გაკვეთილის შენიშვნები საგზაო მოძრაობის წესების შესახებ საშუალო სკოლაში. თამაშის გაკვეთილი საბავშვო ბაღში საშუალო ჯგუფის ბავშვებისთვის საგზაო მოძრაობის წესების მიხედვით. გაკვეთილის შეჯამება საგზაო მოძრაობის წესებზე შუა ჯგუფში "ჩვენ ვთამაშობთ, ვსწავლობთ გზის წესებს"

გაკვეთილის შენიშვნები საგზაო მოძრაობის წესების შესახებ შუა ჯგუფი"გზის წესების ქვეყანა"

(საშუალო ჯგუფი)

პროგრამული დავალებები:

• ბავშვების ცოდნის კონსოლიდაცია შუქნიშნებისა და მათი სიგნალების შესახებ;
• საგზაო ნიშნებისა და მათი მნიშვნელობის შესახებ ბავშვების ცოდნის სისტემატიზაცია;
• სახმელეთო და საჰაერო ტრანსპორტის შესახებ ცოდნის კონსოლიდაცია;
• დაკვირვების უნარის განვითარება, ვიზუალური მეხსიერება;
• განუვითარდებათ სრული პასუხის უნარი.

მასალა:

• ქუჩის სურათი და სხვადასხვა სიტუაციებშიგზაზე;
• საგზაო ნიშნების სურათები;

წინასწარი სამუშაოები:

• პრობლემის საძიებო საუბარი: „ჩვენი მეგობრები გზაზე“;
• სურათების ნახვა საგზაო ნიშნების, შუქნიშნების, ტრანსპორტის შესახებ.

გაკვეთილის მიმდინარეობა:

აღმზრდელი: გამარჯობა, ბიჭებო!

ბავშვები: გამარჯობა!

აღმზრდელი: ბიჭებო, დღეს მინდა მოგიწვიოთ "წესების" ქვეყანაში მოძრაობა».

განმანათლებელი: წარმოვიდგინოთ, რომ მე და შენ მივდივართ ამის გასწვრივ უჩვეულო ქვეყანა. ამ დიდში ლამაზი ქვეყანაბევრი ქუჩა. მათთან ბევრი მანქანა და სატვირთო მანქანა, ავტობუსი მოძრაობს და არავის აწუხებს. ეს იმიტომ ხდება, რომ არსებობს მკაფიო და მკაცრი წესები მანქანის მძღოლებისთვის და ფეხით მოსიარულეებისთვის. ჯანმრთელობისა და სიცოცხლის შესანარჩუნებლად მკაცრად უნდა დავიცვათ მოძრაობის წესები. და ჩვენი დღევანდელი მეგობარი დაგვეხმარება გავიხსენოთ ისინი, ვინც ამ ქვეყანაში დაგვპატიჟა.(გვიჩვენებს სურათს „შუქნიშანი“) მაგრამ ჯერ გამოცანა უნდა ამოხსნათ.

სამი ფერადი წრე

ისინი ერთიმეორის მიყოლებით ახამხამებენ.

ისინი ანათებენ, ციმციმებენ -

ისინი ეხმარებიან ხალხს.

ბავშვები: შუქნიშანი

განმანათლებელი: რატომ არის საჭირო, ბიჭებო?

ბავშვები: მოძრაობის დასარეგულირებლად

განმანათლებელი: შუქნიშანს აქვს სამი შუქნიშანი:

წითელისინათლე - ყველაზე მკაცრი, გაჩერდი! გზა აღარ არის, გზა ყველასთვის დაკეტილია!;

ყვითელისინათლე - გაფრთხილება, დაელოდეთ სიგნალის გადაადგილებას;

მწვანესინათლე - ამბობს "მოდი, გზა ღიაა!"

აღმზრდელი: ბავშვებო, რომელ შუქნიშანზე შეგიძლიათ გზის გადაკვეთა?

ბავშვები: ჩართულია მწვანე შუქი.

აღმზრდელი: კარგი, ბიჭებო! ვითამაშოთ თამაში?

აღმზრდელი: მას ჰქვია „სწორად აკრიფე შუქნიშანი“. მჭირდება ასისტენტი. ვის უნდა დამეხმაროს?

(ერთი ბავშვი გამოდის)

განმანათლებელი: ბიჭებო, თქვენი ამოცანაა სწორად მოაწყოთ შუქნიშნის ყველა ფერი წესრიგში. ასე რომ, დავიწყოთ!

აღმზრდელი: ნახეთ, ბიჭებო, სწორად მოიქცა?

აღმზრდელი: ასეა, დაჯექი! შუქნიშანსაც აქვს გამოცანები ყველასთვის. თანაშემწეები ჰყავს, ეძახიან საგზაო ნიშნები. გსმენიათ მათ შესახებ?

განმანათლებელი: ასე რომ, პირველი გამოცანა, ყურადღებით მოუსმინეთ!

1. შავი და თეთრი ზოლები

ფეხით მოსიარულეები თამამად დადიან

რამდენი თქვენგანი იცით

რას აფრთხილებს ნიშანი?

მიეცით მანქანა მშვიდად -

ბავშვები: საცალფეხო გადასასვლელი

აღმზრდელი: ბიჭებო, ნახეთ, ჩვენი "საცალფეხო გადასასვლელი" საგზაო ნიშანი აკლია. მჭირდება ასისტენტი, რომელიც დამეხმარება მის პოვნაში.

(ბავშვი გამოდის და ირჩევს შესაბამის ნიშანს)

აღმზრდელი: ბიჭებო, ნახეთ, არა? რატომ არის საჭირო ეს ნიშანი?

ბავშვები: ის გვიჩვენებს, სად გადავკვეთოთ გზა

2. აქ მხოლოდ მანქანები დადიან

საბურავები მუქარით ციმციმებენ

ველოსიპედი გაქვს?

ასე რომ გაჩერდი! გზა არ არის!

ბავშვები: ველოსიპედი აკრძალულია.

აღმზრდელი: შეხედეთ, ნიშანი "არა ველოსიპედები" აკლია! ვინ დაეხმარება მის პოვნაში?

(4, ბავშვი გამოდის)

განმანათლებელი: ბიჭებო, ნახეთ? რას გვეუბნება ეს ნიშანი?

ბავშვები: ეს ნიშანი გვაფრთხილებს, რომ ველოსიპედის ტარება აქ ძალიან საშიშია.

3. თეთრ სამკუთხედში

წითელი საზღვრით

სკოლის მოსწავლეებისთვის

Ძალიან უსაფრთხო

ეს საგზაო ნიშანი

მათ ყველაფერი იციან მსოფლიოში

Ფრთხილად იყავი,

Გზაზე -

ბავშვები: ბავშვები (5)

აღმზრდელი: ბიჭებო, ვინ დაეხმარება მის პოვნაში? (ერთი ბავშვი გამოდის)

რას გვეუბნება ეს ნიშანი?

ბავშვები: ეს ნიშანი ნიშნავს "სიფრთხილე ბავშვებო". მძღოლი ამ ნიშანს შორიდან ხედავს და სვლას ანელებს, რადგან ამ დროს შესაძლოა ბავშვები გზას კვეთენ.

აღმზრდელი: ჩვეულებრივ სად აყენებენ ასეთ ნიშნებს?

ბავშვები: სკოლებთან, საბავშვო ბაღებთან ახლოს.

აღმზრდელი: ხედავთ რამდენი დამხმარეა გზაზე შუქნიშანზე! ახლა კი წარმოვიდგენთ, რომ მძღოლები ვართ. იცი ვინ არიან?

