Moj otrok je virtualen

Živimo v zapletenem, spreminjajočem se svetu. Kar je bilo aktualno danes, bo jutri hitro zastarelo. Če potrebujemo čas za obvladovanje novih tehnologij in računalniških tehnologij in starejši ko je človek, več časa praviloma potrebuje, potem nova generacija z zgodnja starost z računalniki na podlagi imena.

Otrok me je pri dveh letih premagal v “dirkah” na iPadu in sam nalagal risanke in posodobitve. Pri treh letih sem klical babice po Skypu in opravil tiste stopnje v igrah, ki jih niso dali mojim maturantom.

Internetna komunikacija in spletne igre so postale sestavni del življenja otrok. Otrokova strast do računalnika in virtualne komunikacije vznemirja mnoge starše in jih sili, da se odločijo za jasno stališče: kako ravnati z otrokovo strastjo do računalnika.

Običajno lahko vse starše razdelimo v tri kategorije:

2. Tisti, ki so na virtualno komuniciranje dodeli določeno količino časa.

3. Tisti, ki nikakor ne nadzorujejo otroka, kakor se spontano izkaže, tako se izkaže. Za računalnikom preživi toliko časa, kolikor hoče.

Sistematično poglejmo, do česa vodi pristop, ki so ga izbrali starši, in kako vpliva na razvoj otroka.

Brez računalnika - ni problema

Zaskrbljenost staršev zaradi otrokove strasti do računalnikov je razumljiva – odraščali so v drugem času, z drugačnimi vrednotami. Pomembno je, da je po statističnih podatkih vsak šesti primer staršev, ki se obrnejo na psihologa, povezan z otrokovo odvisnostjo od računalnika. Še več, na splošno je problem obstajal le v percepciji staršev, v njihovem razmišljanju.

»Naš problem ste vi, vaš problem pa je vaše razmišljanje,« je zaključek enega od računalniško bolnih otrok.

Kljub temu danes veliko staršev vodi postulat: zakaj bi si sami povzročali težave? Brez računalnika doma, brez mobilnih komunikacij, včasih celo zavrnejo televizijo. Odraščali smo brez vsega tega in normalni ljudje jeklo.

Otroku ostanejo starševsko nakopičene izkušnje, knjige, učbeniki, tradicionalno uveljavljeni viri znanja kot znanja ... In hkrati otroku popolnoma odvzamejo možnost prilagajanja novi realnosti. sodobni svet, pustite svojega otroka v preteklosti.

Ta sladka beseda "svoboda"

Komunikacija z računalnikom brez omejitev. Otrok je od jutra do večera prepuščen sam sebi in računalniku. Za njim lahko sedi cele dneve, pozabi na lekcije, gospodinjske obveznosti in ga v svojih virtualnih dejavnostih nikakor ne vodi. Situacija, ko je staršem otroku lažje kupiti novo računalniško igračo, da se »pomiri«, kot pa skrbeti za njegovo vzgojo. Ali situacija »vse za našo Petenko«, ko vsa družina skupaj zapleše na otrokovo melodijo.

To je situacija, ko neukrepanje škodi ne le fizičnemu, temveč tudi duševno zdravje. Svoboda uporabe računalnika brez nadzora staršev pomeni, da je otrokov razvoj prepuščen naključju. Morda bo računalnik uporabljal v dobre namene, komuniciral s prijatelji, širil svoje enciklopedično znanje, pripravljal poročila in predstavitve ali pa bo ves svoj čas porabil za prazne strelce.

Stopite v korak s časom

Starši so odgovorni za varnost otroka, za njegovo zdravje, za razvoj njegovega intelekta in za razvoj njegovih prirojenih lastnosti.

Pri razumevanju vprašanja, koliko naj otrok preživi za računalnikom ali ne, starši in psihologi naredijo eno pomembno napako - zamenjujejo pojme " zasvojenost z igrami” in “računalnik”, “asocialnost” in “računalnik”, “samomorilne misli” in “internet”. In tako dalje. Zelo priročno nam je, da računalnik in internet označimo za vir vsega zla, ki se dogaja našim otrokom, nato pa z enim ukazom »srca« prepovemo »to zlo« v našem domu (in na hkrati prihranite denar, živce itd.).

