वरिष्ठ समूह में कलात्मक कार्य पर एक पाठ का सारांश “हम अंतरिक्ष यात्री हैं। बालवाड़ी में कलात्मक कार्य. मध्य समूह. पाठ नोट्स और पद्धति संबंधी सिफ़ारिशें

ओल्गा चेरुहो

लक्ष्य: समोच्च के साथ अलग-अलग हिस्सों का पता लगाने, हिस्सों को काटने, बनाई जा रही वस्तु की पूरी छवि को एक साथ रखने के कौशल को समेकित करें।

कार्य:

बच्चों को भागों को जोड़ने के एक नए तरीके से परिचित कराएं - दो तरफा टेप का उपयोग करना;

संपूर्ण छवि को भागों से एक साथ रखने के चरणों को दोहराएं;

कैंची का उपयोग करने में सुरक्षा सावधानियों और कौशल को मजबूत करना;

दिन के बारे में ज्ञान को समेकित करें कॉस्मोनॉटिक्स, पहला अंतरिक्ष यात्री, सौर परिवार।

प्रारंभिक काम :

संरचना के बारे में बातचीत सौर परिवार, दिन के बारे में कॉस्मोनॉटिक्स, ओ ब्रह्मांडीय पिंडपहेलियां सुलझाना जारी है अंतरिक्ष विषय ;

- नए शब्द सीखना: धूमकेतु, तारामंडल, ग्रहों के नाम, उल्कापिंड, अंतरिक्ष यान , शुरू करना;

किसी थीम पर चित्र बनाना अंतरिक्ष - रॉकेट, एलियंस, अंतरिक्ष यात्री, ग्रह.

मुक्त डिज़ाइनकागज और कैंची का उपयोग करके छवियाँ।

पाठ की प्रगति:

बच्चे प्रवेश करते हैं और यूरी गगारिन, रॉकेट, की छवियों वाले एक चित्रफलक पर अर्धवृत्त में बैठते हैं। स्पेससूट में अंतरिक्ष यात्री, सौर परिवार।

शिक्षक:

हैलो दोस्तों! देखो, आज हमारे यहाँ मेहमान आये हैं। मेहमान साधारण नहीं होते - वे अपने लिए सबसे साहसी, साहसी, मेहनती लोगों को देखते हैं और चुनते हैं अंतरिक्ष यात्री, बहुत दिलचस्प? आइए मेहमानों को नमस्ते कहें!

बच्चे नमस्ते कहते हैं.

शिक्षक:

दोस्तों, हमारे चित्रफलक पर ध्यान दें। जैसा कि आपको याद है, यह सप्ताह हमारे लिए कोई सामान्य सप्ताह नहीं था, लेकिन अंतरिक्ष! मुझे बताओ हम किस बारे में बात कर रहे हैं? अभी अंतरिक्ष यात्री? हमने हाल ही में कौन सी छुट्टी मनाई?

बच्चे: दिन अन्तरिक्ष

शिक्षक:

हम यह अवकाश किस तारीख को मनाते हैं?

शिक्षक:

बच्चे: क्योंकि इसी दिन पहली मानव उड़ान भरी थी अंतरिक्ष.

शिक्षक:

बहुत अच्छा! इस वीर का क्या नाम था, जिसने हमारे देश का नाम पूरी दुनिया में रोशन किया और पहली उड़ान भरी? अंतरिक्ष?

बच्चे: यूरी गागरिन!

शिक्षक:

शाबाश लड़कों! आप उस दिन के बारे में कितना जानते हैं? अन्तरिक्ष! और मैं आपको इस भूमिका में खुद को आजमाने के लिए आमंत्रित करना चाहता हूं अंतरिक्ष यात्री, क्या आप सहमत हैं?

बच्चे: हाँ!

शिक्षक: तो फिर हमें कुछ वास्तविक व्यायाम करने की ज़रूरत है अंतरिक्ष यात्रीऔर उड़ान की तैयारी के लिए स्टेशन पर जाएँ।

शारीरिक शिक्षा मिनट:

चंद्रमा पर एक ज्योतिषी रहता था ( "दूरबीन से देखना")

वह ग्रहों का रिकार्ड रखता था: (अपने हाथ से आकाश दिखाओ)

बुध - एक बार (अपने हाथों से एक वृत्त का वर्णन करें)

शुक्र - दो (कपास)

तीन - पृथ्वी, चार - मंगल (बैठ जाओ)

पाँच - बृहस्पति, छह - शनि (बाएँ और दाएँ झुकता है)

सात - यूरेनस, आठ - नेपच्यून (आगे झुकें, पीछे झुकें)

जो लोग इसे नहीं देखते, उनके लिए यह यहाँ है! (अपनी भुजाओं को भुजाओं तक फैलाएं, हथेलियाँ ऊपर).

बढ़िया दोस्तों, हम तैयार हैं! मैं हर किसी से पूछता हूं हमारे ब्रह्मांड में उनका स्थान लेंस्टेशन कार्यशाला.

बच्चे मेजों पर अपना स्थान ले लेते हैं।

शिक्षक: वैसे, हमारी वर्कशॉप कोई साधारण वर्कशॉप नहीं है, बल्कि बनाने की वर्कशॉप है... ओह, दोस्तों, क्यों नहीं अंतरिक्ष यात्रीके लिए उड़ान भरने में सक्षम नहीं होंगे अंतरिक्ष?

