მეორე უმცროს ჯგუფში ბავშვებისა და მშობლების ერთობლივი კომუნიკაციური აქტივობების გაკვეთილის შეჯამება. თემა: „ზღაპრების ქვეყანა. მაკორექტირებელი და განმავითარებელი გაკვეთილის შეჯამება დაწყებითი სკოლის მოსწავლეებში მეტყველების კომუნიკაციური ფუნქციის განვითარების შესახებ ”მოგზაურობა ქვეყანაში

სკოლამდელი ასაკის ბავშვებისთვის თამაში-აქტივობების მიმდინარეობა

აღმზრდელი (ვ.).. სიკეთე და ბოროტება ერთმანეთს ერთხელ შეხვდნენ გზაზე (სახის ნიღბების ჩვენება).

დობრომ გაიცინა და ჯერ გამარჯობა თქვა:

შუადღე მშვიდობისა, მოგზაურო!

ბოროტმა გაიცინა:

ზოგისთვის ის კეთილია, შენთვის კი არა.

Რატომაც არა? – გაუკვირდა დობროს, – ცა მოწმენდილია, ცისფერი, მზე მოწმენდილი, გზაც კარგი. მიმოიხედე გარშემო, რა სილამაზეა დედამიწაზე!

დიახ, რადგან მე ვარ ბოროტი. მწუხარება, ავადმყოფობა და სხვადასხვა უბედურება ჩემთან ერთად მთელ მსოფლიოში. და ჩემი მეგობრები არიან მიტოვებულები, მატყუარები და მებრძოლები. და მე შემიძლია გავაფუჭო ნებისმიერი კარგი დღე.

”მე კი,” მშვიდად უპასუხა დობრომ, ”მე ვცდილობ და ვიცი როგორ დავეხმარო ხალხს, მე მიყვარს ხალხი.” ამიტომ ხალხს ვუყვარვარ და მეგობრობენ.

მოდით, ბავშვებო, დავეხმაროთ სიკეთეს ბოროტების განდევნაში.

თამაში "დაასახელე კეთილად".

წრეში დგანან ბავშვები რიგრიგობით უხვევენ ერთმანეთს: "მიხარია შენი ნახვა". ფრაზის დასრულების შემდეგ ერთმანეთს ეხუტებიან. დასასრულს ისინი გუნდში ამბობენ: "მოხარულები ვართ ერთმანეთის ნახვა".

თამაში "დახატე კარგი რამ და მიეცი შენს მეზობელს".

მშვიდი მუსიკა უკრავს. თითოეული ბავშვი იღებს ფურცელს და იმახსოვრებს მას. სავარჯიშო შესრულებულია როგორც გსურთ. როდესაც ფოთლები უბრუნდებიან თავიანთ მფლობელებს, მასწავლებელი კითხულობს ლექსს:

სიხარული - მშვიდობა მთელ პლანეტაზე!

სიხარული არის პატარა ბავშვები.

სიხარული არის მზე დედამიწის ზემოთ,

ცა ცისფერია შენს თავზე,

ვერცხლისფერი წვიმა,

გაზაფხულის ნაკადი, ზარი

და მფრინავი ფიფქია,

და ყლორტი ნაზი და თხელია.

IN.ისე, რომ არაფერი ცუდი დარჩეს ჩვენში, განვდევნოთ ყოველგვარი წყენა, ბოროტება, მწუხარება და ავადმყოფობა. მოკლედ ვისუნთქავთ და ძლიერად ამოვისუნთქავთ (3-4-ჯერ).

თამაში "პალმები".

ბავშვები დგანან წრეში, მასწავლებელი ამბობს: „გააკეთეთ მტკიცე ხელისგულები (დაძაბული ხელისგულები). მასწავლებელი მყარ ხელებს აკეთებს და ბავშვების გარშემო სეირნობისას მათ ხელისგულებს ურტყამს. შემდეგ "რბილი". სათამაშო მოდის სტუმრად, თამაში გრძელდება.

თამაში "ქება".

ბავშვები სათამაშოს ირგვლივ უვლიან და აქებენ. სათამაშო იწვევს ბავშვებს, რომ შეაქონ საკუთარი თავი (სურვილისამებრ).

სათამაშო ბავშვებს სთავაზობს:

• შუბლშეკრული მოსწონს:

1) გაბრაზებული კატა;

2) გაბრაზებული ლომი;

• გაიღიმე, როგორც:

1) მზე;

2) ცბიერი მელა;

3) თითქოს სასწაული იხილეს;

• გაბრაზდი, როგორც:

1) ბავშვი, რომელსაც ნაყინი წაართვეს;

2) კნუტი, რომელსაც ძაღლი ყეფს;

• დაისვენე, როგორც:

1) ბავშვი, რომელიც ბევრს მუშაობდა, ეხმარებოდა დედას;

2) დაღლილი მეომარი ბრძოლის შემდეგ.

თამაში "მანქანის რეცხვა".

ჯგუფი ერთმანეთის პირისპირ ორ ხაზად დგას.

ხაზის დასაწყისში ერთი ბავშვი არის "მანქანა", მეორე ბოლოში არის "საშრობი".

"მანქანა" გადის რიგებს შორის, ყველა რეცხავს მას, ხელს უშლის, აკეთებს ფრთხილად და ფრთხილად. საშრობი უნდა გაშრეს - ჩაეხუტეთ.

თამაში "მეგობრობის ხე".

IN.გრძნობთ, რა კარგია, რა თბილია, როცა ნაზად, მოსიყვარულეად გეხუტებით და რა უსიამოვნოა, როცა გიბიძგებთ ან გაწყენიან. გულდასმით შევინარჩუნოთ ჩვენი მეგობრობა, ვიყოთ კეთილები და სიკეთემ იცხოვროს ჩვენთან და არ დავუშვათ ბოროტება ჩვენთან მოვიდეს.

გაკვეთილის ბოლოს ყველა ერთმანეთს უერთდება. ერთი ადამიანი ხეა. ის გაუნძრევლად დგას და მეორე კიდედან მოთამაშე ყველას მიჰყავს წრეში, თანდათანობით ტრიალებს ყველას ხის გარშემო.