Sistemsko-vektorska psihologija razkriva napačnost tega pristopa in nam daje priložnost razumeti, kako na pravi način zgradite otrokov odnos z najnovejšimi dosežki tehnologije.

V prvi vrsti. Računalnik sam po sebi ni zlo, lahko postane zlo v naših rokah. To se lahko zgodi, če se računalnik uporabi kot način za pobeg resnično življenje namesto prilagajanja realnosti. Prehod v virtualno življenje se ne zgodi zaradi uporabe računalnika samega po sebi, temveč zato, ker začne otrok v računalniških igricah videti nekakšen nadomestek sreče, polnilo duševnih pomanjkljivosti, ki mu te izpolnitve manjka zaradi uresničevanja prirojenih lastnosti. .

Če starši razumejo otroka, se to ne bo zgodilo. Računalniška tehnologija bo ostala orodje, ki izboljšuje kakovost življenja, in ne smisel življenja. Če vemo notranji svet lastnega otroka in smo pripravljeni vlagati v njegov razvoj, bo računalnik zanj velika korist, mi pa bomo lahko produktivno izkoristili možnosti novih tehnologij za razvoj njegovih naravnih potencialov.

Drugo in najpomembnejše. S tem ko svojemu otroku odvzamemo možnost prilagajanja na novo računalniško realnost, bistveno zmanjšamo njegovo prilagodljivost v življenju. Če hočemo ali nočemo, je računalniška tehnologija povsod, razvoj tehnologije na tem področju pa presega vse predstavljive meje. Živimo v svetu računalniških in internetnih tehnologij. Še malo časa bo minilo in brez računalnika ne bo več mogoče opraviti niti enega postopka, brez računalnikov ne bo delovala niti najmanjša proizvodnja in tiste, ki nimajo računalniške tehnologije se bodo samodejno znašli v slabših razmerah.

Odtrgati otroka od njegovega časa, od njegove realnosti je enako, kot da bi njegovo nadaljevanje prostovoljno obsodil na usodo Mowglija. Otroku odvzeti možnost obvladovanja sodobne tehnologije hkrati z njegovimi vrstniki bistveno zmanjšamo njegove možnosti za konkurenčnost.

Pomembno je, da si ne ustvarjate iluzij in dobro razumete, da če majhen otrok lahko ga poskusite zaščititi tudi pred računalnikom (kar ni nujno), ponudite mu risanje, modeliranje, razne igre v živo, nato adolescenca Otroka je nemogoče navdušiti za nekaj brez uporabe računalnika. Ne doma, ampak s prijatelji. In to je poleg šole, v izobraževalni programi ki v obvezno pomeni obvladati računalnik. Vedeti je treba, da veliko domačih nalog in uporaba elektronskega dnevnika ni mogoča brez uporabe računalnika in interneta.

Prepovedani sadež je sladek. težko starševska prepoved- pot v soočenje, boj, kjer bodo na koncu vsi poraženci, ko otrokove lastnosti niso ustrezno razvite za sodobno pokrajino. Želeli smo najboljše, a se je izkazalo kot vedno...

Kako pomagati otroku razvijati svoje sposobnosti z uporabo internetnih tehnologij?

Da bi pravilno organizirali otrokovo komunikacijo z računalnikom, morate, prvič, otroka razlikovati po vektorjih, in drugič, ga znati nežno dregniti in zanimati.

Zaradi njegovega odličnega spomina, sposobnosti sistematizacije in strukturiranja so analitične igre primerne za uporabo na računalniku. Zahvaljujoč internetu bo imel najširši dostop do vseh vrst enciklopedij, spletnih muzejev in zgodovinskega gradiva. Previdno izberite svojo vsebino! In naj vaš otrok prebere najboljša spletna mesta in vire na to temo.

