გამოცანები სასკოლო ნივთების შესახებ. გაკვეთილის ნოტები "საოცარი ქაღალდი"
მშვენიერი მასწავლებლის ვასილი ალექსანდროვიჩ სუხომლინსკის თქმით, ბავშვებმა უნდა იცხოვრონ სილამაზის, თამაშის, ფანტაზიის, ზღაპრების, მუსიკის, ხატვისა და შემოქმედების სამყაროში.
დაბადებიდან ადამიანი აღმოჩნდება გარკვეულ კულტურულ გარემოში, თავისი ღირებულებების სისტემით და რეალური ცხოვრებისეული მოთხოვნებით. კულტურისა და საზოგადოების ღირებულებების ინდივიდუალურ ღირებულებებად გარდაქმნა არის განათლების პროცესი. რა თვისებებს აქვს მნიშვნელობა და წონა რეალურ ცხოვრებაში?
ჩვენი დრო ცვლილებების დროა. რთული ცხოვრებისეული კონფლიქტების დაძლევის უნარი, პრობლემების ახალი, არასტანდარტული გადაწყვეტილებების პოვნის უნარი - ეს მნიშვნელოვანი თვისებებიძალიან აქტუალური გახდა თანამედროვე მსოფლიოში.
პრობლემურ სიტუაციას სხვადასხვა თვალსაზრისით, შემოქმედებითად უნდა მივუდგეთ. განვითარება კრეატიულობაბავშვის განათლება თანამედროვე განათლების ერთ-ერთი მნიშვნელოვანი რგოლი უნდა გახდეს.
კრეატიულობა არის საქმიანობის და დამოუკიდებელი საქმიანობის ფორმა, რომელიც იწვევს რაიმე ახლის შექმნას.
გამოვლენილი პედაგოგიური საკითხების ამოცანების განხორციელებაში მნიშვნელოვანი როლი ეკუთვნის სკოლამდელ საგანმანათლებლო დაწესებულებებს, რომელთა საქმიანობის სპეციფიკა შესაძლებელს ხდის წარმატებით შეუწყოს ხელი მოსწავლეთა შემოქმედებითი შესაძლებლობების განვითარებას.
ვასილი ალექსანდროვიჩ სუხომლინსკის თქმით, ბავშვის შემოქმედება არ არის სპონტანური ფენომენი. ეს შეიძლება და უნდა ისწავლებოდეს.
კრეატიულობა შეუძლებელია გარკვეული ცოდნის შეძენისა და იმ უნარებისა და შესაძლებლობების დაუფლების გარეშე, რასაც ბავშვი იღებს სპეციალურ განათლებაზე. ორგანიზებული კლასებისაბავშვო ბაღში ვიზუალურ ხელოვნებაში, მუსიკაში, შემეცნებით კლასებში, ბავშვების დაკვირვების ორგანიზებისას მათ გარშემო არსებულ ცხოვრებაზე. სპეციალურად ორგანიზებულ კლასებში ხელოვნების წარმოსახვითი სამყაროს, ბუნებრივი და ბუნებრივი ფერების ხმების „მოსმენის“ გზების განვითარება. ობიექტური სამყარო- ეს არის გზა, რომლითაც ვითარდება შემოქმედება.
სუხომლინსკიმ მასწავლებელს მნიშვნელოვანი როლი დააკისრა შემოქმედებითი პიროვნების ჩამოყალიბებაში. „თუ გსურთ, რომ ბავშვებმა შექმნან, შექმნან მხატვრული გამოსახულება, - ამბობს გამოჩენილი მასწავლებელი, - ერთი ნაპერწკალი მაინც გადაიტანეთ თქვენი შემოქმედების ნაპერწკალიდან ბავშვის ცნობიერებაში. თუ თქვენ არ იცით როგორ შექმნათ ან თუ მოგეჩვენებათ, რომ ბავშვების ინტერესების სამყაროში ჩასვლა ცარიელი სახალისოა, არაფერი გამოვა“.
ბავშვებს აქვთ სხვადასხვა პოტენციური შესაძლებლობები. მასწავლებლების ამოცანაა გამოავლინონ და განავითარონ ისინი ბავშვებისთვის ხელმისაწვდომი და საინტერესო აქტივობებში.
დ.ბ. ელკონინმა აღნიშნა შემოქმედებითი შესაძლებლობების განვითარების კონტროლირებადობა, საწყისი დონის გათვალისწინება და განვითარების პროცესის კონტროლი, რაც ხელს უწყობს მიმართულებების არჩევას შემდგომ მუშაობაში. მეცნიერთა პოზიციის დაცვა, რომლებიც განსაზღვრავენ შემოქმედებით შესაძლებლობებს, როგორც დამოუკიდებელ ფაქტორს, რომლის განვითარებაც ტრენინგის შედეგია. შემოქმედებითი საქმიანობასკოლამდელი ასაკის ბავშვები, ჩვენ გამოვყოფთ სკოლამდელი აღზრდის შემოქმედებითი შესაძლებლობების კომპონენტებს:
- კრეატიული აზროვნება,
- შემოქმედებითი ფანტაზია.
ფსიქოლოგიური და პედაგოგიური ლიტერატურის ანალიზი (D.B. Bogoyavlenskaya, L.S. Vygotsky, J. Gilford, T.V. Kudryavtsev, N.S. Leites, E.P. Torrence; ს. ბ.მ. ნემენსკი და ა.შ.) დამაჯერებლად ამტკიცებენ, რომ ინდივიდის შემოქმედებითი შესაძლებლობების განვითარება უფრო ეფექტურად მიმდინარეობს, რაც უფრო ადრე იწყება ეს პროცესი. ამ მხრივ, თანამედროვეობის ერთ-ერთი ყველაზე აქტუალური სფერო პედაგოგიური თეორიახოლო პრაქტიკა არის სკოლამდელი ასაკის ბავშვების შემოქმედებითი შესაძლებლობების განვითარების პირობებისა და საშუალებების ძიება.
რა უწყობს ხელს ბავშვის პიროვნულ განვითარებას? ერთ-ერთი მთავარი პირობაა პიროვნების საქმიანობის ხელშეწყობა. ასეთი მხარდაჭერა შეუძლებელია ახლის შექმნისკენ მიმართული აქტივობების პოზიტიური სოციალური შეფასების გარეშე. როგორც წესი, რაღაც ახალი არის პრობლემის გადაჭრის შედეგი, რომლითაც ადამიანი დაინტერესებულია. შემოქმედებითი ადამიანი. აქედან გამომდინარე, შეგვიძლია ვთქვათ, რომ შემოქმედებითი საქმიანობა არის პიროვნების მთავარი თვისება.
ბავშვის ნახატი მოქმედებს როგორც ადამიანის მხატვრული და შემოქმედებითი განვითარების მაჩვენებელი, მისი უნარი ასახოს სამყაროს სურათი, მისი შიდა მდგომარეობა, შეუძლია იმოქმედოს როგორც დოკუმენტი, რომელიც ასახავს ბავშვის ცხოვრების მახასიათებლებსა და ცხოვრების წესს, მის განათლებას და აღზრდას, ცნობიერებას და აზროვნებას.
მაგალითად, მინდა მოგცეთ მოკლე ნაწყვეტი ცნობილი ნაწარმოებიდან:
„ექვსი წლის ასაკში ბიჭმა წაიკითხა იმის შესახებ, თუ როგორ ყლაპავს ბოა მტაცებელი თავის მსხვერპლს და დახატა გველის სურათი, რომელიც ყლაპავს სპილოს. გარედან ეს იყო ბოას კონსტრიქტორის ნახატი, მაგრამ უფროსები ამტკიცებდნენ, რომ ეს იყო ქუდი. უფროსებს ყოველთვის სჭირდებათ ყველაფრის ახსნა, ამიტომ ბიჭმა კიდევ ერთი ნახატი გააკეთა - შიგნიდან ბოა კონსტრიქტორი. შემდეგ უფროსებმა ბიჭს ურჩიეს, თავი დაეღწია ამ სისულელეებს - მათი თქმით, მას უფრო მეტი გეოგრაფია, ისტორია, არითმეტიკა და მართლწერა უნდა შეესწავლა. ასე რომ, ბიჭმა მიატოვა თავისი ბრწყინვალე კარიერა, როგორც მხატვარი. მას სხვა პროფესია უნდა აერჩია: გაიზარდა და გახდა მფრინავი, მაგრამ მაინც აჩვენა თავისი პირველი ნახატი იმ მოზარდებს, რომლებიც მას სხვებზე ჭკვიანად და გაგებით მოეჩვენათ - და ყველამ უპასუხა, რომ ეს ქუდი იყო. შეუძლებელი იყო მათთან გულითადად საუბარი - ბოა კონსტრიქტორებზე, ჯუნგლებზე და ვარსკვლავებზე. და მფრინავი მარტო ცხოვრობდა სანამ არ შეხვდა Პატარა პრინცი». A.S.Ekeupery.
ო მნიშვნელოვანი როლიგანვითარებაში ბავშვთა შემოქმედებითობაუკრავს უფროსებისა და თანატოლების მიერ მისი მხატვრული და შემოქმედებითი საქმიანობის შედეგების შეფასებას. როგორც ლიტერატურული მაგალითი გვიჩვენებს, ბავშვის ბედი ზოგჯერ ამაზეა დამოკიდებული.
ჩემი აზრით, ერთ-ერთი პრიორიტეტული საგანმანათლებლო ტექნოლოგია, რომელიც წარმატებით უზრუნველყოფს კომპეტენციებზე ორიენტირებული მიდგომის განხორციელებას ბავშვის პიროვნების ჩამოყალიბებაზე, არის ბავშვების მხატვრული და შემოქმედებითი განვითარების ტექნოლოგია. სკოლის ასაკი. ეს ტექნოლოგია ხელს უწყობს ბავშვების შემოქმედებითი შესაძლებლობების განვითარებას და მათი ტექნოლოგიური კომპეტენციის ჩამოყალიბებას სხვადასხვა სახის მხატვრულ შემოქმედებაში.