बच्चों के उत्तर, स्पेससूट।

शिक्षक: बेशक, एक स्पेससूट! आइए याद रखें कि इसमें कौन से हिस्से शामिल हैं।

बच्चे: हेलमेट, सूट, हटाने योग्य दस्ताने और जूते।

शिक्षक: और मैं आप लोगों को सुझाव देता हूं, हम अपनी मिनी-यात्रा के लिए छोटे, परीक्षण स्पेससूट बना सकते हैं अंतरिक्ष.

तो, आपकी मेज पर कैंची हैं, और उनके साथ काम करते समय आपको बहुत सावधान और चौकस रहने की जरूरत है। साथ ही कार्डबोर्ड स्टेंसिल भी। स्पेससूट के लिए आप जो रंग चाहते हैं उसे चुनें, इसे सफेद तरफ से ऊपर की ओर मोड़ें, स्टेंसिल संलग्न करें और ध्यान से इसे ट्रेस करें। जब सब कुछ तैयार हो जाए तो काटना शुरू करें।

अब हमने दस्तानों और जूतों को भी इसी तरह काटा।

हमें बस पैंट और आस्तीन बनाना है। ऐसा करने के लिए, आइए लेते हैं नालीदार गत्ता, आपकी मेज पर पड़ा हुआ, आपको जो रंग चाहिए। कितनी आस्तीन होनी चाहिए? 2, यह सही है. हमारे आयत का क्या करें? (आधा मोड़ें, दबाएं और फोल्ड लाइन के साथ काटें). यही बात पैंट पर भी लागू होती है।

अब जब स्पेससूट लगभग तैयार हो गया है, तो मैं आपको हेलमेट वितरित करूंगा - आश्चर्य का क्षण (पहले से बनाया गया, बच्चों की तस्वीरें चिपकाई गईं, जब बच्चों ने हेलमेट में अपना चेहरा देखा तो उनकी ओर से एक बहुत बड़ी सकारात्मक भावनात्मक प्रतिक्रिया थी अंतरिक्ष).

अब जब सभी हिस्से तैयार हैं, तो मैं आपको दिखाऊंगा नया रास्ताभागों को बांधना, पूरे स्पेससूट को मोड़ना तैयार उत्पाद, आस्तीन, जूते, हेलमेट अंदर रखें सही जगहें, अपना हाथ उठाओ, मैं आऊंगा और सब कुछ सुरक्षित करने में तुम्हारी मदद करूंगा।

विश्लेषण:

हेयर यू गो! हमारा अंतरिक्ष यात्री उड़ान के लिए तैयार! तुम्हें उड़ने के लिए क्या चाहिए?

बच्चे: रॉकेट!

शिक्षक: यह सही है दोस्तों, एक रॉकेट! चलो हम अपना जेल में डालते हैं अंतरिक्ष यात्रीरॉकेट में और आइए देखें कि किसका स्पेससूट स्पेससूट के निर्माण के सभी मानकों को पूरा करता है अंतरिक्ष यात्री? आपको इनमें से कौन सा सबसे अच्छा लगा और क्यों? सबसे साफ-सुथरा कौन सा है? और सबसे दिलचस्प? आप कप्तान के रूप में किसे चुनेंगे? अंतरिक्ष यान?

धन्यवाद दोस्तों! अब आपके लिए अपने मेहमानों को अलविदा कहने का समय आ गया है! और मैं इस बात पर चर्चा करने के लिए रुकूंगा कि आयोग आपमें से किसे उड़ानों के लिए प्रशिक्षण देगा अंतरिक्ष.

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शैक्षिक और कार्यप्रणाली मैनुअल कला कक्षाओं और स्वतंत्र में जीवन के पांचवें, छठे और सातवें वर्ष के बच्चों के साथ काम करने की प्रणाली को प्रकट करते हैं रचनात्मक गतिविधि. कक्षाओं की सामग्री उद्देश्यों के अनुसार डिज़ाइन की गई है सामान्य विकाससौंदर्य, संज्ञानात्मक, के एकीकरण पर आधारित बच्चे खेल गतिविधि. सभी प्रस्तावित कक्षाएं एक अभिन्न शैक्षिक प्रक्रिया में "एकीकृत" हैं: सैर और भ्रमण पर, बच्चे सामग्रियों से परिचित होते हैं और उन्हें कला और डिजाइन कक्षाओं में काम के लिए तैयार करते हैं, वे बुनियादी तरीकों और तकनीकी कौशल में महारत हासिल करते हैं; कला कक्षाओं में वे सृजन करते हैं मूल उत्पाद- "सुंदर और उपयोगी", व्यावहारिक महत्व (स्मृति चिन्ह, आंतरिक सामान, खिलौने और खेल विशेषताएँ); खेल गतिविधियों में स्वयं-करें उत्पादों का व्यापक रूप से उपयोग किया जाता है। मैनुअल श्रम, नैतिक और उद्देश्यों के लिए एक परिवार के साथ एक शिक्षक के काम के लिए विशिष्ट सिफारिशें प्रदान करते हैं रचनात्मक विकासबच्चे, आयु क्षमताओं को ध्यान में रखते हुए, लिंग विशेषताएँ, व्यक्तिगत योग्यताएँ. चित्र, रेखाचित्र, पैटर्न दिए गए हैं।

