Opombe pri razredu robotike. Oris na temo: Uvodna lekcija v robotiki
Natalija Pančenko
Cilji:
1) razvoj finih motoričnih sposobnosti rok, razvoj pozornosti;
2) razvoj mišljenja, domišljije, ustvarjalnih sposobnosti.
3) razvoj oblikovalske sposobnosti.
Naloge:
1) Pokažite vzorec sestavljenega modela kozliček, razmisli. 2) Naučite se zbirati.
3) Pokliči pozitivna čustva od igranja z obrtmi.
Materiali in oprema:
Shema kozliček iz delov kompleta za gradnjo;
Komplet igrač "Hišni ljubljenčki";
Ilustracije z kozliček;
Kompleti oblikovalec HUNA MRT po številu otrok.
Pripravljalna dela:
Gledanje igrač "Hišni ljubljenčki".
Delovni napredek.
Vzgojiteljica: Danes je naš gost hišni ljubljenček, ki ga vsi poznate. In kdo je to, morate uganiti s pomočjo uganke:
Radovedni, nagajivi,
In zmaje z glavo
Skakanje, udarjanje,
Kako se imenuje?
Odgovori: otrok.
Vzgojiteljica: Fantje, super ste! In zdaj bomo zbirali kozliček iz delov kompleta za gradnjo. (Pokaže sestavljen model kozliček in otrokom razdeli potrebne dele).
Prosim, navedite katere geometrijske oblike Ali so deli, postavljeni pred vami, podobni? Koliko delov kvadratna oblika? Koliko detajlov rumene, zelene in vijolične rože? Ali obstajajo deli okrogle oblike?
(odgovori otrok)
telovadba: oblika, barva in velikost se morajo natančno ujemati z vzorčno shemo.
Opraviti delo.
Vzgojiteljica. Fantje, malo pretegnemo roke in potem nadaljujemo z delom.
Igra prstov "Dva" kozliček"
(Na obeh ročajih pritisnemo palci srednji in neimenovani).
Nekoč nekoga obiskati
Hodil kozliček čez most,
(Dlani držite vodoravno, približajte roki skupaj).
In drugi je hodil proti meni,
Vračal se je domov.
(Na prvem zlogu vsake vrstice z zamahom povežemo roke).
Dva rogata neumna brata
Začeli so udarjati z glavami na mostu,
Nočem popustiti
In preskoči drugo.
Dolgo časa koze so se sprle,
Bežali so in se prerivali.
S čelnim tekom - pok!
(Za besedo "boom" - ploskajte z rokami).
In z mostu v vodo - pljusk!
(Spustimo roke na kolena).
(nadaljevanje dela)
Dobili smo ga otroci? Bravo! Zdaj preverite, ali so stabilni? Dajmo svoja imena otroci pa se malo poigrajmo z njimi.
Če povzamem.
Publikacije na temo:
Kompleksna lekcija na temo "Obisk medvedka" za 2 mlajša skupina. 1. Razvoj govora: Cilji: Utrditi pravilno izgovorjavo zvokov.
"Dizajn letala" Povzetek GCD za delo z gradbenimi materiali v drugi mlajši skupini Tema: "Oblikovanje letala" Cilj: Naučiti se tehnika delo z gradbeni material. Cilji: gojiti zanimanje za gradnjo.
Povzetek neposrednih izobraževalnih dejavnosti v robotiki v pripravljalni skupini "Pes" Cilji: Izobraževalni. - oblikovanje oblikovalskih veščin in spretnosti, pridobivanje prvih izkušenj pri reševanju konstrukcijskih problemov v mehaniki.
Povzetek GCD za oblikovanje v višji skupini "Mesto prijateljstva" Vzgojni cilj: 1. Ustvariti občutek zaupanja v svoje sposobnosti, saj otrok vidi jasen rezultat. 2. Razviti.
Povzetek lekcije o gradnji iz kock "Gradnja kupole" Povzetek lekcije Dejanja z gradbenimi materiali Tema: "Gradnja kupole" (kocke) Področje: kognitivni razvoj. Gradbeni odsek.
Povzetek oblikovalske lekcije v srednji skupini "Dvonadstropna hiša" Opombe o lekciji umetniška ustvarjalnost(oblikovanje) v srednja skupina"Dvonadstropna hiša" Izpolnil: Shlyakhtina T. E.
Opombe o lekciji za višjo skupino. Gradnja. Izgradnja otroškega igrišča Opombe o lekciji v starejša skupina. Gradnja. Izgradnja otroškega igrišča. Cilji: - krepiti spretnosti otrok pri delu z velikimi predmeti.
