दुसऱ्या कनिष्ठ गटातील मुले आणि पालक यांच्या संयुक्त संप्रेषणात्मक क्रियाकलापांवरील धड्याचा सारांश. विषय: “परीकथांची भूमी. प्राथमिक शाळेतील मुलांमध्ये भाषणाच्या संप्रेषणात्मक कार्याच्या विकासावरील सुधारात्मक आणि विकासात्मक धड्याचा सारांश “देशाचा प्रवास

प्रीस्कूलर्ससाठी गेम क्रियाकलापांची प्रगती

शिक्षक (व्ही.).. चांगले आणि वाईट एकदा रस्त्यात भेटले (चेहऱ्याचे मुखवटे दाखवत).

डोब्रो हसला आणि आधी हॅलो म्हणाला:

शुभ दुपार, प्रवासी!

वाईट हसले:

काहींसाठी तो दयाळू आहे, परंतु आपल्यासाठी - नाही.

का नाही? - डोब्रो आश्चर्यचकित झाला, - आकाश स्वच्छ, निळे, सूर्य स्वच्छ आहे आणि रस्ता चांगला आहे. आजूबाजूला पहा, पृथ्वीवर किती सौंदर्य आहे!

होय कारण मी दुष्ट आहे. दु:ख, आजारपण आणि विविध संकटे माझ्यासोबत जगभरात आहेत. आणि माझे मित्र सोडणारे, फसवणारे आणि लढणारे आहेत. आणि मी कोणताही चांगला दिवस उध्वस्त करू शकतो.

"आणि मी," डोब्रोने शांतपणे उत्तर दिले, "मी लोकांना कशी मदत करावी हे जाणून घेण्याचा प्रयत्न करतो, मला लोक आवडतात." म्हणूनच लोक माझ्यावर प्रेम करतात आणि माझे मित्र आहेत.

चला, मुलांनो, चांगल्याला वाईट दूर करण्यास मदत करा.

गेम "याला दयाळूपणे नाव द्या."

वर्तुळात उभे राहून, मुले एकमेकांकडे वळतात: "तुला पाहून मला आनंद झाला." वाक्य संपवून ते एकमेकांना मिठी मारतात. शेवटी ते सुरात म्हणतात: "आम्हाला एकमेकांना पाहून आनंद झाला."

गेम "एक चांगली गोष्ट काढा आणि ती तुमच्या शेजाऱ्याला द्या."

शांत संगीत चालू आहे. प्रत्येक मुलाला कागदाचा तुकडा मिळतो आणि तो लक्षात ठेवतो. व्यायाम आपल्या इच्छेनुसार केला जातो. जेव्हा पाने त्यांच्या मालकांकडे परत येतात तेव्हा शिक्षक कविता वाचतात:

आनंद - संपूर्ण ग्रहावर शांतता!

आनंद लहान मुले आहेत.

आनंद हा पृथ्वीवरील सूर्य आहे,

तुझ्या डोक्यावर आकाश निळे आहे,

रुपेरी पाऊस,

वसंत ऋतूचा प्रवाह, वाजत आहे

आणि उडणारा स्नोफ्लेक,

आणि अंकुर कोमल आणि पातळ आहे.

IN.आपल्यामध्ये काहीही वाईट राहू नये म्हणून आपण सर्व राग, वाईट, दु: ख आणि आजारपण स्वतःपासून दूर करूया. आम्ही एक लहान श्वास घेतो आणि जोरदारपणे श्वास सोडतो (3-4 वेळा).

खेळ "पाम्स".

मुले वर्तुळात उभे राहतात, शिक्षक म्हणतात: "ठळक तळवे बनवा (हातवे ताणून)." शिक्षक पक्के तळवे बनवतात आणि मुलांभोवती फिरत त्यांचे तळवे मारतात. मग "मऊ". एक खेळणी भेटायला येते, खेळ चालू राहतो.

खेळ "स्तुती".

मुले खेळण्याभोवती फिरतात आणि त्याची प्रशंसा करतात. खेळणी मुलांना स्वतःची प्रशंसा करण्यासाठी आमंत्रित करते (पर्यायी).

खेळणी मुलांना देते:

• सारखे भुसभुशीत:

1) रागावलेली मांजर;

2) संतप्त सिंह;

• असे हसणे:

1) सूर्य;

2) धूर्त कोल्हा;

3) जणू काही त्यांनी चमत्कार पाहिला;

• राग येणे जसे:

1) एक मूल ज्याचे आईस्क्रीम काढून घेण्यात आले;

2) एक मांजरीचे पिल्लू ज्यावर कुत्रा भुंकतो;

• याप्रमाणे आराम करा:

1) कठोर परिश्रम केलेल्या मुलाने त्याच्या आईला मदत केली;

२) लढाईनंतर थकलेला योद्धा.

खेळ "कार धुणे."

गट दोन ओळींमध्ये एकमेकांसमोर उभे आहेत.

ओळीच्या सुरूवातीस एक मूल "मशीन" आहे, दुसरे शेवटी "ड्रायर" आहे.

"मशीन" रँकमधून जाते, प्रत्येकजण ते धुतो, स्ट्रोक करतो, काळजीपूर्वक आणि काळजीपूर्वक करतो. ड्रायरने ते कोरडे केले पाहिजे - मिठी मारली पाहिजे.

खेळ "फ्रेंडशिपचे झाड".

IN.जेव्हा तुम्ही हळूवारपणे, प्रेमाने मिठी मारता तेव्हा ते किती चांगले, किती उबदार असते आणि जेव्हा तुम्हाला धक्का बसला किंवा नाराज होतो तेव्हा ते किती अप्रिय वाटते. आपण आपली मैत्री काळजीपूर्वक जतन करू या, दयाळू होऊ द्या आणि चांगले आपल्याबरोबर राहू द्या आणि वाईटाला आपल्यावर येऊ देऊ नका.

धड्याच्या शेवटी, प्रत्येकजण हात जोडतो. एक व्यक्ती म्हणजे झाड. तो स्थिर उभा राहतो, आणि दुसऱ्या काठावरील खेळाडू प्रत्येकाला वर्तुळात नेतो, हळूहळू झाडाभोवती फिरत असतो.