विस्तृत विवरण

कलात्मक कार्य अपने सभी आकर्षण और विशिष्टता के साथ पूर्वस्कूली बच्चों के लिए भी सुलभ है। आइए यह जानने का प्रयास करें कि ऐसा क्या है जो इसे अद्वितीय बनाता है।

सबसे पहले, कलात्मक कार्य है उत्पादक गतिविधि, जिसमें बच्चा एक विशिष्ट उत्पाद बनाता है (सबसे वास्तविक और इसलिए इतना मनभावन) - एक पाई या जिंजरब्रेड बनाता है, एक पोस्टकार्ड या बॉल बनाता है, एक बुकमार्क या गलीचा बुनता है, आदि। कई अहम चीजें उनकी जिंदगी को भावनात्मक रूप से भर देती हैं विशेष घटनाएँ, माता-पिता, शिक्षकों और अन्य बच्चों के साथ सार्थक संचार के लिए एक क्षेत्र बनाएं।

दूसरे, कलात्मक कार्य एक उपकरण गतिविधि है जिसमें बच्चा विशिष्ट उपकरणों का उपयोग करता है (बहुत वास्तविक भी और इसलिए अपने "वयस्कता" और कौशल से गर्व से भर जाता है) - कैंची से काटता है, चाकू से कट या स्लाइस बनाता है, की मदद से आकार देता है ढेर लगाना, छेद पंच या ट्यूब या छड़ी का उपयोग करके छेद करना। इस मामले में, हाथ कार्य करना शुरू कर देता है महत्वपूर्ण भूमिका"उपकरण के उपकरण" - स्मार्ट और अनुभवी बन जाता है।

तीसरा, कलात्मक कार्य सच्ची रचनात्मकता के स्तर पर प्रयोग से जुड़ी एक बहुत ही स्वतंत्र गतिविधि है। बच्चा सुविधाओं का पता लगाता है और विभिन्न गुणविभिन्न सामग्रियाँ - कागज, कपड़ा, धागा, पन्नी, नमकीन और मक्खन का आटा, मिट्टी, शरद ऋतु के पत्तेंऔर सभी प्रकार के फल (सब्जियां, फल, बीज)। वह संशोधित और परिवर्तन करना सीखता है। और वह इसे सार्थक रूप से करता है। गतिविधि एक मकसद और उद्देश्य प्राप्त कर लेती है और प्रबंधनीय हो जाती है। परिणाम एक बहुत विशिष्ट उत्पाद है. और इस उत्पाद की दो अनूठी विशेषताएं हैं - उनकी एकता और सामंजस्यपूर्ण स्थिरता में लाभ और सुंदरता।

चौथा, कलात्मक कार्य एक सार्वभौमिक गतिविधि है जिसका एक लंबा इतिहास और सदियों पुरानी परंपराएँ हैं। हम सब जानते हैं कलात्मक तकनीकेंऔर प्रौद्योगिकियां सबसे प्राचीन परिचालनों पर आधारित हैं: बुनाई, बांधना, स्ट्रिंग करना, सिलाई करना, काटना, मोड़ना, मोड़ना, मॉडलिंग करना, आदि। और हमारे ज्ञात कई उत्पाद - रोल और पैनकेक, बैगल्स और ड्रायर, टोकरियाँ और गलीचे, बर्तन और जग, टोपियाँ और एप्रन... - का आविष्कार प्राचीन काल में हुआ था।

इसीलिए मध्य समूह में कला कक्षाओं की सामग्री सामग्री पर बनी होती है लोक संस्कृतिऔर इसे "फन फेयर" कहा जाता है।

जी मरमंस्क

घर बच्चों की रचनात्मकताए टोर्टसेव के नाम पर रखा गया

पाठ सारांश

कलात्मक कार्य में

सीनियर प्रीस्कूल और प्राइमरी स्कूल उम्र के बच्चों के लिए

द्वारा संकलित:

प्रथम योग्यता श्रेणी के पद्धतिविज्ञानी

पीडीओ I योग्यता श्रेणी

विषय। हम अफ्रीका भर में यात्रा करते हैं।

लक्ष्य। अफ़्रीका के बारे में बच्चों का ज्ञान बढ़ाना। अर्जित कौशल को समेकित करना: सिल्हूट काटना, कागज को एक अकॉर्डियन की तरह मोड़ना, परिणामी भागों से एक रचना बनाना।

अफ़्रीका महाद्वीप और उसके कुछ निवासियों के बारे में बच्चों के ज्ञान का विस्तार करें। बच्चों की शब्दावली को शब्दों से समृद्ध करें: ग्लोब, महाद्वीप, अफ्रीका, सवाना, टूकेन। बच्चों के साथ कागज को एक अकॉर्डियन के साथ 1 सेमी स्ट्रिप्स में मोड़ने और दरार विधि का उपयोग करके भागों को जोड़ने की क्षमता को सुदृढ़ करें। अपने सिल्हूट काटने के कौशल को मजबूत करें। अपनी भुजाओं की महीन मांसपेशियों का विकास जारी रखें। प्रोत्साहित करना रचनात्मकताकाम के लिए आवेदन करते समय बच्चों के लिए।

