Zajęcia wychowania fizycznego w drugiej grupie juniorów „Wesołe karuzele. Podsumowanie zajęć wychowania fizycznego w drugiej grupie juniorów z udziałem rodziców
Gogina Ekaterina Nikołajewna
Stanowisko: nauczyciel
Instytucja edukacyjna: MBDOU „Przedszkole nr 1”
Miejscowość: Miasto Ługa, obwód leningradzki.
Nazwa materiału: scenariusz
Temat: Wychowanie fizyczne V młodsza grupa„Podróż do miasta zdrowia”
Data publikacji: 22.10.2017
Rozdział: Edukacja przedszkolna
Zajęcia wychowania fizycznego w grupie młodszej
„Podróż do miasta zdrowia!”
Kształtowanie podstawowych umiejętności zdrowego stylu życia.
Wzmocnij umiejętność poruszania się w kolumnie po okręgu jeden po drugim;
Tworzą prawidłową postawę;
Kultywowanie zainteresowania zajęciami wychowania fizycznego.
Rozwijać aktywność silnika dzieci.
Sprzęt: magnetofon, komputer, ekran, tor zdrowia, łuki,
Zajęcia rekreacyjne:
Wychowawca: Chłopaki, proponuję wybrać się na wycieczkę
Miasto Zdrowia. Czy sie zgadzasz?
Wychowawca: Co Twoim zdaniem należy zrobić, aby być zdrowym?
Dzieci: Musimy wykonywać ćwiczenia,
Codziennie chodź na spacer
Jest wiele warzyw i owoców.
Zimą są witaminy.
Ćwiczenia.
Pedagog: Więc co będziemy dalej robić? Pojedźmy pociągiem. Wstawaj za mną, ja
Będę kierowcą i zawiozę Cię do Miasta Zdrowia.
Brzmi piosenka: „Oto nasz pociąg, koła pukają”.
Przejdźmy do muzyki. (Nauczyciel stoi z przodu, a dzieci za sobą.
poruszać się po grupie.)
Zatrzymaj „Sportivnaya”
Wychowawca: To pierwszy przystanek na naszej drodze. Nazywa się to
"Sporty"
„Wszyscy wiedzą, wszyscy rozumieją, że fajnie jest być zdrowym! Po prostu tego potrzebuję
wiedzieć, jak stać się zdrowym. Przyzwyczaj się do zamawiania, rób to codziennie…”
Dzieci: Ćwiczcie!
Wychowawca: Chłopaki, dlaczego oni ćwiczą?
Dzieci: Aby się obudzić, być zdrowym, naładować akumulatory.
Pedagog: W Mieście Zdrowia poranek również zaczyna się od ćwiczeń!
Czy wiecie jak wykonywać ćwiczenia?
Wykonajmy kilka naszych ulubionych ćwiczeń.
Włącza się muzyka. Dzieci wykonują ćwiczenia.
Wychowawca: Dobra robota, dobrze się rozgrzaliśmy, dobrze się przepracowaliśmy.
Ze zdrowiem mam się dobrze – dzięki ćwiczeniom.
spacerować po lesie.
"Tor przeszkód"
1) Przejdź po nierównościach (ścieżka masażu).
2) Wspinaj się pod gałęziami drzew (pod łukami)
3) Skakanie z obręczy na obręcz.
Pedagog:
I tak dotarliśmy do Miasta Zdrowia.
Tam jest już jesień i często pada deszcz.
Powiedzcie mi chłopaki. Czy aby być zdrowym, trzeba dużo chodzić? (odpowiedzi dzieci)
Co zabieramy ze sobą na zewnątrz, gdy pada deszcz? (parasole)
Zagrajmy w grę „Słońce i deszcz”.
(Gra toczy się w rytm muzyki. Kiedy gra muzyka, wychodzi słońce,
dzieci wychodzą z domów na spacer na polanę. Muzyka się skończyła -
zaczyna padać deszcz, dzieci chowają się pod parasolem).
Powtórz grę 2 razy.
Teraz zamieńmy się w kropelki.
Taniec „Kropelki”.
Dzieci siedzą na krzesłach.
Ponadto, aby być zdrowym, trzeba jeść dużo warzyw i owoców, które zawierają
zawiera wiele witamin.
Wszystko w moim koszyku jest pomieszane. Zastanówmy się: gdzie są warzywa i gdzie są
Gra dydaktyczna „Warzywa i owoce”.
Wychowawca: Chłopaki, owoce należy położyć na talerzu, a warzywa
Wychowawca: Dobra robota! Odpowiednie odżywianie- gwarancja zdrowia.