Analno-vizualni najstniki bodo radi delali kot tekstopisci. Takoj jih morate pripraviti do pridnosti, učinkovitega opravljanja dela in jih za opravljeno delo ustrezno pohvaliti. Delo lektorja je primerno tudi za analno-vizualne mladostnike. Enako velja za analne sonde. Zanimalo jih bo tudi razmišljanje in pisanje računalniški programi. Starši morajo poskrbeti za nakup ustreznih tečajev usposabljanja in pustiti otrokom, da izpopolnijo svoje veščine.

Ljudje z logično miselnostjo potrebujejo naloge za razvoj logike in inženirskega razmišljanja. Koristijo jim konstrukcije, igre, kot je Monopoly, torej vse, kar zahteva hitro odločanje, sposobnost hitrega prilagajanja spreminjajočim se razmeram, vodstvene sposobnosti in razmišljanje po načelu racionalnosti.

Timski projekti, ki zahtevajo organiziranost, samodisciplino in občutljivo vodenje in organizacijo drugih, bodo izjemno koristni za usnjarje. Kožni otroci so ravno tisti, ki bi morali razviti svoje prirojene vodstvene sposobnosti. Internet z brisanjem meja otrokom omogoča, da različnih kotih svetu, da bi skupaj rešili en problem. Organiziranje in sodelovanje v takih projektih bo vsakemu otroku omogočilo učinkovito upravljanje v prihodnosti človeški viri v kateri koli organizaciji in učinkovito opravljajo zadane naloge.

Za otroke je internet neskončen vir razvoja. V viziji je to lahko razvoj umetniški okus, čut za etiko, estetiko - ne glede na to, kje živite in kakšne finančne zmožnosti imate, lahko otroku dovolite, da se sprehodi po Louvru in si ogleda najboljša umetniška dela. Računalnik za vizualnega otroka je priložnost, da obvlada Photoshop in se nauči ustvarjati lepe slike, razvijajte svoje umetniške sposobnosti brez kakršnih koli improviziranih materialov.

Za računalnik odpira pot do čudoviti svetovi glasba, astronomija, fizika, računalništvo, genetika. Nobena slika v učbeniku ne more nadomestiti obsežnega 3D modela dogajanja v sončni sistem ali znotraj človeške celice. In ogromne količine informacij o najbolj zapletenih temah, shranjenih na internetu, bodo omogočile zvočnemu inženirju na najboljši možen način razvijete svojo ogromno abstraktno inteligenco.

Za vsakega otroka je internet priložnost, da sklepa nova poznanstva po vsem svetu, da uporabi vse dosežke človeštva za razvoj svojega razmišljanja in da preseže meje, ki jih postavlja določeno mesto ali okolje. Čas je, da si odrasli priznamo, da računalniki in internet niso " virtualna resničnost«, to je sestavni del našega sveta in računalnik zmore in mora delovati pomembna funkcija o prilagajanju otrok v sodobni družbi.

Če se kateri koli par odloči za otroka, potem je to zelo pomemben korak v njegovem življenju, saj ga ni mogoče zavreči, ne sme ga pustiti kjerkoli. To je del njihove krvi, s katero bodo morali preživeti vse življenje. Toda ta korak je treba narediti čim bolj premišljeno, da kasneje ne obžalujete, kar ste storili. Ja, seveda, skozi mobilna aplikacija Ne moreš se naučiti varovati otrok, lahko pa jih vsaj pogledaš. Tega ne zmore veliko ljudi, vendar so razvijalci igre, kot je "Moj virtualni otrok", dosegli največji realizem.

Prvič odprto

Ko sem prvič odprl to aplikacijo, sem takoj ugotovil, da je tukaj vse resno. Otrok je narejen zelo realistično in se obnaša kot pravi, kar, verjemite mi, vem iz prve roke lastne izkušnje. Poleg tega je tudi seznam stvari, ki jih lahko počnete z njim, plavate, se igrate z njegovimi igračami, ga položite v posteljo, berete knjigo, videti realen. Zelo mi je bilo všeč, kako je bil muhast, potem je bil tudi ta vidik aplikacije tako dobro razdelan, da se nikakor ni razlikoval od pravega joka.