एन. कुखारेन्को

मुलांमध्ये वरिष्ठ गट №5 MBDOU मुलांचेबाग क्रमांक २८६
ध्येय: मुलांमध्ये नैतिकदृष्ट्या मौल्यवान कौशल्ये आणि इतर लोकांशी संबंधांमध्ये वागण्याचे मार्ग विकसित करणे, संप्रेषण कौशल्ये आणि प्रीस्कूलरच्या सामाजिक क्रियाकलापांचा विकास करणे.
कार्ये:
सद्भावना, परस्पर समंजसपणा आणि प्रेमाचे वातावरण तयार करा;
इतरांना ऐकण्याची आणि ऐकण्याची क्षमता शिकवा;
लवचिकपणे शिकवा, चेहर्यावरील हावभाव, पँटोमाइम आणि संप्रेषणामध्ये आवाज वापरा;
विविध जीवन परिस्थितींमध्ये मुलांचे संवाद कौशल्य विकसित करा;
संबोधित आणि प्रेरित भाषण शिष्टाचार सूत्रे वापरण्यास शिकवा;
घेऊन या मैत्रीपूर्ण वृत्तीसमवयस्कांना;
मुलांना साधर्म्याने शब्दनिर्मितीचा व्यायाम करा.
साहित्य: सपाट फ्लॉवर "फ्लॉवर - सात-फुलांचे", संगीताचे साथीदार, संगीताची बाहुली मोहक ड्रेस, भाज्या आणि फळांचे डमी, प्रत्येक मुलासाठी एक घंटा, मिठाईचा बॉक्स.
धड्याची प्रगती:
मित्रांनो, काय पहा सुंदर फूलआमच्या गटात फुलले. हे सात फुलांचे फूल आहे. तुम्हाला ही परीकथा आठवते का? तर आमचे फूल साधे नाही तर जादुई आहे. जर तुम्ही पाकळ्यांपैकी एक उपटली तर तुम्ही तुम्हाला पाहिजे तेथे समाप्त करू शकता.
तुम्हाला सहलीला जायचे आहे का? आपण कोणत्या पाकळ्यापासून सुरुवात करावी?

फ्लाय, फ्लाय पाकळी
पश्चिमेकडून पूर्वेकडे,
उत्तरेकडून दक्षिणेकडे,
राहा आणि एक वर्तुळ बनवा
जमिनीला स्पर्श करताच
आम्हाला ते आमच्या पद्धतीने करायचे होते.

त्यांनी आम्हाला उत्तर ध्रुवावर जाण्यास सांगितले.

1. आजूबाजूला बर्फ आणि बर्फ आहे. इथे थंड आहे! आपण उबदार कसे ठेवू शकतो? (मुलांचे उत्तर पर्याय).

आपल्या अंतःकरणातील दयाळूपणा, आपल्या हातांची उबदारता आणि उबदार स्मित एकमेकांना देऊन आपण स्वतःला उबदार करू शकतो. प्रयत्न करायचा आहे?

मी साशाला माझ्या हृदयाची कळकळ देतो, हसतो आणि घट्टपणे त्याचा हात हलवतो. (मुले वर्तुळात व्यायाम करतात).

मित्रांनो, तुम्हाला दयाळूपणाची उबदारता आणि आमच्या मैत्रीची उष्णता जाणवली का? हसा, हात धरा. प्रत्येकजण उबदार आहे का? त्यानंतर तुम्ही पुढचा प्रवास करू शकता. आता कोणती पाकळी निवडायची?

फ्लाय, फ्लाय पाकळी
पश्चिमेकडून पूर्वेकडे,
उत्तरेकडून दक्षिणेकडे,
राहा आणि एक वर्तुळ बनवा
जमिनीला स्पर्श करताच
आम्हाला ते आमच्या पद्धतीने करायचे होते.

प्रशंसा बेटावर स्वतःला शोधण्यासाठी आम्हाला आदेश द्या.

2. आम्हाला बेटाच्या राजकुमारीने (एक मोहक, संगीतमय बाहुली) स्वागत केले आहे. तुला तिला भेटायचे आहे का?

माझे नाव नताल्या व्लादिमिरोवना आहे, तुझे नाव काय आहे?

माझे नाव दशा आहे.

तुम्हाला भेटून खूप आनंद झाला.

दशेन्का, मी एकटा नाही, माझे मित्र माझ्यासोबत आहेत आणि त्यांनाही तुम्हाला भेटून आनंद होईल (मुले, सुचवलेल्या मॉडेलचे अनुसरण करून, बाहुलीशी परिचित व्हा).

राजकुमारी दशेन्का एक मुलगी आहे आणि जेव्हा त्यांना सांगितले जाते तेव्हा सर्व मुलींना आवडते सुंदर शब्द, त्यांची स्तुती करा. चला दशाला काही प्रशंसा द्या, बाहुली प्रत्येक मुलाचे आभार मानते. (मुले, शिक्षकांच्या मदतीने, प्रशंसाचे मौखिक बांधकाम तयार करण्यास शिकतात, उदाहरणार्थ: "दशा, तुझे काय तेजस्वी डोळे आहेत," "तुझ्याकडे कॉलर आणि खिसे किती लांब आणि सुंदर कपडे आहेत," इ. .)

आम्ही तुमच्याबरोबर दशेन्का राहिलो आणि आता आमच्यासाठी पुढे जाण्याची वेळ आली आहे. तुम्हाला भेटून खूप आनंद झाला.

यावेळी आपण कोणती पाकळी निवडू?

फ्लाय, फ्लाय पाकळी
पश्चिमेकडून पूर्वेकडे,
उत्तरेकडून दक्षिणेकडे,
राहा आणि एक वर्तुळ बनवा
जमिनीला स्पर्श करताच
आम्हाला ते आमच्या पद्धतीने करायचे होते.

ऑर्डर करा की आम्ही स्वतःला अभिरुचीच्या राज्यात शोधू.

3. मित्रांनो, या राज्यात आपण काय पाहतो? (भाज्या आणि फळांचे मॉडेल)

आपण त्यांच्याकडून काय शिजवू शकता? (रस)

हात धरा, आमच्याकडे ज्यूसर आहे, त्याच्या मदतीने रस तयार केला जातो आणि आम्ही ते तयार करण्याचा प्रयत्न करू आणि परिणामी रस आम्ही नक्कीच वापरून पाहू. आणि मी तुमच्या चेहऱ्यावरून अंदाज लावण्याचा प्रयत्न करेन की कोणत्या रसाची चव गोड, आंबट किंवा कडू आहे (मुले चित्रण करण्यासाठी चेहर्यावरील हावभाव वापरतात चव संवेदना, शिक्षक अंदाज लावतात आणि अडचणी आल्यास मुलांना प्रॉम्प्ट करतात).

आपण परिणामी रसांच्या विविध स्वादांचे यशस्वीरित्या प्रात्यक्षिक केले आहे: लिंबू आंबट, केळी गोड, कांदा कडू इ. आणि आता मी आमच्या प्रवासाला पुढे जाण्याचा प्रस्ताव देतो.

फ्लाय, फ्लाय पाकळी
पश्चिमेकडून पूर्वेकडे,
उत्तरेकडून दक्षिणेकडे,
राहा आणि एक वर्तुळ बनवा
जमिनीला स्पर्श करताच
आम्हाला ते आमच्या पद्धतीने करायचे होते.

त्यांनी आम्हाला थिएटरमध्ये येण्याचे आदेश दिले.

