Nietradycyjna orientacja seksualna: czy wymagane jest „leczenie”? Przyczyny nietradycyjnej orientacji seksualnej

(4) Orientacje w procesie socjalizacji Jak zauważono na początku tego rozdziału, w procesie życiowym występują dwa typy postaw wobec do świata zewnętrznego: asymilacja i socjalizacja. O ile to pierwsze zostało szczegółowo omówione w tym rozdziale, to drugie opisano szczegółowo w Ucieczce od wolności;

3. Potrzeba systemu orientacji i przywiązania Istnieje wiele możliwych odpowiedzi na pytanie, jakie stawia ludzka egzystencja. Koncentrują się wokół dwóch problemów: jeden to potrzeba systemu orientacji, a drugi to potrzeba posiadania określonego koła

3. Powody aktu woli; Racje woli lub motywy Na początek należy podać kilka przykładów, w których coś jest przyczyną decyzji wolicjonalnej w zupełnie szczególnym sensie, odmiennym od rozpatrywanych już przypadków. Ten związek przyczyny z decyzją wolicjonalną nie jest interpretowany

Psycholog kliniczny w Centrum Ember będzie odpowiadał na pytania rodziców dotyczące orientacji seksualnej nastolatków, przede wszystkim tej związanej z nietradycyjną orientacją seksualną.

Irina Yuryevna, proszę powiedz mi, jak człowiek staje się gejem lub lesbijką? Czy istnieje zestaw standardowych powodów?

Nawet wśród ekspertów nie ma w tej kwestii zgody. Niektórzy eksperci uważają, że jest to cecha wrodzona, zidentyfikowano tzw. gen homoseksualny. Są eksperci, którzy uważają, że jest to wynik wychowania. Zwykle oznacza to „złe” wychowanie. Ale ogólnie rzecz biorąc, kształtowanie się orientacji seksualnej zachodzi w bardzo głębokich warstwach psychiki wczesne okresyżycie, a potem jest już tylko gorzej.

Czy możemy powiedzieć, że w tej kwestii istnieje dziedziczność?

Nie ma jednoznacznych danych naukowych na ten temat. Co więcej, ani jedno badanie nie wykazało, że dzieci, które dorastały w rodzinach homoseksualnych w krajach, w których jest to legalne, częściej niż inne dzieci przejawiały orientację homoseksualną.

Jak ustalić, że dziecko jest gejem lub lesbijką?

Osoba określa to sama. Nie da się tego ustalić z zewnątrz, bo inne zachowanie Osoba może mieć różne motywy, które nie są oczywiste dla innych. Osoba może doświadczać popędów i potrzeb, które nie są wyrażone w zachowanie zewnętrzne. Oznacza to, że początkowo rozpoznanie orientacji seksualnej następuje u dziecka.

Irina Yuryevna, jeśli rodzic (ojciec lub matka) dowiedział się, że ich dziecko jest homoseksualistą lub lesbijką – jak się zachować w takiej sytuacji, co robić i gdzie się zwrócić?

Przede wszystkim nie ekscytuj się. Bardzo ważne jest, aby zachować tu ostrożność i delikatność, ponieważ jest to moment, w którym dość łatwo jest podjąć niepotrzebne działania, których skutki będą trudne do skorygowania. Po pierwsze, jeśli rodzice zakładają, że orientacja seksualna ich dziecka odbiega od ogólnie przyjętej, wówczas warto przez jakiś czas obserwować dziecko, jego zainteresowania, to, o czym komunikuje itp. W tym momencie warto zwiększyć swoją świadomość - skonsultuj się ze specjalistami lub przestudiuj specjalną literaturę. Następnie, jeśli wątpliwości nie ustąpią, warto dokładnie porozmawiać z dzieckiem. Musimy być przygotowani na to, że dziecko nie będzie chciało wpuścić rodziców do swojego życia. Ale w każdym razie lepsze niż rozmowa Dziecku nic nie może się stać, żadne zakazy nie mogą zmienić orientacji seksualnej.

Powiedz mi, co powinno zrobić dziecko? Czy dzieci powinny omawiać ten temat z rodziną i przyjaciółmi? Przecież najbardziej główne pytanie, co niepokoi dziecko – co sobie o mnie pomyślą, jeśli dowiedzą się o moich homoseksualnych pragnieniach?