ტექნოლოგია ეფუძნება იდეა ბავშვის მხატვრული და შემოქმედებითი განვითარება ხელოვნების საშუალებით. ეს განსაზღვრავს მხატვრული და ესთეტიკური განათლების განსაკუთრებულ შესაძლებლობებს ნებისმიერი საგანმანათლებლო დაწესებულების ჰუმანიზაციის გზაზე, რომელიც ორიენტირებულია ბავშვების სწავლების თანამედროვე ტექნოლოგიებზე. მთავარამდე დავალებები ბავშვების მხატვრული და შემოქმედებითი განვითარების ტექნოლოგიები სკოლამდელი ასაკივრცელდება:
- მხატვრული აღქმის განვითარება.
- ფორმირება ესთეტიკური გრძნობებიდა ემოციები.
- ბავშვის წარმოსახვის, აზროვნების, მეხსიერების და მეტყველების განვითარება.
- ხელოვნების სფეროში საბაზისო ცოდნის გაცნობა.
- ბავშვთა შემოქმედებითი შესაძლებლობების განვითარება მხატვრული შემოქმედების სხვადასხვა სახეობაში.
- პიროვნების მხატვრული და შემოქმედებითი კულტურის საფუძვლების ფორმირება.
გაკვეთილი, რომელიც წარმოვადგინე, ჩემი აზრით, არის ნათელი მაგალითი იმისა, თუ როგორ შეიძლება ამ პრობლემების პრაქტიკაში გადაჭრა.
უშუალო საგანმანათლებლო საქმიანობის პროცესში გადავწყვიტე შემდეგი დავალებები:
- საგანმანათლებლო:
- გააცნოს ბავშვებს ქაღალდის ისტორია;
- ქაღალდისა და მისი ზოგიერთი თვისების შესახებ ბავშვების იდეების გარკვევა და გაფართოება;
- ხელი შეუწყოს განვითარებას კრეატიული აზროვნება, შემეცნებითი ინტერესი, ფანტაზია და კრეატიულობა;
- გააგრძელეთ ბავშვებს ხატვის სწავლება არატრადიციულად: დაქუცმაცებული ქაღალდის გამოყენებით.
- განმავითარებელი:
- საგამოძიებო მოქმედებების განვითარება და მიზეზის დადგენის უნარი საგამოძიებო კავშირებიქაღალდით სხვადასხვა მოქმედების შესრულების პროცესში (ნაკეცება, ცრემლი, შთანთქავს წყალს);
- განავითაროს შესანიშნავი საავტომობილო უნარებიხელები;
- შეიმუშავეთ აქტიური და პასიური ლექსიკა თემაზე. ვარჯიში ანტონიმური სიტყვების შერჩევისას, განმარტებების შერჩევაში, გამოცანების გამოცნობაში, ანალიზისა და დასკვნების და განზოგადების უნარში.
- დიალოგური მეტყველების განვითარება;
- განავითაროს მეხსიერება, აზროვნება, ყურადღება;
- გააფართოვოს ბავშვების პროქსიმალური განვითარების ზონა.
- საგანმანათლებლო:
- ჩვენს ირგვლივ არსებული სამყაროს გაგების ინტერესის გაღვივება, ცნობისმოყვარეობა, ეკონომიურობა;
- სიზუსტის დამუშავება საღებავებთან მუშაობისას.
ჩატარდა წინასწარი სამუშაოები: მოეწყო სხვადასხვა ქაღალდის ნაწარმისა და ბავშვთა ნამუშევრების გამოფენა. ბავშვებთან გაიმართა საუბარი ფერწერის ჟანრებზე, ილუსტრაციებისა და ნახატების შემოწმებაზე.
გაკვეთილზე გამოყენებული იქნა საგანმანათლებლო სფეროების ინტეგრაციის შემდეგი ტიპები:
შემეცნება:ბავშვებს ქაღალდის ისტორიაში გაცნობა, ქაღალდისა და მისი ზოგიერთი თვისების ბავშვების გაგების გაფართოება.
Კომუნიკაცია:აქტიური და პასიური ლექსიკის განვითარება თემაზე, ენის ლექსიკური და გრამატიკული სტრუქტურის ფორმირება, თანმიმდევრული მეტყველება. უშუალო საგანმანათლებლო საქმიანობის დროს ისწავლეს ანალიზი, დასკვნების გამოტანა, შთაბეჭდილებების გაზიარება, განუვითარდათ კომუნიკაციისა და საჯარო გამოსვლის უნარები.
სოციალიზაცია:ბავშვებს შორის მეგობრული ურთიერთობების ჩამოყალიბება, ემოციური პასუხისმგებლობისა და ძლიერი ნებისყოფის განვითარება.
მუსიკა:მუსიკალური მხატვრული საქმიანობის განვითარება (მუსიკის მოსმენა).
Უსაფრთხოება:ელემენტარული იდეების ჩამოყალიბება გარე სამყაროსთან ურთიერთობის გზების შესახებ.
ჯანმრთელობა:ოპტიმალური შიდა ინტერიერის უზრუნველყოფა ტემპერატურის რეჟიმი, ბავშვების სხვადასხვა პოზიციის შეცვლა, ჯანმრთელობის დამზოგავი ტექნოლოგიების გამოყენება (არტიკულაცია და თითის ვარჯიშები, ფიზიკური აღზრდა), ბავშვების სწორი პოზის მონიტორინგი.
მხატვრული შემოქმედება:ბავშვთა შემოქმედების განვითარება მხატვრულ საქმიანობაში ახალი არატრადიციული ვიზუალური ტექნიკის "შეკუმშული ქაღალდის ბეჭდვის" დახმარებით.
თემის გასაცნობად გამოვიყენე მოულოდნელი მომენტი (მკერდი), გამოცანა ქაღალდის შესახებ.
გაკვეთილის მიზნის ჩამოსაყალიბებლად ბავშვებს მიეცათ პრობლემური სიტუაცია, საგანმანათლებლო ამოცანა (ქაღალდის თვისებების განსაზღვრა), რომლის პრაქტიკული გადაწყვეტაც იყო შემოთავაზებული.
გაკვეთილის ყველა ფრაგმენტი მოჰყვა ერთ სიუჟეტში, ლოგიკურად ურთიერთდაკავშირებული მუშაობის სხვადასხვა ფორმით, მოტივაციისა და ბავშვების ინტერესით.
მასალები და აღჭურვილობა:მულტიმედიური პროექტორი, ლეპტოპი, სკივრი, ქაღალდის ფურცელი, სხვადასხვა ტიპის კვადრატული ქაღალდი (ფერადი, ვატმენის ქაღალდი, მუყაო), კონტეინერები წყლით, პირსახოცი. ქაღალდისგან დამზადებული ნივთები (წიგნი, ალბომი, ხელსახოცი, სურათი, საღებარი წიგნი, სათამაშო, გაზეთი, ჟურნალი, თეატრალური ქუდი და ა.შ.). ქაღალდის ფურცლები დახატული ხეებით - A-5 ფორმატი; გუაში თეფშებში (ნარინჯისფერი, წითელი, ყვითელი და ყავისფერი), ზეთის ქსოვილი; ქაღალდის ხელსახოცები, სახატავი ქაღალდის ფურცლები; Whatman ქაღალდის ფურცელი A-1 ფორმატში დაუმთავრებელი ლანდშაფტით.
მუსიკალური აკომპანიმენტი:მუსიკა P.I. ჩაიკოვსკის "Times of Goal".
წინასწარი სამუშაოები:წინასწარ ეწყობა სხვადასხვა სახის ქაღალდისა და ქაღალდის ნაწარმის გამოფენები, პრაქტიკული ნაწილისთვის მზადდება ცხრილები. საუბრები სხვადასხვა ჟანრის ნახატებზე. სხვადასხვა ტიპის წიგნების, ფოტოების, ხელნაკეთი წიგნების განხილვა, სფეროების ინტეგრაცია: შემეცნება, კომუნიკაცია, მხატვრული შემოქმედება, მხატვრული ლიტერატურის კითხვა, სოციალიზაცია, უსაფრთხოება, ჯანმრთელობა.
მეთოდები და ტექნიკა:ვერბალური მეთოდი (მხატვრული მეტყველება, საუბარი, ახსნა, გარკვევა, გამოცანების გამოცნობა), ვიზუალური მეთოდი (ბავშვები მოქმედებენ უშუალოდ გამოცდილების ობიექტთან სხვადასხვა ტიპის ბავშვთა აქტივობებში), პრაქტიკული მეთოდი (ბავშვების დამოუკიდებელი მუშაობა მხატვრულ აქტივობებზე არატრადიციული ტექნიკით: ხატვა. დაქუცმაცებული ქაღალდით), საინფორმაციო-მიმღები მეთოდი (ვიზუალური, ტაქტილური რეცეპტორების ჩართვა), პრობლემური მეთოდი (პრობლემური კითხვების დასმა), თამაშის მეთოდი (თამაშის სავარჯიშოები, სიურპრიზის მომენტი, თითის ტანვარჯიში), ანალიტიკური მეთოდი (ბავშვთა ნამუშევრების ანალიზი).
ბავშვთა საქმიანობის სახეები:გამოცანების გამოცნობა, მასწავლებლის მოთხრობის მოსმენა ქაღალდის ისტორიის შესახებ; მასწავლებელთან ერთობლივი ექსპერიმენტული აქტივობების ჩატარება ქაღალდის ძირითადი თვისებების დასადგენად (იჭკნება, ცრემლი, სველდება, იშლება, აქტივობებზე შემოქმედებითი სამუშაოს შესრულება).
პირდაპირი საგანმანათლებლო აქტივობების პროგრესი
I. GCD-ის დასაწყისი
ვიღაცამ უბრალოდ და გონივრულად გამოიგონა
შეხვედრისას მიესალმები: Დილა მშვიდობისა!"
"Დილა მშვიდობისა!" - მზე და ჩიტები.
"Დილა მშვიდობისა!" - მომღიმარი სახეები.
ახლა კი ერთმანეთს გაუღიმეთ და თქვენი ღიმილი აჩუქეთ სტუმრებს.
არტიკულაციის ტანვარჯიში.
ჩვენ გამოვსახეთ ბაგელი
რბილად მომრგვალებული ტუჩები
ახლა მათი დახურვა შეუძლებელია,
ბაგელის გამართვაა საჭირო
ახლა კი ბაყაყებივით ვართ
მათ ტუჩები ყურებისკენ გაიწელეს.
