वरिष्ठ गटातील पालक बैठक “मुलाचे भाषण. वरिष्ठ गटातील पालक बैठक "वरिष्ठ प्रीस्कूल वयाचा भाषण विकास"

पालक सभा

"मोठ्या मुलांमध्ये भाषण विकास" प्रीस्कूल वय»

कार्ये:

फोनेमिक समज, भाषा अंदाज, ध्वनी विश्लेषण आणि संश्लेषण कौशल्ये विकसित करण्याच्या उद्देशाने पालकांना गेमिंग तंत्रांचा परिचय द्या;

चेतावणी ठराविक चुकाप्रीस्कूल वयात मुलांना वाचायला शिकवताना पालकांनी परवानगी दिली;

पालकांना सहभागी करा संयुक्त उपक्रममुलांसोबत साक्षरता प्रशिक्षण.

सभेची प्रगती.

शुभ संध्या, प्रिय पालक! आमच्या मुलांना शिक्षित करण्यासाठी समर्पित आमच्या मीटिंगमध्ये वेळ शोधण्यात सक्षम झाल्याबद्दल धन्यवाद.

प्रथम, मी तुम्हाला असे सुचवितो लहान कार्य: पेन्सिलने तुमच्या हाताची बाह्यरेखा काढा, तुमच्या मुलाचे नाव प्रत्येक बोटावर एका अक्षरावर लिहा आणि नंतर त्याच्या चारित्र्याचे गुण लक्षात घेऊन अक्षरे उलगडून दाखवा. आपल्या हस्तरेखाच्या मध्यभागी, एक चिन्ह काढा - आपल्यासाठी कुटुंबातील मूल कोण आहे (सूर्य, फूल, बनी, बेल).

मग, तुम्ही घरी आल्यावर, तुमच्या मुलाशी बोला, तुमची सर्जनशीलता दाखवा आणि त्याच्याबद्दलच्या तुमच्या भावना सांगा. त्यांना त्याची गरज आहे!

मुलं ही आपल्या आयुष्यातली सर्वात मौल्यवान गोष्ट आहे. हे आमचे बनी, सूर्य, फुले आहेत. तुमच्याकडे असा एकच खजिना आहे. आणि तुम्ही तुमच्या सूर्यप्रकाशावर आमच्यावर विश्वास ठेवता. आणि असे दिसून आले की आमच्याकडे 20 सर्वोत्कृष्ट, सर्वात प्रिय आणि फक्त तुमचे आणि माझे एक ध्येय आहे - तुमच्या मुलांचे जीवन अधिक मनोरंजक आणि समृद्ध बनवणे आणि शाळेसाठी मुलासाठी आवश्यक असलेले सर्व गुण विकसित करण्यात मदत करणे. आमच्या विद्यार्थ्यांच्या प्रिय पालकांनो! आमच्या गटाच्या पालक सभेत तुम्हाला पाहून आम्हाला खूप आनंद झाला, कारण आम्ही समजतो: आमचे हे समान ध्येय तुमच्याशी युती केल्याशिवाय, तुमच्या पाठिंब्याशिवाय आणि मदतीशिवाय साध्य होऊ शकत नाही.

मुख्य भाग

सुरुवातीला, जे पालक आपल्या मुलांना घरी शिकवतात त्यांना मी खूप "धन्यवाद" म्हणू इच्छितो. हे अगदी स्पष्ट आहे की प्रीस्कूल मुलांचे सर्व पालक नाहीत विविध कारणेमुलांना शाळेसाठी तयार करण्याच्या मुद्द्यामुळे ते गोंधळलेले आहेत.

मुलाच्या सर्वांगीण विकासात, त्याच्या जडणघडणीत भाषणाला खूप महत्त्व असते, यावर कोणीही आक्षेप घेणार नाही, असे मला वाटते. यशस्वी व्यक्तिमत्व, त्याचे भविष्य.

प्रीस्कूल वयातील मुलाचे भाषण विकास हे सर्वात महत्वाचे संपादन आहे. ठीक आहे विकसित भाषणबालवाडी, शाळेत, घरी मिळवलेले ज्ञान अधिक सहजपणे जाणण्यास मदत करते आणि समवयस्क आणि प्रौढांशी संवाद साधण्यात मदत करते.

दुर्दैवाने, सर्व मुले वयाच्या मानदंडानुसार भाषण विकसित करत नाहीत; मी तुमच्या लक्षात आणून देत आहेसर्वाधिक वास्तविक समस्या , वरिष्ठ प्रीस्कूल वयाच्या अनेक मुलांचे वैशिष्ट्य:

1.खराब शब्दसंग्रह;

2. अपर्याप्तपणे तयार झालेली फोनेमिक श्रवण आणि फोनेमिक धारणा:

ध्वन्यात्मक श्रवण म्हणजे ध्वनीच्या प्रवाहात ध्वनी ऐकण्याची आणि फरक करण्याची क्षमता, ज्या शब्दांमध्ये ध्वनीत समानता आहे परंतु अर्थाने भिन्न आहे (बगळा-थेंब, टॉवर-शेतीयोग्य जमीन);

ध्वन्यात्मक धारणा हे एक ध्वनी विश्लेषण आहे जे वाचन आणि लिहिण्यास शिकण्याच्या प्रक्रियेवर प्रभुत्व दर्शवते: ही एका शब्दात ध्वनीची उपस्थिती किंवा अनुपस्थिती निर्धारित करण्याची क्षमता आहे; शब्दात ध्वनीचे स्थान निश्चित करण्याची क्षमता; एका शब्दात ध्वनींचा क्रम आणि त्यांची संख्या निर्धारित करण्याची क्षमता. 3. ध्वनी उच्चारातील व्याकरणाच्या चुका आणि चुका;

4. अव्यक्त, थोडे स्वर-रंगीत भाषण;

5. अप्रमाणित सुसंगत भाषण (मोनोसिलॅबिक, फक्त साध्या वाक्यांचा समावेश आहे; प्लॉट तयार करण्यास असमर्थता किंवा वर्णनात्मक कथादिलेल्या विषयासाठी, मजकूर पुन्हा सांगा).

आमच्या बैठकीचा एक भाग म्हणून, मी भाषणाच्या अंतिम अचूक ध्वनी डिझाइनच्या मुद्द्यांवर अधिक तपशीलवार राहण्याची योजना आखत आहे.मुलांना लिहायला आणि वाचायला शिकण्यासाठी तयार करणे आवश्यक आहे विशेष स्थानमुलांच्या भाषणाच्या विकासामध्ये.

प्रमाणपत्र - हे मजकूर वाचण्याची आणि लिहिण्याची क्षमता, लेखनात आपले विचार व्यक्त करण्याची आणि वाचताना केवळ वैयक्तिक शब्द आणि वाक्यांचा अर्थच नव्हे तर मजकूराचा अर्थ देखील समजून घेण्याची क्षमता आहे, म्हणजेच लिखित भाषेवर प्रभुत्व आहे.

मुलाला साक्षरतेची ओळख कशी होते हे त्याच्या केवळ वाचन आणि लेखनातच नव्हे तर संपूर्ण रशियन भाषेवर प्रभुत्व मिळविण्यावर देखील अवलंबून असते.

अवघड प्रक्रियाप्रभुत्व साक्षरता अनेक टप्प्यात विभागली आहे, त्यांच्यापैकी भरपूरत्यापैकी शाळेत जातो. परंतु शाळेत साक्षरता शिकणे अधिक यशस्वी करण्यासाठी, बालवाडीमध्ये काही कौशल्ये विकसित करणे आवश्यक आहे.

प्रीस्कूलर जो साक्षरतेच्या मूलभूत गोष्टींचा अभ्यास करण्यास प्रारंभ करतो त्याने संज्ञानात्मक क्रियाकलाप स्पष्टपणे व्यक्त केला पाहिजे. अशा मुलाला प्रौढांशी संवाद साधायला आवडते, अनेकदा वातावरणाबद्दल प्रश्न विचारतात आणि शिकण्यात रस दाखवतात. संज्ञानात्मक क्रियाकलापमुलाला प्रत्येक संभाव्य मार्गाने प्रोत्साहित करणे आवश्यक आहे. शेवटी, हा शिकण्याचा आधार आहे. तुमच्या मुलाचे कोणतेही प्रश्न अनुत्तरीत सोडू नका, त्याच्या सभोवतालच्या जीवनातील घटनांकडे अधिक वेळा लक्ष द्या, अधिक वाचा. पुस्तके एकत्र वाचताना (व्हिडिओ पाहण्याऐवजी) मूल आणि प्रौढ यांच्यात आवश्यक आध्यात्मिक संपर्क होतो. एखाद्या प्रिय व्यक्तीशी हा भावनिक संवाद प्रीस्कूलरसाठी अत्यंत महत्वाचा आहे आणि त्याच्या विकासात अमूल्य फायदे आणेल.

वाचणे आणि लिहिणे शिकणे सुरू करण्याचा एक महत्त्वाचा मुद्दा म्हणजे मुलाचे तोंडी भाषण त्यानुसार विकसित केले जाणे आवश्यक आहे वयाचा आदर्श. म्हणून, जर तुमच्या बाळामध्ये भाषणाची कमतरता असेल तर ती दूर करणे आवश्यक आहे. उल्लंघन करण्यासाठी तोंडी भाषणजे वाचणे आणि लिहिणे शिकण्यात व्यत्यय आणतात ते समाविष्ट आहेत: वगळणे, बदलणे आणि शब्दांमधील अक्षरे आणि ध्वनीची पुनर्रचना; सदोष आवाज उच्चारण; आवाजांचे अस्पष्ट उच्चार; वाक्यातील शब्दांचा चुकीचा करार; वाक्यांश बांधणीत त्रुटी. तुम्हाला तुमच्या तीन वर्षांहून अधिक वयाच्या मुलामध्ये समान भाषण वैशिष्ट्ये दिसल्यास, भाषण विकास आणि सुधारणा तज्ञ - एक स्पीच थेरपिस्टची मदत घ्या.

बहुतेक मुलांसाठी 5-7 वर्षे वय सर्वात अनुकूल आहे सक्रिय विकाससमज, लक्ष, स्मृती, विचार. या वयात एक मूल शारीरिकदृष्ट्या विकासात्मक शिक्षणासाठी तयार आहे, त्याला शिकण्याची इच्छा आहे. याचा अर्थ असा नाही की सर्व मुले एकाच प्रमाणात वाचन कौशल्यात प्रभुत्व मिळवतील, परंतु त्यांनी त्यांच्याबरोबर काम करणे आवश्यक आहे.

कुठून सुरुवात करायची? दुर्दैवाने, बरेच प्रौढ आपल्या मुलाला सर्व अक्षरे शिकवून वाचण्यास शिकवू लागतात. मुलाला अक्षरे आठवतात जसे त्यांना वर्णमालामध्ये म्हटले जाते, म्हणजेच स्वरांच्या आवाजासह: “ईफ”, “पे”, “का” इ. हा चुकीचा दृष्टीकोन आहे: यामुळे मुलाला अक्षरे आणि शब्द एकत्र वाचण्यास तसेच "यांत्रिक" वाचन करण्यात अडचणी येऊ शकतात - या प्रकरणात, वाचन आणि लिहिताना चुका होऊ शकतात. आपल्या मुलाची वाचनाच्या जगाशी ओळख करून देताना, आपण सर्व प्रथम हे लक्षात ठेवले पाहिजे की लिखित भाषा ही मौखिक भाषेचे प्रतिबिंब आहे. म्हणून, अक्षरांशी परिचित होणे आणि त्यांना अक्षरे आणि शब्दांमध्ये दुमडणे प्रारंभिक टप्पाशिकणे ही मुख्य गोष्ट नाही.

सुरुवातीच्या टप्प्यावर, आपण दणदणीत शब्दाकडे मुलाचे लक्ष वेधले पाहिजे. भाषण खेळांच्या मदतीने, शब्द आणि आवाजांसह खेळणे, मूल खालील गोष्टी शिकते: जेव्हा आपण बोलतो तेव्हा आपण उच्चारतो भिन्न शब्द. शब्द आवाज करतात कारण ते ध्वनी बनलेले असतात. एका शब्दातील ध्वनी क्रमाने असतात. शब्दाच्या सुरुवातीला एक आवाज आहे - तो पहिला आहे, शेवटचा आहे - शब्दाच्या शेवटी, बाकीचा - मध्यभागी, एकामागून एक. या आदेशाचे उल्लंघन झाल्यास, “ब्रेक” हा शब्द. तो ओळखता येणार नाही.

के.डी. उशिन्स्की म्हणाले: "फक्त ज्यांना शब्दाची ध्वनी-अक्षर रचना समजते तेच जाणीवपूर्वक वाचू आणि लिहू शकतात."

आता लक्षात ठेवूया:

1 . आपण ध्वनी ऐकतो आणि उच्चारतो.

आवाज आहेत :

स्वर . या आवाजांना नावे द्या.(A U I O E Y) . (फक्त सहा स्वर आहेत) . या आवाजांना स्वर का म्हणतात?नियम : "स्वर आवाज मुक्तपणे वाहतो आणि गाण्यासारखा गायला जातो" . हे ध्वनी सहज आणि मुक्तपणे उच्चारले जातात. तोंडातून बाहेर पडणाऱ्या हवेला कोणताही अडथळा येत नाही. आम्ही ते लाल वर्तुळ किंवा चौकोनाने दर्शवतो.

A, O, U, Y, E - व्यंजनांची कठोरता दर्शवते;

I, E, Yu, I, E - व्यंजनांची कोमलता किंवा दोन ध्वनी स्वरानंतर किंवा शब्दाच्या सुरुवातीला येतात तेव्हा सूचित करतात.

अक्षर E म्हणजे ध्वनी [Y] [E].

Y अक्षराचा अर्थ ध्वनी [Y] [O] आहे.

यू अक्षराचा अर्थ [Y] [U] आहे.

I अक्षर ध्वनी [Y] [A] साठी आहे.

व्यंजने - हे आवाज आवाजाने उच्चारले जातात, तोंडातून बाहेर पडणारी हवा जीभ, ओठ, दातांच्या रूपात अडथळे पूर्ण करते.

व्यंजनाचा आवाज करू शकतो असणे :

-घन, जर ते a, o, y, y, e किंवा शब्दाच्या शेवटी असेल तर. एक कठोर आवाज निळा चौरस किंवा वर्तुळाद्वारे दर्शविला जातो;

- मऊ आवाज, जर ते i, e, yu, i, e, किंवा b स्वरांनी मऊ केले असेल(मऊ चिन्ह) . Y, Ch, Shch - नेहमी मऊ. एक मऊ व्यंजन ध्वनी हिरव्या चौकोन किंवा वर्तुळाद्वारे दर्शविले जाते.

व्यंजन ध्वनी स्वरित आणि अव्यक्त आहेत.

ध्वनी एक स्वरित व्यंजन आहे, कारण आवाज काम करतो. मी हे कसे तपासू शकतो? तुमच्या हाताचा मागचा भाग घशात ठेवा आणि म्हणा"MMM" , तुम्हाला तुमचा घसा थरथरत आहे असे वाटते - हा तुमचा आवाज कार्यरत आहे. किंवा तुम्ही तुमच्या हातांनी तुमचे कान झाकून आवाज कसा येतो ते ऐकू शकता. आम्ही घंटा वाजवणारा आवाज दर्शवतो.

स्वरहीन व्यंजनाचा आवाज कारण आवाज काम करत नाही. मी हे कसे तपासू शकतो? तुमच्या हाताचा मागचा भाग घशात ठेवा आणि म्हणा"F-F-F" , तुमचा घसा थरथरत असेल, तुमचा आवाज काम करत असेल तर जाणवा. किंवा आपण आपले कान आपल्या हातांनी झाकून आवाज ऐकू शकता. आम्ही घंटा सह मंद आवाज सूचित करत नाही.

2. आम्ही पत्रे पाहतो आणि लिहितो.

बालवाडीतील मुलांना वाचन शिकविण्याच्या पद्धतीमध्ये अक्षरे त्यांच्या ध्वनी पदनामानुसार नामकरण करणे समाविष्ट आहे: p, b, k... यामुळे मुलांना वाचनाचे कौशल्य प्राप्त करणे खूप सोपे होते. मुलाला अक्षराची ग्राफिक प्रतिमा अधिक चांगल्या प्रकारे समजण्यासाठी आणि शाळेत डिस्ग्राफिया (डिस्ग्राफिया हा लेखी भाषेचा विकार आहे) टाळण्यासाठी खालील कार्यांची शिफारस केली जाते:

पत्र कसे दिसते?

अक्षरांच्या मालिकेत, दिलेल्या अक्षरावर वर्तुळ करा.

मोजणीच्या काड्यांमधून अक्षरे घालणे, स्ट्रिंगमधून, प्लॅस्टिकिनपासून तयार केलेले...

बिंदूंद्वारे अक्षर शोधून काढा, अक्षराची छाया करा, अक्षर पूर्ण करा.

3. अक्षरे - जेव्हा दोन ध्वनी एकत्र येतात - एक व्यंजन आणि एक स्वर.

शब्द - अक्षरे असतात.

ऑफर - शब्दांचा समावेश आहे.

