მათემატიკური ზონები საბავშვო ბაღში, უფროსი ჯგუფი. მეთოდოლოგიური შემუშავება "გასართობი მათემატიკის კუთხე"

ჯადოსნური კარუსელი

ირინა ვასილიევნა გალუშინა,მასწავლებელი, MKOU ხრენოვსკაიას მე-2 საშუალო სკოლა, SP, ვორონეჟის რეგიონი. ბობროვსკის რაიონი სოფ შიტი

ბავშვები უმცროსი ჯგუფიასევე ურევენ ფერებს და ფერებს, ზომებს და უჭირთ სივრცეში ნავიგაცია. იმისათვის, რომ მათ უფრო ადვილად გაიაზრონ ობიექტების ნიშნები და ორიენტაცია სივრცეში, გავაკეთე დიდაქტიკური თამაში „ჯადოსნური კარუსელი“.

1,5 მეტრის სიგრძის მეწამული ლენტები შევაკრა, რომლებიც ბავშვების ყვითელ რგოლზე დევს. ამ რგოლს ასევე მივამაგრე ოთხი ლენტი, რომელიც მაღლა ავწიე ისე, რომ რგოლს თანაბრად ეჭირათ და სურვილისამებრ მობრუნებულიყვნენ. შემდეგ ფერადი ქაღალდიდან პეპლები ამოვჭრა განსხვავებული ფერიდა სხვადასხვა ზომის. ზემოდან ლენტებზე ვარდისფერი მივამაგრე დიდი პეპლები, პეპლის შუაში - ყვითელი ფერი, უფრო პატარა და ქვემოთ - პატარა პეპლები ნარინჯისფერი

ეს თამაში ძალიან საინტერესოა და ჩემს ბავშვებს უყვართ. კარუსელის გარშემო ვიკრიბებით და ყურადღებით ვათვალიერებთ პეპლებს.

პეპლები ძალიან ლამაზია. ისინი ყველა ერთნაირია? Რა არის განსხვავება? (ბავშვების პასუხები). ბავშვებო, აიხედეთ, როგორი პეპლები არიან? რა ფერის არიან? დავთვალოთ რამდენია? (ბავშვების პასუხები). და რა პეპლებია ცენტრში? რა ფერის არიან? დათვალეთ რამდენია. (ბავშვების პასუხები). რა არის პეპლები ქვემოთ? რა ფერის არიან? რამდენი პატარა პეპელა? (ბავშვების პასუხები).

ბიჭებო, დიდი და პატარა პეპლები ერთნაირია თუ სხვადასხვა რიცხვი? (ბავშვების პასუხები) ასეა, პეპლების რაოდენობა ყველგან ერთნაირია. როგორ განსხვავდებიან ისინი? (ბავშვების პასუხები).
დიახ, ბიჭებო, პეპლები განსხვავდება ფერითა და ზომით. ახლა აიღეთ ეს ლენტი, რამდენი პეპელაა მასზე? (ბავშვების პასუხები). მართალია, ამ ლენტაზე 3 პეპელაა. ყველა პეპელა ამ ლენტაზე ერთნაირია? Რა არის განსხვავება? (ბავშვების პასუხები).
ბიჭებო, დათვალეთ პეპლები სხვა ლენტებზე, რამდენი პეპელაა თითოეულ ლენტზე? (ბავშვების პასუხები) ასეა, ყველა ლენტზე პეპლების რაოდენობა ერთნაირია. ყველა პეპელა ერთი ფერის და ზომისაა ლენტაზე? (ბავშვების პასუხები) მართალია, ლენტაზე პეპლები განსხვავდება ფერითა და ზომით.

კარუსელი მარჯვნივ გადავუხვიოთ, რა მიმართულებით დაფრინავენ პეპლები? (ბავშვების პასუხები). ასეა, თუ კარუსელი მარჯვნივ ბრუნავს, მაშინ პეპლები მარჯვნივ დაფრინავენ. ახლა კარუსელს მარცხნივ ვატრიალებთ. რა მიმართულებით დაფრინავენ პეპლები? (ბავშვების პასუხები) დიახ, პეპლებიც მარცხნივ გაფრინდნენ.

ბავშვებს მოსწონთ "ჯადოსნური კარუსელი" და სიამოვნებით თამაშობენ მას დამოუკიდებლად, ასახელებენ ფერს, ზომას, თვლას და აჩვენებენ სად არიან პეპლები. იმისათვის, რომ ბავშვები არ დაიღალონ გარკვეული საგნებით, კარუსელზე პეპლები შეიძლება სხვა ობიექტებში გადაცვალოთ. ამ თამაშის წყალობით ჩვენს ბავშვებს უფრო ადვილად და უკეთ ახსოვთ ფერები, ზომები, ობიექტების დათვლა და სივრცეში ორიენტაცია.

