Kako otroku vzbuditi željo po študiju. In tukaj je nekaj knjig, o katerih lahko "sanjate".

Trenutek, ko otrok staršem postavi ultimat: »Pojdi sam v svojo šolo« ali »Nočem se učiti«, se zgodi v skoraj vseh družinah. In najpogosteje starši ne vedo, kako se pravilno odzvati na takšne izjave in motivirati svojega otroka za prejemanje potrebno znanje. V poskusu, da bi nekako vplivali na svojega neposlušnega otroka, matere in očetje včasih poskušajo uporabiti ustrahovanje ali silo. Ampak podobne metode so neučinkoviti in lahko vašega otroka popolnoma odvrnejo od učenja. Kako torej prebuditi otrokovo željo po znanju?

Spodbujajte vprašanja otrok

Gojenje radovednosti je dolg in metodičen proces. Vsakič, ko se vaš otrok obrne k vam z drugim vprašanjem, poskusite nanj odgovoriti izčrpno. Če družina nenehno »razkazuje« svojega otroka in mu govori »ne zdaj«, »pozneje«, potem otrok izgubi vso željo vprašati in se naučiti nekaj novega.

Zagotovite pomoč

Če ima vaš otrok rad biologijo, mu kupite zanimivo, barvito knjigo o rastlinah in živalih. Če vaš otrok rad pleše, ga povabite k vpisu v koreografski krožek. Spremljajte ga, kamor koli predlaga - v živalski vrt, muzej ali na koncert. In kar je najpomembneje, zanimajte se za njegove vtise in čustva o tem, kar je videl.

Povejte zgodbe o uspehu

Dobra tehnika je razprava o biografijah velikih ljudi, katerih imena so se zapisala v zgodovino. Hkrati je treba od otroka ugotoviti, čigava zgodba ga je najbolj zanimala, in se osredotočiti na dejstvo, da brez radovednosti, vztrajnosti in ljubezni do svojega dela ta oseba ne bi dosegla takšnih višin.

Oblikujte svoje okolje

Spremljajte, s katerimi vrstniki se vaš otrok tesno druži, saj neposredno vplivajo na njegovo razmišljanje in odnos do učenja. Ugotovite, kakšna je splošna uspešnost razreda, v katerem se vaš otrok uči: če slabe ocene tam veljajo za normo, potem otrok ne bo imel nobene spodbude, da bi poskusil. V tem primeru razmislite o zamenjavi razreda ali šole. Dojenčkovo okolje lahko bolj nežno prilagodite in ga postavite v okolje vedoželjnih in pridnih otrok tako, da zanj poiščete športni del, otroški klub ali interesni klub.

Opazujte situacijo

Pogosto postane vzrok neugodno okolje v šoli ali doma slaba akademska uspešnost. Nenehni domači prepiri, družinske težave, ustrahovanje sošolcev, nesposobnost šolski učitelji in številni drugi dejavniki vašemu otroku ne bodo omogočili, da bi se popolnoma osredotočil na izobraževalni proces. Poskusite ga zaščititi pred takšnimi izkušnjami: pogovarjajte se o tej temi, vprašajte, kaj vaš otrok čuti do učiteljev, sošolcev in srednješolcev. Udeležite se šolskih srečanj in bodite vedno na tekočem!

Slabe ocene jemljite mirno

Za vse obstaja razlog – in tudi za slabo oceno. Tudi odlični učenci ne morejo vedno dobiti samo visokih ocen. Poskusite ugotoviti, kaj je otroku preprečilo, da bi pravilno opravil nalogo, in pomagajte rešiti težavo. Nikoli ne primerjajte otrokove uspešnosti z uspešnostjo njegovega brata ali sestre, prijateljev ali sošolcev. Takšne primerjave povzročajo prikrit protest in otroci se pogosto začnejo slabo obnašati, da bi užalili starše.

