Dziecko boi się lekarzy: porady psychologów i doświadczonych matek, jak pomóc dzieciom pozbyć się strachu. Jak pomóc dziecku nie bać się społeczeństwa Jak pomóc dziecku nie bać się dzieci

Dlaczego dzieci boją się innych dzieci i unikają kontaktu z rówieśnikami w przedszkolu i na placu zabaw? Jak sobie poradzić z problemem.

Chęć dzieci do utrzymywania przyjaźni i zabawy z rówieśnikami jest postrzegana jako norma, więc gdy dziecko unika innych dzieci, rodzice bardzo się denerwują. Na wszystkie pytania mama i tata najczęściej otrzymują odpowiedź: „Boję się”. To wyrażenie nie zawsze odzwierciedla prawdziwy strach; jest to po prostu znajome słowo, za pomocą którego dziecko opisuje dyskomfort, jakiego doświadcza w społeczeństwie dziecięcym. Sytuacja, gdy dziecko boi się innych dzieci, nie jest rzadkością; nie ma w tym nic strasznego, jeśli pomożesz dziecku na czas.

Jak ważna jest komunikacja z innymi dziećmi?

Bliżej trzech lat problem jest już trudny do zignorowania, ponieważ od dziecka w tym wieku oczekuje się aktywnej interakcji. Sytuacja pogarsza się, jeśli konieczne jest wysłanie dziecka do przedszkola: nieunikniony stres rozstania z matką potęguje niechęć do przebywania w towarzystwie innych dzieci.

Może nie warto na razie dręczyć dziecka – nie chodzić na plac zabaw i w miarę możliwości przekładać przedszkole? Być może przez jakiś czas będzie to właściwe rozwiązanie, ale trzeba zabiegać o kontakt z dziećmi. Trzyletnie dziecko przeżywa nową rundę rozwoju w grupie rówieśników:

dziecko uczy się budować interakcję niezależnie od dorosłych i bez ich wskazówek;
podejmuje niezależne, niestandardowe decyzje, ponieważ reakcja rówieśników jest nieprzewidywalna;
przeżywa najżywsze emocje w spontanicznych dziecięcych zabawach.

Tak bezcennego doświadczenia nie może zapewnić komunikacja z dorosłymi. Okazuje się, że „bezkontaktowe” dziecko jest pozbawione radości nauki i rozwoju w jednym z kierunków.

Jak wychować dziecko „kontaktowe”.

Oczywiście lepiej nie dopuścić do pojawienia się problemu nawiązania kontaktu z innymi dziećmi. Aby to zrobić, należy wcześnie „wyprowadzić dziecko na świat”. Od pierwszego roku życia, kiedy dziecko dopiero zaczyna stawiać pierwsze kroki, wysuwaj je z wózka na plac zabaw, zwracaj uwagę na znajome dzieci, opowiadaj, co robią inne dzieci, a w piaskownicy ucz go, jak się bawić zmieniaj, udostępniaj, wymawiaj dziecku te zwroty, które potem sobie powie.

Choć w tym wieku dzieci tak naprawdę nie komunikują się, uczą się przebywać w towarzystwie, w bliskiej odległości, bawiąc się samodzielnie.

Tabu dla rodziców: czego nie robić, jeśli dziecko ma problemy z komunikacją

Zdarza się, że propedeutyka nie zadziałała, albo jest już za późno na jej realizację. Strach już się narodził – mały człowiek ignoruje dzieci lub w najgorszym przypadku całkowicie odmawia wejścia na plac zabaw. To zachowanie należy korygować bardzo delikatnie i stopniowo, są rzeczy, których nie można zrobić w żadnych okolicznościach, w przeciwnym razie osiągniesz odwrotny skutek:

Nie możesz skupić się na problemie i porównać niekontaktowego dziecka z innymi, chociaż naprawdę chcesz wyjaśnić dziwne zachowanie dziecka w stylu: „Nie zwracaj uwagi, Wania tak reaguje na wszystkie nasze dzieci! Nie chce się bawić z innymi, boi się!” Dziecko wszystko rozumie; werbalna granica, jaką wyznacza w swoich słowach matka, jeszcze bardziej oddziela go od grupy dzieci.
Należy powstrzymać się od zmuszania dziecka, które boi się innych dzieci do komunikacji, na siłę, np.: „Przestań za mną chodzić, idź do dzieci i pobaw się!”, to tylko da dziecku negatywną motywację związaną z komunikacją.
Nie powinieneś kreować negatywnego obrazu innych dzieci, nawet jeśli istnieje konflikt. Stwierdzenia w stylu: „Wszystkie dzieci tutaj są złe i hałaśliwe, chodźmy na inny plac zabaw!” nie zachęcaj dziecka do dalszej komunikacji z rówieśnikami.

Jak stają się „dziećmi bezkontaktowymi” i jak pomóc pokonać strach

Najczęściej strach ma przyczyny, które indywidualnie lub w połączeniu wpływają na światopogląd dziecka. Po ustaleniu, dlaczego dziecko boi się innych dzieci, możesz delikatnie skorygować jego zachowanie, otwierając nowy świat dziecięcej społeczności.

Wymaga to wysiłku i konsekwencji ze strony rodziców, ale warto, bo maluszek stanie się szczęśliwszy, pewniejszy siebie, a jego świat napełni się nowymi kolorami. Oto najczęstsze problemy, które powodują, że trzylatek ma słaby kontakt z rówieśnikami i unika dorosłych oraz nauczycieli.

Problem małego koła

Często dziecko boi się innych ludzi, ponieważ rodzina prowadzi bardzo odosobniony tryb życia - prawie nie ma gości, nie ma bliskich z dziećmi. Czasami wąski krąg przyjaciół kojarzony jest z cechami charakteru rodziców, częściej jednak wraz z narodzinami dziecka zmienia się sposób życia rodziny – w pewnym momencie dziecko zaczyna panikować, bać się obcych lub poważnie zachorować, rodzice zamykają dom niemal dla wszystkich, próbując chronić swoje ukochane dziecko przed obcymi i niepotrzebnymi infekcjami.

Tata i mama poświęcają spadkobiercy dużo czasu, dorasta mądrze i rozwija się, dobrze komunikuje się ze znanymi dorosłymi, ale w ogóle nie wie, jak nawiązać kontakt z dziećmi, ponieważ zachowują się one według nieznanych mu zasad.