ბავშვთა მათემატიკური შემოქმედების განვითარების შეუცვლელი პირობაა გამდიდრებული საგანი - სივრცითი გარემო. ეს არის, უპირველეს ყოვლისა, საინტერესო საგანმანათლებლო თამაშების არსებობა, მასალების ხელმისაწვდომობა და გასართობი მათემატიკური მასალა. გასართობი მასალის გამოყენების მთავარი მიზანი იდეების ჩამოყალიბება და არსებული ცოდნის კონსოლიდაციაა.

დოკუმენტის შინაარსის ნახვა
"მათემატიკის კუთხე სკოლამდელ საგანმანათლებლო დაწესებულებაში"

Მიერ მომზადებული:

64-ე საბავშვო ბაღის აღმზრდელი

გოლოვინა ტატიანა იურიევნა

ივანნიკოვა №64 საბავშვო ბაღის უფროსი მასწავლებელი ნატალია ვიქტოროვნა

• მიზანმიმართული ფორმირებაბავშვებს აქვთ ინტერესი ელემენტარული მათემატიკური აქტივობების მიმართ.
• ბავშვის პიროვნებაში თვისებებისა და თვისებების განვითარება, რომელიც აუცილებელია მომავალში მათემატიკის წარმატებული დაუფლებისთვის, მიღწევის სურვილი. დადებითი შედეგი, შეუპოვრობა და მარაგი, დამოუკიდებლობა. ბავშვებში საკუთარი თავის დაკავების აუცილებლობის აღძვრა თავისუფალი დროარა მხოლოდ გასართობი, არამედ თამაშები, რომლებიც მოითხოვს გონებრივ სტრესს და ინტელექტუალურ ძალისხმევას.
• დამოუკიდებლობის დემონსტრირების სურვილი, შემეცნებითი მოტივების განვითარება, რაც უზრუნველყოფს თამაშში და სხვა აქტივობებში თვითორგანიზების ელემენტებს. ბავშვებს შეუძლიათ დამოუკიდებლად აირჩიონ თამაში, აქტივობა მათი ინტერესებიდან გამომდინარე, მიზანმიმართულად იმოქმედონ მასალასთან და გაერთიანდნენ თამაშში თანატოლებთან.

• სენსორული კუთხეში და მათემატიკური განვითარებაშეძენილია მათემატიკური შინაარსის დიდაქტიკური თამაშები "ფოთლები", "აბაკუსის საათი", "წილები", "ლაბირინთები - თავსატეხები", "გეომეტრიული ჩანართები", "დომინო დათვლა", "ჭკვიანი ბავშვის კუბი"
• Dienesh ბლოკები, სამზარეულოს ჩხირები, ლოგიკური თამაშები"ტანგრამი", "კოლუმბის კვერცხი", საგანმანათლებლო თამაშები V.V. Voskobovich, Nikitin's კუბურები; სხვადასხვა კალენდრები და მოდელები დროისა და სივრცის ცნებების გასაცნობად.
• ასევე გამოიყენება მათემატიკის სახელმძღვანელოები და სენსორული განვითარებაბავშვებმა გააკეთეს

ნარჩენი მასალისგან.

• დ და. "ნაქსოვი დიზაინერი"

• მიზნები: ძირითადი ფერების, ჩრდილების, ფორმირების დაფიქსირება
• ნახატებისა და სიტყვიერი ინსტრუქციების საფუძველზე მოდელების შექმნის უნარი
• ზრდასრული.
• თამაშის პარამეტრები: დააკავშირეთ ნაწილები ერთმანეთთან გამოყენებით
• ღილები, ჯაჭვის აშენება, სახლი, გეომეტრიული
• ფიგურები, რიცხვები.

• დი. "მათემატიკის მატარებელი"

• მიზნები: განვითარების ხელშეწყობა შესანიშნავი საავტომობილო უნარებიხელები,
• რიცხვების გაერთიანება, რაოდენობრივი და რიგითი დათვლა
• 1-დან 10-მდე.
• თამაშის პარამეტრები: დათვალეთ ფანჯრები შესაბამისით
• ნომერი ტრაილერზე, დააკავშირეთ ვაგონები ერთმანეთთან
• სადენის გამოყენებით დაალაგეთ მისაბმელიანი ტრაილერები შესაბამისად
• რიგითი დათვლა, შეადარეთ ბორბლების რაოდენობა მანქანებზე და ა.შ.