Jeśli dziecko lub nastolatek rozpoznało zainteresowania lub pragnienia homoseksualne, pierwsza rada jest taka sama - nie ma potrzeby łamania drewna. Bo w dziedzinie seksualności, jak w wielu innych obszarach życia, nie ma niepotrzebnego doświadczenia, nie trzeba próbować wiedzieć wszystkiego. Jest taka koncepcja - przejściowy homoseksualizm wśród nastolatków, co sugeruje, że wiele nastolatków przechodzi etap zainteresowania osobami tej samej płci. Zainteresowanie to niekoniecznie musi być wzmacniane przez prawdziwe życie. Oznacza to, że jeśli dziecko interesuje się rówieśnikami tej samej płci, nie oznacza to, że jest homoseksualistą. Prawdziwe zainteresowanie własną płcią musi rozwinąć się na długo przed okresem dojrzewania. I powinno mieć pierwszeństwo przed zainteresowaniem drugą płcią.

Podkreślmy jeszcze raz, czy sami rodzice takich dzieci potrzebują specjalistycznej pomocy? A jakie zachowanie rodziców może pogorszyć sytuację w rodzinie?

W każdym podobnym przypadku potrzebna jest specjalistyczna pomoc psychologa lub psychoterapeuty, ponieważ ta sytuacja różni się od ogólnie przyjętej i będziesz musiał stale mierzyć się z trudnościami. Nie można wprowadzać żadnych ostrych, rygorystycznych zakazów. Nie można we wszystkim podążać za nastolatkiem. Najważniejszą rzeczą, którą rodzice muszą zrobić, to starać się utrzymać relacje z dzieckiem oparte na zaufaniu. Nastoletni chłopcy są bardziej bezbronni niż dziewczęta, ponieważ aktywność homoseksualna mężczyzn jest bardziej napiętnowana społecznie niż aktywność homoseksualna kobiet. Dlatego chłopcy są zagrożeni częściej niż dziewczęta. Najlepszą rzeczą, jaką mogą zrobić rodzice, jest utrzymywanie relacji opartej na zaufaniu i zasięgnięcie porady małżeńskiej.

Bardzo często pojawia się pytanie, czy przy pomocy nastolatka można skorygować orientację doświadczonych psychologów? I czy w ogóle konieczna jest reedukacja dziecka?

Nie można po prostu naprawić orientacji. U nastolatków zachowania homoseksualne często nie są spowodowane orientacją homoseksualną, ale zachowaniem reaktywnym, reakcją protestu. W ten sposób mogą kłócić się z urządzeniem wartości rodzinne. Kolejne pytanie brzmi: ile odpowiednie zachowanie. Niemniej jednak taki powód występuje częściej niż prawdziwa orientacja homoseksualna.

Irina Yuryevna, powiedz mi, jeśli rodzice postanowili pokazać swojemu dziecku, ale samo dziecko tego nie chce, jak możesz zmotywować dziecko?

Jeśli rodzinie nie uda się zorganizować wspólnej konsultacji ze specjalistą, wówczas łatwiej będzie dojść do porozumienia z nastolatkami, jeśli nieco odwrócimy sprawę. To znaczy, że nie pójdziemy, żeby coś wam zrobić, żeby wam wytłumaczyć, że nie jesteście tacy, że się mylicie. Ale stawiając pytanie w ten sposób – może w czymś się mylimy, nie rozumiemy, posuwamy się za daleko, nie widzimy swoich błędów? Wiele nastolatków znacznie bardziej akceptuje to podejście i przychodzi. Jeśli żadne metody nie pomogą, na wizytę mogą umówić się wyłącznie osoby pełnoletnie. Ale wtedy będzie rozmowa o tym, co rodzice mogą zrobić w takiej sytuacji. Co mogą zmienić w sobie, w swoich postawach, w swoim zachowaniu, aby rozwiązać problematyczną sytuację.

Kontynuujemy cykl artykułów poświęconych walce z homofobią. Dziś rozwiejemy mit, że homoseksualizm jest chorobą. To drugi ulubiony argument homofobów, który pojawia się zaraz po stwierdzeniu, że homoseksualizm jest nienaturalny. Przypomnijmy, że mit ten został obalony w poprzednim artykule, w którym je podano.