Takie dziecko najczęściej nie jest szczęśliwe, gdy na placu zabaw jest dużo dzieci, bawi się samotnie, a jeśli ktoś pojawi się na tej samej drabince lub zjeżdżalni, najczęściej się wycofuje. Przygląda się zabawie innym dzieciom i potrafi to naśladować, biegając w kółko po placu zabaw, śmiejąc się, krzycząc coś, jakby był ze wszystkimi.

Kiedy zbliża się kolejne dziecko, próbując się zaznajomić, może ono odskoczyć, schować się za mamą, pisnąć i powtórzyć coś bełkotliwie. Jeśli naruszona zostanie przestrzeń osobista, może niegrzecznie popchnąć lub uderzyć. Psychologowie twierdzą, że taka agresja jest pierwszą oznaką komunikacji, ale jak dotąd w najbardziej prymitywnej formie.

Co zrobić w tym przypadku

1. Rozwiń okrąg

Rodzice powinni poszerzać swój krąg społeczny i tworzyć w rodzinie kult przyjaźni. Aby to zrobić, nie musisz radykalnie zmieniać swojego życia, jeśli mama i tata tego nie chcą, wystarczy odpowiednio położyć nacisk w komunikacji z dzieckiem - częściej rozmawiaj o swoich przyjaciołach, podkreślaj, jak ważna jest przyjaźń ty, umawiaj się na krótkie spotkania.

Jeśli tata poszedł naprawić samochód z przyjacielem, wypada wyjaśnić, że wujek Lesha jest najlepszym przyjacielem taty, zawsze sobie pomagają, a poznali się, gdy byli dziećmi, pokaż zdjęcie. Można podjechać na chwilę i popatrzeć jak naprawiają samochód. Każde „cześć” powiedziane przez matkę sąsiadce poszerza nie tylko jej krąg społeczny, ale także ukazuje dziecku otwartą postawę komunikacyjną.

2. Odwiedzaj nowe miejsca

Jeśli Twoje dziecko boi się innych dzieci, musisz częściej wyjeżdżać do nowych miejsc, gdzie będzie szansa na poznanie innych dzieci. Jednak hałaśliwe centra rozrywki lub sklepy z dużym tłumem ludzi nie nadają się do tego celu; lepiej wybrać bibliotekę dla dzieci, gdzie wszyscy zachowują się bardzo spokojnie, można usiąść przy stole z innymi dziećmi i poczytać książkę.

Czas wolny można urozmaicić odwiedzając zoo, minifarmę, muzeum, salę zabaw (w godzinach, gdy jest tam mało dzieci) oraz zajęcia edukacyjne w małych grupach.

3. Naucz się komunikować za pomocą zabawek i gier RPG

Jeśli dziecku trudno jest nawiązać kontakt, należy go tego uczyć, ale nie jak na lekcji, ale w ciekawej grze polegającej na odgrywaniu ról, aby przećwiczyć najpopularniejsze sytuacje (znajomość, odwiedzanie, dzielenie się, na zmianę w grze). i klisze mowy - na przykład „Witam! Jak masz na imię? Bawmy się razem samochodami (biegaj, skacz).” Dziecko nie powinno nawet mieć poczucia, że się czegoś uczy.

Możesz zbudować plac zabaw z klocków, pozwolić Królikowi lub innej postaci przyjść na plac zabaw, pokonać strach i poznać wszystkich. Dziecko łatwiej się porozumie, jeśli mówi w imieniu zabawki. Aby zabawa nie stała się nudna, można ją urozmaicić: do garażu przyjeżdża samochód i zaprasza wszystkich do wyścigów na zmianę, w zoo pojawiło się nowe zwierzę, ale nie ma jeszcze przyjaciół.

4. Znajdź prawdziwego przyjaciela

Jeśli dziecko boi się komunikować z innymi dziećmi, potrzebuje dużo czasu, aby się do tego przyzwyczaić i przestać denerwować się w obecności dzieci. Dlatego lepiej znaleźć stałego towarzysza spacerów, niż biegać od placu zabaw do placu zabaw, motywując syna lub córkę do komunikacji z zupełnie nieznajomymi.

Spokojny, bezkonfliktowy rówieśnik jest odpowiednim przyjacielem dla nietowarzyskiego dziecka. Po nawiązaniu znajomości warto częściej wychodzić na wspólne spacery i wymyślać dla dzieci spokojne, wspólne zabawy – początkowo z udziałem rodziców.

Z gośćmi nie ma się co spieszyć, na początek lepiej odwiedzić się na chwilę w interesach lub w jakimś ciekawym celu – podrzucić coś lub zobaczyć świnkę morską. Następnie możesz umówić się na krótką wizytę. Kiedy dziecko przyjmuje gościa na swoim terytorium, trzeba starannie przygotować miejsce do zabawy – wspólnie wybierzcie zabawki, którymi będzie gotowy podzielić się z przyjacielem, lepiej, jeśli gość przyniesie też coś na wymianę.

Mamy nie powinny odchodzić do kuchni z filiżanką herbaty; podczas pierwszej wizyty lepiej być blisko dzieci podczas zabawy, aby zapobiec sytuacjom konfliktowym i wykorzystać cenną szansę na przygotowanym terenie do przepracowania sytuacji powstałych podczas komunikacji. między dziećmi - wymiana, zaproszenie do zabawy itp. .

5. Inicjuj dziecięcą zabawę

Jeśli dziecko boi się bawić z innymi dziećmi - biega, interesuje się, ale nie ma kontaktu, wówczas psychologowie zalecają, aby sama matka zaczęła bawić się z innymi dziećmi. Jednocześnie nie możesz stawiać swojego dziecka przeciwko wszystkim innym („Wtedy pobawię się z Wanią i Saszą, a ty zostaniesz sam”), po prostu powiedz „Zagrajmy razem” i rozpocznij prostą grę, którą Twoje dziecko lubi .

Na przykład mama nadaje zwierzętom imiona, a dzieci je naśladują, albo mama rysuje kredą tor przeszkód – kółka, kręte ścieżki, a dzieci na zmianę je pokonują. Kiedy dziecko widzi, że inne dzieci robią to samo, podoba mu się, że są takie jak on, przestaje się bać. W przypadku pierwszej znajomości lepiej nie wybierać gier takich jak zabawa w chowanego lub tagowanie: w pierwszym przypadku dziecko może zostać przypadkowo uderzone lub upuszczone, a w drugim będzie musiało oddalić się od matki; takie momenty mogą tylko pogorszyć sytuację.