• დი. "ჯადოსნური რეზინის ზოლები" მიზანი: შესანიშნავი საავტომობილო უნარების განვითარება, შემოქმედებითი აზროვნება, წარმოსახვა. თამაშის ვარიანტი: ბავშვებს მოწვეულნი არიან შექმნან სურათი მოდელის, დიზაინის (სახლი, ნავი, გეომეტრიული ფიგურებიდა ა.შ.)
• დი. "სათამაშოების მაღაზიაში" მიზანი: განვითარება სივრცითი წარმოდგენები: მარცხნივ, მარჯვნივ, ზემოთ, ქვემოთ, შორის, გვერდით; გაფართოება და გაძლიერება ლექსიკაბავშვები, წინადადებების გამოყენების უნარი ობიექტების სივრცითი პოზიციის აღსანიშნავად. თამაშის ვარიანტები: "რა არის სად", "დააწყვე სათამაშოები თაროზე", "გამოიცანი რა შეიცვალა".

პრეზენტაციის აღწერა ინდივიდუალური სლაიდებით:

1 სლაიდი

სლაიდის აღწერა:

მათემატიკის კუთხესკოლამდელ ჯგუფში. მოამზადა: მასწავლებელმა ჩურაკ ს.ს.

2 სლაიდი

სლაიდის აღწერა:

3 სლაიდი

სლაიდის აღწერა:

”ვინც ბავშვობიდან სწავლობს მათემატიკას, ავითარებს ყურადღებას, ავარჯიშებს თავის ტვინს, ნებას და ავითარებს გამძლეობას და გამძლეობას მიზნების მისაღწევად.” (ა. მარკუშევიჩი)

4 სლაიდი

სლაიდის აღწერა:

მათემატიკის ცენტრის მოთხოვნები ფედერალური სახელმწიფო საგანმანათლებლო სტანდარტის მიხედვით მათემატიკის ცენტრს აქვს მნიშვნელოვანი განვითარების ფუნქციები. ეს ცენტრი შეიცავს ნორმატიულ და ნიშან მასალას: მაგნიტურ დაფას, ნომრების სალარო აპარატს, ნომრების და რაოდენობების შესატყვისი ბარათების კომპლექტს, კუბურების კომპლექტებს რიცხვებით და რიცხვითი ფიგურები. ასევე ამ ცენტრში არის სხვადასხვა საგანმანათლებლო თამაშები: ვოსკობოვიჩის "კვადრატი" "სამზარეულო ჩხირები" მათემატიკური ორიენტაციის დიდაქტიკური თამაშების დიდი სია.

5 სლაიდი

სლაიდის აღწერა:

მათემატიკის კუთხის მიზნებია: ბავშვების ინტერესის მიზანმიმართული განვითარება ელემენტარული მათემატიკური აქტივობების მიმართ. ბავშვის პიროვნებაში თვისებებისა და თვისებების განვითარება, რომელიც აუცილებელია მომავალში მათემატიკის წარმატებული ოსტატობისთვის, დადებითი შედეგის მიღწევის სურვილი, შეუპოვრობა და მარაგი, დამოუკიდებლობა. ბავშვებს უნერგავს აუცილებლობას, დაიკავონ თავისუფალი დრო არა მხოლოდ გასართობი თამაშებით, არამედ ისეთი თამაშებით, რომლებიც საჭიროებენ გონებრივ სტრესს და ინტელექტუალურ ძალისხმევას. დამოუკიდებლობის დემონსტრირების სურვილი, შემეცნებითი მოტივების განვითარება, რაც უზრუნველყოფს თამაშში და სხვა აქტივობებში თვითორგანიზების ელემენტებს. ბავშვებს შეუძლიათ დამოუკიდებლად აირჩიონ თამაში, აქტივობა მათი ინტერესებიდან გამომდინარე, მიზანმიმართულად იმოქმედონ მასალასთან და გაერთიანდნენ თამაშში თანატოლებთან.

6 სლაიდი

სლაიდის აღწერა:

მათემატიკის ცენტრი არის სპეციალურად გამოყოფილი ადგილი, თემატურად აღჭურვილი თამაშებით, სახელმძღვანელოებითა და მასალებით. გარემოს დიზაინის პირველი ნაბიჯი არის ცენტრების ადგილმდებარეობის განსაზღვრა ჯგუფური ოთახი. განვათავსეთ მათემატიკური ცენტრი ფანჯარასთან, ჯგუფის სივრცის განათებულ ადგილას.