და ახლა მე ვარ პიპერი
პატარა მილი, პატარა სასტვენი,
გსიამოვნებდა თამაში?
ისევ გავიმეოროთ ყველაფერი.
2. თემის შესავალი
-ბიჭებო დღეს ასეთი მშვენიერი ზარდახშა მოვიტანე. გამოცანა გვეტყვის რა დევს მასში:
თოვლივით თეთრი ვარ
ფანქრით ვმეგობრობ
სად წავა?
ის შენიშვნას მიკეთებს. (ქაღალდი)
- მართალია ბიჭებო, ქაღალდია. ცხოვრებაში ძალიან ხშირად ვხვდებით ქაღალდს: სახლში, საბავშვო ბაღში, მასზე ხატავ, კითხულობ წიგნებს. მაგრამ აღმოჩნდა, რომ ქაღალდი ყოველთვის არ იყო.
სლაიდი 1 დიდი ხნის წინ, ორი ათასი წლის წინ, ჩინელმა ხალხმა გამოიგონა ქაღალდი.
SLIDE 2 და სხვა ხალხი შორეული ქვეყნებიმათგან იყიდეს ქაღალდი, როგორც უდიდესი საგანძური. მაგრამ დრო გავიდა.
SLIDE 3 ხალხი არა მხოლოდ ვაჭრობდა, არამედ იბრძოდა. და ერთ დღეს არაბულმა ჯარებმა დაამარცხეს ჩინეთის არმია და ტყვეები აიყვანეს. არაბებმა დატყვევებულ ჩინელებს ქაღალდის დამზადება გამოსძალეს.
SLIDE 3 (1) თანდათანობით ჩინური საიდუმლოაღარ იყო საიდუმლო და მთელ მსოფლიოში ხალხმა ისწავლა ქაღალდის დამზადება ჩინური მეთოდით, SLIDE 3 (2) და ჩინელებმა ხელით დაამზადეს ქაღალდი.
სლაიდი 4 ბავშვებო, შეხედეთ, როგორ განსხვავდებოდა უძველესი ქაღალდი იმისგან, რისი ნახვაც ჩვენ შეჩვეული იყო და უძველესი წიგნები თანამედროვესგან.
დღესდღეობით ქაღალდი მზადდება მანქანებით. და ამ მანქანებს ადამიანები მართავენ. ვნახოთ, როგორ ხდება ეს.
ვიდეო სლაიდი 5
ქაღალდი შედგება ცელულოზის ბოჭკოებისგან. ცელულოზა არის ნივთიერება, რომელიც გვხვდება ყველა მცენარეში, ხეებში, ბამბაში, ბრინჯსა და სიმინდის ღეროებში. მაგრამ ჯერ ტყეში ხეებს ჭრიან. მორები მიჰყავთ ქარხანაში. აქ ასუფთავებენ ქერქს და წვრილად დაფქვავენ - აწურებენ მანქანაში (დამტვრევა). მიღებულ ნამსხვრევს ურევენ სპეციალურ სითხეს და აქცევენ რბილ მასად. ეს მიდის ქაღალდის დამზადებაზე. ქაღალდის წარმოების პროცესი რთულია. ამიტომ, ქაღალდი ძალიან ფრთხილად უნდა იყოს დამუშავებული და ზომიერად გამოყენება.
II. GCD პროცესი
- ბიჭებო, ჩვენს ჯგუფში არის ქაღალდისგან დამზადებული საგნებიც. მიმოიხედე ირგვლივ და დაასახელე, ქაღალდისგან დამზადებულ რა საგნებს ხედავ. (ბავშვთა პასუხები: რვეულები, წიგნები, ფოტოები, ალბომები, ყუთები).
- თქვენ ბიჭებო სხვადასხვა ნივთები, ახლა შეხედეთ ეკრანს და თქვით, რომელი საგნების შესახებ შეგიძლიათ თქვათ: - ქაღალდი (კონვერტი, ჩანთა, ჭიქა), - ქაღალდი (ხელსახოცი, ყუთი), - ქაღალდი (სათამაშოები, ყვავილები) (ბავშვების პასუხები: ქაღალდის ჭიქა...)
– ახლა დაფიქრდი და მითხარი, ხომ შეიძლება, ყველა საგანი და ნივთი ქაღალდისგან იყოს? (ბავშვების პასუხები: არა, მათ არ შეუძლიათ). როგორ ფიქრობთ, რატომ არ ამზადებენ ავეჯს და არ კერავენ ტანსაცმელს ქაღალდისგან? (სხვადასხვა პასუხები ბავშვებისთვის).
„სახლები აშენებულია ქვისგან, ტანსაცმელი ქსოვილისგან. რადგან ეს მასალები გამძლე და საიმედოა. ქაღალდი გამძლეა? ჩვენ შევამოწმებთ.
– მინდა მოგიწვიოთ სახელოსნოში, სადაც ჩავატარებთ ექსპერიმენტებს ქაღალდზე.
- გინდა იქ წასვლა? შემდეგ დახუჭეთ თვალები და თქვით ყველამ ერთად: ერთი, ორი, სამი, შედით სახელოსნოში. (ბავშვები შედიან სახელოსნოში, ბავშვების ყურადღებას ვაქცევ თეფშებზე, სადაც სხვადასხვა ქაღალდის ნაჭრები დევს).
გამოცდილება 1.
– ახლა ჩავატაროთ პირველი ექსპერიმენტი და გავარკვიოთ, ვისი ნაოჭებია ქაღალდი? (ბავშვები აფუჭებენ ქაღალდს)
- ყველას ქაღალდი დაჭყლეტილია? Ყველას აქვს. ყველასთვის ადვილი იყო მისი ჩახშობა? არა, რატომ გგონიათ, რომ ზოგიერთი ქაღალდის დაქუცმაცება ადვილია და მეორის დაქუცმაცება რთული? (ბავშვების პასუხები). ხედავთ, ბიჭებო, გაჭირვებით, მაგრამ მაინც მოვახერხეთ მთელი ქაღალდის დაქუცმაცება. რაც უფრო სქელია ქაღალდი, მით უფრო ძლიერია იგი. გამოვიტანოთ დასკვნა და დავადგინოთ: " ქაღალდი დანაოჭებულია".
სლაიდი 7 (1)
გამოცდილება 2.
- ახლა შევამოწმოთ ვისი ქაღალდია დახეული? (ბავშვები იშლებიან პატარა ნაჭრებიქაღალდი) მთელი ქაღალდი დახეულია?
- გამოვიტანოთ დასკვნა და დავადგინოთ: ქაღალდი დახეულია“.
სლაიდი 7 (2)
გამოცდილება 3.
- ბიჭებო, შემდეგი ექსპერიმენტისთვის წყალი გვჭირდება.
- ფოთლები წყალში მოათავსეთ. Რა მოხდა? მთელი ქაღალდი სველია? რომელი ქაღალდი უფრო სწრაფად დასველდა? (ვიღებთ თხელი ქაღალდი, იშლება). სქელი ქაღალდი ასევე დასველდება, მაგრამ ამას მეტი დრო დასჭირდება. გამოვიტანოთ დასკვნა და დავადგინოთ: " ქაღალდი სველდება და იშლება“.
სლაიდი 7 (3)
განმანათლებელი:ქაღალდის საშიში თვისება. ბიჭებო, რა მოხდება, თუ ცეცხლზე ქაღალდი მიიტანეთ? (ქაღალდი ცეცხლს დაიკიდებს) ფრთხილად უნდა იყოთ ცეცხლთან და არ მიუახლოვდეთ მას ქაღალდით.
სლაიდი 7 (4)
განმანათლებელი:ბიჭებო, ნახეთ და დაიმახსოვრეთ ქაღალდის რა თვისებები ისწავლეთ. ქაღალდი ნაოჭდება, ცრემლდება, სველდება, საშიში ქონება- ქაღალდი იწვის.
- ასე რომ, ქაღალდი არ არის გამძლე მასალა. ამიტომ ბიჭებს სჭირდებათ ფრთხილადეხება ქაღალდისგან დამზადებულ ნივთებს.
-ახლა ვითამაშოთ თამაში: "ეს ხდება, ეს არ ხდება." თუ საგანს გეტყვი და შეიძლება ქაღალდისგან იყოს, ხელებს უკრავ. თუ არა, ჩაჯექი. Ფრთხილად იყავი. (სიტყვები: წიგნი, სკამი, ფეხსაცმელი, ალბომი, გაზეთი, სარკე, გარდერობი, ვაშლი, ჟურნალი).
განმანათლებელი:დღეს ბევრი რამ გაიგეთ ქაღალდისა და მისი თვისებების შესახებ. იცოდით, რომ ქაღალდის გამოყენება შესაძლებელია ლამაზი ნივთების, თუნდაც ხელოვნების ნიმუშების შესაქმნელად? (ბავშვების პასუხები).
– აქ არის ქაღალდზე შესრულებული სხვადასხვა ნახატი. რა ჟანრისაა ეს სურათი? Და ეს?
- როცა შენთან შესახვედრად მოვედი, ძალიან მომეწონა შენი ნახატები და სიურპრიზი მოგიმზადე. შეხედეთ სლაიდს, იქნებ აღიაროთ თქვენი ნამუშევარი.
- მე ძალიან მომეწონა ისინი. ასე რომ, შენ გიყვარს ხატვა. იცით, რომ შეგიძლიათ დახატოთ არა მხოლოდ ქაღალდზე, არამედ ქაღალდზეც?
განმანათლებელი:ამის გასარკვევად მე და შენ უნდა ჩავატაროთ ექსპერიმენტი. ამისთვის მაქვს ქაღალდის ნაჭერი, ვიწურავ და ხელებს შორის ვახვევ. მე დავამთავრე შეკუმშული ქაღალდი. რა სახის ქაღალდი მივიღე? (ბავშვები: შეკუმშული)
განმანათლებელი:შეკუმშულ ქაღალდს მარჯვენა ხელში ვიღებ და საღებავში ვასველებ, მარცხენა ხელით ვიჭერ ქაღალდის ნაჭერს და ვტოვებ ანაბეჭდს. რას დავტოვებ? (ბავშვები: ანაბეჭდი)
განმანათლებელი:კარგად გააკეთე! ახლა გირჩევთ იგივე გააკეთოთ.