Problem negatywnych doświadczeń komunikacyjnych

Negatywne doświadczenia zdobyte podczas komunikacji z innymi dziećmi mogą mieć długotrwały wpływ na psychikę dziecka. Na przykład dziecko obraziło się na placu zabaw – zostało potrącone, zabrano mu samochód, a teraz ze łzami w oczach nie chce tam iść; albo dziecko ciągle musi długo czekać, aż jego ulubiona huśtawka będzie wolna, a gracze nie chcieli z nim zamieniać się samochodami - w rezultacie dziecko omija plac zabaw ze słowami: „Zajęty”, jeśli widzi że są tam inne dzieci.

Czasami rodzice nie są nawet świadomi ukrytych powodów swojego lęku przed ludźmi, na przykład po wizycie krewnych dziecko odmawia komunikacji z dziećmi, chociaż nikt go nie obraził. Okazuje się, że jego kuzyni bez pytania zabrali mu zestaw konstrukcyjny i samochody, rozebrali wszystko na części i przełożyli. Dla rodziców to drobiazg, ale dla dziecka to naruszenie jego małego świata.

Co robić

1. Pisz opowieści psychologiczne

Bajki psychologiczne bardzo pomagają przetrwać negatywne doświadczenia. Takie prace są nieocenione w analizie sytuacji konfliktowych, ponieważ pozwalają spojrzeć na problem jakby z zewnątrz, bez powrotu do własnych bolesnych doświadczeń, te opowieści nadają się również do korygowania zachowań;

Gotowych dzieł tego rodzaju jest wiele, ale lepiej jest bezzwłocznie samodzielnie skomponować bajkę i opowiedzieć ją w spokojnej atmosferze przed snem, delikatnie przytulając dziecko lub przed spacerem, jeśli trzeba jakieś akcenty.

Bajka będzie opowiadać o dziecku, które jest bardzo podobne do Twojego syna lub córki. W toku opowieści sobowtór dziecka musi poradzić sobie ze wszystkimi trudnościami, a sprawca, jeśli taki istnieje, musi okazać się całkowicie nieszkodliwy. Na przykład:

„Dawno, dawno temu żył chłopiec bardzo podobny do Petyi, tyle że miał na imię Petrusha. Któregoś dnia Petrusha i jego matka pojechali na miejsce swoim nowym samolotem. Nagle podbiegł chłopiec, chwycił samolot i zaczął go wyciągać. W pierwszej chwili Petrusha chciała płakać, ale potem wzięła głęboki oddech, ścisnęła jego dłoń i po prostu odpowiedziała:

-Nie, to mój samolot!

Te słowa wywarły wpływ na tyrana i ze smutkiem odszedł. Petrusha rozejrzała się i zdała sobie sprawę, że nikt nie chce się bawić z tym chłopcem, bo on tylko umie zabrać. Petrusha podszedł do chłopca i powiedział:

- Zagrajmy razem. Dam ci mój samolot do zabawy, a ty dasz mi samochód.

Chłopiec był bardzo szczęśliwy. Od tego czasu zostali przyjaciółmi.”

2. Zastąp negatywne doświadczenia pozytywnymi

Jeśli dziecko boi się innych dzieci i nie chce do nich chodzić, nie ma potrzeby nalegać. Stopniowo bolesne wspomnienia się wygładzają i można na chwilę udać się na plac zabaw z konkretnym celem – huśtać się na huśtawce, zjeżdżać na zjeżdżalni, nie nalegając na kontakt z dziećmi.

Podczas tych krótkich wizyt nie można zostawiać dziecka bez opieki, chronić go, zapobiegać sytuacjom konfliktowym, pokazywać, że nikt nie zabierze mu zabawki ani nie będzie mu dręczyć, jeśli nie będzie chciał i wyrażać to słowami. Głównym celem na tym etapie jest szybkie zastąpienie negatywnych doświadczeń i emocji pozytywnymi.

3. Stwórz pozytywny wizerunek innych dzieci

Nie porównuj, ale wykorzystuj każdą okazję, aby porozmawiać o znajomych dzieciach i małych krewnych, których dziecko już spotkało lub których jeszcze nie spotkało. Na przykład, zakładając kurtkę podarowaną przez bliskich, możesz zauważyć: „Spójrz, jaką piękną kurtkę z samochodem dał ci Maksim, nosił ją, gdy był taki jak ty, a teraz jest już duży, chodzi do szkoły. Pamiętasz, jak Maxim grał z tobą w piłkę?

Na placu zabaw od razu zwróć uwagę na dzieci, powiedz im, co robią, jak dobrze się bawią, wspólnie podchodźcie do znajomych, przywitajcie się, jeśli dziecko nie ma nic przeciwko. Ta praktyka pomoże uniknąć kolejnego problemu -.

Problem niskiej samooceny

Bardzo często dziecku stawiane są nadmierne wymagania; jest ono stale porównywane z innymi dziećmi. Mały człowiek, słysząc zdenerwowane uwagi matki, zaczyna wierzyć w swoją nieadekwatność, nie podchodzi do innych dzieci, myśląc, że są lepsze, że nie będzie mógł robić tego, co robią inne.

Czasami na poczucie własnej wartości mogą wpływać czynniki niezależne od rodziców – np. jeśli dziecko ma znaczne opóźnienie w mówieniu, odczuwa dyskomfort, bo inni go nie rozumieją, może stać się wycofane i zacząć unikać rówieśników.

Są rodzice, którzy subtelnie inspirują dziecko, aby samo nie było w stanie nic zrobić. Decydują za niego o wszystkim, także w sferze dziecięcej; Na placu zabaw matka nie pozwala dorosłemu dziecku zrobić ani kroku; ona wybiera, na której karuzeli pojedzie i do którego chłopca się zbliży. W rezultacie chłopiec lub dziewczynka nieustannie czekają na instrukcje; w takim kontekście nie można budować relacji z innymi dziećmi.

Co robić

1. Zwiększ poczucie własnej wartości dziecka

Powinieneś częściej chwalić swojego syna lub córkę, zwłaszcza w obecności innych osób. Jednak pochwała nie polega tylko na tym, ale na wykonanej pracy. Aby to zrobić, najpierw musisz dać mu dostępne zadania, z którymi na pewno sobie poradzi. W trakcie wykonania można wesprzeć słowem („Jeszcze trochę więcej, wierzę, że dasz radę”) lub dać krótką instrukcję („Odepnij rzep, a wtedy ręka wyjdzie z rękawa”), ale nie przeszkadzaj – dziecko powinno odczuwać przyjemność z wykonanego samodzielnie zadania.

2. Skorzystaj z drabiny sukcesu

Psychologowie, którzy wiedzą, co zrobić, jeśli dziecko boi się innych dzieci, doradzają wypróbowanie drabiny sukcesu. Chodzi o to, żeby sytuację np. „Poznać się” podzielić na kilka małych kroków, z których każdy kończy się małym osobistym zwycięstwem.