Nadzor obremenitev

Če vaš ljubljeni otrok poleg šole obiskuje še dva oddelka in tri krožke, potem verjetno ne bo uspel povsod. Poskrbite, da bo imel čas za domačo nalogo in primeren počitek.

Pozabite na grožnje in izsiljevanje

Vsak agresiven pritisk s strani staršev bo povzročil, da otrok ne bo maral učnega procesa in se bo postopoma umaknil vase. Potem mu zagotovo ne boste mogli na noben način pomagati.

Zanimanje za kognitivni proces - pomembna kakovost Za sodobni človek, ki pripomore k nenehnemu razvoju in uspešnemu tekmovanju na trgu dela. Pomagajte svojemu otroku, da postane uspešen, srečen in dosega nove in nove višine!

Tudi najpreprostejše igre otroci odlično sprejmejo in vodijo do novih odkritij.

"Kje je tvoj nos?"

Sediš noter Temnica in držite otroka v naročju. Bistvo igre: z dotikom določite, kaj ste našli na majhnem obrazu: "Tu je nos in to je vaša brada." Zdaj naj otrok najde mamin nos in oči. Igra za razvoj pozornosti. (Od treh let.)

"Podobno ali ne?"

Otroku ponudite dve jabolki različne sorte. So med njima kakšne razlike? Nato jih razrežite: so kakšne razlike v vonju in okusu? Morda so nekatere bolj sočne ali kisle? (Od petih let.)

"Jamski ljudje"

Z uporabo mize in prta zgradite "jamo". Vanjo lahko splezate z otrokom in mu pripovedujete zgodbe o starodavnih ljudeh. (Od četrtega leta dalje.)

"Kje zvoni?"

Otrok z zaprte oči sedi na tleh v sobi. Z zvoncem v rokah hodiš okrog njega. Zasliši se tiho zvonjenje. Če je otrok sposoben pravilno navesti smer, iz katere prihaja zvok, se vloge zamenjajo. Igro lahko popestrite tako, da vključite škripanje vrat hladilnika in druge »domače« zvoke. (Od četrtega leta dalje.)

"Antene so nastavljene za sprejem!"

Zavežite si oči in ujemite svojega soigralca ter na pomoč pokličite vse druge čute razen vida. Nato zamenjajte vloge. Lahko pa le zlezeš pod odejo in se kot velikanska ameba plaziš po stanovanju. (Od petih let.)

"Pošasti in vilini so absolutna resničnost!"

Od tretjega leta dalje se otroška domišljija prebuja. Začnejo se domišljati drugače pravljična bitja in kar je najpomembneje, verjemite vanje. Ne dvomijo, da poleg njih živijo nevidni vilini in vile, strašne pošasti in duhovi. Ta domišljijski svet ima lahko tako zastrašujoče kot smešne manifestacije. Predmeti v njem postanejo animirani: oživijo medvedki, čevlji gredo sami potovati po svetu, avtomobili pripovedujejo svoje zgodbe, senca na steni pa se spremeni v velikana. V mnogih družinah postane večerni ritual izgon črnega panterja izpod postelje ali pošast iz breze pod oknom. In potem moraš nočno lučko pustiti prižgano, ker samo svetloba razžene pošasti. Razlog za ta pojav je, da sta realnost za odrasle in za otroke dve različni stvari. Kar vemo iz slikanic, dejansko obstaja za otroke. To še enkrat dokazuje, da so otroci odprti za vse, tudi za vse skrivnostno in mistično neverjetne zgodbe in pravljice. S pomočjo fantazije ustvarjajo svojo realnost. Rišejo pošasti, spletajo zgodbe o čarovnicah in čarovnikih, se v svojih igrah borijo z zmaji in doživljajo lastne strahove.