თითის ტანვარჯიში:
ჩვენ ვწურავთ ქაღალდის ფურცელს,
და ჩვენ ვათბობთ ჩვენს ხელებს.
ვცდილობთ, ვსეირნობთ,
ჩვენ ერთად ვაქცევთ მას ბურთად,
არ მივცეთ საშუალება მობეზრდეს
ჩვენ დავხატავთ მათთვის.
აღმზრდელიდა დღეს ჩვენ დავხატავთ კოლექტიურ ნამუშევარს.
- ჩვენ დავამატებთ თქვენს ნახატებს ამ ნახატზე და ვნახავთ, როგორ იცვლება ლანდშაფტი.
განმანათლებელი:შეუდექით მუშაობას: გაიყვანეთ ჩვენი მომავალი ლანდშაფტის ელემენტი თქვენსკენ და დაამშვენეთ იგი შეკუმშული ქაღალდის გამოყენებით და რადგან ჩვენი ლანდშაფტი შემოდგომაა, თქვენი ფერები შემოდგომის ფერები იქნება. რომელი?
- დაიწყე და მე დაგიკრავ მუსიკას. არ დაგავიწყდეთ, რომ ფრთხილად უნდა იმუშაოთ, ხელები ნესტიან ქსოვილზე გაიწმინდოთ. როცა დაასრულებთ, ასწიეთ ხელი და ჩვენ დავაკავშირებთ თქვენს სამუშაოს დიდ სურათს.
(ბავშვები მუშაობენ მუსიკაზე.)
განმანათლებელი:თქვენ დაასრულეთ თქვენი სამუშაო, მოდით, ყველაფერი ფრთხილად დავდოთ მაგიდაზე, ხელები და მაგიდა ტილოთი მოვიწმინდოთ.
თითის ტანვარჯიში.
აი ჩემი დამხმარეები,
გადაატრიალეთ ისინი ისე, როგორც გსურთ
დააკაკუნეს, შებრუნდნენ,
და მათ არ სურდათ მუშაობა,
ამ თითს ძილი უნდა
ეს თითი საწოლში გადახტა
ამ თითმა დაიძინა
ამ თითს უკვე ჩაეძინა,
პატარას დიდი ხანია სძინავს,
ეს ის არის, ვინც ხმაურობს ჩვენ შორის.
III. დასკვნითი ნაწილი
– თქვენი ნამუშევრები დაამშვენებს ჯგუფს. კარგად გააკეთე! ჩვენ მივიღეთ ლამაზი შემოდგომის სურათი.
- მოდი სახელი მოვიგონოთ. ბიჭებო, დღეს ჩვენ ვისწავლეთ ხატვის ახალი ტექნიკის შესახებ. ვინ იცის რა ქვია? (შეკუმშული ქაღალდის ანაბეჭდი).
კარგი, სახელოსნოდან დაბრუნების დროა. მოდით დავხუჭოთ თვალები და ვთქვათ სიტყვები: ერთი, ორი, სამი, დაბრუნდით ჯგუფში. ისევ ჯგუფში აღმოვჩნდით.
1. რეფლექსია
– საინტერესო იყო თუ არა სემინარში?
- რა ახალი რამ ისწავლეთ ქაღალდის შესახებ?
– როგორ უნდა მოიქცე ქაღალდსა და წიგნებს?
– როგორ მუშაობდით ქაღალდზე?
– ქაღალდის შესახებ მეტი რომ გავიგო, ეს წიგნები მოვიტანე. ისინი ყვებიან და აჩვენებენ, თუ როგორ უნდა გააკეთოთ უჩვეულო ნივთები ქაღალდისგან.
2. საგანმანათლებლო აქტივობების გადაყვანა ბავშვების დამოუკიდებელ თამაშებში
ბავშვები იშლებიან სათამაშო ადგილებში, დაინტერესებულნი არიან, ათვალიერებენ წიგნებს ორიგამის შესახებ.
პროგრამის შინაარსი:
გააცანით ბავშვებს ქაღალდის ისტორია, განიხილეთ განსხვავებული ტიპებიქაღალდი და მისი ხარისხი, ისაუბრეთ მის დანიშნულებასა და წარმოებაზე. მიეცით ცოდნა ქაღალდის თვისებების შესახებ, ჩაატარეთ ექსპერიმენტები ბავშვებთან ქაღალდით. გაააქტიურეთ ბავშვების მეტყველება, განავითარეთ ქაღალდის რეტროსპექტული მზერა, განავითარეთ მეხსიერება, აზროვნება, ყურადღება, ინტერესი. განავითარეთ კრეატიულობა და დიზაინის უნარები.
წინასწარი სამუშაოები:
ქაღალდის გაცნობა, ქაღალდისგან დამზადებული საგნების დათვალიერება, ქაღალდის ექსპერიმენტების გაკეთება. ქაღალდზე დახატვა ფანქრებით, საღებავებით, ფლომასტერებით, დიზაინი ქაღალდისგან. წერილი თიხის ტაბლეტებზე. შემოიტანეთ სიტყვები პაპირუსი, არყის ქერქი, პერგამენტი, თიხა, მოუყევით ქაღალდის რეცეპტის შესახებ.
გამოიყენეთ გამოცანები, ს. მიხალკოვის ლექსი "ქაღალდის ფურცელი", ანდაზები, სიმღერა ქაღალდის ნავი, ცეკვა ქაღალდის ხელნაკეთობებით.
"ქაღალდის ისტორია"
(მოგზაურობა წარსულში)
ბავშვების შესვლა ქაღალდის ნაწარმით.
ცეკვა“ ქაღალდის ქვეყანა” (მუსიკა ”პატარა ქვეყანა”)
(სათამაშოები მაგიდაზე დადო და დაჯდა)
აღმზრდელი: ბიჭებო, ახლა მე გეტყვით გამოცანას და თქვენ შეეცადეთ გამოიცნოთ.
"მე თოვლივით თეთრი ვარ, ფანქრით ვმეგობრობ, სადაც არ უნდა გაიაროს, იქ ჩანაწერს დებს."
ბიჭები: ქაღალდი!
აღმზრდელი: სწორია. ხალხს ქაღალდი ძალიან უყვარს, მასზე ლექსიც კი დაწერეს. ს. მიხალკოვი "ქაღალდის ფურცელი"
1 ბავშვი:
Ჩვეულებრივი ქაღალდი ახალი ფოთოლი!
ცარცივით თეთრი ხარ. არ არის ნაოჭები და სუფთა,
შენი ზედაპირი ამ დროისთვის
არავის ხელი არ ეკარება.
მე-2 შვილი:
რა გახდები? როდის, რა
ხელით დაგიწერენ?
მე-3 შვილი:
ერთხელ ფერადი ფანქარი
ის გადავა მთელ ფურცელზე,
ის, ავსებს სიცარიელეს.
მე-4 ბავშვი:
და გემი იქნება ლურჯი,
და ცაზე კვამლი შავი იქნება,
და მზე ოქროსფერი იქნება.
განმანათლებელი:
მოდით გადავიდეთ ჩვენს ქაღალდზე
ლექსის მიხედვით დავხატოთ ნახატი
მუსიკა უკრავს
(ბურატინო მოდის მუსიკაში) (მუსიკა ბურატინოს მიერ)
პინოქიო: (ტირის)
აღმზრდელი: ტირი პინოქიო?
პინოქიო: წყნარად მივდიოდი სკოლაში, ვიღაც ბიჭმა პირდაპირ ტალახში ჩამაგდო, ჩავვარდი და პიჯაკი დავიფერე და წიგნი, რომელიც პაპა კარლომ მიყიდა, გავაფუჭე!
ბიჭებო, დამეხმარეთ გარეცხვაში.
პირველი შვილი: პინოქიო, რას ლაპარაკობ, ქურთუკი და წიგნი ვერ გარეცხე.
ბავშვი 2: ისინი დამზადებულია ქაღალდისგან.
ბავშვი 3: თუ გარეცხავთ, ქურთუკი და წიგნი გაფუჭდება
4 ბავშვი: დასველდებიან, ნაოჭდებიან და გატყდებიან.
პინოქიო: რა არის ქაღალდი? Როგორ გამოიყურება?
თამაში "აჩვენე და დაასახელე ქაღალდი"
ბავშვები: გლუვი, უხეში, სქელი, თხელი, გოფრირებული, ხავერდოვანი, გამჭვირვალე, რბილი, ფერადი.
განმანათლებელი: სინამდვილეში, ქაღალდი მყიფეა. გავიხსენოთ ქაღალდის თვისებები.
ბავშვები: ნაოჭდება, ცრემლდება, ჭრის, ტრიალებს, იღუნება, ეწებება, სველდება, იწვის...
განმანათლებელი: ქაღალდი უნივერსალური მასალაა. ისინი მხოლოდ წიგნის და შენი ქურთუკის დასამზადებლად არ გამოიყენება, პინოქიო.
ბავშვები: გაზეთები, ჟურნალები, რვეულები, წიგნები, ღია ბარათები, ყუთები, ჩანთები, თოკები, სათამაშოები, ტანსაცმელი, თეთრეული, ჭურჭელი... გამოიყენება მშენებლობასა და ფეხსაცმლის მრეწველობაში.
განმანათლებელი: არსებობს ქაღალდის ტიპები, რომლებიც უფრო ძლიერია ვიდრე ქვა, უფრო ძლიერი ვიდრე აგური. ისინი არ იწვებიან ცეცხლში და არ იძირებიან წყალში, აწარმოებენ უჟანგავი, წყალგამძლე ქაღალდს, არის ქაღალდი ადამიანის თმაზე უფრო თხელი.
პინოქიო: როდის და როგორ გაჩნდა მასალა სახელად ქაღალდი? და რისგან არის დამზადებული?
განმანათლებელი: ინტერესი იკითხეთქვენ ჰკითხეთ პინოქიოს. თუ არ მოინახულებთ, სადაც ქაღალდი გამოიგონეს, ვერ გაიგებთ, როგორ მოვიდა ჩვენამდე. მე მომივიდა იდეა! ძალიან საინტერესო იქნება თქვენთვის და ჩვენი ბიჭებისთვის დროის უკან დაბრუნება და ყველაფრის საკუთარი თვალით დანახვა.
პინოქიო: წარსულში შესვლა მხოლოდ ზღაპრებში შეიძლება.
