy nie w gotówce, ale na małej plastikowej karcie.

Nasze babcie nadal wolą otrzymywać emeryturę w pieniądzu papierowym, jak to mówią „do ręki”, kategorycznie odrzucając sam pomysł otrzymywania emerytury „na kartę”.

Podobnie jest z naszymi dziećmi. Gdy są włączone osobisty przykład nie będą próbować, czym są pieniądze, do czego służą i jak można nimi zarządzać, nawet metodą prób i błędów, łącznie z niewłaściwym wykorzystaniem pieniędzy, nie zrozumieją podstaw wiedzy finansowej.

Zatem głównym powodem dawania dzieciom kieszonkowego jest chęć otrzymywania osobiste doświadczenie obchodzić się z pieniędzmi. Za realne pieniądze, które nastolatek może przeznaczyć na własne potrzeby i nie musieć się po te pieniądze meldować rodzicom.

Oczywiście posiadanie kieszonkowego jako nastolatka ma swoje zalety i wady. To także trzeba zrozumieć.

Plusy i zalety kieszonkowego dla nastolatków

Zdobywanie własnego, osobistego doświadczenia w świecie finansów. Nastolatek umiejący zarządzać pieniędzmi, po zdobyciu doświadczenia, zaczyna bardziej racjonalnie gospodarować posiadanymi pieniędzmi. Takie doświadczenie daje poważny impuls, gdy dziecko wkracza w dorosłość – umiejętność nie marnowania pieniędzy, ale racjonalnego ich wykorzystania, do poniesienia pierwszych oszczędności i inwestycji. Innymi słowy, posiadanie kieszonkowego dzisiaj jest pierwszym krokiem do bogactwa jutro.

Zaspokajanie swoich „chceń” bez kontroli i wpływu rodziców. Aby dziecko nie „żebrało” ciągle o pieniądze na słodycze – lody czy przybory szkolne, lepiej, żeby samo mogło je kupić za własne kieszonkowe. Możesz też zjeść przekąskę w szkole podczas przerwy lub w drodze do domu.

Podnoszenie swojego status społeczny przed rówieśnikami. Nastolatek posiadający własne pieniądze wygląda w oczach rówieśników na znacznie starszego i bardziej zaawansowanego, co pozwala mu zyskać pewien autorytet w świecie. własną klasę lub wśród znajomych. Ważna jest także możliwość zaproszenia znajomego do kina czy klubu.

W przypadku sytuacja awaryjna, począwszy od zakupu leków, żeby nie biegać do rodziców po pieniądze, aż po wezwanie taksówki czy opłacenie dojazdu transport publiczny, w przypadku gdy rodzice nie mogli odebrać ze szkoły.

Wady kieszonkowego dla nastolatków

Pomimo wielu oczywistych zalet kieszonkowego dla dzieci, istnieją również jego negatywne aspekty.

Ciągłe trzymanie pieniędzy w kieszeni dziecka, szczególnie jeśli dajesz za dużo pieniędzy, może spowodować, że dziecko przestanie je doceniać i zacznie traktować je jako coś oczywistego. W rzeczywistości sytuacja ta zostanie wyrównana, jeśli dziecko będzie miało możliwość samodzielnego zarabiania pieniędzy.

Wykorzystywanie kieszonkowego na rzeczy, które nie są akceptowane przez rodziców (papierosy, ciągłe chodzenie do klubów, napoje niskoalkoholowe, toniki itp.). Wszystkie nastolatki przez to przechodzą (choć nie wszyscy rodzice o tym wiedzą). Można to rozwiązać jedynie poprzez rozmowy i wyjaśnienia. Najlepiej używając liczb rzeczywistych. Na przykład: za ten miesiąc daliśmy Ci 1000 rubli jako kieszonkowe. Wydałeś je na spotkania w klubie gier. W międzyczasie, jeśli zaoszczędzisz te pieniądze, za pół roku możesz zaoszczędzić 6000 rubli. A za te pieniądze można kupić bardzo przyzwoity telefon. Ale wolałeś siedzieć ze znajomymi w klubie.

Starsi lub silniejsi rówieśnicy mogą odebrać dziecku pieniądze. Najważniejsze, że dziecko nie boi się Ci o tym powiedzieć. I myślę, że sam wiesz, co zrobić z szantażystami. Innym sposobem jest nie dawanie dużej ilości pieniędzy na raz, dawanie trochę np. raz w tygodniu.

Zasady wydawania kieszonkowego

Jeśli sam zdecydowałeś, że Twoje dziecko potrzebuje kieszonkowego, a także jeśli chcesz, aby Twoje dziecko wyrosło na osobę znającą się na finansach, wydając kieszonkowe, musisz przestrzegać kilku prostych zasad.

Kieszonkowe muszą być regularnie wydawane. Możesz emitować pieniądze raz w miesiącu, raz w tygodniu lub raz na dziesięć dni. Nieregularne lub, co gorsza, sporadyczne wydatkowanie środków nie przyniesie pożądanego efektu i nie przyniesie etap początkowy uczyć dziecko umiejętności finansowych.

Twoje dziecko musi zrozumieć, dlaczego i na jaki cel otrzymuje kieszonkowe. Powinien też wiedzieć, że za te pieniądze nie musi meldować się rodzicom.

Wyjaśnij dziecku, że otrzymane kieszonkowe może nie tylko przeznaczyć na swoje osobiste potrzeby, ale także przeznaczyć je na dowolny przedmiot, który dziecko chce mieć.

Kieszonkowe nie powinno być stosowane jako kara. Bez względu na to, jakie przestępstwo popełniło Twoje dziecko, w żadnym wypadku nie powinieneś go karać poprzez całkowite zniesienie kieszonkowego. Można zmniejszyć ilość emitowanych pieniędzy lub nie wydawać pieniędzy przez krótki czas, ale nie można całkowicie zrezygnować z kieszonkowego.

Nie możesz ciągle zmieniać warunków emisji i kwoty pieniędzy, które przekazujesz swojemu dziecku. Jeśli chcesz zmienić warunki przekazywania dziecku pieniędzy, musisz wcześniej omówić z dzieckiem wszystkie warunki.

Konieczne jest zachęcanie dziecka, jeśli próbuje samodzielnie zarabiać pieniądze. O ile oczywiście nie dzieje się to ze szkodą dla nauki.

Jeśli Twoje dziecko regularnie zarabia samodzielnie określoną kwotę, nie przestawaj dawać mu pieniędzy. Rodzice muszą zrozumieć, że w tym przypadku Twojemu dziecku jeszcze bardziej należy się nagroda finansowa.

Jeśli w jakimkolwiek momencie nie będziesz mógł dać dziecku kieszonkowego, porozmawiaj o tym z dzieckiem wcześniej. Wyjaśnij, dlaczego sytuacja się rozwinęła i jak długo może trwać.

Ile pieniędzy dać nastolatkowi?

To pytanie jest bardzo trudne dla każdej rodziny. Głównym kryterium jest zdolność finansowa rodziny. Oczywiście, jeśli średni miesięczny dochód rodziny wynosi zaledwie 15 000 rubli, to nawet 500 rubli na wydatki kieszonkowe będzie za dużo.

Miejska otwarta konferencja naukowo-praktyczna

Temat: „Badanie problemu kieszonkowego wśród nastolatków w Rosji i za granicą”.

Magazyn dla nastolatków

Kieszonkowe to pieniądze przeznaczone na drobne wydatki bieżące.