ნ.კუხარენკო

ბავშვებში უფროსი ჯგუფი №5 MBDOU საბავშვობაღი No286
მიზანი: ბავშვებში განუვითარდეთ ეთიკურად ღირებული უნარები და ქცევის გზები სხვა ადამიანებთან ურთიერთობაში, განუვითარდეთ სკოლამდელი აღზრდის კომუნიკაციის უნარები და სოციალური აქტივობა.
Დავალებები:
შექმენით კეთილგანწყობის, ურთიერთგაგებისა და სიყვარულის ატმოსფერო;
ასწავლეთ სხვების მოსმენისა და მოსმენის უნარს;
ასწავლოს მოქნილად, გამოიყენოს მიმიკა, პანტომიმა და ხმა კომუნიკაციაში;
განუვითარდებათ ბავშვებს კომუნიკაციის უნარები სხვადასხვა ცხოვრებისეულ სიტუაციებში;
მეტყველების ეტიკეტის მიმართული და მოტივირებული ფორმულების გამოყენების სწავლება;
გაზრდა მეგობრული დამოკიდებულებათანატოლებს;
განახორციელეთ ბავშვები სიტყვის ფორმირებაში ანალოგიით.
მასალა: ბრტყელი ყვავილი "ყვავილი - შვიდყვავილიანი", მუსიკალური აკომპანიმენტი, მუსიკალური თოჯინა ელეგანტური კაბა, ბოსტნეულის და ხილის დუმები, ზარი, ტკბილეულის ყუთი თითოეული ბავშვისთვის.
გაკვეთილის მიმდინარეობა:
ბიჭებო, ნახეთ რა ლამაზი ყვავილიაყვავდა ჩვენს ჯგუფში. ეს არის შვიდყვავილიანი ყვავილი. გახსოვთ ეს ზღაპარი? ასე რომ, ჩვენი ყვავილი არ არის მარტივი, მაგრამ ჯადოსნური. თუ ერთ-ერთ ფურცელს ამოგლეჯავთ, შეგიძლიათ იქ მოხვდეთ სადაც გინდათ.
გსურთ მოგზაურობა? რომელი ფურცლით დავიწყოთ?

ფრენა, ფრენა ფურცელი
დასავლეთიდან აღმოსავლეთისკენ,
ჩრდილოეთიდან სამხრეთის გავლით,
დარჩით და გააკეთეთ წრე
როგორც კი მიწას შეეხები
ჩვენ გვინდოდა ეს ჩვენი გზით გაგვეკეთებინა.

მათ გვითხრეს, რომ დასრულებულიყავით ჩრდილოეთ პოლუსზე.

1. ირგვლივ თოვლი და ყინულია. Აქ ცივა! როგორ შევინარჩუნოთ სითბო? (ბავშვების პასუხის ვარიანტები).

ჩვენ შეგვიძლია გავთბოთ ერთმანეთისთვის ჩვენი გულის სიკეთე, ხელების სითბო და თბილი ღიმილი. Მინდა ვცადო?

საშას გულის სითბოს გადავცემ, ვიღიმი და მტკიცედ ვიქნევ ხელს. (ბავშვები ვარჯიშს აკეთებენ წრეში).

ბიჭებო, იგრძენით სიკეთის სითბო და ჩვენი მეგობრობის სითბო? გაიღიმე, ხელი მოკიდე. ყველა თბილია? შემდეგ შეგიძლიათ შემდგომი მოგზაურობა. რომელი ფურცელი ავირჩიოთ ახლა?

ფრენა, ფრენა ფურცელი
დასავლეთიდან აღმოსავლეთისკენ,
ჩრდილოეთიდან სამხრეთის გავლით,
დარჩით და გააკეთეთ წრე
როგორც კი მიწას შეეხები
ჩვენ გვინდოდა ეს ჩვენი გზით გაგვეკეთებინა.

უბრძანე კომპლიმენტების კუნძულზე აღმოვჩნდეთ.

2. გვილოცავს კუნძულის პრინცესა (ელეგანტური, მუსიკალური თოჯინა). გსურთ მისი შეხვედრა?

მე მქვია ნატალია ვლადიმეროვნა, რა გქვია?

მე მქვია დაშა.

Სასიამოვნოა თქვენი გაცნობა.

დაშენკა, მე არ ვარ მარტო, ჩემთან არიან ჩემი მეგობრები და ისინიც სიამოვნებით შეგხვდებიან (ბავშვები, შემოთავაზებული მოდელის მიხედვით, გაეცანით თოჯინას).

პრინცესა დაშენკა გოგოა და ყველა გოგონას უყვარს, როცა ეუბნებიან ლამაზი სიტყვები, შეაქეთ ისინი. მოდით დაშას კომპლიმენტები მივცეთ, თოჯინა მადლობას უხდის თითოეულ ბავშვს. (ბავშვები მასწავლებლის დახმარებით სწავლობენ კომპლიმენტის სიტყვიერი კონსტრუქციის აგებას, მაგალითად: „დაშა, რა კაშკაშა თვალები გაქვს“, „რა გრძელი და ლამაზი კაბა გაქვს საყელოთი და ჯიბეებით“ და ა.შ. .)

ჩვენ შენთან დავრჩით დაშენკა და ახლა დროა გავაგრძელოთ. ძალიან სასიამოვნო იყო თქვენი გაცნობა.

რომელ ფურცელს ავირჩევთ ამჯერად?

ფრენა, ფრენა ფურცელი
დასავლეთიდან აღმოსავლეთისკენ,
ჩრდილოეთიდან სამხრეთის გავლით,
დარჩით და გააკეთეთ წრე
როგორც კი მიწას შეეხები
ჩვენ გვინდოდა ეს ჩვენი გზით გაგვეკეთებინა.

ბრძანება, რომ აღმოვჩნდეთ გემოვნების სამეფოში.

3. ბიჭებო, რას ვხედავთ ამ სამეფოში? (ბოსტნეულისა და ხილის მოდელები)

რისი მომზადება შეგიძლიათ მათგან? (წვენი)

ხელი მოკიდეთ, ჩვენ გვაქვს წვენსაწური, მისი დახმარებით მზადდება წვენები და ვეცდებით მოვამზადოთ და მიღებულ წვენს აუცილებლად გავსინჯავთ. და ვეცდები თქვენი სახეებიდან გამოვიცნო, რომელი წვენის გემო აქვს ტკბილი, მჟავე თუ მწარე (ბავშვები იყენებენ სახის გამონათქვამებს გამოსახატავად გემოვნების შეგრძნებები, გამოცნობს მასწავლებელი და სირთულის შემთხვევაში ბავშვებს უბიძგებს).

თქვენ წარმატებით აჩვენეთ მიღებული წვენების გემოს მრავალფეროვნება: ლიმონი მჟავე იყო, ბანანი ტკბილი, ხახვი მწარე და ა.შ. ახლა კი მე ვთავაზობ ჩვენი მოგზაურობის შემდგომ წასვლას.

ფრენა, ფრენა ფურცელი
დასავლეთიდან აღმოსავლეთისკენ,
ჩრდილოეთიდან სამხრეთის გავლით,
დარჩით და გააკეთეთ წრე
როგორც კი მიწას შეეხები
ჩვენ გვინდოდა ეს ჩვენი გზით გაგვეკეთებინა.

უბრძანეს თეატრში ყოფნა.

4. ვინ თამაშობს თეატრში? მე ვფიქრობ, რომ თქვენ გახდებით შესანიშნავი მხატვრები. იქნებ სცადოთ? (ბავშვები, რომლებსაც სურთ მონაწილეობა მიიღონ პანტომიმიურ ესკიზებში).