तथापि, प्रिय पालकांनो, तुमच्या सक्रिय सहभागाशिवाय ही आधीच अवघड प्रक्रिया पुढे जाण्याचा धोका आहे. तुम्हा सर्वांना माहित आहे की प्रीस्कूलर हा एक "खेळणारा व्यक्ती" असतो आणि आता मी काही वरवर सोप्या वाटणाऱ्या खेळांचा सखोल अध्यापनशास्त्रीय अर्थ सांगेन ज्यासाठी तुमच्याकडून महत्त्वपूर्ण आर्थिक गुंतवणूक किंवा वेळ खर्च करण्याची आवश्यकता नाही. तथापि, हे असे खेळ आहेत जे आपल्या मुलांना, आपल्या मदतीने, त्यांनी बालवाडीत घेतलेले ज्ञान एकत्रित करण्यास मदत करतील, घरी जाताना “फक्त बोलत”. आम्ही तुम्हाला ध्वन्यात्मक समज, भाषिक अंदाज, ध्वनी विश्लेषण आणि संश्लेषण कौशल्ये विकसित करण्याच्या उद्देशाने अभ्यासात्मक खेळ देऊ. तुम्ही खेळांमध्येही भाग घेऊ शकता आणि तुमच्या मुलाला सपोर्ट करू शकता.

गेम 1. एका सामान्य शब्दासह वस्तूंना नाव द्या.

गाय, बकरी, घोडा, डुक्कर, मेंढी(पाळीव प्राणी)

सोमवार मंगळवार बुधवार गुरुवार(आठवड्याचे दिवस)

कोल्हा, लांडगा, अस्वल, एल्क, ससा(वन्य प्राणी)

बीट्स, गाजर, सलगम, कांदे, मुळा(भाज्या)

कॅमोमाइल, खसखस, बेल, डँडेलियन, ट्यूलिप(फुले)

फुलपाखरू, बीटल, डास, टोळ, मुंगी(कीटक)

दिवस, रात्र, सकाळ, संध्याकाळ, मध्यरात्री, दुपार(दिवसाचे काही भाग)

स्टारलिंग, निगल, नाइटिंगेल, रुक, कोकिळा(स्थलांतरित पक्षी)

नाशपाती, सफरचंद, पीच, प्लम्स, टेंगेरिन्स(फळे)

बूट, वाटले बूट, शूज, स्नीकर्स, बूट(शूज)

गेम 2. "शब्दातील पहिल्या आवाजाचे नाव द्या"

लक्ष्य: शब्दातील पहिला आवाज ओळखण्याचे कौशल्य विकसित करणे.

खेळाची प्रगती: प्रौढ व्यक्तीने शब्दाला नाव दिले, मुलाने शब्दातील पहिला ध्वनी त्याच्या आवाजाने हायलाइट केला पाहिजे आणि शब्दातील ध्वनी जसा आवाज येतो त्याचप्रमाणे त्याचे नाव दिले पाहिजे. उदाहरणार्थ: मांजर – “मांजर” या शब्दात पहिला आवाज [के] आहे, व्हेल – “व्हेल” या शब्दात पहिला आवाज आहे [के], ], बाग – “बाग” या शब्दात पहिला ध्वनी [c] आहे, गवत – “गवत” या शब्दात पहिला आवाज इ. एक गुंतागुंत म्हणून, आपण मुलाला हा आवाज (स्वर-व्यंजन, सॉफ्ट-हार्ड) वैशिष्ट्यीकृत करण्यास सांगू शकता आणि शब्दातील शेवटच्या आवाजाचे नाव देखील देऊ शकता.

खेळ ३. "मजकूरात इच्छित आवाज असलेले शब्द शोधा" .

लक्ष्य : दिलेल्या आवाजासह शब्द हायलाइट करण्याची क्षमता सुधारा.

खेळाची प्रगती : तुम्हाला ध्वनीसह शब्द शोधणे आणि त्यांची नावे देणे आवश्यक आहे"X" . मजकूर वाचला जातो

गेम 2 "प्रथम - शेवटचा."

लक्ष्य: ध्वन्यात्मक श्रवणशक्तीचा विकास, शब्दातील पहिला आणि शेवटचा आवाज वेगळा करण्यासाठी कौशल्ये तयार करणे.

मुलाने चित्राच्या नावावर पहिल्या ध्वनीला नाव दिले आणि पालक या शब्दातील शेवटच्या आवाजाचे नाव देतात.

गेम 3. "एक शब्द निवडा"

लक्ष्य: दिलेल्या ध्वनीसह शब्द निवडण्यास शिका.

खेळाची प्रगती: प्रौढ व्यक्ती दिलेल्या ध्वनीसह शब्द निवडण्यास सांगते, मूल एक किंवा अधिक शब्दांची नावे ठेवते. उदाहरणार्थ: “मला आवाज [w] सह एक शब्द सांगा – शाळा, पेन्सिल, टिन्सेल. “मला आवाजासह एक शब्द सांगा [बी, ] - पट्टी, मूल, गिलहरी. एक गुंतागुंत म्हणून, आपण विशिष्ट स्थितीत (शब्दाच्या सुरूवातीस, मध्यभागी आणि शेवटी) दिलेल्या आवाजासह शब्दांना नाव देण्यास सांगू शकता. उदाहरणार्थ: "मला शब्दाच्या सुरुवातीला S आवाजासह एक शब्द सांगा" - विमान, कॅटफिश, ट्रेल, बॅग इ.

गेम 4. "कॅच द साउंड"

लक्ष्य: ध्वनी मालिकेत दिलेला आवाज वेगळा करण्याचे कौशल्य विकसित करणे.

खेळाची प्रगती: जेव्हा मुलाला इतर बोलल्या गेलेल्या आवाजांमध्ये दिलेला आवाज ऐकू येतो तेव्हा प्रौढ व्यक्ती विशिष्ट क्रिया करण्याची ऑफर देते

प्रौढ आवाज. उदाहरणार्थ: “जेव्हा तुम्ही [अ] आवाज ऐकता तेव्हा टाळ्या वाजवा मग प्रौढ व्यक्ती हळू आणि स्पष्टपणे उच्चारतो: ओ, ए, के, यू. ए, बी, एल, ओ, ए इ.

गेम 5. "ध्वनी बदला"

लक्ष्य: दिलेल्या तत्त्वानुसार अक्षरांचे संश्लेषण करण्याचे कौशल्य विकसित करणे.

खेळाची प्रगती: प्रौढ व्यक्ती विशिष्ट ध्वनीऐवजी दिलेल्या ध्वनीसह आणि परिणामी अक्षराचा उच्चार करण्यास सुचवतो. उदाहरणार्थ: “A ला ओ ने बदला,” मग प्रौढ व्यक्ती हळूहळू आणि स्पष्टपणे KA उच्चार करते, मूल “त्याच्या मनात” A ते O बदलते आणि KO, ZA - ZO, LA - LO इत्यादी उच्चारते.

खेळ 6. "मोठा किंवा लहान"

लक्ष्य: शब्दाची लांबी मोजणे; अक्षरांमध्ये शब्द विभाजित करणे.

खेळाची प्रगती: प्रौढ व्यक्ती कोणत्याही प्राणी किंवा वस्तूंची तुलना सुचवितो ज्यांच्या आकारात लक्षणीय फरक आहे, परंतु या प्राण्यांची किंवा वस्तूंची नावे देखील भिन्न असली पाहिजेत; उदाहरणार्थ: “कोण मोठा आहे हत्ती की कोंबडी? (मुलाचे उत्तर) आता कोणता शब्द मोठा आहे ते शोधूया: "हत्ती" किंवा "चिकन." मुल शब्द काढतो. एका शब्दाच्या प्रत्येक अक्षराला एक टाळी.

गेम 7. "शब्द म्हणा."

खेळाचा उद्देश : एक भाषिक अंदाज विकसित करा, शक्य तितक्या शब्दांच्या रूपांची नावे द्या. प्रौढ व्यक्ती शब्दाच्या पहिल्या अक्षराला नावे देतात आणि मूल (पालक) शब्दाच्या निरंतरतेची नावे देतात. उदाहरणार्थ:

एसए - एनकेआय आरए - केटा

पोगी - बोटा

HAR - ARC

MOLET - चालू

LO - NETZ

डी - के

खेळ 8. "चुका दुरुस्त करा."

लक्ष्य: श्रवणविषयक लक्ष विकसित करा. असाइनमेंट: शिक्षक कविता वाचतात, मुद्दाम शब्दांमध्ये चुका करतात. मुलांनी (पालकांना) शब्दांची नावे बरोबर ठेवणे आवश्यक आहे.

माझ्या हातातून बाहुली खाली करून,

माशा तिच्या आईकडे धावत:

तिथं हिरवळ पसरलेली आहेकांदा

सह लांब मिशा(किडा).

शिकारी ओरडला: “अरे!

दरवाजे ते माझा पाठलाग करत आहेत!" (प्राणी).

बर्फ वितळत आहे, प्रवाह वाहत आहे,

फांद्या भरल्या आहेतडॉक्टर (रूक्स).

वसंत ऋतू मध्ये एक क्लिअरिंग मध्ये

वाढलेदात तरुण (ओक).

मुलांसमोर

उंदीर चित्रकार (छत) रंगवत आहेत.

उंदीर भोकात ओढत होता

प्रचंड भाकरीस्लाइड (कवच).

यूस्टोव्ह मी फिशिंग रॉड घेऊन बसलो आहे

मी मासे (नदी) पासून माझे डोळे काढू शकत नाही.

शब्दाचे ध्वनी विश्लेषण.

लक्ष्य: शब्दाच्या ध्वनींचे सातत्याने पुनरुत्पादन करण्याची क्षमता, स्वर आणि व्यंजनांमधील फरक ओळखणे, ऐकलेल्या आवाजांची कठोरता-मृदुता, बहिरेपणा-आवाज निश्चित करणे.

फलकावर मांजर लटकल्याचे चित्र आहे.

.

शिक्षक एक प्रश्न विचारतात : तुम्हाला चित्रात काय दिसते? (मांजर.)

या शब्दासह आपण कोण किंवा काय नियुक्त करू शकतो?(खेळणी - आलिशान मांजर. पाळीव प्राणी.)

“मांजर” या शब्दातील ध्वनीच्या क्रमाचे पुनरुत्पादन. मुले स्वतंत्रपणे वळण घेतात एका वेळी एका ध्वनीला नाव देतात, नंतर संपूर्ण गटासह सुरात आवाजाची पुनरावृत्ती करतात. ते देखील निवडकपणे वैशिष्ट्यीकृत प्रत्येक आवाज:

[के] - व्यंजन, कठोर, बहिरा;

[o] - स्वर;

[w] - व्यंजन, कठोर, बहिरा;

[के] - व्यंजन, कठोर, बहिरा;

[a] - स्वर.

शब्दाचा ध्वनी आकृती चित्राच्या खाली घातला आहे:

एका शब्दात जितके स्वर आहेत तितके उच्चार आहेत.

प्रस्तावाची रूपरेषा तयार करणे.

लक्ष्य: वाक्यांच्या संरचनेबद्दल आणि लिखित स्वरूपात त्याच्या अंमलबजावणीच्या पद्धतींबद्दल मुलांच्या व्याकरणविषयक कल्पनांची निर्मिती.

शिक्षक मुलांना “मांजर” या शब्दासह वाक्ये तयार करण्यास आमंत्रित करतात. प्रीपोझिशनसह कोणतेही वाक्य निवडते. उदाहरणार्थ:

मांजर छतावर चालत आहे.

मुले त्यांची बोटे वाकवून वाक्यातील शब्दांची संख्या मोजतात. कार्डबोर्डच्या पट्ट्या वापरून शब्द सूचित केले जातात.

पहिला शब्द एका कोपऱ्याद्वारे दर्शविला जातो, कारण वाक्यातील पहिला शब्द मोठ्या अक्षराने लिहिला जातो, लांब शब्दसूचित करा लांब पट्टी, पूर्वसर्ग लहान. वाक्याच्या शेवटी एक कालावधी आहे.

.

हे अवघड होते, नाही का? आणि हे असूनही तुम्ही आणि मी प्रचंड प्रौढ आहोत शब्दसंग्रहआणि सर्जनशील क्षमता. आणि आमच्या मुलांसाठी जे थोडे वाचतात आणि टेलिव्हिजन आणि संगणकाच्या पडद्यासमोर बरेच बसतात, हे कार्य अनेकदा अशक्य होते.

मी सांगितलेल्या प्रत्येक गोष्टीचे विश्लेषण केल्यानंतर, तुम्हाला वाटेल, "प्रीस्कूलरला वाचणे आणि लिहिणे शिकवणे खूप कठीण आहे..." ठीक आहे, तुमचे म्हणणे बरोबर आहे. मात्र, आमची साथ तुमच्या पाठीशी आहे सहयोगआमच्या मुलांसाठी ही प्रक्रिया अधिक सुलभ करेल.

आणि मुख्य गोष्ट लक्षात ठेवा:

- मुलाशी बोलत असताना, आपल्या बोलण्याकडे लक्ष द्या, शांत स्वरात बोला;

- आपल्या मुलाशी अधिक वेळा संवाद साधा;

- तुम्ही वाचलेली पुस्तके अधिक वेळा वाचा आणि त्यावर चर्चा करा, तुमच्या मुलाला मजकुराबद्दल तपशीलवार प्रश्न विचारा आणि त्याला संपूर्ण उत्तरे देण्यास सांगा.

हे सर्व खेळत आहे महत्वाची भूमिकामुलाच्या भाषणाच्या विकासामध्ये, तो नवीन शब्द, वाक्ये शिकतो आणि ऐकण्याची क्षमता विकसित करतो. शेवटी, हे तुमच्याकडूनच आहे, सर्व प्रथम, मूल बोलायला शिकते, तुमच्याकडूनच तो त्याच्या संवादात अनुकरण करतो.

अपारंपारिक पालक संमेलनाचा उद्देश कुटुंबासाठी मानसिक आणि शैक्षणिक आधार प्रदान करणे आहे; मध्यम प्रीस्कूल वयोगटातील मुलांमध्ये भाषण विकासाच्या बाबतीत पालकांची (कायदेशीर प्रतिनिधी) क्षमता वाढवणे, ज्यात पालकांचा समावेश आहे. शैक्षणिक जागा DOW.

डाउनलोड करा:

पूर्वावलोकन:

मध्यम गटातील अपारंपारिक पालक बैठक.

गेम लायब्ररी “जर्नी टू द कंट्री ऑफ स्पीच डेव्हलपमेंट”.

फॉर्म:गेमिंग कार्यशाळा.

लक्ष्य:- कुटुंबाला मानसिक आणि शैक्षणिक समर्थन प्रदान करणे; प्रीस्कूल शैक्षणिक संस्थांच्या एकत्रित शैक्षणिक जागेत पालकांसह प्राथमिक प्रीस्कूल वयाच्या मुलांच्या भाषण विकासाच्या बाबतीत पालकांची (कायदेशीर प्रतिनिधी) क्षमता वाढवणे.

कार्ये: मुलांच्या भाषण विकासाच्या क्षेत्रात पालकांच्या क्षमतेची निर्मिती; कौशल्यांचे एकत्रीकरण प्रभावी संवादसंयुक्त आयोजित करण्याच्या प्रक्रियेत पालक आणि मुले खेळ क्रिया; पालक भाषण विकासासाठी गेम तंत्रात प्रभुत्व मिळवतात.

सहभागी: पालक, शिक्षक.

स्थान:गट खोली.

कार्यक्रम योजना:

1.प्रास्ताविक टप्पा:

समस्येचा परिचय;

समस्याप्रधान परिस्थिती निर्माण करणे.

2. मुख्य भाग:

वन ग्लेड्समधून प्रवासाच्या स्वरूपात एक खेळण्यांचे लायब्ररी.

3. बैठकीचा सारांश:

अभिप्राय;

पालक सभेचा निर्णय;

प्रतिबिंब.

कार्यक्रमाची प्रगती

1. तयारीचा टप्पा

भाषण विकासावर मॅन्युअल आणि उपदेशात्मक खेळांचे उत्पादन.

सल्लामसलत आयोजित करणे: "लहान प्रीस्कूलर्सचे भाषण विकास आणि शिक्षण."

सजावट व्हिज्युअल माहिती: डिडॅक्टिक गेम्सची कार्ड इंडेक्स, पुस्तिका, पालकांसाठी वर्तमानपत्र.

संगीताची मांडणी.

2.संघटनात्मक टप्पा

भाषण विकासासाठी समर्पित प्रदर्शनाची रचना (साहित्य, उपदेशात्मक खेळ, हस्तपुस्तिका).

बैठकीचे ठिकाण आणि आवश्यक उपकरणे तयार करणे.

3.प्रास्ताविक टप्पा

शुभ दुपार, प्रिय पालक! तुम्हाला भेटून आम्हाला आनंद झाला. पालक सभेला येण्यासाठी वेळ दिल्याबद्दल धन्यवाद.

आपल्या मुलांचे बालपण आनंदी होण्यासाठी, खेळाला त्यांच्या जीवनात मुख्य स्थान मिळाले पाहिजे. IN बालपणमुलाला खेळण्याची गरज आहे. आणि ते समाधानी असले पाहिजे कारण कामासाठी वेळ आहे, मजा करण्यासाठी एक तास आहे, परंतु कारण खेळताना, मूल शिकते आणि जीवन अनुभवते.

पण प्रथम, थोडे विज्ञान.

भाषण हा संवादाचा एक प्रकार आहे. प्रीस्कूल वयात, हे दोन परस्परसंबंधित दिशानिर्देशांमध्ये विकसित होते:

प्रौढ आणि समवयस्कांशी संवाद साधण्याच्या प्रक्रियेत मुलाचे भाषण सुधारते;

भाषण हे विचार प्रक्रियेचे मुख्य पुनर्रचना बनते आणि विचार करण्याचे साधन बनते.

मुलांच्या भाषण विकासाची मुख्य कार्ये:

प्रत्येक वयासाठी परिभाषित केलेल्या मूळ भाषेच्या नियम आणि नियमांचे प्रभुत्व;

मुलांमध्ये विकास संभाषण कौशल्य(संवाद साधण्याची क्षमता).