Statystyki społeczne w Rosji (sierpień-wrzesień 2006):

Młodsza (13-14 lat) nastolatka otrzymuje średnio 50-70 rubli tygodniowo na kieszonkowe.

Średnia (15-16 lat) - około 100-150 rubli tygodniowo na zaspokojenie swoich pragnień i potrzeb.

A na starszych (17-19 lat) rodzice przeznaczają z budżetu rodzinnego ponad 200-500 rubli tygodniowo.

Przeważnie nastolatki wydają swoje pieniądze guma do żucia, słodycze, lody, gry komputerowe, ubrania, dodatki. Co dziesiąta osoba wrzuca swoje pieniądze do skarbonki, czyli tzw. próbując zaoszczędzić na coś solidniejszego i droższego.

W Niemczech rodzice są po prostu zobowiązani do płacenia swoim dzieciom, które ukończyły 15. rok życia, od 25 do 30 euro miesięcznie. Jeśli rodzice nie dopełnią tych obowiązków, dzieci mają prawo ich pozwać. Następnie mają obowiązek zapłacić dzieciom karę.

W Ameryce rodzice płacą dzieciom za prace domowe. Bo sprzątają, wynoszą śmieci, myją podłogę, gotują itp. Od 10 roku życia Amerykanie starają się zarobić dodatkowe pieniądze: mogą dostarczać gazety, opiekować się małym dzieckiem, myć samochód itp.

1.Młodzież w Wielkiej Brytanii. Kieszonkowe (artykuł)

2. Problemy nastolatków (wyniki ankiety)

3. Co nastolatki myślą o kieszonkowym w Wielkiej Brytanii (artykuł)

4. Pieniądze zniknęły? (artykuł)

5. Pieniądze zniknęły? (wyniki ankiety)

6.Powrót do przeszłości (wyniki ankiety)

7. Czy wygląd i kieszonkowe są ważne? (wyniki ankiety z magazynu)

8.Aforyzmy

9. Zakończenie projektu

10.Referencje

Młodzież w Wielkiej Brytanii. Kieszonkowe. Co robią nastolatki w Wielkiej Brytanii w swoich... czas wolny?

Istnieje ogromna różnorodność niezbędne przedmioty oraz przedmioty luksusowe, na które chcieliby przeznaczyć pieniądze, w tym ubrania, kasety magnetofonowe i płyty CD, oszczędzając na motocykle lub samochody, mając trochę pieniędzy na regularne wyjścia na dyskoteki, tańce czy do kina lub zajmując się bardziej specjalistycznymi hobby, takimi jak wędkarstwo , oglądanie dużych ptaków lub żeglowanie.

Wielu nastolatków wykorzystuje swój wolny czas w weekendy na pracę w sklepach, pracę w garażach, roznoszenie gazet, ogrodnictwo, dekorowanie i projektowanie domów oraz mycie samochodów dla mieszkańców ich okolicy.

Z angielskiego magazynu „YouthCulture” (1997)

Wyniki ankiety „Problemy Młodzieży”

Aby dowiedzieć się, jakie problemy najbardziej nurtują nastolatków, zaczęliśmy od pytań: „Czy masz jakieś problemy? Jakie problemy najbardziej Cię niepokoją? Po przeprowadzeniu wywiadów z 40 nastolatkami w wieku 13-15 lat można wyciągnąć następujące wnioski, że dla większości ankietowanych problem kieszonkowego jest dziś najważniejszym problemem. Warto też zaznaczyć, że nie jest to jedyny problem, który niepokoi nastolatki. Teraz wiemy, jakie problemy w większym stopniu dotykają nastolatków:

1. problem kieszonkowego.

2. problem relacji z nauczycielami;

3. problem relacji z rodzicami;

4. problem z nauką

Co brytyjscy nastolatkowie robią ze swoimi pieniędzmi?

Nastolatki nie wydają tak dużo pieniędzy, jak zakładają ich rodzice – przynajmniej według niedawnego badania „Duże pieniądze i małe wydatki”. Przegląd obejmował ankietę, w której wzięło udział 300 osób w wieku 13–17 lat z całej Wielkiej Brytanii.

Zanim dzieci staną się nastolatkami, ich tygodniowy zasiłek wzrośnie do 5,14 funta. 2/3 nastolatków uważa, że otrzymuje wystarczającą ilość pieniędzy, większość jednak uważa, że musi coś zrobić, aby je zdobyć, tj. praca.

Pomimo posiadania dużej ilości gotówki wśród nastolatków rosną obawy związane z życiem w długach. Dlatego większość dzieci dokłada wszelkich starań, aby zaoszczędzić pieniądze na przyszłość.

Większy dostęp nastolatków do gotówki nie oznacza, że stają się bardziej nieodpowiedzialni w oszczędzaniu. Wydaje się, że pogorszenie koniunktury gospodarczej zachęca do ostrożności w oszczędzaniu pieniędzy, nawet w przypadku dzieci w tym wieku. Zamiast marnować kieszonkowe na słodycze czy czasopisma, nastolatki, które wzięły udział w badaniu, wracają do sytuacji oszczędzania – oszczędzania większości swoich pieniędzy.

Pieniądze donikąd?

Młodzi ludzie ciężko pracują, aby zarobić pieniądze. Pokazuje to recenzja lodziarni Wall's przeciętny wynosi 2,71 funta (157 rubli) tygodniowo. Wśród nastolatków w wieku 14–16 lat średnia wynosi 2,76 funta tygodniowo. całkowita kwota kieszonkowe i prezenty wynoszą dla brytyjskich nastolatków ponad 6 funtów (300 rubli) tygodniowo.

Gdzie nastolatki wydają pieniądze?

Najpopularniejsze rodzaje pracy:

· Dostawa gazety

· Praca z dziećmi (niania)

· Myjnia samochodowa

· Koszenie trawników i żywopłotów

Część nastolatków pracuje także w weekendy. Pomagają fryzjerom lub pracują na pół etatu w sklepach. Większość młodych ludzi oszczędza (oszczędza) jedną trzecią swoich zarobków, a resztę wydaje.

Pieniądze nigdzie nie idą. Wyniki ankiety

Przeprowadziliśmy wywiady z 40 nastolatkami w wieku 13-15 lat i okazało się, że jedynie 9 osób z ogólnej liczby respondentów samodzielnie zarabia pieniądze. Są to głównie dziewczyny pracujące w firmach kosmetycznych oraz te, które pomagają małym dzieciom jako korepetytorki. Pozostała część nastolatków otrzymuje pieniądze od rodziców.

Większość naszych rówieśników wydaje pieniądze, reszta na razie je oszczędza. Nastolatki zazwyczaj wydają pieniądze na jedzenie w szkole. Dziewczyny kupują kosmetyki, biżuterię, artykuły papiernicze. dobra. Chłopcy wydają pieniądze na płyty CD DVD.

Badanie dwóch pokoleń

Aby dowiedzieć się, jak ten problem jest i został rozwiązany w naszym kraju, zadaliśmy pytania naszym rodzicom i starszemu pokoleniu (rodzicom naszych rodziców). Zadaliśmy następujące pytania:

2. Czy sam zarabiałeś pieniądze, czy dali ci je rodzice?

Doszliśmy do następujących wniosków:

Sześć osób samodzielnie zarabiało i wydawało pieniądze na: kawiarnie, czekoladę, kino, lodowisko, prezenty dla rodziców, ubrania, odznaki, monety, pocztówki, znaczki, długopisy i ołówki.