Wychowawca: Chłopaki, chcę wam też powiedzieć, że witaminy znajdują się nie tylko w
produkty. Dlatego w zimnych porach roku kupujemy w aptece
specjalne korzystne witaminy.
Proszę powiedz mi, czy rodzice dają Ci witaminy?
A kto wie, dlaczego używamy ich zimą?
Odpowiedzi dzieci: abyśmy nie zachorowali.
Teraz zagrajmy w grę „Zbieraj witaminy”
Dzieci zbierają pod spodem kolorowe plastikowe okrągłe kształty
dynamiczna muzyka (bloki Dienesha).
Niebieskie - w niebieskim słoiczku,
Czerwone - w czerwonym słoiczku,
Żółte - w żółtym słoiczku.
Wychowawca: nasza podróż dobiegła końca, czas do niej wrócić
przedszkole. Wsiadaj do pociągu, jedziemy.
Rozbrzmiewa piosenka „Nadjeżdża nasz pociąg, koła pukają”.
(dzieci wracają pociągiem).
Wychowawca: Co dzisiaj pamiętałeś? Co trzeba zrobić, żeby nim być
zdrowy?
Dzieci: Wykonuj ćwiczenia fizyczne, dużo chodź, jedz warzywa i owoce zgodnie z zaleceniem lekarza.
są witaminy.
Pedagog:
Każdy powinien zdecydowanie wiedzieć:
Zdrowie trzeba zachować.
Musisz dobrze jeść
Musisz uprawiać sport
Umyj ręce przed jedzieniem,
Umyj zęby, zahartuj zęby
I zawsze bądź przyjacielem wody.
A potem wszyscy ludzie na świecie
Będą żyć długo, długo.
I pamiętajcie o tym zdrowiu
Nie można go kupić w sklepie!
Wychowawca: Dobra robota, chłopaki! Bądź zdrów! A oto twoje witaminy.
Klub „Szkoła Mamy”
Abstrakcyjny
wychowanie fizyczne
w drugiej młodszej grupie z udziałem rodziców
Temat: "Zdrowie dzieci”
(poprzez użycieniekonwencjonalne metody)
Przygotowane przez Goffmana T.A.,
nauczycielka przedszkola nr 111.
Cel: Budowanie relacji i wzajemnego zrozumienia pomiędzy dziećmi i ich rodzicami podczas zabaw ruchowych.
Cele: Promowanie zdrowia, manifestacja zdolności motoryczne i umiejętności. Budzić poczucie wzajemnej pomocy, jednoczyć dzieci i rodziców wspólnymi radosnymi doświadczeniami. Łączący zdrowy wizerunekżycie.
Sprzęt: emblematy dla każdej rodziny, skakanki, szaliki do zabawy, kostium wilka, kieliszki herbaty ziołowej dla każdego uczestnika.
Zajęcia rekreacyjne
Dzieci i rodzice wchodzą na salę gimnastyczną mundur sportowy Każda drużyna posiada emblemat. Gra muzyka. Prezentacja herbów poszczególnych rodzin.
Prowadzący: Czy wszyscy tu są? Czy wszyscy są zdrowi?
Czy jesteś gotowy, aby biegać i skakać?
No to podciągnij się
Nie ziewaj i nie bądź leniwy.
Przygotuj się na rozgrzewkę!
1. Rozgrzewanie silnika„Niedźwiedzie”
Niedźwiedzie obudziły się i przeciągnęły (rozciągały).
Przywitaj się z przyjaciółmi (pochylenie się do przodu, ramiona do przodu, przeciągnięcie). Umyj twarz (samomasaż twarzy i ciała).
Wyszliśmy na polanę (chodząc po zewnętrznej, wewnętrznej stronie stopy, turlając nogami).
Nasze misie uwielbiają tańczyć (rytm: 2 klaśnięcia w biodra, 2 klaśnięcia w dłonie)
Prezenterka zachęca rodziców, aby uważnie przyjrzeli się swoim dzieciom i sprawdzili, czy potrafią rozpoznać swoje dziecko po dotyku.
2. Gra „Poznaj swoje dziecko”
Zaprasza kilkoro rodziców, zawiązuje im oczy, kręci, a rodzice muszą za pomocą dotyku odnaleźć swoje dziecko.
Niesamowity! Pochwalmy się. Dobrze zrobiony!
Sprawdźmy teraz jak zręczne i szybkie są nasze dzieci.