ბავშვები: ვინც მანქანას მართავს?

ფიზიკური ვარჯიში "ჩვენ ვართ მძღოლები":

ვფრინავ, ვფრინავ

სრული სისწრაფით

(ბავშვები დადიან)

მე თვითონ მძღოლი ვარ

და თავად ძრავა

(მხრების წრეები)

პედალს ვაჭერ

(მოხარეთ ფეხი მუხლზე)

და მანქანა შორს მირბის.

(ადგილზე გაშვებული)

აღმზრდელი: ბიჭებო, რა სახის ტრანსპორტი იცით?

ბავშვები: მიწა, ჰაერი, წყალი.

განმანათლებელი: რა სახის ტრანსპორტია სახმელეთო?

ბავშვები: მანქანა, ავტობუსი, ტროლეიბუსი, სატვირთო და ა.შ.

განმანათლებელი: რა ტიპის ტრანსპორტია საჰაერო ხომალდი?

ბავშვები: თვითმფრინავი, ვერტმფრენი.

განმანათლებელი: რა ტიპის ტრანსპორტია წყლის?

ბავშვები: გემი, ორთქლის გემი, საავტომობილო გემი

აღმზრდელი: კარგად გააკეთე! მოდით ვითამაშოთ თამაში "რომელი სურათი აკლია?" (6) ვინ დამეხმარება?

(ბავშვი გამოდის)

განმანათლებელი: შეხედეთ, არა ბიჭებო? რა ტიპის ტრანსპორტია ეს? სად მიდის?

ბავშვები: გზებზე

(7, ბავშვი გამოდის)

ბავშვები: ცაში

აღმზრდელი: კიდევ ერთი ასისტენტი მჭირდება. აქ ასევე აკლია სურათი.

(8, ბავშვი გამოდის)

აღმზრდელი: ნახეთ, ბიჭებო, ყველაფერი რიგზეა? რა ტიპის ტრანსპორტია ეს? სად შეიძლება შევხვდეთ მას?

ბავშვები: წყალზე

განმანათლებელი: ასეა, ბიჭებო.

აღმზრდელი: ბიჭებო, დროა დავბრუნდეთ საბავშვო ბაღში. ბევრი რამ ვისწავლეთ მოძრაობის წესების შესახებ. მოგეწონათ ჩვენი მოგზაურობა? რა მოგეწონა ყველაზე მეტად?

ჩამოტვირთვა:

გადახედვა:

საგზაო მოძრაობის წესების შესახებ გაკვეთილის შეჯამება საშუალო ჯგუფში "საგზაო მოძრაობის წესების ქვეყანა"

(საშუალო ჯგუფი)

პროგრამული დავალებები:

• ბავშვების ცოდნის კონსოლიდაცია შუქნიშნებისა და მათი სიგნალების შესახებ;
• საგზაო ნიშნებისა და მათი მნიშვნელობის შესახებ ბავშვების ცოდნის სისტემატიზაცია;
• სახმელეთო და საჰაერო ტრანსპორტის შესახებ ცოდნის კონსოლიდაცია;
• განუვითარდებათ დაკვირვების უნარი, ვიზუალური მეხსიერება;
• განუვითარდებათ სრული პასუხის უნარი.

მასალა:

• სურათი, რომელიც ასახავს ქუჩას და სხვადასხვა სიტუაციებს გზაზე;
• საგზაო ნიშნების სურათები;

წინასწარი სამუშაოები:

• პრობლემის საძიებო საუბარი: „ჩვენი მეგობრები გზაზე“;
• სურათების ნახვა საგზაო ნიშნების, შუქნიშნების, ტრანსპორტის შესახებ.

გაკვეთილის მიმდინარეობა:

აღმზრდელი: გამარჯობა, ბიჭებო!

ბავშვები: გამარჯობა!

აღმზრდელი: ბიჭებო, დღეს მინდა მოგიწვიოთ "გზის წესების" ქვეყანაში.

აღმზრდელი: წარმოვიდგინოთ, რომ მე და შენ დავდივართ ამ უჩვეულო ქვეყანაში. ამ დიდ ლამაზ ქვეყანაში ბევრი ქუჩაა. მათთან ბევრი მანქანა და სატვირთო მანქანა, ავტობუსი მოძრაობს და არავის აწუხებს. ეს იმიტომ ხდება, რომ არსებობს მკაფიო და მკაცრი წესები მანქანის მძღოლებისთვის და ფეხით მოსიარულეებისთვის. ჯანმრთელობისა და სიცოცხლის შესანარჩუნებლად მკაცრად უნდა დავიცვათ მოძრაობის წესები. და ჩვენი დღევანდელი მეგობარი დაგვეხმარება გავიხსენოთ ისინი, ვინც ამ ქვეყანაში დაგვპატიჟა.(გვიჩვენებს სურათს „შუქნიშანი“) მაგრამ ჯერ გამოცანა უნდა ამოხსნათ.

სამი ფერადი წრე

ისინი ერთიმეორის მიყოლებით ახამხამებენ.

ისინი ანათებენ, ციმციმებენ -

ისინი ეხმარებიან ხალხს.

ბავშვები: შუქნიშანი

განმანათლებელი: რატომ არის საჭირო, ბიჭებო?

ბავშვები: მოძრაობის დასარეგულირებლად

განმანათლებელი: შუქნიშანს აქვს სამი შუქნიშანი:

წითელი სინათლე - ყველაზე მკაცრი, შეჩერდი! გზა აღარ არის, გზა ყველასთვის დაკეტილია!;

ყვითელი სინათლე - გაფრთხილება, დაელოდეთ სიგნალის გადაადგილებას;

მწვანე სინათლე - ამბობს "მოდი, გზა ღიაა!"

აღმზრდელი: ბავშვებო, რომელ შუქნიშანზე შეგიძლიათ გზის გადაკვეთა?

ბავშვები: მწვანე შუქი.

აღმზრდელი: კარგი, ბიჭებო! ვითამაშოთ თამაში?

აღმზრდელი: მას ჰქვია "სწორად შეკრიბე შუქნიშანი". მჭირდება ასისტენტი. ვის უნდა დამეხმაროს?

(ერთი ბავშვი გამოდის)

განმანათლებელი: ბიჭებო, თქვენი ამოცანაა სწორად მოაწყოთ შუქნიშნის ყველა ფერი წესრიგში. ასე რომ, დავიწყოთ!

(ბავშვი ათავსებს წრეებს გარკვეული თანმიმდევრობით)

აღმზრდელი: ნახეთ, ბიჭებო, სწორად მოიქცა?

ბავშვები: დიახ

აღმზრდელი: ასეა, დაჯექი! შუქნიშანსაც აქვს გამოცანები ყველასთვის. თანაშემწეები ჰყავს, საგზაო ნიშნებს ეძახიან. გსმენიათ მათ შესახებ?

ბავშვები: დიახ

განმანათლებელი: ასე რომ, პირველი გამოცანა, ყურადღებით მოუსმინეთ!

1. შავი და თეთრი ზოლები

ფეხით მოსიარულეები თამამად დადიან

რამდენი თქვენგანი იცით

რას აფრთხილებს ნიშანი?

მიეცით მანქანა მშვიდად -

ბავშვები: საცალფეხო გადასასვლელი

აღმზრდელი: ბიჭებო, ნახეთ, ჩვენი "საცალფეხო გადასასვლელი" საგზაო ნიშანი აკლია. მჭირდება ასისტენტი, რომელიც დამეხმარება მის პოვნაში.