ბავშვები ასახავს: მოხუცი, გაბრაზებული მძღოლი, შეშინებული კურდღელი, ტირილი ბავშვი, მზაკვარი მელა, გაბრაზებული დათვი, მხიარული გოგონა.

მშვენიერი მხატვრები, კარგად გააკეთეთ! უკვე დაიღალეთ მოგზაურობით? მაინტერესებს სად ვიქნებით, როცა მომავალ ფურცელს ავარჩევთ?

ფრენა, ფრენა ფურცელი
დასავლეთიდან აღმოსავლეთისკენ,
ჩრდილოეთიდან სამხრეთის გავლით,
დარჩით და გააკეთეთ წრე
როგორც კი მიწას შეეხები
ჩვენ გვინდოდა ეს ჩვენი გზით გაგვეკეთებინა.

მათ ბრძანეს, ჯუჯების ქვეყანაში დასრულებულიყავით.

5. ვინ არიან ჯუჯები? (ბავშვთა ვარაუდები)

ბიჭებო, გსურთ გადაიქცეთ ნამდვილ ჯუჯებად? ამაში ჯადოსნური ზარი დაგვეხმარება.

დარეკეთ ზარი და გადაგვაქციეთ ჯუჯებად.

ჯუჯებს აქვთ საყვარელი თამაში, შემიძლია გასწავლოთ (თამაში წყვილებში მიმდინარეობს).

მე ჯუჯა ვარ, შენ ჯუჯა ხარ (ბავშვი თავისა და პარტნიორისკენ მიუთითებს)

მე მაქვს სახლი, შენ გაქვს სახლი. (გააკეთეთ სახურავი თქვენს თავზე და პარტნიორის თავზე თქვენი ხელისგულებით)

შენი ლოყები გლუვია.
ჩემი წარბები შავია
შენი წარბები შავია.
მე შენი მეგობარი ვარ (ხელს უწვდის)
Შენ ჩემი მეგობარი ხარ. (პარტნიორი ხელს ზემოდან ადებს)
Ჩვენ გვიყვარს ერთმანეთი. (ჩაეხუტეთ ერთმანეთს)

დარეკეთ ზარი და გადააქციეთ ჯუჯები ბავშვებად.

რა სასაცილო, მეგობრული ჯუჯები გავაკეთეთ. შეხედე, მხოლოდ ორი ჯადოსნური ფურცელი დაგვრჩა, იქნებ სიურპრიზების კუნძულზე წავიდეთ.

ფრენა, ფრენა ფურცელი
დასავლეთიდან აღმოსავლეთისკენ,
ჩრდილოეთიდან სამხრეთის გავლით,
დარჩით და გააკეთეთ წრე
როგორც კი მიწას შეეხები
ჩვენ გვინდოდა ეს ჩვენი გზით გაგვეკეთებინა.

გვითხრეს, მოულოდნელობის კუნძულზე აღმოვჩნდითო.

6. ამ კუნძულზე არის უჩვეულო ნივთი, რომელიც აქამდე არასდროს გვინახავს, ​​შეეცადეთ იპოვოთ იგი. (ბავშვები ყოველი ბავშვისთვის პოულობენ უჩვეულოდ გაფორმებულ კანფეტის ყუთს)

დაეხმარეთ საკუთარ თავს, გთხოვთ.

ჩვენი მოგზაურობა მთავრდება, ბოლო ფურცელი დაგვრჩა, ის დაგვეხმარება საბავშვო ბაღში დაბრუნებაში. დღეს ვესტუმრეთ განსხვავებული ადგილებიისწავლეს ერთმანეთის ღიმილი, მათთან ერთად ათბობდნენ მეგობრების გულებს, შეხვდნენ პრინცესა დაშას, გაახარეს კომპლიმენტებით, ცდილობდნენ ყოფილიყვნენ მხატვრები, ეხმარებოდნენ ერთმანეთს.

და მე დაგემშვიდობები
"Გნახავ"
ან "მშვიდობით", მეც დავამატებ
- Იყოს ჯანმრთელი!
ხვალ კი ისევ ვითამაშებთ.

ნასტია, აირჩიე ბოლო ფურცელი.

ფრენა, ფრენა ფურცელი
დასავლეთიდან აღმოსავლეთისკენ,
ჩრდილოეთიდან სამხრეთის გავლით,
დარჩით და გააკეთეთ წრე
როგორც კი მიწას შეეხები
ჩვენ გვინდოდა ეს ჩვენი გზით გაგვეკეთებინა.

დაგვიბრძანეს საბავშვო ბაღში ყოფნა.

სახელმწიფო საბიუჯეტო სკოლამდელი აღზრდის დაწესებულება

No18 საბავშვო ბაღი კომბინირებული ტიპის

პეტერბურგის კრასნოსელსკის ოლქი

პირდაპირი საგანმანათლებლო საქმიანობის შეჯამება

სოციალურ და კომუნიკაციურ განვითარებაზე

უფროს ჯგუფში

"Კარგი მანერები"

შედგენილი:

აღმზრდელი

ჟილენკო ე.ნ.

სანქტ-პეტერბურგი

2015 წელი

მიზნები:

1. ისწავლეთ მანიფესტაცია სხვადასხვა სიტუაციებიჰუმანური გრძნობები (სიკეთე, პასუხისმგებლობა, ზრუნვა); განუვითარდებათ გარემოსადმი დამოკიდებულების გამოხატვის სურვილი, დამოუკიდებლად იპოვით ამისთვის სხვადასხვა სამეტყველო საშუალებებს.

2. განაგრძეთ ბავშვთა ლექსიკის გამდიდრება“ თავაზიანი სიტყვებით"; კარგი საქმეების გაუმჯობესების, დახმარების გაწევის, ერთად თამაშის და მასწავლებლის მითითებების შესრულების უნარის განვითარება.

აღჭურვილობა და მასალები: სათამაშოები: 2 მანქანა, თოჯინა; ნაკვეთი სურათები დიდი ფურცელი, მარკერი. მუსიკალური თანხლებითე.გრიგის "მელოდია".

გაკვეთილის მიმდინარეობა:

ორგანიზების დრო.

– Დილა მშვიდობისაბავშვებო! როგორ მივესალმოთ ერთმანეთს? (გამარჯობა). დღეს ჩვენი სტუმარია თოჯინა დაშა. საბავშვო ბაღში პირველადაა და არ იცის როგორ მოიქცეს. ჩვენ დავეხმარებით მას და ყველაფერს ვუთხრათ.

- ჯერ გოგოები დასხდებიან სკამებზე, მერე ბიჭები. გოგოებო, დაჯექით. ბიჭებო, დაჯექით. როგორ ფიქრობ, რატომ ვთხოვე გოგოებს დასხდნენ და მერე ბიჭებს? (ბავშვების პასუხები).