Prezenter oferuje grę „Zające i Wilk”, dzieci będą zającami, a rodzice będą na nie czekać w „domu”, gdzie dzieci biegają po sygnale: „Wilk”
3. Zabawa plenerowa „Zające i wilki”
Cel: uczą się biegać bez wpadania na siebie, zwinności i rozwijają aktywność motoryczną.
Wybiega „wilk” – przebrany dorosły.
Wilk: O! Kto to był, kto do mnie dzwonił?!
Jestem kudłaty szary Wilk!
Wiem dużo o króliczkach!
Wszystkie – tylko skok i skok – wejdą mi w zęby.
Ach-ach-ach! Tutaj jesteś!
Próbuję złapać dzieci.
Prowadzący:„Czekaj wilku! Źle grasz. Stań na końcu platformy i poczekaj. Wystarczy złapać, gdy zające się zbliżą, a ja powiem głośno: „Wilk!”
Zające galopowały:
Zające skaczą -
Hop, hop, hop!
Na zieleni, na łące,
Szczypią trawę, zjadają ją,
Słuchaj uważnie
Czy WILK nie nadchodzi?
Kiedy gra się powtarza, wilk spada i pełza na czworakach.
Prezenter: „Ty wilk prawdopodobnie nie zajmuje się wychowaniem fizycznym i nie wykonuje ćwiczeń oddechowych? Dlatego jest taki słaby. Oferuje wykonanie ćwiczenia.
Cel: zwiększenie objętości płuc, przywrócenie oddychania.
Przytul się
IP: stojąc, ręce opuszczone, nogi razem, ramiona wokół ramion – wdech, wróć do IP. - wydech.
Wilk sugeruje zabawę rękami.
5. Gimnastyka palców"Dłonie do góry"
Dłonie do góry! Klaskać! Klaskać!
Klapnij w kolana! Policzkować!
A teraz poklep mnie po ramionach!
Klepnij się po bokach!
Możemy klaskać za plecami!
Klaskajmy sami!
Możemy iść w prawo, możemy iść w lewo.
I złóżmy ręce na krzyż!
Wilk ucieka.
Prowadzący:„Wilk prawdopodobnie się zawstydził, nikogo nie złapał, więc uciekł”.
6. Skakanka
Prowadzący: „Teraz dowiedzmy się, kto jest najlepszy w skakaniu na skakance. Kto chce pochwalić się swoimi umiejętnościami? Dzwoni do 4–5 rodziców.
„Oklaskujmy najlepszego skoczka!”
7. Gimnastyka dla oczu
W następnym meczu potrzebujemy uwagi, trenujmy oczy.
Ćwiczenie „Zegar”
IP: Stojąc ze złączonymi stopami, ręce na pasku. Podnieś oczy do góry, a następnie opuść je, głowa pozostaje nieruchoma, mówiąc: „Tik-tak!” Powtórz 5-6 razy.
Ćwiczenie „Deszcz”
IP: Stojąc ze złączonymi stopami, ręce na pasku. Spójrz oczami w lewo, a potem w prawo i powiedz: „Kap, kap, kap!” Powtórz 4-6 razy.
Ćwiczenie „Komar”
I.p.: Stojąc ze złączonymi stopami, z jedną ręką na pasku, drugą wyciągniętą przed klatką piersiową, z wyciągniętą ręką palec wskazujący.
Połóżmy „komara” na palcu i patrzmy tylko na niego. Zbliż palec, dotknij nim nosa, patrz dalej na palec - „komar usiadł na twoim nosie”, ponownie wyciągnij rękę „komar odleciał” - „Z-z-z”. Powtórz 3-4 razy.
Ćwiczenie „Blef ślepego człowieka”
IP: Stojąc ze złączonymi stopami, ręce na pasku. Zamknij mocno oczy na kilka sekund - „ukryj się”, a następnie otwórz. Powtórz kilka razy.
8. Zabawa plenerowa „Pułapki ze wstążkami”
Cel: rozwój zręczności.
Rodzice i dzieci są przywiązani wstążkami - „ogonami”, proszeni są o uratowanie swojego „ogona” i zabranie jak największej liczby „ogonów” innym uczestnikom zabawy.
Rodzice i dzieci klaskają dla najzdolniejszych zawodników.
9. Ćwiczenia oddechowe
"Lokomotywa"
I.p.: Stojąc, nogi razem, jedno ramię opuszczone wzdłuż ciała. Drugą podnieś do góry i opuść na wysokość ramion, weź głęboki wdech przez nos, a na wydechu naśladuj sygnał parowozu, wymawiając dźwięk: „Za-zbyt” tak długo, jak to możliwe. Powtórz kilka razy.