Bądź pierwszą osobą, która powie „cześć” i uśmiechnie się do przyjaciela, którego spotykasz każdego dnia.
Powiedz „Cześć” i uśmiechnij się do dziewczyny z sąsiedztwa, jeśli spotkamy ją w windzie lub na schodach.
Jeśli zobaczysz na placu zabaw znajomą osobę, jako pierwszy powiedz „cześć” i uśmiechnij się.
Powiedz „Cześć” i uśmiechnij się do dziecka na placu zabaw, którego nie znasz.

Każdy krok jest z góry omawiany, ale w momencie kontaktu matka nie popycha ukochanego syna i nie karci go, jeśli nic nie zrobił; dozwolone jest jedynie aprobujące, motywujące spojrzenie i własny przykład. Jeśli dziecko zrobiło mały krok, to w domu matka pamięta odważny czyn dziecka, podkreśla, jak drugiemu dziecku spodobało się powitanie i uśmiech, i nie szczędzi pochwał.

3. Popraw umiejętności dziecka

Dziecko nawiązuje lepszy kontakt z innymi dziećmi, jeśli czuje, że odniesie wśród nich sukces, dlatego rodzice muszą rozwijać dziecko w różnych kierunkach - uczyć go wspinania się, skakania, łapania piłki. Chłopiec będzie bardzo chętnie wspinał się na drabinkę z innymi dziećmi, jeśli będzie wiedział, jak to zrobić dobrze; nie będzie się bał kopać piłki z chłopcami, jeśli będzie to dla niego nawykowe działanie.

Jeśli rodzice wprowadzą swoje dziecko w proste gry - „Jadalne-niejadalne”, „Sygnalizacja świetlna”, chowanego, oznaczania, „Wiewiórki na drzewie”, różne gry polegające na odgrywaniu ról, wtedy dziecko nie będzie czuć się niepewnie i boi się, że nie jest zaznajomiony z czynnościami tego gatunku, w które zaangażowane są inne dzieci.

Przed przedszkolem lepiej nauczyć trzylatka podstawowych umiejętności samoobsługi – jedzenia łyżką, ubierania się; Wychowawcy zwykle traktują jako przykład dzieci, które potrafią to zrobić. Inne dzieci będą patrzeć na Twoje dziecko z szacunkiem, a ono poczuje się pewniej w grupie dzieci.

4. Zapewnij możliwość przejęcia inicjatywy i podejmowania decyzji

Należy wyeksponować z życia codziennego te momenty, w których dziecko może przejąć inicjatywę – na przykład wybrać, co robić po obiedzie, na który plac zabaw pójść i co tam robić. Na początku do wyboru może być kilka opcji ułatwiających dziecku zadanie.

Problem autyzmu wczesnodziecięcego

Są dzieci, które całkowicie izolują się od świata zewnętrznego; ten stan nazywa się autyzmem wczesnego dzieciństwa (ECA). Od niemowlęctwa takie dziecko nie wyciąga ręki do matki, nie patrzy w oczy, woli siedzieć samotnie i może godzinami wykonywać ten sam ruch. Nawet przy tak poważnej diagnozie miłość i cierpliwość rodziców oraz systematyczne sesje z psychologiem mogą znacząco skorygować zachowanie.

„Jest kontakt!”

Aby wygrać w grze o tej samej nazwie, musisz nawiązać kontakt mentalny z innymi graczami. Aby poradzić sobie ze strachem, między rodzicem a dzieckiem musi być taki sam kontakt. Trudności w komunikacji, których doświadcza dziecko, nie są powodem do paniki, wystarczy okazać empatię, być z dzieckiem na tych samych falach, dowiedzieć się, w czym tkwi problem i delikatnie pomóc mu sobie z nim poradzić.

Tylko nie dajcie się ponieść emocjom; rodzice nie powinni zapominać, że nie wszystkie dzieci są aktywne i hałaśliwe; chęć dziecka do samotnej zabawy może być cechą charakteru.

Dziecięce lęki zwykle pojawiają się i przemijają nagle, wiele z nich znika całkowicie bez śladu w psychice dziecka, ale niektóre pozostawiają ślad i dają o sobie znać nawet w dorosłym życiu.

Lęki dziecięce występują u dzieci w różnym wieku, od niemowląt po nastolatki. Aby zapobiec tym, że lęki z dzieciństwa nie stały się przyczyną problemów psychicznych w wieku dorosłym, psychologowie radzą wszystkim rodzicom, aby reagowali delikatnie lęki z dzieciństwa wspieraj dziecko, staraj się je zrozumieć, jeśli się czegoś boi.

Pod żadnym pozorem nie należy karcić dziecka, zastraszać go ani przypominać mu, że jest już duże i nie powinno bać się ciemności ani potworów żyjących w szafie.

Lęki dzieci: przyczyny

Przyczyn lęków u dzieci może być wiele. Należą do nich konkretne przypadki, gdy dziecko się czegoś boi, i dzika wyobraźnia dziecka, gdy dziecko wymyśla sobie lęki i problemy w rodzinie, w komunikowaniu się z rówieśnikami.

Niezależnie od powodów strachu, lekarze zalecają walkę z nim, starając się jak najszybciej się go pozbyć i nie traktując go beztrosko. Psychologowie oferują wiele sposobów zwalczania lęków dzieci.

Lęki dzieci: obalanie mitów

Jednym ze skutecznych jest mówienie o tym strachu i poznawanie go. Jeśli zauważysz, że Twoje dziecko boi się jakiegoś potwora żyjącego pod łóżkiem, porozmawiaj z nim o tym. Spróbuj go przekonać, że to wcale nie jest straszne, po prostu chce jeść lub pić, więc przychodzi do dziecka. Zaproś dziecko do nakarmienia potwora, zgódź się, że jeśli wieczorem włożysz potworowi kanapkę pod łóżko, rano zniknie.

Jeśli Twoje dziecko boi się psów, kotów lub innych zwierząt, spróbuj lepiej je przedstawić. Na przykład idź odwiedzić przyjaciela, który ma miłego pieska, który kocha dzieci, lub podaruj swojemu dziecku szczeniaka.

Lęki dzieci: pozbycie się ich za pomocą gier

Psychologowie w swojej praktyce wykorzystują gry, aby pozbyć się lęków. Elementy tej techniki możesz wykorzystać także w domu. Jeśli Twoje dziecko znajdzie się w sytuacji, która powoduje, że boi się psów, samochodów, ciemności lub czegoś innego, zagraj z nim w zabawę, podczas której ponownie znajdzie się w znanej mu „przerażającej” sytuacji, ale będzie mogło działać inaczej.

