Bi morali svojega otroka naučiti, da se bori? Pravilno poučevanje branja predšolskega otroka

Kako pomembno je otroka naučiti brati in pisati pred vstopom v šolo? Obstaja mnenje, da bi morali vsi otroci zapustiti vrtec že pisno in brajoče. Psihologi verjamejo, da starši namerno spodbujajo zgodnji razvoj otroka, da bi uresničil svoje neuresničene želje, pa tudi zato, da bi bil v ponos pred ljudmi okoli sebe. Obstajajo šole, ki sprejmejo v prvi razred otroke, ki so se že naučili osnov. Zato je vprašanje potrebe po takšnih veščinah v predšolski dobi odprta in relevantna tema.

Težave pri učenju pisanja

1. Zagotovo le malokdo izmed nas ve, da lahko nepravilno začetno učenje pisanja in branja postane vzrok za težave pri šolskem učenju v prihodnosti. Samo izkušeni učitelji poznajo vse zapletenosti tega procesa, kar staršem navaja številne razloge.
2. Običajno starejši predšolski otroci v tem obdobju nimajo vseh potrebnih veščin za učenje pisanja. Vse to je posledica dejstva, da predšolski otrok fine motorične sposobnosti roke Natančneje, falange prstov in samo zapestje še niso prilagojene obvladovanju pisalni pripomočki in pismo. Poleg tega je ne povsem razvita koordinacija rok in oči lahko ovira pri učenju pisanja.
3. Pravila kaligrafije pomenijo samo individualno večurno usposabljanje pisanja posamezne črke. Starši, brez izobraževanje učiteljev, ne bo mogla v celoti izobraziti otroka pravilna tehnika pisanje.
4. Večina učiteljev, ki naletijo na otroke, ki znajo pisati, se pritožujejo, da jih preprosto morajo ponovno učiti. Kaligrafija narekuje pravila individualno usposabljanje vsako črko najmanj nekaj ur. Malo verjetno je, da imajo predšolski otroci dovolj vztrajnosti, da bi preživeli te razrede.
5. Skoraj vsi otroci predšolske starosti ne vedo, kako pravilno krmariti po površini praznega lista papirja. To pomeni le, da bo za zdaj dovolj, da se otrok uči risati, ne pa tudi pisanja.

Katere veščine pisanja potrebuje predšolski otrok?

Ko ste izvedeli za zgornje težave, ne bi smeli narediti prenagljenih zaključkov. Dejavnosti staršev s predšolskim otrokom morajo vključevati naslednje vaje:

1. Otrok mora zasedati pravilen položaj telesa za mizo, vzemite svinčnik, zvezek ali album. Če želite to narediti, bodite pozorni na:
   • raven hrbet;
   • noge so postavljene skupaj na tla;
   • Komolce imejte vedno na mizi;
   • med prsmi otroka in mizo naj bo 2 cm;
   • Pisalni list morate obrniti za največ 30 stopinj.
2. Naučite svojega predšolskega otroka risati različne linije, na primer gladko in valovito, navpično in nagnjeno. Tudi pri starosti 4-5 let se morate naučiti risati kroge, ovale, kroge.
3. Grafični nareki. Takšnih vaj se lahko naučite, če najdete video lekcije na internetu.
4. Naslednja vaja je senčenje. Za poln razvoj vizualni nadzor pri otroku, ga naučite risati svinčnikove poteze v različnih smereh.
5. Pobarvanke. Redno barvanje slik pomaga otroku pri učenju pravilnega pritiska na svinčnik in koordinacije.

Če ima vaš otrok te veščine, se šteje, da je pripravljen za vstop v prvi razred.

Ali predšolski otroci potrebujejo bralne veščine?

Od petega leta starosti otrok vstopi v novo fazo razvoja - govorno nadarjenost. Kot pravijo psihologi, se otroci v tej starosti naučijo brati veliko lažje kot pri 7-8 letih. Takšne veščine v zgodnja starost razvijati otrokovo mišljenje, domišljijo, logiko in spomin. Tudi številni učitelji in psihologi vztrajajo, da so pismeni, intelektualno razviti ljudje posledica kopičenja informacij iz knjig.

