შენიშვნები ნახატის შესახებ უფროსი ჯგუფისთვის „სიკეთის სამყაროში. შენიშვნები ხატვის შესახებ უფროს ჯგუფში „შემოდგომის ცა. აკვარელის საღებავების შესავალი
Დავალებები:
საგანმანათლებლო:გააცანით ბავშვებს ახალი ტექნოლოგია არატრადიციული ნახატი- "პალმის ნახატი". ისწავლეთ მზის, გაზაფხულის ყვავილების, სტრუქტურისა და ფორმის გამოსახულების გადმოცემა ხელისგულებით. გააძლიერეთ ფერების ცოდნა (მწვანე, ყვითელი, წითელი, ლურჯი, მეწამული, ნარინჯისფერი).
განმავითარებელი:განავითაროს შესანიშნავი საავტომობილო უნარებიხელები განავითარეთ ბავშვების ხედვა მხატვრული გამოსახულებადა დაგეგმე ფერის სქემა- მრავალფერიანი. განავითარეთ ყურადღება, მეხსიერება, აზროვნება.
საგანმანათლებლო:სიზუსტის დამუშავება საღებავებთან მუშაობისას. ინტერესის გაღვივება ვიზუალური ხელოვნება. Გაზრდა ფრთხილი დამოკიდებულებაბუნებას.
გიყვარდეთ და იზრუნეთ საკუთარ თავზე საყვარელ ადამიანს-დედას.
მასალა:ვატმენის ქაღალდი, ყვითელი, მწვანე, ლურჯი, მეწამული, ნარინჯისფერი და წითელი თითების გუაში, მზის ილუსტრაციები, ყვავილები, ფუნჯები, ხელსახოცები, წყლის ქილები.
საგანმანათლებლო სფეროების ინტეგრაცია.
მხატვრული ესთეტიკური განვითარება, მეტყველების განვითარება, კოგნიტური განვითარება, ფიზიკური განვითარება, სოციალური და კომუნიკაბელურიგანვითარება.
გაკვეთილის მიმდინარეობა.
1 ნაწილი. ორგანიზაციული.
ბავშვები დგანან ნახევარწრეში.
აღმზრდელი: ბიჭებო, მალე დღესასწაული მოდის - ქალთა დღე. ამ დღეს ყველა ქალს ულოცავს. ყველა ოჯახში ჰყავს ქალები - დედა, ბებია, და. 8 მარტს ყველა მამა-შვილი ულოცავს საყვარელ დედებსა და ბებიებს, ჩუქნის ყვავილებს და საჩუქრებს. მე და შენ დედას მივულოცოთ?
ბავშვები ქმნიან წრეს.
ფიზიკური აღზრდის გაკვეთილი "ერთი, ორი, სამი, ოთხი, ხუთი - მივულოცოთ დედა"
(ბავშვები ასრულებენ მოძრაობებს ტექსტის შესაბამისად.)
Ერთი ორი სამი ოთხი ხუთი -
მივულოცოთ დედას! ადგილზე მივდივართ.
ძვირფასო, საყვარელო,
Ყველაზე ლამაზი. მოდი ხელები დავკრათ.
და საჩუქრები ხელისგულებს წინ ვჭიმავთ.
და ყვავილები აწიეთ ხელები მაღლა და დაკეცეთ ისინი ყვავილის სახით.
მე და შენ ვაძლევთ დედებს.
პ ჩვენ ხელებს ვათავსებთ საკუთარ თავზე და მოპირდაპირე ადამიანზე.
Მე -2 ნაწილი. მთავარი (გუნდური მუშაობამოზრდილები და ბავშვები)
აღმზრდელი: როგორ ფიქრობთ, რა შეიძლება აჩუქოთ დედას 8 მარტს? (გაზაფხულის ყვავილების ამსახველი ილუსტრაციების ყურება.)
განმანათლებელი: რამდენმა თქვენგანმა იცის, რა ჰქვია ამ ყვავილებს? ? (დაეხმარეთ ბავშვებს, თუ გაუჭირდებათ.)
შეხედე მათ, რა ლამაზები არიან. Რა ფერი არის ეს? თითოეულ ყვავილს აქვს ღერო, რომელზეც ყვავილი დგას. მას "ღერო" ჰქვია. და ეს არის ფოთლები. რა ფერისაა ღეროები და ფოთლები? (მწვანე).
დღეს მე და შენ ვიქნებით ჯადოქრები. დღეს ფუნჯი არ გვჭირდება, ხელით დავხატავთ. და ჩვენ დავხატავთ გაზაფხულის კაშკაშა მზეს თბილი, კეთილი სხივებით, რომლებიც ათბობენ დედამიწას და მასზე ყვავილობენ ფერადი ყვავილები! ჩვენ ამ ნახატს ვაჩუქებთ ჩვენს დედებს და ბებიებს.
აღმზრდელი: შემოიხვიეთ ხელები და ყურადღებით დააკვირდით, როგორ ვხატავთ მზის სხივებს. ხელისგულს საღებავში ვასველებ და ყვითელ წრეზე ვსვამ - ეს არის მზე სხივების გარეშე. და მე ამოვხსნი - ყვითელ წრეს ჩემი ხელის ანაბეჭდი აქვს. შეხედე, შენი ხელი ჭუჭყიანია, რა უნდა გააკეთო? (ბავშვების პასუხები.)
დიახ, კარგია სველი ქსოვილით გაწმენდა.
ვივარჯიშოთ თქვენთან ისე, თითქოს საღებავი გვერდით გვედგა.
დაასველეთ ხელი საღებავში და წაისვით ქაღალდის ფურცელზე. Კიდევ ვცადოთ (მე-2 ჯერ)ჩაასველეთ საღებავში და წაისვით.
აღმზრდელი: სანამ სამსახურში მივალთ, თითები გავწელოთ.
თითის ტანვარჯიში "ყვავილი"
ჩვენი წითელი ყვავილები
ფურცლები ყვავის. (შემდეგ ისინი იხსნება თასის სახით, სახის წინ.)
ნიავი ოდნავ სუნთქავს, (შემდეგ ფუნჯები მოძრაობენ საათის ისრის საწინააღმდეგოდ და შემდეგ საათის ისრის მიმართულებით.)
ფურცლები ირხევიან. (ხელები იხრება მარცხნივ და მარჯვნივ.)
ჩვენი წითელი ყვავილები (დააჭირეთ იდაყვები ერთმანეთს, დახურეთ ხელები ნავის სახით.)
ფურცლები იხურება (თითებით აჩვენე, როგორ იხურება ფურცლები.)
მათ მშვიდად იძინებენ
და ისინი თავს აქნევენ.
განმანათლებელი: ახლა ჩვენ დავხატავთ მზის სხივებს! ფრთხილად, სათითაოდ ჩაასველეთ ხელი საღებავში და წაისვით წრეზე! ჩვენ ყურადღებით ვმუშაობთ. კარგად წაისვით საღებავი ხელისგულზე ისე, რომ მზის სხივები იყოს ნათელი.
რა ფერისაა ჩვენი საღებავი (ყვითელი). კარგად გააკეთე. (დახმარება სამუშაო პროცესში.)