Gry doganiające są bardzo skuteczne, pozwalają pozbyć się strachu przed prześladowaniem, atakiem oraz strachu przed psami i kotami. Przydatna jest także zabawa z dzieckiem w chowanego, dzięki której przestanie bać się ciemności, samotności i zamkniętych przestrzeni. Możesz także urządzić domowy teatr lalek, którego bohaterowie pomogą Twojemu dziecku uwierzyć w dobro, które zwycięża zło, a tym samym przestanie bać się potworów, czarownic i innych potworów.

Rysunek i lęki z dzieciństwa

Warto wspomnieć także o rysunku jako jednej z metod pracy ze strachem. Konieczne jest, aby dziecko narysowało obiekt strachu i przy pomocy rodziców uczyniło go niestrasznym, w ten sposób obiekt strachu straci dla dziecka swoją strachliwość.

Lęki dzieci i radzenie sobie z nimi: kilka wskazówek

Jeśli Twoje dziecko ma lęki nocne, postaraj się stworzyć pozytywny nastrój przed snem, tak aby myślało tylko o dobrych rzeczach;

Wspieraj swoje dziecko, przytulaj je, to pomoże mu poradzić sobie ze swoimi lękami;

Spróbuj przybliżyć do rzeczywistości wszystkie obiekty lęku dziecka, pozwól mu je narysować, wyrzeźbić, przeczytać o nich w książkach, aby poznać strach i przestać się bać.

Zobacz naszą usługę dla dzieci

Nic z tym nie rób. Często zdarza się, że osoba (mała lub duża) nie jest jeszcze gotowa do pokonania, po prostu nie ma wystarczających zasobów. „Jeśli nie chcesz opowiadać wiersza w tym roku, to nie ma znaczenia, przygotujemy się lepiej i powiemy ci za rok”.

Jeśli czujesz, że strach nie jest krytyczny, spróbuj pokonać go małymi krokami. „Rozumiem, że czujesz się niekomfortowo, rozmawiając przy wszystkich. Zacznijmy od małych rzeczy. Codziennie będziemy recytować sobie nawzajem ten werset. Ja-do ciebie, ty-do mnie. Potem do taty, potem do taty i babci” i tak dalej. Ta sama metoda działa, jeśli dziecko boi się do czegoś podejść.

Metoda symboliczna. Narysuj strach na kartce papieru. Będzie wyglądał na przykład jak potwór. Myślimy, czego potrzebujemy, aby go pokonać. Na przykład miecz. Wyciągamy obok niego miecz i przekreślamy go, rozdzierając potwora, pokonując go w ten sposób. Następnie możesz kupić podobny miecz-zabawkę, bezproblemowo zintegrować go ze swoim kostiumem i wyjść z nim na scenę. To doda dziecku pewności siebie.

Metoda „Klin z klinem lub naprężenie z naprężeniem”. Kiedy poszedłem do klubu teatralnego, dostaliśmy zadanie: aby nie zależeć od strachu i myśli o tym, co myślą o Tobie inni, usiądź w minibusie i głośno ogłaszaj przystanki. Pierwsze trzy były żenujące i poczułam gulę w gardle, ale przy piątej już „czujesz ten smak”. Ty i Twoje dziecko możecie zrobić coś podobnego: wystąpić wieczorem przed sąsiadami, wyjść na dwór z balonami na uszach, pojeździć na sankach w kostiumie Supermana – fantazjuj i odważ się. Tylko razem i tylko z radością i śmiechem.

Czego boi się Twoje dziecko? Śpisz w ciemnym pokoju? Odpowiadać na pytania nauczyciela? Wsiąść na nowy rower? Jakie lęki może mieć dziecko już w młodym wieku! I to jest w porządku. Musisz się bać. Ale człowiek musi także pokonać swoje lęki, realistycznie ocenić sytuację i wiedzieć, że strach najczęściej uniemożliwia mu osiągnięcie celów.

Radzenie sobie ze strachem jest także... straszne dla dziecka. I nie jest to łatwe. Tylko mądrzy dorośli mogą mu w tym pomóc, odsłaniając wszystkie cechy otaczającego go świata i przygotowując go na nieoczekiwane zwroty losu.

Czy należy się bać, czyli czym jest strach?

Strach ma dwie strony. Po pierwsze, jest to emocjonalna reakcja psychiki dziecka na wpływ czynników zewnętrznych. Najczęściej takie obawy nie mają poważnego powodu. Groźbę wymyśliło samo dziecko. I dzieje się tak, według statystyk, u 50% dzieci w wieku od 2 do 7 lat cierpiących na różnego rodzaju lęki.

Po drugie, strach jest jednym z aspektów poczucia samozachowawczości. Chroni dziecko przed wieloma złymi działaniami, dzięki czemu uczy go przemyślanego konstruowania swojego zachowania i ćwiczy psychikę.

Należy jednak zająć się wieloma lękami z dzieciństwa. Co innego, jeśli od czasu do czasu dziecko nawiedzi strach. Ale jeśli to uczucie jest zawsze obecne w jego życiu i zmienia się tylko w różnych sytuacjach, czas włączyć alarm. Istnieje niebezpieczeństwo, że u dziecka rozwinie się zwiększony niepokój, podejrzliwość i nieufność w stosunku do wszystkich wokół niego. Efektem jest powstawanie masy kompleksów, obniżona samoocena, trudności w komunikowaniu się z rówieśnikami i dorosłymi, rozwój nerwicy – czyli nieharmonijnego kształtowania się osobowości i niemożności samorealizacji.

Aby temu zapobiec, rodzice muszą zachować czujność.

Kiedy należy włączyć alarm? Kiedy regularnie w tych samych sytuacjach dziecko wykazuje wyraźne oznaki strachu: nie chce wykonać jakiejś czynności, milczy, jest ponury, wpada w depresję, płacze.

Czego najczęściej boją się dzieci? Nieznane otoczenie i nieznani ludzie, ciemność, samotność, rozłąka z rodzicami, lekarzami, rówieśnikami, zespołem, utrata miłości od bliskich, ból fizyczny itp.

Nie można wywołać u dziecka stanu lęku, ale?

„Antikaprizin”: pierwsza pomoc na odwagę!

Uderzającą częścią jest zestaw „”, z którego niektóre bajki mogą uratować dziecko od drugiego roku życia przed lękami i zaszczepić w nim pewność siebie, poczucie własnej wartości, odwagę, siłę woli, umiejętność podejmowania decyzji i podejmowania decyzji odpowiedzialność za swoje czyny.