– ასეა, ბიჭები ძლიერები და ზრდილობიანები არიან, ამიტომ გოგოებს წინ უშვებენ და ადგილს უთმობენ. ბიჭს ასევე შეუძლია დაეხმაროს გოგონას დაჯდეს სკამის გადაადგილებით ან მხარდაჭერით.

საუბარი ბავშვებთან.

– მაგრამ ბიჭები ყოველთვის არ ჩამორჩებიან გოგოებს. ზოგჯერ ისინი წარმატებას ვერ მიაღწევენ. როდის ხდება ეს? -როცა სასეირნოდ ემზადებიან, თან მოდიან. კიდევ როდის? - მინიშნებას მოგცემ: მერე ყველა მოუთმენელი ხდება, ჩხუბობს, უბიძგებს, ყვირის: "მე ვარ პირველი!" არა, მე პირველი ვარ! ბიჭებმა უნდა დაუთმონ გოგოებს! „როდის ხდება ეს?

- როგორ ფიქრობთ, კარგია, როცა ბავშვები ან უფროსები ჩხუბობენ? მოგწონს ჩხუბი? (ბავშვების პასუხები).

- ასეა, ჯობია იცხოვრო მშვიდად და მეგობრულად. ამ მიზნით გამოიგონეს ქცევის წესები და თავაზიანი - ჯადოსნური სიტყვები. ის, ვინც მათ წარმოთქვამს, ხდება კეთილი და ძლიერი. მას შეუძლია დაუთმოს სხვას და ასწავლოს მას იყოს კეთილი ადამიანი.

მუშაობა სიუჟეტის სურათები, ასრულებენ მინი ესკიზებს.

– რა სიკეთესა და სიკეთეს ვხედავთ აქ? (ბავშვების პასუხები სიუჟეტის ნახატებზე დაყრდნობით)

თოჯინა დაშა დაინტერესდა, თვალებიც კი გაუბრწყინდა! მხოლოდ მას ეშინია, რომ აქ განაწყენდება. განაწყენებთ მას? როგორ იმეგობრებ მასთან? (ბავშვების პასუხები?

კირილ გ. და დანა გაჩვენებენ და გეტყვიან, როგორ გაეცნოთ (ბავშვები აჩვენებენ და ყვებიან).

– მოგეწონება თუ დაშა უხეშად მოიქცევა, გიბიძგებს და გეძახის, ხარბია და ყველას სათამაშოებს წაართმევს? მოდით ვაჩვენოთ, როგორ ვითამაშოთ ერთად. აქ არის 2 მანქანა - მაჩვენე (კირილ ს., ეგორი). და აქ არის ერთი თოჯინა თქვენთვის - აჩვენეთ, როგორ ითამაშებთ ერთად (იულია და ნატაშა).

ფიზიკური აღზრდის წუთი.

- რომელი ჯადოსნური სიტყვაგეხმარებათ თუ რაიმეს თხოვნა გჭირდებათ: სთხოვეთ სხვისი სათამაშოთი თამაში, სთხოვეთ დაგიტოვოთ ადგილი? მართალია, სიტყვა არის „გთხოვ“. მოდით ვითამაშოთ თქვენთან ერთად. თუ მე ვიტყვი ჯადოსნურ სიტყვას "გთხოვ", მაშინ თქვენ უნდა გააკეთოთ ის, რაც მე გთხოვ. თუ დამავიწყდა ამის თქმა, მაშინ არაფრის გაკეთება არ მომიწევს. (დაჯექი, ადექი, გადახტე, ხელები მაღლა ასწიე).

თამაში "რა არის "კარგი" და რა არის "ცუდი"?

თოჯინა დაშა მხიარულია, მაგრამ არ იცის რა არის კარგი და რა არის ცუდი. და ჩვენ დავეხმარებით მას.

ასე რომ, მოდი ყურადღებით მოვუსმინოთ.

დაეხმარეთ უფროსებს (კარგი);

სათამაშოების წაღება (ცუდი);

სუსტთა შეურაცხყოფა (ცუდი);

მორწყეთ ყვავილები (კარგი);

გამარჯობა (კარგი);

გაუმაძღარი (ცუდი);

გოგონების დაცვა (კარგი);

ღიმილი (კარგი);

იყავი მეგობრები (კარგი);

დაიცავი სუსტი (ცუდი);

ჩხუბი (ცუდად);

ბიძგი (ცუდი);

სათამაშოების გაზიარება (კარგი).

-კარგი ბიჭებო. ახლა დაშამ იცის როგორ მოიქცეს საბავშვო ბაღში. და ის ჩვენთან დარჩება. ისე, რომ მას ახსოვდეს თავაზიანი სიტყვები და მიმართვები, ჩვენ გავიმეორებთ ამ სიტყვებს და დავხატავთ მზეს. მზის ყოველი სხივი გაგვახსენებს თავაზიან სიტყვებს. რა მზის შუქი აღმოჩნდა!

გაკვეთილის შეჯამება.

– ძალიან ყურადღებიანი იყავი, კარგი! კიდევ ერთხელ გავიხსენოთ წესები, რომლებიც გვეხმარება ერთად თამაშში. („გაუზიარეთ სათამაშოები“, „ნუ აწყენინებთ ერთმანეთს“, „ნუ აცინებთ“, „ნუ იქნებით უხეში“, გამოიყენეთ თავაზიანი სიტყვები)

რელაქსაცია.

- ბიჭებო, ხელებს მიხედეთ. ბიჭებში ისინი დიდი და ძლიერია; გოგონებში - ნაზი, მოსიყვარულე. ჩვენ გვიყვარს ჩვენი ხელები, რადგან მათ შეუძლიათ ყველაფერი: ჩაეხუტონ ერთმანეთს, აწიონ დაცემული ამხანაგი და ლამაზად გააშალონ სუფრა.

ძლიერი ხელები არ გამოიქცევიან ბრძოლაში,

კეთილი ხელები შეაფერებს ძაღლს,

ჭკვიანმა ხელებმა იციან ძერწვა,

მგრძნობიარე ხელებმა იციან როგორ დამეგობრდნენ.

აიღე ხელი გვერდით მდგომს, იგრძენი შენი მეგობრების სითბო, რომლებიც იქნებიან შენი კარგი დამხმარეები. და ყველა ერთად ვითამაშებთ, არ ვიჩხუბებთ და თავაზიან სიტყვებს ვიყენებთ. და ყოველ დღე, როცა გამარჯობას ამბობთ, გაუღიმეთ ერთმანეთს, რომ კარგ ხასიათზე იყოთ.

გამოყენებული ლიტერატურის სია:

1. გერბოვა V.V. გაკვეთილები მეტყველების განვითარების შესახებ უფროს ჯგუფში.