როდესაც დაასრულებთ, ხელისგულები ხელსახოცებით მოიწმინდეთ.
ოჰ, რა მხიარული გაზაფხულის მზე გვქონდა! მოდით აღფრთოვანებული ვიყოთ! მზე ათბობს და ათბობს დედამიწას, ახლა კი გაწმენდაში გამოჩნდებიან მრავალფეროვანი ყვავილები, ისეთი კაშკაშა და ხალისიანი - მზეს შეხედავენ და მასთან ერთად ახარებენ გაზაფხულს!
მასწავლებელი და ბავშვები მიდიან მაგიდასთან, სადაც საღებავებია. ახსნა და დემონსტრირება მასწავლებლის მიერ.
აღმზრდელი: მე ასევე დავხატავ ყვავილს ჩემი ხელით. ამისთვის ხელისგულს წითელ საღებავში ჩავსვამ და ფურცლის ზემოდან წავუსვი. ახლა ხელისგულს ქსოვილით მოვიწმენდ. შემდეგ მჭირდება მწვანე საღებავი. ავიღებ ფუნჯს და ჩავძირავ მწვანე საღებავიდა გავავლოთ ყვავილიდან ზემოდან ქვევით მწვანე ხაზი – ღერო.
ასე გამოვიდა ყვავილი. ახლა კი თქვენ ცდილობთ დახატოთ ტიტები ჩვენი მზის ქვეშ, სათითაოდ.
(დამოუკიდებელი სამუშაო ბავშვებისთვის. დაეხმარეთ ბავშვებს ყვავილების დახატვაში.)
ნაწილი 3. გაკვეთილის შეჯამება
აღმზრდელი: მზე ციდან იყურება.
ეს ისეთი სუფთაა
კარგი, კაშკაშა.
ჩვენ რომ შეგვეძლო მისი მიღება,
ჩვენ მას ვაკოცებდით.
აღმზრდელი: კარგი, ბიჭებო! კარგად გააკეთე. ჩვენ მივიღეთ ლამაზი საჩუქარი! დღეს დედა, ან იქნებ ბებია, მოვა შენთან და ძალიან გაუხარდება ასეთი უჩვეულო, მხიარული, ლამაზი საჩუქარი. ახლა მოდით დავიბანოთ ხელები, რომ ისინი სუფთა იყოს.
GCD გაცნობის გეგმა არატრადიციული ტექნოლოგიანახაზი "ნახატი ჩანგლით".
აღწერა:საგაკვეთილო ჩანაწერები განკუთვნილია საშუალო და უფროსი სკოლამდელი ასაკისთვის. გაკვეთილი შეესაბამება ფედერალური სახელმწიფო განათლების სტანდარტს. მასალა შეიძლება სასარგებლო იყოს სკოლამდელი აღზრდის მასწავლებლებისთვის, ახალგაზრდა პროფესიონალებისთვის და სტუდენტებისთვის.
სამიზნე:გააცანით ბავშვებს ახალი ტექნოლოგიები შემოქმედებითი საქმიანობა- ნახატი ჩანგლით.
Დავალებები:
- საგანმანათლებლო.ბავშვებისთვის არასტანდარტული ხატვის ტექნიკის მეთოდებისა და ტექნიკის სწავლება.
- განვითარებადი.განვითარება კრეატიული აზროვნებადა ფანტაზია ნახატის შექმნისას არატრადიციული მეთოდი.
- საგანმანათლებლო.გუაშით და ჩანგლით მუშაობისას სიზუსტის, დამოუკიდებლობისა და ყურადღების გამომუშავება.
პრიორიტეტული საგანმანათლებლო სფერო.მხატვრული და ესთეტიკური განვითარება.
საგანმანათლებლო სფეროების ინტეგრაცია.მხატვრული და ესთეტიკური განვითარება, შემეცნებითი განვითარება, ფიზიკური განვითარება.
Საქმიანობის.ინფორმაციული - კვლევითი საქმიანობავიზუალური აქტივობა, საკომუნიკაციო აქტივობა, საავტომობილო აქტივობა.
მასალა და აღჭურვილობა.
- A4 ქაღალდის ფურცლები
- ქაღალდის ფურცლები ½ A4
- გუაში
- ფლომასტერები
- ერთჯერადი პლასტმასის ჩანგლები
- ხელსახოცები
- სასმელი ჭიქები
GCD გადაადგილება.
აღმზრდელი.ბიჭებო, დღეს ჩვენ თქვენთან ვართ შემოქმედებითი საქმიანობა. თავისუფალ თემაზე დავხატავთ. თავისუფალ თემაზე რას გულისხმობ?
ბავშვების პასუხები.
აღმზრდელი.ეს ასეა, ჩვენ დავხატავთ სურათს, რომელიც ჩვენ თვითონ გამოგვდის, აჩვენებს ჩვენს ფანტაზიას და გამოგონებას. დააკვირდით თქვენს მაგიდებს. ყველაფერი მზად არის შემოქმედებისთვის?
ბავშვების პასუხები.
აღმზრდელი.დიახ, არის გუაში, მაგრამ არა ფუნჯები. არა წესრიგში. ახლავე გამოვასწორებთ. სად არის აქ ჩვენი ფუნჯები?
მასწავლებელი იყურება ოფისის კაბინეტში და აღმოაჩენს, რომ ფუნჯები აკლია.
აღმზრდელი.ბიჭებო, ფუნჯები გაქრა!!! რითი დავხატოთ? მოდით, ერთად ვეძიოთ ისინი!
მასწავლებელი და ბავშვები ჯგუფში ეძებენ ფუნჯებს. სათამაშო სამზარეულოს კაბინეტში პოულობენ ჯაგრისებისგან დამზადებულ ჭიქას, მაგრამ ის შეიცავს ჩანგლებს.
აღმზრდელი.ასე ასე ასე. ვიღაცამ გადაწყვიტა გვეთამაშა და ჩვენი ფუნჯები ჩანგლებში გაცვალა. Რას ვაკეთებთ?
ბავშვების პასუხები.
აღმზრდელი.რა მოხდება, თუ ჩანგლებით დავხატოთ?
ბავშვების პასუხები.
აღმზრდელი.ჯარიმა. ჩვენ უბრალოდ უნდა მოვამზადოთ თითები უჩვეულო ნახატისთვის.
თითების დათბობა.
ლამაზად დახატვა
თითებით თამაში მჭირდება
ეს დიდია, ეს საშუალოა,
უსახელო და უკანასკნელი
ჩვენი პატარა თითი.
ოჰ ინდექსიდაავიწყდა.
ჩვენ გაჩვენებთ თხის რქებს
და კიდევ ირმის რქები,
ნუ დავივიწყებთ კურდღლის ყურებს,
თითით მივყავართ.
ლამაზად დახატვა,
თითებით უნდა ითამაშო.
აღმზრდელი.მაშინ დავიწყოთ ჩვენი ექსპერიმენტი. აიღეთ დიდი ფურცელი. ჩაყარეთ ჩანგალი საღებავის ქვაბში, ისევე როგორც ფუნჯს. ახლა ფურცელზე დავხატოთ სწორი ხაზი.