Zato lahko varno rečemo, da je bralni prvošolec božji dar za učitelja. Nič hudega, če en del razreda zna brati, drugi pa se te veščine šele uči. To sploh ne pomeni, da bo bralni prvošolček v tem času miroval. Pravzaprav učitelj razvija diferencialni pristop k poučevanju neenakomerno razvitih otrok.

Otroka, ki si za to ne prizadeva in se noče učiti, je prepovedano učiti branja. In da bi oživili otrokovo željo po seznanitvi s knjigo, morate okoli sebe ustvariti ustrezno knjižno vzdušje. Če želite to narediti, svojemu otroku nenehno berite knjige in se z njim tudi pogovarjajte o tem, kar je prebral. Da bi bilo usposabljanje uspešno in učitelju v prvem razredu ne bi bilo treba ponovno učiti otroka, morajo starši poznati pravila učenja branja.

Povzamemo ga lahko takole:

1. Če želite otroka uspešno naučiti brati, morate poznati metode poučevanja. Seveda je bolje, da otroka zaupate strokovnjakom.
2. Specialist lahko poučuje otroka, če se otrok ne upira lekcijam in pokaže zanimanje.
3. Nobena šola nima pravice od prvošolca zahtevati, da zna brati. Za sprejem je potrebna psihološka priprava otroka: razvito mišljenje, spomin, domišljija, govor.

Starši imajo moč, da spodbujajo razvoj svojega otroka in z njim preživijo čim več časa. Poučevanje in učenje pisanja in branja je bolje prepustiti poklicnim učiteljem.

Video

Mirno naselje

Marija Višnjakova, otroški psiholog, vk.com/family.harmony:

»Vprašanje je precej resno, saj bodo glede na odgovor posledice diametralno nasprotne. Začnimo z dejstvom, da otrokova reakcija na konfliktne situacije v veliki meri določa njegovo raven socialna prilagoditev. Naša družba kot celota je zelo agresivna. Toda vsi otroci in ne vsi odrasli so dobrodušni in demokratični in otrok se bo s tem prej ali slej moral soočiti. Toda kako bo ravnal v ne najbolj prijetnih okoliščinah? »Udariti nazaj«, torej fizično ali verbalno odbiti storilca, v bistvu pomeni odgovoriti na agresijo z agresijo. Če pa imajo odrasli v večini primerov raje verbalni spopad, potem se predšolskim otrokom mudi, da bi takoj začeli prepir. To je zato, ker imajo slabo razvito lastnost, kot je samovoljnost psihe - sposobnost zavestnega spreminjanja in nadzora svojih reakcij na okoliško realnost. To je eden od glavnih razlogov, zakaj je bolje, da otroka ne spodbujate k fizičnemu boju, poleg tega verjetno ne bo sposoben izračunati svoje moči in lahko resno poškoduje nasilnika.
Kaj storiti, če je vaš otrok ustrahovan? Vse je odvisno od tega, kakšne so začetne okoliščine in kdo je agresor. Če imamo opravka z igriščem, kjer vašega dvoletnika vrstnik z lopatko udari po glavi, potem se borec raje izognite. Otrokom razlagati, zakaj je storilec narobe in zakaj je pretepanje narobe, ne bo delovalo. Vzročno-posledičnih razmerij še ni mogoče razumeti. Če je vaš otrok sistematično zlorabljen vrtec, potem je najprej vredno ugotoviti, kdo to počne, zakaj in kam učitelj gleda v teh trenutkih. Ne pozabite, da so učitelji odgovorni za varnost otroka, dokler vas ni v bližini. Konfliktne situacije morajo reševati neposredno na kraju samem. In otroku je vredno razložiti, da so ljudje okoli njega različni: nekateri znajo razložiti svoje želje in občutke z besedami, drugi pa ne, zato se je prisiljen boriti in pritiskati. Slednjim se je bolje izogniti, se z njimi ne igrati, in če pridejo sami od sebe, jim morate z odločnim glasom povedati: »Nočem se igrati s tabo. Prepirata se (ali zmerjata)!« Če to ne pomaga, morate za pomoč prositi učitelja. Upoštevajte, da te strategije ne moremo imenovati potuhnjenost, kar mnoge očete pogosto skrbi. Navsezadnje najprej vztrajamo pri neposrednem pogovoru s storilcem in ne spodbujamo otroka, da deluje za njegovim hrbtom. Če pa ga nasilnež ni slišal, ni druge izbire: obrniti se morate na starejše.