2. კორეპანოვა მ.ვ., ხარლამპოვა ე.ვ. მე თვითონ ვიცი, გაიდლაინებისკოლამდელი ასაკის ბავშვების სოციალური და პიროვნული განვითარების პროგრამას. - M. 2007 წ

3. დაბადებიდან სკოლამდე“. მთავარი ზოგადსაგანმანათლებლო პროგრამა სკოლამდელი განათლება/ რედ. ნ.ე.ვერაქსი, ტ.ს.კომაროვა, მ.ა.ვასილიევა. - მ.: მოზაიკა-სინთეზი, 2011 წ.

ორგანიზაცია: MBDOU D/s No. 77 “Fairy Tale”

რაიონი: იაკუტიის სახას რესპუბლიკა, იაკუტსკი

სამიზნე:

• მშობლების აქტიური ჩართვა ბავშვთა მეტყველების განვითარების ერთობლივ საკომუნიკაციო აქტივობებში გარე თამაშების, ზღაპრების საშუალებით. მეტყველების სავარჯიშოებიონომატოპეა.

Დავალებები:

საგანმანათლებლო.

• შეაჯამეთ ბავშვების ცოდნა ზღაპრების შესახებ. მშობლების აქტიური პოზიციის ჩამოყალიბება ბავშვების ერთობლივი კითხვის გაცნობაში მხატვრული ლიტერატურა.

განმავითარებელი

• ფონემური ცნობიერების განვითარება, ზოგადი და შესანიშნავი საავტომობილო უნარები. ბავშვების ცოდნის გაძლიერება ძირითადი ფერების შესახებ (ყვითელი, მწვანე, ნარინჯისფერი). ისწავლეთ მეტყველების კოორდინაცია მოძრაობებთან. გაიუმჯობესეთ გამოთქმის უნარები ონომატოპეაში.

საგანმანათლებლო

• ბავშვებს შორის მეგობრული ურთიერთობების ჩამოყალიბება, შესრულება თანამშრომლობა; ხელი შეუწყოს ერთიანობას ბავშვთა ჯგუფიდა ჯგუფში დადებითი ემოციური განწყობის ჩამოყალიბება.

საგანმანათლებლო სფეროების ინტეგრაცია:

« სოციალური კომუნიკაციის განვითარება», « კოგნიტური განვითარება», « მეტყველების განვითარება“, „მხატვრული ესთეტიკური განვითარება", "ფიზიკური განვითარება"

აღჭურვილობა და მასალა:

კოსტუმი-ქუდი „ცვეტიკ-სემიცვეტიკი“, პროექტორი და ეკრანი, ლეპტოპი,USB- აუდიო ფაილებით, სახლი "ტერემოკი", ნიღბები: "თაგვები", "ბაყაყები", "კურდღლები", "მელა", "დათვი", "მამალი"

წინასწარი სამუშაოები:

• მხატვრული ლიტერატურის კითხვა, ზღაპრების კითხვა. გამოცანების გამოცნობა (ზღაპრების გმირები), აუდიო დისკების ყურება „ჩემი საყვარელი ზღაპრები“, ზღაპრების ნახატებზე დაფუძნებული საუბრები, ზღაპრების დრამატიზაცია, ზღაპრების თეატრალიზაცია.
• სახვითი ხელოვნების აქტივობა (ნახატი, აპლიკაცია) „ჩემი საყვარელი ზღაპარი“, საღებარი გვერდები.
• დიდაქტიკური თამაშები "გამოიცანი ზღაპარი?", "შეაგროვეთ ზღაპარი კუბებისგან",
• გარე თამაშები "მგელი და ბავშვები", "დათვთან ტყეში", "მელა და კურდღელი"
• თეატრალური აქტივობის ჯგუფი "ეწვიეთ ზღაპარს"
• მშობლებთან მუშაობა თემაზე: ”ბავშვების მეტყველების განვითარება თამაშებში”

ერთობლივი აქტივობების შინაარსი:

სლაიდი 1

ორგანიზების დრო: ( ბავშვები და მათი მშობლები დარბაზში მუსიკაზე შედიან).

განმანათლებელი: გამარჯობა ძვირფასო სტუმრებო, ბავშვებო და მშობლებო! გმადლობთ, რომ მოხვედით ჩვენს დღესასწაულზე, რომელსაც ჰქვია "ზღაპრების ქვეყანა".

ბავშვები: (ბავშვები კითხულობენ ლექსებს)

1. ბავშვი

რატომ გვჭირდება ზღაპრები?

რას ეძებს მათში ადამიანი?

1. ბავშვი

შესაძლოა სიკეთე და სიყვარული.

შესაძლოა ყველა გმირი.

1. ბავშვი

ზღაპარში სიხარული იმარჯვებს!

ზღაპარი გვასწავლის სიყვარულს.

1. ბავშვი

ზღაპარში ცხოველები ცოცხლდებიან,

იწყებენ ლაპარაკს...

1. ბავშვი

წაუკითხეთ ბავშვებს ზღაპრები

ასწავლე მათ სიყვარული!

იქნებ ამ სამყაროში,

ცხოვრება უფრო მხიარული გახდება.

(მშობლები და ბავშვები სხედან სკამებზე)

სლაიდი 2

(ამ დროს შემოდის ერთ-ერთი მშობელი ცვეტიკი, ქუდს რამდენიმე ფურცელი აკლია)

ყვავილი: (სევდიანი მუსიკის ქვეშ შემოდის დარბაზში და სიცივისგან ირხევა).

- გამარჯობა ბიჭებო და მშობლებო! მეჩქარებოდა თქვენთან შვებულებაში მოსვლა და არ ვიცოდი, რომ გარეთ ასე ციოდა. ააფეთქეს ძლიერი ქარიდა წაიღო ჩემი ფურცლები ზღაპრების ქვეყანაში. მინდა გთხოვო დამეხმარო, იპოვო ჩემი ფურცლები, ბევრი ზღაპარი იცი.

განმანათლებელი: რა თქმა უნდა დაგეხმარებით! მართლა ბიჭებო? რა ფერი აკლია შენს ფურცლებს?

ყვავილი: მე მაქვს პეპლები თითოეული ფურცლიდან, თქვენ უნდა დააყენოთ თითოეული პეპელა საკუთარ ფურცელზე.

დიდაქტიკური თამაში "დაათავსეთ პეპელა ფურცელზე" - ბავშვები მასწავლებელთან ერთად ირჩევენ პეპელას და ათავსებენ იმავე ფერის ფურცელზე და ასახელებენ ფერს.

განმანათლებელი: აბა, ბიჭებო, ნახეთ, რა ფერისაა პეპლები?

ბავშვები: დაურეკე ფერებს (პეპელა ყვითელი, მწვანე, ნარინჯისფერი).

განმანათლებელი: კარგად გააკეთეთ, ბიჭებო, ეს ნიშნავს, რომ ზღაპრების ქვეყანაში ჩვენ ვეძებთ სამ ფურცელს ცვეტიკ-სემიცვეტიკისთვის. ახლა ჩვენ მივდივართ ზღაპრების ქვეყანაში, რას ვიზამთ, რომ უფრო სწრაფად მივიდეთ იქ?