Moj sin

Moj sin je že odrasel od te starosti, a vsakič, ko vstopim v to igro, se spomnim težkega, a čudovitega časa, ko je moj otrok šele začel svojo pot v to življenje.

“VIRTUALNI OTROK”: KAKO GA VRNITI V RESNIČNI SVET?

»Otrok moj zasvojenost z računalnikom", "Enostavno postane histeričen, takoj ko ga prosimo, naj konča igrico", "Nič ga ne zanima razen iger, je to normalno?" - vse pogosteje slišijo psihologi od staršev. Kaj otroci najdejo v računalniških igricah? Ali jih je mogoče vrniti v resnični svet? Nasvet avtorja priljubljene knjige.

Pogoji za razvoj sodobnih otrok so se tako korenito spremenili, da celo nadarjeni učitelji in zelo ljubeči starši težko prilagoditi. Vsi svetovni izobraževalni sistemi niso upoštevali možnosti pobega otrok v domišljijske svetove.

Nekdo želi otroka izolirati od virtualnih svetov, ker povzročajo nepopravljivo škodo njegovemu umu in osebnosti; nekdo, nasprotno, daje otroku možnost, da na računalniku počne, kar hoče, ker ne želi na nov način posegati v njegov razvoj in vsiljevati stereotipov ne tako brezoblačne preteklosti.

Vprašanje si zastavljam takole: kako združiti resnično in virtualni svet Pri izobraževanju otrok ostaja prilagodljiv, njegovi glavni interesi so v realnem svetu, računalniki pa širijo in ne omejujejo možnosti, želje in obzorja.

Kako torej združiti resnično in virtualno življenje otroka?

1. NAJPREJ SE ODLOČITE: KAJ POMENI RAČUNALNIK V VAŠI DRUŽINI, V ŽIVLJENJU VSAKEGA ČLOVEKA? Zaželena nagrada? Indikator dobrega počutja? Okno v svet? Tehnični pomočnik? Naprava, ki olajša življenje? Pretiravanje s pomenom računalnika s strani odraslih povečuje njegov pomen v otrokovem življenju. Enako vlogo igrajo pretirani strahovi pred računalnikom. S sakralizacijo računalnika ustvarimo okoli njega avro superpomena. Miren, skoraj brezbrižen odnos do tehnologije omogoča, da se uporablja z veliko inteligenco, natančnostjo in koristjo. In kar je najpomembneje, ne bo privedlo do takšne deformacije vrednostnega sistema, v katerem je pobožanstven brezdušni kos strojne opreme z žicami. Računalnik je le naprava, ki jo je mogoče vklopiti in izklopiti.

2. NIZKA SAMOPOŠTOVANJE PRI OTROKU JE PODLOGA ZA NASTANEK VSAKE NEŽELENE ODVISNOSTI. Če je v življenju premalo prijetnih dražljajev, ki prinašajo veselje, pomirjajo, spodbujajo, presenetijo, nasmejijo, navdihujejo, lahko vsak užitek, tudi igranje na računalniku, postane zasvojen. To pomeni, da ne samo s pretiravanjem pomena računalnika, ampak tudi s podcenjevanjem sebe, svojega otroka, ga potiskamo v to, da se zadovolji z vlogo preprostega izvajalca programov drugih ljudi, tudi računalniških.

3. RAČUNALNIK BO ZASVEL POSEBNO MESTO V ŽIVLJENJU OTROKA, ČE NI PRIJATELJEV ALI DRUGIH POMEMBNIH VEZI S SVETOM. To je v dobi individualizma in življenja v velikih, gosto poseljenih mestih resničen problem. Če imate vsaj nekaj možnosti, da ustvarite pogoje za skupne igre, biti v skupini vrstnikov, tega ne zamudite. Bojim se, da skupaj z okoljski problem, problem zdravo prehranjevanječaka nas kontrola zdrava slikaživljenje nasploh. In duševne težave so na prvem mestu.