Če niti poskusi vzgojiteljice niti pogovori s starši borca ​​ne izboljšajo situacije, je vredno razmisliti o menjavi vrtca, pa naj bo to še tako težko, saj je na dnevnem redu - duševno zdravje vaš otrok.

Hkrati je pomembno, da svojemu predšolskemu otroku vcepite najbolj zmagovalno strategijo vedenja: vedno se pogovarjajte z drugimi ljudmi, vključno z otroki, o svojih občutkih. Storilec lahko in mora na glas reči: »Boli me! Nehaj me tepsti!”, “Užaljen sem, uničil si mi snežaka!”, “Jezen sem nate, razbil si mi igračo!”. Zaščititi svoje meje pomeni najprej znati jih sporočiti. Tega se otrok nauči v družini. Če doma komunicirate po tem principu, se bo samodejno naučil koristne lekcije. Zelo koristno je tudi igrati se z otrokom. težke situacije v igri ali povej terapevtske pravljice, kjer so opisane in podane vse vrste konfliktov mirne poti njihova dovoljenja. Takšne zgodbe lahko sestavite sami in jih čim bolj približate situaciji, v kateri se nahaja vaš otrok. Vse, kar dojenček izgubi z vami, se zdi, da živi sam, torej prejema nova izkušnja. Kdaj ga bo imel na zalogi? različne možnosti vedenje v konfliktna situacija, bo boj zadnja točka na tem seznamu. In sčasoma bo začel razumeti, da težava ni vedno v njem ali njegovem vedenju.
Če je vaš sin ali hči ustrahovan osnovna šola, potem bi morala biti vaša linija vedenja enaka kot v vrtcu, vendar obstaja nekaj odtenkov. Otrok je že dovolj star, da se z njim lahko pogovarjamo iz srca. Vaš cilj je, da skupaj med pogovorom ugotovite, kdaj se je začel in zakaj je bil dan žaljiv vzdevek. In ne pozabite povabiti svojega otroka, naj se spomni, kaj je storil dan prej. To je treba storiti, da mu damo priložnost spoznati: draženje se redko rodi v prazen prostor. Vendar morate vedno ostati na otrokovi strani. In dobro bo, če ga naučite različnih "odgovorov", ki obstajajo v kateri koli otroški subkulturi. Na primer: "Kdor kliče, se sam tako imenuje", "Slišim se z isto osebo." Povsem drugače boste morali ravnati, če bo vaš otrok užaljen zaradi otrok iz srednje šole. Bolje je takoj posredovati. Najprej se morate pogovoriti z učitelji, nato pa po potrebi s starši kršiteljev. Doma lahko oče pokaže svojega sina učinkovite tehnike samoobramba. To bo fanta samo okrepilo in mu dalo moškost. Če imaš hčerko, moraš storilcem takoj jasno povedati, da je dekle pod tvojo zaščito in da z njo ne moreš tako ravnati.«

Ustrezna reakcija

Evgenij Idžikovski, družinska psihologinja:

»Še vedno je priporočljivo otroka učiti tako, da njegove predstave o svetu sovpadajo z resničnostjo, kakršna koli je. Pravzaprav zato učimo hčere in sinove različne stvari. "Vrni nazaj!" – besedilo je pravilno, vendar samo za fanta. Moškega uči varovati svoje meje. Vem, da se marsikateri vzgojitelj in učitelj ne bo strinjal z mano, saj starše pogosto prosijo, naj otroka ne učijo vračati. Ampak to je neumno. Normalno je vsako vedenje, ki je načeloma skladno s prevladujočimi okoliščinami. Še nekaj ni normalno: prodajati mu idejo, da mora zdržati in se vzdržati v tistih trenutkih, ko drugi ne.

pošten boj

Za vse otroke, ne glede na spol, je pomembno, da jih že od samega začetka naučimo, da nikogar ne udarijo po obrazu ali glavi. Vendar morate tudi razumeti, da fantje in dekleta začnejo ocenjevati moč lastnega udarca in njegove posledice bližje starosti 14–16 let. V tej starosti je koristno najstniku razložiti, katere točke na človeškem telesu so najbolj ranljive, katere tehnike so dovoljene in katere naj ostanejo prepovedane, če ni nevarnosti za življenje. In sinovi, stari približno 12 let, bi morali pojasniti, zakaj je treba jezna dekleta "blokirati" in "zadrževati" in ne udariti nazaj.