4. थिएटरमध्ये कोण सादर करतो? मला वाटते की तुम्ही उत्कृष्ट कलाकार बनवाल. कदाचित आपण प्रयत्न करू शकता? (ज्या मुलांना पॅन्टोमिमिक स्केचेस बनवण्यात भाग घ्यायचा आहे).

मुलांचे चित्रण: एक म्हातारा माणूस, रागावलेला ड्रायव्हर, घाबरलेला ससा, रडणारे बाळ, धूर्त कोल्हा, एक रागावलेले अस्वल, एक आनंदी मुलगी.

अप्रतिम कलाकार, छान! तुम्ही अजून प्रवास करून थकलात का? मला आश्चर्य वाटते की जेव्हा आपण पुढची पाकळी निवडू तेव्हा आपण कुठे असू?

फ्लाय, फ्लाय पाकळी
पश्चिमेकडून पूर्वेकडे,
उत्तरेकडून दक्षिणेकडे,
राहा आणि एक वर्तुळ बनवा
जमिनीला स्पर्श करताच
आम्हाला ते आमच्या पद्धतीने करायचे होते.

त्यांनी आम्हाला ग्नोम्सच्या देशात जाण्याचा आदेश दिला.

5. जीनोम कोण आहेत? (मुलांची गृहीतके)

मित्रांनो, तुम्हाला खऱ्या गनोममध्ये बदलायचे आहे का? जादूची घंटा आम्हाला यामध्ये मदत करेल.

बेल वाजवा आणि आम्हांला ग्नोममध्ये बदला.

ग्नोम्सचा एक आवडता खेळ आहे, मी तुम्हाला शिकवू शकतो (हा खेळ जोड्यांमध्ये खेळला जातो).

मी एक जीनोम आहे, तू एक जीनोम आहेस (मुल स्वतःला आणि त्याच्या जोडीदाराकडे निर्देश करतो)

माझ्याकडे घर आहे, तुझ्याकडे घर आहे. (तुमच्या तळहातांचा वापर करून तुमच्या डोक्यावर आणि तुमच्या जोडीदाराच्या डोक्यावर छत बनवा)

तुमचे गाल गुळगुळीत आहेत.
माझ्या भुवया काळ्या आहेत
तुझ्या भुवया काळ्या आहेत.
मी तुझा मित्र आहे (हात पुढे करतो)
तू माझा मित्र आहे. (भागीदार वर हात ठेवतो)
आम्ही एकमेकांवर प्रेम करतो. (एकमेकांना मिठी मारणे)

बेल वाजवा आणि जीनोम्स मुलांमध्ये बदला.

आम्ही किती मजेदार, मैत्रीपूर्ण जीनोम बनवले. पहा, आमच्याकडे फक्त दोन जादूच्या पाकळ्या उरल्या आहेत, कदाचित आम्ही आश्चर्याच्या बेटावर जावे.

फ्लाय, फ्लाय पाकळी
पश्चिमेकडून पूर्वेकडे,
उत्तरेकडून दक्षिणेकडे,
राहा आणि एक वर्तुळ बनवा
जमिनीला स्पर्श करताच
आम्हाला ते आमच्या पद्धतीने करायचे होते.

त्यांनी आम्हाला आश्चर्याच्या बेटावर शोधण्यास सांगितले.

6. या बेटावर आहे असामान्य वस्तू, जे आपण यापूर्वी कधीही पाहिले नव्हते, ते शोधण्याचा प्रयत्न करा. (मुलांना प्रत्येक मुलासाठी असामान्यपणे सजवलेला कँडीचा बॉक्स सापडतो)

कृपया स्वतःला मदत करा.

आमचा प्रवास संपतो, आमच्याकडे शेवटची पाकळी शिल्लक आहे, ती आम्हाला बालवाडीत परत येण्यास मदत करेल. आम्ही आज भेट दिली वेगवेगळ्या जागा, एकमेकांना हसायला शिकले, त्यांच्याबरोबर त्यांच्या मित्रांचे हृदय उबदार केले, राजकुमारी दशाला भेटले, तिला कौतुकाने आनंदित केले, कलाकार बनण्याचा प्रयत्न केला, एकमेकांना मदत केली.

आणि मी तुला निरोप देईन
"पुन्हा भेटू"
किंवा "गुडबाय", मी देखील जोडेन
- निरोगी राहा!
आणि उद्या आम्ही पुन्हा खेळू.

नास्त्या, शेवटची पाकळी उचल.

फ्लाय, फ्लाय पाकळी
पश्चिमेकडून पूर्वेकडे,
उत्तरेकडून दक्षिणेकडे,
राहा आणि एक वर्तुळ बनवा
जमिनीला स्पर्श करताच
आम्हाला ते आमच्या पद्धतीने करायचे होते.

त्यांनी आम्हाला आमच्या बालवाडीत राहण्याचा आदेश दिला.

राज्य अर्थसंकल्पीय प्रीस्कूल शैक्षणिक संस्था

बालवाडी क्रमांक 18 एकत्रित प्रकार

सेंट पीटर्सबर्गचा क्रॅस्नोसेल्स्की जिल्हा

थेट शैक्षणिक क्रियाकलापांचा सारांश

सामाजिक आणि संप्रेषणात्मक विकासावर

जुन्या गटात

"चांगला शिष्ठाचार"

द्वारे संकलित:

शिक्षक

झिलेन्को ई.एन.

सेंट पीटर्सबर्ग

2015

ध्येय:

1. मध्ये प्रकट व्हायला शिका भिन्न परिस्थितीमानवी भावना (दयाळूपणा, प्रतिसाद, काळजी); पर्यावरणाबद्दलची आपली मनोवृत्ती व्यक्त करण्याची इच्छा विकसित करा, यासाठी स्वतंत्रपणे भाषणाचे विविध माध्यम शोधा.

2. मुलांचे शब्दसंग्रह समृद्ध करणे सुरू ठेवा " सभ्य शब्दात"; चांगली कृत्ये सुधारण्याची इच्छा विकसित करा, सहाय्य प्रदान करा, एकत्र खेळण्याची क्षमता विकसित करा आणि शिक्षकांच्या सूचनांचे पालन करा.

उपकरणे आणि साहित्य: खेळणी: 2 कार, एक बाहुली; प्लॉट चित्रे कागदाची मोठी शीट, मार्कर. संगीताची साथई. ग्रीग द्वारे "मेलडी".

धड्याची प्रगती:

वेळ आयोजित करणे.

– शुभ प्रभात, मुले! आपण एकमेकांना कसे अभिवादन करू? (नमस्कार). आज आमची पाहुणे बाहुली दशा आहे. बालवाडीत तिची पहिलीच वेळ आहे आणि तिला कसे वागावे हे माहित नाही. आणि आम्ही तिला मदत करू आणि तिला सर्व काही सांगू.

- प्रथम मुली खुर्च्यांवर बसतील, नंतर मुले. मुलींनो, बसा. मुलांनो, बसा. तुला असं का वाटतं की मी मुलींना बसायला सांगितलं आणि मग मुलांना? (मुलांची उत्तरे).