उपकरण और सामग्री: ग्लोब; पीसी, मॉनिटर (टीवी या इंटरैक्टिव व्हाइटबोर्ड); पाठ के लिए प्रस्तुति; पेपर की प्लेटे; गौचे नीले रंग का, टूथब्रश, बच्चों की संख्या के अनुसार रिक्त स्थान: हरे रंग की धारियां 3x21 सेमी, 3x2.5 सेमी और 1x5 सेमी पंजे के साथ; हरे नैपकिन से बने ताड़ के पत्ते; हरे रंग की पट्टी या भूराहथेली के तने के लिए 2.5x14.5 सेमी; गोंद; लटकन; कैंची; जिराफ़, एक पक्षी और एक तितली की छवि के साथ रंग भरने के लिए चित्र।

कक्षा की प्रगति

कार्यालय को एक द्वीप के रूप में सजाया गया है: वहाँ एक ताड़ के पेड़ का एक मॉडल है, ताड़ के पेड़ के पास एक जिराफ़ का एक मॉडल है, एक नदी का एक छायाचित्र चॉकबोर्ड पर तिरछे चिपकाया गया है, एक मगरमच्छ पानी में लेटा हुआ है , बोर्ड के कोने में टीलों और पिरामिडों की छवियां हैं, फर्श पर फूल और तितलियां पड़ी हैं। प्रस्तुति की पहली स्लाइड "अफ्रीका के माध्यम से यात्रा" स्क्रीन पर प्रदर्शित होती है (परिशिष्ट 1)। बच्चे कार्यालय के प्रवेश द्वार पर शिक्षक द्वारा पकड़े गए ग्लोब के चारों ओर खड़े हैं।

अध्यापक:

दोस्तों, आज मैं आपको अफ़्रीका की यात्रा पर आमंत्रित करता हूँ! ग्लोब को देखें - हमारे ग्रह का एक मॉडल - यहीं पर अफ्रीका है! और इस महाद्वीप को अफ्रीका नाम मिला, जैसा कि वैज्ञानिकों का मानना ​​है, उस जनजाति के नाम से जो वहां रहती थी और जिसे अफ़्रिग्स कहा जाता था।

अच्छा, क्या आप यात्रा पर जाना चाहते हैं? (हाँ!)

बच्चे अपनी धुरी पर घूमते हैं, शिक्षक "जादुई" शब्द कहते हैं:

मैं ग्लोब को घुमा रहा हूं, मैं इसे घुमा रहा हूं

मैं उन लोगों के साथ अफ़्रीका जाना चाहता हूँ!

यहाँ हम अफ़्रीका में हैं! (हर कोई कार्यालय में जाता है, स्लाइड 2 दिखाई गई है) यहां बहुत सारी दिलचस्प चीजें हैं! आइए मुख्य भूमि के चारों ओर घूमें। अफ़्रीका ग्रह पर सबसे गर्म महाद्वीप है! (स्लाइड 3 दिखाया गया है) अफ्रीका दुनिया की सबसे लंबी नदी - नील का घर है। (स्लाइड 4 प्रदर्शन) और अफ्रीका में रेगिस्तान और प्रसिद्ध पिरामिड हैं, और सबसे प्रसिद्ध चेप्स का पिरामिड है (स्लाइड 5 दिखाया गया है)।

सबसे बड़े ज़मीनी जानवर अफ़्रीकी महाद्वीप पर रहते हैं: अफ़्रीकी हाथी (स्लाइड 6) और जिराफ़ (स्लाइड 7)। अनुमान लगाने की कोशिश करें कि अफ्रीका में और कौन रहता है (बच्चे पहेलियों का अनुमान लगाते हैं, छिपे हुए जानवर की एक तस्वीर मॉनिटर पर दिखाई देती है - स्लाइड 8,9,10,11, 12)।

काली और सफेद बनियान

घोड़ा वास्तव में इसे पसंद करता है।

अफ़्रीका में एक नाविक रहता है

इस घोड़े का नाम क्या है?...(ज़ेबरा)

मैं गहरी नील नदी में रहता हूँ।

मैं सारा दिन कीचड़ में पड़ा रहता हूँ।

बहुत ही अनाकर्षक लगता है

कुरूप और मोटी चमड़ी वाला,

आंखें बहुत छोटी हैं

कान भी, वैसे,

लेकिन बहुत बड़ा मुँह

मैं कौन हूँ बच्चे?...................(हिप्पोपोटामस)

लम्बी टांगों वाला, गौरवान्वित,

महत्वपूर्ण और इत्मीनान से.

वह लंबी गर्दन पहनता है,

और घास की तरह पत्ते को "काट" देता है।

जो उत्तर देगा वह सही होगा -

ये अंकल हैं………………..(जिराफ)

यह काफी समय से पानी में पड़ा हुआ है

सभी हरे लॉग:

अफ़्रीकी नील से प्यार करता है

हमारे दाँत…………….(मगरमच्छ)

दरवाज़ा चरमराता है या कौन हँसता है?

क्या वह मुझे डराना चाहता है?

आप कौन हैं? डरो मत!

क्या आपने इसका अनुमान लगाया? ... (तोता)

शाबाश दोस्तों, आपने सभी पहेलियों का सही अनुमान लगाया! तो हम अफ्रीका घूमे।

दोस्तों, आइए एक शिल्प बनाएं जिसे हम कहेंगे "अफ्रीका ऐसा है!"? (हां ठीक है!