(ბავშვი გამოდის და ირჩევს შესაბამის ნიშანს)

აღმზრდელი: ბიჭებო, ნახეთ, არა? რატომ არის საჭირო ეს ნიშანი?

ბავშვები: ის გვიჩვენებს, სად გადავკვეთოთ გზა

2. აქ მხოლოდ მანქანები დადიან

საბურავები მუქარით ციმციმებენ

ველოსიპედი გაქვს?

ასე რომ გაჩერდი! გზა არ არის!

ბავშვები: ველოსიპედი აკრძალულია.

აღმზრდელი: შეხედეთ, ნიშანი "არა ველოსიპედები" აკლია! ვინ დაეხმარება მის პოვნაში?

(4, ბავშვი გამოდის)

განმანათლებელი: ბიჭებო, ნახეთ? რას გვეუბნება ეს ნიშანი?

ბავშვები: ეს ნიშანი გვაფრთხილებს, რომ ველოსიპედის ტარება აქ ძალიან საშიშია.

3. თეთრ სამკუთხედში

წითელი საზღვრით

სკოლის მოსწავლეებისთვის

Ძალიან უსაფრთხო

ეს საგზაო ნიშანი

მათ ყველაფერი იციან მსოფლიოში

Ფრთხილად იყავი,

Გზაზე -

ბავშვები: ბავშვები (5)

აღმზრდელი: ბიჭებო, ვინ დაეხმარება მის პოვნაში? (ერთი ბავშვი გამოდის)

რას გვეუბნება ეს ნიშანი?

ბავშვები: ეს ნიშანი ნიშნავს "სიფრთხილე ბავშვებო". მძღოლი ამ ნიშანს შორიდან ხედავს და სვლას ანელებს, რადგან ამ დროს შესაძლოა ბავშვები გზას კვეთენ.

აღმზრდელი: ჩვეულებრივ სად აყენებენ ასეთ ნიშნებს?

ბავშვები: სკოლებთან, საბავშვო ბაღებთან ახლოს.

აღმზრდელი: ხედავთ რამდენი დამხმარეა გზაზე შუქნიშანზე! ახლა კი წარმოვიდგენთ, რომ მძღოლები ვართ. იცი ვინ არიან?

ბავშვები: ვინც მანქანას მართავს?

ფიზიკური ვარჯიში "ჩვენ ვართ მძღოლები":

(ბავშვებმა უნდა აჩვენონ მოძრაობები)

ვფრინავ, ვფრინავ

სრული სისწრაფით

(ბავშვები დადიან)

მე თვითონ მძღოლი ვარ

(საჭის მართვის იმიტაცია)

და თავად ძრავა

(მხრების წრეები)

პედალს ვაჭერ

(მოხარეთ ფეხი მუხლზე)

და მანქანა შორს მირბის.

(ადგილზე გაშვებული)

აღმზრდელი: ბიჭებო, რა სახის ტრანსპორტი იცით?

ბავშვები: მიწა, ჰაერი, წყალი.

განმანათლებელი: რა სახის ტრანსპორტია სახმელეთო?

ბავშვები: მანქანა, ავტობუსი, ტროლეიბუსი, სატვირთო მანქანა და ა.შ.

განმანათლებელი: რა ტიპის ტრანსპორტია საჰაერო ხომალდი?

ბავშვები: თვითმფრინავი, ვერტმფრენი.

განმანათლებელი: რა ტიპის ტრანსპორტია წყლის?

ბავშვები: გემი, ორთქლის გემი, საავტომობილო გემი

აღმზრდელი: კარგად გააკეთე! მოდით ვითამაშოთ თამაში "რომელი სურათი აკლია?" (6) ვინ დამეხმარება?

(ბავშვი გამოდის)

განმანათლებელი: შეხედეთ, არა ბიჭებო? რა ტიპის ტრანსპორტია ეს? სად მიდის?

ბავშვები: გზებზე

(7, ბავშვი გამოდის)

ბავშვები: ცაში

აღმზრდელი: კიდევ ერთი ასისტენტი მჭირდება. აქ ასევე აკლია სურათი.

(8, ბავშვი გამოდის)

აღმზრდელი: ნახეთ, ბიჭებო, ყველაფერი რიგზეა? რა ტიპის ტრანსპორტია ეს? სად შეიძლება შევხვდეთ მას?

ბავშვები: წყალზე

განმანათლებელი: ასეა, ბიჭებო.

აღმზრდელი: ბიჭებო, დროა დავბრუნდეთ საბავშვო ბაღში. ბევრი რამ ვისწავლეთ მოძრაობის წესების შესახებ. მოგეწონათ ჩვენი მოგზაურობა? რა მოგეწონა ყველაზე მეტად?

იხილეთ გამოცემის სერტიფიკატი

გაკვეთილის შეჯამება თემაზე „სატრანსპორტო მოძრაობის წესები“

Ასაკობრივი ჯგუფი: საშუალო სკოლამდელი ასაკი.

ინტეგრაცია საგანმანათლებლო სფეროები: მხატვრული და ესთეტიკური განვითარება, კომუნიკაციური განვითარება.

სამიზნე:უნარების ჩამოყალიბება უსაფრთხო ქცევაგზებზე.

Დავალებები.

საგანმანათლებლო:

- უსაფრთხო საგზაო მოძრაობის კანონები;

— საგზაო ნიშნებისა და მათი მნიშვნელობის შესახებ ცოდნის სისტემატიზაცია;

- გააფართოვეთ და გააერთიანეთ ბავშვების ცოდნა შუქნიშნების შესახებ ;

- ასწავლეთ ბავშვებს ქუჩაში უსაფრთხო ქცევის წესები.

საგანმანათლებლო:

- განუვითარდებათ დაკვირვების უნარი, ვიზუალური მეხსიერება;

— საგზაო მოძრაობის წესების დაცვისას პასუხისმგებლობის გრძნობის განვითარება;

— განავითარეთ კომუნიკაციის კულტურა, გაამდიდრეთ ლექსიკა.

საგანმანათლებლო:

— ქვეითად მოსიარულეს შეგნებული პოზიციის დამუშავება;

- საგზაო მოძრაობის წესების დაცვის ინტერესი და სურვილი;

- განაგრძეთ კეთილგანწყობის, პასუხისმგებლობის გამომუშავება და დახმარების გაწევა.

მასალები და აღჭურვილობა:

— პოსტერი „რჩევები შუქნიშნის შესახებ“;

- ბარათები მოძრაობის წესების შესახებ;

- აუდიო დინამიკები;

- საბავშვო სიმღერები მოძრაობის წესებზე;

— მოცულობითი განლაგებაგზები;

- საგზაო პოლიციის ინსპექტორის ფორმა.

მასწავლებლის წინასწარი მომზადება:

— საცნობარო და მეთოდოლოგიურ ლიტერატურასთან მუშაობა;

— ინტერნეტ რესურსებთან მუშაობა;

— სათამაშო და აუდიო მასალების შერჩევა და მომზადება;

- მომზადება საჭირო აღჭურვილობადა მასალა.

ბავშვების წინასწარი მომზადება:საგზაო ნიშნებისა და შუქნიშნების სურათების დათვალიერება.

Გაკვეთილის გეგმა.

1. ორგანიზაციული წერტილი:

ა) ბავშვების მისალმება;

ბ) მოულოდნელი მომენტი(აქტივობის მოტივაცია);

გ) გაკვეთილის თემისა და მიზნის კომუნიკაცია.

2. ძირითადი ნაწილი:

ა) თეორიული;

ბ) გარე თამაში;

ბ) პრაქტიკული.