- हे बरोबर आहे, मुले मजबूत आणि सुसंस्कृत आहेत, म्हणून त्यांनी मुलींना पुढे जाऊ दिले आणि त्यांना जागा दिली. एक मुलगा एखाद्या मुलीला खुर्ची हलवून किंवा तिला आधार देऊन बसण्यास मदत करू शकतो.

मुलांशी संभाषण.

- परंतु मुले नेहमीच मुलींपेक्षा कमी नसतात. कधीकधी ते यशस्वी होत नाहीत. हे कधी घडते? -जेव्हा ते फिरायला जाण्यासाठी तयार होतात तेव्हा ते सोबत येतात. अजून कधी? - मी तुम्हाला एक इशारा देतो: मग प्रत्येकजण अधीर होतो, भांडतो, धक्काबुक्की करतो, ओरडतो: "मी पहिला आहे!" नाही, मी पहिला आहे! मुलांनी मुलींच्या स्वाधीन केले पाहिजे! "हे कधी होतं?

- मुले किंवा प्रौढ लोक भांडतात तेव्हा ते चांगले असते असे तुम्हाला वाटते का? तुम्हाला भांडण करायला आवडते का? (मुलांची उत्तरे).

- हे बरोबर आहे, शांततेने आणि सौहार्दपूर्णपणे जगणे चांगले आहे. या उद्देशासाठी, वागण्याचे नियम आणि विनम्र - जादूचे शब्द - शोधले गेले. जो त्यांचा उच्चार करतो तो दयाळू आणि बलवान होतो. तो दुसऱ्याच्या स्वाधीन करू शकतो आणि त्याला दयाळू व्यक्ती बनण्यास शिकवू शकतो.

च्या सोबत काम करतो कथा चित्रे, मिनी-स्केचेस तयार करणे.

- येथे आपण कोणती चांगली कृत्ये आणि चांगली कृत्ये पाहतो? (प्लॉट चित्रांवर आधारित मुलांची उत्तरे)

बाहुली दशाला रस वाटू लागला, तिचे डोळे अगदी चमकले! फक्त तिला भीती आहे की ती येथे नाराज होईल. तू तिला नाराज करशील? तू तिच्याशी मैत्री कशी करणार? (मुलांची उत्तरे?

Kirill G. आणि Dana तुम्हाला कसे ओळखायचे ते दाखवतील आणि सांगतील (मुले दाखवा आणि सांगा).

- जर दशा उद्धटपणे वागली, धक्काबुक्की केली आणि तुम्हाला नावे ठेवली, लोभी असेल आणि प्रत्येकाची खेळणी काढून घेत असेल तर तुम्हाला ते आवडेल का? चला तिला एकत्र कसे खेळायचे ते दाखवूया. येथे 2 कार आहेत - मला दाखवा (किरिल एस., एगोर). आणि येथे तुमच्यासाठी एक बाहुली आहे - तुम्ही एकत्र कसे खेळाल ते दर्शवा (युलिया आणि नताशा).

शारीरिक शिक्षण मिनिट.

- जे जादूचा शब्दजर तुम्हाला काही मागायचे असेल तर ते मदत करते: दुसऱ्याच्या खेळण्याशी खेळायला सांगा, तुम्हाला जागा द्यायला सांगा? बरोबर आहे, हा शब्द "कृपया" आहे. चला तुझ्याबरोबर खेळूया. जर मी "कृपया" हा जादूचा शब्द म्हटला, तर तुम्हाला मी सांगेन ते करावे लागेल. मी ते सांगायला विसरलो तर मला काही करण्याची गरज नाही. (खाली बसा, उभे राहा, उडी घ्या, आपले हात वर करा).

गेम ""चांगले" काय आहे आणि "वाईट" काय आहे?

बाहुली दशा आनंदी आहे, परंतु काय चांगले आहे आणि काय वाईट आहे हे माहित नाही. आणि आम्ही तिला मदत करू.

तर, चला लक्षपूर्वक ऐकूया.

प्रौढांना मदत करा (चांगले);

खेळणी काढून घेणे (वाईट);

दुर्बलांना अपमानित करणे (वाईट);

फुलांना पाणी द्या (चांगले);

नमस्कार म्हणा (चांगले);

लोभी असणे (वाईट);

मुलींचे संरक्षण करा (चांगले);

स्मित (चांगले);

मित्र व्हा (चांगले);

कमकुवत (वाईट) चे संरक्षण करा;

भांडण (वाईटपणे);

ढकलणे (वाईट);

खेळणी सामायिक करणे (चांगले).

- चांगले केले मुलांनो. आता दशाला बालवाडीत कसे वागावे हे समजेल. आणि ती आमच्यासोबत राहील. जेणेकरून तिला सभ्य शब्द आणि पत्ते आठवतील, आम्ही या शब्दांची पुनरावृत्ती करू आणि सूर्य काढू. सूर्यप्रकाशाचा प्रत्येक किरण आपल्याला सभ्य शब्दांची आठवण करून देईल. किती सूर्यप्रकाश निघाला!

धड्याचा सारांश.

- आपण खूप लक्ष दिले होते, चांगले केले! आम्हाला एकत्र खेळण्यास मदत करणारे नियम पुन्हा एकदा लक्षात ठेवा. (“खेळणी सामायिक करा”, “एकमेकांना दुखवू नका”, “छेडछाड करू नका”, “उद्धट होऊ नका”, सभ्य शब्द वापरा)

विश्रांती.

- मित्रांनो, आपले हात पहा. मुलांमध्ये ते मोठे आणि मजबूत असतात; मुलींमध्ये - सौम्य, प्रेमळ. आम्हाला आमचे हात आवडतात, कारण ते सर्वकाही करू शकतात: एकमेकांना मिठी मारा, पडलेला कॉम्रेड उचला आणि टेबल सुंदरपणे सेट करा.

भक्कम हात भांडणात उतरणार नाहीत,

दयाळू हात कुत्र्याला पाळतील,

हुशार हातांना शिल्प कसे बनवायचे ते माहित आहे,

संवेदनशील हातांना मित्र कसे बनवायचे हे माहित असते.

तुमच्या शेजारी उभ्या असलेल्या व्यक्तीचा हात घ्या, तुमच्या मित्रांची उबदारता अनुभवा जे तुमचे चांगले सहाय्यक असतील. आणि आम्ही सर्व एकत्र खेळू, भांडण करू नका आणि सभ्य शब्द वापरू. आणि दररोज जेव्हा तुम्ही हॅलो म्हणाल, तेव्हा एकमेकांना हसवा जेणेकरून तुमचा मूड चांगला असेल.

वापरलेल्या साहित्याची यादी:

1. गेरबोवा व्ही.व्ही. वरिष्ठ गटातील भाषण विकासावरील वर्ग.