14 nastolatków otrzymało pieniądze od rodziców. Nasi rodzice bardzo chcieli zarobić kieszonkowe, ale nie mieli takiej możliwości.

Rozmawiając z naszymi dziadkami, zadaliśmy im następujące pytania:

1. Czy jako nastolatek miałeś kieszonkowe?

2. Czy sam zarabiałeś pieniądze, czy dali ci je rodzice?

3. Na co wydałeś kieszonkowe?

W sumie przeprowadziliśmy wywiady z 15 dziadkami. I dowiedzieli się, że wszyscy sami zarabiali: rąbali drewno, hodowali bydło, pracowali na polach, pracowali w ogrodzie. Za tę pracę otrzymywali chleb, zboże, słodycze, pierniki, a za pracę trudniejszą otrzymywali trochę pieniędzy. Pieniądze przeważnie oddawali rodzicom, niewielką część wydali na filmy i ubrania.

Podsumowanie ankiety: rodzice chcieli zarabiać pieniądze, ale nie mieli takiej możliwości. Więcej starsze pokolenie Dużo pracowali fizycznie i w ten sposób pomagali rodzicom.

Czy wygląd i pieniądze są ważne?

Poznaliśmy wyniki ankiety przeprowadzonej wśród angielskich nastolatków. W badaniu wzięło udział 70 osób. Można powiedzieć, że 50 ankietowanych nastolatków uważa, że wygląd jest ważny, a 20 osób uważa, że pieniądze są ważne. Najczęściej wydają pieniądze na płyty CD i DVD, czasopisma, słodycze, dyski komputerowe, prezenty dla bliskich, ubrania i makijaż.

Chcieliśmy uzyskać odpowiedzi na to samo pytanie od rosyjskich nastolatków, zadając im te same pytania. Dopiero w tej ankiecie zostało to przyjęte duża liczba nastolatki Warto zauważyć, że dla naszych rosyjskich nastolatków wygląd NIE jest dla człowieka ważny. Ponadto odpowiadając na pytanie „Czy pieniądze są dla człowieka ważne?”, większość odpowiedziała „nieważne”.

Aforyzmy

Pieniądze dla mądrych są środkiem, dla głupców celem. (E.Beauman)

Oszczędzanie pieniędzy kosztuje więcej pracy niż ich zdobycie. (M. Montaigne)

Tam, gdzie marnuje się pieniądze, bardzo trudno jest utrzymać czystość. (E. Sevrus)

Pieniądze to swego rodzaju szósty zmysł, bez którego pozostałych pięć jest niepełnych. (S. Moegi)

Duże pieniądze rzadko czynią kogoś dobrym człowiekiem. (E. Sevrus)

Pieniądze nie zrobiły z nikogo głupca, one tylko sprawiają, że głupcy wydają się być głupcami. (K. Hubbard)

Uważa się, że przyczyną wszystkich chorób jest miłość do pieniędzy. To samo można powiedzieć o braku pieniędzy. (S. Butler)

Ci, którzy wierzą, że pieniądze są wszystkim, bez wątpienia są gotowi zrobić wszystko dla pieniędzy. (E.Beauman)

Możesz rzucić pieniądze na wiatr bez szkody, gdy wieją w twoją stronę. (E. Sevrus)

Za dodatkowe pieniądze można kupić tylko to, co jest zbędne, ale tego, czego dusza potrzebuje, nie da się za nie kupić nic. (G. Thoreau)

Osobie, która nie ma pieniędzy, trudno jest zachować przyzwoitość. (B.Franklin)

Podsumowanie projektu:

Problem kieszonkowego istniał i istnieje w naszym kraju nadal. Warto zaznaczyć, że w Wielkiej Brytanii problem ten nie istnieje, gdyż dziecko od 10. roku życia może samodzielnie zarabiać na kieszonkowe. Te dzieci mają wiele możliwości zarobienia pieniędzy na drobne wydatki. Nastolatki w naszym kraju nie mają takiej możliwości, ale dzieci chciały i chcą zarabiać własne pieniądze, pomagać rodzicom, a także czuć się w miarę niezależne i samodzielne.

Kieszonkowe dla dzieci i młodzieży – wszystkie plusy i minusy niezależności finansowej młodszego pokolenia

Dawać czy nie dawać dzieciom kieszonkowego? A co jeśli nagle zaczną o nie cały czas błagać?

Dlaczego dziecko potrzebuje kieszonkowego?

Wydawałoby się, dlaczego dziecko potrzebuje pieniędzy? Je w domu, wszyscy mu dostarczają, o cokolwiek prosi, jest kupowane. Oczywiście możesz dać dziecku pięćdziesiąt dolarów w ramach rezerwy, jeśli wszyscy jego przyjaciele też mają grosze w kieszeniach. A co jeśli zechcą zjeść ciasto? Czy Twoje dziecko naprawdę będzie musiało stać i patrzeć, bo „mama nie da Ci kieszonkowego”? Ale w rzeczywistości narzędzie to można wykorzystać jako doskonały aspekt edukacyjny. Najważniejsze jest, aby robić wszystko mądrze.

I w tym celu, zanim po raz pierwszy podarujesz dziecku kieszonkowe, ważne jest, aby od razu ustalić rygorystyczne zasady:

Pieniądze w określonej wysokości zostaną wydane na kieszonkowe wydatki tylko w określonym dniu tygodnia – i ani wcześniej, ani później;
Kwota będzie zawsze taka sama i nie możesz prosić o premie;
Jeśli dziecko chce zabawkę, niech sam na nią oszczędza;
Żebranie pieniędzy od innego członka rodziny jest surowo zabronione.

Wyjaśnij dziecku, co to jest budżet rodzinny i dlaczego tak ważne jest planowanie (wkrótce przekona się o tym w praktyce) oraz że wszelkie nieplanowane dodatkowe wydatki zawsze go niepokoją. Pozwól mu zatem liczyć, planować, oszczędzać i zbierać, a jeśli okaże się, że tego nie potrafi i zacznie żebrać o dodatkowe kieszonkowe, to znów zostanie bez niego, a jego matka ponownie przejmie kontrolę finansową nad jego zakupy. Dzieciom zwykle się to nie podoba i dlatego z całych sił starają się sprostać stawianym im oczekiwaniom.

Dlaczego rodzice nigdy nie dają dzieciom kieszonkowego?

Rodzice, którzy nigdy nie dają swoim dzieciom kieszonkowego, kierują się zazwyczaj następującymi zasadami:

Nie ma czegoś takiego jak dodatkowe pieniądze, a grosz tworzy rubel. Nie ma potrzeby marnować pieniędzy - dwa ruble dziennie, a dobra kwota wychodzi w ciągu miesiąca.
Dziecko je w domu, ubiera się, kupuje mu zabawki – po co mu pieniądze? Za narkotyki?..
Jeśli dziecko nie ma osobistych pieniędzy, poprosi o wszystko, czego potrzebuje. A to ułatwia kontrolowanie jego życia.

I tak jest. Pozbawienie dziecka kieszonkowego jest często po prostu próbą rodziców, aby całkowicie go kontrolować i maksymalnie uzależnić. Dzieci takich ojców i matek zazwyczaj bardzo, bardzo długo proszą o jakąś zabawkę.

Dlaczego niektóre dzieci zawsze dostają za dużo?