Opinie naukowców na temat nietradycyjnej orientacji seksualnej

Jak wspomniano wcześniej, w tym artykule omówimy stwierdzenie „homoseksualizm jest chorobą”. Organizacja światowa Opieka zdrowotna nie uznaje homoseksualizmu za chorobę i 17 maja 1990 roku został on wyłączony z międzynarodowej klasyfikacji chorób, a ICD jest głównym międzynarodowym dokumentem stanowiącym podstawę klasyfikacji opieki zdrowotnej na całym świecie.

Lekarz nie ma prawa leczyć pacjenta z powodu nieistniejącej diagnozy, jest to po prostu nielegalne. Ignorowanie tego jest również nielegalne. Nawiasem mówiąc, istnieją również trzy normy orientacji seksualnej: hetero, bi i homo, które są całkowicie równoważne.

Co więcej, od 1974 roku Amerykańskie Towarzystwo Psychologiczne wzywa do usunięcia piętna z homoseksualizmu. Badania nie wykazały związku pomiędzy orientacją seksualną a patologiczną osobowością i zmianami psychicznymi.

NA ten moment, społeczność naukowa osiągnęła jasny konsensus, że homoseksualizm, podobnie jak hetero i biseksualizm, jest absolutną normą, która nie ma nic wspólnego z chorobą. Badania naukowe pokazują, że orientacja seksualna może obejmować pociąg wyłącznie do osoby innej płci lub pociąg wyłącznie do osoby własnej płci.

A w latach 1948 i 1953 Alfred Kinsey opublikował dwie swoje monografie, które po prostu obaliły brytyjskie stereotypy. Nawet w czystej, wrażliwej religijnie Ameryce lat czterdziestych i pięćdziesiątych XX wieku około 46% ankietowanych mężczyzn doświadczyło przynajmniej jednego pociągu do osób tej samej płci, a 37% przynajmniej raz spotkało się z homoseksualizmem. A jeśli te dane wydają ci się przesadzone, zauważamy, że przez te wszystkie lata ostrych kontrowersji, sprawdzania i ponownego sprawdzania jego raportów, liczby praktycznie się nie zmieniły.

Homoseksualizm nie jest chorobą, ale normą

Kinsey opracował skalę mierzącą orientację seksualną od 0 do 6, gdzie 0 oznacza całkowity heteroseksualizm, a 6 całkowity homoseksualizm. Według Kinseya, chociaż 37% mężczyzn miało kontakty z osobami tej samej płci, tylko 4% z nich było całkowicie homoseksualnych. Według danych z 2011 r. nieco ponad 8% Amerykanów przynajmniej raz w życiu uprawiało seks z osobami tej samej płci, ale tylko 3,5% określiło się jako LGBT.

Orientacja seksualna i zachowanie to nie to samo. Nie każdy, kto nazywa siebie heteroseksualnym, utrzymuje stosunki seksualne wyłącznie z osobami płci przeciwnej i odwrotnie. Wszystko to oznacza, że ​​orientacja seksualna przypomina raczej spektrum niż odrębny podział.

Świat wydaje się czarno-biały tylko w oczach homofobów. W XX wieku mieli wiele aspiracji „leczenia” homoseksualistów, a być może najbardziej radykalne i skandaliczne z nich można uznać za eksperyment Roberta Heatha.

W swojej pracy z 1972 roku opisał, jak 24-letniemu gejowi wywiercono dziurę w czaszce i wprowadzono elektrody do obszaru mózgu związanego z uczuciem przyjemności. Osoba ta jest znana jako Pacjent B -19.

Podczas oglądania tradycyjnego porno stymulacja elektrodami doprowadziła go do orgazmu, a później przyprowadzono go do prostytutki, z którą zgodził się na seks w środowisku pełnym przewodów podłączonych bezpośrednio do jego mózgu. Podobne metody odnoszą się do terapii naprawczej lub konwersyjnej, rzekomo zdolnej do zmiany orientacji seksualnej.

Należy jednak powiedzieć, że dziś wszystkie główne międzynarodowe organizacje psychiatryczne wyrażają wątpliwości, a nawet niezadowolenie z takich metod leczenia, które rzekomo przyczyniają się do zmiany orientacji seksualnej. Nie ma badań naukowych, które wykazałyby, że taka zmiana jest w ogóle możliwa.