Otrokom ni treba odvračati in jim govoriti, da pošasti ne obstajajo. Navsezadnje otrok vidi pošast v brezovi krošnji in sliši mletje njenih krempljev. Zagleda panterja pod posteljo in opazi iskrico v njegovih očeh, čuti njegove ostre zobe na svoji roki, sliši njegovo dihanje. Odrasli se ne smejo smejati tem otroškim strahom, jih imeti za neumne in jemati zlahka. Raje vas preseneti otrokov izum. Vprašajte otroka, poslušajte ga, ga pomirite. Povej mu dobra pravljica, v kateri se vedno vse dobro konča.

Ozri se okoli sebe, poglej, nauči se

Vsak otrok je odkritelj filozofov kamen, neprecenljiv zaklad, ki se skriva doma in v naravi ... V vsakem otroku je raziskovalec. Podpreti morate njegov raziskovalni impulz. Če želite to narediti, morate odgovoriti na vsa otrokova vprašanja in najti priložnosti za skupne dejavnosti.

Igra za tiste, ki šele začenjajo teči. Stole postavite v krog. Na vsak stol položite blazino. Pod eno od njih skrijte igračo. Ob sprehodu po stolih bo otrok našel skrito stvar. Za srečo ni meja! Včasih je igrača skrita pod drugo blazino ali pod stolom. Na podlagi te igre si lahko izmislite veliko zanimivih stvari, povezanih z iskanjem igrač. (Od leta in pol.)

"Kaj lahko narediš z nogavicami?"

Na tleh je par nogavic. Zelo kmalu bo dojenček odkril, da so nogavice čudovita igrača. Lahko jih potegnete čez noge in roke. Z lutkami iz nogavic, položenih na roke, lahko izvajate cele predstave. Lahko jih napolniš majhne predmete, nato pa »poiščite« ali prosite nekoga, da to stori. (Od leta in pol.)

"Od kod je prišel pingvin?"

Če vas zanimajo živali in radi hodite v živalski vrt, potem bo vaš otrok zagotovo delil ta hobi z vami. Zelo dobro je, če lahko to storite takoj. odgovorite na njegova vprašanja na licu mesta. S seboj bi bilo bolje vzeti knjigo o živalih. Ali pa vam bodo delavci živalskega vrta povedali kaj zanimivega. (Od dveh let.)

"Kam bežijo mravlje?"

Z otrokom poiščite mravljišče. Sledite mestu, od koder tečejo mravlje poti. Otroci običajno radi opazujejo življenje žuželk. Še posebej dobro bo, če lahko poveste nekaj o njih: o tem, kako komunicirajo, o življenju mravljišča. Iz zanimanja za mravlje bo morda zraslo znanstveno zanimanje za živo naravo. (Od treh let.)

"Kje je najmanjši list?"

Jesenska igra. V parku skupaj z otrokom naberite velike in majhne liste: rdeče, rjave, rumene, zelene. Doma jih razporedite: po velikosti, po barvi, po obliki, po vrsti drevesa. Kateri list je padel s katerega drevesa? To lahko ugotovite ob ogledu slikanice. Koliko listov bo ostalo, če vzamete enega, dva, tri? (Od treh let.)

"Kje se skrivajo polži?"

Ko greste zvečer na vrt ali v park, boste opazili, da so polži, ki so se ves dan skrivali pred vročino, začeli lezeti ven. Zakaj? Kje točno so se skrivali? Lahko se dobite in greste skupaj iskat »polžje skrivališča«. (Od treh let.)

"Pokaži mi roko!"

Razmislite o otrokovi dlani. Primerjajte svoje roke. Nanesite barvo na dlani in pustite odtise na papirju.

Upoštevajte, da nobena vzorca nista enaka. (Od četrtega leta dalje.)

"Toliko razlik!"

Otroka povabite, naj primerja borove, smrekove in jelkove storže, najdene v gozdu. Kakšna je razlika. Na primer, na borove veje lahko so usmerjeni navzgor, za razliko od smrekovih. Lahko pa preprosto naberete borove storže in jih nato uporabite za obrt. (Od četrtega leta dalje.)