जानवर पानी पीने और तैरने के लिए नील नदी के किनारे इकट्ठे हुए और मैंने उनकी तस्वीरें खींचीं! (दिखाओ तैयार शिल्प, परिशिष्ट 2)।

मेरा सुझाव है कि हम अपने शिल्प की पृष्ठभूमि को सजाकर काम शुरू करें ( चरण-दर-चरण उत्पादनशिल्प परिशिष्ट 3 में दिखाए गए हैं)। मुझे कौन बता सकता है कि प्लेट का रंग कैसा है? स्प्रे करना कौन याद रखेगा?

नील नदी के तट पर क्या उगता है? यह सही है, ताड़ का पेड़, घास। जबकि प्लेट सूख रही है, हम ताड़ का पेड़ बनाना शुरू करते हैं।

पहले हम बैरल को आकार देंगे - हम इसे मोड़ेंगे लंबी पट्टीएक ट्यूब में.

शिक्षक बताते हैं कि ताड़ के पेड़ का तना कैसे बनाया जाता है।

पत्तों को एक किनारे पर ताड़ के तने से चिपका दें। हम ट्यूब के अंत में छोटे कट बनाते हैं।

शिक्षक दिखाता है कि पत्तियों को कैसे चिपकाना है और कैसे कट बनाना है।

तैयार ताड़ के पेड़ को एक प्लेट में चिपका दें। आप नैपकिन या हरे कागज के स्क्रैप से घास बना सकते हैं।

आइए अब मगरमच्छ का निर्माण शुरू करें:

1. चौड़ी पट्टी के एक किनारे के कोने काटकर संकीर्ण करें - यह मगरमच्छ का शरीर होगा। हम तैयार पट्टी को 1 सेमी चौड़े एक अकॉर्डियन में इकट्ठा करते हैं।

सिर बनाने के लिए, टुकड़े को आधा मोड़ें और किनारे पर जहां हिस्सा खुलता है, दो कोने काट दें। हम दांतों, आंखों के तैयार हिस्सों को गोंद करते हैं और नाक खींचते हैं।

हमने चिह्नों के अनुसार पंजे को एक संकीर्ण पट्टी से काट दिया। सिर और पंजों को शरीर से चिपका दें। तैयार मगरमच्छ को एक प्लेट में चिपका दें।

गतिशील विराम शारीरिक शिक्षा सत्र "अफ्रीका"

मोटी चमड़ी वाला दरियाई घोड़ा। (हाथ बगल की ओर, हम घूमते हैं)।

और उसके पीछे, आलस्य को जाने बिना।

तेज़ हिरण सरपट दौड़ना। (स्थान पर कूदना, सींग होने का नाटक करना)

हालाँकि पानी में रेत और मिट्टी है,

यहां लंबी गर्दन वाला एक जिराफ शराब पी रहा है (आगे झुकें, हाथ नीचे करें, जिराफ की गर्दन को चित्रित करें)।

नदी के किनारे, मिट्टी में दबा हुआ,

एक भयानक मगरमच्छ ऊँघ रहा है। (बैठें, हाथ आगे की ओर, अपनी बाहों को अलग और एक साथ ले जाएं, एक मगरमच्छ के मुंह का चित्रण करें)

हमने उसे पहचान लिया

वे तेजी से भाग गए (अपनी जगह पर दौड़ते हुए)

दोस्तों, आइए फिर से बताएं कि मगरमच्छ के अलावा हमने किसे देखा? (जिराफ़, पक्षी और तितलियाँ) आइए जिराफ़ का निर्माण शुरू करें। आपके सामने रिक्त स्थान हैं जिन्हें रंगने की आवश्यकता होगी। मॉनिटर को देखो, जिराफ़ किस रंग का है? (शरीर स्वयं पीला है, और धब्बे भूरे हैं - स्लाइड 13)। हिस्से तैयार होने के बाद, उन्हें काटने की जरूरत है। बिल्कुल रेखा के अनुदिश काटना न भूलें! कटे हुए हिस्सों को जोड़ने के लिए, शरीर के नीचे और पैरों के शीर्ष पर लाइन के साथ एक कट बनाएं, फिर एक हिस्से को दूसरे में डालें। तैयार जिराफ को ताड़ के पेड़ के पास एक प्लेट पर चिपका दें।

उसी सिद्धांत का उपयोग करते हुए, हम बर्डी करते हैं। कृपया ध्यान दें कि रंग पक्षी के प्रकार पर निर्भर करता है। मॉनिटर स्क्रीन पर एक बुनकर, लवबर्ड और अफ़्रीकी ग्रे तोते की तस्वीर (स्लाइड 14)।

लगभग सभी तितलियाँ अफ्रीका में रहती हैं। कुछ देखें (स्लाइड 15 दिखाया गया है)। उदाहरण के लिए, एटलस तितली दुनिया में सबसे बड़ी है, लेकिन इसके विपरीत, यह ग्रे तितली सबसे छोटी है। इसके अगले पंखों की लंबाई केवल 6 मिमी है!!! आप अपनी तितली को अपनी पसंद के किसी भी रंग में रंग सकते हैं। हम तैयार भागों को एक प्लेट पर चिपका देते हैं और हमारा शिल्प तैयार है!