Prowadzący: Czy grałeś? Czy tańczyłeś? Nabrałeś apetytu?
Teraz nie zaszkodzi ci trochę jedzenia.
Rozkoszuj się! Wypij za swoje zdrowie!
Uczestnicy udają się do baru ziołowego, aby napić się ziołowej herbaty.
10. Informacja zwrotna- wypełnianie ulotek.
Nadieżda Rybina
Wypoczynek wychowania fizycznego w drugiej grupie juniorów „Podróż do krainy Witamii”
Zadania:
1. Naucz dzieci dbać o swoje zdrowie.
2. Kształtuj pozytywne nastawienie do zdrowego stylu życia.
3. Udoskonalaj umiejętność poruszania się ścieżkami zdrowia.
4. Poćwicz czołganie się pod łukiem, czołganie się w tunelu.
5. Spraw radość dzieciom.
Sprzęt: List, ścieżka „kamyki”, żebrowana ścieżka, tunel, łuki, mata, ścieżka "Jeż", kosz z plastikowymi kulkami.
Zajęcia rekreacyjne
Dzieci wchodzą w muzykę siłownia i są budowane.
Instruktor: Cześć chłopaki! (dzieci się witają). Taki list przyszedł dziś rano do naszego przedszkola: (pokazuje dzieciom list). Przeczytajmy razem, co tam jest pisemny:
Drodzy chłopaki, Aibolit pisze do Was. Rozchorowałem się bardzo. Tylko Ty możesz mi pomóc i uratować mnie przed przeziębieniem. Wszyscy musicie iść do kraj witamin i tam na Ciebie czekają ważne zadania to pomoże mi wyzdrowieć.
Życzę ci powodzenia, twój doktor Aibolit.
Instruktor: Chłopaki, powiedzcie mi, co to znaczy być zdrowym? (dzieci odpowiadają). Witaminy pomoże Ci być zdrowym? (dzieci odpowiadają). Z pewnością, witaminy też pomogą, masz rację. A trening fizyczny pomoże Ci być zdrowym? (dzieci odpowiadają).
Chłopaki, przejdźmy do kraj witamin. Droga tam nie będzie łatwa. Najpierw trzeba się dobrze rozgrzać, żeby nie zachorować i być zdrowym. Czy jesteś gotowy, aby przejść do? podróż? (dzieci odpowiadają).
Część wprowadzająca: Chodzenie jeden po drugim, chodzenie na piętach, ręce na pasku, chodzenie na palcach, ręce na boki, bieganie, przywracanie oddechu. Formacja w kręgu.
Instruktor: Ty robisz poranne ćwiczenia? W takim razie zróbmy to wszystko teraz razem.
1. "Budzenie się"
I. p - trybuna główna.
1-4 – przetrzyj oczy pięściami. (4 razy)
2. "Rozciągać się"
I. p - trybuna główna.
1-2 – podnieś ręce do góry, rozciągnij.
3-4 – tj. P (4 razy)
3. „Umyjmy się”
I. p - trybuna główna.
1- pochyl się, "zebrać" trochę wody (ruch w górę z dwiema złożonymi dłońmi)
2- wyprostuj się, "myć się" twarz (ruch dłońmi imitujący mycie)
4. „Szukam sandałów”
I. p - trybuna główna.
1-3 – usiądź, rozejrzyj się w lewo i prawo;
5. „Zdobądźmy kapelusz panamski”
I. p - trybuna główna.
1-8 – skakanie na dwóch nogach w miejscu na zmianę z chodzeniem. (2 razy)
Instruktor: Zrobiliśmy rozgrzewkę. Czy wszyscy są zdrowi i gotowi na dalszą podróż? (dzieci odpowiadają). Ale chcę cię ostrzec o ścieżce do środka Witamina nie jest takie proste i trzeba uważać, żeby nigdzie nie spaść i nie potknąć się na trudnej ścieżce.
Droga zdrowia czeka na nas przed nami, a jeśli coś cię zrani, to po nim nigdy więcej nie będziesz cierpieć!
Ścieżka zdrowia:
Ścieżka „kamyki” tunel łukowy ze ścieżką żebrowaną
tor matowy "Jeż". (3 razy)
Dzieci ustawiają się na figurach lub siedzą na ławce.
Instruktor: Chłopaki, ścieżka zdrowia nas zaprowadziła kraj witamin. Kiedy Ty wykonywałeś zadania, znalazłem cały kosz witaminy. Instruktor pokazuje dzieciom kosz piłek.