7 სლაიდი

სლაიდის აღწერა:

მათემატიკის კუთხის შექმნით ბავშვებს მასალასა და თამაშებზე უფასო წვდომა მივცეთ. ეს აძლევს ბავშვებს შესაძლებლობას თავისუფალ დროს აირჩიონ მათთვის საინტერესო თამაში, სარგებელი და ა.შ. ითამაშონ ინდივიდუალურად ან სხვა ბავშვებთან ერთად.

8 სლაიდი

სლაიდის აღწერა:

მათემატიკურ ცენტრში არიან მფლობელები - ეს არის Fixies ( მულტფილმის გმირები). ისინი მოხერხებულები არიან, ძალიან ცნობისმოყვარეები, ცნობისმოყვარეები, უყვართ საკუთარი თავისთვის და ბავშვებისთვის რთული ამოცანების დადგენა და მათი გადაჭრა.

სლაიდი 9

სლაიდის აღწერა:

სათამაშო აღჭურვილობა ქმნის მდიდარ, ჰოლისტურ გარემოს საკმარისი სივრცეთამაშებისთვის.

10 სლაიდი

სლაიდის აღწერა:

11 სლაიდი

სლაიდის აღწერა:

12 სლაიდი

სლაიდის აღწერა:

სლაიდი 13

სლაიდის აღწერა:

დიდაქტიკური თამაშები: „გააკეთე ფიგურა“ „დაამზადე ნიმუში“ „ნახატი და კონსტრუქცია“ „დახატე ნახატი ჯოხებით“ „ სურათების მოჭრა» „მხიარული მაქმანები“

სლაიდი 14

სლაიდის აღწერა:

დაბეჭდილი და საგანმანათლებლო თამაშები: "მოზაიკა" - 4 ცალი "მოციმციმე მოზაიკა" - "აირჩიე ნიმუში" "სასაცილო პატარა მატარებელი" "ჩემი პირველი ნომრები" "ფერები" "გეომეტრიული ფორმები" ლოტო. ”: ”მწერები” ”ყვავილები” ”ცხოველები”

15 სლაიდი

სლაიდის აღწერა:

მასალები ამისთვის ინდივიდუალური განვითარება: -მათემატიკური სახლი სახურავებით -მრავალსართულიანი მათემატიკური სახლი -სასაცილო მათემატიკის ამოცანების ბარათები -ტეგი -რუბიკის კუბი -გველი -საანგარიშო მანქანები -აბაკუსი -თავსატეხები -ლოტო -დომინო

16 სლაიდი

სლაიდის აღწერა:

შეღებვა

სლაიდი 17

სლაიდის აღწერა:

18 სლაიდი

სლაიდის აღწერა:

თამაშების ბარათის ინდექსი: „Dunno Away“ მიზანი: ნახვის სწავლება თანაბარი რაოდენობით სხვადასხვა ნივთები, ობიექტების დათვლის უნარის კონსოლიდაცია მასალა: სათამაშოების 3 ჯგუფი 5, 6, 7 ცალი; ბარათები წრეებით. თამაშის მიმდინარეობა: მასწავლებელი მიმართავს ბავშვებს: დღეს სტუმრად გვყავს დუნო. მე ვთხოვე, სათამაშოების თითოეული ჯგუფისთვის დაედო ბარათი იმდენივე წრეებით, რამდენიც სათამაშოებია. ნახეთ, სწორად დაალაგა თუ არა დუნომ ბარათები“. ბავშვების პასუხების მოსმენის შემდეგ მასწავლებელი იწვევს 1 ბავშვს, რომ შეარჩიოს შესაბამისი ბარათი თითოეული ჯგუფისთვის. აწყობს შემოწმებას. ბავშვები რიგრიგობით ითვლიან (ორი ბავშვი) ერთ-ერთი ჯგუფის სათამაშოებს და მასზე წარმოდგენილ ბარათზე გამოსახულ ჭიქებს. ბოლო ჯგუფიმასწავლებელი იწვევს ყველა ბავშვს ერთად დათვალონ სათამაშოები.