मुलाचे सु-विकसित भाषण शाळेत यशस्वी शिकण्यात योगदान देते.

भाषण विकार निर्मितीवर परिणाम करतात बालिश वर्ण, कारण वेळेत दुरुस्त न केलेले भाषण दोष मुलाला असुरक्षित, मागे हटलेले आणि चिडचिड बनवते.

प्रीस्कूल वयात भाषण विकासाची कोणती कार्ये केली पाहिजेत असे तुम्हाला वाटते? मुलाला काय शिकवले पाहिजे?

निर्मिती ध्वनी संस्कृतीभाषण

शब्दसंग्रह समृद्ध करणे.

निर्मिती व्याकरणाची रचनाभाषण

कथाकथन आणि सुसंगत भाषण शिकवणे.

अभिव्यक्त भाषणाचा विकास.

बालवाडीमध्ये मुलाचे भाषण विकसित करण्याचे काम केले जाते वेगळे प्रकारउपक्रम: चालू विशेष वर्गभाषण विकासावर, तसेच इतर वर्गांमध्ये; वर्गाबाहेर - खेळात आणि कलात्मक क्रियाकलाप.

समस्याप्रधान परिस्थिती निर्माण करणे.

आज आम्ही तुम्हाला अपरिचित्यांचा सामना करताना मूल जो मार्ग पत्करतो, तो मार्ग अवलंबण्यासाठी, मुलांच्या बोलण्याच्या विकासाला हातभार लावणाऱ्या सामग्री आणि तंत्रांशी परिचित होण्यासाठी आमंत्रित करतो. लहान वय, डिडॅक्टिक गेम्स आणि मॅन्युअल्सशी परिचित व्हा. आमचा मास्टर क्लास तुम्हाला स्क्रॅप सामग्रीपासून शैक्षणिक खेळ कसा बनवायचा हे शिकवेल. आणि आपण लहान मुलांचे पालक असल्याने आणि सर्व मुलांना खेळायला आवडते, मी सुचवितो की आपण आपले बालपण लक्षात ठेवा आणि कसे ते समजून घ्या उपदेशात्मक खेळमुलांनी भाषण शिकले पाहिजे.

आपण प्रौढ आहात हे विसरून जा आणि चला खेळूया. तुला पाहिजे? मग आपण भाषण विकासाच्या देशाच्या प्रवासाला निघतो!!!

(एक काल्पनिक माधुर्य वाजते. शिक्षक जादूची कांडी घेतात)

मी परी सारखा आहे

मी माझी जादूची कांडी फिरवीन

आणि, तू, अजिबात भित्रा नाहीस

मुलांच्या देशात गर्दी!

चमत्कारी कांडी,

जादुई चेटकीण!

आम्हाला लवकर मदत करा

आम्हाला मुलांमध्ये बदला, तुम्ही!

चला लवकर तयार होऊ या

चला सहलीला जाऊया!

लोकोमोटिव्ह तुमची वाट पाहत आहे,

भाषण विकासाच्या देशात शुभेच्छा!

("क्रोकोडाइल गेना आणि चेबुराश्का" चित्रपटातील गाणे वाजते, शिक्षक आणि पालक "ट्रेन" बनतात)

चाके आनंदाने ठोठावत आहेत,

लोकोमोटिव्ह धावत आहे,

तो भाषण विकासाच्या देशात आहे

मी सर्व मुलांना आणले!

तुम्ही मुलांना परीकथा वाचता का?

प्रत्येकाला एक काल्पनिक कथा आवश्यक आहे - मोठी आणि लहान दोन्ही. एक परीकथा तुम्हाला शांत करू शकते, तुमचा उत्साह वाढवू शकते, तुम्हाला दुसर्या मुलाला समजून घेण्यास शिकवू शकते आणि तुमचे कल्याण सुधारू शकते. एक परीकथा वेळ घालवण्यास, जाणून घेण्यास मदत करेल नैतिक संकल्पना, मुलाला आणि पालकांना जवळ आणा.

1.-लक्ष! आमची ट्रेन स्टेशनवर येते.

याला काय म्हणतात, माहित आहे का? आणि आम्हाला कोण भेटत आहे?

कारमधून बाहेर पडा, आरामात बसा आणि आम्ही शोधू.

कोणता अंदाज लावा परीकथा नायकमी माझ्याबद्दल असे म्हणू शकतो:

1) मी जगभर प्रवास करण्याचा निर्णय घेतला आणि प्रवास अडचणीत बदलू शकतो हे मला माहित नव्हते. मला वाटले की माझ्या आजूबाजूचे सर्वजण माझ्या आजी आणि आजोबांसारखे दयाळू आहेत. परंतु असे दिसून आले की जगात दुष्ट, क्रूर आणि धूर्त लोक देखील राहतात. आणि प्रत्येकाला मला खायचे आहे ...

२) मला आयुष्यभर मांजरीची भीती वाटत आहे. आणि हा आला आणि पुवाळला आणि ओरबाडला: ते म्हणतात, मला मदत करा! मी, लहान, राखाडी, मांजरीला कशी मदत करू शकतो? मला फक्त असे वाटते की ती मला फसवत नाहीये. मी बागेत पळत सुटलो, मी पाहिले की त्यांना खरोखर माझ्या मदतीची गरज आहे!

3) मला माहित होते की ते आपत्तीत संपेल. मी खूप जर्जर आणि वृद्ध आहे. मी किती वर्षांपासून शेतात उभा आहे? मी स्वप्नात पाहिले आहे की कोणीतरी माझ्यामध्ये स्थायिक होईल आणि जगेल. पण खूप लोक नाहीत! ते चढले, चढले, आत चढले. मी ते सहन करू शकलो नाही आणि कोसळले!

४) या उंदराला किती शेपूट आहे! स्त्रीच्या तळहाताची किंवा आजोबांच्या मुठीची तुलना होऊ शकत नाही! आणि हा उंदीर सर्वात अयोग्य क्षणी संपला! तिने तिची शेपटी हलवली आणि ती कोसळली!

स्टेशनला काय म्हणतात ते तुम्ही अंदाज लावू शकता का?

स्टेशन "Skazochnaya".

चाके आनंदाने गडगडत आहेत

लोकोमोटिव्ह धावत आहे,

पुढच्या स्टेशनला

त्याने मुलांना आणले!

तुम्ही तुमच्या मुलाला निसर्गात बुडवून त्याचे बोलणे विकसित करण्याचा प्रयत्न केला आहे का? मोठे महत्त्वप्रीस्कूलरच्या भाषणाच्या विकासासाठी, आसपासच्या जीवनाबद्दल आणि निसर्गाचे निरीक्षण करण्याच्या प्रक्रियेत ज्ञान आणि कल्पनांवर आधारित शब्दसंग्रह समृद्ध केला जातो. मुलांच्या भाषणाच्या विकासासाठी निसर्गात अद्वितीय संधी आहेत.

2.-या स्टेशनचे नाव काय आहे, चला अंदाज लावूया? चला आधी गाडीतून बाहेर पडू.

(जंगलातील ध्वनी).

किती सुंदर!

आम्ही आत आहोत शरद ऋतूतील जंगल, आजूबाजूला शांतता आहे, फक्त कधीकधी पाने फिरतात आणि पडतात. मी तुम्हाला तुमच्या भावना आणि संवेदना शब्दांत व्यक्त करण्याचा सल्ला देतो.

(शब्दांसाठी विशेषण आणि "विशेषण" निवडा)

एक खेळ. "एपिथेट्स".

उद्दिष्ट: मुलांमध्ये शब्दांसाठी विशेषण निवडण्याची क्षमता विकसित करणे.

पाने (पिवळी, गंजलेली, हलकी, कोरलेली, ओकी, वळलेली),

वन (जादुई, मंत्रमुग्ध, दाट, गोंगाट करणारा, दयाळू),

वारा (जोरदार, थंड, सौम्य, छेदन इ.),

पाऊस (थंड, उन्हाळा, रिमझिम, जोरदार, मणी, इ.),

चंद्र (तेजस्वी, मेण, थंड, पूर्ण, दूर, इ.)

स्टेशनचे नाव काय? तुम्हाला अंदाज आला का?

क्रिएटिव्ह स्टेशन.

चाके आनंदाने गडगडत आहेत

लोकोमोटिव्ह धावत आहे,

थोडा ताणून घ्या

त्याने मुलांना आणले!

प्रसिद्ध रशियन फिजिओलॉजिस्ट इव्हान पावलोव्ह म्हणाले: “हात डोके शिकवतात, मग शहाणे डोके हात शिकवतात आणि कुशल हात पुन्हा मेंदूच्या विकासास हातभार लावतात.”

मानवी सेरेब्रल कॉर्टेक्समधील मोटर स्पीच सेंटर बोटांच्या मोटर सेंटर्सच्या शेजारी स्थित आहेत, म्हणून, भाषण विकसित करून आणि बोटांच्या मोटर कौशल्यांना उत्तेजन देऊन, आम्ही भाषण केंद्रांमध्ये आवेग प्रसारित करतो, ज्यामुळे भाषण सक्रिय होते.

स्टेशन "आमच्या हातांना कंटाळा माहित नाही."

टप्पा १. चला मसाज करूया. ध्येय: आम्ही मुलांमध्ये अंतर्गत अवयवांचे कार्य सक्रिय करतो.

बोटांना मसाज करा.

मोठे - डोक्यासाठी जबाबदार;

निर्देशांक - पोट;

मध्य - यकृत;

अनामित - मूत्रपिंड;

करंगळी म्हणजे हृदय.

1) बोटाचा पॅड घासून घ्या, नंतर हळू हळू मनगटापर्यंत खाली करा.

२) आपले तळवे चोळा, टाळ्या वाजवा.

आमच्या बोटांनीही खेळायचे ठरवले.

बोट खेळ "अस्वल"(एखाद्या वस्तूसह).

ध्येय: मुलांचा विकास उत्तम मोटर कौशल्येबोटे

(हळूहळू रुमाल मुठीत एका बोटाने घाला)

अस्वल त्याच्या गुहेत चढले,

मी माझ्या सर्व बाजू चिरडल्या,

अहो, त्वरीत, बचावासाठी,

अस्वल अडकल्यासारखे वाटते!

(सक्तीने रुमाल बाहेर काढा)

पालकांमधील सर्वात मोठी चिंता म्हणजे मुलांचा आवाज उच्चार, कारण हा सर्वात लक्षणीय दोष आहे. तुमच्या सभोवतालच्या लोकांना कदाचित शब्दसंग्रहाच्या मर्यादा किंवा भाषणाच्या व्याकरणाच्या संरचनेची वैशिष्ट्ये लक्षात येणार नाहीत, परंतु चुकीचे उच्चारण स्पष्ट आहे. येथे गेम बचावासाठी येतात.

चाके आनंदाने गडगडत आहेत

लोकोमोटिव्ह धावत आहे,

भाषण खेळ

मी ते खेळायला आणले.

आम्ही कोणत्या स्टेशनवर पोहोचलो याचा अंदाज लावला आहे का? बरोबर.

स्टेशन "इग्रोव्हॉय".

काय झालं, थंडी का झाली? सप्टेंबरमध्ये हिमवादळ कुठून आले?

1) गेम "ब्लिझार्ड" ध्येय: मुलांची आवाज शक्ती आणि उच्चार श्वास विकसित करणे.

शिक्षक हिमवादळाचे चित्र दाखवतात.

“हिमवादळ सुरू होत आहे” - आम्ही शांतपणे “U-U-U...” म्हणतो; सिग्नलवर: "मजबूत हिमवादळ" - आम्ही जोरात बोलतो; सिग्नलवर - "हिमवादळ संपत आहे" - आम्ही अधिक शांतपणे बोलतो; “हिमवादळ संपले आहे” या सिग्नलवर आपण गप्प बसतो.

आम्ही का थांबलो? टायर्स फ्लॅट?

2) गेम "पंप".

उद्दिष्ट: मुलांमध्ये श्वास सोडणे आणि संघात कार्य करण्याची क्षमता विकसित करणे.

(आम्ही दीर्घ श्वास घेतो आणि जोरात श्वास सोडतो.)

शिक्षक पंप घेऊन टायर फुगवण्याचा सल्ला देतात. पालक, पंपच्या क्रियेचे अनुकरण करून, "S-S-S..." ध्वनी उच्चारतात.

तुम्हाला एक प्रकारचा कंटाळा आला आहे. माझ्या मागे म्हण.

3) गेम "शुद्ध चर्चा".

ध्येय: मुलांमध्ये दिलेला आवाज योग्यरित्या उच्चारण्याची क्षमता विकसित करणे.

मी करेन, मी करेन, मी करेन - मी मशरूम घेण्यासाठी जंगलात जात आहे ("b" आवाज)

री, री - आकाशाकडे पहा

Shchi-schi - रेनकोट शरद ऋतूतील आवश्यक आहेत

झा-झा-झा, हेज हॉगला सुया असतात

झु-झु-झू चला हेज हॉगला दूध देऊया

हेजहॉग ख्रिसमसच्या झाडाजवळ पडलेला आहे, हेजहॉगला सुया आहेत.

बेगल, बेगल, वडी आणि वडी

बेकरने सकाळी लवकर पीठ भाजले (“p-b” आवाज)

आणि आनंदी लोकोमोटिव्ह आम्हाला पुन्हा रस्त्यावर बोलावते. आम्ही व्यापतो त्याऐवजी ठिकाणे(संगीत आवाज) चला पुढे जाऊया!

चाके आनंदाने गडगडत आहेत

लोकोमोटिव्ह धावत आहे,

अंतिम स्टेशनला

तो मुलांना घेऊन आला.

स्टेशन "टर्मिनल"

- आमची ट्रेन शेवटच्या स्टेशन "कोनेचनाया" वर आली. बघा किती विविध खेळ, मुलांचे भाषण विकसित करणे, आम्हाला भेटते. येथे, स्टोअरमध्ये खरेदी केलेले आणि शिक्षक आणि पालकांच्या हातांनी बनविलेले खेळ. आमचे कार्य, ते म्हणतात त्याप्रमाणे, स्क्रॅप सामग्रीपासून स्वस्त आणि आनंदाने गेम कसे बनवायचे हे शिकणे आहे टाकावू सामान, जे प्रत्येक घरात उपलब्ध आहे. विविधता पहा! एका गटात, मुले त्यांना मोठ्या आनंदाने खेळतात. आता आपण त्यापैकी काहींशी परिचित होऊ (खेळांची ओळख).

खेळताना, मूल जुळणे, तुलना करणे, साधे नमुने स्थापित करणे, स्वीकारणे शिकते स्वतंत्र निर्णय. मुलाला ज्ञान, चिकाटी आणि स्वातंत्र्यामध्ये रस निर्माण होतो.

आम्ही तुमच्यासाठी तयार केलेल्या मेमोमधून तुम्ही पद्धतशीरपणे योग्य पद्धतीने शिकवणारा खेळ कसा चालवायचा ते शिकाल.

आता एक मास्टर क्लास आयोजित करूया. मी तुम्हाला सर्वांनी मिळून बनवण्याचा सल्ला देतोटेबल थिएटर"द मिटेन" या परीकथेवर आधारित.ते लवकर तयार केले जाऊ शकते आणि आवश्यक नाही विशेष प्रयत्न. तर, चला सुरुवात करूया! (गेम मॅन्युअलसाठी सादरीकरण पहा)

तुझ्या परवानगीने, मी पुन्हा एक परी होईल, कारण तुला प्रौढ होण्याची वेळ आली आहे. (एक काल्पनिक माधुर्य आवाज)

कांडी-आश्चर्य, जादूची कांडी! ते पटकन एका वर्तुळात उभे राहिले, प्रत्येकाने अचानक हात धरला. आता कताई आणि प्रौढ बनण्यास सुरुवात करूया.

आज आम्ही या वस्तुस्थितीची पुष्टी केली आहे की प्रौढांनी स्वतःच आपल्या सभोवतालचे जग पाहिले पाहिजे आणि मुलाचे डोळे उघडले पाहिजेत. त्याला आपल्या सभोवतालच्या जीवनाकडे लक्ष देण्यास आणि प्रशंसा करण्यास शिकवा, सर्व सजीवांची काळजी घेणे आणि प्रेम करणे आणि त्याच्या भावना शब्दांत व्यक्त करणे.

नैसर्गिक दरम्यान भाषण विकासफक्त काही मुले पोहोचतात उच्चस्तरीय. म्हणून, मुलांमध्ये त्यांच्या मूळ भाषेची आवड निर्माण करण्यासाठी आणि प्रोत्साहन देण्यासाठी लक्ष्यित शिक्षण आवश्यक आहे सर्जनशील वृत्तीभाषण करण्यासाठी. भाषणाच्या विकासाचा थेट विचारांच्या विकासावर परिणाम होतो. भाषणाबद्दल धन्यवाद, मुले नियमांचे पालन करतात सामाजिक वर्तन, जे योगदान देते नैतिक शिक्षण. अशा प्रकारे, मुलाच्या व्यक्तिमत्त्वाच्या पूर्ण निर्मितीसाठी मूळ भाषेवर प्रभुत्व मिळवणे आवश्यक आहे.

बैठकीचा सारांश.

आम्हाला आजच्या कार्यक्रमाबद्दल तुमचे मत जाणून घ्यायचे आहे (शिक्षक पालकांना चेंडू टाकतात आणि प्रश्न विचारतात).

अभिप्राय:

तुम्हाला आजची बैठक आवडली का?
- ही बैठक तुमच्यासाठी कशी उपयुक्त आहे?
- कोणते विशिष्ट? गेमिंग तंत्रतुम्ही ते घरी वापराल का?