Ko otroka nekaj učite, je koristno, da se spomnite, da je to vaš otrok, njegovo zdravje in psiha pa sta vam pomembnejša od zdravja in psihe drugih otrok. Odločite se sami, kaj želite: da vaš sin nevarna situacija zmedeni in niste vedeli, kaj storiti? In to se lahko zgodi, če upoštevate učiteljev nasvet in ga naučite, naj zadrži svojo agresijo in se ne spušča v prepir. Ali pa bo bolje, če se s kom skrega, ga prosijo, naj tega ne počne več, on pa odgovori: "No, ne vem, ne vem"? Najbolj družaben primerno vedenje kolikor je mogoče, če je jedrnato zapisano v eni besedni zvezi: ukrepaj glede na situacijo. Razume se, da se, dokler je spor verbalen, branite verbalno, če vas udari, pa ne stoj križem rok, ker je preprosto nevarno. Seveda pa je pomembno, da otroke naučimo, da ljudi ne žalijo brez razloga in nikogar ne udarijo prvi brez razloga. Toda otroku ni treba dati strogih omejitev. V življenju lahko pride do situacije, ko fizično agresijo bo ustrezen odgovor na nefizično agresijo. Otrok, seveda, sam popoln način ne bo izbral, a medtem ko ne ve, kako to storiti, ga ne smete gnati v stroge omejitve. V nasprotnem primeru se bo naučil enostranskega modela vedenja in se ne bo naučil prožnosti, ki je pomembna za samo sprejemanje. prava odločitev V ekstremna situacija. Nekateri psihologi svetujejo, da otroke poučujete na ta način: »Ne udari prvi!«, vendar je to le omejujoč stavek, jaz ga ne bi uporabil. Okvirjev ne bi smeli postavljati naenkrat iz več razlogov. Prvič, zatiranje čustev je škodljivo. Biološko smo zasnovani tako, da izkazujemo svoja čustva, predvsem jezo, jezo in agresijo. V situaciji, ko se otrok ne more upreti, ko se je prisiljen skloniti, se počuti ponižanega in užaljenega. Ampak on ne more storiti ničesar. Ne glede na to, kaj naredi, bo še vedno izgubil: če se bo zadrževal, se bo počutil zanič, če bo zadel, bo dobil grajo. Vsak fant tako brezizhodno situacijo zelo težko doživlja. Morda prav zato sodobni očetje, ki so tudi sami šli skozi podobne preizkušnje v otroštvu, učijo svoje otroke, da se borijo. Se pravi, naučeni so primernega vedenja. Drugič, če nekaterim otrokom nenehno prepovedujemo tepež, se lahko zgodi, da bodo v nekem trenutku eksplodirali, zgrabili stol in vrstniku razbili glavo. Mimogrede, takšni primeri še zdaleč niso redki. Bolje je, če konflikt ne doseže vrelišča. Samo ne zaostrujte situacije. V navadnem otroškem boju je zelo težko priti do preobrata. Predšolski otroci in tudi osnovnošolci in srednješolci ne morejo močno udarjati, njihova telesna teža je premajhna. Torej, če vaš otrok nekoga udari nazaj, se ne bo zgodilo nič hudega. Slabo bo za tistega, ki je napadel. In v tem primeru se žalilcu ne smilim. Povsem naravno je, da človek čuti posledice lastno vedenje. IN naslednjič, morda tega ne bo ponovil. Mimogrede, če dekle dobi, kar si zasluži, bo to zanjo še bolj koristno. V trenutku, ko se dekle začne kregati, preneha biti dekle in postane agresor. In treba jo je udariti. To je čisto normalno. Prav tako ne smemo pozabiti, da če je fant nenehno napaden s strani ustrahovalk in je prisiljen prenašati to ustrahovanje, lahko to negativno vpliva na njegovo spolna usmerjenost. Ali potrebujete to?