आइए शिल्प को देखें और अपनी यात्रा को याद करें। या आप किसी मित्र या माता-पिता को एक शिल्प दे सकते हैं। इस बीच, आप एक प्रदर्शनी की व्यवस्था कर सकते हैं! कौन सा शिल्प किसे पसंद है? क्यों?

अब हमारे घर लौटने का समय हो गया है! दुनिया भर में खड़े हो जाओ और मैं जादुई शब्द कहूंगा।

मैं ग्लोब घुमा रहा हूं

मैं उन लोगों के साथ घर जाना चाहता हूँ!

यहाँ हम घर पर हैं! क्या आपने हमारी यात्रा का आनंद लिया? अब आप अफ़्रीका के बारे में बहुत सी दिलचस्प बातें जानते हैं और अपने दोस्तों को बता सकते हैं।

परिशिष्ट 1।

"अफ्रीका में यात्रा" पाठ के लिए प्रस्तुति

परिशिष्ट 2।

तैयार शिल्प का प्रकार

परिशिष्ट 3.

शिल्प का चरण-दर-चरण उत्पादन।

1. शिल्प का आधार बनाना।

ब्रश के साथ "स्प्रे" विधि का उपयोग करके, हम प्लेट के निचले हिस्से को नीले गौचे से रंगते हैं।

2. ताड़ का पेड़ बनाना.

2.1. पट्टी को एक ट्यूब में रोल करें।

2.2. नैपकिन स्ट्रिप्स को आधा मोड़ें और किनारों से काटें, पत्तियों को ट्रंक पर चिपका दें।

2.3. हम ट्यूब के नीचे 0.5 सेमी का कट बनाते हैं।

3. मगरमच्छ बनाना.

3.1. 3x21 सेमी की पट्टी से हम एक मगरमच्छ का शरीर बनाते हैं, इसे 1 सेमी चौड़े अकॉर्डियन की तरह मोड़ते हैं।

3.2. 3x2.5 सेमी की एक पट्टी को आधा मोड़ें और दो कोनों को काटते हुए मगरमच्छ का सिर काट लें। आंखों, दांतों और जीभ पर गोंद लगाएं, नाक खींचें।

3.3. पट्टी को आधा मोड़ें, एक तरफ टेम्पलेट ट्रेस करें और पंजे काट लें।

3.4. परिणामी रिक्त स्थान से हम एक मगरमच्छ इकट्ठा करते हैं।

3.5. प्लेट पर ताड़ के पेड़ और मगरमच्छ को चिपका दें।

4. जिराफ़, टूकेन और तितली बनाना।

4.1. जिराफ, टूकेन और तितली के छायाचित्रों को रंग दें।

4.2. समोच्च के साथ चित्रित भागों को काटें।

4.3.जिराफ के अंगों पर कट लगाएं।

4.4. दरार विधि का उपयोग करके, जिराफ़ के पैरों और शरीर को जोड़ें।

कार्यक्रम सामग्री:

लक्ष्य:
- दूसरों को खुश करने की इच्छा पैदा करें। उनके लिए कुछ सुंदर बनाएँ;

बच्चों के आलंकारिक विचारों का विस्तार करें, एक ही वस्तु की अलग-अलग, परिवर्तनशील तरीकों से छवियां बनाने की क्षमता विकसित करें;

टीम रचनात्मकता कौशल विकसित करना जारी रखें;

बनाई गई छवि से आनंद की भावना उत्पन्न करें।
सामग्री:पन्नी के रोल, सीख, स्टेपलर, गुलाबी कागज, कैंची, गोंद बंदूक।

पाठ की प्रगति.

शिक्षक:दोस्तों, आज हमारे पास कलात्मक कार्य का एक पाठ है। लेकिन ये हमारा है असामान्य गतिविधि, लेकिन उत्सवपूर्ण। क्या आपको याद है जल्द ही कौन सी छुट्टी आने वाली है?

बच्चों के उत्तर: 8 मार्च।
शिक्षक:यह सही है, लेकिन आठ मार्च न केवल हमारी माताओं के लिए छुट्टी है, यह सभी महिलाओं के लिए छुट्टी है। में KINDERGARTENवहाँ कई महिलाएँ काम कर रही हैं: प्रबंधक, शिक्षक, सहायक शिक्षक, नर्स, रसोइया, आदि। क्या आप उन्हें बधाई देना चाहते हैं और उन सभी को सुंदर फूल देना चाहते हैं?

बच्चों के उत्तर:हाँ।
शिक्षक:आइए पहले देखें कि वहां कौन से फूल हैं? (चित्र, पोस्टकार्ड देखें)। बच्चों से चर्चा करें कि वहां कौन से फूल दर्शाए गए हैं, उन्हें क्या कहा जाता है।
शिक्षक:बच्चों, तुम्हें यह जानना होगा कि फूल कैसे दें। दोस्तों, हम उपहार कैसे देते हैं?

बच्चों के उत्तर:(हम कहते हैं कोमल शब्द, हम वयस्कों के साथ विनम्रता से व्यवहार करते हैं)।

शिक्षक:बहुत अच्छा, जब आप उपहार देते हैं तो आपको विनम्र होना चाहिए, सुंदर शब्द. तो आपका गिफ्ट और भी खूबसूरत हो जाएगा. याद रखें हमारे पास कितने विनम्र और सुंदर शब्द हैं?