"Kako se sveti v temi?"

Zakaj se mačkam in drugim nočnim živalim v temi svetijo oči z odbito svetlobo, ko vanje osvetlite svetilko? Zvečer lahko greste na dvorišče s svetilko in iščete mačke. Mogoče se vam posreči, da najdete »mačji zbirališče«. (Od petih let.)

"Sonce vzhaja na vzhodu"

Če sonce ni skrito za oblaki, potem lahko enostavno določite kardinalne smeri iz njega. Kaj če je sonce skrito? Potem vam bo pomagal kompas. (Od petih let.)

"Pustite me igrati!"

Kako radi odrasli opozarjajo svoje otroke, ki so prehitro vozili s tricikli ali se igrajo s palicami ali kamni. Pogosto so kriki prezgodnji. A ob tem izgine ves čar vožnje ali igranja. Odrasle je mogoče razumeti - zaskrbljeni so, vendar je bolje opozoriti v primerih, ko res obstaja nevarnost. (Od leta in pol.)

"Ljubim!"

Otrok vam pokaže svojo risbo ali pokaže kakšno novo spretnost. Poudari pozitivne vidike kar vidiš. Ne smete vztrajno poudarjati slabosti - to bo otroka prikrajšalo za željo, da poskusi znova. (Od leta.)

"Ne puščaj stvari na pol poti!"

Vaš otrok je le nekaj počel z velikim navdušenjem in nenadoma izgubil zanimanje za dejavnost. Noče dokončati, kar je začel. Kaj storiti? Samo ne spodbujajte njegovega "umika". Postal je nezanimiv, ker se je učna ura izkazala za pretežko. Zato otroku pomagajte tako, da ga prepričate, da mu bo uspelo dokončati delo. Lahko pokličete svoje brate in sestre ali otroke iz soseščine, da vam skupaj pomagajo dokončati delo. (Od treh let.)

"Se nadaljuje"

Otroci imajo veliko veselje ob glasnem branju svoje najljubše knjige. Poskusite razdeliti knjigo na več delov in se vsakič ustavite z besedami: "In potem bomo jutri brali več." Ta taktika vzbudi otrokovo zanimanje za branje. (Od četrtega leta dalje.)

"Zate!"

Razveselite svojega otroka z majhnimi presenečenji. Darilo je lahko zelo skromno: nov čopič, otroške škarje, majhna žoga... Ko majhna darila popestrijo vsakdan, pridobijo poseben pomen. (Od četrtega leta dalje.)

"Kaj drugega?"

Poskusite nenehno ohranjati otrokovo zanimanje za njegove najljubše teme in dejavnosti. Če vašega otroka zanimajo živali, se med vožnjo poskusite pogovarjati o njih: "Katera žival lahko dirka?" hitreje kot avto?" Med risanjem: "Koliko črt ima zebra?" Pred spanjem: "Pokaži mi, kako spijo mali medvedji mladiči!" pojdite skupaj v trgovino s strojno opremo. Lahko zgradite kočo v gozdu ali hišo iz papirja.

Včasih uspeh opravljenega dela pokvari neprijetno presenečenje. Otrok je na primer zgradil čoln in se odločil, da ga spusti v vodo, a se je nenadoma potopil. Vse delo je bilo zaman. Zelo mu je žal za čoln in njegovo delo. Ali pa se slika, narisana s tako marljivostjo, skrije pod mastno liso in stolp, ki je bil zgrajen, pade. Kako se odzvati na otrokove solze in razočaranje? Pokažite mu, kako lahko zadevi pomagate in odpravite težavo. To mu mobilizira voljo za nadaljnje aktivnosti. (Od četrtega leta dalje.)

Elena Kamarovskaya
Poglavje iz knjige "Zgodnji razvoj otroka"

Le malo ljudi uživa v študiju kot otroci. Mnogi odrasli iz nekega razloga pozabljajo, da so sami raje preživeli več časa v igranju s prijatelji na dvorišču, kot pa sedeli za učbeniki v knjižnici.