z zgodnja leta dekleta je treba naučiti spoštovati druge ljudi fizična moč. Čeprav je tveganje, da bodo zaradi verbalne zlorabe dekleta izločene, majhno, bi morale dame vseh starosti jasno razumeti: gospodje se ne smejo izzivati. Kljub temu vedno obstaja možnost, da srečaš moškega, ki mu družbene meje niso v zadregi.

Obstaja razlika med fanti in dekleti, vendar na drugi ravni. Če se dekleta kregajo med seboj, je to ena stvar. Tu veljajo enaka vodila kot za fante: pravilno je dati drobiž svoji punci, saj tako zaščitiš svoje meje. Vendar je bolje, da se ne zapletate s fanti. Iz razloga, ker dekle ne bo zmagalo v fizičnem konfliktu. In nima smisla, da jo učite nečesa, v čemer ne bo dobra. Da, medtem ko so otroci majhni, so teoretično moči enake, a če hčerko naučite, da se tepe s fanti, se bo to zanjo prej ali slej slabo končalo. Če se konflikt vleče in je deklica sistematično užaljena s strani vrstnikov, je bolje, da jo naučite, naj ne vrača udarcev, ampak naj težavo reši na družaben način: povejte odraslim o težavi. Mimogrede, fantu je treba povedati tudi o tej taktiki vedenja. Seveda moramo otroke naučiti, da se pogajajo in sami rešujejo konflikte, če pa ne gre, naj se obrnejo po pomoč na starejše.«

Prejemanje - dajanje - dve plati istega kovanca

Vsekakor pravilno vprašanje sprašuje mati: ali je treba otroka naučiti deliti hrano? Vprašanje sploh ni prazno in ni drugotnega pomena, kot se morda zdi na prvi pogled. Dejstvo je, da naša telesna narava temelji na dveh osnovnih željah – po prehranjevanju in po razmnoževanju.

Otrok se rodi, ne predstavlja prazna plošča, vendar z notranjimi lastnostmi, ki so lastne naravi, vektorji. Poleg tega te notranje lastnosti potrebujejo razvoj in implementacijo. Poenostavljeno povedano, otroci – v svojih duševnih primitivni ljudje in le s primerno socializacijo in razvojem svojih potencialov postanejo sodobni ljudje.

Naučiti otroka deliti hrano pomeni naučiti ga dati nekaj od sebe drugim in hkrati uživati ​​v procesu dajanja. Ne le zato, da bi bil nahranjen, ljubljen, toplina in skrb, ampak bi lahko najprej odlomil kos kruha za svoje ljubljene in videl veselje v njihovih očeh, začutil zadovoljstvo od veselja nekoga drugega in nato z veseljem dal svoje ljubezen in skrb do drugih ljudi.

Zagotovo se spomnite ljudska modrost o kategoriji ljudi, ki ne morejo "ne dati ali vzeti". Včasih prav iz otrokove nezmožnosti delitve hrane rasteta njegova nezmožnost uživati ​​v tem, kar mu je dano (to jemlje za samoumevno, ne čuti vrednosti tega, kar prejme) in nezmožnost, da nekaj da svojemu okolju ( oseba je prazna roža).

Sklepi

Torej, starši in vzgojitelji morajo svojega otroka preprosto naučiti deliti hrano. Kajti ta za sodobne, premožne starše na videz nepomembna veščina je odvisna od tega, ali se bo otrok naučil ceniti, kar mu je dano, in z veseljem. da svetu kar ima. Vaše sposobnosti, vaši talenti, vaša ljubezen ...

Hkrati je treba vsakega otroka spodbujati v skladu z njegovim vektorjem (notranjimi nagnjenji). Torej pohvalite otroka z analnim vektorjem, pobožajte otroka s kožnim vektorjem in občudujte njegova dejanja z sečničnim vektorjem. In tako otroku vcepiti sposobnost, da uživa v delitvi hrane, v samem procesu dajanja.