डिडॅक्टिक गेम मुलाला भाषण विकासाबद्दल काय शिकवू शकतात?
- कार्यशाळेच्या पुढील संमेलनासाठी तुमच्या शुभेच्छा

शिक्षक: मला विश्वास आहे की गेम लायब्ररीचे ध्येय साध्य झाले आहे. बालवाडी आणि घरी मुलांसह उपदेशात्मक आणि शैक्षणिक क्रियाकलाप आयोजित करणे आवश्यक आहे या वस्तुस्थितीकडे आम्ही आपले लक्ष वेधले. बोट खेळभाषण विकासावर, ज्याचे कार्य म्हणजे मुलांना त्यांचे सक्रिय शब्दसंग्रह समृद्ध करण्यात मदत करणे, सुसंगत भाषण आणि भाषण सर्जनशीलता विकसित करणे. त्यांनी आम्हाला विविध प्रकारच्या खेळांची ओळख करून दिली आणि ते पद्धतशीर आणि योग्य पद्धतीने कसे चालवायचे ते आम्हाला शिकवले.

पालक बैठकीचे निर्णय

1. मुलांची शिकवणी आणि बोटांच्या खेळांमध्ये रुची वाढवण्यात पालकांची महत्त्वाच्या भूमिका लक्षात घेऊन, खालील समस्या सोडवण्यासाठी थेट प्रयत्न करा: भाषण विकसित करण्यासाठी आणि मुलांचे संवेदनाक्षम इंप्रेशन समृद्ध करण्याच्या उद्देशाने प्रत्येक कुटुंबासाठी संध्याकाळचे आयोजन करा.

2. आपल्या स्वत: च्या हातांनी बनवलेल्या सर्वोत्कृष्ट डिडॅक्टिक गेमसाठी (खेळण्या) स्पर्धेची घोषणा करा, जे मुलांना खेळायला आवडेल. वर्षाच्या शेवटी, त्याचे परिणाम एकत्रित करा आणि विजेत्यांना बक्षिसे द्या.

3.स्वीकारा सक्रिय सहभागबालवाडीच्या जीवनात.

प्रतिबिंब

कृपया आमची बैठक रेट करा. व्हॉटमॅन पेपरवर ट्रेन आणि रंगीत बहुभुज “कार” ची बाह्यरेखा काढली आहे: जर तुम्ही आमच्या बैठकीच्या मजकुरावर पूर्णपणे समाधानी असाल, तर लाल आयत, अर्धवट असल्यास, पिवळा आयत, आणि तुम्ही समाधानी नसल्यास, एक. हिरवा आयत. ज्यांना स्वारस्य आहे ते पुनरावलोकने आणि सूचना लिहू शकतात.

तुमच्या सक्रिय सहभागाबद्दल धन्यवाद आणि सर्जनशील कार्य! प्रत्येकजण खूप खूप धन्यवाद! निरोप.

साहित्य.

मासिक " प्रीस्कूल शिक्षण"क्रमांक 3 2014 लेख "पालक सभा: पालकांना कसे आकर्षित करावे."

एस.व्ही. चिरकोवा "किंडरगार्टनमध्ये पालकांची बैठक", मॉस्को 2014.

व्ही.पी. कुद्र्यवत्सेव बी.बी. एगोरोव "आरोग्य सुधारणेचे विकासात्मक अध्यापनशास्त्र" मॉस्को: लिंका - प्रेस,

ओ.एम. एल्त्सोव्ह “संपूर्ण संस्था भाषण क्रियाकलापबालपणात."

एलेना नेस्टेरोवा
मध्ये पालक सभा वरिष्ठ गट"प्रीस्कूलरमध्ये सुसंगत भाषणाचा विकास"

गोषवारा

वरिष्ठ गटातील पालक बैठकविषयावर ICT वापरणे «»

लक्ष्य: मूल्य विस्तार मुलाच्या व्यक्तिमत्त्वाच्या सर्वसमावेशक विकासामध्ये भाषण.

शुभ संध्याकाळ, प्रिये पालक! व्यवसाय, काम आणि व्यस्ततेच्या वावटळीत तुम्ही वेळ शोधून आम्हाला भेटायला आलात याबद्दल आम्ही तुमचे आभारी आहोत. तुम्हाला पाहून आम्हाला आनंद झाला. याचा अर्थ असा की आपण सर्व विषयातील स्वारस्याने एकत्र आहोत. पालक बैठक, आणि ती खरोखर लक्ष देण्यास पात्र आहे. तर, आमचा विषय सभा« प्रीस्कूलर्समध्ये सुसंगत भाषणाचा विकास»

1 भाग: "फक्त थोडं विज्ञान"

भाषण हा संवादाचा एक प्रकार आहे. भाषणाची मुख्य कार्ये बाल विकास:

प्रत्येक वयासाठी परिभाषित केलेल्या मूळ भाषेच्या नियम आणि नियमांचे प्रभुत्व;

-विकासमुलांची संवाद क्षमता (संवाद साधण्याची क्षमता).

ठीक आहे विकसितमुलाचे भाषण शाळेत यशस्वी शिकण्यात योगदान देते.

उल्लंघन भाषणेमुलाच्या चारित्र्याच्या जडणघडणीवर परिणाम होतो, कारण वेळेत दुरुस्त न केलेले भाषण दोष मुलाला असुरक्षित, मागे हटते आणि चिडखोर बनवते.

मुलाला काय शिकवले पाहिजे असे तुम्हाला वाटते प्रीस्कूल वय?

ध्वनी संस्कृतीची निर्मिती भाषणे.

शब्दसंग्रह समृद्ध करणे.

व्याकरणाच्या संरचनेची निर्मिती भाषणे.

कथाकथन प्रशिक्षण सुसंगत भाषण.

-भाषण अभिव्यक्तीचा विकास.

त्याच्यावर काम चालू आहे मुलांमध्ये मुलाच्या भाषणाचा विकास. /सह. विविध प्रकारच्या क्रियाकलापांमध्ये चालते; वर विशेष वर्गात भाषण विकास, तसेच इतर वर्गांमध्ये; वर्गाबाहेर - गेमिंग आणि कलात्मक क्रियाकलापांमध्ये; व्ही रोजचे जीवन. ए संपर्कभाषण हे भाषणाचे सूचक आहे बाल विकास. शेवटी, सहा वर्षांचा मुलगा स्वतंत्रपणे वर्णन करण्यास सक्षम आहे विविध वस्तू, चित्रातून, चित्रांच्या मालिकेतून, स्वतंत्रपणे तार्किक क्रमाने चित्रांची मांडणी करून कथा तयार करा. पण ते बांधण्यासाठी विसरू नका सुसंगत कथा, अर्थपूर्ण प्रश्न, मुलांना नवीन आवश्यक आहे भाषणाचा अर्थआणि फॉर्म, आणि ते फक्त त्यांना आत्मसात करू शकतात इतरांची भाषणे. कसे योगदान द्यावे सुसंगत भाषणाचा विकासआणि शिकण्याची प्रक्रिया सुलभ करा प्रीस्कूलरसादरीकरण पाहून तुम्ही उपयुक्त कौशल्ये शिकाल. मी सादरीकरण आपल्या लक्षात आणून देतो" प्रीस्कूलर्समध्ये सुसंगत भाषणाचा विकास. काळजी करणाऱ्यांसाठी सल्ला पालक»

आणि आता मी तुम्हाला बालपणात डुंबण्यासाठी आणि क्षणभर मुलांमध्ये वळण्यासाठी आमंत्रित करतो. आम्ही बेटांवर बोटीने जात आहोत « भाषण विकास»

भाग 2: प्रवास खेळबेटाद्वारे « भाषण विकास»

1. बेट "सर्जनशील"

साठी उत्तम मूल्य प्रीस्कूलरचा भाषण विकाससभोवतालच्या जीवनाबद्दल आणि निसर्गाचे निरीक्षण करण्याच्या प्रक्रियेत ज्ञान आणि कल्पनांवर आधारित समृद्ध शब्दसंग्रह आहे. निसर्गात अद्वितीय संधी आहेत मुलांचे भाषण विकास.

(शिक्षक सुचवतात पालकांसाठी प्रश्नांची उत्तरे, शब्दांसाठी विशेषण निवडा)

"शब्दांसाठी विशेषण निवडा"

बर्फ (पांढरा, फुगवटा, सैल, थंड, ओला, किंचाळणारा, इ.)

मानव (विनम्र, अद्भुत, खुले, सौहार्दपूर्ण इ.)

वारा (मजबूत, थंड, सौम्य, छेदन इ.)

पाऊस (थंड, उन्हाळा, रिमझिम, मजबूत इ.)

चंद्र (तेजस्वी, वाढणारी, इ.)

"वस्तुला नाव द्या"

येथे, अर्थातच, प्रत्येकाला माहित आहे की येथे गोष्टी कशा आहेत.

चेंडू फेकणे वेगळा मार्ग, शिक्षक एक प्रश्न विचारतो, ज्या प्रौढ व्यक्तीने चेंडू पकडला आहे त्याने उत्तर दिले पाहिजे आणि चेंडू शिक्षकाकडे परत केला पाहिजे. शिक्षक,

यामधून, पुढील चेंडू पास करतो पालक, त्याच्याकडून प्रतिसादाची वाट पाहत आहे.

1. गोल म्हणजे काय? (बॉल, बॉल, चीज)

2. लांब म्हणजे काय? (स्कार्फ, कोट, दोरखंड)

3. गुळगुळीत काय आहे? (काच, आरसा)इ.

4. चौरस म्हणजे काय?

5. "कोण कोण असेल?"

2. बेट "कलात्मक शब्द"

IN प्रीस्कूलवयात, मुले सक्रियपणे त्यांच्या सभोवतालचे जग एक्सप्लोर करतात, ज्याचा परिणाम म्हणून समज तयार होते, भाषण संस्कृती विकसित होत आहे. ठीक आहे विकसित भाषण प्रीस्कूलरला मदत करतेआपले विचार, भावना, अनुभव व्यक्त करणे आणि आपली स्वतःची स्थिती स्पष्ट करणे चांगले आहे. भाषण विकासही एक वेगळी प्रक्रिया नाही, उलटपक्षी, कल्पनारम्य विकास, कल्पनाशक्ती, ऐच्छिक स्मरणशक्तीची निर्मिती, काल्पनिक कृती काळजीपूर्वक ऐकण्याची क्षमता, लक्ष केंद्रित करणे आणि मजकूराबद्दल प्रश्नांची उत्तरे देणे - हे सर्व निर्मितीमध्ये योगदान देते आणि भाषण विकास. साहित्यिक ग्रंथ आहेत एक चांगला मदतनीस मुलाच्या भाषणाच्या विकासामध्ये पालक आणि शिक्षक. मुलांना परीकथा, कविता, कथा सांगा आणि वाचा.

मध्ये मोठी भूमिका मुलांच्या भाषणाच्या विकासामध्ये विकासाची भूमिका असते intonation expressiveness भाषणे. वयाच्या पाचव्या वर्षापर्यंत मुलं अभिव्यक्तीमध्ये प्रभुत्व मिळवतात. परंतु, एक नियम म्हणून, बालवाडीत, कविता, गाणी, नाटके शिकताना, आम्हाला मुलांच्या खोलीतील एकरसता आणि अव्यक्तपणाचा सामना करावा लागतो. भाषणे. बहुतेक प्रकरणांमध्ये हे आहे त्याशी संबंधितविधानांचा अर्थ आणि जे घडत आहे त्याबद्दलची त्यांची वृत्ती व्यक्त करण्यासाठी मुलांना नेहमी स्वराचे महत्त्व कळत नाही. तोच मजकूर तुमच्या मुलाला वाचून पहा - वेगळ्या पद्धतीने: नीरस आणि स्वरात. मुलाला लगेच फरक समजेल. म्हणूनच वाचन मुलांना अभिव्यक्ती, वेग याकडे लक्ष देण्याचे कार्य करते तेव्हा हे खूप महत्वाचे आहे भाषणे.

आम्ही तुम्हाला ऑफर करतो, प्रिय पालक, मेमो वाचा "मुलांना कसे वाचावे". 1. कलाकृती ऐकण्यापूर्वी, मुलाच्या दृष्टीच्या क्षेत्रातून सर्वकाही काढून टाकणे आवश्यक आहे. मनोरंजक खेळणी, मनोरंजक घरगुती गोष्टी - प्रत्येक गोष्ट जी मुलाला कथा किंवा परीकथा ऐकण्यापासून रोखू शकते. 2. साहित्यिक मजकूर मुलाचे वय आणि वैयक्तिक क्षमतांनुसार निवडला जाणे आवश्यक आहे. 3. जाणून घेणे साहित्यिक कार्यकानाद्वारे उद्भवते, म्हणून एखाद्या प्रौढ व्यक्तीने केले पाहिजे विशेष लक्षस्पष्टपणे वाचण्याच्या क्षमतेकडे लक्ष द्या, तार्किक जोर द्या योग्य ठिकाणी, विरामांचे निरीक्षण करा. 4. तुमच्या मुलाला रंगीत चित्रे दाखवा ज्यामुळे त्याला मजकूर अधिक चांगल्या प्रकारे समजण्यास मदत होईल. IN प्रीस्कूलवयानुसार, सर्वकाही अक्षरशः समजले जाते, याचा अर्थ पुस्तक निवडताना, चित्रे शक्य तितक्या वास्तववादी आहेत याची खात्री करण्यासाठी लक्ष द्या. 5. एखादे कार्य वाचताना, बाह्य गोष्टींमुळे विचलित होऊ नये असा सल्ला दिला जातो. लक्षात ठेवा की मुले सुमारे 15 मिनिटे सक्रियपणे आणि उत्पादकपणे एका क्रियाकलापात गुंतू शकतात. तुमच्या मुलासाठी ही १५ मिनिटे शोधा. 6. तुम्ही जे वाचता त्याबद्दल तुमच्या मुलाला प्रश्न विचारण्याची खात्री करा. ७. तुमच्या मुलामध्ये लहानपणापासूनच पुस्तकांची आवड आणि त्यांच्याबद्दल काळजी घेण्याची वृत्ती निर्माण करा.

आणि आता मी परीकथांबद्दल कोडे अंदाज करण्याचा प्रस्ताव देतो ( पालकदोन संघांमध्ये विभागून घ्या, कोडे विचारत वळण घ्या).

1) मी जगभर प्रवास करण्याचा निर्णय घेतला आणि प्रवास अडचणीत बदलू शकतो हे मला माहित नव्हते. मला वाटले की माझ्या आजूबाजूचे सर्वजण माझ्या आजी आणि आजोबांसारखे दयाळू आहेत. परंतु असे दिसून आले की जगात दुष्ट, क्रूर आणि धूर्त लोक देखील राहतात. आणि प्रत्येकाला मला खायचे आहे (कोलोबोक)

२) मला आयुष्यभर मांजरीची भीती वाटत आहे. आणि हा आला आणि purred, scratched tsya: ते म्हणतात, मला मदत करा! मी, लहान, राखाडी, मांजरीला कशी मदत करू शकतो? मला फक्त असे वाटते की ती मला फसवत नाहीये. मी बागेत पळत सुटलो, मी पाहिले की त्यांना खरोखर माझ्या मदतीची गरज आहे! (सलगम)

3) मला माहित होते की ते आपत्तीत संपेल. मी खूप म्हातारा झालो आहे जुन्या. मी किती वर्षांपासून शेतात उभा आहे? मी स्वप्नात पाहिले आहे की कोणीतरी माझ्यामध्ये स्थायिक होईल आणि जगेल. पण खूप लोक नाहीत! ते चढले, चढले, आत चढले. मी ते सहन करू शकलो नाही आणि कोसळले! (teremok)

४) या उंदराला किती शेपूट आहे! स्त्रीच्या तळहाताची किंवा आजोबांच्या मुठीची तुलना होऊ शकत नाही! आणि हा उंदीर सर्वात अयोग्य क्षणी संपला! तिने शेपूट हलवली आणि अंडी फुटली! (रायबका चिकन)

5) लहानपणी सर्वजण त्याच्यावर हसले, त्याला दूर ढकलले प्रयत्न केला: शेवटी, तो पांढरा हंस म्हणून जन्माला आला हे कोणालाही माहीत नव्हते. (कुरुप बदक)

६) रोल्स खाताना एक माणूस चुलीवर बसला होता. त्याने गावात फिरून राजकन्येशी लग्न केले. (पाईकच्या सांगण्यावरून)

7) नाक गोलाकार आहे, थुंकीसह, ते जमिनीत खोदण्यासाठी सोयीचे आहे, शेपूट लहान crochet, शूजऐवजी - खुर. त्यापैकी तीन आहेत - आणि मैत्रीपूर्ण भाऊ किती समान आहेत. या परीकथेचे नायक कोण आहेत हे संकेत न देता अंदाज लावा? (तीन पिले)

8) माझी इच्छा आहे की संध्याकाळ त्वरीत जवळ येईल, आणि बहुप्रतिक्षित वेळ येईल, जेणेकरून मी जाऊ शकेन परी बॉल! मी कोठून आलो आहे किंवा माझे नाव काय आहे हे राजवाड्यातील कोणालाही कळणार नाही, परंतु मध्यरात्री होताच मी माझ्या पोटमाळ्यावर परत येईन. (सिंड्रेला)

9) मी माझ्या आजीला भेटायला गेलो आणि तिच्या पाई आणल्या. राखाडी लांडगा तिच्या मागे गेला, तिला फसवले आणि गिळले. (लिटल रेड राइडिंग हूड)

10) सुंदर युवती दुःखी आहे: तिला वसंत ऋतु आवडत नाही, तिच्यासाठी उन्हात हे कठीण आहे! बिचारी अश्रू ढाळत आहे! (स्नो मेडेन)

3. बेट "आमच्या हातांना कंटाळा माहित नाही"

प्रसिद्ध रशियन फिजियोलॉजिस्ट इव्हान पावलोव्ह म्हणाला: “हात डोके शिकवतात, मग शहाणे डोके हात शिकवतात आणि कुशल हात पुन्हा योगदान देतात मेंदूचा विकास».