2. कोरेपानोवा M.V., खारलाम्पोवा E.V. मी स्वतःला ओळखतो, मार्गदर्शक तत्त्वेप्रीस्कूल मुलांच्या सामाजिक आणि वैयक्तिक विकासाच्या कार्यक्रमासाठी. - एम. ​​2007

3. जन्मापासून ते शाळेपर्यंत." मुख्य सामान्य शिक्षण कार्यक्रम प्रीस्कूल शिक्षण/ एड. N. E. Veraksy, T.S. Komarova, M. A. Vasilyeva. - एम.: मोज़ेक-सिंथेसिस, 2011.

संस्था: MBDOU D/s क्रमांक 77 “फेयरी टेल”

परिसर: साखा याकुतिया प्रजासत्ताक, याकुत्स्क

लक्ष्य:

• मैदानी खेळ, परीकथा, यांद्वारे मुलांच्या भाषण विकासाच्या संयुक्त संप्रेषणात्मक क्रियाकलापांमध्ये पालकांना सक्रियपणे सामील करा. भाषण व्यायाम onomatopoeia.

कार्ये:

शैक्षणिक.

• परीकथांबद्दल मुलांच्या ज्ञानाचा सारांश द्या. मुलांना संयुक्त वाचनाची ओळख करून देण्यासाठी पालकांची सक्रिय स्थिती तयार करणे काल्पनिक कथा.

विकासात्मक

• फोनेमिक जागरूकता विकसित करा, सामान्य आणि उत्तम मोटर कौशल्ये. प्राथमिक रंगांबद्दल (पिवळा, हिरवा, नारिंगी) मुलांचे ज्ञान मजबूत करा. हालचालींसह भाषण समन्वयित करण्यास शिका. ओनोमॅटोपोईयामध्ये उच्चारण कौशल्ये सुधारा.

शैक्षणिक

• मुलांमध्ये मैत्रीपूर्ण संबंध जोपासणे, पूर्ण करणे सहयोग; ऐक्य वाढवा मुलांचा गटआणि समूहामध्ये सकारात्मक भावनिक मूड स्थापित करणे.

शैक्षणिक क्षेत्रांचे एकत्रीकरण:

« सामाजिक संवाद विकास», « संज्ञानात्मक विकास», « भाषण विकास"," कलात्मक सौंदर्याचा विकास", "शारीरिक विकास"

उपकरणे आणि साहित्य:

सूट-हॅट “Tsvetik-Semitsvetik”, प्रोजेक्टर आणि स्क्रीन, लॅपटॉप,युएसबी- ऑडिओ फाइल्ससह, घर "टेरेमोक", मुखवटे: "उंदीर", "बेडूक", "बनीज", "फॉक्स", "अस्वल", "कोकरेल"

प्राथमिक काम:

• काल्पनिक कथा वाचणे, परीकथा वाचणे. अंदाज लावणे (परीकथांचे नायक), ऑडिओ सीडी पाहणे “माझ्या आवडत्या परीकथा”, परीकथांच्या चित्रांवर आधारित संभाषणे, परीकथांचे नाट्यीकरण, परीकथांचे नाट्यीकरण.
• ललित कला क्रियाकलाप (रेखाचित्र, ऍप्लिक) "माझी आवडती परीकथा", रंगीत पृष्ठे.
• डिडॅक्टिक गेम "परीकथेचा अंदाज लावा?", "क्यूब्समधून एक परीकथा गोळा करा",
• मैदानी खेळ “लांडगा आणि मुले”, “जंगलातील अस्वल”, “कोल्हा आणि ससा”
• नाट्य क्रियाकलाप गट "परीकथेला भेट देणे"
• या विषयावर पालकांसह कार्य करा: "खेळांमध्ये मुलांचे भाषण विकास"

संयुक्त क्रियाकलापांची सामग्री:

स्लाइड 1

आयोजन वेळ: ( मुले आणि त्यांचे पालक संगीतासाठी हॉलमध्ये प्रवेश करतात).

शिक्षक: नमस्कार प्रिय अतिथी, मुले आणि पालक! आमच्या सुट्टीवर आल्याबद्दल धन्यवाद, ज्याला "परीकथांची भूमी" म्हणतात.

मुले: (मुले कविता वाचतात)

1. मूल

आम्हाला परीकथांची गरज का आहे?

एखादी व्यक्ती त्यांच्यामध्ये काय शोधते?

1. मूल

कदाचित दयाळूपणा आणि आपुलकी.

कदाचित सर्व नायक.

1. मूल

एका परीकथेत, आनंद जिंकतो!

एक परीकथा आपल्याला प्रेम करायला शिकवते.

1. मूल

एका परीकथेत, प्राणी जिवंत होतात,

ते बोलू लागले...

1. मूल

मुलांना परीकथा वाचा

त्यांना प्रेम करायला शिकवा!

कदाचित या जगात,

आयुष्य अधिक मजेदार होईल.

(पालक आणि मुले खुर्च्यांवर बसतात)

स्लाइड 2

(यावेळी त्स्वेतिक, पालकांपैकी एक, आत येतो; टोपीमधून अनेक पाकळ्या गहाळ आहेत)

फ्लॉवर: (दुःखी संगीतासाठी हॉलमध्ये प्रवेश करतो आणि थंडीपासून थरथरतो).

- नमस्कार मित्रांनो आणि पालकांनो! मला सुट्टीसाठी तुझ्याकडे यायची घाई होती आणि बाहेर एवढी थंडी आहे हे माहित नव्हते. उडवलेला जोराचा वाराआणि माझ्या पाकळ्या परीकथांच्या भूमीवर नेल्या. मी तुम्हाला माझी मदत करण्यास सांगू इच्छितो, माझ्या पाकळ्या शोधा, तुम्हाला खूप परीकथा माहित आहेत.

शिक्षक: नक्कीच आम्ही मदत करू! खरंच, अगं? तुमच्या पाकळ्यांचा रंग कोणता आहे?

फ्लॉवर: माझ्याकडे प्रत्येक पाकळ्यातून फुलपाखरे आहेत, आपल्याला प्रत्येक फुलपाखराला स्वतःच्या पाकळ्यावर ठेवण्याची आवश्यकता आहे.

डिडॅक्टिक गेम "फुलपाखरू एका पाकळ्यावर ठेवा" - मुले, शिक्षकांसह, एक फुलपाखरू निवडा आणि रंगाचे नाव देऊन त्याच रंगाच्या पाकळ्यावर ठेवा.

शिक्षक: शाब्बास मित्रांनो, पहा फुलपाखरे काय रंग उरली आहेत?

मुले: रंगांना कॉल करा (फुलपाखरू पिवळा, हिरवा, नारिंगी).

शिक्षक: चांगले केले, मित्रांनो, याचा अर्थ असा आहे की परीकथांच्या भूमीत आम्ही त्स्वेटिक-सेमिट्सवेटिकसाठी तीन पाकळ्या शोधू. आता आपण फेयरीटेल लँडला जात आहोत, तिथे लवकर पोहोचण्यासाठी आपण काय करणार आहोत?