(Aibolit wchodzi na salę gimnastyczną)
Aibolit: Och - och - och, nie mogę, boli mnie gardło, boli mnie brzuch. Jestem chory.
Instruktor: Nie płacz, Aibolit, chłopaki ci pomogą, dużo dla ciebie zbiorą witaminy i na pewno poczujesz się lepiej.
Instruktor: Cóż, chłopaki, pomóżmy Aibolitowi wyzdrowieć? (dzieci odpowiadają). Potem ci to rzucę witaminy i zbierasz je.
Gra na zewnątrz: „Pomóż Aibolitowi”
Instruktor trzyma w rękach kosz z plastikowymi piłeczkami, wysypuje je na plac zabaw, a dzieci po sygnale przynoszą piłki do kosza.
Wyjaśnienie: Dziecko ma po jednej piłce w każdej ręce. Niedopuszczalne jest wzięcie więcej niż dwóch piłek.
Instruktor: Dobra robota chłopaki, wykonaliście zadanie! (Wszystkie dzieci rozdają kosz z witaminy do Aibolitu i życzę mu zdrowia).
Aibolit: Dzięki chłopaki! I życzę Ci zdrowia, żebyś nie chorował, uprawiał sport i zdrowo się odżywiał. Na pożegnanie daję Ci kosz pysznych jabłek. (Aibolit wychodzi, żegna się z dziećmi)
Instruktor: Chłopaki, jesteście świetnymi chłopakami, pomogliście Aibolitowi i sami zostaliście po nas wycieczki silny i zdrowy. Do widzenia, Wielkie dzięki. (Dzieci wychodzą z sali)
Publikacje na ten temat:
Zajęcia wychowania fizycznego „Bajkowa Polana” (druga grupa juniorów) Cel: Sprawiać radość dzieciom, tworzyć dobry humor. Rozwój zainteresowań zajęcia wychowania fizycznego poprzez bajkę. Opracowanie podstaw.
Zajęcia wychowania fizycznego dla dzieci z grupy seniorów „Podróż na Wyspę Zdrowia” Prezenter: Kochani, dzisiaj w naszym przedszkolu otrzymaliśmy niezwykły list z odległej wyspy. przeczytajmy to. (czyta list). "Cześć,.
Seniorska grupa przygotowawcza wychowania fizycznego „Przyjaciele Zdrowia”. Levkina N.V. Zadania: w forma gry uczyć dzieci świadomości dbania o swoje zdrowie, utrwalać wiedzę na temat zdrowej i szkodliwej żywności.
Zajęcia wychowania fizycznego „Podróż do krainy wiecznej zmarzliny” dla dzieci w starszym wieku przedszkolnym Cel: rozwinięcie u dziecka potrzeby ruchu (inicjatywy ruchowej). Cele: – zdobycie doświadczenia w podstawowych ruchach, – rozwój.
Wychowanie fizyczne, druga grupa juniorów „Kolobok” Cel: zwiększenie aktywności fizycznej dzieci; kształtują swoją wyobraźnię wykorzystując wątki baśniowe. Pielęgnuj miłość do rosyjskiego folkloru.
Zintegrowane działanie edukacyjne na rzecz rozwijania idei zdrowego stylu życia „Podróż do Krainy Zdrowia” (druga grupa młodsza) Zintegrowany bezpośredni Działania edukacyjne w sprawie kształtowania się idei zdrowego stylu życia w drugiej grupie juniorów „Podróże.
Zadania: utrwalić umiejętność chodzenia pojedynczo w kolumnie, utrzymywać równowagę podczas chodzenia jedna po drugiej; doskonalić umiejętności rzucania do celu, rozwijać oko; nauczyć się utrzymywać równowagę podczas chodzenia po podwyższeniu, czołgać się pod kołnierzem (łukami); dać dzieciom poczucie radości.
Sprzęt:„kula śnieżna” ( duża piłka, pokryty białą gazą); „śnieżki” (kulki bawełniane pokryte gazą z brokatem); ścieżka (szerokość 20 cm); Zajączek zabawkowy i inne zwierzęta do zabawy; ławka gimnastyczna; ślady stóp ( różne kształty, uszyte z gęstego materiału); dwa łuki (wysokość - 50 cm); nagranie dźwiękowe muzyki.
Zajęcia rekreacyjne
Dzieci wchodzą na salę gimnastyczną przy muzyce i stoją w kręgu.
Instruktor. Chłopaki, spójrzcie, jak dziś wieczorem spadł miękki śnieg. Chodźmy po to śnieżna kula do zimowej Krainy Bajek. (Instruktor rzuca „śnieżką”, dzieci podążają kolumną, pojedynczo, wzdłuż ścieżki. Instruktor nagle się zatrzymuje i udaje, że czegoś słucha.) Ktoś nas woła! Biegnijmy szybciej!