बच्चों के उत्तर:(धन्यवाद, कृपया, बधाई हो, क्षमा करें, आदि)।

शिक्षक:दोस्तों, पहेली का अनुमान लगाओ:

बगीचे के रास्ते पर

एक पैर पर सफेद घंटी.

खुशबू सबको मदहोश कर देती है,

मधुमक्खियाँ और तितलियाँ आकर्षित होती हैं। (लिली।)
शिक्षक:सुनिए कवि के. बालमोंट ने अपनी कविता में इस फूल के बारे में क्या लिखा है:

पीला, कोमलता से शर्मीला,
दलदली जंगल में खिले
खामोश सफेद लिली के फूल,
और नरकट उनके चारों ओर सरसराहट करते हैं।

सफेद लिली के फूल चांदी जैसे होते हैं
वे गहरे तल से उगते हैं,
जहां सुनहरी किरणें नहीं चमकतीं,
जहां पानी ठंडा और अंधेरा है.

और आपराधिक जुनून उन्हें आकर्षित नहीं करते,
उनकी चिंताएँ उन्हें आमंत्रित नहीं करतीं;
निर्लज्ज आँखों के लिए दुर्गम,
वे केवल अपने लिए जीते हैं।

दृढ़ निश्चय से ओत-प्रोत
सपने को जियो और ऊंचाइयों तक पहुंचो,
वे गौरवपूर्ण वैभव से खिल उठते हैं
सफ़ेद लिली मूक फूल हैं।

जोशहीन लोग खिलेंगे और मुरझाएँगे,
मानवीय संपत्ति से दूर,
और वे फिर से खिलेंगे, सुन्दर, -
और उनके बारे में किसी को पता भी नहीं चलेगा.

शिक्षक:आपको क्या लगता है लिली के फूल चांदी के क्यों होते हैं?

बच्चों के उत्तर.

शिक्षक: सही है, क्योंकि सूर्य की किरणें फूल पर पड़ती हैं।
शाबाश, ये लोग धरती पर खूब बढ़ रहे हैं सुंदर फूल. हमें उनका ख्याल रखना चाहिए और उनसे प्यार करना चाहिए।' बस उन्हें उखाड़ने और रौंदने की जरूरत नहीं है।
अब हम सुंदर लिली बनाएंगे। आपकी मेजों पर पन्नी की पट्टियाँ हैं - 10 टुकड़े। इनमें से 10 फ्लैगेल्ला को मोड़ने की जरूरत है। यह पंखुड़ियों के लिए रिक्त स्थान होगा। हमारी लिली में उनमें से 5 होंगे। आपके पास स्त्रीकेसर के लिए पन्नी की 5 पट्टियाँ भी होंगी। पत्तियों के लिए पन्नी की दो और पट्टियाँ।

बच्चे काम पर लग जाते हैं.

काम के दौरान, शिक्षक प्रत्येक बच्चे के पास जाता है, संकेत देता है और मदद करता है।
इसके बाद, शिक्षक बच्चों से रिक्त स्थान लेता है (एक-एक करके) और सभी रिक्त स्थानों को सींक पर चिपकाने के लिए गोंद बंदूक का उपयोग करता है।

फिर बच्चे पन्नी की एक पट्टी (चौड़ी) लेते हैं और इसे एक कटार के चारों ओर लपेटते हैं - यह लिली का ट्रंक होगा। और शिक्षक गोंद बंदूक से दो पत्तों को तने से चिपका भी देता है।
शिक्षक:देखो, दोस्तों, हम कितने सुंदर लिली बन गए हैं। आप चाहते हैं? आज हमने आपको हमारे लिए उपहार दिए सुंदर महिलाएं, हमारे कर्मचारियों को। वे आपके उपहार से बहुत प्रसन्न होंगे।

लक्ष्य: वॉल्यूमेट्रिक एप्लाइक प्राप्त करने के लिए रिंगों को चिपकाने की तकनीक में महारत हासिल करना।

कार्य:

• बच्चों को कागज की पट्टियों से छल्ले चिपकाना सिखाएं;
• विकास करना फ़ाइन मोटर स्किल्सहाथ, तर्कसम्मत सोच;
• लक्ष्यों को प्राप्त करने में सटीकता, जिज्ञासा, धैर्य और दृढ़ता विकसित करें

सामग्री: रंगीन कागज की पट्टियाँ, गोंद, कैंची, रुमाल।

प्रारंभिक कार्य: रूसी पढ़ना लोक कथा"फायरबर्ड और वासिलिसा द प्रिंसेस।" पक्षियों को उनके प्राकृतिक आवास (बाहर) में देखना, पक्षियों की तस्वीरों वाले चित्रों और पोस्टकार्ड का अध्ययन करना।

- हैलो दोस्तों। आज आपके साथ हमारा पाठ शुरू होगा परी घास का मैदान. यह इस समाशोधन में उगने वाला कोई साधारण पेड़ नहीं है। और यह कोई साधारण बात नहीं है कि आप अनेकों को देख सकते हैं विभिन्न पक्षीकागज की पट्टियों से बनाया गया। देखिये और बताइये कि आपको यहाँ किस रंग का कागज दिख रहा है? (लाल, पीला, नीला, हरा). पक्षी किस आकृति से बने होते हैं? (अंगूठियों से). लड़के खुशियों के पक्षी हैं।

- आपके अनुसार उन्हें प्रकृति में रहने वाले पक्षियों से क्या अलग करता है?