სლაიდი 19

სლაიდის აღწერა:

თამაშების კარტის ინდექსი: „მხატვრები“ მიზანი: ორიენტაციის განვითარება სივრცეში წამყვანი ეპატიჟება ბავშვებს დახატონ ნახატი. მის ნაკვეთზე ყველა ერთად ფიქრობს: ქალაქი, ოთახი, ზოოპარკი და ა.შ. შემდეგ ყველა საუბრობს სურათის დაგეგმილ ელემენტზე, ხსნის სად უნდა იყოს განთავსებული სხვა ობიექტებთან მიმართებაში. მასწავლებელი ავსებს სურათს ბავშვების მიერ შემოთავაზებული ელემენტებით, ხატავს ცარცით დაფაზე ან ფლომასტერით დიდ ფურცელზე. ცენტრში შეგიძლიათ დახაზოთ ქოხი (სურათი უნდა იყოს მარტივი და ცნობადი) ზედა, სახლის სახურავზე - მილი. საკვამურიდან კვამლი ამოდის. ქოხის წინ ქვევით კატა ზის. დავალებაში გამოყენებული უნდა იყოს სიტყვები: ზემოთ, ქვემოთ, მარცხნივ, მარჯვნივ, უკნიდან, წინ, შორის, დაახლოებით, გვერდით და ა.შ.

20 სლაიდი

სლაიდის აღწერა:

თამაშების კარტის ინდექსი: „გატეხილი მანქანა“ მიზანი: ასწავლოს გამოსახულ საგანში დარღვევების შემჩნევა. მასალა: მანქანა, რომელიც შედგება გეომეტრიული ფიგურებისგან, რომელთა ნაწილი აკლია. თამაშის მიმდინარეობა: გეომეტრიული ფორმებისგან შემდგარი მანქანა აგებულია ფლანელგრაფზე. შემდეგ ყველა ბავშვი, ერთის გარდა - წინამძღოლის გარდა, შორდება. წამყვანი ხსნის აპარატის ნებისმიერ ნაწილს. ვინც სხვებზე ადრე ამბობს, რა აკლია და რა ფორმაშია, ლიდერი ხდება. თუ ბავშვები ადვილად უმკლავდებიან დავალებას, შეგიძლიათ ერთდროულად ამოიღოთ ორი ნაწილი.

21 სლაიდი

სლაიდის აღწერა:

თამაშების კარტის ინდექსი: „გამოიცანი რომელი რიცხვი აკლია“ მიზანი: დაადგინე რიცხვის ადგილი ნატურალურ სერიაში, დაასახელე გამოტოვებული რიცხვი. მასალა: ფლანელოგრაფი, 10 კარტი წრეებით 1-დან 10-მდე (თითოეულ ბარათზე არის სხვადასხვა ფერის წრეები) დროშები. შინაარსი: მასწავლებელი აწყობს ბარათებს ფლანელგრაფზე ბუნებრივი სერიების თანმიმდევრობით. ეპატიჟება ბავშვებს დაათვალიერონ როგორ დგანან, ნახეს თუ არა რომელიმე რიცხვი. შემდეგ ბავშვები თვალებს დახუჭავენ, მასწავლებელი კი ერთ ბარათს ხსნის. მას შემდეგ რაც ბავშვები გამოიცნობენ რომელი რიცხვი აკლია, ის აჩვენებს დამალულ ბარათს და თავის ადგილზე დებს. ვინც პირველმა დაასახელა დაკარგული ნომერი, იღებს დროშას.

22 სლაიდი

სლაიდის აღწერა:

თამაშების ბანქოს ინდექსი: „მატრიოშკა“ მიზანი: რიგობითი დათვლის ვარჯიში; განავითარეთ ყურადღება და მეხსიერება. მასალა. ფერადი შარფები 5-დან 10-მდე. სარჩევი: მძღოლი შერჩეულია. ბავშვები იკრავენ შარფებს და დგანან რიგში - ეს არის მობუდარი თოჯინები. ისინი ხმამაღლა ითვლიან თანმიმდევრობით: პირველი, მეორე, მესამე და ა.შ. ახსოვს მძღოლს სად არის ყველა მობუდარი თოჯინა და გასასვლელი? კარის გარეთ. ამ დროს ორი მობუდარი თოჯინა ადგილს იცვლის. მძღოლი შემოდის და ამბობს, თუ რა შეიცვალა, მაგალითად: "წითელი ბუდე თოჯინა მეხუთე იყო, მაგრამ მეორე გახდა, მეორე კი მეხუთე, ხანდახან მობუდარი თოჯინები რჩებიან."