Czy możliwa jest zmiana orientacji seksualnej?

Amerykańskie Towarzystwo Psychiatryczne daje negatywną odpowiedź na to pytanie. Wielu homoseksualistów wychowanych w środowiskach konserwatywnych religijnie cierpi z powodu uprzedzeń ze względu na ich orientację seksualną. Dorastanie w środowisku religijnym powoduje, że ci ludzie często walczą ze sobą jedyne wyjście taka walka oznacza dla nich samobójstwo.

Wszystkie te uprzedzenia wobec gejów i lesbijek są pozbawione jakichkolwiek zdrowy rozsądek obskuranckie urojenia, które pozbawiają osoby homoseksualne możliwości zaakceptowania siebie. Natomiast akceptacja własnej orientacji seksualnej i jej integracja z własnym życiem jest bardzo duża ważny punkt, promowanie dobrego samopoczucia i zdrowia psychicznego.

Ale pomimo faktu, że homoseksualizmu nie ma w ICD, pomimo konsensusu najbardziej autorytatywnego świata psychologii i psychiatrii organizacje naukowe, pomimo jednoznacznego stanowiska środowiska naukowego w tej kwestii, w Rosji 62% psychiatrów uważa tego typu orientację za chorobę. A 3/4 z nich postrzega to jako przejaw niemoralnego zachowania, wspierając w ten sposób sprzeciw wobec ochrony praw i stosowania zawoalowanych schematów zwalniania gejów i lesbijek z różnych agencji rządowych.

Tym smutnym akcentem zakończymy dzisiejszy artykuł. Podsumowując, możemy ze stuprocentową pewnością stwierdzić, że stwierdzenie „homoseksualizm jest chorobą” to tylko mit, aktywnie wspierany przez rosyjskich psychiatrów i psychologów, a także rozpowszechniony, a nawet bardziej rozpowszechniony mit. Czytać więcej artykułów na WikiScience na ten temat, to dowiesz się, jakie jeszcze istnieją uprzedzenia z tym związane.

W naszym kraju postawy wobec płci i seksualności od dawna są niejednoznaczne. Niedawno naukowcy zaczęli otwarcie mówić o tematach „tabu”. Problemy nietradycyjnej orientacji seksualnej nigdy nie były ludziom obojętne, ale zawsze były rozwiązywane inaczej. Ich badania naukowe rozpoczęły się w XIX wieku. z badaniami przyczyn zachowań homoseksualnych (Kagan, 1991). Jednak jak dotąd nie ma wystarczającej ilości pracy w tych kwestiach. Jednak częstość występowania tej anomalii orientacji seksualnej w społeczeństwie stopniowo rośnie, a potrzeba jej badań rośnie.

Cel: identyfikacja ogólnych cech osobowych i zewnętrznych dziewcząt o nietradycyjnej orientacji seksualnej, stworzenie typologii przyczyny psychologiczne nietradycyjna orientacja seksualna kobiet.

Obiekt: nietradycyjna orientacja seksualna wśród dziewcząt w wieku od 17 do 35 lat. Przedmiot: zespół określonych cech i cech osobistych wygląd u dziewcząt o nietradycyjnej orientacji seksualnej.

Hipoteza: Dziewczęta o nietradycyjnej orientacji seksualnej mają zestaw wspólnych, specyficznych cech osobistych i cech wyglądu.

Zadania

Przeanalizować pojęcia „nietradycyjna orientacja seksualna”, „lesbijstwo”, „tożsamość płciowa”

Weź pod uwagę historyczny aspekt badanego zjawiska.

Badanie procesu kształtowania się tożsamości płciowej u dziewcząt.

Przeanalizuj dostępny materiał na temat przyczyn tego zjawiska i na tej podstawie stwórz własną ogólną typologię przyczyn homoseksualizmu kobiet.

Określ konkretne cechy osobowe badane w tej pracy.

Stwórz kompleks diagnostyczny.

Przeprowadzić badanie pilotażowe.

Przeprowadzić przetwarzanie matematyczne uzyskanych danych z wykorzystaniem kryteriów statystycznych.

Analizować wyniki przetwarzania matematycznego i je interpretować.

Formułuj wnioski.