Dzieci biegną ścieżką (szeroką 20 cm) w stronę zająca (zabawki).
Instruktor. Tak, to jest króliczek! Pewnie zamarzł! Pokażmy mu, jak się poruszać, żeby było mu ciepło.
Gra „Skaczące króliczki”.
Dzieci stoją w kręgu i wykonują ruchy naśladujące.
1 . „Poruszamy łapami”.
I. p. - trybuna główna.
1-3 - podnieś ręce do góry i poruszaj palcami;
2. „Zobaczmy, czy za nami jest lis”.
4 - tj. s. (4 razy).
I. p. - trybuna główna.
1 - obróć ciało w prawo, spójrz wstecz;
3 - obróć ciało w lewo, spójrz wstecz;
4 - tj. s. (4 razy).
3 . „Ogrzejmy nasze łapy”.
I. p. - leżenie na plecach.
1-5 - faluj ramiona i nogi;
6-8 - tj. s. (4 razy).
4. "Skacz."
I. p. - trybuna główna.
1-3 - skakanie i klaskanie;
4 - tj. s. (4 razy).
5. „Oddychajmy na łapach” – ćwiczenie oddechowe (2 razy).
Instruktor. Króliczek dziękuje Ci i prosi, abyś zabrał go ze sobą do Baśniowej Krainy. A droga do Gudy zaczyna się od zaspy śniegu.
Dzieci na zmianę spacerują po „śnieżnej ławce” (ławce gimnastycznej) (2 razy).
Instruktor. Zobacz, ile śladów jest na śniegu! Prawdopodobnie zostały bohaterowie baśni. Podążajmy tymi śladami i zobaczmy, dokąd nas zaprowadzą.
Szlak pieszy za szlakiem.
Instruktor. I zaprowadzili nas do bajecznej fortecy. Chcesz, żebyśmy tam pojechali? A oto wróżkowa brama. Tylko że są bardzo małe i musimy się pod nimi czołgać.
Wspinaczka pod dwoma łukami.
Instruktor. Dobrze zrobiony! Dotarliśmy do Baśniowej Krainy. A oto jego mieszkańcy (pokazuje zabawkowe zwierzęta). Z jakiegoś powodu kula śnieżna, która nas tu sprowadziła, znudziła się. Pobawimy się z nim.
Gra „Uderz w śnieżkę”
Dzieci stoją wokół „kuli śnieżnej” i kilka razy rzucają w nią śnieżkami.
Za każdym razem dystans się zwiększa.
Instruktor(słucha). Kochani, mieszkańcy Bajkowej Krainy chcą, żebyście się z nimi pobawili.
Dzieci podążają za sobą i biegają pomiędzy zwierzętami (zabawkami).
Instruktor. Więc odwiedziliśmy Cię w Kraina czarów. Mieszkańcy tego kraju dziękują, że przyjechaliście do nich i bawiliście się z nimi. A teraz nadszedł czas, abyśmy poszli do domu. Do widzenia!
Dzieci żegnają się z „mieszkańcami wsi” i przy muzyce wychodzą z sali.
Wychowanie fizyczne
w grupie juniorów „Kolobok”
Prowadzenie: instruktor fitness
Karyakina Swietłana Nikołajewna,
nauczyciel Zinchenko Evgenia Sergeevna,
dyrektor muzyczny
Ozhereleva Elvira Vadimovna
Moskwa, 2014
Wychowanie fizyczne
w grupie juniorów „Kolobok”
Cel : poznawanie języka rosyjskiego folklor(bajka „Kolobok”), poprzez wychowanie fizyczne.
Zadania : ćwicz chodzenie pojedynczo w kolumnie podczas wykonywania zadań; skacząc z obręczy na obręcz, naucz się lądować na zgiętych nogach; rozwijać koordynację ruchów podczas czołgania się na czworakach;
rozwijać wrażliwość emocjonalną, poczucie rytmu, rozwijać umiejętności w zakresie ruchu muzycznego i rytmicznego, pielęgnować miłość do muzyki.
Prace wstępne : nauka dzieci podstawowych rodzajów ruchu; nauka gier i tańców na świeżym powietrzu; czytanie dzieciom N. Z. „Kołobok”; przedstawienie teatralne baśni.
Sprzęt: ścieżka żebrowana, moduły, „ślady”, tunel, obręcze płaskie,
ławeczka, postacie z bajek – lalki Bibabo, pianino, magnetofon, nagranie muzyczne.