განმანათლებელი: მართლაც, ზღაპრებში. ზღაპარი დაგვეხმარება. წარსულში ჩავფრინდებით ჯადოსნურ ხალიჩაზე, რომელიც ჩემმა მეგობარმა ჟანმა მაჩუქა. (ჯდება ხალიჩაზე)
განმანათლებელი: ხალხმა წერა გაცილებით ადრე ისწავლა, ვიდრე ქაღალდი გამოიგონეს. მრავალი წლის განმავლობაში ჩვენი წინაპრები ეძებდნენ მასალას დასაწერად. ჩვენ ახლა ეგვიპტეში ჩავალთ.
(ეგვიპტელი გოგონა ჩნდება მუსიკაზე)
ეგვიპტელი გოგონა: გამარჯობა, ბავშვებო! მე ვიცი, რატომ მოხვედი წარსულში. Წავედით! ადრე საბერძნეთში წერდნენ ნესტიან თიხის ფილებზე, ცვილით სავსე ტრაფარეტებზე, ასოებს ბასრი ჯოხით აჭერდნენ (აძლევენ ტაბლეტებს) დაწერეთ თქვენი სახელი ასეთ ტაბლეტებზე, სამახსოვროდ.
(ბავშვები ფილებზე წერენ თავიანთ სახელს)
შემდეგ მდინარე ნილოსის ნაპირებზე პაპირუსის მცენარე აღმოვაჩინეთ. დავჭრათ პაპირუსის ღეროები თხელი ზოლებიდა დააფინეთ ერთმანეთზე, წაუსვით წებო, გააუთოვეთ ხის გასაპრიალებელი უთოთი, გააშრეთ მზეზე და გააბრტყელეთ მილში. ასეთი წიგნის სიგრძე 100 ნაბიჯია.
(გვიჩვენებს პაპირუსს)
პერგამოში მათ მოიგონეს მასალა, რომელსაც ქალაქის პატივსაცემად პერგამენტი უწოდეს. რისგან იყო დამზადებული?
(გვიჩვენებს ხბოების და ცხვრის სურათს)
ბავშვები: ხბოს და ცხვრის ტყავიდან.
ეგვიპტელი გოგონა: პერგამენტი პაპირუსზე ძვირი ღირდა, რადგან... ხბოებისა და ცხვრების მთელი ნახირი უნდა განადგურდეს. პერგამენტზე მთელი წიგნებიც კი იყო დაწერილი. ზოგჯერ ასეთი წიგნი სახლზე მეტი ჯდება. როგორი იყო იგი?
ბავშვები: წიგნი ზარდახშას ჰგავდა.
აღმზრდელი: დიდი მადლობა საინტერესო ამბავი, ნახვამდის. ჩვენ უფრო შორს ვფრინავთ.
(ბავშვები სხედან ხალიჩაზე)
განმანათლებელი: ჩვენი რუსი წინაპრები იმ დროს წერდნენ არყის ქერქზე. ეს არის წმინდა რუსული გამოგონება. არყის ქერქი არყის ქერქი. მათზე ჯერ წერილები ეწერა, შემდეგ კი წიგნები. როგორ ფიქრობთ, რითი წერდნენ?
ბავშვები: გაკაწრული ძვლის ან რკინის წერილობით.
აღმზრდელი: მერე გამოჩნდა ახალი მასალა, რომელიც გაცილებით თხელია ვიდრე პერგამენტი. ძალიან ადვილი იყო წერა. ეს არის ქაღალდი. ქაღალდის დამზადების რეცეპტი ჩინეთში გამოიგონეს. ყველა ქვეყანა აღფრთოვანებული იყო ამ საოცრებით, მაგრამ ჩინელები შესანიშნავ მეთოდს საიდუმლოდ ინახავდნენ. მხოლოდ საუკუნეების შემდეგ ევროპამ ისწავლა როგორ მოეხდინა ეს სასწაული. იმის გასარკვევად, თუ როგორ მზადდება ქაღალდი, უნდა წავიდეთ ქაღალდის ქარხანაში ჩინეთში.
(ჩინელი კაცი გამოდის მუსიკაზე)
ჩინელი: გამარჯობა! მორები მოჰყავთ ქაღალდის ქარხანაში. იცით, რა ხეები გამოიყენება ქაღალდისთვის?
ბავშვები: ფიჭვი, ნაძვი, ნაძვი, ახლა არყი, ასპენი.
ჩინური: (სურათები) ქარხანაში მათ ქერქს აშორებენ, აჭრიან ჩიფსებად, რომლებიც იგზავნება მოსამზადებლად. შემდეგ ხე მოთავსებულია სპეციალურ მანქანაში, რომელსაც აქვს მრავალი ლილვაკი.
ბავშვები: ზოგიერთი ლილვაკი გახეხილია, ზოგი გამხმარია, ზოგი კი გაპრიალებულია.
ჩინური: სწორია! ამრიგად, როლიკიდან როლიკზე გადასვლისას ხე იქცევა თეთრ ქაღალდში.
რას ემატება ქაღალდი თეთრი, გლუვი, სქელი?
ბავშვები: გოგირდი, სოდა, ცაცხვი, კაოლინი, ტალკი და ფერისთვის - საღებავები.
ჩინური: რისგან მზადდება ქაღალდი?
ბავშვები: მცირე ზომის მცენარეული ბოჭკოებისგან, რომლებიც ერთმანეთთან არის დაკავშირებული.
ჩინელი: ახლა ავიღოთ და დავხიოთ ქაღალდის ნაჭერი.
თუ ქაღალდს მარცვლის გასწვრივ დახეხავთ, ფურცელი თანაბრად გაიხეხება, მაგრამ ახლა მარცვლის გასწვრივ, ის თანაბრად არ იშლება.
(ბავშვები ატარებენ ექსპერიმენტს)
აღმზრდელი: გმადლობთ! მაგრამ დროა დავუბრუნდეთ საბავშვო ბაღი. ნახვამდის! თვითმფრინავის ხალიჩაზე დავსხედით და დროზე გავფრინდით.
პინოქიო: აი, გემი იქ ჩამოვარდა.
განმანათლებელი: მოდით დავეხმაროთ მათ. მოდით გავაკეთოთ ქაღალდისგან ნავი და გადავაგდოთ მათ, შემდეგ კაპიტანი და მისი ეკიპაჟი გადარჩებიან
(ბავშვები ქმნიან ნავს)
სიმღერა "ქაღალდის ნავები"
აღმზრდელი: ასე მივედით საბავშვო ბაღში, დავსხდეთ სკამებზე. მადლობა ბურატინოს ჩვენთან მოსვლისთვის. აქ არის ახალი ქურთუკი და ახალი წიგნი. Კარგად სწავლა.
პინოქიო: მადლობა ბიჭებო! ნახვამდის!
აღმზრდელი: კარგი, ჩვენ ბიჭები მივცემთ ჩვენს სტუმრებს ხელნაკეთობებს, რომლებიც მათ მოიტანეს. ისინი დამზადებულია ქაღალდისგან.
პროგრამის შინაარსი.ჩამოაყალიბონ ბავშვების წარმოდგენები ქაღალდის შესახებ, მისი სხვადასხვა ტიპების, თვისებებისა და თვისებების შესახებ, მისი შექმნის ისტორია; განავითაროს საგამოძიებო საქმიანობა და შეძლოს ქაღალდის ხარისხსა და მის დანიშნულებას შორის მიზეზ-შედეგობრივი კავშირის დადგენა. განავითარეთ მეხსიერება, ყურადღება, აზროვნება, მეტყველება. განავითარეთ ინტერესი ჩვენს ირგვლივ სამყაროს შესახებ. გააცნოს ბავშვებს ქაღალდის გარეგნობა, მისი წარმოება, ტიპები, გამოყენება ყოველდღიურ ცხოვრებაში და ეროვნულ ეკონომიკაში; ეკონომიური განათლება ფრთხილი დამოკიდებულებაქაღალდზე.
აღჭურვილობა.სხვადასხვა სახის ქაღალდი; კონტეინერები წყლით, მაკრატლით, კვადრატული ფურცელითეთრი ქაღალდი.
გაკვეთილის მიმდინარეობა
1. მასწავლებელი სთავაზობს გამოცანის გამოცნობას:
თოვლივით თეთრი ვარ, ფანქრით ვმეგობრობ.
სადაც არ უნდა გაიაროს, ის დებს შენიშვნას. (ქაღალდი.)
2. საუბარი ქაღალდზე
რისთვის არის ქაღალდი?
როგორ ფიქრობთ, ქაღალდი ყოველთვის იყო გარშემო?
რაზე წერდნენ ძველი ხალხი? (ქვებზე.) მასწავლებელი აჩვენებს არყის ქერქს.
იყო წერის ეს მეთოდი მოსახერხებელი? ხალხი გამოვიდა ფოთოლი თხელი კანიცხოველები და მას "პერგამენტი" უწოდეს. ეს ძალიან გამძლე მასალაა, მაგრამ მძიმეა მასზე ტექსტის წერისას და ძნელად იკვრება. გაჩნდა ახალი მასალა, რომელიც პერგამენტზე თხელი და მოსახერხებელია - ქაღალდი. რისგან არის დამზადებული ქაღალდი? (დამზადებულია ხისგან.) სად მზადდება? (ქაღალდის ქარხანაში, რბილობი და ქაღალდის ქარხანაში.)
- გთხოვთ დაიმახსოვროთ სად გამოიყენება ქაღალდი?
ჩვენთვის ცნობილი ნაშრომი ჩინეთში მე-2 საუკუნეში გამოჩნდა.
ბიჭებო, რატომ გჭირდებათ ქაღალდის დაზოგვა?
ბავშვები. ისე, რომ ნაკლები ხე უნდა მოიჭრას. გავიხსენოთ ქაღალდის ტიპები. (ბავშვთა სია)
ბავშვები უყურებენ განსხვავებული სახეობებიმათ მაგიდებზე დაყრილი ქაღალდები განსაზღვრავენ.