სლაიდი 23

სლაიდის აღწერა:

თამაშების კარტის ინდექსი: "რამდენი?" მიზანი: აზროვნების განვითარება. შინაარსი: მასწავლებელი იწვევს ბავშვებს უპასუხონ კითხვებს: -რამდენი კუდი აქვს შვიდ ვირს? -რამდენი ცხვირი აქვს ორ ძაღლს? -რამდენი თითი აქვს ერთ ბიჭს? -რამდენი ყური აქვს ხუთ ბავშვს? -რამდენი ყური და სამი მოხუცი ქალბატონი? და ა.შ.

24 სლაიდი

სლაიდის აღწერა:

წვრილმანი თამაშები მთელი წლის განმავლობაში, როცა თამაშებს ვითვისებთ, ზოგიერთ თამაშს ვცვლით სხვებით, ვაფართოებთ მათ დიაპაზონს და ვაკეთებთ ცვლილებებს. კუთხის ორგანიზება ხდება ბავშვების ეტაპობრივი მონაწილეობით, რაც მათში უქმნის მასალის მიმართ დადებით დამოკიდებულებას და თამაშის სურვილს.

25 სლაიდი

სლაიდის აღწერა:

კონსულტაცია მშობლებისთვის: მემორანდუმი მშობლებისთვის ბ სკოლამდელი ასაკიცოდნის საფუძველი ჩაეყარა, ბავშვისთვის აუცილებელიᲡკოლაში. მათემატიკა წარმოადგენს რთული მეცნიერება, რამაც შეიძლება გამოიწვიოს გარკვეული სირთულეები სკოლის პერიოდში. გარდა ამისა, ყველა ბავშვი არ არის მიდრეკილი და აქვს მათემატიკური გონება, ამიტომ სკოლისთვის მომზადებისას მნიშვნელოვანია ბავშვის დათვლის საფუძვლების გაცნობა. - ათამდე აღმავალი და კლებადობით თვლა, რიცხვების ზედიზედ და ცალ-ცალკე ამოცნობის უნარი, რაოდენობრივი (ერთი, ორი, სამი...) და რიგითი (პირველი, მეორე, მესამე...) რიცხვები ერთიდან ათამდე; - წინა და მომდევნო რიცხვები ერთი ათეულის ფარგლებში, პირველი ათეულის რიცხვების შედგენის უნარი;

26 სლაიდი

სლაიდის აღწერა:

კონსულტაცია მშობლებთან: - ამოიცნოს და გამოსახოს ძირითადი გეომეტრიული ფორმები (სამკუთხედი, ოთხკუთხედი, წრე); - აქციები, ობიექტის 2-4 თანაბარ ნაწილად დაყოფის უნარი; - გაზომვის საფუძვლები: ბავშვს უნდა შეეძლოს სიგრძის, სიგანის, სიმაღლის გაზომვა სიმების ან ჯოხების გამოყენებით; - ობიექტების შედარება: მეტი - ნაკლები, უფრო ფართო - ვიწრო, უფრო მაღალი - ქვედა; მათემატიკის საფუძვლების საფუძველია რიცხვის ცნება. თუმცა რიცხვი, ისევე როგორც თითქმის ნებისმიერი მათემატიკური კონცეფცია, აბსტრაქტული კატეგორიაა. ამიტომ, ხშირად წარმოიქმნება სიძნელეები ბავშვს აეხსნა რა არის რიცხვი.

სლაიდი 27

სლაიდის აღწერა:

რჩევა მშობლებს: მათემატიკაში მნიშვნელოვანია არა საგნების ხარისხი, არამედ მათი რაოდენობა. თავად რიცხვებთან ოპერაციები ჯერ კიდევ რთულია და ბავშვებისთვის სრულიად გაუგებარია. თუმცა, თქვენ შეგიძლიათ ასწავლოთ თქვენს შვილს დათვლა კონკრეტული საგნების გამოყენებით. ბავშვს ესმის, რომ სათამაშოების, ხილისა და საგნების დათვლა შესაძლებელია. ამავდროულად, თქვენ შეგიძლიათ დათვალოთ ობიექტები "დროებს შორის". მაგალითად, საბავშვო ბაღისკენ მიმავალ გზაზე შეგიძლიათ სთხოვოთ თქვენს შვილს დათვალოს ის საგნები, რომლებსაც გზაში შეხვდებით. ცნობილია, რომ ასრულებს მცირე საშინაო დავალებაბავშვს ეს ნამდვილად მოსწონს. ამიტომ, შეგიძლიათ ასწავლოთ თქვენს შვილს დათვლა საშინაო დავალების ერთად შესრულებისას. მაგალითად, სთხოვეთ, მოგიტანოთ ბიზნესისთვის საჭირო ნივთების გარკვეული რაოდენობა. ანალოგიურად, შეგიძლიათ ასწავლოთ თქვენს შვილს საგნების გარჩევა და შედარება: სთხოვეთ, მოგიტანოთ დიდი ბურთი ან უჯრა, რომელიც უფრო განიერია. როდესაც ბავშვი ხედავს, გრძნობს, ეხება საგანს, მისი სწავლება ბევრად უფრო ადვილია. ამიტომ, ბავშვებისთვის მათემატიკის საფუძვლების სწავლების ერთ-ერთი ძირითადი პრინციპი სიცხადეა. გააკეთეთ მათემატიკის დამხმარე საშუალებები, რადგან უმჯობესია დათვალოთ გარკვეული საგნები, როგორიცაა ფერადი წრეები, კუბურები, ქაღალდის ზოლები და ა.შ.