Občinski avtonomni predšolski izobraževalni zavod:
vrtec št. 1 "Alyonushka" v mestu Asino v regiji Tomsk
Opombe o robotiki v starejši skupini
« Obisk Fixies"
Pripravil:
Istigecheva Elena Nikolaevna
Cilj: Ustvarjanje pogojev za izdelavo pametnega gramofona
Naloge:
Razviti fine motorične sposobnosti roke;
Razviti sposobnost doslednega ustvarjanja zgradbe po diagramu;
Razviti sposobnost sprejemanja nalog, ki jih postavljajo odrasli, in si prizadevati za rezultate.
Oprema: računalnik, lego WE DELA, vrtavka, teleeris-Yakut družabna igra, zvočniki, časovnik, predstavitev, vijak - 2 kos.
GCD premik:
1. Organizacijski trenutek
Vzgojitelj: Pozdravljeni, otroci!
Otroci: Pozdravljeni!
Vzgojitelj: Ali radi gledate risanke? In kaj?
Otroci: Da! (odgovori otrok)
(Učitelj pokaže dva vijaka)
Vzgojitelj: Iz katere risanke so ti vijaki?
Otroci: Fiksi!
Vzgojitelj: Pravilno! Kako se imenujejo?
Otroci: Simka in Nolik!
(Učitelj vklopi predstavitev z glasom popravki)
Popravki: Pozdravljeni!
Otroci: Pozdravljeni!
Popravki: Na poti do vas smo našli igrače. Kakšne igrače? Pomagajte nam.
(Učitelj iz škatle vzame kolovrat in telearis.)
2. Glavni del
Vzgojitelj: Kakšno igračo?
Otroci: Yula!
(otroci vzamejo kolovrat in se začnejo vrteti)
Vzgojitelj: Kaj uporabljamo za vrtenje kolovrata?
Otroci: z roko
Vzgojitelj: Ali poznate to igračo?
Otroci: Ne
Vzgojitelj: Ta igrača se imenuje Telaeris. Jakutska narodna namizna igra. Tudi to igračo vrtimo z rokami. Bistvo igre je, čigar telaeris se dolgo vrti, zmaga.(otroci začnejo vrteti telearis.)
Vzgojitelj: Fiksiji so za nas pripravili težko nalogo. Prisluhnimo.
(Učitelj prižge naslednji diapozitiv)
Fiksi: Zdaj pa, otroci, poslušajte. Kako lahko uporabite računalniški program in oblikovalec vrtita pametno vrtavko.
Vzgojitelj: Kaj Fiksijem pomaga pri reševanju tako težkih problemov?
Otroci: Pomočnik!
(Učitelj vklopi naslednji diapozitiv z glasbo in sliko"Pomočnik")
Vzgojitelj: In zato se moramo pred nalogo ogreti. Ponavljamo
(fizična minuta. Otroci začnejo ponavljati za učiteljem)
3. Ustvarjalno delo
Vzgojitelj: Zdaj smo razdeljeni v ekipe. Simkina ekipa, Nolikova ekipa. In zdaj imate računalnik in komplet lego konstruktor DAMO. Odprite program. Začnemo sestavljati pametni gramofon po shemi.
Vzgojitelj: Naši gramofoni so pripravljeni. Začnimo tekmovanje. Eden od vaju drži gramofon, drugi prižiga program. In spremljam čas. Ste pripravljeni?
Državna proračunska izobraževalna ustanova Samarske regije glavni srednja šola № 19
mesto Novokuybyshevsk mestno okrožje Novokuybyshevsk Samarska regija
strukturna enota « Vrtec"Zlati ključ"
“OSNOVE ROBOTIKE ZA OTROKE”
POVZETEK LEKCIJE
Gradnja"LEGOWeDo"
« Lačen aligator »
( za otroke predšolska starost)
Razvil:
učiteljica dodatno izobraževanje
Rotova Elena Viktorovna
Novokuibyshevsk, 2015
Gradnja « Lačen aligator »
Cilj:
Ustvarite živalske modele s konstruktorjem PervoRobotLEGOWeDo in jih programirajte za izvedbo dejanja s programom LEGO EducationWeDo
Naloge:
1. Izobraževalni
Okrepiti znanje, spretnosti in sposobnosti pri delu z oblikovalcem PervoRobotLEGOWeDo;
Utrjevanje znanja in spretnosti pri delu s programom LEGO EducationWeDo.