Co to jest Antikaprizin?

To zbiór 50 bajek, które mają za zadanie wpłynąć na lepsze zachowanie dziecka. Głównym bohaterem takich bajek jest chłopiec lub dziewczynka. Jednak postać ta nie nosi imienia dziecka, które „słucha” opowieści; opowieści te nie są spersonalizowane, jak to ma miejsce w innych zestawach tej metody. Dlaczego dziecko miałoby utożsamiać się z bohaterem, który popełnia okropne rzeczy? Po prostu dowie się o swoich przygodach i wyciągnie dla siebie wnioski na temat tego, „co jest dobre, a co złe”. W naszym przypadku dowiaduje się, jak pewne nieuzasadnione lęki zakłócają życie.

Wśród baśni, które pomagają się nie bać, są historie o strachu przed bólem i ciemnością, o nieśmiałości, pragnieniu bycia zawsze blisko rodziców, strachu przed utratą miłości rodziców przez rozwód lub narodziny brata lub siostra itp.

Słuchając bajek, dziecko rozwija myślenie, pamięć, uwagę, wyobraźnię i mowę. Jeśli przeczytasz swojemu dziecku przed snem te pouczające magiczne historie, istnieje duże prawdopodobieństwo, że wszystkie lęki znikną, jakby nigdy się nie wydarzyły.

Co „leczy” lęki?

Skutecznym narzędziem na dziecięce lęki jest cały zestaw „Antikaprizina”: książeczka-asystent dla rodziców z poradami i tekstami bajek, 50 kolorowych książeczek dla dzieci dla lalki-rękawiczki „Pies Opowiadacz”. To właśnie ta postać może „przynieść” dziecku książeczkę z bajkami i opowiedzieć ją głosem mamy lub taty. A jeśli chcesz, możesz nagrać DVD i posłuchać bajki w wykonaniu aktora. Dzieci uwielbiają różnorodność!

Jedna bajka - minus strach jednego dziecka. Świetny wynik! Najważniejsze: „Antikaprizin” jest skuteczny tylko przy zintegrowanym podejściu do zwalczania lęków, tylko pod warunkiem, że dorośli zastanowią się nad swoim zachowaniem. W końcu psychologowie twierdzą, że w 90% przypadków za swoje lęki odpowiadają dzieci. O czym muszą pamiętać dorośli?

Główną zasadą zachowania matki jest miłość, czułość i życzliwość, a nie surowość i autorytaryzm.
Nie zapomnij o dbałości o dziecko, jego zainteresowania i pragnienia oraz o bliską komunikację z nim.
Pamiętaj, aby stymulować komunikację z rówieśnikami, bez porównywania się z nimi.
Nie zastraszaj dziecka postaciami z bajek, strasznymi historiami i konsekwencjami złych działań.
Chwal swoje dziecko i podziwiaj jego sukcesy w obecności innych. I nigdy nie śmiej się z jego niepowodzeń!
Zachowuj spokój i wzajemne zrozumienie w rodzinie, nie wciągaj dziecka w sytuacje konfliktowe.

A co najważniejsze, aby nauczyć dziecko nie bać się, nie trzeba stawiać sobie za cel ochrony go przed wszelkimi niebezpieczeństwami i trudnościami. Drobne obawy, które dziecko pokona w dzieciństwie, tylko wzmocnią jego charakter i pomogą mu docenić realia życia.

Tak więc wspólnym wysiłkiem rodziców, wszystkich członków rodziny, psychologów, nauczycieli i autorów „zestawu” można już od najmłodszych lat korygować charakter dziecka, zapobiegając potencjalnym problemom w rozwoju osobowości w przyszłości. Dołącz do walki o odwagę swojego dziecka i nie bój się niczego!

Rodzice zawsze martwią się o swoje potomstwo, zwłaszcza jeśli dopiero zaczynają stawiać pierwsze nieśmiałe kroki w kierunku komunikacji z rówieśnikami. Mama i tata czujnie pilnują, aby nikt nie zrobił dziecku krzywdy ani nie uderzył. Mają nadzieję, że nowi znajomi z łatwością przyjmą ich syna lub córkę do ich grupy zabawowej, a wszyscy będą się dobrze bawić i będą się dobrze bawić. Jednak nie zawsze wszystko idzie zgodnie z zaplanowanym scenariuszem. W wielu przypadkach pierwsze problemy, z jakimi boryka się dziecko, dotyczą adaptacji do grupy rówieśniczej. Dlaczego tak się dzieje i co powinieneś zrobić, jeśli Twoje dziecko boi się dzieci?

Psychologowie wyjaśniają, że postrzeganie otaczającego nas świata zasadniczo różni się u dzieci i dorosłych. Mężczyźni i kobiety wiedzą, czego oczekiwać od innych ludzi, ale dziecko często nie jest gotowe na rzeczywistość. Faktem jest, że w środowisku domowym dziecko zawsze otoczone jest troską, czułością i miłością. Dla swojej rodziny jest całym światem, który jest chroniony i chroniony przez mamę i tatę. Dlatego w procesie socjalizacji dziecko oczekuje takiego samego stosunku do siebie od innych członków społeczeństwa, nie tylko od osób starszych, ale także od rówieśników.

Bardzo często przyczyną strachu przed komunikacją z rówieśnikami jest pierwsze złe doświadczenie. Na przykład dziecko, które po raz pierwszy zaczęło bawić się na placu zabaw z innymi dziećmi, zostało uderzone, zabrano mu zabawki i poczuło się obrażone. Na poziomie podświadomości pamięta się, że komunikacja nie przynosi przyjemności i radości, ale wręcz przeciwnie, przynosi ból i urazę. Dlatego maluszek stara się jak najdłużej opóźniać moment dołączenia do zespołu, bo w rodzinnym gronie czuje się tak komfortowo i spokojnie.