Zbyt duże kieszonkowe podarowane któremuś z przyjaciół Twojego dziecka wcale nie jest oznaką tego, że bardzo go kocha i jest w stanie dla niego zrobić wszystko. Bardziej prawdopodobne jest, że po prostu spłacają dziecko, mówiąc: dałem ci życie, pod warunkiem, że je otrzymasz, nie żądaj ode mnie więcej miłości.

Czasami tacy rodzice próbują także „kupić” za pieniądze miłość i współczucie od kolegów i przyjaciół swojego dziecka. Częściej dzieje się tak, gdy samo dziecko jest nieruchome wczesne dzieciństwo nie jest szczególnie popularny, albo jego rodzice byli kiedyś wyrzutkami. A potem używa się słodyczy, pieniędzy i „fajnych” zabawek. Już od przedszkola takie dziecko jest natychmiast otoczone uwagą rówieśników - aby podzielić się z nim prezentami od rodziców. A jeśli dorośli sami niespodziewanie i nie lepsza strona Jeśli zmieni się ich sytuacja finansowa, nie można pozazdrościć sytuacji dziecku: niespodziewanie zostanie ono zupełnie samotne i odrzucone. Dlatego nie należy dawać dziecku zbyt dużej dla dziecka kwoty kieszonkowego – nie zaszczepią one w nim dobrych cech charakteru, pieniądze same w sobie będą wydawać się łatwą zdobyczą, a 99% przyjaźni z innymi dziećmi z nim będzie nieszczery.

Jakie cechy osobiste mogą rozwinąć się w dziecku kieszonkowe?

- To kolejna doskonała metoda edukacji. Przecież posiadanie ich u dziecka rozwija tak cenne cechy charakteru, jak:

Odpowiedzialność. Przecież nikt nie da mu nowych pieniędzy przed czasem (na przykład w sobotę), jeśli bezmyślnie wydał poprzednie. Najważniejsze to od początku przestać marudzić i błagać. W soboty, jak wujek Scrutch z „Kaczątek”, czyli w soboty.
Roztropność. Dziecko ma doskonałą okazję do ćwiczenia matematyki, a nawet rozwinięcia cech przedsiębiorczości. W końcu teraz, żeby trochę kupić droga zabawka, musi dobrze zaplanować swój budżet i zastanowić się, ile i jak często może na niego oszczędzać.
Cierpliwość. Poczekaj, aż będziesz mógł zebrać wymaganą kwotę na pożądanej rzeczy - to doskonały symulator o tak cennej jakości, jak cierpliwość. Którego, nawiasem mówiąc, bardzo brakuje współczesnym dzieciom.
Brak „Mamo, kup!” W sklepie nie będzie już marudzenia – dziecko doskonale wie, co i jak kupi.
Zrozumienie rodziców. Teraz dziecko nie będzie musiało godzinami tłumaczyć, że nie ma pieniędzy na nową grę komputerową – na przykładzie kieszonkowego można wyraźnie pokazać, że tak naprawdę na wszystkie zakupy trzeba zbierać pieniądze, bo większość dochody przeznaczane są na żywność i opłacenie mieszkania.
Gospodarka. Ceniąc każdą złotówkę, dziecko nie będzie już bezmyślnie kupować dwudziestego taniego robota.
Ostrożne podejście do zakupionych zabawek. Uwierzcie mi, ci projektanci i Wypchane zabawki które kiedyś sobie kupiłeś, będą nadal leżały najczęściej różne miejsca. Ale ciężko wywalczony, starannie wybrany przedmiot, na który gromadzono środki tygodniami, z pewnością otrzyma najbardziej honorowe miejsce w pokoju dziecięcym.

Podane dziecku mądrze, rozwiązują wiele problemów i wychowują je dobre cechy. Najważniejsze jest, aby od razu ustalić wytyczne i nauczyć dziecko mądrości finansowej.

Czapska Krystyna

Projekt badawczy z zakresu nauk społecznych „Rola kieszonkowego w życiu współczesnego nastolatka”

Pobierać:

Zapowiedź:

Miejska budżetowa instytucja oświatowa

przeciętny Szkoła ogólnokształcąca Wieś Pionierska

nominacja „Projekt badawczy”

R WSZYSTKIE KIESZENIOWE

W ŻYCIU NOWOCZESNEGO MŁODZIEŻA>>

Uczeń klasy 7

Adres: wieś Pionerski

Ulica Kommunistyczna

Głowa: Gudukas I.M.,

Nauczyciel historii i wiedzy o społeczeństwie,

I kategoria kwalifikacyjna

2011

Wstęp
Co to są pieniądze?
Historia pojawienia się pieniędzy.
Aforyzmy o pieniądzach.
Badania nad problemem kieszonkowego współczesnych rodziców i nastolatki.
Wnioski.

Aneks 1 (badania socjologiczne na wykresach i tabelach)

Załącznik 2 (notatka dla studentów „Jak zarządzać swoimi pieniędzmi”)

Wstęp.

Zainteresowanie pieniędzmi jest naturalnym etapem rozwoju nowoczesne dziecko który już w wieku trzech, czterech lat rozumie znaczenie pieniądza jako miary kosztów towarów i usług.

W naszym wieku stosunków rynkowych pieniądze zaczęły zajmować centralne miejsce w życiu nie tylko dorosłych, ale także dzieci. Jak mogłoby być inaczej, jeśli przez cały dzień mama i tata nie robią nic innego, jak tylko rozmawiają o tym, ile to kosztuje, gdzie wzrosła cena i jak zarobić pieniądze.

Jeśli dziecko nigdy nie widziało ani nie trzymało pieniędzy w rękach, może w przyszłości wyrosnąć na rozrzutnika, całkowicie niezdolnego do zarządzania swoimi pieniędzmi i niezdolnego do oszczędzania. Zadaniem rodziców jest nauczenie dzieci mądrego wydawania pieniędzy. Tak naprawdę ciągłe zapotrzebowanie na zakupy czy pieniądze świadczy o niedostatecznej socjalizacji dziecka. Żyje w złudzeniu, że pieniądze należy wydawać wyłącznie na rozrywkę i osobiste przyjemności. Zazwyczaj takie zachowanie jest typowe dla dzieci w wieku dwóch lub trzech lat, ale może utrzymywać się aż do starszego wieku, jeśli rodzice nie nauczą swoich dzieci mądrze zarządzać pieniędzmi na czas.

Niebezpieczne jest także dogadzanie zachciankom dziecka, zaspokajanie wszystkich jego zachcianek i izolowanie się od problemów finansowych rodziny. Kiedy dzieciom się poważnie tłumaczy, bez uwzględnienia wieku, dlaczego nie można dokonać tego czy innego zakupu, rzadko stają się kapryśne i nękają swoich bliskich swoimi żądaniami.

Dlatego bardzo interesujące było dla nas przyjrzenie się podejściu współczesnych nastolatków i ich rodziców do pieniędzy, a także dowiedzenie się, jak współczesne dzieci zarządzają swoimi finansami.

Do pracy nad badaniem przedstawiamy następujące kwestie hipoteza : « Współczesne nastolatki ci, którzy mają kieszonkowe, nie wiedzą, jak mądrze zarządzać swoimi finansami”.

Na tej podstawie ustalamy co następuje cel nasze badania:

„Zbadanie problemu kieszonkowego współczesnych nastolatków i pomoc im w nauce mądrego zarządzania swoimi finansami”.