აღმზრდელი.გამოდის?
ბავშვების პასუხები.
აღმზრდელი.ჩამოიბანეთ ჩანგლები ჭიქებში წყალში და გაწურეთ ხელსახოცით. ახლა ავიღოთ კიდევ ერთი საღებავი და დავხატოთ ტალღოვანი ხაზი. თუ არ არის საკმარისი საღებავი მთელი ხაზისთვის, ჩანგალი კვლავ ჩაყარეთ საღებავში.
მასწავლებელი სამუშაოს ამ ეტაპს აკეთებს დაფაზე, შემდეგ ბავშვები აკეთებენ ფურცლებზე.
აღმზრდელი.კარგად გააკეთე. ჩანგლები კვლავ ჩამოიბანეთ წყალში და გაწურეთ ხელსახოცით. მესამედ აიღეთ საღებავი და დახაზეთ პატარა სწორი ხაზები.
მასწავლებელი სამუშაოს ამ ეტაპს აკეთებს დაფაზე, შემდეგ ბავშვები აკეთებენ ფურცლებზე.
აღმზრდელი.კარგი ბიჭები, ასე რომ, ჩვენ ვისწავლეთ როგორ დავხატოთ ჩანგალი. დაიღალა?
ბავშვების პასუხები.
აღმზრდელი.ცოტა გავთბეთ.
Ფიზიკური ვარჯიში.
ერთხელ - აწევა, გაჭიმვა,
ორი - დახრილი, გასწორება,
სამი - ტაში, სამი ტაში,
თავის სამი ქნევა.
ოთხი - მკლავი უფრო ფართო,
ხუთი - ხელები აიქნია,
ექვსი - მშვიდად დაჯექი.
აღმზრდელი.ახლა დროა დავუბრუნდეთ ჩვენი გაკვეთილის თემას. ვის ახსოვს რა თემაა?
ბავშვების პასუხები.
აღმზრდელი.ასეა, დღეს მე და შენ ვხატავთ რაც გვინდა, ე.ი. თავისუფალ თემაზე ხატვა. ასე რომ არ დავკარგოთ წუთი და დავიწყოთ ხატვა.
ბავშვები იწყებენ ხატვას. მასწავლებელი უახლოვდება თითოეულ ბავშვს და ეკითხება ნახატის თემას, თუ სირთულეები წარმოიქმნება, ის უბიძგებს და ხელმძღვანელობს. გვთავაზობს, როგორ გამოვიყენოთ ფლომასტერები ნახატის შესავსებად.
აღმზრდელი.რა მშვენიერი ნახატები გააკეთე! თქვენ ყველანი შესანიშნავი თანამემამულეები ხართ! ვის სურს ყველა ბავშვს მოუყვოს მათი ნახატის შესახებ?
ბავშვები რიგრიგობით გამოდიან და საუბრობენ თავიანთ ნახატზე. მასწავლებელი ეხმარება მთხრობელს წამყვანი კითხვებით.
გაკვეთილის ბოლოს მასწავლებელი ბავშვებთან ერთად აანალიზებს შესრულებულ სამუშაოს და აჯამებს გაკვეთილს.
აღმზრდელი.ბიჭებო, მოგეწონათ ჩვენი ახალი ფუნჯები? Რა მოგეწონა? რა არ მოგეწონა? რა იყო რთული გასაკეთებელი? რა ისწავლეთ ახალი ჩანგლის შესახებ? გსურთ ისევ ჩანგლებით დახატოთ?
ბავშვების პასუხები.
აღმზრდელი.დღეს ჩვენ გავეცანით ხატვის ასეთ არატრადიციულ ტექნიკას - ჩანგლით ხატვას. ახლა ჩვენ ვიცით, რომ ჩანგალი არ არის მხოლოდ დანაჩანგალი, რომელიც გამოიყენება კატლეტების საჭმელად, მაგრამ ასევე არაჩვეულებრივი ფერწერის ფუნჯი, რომლითაც შეგიძლიათ შექმნათ ასეთი შესანიშნავი ნახატები!
ნახატების რამდენიმე მაგალითი.
დემინა ეკატერინა ალექსანდროვნა
GCD-ის რეზიუმე ნახატზე ბავშვებისთვის სკოლამდელი ასაკითემაზე "ჯადოსნური მიწა - წყალქვეშა სამეფო"
მიზნები: - ასწავლეთ ბავშვებს არატრადიციულად ხატვა "სველ" ფურცელზე. - ისწავლეთ კომპოზიციის გადმოცემა ნახაზში. - ხელის მრავალმხრივი, უწყვეტი, გლუვი მოძრაობების განვითარება, მათზე ვიზუალური კონტროლი, ფანტაზია, ფანტაზია. - ბავშვებში ჩაუნერგეთ შედეგის მიღწევის სურვილი.
ჩამოტვირთვა:
გადახედვა:
აბსტრაქტი პირდაპირ საგანმანათლებლო საქმიანობანახატში
სკოლამდელი ასაკის ბავშვებისთვის
თემაზე "ჯადოსნური ქვეყანა - წყალქვეშა სამეფო"
ტექნიკა: ნახატი "სველ ფურცელზე"
Დავალებები:
ასწავლეთ ბავშვებს ხატვა არატრადიციულად "სველ" ფურცელზე.
ისწავლეთ კომპოზიციის გადმოცემა ნაკვეთის ნახატში.
ხელის მრავალმხრივი, უწყვეტი, გლუვი მოძრაობების განვითარება, მათზე ვიზუალური კონტროლი, ფანტაზია, ფანტაზია.
ჩაუნერგეთ ბავშვებს შედეგის მიღწევის სურვილი.
მასალა:
თეთრი სია სქელი ქაღალდი, აკვარელის საღებავები, ქაფის ღრუბელი, ფუნჯები(No6 და No3) , ხელსახოცები თითოეული ბავშვისთვის.
მეთოდური ტექნიკა:
დემონსტრირება და ახსნა მასწავლებლის მიერ.
თამაშის სიტუაცია ლიტერატურული სიტყვების გამოყენებით.
ბავშვების ნამუშევრებზე დაკვირვება.
მასწავლებლისა და ბავშვების მუშაობის ანალიზი.
A.S. პუშკინის ზღაპრის კითხვა "მეთევზის და თევზის ზღაპარი"; ამ სამუშაოს ილუსტრაციების შემოწმება; ათვალიერებს სურათებს და ფოტოებს, რომლებიც ასახავს საზღვაო ცხოვრებას.
გაკვეთილის მიმდინარეობა
IN. დღეს, ბიჭებო, ჩვენს ხატვის გაკვეთილზე, საღებავები არ იქცევიან ნორმალურად, ისინი დაბინდდებიან, სცილდებიან თქვენი ნახატის ფარგლებს. ფერების არაჩვეულებრივი სიმსუბუქე, ახალი ფერების მიღება პირდაპირ ნახატიდან, თქვენს ნამუშევარს საოცრად საინტერესოს გახდის. და ჩვენ დავხატავთ "სველ" ფურცელზე.