3. დასკვნითი ნაწილი:

ა) შეჯამება;

ბ) ასახვა.

გაკვეთილის მიმდინარეობა.

1. საორგანიზაციო მომენტი.

- Გამარჯობათ ბიჭებო. დღეს მე და შენ უჩვეულო აქტივობა, და ეს უჩვეულოა, რადგან სიმღერის მოსმენით უნდა გაიგოთ გაკვეთილის თემა.

უკრავს საბავშვო სიმღერა საგზაო მოძრაობის წესებზე.

- როგორ ფიქრობთ, რაზეა ეს სიმღერა? (ბავშვების პასუხები).

- ეს სიმღერა ეხება...? (ბავშვების პასუხები).

- მითხარი, ფეხით მოსიარულეები ვართ თუ მძღოლები? (ბავშვების პასუხები)ასეა, მე და შენ ისევ ფეხით მოსიარულეები ვართ და ამიტომ, მძღოლების მსგავსად, უნდა ვიცოდეთ და დავიცვათ მოძრაობის წესები.

— ჩვენი გაკვეთილის თემა: „ახალგაზრდა ფეხით მოსიარულეები“. გაკვეთილზე განვიხილავთ საგზაო მოძრაობის წესებს, ფეხით მოსიარულეთათვის აუცილებელ საგზაო ნიშნებს.

2. ძირითადი ნაწილი.

— ”იმისთვის, რომ არასოდეს მოხვდეთ რთულ სიტუაციებში,
თქვენ უნდა იცოდეთ და დაიცვათ გზის წესები!”რა ჰქვია ბილიკს, რომელზეც ფეხით მოსიარულეები დადიან? (ბავშვების პასუხები).

-კარგი ბიჭებო!

— რა ჰქვია გზას, რომელზედაც მანქანები დადიან? (ბავშვების პასუხები).

- თუ გზის გადაკვეთა გჭირდებათ, რა უნდა გააკეთოთ?(ბავშვების პასუხები).

- მართალია, გზის გადაკვეთა გჭირდებათ ფეხით მოსიარულეთა გადასასვლელი. მე და შენ როგორ გავიგოთ სად არის საცალფეხო გადასასვლელი? (ბავშვების პასუხები).

- ასეა ბიჭებო, ამაში დაგვეხმარება საგზაო მონიშვნები, თეთრი ზოლები - "ზებრა". ისინი საჭიროა იმისთვის, რომ ფეხით მოსიარულეებმა დაუყოვნებლივ შეამჩნიონ სად უნდა გადაკვეთონ ქუჩა და მძღოლმა დაინახოს, რომ ფეხით მოსიარულე შეიძლება აქ გამოჩნდეს. (შეხედეთ ქუჩის განლაგებას). და ასევე არის ნიშანი "საცალფეხო გადასასვლელი", ვნახოთ რა არის მასზე გამოსახული .... უკრავს სიმღერა "გზის ნიშანი".

- მაგრამ კიდევ რა დაგვეხმარება შემდეგი სიმღერიდან გავიგებთ. სიმღერა "შუქნიშანი" უკრავს.

— ბიჭებო, მოძრაობის დასარეგულირებლად გვჭირდება……. (ბავშვების პასუხები).

— მართალია, ჩვენი სიმღერა შუქნიშანზეა. დაფაზე მაქვს სამი მაგნიტი: მწვანე, წითელი და ყვითელი. დავიმახსოვროთ და მოვაწყოთ ფერები სწორად, როგორც შუქნიშანზე.

წითელი შუქი - გზა არ არის

ყვითელი - დაელოდე ცოტას,

და მწვანე - შეგიძლია წახვიდე.

- ბიჭებო, რომელ შუქნიშანზე შეიძლება გზის გადაკვეთა? (ბავშვების პასუხები).

— ასეა, მაგრამ ფეხით მოსიარულეებისთვის შუქნიშანი ორი ფერისგან შედგება, რომელი?(ბავშვების პასუხები).

-კარგად გააკეთე. ახლა ჩვენ ვითამაშებთ გარე თამაშს "საგზაო სიგნალები".

სამიზნე:განავითაროს კონკრეტული შუქნიშანზე რეაგირების უნარი.

პროგრესი:თამაშის ლიდერის ხელში არის წითელი, ყვითელი, მწვანე ბურთების (ბურთების) ტომარა. კაპიტანები რიგრიგობით ისვამენ ხელს ჩანთაში და თითო ბურთი ამოიღებენ. თუ კაპიტანი ამოიღებს წითელ ან ყვითელ ბურთს, მაშინ გუნდი დგას; მწვანე - გადადის შემდეგ თაროზე. გუნდი, რომელიც უფრო სწრაფად მიაღწევს ფინიშის ხაზს, იმარჯვებს.

-კარგი ბიჭებო. შეხედეთ დაფაზე მე მაქვს პლაკატი შუქნიშანზე რჩევებით, რომლებიც თქვენთან ერთად უნდა გავიმეოროთ.

— ბიჭებო, ჩვენ გავიმეორეთ გზის ძირითადი წესები. ასევე მინდა გაგაცნოთ ადამიანების პროფესია, რომლებიც აკონტროლებენ საგზაო მოძრაობის წესების დაცვას. იქნებ ვინმემ იცოდეთ? (ბავშვების პასუხები).

- ვნახოთ ვინ არის? (ბავშვი გამოდის ინსპექტორად ჩაცმული).

- მართალია, ეს საგზაო პოლიციის ინსპექტორია, რა უჭირავს ხელში? (ბავშვების პასუხები).

-კარგი, ეს ჯოხია. ჯოხი საჭიროა გზებზე მანქანების და ფეხით მოსიარულეთა მოძრაობის გასაკონტროლებლად.

1 ეტაპი. თემა: "ჩვენი ახალი მეგობარი."

პროგრამის შინაარსი: გააფართოვეთ ბავშვების გაგება ქუჩის, მისი ნაწილების შესახებ (ტროტუარი, გზა, ცალმხრივი მოძრაობა, ორმხრივი მოძრაობა); „გადასვლის“, „გადაკვეთის“ ცნებების გაცნობა; გაააქტიურეთ სიტყვები: გავლა, გადასვლა, გადაკვეთა; ჩაუნერგოს ბავშვებს სხვების დახმარების სურვილი.

გაკვეთილის მიმდინარეობა:

(ბავშვები თავიანთი საქმით არიან დაკავებულნი. ჯგუფი ტრიალებს ფეხბურთის ბურთიმასზე დახატულია თვალები, ცხვირი, პირი, სევდიანი სახე. ბავშვები მას ყურადღებას აქცევენ.)

აღმზრდელი. ბიჭებო, ნახეთ ვინ მოვიდა ჩვენთან?

(ბავშვების პასუხები)

აღმზრდელი.ასეა, ბიჭებო, ბურთი მოვიდა ჩვენთან, უნდა მოგესალმოთ და თქვას, თემა ქვია. (ბავშვები მიესალმებიან მას.)

აღმზრდელი.როგორი ბურთია ეს? მე და შენ ვიცით, რომ არსებობს სხვადასხვა ტიპის ბურთები, რომელი?

(ბავშვების პასუხები)

აღმზრდელი. მართალია, ეს ფეხბურთის ბურთია. და არის ფრენბურთი და კალათბურთი. ბიჭებო, რატომღაც ჩვენი ბურთი ძალიან სევდიანია, სულ ბინძურია. რა დაემართა მას? იქნებ თემას ვკითხოთ?

ბავშვები.Მოდი ვიკითხოთ!