Przyczyny lęku u małych chłopców i dziewcząt

Nadmierna ochrona ze strony bliskich. Oczywiście dorośli powinni opiekować się potomstwem, wspierać je i pomagać. Ale niektóre matki i ojcowie nie pozostawiają miejsca na niezależność, ale tworzą nienaturalne warunki, w których wszystko kręci się wokół ich syna lub córki: najmniejsze pragnienia są spełniane na pierwszą prośbę, a godni towarzysze zabaw są wybierani według rygorystycznych kryteriów. Są chwile, kiedy dziecku w ogóle nie wolno zbliżać się do innych dzieci. Przy tym wszystkim rodzice wyrządzają dziecku krzywdę, ponieważ nadal będzie musiało nauczyć się żyć i komunikować się z rówieśnikami. A kiedy w wieku dwóch lub trzech lat przychodzi czas pójścia do przedszkola i przystosowania się do społeczeństwa, dziecko szklarniowe okazuje się nieprzygotowane na to, że zwraca się uwagę nie tylko na niego, ale także na innych. Nie potrafi właściwie ustrukturyzować swojego zachowania, a jego rówieśnicy nie będą tolerować kogoś, kto chce, żeby wszystko było tylko według jego planu. Dlatego dziecko nie chce zbliżać się do rówieśników, woli pozostać w przytulnym świecie, który stworzyła dla niego rodzina.
Przejaw egoizmu nie jest najgorszą rzeczą, która pojawia się w zachowaniu nadopiekuńczych dzieci. Kiedy dziecko dorasta, zdaje sobie sprawę, że może łatwo manipulować dorosłymi i wpada w złość, dopóki nie dostanie tego, czego chce.
Niezrozumienie sytuacji. Często przyczyną lęku jest niewiedza o tym, jak zachować się w obecności innych dzieci. Na przykład podczas gry dziecku zabrano zabawkę. Zaczyna płakać, bo rzecz jest jego i potrzebuje jej. Ale on po prostu nie rozumie, jak ją odzyskać. Albo inna sytuacja: dziecko podchodzi do dzieci, ale na tym kończy się jego wiedza. Po prostu stoi i patrzy, jak inni się bawią, a po chwili odchodzi, bo nie został przyjęty do grupy.
Cechy charakteru. Nieśmiałość i nieśmiałość są często barierami w komunikacji między dziećmi. W każdej grupie są wyraźni liderzy i tacy, którzy stoją na uboczu. Wiele zależy od indywidualnych cech rozwijającej się osobowości, dlatego niektóre dzieci potrzebują nie kilku dni, ale tygodni (czasem nawet miesiąca) na adaptację. Dziecko przyzwyczai się do tego, poczuje się komfortowo i stopniowo zacznie komunikować się z rówieśnikami.
W niektórych przypadkach dzieci nie tylko unikają innych, ale także się ich boją, krzyczą, wpadają w histerię i nie chcą się z nikim komunikować. Psychologowie dziecięcy podkreślają, że na tym etapie rodzice nie powinni się poddawać i izolować dziecka od rówieśników. Wręcz przeciwnie, trzeba wspierać dziecko w każdy możliwy sposób, pomagać mu przezwyciężyć strach i nieśmiałość, aby dziecko zaczęło socjalizować się w społeczeństwie.

Doktor Komarovsky uważa, że wiele problemów wśród młodych członków społeczeństwa wynika z niewłaściwego wychowania i wzorców zachowań, jakie wpajają im rodzice.

Dlatego słynny pediatra nalega: konieczne jest przyzwyczajenie dzieci do określonego reżimu, pokazanie, że głównymi członkami rodziny są mama i tata, należy ich przestrzegać, a to jest obowiązkowe.

Sygnały, na które rodzice powinni uważać

Przed podjęciem decyzji i przemyśleniem, jak pomóc dziecku, rodzice muszą ocenić sytuację i ustalić powody, dla których dziecko może bać się bawić z innymi dziećmi. Często dorośli po prostu nie zauważają lub nie chcą zauważać, że ich dziecko ma problemy z komunikacją i socjalizacją. Eksperci wyjaśniają niektóre znaki, które powinny ostrzegać mamy i tatusiów:
dziecko lubi bawić się na placu zabaw tylko wtedy, gdy nie ma na nim innych dzieci;
wyraźnie widać, że dziecko stale utrzymuje dystans od rówieśników, nawet gdy są oni w pobliżu;

dziecko nieśmiało próbuje zbliżyć się do pozostałych dzieci, ale natychmiast wraca na swoje stanowisko obserwacyjne. Gdy tylko rówieśnik próbuje nawiązać kontakt, dziecko ucieka i chowa się za rodzicami.

Co zrobić, aby dziecko przestało bać się innych dzieci w przedszkolu i na placu zabaw: porady psychologów
Niech maluch wie, że inni nie są źli. Aby to zrobić, w rozmowie z synem lub córką porozmawiaj o tym, jak dobry jest ten chłopiec lub dziewczynka, jak fajnie się bawią, jak chcą poznać nowych przyjaciół itp. Jeśli dziecko nauczy się, że dzieci nie będą go obrażać, ale może zostać towarzyszami, będzie chciał się z nimi zaprzyjaźnić;
Jeżeli dziecko doświadcza przemocy, należy go upomnieć. Twoje dziecko powinno wiedzieć, że nie ma się czego bać, a rodzice będą w stanie je chronić. Trzeba jednak wiedzieć, kiedy wszystko zakończyć. Nie należy stale podążać za dzieckiem i nie dawać mu swobody działania. Wraz z dorastaniem uczy się samodzielności, umiejętności stania w obronie siebie i rozwiązywania niektórych problemów bez udziału dorosłych.
Zwiększ poczucie własnej wartości swojego syna lub córki. Jeśli strach wynika z indywidualnych cech charakteru, np. nieśmiałości, najlepszym sposobem na poradzenie sobie z nim jest zwiększenie pewności siebie dziecka. Aby to zrobić, należy go częściej chwalić, dać mu możliwość samodzielnego podejmowania decyzji;
Naucz swoje dziecko znajdować wyjście z różnych sytuacji. Jak pokazuje praktyka, strach przed kontaktem z innymi dziećmi często wynika z niemożności porozumiewania się. Zadaniem mamy i taty jest wyjaśnienie dziecku, że muszą dzielić się zabawkami, nie mogą bić kolegów, zabierać cudzych rzeczy itp. Jeśli dziecko nie chce oddać tego, co do niego należy, musi być w stanie bronić swoich;
nie zmuszaj dziecka. Jeśli w pewnym momencie nie będzie chciał bawić się z dziećmi, nie należy go karcić ani namawiać. Nieco później dziecko na pewno okaże zainteresowanie, jeśli rodzice stworzą mu odpowiednie sytuacje, np. częste wyjście na spacer na plac zabaw lub do sali zabaw;
bądź spokojny. Dziecko na pewno odczuje nerwy, zmartwienia i rozczarowanie i może się przestraszyć. Dlatego, gdy dziecko zacznie płakać, zachowaj spokój i wyjaśnij mu, że nie ma się czego bać;
zacznij poznawać się na swoim terytorium. Bardzo często mali chłopcy i dziewczęta szybciej nawiązują kontakt, jeśli odwiedzają ich rówieśnicy. Rodzice mogą zapraszać znajomych, którzy mają dzieci, do zabawy z synem lub córką w domu. Dziecko czuje się pewnie w znajomym środowisku, w którym nic mu nie zagraża i szybko zacznie komunikować się z rówieśnikami.