Მაგრამ როგორ?
IN. და რა არის, ახლავე გეტყვი და გაჩვენებ.
დღეს მთავარი ინსტრუმენტი იქნება ღრუბელი. ჩვენ ამით დავასველებთ ჩვენს ფურცელს. დაასველეთ ფურცელი სწრაფი მოძრაობებით(მასწავლებლის ჩვენება), ხელი თავისუფლად მოძრაობს. და შემდეგ საღებავი გამოიყენება "სველ" ფურცელზე. ფუნჯი მსუბუქად ეხება ფურცელს, საღებავი ლამაზად დევს და ქმნის ჯადოსნურ ციმციმებს.
IN. ბიჭებო, გსურთ თავი ჯადოქრებად იგრძნოთ?
D. (ბავშვების პასუხები)
IN. ასე რომ, თუ მე და შენ გვინდა ვიგრძნოთ ჯადოქრობა, მაშინ უნდა ვთქვათ ჯადოსნური სიტყვები, რაც ჩვენს ნახატს ჯადოსნურს, გასაოცარს და ზღაპრულს გახდის.
ფიზიკური აღზრდის მომენტი
ცის პატარა ვარსკვლავი თვინიერად ქანაობს
(ხელები მაღლა აწეული, თითები ფართოდ გაშლილი, მკლავები ოდნავ ქანაობს)
ნავი ქანაობს თეთრ ნისლში,
საოცარი ფერებია იმ ნავში
(ხელები ქვემოთ, ოდნავ გაშლილი, სხეული მოძრაობს მარცხნივ და მარჯვნივ)
მასში ზღაპრები და ზღაპრები ჩურჩულებენ
(ხელები ტუჩებზე, თავი მარცხნივ და მარჯვნივ)
ქარი ნაზად ურტყამს ნავს
ის მოგვიწვევს ჯადოსნურ სამეფოში
(ბავშვები სხედან სკამებზე, მაგიდებთან)
IN. ახლა კი წაგიკითხავთ ნაწყვეტს ზღაპრიდან და შეგიძლიათ გამოიცნოთ.
"მოხუცი კაცი ცხოვრობდა თავის მოხუც ქალთან ერთად, ცისფერ ზღვასთან"
D. ეს არის ზღაპარი (ბავშვების პასუხები)
IN. მართალია, მოუსმინეთ შემდეგს:
ისინი დანგრეულ დუქანში ცხოვრობდნენ, მოხუცმა ბადით დაიჭირა თევზი და მოხუცი ქალი ძაფს ატრიალებდა. ბაბუა კეთილი იყო, მოხუცი ქალი მშვიდი იყო და სახლში სიმშვიდე და ჰარმონია იყო. და ბუნება მშვიდი იყო: ლურჯი ცაწყნარი ზღვა. და ამ მშვიდ ზღვაში ცხოვრობდა კეთილი, ჯადოსნური "ოქროს თევზი". მაგრამ ის მარტო არ ცხოვრობდა.
როგორ ფიქრობთ, კიდევ ვინ ცხოვრობდა მასში ჯადოსნური მიწა- წყალქვეშა სამეფო?
D. (ბავშვების პასუხები)
IN. კარგად გააკეთე! ბიჭებო, რა საღებავით დავხატოთ წყნარი, წყნარი ზღვა?
დ. ლურჯი, ლურჯი -(ბავშვების პასუხები)
IN. A " ოქროს თევზი»?
დ. ნარინჯისფერი, ყვითელი -(ბავშვების პასუხები)
IN. უყურე როგორ დავხატავ ზღვას. ფურცელს ღრუბლით ვასველებ სწრაფი მოძრაობებით, მარცხნიდან მარჯვნივ. ფუნჯით, ზემოდან, მთელ ფურცელს ვზივარ. Სცადე!
და თხელი ფუნჯის დახმარებით დავხატავთ ქვიშიან ფსკერს, წყალმცენარეებს და იქნებ რომელიმე თქვენგანმა დახატოს "ოქროს თევზი" ან მისი ზღაპრის სასახლე.
(ბავშვები ასრულებენ სამუშაოს, მასწავლებელი აკვირდება ნახატს და თუ ბავშვებს უჭირთ, ატარებს ინდივიდუალურ დემონსტრირებას)
სამუშაოს ანალიზი
(როდესაც ყველა ბიჭი დაასრულებს ხატვას, დაყარეთ ფოთლები ერთ დიდ მაგიდაზე, თქვენ მიიღებთ "წყალქვეშა სამეფოს")
IN. ბიჭებო, ნახეთ რა უზარმაზარი მშვიდი ლურჯი ზღვა გვაქვს. და სამეფოს მკვიდრნი მშვიდად მოძრაობენ წყალში მწვანე წყალმცენარეებს შორის. და რადგან ზღვა მშვიდი და მშვიდია, ბევრი ოქროს თევზია, ისინი ყველა ისეთი ნათელი და ლამაზია. როცა შენს ნახატებს ვუყურებ, ვგრძნობ, რომ ამ ჯადოსნურ მიწაზე მხოლოდ სიკეთე იმარჯვებს.
(დრო 25 წუთი)
”კიდევ ერთხელ იმის შესახებ, თუ როგორ შეგიძლიათ ასწავლოთ არატრადიციული ხატვის ტექნიკა უფროსი სკოლამდელი ასაკის ბავშვებს”
MADO "სოფელი საბავშვო ბაღი" მათ. კარლ მარქსი"
GCD-ის რეზიუმე: „ნახატი“
თემა: „სასაცილომატრიოშკები"
აღმზრდელი: იაროშ ზ.ნ.