Poudarjam, da se skozi veščino delitve hrane otrok nauči užitka ne prejemati, ampak dajati.

P.S. Malo od lastne izkušnje: v moji družini je bil poleg mene še en brat in spomnim se, kako so nas starši učili deliti drug z drugim. Še posebej mi je ostala v spominu polovica bonbonov, ki mi jo je pustil brat, ko sem bila v otroškem taborišču. Vse je pošteno, vsak dobi svojo polovico. Tako so nas učili. In zdaj razumem, da ker so vsi člani moje družine imeli analni vektor, ravno ta delitev okusne hrane ni povzročila protestov, ne notranjih ne zunanjih.

Moji starši so bili vzgojeni v velike družine in tudi naučili so jih deliti drug z drugim - hrano, stvari, itd. Ko se je rodil moj sin, gospodarska in telesne potrebe ni bilo smisla deliti. Vse je bilo notri polna blaginja, če ne v izobilju. Načrtovano, edini otrok. Zakaj in s kom naj deli?

Treba je opozoriti, da so babice še vedno poskušale naučiti svojega vnuka deliti. Najprej z bližnjimi, nato z drugimi otroki. Relikt preteklosti. Tako sem naivno mislil. Toda po srečanju sistemsko-vektorska psihologija Jurija Burlana, ki se zazre globoko v našo psiho, na površje prinese resnične temeljne razloge za človeška dejanja - zlasti se je spremenil moj odnos do pomembnosti učenja mojega sina sposobnosti delitve hrane. Joj, kako prav, izkazalo se je, da so bile v tej zadevi babice! Tudi če sta ravnala intuitivno, zdaj moj sin ve, kako deliti hrano in igrače.

Članek je bil napisan z uporabo materialov

Vprašanje, ali je treba otroke učiti brati pred šolo, je sodobna realnost ni vredno - kot zgodnejši otrok obvlada bralne tehnike, lažje bo pridobival znanja na drugih področjih. Dobro je, če vas otrok obišče predšolski kjer se to vprašanje obravnava velika pozornost, ali pa ga peljete na specializirane pripravljalne tečaje. Toda tudi v tem primeru, kot kaže praksa, bo treba otroke učiti brati doma - brez ustreznega usposabljanja sprva ni mogoče.

Bralna tehnika je ena perečih tem v življenju starejših predšolskih otrok, prvošolcev in njihovih staršev. Takoj bi želel pomiriti odrasle in njihova pričakovanja preusmeriti od kazalcev kvantitete k kazalnikom kakovosti branja. Študij, tudi branje, je delo in delati je treba sistematično, marljivo, postopoma izboljševati rezultate, tako v kakovosti kot v hitrosti. Glavna stvar je, da se ne obesite na slednje. Pomembno je, da razložite sebi in svojemu otroku: ne glede na motivacijo za tako včasih titanske napore, s solzami in kriki, so komaj upravičeni.

Najboljši način, kako otroka naučiti brati doma (z videom)

Nihče ne dvomi, ali je treba otroke učiti brati, saj je naravna, vodilna potreba predšolskega otroka in nižji šolar je spoznanje. Zato je tudi v suhoparnih in dolgočasnih pismih pripravljen poiskati kaj zanimivega in radovednega. Žal lahko odrasli s svojim zahrbtnim in nesramnim pristopom k branju s palico in štoparico poteptajo in vzamejo življenje tej občutljivi ustvarjalni kali. Je ustvarjalna, saj se iz skupnosti več notranjih elementov – radovednosti, volje, trdega dela in veselja – rodi pravi čudež. Palice in črtice se spremenijo v slike in dobijo pomen! Ko se dogaja ta zakrament, je preprosto žaljivo posegati v pozivanje: pohiti, pohiti, ne spi!

Preden svojega otroka naučite brati, pomislite na: Kakšen je smisel in pomen branja in knjig za človeštvo? To je ohranjanje, posredovanje in pridobivanje znanja. To počne vaš dojenček, ko se nauči brati. Glavna stvar je, da se ne osredotočite na hitrost branja, sicer boste vse uničili.