Po przeanalizowaniu literatury na ten temat, a także po przestudiowaniu badań prowadzonych przez instytuty różne kraje, w tym w Rosji, nie napotkaliśmy jednoznacznych naukowych klasyfikacji przyczyn homoseksualizmu kobiet. Dlatego oferujemy autorską typologię tych powodów.

Model relacji z rodzicami jako podstawa orientacji seksualnej.

Zarówno u ojca, jak i u matki może dojść do powstania kompleksów przygotowujących sprzyjający grunt dla rozwoju tendencji homoseksualnych.

1 ) Brak modelu zachowania kobiety na wzór matki: Dla dziewczynki matka jest wzorem kobiecości, wyrażającym specyfikę jej samoidentyfikacji z przedstawicielką kobiety. Jeśli ojciec występuje jako obraz przyszłego partnera seksualnego, to matka jest obrazem samej siebie (Kolesov, 1986).

2) Surowe standardy ojca lub jego nieobecność: relacja córki z ojcem jest pierwszym w jej życiu doświadczeniem komunikacji z mężczyzną, kształtowaniem się męski wizerunek przyszłego partnera seksualnego. Słoma Standardy tego ojca nie pozwalają jego córce zdobyć jego podstawowej uwagi i szacunku, nie mówiąc już o tym relacje zaufania i uczucie. Wychowywanie przez matkę nie pozwala dziewczynce na zrozumienie swojej relacji z mężczyzną i swojej roli w interakcji z nim (Kolesov, 1986).

Obydwa te czynniki pociągają za sobą wyparcie się przez dziewczynę swojej kobiecej istoty i refleksję nad tym, jakie miejsce powinna zająć w świecie „poza domem”, wśród przyjaciół, dziewczyn i znajomych, aby czuć się mniej lub bardziej komfortowo.

Powyższe powody są możliwe czynniki zaburzenia w procesie kształtowania się tożsamości płciowej. Poniżej opisano dodatkowe przyczyny, które mogą mieć wpływ na kształtowanie się nietradycyjnej orientacji seksualnej u kobiety, nawet na podstawie odpowiedniej identyfikacji płciowej.

2 Kobieca ciekawość. To jest ładne dobry powód, według którego ludzie decydują się spróbować czegoś nowego, nieznanego wcześniej. To właśnie popycha człowieka do tego różnego rodzaju eksperymenty. I w tym sensie każdy eksperyment jest nowe doświadczenie, w tym homoseksualny.

3 Potrzeba bycia modnym. Wiele dziewcząt nie ma wystarczająco stabilnego światopoglądu, często podlegają wpływom społeczno-kulturowym, które narzucają nie zawsze odpowiednie postawy, ideały i wartości (Kon, 2003).

4 Pragnienie kobiety, aby zadowolić swojego partnera. Czasami, a nawet bardzo często, zdarzają się sytuacje, w których kobieta idzie za wszystko, chcąc zaspokoić potrzeby męża. Obecnie istnieją dowody na to, że mężczyźni nie czerpią już satysfakcji seksualnej ze zwykłego stosunku płciowego ze swoją partnerką. Prosi ją, aby uciekła się do intymnych relacji z kobietą. Z tego powodu, a także dla niej, być może nieświadomych, ukrytych powodów, kobieta zostaje lesbijką.

5 Niezadowolenie kobiety zachowania seksualne mężczyźni. Niektóre kobiety czerpią przyjemność ze związków heteroseksualnych jedynie w wyimaginowany sposób. Szukają intensywniejszych doznań, nowych partnerów, a często stają się przedstawicielkami płci żeńskiej, które według mediów są znacznie bardziej zmysłowe, delikatne i wyrozumiałe niż mężczyźni, którzy nie potrafią zadowolić swojej partnerki. 6 Trauma psychiczna w kobiecie. Dziecięce kompleksy, chłopięce wyśmiewanie, najpierw nieudane doświadczenie seksualne z mężczyzną, uwodzenie, uwodzenie, przemoc - to itp. są ważnymi powodami angażowania się kobiet w kontakty z osobami o orientacji homoseksualnej. Na tym tle kobiety, które traumatyczna psychika rozpoznaje jako „własne”, a przez to bezpieczne i zrozumiałe, stają się jedynym możliwym obiektem pożądania seksualnego (Kon, 2001).