Przenosić
Rozbrzmiewa marsz sportowy. Dzieci wchodzą na salę przy muzyce - formacji.
Instruktor sprawności fizycznej - Cześć chłopaki! (odpowiedź dzieci ) Dziś pojedziemy odwiedzić bajkę. Odwróćcie się za siebie, podróż się zaczyna!
Chodzenie i bieganie jeden po drugim na zmianę.
D. – 2 okrążenia. Muzyka Tilicheeva „Chodzimy i biegamy”.
Instruktor - Zatrzymywać się! Potem pójdziemy przez las, jest tam wiele cudów.
Jest ścieżka, jest zjeżdżalnia,
Jest bagno, jest norka.
Tor przeszkód: chodzenie po żebrowanej ścieżce z rękami na pasku i wyprostowanymi plecami; chodzenie po pochyłej płaszczyźnie (moduły), bez użycia rąk; chodzenie z przechodzeniem po torach; wspinanie się do tunelu.
D. –2 okrążenia. Muzyka Morozow „Kołobok”
Instruktor - Oto jesteśmy! Patrzcie, chłopaki, kto się z nami spotyka!
Wychodzi dziadek (Instruktor ) i babcia (nauczyciel B):
Cześć chłopaki! (odpowiedź dzieci )
Dziadek „Upiecz nam bułkę, babciu, a my poczęstujemy naszych gości”.
Babcia „Jest dużo dzieci i będziesz potrzebować dużo forsy”.
Instruktor - Chłopaki, pomóżmy babci!
Babcia - Tak, dasz sobie radę?
Instruktor – A teraz pokażemy, jacy wielcy są ci goście!
rozdzielnica zewnętrzna wykonywane do rytmicznej muzyki.
1. „Taki jesteśmy wielcy”: i.p. – stojąc ze stopami rozstawionymi na szerokość bioder, ramiona wzdłuż ciała. Unieś ręce na boki, do góry, rozciągnij, wróć do pozycji wyjściowej. D. - 4–5 razy.
Babcia - Teraz widzę, że dasz sobie radę.
2. „Zaznaczymy stodołę, zeskrobujemy dno beczki”: I. p. – stojąc ze stopami rozstawionymi na szerokość barków, ręce za plecami. Pochyl się do przodu - w dół i machaj rękami w lewo i prawo. Wyprostuj się, wróć do pozycji wyjściowej. D. - 4 razy.
Instruktor - Zamiećmy stodołę, zeskrobujemy spód drzewa. Zbieraliśmy więc mąkę na kolobok!
3. „Zagnieść ciasto”: p. – stojąc ze stopami rozstawionymi na szerokość bioder, ręce na pasku. Usiądź, uderz pięściami w podłogę. Wróć do pozycji wyjściowej. D. - 3–4 razy.
Instruktor - Zagnieść ze śmietaną, zagnieść z masłem. Wkładamy ciasto do piekarnika – jaką rumianą bułkę upiekliśmy! (dzieci biorą piłki z kosza ) Postawili bułkę na oknie, żeby ostygła, a on ją wziął i zeskoczył z niej.
4. „Skok z kolobokiem”: p. – nogi lekko rozstawione, kula w zgiętych ramionach przy klatce piersiowej. Skakanie na dwóch nogach z obrotem wokół siebie, na przemian z chodzeniem w miejscu. D. - 2 razy. Muzyka Rauchverger 1frg. „Króliczki”.
Instruktor - A bułka potoczyła się po ścieżce.
5. „Kolobok toczy się po ścieżce”: tj. p. – siedzenie na piętach, piłka na podłodze. Toczenie piłki po okręgu na przemian w obu kierunkach, dotykając go rękami. D. - 3 razy.
Instruktor - Bułka toczy się w jedną stronę, potem w drugą.
Dyrektor muzyczny - Bułka się toczy, bułka się toczy i króliczek go spotyka.
Królik ( nauczyciel ) - Kolobok! Jakie różowe i pyszne. Kolobok, Kolobok, zjem cię!
Muzyka ręce . - Zając, nie jedz naszego Koloboka. Lepiej zagraj z nami.
Królik – Co chłopaki mogą zrobić?
Instruktor – Chłopaki wiedzą, jak skakać z wyboju na wybój.
Królik - Kocham skakać!
Skakanie z wyboju na wybój . Płaskie obręcze ułożone są równolegle w dwóch rzędach (po 6 sztuk w odległości 40 cm od siebie) - są to „guzki”.