मोटर केंद्रे भाषणेमानवी सेरेब्रल कॉर्टेक्स बोटांच्या मोटर केंद्रांजवळ स्थित आहेत, म्हणून, विकसनशीलबोलणे आणि बोटांच्या मोटर कौशल्यांना उत्तेजन देणे, आम्ही भाषण केंद्रांवर आवेग प्रसारित करतो, संख्या, जी भाषण सक्रिय करते.

(शिक्षक सुचवतात पालकमसाज बॉल्स वापरून बोटांनी मसाज करा "सु-जोक")

टप्पा १. - मसाज. बोटांनी मसाज केल्याने अंतर्गत अवयवांचे कार्य सक्रिय होते.

मोठे - डोक्यासाठी जबाबदार;

निर्देशांक - पोट;

मध्य - यकृत;

अनामित - मूत्रपिंड;

करंगळी म्हणजे हृदय.

1) बोटाच्या पॅडला घासून घ्या, नंतर हळूहळू मनगटापर्यंत खाली करा.

२) आपले तळवे चोळा, टाळी वाजवा.

1) बोटांचा खेळ "अस्वल" (स्कार्फसह).

(हळूहळू रुमाल आपल्या मुठीत एका बोटाने ढकलणे)

अस्वल त्याच्या गुहेत चढले,

मी माझ्या सर्व बाजू चिरडल्या,

अहो, त्वरीत, बचावासाठी,

अस्वल अडकल्यासारखे वाटते!

(सक्तीने रुमाल बाहेर काढा)

2) तुम्ही तुमच्या बोटांनी कविता पाठ करू शकता.

कोळी फांदीच्या बाजूने चालला आणि मुले त्याच्या मागे गेली. पाऊस अचानक आकाशातून पडला आणि कोळी जमिनीवर धुऊन गेला. सूर्य तापू लागला, कोळी पुन्हा रांगत होता, आणि सर्व मुले त्याच्या मागे रांगत होती, फांदीवर फिरायला. शस्त्रे ओलांडली; प्रत्येक हाताची बोटे "धाव"पुढच्या बाजूने, आणि नंतर दुसऱ्या हाताच्या खांद्याच्या बाजूने. हात मुक्तपणे खाली केले जातात, आम्ही थरथरणाऱ्या हालचाली करतो (पाऊस). टेबलावर/गुडघ्यांवर आपले तळवे वाजवा. तळवे एकमेकांना बाजूंनी दाबले जातात, बोटे पसरलेली असतात, आम्ही आपले हात हलवतो (सूर्य चमकत आहे)क्रिया पूर्वीप्रमाणेच आहेत "कोळी"आपल्या डोक्यावर क्रॉल करा.

फिंगर गेम्स आयोजित करताना, आपण खालील गोष्टी लक्षात ठेवल्या पाहिजेत: तत्त्वे:

एखादा गेम खेळण्यापूर्वी, आपण आपल्या मुलाशी त्याच्या सामग्रीबद्दल चर्चा करणे आवश्यक आहे, ताबडतोब आवश्यक जेश्चर, बोटांचे संयोजन आणि हालचालींचा सराव करणे आवश्यक आहे. हे केवळ आपल्या बाळाला तयार करणार नाही योग्य अंमलबजावणीव्यायाम, परंतु आवश्यक भावनिक मूड देखील तयार करेल.

खेळासाठी तुमची स्वतःची आवड दाखवताना हा व्यायाम मुलासोबत एकत्र केला पाहिजे.

वारंवार गेम खेळताना, मुले बऱ्याचदा अर्धवट मजकूर उच्चारण्यास सुरवात करतात (विशेषत: वाक्यांची सुरुवात आणि शेवट). हळूहळू, मजकूर मनापासून शिकला जातो, मुले ते संपूर्णपणे उच्चारतात, शब्दांचा हालचालीशी संबंध जोडतात.

दोन किंवा तीन व्यायाम निवडल्यानंतर, हळूहळू त्यांना नवीनसह बदला. तुम्हाला आवडणारे गेम तुम्ही तुमच्या भांडारात ठेवू शकता आणि तुमच्या मुलाच्या विनंतीनुसार त्यांना परत करू शकता.

तुमच्या मुलाला एकाच वेळी अनेक कठीण कामे देऊ नका. (उदाहरणार्थ, हालचाली दाखवा आणि मजकूर बोला). मुलांचे लक्ष मर्यादित असते आणि एक अशक्य कार्य होऊ शकते "मारहाण"खेळात स्वारस्य.

सक्ती कधीही करू नका. नकाराची कारणे समजून घेण्याचा प्रयत्न करा, शक्य असल्यास ते दूर करा (उदाहरणार्थ, कार्य बदलून)किंवा खेळ बदला.

मुलांना सोबत गाण्यासाठी प्रोत्साहित करा "लक्षात नाही"जर त्यांनी सुरुवातीला काही चूक केली तर त्यांच्या यशासाठी त्यांना बक्षीस द्या.

4. बेट "खेळ"

(ध्वनी उच्चारण विकसित करण्यासाठी खेळ)

साठी सर्वात मोठी चिंता पालकमुलांमध्ये ध्वनी उच्चार होतो, कारण हा सर्वात लक्षणीय दोष आहे. इतरांना मर्यादित शब्दसंग्रह किंवा व्याकरणाची रचना लक्षात येत नाही भाषणे, परंतु उच्चार बरोबर नाही - जसे मध्ये पाम. येथे गेम बचावासाठी येतात.

भाषण खेळ "पंप"

(शिक्षक हा खेळ खेळतो पालक)

शिक्षक पंप घेऊन सायकलचे टायर फुगवण्याचा सल्ला देतात. मुले, पंपच्या क्रियेचे अनुकरण करून, ध्वनी उच्चारतात "एस-एस-एस...".

भाषण खेळ "शुद्ध चर्चा"

(शिक्षक सुचवतात पालकशुद्ध म्हणी पुन्हा सांगा)

हूप, हूप, हूप - आई सूप बनवत आहे (ध्वनी पी.)

मी करू, मी करू, मी करेन - चिमणीतून धूर निघत आहे (आवाज बी)

“बगेल, बेगल, पाव आणि वडी

बेकरने सकाळी लवकर पीठ भाजले" (ध्वनी P-b)

"झा-झा-झा, हेज हॉगला सुया आहेत"

"जु-झु-झू, चला हेज हॉगला दूध देऊया."

"हेजहॉग झाडाजवळ पडलेला आहे, हेजहॉगला सुया आहेत"

शब्द कोडं "का"

(शिक्षक हा खेळ खेळतो पालक)

ते कोणते शब्द आहेत ते ठरवा शब्द: डंप ट्रक, व्हॅक्यूम क्लिनर, विमान, मांस ग्राइंडर, सेंटीपीड, सँडल, ज्युसर, लीफ फॉल, स्नोफॉल, मोटोक्रॉस.

तळ ओळ - प्रिय पालक, अगदी तुमच्याकडून, मध्ये मोठ्या प्रमाणाततुमचे मूल कसे मोठे होते यावर अवलंबून आहे. बालवाडी आणि आम्ही, शिक्षक, फक्त सल्ला आणि शिफारसी देऊन तुम्हाला मदत करू शकतो. परंतु तुम्हाला हे लक्षात ठेवण्याची गरज आहे की तुमच्या वास्तविक कृती, तुमच्या वर्तनाचा मुलाच्या व्यक्तिमत्त्वाच्या निर्मितीवर सर्वाधिक प्रभाव पडतो. प्रयत्नआपल्या मुलांसाठी एक उदाहरण व्हा.

- तुमच्या खुल्या विधानांसाठी सर्वांचे आभार, आम्ही स्मरणपत्रे देतो "लहान युक्त्या"द्वारे" आणि तुम्हाला चहा पार्टीसाठी आमंत्रित करतो.

साठी मेमो पालक

"लहान युक्त्या"द्वारे प्रीस्कूलरमध्ये सुसंगत भाषणाचा विकास».

दररोज आपल्या मुलाशी व्यस्त रहा. वर्गांचा कालावधी - 20 पासून (6 वर्षाखालील मुले) 30 मिनिटांपर्यंत (6 वर्षांची मुले)एका दिवसात

नाही प्रयत्ननैसर्गिक गती वाढवा बाल विकास.

आपल्या मुलाशी संवाद साधताना, आपले भाषण पहा. त्याच्याशी बोलू नका

घाईत, वाचताना, अभिव्यक्तीबद्दल विसरू नका. तुमच्या मुलाला मजकुरात दिसणारे अस्पष्ट शब्द समजावून सांगा.

आपल्या मुलाला प्रोत्साहित करा, त्याची अधिक वेळा स्तुती करा, त्याच्या यशात आनंद करा,

काही काम न झाल्यास त्याला प्रोत्साहन द्या.

लक्ष द्या आणि कमतरता दूर करा मुलाचे भाषण. जर तुमचे मूल आपले विचार व्यक्त करण्यास घाईत असेल किंवा शांतपणे बोलत असेल तर आठवण करून द्या त्याला: तुम्हाला स्पष्टपणे, स्पष्टपणे आणि हळू बोलणे आवश्यक आहे.

तुमच्या मुलाचे प्रश्न कधीही अनुत्तरीत सोडू नका.

वेरोनिका वासनेवा
वरिष्ठ गटातील पालकांची बैठक या विषयावर: "वृद्ध प्रीस्कूलर्सचे भाषण विकास"

लक्ष्य: आकर्षित करणे पालकभाषणाची समस्या आणि समस्या विकासआधुनिक परिस्थितीत मुले.

कार्ये:

1. ज्ञानाचा विस्तार करा पालकवय बद्दल भाषण वैशिष्ट्येमुले;

2. ज्ञान तयार करा मुलांचे योग्य भाषण विकसित करण्याच्या महत्त्वबद्दल पालक;

3. प्रोत्साहन द्या पालकमुलाला त्याच्या मूळ भाषेचे नियम आणि नियम शिकण्यास मदत करा.

आय. परिचयविषयावरील शिक्षक.

शुभ संध्याकाळ, प्रिये पालक! तुम्हाला पाहून आम्हाला आनंद झाला. आम्ही सर्व विषयातील स्वारस्याने एकत्र आहोत. पालक बैठक, आणि ती खरोखर लक्ष देण्यास पात्र आहे. कागद आणि पेन्सिलचे तुकडे तुम्हाला काही विचार किंवा प्रश्न लिहिण्यास मदत करतील ज्यावर तुम्ही आमच्याशी संपर्क साधू इच्छिता. तर, आमचा विषय सभा« वृद्ध प्रीस्कूलरमध्ये भाषण विकास»

1. "थोडे विज्ञान"

मधील सर्वात महत्वाचे संपादन प्रीस्कूलवय हे त्याच्या सभोवतालचे आणि त्याच्या सभोवतालचे लोक काय आहे हे समजून घेण्याचे साधन म्हणून बोलण्यावर प्रभुत्व आहे. प्रीस्कूलसंवर्धनासाठी वय हा सर्वात योग्य कालावधी आहे भाषण विकास. अधिक मध्ये वरिष्ठसराव दर्शविल्याप्रमाणे, मोठ्या वयात भाषण संपादन कमी यशस्वी होते. साठी संप्रेषण ही एक पूर्व शर्त आहे बाल विकास. याची निर्मिती मानसिक प्रक्रियाविशेष लक्ष देणे आवश्यक आहे खूप लक्ष. बालवाडी मुलांना शिकवण्यासाठी विविध कार्यक्रम आणि तंत्रज्ञान प्रदान करते, ज्याचा उद्देश आहे प्रीस्कूलरच्या भाषणाचा आणि शब्दसंग्रहाचा विकास, मूळ भाषा शिकवण्याची वैशिष्ट्ये. मुलांसाठी बालवाडी मध्ये बोलण्याची ध्वनी संस्कृती विकसित होते, बोलला जाणारा शब्दसंग्रह समृद्ध, एकत्रित आणि सक्रिय केला जातो प्रीस्कूलर. योग्य भाषणव्याकरणाच्या क्षेत्रातही लक्षणीय सुधारणा होत आहे.

प्रीस्कूल शैक्षणिक संस्थेतील मुले वरिष्ठ प्रीस्कूलवय मास्टर सर्वात महत्वाचे फॉर्म तोंडी संवाद- तोंडी भाषण. प्रीस्कूलरमध्ये भाषण विकासमुलांच्या सामाजिक वर्तुळाचा विस्तार करण्यास मदत करते वरिष्ठ प्रीस्कूल वय. ते कुटुंब आणि जवळच्या प्रौढांशी खूप बोलतात. त्यांचे भाषण अधिक अर्थपूर्ण बनते आणि त्यांची स्वतःची वैशिष्ट्ये आहेत. आणि विकसित होतेअपरिचित प्रौढांशी त्यांचा संवाद. वापरून वरिष्ठ प्रीस्कूल मुलांची भाषणेवय खेळताना इतर मुलांशी संवाद साधण्यात सक्रियपणे गुंतलेले असते स्वतंत्र क्रियाकलाप. मुलाचे भाषण अनेकदा वस्तुनिष्ठ कृतींसह असते. उदाहरणार्थ, एक मूल एक खेळणी घेते आणि त्याच्या कृतींवर टिप्पणी करण्यास सुरवात करते. हा फॉर्म भाषणेमुलाच्या विचारांच्या विकासात मोठी भूमिका बजावते. हे शाब्दिक संवाद सूचित करते प्रीस्कूलरचा विस्तार होतो, तो विचार करू लागतो, शब्द आणि वाक्यांशांच्या मदतीने प्रतिबिंबित करतो. भाषण, मध्ये या प्रकरणात, मुलाच्या विचारांची परिपक्वता दर्शवते वरिष्ठ प्रीस्कूल वय.

भाषणाचे मुख्य कार्य विकासमुले प्रत्येक वयोगटासाठी परिभाषित केलेल्या त्यांच्या मूळ भाषेतील नियम आणि नियमांवर प्रभुत्व मिळवत आहेत विकासमुलांमध्ये संप्रेषण क्षमता असते, म्हणजे संवाद साधण्याची क्षमता.

प्रौढांशी संवाद साधण्याच्या प्रक्रियेत मूल स्वतःच भाषणात प्रभुत्व मिळवते.

हे ज्ञात आहे की मुले, अगदी सुरुवातीपासूनच विशेष प्रशिक्षणाशिवाय लहान वयमध्ये खूप स्वारस्य दाखवा भाषणे: भाषेच्या शब्दार्थ आणि व्याकरणाच्या दोन्ही पैलूंवर लक्ष केंद्रित करून नवीन शब्द तयार करा. पण उत्स्फूर्त भाषणाने विकासकेवळ अनेक मुले एका विशिष्ट स्तरावर पोहोचत नाहीत. म्हणून, मुलांमध्ये त्यांच्या मूळ भाषेची आवड निर्माण करण्यासाठी आणि त्यांच्याकडे सर्जनशील वृत्ती वाढवण्यासाठी लक्ष्यित शिक्षण आवश्यक आहे भाषणे.

2. "चला गप्पा मारू"

प्रदान केलेल्या सूचीमधून सर्वात योग्य निवडण्यासाठी आम्ही तुम्हाला आमंत्रित करतो. लक्षणीय घटकयशस्वी भाषण विकासमुलाला आणि आपल्या निवडीवर टिप्पणी द्या

(प्रत्येकाला द्या पालक) .

1. भावनिक संवाद पालकजन्माच्या क्षणापासून मुलासह.

2. मुलाचा इतर मुलांशी संवाद.

3. प्रौढ व्यक्तीचे भाषण एक आदर्श आहे.

4. हातांच्या उत्कृष्ट मोटर कौशल्यांचा विकास.

5. मुलांच्या काल्पनिक कथा वाचणे.

6. मूल, प्रौढ आणि मित्रांसह खेळ.

भाषणाच्या विकासाचा थेट विचारांच्या विकासावर परिणाम होतो. मुलाच्या विधानांच्या आधारे, कोणीही ठरवू शकतो की त्याला त्याच्या मूळ भाषेच्या समृद्धतेवर किती प्रभुत्व आहे, त्याच्या व्याकरणाची रचना, मानसिक, सौंदर्याचा आणि भावनिक स्तर विकास. मातृभाषा शिकवल्याने नैतिक शिक्षणाची संधीही मिळते.

अशा प्रकारे, मातृभाषेवर प्रभुत्व मिळवणे हे मुलाच्या व्यक्तिमत्त्वाच्या पूर्ण निर्मितीचा मुख्य भाग मानले जाते, जे मानसिक, सौंदर्य आणि नैतिक शिक्षणाच्या अनेक समस्यांचे निराकरण करण्यासाठी उत्तम संधी प्रदान करते.

चला मुख्य कार्यांचा विचार करूया भाषण विकाससंपूर्ण संबोधित करणे आवश्यक आहे प्रीस्कूल वय? आपण आपल्या मुलाचे काय करावे?

(विधान पालक)

1. ध्वनी संस्कृतीचे पालनपोषण भाषणे.

2. शब्दसंग्रह कार्य.

3. व्याकरणाच्या संरचनेची निर्मिती भाषणे.

4. कथा सांगणे शिकवणे - सुसंगत भाषण.

सर्वसाधारणपणे भाषणाला खूप महत्त्व आहे बाल विकास, त्याच्या यशस्वी व्यक्तिमत्त्वाच्या निर्मितीमध्ये, त्याचे भविष्य.