7 Pragnienie kobiety pokazania swojej indywidualności. Wśród codziennego zgiełku wiele kobiet pragnie pokazać swoją wyjątkowość. Każdy z nich rozwiązuje ten problem na swój sposób, stosując inne środki. Ktoś ma na sobie jasne ubrania i szaloną fryzurę, jeździ luksusowymi samochodami, fanatycznie angażuje się w samokształcenie, a niektórzy przyłączają się do mniejszości seksualnych, zmieniając swoje partnerów seksualnych od mężczyzn do kobiet.

Nie może więc być jednoznacznych i izolowanych przyczyn, ponieważ człowiek jest nasycony zarówno wewnętrznymi, jak i zewnętrznymi bodźcami, relacjami, postawami, które kształtują jego światopogląd i styl życia.

Przeprowadziliśmy badanie pilotażowe (2009–2010), którego celem było zidentyfikowanie specyfiki cechy osobiste dziewczęta o nietradycyjnej orientacji seksualnej. Dane eksperymentalne uzyskano w badaniu 30 dziewcząt o orientacji homoseksualnej (np. grupa eksperymentalna) i 30 dziewcząt o orientacji heteroseksualnej (Kg – grupa kontrolna). Łącznie w badaniu wzięło udział 60 dziewcząt w wieku od 15 do 35 lat. Badani byli studenci studiów stacjonarnych i niestacjonarnych uniwersytetów w Wołgogradzie i Wołżskim obwodzie wołgogradzkim.

ma na celu uzyskanie informacji biograficznych na temat podmiotu, jego preferencji i upodobań. Zadaje się mu 13 pytań. Odpowiedzi polegają na wyborze opcji najbliższej tematowi, a także posiadaniu własnego, indywidualnego zdania.

to zbiór 20 skal, z których każda ma postać stwierdzenia z rozwidlonym zakończeniem: dwa przeciwległe zakończenia wyznaczają bieguny skali ocen, pomiędzy którymi możliwych jest siedem stopni preferencji. Osoba badana proszona jest o wybranie najbardziej odpowiedniej z siedmiu gradacji i zakreślenie jej. Ta technika może pokazać, do czego zmierza ładunek sensu życia danej osoby: cele, proces, wynik, umiejscowienie kontroli-ja, umiejscowienie kontroli-życie.

ma na celu zbadanie wyobrażeń podmiotu na temat siebie samego i ideału « Ja”, a także do badania relacji w małych grupach. Za pomocą tej techniki ujawnia się dominujący typ postawy wobec ludzi w zakresie samooceny i wzajemnej oceny. Wykorzystaliśmy skale tego kwestionariusza i zaprezentowaliśmy go badanym tylko raz, aby zidentyfikować pewne cechy osobowości. Przedmiotowi oferuje się 128 cech osobowości. Jego zadaniem jest zaznaczenie w specjalnej formie kółkiem cech, które są dla niego charakterystyczne, a skreślenie tych, które nim nie są.

Zaadaptowany kwestionariusz kreatywności Johnsona: Kwestionariusz koncentruje się na tych elementach, które wiążą się z twórczym wyrażaniem siebie. Jest to obiektywna lista kontrolna cech twórczego myślenia i zachowania, zaprojektowana specjalnie w celu identyfikacji przejawów kreatywności, które są obserwowalne lub introspektywne. Przedmiotowi oferuje się 8 cech. Każde stwierdzenie należy ocenić za pomocą możliwych punktów ocen od 1 do 5.

Interpretacja uzyskanych danych

Sylwetka biograficzna autora: Z badania wynika, że ​​większość dziewcząt o orientacji homoseksualnej wychowywała się w rodzinie składającej się wyłącznie z matki i córki lub babci i wnuczki. Podczas gdy 83% dziewcząt o orientacji heteroseksualnej wychowało się głównie w pełna rodzina. Dane te potwierdzają jeden z powodów proponowanej przez nas typologii. Otrzymaliśmy także wyniki dotyczące preferencji dotyczących stylu muzycznego i ubioru. Główne wybrane to rock – częsta odpowiedź wśród dziewcząt z Eg i pop – wśród dziewcząt Kg. Preferują głównie dziewczęta o orientacji homoseksualnej sportowy styl ubioru, co może wynikać z nieprawidłowego procesu kształtowania się tożsamości płciowej. Badanie wykazało, że 77% dziewcząt z Eg miało doświadczenia heteroseksualne. Zmianę ich orientacji na homoseksualną można wiązać z obecnością u dziewczynki traumy psychicznej, która nastąpiła podczas komunikacji z przedstawicielem płci męskiej, co również potwierdza naszą typologię przyczyn.