ოლგა რიჟოვა

უფროს ჯგუფში კუთხე გასართობი მათემატიკა მოიცავს როგორც ინდუსტრიულ, ასევე ხელნაკეთ თამაშებს.

წარმოების თამაშები:

1) "ფორმები"

თამაშის მიზანი: წარმოგიდგენთ ძირითად გეომეტრიულ ფორმებს, გასწავლით ობიექტების პოვნას იგივე ფორმა, შეადარეთ და გააერთიანეთ ისინი ჯგუფებად. ავითარებს ყურადღებას და გამძლეობას. ტარდება უმცროსი და უფროსი ჯგუფების ბავშვებთან.

2) "არითმეტიკა"

თამაშის მიზანი: აცნობს რიცხვებს და ძირითად არითმეტიკულ მოქმედებებს, ავითარებს გონებრივი დათვლის უნარს 10-ის ფარგლებში. ასწავლის მაგალითების შედგენას და ამოხსნას.

3) "Ჩვენ გვჯერა"

თამაშის მიზანი: შემოაქვს რიცხვები 1-დან 10-მდე, აძლიერებს დათვლის და რაოდენობრივი ჯაჭვების აგების უნარს, აყალიბებს ელემენტარულს. მათემატიკური წარმოდგენები . ტარდება უფროსი, მოსამზადებელი ჯგუფების ბავშვებთან.

თამაშები დამზადებულია სახლში ხელები:

1) "Ladybugs"

თამაშის მიზანი: გააერთიანეთ ორი პატარა რიცხვიდან რიცხვების შედგენის იდეა (10-ის ფარგლებში). ტარდება უფროსი, მოსამზადებელი ჯგუფების ბავშვებთან.

2) პოლიანკა"

თამაშის მიზანი: გააერთიანეთ ცოდნის კონსოლიდაცია 10-ში რიცხვების ფორმირების შესახებ, განაგრძეთ სწავლა, თუ როგორ დააკავშიროთ რიცხვი რიცხვთან. გააძლიერე ორი პატარადან რიცხვების შედგენის იდეა (10-ის ფარგლებში). ტარდება უფროსი, მოსამზადებელი ჯგუფების ბავშვებთან.

3) "ფიგურული სახლი"

თამაშის მიზანი: ბავშვების ცოდნის კონსოლიდაცია გეომეტრიული ფორმების, მათი ზომისა და ფერის შესახებ; დაიცავით ანგარიში. განასხვავეთ მწკრივი და სვეტი. განავითარეთ ყურადღება, მეხსიერება, ლოგიკური აზროვნება. ტარდება უმცროსი მოსამზადებელი ჯგუფების ბავშვებთან.

4) "მხიარული მოზაიკა"

თამაშის მიზანი: ბავშვების ცოდნის კონსოლიდაცია გეომეტრიული ფორმების, ძირითადი ფერების შესახებ (ყვითელი, წითელი, ლურჯი, მწვანე). განუვითარდეთ თითების მშვენიერი მოტორული უნარები და ბავშვების წარმოსახვა. იგი ტარდება უმცროსი და უფროსი ჯგუფების ბავშვებთან. დამზადებულია მარილიანი ცომიდა მორთული გუაშით.

5) მრავალფეროვანი ფარდაგები" (ნართისგან, ნაქსოვი)

თამაშის მიზანი: ფერის, ფორმის, ზომის ცოდნის კონსოლიდაცია; განავითაროს ტაქტილური აღქმა, თითების წვრილი მოტორიკა, ბავშვთა ფანტაზია; გეომეტრიული ფორმებიდან სხვადასხვა სტრუქტურების აწყობის შესაძლებლობა. ტარდება უმცროსი მოსამზადებელი ჯგუფების ბავშვებთან.