ბავშვები: Თვითმფრინავით.

განმანათლებელი: კი, თვითმფრინავით ვიფრინოთ, უფრო სწრაფი იქნება. ამაში ჩვენი მშობლები დაგვეხმარებიან, რადგან მარტო ბავშვები უფროსების გარეშე ვერ წავლენ სამოგზაუროდ. წარმოიდგინე თავი პატარა თვითმფრინავად და შენი მშობლები დიდ თვითმფრინავებად

სლაიდი 3

(ყველა დგას წრეში) . გირჩევთ ითამაშოთ თამაში "თვითმფრინავები".

თამაში "თვითმფრინავები"

ტაშს დავიჭერთ _ ტაში-ტაში-ტაში

ჩვენ ფეხებს დავჭერით, ზემოდან ზევით

ყველამ ხელები ავწიეთ

და ერთად ჩამოწიეს

და ყველანი ჯადოსნურ თვითმფრინავში ჩაჯდნენ

(მკლავები მოხარეთ მკერდის წინ იდაყვებში).

ძრავა ჩართო... რრრრრრრრრრრრრრრრ

(ხელებს ნელა ვატრიალებთ მკერდის წინ, ვზრდით ტემპს).

თვითმფრინავი დაფრინავს და ძრავი გუგუნებს

(მკლავები გვერდებზე, მონაცვლეობითი დახრილობები მარცხნივ და მარჯვნივ)……. Მოდი გავფრინდეთ………

ჩვენ მამაცი პილოტები ვართ

ეს არის ჩვენი თვითმფრინავები -

ორი ფრთა (ხელები ააფრიალე)

ერთი სალონი (თავის დაძვრა)

ძლიერი ტურბინა უკანა მხარეს (შეანჯღრიეთ სხეული)

გაიქცნენ და აფრინდნენ

ვიფრინოთ, ვიფრინოთ

იქვე არის სახლი - ჩვენ ფრთებს ვაფრქვევთ მასზე.

ღრუბლებისა და ღრუბლების ზემოთ,

უფრო მაღალი, უფრო მაღალი, ციცაბო, ციცაბო!

საჰაერო ჯიბეების მეშვეობით (ჩაყვინთვა ჰაერში)

დამაგრეთ თასმები!

სლაიდი 4

განმანათლებელი: ჩვენ ჩამოვდივართ! (ყველა სხედან სკამებზე) ასე რომ, მე და შენ მივედით ზღაპრების ქვეყანაში!

ვაჭერ და მზე გამოდის

ნახეთ, ბიჭებო, რა ნათელი მზე! ის გვთხოვს დავალების შესრულებას, თქვენ თვითონ ვერ უმკლავდებით მას, თქვენ უნდა წაიკითხოთ და ამაში ჩვენი მშობლები დაგვეხმარებიან.

სლაიდი 5 მშობლები კითხულობენ გამოცანებს:

რატომღაც, თაგვი არ არის დიდი

მან კვერცხი იატაკზე დააგდო,

ქალი ტირის, ბაბუა ტირის

როგორი ზღაპარი? გაეცით პასუხი ... (ROF Chicken)

განმანათლებელი: მართალია, ქათმის წიწილები რა ფერისაა? ( ყვითელი ფერი)

სლაიდი 6

ვიღაცისთვის, ვიღაცისთვის,

მჭიდროდ დაიჭირა

ოჰ, არავითარ შემთხვევაში, არ შემიძლია მისი ამოღება

ოჰ, მაგრად ვარ ჩარჩენილი

იქნებ ეს...... (TURNIP)

განმანათლებელი: მართალია, რა ფერისაა ტურფა? ( ყვითელი ფერი)

სლაიდი 7

ვინ გაექცა ქალს და ბაბუას,

ვინ გახდა ლანჩი მელასთვის?

მე ვერ მოვშორდი მას

გულიანი, გემრიელი …..(ბონკი)

განმანათლებელი: მართალია, ფუნთუშა რა ფერისაა? ( ყვითელი ფერი)

ბიჭებო, რა ფერის იყო ჩვენი ყველა პასუხი? (ყველა პასუხი იყო ყვითელი)

განმანათლებელი: აბა კარგად ბიჭებო! გაართვა თავი დავალებას და ამისთვის ჩვენ Dreamlandმისცა ყვითელი ფურცელი ცვეტიკისთვის - შვიდი ცვეტიკი. ( მიამაგრეთ ყვითელი ფურცელი ცვეტიკ-სემიცვეტიკის ქუდზე)

სლაიდი 8 ვაწკაპუნებ – ჩნდება ბაყაყი

განმანათლებელი: ოჰ, ბიჭებო, ნახეთ, ბაყაყი გადმოხტა ჩვენთან - ბაყაყი. რას ფიქრობთ ბიჭებო, როგორი ფურცელი უნდა მოგვცეს?

ბავშვები: მწვანე.

განმანათლებელი: ასეა ბიჭებო! მაგრამ ბაყაყს აქვს ამოცანა თქვენთვის. გთხოვთ დამეხმარეთ მშობლებო, წაიკითხეთ.

მშობლები: (ისინი კითხულობენ დავალებას - იმღერონ სიმღერა ისე, რომ მისი გმირი ბაყაყის ფერი იყოს) ბავშვებმა გამოიცნეს, რომ ეს იყო მწვანე ნაძვის ხე და იმღერეს სიმღერა ნაძვის ხეზე

სლაიდი 9 სიმღერა "პატარა ნაძვის ხე"

განმანათლებელი: Დიდებულია! ბიჭებო, ნახეთ, ბაყაყმა კვაკუშკამ მწვანე ფურცელი მოგვცა. (ფურცელს ვამაგრებთ ცვეტიკ-სემიცვეტიკის ქუდს).

სლაიდი 10 – ვაწკაპუნებ, პეპელა გამოფრინდება

განმანათლებელი: ბიჭებო, ფორთოხლის პეპელა გაფრინდა ჩვენთან და მოამზადა დავალება თქვენი მშობლებისთვის. ვნახოთ, გაუძლებენ თუ არა ამას? (კითხულობს დავალებას მშობლებისთვის).

სლაიდი 11

თავსატეხი ამოცანა: ეშმაკური მოტყუება, წითელი თავი,

ფუმფულა კუდი - სილამაზე,

სლაიდი 12

განმანათლებელი: Ეს ვინ არის? ( მშობლები პასუხობენ)

აღმზრდელი : ასეა, კარგად გააკეთე! ბავშვებო, ზღაპრების ქვეყანა გეკითხებით, იცით რომელ ზღაპარს ჰყავს ნარინჯისფერი გმირი?

ბავშვები: "ტერემოკი"! მელაა!

განმანათლებელი: უფლება! და ამისთვის ზღაპრების ქვეყანა გვაძლევს ფორთოხლის ფურცელს. ჩვენ შეგვიძლია ვაჩვენოთ ზღაპარი „ტერემოკი“ და ამაში თქვენი მშობლები დაგვეხმარებიან.