მიახლოებითი ზოგადსაგანმანათლებლო პროგრამა სკოლამდელი განათლება
დაბადებიდან სკოლამდე
რედაქტირებულია N.E. ვერაქსა, ტ.ს. კომაროვა, მ.ა. ვასილიევა
Ასაკობრივი ჯგუფი უფრო ძველი
GCD თემა : "მხიარულიმატრიოშკები"
არასამთავრობო ორგანიზაცია მხატვრული და ესთეტიკური განვითარება, NCD „ნახატი“
სამიზნე : პირობების შექმნა ძირითადი მხატვრული აღქმისა და პრაქტიკული უნარების განვითარებისთვის ბუდე თოჯინის სილუეტის ხატვისას არატრადიციული ხატვის ტექნიკის გამოყენებით ("მონოტიპი" და "დაქუცმაცებული ქაღალდის ანაბეჭდი", სხვადასხვა გამოყენებით. ხელოვნების მასალები (გუაში, ცვილის ფანქრები)
Დავალებები:
1. ჩამოაყალიბეთ ბავშვების გაგება რუსული მობუდარი თოჯინების შესახებ. (გააცანით ბავშვებს რუსული მობუდარი თოჯინების შექმნის ისტორია: ორიგინალური მობუდარი თოჯინებით, ზღაპრებზე დაფუძნებული, კულტურული ძეგლების გამოსახულებებით, გლამურული მობუდარი თოჯინებით) "კოგნიტური განვითარება"
2.გამოუმუშავეთ ბავშვებს კომუნიკაციის უნარები უფროსებთან და თანატოლებთან ურთიერთობისას „სოციალური და კომუნიკაციური განვითარება“;
განავითარეთ შემოქმედებითი წარმოსახვაბავშვები, წარმოსახვა, დამოუკიდებლობა მობუდარი თოჯინის სილუეტის ხატვისას არატრადიციული ნახატის ნაცნობი მეთოდების გამოყენებით - "მონოტიპი" და "დაქუცმაცებული ქაღალდის ანაბეჭდი" „მხატვრული და ესთეტიკური განვითარება“;
თამაშის ტექსტის შესაბამისად მოძრაობების შესრულების უნარის განვითარება "ფიზიკური განვითარება"
განვითარდეს ბავშვებში შემეცნებითი ინტერესიმობუდულ თოჯინას, როგორც სუვენირს, რუსეთის სიმბოლოს. „კოგნიტური განვითარება»
განუვითარდეთ სურვილი გახდეთ ოსტატი მხატვრები და დაამშვენეთ მობუდარი თოჯინის სილუეტი „კოგნიტური განვითარება»
შეფასების უნარის განვითარება შემოქმედებითი ნამუშევრები "სოციალური და კომუნიკაციური განვითარება"
3. ბავშვებისთვის სისუფთავის დანერგვა საღებავების გამოყენებისას. "მხატვრული და ესთეტიკური განვითარება"
Საქმიანობის: ვიზუალური, მხიარული, კომუნიკაბელური, მოტორული
ორგანიზაციის ფორმები: ჯგუფი. ინდივიდუალური
ბავშვთა აქტივობების განხორციელების ფორმები: ბავშვთა შემოქმედებითი პროდუქტების წარმოება
აღჭურვილობა და მასალები : პრეზენტაცია "რუსული მობუდარი თოჯინების შექმნის ისტორია", ლეპტოპი, პაკეტი, გულმკერდი, მობუდარი თოჯინების თეთრი სილუეტები ლანდშაფტის ფურცლით, გუაში , ზეთის ტილოები, ხელსახოცები, ფუნჯები, ჭიქებიცვილის ფანქრები, ქაღალდის ფურცლები, ბამბის ტამპონები, თეფშები გამოყენებული ბამბის ტამპონებისთვის, პალიტრები, დიდი ხის ბუდე თოჯინა,
წინასწარი სამუშაოები : საუბარი რუსულზე ხალხური სათამაშო"მატრიოშკა", ილუსტრაციების დათვალიერება, ნამდვილი მატრიოშკას პროდუქტები, თამაში მატრიოშკებით.
GCD გადაადგილება
ბავშვები სხედან ხალიჩაზე სკამებზე (კარზე კაკუნი ისმის).
ბიჭებო, ამანათი გამოგვიგზავნეს
რა არის შეფუთვაში? (ხსნის ამანათს) ეს არის ზარდახშა, ეს არ არის მარტივი,
და მასში არის სიურპრიზი. და რომელი გამოცანის ამოხსნისას გაიგებთ.
ეს ნათელი დები
მათ გოჭები ერთად დამალეს
და ისინი ცხოვრობენ როგორც ოჯახი მარტო.
უბრალოდ გახსენით ძველი
მასში კიდევ ერთი და ზის,
იმათაც ჰყავს პატარა და.
თქვენ მიიღებთ crumbs
ეს გოგოები არიან...
(მატრიოშკა თოჯინები)
- (მკერდს ვხსნი)მართალია, ეს მატრიოშკას თოჯინაა. შეხედე, როგორი ნათელი და ელეგანტურია. მაგრამ უბედურება შეემთხვა ჩვენს მობუდულ თოჯინას: ზამთარმა თავისი მეგობრები თოვლის თოჯინებად აქცია. (გვიჩვენებს მობუდარი თოჯინების სილუეტებს).თოჯინები სრულიად თეთრი და მახინჯი გახდა თოჯინა სევდიანი, სევდიანი გახდა და გადაწყვიტა შენთვის დახმარება. ჩვენ უნდა დავუბრუნოთ მობუდარი თოჯინების ფერადოვნება, ისევ ნათელი და ხალისიანი გავხადოთ. დაეხმარებით მობუდულ თოჯინებს? (დიახ, ჩვენ დაგეხმარებით)
(ბავშვები სხედან ლეპტოპთან პრეზენტაციის საყურებლად)
- მატრიოშკა - უნიკალური სათამაშო. რუსულ არყის ხესთან და რუსულ სამოვართან ერთად ის რუსეთის სიმბოლოდ იქცა. რუსული მობუდარი თოჯინა მეგობრობისა და სიყვარულის კეთილი მაცნეა. ის რუსეთის სულია, როგორ გაჩნდა მობუდარი თოჯინა? (სლაიდები No2, No3, No4)
მსოფლიოში ყველაზე პოპულარული რუსული ხის მოხატული თოჯინა რუსეთში მე-19 საუკუნის 90-იან წლებში გამოჩნდა მოსკოვის მახლობლად მდებარე აბრამცევოს სამკვიდროში, რომელსაც ეკუთვნის S.I. მამონტოვი, პირველი რუსული მობუდარი თოჯინა დაამზადა სათამაშოების შემრევმა ვასილი ზვეზდოჩკინმა, სახელოსნოს კედლებში. ბავშვების განათლება". სერგეი მალიუტინი, პირველი მხატვარი, რომელმაც მატრიოშკას თოჯინა დახატა. პირველი მატრიოშკა აღმოჩნდა მრგვალსახიანი, მსუქანი, თავსაბურავი ცელქი გოგონა და ხალხური კაბა, მამლით ხელში. (სლაიდები No5, No6, No7, No8)
რა მასალისგან მზადდება მობუდარი თოჯინები? (დამზადებულია ხისგან,)
- : მერე რა არიან? (ხის)
- სხვადასხვა ოსტატები თავიანთ მობუდულ თოჯინებს სხვადასხვა გზით ხატავდნენ (სლაიდები No9, No10, No11, No12).ამიტომ, მიუხედავად იმისა, რომ მობუდარი თოჯინები მსგავსია, თითოეულს აქვს საკუთარი ხასიათი
პირველი მატრიოშკას მუზეუმი მსოფლიოში და რუსეთში (სლაიდი No..17)
აქ არის მობუდარი თოჯინების ასეთი უზარმაზარი კოლექცია ( სლაიდები No..19)
შეხედეთ გლამურულ ბუდე თოჯინებს ( სლაიდები No..21,სლაიდები No..22, სლაიდები No..23 ,სლაიდები No..24 ,სლაიდები No..25)
ვინ იცის რას ნიშნავს სიტყვა გლამურული? (მოდური. მბზინავი)
(მასწავლებელი შესამოწმებლად სთავაზობს მატრიოშკას სათამაშოს)
- მატრიოშკა უჩვეულო სათამაშოა. შეხედე რა ლამაზია, როგორი ნათელი ფერებიიგი მხატვრის მიერ იყო დახატული. Მოგწონს ის? (Დიახ, მე მომწონს.)