3. ექსპერიმენტული აქტივობები
მასწავლებელი ეპატიჟება ბავშვებს წავიდნენ „ჯადოსნურ ლაბორატორიაში“, სადაც თითოეულ ბავშვს აქვს სხვადასხვა სახის ქაღალდის ნაჭრები უჯრაზე. ბავშვები უყურებენ მათ. მასწავლებელი ეკითხება, როგორ შეგიძლიათ განსაზღვროთ რომელი ქაღალდი არის გლუვი ან უხეში, თხელი ან სქელი, რბილი თუ მყარი? ბავშვები ადგენენ ქაღალდის გამოკვლევებისა და ექსპერიმენტების ჩატარებით, ჭრიან მას წვრილად, აჭმუხნიან, მაკრატლით ჭრიან და წყალში ყრიან.
ბავშვები მიდიან დასკვნამდე ქაღალდის თვისებებზე და თვისებებზე: ის ნაოჭდება, იშლება, იჭრება, მყიფეა, სველდება.
Ფიზიკური ვარჯიში.
დავხიეთ ქაღალდი, დავხიეთ
ქაღალდი დავჭყლიტეთ, დავჭყლიტეთ
ასე რომ, ჩემი თითები დაიღალა
ცოტას დავისვენებთ
და ჩვენ კიდევ ერთხელ დავამსხვრევთ.
4. პრაქტიკული ნაწილი.
მე ვთავაზობ ქაღალდისგან ჭიქის გაკეთებას და დავაკვირდეთ, რამდენად სწრაფად ჟონავს წყალი ქაღალდში.
მოკლედ რომ ვთქვათ, სქელი ქაღალდი უფრო დიდხანს ინახავს წყალს.
5. შეაჯამეთ გაკვეთილი. რა ისწავლე ახალი? Რა გახსოვს?
ქაღალდი
უბრალო ახალი ქაღალდის ფურცელი!
ცარცივით თეთრი ხარ. არ არის ნაოჭები და სუფთა.
შენი ზედაპირი ამ დროისთვის
არავის ხელი არ შეხებია.
რა გახდები? როდის, რა
ხელით დაგიწერენ?
ვინ და რას მოიტანთ:
სიყვარული? განშორება? Სიმართლე? ტყუილი?
სუფრაზე დადებ პატიებით?
ანუ პროტოკოლზე გადახვალ?
ან პოეტი დაგამტვრევს,
უშედეგოდ შეხვდა გამთენიას?
არა, სხვა ბედი გელით!
ერთხელ ფერადი ფანქარი
ის გადავა მთელ ფურცელზე,
ის ავსებს სიცარიელეს.
და ცა იქნება ლურჯი,
და გემი წითელი იქნება,
და ცაზე კვამლი შავი იქნება,
და მზე ოქროსფერი იქნება!
სერგეი მიხალკოვი
ქაღალდის ისტორია.
ითვლება, რომ რუსული სიტყვაქაღალდი მომდინარეობს თათრული სიტყვიდან "bumug", რაც ნიშნავს ბამბას. სავარაუდოა, რომ რუსი ხალხის პირველი ფართოდ გაცნობა ქაღალდთან მოხდა XIII საუკუნის შუა წლებში, როდესაც ბათუ ხანმა, ხარკის შესაგროვებლად, ჩაატარა რუსეთის მოსახლეობის პირველი ეროვნული აღწერა ქაღალდზე, რომელიც ეს დრო გამოიყენებოდა მონღოლ-თათრების მიერ დაპყრობილ ჩრდილოეთ ჩინეთში, ასევე თურქესტანსა და სპარსეთში, რომლებთანაც მათ სავაჭრო ურთიერთობა ჰქონდათ.
ქაღალდის დამზადება ჩვეულებრივ ასოცირდება ჩინელი კაი ლუნის სახელთან და თარიღდება ჩვენი წელთაღრიცხვით 105 წლით. თუმცა, ქაღალდის წარმოება ჩინეთში კიდევ უფრო ადრე დაიწყო.
ცაი ლუნის დამსახურებაა ის, რომ ყოფნის განათლებული ადამიანი, განზოგადდა და გააუმჯობესა ჩინეთში უკვე ცნობილი ქაღალდის დამზადების მეთოდი და პირველად აღმოაჩინა ქაღალდის წარმოების ძირითადი ტექნოლოგიური პრინციპი - ცალკეული ბოჭკოებისგან ფურცლის მასალის ფორმირება ადრე უაღრესად განზავებული ბოჭკოვანი სუსპენზიის ბადეზე მათი დეჰიდრატაციის გზით. ცაი ლუნის მეთოდით შესაძლებელი გახდა ნებისმიერი მცენარეული ნედლეულისა და ნარჩენების გამოყენება ქაღალდის წარმოებისთვის; თუთის და ტირიფის ბოჭკოები, ბამბუკის ყლორტები, ჩალა, ბალახი, ხავსი, წყალმცენარეები, ყველა სახის ნაწიბური, კანაფის ბუქსი, ბუქსი.
თუმცა, ჩინეთში, ქაღალდის წარმოებისთვის მთავარი ნედლეული იყო თუთის ან თუთის ბატის ბოჭკოები. მათ ქერქი მოაჭრეს, რომელსაც შემდეგ წყალში ასველებდნენ და შემდეგ უხეშად ყოფდნენ გარე ფენადა უფრო რბილი შინაგანი. პირველი ფენა გამოიყენებოდა ყველაზე დაბალი ხარისხის ქაღალდის დასამზადებლად, ხოლო მეორე - თხელი და ძვირადღირებული ტიპებიქაღალდი. ასე დალაგებულ მუხის ბოჭკოებს რამდენიმე საათის განმავლობაში ადუღებდნენ ღია ქოთნებში ნაცრის ან ცაცხვის რძით. მოხარშულ ბასტს რეცხავდნენ წყლით, ამუშავებდნენ ნაღმტყორცნებში ან ათავსებდნენ ხის ბლოკებზე ან ქვის ფილებზე, სადაც ურტყამდნენ ჩაქუჩით სპეციალური ჭრილით, სანამ ცალკეულ ბოჭკოებად დაშლიდნენ.
დაქუცმაცებულ მასას ათავსებდნენ სასუქის ქვაბში, რომელშიც წყალში აზავებდნენ და აწებებდნენ ბოსტნეულის წვენებით ან სახამებლის პასტათ. მჟავე მცენარეული წვენები, როგორიცაა მოუმწიფებელი ყურძნის წვენი, იყენებდნენ წებოს ბოჭკოებზე დასაფენად. ფურცლის ჩამოსხმა ხდებოდა სკუპის ფორმის გამოყენებით, რომელიც ბოლოში იყო დაფარული აბრეშუმის ან ჯუთის ქსოვილით ან ბამბუკის თხელი ჯოხებით. ჩამოსხმული ფურცელი ნებადართული იყო ყალიბზე ოდნავ გაშრება და შემდეგ გამოიყენებოდა სპეციალური ფუნჯიან მისი ჩხირები ამოიღეს და მზეზე გასაშრობად დააგეს გლუვ გაპრიალებულ ხის პლატფორმაზე.
წარმოების სიმარტივის, ნედლეულის მრავალფეროვნებისა და დაბალი ღირებულების გამო ხელით შრომაჩინეთში ქაღალდი მრავალფეროვანი მიზნებისთვის იყო დამზადებული.
ახლო აღმოსავლეთში ქაღალდის წარმოების განვითარების პირველი ცენტრი იყო ქალაქი სამარკანდი. ამ წარმოებამ განვითარება დაიწყო VIII საუკუნის შუა ხანებში, მას შემდეგ რაც არაბებმა 751 წელს გადამწყვეტ ბრძოლაში დაამარცხეს ჩინელები და მიიღეს ტყვე ხელოსნების ქაღალდის წარმოების გამოცდილება და მალევე გააუმჯობესეს.
ევროპაში ქაღალდის წარმოების ხელოვნება მე-11-მე-12 საუკუნეებში არაბებისგან გადავიდა ჯერ ესპანეთში, იტალიაში, საფრანგეთში, შემდეგ კი სხვა ქვეყნებში. იტალიელებმა არაერთი მნიშვნელოვანი ცვლილება შეიტანეს ქაღალდის დამზადების პროცესში: გამოიგონეს ქაღალდზე ჭვირნიშნების დატანის მეთოდი, მის დასაწებებლად გამოიყენეს ცხოველური წებო, ხოლო არაბული წისქვილის ნაცვლად გამოიყენეს გამანადგურებელი, რომელიც უზრუნველყოფდა უმაღლესი ხარისხის მომზადებას. ქაღალდის რბილობი.
რუსეთში ქაღალდის დამზადება გაცილებით გვიან დაიწყეს. არის ინფორმაცია, რომ ქაღალდი საკუთარი წარმოებარუსეთში გამოჩნდა მე -16 საუკუნის შუა ხანებში ივანე მრისხანეს დროს. პეტრე დიდმა ძლიერი სტიმული მისცა რუსეთში ქაღალდის წარმოების განვითარებას. ისეთი გარდაქმნები, როგორიცაა რთული ძველი საეკლესიო სლავური ანბანის ჩანაცვლება უფრო მარტივი, ლათინურის მსგავსი, პირველი რუსული გაზეთის გამოცემა 1703 წელს და. დიდი რიცხვიწიგნებზე სხვადასხვა საკითხებიმეცნიერება და ტექნოლოგია ბევრ ქაღალდს მოითხოვდა. რუსეთში ქაღალდის წარმოების წახალისების მიზნით მან აკრძალა უცხოური ქაღალდის გამოყენება ოფისებში. პეტრეს ბრძანებულებით მოსკოვისა და პეტერბურგის მახლობლად აშენდა ქაღალდის რამდენიმე ქარხანა.
პირველი ქაღალდის დასამზადებელი მანქანა რუსეთში რუსმა ხელოსნებმა დაამზადეს სანკტ-პეტერბურგის სამსხმელოში და 1916 წელს ექსპლუატაციაში შევიდა პეტერჰოფის ქაღალდის ქარხანაში.
საინტერესო რამ ქაღალდის შესახებ. „ხელოვნებაც კი შეიძლება გახდეს ცარიელი ფურცელიქაღალდი"
Ყველაზე Საინტერესო ფაქტებიქაღალდის შესახებ
-ზოგიერთი ეჭვქვეშ აყენებს ქაღალდის გამოგონების გენიალურობას. ყოველივე ამის შემდეგ, ვოსფსი მილიონობით წლის განმავლობაში აშენებდნენ საკუთარ სახლებს. ნამდვილი ქაღალდი, საღეჭი ხის. ხალხს შეეძლო მხოლოდ ამ პროცესის გამეორება.