Ko otroka učite brati doma, ne bodite pozorni na hitrost. Če učitelj vztraja pri tem, otroku razložite pravilnost svojega stališča. Povejte mu, da je super – bere previdno, počasi, z užitkom in razume prebrano.

Za vadbo branja izberite smešne, kratka besedila z velik tisk. Primerne so uganke, ki jim sledi iskanje odgovorov, zvijače in zabavni poskusi njihovega ponavljanja,« Slab nasvet» Grigorij Oster, Rusi ljudske pravljice, zgodbe Nikolaja Nosova itd.

Kako otroka najbolje naučiti brati, da ne bo preveč stresen? Berite vsak dan 15-20 minut. brez redni trening tega ne zmorete - o tem se pogovorite s svojim otrokom, spomnite ga, da prej ni mogel govoriti ali hoditi, vendar je nenehno treniral in obvladoval te veščine.

Brez pritiska staršev je žal težko. Moja priporočila vam bodo zagotovo omogočila, da bo vaš otrok bral brez škandalov ali tragedij, vendar ne smete pričakovati, da bo sedemletni otrok sam našel prosti trenutek, da preživi čas sam s knjigo. Takšni primeri so redka izjema. Vaša naloga je, da otroka čim bolj zanimate za knjigo, podpirate njegovo marljivost in odgovornost ter v potrebnem trenutku pokažete vztrajnost.

Ko otroke učimo brati predšolska starost narediti izjeme od pravil. Poskusite, da branje ne postane boleča zabava. če šolska naloga vsebovalo veliko besedil in je otrok že utrujen, lahko domače branje odpove. Priložnost za dohitevanje se bo pojavila med boleznijo ali na dopustu.

Branje naj bo dejavnost, ne pa kazen. Povsem naravno je, da otrok branje, ki je na začetku težko, bolj povezuje z delom kot z veseljem. Pomembno je, da je pripravljen delati in se vsaj po opominu usesti h knjigi. Če pa branje kaznujete, ta dejavnost nikoli ne bo postala najljubša dejavnost.

Med branjem se ustavite – za smeh ali razpravo smešna beseda, situacije. To vam pomaga uživati ​​v tem, kar berete. Samo veselje do branja bo vašega otroka spodbudilo k nadaljnje delo in vzbuditi ljubezen do knjig.

Učinkovito poučevanje bralnih tehnik predšolskih otrok

V angleško govoreči psihološki literaturi pogosto najdemo izraz readophobia - strah pred branjem. Psihologi, ki se ukvarjajo s tem problemom, so ugotovili učinkovit način zdravljenje bolezni: otrokom ponudimo glasno branje zelo zvestemu poslušalcu. To ni nihče drug kot človekov starodavni prijatelj – pes. Samo ta potrpežljiva žival lahko prisluhne vsakemu bralcu brez vseh vrst zbadanja, zbadanja in popravljanja.

Poslušajte svojega otroka brez pripomb. Pomagajte le, ko vas prosi za pomoč.

Da bi pravilno naučili otroka brati, je veliko lažje in učinkoviteje dati prednost otrokovi naravni radovednosti in njegovi naravni potrebi po znanju, ne pa hitrosti.

Omejite gledanje televizije. Komunikacija sodobnih otrok s televizijo v mnogih družinah presega vse predstavljive in nepredstavljive meje. Vpliv modrih zaslonov je čutiti na vseh področjih življenja naših prvošolcev. Tudi ljubezen do branja ni izpustila.

Otrok ni samo predmet naše vzgoje, ampak tudi preprosto mali mož, ki je tako kot vse človeštvo podvržen razvadam svojih prednikov, ki zahtevajo: “Kruha in cirkusov!” Žalostno je, da otroka sami potiskamo na to pot. Vprašanje otroške zabave je veliko lažje rešiti s pritiskom na gumb TV kot z odhodom v trgovino po knjigo, rednim skupnim branjem ali premlevanjem zgodb.

Priporočljivo je združiti čudeže tehnični napredek z literarnimi stvaritvami in rednimi vajami za učenje otrok tehnike branja - z veseljem ob podobah in junakih, ki izhajajo iz črkovnih arabesk.

Ta članek je bil prebran 1.654 krat.