Cel ten zostanie osiągnięty poprzez rozwiązanie poniższego problemu zadania:

studiować historię pojawiania się pieniędzy;
przykłady studiowania mądrość ludowa, poprzez wybór różnorodnych aforyzmów i opinii sławni ludzie o pieniądzach i ich roli w życiu człowieka;
zbadać stosunek współczesnych nastolatków i ich rodziców do kieszonkowego;
opracuj notatkę dla uczniów „Jak nauczyć się zarządzać swoimi pieniędzmi”.

Do przeprowadzenia badania używamy następujących metody:

praca z literaturą i Internetem;
badania socjologiczne w formie ankiet i ankiet;
analiza i synteza materiału;
pracować w programie Microsoft Word” i „Power Point”.

Co to są „Pieniądze”?

Słowo „pieniądze” pochodzi od łacińskiego słowa „moneta”, które było jednym z imion Junony, rzymskiej bogini, której świątynie służyły do bicia monet.

Pieniądze są najważniejszy atrybut gospodarka rynkowa. Stabilność rozwoju gospodarczego każdego kraju w dużej mierze zależy od tego, jak działa system monetarny.

Zwykle pieniądz spełnia cztery główne funkcje: miarę wartości, środek przechowywania, środek wymiany i środek płatniczy. Często identyfikuje się piątą funkcję pieniądza – funkcję pieniądza światowego, która przejawia się w obsłudze międzynarodowej wymiany towarowej.

Główną funkcją pieniądza jest miara wartości, tj. mierzenie kosztów różnych towarów i usług - samochodów, komputerów, odzieży itp.

Każdy kraj ma swoją własną jednostkę monetarną, która jest miarą wartości wszystkich towarów i usług na rynku. Na przykład w Rosji miarą wartości jest rubel, w USA - dolar, w Japonii - jen, w Niemczech - marka niemiecka. Pieniądz może pełnić także funkcję międzynarodowego odpowiednika, np. w krajach UE jest to euro.

Historia pojawienia się pieniędzy.

Historia pieniądza zaczyna się od czasów starożytnych, kiedy ludzie musieli wymieniać jedną rzecz na drugą, aby dostać to, czego potrzebowali. Jeśli ktoś potrzebował siekiery, skóry lub jedzenia, znajdował tych, którzy te przedmioty posiadali, i wymieniał je na coś niezbędnego dla właścicieli topora lub skóry. Z biegiem czasu główne zajęcia ludzi - łowiectwo i zbieractwo - zostały zastąpione bardziej wydajnymi - uprawą roślin i hodowlą zwierząt: w rezultacie zaczęły pojawiać się nadwyżki tego czy innego produktu. Plemię, które miało nadwyżkę skór zwierzęcych, ale brakowało mu zboża, mogło handlować z innym plemieniem, które miało nadwyżkę. Tak pojawiła się koncepcja barteru.

Jednakże podobna metoda wymiana towarowa była bardzo trudna, gdyż wymagała obecności dwóch przedmiotów wymiany jednocześnie i w tym samym miejscu, co nie zawsze było możliwe, zwłaszcza w okresach rozbieżności w zbiorach owoców i pszenicy. Znaleziono rozwiązanie - pojawiły się pośrednie przedmioty wymiany, w rzeczywistości prototypy pieniędzy - muszle, naturalne metale szlachetne, futra, sól. Wśród najbardziej zaskakujących i niezwykłych dla nowoczesny mężczyzna warto wspomnieć, kamienne pieniądze z Islandii, kość słoniowa na wyspie Fidżi, brykiety herbaciane na Syberii, skóry kun, soboli, wiewiórek, lisów w Starożytna Ruś. Również wśród starożytnych Słowian rolę pieniądza pełnił len i wykonana z niego tkanina - len. Od słowa „płótno” przychodzi do nas wszystkich słynne słowo- płacić.

Swoją drogą, w Starożytny Rzymżołnierzom często płacono workami soli (stąd wzięła się nazwa pensja), ponieważ soli było mało i była potrzebna do konserwacji żywności, a w Europie już w XII wieku. za funt imbiru można kupić statek.

Około 2500 r. p.n.e. w Egipcie i Azji Mniejszej zaczęto płacić za towary i usługi różnymi metalami - złotem, srebrem i miedzią. Początkowo krążyły w postaci sztabek, później zaczęto znakować sztabki, poświadczając w ten sposób jakość metalu - tak pojawiły się monety, których obecność znacznie ułatwiała wymianę towarów.

Słowo „moneta” swoje pochodzenie zawdzięcza starożytnym Rzymianom, którzy wykorzystywali Świątynię Bogini Juno Monety jako warsztat bicia monet. Po pewnym czasie wszystkie miejsca, w których wyrabiano monety, zaczęto nazywać „monetą”. Angielska wersja tego słowa to „mint”, francuska to „monet”; pochodziło od tego słowa angielskie słowo"pieniądze pieniądze.

Same monety pojawiły się po raz pierwszy w Lidii i Starożytna Grecja w VIII-VII wieku p.n.e. Pojawiające się w krajach rozwiniętych monety szybko rozprzestrzeniły się na sąsiednie plemiona barbarzyńskie, a następnie dalej i dalej.

Już w VII-VI wieku p.n.e. większość miast w Grecji biła monety. Jednostki monetarne opierały się na wspólnych dla niemal wszystkich Greków jednostkach wagowych i ich nazwach: talent, mina, stater, drachma, obol. Talent i mina pełniły rolę jednostek wagowych, a środkami obiegu (monetami) były stater, drachma, obol i ich wielokrotności, monety o nominałach nie większych niż 10 drachm.

Należy wyróżnić dwa rodzaje greckich systemów monetarnych: staterowe – systemy, dla których metalem podstawowym było złoto, oraz drachmowe – systemy monetarne „srebrne”. Wyżej wymienione systemy monetarne były głównymi w Grecji i krajach greckich. Oprócz nich istniało wiele innych systemów: fenicki, abdera, khois, rodos itp. Oprócz monet złotych i srebrnych w starożytnej Grecji bito monety miedziane halq i roztocza.

Pierwsze monety rzymskie, które wyglądały jak duże odlane kręgi z miedzi i brązu, zostały wyprodukowane około 338 roku p.n.e. w oparciu o handlowy system wag przyjęty w Rzymie i środkowych Włoszech. Ważyła pełny funt rzymski - 272,88 grama (funt angielski - 453,59 grama) i nazywano ją tyłkiem. Po rozpoczęciu bicia w 269 rpne osioł „stracił na wadze” do 54,59 g. Od tego czasu wszystkie rzymskie monety opierały się na jednej podstawie - solidusie o wadze 4,55 g, który stał się główną jednostką liczącą państwa.

za pieniądze, które później zaczęto bić w Taraz, Balasagun, Otrar i Sauran. Monety przedstawiały znak plemienia plemiennego – tamgę. Może to być figurka zwierzęcia, ptaka, ryby, czyli coś, co symbolizuje ziemię, niebo i wodę.

Jeden z najważniejsze momenty w historii rozwoju pieniądza jest pojawienie się papierowe pieniądze. Pomimo tego, że kwity babilońskie datowane na 2500 rok uznawane są za najstarsze pieniądze papierowe. Według historyków najstarsze banknoty mogły zostać wydrukowane w Chinach. W 1273 p.n.e Kubilaj-chan (1215-1294, założyciel dynastii mongolskiej w Chinach, potomek Czyngis-chana) wydawał banknoty papierowe wykonane z ciemnoczerwonej kory i opatrzone jego pieczęcią i podpisem skarbnika.