Główne błędy popełniane przez rodziców: czego nie robić

Często sami dorośli nie pomagają rozwiązać problemu, ale jeszcze bardziej go pogarszają. Psychologowie podają listę rzeczy, które są zabronione, jeśli dziecko boi się chłopców:

Nie skupiaj się na obecnej sytuacji. Nie powinieneś powtarzać zwrotów typu: „Jeśli boisz się dzieci, nigdy nie znajdziesz przyjaciół”. To czyni go jeszcze bardziej negatywnym i nie pomoże rozwiązać problemu;
Nigdy nie omawiaj sytuacji z innymi osobami w obecności dziecka. Dzieci słyszą i rozumieją wszystko, nawet jeśli dorośli myślą, że tak nie jest. Dlatego dziecko na pewno zapamięta tę informację i bardzo trudno będzie go przekonać;
nie narzucaj przyjaźni. Jeśli Twoje dziecko nie lubi komunikować się z określonym dzieckiem, nie powinieneś mu mówić, że musi się z nim bawić. Niech syn lub córka sami zdecydują, kto będzie ich przyjacielem;
nie wymawiaj dziecku wyzwisk, nie wymyślaj obraźliwych przezwisk wypowiadanych w przypływie emocjonalnego napięcia. Bardzo często rodzice wypowiadają na głos słowa i wyrażenia, których później żałują. Dziecko więc jeszcze bardziej zamyka się w sobie, bo zamiast tak potrzebnego wsparcia czuje wstyd przed rodzicami i odczuwa ich niezadowolenie;
Jeśli dorośli naprawdę widzą problem, nie należy zwlekać z wizytą u lekarza. Konsultacja postawi wszystko na swoim miejscu, a specjalista dokona realistycznej oceny obecnej sytuacji. Obecność strachu wymaga jego jak najszybszej eliminacji, aby nie było za późno.

Nie wahaj się poprosić o pomoc psychologa dziecięcego. W większości przypadków wystarczy poprawnie wyjaśnić rodzicom, co i jak należy zrobić, porozmawiać o wzorcu zachowania, który pomoże dziecku się zaadaptować, a problem zostanie rozwiązany dość szybko.

Jednak w niektórych sytuacjach konieczna jest współpraca ze specjalistą, który będzie pracował z dzieckiem i pomoże pokonać strach.

Wideo: jak nauczyć dziecko, aby nie bało się innych dzieci

Z doświadczenia rodziców
Mięso wieprzowe
http://www.komarovskiy.net/forum/viewtopic.php?t=20538

Całkowicie zgadzam się z psychologiem: jeśli teraz Twoje dziecko nie chce chodzić do tłumu ludzi lub dzieci, nie bierz ich. A stało się tak, ponieważ Twoje dziecko jest jeszcze za małe na socjalizację, po napotkaniu nieuprzejmości na placu zabaw i braku ochrony ze strony matki zaczęło się bać i straciło pewność siebie. Do trzeciego roku życia dzieci nie są gotowe do komunikowania się z rówieśnikami, nie mają takiej potrzeby, potrzebują wąskiego kręgu bliskich osób. Twoim zadaniem w tym wieku jest zapewnienie dziecku solidnego wsparcia na spacerach i placach zabaw. Powinno ono wiedzieć, że jest chronione. Trzeba chronić dziecko i pokazywać, jak się zachować w określonych sytuacjach, jak wyjść z konfliktów, jak stanąć w obronie siebie, ale dziecko powinno zawsze znajdować się pod skrzydłami swojej matki. I nie musisz myśleć, że jeśli teraz będziesz chronić syna, będzie on dorastał bezradny i niezdolny do samodzielnego obrony. Właśnie teraz, stając się dla niego silną obroną i pokazując, jak sobie poradzić z sytuacją, budujesz jego podstawową pewność siebie do świata, która następnie przekształci się w pewność wewnętrzną i pozwoli Twojemu synowi chronić się i wychodzić z trudnych sytuacji prawidłowo.
Swietłana

Podejdź do sytuacji prościej i zajmij się sobą (w sensie skróć czas „wychowywania” dziecka). Wtedy, jak dla mnie, zaczyna interesować się swoimi rówieśnikami i na tej podstawie wypracowuje sobie model swojego zachowania w zespole. Nie bój się przedszkola, to przygotowanie do szkoły, którego na pewno nie przesiedzisz w domu z mamą i odpowiednią książką. Niech dziecko stara się wyrazić siebie, być sobą, a nie istotą z książki, której oczekuje od niego matka. Skazujesz go więc na cierpienie i kompleksy w przyszłości.
Alicja Domina
https://www.babyblog.ru/community/post/education/3063487

U nas było podobnie. Z wiekiem staje się to łatwiejsze. Myślę, że jest to negatywne doświadczenie plus temperament. Jako dziecko zachowywałem się tak samo. Najważniejsze jest wspieranie dziecka)
Olga
https://www.babyblog.ru/community/post/education/3063487/1#comm_start

Mój syn również do 2 roku życia unikał towarzystwa innych dzieci i obcych osób. Potem nagle, w wieku 2 lat, zaczął traktować nieznajomych ze spokojem. Sześć miesięcy później zaczął interesować się dziećmi w swoim wieku. Teraz zaczęły chodzić do przedszkola, choć nie mogę powiedzieć, żeby dziecko było zachwycone towarzystwem dzieci.
Luce
http://forum.materinstvo.ru/index.php?showtopic=1561103

Strach przed komunikacją z rówieśnikami jest częstym zjawiskiem w procesie rozwoju i kształtowania osobowości dziecka. Zadaniem rodziców w tym okresie jest znalezienie przyczyny lęku i pomoc dziecku w poradzeniu sobie z powstałym problemem. Psychologowie zwracają uwagę, że nic nie można zrobić, ponieważ wszyscy żyjemy w społeczeństwie, a gdy dziecko dorośnie, będzie musiało umieć komunikować się w grupie. Od wczesnego dzieciństwa ucz dzieci interakcji z rówieśnikami, podejmowania niezależnych decyzji i znajdowania wyjścia z różnych sytuacji. Ale jednocześnie potrzebne jest ciągłe wsparcie i uwaga mamy i taty, aby dziecko było pewne swoich umiejętności.