Ko postanejo starši, se odrasli začnejo spraševati: zakaj otrok noče delati domače naloge, se učiti pravil, izrekov ali brati zadanih knjig o literaturi? Zakaj ga je treba nenehno siliti, da naredi domačo nalogo, včasih se zateče k skrajnim ukrepom, celo kaznovanju?

Kako otroku vzbuditi željo, da naredi domačo nalogo? Kako malega študenta motivirati za učenje?

Razvijte neodvisnost pri svojem otroku

Da bi se otrok v šoli učil z zanimanjem in ne pod pritiskom, se mora otrokov razvoj začeti zgodnja starost.

Večina staršev na začetku naredi napako pri prikrajšanju majhen otrok neodvisnost. S tem, ko naredijo vse za dojenčka, mu naredijo medvedjo uslugo.

Študij je samostojno vsakodnevno in težko delo. Naučite svojega otroka, da bo neodvisen, in kasneje se bo dobro in brez težav učil v šoli. In staršem ne bo več treba biti živčen in izgubljati energije za pridobivanje svojih potomcev, da bi se lotili učbenika.

Posvetite otroku več pozornosti

Nekateri odrasli, zaposleni z delom, telefoniranjem, računalnikom in televizijo, preprosto ne opazijo, kako njihov otrok raste. Otrok, ko vidi, da njegovi poskusi, da staršem postavi vprašanje, ne prinesejo želeni rezultat, se lahko umaknejo in se počutijo nezaželene. Starši se nikakor ne bi smeli izogibati otrokovim vprašanjem, saj radovednost je naravna značilnost malo radovedno bitje!

Če se dojenček neha obračati na vas s kopico različnih vprašanj, bi vas to moralo opozoriti. Zelo pomembno je, da otrok dobi odgovore na vsa svoja "zakaj?", "kdaj?", "zakaj?". Tudi če ne poznate pravega odgovora, ne smete zanemariti otrokovih vprašanj. Glavna stvar je ohraniti pri otroku zanimanje za svet okoli sebe, željo po razumevanju vsega, kar ga obdaja.

Razvijte radovednost pri svojem otroku

V otroku razvijajte radovednost, zanimanje za vse novo, pohvalite ga tudi za majhna odkritja. Pritegnite otrokovo pozornost na različne vzorce in odnose razni pojavi in prireditve, ravnanje preproste vaje na pozornost in spomin.

Verjemite mi, da bo otroka ob podpori ljudi, ki so mu blizu, pritegnilo novo znanje, ki mu bo v prihodnosti zelo pomagalo pri obvladovanju šolskih predmetov.

Otroka pogosteje pohvalite

Zanimanje za vse novo v zgodnje otroštvo prispeva k razvoju zanimanja za učenje v šoli. S tem, ko otrok pokaže svoje bogastvo znanja, lastno erudicijo pred učiteljem in sošolci, si poveča osebno samopodobo, kar vpliva tudi na njegovo željo po učenju, pridobivanju novih znanj in postajanju. pametnejši od vrstnikov.

To ne ostane neopaženo s strani učiteljev in povzroči, da imajo do njih prijazen in naklonjen odnos Mali človek, z željo po vsrkavanju novega znanja. Jasno je, da imeti dobri odnosi z učitelji se otrok v šoli počuti samozavestnega in rezultat svojega zanimanja za šolske predmete vidi v obliki odličnih ocen.

Ne zameri mi slabih ocen

Absolutno je prepovedano grajati ali kaznovati otroka za slabe ocene. Po takšnem ponižanju verjetno ne bo resno jemal študija. Treba je ugotoviti razlog za neuspeh, skupaj analizirati situacijo in pomagati narediti ustrezne zaključke, da ne bi poslabšali situacije.