3. खेळ "चालू भाषण विकास»

आणि आता मी तुम्हाला काही काळ मुले होण्यासाठी आणि खेळण्यासाठी आमंत्रित करतो.

1. साठी उत्तम मूल्य प्रीस्कूलरचा भाषण विकाससभोवतालच्या जीवनाबद्दल आणि निसर्गाचे निरीक्षण करण्याच्या प्रक्रियेत ज्ञान आणि कल्पनांवर आधारित शब्दसंग्रह समृद्ध आहे.

(पालकप्रश्नांची उत्तरे देण्यास सांगितले, शब्दांसाठी विशेषण निवडा)

"शब्दांसाठी विशेषण निवडा"

बर्फ (पांढरा, फुगवटा, सैल, थंड, ओला, किंचाळणारा, इ.)

मानव (विनम्र, अद्भुत, खुले, सौहार्दपूर्ण इ.)

वारा (मजबूत, थंड, सौम्य, छेदन इ.)

पाऊस (थंड, उन्हाळा, रिमझिम, मजबूत इ.)

चंद्र (तेजस्वी, वाढणारी, इ.)

2. बी प्रीस्कूलवयात, मुले त्यांच्या सभोवतालचे जग सक्रियपणे एक्सप्लोर करतात, त्यांच्या धारणा तयार होतात, भाषण संस्कृती विकसित होत आहे. भाषण चांगले असेल तर विकसित, ते प्रीस्कूलरआपले विचार, भावना, अनुभव व्यक्त करणे सोपे आहे. भाषण विकासस्वतंत्र प्रक्रिया नाही. कल्पनाशक्तीचा विकास, ऐच्छिक स्मरणशक्तीची निर्मिती, काल्पनिक कथांचे कार्य काळजीपूर्वक ऐकण्याची क्षमता, मजकूराबद्दलच्या प्रश्नांची उत्तरे - हे सर्व निर्मितीमध्ये योगदान देते आणि भाषण विकास. साहित्यिक ग्रंथ हे एक चांगले सहाय्यक आहेत मुलाचे भाषण विकास. मुलांना परीकथा, कविता, कथा सांगा आणि वाचा.

आणि जर परीकथा सुप्रसिद्ध असेल तर आपण ती खेळू शकता. आता मुले तुम्हाला दाखवतील की ते विनामूल्य क्रियाकलापांमध्ये परीकथा कशा खेळतात. परीकथा म्हणतात "मशरूम अंतर्गत" (मुले परीकथेचे नाटक करतात).

मध्ये मोठी भूमिका मुलांच्या भाषणाच्या विकासामध्ये विकासाची भूमिका असते intonation expressiveness भाषणे. वयाच्या पाचव्या वर्षापर्यंत मुलं अभिव्यक्तीमध्ये प्रभुत्व मिळवतात. बालवाडीत, कविता, गाणी, नाटके शिकताना, आपल्याला मुलाच्या खोलीतील एकरसता आणि अव्यक्तपणाचा सामना करावा लागतो. भाषणे. हे या वस्तुस्थितीमुळे आहे की मुलांना विधानांचा अर्थ आणि जे घडत आहे त्याबद्दलची त्यांची वृत्ती सांगताना स्वरांचे महत्त्व नेहमीच लक्षात येत नाही. तुमच्या मुलाला तोच मजकूर वेगवेगळ्या प्रकारे वाचून पहा. वेगळ्या पद्धतीने: नीरस आणि स्वरात. मुलाला लगेच फरक समजेल. जेव्हा वाचन मुलांसाठी अभिव्यक्ती आणि गतीकडे लक्ष देण्याचे कार्य करते तेव्हा हे महत्वाचे आहे भाषणे.

तुमच्यासाठी पालकमी एक मेमो तयार केला "मुलांना कसे वाचावे" (प्रत्येकाला द्या पालक) .

4. टिपा पालक:

मुलाला चांगले शिकण्यासाठी बोलणे:

मुलाला बोलण्यासाठी प्रोत्साहन मिळाले पाहिजे (हा तुमचा प्रश्न असू शकतो, कृपया आम्हाला काहीतरी सांगा).

साहित्यात आपण आधारित अनेक खेळ शोधू शकता शब्दसंग्रह विकास, बोलचाल प्रीस्कूलर्सची भाषणे. हे आहेत कसे: "तुमच्या आवडत्या खेळण्यांना नाव द्या", "तुला कोणते प्राणी माहित आहेत?", "वेगळे सांगा", "तुमच्या कपड्यांचे वर्णन करा"आणि इतर अनेक. मुलांबरोबर खेळा.

पुस्तक वाचल्यानंतर, पुस्तकातील चित्रे एकत्र पहा आणि ते काय दाखवतात ते सांगण्यास सांगा. तुम्हाला आवडणारे पात्र काढण्याची ऑफर द्या. असे कार्य करणे महत्वाचे आहे भाषण विकासपद्धतशीर होते.

मुल इतरांकडून शाब्दिक संप्रेषणाचा अनुभव स्वीकारतो, म्हणजे भाषणावर प्रभुत्व थेट आसपासच्या भाषण वातावरणावर अवलंबून असते.

स्वतःला सर्व काही सांगण्याची आणि समजावून सांगण्याची घाई करू नका (प्रौढांना हे आवडते). मुलाला स्वतःला सांगण्याची आणि समजावून सांगण्याची संधी द्या, त्याला घाई करू नका. एक प्रौढ व्यक्ती आवश्यक शब्द सुचवू शकतो, उच्चार दुरुस्त करू शकतो, परंतु आपण नेहमी मुलाला बोलू द्यावे आणि व्यत्यय न आणता, घाई न करता, विचलित न होता त्याचे लक्षपूर्वक ऐकण्यास शिकले पाहिजे.

उत्कृष्ट मोटर कौशल्यांचा विकास.

साठी उत्तम मूल्य भाषण विकासामध्ये हातांच्या उत्कृष्ट मोटर कौशल्यांचा विकास होतो: मॉडेलिंग, मोज़ेक, बांधकाम संच, रेखाचित्र, ट्रेसिंग, शेडिंग, मणी, मणी, लेसिंग, अनफास्टनिंग आणि लहान बटणे बांधणे इ.

5. अंतिम शब्द.

बालवाडी मध्ये, खूप लक्ष दिले जाते भाषण विकास, पण मदतीशिवाय पालक, मुलाशी तुमच्या जवळच्या संवादाशिवाय, तुमच्या सुंदर, सक्षम उदाहरणाशिवाय भाषणे, आम्ही सर्व अडचणींना तोंड देऊ शकणार नाही. शेवटी, हे तुमच्याकडूनच आहे, सर्व प्रथम, मूल बोलायला शिकते, तुमच्याकडूनच तो त्याच्या संवादात अनुकरण करतो.

आज आम्हाला भेट दिल्याबद्दल धन्यवाद. आमची इच्छा आहे की तुम्ही तुमच्या मुलांना नेहमी समजून घ्या आणि ते मोठे झाल्यावर तुमची काळजी घेतील. कृपया पुनरावलोकन करा, आजच्या बैठकीच्या तुमच्या छापांबद्दल काही शब्द लिहा.

वरिष्ठ गटात पालक बैठक

विषय: "मुलांचे भाषण विकास"

बैठकीची उद्दिष्टे आणि उद्दिष्टे:

मुलाच्या व्यक्तिमत्त्वाच्या सर्वसमावेशक विकासामध्ये भाषणाचे महत्त्व स्पष्ट करा.

5-6 वर्षे वयोगटातील मुलांच्या भाषण विकासाबद्दल पालकांची समज वाढवा.

परिचय द्या भाषण खेळत्यांच्या घरी वापरण्यासाठी.

आधुनिक परिस्थितीत मुलांच्या भाषण विकासाच्या समस्येत आणि समस्येमध्ये पालकांना सामील करणे.

संदर्भ:एल.व्ही. मिन्केविच "किंडरगार्टनमध्ये पालक सभा", वरिष्ठ प्रीस्कूल वय.

प्राथमिक काम:

पालकांसाठी प्रश्नावली;

मुलांसह अर्जांच्या स्वरूपात आमंत्रणे तयार करणे;

हँडआउट्स (मेमो);

पालक कोपर्यात सल्लामसलत.

बैठकीची कार्यावली:

1. वर्षासाठी उद्दिष्टे आणि उद्दिष्टे.

2. 5 ते 6 वर्षे वयोगटातील मुलांच्या विकासाची वैशिष्ट्ये (शैक्षणिक खेळ). सादरीकरण

3. निदान परिणाम

3. सर्वेक्षणाचे परिणाम

4. भाषण विकास साधने

5.स्मरणपत्रे:

"वरिष्ठ गटाच्या शेवटी मुलांना काय माहित असले पाहिजे आणि ते करण्यास सक्षम असावे"

"5-6 वर्षांच्या मुलाच्या भाषण विकासावर स्मरणपत्र तयार करणे."

(पालकांना द्या)

6. संस्थात्मक समस्या.

आम्ही तुम्हाला स्वतंत्र व्हायला शिकवतो.

आम्ही नियमांचे काटेकोरपणे पालन करतो. आम्हाला उशीर झालेला नाही.

क्रीडा गणवेश.

आम्ही मुलांना हॉलवेमध्ये खेळू देत नाही.

10 तारखेपूर्वी वेळेवर पेमेंट करणे आवश्यक आहे.

नवीन वर्षाची तयारी. उपस्थित.

स्पर्धांची माहिती दारावर पोस्ट केली जाते.

सोशल मीडियामध्ये बदल करा. पासपोर्ट

वयानुसार वाचता येईल अशा साहित्याची माहिती.

शिकवता येईल अशा कवितांची माहिती.

रीटेलिंगच्या कामांची माहिती.

7. सादरीकरण "आम्ही बालवाडीत कसे राहतो!"

सभेची प्रगती:

शुभ संध्याकाळ, प्रिय पालक! आज आमच्या पालक सभेत तुम्हा सर्वांना पाहून मला आनंद झाला.

2. कार्यक्रमाच्या अंमलबजावणीची उद्दिष्टे आणि उद्दिष्टे;

कार्यक्रमाची उद्दिष्टे - मुलासाठी पूर्णपणे जगण्यासाठी अनुकूल परिस्थिती निर्माण करणे प्रीस्कूल बालपण, मूलभूत व्यक्तिमत्व संस्कृतीच्या पायाची निर्मिती, वय आणि वैयक्तिक वैशिष्ट्यांनुसार मानसिक आणि शारीरिक गुणांचा व्यापक विकास, जीवनाची तयारी आधुनिक समाज, शालेय शिक्षणासाठी, प्रीस्कूलरच्या जीवन सुरक्षिततेची खात्री करणे.

कार्यक्रमात मुलाच्या व्यक्तिमत्त्वाच्या विकासावर, मुलांच्या आरोग्याचे जतन आणि बळकटीकरण तसेच प्रीस्कूलरमधील अशा गुणांच्या शिक्षणावर विशेष लक्ष दिले जाते:

देशभक्ती;

सक्रिय जीवन स्थिती;

जीवनातील विविध परिस्थितींचे निराकरण करण्यासाठी सर्जनशील दृष्टीकोन;

पारंपारिक मूल्यांचा आदर.

विविध प्रकारच्या मुलांच्या क्रियाकलापांच्या प्रक्रियेत कार्यक्रमाची उद्दिष्टे साध्य केली जातात: गेमिंग, संप्रेषणात्मक, श्रम, संज्ञानात्मक-संशोधन, उत्पादक, संगीत आणि कलात्मक, वाचन.

कार्यक्रमाची उद्दिष्टे साध्य करण्यासाठी, खालील गोष्टींना खूप महत्त्व आहे:

आपल्या आरोग्याची काळजी घेणे भावनिक कल्याणआणि प्रत्येक मुलाचा वेळेवर सर्वसमावेशक विकास;

मानवतेचे वातावरण निर्माण करणे आणि मैत्रीपूर्ण वृत्तीसर्व विद्यार्थ्यांना, जे आम्हाला त्यांना मिलनसार, दयाळू, जिज्ञासू, सक्रिय, स्वातंत्र्य आणि सर्जनशीलतेसाठी प्रयत्नशील बनवण्यास अनुमती देते;

विविध प्रकारच्या मुलांच्या क्रियाकलापांचा जास्तीत जास्त वापर, शैक्षणिक प्रक्रियेची कार्यक्षमता वाढविण्यासाठी त्यांचे एकत्रीकरण;

शैक्षणिक प्रक्रियेची सर्जनशील संघटना;

शैक्षणिक सामग्रीच्या वापरामध्ये परिवर्तनशीलता, प्रत्येक मुलाच्या आवडी आणि प्रवृत्तीनुसार सर्जनशीलतेच्या विकासास अनुमती देते;

मुलांच्या सर्जनशीलतेच्या परिणामांचा आदर;

प्रीस्कूल सेटिंग्जमध्ये मुलांचे संगोपन करण्याच्या दृष्टिकोनांची एकता शैक्षणिक संस्थाआणि कुटुंबे;

बालवाडीच्या कामात अनुपालन आणि प्राथमिक शाळासातत्य, प्रीस्कूल मुलांच्या शिक्षणाच्या सामग्रीमध्ये मानसिक आणि शारीरिक ओव्हरलोड वगळून, विषय शिकवण्याच्या दबावाची अनुपस्थिती सुनिश्चित करणे.

आरोग्याची काळजी घेणे आणि सर्वसमावेशक शिक्षणमुलांनी, शिक्षकांनी कुटुंबासह एकत्र येण्यासाठी प्रयत्न केले पाहिजेत आनंदी बालपणप्रत्येक मूल.

कार्यक्रमाची उद्दिष्टे:

1. जीवनाचे रक्षण करण्यासाठी आणि शारीरिक आणि मजबूत करण्यासाठी परिस्थिती निर्माण करणे मानसिक आरोग्यमुले

2. संज्ञानात्मक, भाषण, सामाजिक-संवादात्मक, कलात्मक-सौंदर्यपूर्ण आणि शारीरिक विकासमुले

3. प्रीस्कूल विभाग आणि प्राथमिक शाळेच्या कामात सातत्य सुनिश्चित करणे, प्रीस्कूल मुलांच्या शिक्षणाच्या सामग्रीमध्ये मानसिक आणि शारीरिक ओव्हरलोड दूर करणे.

मुलांचे संगोपन, शिक्षण आणि विकासाच्या मुद्द्यांवर पालकांना (कायदेशीर प्रतिनिधी) सल्लागार आणि पद्धतशीर सहाय्याच्या तरतुदीला प्रोत्साहन द्या.

हे "आमच्या मुलांचे भाषण विकसित करणे" या विषयाला समर्पित आहे. तुमचे लक्ष वेधण्याचा आणि मुलाच्या भाषण विकासाच्या समस्येकडे आकर्षित करण्याचा निर्णय का घेण्यात आला? शाळेला थोडा वेळ शिल्लक आहे - 1 वर्ष. तुम्हा सर्वांना माहित आहे की 1 ली इयत्तेत प्रवेश करताना, मुलाची शालेय मानसशास्त्रज्ञ आणि शिक्षकांसोबत मुलाखत आणि चाचणी घेतली जाते. सर्व प्रथम कोणत्या गोष्टीकडे लक्ष दिले जाते: मुलाचे भाषण, तो तर्क कसा बनवतो, स्पष्ट करतो, सिद्ध करतो, तो वाक्य कसे बनवतो, तो वाक्यातील शब्दांचा समन्वय करतो की नाही, मुलाचे भाषण किती समृद्ध आणि वैविध्यपूर्ण आहे.

अलंकारिक भाषण, समानार्थी शब्द, जोडणी आणि वर्णनांनी समृद्ध, मुलांमध्ये ही एक अत्यंत दुर्मिळ घटना आहे. मुलं शिकतात मूळ भाषाइतरांच्या भाषणाचे अनुकरण करणे. दुर्दैवाने, आजकाल बरेच पालक हे विसरून जातात आणि भाषणाच्या विकासाची प्रक्रिया चालू ठेवतात.

तुमचा मुलगा खूप लहान होता तेव्हाची वेळ लक्षात ठेवा (सुमारे 1 वर्षाचे). आम्ही भाषणाबद्दल किती काळजीत होतो? पहिला शब्द बोलण्याची वाट पाहत होतास का? जेव्हा तो सक्रियपणे बोलू लागतो, तेव्हा त्याचा शब्दसंग्रह किती लवकर वाढेल? होय?

आणि आता, मुलाचे भाषण कसे विकसित होते याबद्दल आपण किती वेळा विचार करतो? तो आपले विचार आणि तर्क किती सहजतेने आणि तर्कशुद्धपणे व्यक्त करतो? हे आता आम्हाला काळजी करते का?

जर “होय”: (आम्हाला खूप आनंद झाला की आपण या समस्येबद्दल, या समस्येबद्दल चिंतित आहात आणि म्हणूनच आम्ही आमची बैठक मुलांच्या भाषणाच्या विकासासाठी समर्पित करण्याचा निर्णय घेतला आहे).

जर "नाही," तर आम्ही त्याबद्दल विचार करत नाही: (हे लाजिरवाणे आहे, त्यामुळे मुलांच्या भाषण विकासाच्या मुद्द्यावर बारकाईने लक्ष देणे आवश्यक आहे. तुम्ही सहमत आहात का?).

1. सर्वेक्षणाचे परिणाम.

प्रश्नावलींवरून दिसून येते की, काही मुलांनी एक वर्ष - 1.5 वर्षे वयाच्या आधी बोलायला सुरुवात केली, म्हणजे शारीरिक मानक. काहीजण 2 ते 3 वर्षांच्या दरम्यान बोलू लागले. आज अनेक मुलांना भाषण विकासात विलंब होत आहे.