4. Standardi za otrokov čas pred ekranom so približno naslednji. BREZ RAČUNALNIKOV ALI GRADBENIŠKIH POGOJEV DO 3 LETA! Vsaj do 3 let... Ker realnost težko tekmuje z virtualnim svetom, v katerem se filtrira vse nezanimivo in zbira vse “kul”. Z oddaljitvijo od računalnika se za nekaj časa oddaljimo od težav, povezanih z njim. Po 3 letih naj bo igralni čas odmerjen in naj traja največ pol ure, najbolje 15 minut s prekinitvami. Lahko postavite pravilo: "Računalnik samo ob vikendih!", "Ali računalnik ali TV!", "Igramo se samo skupaj!". Takšna pravila so osnova kulture uporabe informacijskih virov.

5. PRAVILO “IGRAMO SAMO SKUPAJ!” JE ŠE POSEBEJ POMEMBNA, KER ZAGOTAVLJA VKLJUČITEV ODRASLEGA OSEBE V PROCES IGRE. Najpomembneje pa je, da otroka naučimo igrati in oblikujemo njegov odnos do računalnika. Otroci se lažje spopadejo z neustavljivo željo po vedno večji igri, če vidijo, kako se odrasli ustavijo. Blizu postavite uro in razložite, da je časovna omejitev pogoj igre.

6. Kako odgovoriti na otrokovo vprašanje, zakaj omejevati čas? Pri 4 letih lahko pripoveduješ pravljico o opici, ki je zelo oboževala pomaranče, pa se je prenajedel in ga je bolel trebušček. Spomnite se, da majhni ljudje nimajo le glave in rok, ki so tako potrebne za računalnik, ampak tudi noge, hrbet in trebuh. Želijo si tudi igrati, teči, skakati. V nasprotnem primeru ne bo odrasel človek, ampak paglavec s šibkim telesom. Na otroke naredi vtis! IGRE NA PROSTEM IN RAČUNALNIŠKE IGRE POSTAVITE V ČAKALNO VRSTO. Otroci obožujejo oboje in zlahka zamenjajo enega zanimiva dejavnost drugemu.

Po mnenju večine strokovnjakov, radikalne metode izobrazba - ne najboljši izhod za tiste starše, ki jih skrbi otrokova strast do interneta. Strogo omejevanje dostopa do računalniških iger lahko, nasprotno, samo podžge zanimanje zanje. »Poleg tega se bo otrok zaradi takšnih ukrepov med vrstniki počutil kot tujca: »Vsi se igrajo, ne morem biti sam«, kar lahko močno omaje njegovo samozavest in zaupanje v vas. Še posebej, če govorimo o o najstniku,« pojasnjuje klinična psihologinja Alisa Galatz.

Po mnenju mnogih strokovnjakov je bolje omejiti dostop do iger, ki uničujejo otrokovo psiho, hkrati pa ga seznaniti s tistimi računalniškimi zabavami, ki bodo zanimive in koristne hkrati. »Hkrati je zelo pomembno, da se o tej situaciji pogovorimo z otrokom, ne glede na to, koliko je star. Iskreno mu razložite, zakaj so prekleti »strelci« škodljivi in ​​zakaj je koristno, da čas porabi za druge stvari,« komentira Alisa Galats.

Virtualne igre: katere žanre izbrati za otroka?

Glede na psihoterapevtka Anna Kulikova, akcija, simulatorji, pa tudi različni militanti - ne najboljša možnost za razvoj otroka. »Ustvarjajo »iluzijo resničnosti, moči in uspeha«, čeprav v resnično življenje ne razvijejo niti vodstvenih niti voljnih kompetenc,« poudarja strokovnjak.

Po mnenju strokovnjaka igre v teh zvrsteh ne le niso koristne, ampak nasprotno, lahko uničijo otrokovo psiho in oblikujejo odvisnost od iger.