Nikoli ne delajte domače naloge za sina ali hčerko. Naj (sama) poskuša opraviti vse naloge. Če ne gre, naj rešitev poišče v učbeniku ali razrednem zvezku, celo išče prava odločitev na internetu bo koristno. Nujno pa je preveriti domačo nalogo – to disciplinira in uči odgovornosti.

Ne silite svojega otroka k učenju

Nekateri starši se zatečejo k zvijačnosti in izsiljevanju. "Ne boš šel na sprehod, dokler ne narediš domače naloge." "Ne moreš se usesti za računalnik, dokler ne dokončaš naloge." Seveda se otroci trudijo čim hitreje zaključiti s poukom, da se sprostijo za dejavnosti, ki jih bolj zanimajo.

Za nekatere to situacijo postane nekakšna spodbuda: prej ko to storim, prej bom dobil svobodo. Negativno vpliva na druge, saj jih prisili, da domače naloge delajo mehanično, ne da bi jih njihova vsebina zanimala.

Kakor koli že, vsaka prisila povzroči odzivni protest, zato morate otroka motivirati za učenje in ga ne poskušati prisiliti.

Starši odgovornost za otrokovo nenaklonjenost učenju pogosto prelagajo na učitelje. Na primer, če otrok ne mara matematike, to pomeni, da je učitelj slab in ne zna pouka predstaviti tako, da bo otroka zanimalo. Seveda je v tem nekaj resnice. Toda navada učenja in vzgajanje ljubezni do učenja ne moreta biti omejena na šolske zidove. In narobe je popolnoma opustiti odgovornost za to, da vaš osnovnošolec noče delati domače naloge. Spretnosti in znanja, ki jih otrok dobi v šoli, imajo odločilno vlogo pri njegovem intelektualnem in družbeni razvoj. Ampak tudi v podpora staršev vedno je v stiski.

Šest korakov do uspeha

Kako otroku vzbuditi željo po učenju?

Berite z ljubeznijo

Vzbuditi ljubezen do branja ni enostavno. Začnite z lastnim zgledom – berite čim več, pogosto, skupaj in ločeno, na glas in izrazno! Naj bodo doma tiskane knjige (ne dve elektronski). Tudi namizne serviete in toaletni papir so lahko tematsko oblikovane in vsebujejo besedilo. Veste, kaj zanima vašega otroka - naj bo v hiši literatura o temi, ki ga skrbi. Delovalo bo!

Spodbujajte njegove interese

Spoštujte interese otroka. Tudi če se vam zdijo neumni ali smešni. Otrokova strast je njegov prvi korak k samoizražanju. Morda ga boste preko hobija uspeli navdušiti za učenje. Povejte mu, da mu bo matematika zagotovo pomagala doseči svoj cilj in postati poslovnež, hkrati pa je pomembno, da je pismen, zato se mora učiti rusko in angleško.

V igri razvijamo in izpopolnjujemo svoje sposobnosti. Če mislite, da morate od trenutka, ko vstopite v šolo, nehati igrati igrice in samo narediti domačo nalogo, se motite. Igre spodbujajo razvoj vaših obzorij, zato morate igrati! Samo dodajte »šolske« informacije tem lekcijam in povejte, da je vse skupaj neverjetno zanimivo in kako dobro je, da se lahko v razredu nauči veliko več! (Seveda, da bo bolj zanimivo igrati.)

Delite svoje znanje

Povejte svojemu otroku vse novo, kar ste se sami naučili. Naj razvije občutek, da je učenje novih stvari super. In več kot človek ve, več interesov ima, več tem za pogovore z drugimi ljudmi in svet zanj postane širši in večplasten.

Bodite resnično zainteresirani

Vprašajte svojega otroka, tudi če ste utrujeni, kaj se je danes naučil v šoli. Bodite iskreno zainteresirani, kaj mu je bilo všeč in se je spomnil in kaj se je zdelo dolgočasno. Ne sprašuj o ocenah. Govorite samo o njegovih interesih. Takrat se bo želel z vami pogovarjati o sebi in ne o tem, kako ga drugi ocenjujejo.