- რა სახე? (მხიარული, სევდიანი, ლამაზი)
- რაც შეეხება ლოყებს? (მრგვალი ვარდისფერი.)
- რაც შეეხება თვალებს? (პატარა, მრგვალი.)
- რა უდევს მატრიოშკას თავზე? (ცხვირსახოცი.)
- რა ფერის არის sundress? (წითელი საფენი)
- რა ფერის არის წინსაფარი? (წინსაფარი თეთრია.)
რა აწერია სარაფანზე? (ყვავილები.)
- უფლება. ჩვენი მობუდარი თოჯინა ძალიან კაშკაშაა, მას აქვს წითელი საფენი და თეთრი წინსაფარი. წინსაფარზე არის ნათელი წითელი ყვავილები მწვანე ფოთლებით. მატრიოშკას თავზე ყვითელი შარფი აქვს. თვალები შავია. მძივებივით მრგვალი. ლოყებზე კაშკაშა სილურჯეა.
ახლა აიღეთ მობუდარი თოჯინების სილუეტები (ბავშვები თავად ირჩევენ მობუდარი თოჯინების ნებისმიერ სილუეტს)და გეპატიჟებით სახელოსნოში, სადაც თქვენ, როგორც ნამდვილი მხატვრები - ავტორები, ხატავთ თქვენს მობუდულ თოჯინებს, ეხმარებით მათ კვლავ გახდნენ ნათელი და ელეგანტური. ოღონდ ჯერ გავაკეთოთ გახურება სამუშაომდე.
(ბავშვები მიდიან სახელოსნოში, წინასწარ მომზადებულ მაგიდებზე)
ფიზიკური ვარჯიში "მატრიოშკას მონახულება"
მატრიოშკამ დაუძახა მას (ლოყაზე ხელისგულები, თავი გავაქნიეთ)
და ჩვენ ვიარეთ ბილიკზე (ადგილზე მივდივართ)
ჩვენ ვხედავთ ხეს მაღლა (მუშტი მუშტამდე)
ჩვენ ვხედავთ ღრმა ტბას (ტალღა ხელით)
ჩიტები მღერიან სიმღერებს (გადაჯვარედინებული თითები)
მარცვლები ყველგან იკეცება (ხელზე თითს ვაკაკუნებთ)
აქეთ-იქით იკეცებიან, არავის აძლევენ (ადგილზე ხტუნვა)
ეს არის სახლი და მასში არის ფანჯარა (სახურავი და ფანჯარა ხელებიდან)
იქ დაგვხვდა მატრიოშკა თოჯინა (წინ იხრება)
ცოტა ხანს დავრჩებით და უკან გავიქცევით (გამარჯობა, ადგილზე გაიქეცი...)
(ბავშვები სხედან მაგიდებთან და იჩეჩონ ხელები)
- ჩვენ დავხატავთ მობუდარი თოჯინის სილუეტს არა როგორც ყოველთვის, არამედ ხატვის სხვადასხვა გზით და სხვადასხვა მასალები (ჩვენება)– ცვილის ფანქრები, გუაში და ბამბის ტამპონები. ახლა შეხედე სხვადასხვა გზებინახატი .(მასწავლებლის ჩვენება)ცვილის ფანქრების გამოყენებით ჩვენ ვხატავთ სახეს მობუდარი თოჯინასთვის: მრგვალი თვალები - მძივები, წარბები, ცხვირი, პირი. ვარდისფერი ლოყები, მუქი თმა. ახლა მატრიოშკას სახე მზად არის.
შაბლონების რა ელემენტები შეგვიძლია დავხატოთ ფუნჯით? (ტალღოვანი ხაზები, ბალახის პირები, ხვეულები... და ბამბის ტამპონებით - ბუჩქები, ფოთლები. შეგიძლიათ გამოიყენოთ ჩაძირვა ფოთლებისა და ყვავილების ფურცლების დასახატავად)
- თითოეული მობუდარი თოჯინის სარაფანი სხვადასხვა ნიმუშებით არის მოხატული, ჩვენ მათ ჩვენებურად დავხატავთ. მე ვკეცავ მობუდარი თოჯინის სილუეტს შუაზე, შემახსენე, რა ჰქვია ხატვის მეთოდს, როდესაც პირველად ვკეცავთ ფურცელს შუაზე (ან მატრიოშკას სილუეტში). ამ შემთხვევაში) ? ("მონოტიპი")
ეს ასეა, ჩვენ ვიყენებთ "მონოტიპის" მეთოდს საფენის დასახატავად, ხოლო ცხვირსახოცის დასახატავად ვიყენებთ დაქუცმაცებულ ქაღალდს. რა ჰქვია ხატვის ამ მეთოდს? ("ბეჭდვა დაქუცმაცებული ქაღალდით")
ეს ასეა, ჩვენ ვიყენებთ "ანაბეჭდს (ბეჭდვას) დაქუცმაცებული ქაღალდით" ცხვირსახოცის დასახატავად. ჩვენს მატრიოშკას უკვე სახე ჰქონდა დახატული, მე კი მობუდული თოჯინის სილუეტი შუაზე დავკეცე და დაკეცვის ხაზი გავუსწორე.
სოფიამ ფუნჯი სწორად აიღო, მეტალის წვერის ზემოთ, მარცხენა ხელიდადეთ საფენის მარცხენა ნახევარზე ისე, რომ არ დახატოთ ეს მხარე, არამედ მარჯვენა ნახევარიმატრიოშკას სილუეტის საცურაო ფუნჯით, ვაკეთებთ ნებისმიერ შაბლონს, რადგან თქვენ ხართ ავტორი-მხატვარი.. მობუდული თოჯინის საფენის ერთი ნახევრის დახატვის შემდეგ, სანამ საღებავი არ გაშრება, კვლავ გადაკეცეთ სილუეტი შუაზე დასაკეცის ხაზის გასწვრივ და დაუთოეთ. ეს თქვენი ხელით ისე, რომ თქვენ მიიღებთ ანაბეჭდს საფენის (მარცხნივ) სუფთა ნახევარზე. გახსენით მატრიოშკას თოჯინის სილუეტი და შეხედეთ ნახატს, ნიმუშის მსგავსი (ბავშვის ჩვენება – მუშაობა „მონოტიპთან“). შედეგი არის ასეთი ელეგანტური sundress მობუდარი თოჯინასთვის. შემდეგ ჩვენ გადავდივართ სხვა მეთოდზე "ჩაბეჭდილი დაქუცმაცებული ქაღალდით":
(ბავშვს ვურეკავ დაფაზე საჩვენებლად).
კირილემ აიღო ქაღალდი და დაამტვრია, შემდეგ დაქუცმაცებული ქაღალდი ნებისმიერ საღებავში ჩაასო და მატრიოშკას ცხვირსახოცზე ანაბეჭდი (პრინტი) დაადო. (ბავშვის ჩვენება - მუშაობა "დაქუცმაცებული ქაღალდის ანაბეჭდით"). შედეგად მიღებული ნიმუში მოზაიკას წააგავს.