मुले: विमानाने.

शिक्षक: होय, चला विमानाने उड्डाण करूया, ते जलद होईल. आमचे पालक आम्हाला यामध्ये मदत करतील, कारण प्रौढांशिवाय एकटे मुले सहलीला जाऊ शकत नाहीत. स्वत:ला लहान विमाने आणि तुमच्या पालकांची मोठी विमाने म्हणून कल्पना करा

स्लाइड 3

(प्रत्येकजण वर्तुळात उभा आहे) . मी तुम्हाला "विमान" गेम खेळण्याचा सल्ला देतो.

खेळ "विमान"

आम्ही टाळ्या वाजवू

आम्ही आमचे पाय स्टोम्प करू, टॉप-टॉप-टॉप

आम्ही सर्वांनी हात वर केले

आणि त्यांनी एकत्र खाली केले

आणि सर्वजण जादूच्या विमानात चढले

(तुमच्या छातीसमोर कोपरांवर तुमचे हात वाकवा).

इंजिन सुरू केले... र्रर्रर्रर्रर्रर्र

(आम्ही आमचे हात आमच्या छातीसमोर हळू हळू फिरवतो, टेम्पो वाढवतो).

विमान उडत आहे आणि इंजिन गुणगुणत आहे OOOOOOOOOOOOOOOO

(बाजूंना हात, डावीकडे आणि उजवीकडे आलटून पालटून)……. चला उडूया………

आम्ही शूर वैमानिक आहोत

ही आमची विमाने आहेत -

दोन पंख (हात हलवा)

एक केबिन (डोके हलवा)

मागील बाजूस शक्तिशाली टर्बाइन (तुमचे शरीर हलवा)

ते धावत सुटले

चला उडूया, उडूया

तिथे खाली एक घर आहे - आम्ही त्यावर पंख फिरवू.

ढग आणि ढगांच्या वर,

उंच, उंच, स्टीपर, स्टीपर!

एअर पॉकेट्सद्वारे (हवेत डुबकी मारा)

आपल्या पट्ट्या बांधा!

स्लाइड 4

शिक्षक: आम्ही उतरत आहोत! (प्रत्येकजण खुर्च्यांवर बसतो) तर तुम्ही आणि मी फेयरीटेल लँडमध्ये आलो आहोत!

मी दाबतो आणि सूर्य बाहेर उडतो

बघा मित्रांनो, काय तेजस्वी सूर्य! हे आम्हाला एखादे कार्य पूर्ण करण्यास सांगते, तुम्ही स्वतः त्याचा सामना करू शकत नाही, तुम्हाला ते वाचण्याची आवश्यकता आहे आणि आमचे पालक यामध्ये आम्हाला मदत करतील.

स्लाइड 5 पालक कोडे वाचतात:

कसा तरी, उंदीर मोठा नाही

तिने जमिनीवर अंडी टाकली,

बाई रडत आहे, आजोबा रडत आहेत

कसली परीकथा? उत्तर द्या ... (आरओएफ चिकन)

शिक्षक: ते बरोबर आहे, कोंबडीची पिल्ले कोणत्या रंगाची आहेत? ( पिवळा रंग)

स्लाइड 6

कोणीतरी, कोणासाठी,

घट्ट पकडले

अरेरे, नाही, मी ते काढू शकत नाही

अरे, मी घट्ट अडकलो आहे

कदाचित हे...... (टर्नआयपी)

शिक्षक: ते बरोबर आहे, सलगम कोणता रंग आहे? ( पिवळा रंग)

स्लाइड 7

बाई आणि आजोबांपासून कोण पळून गेला,

कोल्ह्यासाठी जेवण कोण बनले?

मी तिच्यापासून दूर जाऊ शकत नव्हतो

भरणे, चवदार …..(बोंक)

शिक्षक: बरोबर आहे, अंबाडा कोणता रंग आहे? ( पिवळा रंग)

मित्रांनो, आमची सर्व उत्तरे कोणत्या रंगात होती? (सर्व उत्तरे पिवळी होती)

शिक्षक: शाब्बास मुलांनो! कार्याचा सामना केला आणि यासाठी आम्ही स्वप्नभूमी Tsvetik साठी एक पिवळी पाकळी दिली - सात Tsvetik. ( Tsvetik-Semitsvetik च्या टोपीला एक पिवळी पाकळी जोडा)

स्लाइड 8 मी क्लिक करतो – एक बेडूक दिसेल

शिक्षक: अगं, बघा, एक बेडूक आमच्याकडे उडी मारला आहे - एक बेडूक. तुम्हांला काय वाटतं, ती आपल्याला कसली पाकळी देऊ इच्छिते?

मुले: हिरवा.

शिक्षक: ते बरोबर आहे मित्रांनो! पण बेडकाकडे तुमच्यासाठी एक कार्य आहे. कृपया मला मदत करा, पालकांनो, ते वाचा.

पालक: (ते कार्य वाचतात - गाणे गाणे जेणेकरून त्याचा नायक बेडकासारखाच रंग असेल) मुलांनी अंदाज लावला की ते हिरवे ख्रिसमस ट्री आहे आणि त्यांनी ख्रिसमस ट्रीबद्दल गाणे गायले

स्लाइड 9 गाणे "लिटल ख्रिसमस ट्री"

शिक्षक: खूप छान आहे! मित्रांनो, पहा, बेडूक क्वाकुष्काने आम्हाला हिरवी पाकळी दिली. (आम्ही त्स्वेटिक-सेमिट्सवेटिकच्या टोपीला पाकळी जोडतो).

स्लाइड 10 - मी क्लिक करतो, एक फुलपाखरू बाहेर उडते

शिक्षक: मित्रांनो, एक नारंगी फुलपाखरू आमच्याकडे उड्डाण केले आणि तुमच्या पालकांसाठी एक कार्य तयार केले. बघूया ते सांभाळतात का? (पालकांसाठी असाइनमेंट वाचते).

स्लाइड 11

कोडे कार्य: धूर्त फसवणूक, लाल डोके,

फ्लफी शेपटी - सौंदर्य,

स्लाइड 12

शिक्षक: हे कोण आहे? ( पालक उत्तर देतात)

शिक्षक : ते बरोबर आहे, चांगले केले! मुलांनो, परीकथांची भूमी तुम्हाला विचारते, तुम्हाला माहीत आहे का की कोणत्या परीकथेत नारिंगी नायक आहे?

मुले: "तेरेमोक"! तो एक कोल्हा आहे!

शिक्षक: बरोबर! आणि यासाठी परीकथांची भूमी आपल्याला केशरी पाकळी देते. आम्ही परीकथा "तेरेमोक" दर्शवू शकतो आणि तुमचे पालक आम्हाला यामध्ये मदत करतील.