2.Razvijanje
Razvijte domišljijo in ustvarjalnost, komunikacijske sposobnosti, kognitivni interesštudenti.
3. Izobraževalni
Gojiti informacijsko kulturo in estetsko dojemanje sveta okoli nas.
Uvod:
Voss: »Pozdravljeni fantje! Zelo sem vesel, da te vidim v razredu!
Poglejte, ali so vsi pripravljeni na lekcijo?(Odgovori učencev)
Vsak ima prižgan računalnik in na mizi gradbeni set.
Začnimo našo lekcijo z ogrevanjem, ki nam bo kasneje omogočilo
oblikujte temo naše današnje lekcije.
Organizacijski trenutek. (Ustvarjanje čustvenega ozadja).
Vsi v tej skupini so prijatelji
Jaz, ti, on, ona.
Objemi soseda na levi
Objemite soseda na vaši desni.
Pobožaj soseda na levi,
Pobožaj soseda na desni.
Uščipni soseda na levi,
Uščipni soseda na desni.
Nasmehni se sosedu na levi
Nasmehni se sosedu na desni.
Vsi smo prijazna družina
Jaz, ti, on, ona."
Voss: »Med ogrevanjem bomo reševali uganke.
Radi rešujete uganke? (otrok)
Živi na ekvatorju.
In ima ogromna usta.
V pravljici je pogoltnil sonce.
WHO? Ste uganili? - …….. (krokodil)"
Vos-l:- “ Toda danes ne bomo naredili krokodila, ampak "lačnega" aligatorja.Na svetu obstajata samo dve državi, kjer živijo predstavniki tega rodu - Združene države Amerike in Kitajska. Edino mesto na Zemlji, kjer sobivajo aligatorji in krokodili, je Florida. Kdo ve, kakšna je razlika med krokodilom in aligatorjem (odgovori otrok).
Razlika med krokodilom in aligatorjem: Največja razlika je v zobeh. Ko so čeljusti krokodila zaprte, je viden velik četrti zob spodnje čeljusti. Pri aligatorju te zobe pokriva zgornja čeljust. Ločimo jih tudi po obliki gobca: pravi krokodil ima oster gobec v obliki črke V, aligator pa topi gobec v obliki črke U.«
Prosimo, bodite pozorni za trenutek! Vsi gledamo na zaslon (pokažem delček videoposnetka o robotu). Kaj ali kdo je to?
Kaj je torej robot?
Katere druge robote poznate?
Kateri roboti se uporabljajo v življenju, v vsakdanjem življenju?
Bravo! Spomnimo se jih
Čemu so roboti? Zakaj si jih človek izmisli?
(lahko se dopolni z naslednjimi informacijami)
Obstaja več vrst robotov in vsak ima svojo definicijo:
Šanghajske lekarne so odprte robotski farmacevti. Preprosto morate klikniti na zaslon na dotik z opisom simptomov in robot bo postavil diagnozo in jo dal potrebna priporočila. Nato morate avtomatu ponuditi račun in lahko vzamete zdravilo.
Robotske medicinske sestre. Delajo v nekaterih britanskih bolnišnicah. Roboti izvajajo suho in mokro čiščenje, sami mečejo smeti, polnijo s čistili in polnijo. Za razliko od živih čistilcev roboti nikoli ne mrmrajo pod sapo in so drugačni prijazen odnos drugim. Ko nekoga srečajo na poti, se opravičijo in poročajo, kaj zdaj počnejo.
IN Južna Koreja zasnovano stražarrobopsa za zaščito zasebnih posesti. Pes tehta 40 kg, v nosu ima vgrajeno kamero, v telesu pa ima mobilni telefon, ki lastniku takoj pošlje signal, če zazna nevarnost. V kritičnih primerih lahko robot sam pokliče policijo.
Robot fotograf. Imenuje se "zamrznjeni okvir" in se uporablja za fotografiranje ljudi na zabavah in drugih dogodkih. Robot sam izbere optimalen kot in usmeri objektiv na obraze. Običajno je 90 odstotkov slik, ki jih posname robot, uspešnih.
Japonski družinski robot. Zapomni si do 7 družinskih članov in jih prepozna po obrazu ali glasu. Besedišče – 65 tisoč fraz in 1000 posameznih besed. Upošteva navade vsakega družinskega člana in do vsakega poskuša najti pristop. Od šale zardi in zbegano prebledi.
In še en japonski izum - Robodancer. Robotski plesalec je sposoben izmenično izvajati disko, punk, funk, rock, hip-hop, break itd.