აღმზრდელი.ბიჭებო, თემა ამბობს, რომ ცხოვრობს დიდ, ლამაზ კორპუსში, ბევრი ფანჯრით. Აქ ბევრი ხალხია. იქ ყველა რაღაცას აკეთებს. ვიღაც ცურავს, ვიღაც დარბის და მასთან ერთად ფეხბურთს თამაშობენ. მას იქ სხვა მეგობრები ჰყავს - ბურთები. და როგორი მეგობრები, თქვენ იცით.

ბავშვები.ეს არის ფრენბურთი და კალათბურთი.

აღმზრდელი.ასეა, ბიჭებო! მაგრამ ისე მოხდა, რომ როცა გარეთ წაიყვანეს სათამაშოდ, ითამაშეს და დაივიწყეს. ასე რომ, ბურთი დაიკარგა. და თემამ გადაწყვიტა შენთვის მიმართა დახმარებისთვის, რათა შენ დაეხმარო თემას სახლში მისვლაში. დავეხმაროთ ბურთს?

ბავშვები.დავეხმაროთ!

აღმზრდელი.ეს რა შენობაა სადაც თემა ცხოვრობს?

(ბავშვების პასუხები)

აღმზრდელი.დიახ, ბიჭებო, თემამ თქვა, რომ ეს არის ძალიან დიდი, ლამაზი შენობა, ბევრი ფანჯარა.

ბავშვების ვარაუდები.

ისინი იგებენ, რომ ეს არის ფიზკულტურის და სპორტული კომპლექსის შენობა.

აღმზრდელი.ასეა, ბიჭებო, ეს არის ფიზკულტურის და სპორტული კომპლექსი. მაგრამ როგორ მივიდეთ იქ?

(ბავშვების პასუხები)

აღმზრდელი.ასეა, ბიჭებო, ახლა გადავხედავთ ჩვენი სოფლის გეგმას და განვსაზღვრავთ, როგორ მივიდეთ იქ.

(მასწავლებელი და ბავშვები გეგმას უყურებენ. ისინი პოულობენ საბავშვო ბაღის შენობებს, FSK, რომელი გზა უნდა გაიარონ.)

აღმზრდელი.კარგი ბიჭებო, თქვენ სწორი გზა აირჩიეთ. შეგვიძლია უბრალოდ იქ წავიდეთ?

(ბავშვების პასუხები)

აღმზრდელი.ასეა, ბიჭებო! ქუჩაში გასვლამდე გზის წესები კარგად უნდა იცოდე. საბავშვო ბაღიდან გაჩერებამდე ფეხით უნდა ვიაროთ. რომელი გზა უნდა გავიაროთ?

ბავშვები.ტროტუარზე.

აღმზრდელი.კარგად გააკეთე! ხედავ თემა, ტროტუარზე უნდა ვიაროთ. (შეხედეთ შემდგომ დიაგრამას.)

ბიჭებო, ნახეთ, რა არის ეს ნიშანი? (გზაჯვარედინი ნიშანი)

(ბავშვების პასუხები)

აღმზრდელი.ასეა ბიჭებო, ეს გზაჯვარედინია. აქ გზები სხვადასხვა მიმართულებით განსხვავდება. გზის გადაკვეთისას ფრთხილად უნდა იყოთ. როგორ ფიქრობთ, სად უნდა გადაკვეთოთ გზა?

ბავშვები.საფეხმავლო ბილიკის გასწვრივ.

აღმზრდელი.მართალი ხართ, ბიჭებო! გზის გადასაკვეთად არის სპეციალური გადასასვლელი. და ყველა ადამიანმა უნდა გადაკვეთოს გზა იქ. შენც, თემა, ეს არ დაგავიწყდეს. ახლა ვნახოთ, სად უნდა წავიდეთ შემდეგ. (შეხედეთ გეგმას.)

ბიჭებო, რას ნიშნავს ფართო ზოლი?

ბავშვები.გზა, რომლითაც მანქანები დადიან.

აღმზრდელი.დიახ, ბიჭებო, ეს არის გზა და შეიძლება იყოს ცალმხრივი, როდესაც მანქანები ერთი მიმართულებით მიდიან და ორმხრივი, როდესაც მანქანები ორი მიმართულებით მოძრაობენ. რა გზაა ჩვენს სოფელში?

ბავშვები.Ორმხრივი მოძრაობა.

აღმზრდელი.ასეა, ბიჭებო! მაგრამ შეგვიძლია ვიაროთ იმ გზაზე, სადაც მანქანები დადიან?

ბავშვები.არა, რადგან სახიფათოა, შეიძლება მანქანა დაეჯახოს.

აღმზრდელი.ასეა, გზა მანქანებისთვისაა განკუთვნილი. როგორ მივიდეთ FSK-ზე?

მასწავლებელი და ბავშვები ათვალიერებენ დიაგრამას.

აღმზრდელი.ბიჭებო, ნახეთ, გზის მარცხნივ დიდი შენობებია. როგორი შენობებია ეს შენთვის ნაცნობი? თემა ასევე ძალიან საინტერესოა ამის შესახებ.

(ბავშვების პასუხები)

აღმზრდელი.დიახ, ბიჭებო, მართალი ხართ, ეს არის საავადმყოფო, სკოლა, ეკლესია. შენი მშობლები მუშაობენ საავადმყოფოში და შენ თვითონ იყავი იქ. შენი ძმები და დები სკოლაში სწავლობენ.

(შემდეგ, სქემის მიხედვით, განსაზღვრავენ სად უნდა წავიდნენ. და უნდა მივიდნენ გაჩერებამდე.)

აღმზრდელი. ბიჭებო, გზის რომელ მხარეს არის გაჩერება?

ბავშვები.გაჩერება გზის მარცხენა მხარეს არის.

აღმზრდელი.უფლება! რომელ მხარეს მდებარეობს FSK?

ბავშვები.ავტორი მარჯვენა მხარეგზები.

აღმზრდელი.კარგად გააკეთე, ასე რომ, FSK-ში მოსახვედრად, რა უნდა გავაკეთოთ მე და შენ?

ბავშვები.გზის გადაკვეთა გვჭირდება.

აღმზრდელი.მაგრამ როგორ განვახორციელოთ გადასვლა?

(ბავშვების პასუხები)

აღმზრდელი.ასეა, საცალფეხო ბილიკს გადავკვეთთ. მაგრამ როგორც?

ბავშვები.ჯერ მარცხნივ ვიყურებით, შემდეგ მარჯვნივ და თუ მანქანები არ არის, მაშინ შეგიძლიათ გადაკვეთოთ.

აღმზრდელი. აბა კარგად ბიჭებო! სუბიექტი ამბობს, რომ მან არ იცოდა გზის გადაკვეთა, მაგრამ ახლა გაიგებს.

ამიტომ გადავწყვიტეთ, როგორ გვენახა ჩვენი მეგობარი სახლში.

თემა, თანახმა ხარ, რომ ჩვენმა შვილებმა სახლში გაგყვეს?

მაგრამ რატომ არის თემა სამწუხარო? Რა გინდა? (მასწავლებელი ჩუმად უბიძგებს ბურთს სარეცხი ოთახისკენ. ბავშვები ხვდებიან, რომ ის უნდა დაიბანოთ.)

შეგვიძლია სველი ჩატარება?

ბავშვები.არა! მას გაშრობა სჭირდება.

აღმზრდელი.კი, ბიჭებო, ჯერ გავრეცხავთ და როცა გაშრება, ახალ მეგობარს სახლში წავიყვანთ. თანახმა ხარ თემა? ბიჭებო, ის თანახმაა.