स्लाइड 13 मुले आणि पालक परीकथा "तेरेमोक" दर्शवतात

शिक्षक: अरे, तुम्ही सर्व किती महान सहकारी आहात! मुले आणि पालक दोघेही! परीकथा अद्भुत निघाली!

स्लाइड 14 फ्लॉवर, मी फुलपाखरांवर क्लिक करतो

शिक्षक: मित्रांनो, आम्ही Tsvetik-Semitsvetik साठी सर्व पाकळ्या गोळा केल्या आहेत, ते कोणते रंग आहेत? ( पिवळा, हिरवा, नारिंगी) शाब्बास! परीकथांच्या भूमीने तुमच्यासाठी कार्ये तयार केली आहेत, परंतु तुम्ही आणि तुमच्या पालकांनी ही कार्ये सहज पूर्ण केली आहेत! परीकथांच्या भूमीतून बालवाडीत परतण्याची वेळ आली आहे. तुम्ही उडता का?

स्लाइड 15 विमान - बालवाडीला उड्डाण केले (बाहेरील खेळाची पुनरावृत्ती)

स्लाइड 16

शिक्षक: मित्रांनो, तुम्हाला आमची परीकथांच्या भूमीची सहल आवडली का? पालकांनो, तुमचे काय? मित्रांनो, तुम्हाला मैत्रीबद्दल कोणत्या परीकथा माहित आहेत?

मुले: “तेरेमोक”, “सलगम” इ.

मित्रांनो, कृपया मला सांगा की परीकथा आपल्याला काय शिकवतात?

मुले: (सुरात) नेहमी मित्र व्हा! सर्वत्र मित्र व्हा! आणि तुमच्या मित्रांना कुठेही सोडू नका!

संदर्भ:

1. ए.व्ही. अजी, दुसऱ्यामध्ये इंटिग्रेटेड क्लासेसच्या नोट्स तरुण गट बालवाडी. वोरोनेझ 2009
2. एल.व्ही. Klomeichenko et al., सामाजिक आणि संप्रेषणात्मक विकास क्षेत्र 2016 वर 3-5 वर्षे वयोगटातील मुलांसाठी वर्ग.
3. ओ.एफ. वास्कोवा, मुलांचे भाषण विकसित करण्याचे साधन म्हणून परीकथा थेरपी प्रीस्कूल वय, 2015

शमनस्काया नताल्या विक्टोरोव्हना, एमबीडीओयू मधील शिक्षिका "केंडरगार्टन ऑफ कंपेन्सेटरी प्रकार" क्रमांक 110, ब्रॅटस्क.
मी तुम्हाला एकात्मिक सारांश ऑफर करतो संप्रेषणात्मक क्रियाकलापमोठ्या गटातील मुलांसाठी “आमची मैत्री हा एक मोठा गोल नृत्य आहे” या विषयावर. हे साहित्यवडिलांच्या शिक्षकांसाठी उपयुक्त ठरेल आणि तयारी गट. क्रियाकलाप सारांश मुलांमध्ये मैत्रीबद्दलच्या कल्पना विकसित करणे, संवाद भागीदारांमध्ये स्वारस्य विकसित करणे, परस्पर समज निर्माण करणे, परस्पर विश्वास स्थापित करणे आणि सहानुभूती विकसित करणे हे उद्दिष्ट आहे.
शैक्षणिक क्षेत्रांचे एकत्रीकरण:
"संज्ञानात्मक आणि भाषण विकास", "संवादात्मक आणि वैयक्तिक विकास", "कलात्मक आणि सौंदर्याचा विकास".
लक्ष्य:
मुलांना मैत्रीच्या संकल्पनेची ओळख करून देणे सुरू ठेवा.
कार्ये:
शैक्षणिक:मुलांचे नीतिसूत्रे आणि मैत्रीबद्दलच्या म्हणींचे ज्ञान बळकट करा. प्यादे नैतिक तत्त्वेमैत्रीबद्दल कल्पना तयार करण्याच्या प्रक्रियेत असलेल्या व्यक्ती.
शैक्षणिक:पुढाकार, सुधारण्याची क्षमता, वाटाघाटी करण्याची क्षमता आणि एकत्रितपणे कार्य करण्याची क्षमता विकसित करा. सामाजिक आणि संप्रेषणात्मक गुण विकसित करा - सहकार्य कौशल्ये, लवचिकता, संयम, निरोगी स्पर्धेची इच्छा.
सिल्हूट कटिंग, समन्वित हात हालचालींमध्ये तांत्रिक कौशल्यांच्या विकासास प्रोत्साहन द्या.
शैक्षणिक:सद्भावना जोपासा, एकमेकांचा आदर करा, मैत्रीपूर्ण गट संघ तयार करण्यात हातभार लावा.
प्राथमिक काम:
नीतिसूत्रे आणि म्हणी, मैत्रीबद्दल गाणी शिकणे. जाणून घेणे संवाद खेळ: "मला तुझ्याशी मैत्री करायची आहे".
उपकरणे:
मायक्रोफोन, " जादूची कांडी", स्टिरिओ सिस्टम किंवा टीव्ही, ग्लोब, गाण्यांचे साउंडट्रॅक, संगीत. रंगीत कागद, कात्री, दुहेरी बाजू असलेला टेप.
पद्धतशीर तंत्रे:
सामाजिक-खेळ तंत्रज्ञानाची तंत्रे - कंपन्यांमध्ये मुलांचे कार्य, संप्रेषणात्मक खेळ.
प्रगती:
- कोणीतरी शोध लावला, साधा आणि शहाणा:
भेटताना, नमस्कार म्हणा - "शुभ सकाळ!"
शुभ प्रभात! - सूर्य आणि पक्ष्यांना!
हसऱ्या चेहऱ्यांना शुभ सकाळ!
सुप्रभात, मुलांनो!
- तुम्ही एकमेकांना अभिवादन कसे करू शकता? (“हॅलो”, “शुभ दुपार”, “हॅलो”, हँडशेकसह, स्मितहास्य, डोके हलवून, वेगवेगळ्या भागांमध्येशरीर).
“ग्रीटिंग” हा खेळ खेळला जातो: - जर मी 1 वेळा टाळ्या वाजवल्या तर तुम्ही हसून स्वागत कराल, जर 2 - हँडशेकने, जर 3 - तुमच्या पाठीने, 4 असल्यास - तुमच्या खांद्याने, 5 - तुमच्या पायांनी, 6 - आपल्या कपाळासह.
-तुम्ही एकमेकांना इतके मैत्रीपूर्ण अभिवादन केले, परंतु आम्ही तुमच्याबद्दल असे म्हणू शकतो की तुम्ही मैत्रीपूर्ण आहात?
- आज मैत्रीबद्दल बोलूया. मैत्री हा शब्द आपण अनेकदा म्हणतो, पण त्याचा अर्थ काय? मी मुलांना बोलण्यासाठी आमंत्रित करतो मैत्री म्हणजे काय? ("मॅजिक मायक्रोफोन" तंत्र).
-तुमच्याकडे मैत्रीबद्दल छान कल्पना आहेत. आणि आमच्या ग्रुपमध्ये तुमच्या प्रत्येकाचे अनेक मित्र आहेत. कल्पना करा की तुम्ही नवीन ठिकाणी आला आहात, उदाहरणार्थ, सेनेटोरियममध्ये, आणि तुम्हाला खरोखर मित्र शोधायचे आहेत. काय करावे लागेल?
“मला तुझ्याशी मैत्री करायची आहे” हा खेळ खेळला जातो.