გავიმეოროთ როგორ დავხატოთ. (პირველი, მობუდარი თოჯინის სახე.)
- უფლება. როგორ დავხატოთ სახე? (ცვილის ფანქრები)
- რა ვქნათ შემდეგ? (შემდეგ მობუდარი თოჯინის სილუეტს შუაზე ვხვევთ. და ერთ ნახევარზე ვსვამთ საღებავს)
უფლება. რა საღებავს ვიყენებთ? (ფუნჯით. შემდეგ ჩვენ ვიყენებთ საფენის მეორე ნახევარს.)
- როგორ გავაფერადოთ ცხვირსახოცი? (ქაღალდის დაჭყლეტვა და ქაღალდის დაჭყლეტვა ცხვირსახოციზე ვაკეთებთ ნებისმიერი საღებავის პრინტს.)
- კარგად გააკეთე! ყველაფერი სწორია! და თუ ჩვენ ვცდილობთ, შეგვიძლია გავაფორმოთ ჩვენი დიზაინერის მობუდარი თოჯინა ბამბის ტამპონებით (მძივები, ლოყები...)
აბა, ოსტატებო, სწრაფად მიუდექით საქმეს - თავდაჯერებულად დაამშვენეთ მობუდარი თოჯინები.
შეარჩიეთ ნებისმიერი ნიმუში ისე, რომ ის სიამოვნებდეს თვალს.
მუსიკა ჟღერს"ჩვენ მხიარული მატრიოშკები ვართ...».
ბავშვები ასრულებენ დავალებას, მასწავლებელი აკონტროლებს და ეხმარება სირთულის შემთხვევაში.
ტარდება თითის ტანვარჯიში.
ერთი ორი სამი ოთხი ხუთი ჩვენ თითებს ვითვლით, ძლიერი მეგობრული ყველა ასე აუცილებელია.
ასე გავწელეთ თითები.
ახლა კი ბატონებო,
დროა ყველა დაისვენოთ.
-გთავაზობ ადექი და მაგიდები შემოიარე - გაჩერდი მობუდულ თოჯინასთან, რომელიც მოგწონს.
რატომ მოგწონთ ეს მობუდარი თოჯინა ყველაზე მეტად? (ვეკითხები 3-4 ბავშვს) (ბავშვების პასუხები)
ახლა დაუბრუნდით თქვენს მობუდულ თოჯინებს.
შეხედეთ ამ "ბედნიერ" და "სევდიან" სმაილიკებს, რომელი თქვენგანი ფიქრობს, რომ გაართვა თავი დავალებას და თქვენი მატრიოშკა ზუსტად ისე გამოვიდა, როგორც თქვენ აპირებდით, მაშინ დებს მატრიოშკას მაგიდაზე, სადაც არის "ბედნიერი" სმაილიკი ფიქრობთ, რომ თქვენი მატრიოშკა კარგად არ გამოვიდა, შემდეგ მაგიდასთან, სადაც არის "სევდიანი" სმაილი (ბავშვები ასრულებენ დავალებას).
- ჩვენს მობუდულ თოჯინასაც ძალიან მოეწონა მისი ახალი მეგობრები. ისინი გახდნენ ელეგანტური, ნათელი, მხიარული. კარგად გააკეთე! ძალიან ლამაზად მოხატული. ნამდვილი ოსტატი მხატვრები! მობუდულ თოჯინებს კი აღარ ეშინიათ ზამთრის ბოროტების (მოკლედ ვაფასებ ბავშვთა ნამუშევრებს)თქვენ ყველა ძალიან ცდილობდით, მობუდარი თოჯინა მადლობას გიხდით დახმარებისთვის და მადლობას გიხდით მისი ახალი შეყვარებულებისთვის. ახლა კი გემშვიდობებით და სახლში ბრუნდება.
შედეგი:რა მოგეწონათ ყველაზე მეტად გაკვეთილზე? (ბავშვების პასუხები). როგორ მოგეწონათ მატრიოშკას თოჯინის დახატვა, „მონოტიპი“ ან „დაქუცმაცებული ქაღალდით ბეჭდვა“? (ბავშვების პასუხები). გაკვეთილი დასრულდა.
გამოყენებული წიგნები:
ლიტერატურა:
1 ტ.ს. კომაროვა. „ვიზუალური ხელოვნების გაკვეთილები ქ უფროსი ჯგუფი საბავშვო ბაღი" გაკვეთილის შენიშვნები. მ.: მოზაიკა - სინთეზი, 2009 წ.
2.R.G. Kazakova „ნახატის გაკვეთილები სკოლამდელი აღზრდისთვის: არატრადიციული ტექნიკა, დაგეგმვა, გაკვეთილის ჩანაწერები“ - M, სავაჭრო ცენტრი Sphere 2009 წ.
3.T.A.Tsquitaria. „ხატვის არატრადიციული ტექნიკა. ინტეგრირებული კლასები სკოლამდელ საგანმანათლებლო დაწესებულებაში - M, TC Sfera 2011 წ.
ელენა ჩერნიკოვა
სფეროების ინტეგრაცია: კოგნიტური განვითარება, მხატვრული და ესთეტიკური განვითარება.
სამიზნე:განავითარეთ ინტერესი ისტორიისა და ტრადიციების მიმართ ხალხური კულტურა, რუსული ხალხური გამოყენებითი ხელოვნების გაცნობა.
Დავალებები:გააცანით ბავშვებს რუსული ხის მობუდარი თოჯინის შექმნის ისტორია. ჩვენება მახასიათებლებისათამაშოები - მობუდარი თოჯინები, აჩვენეთ მობუდარი თოჯინის სილუეტის დახატვის გზები.
სადემონსტრაციო მასალა: სათამაშოები - მობუდარი თოჯინები, მობუდარი თოჯინების ილუსტრაციები, საღებარი თოჯინები, რუსლანოვას სიმღერების აუდიოჩანაწერები.
დარიგება: ამოჭრა ალბომის ფურცლებიმატრიოშკას შაბლონები სხვადასხვა ზომის, ფანქრები, აკვარელი, ფუნჯები, წყლის ქილები, ნაწიბურები.
GCD-ის პირველი ნაწილი
ბიჭებო, რა სათამაშოებით მოგწონთ თამაში? (ბავშვების პასუხები)
ახლა თქვენ გაქვთ ბევრი სათამაშო და ისინი ყველა განსხვავებულია: პლასტმასის და რეზინის, პლუშის და ბეწვის. მაგრამ შენს ბებიებთან და ბაბუებთან ყველაფერი სულ სხვაგვარად იყო მათი მშობლები სათამაშოებს ჩალისა და თიხისგან, ნაწიბურებისა და ხისგან.
ახლა ვერონიკა თავსატეხს დაგვკითხავს და თუ მე და შენ გამოვიცნობთ, გავიგებთ, რომელ სათამაშოზე ვისაუბრებთ დღეს.
ვერონიკა სთხოვს თავსატეხს უცნობი ავტორისგან:
ახლოს არის სხვადასხვა შეყვარებული,
მაგრამ ისინი ჰგვანან.