Test orientacji na sens życia D. A. Leontyeva: Jak wynika z wyników tej techniki, nie stwierdzono istotnych różnic w obu grupach. Do analizy wybrano dwie skale, dla których zaobserwowano najwyższe wskaźniki: „Cele” i „Proces”. Wykorzystując test t-Studenta dla prób niezależnych przeprowadzono matematyczną obróbkę danych z wykorzystaniem przedstawionych skal tej techniki i uzyskano następujące wyniki: na skali „Goal” nie ma różnic pomiędzy Eg i Kg; na skali „Proces” można zauważyć, że istnieją różnice pomiędzy Eg i Kg z prawdopodobieństwem P<10%.

Uzyskane wyniki mogą wskazywać, że dziewczęta obu grup mają wysokie poczucie celu, który nadaje człowiekowi sens, kierunek i perspektywę czasową. Jednocześnie ważne jest dla nich zainteresowanie życiem i jego bogactwem emocjonalnym, jedynym sensem życia dla nich jest żyć, można powiedzieć, że są zadowoleni z chwili obecnej swojego życia. Brak różnic w tej technice może wynikać z faktu, że wiek większości badanych wynosił 17–25 lat. W tym okresie przed człowiekiem otwiera się wiele ścieżek, którymi można podążać, kierunków, które można wybrać. Zgromadził już pewne doświadczenie, które można wykorzystać, a co najważniejsze, droga do przyszłości stoi przed nim otwarta, aby mógł wykorzystać swój potencjał.

Metodologia diagnozowania relacji interpersonalnych T. Leary’ego: Analiza statystyczna uzyskanych danych za pomocą testu t-Studenta dla prób niezależnych we wszystkich skalach kwestionariusza wykazała: nie stwierdzono różnic w skalach „Autorytarnej” i „Zależnej” w zakresie Eg i Kg; w skali „Samolubny” w Eg i Kg różnice wykazano z prawdopodobieństwem P<10%; по шкалам «Агрессивный», «Дружелюбный» и «Альтруистичный» выявлены различия в Эг и Кг при вероятности P<5 %; шкалы «Подозрительный» и «Подчиняемый» имеют существенные различия при вероятности P<1 %.

W procesie jakościowej analizy uzyskanych danych dotyczących średnich wskaźników Eg we wszystkich skalach można wyróżnić trzy najbardziej rzucające się w oczy: „Podejrzane”, „Podrzędne” i „Zależne”. Ten stosunek średnich wskaźników może wskazywać, że stan wewnętrzny osoby nie zawsze i najczęściej nie odpowiada jego zewnętrznym przejawom. Nie jest konieczne, aby tylko te cechy były wyraźnie widoczne u dziewcząt o orientacji homoseksualnej, ponieważ nie powinniśmy zapominać, że każda osoba jest wyjątkowa.

Kwestionariusz Kreatywności Johnsona dostosowany do tego badania:

Analizę statystyczną danych przeprowadzono za pomocą testu t-Studenta dla prób niezależnych, co potwierdziło nasze założenia. Wyniki pokazały, że różnice pomiędzy Eg i Kg są istotne z prawdopodobieństwem P<5 %. Т. е. уровень креативности у девушек гомосексуальной ориентации довольно высокий, а у девушек адекватной сексуальной ориентации – нормальный, средний.

Tym samym nasze przypuszczenia potwierdziły się tylko częściowo. Analiza specyficznych cech osobowych dziewcząt o nietradycyjnej orientacji seksualnej wykazała nieistotne różnice w porównaniu z dziewczętami o właściwej orientacji seksualnej. Ważny aspekt wyróżniający ujawnił się dopiero w badaniu poziomu kreatywności w Eg i Kg. Analiza jakościowa ujawniła także istotną różnicę w jasności i różnorodności wskaźników pomiędzy Eg i Kg.