Dzieci umieszczają piłki w koszu i ustawiają się w dwóch kolumnach, następnie skaczą na dwóch nogach od guza do guza (bez zatrzymywania się lub z krótką przerwą przed uderzeniem), lądując na ugiętych nogach.
D. – 2 razy. RNP „Czy wyjdę?”
Muzyka ręce . - Kiedy króliczek skakał, bułka się potoczyła. Bułka toczy się i toczy, a wilk ją spotyka.
Wilk (nauczyciel) ) - U-U-U-U! Kołobok! Kolobok, Kolobok, zjem cię.
Muzyka ręce - Wilku, nie jedz Koloboka. Lepiej zagraj z nami.
Wilk - Co chłopaki mogą zrobić?
Instruktor - Chłopaki wiedzą, jak tańczyć, tańczą z nami.
RNP „Och, baldachim”: pięta, tupanie, sprężyny .
Instruktor - Chłopaki, wilk boi się psów, przestraszmy go, żeby uciekł! (dzieci „szczekają” - wilk ucieka )
Muzyka ręce - I bułka się potoczyła. Bułka toczy się i toczy, a niedźwiedź ją spotyka.
Miś,
Spacer po lesie.
Zbiera szyszki
Śpiewa piosenkę.
Niedźwiedź ( nauczyciel ) - Kolobok, Kolobok, zjem cię.
Muzyka ręce . - Misza, nie jedz Koloboka. Lepiej zagraj z nami.
Niedźwiedź - Co chłopaki mogą zrobić?
Instruktor - Chłopaki wiedzą, jak wspinać się po kłodach.
Niedźwiedź - Na maliny? Wtedy jestem z tobą.
„Niedźwiadki”. Dzieci - „młode” ustawiają się na linii startu, stoją na ławce (dziennik ) na czworakach, podpierając się na dłoniach i kolanach i doczołgaj się do końca ławki. Ćwiczenie powtarzamy 2 razy w rytm muzyki.
Muzyka ręce - Kiedy niedźwiedź się wspinał, kok się potoczył. Bułka się toczy, bułka się toczy i lis go spotyka.
Lis (nauczyciel) ) - Kolobok - rumiana strona, zjem cię!
Muzyka ręce - Lis, nie jedz Koloboka. Lepiej się z nami pobawić, dzieci będą króliczkami, a Ty je złapiesz.
Lis - OK, kocham króliczki.
Gra „Lis i zające”: Dzieci - zające tańczą, skaczą do muzyki Filippenko „Taniec króliczków”,słowa E. Makshantsevy i T. Volgina.
Króliczki poszły na spacer,
Rozciągnij łapy.
Skok, skok, skok, skok,
Rozciągnij łapy.
Och, och, co za mróz,
Możesz zamrozić nos!
Skok, skok, skok, skok,
Możesz zamrozić nos!
Króliczki zaczęły tańczyć
Ogrzej łapy.
Skok, skok, skok, skok,
Ogrzej łapy.
(Dzieci wykonują ruchy figuratywne zgodnie z tekstem)
Muzyka ręce - Nadchodzi lis, rudowłosa siostra.
Króliczki uciekają, a króliczki zostają uratowane.Uciekają i siadają na krzesłach.
Instruktor. – Przechytrzyliśmy lisa i nie mogliśmy zjeść bułki. A ty, Kolobok, nie daj się złapać! Idź do dziadków. Nadszedł czas, abyśmy powrócili do przedszkola.
Gra plenerowa „Po” płaska ścieżka». Nauczyciel łączy dzieci w krąg i zaprasza do zabawy. Czyta wiersz:
Na płaskiej ścieżce
Nasze stopy chodzą.
Nasze stopy chodzą
Na płaskiej ścieżce
Po kamykach, po kamykach...
Do dołu – huk!
Dzieci wykonują chodzenie, a na słowa „po kamykach, po kamykach” skaczą na dwóch nogach, poruszając się lekko do przodu, na słowa „do dziury - bum!” przykucnąć. „Wyszliśmy z dziury” – mówi nauczyciel, a dzieci wstają. Gra się powtarza. Aby przedłużyć ten lub inny rodzaj ruchu dzieci, możesz kilkakrotnie powtórzyć każdą linijkę wiersza.
Instruktor. - Dziś byliście w bajce i pomogliście bułce, brawo chłopaki!
Za odwagę i zręczność wręczamy Państwu medal „Podróżnik do Krainy Baśni” (z wizerunkiem koloboka).
Dzieci wychodzą z sali przy radosnej muzyce.
Ładowanie...