- ცნობილია, რომ არც ერთი ფურცელი არ შეიძლება შვიდჯერ მეტი დაიკეცოს ნახევარში. მაგრამ ექვსი წლის წინ, ერთმა ამერიკელმა სკოლის მოსწავლემ ჩაატარა მთელი სამეცნიერო კვლევა ქაღალდის დასაკეცზე.
ამ მათემატიკოსმა გოგონამ 12-ჯერ მოახერხა ფურცლის განახევრება. მსოფლიოში ეს ვერავინ მოახერხა დღემდე.
- საშუალო ამერიკელი იყენებს დაახლოებით 300 კგ ქაღალდს წელიწადში, ევროპელი დაახლოებით 75 კგ ქაღალდს, ხოლო საშუალო აფრიკელი იყენებს წელიწადში 1 კილოგრამზე ნაკლებ ქაღალდს. რუსი გამოიყურება უფრო მოკრძალებული ვიდრე ევროპული, მაგრამ უფრო ფუჭი ვიდრე აფრიკელი - წელიწადში 25 კგ ქაღალდს იყენებს ჩვენი ქვეყნის საშუალო მცხოვრები.
-მსოფლიოში ერთ-ერთი ყველაზე ძვირადღირებული ქაღალდი არის გაყვითლებული გაპრიალებული ქაღალდი, მენიუ ტიტანიკის მე-3 კლასის მგზავრებისთვის. მენიუ ამოღებულია ოკეანის ფსკერზე მწოლიარე ლეგენდარული გემიდან. ეს ქაღალდი აუქციონზე 45000 დოლარად გაიყიდა
-ახლა ახალი გამოგონება პოპულარობას იძენს მთელ მსოფლიოში - ელექტრონული ქაღალდი. ეს არის პორტატული შესანახი საშუალება ეკრანით, რომელზეც შეგიძლიათ წაიკითხოთ ტექსტები და ნახოთ სურათები. ითვლება, რომ მომავალში გაზეთები და ჟურნალები ელექტრონულ ქაღალდზე გამოვა.
- გარემოსდამცველებმა გაარკვიეს: თანამდებობის პირები, იურისტები და ფინანსისტები საწერი ქაღალდის მოხმარებაში ყველა რეკორდს არღვევენ. ერთი ასეთი მუშა წელიწადში 17 წიწვოვან ტოტს წერს (ხეების მიხედვით).
-სტატისტიკა: რუსეთში მაკულატურისგან ქაღალდის მხოლოდ 0,1% იწარმოება. ევროპაში ეს მაჩვენებელი 50%-ს აღწევს, ხოლო იაპონიაში - 65%-ს. ახალი ქაღალდიდამზადებულია ძველი მაკულატურისგან.
-თურმე ქაღალდით თავის მოჭრა ისეთივე მარტივია, როგორც მსხლის დაჭედვა, იმიტომ ქაღალდის ფურცელიარ არის სქელი, ვიდრე საპარსის პირი - მხოლოდ 100 მიკრომილიმეტრი.
- ვენეციის ლაგუნაში ყოველწლიურად დაახლოებით 500 ათასი ტონა წყალმცენარე იზრდება. და ხელისუფლების მოთხოვნით, რომლებმაც არ იცოდნენ, როგორ მოქცეულიყვნენ ამ წყალსადენებთან, ერთმა კომპანიამ დაიწყო სპეციალური ქაღალდის წარმოება სახელწოდებით "ალგაკარტა". ეს იყო ზღვის მცენარეების ქაღალდი (სხვათა შორის, ის ბევრად უფრო ძლიერია ვიდრე ჩვეულებრივი ქაღალდი) და ძალიან პოპულარულია ვენეციაში ტურისტებში. და ბევრი საფოსტო ბარათი იქ მზადდება ასეთი უჩვეულო ქაღალდისგან.
-ქაღალდი არა მხოლოდ საკვებად ვარგისია, არამედ ისეთივე ენერგეტიკული ღირებულება აქვს, როგორც კარტოფილს! ქაღალდი არის 85% ცელულოზა, რომელიც თავისთავად რთული ნახშირწყალია. მასში არ არის ცილები, მაგრამ არის გლუკოზა. ასე რომ, საფულის შიგთავსი უდაბნო კუნძულზეც კი გამოდგება :)
-500 ათასი ტონა ქაღალდის ნარჩენებიჩამოყალიბდა მხოლოდ მოსკოვში ერთ წელიწადში.
ქაღალდის წარმოებისთვის რბილობი მზადდება წიწვოვანი ხეებისგან (რადგან ისინი შეიცავს 60%-მდე ცელულოზას). ტონა გაზეთების ქაღალდიხარჯები - 15,000 რუბლი
- საინტერესოა, რომ ქაღალდის წარმოების წამყვანი ქვეყნები ყველაზე მეტ ქაღალდს მოიხმარენ. პირველ ადგილზეა შეერთებული შტატები, მეორეზე ჩინეთია, მესამეზე კი იაპონია.
-ეკატერინე II-მ 240 წლის წინ იფიქრა და გადაწყვიტა, რომ ქაღალდის გამოყენება ფულად ურთიერთობებში შეიძლებოდა. სწორედ მაშინ, იმპერატორის ბრძანებულებით, გამოჩნდა პირველი ქაღალდის ფული.
-სხვათა შორის, როგორც კი ფურცელზე თარიღი და ხელმოწერა გამოჩნდება, ეს ხდება დოკუმენტი.
Დღეში თეთრი ფურცელი"შეიძლება:
მოუყევით ქაღალდის გაჩენის ისტორია, მისი წარსული, აწმყო და ქაღალდის მომავალი.
პრეზენტაციის ჩვენება.
გააკეთეთ ხელნაკეთობა თქვენს შვილებთან ერთად Origami ტექნიკის გამოყენებით.
წაიკითხეთ ლექსები ქაღალდის შესახებ, არის მშვენიერი ლექსები ორიგამის შესახებ.
გააკეთეთ დიდი კოლექტიური ნახატი ფონიზე. ნახატში ფუნჯის ნაცვლად შეგიძლიათ გამოიყენოთ ქაღალდის ნაჭერი.
ამოხსენით ბლოტოგრაფიის გამოცანები.
შეგიძლიათ ქაღალდისგან ტანსაცმლის დიზაინი და მოდების ჩვენება მოაწყოთ.
მხიარულ და საინტერესო დღეს გისურვებთ!
მარინა ვორონოვა
"რა ვიცით ქაღალდის შესახებ?" მოსამზადებელი ჯგუფის ბავშვებში შემეცნების განვითარების საგანმანათლებლო აქტივობების შეჯამება.
„რაც ჩვენ ჩვენ ვიცით ქაღალდის შესახებ?»
გკდ-ის შეჯამება შემეცნების განვითარებისათვის
სამიზნე: მიეცით საწყისი ცოდნა გამოგონების შესახებ ქაღალდი. ისწავლეთ ერთმანეთისგან დამზადებული ნივთების გარჩევა ქაღალდი, განსაზღვრავს მის ხარისხს შეხებით, სიგლუვეს, სიმტკიცეს, სისქეს) დაეხმარეთ ბავშვებს თვისებების დადგენაში სხვადასხვა ექსპერიმენტების საშუალებით ქაღალდი. Ვისწავლოთ გააანალიზეთ ბავშვები, გააკეთე მარტივი დასკვნები. დაკვირვების უნარის განვითარება, ყურადღება. გააქტიურება მეტყველებაში ბავშვების სიტყვებითვისებების მითითებით ქაღალდი. შენიშვნა ბავშვებიფრთხილად გამოყენების აუცილებლობაზე ქაღალდი, ბუნებისადმი მზრუნველი დამოკიდებულების ჩამოყალიბება.
წინასწარი სამუშაოები:
საუბრები, წარმოების შესახებ ილუსტრაციების დათვალიერება ქაღალდი;
მისგან დამზადებული ნივთების დათვალიერება ქაღალდი.
მასალა: ქვები, ხის ფიცრები, გუაში, ქაღალდი, ფანქრები, ბასრი ჩხირები, წყლის თასი, სხვადასხვა ტიპის ქაღალდი, წიგნები, ასანთის ყუთები, მაკრატელი, რვეული, თეფშები მზესუმზირის ზეთი, პიპეტები, მონეტები, კათხები დან ქაღალდი, ძაფები, ნემსები. (ყველა მასალა განლაგებულია ცალკე მაგიდებზე. მასალის რაოდენობა შეესაბამება რაოდენობას ბავშვები).
ბიჭებო გირჩევთ გამოიცნოთ გამოცანა:
დააწებეთ გემი, ჯარისკაცი,
ორთქლის ლოკომოტივი, მანქანა, ხმალი.
და ეს დაგეხმარებათ ბიჭებო
მრავალფერიანი.
(ქაღალდი)
დიახ, ბიჭებო, დღეს ჩვენ ვისაუბრებთ ქაღალდი.
შეხედე რა დევს ჩემს მაგიდაზე? ეს არის ქვა, ხის ფიცრები და ფურცელი ქაღალდი. რა შეიძლება ჰქონდეთ მათ საერთო? სცადეთ ქვაზე გუაშით ხაზების დახატვა, ასოები დაფაზე და ფანქრით დაწერა ქაღალდი. ადრე ადამიანები ყველა ამ მასალას იყენებდნენ ერთმანეთისთვის წერილობითი შეტყობინებების გასაგზავნად. ჯერ ქვებზე ხატავდნენ, მერე ხეზე წერდნენ. Პირველი ქაღალდი წარმოიშვა ჩინეთში. - დიდი ხნის წინ, ორი ათასი წლის წინ, ჩინელმა ხალხმა გამოიგონა ქაღალდი. და მათგან ყიდულობდნენ სხვა ხალხებმა შორეული ქვეყნებიდან ქაღალდიროგორც უდიდესი სამკაული. მაგრამ დრო გავიდა. ხალხი არა მარტო ვაჭრობდა, არამედ იბრძოდა. და ერთ დღეს არაბულმა ჯარებმა დაამარცხეს ჩინეთის არმია და ტყვეები აიყვანეს. არაბებმა დატყვევებულ ჩინელებს გამოსძალეს წარმოების მეთოდი. ქაღალდი. თანდათანობით, ჩინურმა საიდუმლოებამ შეწყვიტა საიდუმლოება და მთელ მსოფლიოში ხალხმა ისწავლა ამის გაკეთება ქაღალდიჩინური მეთოდის მიხედვით, მაგრამ ჩინელებმა ეს გააკეთეს ქაღალდი ხელით. ჩვენს თანამედროვე დრო მანქანები ამზადებენ ქაღალდს.