(გადი სააბაზანოში ბურთის დასაბანად)

მე-2 ეტაპი. თემა: "შუქნიშანი".

პროგრამის შინაარსი:გააგრძელეთ ბავშვების საგზაო სიგნალების გაცნობა; ისწავლეთ შუქნიშნისგან განსაზღვრა, თუ როგორ უნდა მოიქცეთ; გზის გადაკვეთის წესების შესახებ ცოდნის კონსოლიდაცია; გაააქტიურეთ სიტყვები: ტროტუარი, ფეხით მოსიარულე, შუქნიშანი; ჩაუნერგოს ბავშვებს ქუჩაში სწორად მოქცევის სურვილი.

გაკვეთილის მიმდინარეობა

(მომავალი სამიზნე სიარული FSK საბავშვო ბაღის გარეთ. მასწავლებელი წინასწარ ხატავს ბურთზე მხიარულ სახეს. ბავშვები ყურადღებას აქცევენ სახეებს.)

ბავშვები.და ჩვენი თემა აღარ არის მოწყენილი, მხიარულია.

აღმზრდელი. ბიჭებო, თემას როგორი სახე ჰქონდა ჩვენს საბავშვო ბაღში რომ მოვიდა?

(ბავშვების პასუხები)

აღმზრდელი.დიახ, ბიჭებო, თემა სევდიანი იყო. ახლა როგორია ის?

(ბავშვების პასუხები)

აღმზრდელი.ახლა ხალისიანი გახდა, რატომ გგონია?

ბავშვები.იმიტომ რომ გავრეცხეთ. დაშრა, დაისვენა, გახურდა და დღეს ჩვენს თემას სახლში მივყავართ.

აღმზრდელი.ასეა, ბიჭებო! თემა ამბობს, რომ ჩვენთან ერთად ძალიან კარგი დრო გაატარა, მაგრამ სურს რაც შეიძლება მალე სახლში მისვლა. ჩვენს მეგობარს სახლში წავალთ?

ბავშვები.Მოდი გავაკეთოთ ეს!

(მასწავლებელი და ბავშვები ტოვებენ საბავშვო ბაღის ტერიტორიას.)

აღმზრდელი.ბიჭებო, დაგავიწყდათ რა უნდა ვიცოდეთ საბავშვო ბაღის ფარგლებს გარეთ?

ბავშვები.მოძრაობის წესები, ქუჩაში ქცევის წესები.

აღმზრდელი.ასეა, ბიჭებო! იცით როგორ მოიქცეთ ტრანსპორტში?

(ბავშვების პასუხები.)

აღმზრდელი.დიახ, ბიჭებო, თქვენ არ შეგიძლიათ ხმაურის ატეხვა და ხმამაღლა საუბარი არც საზოგადოებრივ ტრანსპორტში და არც ქუჩაში. სანამ მანქანა არ გაჩერდება, თქვენ ვერ გადმოხვალთ მანქანიდან. ხედავ, თემა, სანამ სადმე წახვალ, გზის წესები უნდა გაიხსენო, მართო საზოგადოებრივი ტრანსპორტიდა ქუჩაში. ბიჭებისგან უკვე გსმენიათ როგორ მოიქცეთ.

ბიჭებო, რომელი გზა უნდა გავიდეთ გაჩერებამდე?

ბავშვები.ტროტუარზე.

აღმზრდელი.ტროტუარის რომელ მხარეს უნდა იაროთ?

ბავშვები.Სწორ მხარეს.

აღმზრდელი.მაგრამ სანამ გავჩერდებით, კიდევ რომელ ნიშანს შევხვდებით?

(შეხედეთ დიაგრამას.)

ბავშვები.გზაჯვარედინზე.

აღმზრდელი.უფლება! შენ, თემა, დაიმახსოვრე მარშრუტი, რომ მოგვიანებით მოხვიდე ჩვენთან.

(მასწავლებელი და ბავშვები მიდიან ტროტუარზე კვეთაზე და საუბრობენ იმაზე, რაც ნახეს გზაზე.)

აღმზრდელი. როგორ გადავკვეთოთ გზა?

(ბავშვების პასუხები.)

აღმზრდელი.ასეა, ბიჭებო, ფეხით მოსიარულეთა ბილიკი უნდა გადავკვეთოთ.

(გადაკვეთა საცალფეხო ბილიკი.)

აღმზრდელი. შენ, თემა, არ დაგავიწყდეს, აქ ორმხრივი მოძრაობაა. ძალიან ფრთხილად უნდა იყოთ. ბიჭებმა უკვე თქვეს, რომ გზის გადაკვეთამდე ჯერ მარცხნივ უნდა გაიხედო, მერე მარჯვნივ და თუ მანქანები არ არის, მაშინ შეგიძლია გზის გადაკვეთა.

ახლა მოუსმინეთ გამოცანას:

რომ დაგეხმაროთ, ჩემო მეგობარო,
გზა საშიშია
დღე და ღამე ანათებს შუქები,
მწვანე, ყვითელი, წითელი.

ბავშვები.ეს არის შუქნიშანი.

აღმზრდელი.დიახ, ბიჭებო, თქვენ სწორად გამოიცანით. თქვენ ყველა ყოფილხართ ქალაქში, ალბათ გინახავთ შუქნიშანი გზაჯვარედინზე. რატომ დგას იქ?

(ბავშვების პასუხები.)

აღმზრდელი. ასეა, ბიჭებო, ის გიჩვენებთ როდის უნდა იაროთ და როდის დადგეთ. რას ნიშნავს თითოეული შუქნიშანი, რა სიგნალით უნდა გადაკვეთოთ გზა?

(ბავშვების პასუხები.)

აღმზრდელი.Მართალი ხარ! ყველა დგას წითელ შუქზე, ემზადება ყვითელ შუქზე წასასვლელად და მიდის მწვანე შუქზე. როცა შუქნიშანი არ არის, როგორ უნდა გადაკვეთო გზა?

(ბავშვების პასუხები.)

აღმზრდელი.ასეა, ბიჭებო, სანამ გზას გადაკვეთთ, ჯერ მარცხნივ უნდა გაიხედოთ, შემდეგ მარჯვნივ და თუ მანქანები არ არის, მაშინ შეგიძლიათ უსაფრთხოდ გადაკვეთოთ გზა. ხედავ თემა, შუქნიშნების ფერები უნდა იცოდე. რომელ ფერზე გადავდივართ გზაზე და რომელ ფერზე ვდგავართ. არავითარ შემთხვევაში არ უნდა დაარღვიოთ მოძრაობის წესები. ეს სიცოცხლისთვის საშიშია. მოუსმინეთ, თემა, რა ლექსი იციან ბავშვებმა?

ბავშვი:

ნებისმიერ გზაჯვარედინზე
შუქნიშანი გვეგებება
და ძალიან მარტივად იწყება
საუბარი ფეხით მოსიარულესთან:
შუქი მწვანეა - შემოდით!
ყვითელი - სჯობს დაელოდოთ!
თუ შუქი წითელი გახდება -
ეს ნიშნავს, რომ გადაადგილება საშიშია!
გაჩერდი!
გაუშვით მანქანა.
Იყავი მომთმენი.
ისწავლეთ და დაიცავით მოძრაობის წესები.

აღმზრდელი.კარგია, ყველას, განსაკუთრებით თემას, ძალიან მოგვწონდა ლექსი.

ბიჭებო, რა ნიშანია?

ბავშვები.აქ არის საავადმყოფო.

აღმზრდელი.ასეა, ბიჭებო!

(ისინი მიდიან სკოლაში, არის ნიშანი "ბავშვებო!")