प्रस्तुतकर्ता म्हणतो: - मला तुमच्याशी मैत्री करायची आहे!
आणि मुलाच्या स्वरूपाचे वर्णन करते: - आपल्याकडे आहे तपकिरी डोळे, काळे केस. तुम्ही हिरव्या रंगाचा पट्टे असलेला टी-शर्ट आणि राखाडी चड्डी घातली आहे. स्वतःला ओळखणारे मूल बाहेर येते, मुले हँडशेक, मिठी मारून अभिवादन करतात आणि निवडलेला मुलगा नेता बनतो.
-तुम्हाला माहित आहे की केवळ लोक मित्रच नाहीत तर लहान कण - अणू देखील आहेत.
आणि जर ते मित्र बनले तर अणू काय बनतात (रेणू).
-आता आराम करू आणि “अणू आणि रेणू” हा खेळ खेळूया.
संगीतासाठी, मुले समूहाभोवती मुक्तपणे फिरतात; जेव्हा संगीत थांबते, तेव्हा नेता रेणूमधील अणूंच्या संख्येला "2, 3. 4.. ने रेणू" म्हणतो.
खेळाच्या शेवटी, लीडर अणूंच्या संख्येची नावे देतो जेणेकरून मुलांच्या संख्येवर अवलंबून 2 रेणू तयार होतात (प्रत्येकी 5-7).

बरं, इथे आम्ही दोन अनुकूल रेणू कंपन्या स्थापन केल्या आहेत.
-सोबत बर्याच काळासाठीरशियामध्ये मैत्रीला खूप महत्त्व होते. आणि म्हणूनच, रशियन लोकांनी मैत्रीबद्दल अनेक अद्भुत नीतिसूत्रे आणि म्हणी तयार केल्या आहेत.
आणि आता मी "मैत्रीबद्दल अधिक नीतिसूत्रे आणि म्हणी कोण नाव देऊ शकतो" हा खेळ खेळण्याचा प्रस्ताव देतो. तुमच्या कंपन्यांमध्ये तुम्ही लक्षात ठेवा, चर्चा करा आणि नंतर आम्हाला सर्व सांगा. आणि प्रत्येक म्हणीसाठी कंपनीला चिप्स प्राप्त होतील, ज्या कंपनीच्या हातात “जादूची कांडी” आहे ती कंपनी जबाबदार आहे.
कंपन्या वळण घेऊन म्हणी उच्चारतात: "जर तुमचा मित्र नसेल तर त्याला शोधा, परंतु जर तुम्हाला तो सापडला तर त्याची काळजी घ्या," " जुना मित्र, नवीन दोन पेक्षा चांगले”, “झाड मुळाशी जगते आणि माणूस मित्रांद्वारे जगतो”, “अंतर हा मैत्रीत अडथळा नाही” आणि इतर...
- आपण मैत्री आणि मित्रांबद्दल अनेक अद्भुत म्हणींची नावे दिली आहेत.

तुम्हाला असे वाटते का की आमच्या आवडत्या परीकथांतील नायकांना मित्र हवे आहेत?
“परीकथेतील नायकाशी मैत्री करण्यासाठी तुम्हाला काय करावे लागेल” हा खेळ खेळला जात आहे. गटातील मुले त्यांच्या कानात सांगितलेले संदेशवाहक निवडतात परीकथा नायकमित्र करणे आवश्यक आहे. त्यांच्या गटातील मुले चर्चा करतात आणि काय करणे आवश्यक आहे ते शोधून काढतात. उदाहरणार्थ, स्नो व्हाइटशी मैत्री करण्यासाठी, आपण तिला विषयुक्त सफरचंद न खाण्यास सांगणे आवश्यक आहे. किंवा, गेर्डाशी मैत्री करण्यासाठी, तिला काई शोधण्यात मदत करणे आवश्यक आहे.
या गेमच्या शेवटी, कंपन्या त्यांनी कमावलेल्या चिप्स मोजतात.
- बरं, आता फिरायला जाण्याची आणि जुन्या मित्रांना भेटण्याची वेळ आली आहे.
"लेग्स वॉक्ड" हे गाणे आणि नृत्य सादर केले जाते.
व्ही. अलेक्सेव्हच्या “ड्रॉप्स” गाण्याचा फोनोग्राम बॅकिंग ट्रॅक. मुले गातात, मजकूराशी संबंधित हालचाली करतात:
पाय सरळ वाटेने चालले
आम्हाला चालायला मजा आली आणि एका मित्राला भेटलो - आम्हाला एक जोडपे सापडले
-हॅलो, हॅलो प्रिय मित्र - हँडशेक करून अभिवादन करा
आपल्या आजूबाजूला पहा
माझ्याकडे फक्त हसा - ते हसत माझ्या डोळ्यात पाहतात
मला एक मोठी मिठी द्या! - एकमेकांना मिठी मारणे.
जर ते हरले तर ते जोड्यांमध्ये फिरतात.

नृत्य दरम्यान, भागीदार अनेक वेळा बदलतात, शेवटी मुले एक वर्तुळ बनवतात.
- आम्ही असाच एक फेरफटका मारला आणि मित्रांचा संपूर्ण गोल नृत्य भेटला!
आमच्याकडे एक मोठा गोल नृत्य आहे की एक लहान?
- तुम्हाला काय वाटते, जर आमच्या बालवाडीतील सर्व मुले बाहेर गेली तर ते बागेच्या सभोवतालच्या वर्तुळात नाचू शकतील?
- आणि जर पृथ्वीवरील सर्व लोकांनी एकमेकांना हात पुढे केले तर ते मोठ्या गोल नृत्यात पृथ्वीभोवती उभे राहू शकतात?
- आम्ही हे आता तपासू. मी सुचवितो की मुलांनी जोड्यांमध्ये एकत्र यावे आणि कोण मुले कापतील आणि कोण मुलींना कापतील यावर सहमत व्हा.
मुले सिल्हूट कापतात, नंतर त्यांना पूर्व-गोंदलेल्या कागदाच्या पट्ट्यांवर ठेवा दुहेरी बाजू असलेला टेप. सर्व जोड्या त्यांच्या पट्ट्या एका गोल डान्समध्ये चिकटवतात, त्यांना जगभर ठेवतात. मुलांच्या संख्येनुसार गोल नृत्य 2-3 स्तर असू शकते.