Video "Robot Performer"
Ja, roboti so dandanes zelo aktualni. Vsako leto postane življenje avtomatizirano. In sčasoma bo vsak odgovoril na vprašanje, ali so roboti sposobni nadomestiti ljudi zase.
Kaj je robotika?
Kaj mislite, kakšni roboti še obstajajo?
Kako se imenujejo strokovnjaki, ki ustvarjajo robote?
Zdaj pa se seznanimo s poklicem "inženir robotike" (pokažem diapozitiv "O poklicu inženirja robotike").
Se je kdo od vas že ukvarjal z načrtovanjem in programiranjem robotov?
Ali želite sami nadzorovati robote?
Kako jih pripravimo do premikanja?
Danes bomo oblikovali robote z lastnimi rokami. Da bi to naredili, se moramo naučiti nekaj teoretičnih konceptov, se seznaniti s konstrukcijskim kompletom LEGO Mindstorms NXT in se naučiti sestavljati najpreprostejši algoritem.
Vzamemo kartice za samoocenjevanje in izpolnimo stolpec »Vem«. Pišemo, kar vemo, to je robot, robotika.
Alena Čerkašina
« Opičji bobnar»
Povzetek dodatna lekcija o robotiki za predšolske otroke(6-7 let).
Čas razredi: 45 minut. Phys. minuta -15 minut.
Udeleženci: 10 oseb.
obrazec: Vrsta poklica"Inženirska igra" (delo v parih)
Tarča: Ustvarjanje glasbenega dueta z uporabo Lego kock oblikovalec"WeDo".
Naloge:
1. Nadaljujte z učenjem otroci sestavljajo konstrukcije iz lego kock"WeDo", Avtor tehnološke karte, znaš izdelati programe za njihovo delovanje ali si jih izmisliti sam.
2. Razviti logično in prostorsko mišljenje oblikovanje, ustvarjalnost opraviti nalogo, sposobnost timskega dela in učinkovite porazdelitve odgovornosti, tehnična besedni zaklad otroci.
3. Gojite željo po dokončanju začetega dela, ustvarjalnost, domišljijo, skrben odnos do materiala in prijazen odnos do vrstnikov.
Učinkovitost uporabljenega tehnologije: izostritev veščin oblikovanje, razvoj prostorskih in konstruktivno razmišljanje, obnavljanje znanja o svetu okoli nas, razvijanje logike, iznajdljivosti in sodelovanja z vrstniki.
Pričakovani rezultati: ustvarjanje duetov iz bobnarske opice, z različnimi stopnjami utripanja ritma, razvoj znanja o svetu okoli nas, sposobnost reševanja ugank, razvoj glasbenega posluha in ritma.
Material:
Program LEGO Education WeDo
Projektor (interaktivna tabla)
Konstruktor"WEDO"
Plastični kozarci, metalofonski krožniki.
Delo z besediščem: ponovi imena že znanih podrobnosti: zobnik, zobnik, spoznavanje novega detajl: "kamera". Spomnite se, kako se imenujejo glasbene zasedbe sestavljen iz enega, dveh, treh ali več udeležencev: solo, duet, trio...
Phys. samo minuto: igra na prostem « Opice in ogledalo»
Izbran je en voditelj - ogledalo, otrokom pokaže - opice razne obrazne in motorične vaje ter otroci - ponavljajo opice za njim. Tisti, ki je najbolje kopiral gibe, postane vodja.
Napredek lekcije
Učitelj postavlja uganko:
Čigar norčije so lahkotne
Ali otrok ponavlja?
Kdo živi med trtami?
Krdelo divjih.
Otroci ugibajo uganko in preverijo svoj odgovor z ogledom videa k nalogi št. 9580.
Pogovarjajte se z otroki naprej tema: kje živijo opice kaj jedo in kje jih je mogoče videti v ujetništvu.
Vzgojiteljica: Naša lego moža Max in Masha sta sestavljala opica, ki utripa ritem na bobnih. Predlagam, da zgradite svojega opice in pri spreminjanju položaja dela, ki se imenuje "kamera", nastavite za vsakega opice svoj individualni ritem, na koncu pa se dogovorimo za nastop v duetu bobnarske opice.
Otroci v parih oblikujte opico ogledovanje interaktivne table z navodili za sestavljanje "Duet bobnarske opice»
Vzgojiteljica: ustno spremlja vsak diapozitiv z navodili za sestavljanje.