Რას ნიშნავს ეს ნიშანი?

ბავშვები.აქ არის სკოლა.

აღმზრდელი.დიახ, ბიჭებო, აქ არის ჩვენი პოეტის, მიხაილ სესპელის სახელობის სკოლა. ის ოდესღაც აქ სწავლობდა, ახლა კი შენი ძმები და დები აქ სწავლობენ.

კარგი თემა, გახსოვს მარშრუტი?

ბიჭებო, თემა ამბობს, რომ ახლა არასოდეს დაივიწყებს ამ გზას.

ჰოდა, ფიზკულტურის და სპორტულ კომპლექსამდე მივედით.

(ისინი ჩერდებიან FSK-ის მოპირდაპირედ.)

როგორ გადავკვეთოთ გზა?

(ბავშვების პასუხები. გადაკვეთეთ გზა.)

აღმზრდელი.ახლა ვკითხოთ ჩვენს მეგობარს, ეს მისი სახლია?

(მასწავლებელს ბურთი ყურთან მიაქვს.)

კი, ბიჭებო, თემა ამბობს, რომ ეს მისი სახლია. ის ძალიან მადლიერია თქვენი გაცილებისთვის. თქვენთან ერთად მან ბევრი რამ ისწავლა გზის წესების შესახებ. როგორ უნდა გადაკვეთო გზა, რა ადგილებში, რას ნიშნავს შუქნიშანი, რა ფერით უნდა გადაკვეთო გზა, როგორი გზაა და სად უნდა იარონ ფეხით მოსიარულეებმა. ახლა მას არ შეეშინდება ტრანსპორტის და გზის.

ბიჭებო, თემა გვეპატიჟება სახლში შევიდეთ. Მეთანხმები?

ბავშვები.დიახ!

(მოკლე ექსკურსია FSK-ის ირგვლივ. ამის შემდეგ ბავშვები ემშვიდობებიან ბურთს და ტოვებენ შენობას. ბრუნდებიან იმავე გზით. გზად საუბრობენ ექსკურსიაზე, რა ახალი რამ ნახეს, ბურთის მეგობრებზე. )

ინტეგრირებული გაკვეთილის შეჯამება საშუალო სკოლის ბავშვებისთვის სკოლამდელი ასაკი"გზის წესები ცხოვრების წესებია."

ინტეგრირებული გაკვეთილის შეჯამება „საგზაო წესები – ცხოვრების წესები“.

გაკვეთილის შენიშვნები. (საგზაო მოძრაობის წესების მიხედვით)

„გასეირნება ქალაქის ქუჩის გასწვრივ“ (საშუალო ჯგუფი) აღმზრდელი: Sat A.V.

სამიზნე: ბავშვების საგზაო მოძრაობის წესების დაცვის უნარების გაძლიერება. სიგნალზე მოქმედების უნარი.

საგზაო ნიშნების დამაგრება.

დეკორი : მიუთითეთ საცალფეხო გადასასვლელი, აფთიაქი, მაღაზია და ავტობუსის გაჩერება.

გაკვეთილის მიმდინარეობა:

განმანათლებელი: Ბიჭები! ჩვენ უკვე შევისწავლეთ მოძრაობის წესები. ჩვენ ვიცით შუქნიშანი და რამდენიმე საგზაო ნიშანი. დღეს კი კიდევ ერთხელ გავიხსენებთ ქუჩაში ქცევის წესებს. როცა საყვარელ ადამიანებთან ერთად სასეირნოდ მივდივართ.

წარმოიდგინე. რაში არ ვართ მე და შენ საბავშვო ბაღიდა ჩვენი ქალაქის ქუჩებში. ჩვენს ქალაქში, ისევე როგორც ახლა, არის სკოლები, საბავშვო ბაღები, საავადმყოფოები და ჩიხები. ტრანსპორტი ჩვენი ქალაქის ქუჩებში იმოძრავებს.

ჩვენს ქალაქში კი არის პოლიციელი, რომელიც წესრიგს იცავს გზებზე. ახლა ყველამ დახუჭეთ თვალები და წარმოიდგინეთ, რომ ჩვენი ქალაქის ქუჩებში ხართ. ხუთამდე ვითვლი, მაგრამ ათამდე ვერ ვითვლი: ერთი, ორი, სამი, ოთხი, ხუთი - ისევ გაახილე თვალები! (ბავშვები თვალებს ხუჭავენ და ამ დროს დარბაზში პოლიციელი შემოდის)

პოლიციელი: გამარჯობა, ბიჭებო! მე მქვია კუულარ ნაზინ ვიქტოროვიჩი. დღეს გადავხედავთ მოძრაობის წესებს, საგზაო ნიშნებს და ვივლით ჩვენი ქალაქის ქუჩებში. Მზად ხარ?

1 ბავშვი: 2 ბავშვი:

ჩვენი მეგობარი შუქნიშანია, თუ ნიშანს წითელი ზოლი აქვს

წითელი, ყვითელი და მწვანე, არ წახვიდე, აქ საშიშია

ის ყველას უყურებს. არა ფეხით მოსიარულეები!

გადატვირთული კვეთა

შუქნიშანი არ არის მშვიდი. მე-3 შვილი:

დადიან მოხუცები და ბავშვები, აქ არის სახმელეთო გადასასვლელი.

ისინი არ დარბიან და არ ჩქარობენ. ხალხი მთელი დღე დადის

შუქნიშანი ყველასთვის მსოფლიოში, შენ, მძღოლო, ნუ სევდიანი,

Ნამდვილი მეგობარიდა ძმა. ფეხით მოსიარულემ გაიაროს!

შუქნიშნის სიგნალზე;

მეშვეობით წავიდეთ ქუჩაში . მე-4 ბავშვი:

მძღოლები კი თავით გვაქნევენ: შუა გზაზე ბავშვები არიანო

"შედით, დაველოდოთ." ჩვენ ყოველთვის ვართ პასუხისმგებელი მათზე.

ჩართულია წითელი სინათლე - არ არსებობს გზა, რომ მათი მშობელი არ იტიროს,

ჩართულია ყვითელი - მოიცადე. ფრთხილად, მძღოლო.

როცა განათდება მწვანემსუბუქი,

Bon Voyage.

ახლა ვნახავთ, კარგად გაიგეთ თუ არა ეს წესი. მოდით ვითამაშოთ ყურადღების თამაში "შუქნიშანი". ("პოლიციელი" გვიჩვენებს სამი ფერის წრეებს. მწვანე ფერი- დაარტყა ფეხზე, თითქოს დადის. ყვითელი-ხელები დაგვიკრა. წითელი ფერი - ჩუმად ვსხედვართ, გადაადგილების გარეშე).

რა კარგი ბიჭები ხართ ყველა! ბიჭებო, რა ქვია იმ ინსპექტორს, რომელიც არეგულირებს მოძრაობას? (მორგება)რა საგზაო კონტროლის სიგნალები იცით და რას ნიშნავს ისინი? („ტრაფიკის კონტროლიორი აჩვენებს სიგნალს ხელკეტით, აწევს მარჯვენა ხელს ხელკეტით მაღლა - ეს შეესაბამება ყვითელ შუქნიშანს - დაუკრათ ხელები. ტრაფიკის კონტროლიორი დგას სახით ან ზურგით მოძრაობისკენ - ეს შეესაბამება წითელი სიგნალი - ჩვენ ჩუმად ვსხედვართ. გვერდით შემობრუნებულები - შეგიძლიათ ისე წახვიდეთ, თითქოს მწვანე შუქნიშანზე - ჩვენ ფეხებს ვაკბენთ.)