Če se vaš otrok ne uči enakomerno in veste, da na primer slabo bere, se pogovarjajte samo o njegovih prednostih. Ne izpostavljajte njegovih slabosti, poudarite njegove talente in sposobnosti v drugih disciplinah.

Zakaj je to potrebno?

Težko se je zaljubiti in želeti narediti, kar je treba. Tega se je treba naučiti v Zgodnja leta. Navsezadnje se bo vaš otrok soočil s še resnejšimi in odgovornejšimi življenjskimi obdobji - študijem na inštitutu, delom, ustvarjanjem družine. In ko si znamo in znamo razložiti, zakaj moramo nekaj narediti, se vse hitro in enostavno reši.

Elena Vorobey, igralka:

Najprej morate razumeti, zakaj se to zgodi, se pogovorite z otrokom, morda se posvetujte s psihologom, da ugotovite razloge za neuspeh. In razlogi so lahko različni - od tega, da otrok nečesa ne razume, je šolski kurikulum zanj težak, do konca težki odnosi v družini, v razredu, z učiteljem.

Mnogi starši verjamejo, da bi se moral otrok učiti samostojno, se mora potruditi in se potruditi, da bi obvladal gradivo šolskega kurikuluma.

Preprosto ne upoštevajo dejstva, da otrok po naravi ni dolžan nikomur in ničemur, da bi imel otrok željo in željo po učenju, so starši tisti, ki se morajo za to zelo potruditi; pomagajte otroku pravilno razumeti svet. Za rezultate izobraževalne dejavnosti bili v šoli visoki, je treba dijaka ustrezno motivirati za študij.

Skupaj delati vaje in lekcije predšolsko obdobje pomaga otroku, da se dolgo časa navadi na misel, da je študij sestavni del njegovega življenja. Lahko se učite le 1-2 uri na dan, poskušate diverzificirati vaje, izbrati očitno preproste, da bi zanimali študenta, in se prepričajte, da ustvarite priložnost za izvajanje zapletenih, kar pomaga doseči uspeh pri njihovem izvajanju. Za otroka je zelo pomembno, da se starši učijo z njim skupaj, saj se v otrokovi glavi oblikuje občutek pomembnosti njegovih dejanj, ker se starši učijo z njim, odrasli pa vedno počnejo samo pomembne stvari.

V junior šolska doba(od prvega do četrtega razreda) je izjemno pomembno, da domače naloge delamo skupaj z otroki in jih korak za korakom učimo samostojnosti:

1. Prvi razred. Prikaži napredek v celoti Domača naloga v prvem razredu otroka zanimati z nepozabnimi komentarji, zgodbami, razlagami ob delu. Glavni cilj v tem obdobju je otroke naučiti vztrajnosti in osredotočenosti na pouk;
2. Drugi razred. V drugem razredu bi morali poskušati sedeti poleg učenca, medtem ko poskuša samostojno narediti domačo nalogo. Zelo pomembno je, da ste na zahtevo otroka pripravljeni pomagati pri soočanju z nalogami, ga naučiti, kako jih izvajati. različne vrste delati na izobraževalni program. Posebej je treba čas in trud nameniti razlagi snovi, ki je otrok v šoli ni razumel ali je ni poslušal;
3. Tretji razred. V tretjem razredu bi morali otrokom že omogočiti samostojnost pri domačih nalogah. Ni več potrebno sedeti v bližini, pomembno je, da po opravljenem delu študenta preverite, če pa je potrebno, bodite pripravljeni pomagati z razlago in jasno pokazati, kako najbolje opraviti naloge. V tej starosti morate otroku pomagati, da se navadi narediti načrt za dan, da se navadi na opravljanje velikega obsega nalog. Otroku je nujno dati možnost, da sam določi, kdaj si bo vzel odmor pri opravljanju nalog in kdaj bo otrok vzel odmor od učenja;
4. Četrti razred. V četrtem razredu je treba otroku omogočiti, da samostojno načrtuje svoj dan, mu dati možnost, da si razdeli naloge in razmisli, koliko časa potrebuje za počitek in koliko za domače naloge. Pri tej starosti je zelo pomembno pomagati pri izpolnjevanju nalog pri izbirnih predmetih, da učenec čuti podporo staršev in njihovo zanimanje za svoje življenje in dejavnosti.