6) "გააკეთე ობიექტი" (თამაში დამზადებულია ვიკოზის ხელსახოცებისგან).

თამაშის მიზანი: ბავშვების აზროვნების, ყურადღების, წარმოსახვის განვითარება. ორალის აღქმა და ვიზუალური ინფორმაცია. გააუმჯობესეთ ყველა სახის დათვლა. ისწავლეთ ობიექტების განზოგადება და შედარება ზომის მიხედვით. თითების მშვენიერი საავტომობილო უნარების განვითარება. ჩამოაყალიბეთ იდეა გეომეტრიული ფორმებისა და ფორმების შესახებ. საგნების მიხედვით კლასიფიკაციის უნარის გაძლიერება ზოგადი თვისებები (ფორმა, ზომა, ფერი). განუვითარდეთ ბავშვების მეტყველება, მარტივი დასკვნების გამოტანის უნარი. სივრცითი გაგების გაძლიერება და გაფართოება.

ეს თამაში მოიცავს ბევრ განსხვავებულს პარამეტრები:

"Შეგროვება ლამაზი მძივები» - სურვილის შემთხვევაში, ბავშვები ირჩევენ სხვადასხვა გეომეტრიულ ფორმებს და აწყობენ მათ გარკვეული თანმიმდევრობით, რითაც აგროვებენ მძივებს.

"Დაწერე ნომერი"- მასწავლებელი ამბობს რიცხვს და ბავშვმა უნდა ჩამოაყალიბოს ნომერი ნებისმიერი ფიგურიდან, რომელსაც ის აირჩევს.

"წერილი დაწერე"- აწვდის წერილს ბავშვი.

"გამოიტანეთ ნივთი"- ბავშვი აყალიბებს, მაგალითად, სახლს (ბავშვი თავად ირჩევს გეომეტრიულ ფორმებს, შემდეგ მზეს და ა. (ავითარებს ბავშვის შემოქმედებითობას) .

"იპოვე წყვილი", "იპოვე იგივე..."- ისწავლეთ ზომით, ფორმის, ფერის განსხვავებული გეომეტრიული ფორმების შერჩევა, შედარება და მსგავსების და განსხვავებების პოვნა. დაკვირვების უნარის განვითარება.

"რა შეიცვალა?"ივარჯიშეთ გეომეტრიული ფიგურების დასახელების სწორად, ვიზუალური მეხსიერების განვითარება.

"აირჩიე ფიგურა"- გააერთიანეთ ბავშვების იდეები გეომეტრიული ფორმებიივარჯიშეთ მათ დასახელებაში.

"სამი კვადრატი"- ასწავლეთ ბავშვებს დააკავშირონ სამი ობიექტი ზომის მიხედვით და მიუთითონ მათი ურთიერთობები სიტყვები: "დიდი", პატარა", "საშუალო",

ყველაზე დიდი", "ყველაზე პატარა".

"გეომეტრიული ლოტო"- ასწავლეთ ბავშვებს გამოსახული საგნის ფორმა გეომეტრიულ ფიგურასთან შედარება და ობიექტების შერჩევა გეომეტრიული ნიმუშის მიხედვით.

"რა ტიპის ფიგურები არსებობს?"- გააცანით ბავშვებს ახალი ფორმები: ოვალური, მართკუთხედი, სამკუთხედი, ვაძლევთ მათ უკვე დაწყვილებული ნაცნობები: კვადრატი - სამკუთხედიკვადრატი - მართკუთხედი, წრე-ოვალური.

"რომელი ფორმა ვისთვის"- ასწავლეთ ბავშვებს გეომეტრიული ფიგურების დაჯგუფება (ოვლები, წრეები)ფორმაში, ფერისა და ზომის იგნორირება.

7) ალბომები და ბარათები სხვადასხვა ამოცანებით განვითარებისთვის ლოგიკური აზროვნება ბავშვები:

"რომელი ნივთია ზედმეტი და რატომ?"

"რა აქვთ საერთო ამ ობიექტებს?"

"რით განსხვავდება სურათები?"

"იპოვე მსგავსება"

"მიაქციე ყურადღება"

"დაბნეულობა"

8) "ტრენერი გონებისთვის" (დამზადებულია პლასტმასის თავსახურებისგან).

თამაშის მიზანი: პირველადი ფერების კონსოლიდაცია, თითების წვრილი მოტორული უნარების განვითარება, რიგითი და რაოდენობრივი დათვლის კონსოლიდაცია.