თამაში "იმოქმედეთ მოძრაობის კონტროლერის სიგნალზე".

Პოლიციის ოფიცერი: კარგად გააკეთე! ვითამაშეთ, ახლა შეგვიძლია ჩვენს ქალაქში გავისეირნოთ. მაგრამ სანამ გავისეირნებთ, გავიხსენოთ ქუჩაში ქცევის წესები. რამდენიმე შეკითხვა მაქვს თქვენთან საგზაო მოძრაობის წესებთან დაკავშირებით:

● ქუჩის რომელ მონაკვეთზე უნდა იარონ ფეხით მოსიარულეებმა? (ტროტუარზე.)

● სად და როგორ მოეთხოვებათ ფეხით მოსიარულეებს ქუჩის გადაკვეთა? (საცალფეხო გადასასვლელის გასწვრივ, მშვიდი ტემპით.)

● რატომ შეიძლება გზის გადაკვეთა მხოლოდ მაშინ, როცა შუქნიშანი მწვანეა? (წითელ და ყვითელზე სიარული საშიშია სიცოცხლისთვის და სხვებისთვის.)

● რატომ ვერ თამაშობ გზაზე? (სიცოცხლისთვის საშიშია)

● შესაძლებელია თუ არა გზაზე სიარული და რატომ? (არა, არ შეგიძლია. ბავშვების პასუხები.)

● სად უნდა დაველოდო ავტობუსს? (Ავტობუსის გაჩერებაზე)

მშვენიერი ხართ ბიჭებო, თქვენ იცით, როგორ მოიქცეთ ქუჩაში! კმაყოფილი ვარ შენით! ახლა ორ-ორი ადექით, მე და შენ მივდივართ სასეირნოდ ჩვენს ქალაქში.

დავდივართ ქალაქსა და ქუჩებში

გზად სხვადასხვა შენობებს ვხვდებით

გზად აფთიაქია,

მაგრამ როგორ გადავიდეთ ქუჩაში?

წესების დაცვა?

ბოლოს და ბოლოს, ჩვენს წინ შუქნიშანიც კი არ არის?

(საცალფეხო გადასასვლელის გასწვრივ.)

და იქ ბევრი სათამაშოა,

მოდით შევხედოთ მაღაზიას!

და შემდეგ არის მანქანები გზაზე

სად უნდა გადავკვეთო გზა?

და ჩვენ გადავწყვიტეთ მივუახლოვდეთ გადაკვეთის ნიშანს!

გზად ზოოპარკი დაგვხვდა!

მაგრამ არ არის შუქნიშანი ან გადასასვლელი,

მხოლოდ ტრაფიკის კონტროლიორი დგას ჩვენთან გვერდულად

დავდგეთ თუ წავიდეთ?

(წადი - მწვანე შუქნიშანი)

1 ბავშვი: 2 ბავშვი:

გზას ასე გადავკვეთ: მანქანა გზის პირას,

ჯერ მარცხნივ გავიხედავ, ვან, დიდი თოვლი.

და თუ მანქანა არ არის, ისინი ნამდვილად ერევიან ჩემს ხედვაში:

შუაზე მივდივარ, რა არის ტროტუარზე?

მერე კარგად ვუყურებ, იქნებ ახლა აქ მივარდება

აუცილებლად მოუხვიეთ მარჯვნივ - KamAZ საშინელი სიჩქარით!

და თუ მოძრაობა არ არის, აქ გზა ნათელია ჩემთვის,

წინ! Დაყოვნების გარეშე! საშიშია გადაკვეთა!

(გაჩერებას რომ უახლოვდება, ავტობუსის გაჩერების ნიშანი ეკიდა ) და აი ავტობუსი.(ავტობუსი აშენებულია სკამებისგან წინასწარ ) რითმი გამოვიყენოთ მძღოლისა და დირიჟორის ასარჩევად (მძღოლს აძლევენ საჭეს, ხოლო დირიჟორს აძლევენ ჩანთას ბილეთებით ან თავსახურით). ასე ავირჩიეთ, ახლა კი ყველანი ვიკავებთ ადგილებს და გზას გავუდექით. სანამ მანქანით მივდივართ, გამოიცანით ჩემი გამოცანები. Აქ გზის გამოცანა:

რა ქვია იმ ცხენს?

რაც ეხებოდა გადასვლებს,

სად დადიან ფეხით მოსიარულეები? (ზებრა)

ქუჩაში სახლი მიდის

მოუწოდებს ყველას სამუშაოდ

არა ქათმის ფეხებზე

და რეზინის ჩექმებში (ავტობუსი)

Პოლიციის ოფიცერი : ახლა მითხარით საზოგადოებრივ ტრანსპორტში ქცევის წესები.

● შესაძლებელია თუ არა მანქანის მართვისას კარებზე ხელით შეხება? რატომ? (თქვენ უნდა დაელოდოთ მძღოლის გახსნას, მას აქვს სპეციალური ღილაკი)

● შესაძლებელია თუ არა მძღოლთან საუბარი მართვის დროს? რატომ(არა, მძღოლი ყურადღების ცენტრშია)

● ფანჯრიდან გადახრება შეგიძლია? რატომ (შეუძლებელია, ასეა საშიში)

● შესაძლებელია თუ არა ავტობუსში ხმამაღლა საუბარი? რატომ (არა, ეს ხელს უშლის სხვა მგზავრებს)

მე-2 შვილი:

და ასევე მგზავრებისთვის

ბევრი წესია.

ყველა უნდა მიჰყვეს მათ

ნუ იმოძრავებთ უაზროდ!

წინ უნდა წავიდეთ

ნუ აკავებთ ხალხს

არ დადგე კართან ახლოს

ნუ შეაწუხებთ წასულებს

და მოაჯექი ხელსაყრელებს.

დადექი პირდაპირ, ნუ ღრიალებ,

მიეცით გზა უფროსებს -

უხუცესებს პატივი უნდა სცენ.

კარგად გააკეთე! კარგი მგზავრები ხართ. შენ იცი როგორ უნდა მოიქცე, ავტობუსში კი არავინ გაკიცხავს.

მშვიდად, წყნარად გადმოვდივართ ავტობუსიდან და ფეხით მოსიარულეები ვხდებით.

აბა კარგად ბიჭებო! შეგიძლიათ დაიკავოთ თქვენი ადგილები. გმადლობთ, რომ ასე ყურადღებიანი ხართ და იცავთ მოძრაობის ყველა წესს. და მოგზაურობის ხსოვნის მიზნით, მინდა მოგცეთ ნიშნები, რომლებიც დაადასტურებენ, რომ შესანიშნავი ფეხით მოსიარულეები ხართ! (ყველას ვაძლევ ჟეტონებს - შუქნიშნების სურათებს )

ახლა დროა დაბრუნდეთ საბავშვო ბაღში, სადაც თქვენი მასწავლებელი გელოდებათ. დახუჭეთ თვალები და დათვალეთ ხუთამდე.

(ბავშვები თვალებს ხუჭავენ და მასწავლებელი იხსნის თავსახურს).

განმანათლებელი: (შედეგები შეაჯამა ) Გაახილე თვალები! აბა, ახლა თქვენ დაბრუნდით ჩვენს საბავშვო ბაღში. Სად იყავი? ვის შეხვდით იქ? ახლა კარგად გახსოვს ყველა წესი? ახლა არასოდეს დაივიწყოთ როგორ მოიქცეთ ქალაქის ქუჩებსა და ტრანსპორტში.. კარგად გააკეთე!