სლაიდი 13 ბავშვები და მშობლები აჩვენებენ ზღაპარს "ტერემოკი"

განმანათლებელი: ოჰ, რა კარგი ბიჭები ხართ ყველა! ბავშვებიც და მშობლებიც! ზღაპარი მშვენიერი გამოვიდა!

სლაიდი 14 ყვავილო, პეპლებს ვაწკაპუნებ

განმანათლებელი: ბიჭებო, ცვეტიკ-სემიცვეტიკისთვის ყველა ფურცელი მოვაგროვეთ, რა ფერისაა? ( ყვითელი, მწვანე, ნარინჯისფერი) კარგად გააკეთე! ზღაპრების ქვეყანამ მოამზადა თქვენთვის დავალებები, მაგრამ თქვენ და თქვენმა მშობლებმა ეს ამოცანები მარტივად დაასრულეთ! დროა დავბრუნდეთ ზღაპრების ქვეყნიდან საბავშვო ბაღში. გაფრინდი?

სლაიდი 15 თვითმფრინავი - გაფრინდა საბავშვო ბაღში (გარე თამაშის გამეორება)

სლაიდი 16

განმანათლებელი: ბიჭებო, მოგეწონათ ჩვენი მოგზაურობა ზღაპრების ქვეყანაში? თქვენ მშობლებო? ბიჭებო, რა ზღაპრები იცით მეგობრობის შესახებ?

ბავშვები: "ტერემოკი", "ტურნიპი" და ა.შ.

ბიჭებო, გთხოვთ მითხრათ რას გვასწავლის ზღაპრები?

ბავშვები: (გუნდში) იყავით ყოველთვის მეგობრები, იყავით მეგობრები ყველგან! და არსად არ მიატოვოთ მეგობრები!

ცნობები:

1. A.V. აჯი, ინტეგრირებული კლასების შენიშვნები მეორეში უმცროსი ჯგუფი საბავშვო ბაღი. ვორონეჟი 2009 წ
2. ლ.ვ. კლომეიჩენკო და სხვ., კლასები 3-5 წლის ბავშვებისთვის სოციალური და კომუნიკაციური განვითარების სფეროზე 2016 წ.
3. ო.ფ. ვასკოვა, ზღაპრული თერაპია, როგორც ბავშვთა მეტყველების განვითარების საშუალება სკოლამდელი ასაკი, 2015 წელი

შამანსკაია ნატალია ვიქტოროვნა, მასწავლებელი MBDOU "საკომპენსაციო ტიპის საბავშვო ბაღში" No. 110, ბრაცკი.
მე გთავაზობთ ინტეგრირებულის შეჯამებას კომუნიკაციური აქტივობებიუფროსი ჯგუფის ბავშვებისთვის თემაზე "ჩვენი მეგობრობა დიდი მრგვალი ცეკვაა". ეს მასალაგამოადგება უხუცესთა აღმზრდელებს და მოსამზადებელი ჯგუფები. აქტივობის შეჯამება მიზნად ისახავს ბავშვების იდეების ჩამოყალიბებას მეგობრობის შესახებ, კომუნიკაციის პარტნიორებისადმი ინტერესის განვითარებას, ურთიერთგაგების ჩამოყალიბებას, ინტერპერსონალური ნდობის ჩამოყალიბებას და თანაგრძნობის განვითარებას.
საგანმანათლებლო სფეროების ინტეგრაცია:
"კოგნიტური და მეტყველების განვითარება", "კომუნიკაციური და პიროვნული განვითარება", "მხატვრული და ესთეტიკური განვითარება".
სამიზნე:
განაგრძეთ ბავშვებს მეგობრობის კონცეფციის გაცნობა.
Დავალებები:
საგანმანათლებლო:გააძლიერეთ ბავშვების ცოდნა მეგობრობის შესახებ ანდაზებისა და გამონათქვამების შესახებ. Სალომბარდო მორალური პრინციპებიპიროვნებები მეგობრობის შესახებ იდეების ჩამოყალიბების პროცესში.
საგანმანათლებლო:განავითარეთ ინიციატივა, იმპროვიზაციის უნარი, მოლაპარაკებისა და ერთად მოქმედების უნარი. განუვითარდეთ სოციალური და კომუნიკაციური თვისებები - თანამშრომლობის უნარები, მოქნილობა, მოთმინება, ჯანსაღი კონკურენციის სურვილი.
ხელი შეუწყოს სილუეტის ჭრის ტექნიკური უნარების განვითარებას, ხელის კოორდინირებულ მოძრაობას.
საგანმანათლებლო:გამოიმუშავეთ კეთილგანწყობა, ერთმანეთის პატივისცემა, წვლილი შეიტანეთ მეგობრული ჯგუფის გუნდის ჩამოყალიბებაში.
წინასწარი სამუშაოები:
ანდაზებისა და გამონათქვამების სწავლა, სიმღერები მეგობრობაზე. Გავიცნოთ საკომუნიკაციო თამაში: "მინდა შენთან დამეგობრება".
აღჭურვილობა:
მიკროფონი, " ჯადოსნური ჯოხი“, სტერეო სისტემა ან ტელევიზორი, გლობუსი, სიმღერების საუნდტრეკები, მუსიკა. ფერადი ქაღალდი, მაკრატელი, ორმხრივი ლენტი.
მეთოდური ტექნიკა:
სოციალური თამაშების ტექნოლოგიის ტექნიკა - ბავშვების მუშაობა კომპანიებში, კომუნიკაციური თამაშები.
პროგრესი:
- ვიღაცამ, უბრალო და ბრძენმა გამოიგონა:
შეხვედრისას გამარჯობა - "დილა მშვიდობისა!"
Დილა მშვიდობისა! - მზეს და ჩიტებს!
დილა მშვიდობისა მომღიმარ სახეებს!
დილა მშვიდობისა, ბავშვებო!
-სხვანაირად როგორ უნდა მივესალმოთ ერთმანეთს? ("გამარჯობა", "შუადღე მშვიდობისა", "გამარჯობა", ხელის ჩამორთმევით, ღიმილით, თავის ქნევით, სხვადასხვა ნაწილშისხეული).
თამაში „მისალმება“ ითამაშა: - თუ ხელებს 1-ჯერ დავკრავ, თქვენ მოიკითხავთ ღიმილით, თუ 2 - ხელის ჩამორთმევით, თუ 3 - ზურგით, თუ 4 - მხრებით, 5 - ფეხებით. 6 - შენი შუბლით.
-უბრალოდ ესალმეთ ერთმანეთს ასე მეგობრულად, მაგრამ შეიძლება თქვენზე ვთქვათ, რომ მეგობრული ბიჭები ხართ?
- დღეს მეგობრობაზე ვისაუბროთ. ჩვენ ხშირად ვამბობთ სიტყვას მეგობრობა, მაგრამ რას ნიშნავს ეს? ბავშვებს ვპატიჟებ სასაუბროდ რა არის მეგობრობა? (ტექნიკა "ჯადოსნური მიკროფონი").
-მეგობრობის შესახებ მშვენიერი იდეები გაქვს. და ჩვენს ჯგუფში თითოეულ თქვენგანს ბევრი მეგობარი ჰყავს. წარმოიდგინეთ, რომ მიხვედით ახალ ადგილას, მაგალითად, სანატორიუმში და ნამდვილად გსურთ მეგობრების პოვნა. რა უნდა გაკეთდეს?
თამაში "მინდა ვიმეგობრო შენთან".