Posebna metoda motivacije je spodbujanje in nagrajevanje za učne rezultate.

Začenši z drugim razredom, ko se otrok že čuti odgovornega za izpolnjevanje svojega Domača naloga, je treba za njegove rezultate uvesti sistem nagrajevanja izobraževalne dejavnosti. Na primer, lahko vnaprej obvestite o nakupu darila glede na rezultate četrtletja, določite denarno nagrado za sodelovanje na olimpijadah, za opravljanje posebnih kompleksno delo ali naloge.

Ta metoda pomaga študentu razviti razumevanje, da imajo odrasli delo, on pa šolo.

Odnos do pouka kot načina zaslužka vodi v pojav odgovornosti pri sodobnih otrocih in nastanek lastno željoštudij brez opominov.

V tretjem in četrtem razredu je pravilneje preiti na plačevanje ocen. Boljša motivacija v tej starosti za otroka ne obstaja, saj se šolar druži z odraslim, zavedajoč se, da bo za svoje delo prejel denarno nagrado. Občutek odgovornosti za rezultat bo pomagal oblikovati do petega razreda akademsko močnega, vestnega učenca, ki čas, preživet pri pouku, dojema kot svojega. delovna dejavnost. V tem času morate skrbno premisliti o pogojnih stroških vsake ocene, se z otrokom pogajati o vseh pogojih za plačilo njegovega dela, tako da se učenec zaveda, da ga dojemajo kot odraslega.

Starši morajo skrbno razmisliti in izračunati, koliko si lahko privoščijo, da bi svojim otrokom plačali uspešnost. Za nekatere lahko znesek 5 rubljev za eno petico presega družinski proračun, drugi pa so pripravljeni plačati 50 rubljev, ne da bi pri tem občutili finančne težave. Pomembno je, da se otroku pojasni, zakaj obstaja določena mera nagrade za ocene, saj se mora učenec čutiti odgovornega ne le za svoj študij, ampak tudi za svojo družino.

Mešani sistem motivacije je ključ do uspeha ne le v šoli.

Do petega razreda postane učenec samostojna oseba, sposobna odgovornega odločanja. Sposobnost priprave načrta in dodelitve časa za dokončanje vseh točk se bo izpopolnila do enajstega razreda in naprej - v odraslo življenje. Stopnjo plačila, ki je določena v tretjem razredu, je treba do devetega razreda spremeniti, saj se delovna obremenitev in stopnja odgovornosti po devetem razredu močno povečata, zato mora biti motivacija temu primerna. Pomembno je razumeti, da podpora staršev in njihova pripravljenost pomagati svojim otrokom v kateri koli starosti zelo daje zaupanje šolarjem, ohranja v njih poleg občutka neodvisnosti tudi občutek miru, zanesljivosti in razumevanja, da v skrajnih primerih , starši bodo vedno pomagali.

Glavna stvar je, da starši razumejo, da nobena motivacija ne more nadomestiti njihove pozornosti in želje, da bi študentu pomagali obvladati snov. Samostojnost in odgovornost učenca se vzpostavita izključno pred petim razredom po zaslugi staršev, pri tem le pomaga motivacija.

Cepljenje otrok

Datum rojstva

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31

januar februar marec april maj junij julij avgust september oktober november december