Pierwszy europejski banknot został wydrukowany w Szwecji w 1661 roku. Pierwsze papierowe pieniądze w Imperium Brytyjskie powstały w formie weksli obiecujących wystawionych żołnierzom Massachusetts w 1690 r., podczas nieudanego oblężenia Quebecu, kiedy nie uzyskano żadnych trofeów do zapłaty.

Najwygodniejsze i najbardziej powszechne były chińskie monety „wushu” - z kwadratowym otworem, dzięki czemu można je było nawlec na sznurek i nosić w formie pęczka. W użyciu były złote, srebrne i platynowe monety z Rzymu, Bizancjum, kalifatu arabskiego, Indii i Mongolii. Służyły jako modele pieniędzy, które później zaczęto bić w Taraz, Balasagun, Otrar i Sauran. Monety przedstawiały znak plemienia plemiennego – tamgę. Może to być figurka zwierzęcia, ptaka, ryby, czyli coś, co symbolizuje ziemię, niebo i wodę.

* http://nominalis.ru17 Moja pierwsza stolica

* Woronow Yu P. Strony historii pieniądza. - N. 1999.

Aforyzmy o pieniądzach.

Zarabianie dużych pieniędzy to odwaga, utrzymywanie ich to mądrość, a mądre wydawanie ich to sztuka. (B.Auerbach)
Pieniądze dla mądrych są środkiem, dla głupców celem. (E.Beauman)
Oszczędzanie pieniędzy kosztuje więcej pracy niż ich zdobycie. (M. Montaigne)
Tam, gdzie marnuje się pieniądze, bardzo trudno jest utrzymać czystość. (E. Sevrus)
Pieniądze to swego rodzaju szósty zmysł, bez którego pozostałych pięć jest niepełnych. (S. Moegi)
Duże pieniądze rzadko czynią kogoś dobrym człowiekiem. (E. Sevrus)
Pieniądze nie zrobiły z nikogo głupca, one tylko sprawiają, że głupcy wydają się być głupcami. (K. Hubbard)
Uważa się, że przyczyną wszystkich chorób jest miłość do pieniędzy. To samo można powiedzieć o braku pieniędzy. (S. Butler)
Ci, którzy wierzą, że pieniądze są wszystkim, bez wątpienia są gotowi zrobić wszystko dla pieniędzy. (E.Beauman)
Możesz rzucić pieniądze na wiatr bez szkody, gdy wieją w twoją stronę. (E. Sevrus)
Osobie, która nie ma pieniędzy, trudno jest zachować przyzwoitość. (B.Franklin)
Pieniądze mogą być zarówno dobre, jak i złe, w zależności od tego, do której kieszeni trafią. (V. Szwebel)
Hojność nie oznacza dawania dużo, ale dawanie w odpowiednim czasie. (J. Labruyère)
Gotówka to nie jedyne połączenie międzyludzkie. (T. Carlyle)
Jesteśmy zmuszeni płacić za pieniądze wolnością. (R. Stevenson)
Pieniądze są jak nawóz: jeśli się ich nie rozrzuci, nie przydadzą się zbytnio. (F. Bekon)
Życie jest za krótkie, żeby robić dla siebie to, co inni mogą zrobić dla ciebie za pieniądze. (S.Maugham)
Kiedy ktoś mówi, że pieniądze mogą wszystko, wiedz: nie ma go i nigdy nie miał. (E. Howe)

Pieniądze są wspólną własnością. Każdy może wziąć tyle, ile chce, pod warunkiem, że może to zrobić. (V. Szwebel)
Powszechny szacunek do pieniędzy to jedyna rzecz w naszej cywilizacji, która daje nadzieję, jedyne zdrowe miejsce w naszej świadomości społecznej. Pieniądze są ważniejsze niż cokolwiek na świecie. Są tak wyraźnym i niekwestionowanym odzwierciedleniem zdrowia, siły, honoru, hojności i piękna, jak choroba, słabość, hańba, podłość i brzydota są bezsprzecznie odzwierciedleniem ich braków. Nie najmniejszą z ich cnót jest to, że miażdżą niskich ludzi z tą samą niezmiennością, z jaką wzmacniają i wywyższają szlachetnych. I dopiero wtedy, gdy w oczach jednych staną się tańsze do tego stopnia, że stracą na wartości, a droższe do tego stopnia, że w oczach innych staną się nieosiągalne, dopiero wtedy staną się przekleństwem. (B.Shaw)
Pieniądze mogą wszystko: burzą skały, osuszają rzeki; Nie ma takiego szczytu, na który nie wspiąłby się osioł obciążony złotem. (F. Rojas)
Pieniądze to jedno z najwspanialszych narzędzi zdobywania wolności wymyślone przez człowieka. (F.Hayek)
Bardzo bezpieczna droga podwoić swoje pieniądze, to złożyć je na pół i włożyć do własnej kieszeni. (K. Hubbard)
Pieniądze to wolność wykuta w złocie. (E. Remarque)
Szczęściarze żyją z pieniędzmi, pechowcy żyją bez nich, a łajdacy żyją dla nich. (J. Elgozi)
Dobrze jest mieć pieniądze i wszystko, co można za nie kupić, ale dobrze jest też od czasu do czasu sprawdzić, czy nie straciłeś tego, czego nie można kupić za pieniądze. (D. Lorimer)
W finansach kara następuje natychmiast po błędzie. (P.Lacretel)
Pieniądze - ostatni przyjaciel, wierny do końca. (S. Butler)
Pieniądze to dobra i przyjemna rzecz, ale ludzie je psują. (T. Herzl)

Badanie problemu kieszonkowego wśród młodzieży.

Wiadomo, że potrzebne są pieniądze nowoczesny świat rzeczy, ale jednocześnie stajemy przed problemem kieszonkowego. Jaki jest ten problem? Problem ten ma kilka aspektów:

Po pierwsze, co ich rodzice myślą o kieszonkowych wydatkach ich dzieci?

Po drugie, na co i na co dzieci wydają kieszonkowe.

Jak kieszonkowe zależy od sytuacji w danej rodzinie?

Na przykład według danych badania socjologiczne Angielski magazyn „Youth Culture” (nr 5, 2007), w którym wzięli udział rodzice nastolatków z Anglii, Niemiec, Francji, Szwajcarii i Danii, wysnuł następujące wnioski.

Co ciekawe, dzieci wychowywane przez jednego rodzica otrzymują więcej pieniędzy niż ich rówieśnicy ze zwykłych, zwłaszcza „tradycyjnych” rodzin, w których pracuje tylko ojciec.

Jeśli uczeń jest niezadowolony ze zbyt małej „zasiłku” rodziców, lepiej dla niego o podwyżkę poprosić matkę niż ojca. Okazuje się, że matki łatwiej idą na ustępstwa finansowe wobec swoich dzieci.

Ogólnie rzecz biorąc, europejscy rodzice aprobują oszczędzanie pieniędzy przez swoje dzieci i nie akceptują tego, że ich potomstwo pożycza pieniądze lub pożycza je innym dzieciom.

Rodzice z klasy średniej lepiej rozumieją pojęcie „kieszonkowego” niż rodzice z klasy robotniczej i zaczynają uczyć swoje dzieci więcej o zarządzaniu finansami osobistymi. młodym wieku. Co ciekawe, w rodzinach robotniczych często panuje przekonanie, że chłopcy powinni dostawać więcej kieszonkowego niż dziewczęta.