ყველანი სხედან ერთმანეთის გვერდით,
და მხოლოდ ერთი სათამაშო.
(ბავშვების პასუხები)
რა თქმა უნდა, ბიჭებო, ეს არის მობუდარი თოჯინა.
მრავალი წლის წინ სერგიევ პოსადში ცხოვრობდა ოსტატი ვასილი ზვეზდოჩკინი და მას ჰყავდა მეგობარი, მხატვარი სერგეი მალიუტინი. მათ სურდათ მოეწონათ შვილები ნათელი უჩვეულო სათამაშო, და გამოვიდნენ მხიარული მობუდარი თოჯინა.
მათი მობუდარი თოჯინები ხისგან იყო დამზადებული. ჯერ ხის ბლანკები უნდა გაშრეს, შემდეგ კი სხვადასხვა ზომის ბლოკებად დახერხეს. ბლოკებიდან ოსტატმა ხორბალზე გადააქცია გაყოფილი კვერცხის ფორმის ფიგურები, ჯერ ყველაზე პატარა, შემდეგ უფრო დიდი და ასე გრძელდებოდა უდიდესამდე. IN დიდი სათამაშომან ჩადო პატარა სათამაშო და ასე გააგრძელა ყველაზე პატარამდე. მისმა მეგობარმა, მხატვარმა სერგეი მალიუტინმა დასრულებული მობუდარი თოჯინები ნათელი ფერებით დახატა. ყველაზე საინტერესო და რთული იყო თოჯინების სახეების დახატვა: გამომხატველი თვალები, ჟოლოსფერი ტუჩები, ნათელი ლოყები, დახვეწილი ბაფთები. როცა სათამაშოები მოხატეს, რამდენჯერმე ლაქავდნენ.
მატრიოშკას თოჯინა მოეწონათ ბავშვებსაც და უფროსებსაც. მობუდარი თოჯინის სახელი თანხმოვანი იყო სიტყვასთან "დედა", "დედა" და ეს სათამაშო სიმბოლოა ბედნიერი მრავალშვილიანი ოჯახისთვის.
შეხედეთ მობუდულ თოჯინებს, ბიჭებო - მოდით დავფიქრდეთ, რა აქვთ საერთო და რით განსხვავდებიან ერთმანეთისგან. (ბავშვების პასუხები)
როგორ ფიქრობთ, მათთან რომ ვითამაშოთ, ვის შეიძლება ჰგავდნენ ერთმანეთს? (ბავშვების პასუხები)
მოდით განვიხილოთ მობუდარი თოჯინების ტანსაცმელი - ნათელი შარფები, ელეგანტური sundresses, მრავალფეროვანი წინსაფრები. ტანსაცმელს ამშვენებს წერტილები და წრეები, სწორი და ტალღოვანი ხაზები და ნათელი ფერები.
მოდით შევხედოთ მობუდარი თოჯინების ილუსტრაციას. აქ არის ორი მობუდარი თოჯინა, ერთი უფრო დიდი და მეორე პატარა. და ისინი ასევე ძალიან ჰგვანან ერთმანეთს, როგორც დედა და ქალიშვილი, ან როგორც უფროსი და უმცროსი დები.
წიგნში კი შეგიძლიათ დაათვალიეროთ მობუდარი თოჯინები - საღებარი გვერდები. აქ მხატვარმა გვაჩვენა, თუ როგორ უბრალო ფანქრითდახაზეთ სახე, გამოკვეთეთ ტანსაცმლის, სამკაულების, ყვავილების კონტურები.
მაქვს მობუდარი თოჯინების სილუეტები, განსხვავებულია - დიდი, პატარა და პატარა და საერთოდ არ არის მოხატული. მოდით, თითოეულმა თქვენგანმა აირჩიოს საკუთარი თავისთვის სილუეტი და დახატოთ ისე, როგორც გსურთ.
მაგრამ ჯერ ცოტას ვითამაშებთ. ფიზიკური ვარჯიში ტარდება ლ.კაზანცევას სიტყვებზე:
ორივე ხელი სუფთა გვაქვს.
ჩვენ ვბუდობთ თოჯინებს, ეს პატარები არიან,
ჩვენც და ჩვენც ახალი ჩექმები გვაქვს.
ჩვენ ვბუდობთ თოჯინებს, ეს პატარები არიან,
ჩვენ გვინდა ვიცეკვოთ, ცოტა ვიცეკვოთ.
GCD-ის პრაქტიკული ნაწილი
შესთავაზეთ ბავშვებს მობუდარი თოჯინების სილუეტების არჩევანი.
ბავშვები გამოკვეთენ სახეს, ხაზს უსვამენ და აფორმებენ ტანსაცმელს.
სანამ ბავშვები ხატავენ, უკრავს რუსლანოვას სიმღერების აუდიოჩანაწერი.
სამუშაოების ანალიზი
მასწავლებელი აყალიბებს მობუდულ თოჯინებს და სთავაზობს იპოვონ ყველაზე მხიარული, კაშკაშა, ყველაზე ნაზი, ყველაზე მოკრძალებული და ა.შ.
სამუელ მარშაკმა დაწერა მხიარული ლექსები:
რვა ხის თოჯინა,
ჭუჭყიანი და წითური,
მრავალფეროვან სარაფანებში
ისინი ჩვენს მაგიდაზე ცხოვრობენ.
ყველას მატრიოშკა ჰქვია.
ის გვთავაზობს მობუდარი თოჯინების დახარისხებას სიმაღლისა და ფერის მიხედვით.
Გმადლობთ ყურადღებისთვის.
პუბლიკაციები თემაზე:
"ჯადოსნური კარგი ყვავილი." უფროს ჯგუფში საგანმანათლებლო აქტივობების შეჯამება (წერა-კითხვის სწავლა და ხატვა)სამიზნე. ნასწავლის გამეორება და კონსოლიდაცია. მეტყველების ნორმების პრაქტიკული დაუფლება. ბავშვთა იდეების განზოგადება სიკეთის შესახებ, როგორც ღირებული და განუყოფელი.
GCD-ის რეზიუმე უფროს ჯგუფში მხატვრული და ესთეტიკური განვითარების შესახებ. ნახატი. "ფანტასტიკური კომპოზიციები პალმებისგან". სამიზნე. 1. დრიბლინგის უნარი.
GCD რეზიუმე. ნახატი და ფანტაზია უფროს ჯგუფში "სასწაული ხე"ლიტერატურა: Lykova I. A., გვ. 159 (ხელოვნების სტუდია) მიზნები: ვასწავლოთ ხეების სილამაზე და მრავალფეროვნება. გააძლიერეთ ხატვის უნარები ფლომასტერებით.
საგანმანათლებლო სფერო: მხატვრული და ესთეტიკური განვითარება, სოციალური და კომუნიკაციური. დაგეგმილი შედეგი: ზრუნვის დემონსტრირება.
მხატვრული შემოქმედება. ნახატი თემაზე: ” ოქროს შემოდგომა"სამიზნე. განაგრძეთ ბავშვებს გვირგვინის ფორმისა და შემოდგომის ფოთლების ფერის გაცნობა.
Ჩატვირთვა...