तुमच्या मुलाने शाळेत प्रवेश केल्यावर कसे बोलावे असे तुम्हाला आवडेल? (शिक्षक पालकांनी नाव दिलेल्या भाषणाची वैशिष्ट्ये बोर्डवर लिहून ठेवतात: साक्षर, समजण्यायोग्य, अर्थपूर्ण, अर्थपूर्ण, समृद्ध...)

हा आदर्श आहे. पण प्रत्यक्षात काय होते?

आमच्यामध्ये आधुनिक काळआमची मुले त्यांच्या पालकांच्या सहवासात कमी वेळ घालवतात (कंप्युटरवर, टीव्हीसमोर किंवा त्यांच्या खेळण्यांसह) आणि त्यांच्या आई किंवा वडिलांकडून क्वचितच कथा आणि परीकथा ऐकतात, घरी शैक्षणिक क्रियाकलाप सोडा भाषण वर्ग- हे सामान्यतः दुर्मिळ आहे.

त्यामुळे असे दिसून येते की मूल शाळेत प्रवेश करतेवेळी त्याच्या बोलण्यात अनेक समस्या निर्माण होतात. शाळेपूर्वी आपल्याला कोणत्या समस्या येऊ शकतात याचा विचार करूया (शिक्षक दुसऱ्या स्तंभात बोर्डवर लिहितात):

पहा, आमच्यात एक विरोधाभास आहे: आम्ही प्रयत्न करतो आणि मुलाचे भाषण असावे (शिक्षक 1ल्या स्तंभातील शब्द वाचतो) आणि आमच्यासाठी (शिक्षक 2ऱ्या स्तंभातील शब्द वाचतो).

2. बालवाडीत आपण कोणत्या मनोरंजक गोष्टी करतो जेणेकरून आपल्या मुलांचे बोलणे सामान्यपणे विकसित होईल?

1. सर्व प्रथम, आम्ही कथा सांगण्याकडे खूप लक्ष देतो:
2. - सर्जनशील कथा लिहिणे
3. - चित्रावर आधारित कथा संकलित करणे, चित्रांची मालिका
4. - पुन्हा सांगणे
5. मुलांसह कविता शिकणे खूप महत्वाचे आहे - ते अभिव्यक्तीच्या विकासास प्रोत्साहन देते आणि स्मरणशक्ती प्रशिक्षित करते. एकमेकांसमोर बोलून (“वाचन स्पर्धा”), शाळेतील मुलांना यापुढे वर्गात कॉम्प्लेक्स नसतील.
6. जीभ ट्विस्टर्स आणि टंग ट्विस्टर्स हे ध्वनी उच्चारण सुधारण्यास मदत करतात.
7. मुलांना अंदाज करणे आणि कोडे बनवणे आवडते; ही क्रिया मुलांना निष्कर्ष काढण्यास, विश्लेषण करण्यास आणि विचार विकसित करण्यास शिकवते. मुलाला "तुम्ही अंदाज कसा लावला?", "का" विचारण्याची खात्री करा.
8. आणि शास्त्रज्ञांनी हे देखील सिद्ध केले आहे की खेळाच्या माध्यमातून मूल जलद ज्ञान प्राप्त करते.

घरी काय? सर्वेक्षणात असे दिसून आले आहे की घरी तुम्ही आणि तुमची मुले प्रामुख्याने भाषण विकासावर काम करता: जीभ ट्विस्टर शिकणे, कविता शिकणे, अक्षरे शिकण्याचा प्रयत्न करणे. परंतु तुम्ही कबूल करता की तुमच्याकडे मुलांसोबत सक्षमपणे आणि हुशारीने काम करण्याचा अनुभव किंवा ज्ञान नाही. आणि तसेच, काही पालकांना त्यांच्या मुलाशी संवाद साधण्यासाठी, खेळण्यासाठी आणि त्याच्याशी अभ्यास करण्यासाठी पुरेसा वेळ नसतो.

घरी काय करावे:

1. सर्व प्रथम, मुलाशी बोलत असताना, सतत आपल्या स्वतःच्या बोलण्याकडे लक्ष द्या: ते स्पष्ट आणि समजण्यासारखे असावे. नेहमी शांत स्वरात बोला. हे विसरू नका की मूल सर्व प्रथम तुमच्याकडून बोलायला शिकते, म्हणून तुमचे बोलणे आणि त्याची शुद्धता पहा.
2. दुसरे म्हणजे, शक्य तितक्या वेळा आपल्या मुलाशी संवाद साधा. आणि जर तुमच्या लक्षात आले की तुमच्या मुलाला बोलण्यात समस्या येत आहेत, तर एखाद्या विशेषज्ञशी संपर्क साधण्यास घाबरू नका (स्पीच थेरपिस्ट, मानसशास्त्रज्ञ, न्यूरोलॉजिस्ट, मानसोपचारतज्ज्ञ).
3. आपल्या मुलास अधिक वेळा वाचा. रात्रीचे वाचन मुलाच्या भाषणाच्या विकासामध्ये महत्त्वपूर्ण भूमिका बजावते; आणि लक्षात ठेवा की तुमचा उच्चार स्पष्ट आणि तंतोतंत, अर्थपूर्ण असावा आणि तुम्ही जे वाचता त्यावर चर्चा करा.
4. तुम्ही तुमच्या मुलाला ही वाक्ये किती वेळा म्हणता याचा विचार करा:

1. - आपण बरेच काही करू शकता!
2. - मी तुला मदत करीन.
3. - मला तुमच्या यशाचा आनंद आहे.

4. पालक आणि मुलांसाठी असाइनमेंट.

अर्थात, सर्व मुलांना परीकथा आवडतात: ऐकणे, पुन्हा सांगणे, नाटक करणे. आम्ही तुम्हाला सुचवतो - तुमच्या मुलासोबत तुमची स्वतःची परीकथा तयार करा, ती एका नोटबुकमध्ये किंवा नोटबुकमध्ये लिहा आणि मूल या रचनांचे चित्रकार असेल. ते एक अप्रतिम पुस्तक ठरेल - तुमचे आणि तुमच्या मुलाचे.

"फक्त थोडं विज्ञान"

अनेक दशकांमध्ये रशियामध्ये ही प्रणाली तयार झाली प्रीस्कूल शिक्षणसध्या मोठे बदल होत आहेत. फेडरल राज्य शैक्षणिक मानकप्रीस्कूल शिक्षण (FSES DO). पुढील काळात प्रीस्कूल शिक्षणाचे महत्त्व समजल्यामुळे हे बदल आवश्यक होते यशस्वी विकासआणि प्रत्येक मुलाचे शिक्षण, प्रीस्कूल मुलांसाठी दर्जेदार शिक्षण सुनिश्चित करणे.

कार्यक्रमात प्राविण्य मिळवण्याच्या परिणामांसाठी मानकांच्या आवश्यकता प्रीस्कूल शिक्षणासाठी लक्ष्यांच्या स्वरूपात सादर केल्या जातात. प्रीस्कूल शिक्षण पूर्ण करण्याच्या टप्प्यावर, मुलाने तोंडी भाषणात अस्खलित असणे आवश्यक आहे, त्याचे विचार आणि इच्छा व्यक्त करणे, त्याचे विचार, भावना, इच्छा व्यक्त करण्यासाठी भाषणाचा वापर करणे आणि शब्दांमध्ये आवाज हायलाइट करणे आवश्यक आहे. प्रीस्कूल वयात भाषण विकास अजूनही सर्वात संबंधित आहे.

भाषण विकासाचे मुख्य उद्दीष्ट म्हणजे साहित्यिक भाषेतील प्रभुत्वावर आधारित मौखिक भाषण आणि इतरांशी मौखिक संप्रेषण कौशल्ये तयार करणे.

फेडरल स्टेट एज्युकेशनल स्टँडर्ड फॉर एज्युकेशनमध्ये भाषण विकासाची उद्दिष्टे:

संप्रेषण आणि संस्कृतीचे साधन म्हणून भाषणावर प्रभुत्व मिळवणे (याचा अर्थ असा आहे की मुलांचे तोंडी भाषण अशा पातळीवर तयार करणे आवश्यक आहे की त्यांना समवयस्क आणि प्रौढांशी संपर्क स्थापित करण्यात अडचणी येत नाहीत, जेणेकरून त्यांचे भाषण इतरांना समजेल) ,

सक्रिय शब्दसंग्रह समृद्ध करणे (प्रीस्कूलरच्या मुख्य शब्दसंग्रह निधीच्या खर्चावर उद्भवते आणि आमच्या शब्दकोशावर आणि पालकांच्या शब्दकोशावर अवलंबून असते; मुलांच्या शब्दसंग्रहाचा विस्तार करण्यासाठी, अनुकूल परिस्थितीजटिल सह - थीमॅटिक नियोजनकाम),

सुसंगत, व्याकरणदृष्ट्या योग्य संवादात्मक आणि एकपात्री भाषणाचा विकास (आमच्या सुसंगत भाषणात दोन भाग असतात - संवाद आणि एकपात्री. बांधकाम साहित्यतिच्यासाठी एक शब्दकोष आहे आणि भाषणाच्या व्याकरणाच्या संरचनेत प्रभुत्व आहे, म्हणजे. शब्द बदलण्याची क्षमता, त्यांना वाक्यांमध्ये एकत्र करणे),

भाषण सर्जनशीलतेचा विकास (काम सोपे नाही, असे गृहीत धरले जाते की मुले स्वतंत्रपणे सर्वात सोपी रचना करतात लघुकथा, काव्यात्मक वाक्ये तयार करण्यात भाग घ्या, परीकथेच्या कथानकात नवीन चालीसह या. जर आपण त्यासाठी परिस्थिती निर्माण केली तर हे सर्व शक्य होईल)

पुस्तक संस्कृतीची ओळख, बालसाहित्य, बालसाहित्याच्या विविध शैलीतील मजकुराचे श्रवण आकलन, g मुख्य अडचण अशी आहे की अनेक कुटुंबांमध्ये पुस्तकाची किंमत राहिली नाही, मुलांना वाचनाचा अनुभव घरीच मिळत नाही - ऐकणे, पुस्तक मुलांसाठी सोबती बनले पाहिजे)

ध्वनी आणि स्वरसंस्कार संस्कृतीचा विकास, ध्वन्यात्मक श्रवण (मुल तणाव प्रणाली, शब्दांचे उच्चार आणि स्पष्टपणे बोलण्याची क्षमता, कविता वाचणे शिकते)

वाचन आणि लिहायला शिकण्यासाठी एक पूर्व शर्त म्हणून ध्वनी विश्लेषणात्मक-सिंथेटिक क्रियाकलाप तयार करणे.

अशा प्रकारे, आम्ही असा निष्कर्ष काढू शकतो की, फेडरल स्टेट एज्युकेशनल स्टँडर्ड फॉर एज्युकेशननुसार, प्रीस्कूल शिक्षण प्रणालीच्या प्राधान्य क्षेत्रांपैकी एक म्हणजे प्रीस्कूलरमधील भाषणाचा विकास. म्हणूनच, मुलांमध्ये भाषणाच्या विकासासाठी दिशानिर्देश आणि अटी निश्चित करणे ही सर्वात महत्वाची शैक्षणिक कार्ये आहेत.

5-6 वर्षे वयोगटातील मुलांच्या भाषण विकासाची मुख्य कार्ये

प्रौढ आणि मुलांशी मुक्त संवाद विकसित करण्यासाठी कार्ये:

समवयस्कांशी खेळण्याची आणि संवाद साधण्याची क्षमता, संयुक्त सामूहिक क्रियाकलापांमध्ये भाग घेण्याची इच्छा विकसित करा.

संप्रेषण प्रक्रियेत संभाषणकर्त्याची मनःस्थिती आणि भावनिक स्थिती विचारात घेण्याची क्षमता विकसित करा.

भाषणाचे एकपात्री प्रकार विकसित करा, मुलांच्या भाषणाची सर्जनशीलता उत्तेजित करा.

मुलांचे भाषण शिष्टाचाराच्या नियमांची समज वाढवा आणि संवादाच्या प्रक्रियेत मुलांची जाणीवपूर्वक इच्छा आणि त्यांचे पालन करण्याची क्षमता वाढवा.

मध्ये मुलांच्या तोंडी भाषणाच्या सर्व घटकांच्या विकासासाठी कार्ये विविध प्रकारमुलांचे उपक्रम:

सुसंगत एकपात्री भाषण विकसित करा: मुलांना खेळणी, चित्रे, वैयक्तिक आणि सामूहिक अनुभवातून कथा कथा तयार करण्यास शिकवा.

मुलांची भाषण सर्जनशीलता उत्तेजित करा आणि विकसित करा.

गट संभाषणांमध्ये भाग घेण्याची क्षमता विकसित करा.

घटनांबद्दलची समज वाढवून मुलांची शब्दसंग्रह विकसित करा सामाजिक जीवन, लोकांचे नाते आणि वर्ण.

समवयस्कांच्या भाषणातील चुका लक्षात घेण्याची आणि दयाळूपणे त्या सुधारण्याची क्षमता विकसित करा.

भाषेची आवड आणि योग्य बोलण्याची इच्छा निर्माण करा.

भाषणाच्या लिखित प्रकारांमध्ये स्वारस्य निर्माण करा.

आपल्या स्वतःच्या पुढाकाराने कथाकथनात रस ठेवा.

भाषणाच्या निकषांवर व्यावहारिक प्रभुत्व मिळवण्यासाठी कार्ये (भाषण शिष्टाचारात प्रभुत्व मिळवणे):

भाषण शिष्टाचाराच्या मूलभूत नियमांचे स्वतंत्रपणे पालन करण्याची इच्छा उत्तेजित करा.

शाब्दिक संप्रेषणाच्या संस्कृतीबद्दल मुलांची समज वाढवा.

सामूहिक संवादाच्या परिस्थितीत संप्रेषण नैतिकतेचे निरीक्षण करण्याची क्षमता विकसित करा.

शालेय वर्षाच्या अखेरीस मुलाचे यश

• मुल संवादात पुढाकार आणि क्रियाकलाप दर्शविते; प्रौढ आणि समवयस्कांशी संवाद साधून दैनंदिन आणि गेमिंग समस्या सोडवते; नवीन माहिती शिकतो, विनंती व्यक्त करतो, तक्रार करतो, इच्छा व्यक्त करतो, संघर्ष टाळतो; प्रौढांच्या स्मरणपत्राशिवाय, तो हॅलो आणि अलविदा म्हणतो, "धन्यवाद" आणि "कृपया" म्हणतो.
• तो संभाषणात सक्रिय असतो, प्रश्नांची उत्तरे देतो आणि उलट प्रश्न विचारतो. वापरात स्वारस्य आणि स्वातंत्र्य दर्शवते साधे आकारस्पष्टीकरणात्मक भाषण.
• सर्व ध्वनी स्पष्टपणे उच्चारते, भावनिक आणि शाब्दिक अभिव्यक्तीचे साधन वापरते.
• प्रौढ व्यक्तीच्या थोड्या मदतीने स्वतंत्रपणे कथा आणि परीकथा पुन्हा सांगते, वर्णनात्मक आणि कथानक कथा, कोडे लिहितात.
• शब्द सर्जनशीलता, भाषेत स्वारस्य दाखवते, "शब्द" आणि "ध्वनी" च्या संकल्पनांमध्ये फरक करते. शब्दातील पहिला ध्वनी अलग करतो, दिलेल्या पहिल्या ध्वनीसह शब्द ऐकतो. कानाने स्वर आणि व्यंजने वेगळे करतात.

मध्ये मुलाच्या भाषणाच्या विकासावर कार्य करा प्रीस्कूल संस्थाविविध प्रकारच्या क्रियाकलापांमध्ये चालते; भाषण विकासावरील विशेष वर्गांमध्ये तसेच इतर वर्गांमध्ये; वर्गाबाहेर - गेमिंग आणि कलात्मक क्रियाकलापांमध्ये; दैनंदिन जीवनात.

आणि आता आम्ही तुम्हाला बालपणात बुडण्यासाठी आणि क्षणभर मुलांमध्ये वळण्यासाठी आमंत्रित करतो. तुम्हा सर्वांना याआधी भाषण विकासाच्या बेटांवर सहलीसाठी आमंत्रण पत्रिका मिळाल्या आहेत. आम्ही "बालपण" नावाच्या जहाजावर "भाषण विकास" च्या बेटांवर प्रवास करत आहोत.

(शिक्षक पालकांसह विश्रांतीचा व्यायाम करतात).

खेळ "भाषण विकास"

प्रीस्कूलरच्या भाषणाच्या विकासासाठी खूप महत्त्व म्हणजे आसपासच्या जीवनाबद्दल आणि निसर्गाचे निरीक्षण करण्याच्या प्रक्रियेत ज्ञान आणि कल्पनांवर आधारित शब्दसंग्रह समृद्ध करणे. मुलांच्या भाषणाच्या विकासासाठी निसर्गात अनन्य संधी आहेत (शिक्षक पालकांना प्रश्नांची उत्तरे देण्यासाठी आणि शब्दांसाठी विशेषण निवडण्यासाठी आमंत्रित करतात).

खेळ "शब्दांमध्ये विशेषांक जुळवा"

बर्फ (पांढरा, फ्लफी, सैल, थंड, ओला, चीकदार, इ.)

पालक (विनम्र, अद्भुत, खुले, उबदार इ.)

वारा (जोरदार, थंड, सौम्य, छेदन इ.)

मूल (आनंदी, दयाळू, आनंदी इ.)