Około trzy czwarte Europejczyków uważa, że pieniądze należy przekazywać co tydzień i zachęcać dzieci do oszczędzania na niektóre zakupy oraz do podejmowania pracy zarobkowej w czasie wolnym. Co ciekawe, mieszkańcy Niemiec oczekują, że ich dzieci rozpoczną pracę w niepełnym wymiarze godzin w wieku ośmiu lat. Jednocześnie Brytyjczycy uważają, że 10 lat to bardziej odpowiedni wiek.

Mniej niż połowa rodziców zachęca swoje dzieci do przekazywania pieniędzy na cele charytatywne. Około połowa dorosłych uważa, że za sukcesy w nauce dzieci mają prawo do premii pieniężnych według stawki wewnątrzrodzinnej. Ta grupa rodziców zaczyna przyznawać podobne premie uczniom klas podstawowych.

Europejczycy planują zaprzestać wydawania kieszonkowych dzieciom dopiero, gdy potomstwo zakończy naukę i zacznie pracować w pełnym wymiarze godzin.

Aby dowiedzieć się jak ten problem jest i został rozwiązany w naszym kraju, zadawaliśmy pytania naszym rodzicom. Przeprowadziliśmy wywiady z 34 osobami i zadaliśmy następujące pytania:

1) Czy nastolatek potrzebuje kieszonkowego?

2) Na co ich zdaniem nastolatki wydają kieszonkowe?

3) Ile pieniędzy potrzebuje nastolatek (tygodniowo)?

Ogólnie 28% respondentów uważa, że nastolatki w ogóle nie powinny mieć darmowych pieniędzy (ich zdaniem nastolatki nie potrafią gospodarować pieniędzmi, pieniądze je korumpują i popychają do używania tytoniu, alkoholu i narkotyków).

Nie zgadzaj się z tym 66% - z ich punktu widzenia nastolatek musi mieć pieniądze, którymi mógłby samodzielnie zarządzać (swoje stanowisko tłumaczą najczęściej faktem, że zaspokojenie potrzeb i zainteresowań nastolatka wymaga pieniędzy, a także tym, że doświadczenie z pieniędzmi przyczynia się do edukacja i dojrzewanie).

Pozostałe 6% Nie zadawałem wcześniej tego pytania i trudno mi na nie odpowiedzieć.

Jednak nawet wśród uczestników badania, którzy uważają, że nastolatek powinien posiadać pieniądze, które może wydawać według własnego uznania, większość ma na myśli kwoty bardzo skromne: 52% z nich uważa, że nastolatek może mieć do dyspozycji nie więcej niż 200 rubli tygodniowo, 18% - od 300 do 500 rubli i tylko 30% podawane są większe kwoty. Jednocześnie respondenci uważają, że idealnie byłoby, gdyby nastolatek miał pieniądze

nie należy, nie należy wiązać tej postawy z pieniędzmi, które sami nastolatkowie zarobili: czyli z tym, co sami zarobili – niech sami je wydają.

Jak nastolatki w naszej szkole patrzą na te problemy?

Na naukę ten przypadek Przygotowaliśmy następującą ankietę:

Czy wiesz, co to jest „kieszonkowe”? (Nie bardzo)
Jak często masz kieszonkowe? (zawsze, rzadko, nigdy)
Skąd wziąć kieszonkowe? (podawane przez rodziców, zarabiam, wersja własna)
Ile masz kieszonkowego tygodniowo? (do 100 rubli, od 100 do 500, ponad 500 rubli)
Na co najczęściej wydajesz kieszonkowe? _______________
Czy jesteś zadowolony ze swoich wydatków? (tak, nie, nie zawsze)

Przebadaliśmy 89 uczniów klas 6, 7, 8, 9 i otrzymaliśmy następujące wyniki:

Wszyscy respondenci wiedzą, czym jest kieszonkowe – 100%
40% zawsze ma kieszonkowe; 50% rzadko ma kieszonkowe; nigdy – 10%.
Kieszonkowe dają rodzice – 78%; Zarabia 22% respondentów.
Kwota do 100 rubli – 39% respondentów; 47% studentów ma od 100 do 500 rubli tygodniowo; 14% studentów ma ponad 500 rubli tygodniowo.

Na słodycze - 23%

Kupić przybory szkolne – 2%

na zakup zabawek – 4%

Na zakup odzieży i akcesoriów –0

Do telefonu – 30%

Na alkohol i papierosy – 12%

Na gry komputerowe lub różne dyski -12%

Za wyjście na basen lub na łyżwy (narty) - 2%

Na dyskotekę – 15%

Tylko 15% jest całkowicie zadowolonych ze swoich wydatków; 45% respondentów jest absolutnie niezadowolonych ze swoich wydatków, a 40% respondentów nie zawsze jest zadowolonych.

Widzieliśmy więc, że o kieszonkowym wiedzą wszyscy, ale tylko 90% je posiada, a tylko 40% stale, a połowa ankietowanych od czasu do czasu. Głównym źródłem dochodów są oczywiście rodzice lub krewni, którzy zarabiają tylko 22% z oceną „czasami”. Większość pieniędzy przeznaczana jest na telefony, słodycze i rozrywkę, ponadto, jak zakładają rodzice, znaczny odsetek ankietowanych – 15% – wydaje kieszonkowe złe nawyki i tylko 2% na sport. Tylko 15% ankietowanych nastolatków jest zadowolonych ze swoich wydatków, pozostałe 85% nie zawsze jest lub jest kategorycznie niezadowolone.

Wniosek

Nasza praca pozwoliła nam wyciągnąć następujące wnioski:

Żadne cywilizowane społeczeństwo nie może istnieć bez pieniędzy.

Problem pieniędzy i stosunku ludzi do pieniędzy niepokoił umysły wielkich ludzi przez cały czas, a większość filozofów wierzy, że pieniądze są tylko środkiem szczęśliwe życie, a nie sam cel, ale pieniądze są bardzo ważne w życiu człowieka i szczególnie podkreślają problem „właściwego” obchodzenia się z pieniędzmi.

Problem kieszonkowego jest naprawdę istotny dla większości współczesnych nastolatków, ale nasi europejscy rówieśnicy są bardziej „zaawansowani” w sprawy finansowe od nas i lepiej radzą sobie z pieniędzmi.

Większość nastolatków tego doświadcza niski poziom wiedza finansowa, która nie daje im możliwości zarówno zarabiania pieniędzy, jak i swobodnego i racjonalnego wykorzystania posiadanych środków.

Zwiększanie poziomu wiedzy finansowej młodzieży w oparciu o specjalistyczną literaturę oraz własne metody prób i błędów, a także przyglądając się ten problem„od zewnątrz” postanowiliśmy się rozwijać przydatne porady„Jak nauczyć się zarządzać swoimi pieniędzmi”. Ten materiał może być używany jako pomoc wizualna na lekcjach wiedzy o społeczeństwie i w godziny lekcyjne i naszym zdaniem pomoże w kształceniu współczesnej młodzieży.

Lista źródeł

http://moneyinweb.h14.ru/, „Uczciwe sposoby zarabiania pieniędzy”
Woronow Yu P. Strony historii pieniądza. - N. 1999
Magazyn angielski „Kultura Młodzieży”, 2007 nr 5.

Aneks 1

Wyniki badań socjologicznych.