- उन दोनों में क्या समान है?

- कई पक्षी हमारे समाशोधन के लिए उड़ान भरते हैं, उन पक्षियों के समान जो हमारे ग्रह के विभिन्न हिस्सों में रहते हैं और शानदार हैं, जिन्हें खुशी के पक्षी कहा जाता है। हमारे पूर्वजों की परियों की कहानियों और किंवदंतियों में कहा गया है कि दुनिया में एक पक्षी है जो अपने पंखों पर खुशी लाता है, अपनी अनोखी सुंदर पूंछ की तरह उज्ज्वल और हर्षित। आपको क्या लगता है वह कैसी दिखती है? अपनी आँखें बंद करें और अपनी ख़ुशी की चिड़िया की कल्पना करें। मुझे बताओ, वह कैसी है? (बच्चों के उत्तर).

- अब, दोस्तों, कृपया याद रखें कि आपने किस प्रकार की "खुशी की चिड़िया" की कल्पना की थी, और कागज के छल्लों से अपनी खुद की "खुशी की चिड़िया" बनाकर अपने विचारों को वास्तविकता में बदलने का प्रयास करें (बच्चे गुजरते हैं और टेबल पर बैठते हैं)।

- आप महान हैं, और आप यह देखने में बिल्कुल सही हैं कि पृथ्वी पर बहुत सारे अलग-अलग पक्षी हैं, लेकिन उन सभी में, किसी न किसी तरह, बहुत कुछ समान है। सभी पक्षियों का एक शरीर, एक सिर, एक पूंछ, एक चोंच, पंख और पंजे होते हैं। अब मैं आपको दिखाऊंगा कि छल्ले बनाने के लिए कागज की पट्टियों को कैसे चिपकाया जाता है। और फिर हम अपने पक्षी को छल्लों से इकट्ठा करेंगे (शिक्षक दिखाता है, बच्चे दोहराते हैं)।

- अब जब हमारी अंगूठियां तैयार हैं, हम शरीर और सिर को इकट्ठा करेंगे। आइए गिनें कि तैयार पक्षी के पास कितने छल्ले हैं (बच्चे गिनते हैं)।

- यह सही है, प्रत्येक में 3 अंगूठियाँ भिन्न रंग. कृपया ध्यान दें कि छल्ले विभिन्न आकार: बड़ा, मध्यम और छोटा। हम सबसे पहले एक छोटी अंगूठी लेते हैं, इसे नीचे से गोंद से चिकना करते हैं और इसे बीच में रखकर गोंद लगाते हैं। फिर हम बीच वाले को चिकना करते हैं (जिसके अंदर छोटा पहले से ही चिपका हुआ है) और, इसे बड़ी रिंग में डालकर गोंद करते हैं। हमारे पास एक सिर है. अब बॉडी बनाने के लिए हमें दोबारा वही काम करना होगा।

- तो, ​​हमारे पास सिर और धड़ तैयार है। हम उन्हें एक साथ चिपका देते हैं। कागज की एक पट्टी को आधा मोड़कर चोंच को सिर से चिपका दें।

- अब हमें बस इमेज पूरी करनी है। और किसी भी जादुई, परी-कथा पक्षी की मुख्य सजावट उसकी पूंछ है। पूंछ के लिए हम कागज की 3 पट्टियाँ लेते हैं, अलग-अलग लंबाईऔर किनारों को एक दूसरे के ऊपर चिपका दें: लंबी पट्टी पर - बीच वाली पट्टी पर, फिर छोटी पट्टी के ऊपर। हम इसे केवल किनारे से चिपकाते हैं, ताकि पट्टी की लंबाई मुक्त हो और इसे एक पेंसिल पर लपेटा जा सके ताकि पूंछ झुक जाए। अब हम यही करेंगे (बच्चे इसे स्वयं करते हैं)।

- दोस्तों, देखो खुशियों के पक्षियों का हमारा झुंड कितना सुंदर और बड़ा है। आइए उन्हें देखें, उनकी प्रशंसा करें (बच्चों के कार्यों की जांच और विश्लेषण)।

- दोस्तों, खुशी की चिड़िया हमेशा अपने पंखों पर हमारे लिए व्यापार में सौभाग्य, घर में खुशी, शांति और शांति लाती है - शुभकामनाएँ। आप इसे सौभाग्य के प्रतीक के रूप में जिसे चाहें उसे दे सकते हैं। यह कोई संयोग नहीं है कि इसे एक अद्भुत गीत में गाया गया है:

कामना करते आप सौभाग्यशाली हों,

इस बड़ी दुनिया में खुशियाँ।

सुबह के सूरज की तरह

इसे घर में आने दो.

हम आपकी खुशी की कामना करते हैं,

और यह इस प्रकार होना चाहिए -

जब आप खुद खुश हो

—आज के पाठ में आपको सबसे अधिक क्या पसंद आया? आपने क्या नया सीखा? (बच्चों के उत्तर)

- आपके अद्भुत कार्य के लिए धन्यवाद!

तैयार और संचालित: लेपेखोवा नताल्या इवानोव्ना, शिक्षक,

नगर बजट प्रीस्कूल शैक्षिक संस्था"संयुक्त किंडरगार्टन नंबर 20 "टेरेमोक", बालाशिखा शहरी जिला, रूस।