მიმოიხედე ირგვლივ და დაასახელე ის ნივთები, რომლებიც დამზადებულია ქაღალდი. რამდენად ხშირად და რა მიზნებისთვის გვჭირდება ეს მასალა? (ხელსახოცები, შპალერი, ტუალეტი ქაღალდი, ღია ბარათები, წიგნები, ჟურნალები, გაზეთები, ყუთები, რვეულები და ა.შ.)
ახლა კი გეპატიჟები სათამაშოდ თამაში: Წარმოიდგინე რომ ქაღალდი გაქრა. როგორ შეიცვლება თქვენი ცხოვრება ამ შემთხვევაში? შეგიძლია რამე ჩაანაცვლო? ქაღალდი? (პასუხები ბავშვები) .
ქაღალდიშედგება ცელულოზის ბოჭკოებისგან. ცელულოზა არის ნივთიერება, რომელიც გვხვდება ყველა მცენარეში, ხეებში, ბამბაში, ბრინჯში, სიმინდის ყუნწში და ა.შ. ქაღალდიდამზადებულია სპეციალურ ქარხნებში. მათ უწოდებენ ცელულოზას - ქაღალდი. მაგრამ ჯერ ტყეში ხეებს ჭრიან. მორები მიჰყავთ ქარხანაში. აქ ქერქიდან აცლიან და წვრილად დაფქვავენ - მანქანაში აწურებენ (გამანადგურებელი). მიღებულ ნამსხვრევს ურევენ სპეციალურ სითხეს და აქცევენ რბილ მასად. ის წარმოებაში მიდის ქაღალდი.
ბიჭებო, ჩვენ თქვენთან ვართ ჩვენ ვიცით, რა ძალიან დიდი თანხა ჩვენ ვიყენებთ ქაღალდს ცხოვრებაშირის გარეშე ქაღალდიძალიან რთულია ადამიანისთვის. და იმისათვის, რომ ტყეში ხეები უაზროდ არ მოვიჭრათ, მეტი სიფრთხილე გვმართებს ქაღალდი. უფრო ეკონომიურია მისი გამოყენება ჩვენში ყოველდღიური ცხოვრების: არ გადააგდოთ წაკითხული წიგნები და ჟურნალები, არამედ სთხოვეთ მშობლებს, წაიღონ ისინი გადამუშავების ურნაში, სადაც ქაღალდიმიიღებს მეორე სიცოცხლეს.
ახლა კი თქვენთან ვართ ჩვენ გავარკვევთ, რა მოხდა ქაღალდი. აიღე განსხვავებული ქაღალდი. რას იტყვით მასზე, როგორია? (ბავშვები რიგრიგობით ცდილობენ იგრძენი ქაღალდიდაადგინეთ შეხებით და აღწერეთ მისი თვისებები) გამძლეა? ქაღალდი? ჩვენ ახლა ვართ ჩვენ გავარკვევთ.
გამოცდილება 1:
აიღე სამი ქაღალდიიგივე სიგანის და სიგრძის ზოლები. ჯერ არაფრის გაკეთება არ გჭირდებათ პირველ ზოლთან. მეორეში სადმე გააკეთეთ ჭრილი და მესამეში დაასველეთ წყლით. ახლა გაანადგურეთ ისინი სათითაოდ, გაჭიმეთ ისინი სხვადასხვა მიმართულებით. ყველაზე რთული, როგორც გესმით, გატეხვაა (კოცნა, გაჭრა, სველი)ზოლი. (ბავშვები თავად ირჩევენ სწორ პასუხს).
ზოლის მოწყვეტილი ბოლო გლუვია, თუნდაც მხოლოდ ჭრილობის ადგილზე. ყველაზე მრუდი სველ ადგილას. ყველგან, გარდა ჭრილობის ადგილისა, ჩანს ვილები, რომლებიც მიმართულია სხვადასხვა მიმართულებით. ექსპერიმენტი ადასტურებს ბოჭკოვანი სტრუქტურას ქაღალდი. ბევრ ნოუთბუქში, ზემოთ მდებარე შენიშვნების უფასო გვერდებს აქვთ პუნქცია მთელი გვერდის გასწვრივ. ისინი სპეციალურად არის დამზადებული ისე, რომ თქვენ შეგიძლიათ სწრაფად და ზუსტად გაანადგუროთ სასურველი ფურცელი. წყალი ასევე ხელს უწყობს ცრემლდენას ქაღალდი: არბილებს.
მე და შენ ეს ვისწავლეთ ქაღალდი მყიფეა. შეუძლია ქაღალდი ძლიერდება? ამისათვის ჩვენ ჩავატარებთ შემდეგ ექსპერიმენტს.
გამოცდილება 2:
ერთი და იგივე სიმაღლის წიგნების ორ დასტას შორის, ერთმანეთთან ახლოს მდგომი, მოათავსეთ გლუვი ქაღალდის ზოლი, რომელიც მოიცავს მთელ ინტერვალს. თუ ახლა ჩავიცვით ქაღალდიასანთებით სავსე, მერე მისი წონის ქვეშ ქაღალდიზოლი მოხრილდება და ყუთი მაგიდაზე დაეცემა. იფიქრეთ იმაზე, თუ როგორ შეცვალოთ ფორმა ქაღალდის ზოლი ისე, რომ ყუთის სიმძიმის ქვეშ ის არ ჩამოცვივდეს და ყუთები არ ჩამოვარდეს (პასუხები ბავშვები) . ჩვენ გადავწყვიტეთ, რომ ის ზოლებისგან გაგვეკეთებინა "აკორდეონი""? მოათავსეთ იგი წიგნების დასტას შორის. ზოლი უფრო მოკლე გახდა, მაგრამ საიმედოდ იჭერს იმავე წონას მოხრის გარეშე. ჩაკეცილი შევიდა "აკორდეონი"ზოლები ქაღალდიძლიერდება და უძლებს დატვირთვას. კარგად გააკეთე.
ბავშვებო, რომელი თქვენგანი? იცისგაუმჭვირვალევით გააკეთეთ ქაღალდი გამჭვირვალე? (პასუხები ბავშვები) ამისთვის გვჭირდება ზეთი.
გამოცდილება 3:
აიღეთ პატარა კვადრატები ქაღალდი. გადახედე მას. Რას ხედავ? არაფერი. ახლა აიღეთ პიპეტები, აიღეთ ზეთი და ჩაყარეთ ხუთი წვეთი მოედნის ცენტრში. რა შეგვიძლია ვთქვათ ახლა ზეთოვანი კვადრატის გადახედვით? ქაღალდი? (პასუხები ბავშვები) .
Ფიზიკური ვარჯიში.
ახლა კი ჩვენ ვითამაშებთ თამაშს « ქაღალდის თვითმფრინავები»
(სიგნალზე, თვითმფრინავები დაფრინავენ ჯგუფიგაშლილი ფრთებით და დაბრუნდით "აეროდრომი". თამაში მეორდება 2-3 ჯერ).
ყველა თვითმფრინავი დაეშვა? Ახლა ჩვენ ჩვენ გავარკვევთრამდენად სწრაფად დაეშვება ქაღალდი.
გამოცდილება 4:
ერთ ხელში აიღეთ მონეტა, მეორეში - პატარა ფურცელი. გაათავისუფლეთ ისინი ხელიდან ერთდროულად. მონეტა მაშინვე დაეცემა იატაკს და ქაღალდის ნაჭერი ნელა ეცემა. უბრალოდ, ჰაერი ხელს უშლის ფოთლის ცვენას. რატომ არ უშლის ჰაერი მონეტის დაცემას, რომლის ზომები ზუსტად ემთხვევა ზომებს ქაღალდის ჭიქა ? ჰაერი არ არის დაბრკოლება მძიმე მონეტისთვის. სხვა რამ არის მარტივი ქაღალდი. არ იფიქროთ, რომ ჰაერის წინააღმდეგობა ყოველთვის ჩვენი მტერია.
ხშირ შემთხვევაში, დაცემის შენელება აუცილებელია. ფრანგული სიტყვა "პარაშუტი"ნიშნავს - "დაცემის თავიდან აცილება") პარაშუტების დახმარებით ბევრი სიცოცხლე გადაარჩინა. მათი გარეგნობით წარმოიშვა კიდეც ახალი სახეობა ჯარები: საჰაერო ხომალდი. ჰაერი რომ არ ყოფილიყო, პარაშუტის ტილო ვერ შეანელებდა ვარდნას და ყველა, ვინც თვითმფრინავიდან ხტებოდა, დიდი სიჩქარით დაეცემა მიწაზე. გასაგებია, რასაც ეს გამოიწვევს.
ახლა კი პარაშუტებს საკუთარი ხელით გავაკეთებთ. სქელი ფურცელი დაგეხმარებათ პარაშუტის გაკეთებაში ქაღალდი სკოლის რვეული . მოხარეთ ფურცლის კუთხეები და ისევ მოხარეთ კუთხეები თავად. კუთხეების ნაკეცები სქელი კვანძით ბოლოს შეკრული ძაფით ნემსით, რომ არ ამოიძვროს. ფრთხილად გაასწორეთ ყველა ძაფის თავისუფალი ბოლოები და მიამაგრეთ ისინი საერთო კვანძით.
ბიჭებო, რა ახალი გაიგეთ ქაღალდი? რისი კეთება გსიამოვნებდა? დარწმუნებული ვარ ახლა ხარ შენ იზავმოექეცი მეტი სიფრთხილით ქაღალდი. რაც უფრო ეკონომიურად გამოვიყენებთ ამ მასალას, მით მეტი ნაძვი და არყის ხე დარჩება ტყეში.
ყველა ბავშვი შესანიშნავია.
Ჩატვირთვა...