Poleg tega je v teh žanrih najpogosteje agresiven zaplet. »Za otrokovo psiho sta uničujoči dve glavni točki: ločenost od realnosti in destruktivni kontekst, v katerem zmaga tisti, ki najhitreje ubije,« dodaja Alisa Galatz.

Po mnenju Ane Kulikove so logične in poučne igre ter različne uganke zelo koristne za otroka. »Ti žanri pomagajo možganski strukturi graditi novo nevronske povezave, analizirati velike tokove informacij in jih natančno uporabiti,« pojasnjuje specialist.

Po mnenju strokovnjaka bi moral biti zaplet takšnih iger logičen, sestavljen iz številnih podrobnosti in več dobro razvitih zgodb.

»Z majhnimi otroki (3-5 let) se je bolje igrati skupaj, razlagati pravila, pomen igre. Bolje je dati starejšim otrokom (od 7 let naprej) možnost, da samostojno izberejo, kaj bo zanimivo. Da bi se vaš otrok počutil sposobnega, ga lahko na primer prosite, naj vas nauči te igre in razloži njena pravila. Med potjo ne pozabite občudovati, kako dobro mu gre,« dodaja Alisa Galatz.

No, da bi intelektualne virtualne igre res koristile otroku, je pomembno upoštevati tudi nekaj pravil:

* Spremljajte čas. »V kateri koli starosti čas, porabljen za virtualne igre, ne sme preseči zdrave meje ure in pol. Vse našteto je dejavnik za potencialni razvoj odvisniškega vedenja,« komentira Anna Kulikova. Hkrati je bolje, da vnaprej določite časovni okvir za igre, tako da je otrok psihološko pripravljen nanje.

* Ne uporabljajte virtualnih iger za lastne namene. Kot poudarja psihoterapevtka, starši zelo pogosto poskušajo manipulirati računalniške igre rešiti svoje težave. Otroku na primer dajo tablico, da jih ne moti pri gledanju televizijske nadaljevanke, ali pa mu obljubijo, da bodo pustili igrati, če se bo »dobro obnašal«.

To vedenje ima uničujoč učinek na razvoj otroka, saj mu odvzame možnost, da normalno zadovolji svoje starostne potrebe - po ljubezni, pozornosti, podpori. »Kar zadeva otroke, stare 2-3 leta, se njihov razvoj odvija v skupne dejavnosti s staršem. Zato bo vsaka računalniška »razvojna igrica« neuporabna, če jo bo otrok igral, medtem ko boste vi na manikuri,« dodaja Alisa Galats.

* Potegnite vzporednice z realnostjo. V idealnem primeru bi morale postati izobraževalne igre pomožni material za otroka v resničnem življenju. »Bodite pozorni na to, katere igre ima vaš otrok še posebej rad, in pomislite, kako bi mu dejansko lahko organizirali nekaj podobnega,« priporoča Alisa Galatz. Na primer, če otrok rad nekaj izdeluje ali računa, ga lahko pošljete na tečaje robotike, če ima rad šah, ga lahko peljete v pravi šahovski klub.

* Organizirajte družinske igre. Da navidezni prosti čas ne bo "vrgel" otroka iz družine, poiščite igre, ki jih lahko igrate vsi skupaj. »In v tem primeru ni nujno, da so vedno strogo intelektualne ali razvojne. Glavno je, da se vsi zabavajo in razvijajo timski duh,« poudarja psihologinja.

* Komunicirajte z otrokom. »Ne smemo pozabiti, da se otroci običajno brezglavo potopijo v virtualni svet, ko niso zadovoljni z realnostjo. Zato otroku posvetite več pozornosti in mu doma ustvarite prijetno, sprejemljivo okolje. Vprašajte, kako ste, objemite, razpravljajte o filmih, knjigah in potem se vprašanje zasvojenosti z igrami morda sploh ne bo pojavilo,« ugotavlja Alisa Galats.