एक खेळ "वस्तुला नाव द्या"

येथे, अर्थातच, प्रत्येकाला माहित आहे की येथे गोष्टी कशा आहेत.

वेगवेगळ्या मार्गांनी बॉल फेकताना, शिक्षक एक प्रश्न विचारतो, ज्याने बॉल पकडला त्या प्रौढाने उत्तर दिले पाहिजे आणि चेंडू जहाजाच्या कप्तानला परत केला पाहिजे. शिक्षक, यामधून, त्याच्याकडून प्रतिसादाची वाट पाहत पुढील पालकांकडे चेंडू टाकतो.

1. गोल म्हणजे काय? (बॉल, ग्लोब, चीज...)

2. लांब म्हणजे काय? (स्कार्फ, कोट, दोरखंड...)

3. गुळगुळीत काय आहे? (काच, आरसा...), इ.

प्रीस्कूल वयात, मुले त्यांच्या सभोवतालच्या जगावर सक्रियपणे प्रभुत्व मिळवतात, परिणामी समज तयार होते आणि भाषण संस्कृती विकसित होते. सु-विकसित भाषण प्रीस्कूलरला त्याचे विचार, भावना, अनुभव अधिक चांगल्या प्रकारे व्यक्त करण्यास आणि स्वतःची स्थिती स्पष्ट करण्यास मदत करते. त्याउलट, भाषण विकास ही एक वेगळी प्रक्रिया नाही, कल्पनाशक्तीचा विकास, कल्पनाशक्ती, ऐच्छिक स्मरणशक्तीची निर्मिती, काल्पनिक गोष्टी काळजीपूर्वक ऐकण्याची क्षमता, लक्ष केंद्रित करणे आणि मजकूरावरील प्रश्नांची उत्तरे देणे -हे सर्व भाषण निर्मिती आणि विकासासाठी योगदान देते.

मुलाच्या भाषणाच्या विकासासाठी साहित्यिक ग्रंथ पालक आणि शिक्षकांसाठी चांगले सहाय्यक आहेत. मुलांना परीकथा, कविता, कथा सांगा आणि वाचा.

आणि सुप्रसिद्ध परीकथा गमावल्या जाऊ शकतात.

मुलांच्या भाषणाच्या विकासामध्ये भाषणाच्या अभिव्यक्तीच्या स्वराचा विकास महत्त्वपूर्ण भूमिका बजावते. वयाच्या पाचव्या वर्षापर्यंत मुलं अभिव्यक्तीमध्ये प्रभुत्व मिळवतात. परंतु, एक नियम म्हणून, बालवाडीमध्ये, कविता, गाणी आणि नाटके शिकताना, आम्हाला मुलांच्या भाषणातील एकरसता आणि अव्यक्तपणाचा सामना करावा लागतो.

प्रिय पालकांनो, मी तुम्हाला "मुलांना कसे वाचावे" या मेमोशी परिचित होण्यासाठी आमंत्रित करतो. (पालकांना द्या)

1. कलाकृती ऐकण्यापूर्वी, मुलाच्या दृष्टीच्या क्षेत्रातून सर्व मनोरंजक खेळणी, मनोरंजक घरगुती वस्तू काढून टाकणे आवश्यक आहे - मुलाच्या कथा किंवा परीकथा ऐकण्यात व्यत्यय आणणारी कोणतीही गोष्ट.

2. साहित्यिक मजकूर मुलाचे वय आणि वैयक्तिक क्षमतांनुसार निवडला जाणे आवश्यक आहे.

3. साहित्यिक कार्याची ओळख कानाने होते, म्हणून प्रौढ व्यक्तीने स्पष्टपणे वाचण्याच्या क्षमतेवर विशेष लक्ष दिले पाहिजे, योग्य ठिकाणी तार्किक उच्चार करणे आणि विरामांचे निरीक्षण करणे.

4. तुमच्या मुलाला रंगीत चित्रे दाखवा ज्यामुळे त्याला मजकूर अधिक चांगल्या प्रकारे समजण्यास मदत होईल. प्रीस्कूल वयात, सर्वकाही अक्षरशः घेतले जाते, याचा अर्थ असा की पुस्तक निवडताना, चित्रे शक्य तितक्या वास्तववादी आहेत याची खात्री करण्यासाठी लक्ष द्या.

5. एखादे कार्य वाचताना, बाह्य गोष्टींमुळे विचलित होऊ नये असा सल्ला दिला जातो. लक्षात ठेवा की मुले सुमारे 15 मिनिटे सक्रियपणे आणि उत्पादकपणे एका क्रियाकलापात गुंतू शकतात. तुमच्या मुलासाठी ही १५ मिनिटे शोधा.

6. तुम्ही जे वाचता त्याबद्दल तुमच्या मुलाला प्रश्न विचारण्याची खात्री करा.

७. तुमच्या मुलामध्ये लहानपणापासूनच पुस्तकांची आवड आणि त्यांच्याबद्दल काळजी घेण्याची वृत्ती निर्माण करा.

3. "स्व-मालिश"

प्रसिद्ध रशियन फिजिओलॉजिस्ट इव्हान पावलोव्ह म्हणाले: “हात डोके शिकवतात, मग शहाणे डोके हात शिकवतात आणि कुशल हात पुन्हा मेंदूच्या विकासास हातभार लावतात.”

मानवी सेरेब्रल कॉर्टेक्समधील मोटर स्पीच सेंटर बोटांच्या मोटर सेंटर्सच्या शेजारी स्थित आहेत, म्हणून, भाषण विकसित करून आणि बोटांच्या मोटर कौशल्यांना उत्तेजन देऊन, आम्ही भाषण केंद्रांमध्ये आवेग प्रसारित करतो, ज्यामुळे भाषण सक्रिय होते.

(शिक्षक पालकांना बोटांची मालिश करण्यासाठी आमंत्रित करतात) (सुडझोक)

टप्पा 1.- मसाज. बोटांनी मसाज केल्याने अंतर्गत अवयवांचे कार्य सक्रिय होते.

मोठे - डोक्यासाठी जबाबदार;

निर्देशांक - पोट;

मध्य - यकृत;

अनामित - मूत्रपिंड;

करंगळी म्हणजे हृदय.

1) बोटाच्या टोकाला घासून घ्या, नंतर हळूहळू मनगटापर्यंत खाली करा.

२) आपले तळवे चोळा, टाळी वाजवा.

टप्पा 2

1. फिंगर गेम "अस्वल" (स्कार्फसह).

(हळूहळू रुमाल आपल्या मुठीत एका बोटाने ढकलणे)

अस्वल त्याच्या गुहेत चढले,

मी माझ्या सर्व बाजू चिरडल्या,

अहो, त्वरीत, बचावासाठी,

अस्वल अडकल्यासारखे वाटते!

(सक्तीने रुमाल बाहेर काढा)

फिंगर गेम्स आयोजित करताना, आपण खालील तत्त्वे लक्षात ठेवली पाहिजेत:

• एखादा गेम खेळण्यापूर्वी, आपण आपल्या मुलाशी त्याच्या सामग्रीबद्दल चर्चा करणे आवश्यक आहे, ताबडतोब आवश्यक जेश्चर, बोटांचे संयोजन आणि हालचालींचा सराव करणे आवश्यक आहे. हे केवळ व्यायाम योग्यरित्या करण्यासाठी बाळाला तयार करणार नाही तर आवश्यक भावनिक मूड देखील तयार करेल.
• खेळासाठी तुमची स्वतःची आवड दाखवताना हा व्यायाम मुलासोबत एकत्र केला पाहिजे.
• वारंवार गेम खेळताना, मुले बऱ्याचदा मजकूर अर्धवट उच्चारणे सुरू करतात (विशेषत: वाक्यांशांची सुरूवात आणि शेवट). हळूहळू, मजकूर मनापासून शिकला जातो, मुले ते संपूर्णपणे उच्चारतात, शब्दांचा हालचालीशी संबंध जोडतात.
• दोन किंवा तीन व्यायाम निवडल्यानंतर, हळूहळू त्यांना नवीनसह बदला. तुम्हाला आवडणारे गेम तुम्ही तुमच्या भांडारात ठेवू शकता आणि तुमच्या मुलाच्या विनंतीनुसार त्यांना परत करू शकता.
• तुमच्या मुलाला एकाच वेळी अनेक गुंतागुंतीची कामे देऊ नका (उदाहरणार्थ, हालचाली दाखवणे आणि मजकूर उच्चारणे). मुलांचे लक्ष मर्यादित असते आणि एक अशक्य कार्य गेममधील स्वारस्य "निरुत्साहित" करू शकते.
• सक्ती कधीही करू नका. नकाराची कारणे समजून घेण्याचा प्रयत्न करा, शक्य असल्यास, त्यांना दूर करा (उदाहरणार्थ, कार्य बदलून) किंवा गेम बदला.
• मुलांना सोबत गाण्यासाठी प्रोत्साहित करा, त्यांनी सुरुवातीला काही चूक केली तर "लक्षात घेऊ नका", यशास प्रोत्साहन द्या.

व्यावहारिक भाग आम्ही उत्कृष्ट मोटर कौशल्यांच्या विकासास प्रोत्साहन देणारे खेळ आणि व्यायाम ऑफर करतो.

स्थिर व्यायाम:

• "रिंग": मोठे आणि कनेक्ट करा तर्जनीएकत्र, उर्वरित बोटे वर करा. 10 (3 वेळा) पर्यंत मोजण्यासाठी या स्थितीत आपली बोटे धरून ठेवा. कार्ये संथ गतीने पूर्ण केली जातात, 1 पी., 2 पी. वर्ग दरम्यान आपण खात्यात घेणे आवश्यक आहे वैयक्तिक वैशिष्ट्येमूल, वय, मनःस्थिती, इच्छा आणि क्षमता. मुख्य गोष्ट अशी आहे की क्रियाकलाप आणतो सकारात्मक भावना.
• "बकरी": तुमची तर्जनी आणि करंगळी पुढे वाढवा. त्याच वेळी, सरासरी आणि अंगठी बोटेखालील बाजुस खोचलेले, खालील बाजुस धरलेले अंगठातळहातावर (10 च्या मोजणीसाठी 2-3 वेळा).
• "तीन नायक": तुमची इंडेक्स, मधली आणि अंगठी बोटे एकत्र जोडलेली वाढवा. ज्यामध्ये अंगठातळहातावर करंगळी धरते (8 च्या मोजणीसाठी 3 वेळा).
• "ससा": मधली आणि तर्जनी वरच्या दिशेने वाढवली. त्याच वेळी, करंगळी आणि अनामिका आपल्या अंगठ्याने तळहातावर दाबा (10 च्या मोजणीसाठी 3 वेळा).
• "काटा": अलग ठेवलेल्या तीन बोटांनी (इंडेक्स, मधली, अंगठी) वर वाढवा. या प्रकरणात, अंगठा तळहातावर करंगळी धरतो (10 च्या मोजणीसाठी 1 वेळा).
• स्वराची ताकद. "तुम्ही माझ्यावर जितके प्रेम करता तितके माझे तळवे घट्ट पिळून घ्या."

"खेळ"

शब्द खेळ "का"(शिक्षक पालकांसोबत खेळ खेळतात)

कोणते शब्द शब्द बनतात ते ठरवा: डंप ट्रक, व्हॅक्यूम क्लिनर, विमान, मांस ग्राइंडर, सेंटीपीड, सँडल, ज्युसर, लीफ फॉल, स्नोफॉल, मोटोक्रॉस.

पालक सभेचा शेवट, सारांश, प्रतिबिंब.

या टप्प्यावर पालकांना त्यांच्या भावना आणि भावना व्यक्त करण्याची परवानगी देणे खूप महत्वाचे आहे.

आजच्या बैठकीबद्दल काही शब्द आणि छाप सांगा.

संगीत नाटके आणि पालक कार्यक्रमाचे मूल्यांकन करतात.

पालक-शिक्षक संमेलनाच्या चौकटीत पालकांशी संवाद आयोजित करताना मिळालेल्या अनुभवाच्या प्रतिबिंबावर शिक्षकाचे स्व-निदान.

शिक्षक आणि पालक यांच्यातील मैत्रीपूर्ण संबंधांचे वातावरण किती महत्त्वाचे आहे हे जाणून, मी "मुलांचा उच्चार विकास" ही पालक सभा घेतली. अपारंपारिक स्वरूप. मी त्यासाठी खूप काळजीपूर्वक तयारी केली, कारण सभेचे यश मुख्यत्वे त्याच्या तयारीने निश्चित केले जाते.

मी संगीत निवडले, आमंत्रण पत्रिका तयार केल्या आणि ग्रुपमध्ये दयाळूपणा, आराम आणि उबदार वातावरण निर्माण करण्याचा प्रयत्न केला. ते आल्याबद्दल शुभेच्छा आणि कृतज्ञतेने सुरुवात झाली, याचा अर्थ आमच्या बैठकीचा विषय त्यांच्याबद्दल उदासीन नाही. संगीताची साथ, कथनाच्या मैत्रीपूर्ण टोनने विश्वासार्ह वातावरण निर्माण करण्यास हातभार लावला आणि पालकांना समस्यांबद्दल मोकळेपणाने बोलण्यास मदत केली.

पालक संपूर्ण सभेत प्रवासात सहभागी होते, त्यांनी भेट दिलेल्या सर्व बेटांवर सक्रिय सहभाग घेतला आणि कार्ये पूर्ण केली. कार्यक्रम एका विशिष्ट योजनेनुसार तयार करण्यात आला होता, प्रत्येक टप्पा आधीच विचार केला गेला आणि शेड्यूल केला गेला.

पालकांना 5-6 वर्षे वयोगटातील मुलांच्या भाषण विकासाच्या कार्यांशी परिचित झाले, भाषण विकासासाठी शिफारसी मिळाल्या, त्यांना खेळ ऑफर केले गेले आणि खेळ व्यायामभाषण क्रियाकलाप विकासावर, श्रवण लक्ष, आयोजित मास्टर क्लासआणि उत्कृष्ट मोटर कौशल्ये विकसित करण्यासाठी फिंगर गेम्स.

कार्यक्रमाचा सारांश. आज आपण असे म्हणू शकतो की मी पालकांसोबत काम करताना एक विशिष्ट प्रणाली विकसित केली आहे. विविध प्रकारच्या कामाच्या वापरामुळे निश्चित परिणाम प्राप्त झाले आहेत. केलेल्या कामाचा परिणाम म्हणून, पालकांशी संवाद साधण्याच्या विविध फॉर्म आणि पद्धतींचा वापर, पालकांची शैक्षणिक साक्षरता वाढली आहे. आता ते मुलांच्या भाषण विकासात अधिक सक्षम वाटतात.

मी तिथेच थांबत नाही, मी पालकांसह सहकार्याचे नवीन मार्ग शोधत आहे

अर्ज:

प्रश्नावली

प्रिय पालक, कृपया उत्तर द्या पुढील प्रश्नकिंवा उत्तर अधोरेखित करा.

1. पूर्ण नाव तुमचे मूल ................................................ .................................................................... ...................................... 2. कुटुंबात किती मुले वाढतात?........ .......................................................... ................................................ 3. करतो उपस्थित असलेले मूल बालवाडी, तुमची स्वतःची खोली की खेळाचा कोपरा? .................................................................... ...................................................... ............................................................ ................. .................. 4. आहेत का? कोपरा खेळा: काल्पनिक कथा; . . कार्य करते लोककथा. 5. परीकथांची नावे लिहा......................................... ........................................................... ..................................................... .................................................. कविता.............. .................................................................... ..................................................... ..................................................... .... कोडे........................................................ ................................................................... ........................................................................ ................ जे तुमच्या मुलांना माहीत आहे. 6. तुम्ही तुमच्या मुलाला रोज वाचता का? दिवसाची कोणती वेळ?................................................ ...........................

7. तुम्ही तुमच्या मुलाचे लक्ष पुस्तकांच्या चमकदार चित्रांकडे, त्यांची सामग्री आणि अर्थाकडे आकर्षित करता का? ..........

8.तुमचे मूल पुस्तके वाचल्यानंतर किंवा पाहिल्यानंतर प्रश्न विचारते का?...................................... . वाचल्यानंतर प्रश्न विचारता का? .................................................................... ...................................................... ...............

९. तुम्ही तुमच्या मुलासाठी किती वेळा काल्पनिक पुस्तके विकत घेता...................................... .............................. 10. तुमच्या कुटुंबातील कोणता सदस्य ग्रंथालयाला भेट देतो? ................................................... ........................... 11. तुम्ही तुमच्या मुलासाठी लायब्ररीतून मुलांची पुस्तके घेता का?........ ................................................ 12 खालीलपैकी कोणते तुम्ही तुमच्या मुलासाठी महत्त्वाचे मानता: प्रेम निर्माण करणे आणि सावध वृत्तीपुस्तकांसाठी; संगणकीय खेळ; दूरदर्शनचे कार्यक्रम पहात आहात (कोणते)? 13. तुमचे मूल दिवसातून किती वेळ टीव्हीसमोर घालवते; ........................................... संगणक;. .... ........................................... टॅब्लेट; .................................................................... ...... दूरध्वनी .................................................... ............. 14.तुमचे मूल कोणत्या वयात पहिल्यांदा बोलले? ……………………………………………………

15. तुम्ही तुमच्या मुलाच्या शब्दसंग्रहावर समाधानी आहात का? ……………………………………………………….

16. त्याचे भाषण पुरेसे विकसित झाले आहे का? ................................................... ........................................................ ..................................................

17. तुम्ही तुमच्या मुलाच्या भाषण विकासावर घरी काम करता का? कसे?................................................................. ……………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………….

18. तुमच्या मुलाला ध्वनी उच्चारात समस्या आहेत का? ......................................... ........................................................... ....