Diapozitiv št. 1 Poiščite podrobnosti, ki jih vidite na zaslonu, in jih vzemite. Ti in jaz morava vzeti platformo, opeko rumena in multiplekser, povežite te dele, kot je prikazano na diagramu.
Diapozitiv št. 2 Vzemite naslednje dele, povežite jih, kot je prikazano na diagramu. Otroci vzamejo dva rumena kosa, odrezana pod kotom, in ju povežejo.
Diapozitiv št. 3 (podobno).
Diapozitiv številka 4 (podobno).
Diapozitiv št. 5 Zdaj pa vzemite najpomembnejšo podrobnost. Kaj misliš, da je to? (odgovori otroci) to je motor. Fantje, kaj mislite, čemu služi motor? (odgovori otroci) . Da, motor poganja model. Poiščite os 3, jo povežite z motorjem, namestite pušo in zobnik na os, kot je prikazano na diagramu.
Povežite oba dela, kot je prikazano na diagramu.
Preostale diapozitive spremljamo podobno besedno.
Vzgojiteljica: Odlično ti je uspelo opice, Fantje. Zdaj pa predlagam, da preverite, ali vaš model deluje. Če želite to narediti, v svojem računalniku ustvarite za svoj opice drummers preprost program za zbijanje ritma, ki temelji na namigu. Kakšne so značke ekipe? (bloki) boste potrebovali za to?
Predlagani odgovori otroci: ikona puščice, ki označuje začetek dela in ikona motorja, ki se vrti v smeri urinega kazalca.
Otroci naredijo program in preverijo, ali deluje modeli. Plastični kozarci se dobro obnesejo kot bobni.
Otrokom, katerih stavba ne deluje, učitelj pomaga najti in odpraviti napako.
Najpogostejša napaka je, da deli niso dovolj tesno pritrjeni drug na drugega.
Vzgojiteljica: Zdaj pa predlagam, da organizirate ansambel dveh opice, združeni v ekipe. Spremenite položaj "kamere" tako da tvoja opice duet je igral različne ritme.
V računalniku lahko predvajate zvoke, ki bodo določali ritem. In za večji zvočni učinek predlagam, da namesto skodelic uporabite metalofonske krožnike različne velikosti tako da se zvoki razlikujejo po višini.
Otroci v skupinah po 4 sestavijo program na platnu po vzoru ali sestavljajo svojega, tako da ekipa dobi duet. bobnarske opice.
Odsev (ne pozabite opisati)
Bottom line razredi: Otroci skupaj z učiteljico sestavljajo duete opice, ne podoben prijatelj podobna po zvoku.
Lahko organizirate tekmovanje za najboljši duet.
Na koncu razredi otroci razstavljajo svoje oblikovanje in dele lepo pospravite v škatlo.
Publikacije na temo:
Povzetek lekcije o robotiki za otroke pripravljalne skupine "Čistoča je ključ do zdravja" Povzetek lekcije o robotiki z otroki pripravljalna skupina"Čistoča je ključ do zdravja." Učitelj dodatnega izobraževanja.
Kino krožek (filmski klub) “SVET OKROG NAS”. Program dodatnega izobraževanja za otroke starejše predšolske starosti za šolsko leto 2016-2017.
Program dodatnega izobraževanja za predšolske otroke Tematski načrt za prvi letnik št. Ime teme Število ur teorije prakse skupaj 1 Uvodna lekcija 1 1 2 Delo.
Program dodatnega izobraževanja za predšolske otroke. Klub "Trening plavanja" Vsebina ODDELEK 1. PROGRAMSKA VSEBINA 2. DEL. INFORMATIVNI DEL PROGRAMA 2.1. Pojasnilo 2.2 Smernice.
Program dodatnega izobraževanja za otroke starejše predšolske starosti za učenje kvačkanja "Pentlja za petljo" POTNI LIST ZA PROGRAM. Program “Zabavna zanka” Mestna pripravljalna izobraževalna ustanova Nizhnevartovsk, DS št. 45 Stranke programa Starši Razvijalci programa Ustyugova.
Dodatni izobraževalni program za otroke osnovne predšolske starosti "Govorna kondicija" (1. del) Vsebina 1. Ciljni del: 1.1. Pojasnilo…. ….2 1.2. Cilji in cilji dejavnosti za izvajanje dodatnega programa.
Dodatni izobraževalni program za otroke osnovne predšolske starosti "Govorna kondicija" (2. del) 2. Vsebina 2.1. Dolgoročni načrt delo krožka Mesec september Cilji oddelka 1) Razvoj artikulacijske motorike. 2) Razvoj.
Nalaganje...