28% ankietowanych rodziców uważa, że nastolatki w ogóle nie powinny mieć darmowych pieniędzy.
66% rodziców uważa, że nastolatek musi mieć pieniądze.
6% nie zadało takiego pytania.

52% uważa, że nastolatek powinien mieć nie więcej niż 200 rubli tygodniowo,
18% - od 300 do 500 rubli,
30% podaj większe ilości.

100% ankietowanych rodziców uważa, że dzieci same powinny wydawać zarobione pieniądze.

40% zawsze ma kieszonkowe;

50% rzadko ma kieszonkowe;

nigdy – 10%.

Źródła kieszonkowego

Kieszonkowe dają rodzice – 78%;

Zarabiaj 22%

Kwota gotówki miesięcznie:

Kwota do 100 rubli – 39% respondentów;
47% studentów ma od 100 do 500 rubli tygodniowo;
14% studentów ma ponad 500 rubli tygodniowo.

Respondenci zazwyczaj wydają swoje pieniądze w następujący sposób:

Zadowolenie ze swoich wydatków

Tylko 15% jest całkowicie zadowolonych ze swoich wydatków;
Całkowicie niezadowolonych ze swoich wydatków jest 45%.
Nie zawsze zadowoleni – 40% ankietowanych.

Załącznik 2

Przydatne wskazówki „Jak nauczyć się zarządzać pieniędzmi”

I nie ma w ogóle znaczenia, jakie masz środki. Może to być 100 lub 500 rubli. Robiąc to proste zasady, nie tylko zdajesz sobie sprawę prawdziwa wartość pieniądze, ale także nauczyć się nimi zarządzać.

Najpierw oblicz, ile masz pieniędzy.Ale nie licz pieniędzy, które spodziewasz się wkrótce otrzymać. Oczekiwane pieniądze nie są jeszcze Twoimi pieniędzmi.

Następnie powinieneś dokładnie ustalić, ile pieniędzy jesteś winien.Trzeba wziąć pod uwagę wszystko, nawet pieniądze pożyczone od kolegi z klasy na lody.

Oblicz swój kapitał osobisty.Oznacza to, że odejmij kwotę długów od kwoty gotówki. To będzie Twój kapitał netto. Jeśli jest pozytywny, oznacza to, że robisz coś dobrze i nie można Cię nazwać „wydawcą”. Jeśli ta liczba jest ujemna, masz problemy, które należy rozwiązać tak szybko, jak to możliwe.

Ile masz pieniędzy co miesiąc?Brzmi to dziwnie, ale tu są różnice: ktoś otrzymuje od rodziców tylko kieszonkowe miesięcznie, a kwota ta może być jasno określona i taka sama, a zdarza się, że rodzice przeznaczają pieniądze w zależności od potrzeb i próśb. Zapewne są wśród Was tacy, którzy samodzielnie dorabiają. W każdym razie musisz znać dokładnie tę kwotę.

Zidentyfikuj swoje słabe strony w wydatkach.Przykładowo, ktoś wydaje pieniądze głównie na biżuterię, a ktoś inny powiększa swoją kolekcję o nowe płyty CD. Trzeci przegrywa pieniądze na automatach, a czwarty wydaje je w internetowych klubach. Niebezpieczeństwo takich słabości polega na tym, że sami nie zauważamy, jak zaczynamy przyzwyczajać się do wydawania pewnych kwot, czasem na niepotrzebne rzeczy. W miarę starzenia się ten nawyk staje się coraz trudniejszy do przełamania. Bardzo Co jakiś czas nasze pieniądze wpadają w takie „czarne dziury” na poziomie podświadomości, że nawet tego nie zauważamy. Wydobądź wszystkie takie wydatki na powierzchnię i rozpraw się z każdym z nich, ponieważ nie wszystkie wydatki są równie szkodliwe. Na przykład trudno nazwać zakup nowego dysku zły nawyk, a „marnowanie” pieniędzy na automatach może się przekształcić prawdziwa choroba. Teraz, gdy jesteś już świadomy tych problemów, postaraj się je kontrolować.

Staraj się nie wydawać pieniędzy przez jeden dzień.Wybierz choć jeden dzień i postaraj się nie wydać w tym dniu ani złotówki. Przekonaj się, jak miło jest poczuć, że możesz kontrolować swoje pragnienia, jednocześnie oszczędzając pieniądze. Spróbuj dodać więcej takich dni do swojego życia.

Zacznij zapisywać rachunki za swoje zakupy.Wiele osób bez zastanowienia wyrzuca czek jak śmieci, nawet nie myśląc o tym, jak może się przydać. Tymczasem zbieranie i zapisywanie wydatków może stać się pożytecznym nawykiem.

Po pierwsze pomoże usystematyzować wydatki, będziesz miał przed oczami wszystkie wydane pieniądze.

Po drugie, mając zapisany paragon, możesz wymienić towar lub w całości go zwrócić.

Sprawdź, czy nie płacisz więcej, niż jest to możliwe.Może to dotyczyć tak prostych rzeczy jak taryfa komunikacja komórkowa. Bardzo często stare taryfy, z możliwością wprowadzenia nowych ofert, stają się nieaktualne i wydają się droższe i nieopłacalne. Sprawdzaj od czasu do czasu inne możliwości, bądź świadomy tego, co dzieje się w obszarach, w które zaangażowane są jakiekolwiek środki.

Przed pójściem do sklepu zrób listę zakupów.Tak, ten stary, „babciny” sposób oszczędzania może być bardzo przydatny! Poświęć trochę czasu na określenie, ile i czego potrzebujesz. Kupuj tylko to, co jest na liście i unikaj nienotowanych pokus.

Licz swoje wydatki.Rejestruj każdy grosz, który wydajesz każdego dnia. To pokaże Ci, gdzie idą Twoje pieniądze. Kontynuuj nagrywanie codziennie. Już wkrótce będziesz miał jasny obraz tego, na jakie wydatki musisz zwrócić szczególną uwagę.

Utwórz budżet.Po ustaleniu kwoty wpływającej i wychodzącej każdego miesiąca utwórz budżet, aby lepiej zarządzać tym przepływem. Budżet ten powinien być na tyle realistyczny, aby poprowadzić Cię przez różne opcje problemy finansowe i problemy.

Poczytaj o finansach.Edukacja jest właściwym narzędziem, gdy mówimy o o pieniądzach. Przeczytaj dzisiaj jeden artykuł lub część książki o finansach osobistych na temat, który Cię interesuje. Powtórz to jeszcze raz innego dnia i kontynuuj naukę.

Zacznij oszczędzać pieniądze na większe zakupy.Nawet bez nazwy własnych dochodów całkiem możliwe jest zaoszczędzenie pieniędzy na laptopie lub nowym rowerze. Otwórz konto oszczędnościowe i odkładaj na nie pewną kwotę co miesiąc lub za każdym razem, gdy otrzymasz pieniądze. Nawet mała ilość lepsze niż nic. Jeśli to możliwe, zwiększ kwotę oszczędzaną na tym koncie.

Dbaj o innych.Bądź wrażliwy na swoją rodzinę i rodziców. Czasami trudności mogą wystąpić również u dorosłych. Jeśli Twoi bliscy chwilowo potrzebują pieniędzy, pomóż im! I zobaczysz, jak zmieni się stosunek do ciebie w twojej rodzinie. W końcu jest to czyn naprawdę dorosłej i odpowiedzialnej osoby.

DZIĘKUJĘ ZA UWAGĘ!