წამყვანი ამბობს: - შენთან დამეგობრება მინდა!
და აღწერს ბავშვის გარეგნობას: - გაქვს ყავისფერი თვალები, შავი თმა. მწვანე ზოლიანი მაისური და ნაცრისფერი შორტი გეცვა. გამოდის ბავშვი, რომელიც საკუთარ თავს იცნობს, ბავშვები ესალმებიან ხელის ჩამორთმევით, ჩახუტებით და რჩეული ბავშვი ხდება ლიდერი.
-იცით, რომ არა მხოლოდ ადამიანები არიან მეგობრები, არამედ მცირე ნაწილაკებიც - ატომები.
და რას ქმნიან ატომები, თუ ისინი გახდებიან მეგობრები (მოლეკულები).
-ახლა დავისვენოთ და ვითამაშოთ თამაში "ატომები და მოლეკულები".
მუსიკაზე ბავშვები თავისუფლად მოძრაობენ ჯგუფში, როდესაც მუსიკა ჩერდება, ლიდერი მოლეკულაში ატომების რაოდენობას უწოდებს "მოლეკულა 2, 3. 4...".
თამაშის დასასრულს ლიდერი ასახელებს ატომების რაოდენობას ისე, რომ ჩამოყალიბდეს 2 მოლეკულა (თითოში 5-7), ბავშვების რაოდენობის მიხედვით.

აქ ჩვენ ჩამოვაყალიბეთ ორი მეგობრული მოლეკულური კომპანია.
-თან ერთად დიდი ხანის განმვლობაშირუსეთში მეგობრობას ძალიან აფასებდნენ. და ამიტომ, რუსმა ხალხმა შეადგინა მრავალი შესანიშნავი ანდაზა და გამონათქვამი მეგობრობის შესახებ.
ახლა კი მე ვთავაზობ თამაში "ვის შეუძლია დაასახელოს მეტი ანდაზა და გამონათქვამი მეგობრობის შესახებ". თქვენს კომპანიებში თქვენ გახსოვთ, განიხილავთ და შემდეგ ყველას გვითხარით. და თითოეული ანდაზისთვის კომპანია მიიღებს ჩიპებს, პასუხისმგებელია კომპანია, რომლის ხელშია "ჯადოსნური ჯოხი".
კომპანიები რიგრიგობით წარმოთქვამენ ანდაზებს: „თუ მეგობარი არ გყავს, მოძებნე, მაგრამ თუ იპოვი, იზრუნე მასზე“, ძველი მეგობარიახალ ორზე უკეთესი“, „ხე ფესვებით ცხოვრობს, ადამიანი კი მეგობრებით“, „დისტანცია მეგობრობის შემაფერხებელი არ არის“ და სხვა...
- მეგობრობისა და მეგობრების შესახებ ბევრი მშვენიერი ანდაზა დაასახელეთ.

როგორ ფიქრობთ, ჩვენი საყვარელი ზღაპრების ზღაპრის გმირებს სურთ ჰყავდეთ მეგობრები?
თამაში "რა უნდა გააკეთოთ იმისათვის, რომ დაუმეგობრდეთ ზღაპრის გმირს". ბავშვები ჯგუფებში ირჩევენ მესინჯერებს, რომლებსაც ყურში ეუბნებიან რომელი ზღაპრის გმირებისაჭიროა მეგობრობა. ბავშვები თავიანთ ჯგუფში განიხილავენ და გამოდიან იმაზე, თუ რა უნდა გაკეთდეს. მაგალითად, ფიფქიასთან დასამეგობრებლად, უნდა უთხრათ, რომ არ შეჭამოს მოწამლული ვაშლი. ან, გერდასთან დასამეგობრებლად, მას დახმარება სჭირდება კაის პოვნაში.
ამ თამაშის დასასრულს კომპანიები ითვლიან მათ მიერ გამომუშავებულ ჩიპებს.
-კარგი, ახლა დროა გავისეირნოთ და შევხვდეთ ძველ მეგობრებს.
შესრულებულია სიმღერა და ცეკვა "Legs Walked".
ვ. ალექსეევის სიმღერის "Drops"-ის ფონოგრამა. ბავშვები მღერიან, ასრულებენ ტექსტის შესაბამის მოძრაობებს:
ფეხები პირდაპირ გზას მიუყვებოდა
გავერთეთ სეირნობით და შევხვდით მეგობარს – წყვილს ვიპოვით
-გამარჯობა, გამარჯობა ძვირფასო მეგობარო - მოიკითხე ხელის ჩამორთმევით
მიმოიხედე გარშემო
უბრალოდ გამიღიმე - თვალებში მიყურებენ მომღიმარი
მომეცი დიდი ჩახუტება! - ჩაეხუტეთ ერთმანეთს.
წაგების შემთხვევაში წყვილ-წყვილად ტრიალებს.

ცეკვის დროს რამდენჯერმე იცვლება პარტნიორები, ბოლოს ბავშვები ქმნიან წრეს.
-ასე გავისეირნეთ და მეგობრების მთელი მრგვალი ცეკვა დაგვხვდა!
დიდი მრგვალი ცეკვა გვაქვს თუ პატარა?
- როგორ ფიქრობთ, ჩვენი ბაღის ყველა ბავშვი გარეთ რომ გავიდეს, ბაღის გარშემო წრეში ცეკვას შეძლებენ?
- და თუ დედამიწის ყველა ადამიანმა ერთმანეთს ხელი გაუწოდა, შეეძლოთ დედამიწის ირგვლივ დგომა დიდ მრგვალ ცეკვაში?
- ამას ახლავე შევამოწმებთ. ბავშვებს ვთავაზობ წყვილებში გაერთიანდნენ და შევთანხმდეთ, ვინ ამოაჭრის ბიჭებს და ვინ გოგოებს.
ბავშვები ამოჭრიან სილუეტებს, შემდეგ ათავსებენ ქაღალდის ზოლებზე წინასწარ წებოთი ორმხრივი ლენტი. ყველა წყვილი წებოვნებს თავის ზოლებს ერთ მრგვალ ცეკვაში, ათავსებს მათ მთელს მსოფლიოში. მრგვალი ცეკვა შეიძლება იყოს 2-3 იარუსი, ბავშვების რაოდენობის მიხედვით.