გლენ დომანი - როგორ ვასწავლოთ ბავშვს კითხვა თუ მშვიდი ნაზი რევოლუცია. გლენ დომანი - როგორ ასწავლოთ თქვენს შვილს კითხვა ან მშვიდი ნაზი რევოლუცია

გლენ დომანის წიგნი „როგორ ვასწავლოთ ბავშვს კითხვა“ პირველად გამოიცა გასული საუკუნის სამოციანი წლების შუა ხანებში. მას შემდეგ იგი არაერთხელ დაიბეჭდა და ითარგმნა თითქმის ოც ენაზე. შემდგომში დომანმა და მისმა თანაავტორებმა დაწერეს კიდევ რამდენიმე წიგნი, რომელიც ეძღვნებოდა ადრეული განვითარებაბავშვი. ყველა ეს წიგნი გაერთიანებულია სერიაში სახელწოდებით "მშვიდი რევოლუცია".

ჯერ უნდა გააკეთოთ სპეციალური ბარათები. ჩვეულიდან თეთრი მუყაოამოიღეთ ზოლები ათიდან ორმოცდაათი სანტიმეტრით და დაწერეთ სიტყვები მათზე სქელი წითელი ფლომასტერით ბლოკური ასოებით. ასოების სისქე უნდა იყოს ერთნახევარი სანტიმეტრი, სიმაღლე - შვიდნახევარი სანტიმეტრი. შრიფტი ყველა სიტყვისთვის ერთნაირია.

აუცილებელია ბავშვს ასწავლოს კითხვა გარკვეული თანმიმდევრობით.

1.პირველი ნაბიჯი - ინდივიდუალური სიტყვები

პირველი გაკვეთილისთვის დაგჭირდებათ ხუთი ბარათი. დომანი გვირჩევს ბავშვისთვის მარტივი, სასიამოვნო და ნაცნობი სიტყვებით დაწყებას (ოჯახის წევრების სახელები, შინაური ცხოველები და ა.შ.)

თავად გაკვეთილი უნდა ჩატარდეს მშვიდ გარემოში, არაფერი არ უნდა გადაიტანოს ბავშვის ყურადღება. ბავშვი უნდა იყოს ჯანმრთელი, ხალისიანი და მზად იყოს ახალი ინფორმაციის აღქმისთვის.

აჩვენეთ თქვენს შვილს პირველი ბარათი სიტყვით „დედა“ და თქვით შემდეგი ხმამაღლა: „ეს ნიშნავს დედას“. დემონსტრაციის დრო 1 წამია. არ არის საჭირო ბავშვისთვის მეტი რამის ახსნა. დაუყოვნებლივ გადადით შემდეგ ბარათზე. მეხუთე ბარათის ჩვენების შემდეგ ჩაეხუტეთ და აკოცეთ პატარას. პირველი დღის განმავლობაში, აჩვენეთ ბარათები კიდევ სამჯერ, კლასებს შორის სავალდებულო შესვენებით მინიმუმ 30 წუთი.

მეორე დღეს აჩვენეთ თქვენს პატარას სამჯერ ხუთ ბარათი გუშინდელი და კიდევ სამჯერ ხუთ ახალი. სულ ექვსი გაკვეთილი იქნება.

მესამე დღეს დაამატეთ კიდევ ხუთი კარტი. სულ თხუთმეტი ბარათი და ცხრა აქტივობაა.

მეოთხე დღეს - ოცი ბარათი და თორმეტი გაკვეთილი.

მეხუთე დღეს - ოცდახუთი ბარათი და თხუთმეტი გაკვეთილი.

მეექვსე დღიდან ბავშვს ხუთი დღის განმავლობაში ნანახი ბარათებიდან ერთი სიტყვა აშორებს და ანაცვლებს ახლით. გააკეთეთ ეს ყოველდღე. დაბნეულობის თავიდან ასაცილებლად, ჩართეთ უკანა მხარეთითოეული ბარათისთვის ჩაწერეთ მისი პირველად ჩვენების თარიღი.

ამრიგად, თქვენ ყოველდღე აჩვენებთ თქვენს შვილს ოცდახუთ ბარათს, დაყოფილი ხუთ ნაწილად, თითოეულ ნაკრებში ხუთი სიტყვით. თითოეული ნაკრები ნაჩვენებია დღეში სამჯერ. ყოველდღე ამატებთ ხუთ ახალ სიტყვას და აშორებთ ხუთ ძველს.

დომანის მეთოდით, კომპლექტები იქმნება გარკვეულ თემებზე: საყოფაცხოვრებო ნივთები, პირადი ნივთები, სხეულის ნაწილები, ცხოველები, საკვები.

თავიდან მხოლოდ არსებით სახელებთან მუშაობ და როცა მათი რიცხვი ორმოცდაათს მიაღწევს, შედიხარ ბარათები ზმნებით.

2. მეორე ნაბიჯი - ფრაზები

ბავშვს უკვე აქვს გარკვეული ლექსიკადა ის მზადაა სიტყვები ერთმანეთთან დააკავშიროს. მეორე საფეხურზე დომანი შესვლას გირჩევს ფერის სახელების ბარათები. როცა თქვენს შვილს ფერები ახსოვს, გააკეთეთ ბარათები ფრაზებითტიპი: „მწვანე ვაშლი“, „ფორთოხლის სპილო“ და ა.შ.

დროთა განმავლობაში თქვენ იგრძნობთ, რომ თქვენი ბავშვი მზად არის გადაადგილებისთვის. Კეთება ბარათები ანტონიმებითდა აჩვენეთ ისინი ბავშვს, შემდეგ კი გადადით ფრაზებზე „დიდი მაგიდა“, „პატარა მაგიდა“ და ა.შ.

3. მესამე ნაბიჯი - მარტივი წინადადებები

გადავიდეთ ფრაზებიდან წინადადებებზე. ამ ეტაპზე თქვენ უნდა გააკეთოთ ახალი ბარათები მარტივი წინადადებებითმაგალითად, "სპილო ჭამს".

შეამცირეთ ასოების ზომა ხუთ სანტიმეტრამდე. ასევე, ამ ეტაპზე გლენ დომანი რეკომენდაციას აკეთებს სპეციალური წიგნი. წიგნს უნდა ჰქონდეს ხუთი წინადადება და თითოეული წინადადებისთვის ილუსტრაცია. ჯერ ტექსტი, შემდეგ კი სურათი. სახელმძღვანელოს ზომაა 20x45 სმ, შრიფტი წითელია, ასოების სიმაღლე ხუთი სანტიმეტრია. თუ თქვენ გაქვთ ფოტოაპარატი, აჩვენეთ წიგნი თავად ბავშვის ფოტოებით. ჩაწერეთ მომენტი, როდესაც ბავშვი ასრულებს ამა თუ იმ მოქმედებას. ბავშვებს ძალიან მოსწონთ ეს დღიურები.

4.მეოთხე ნაბიჯი - საერთო წინადადებები

ამ ეტაპზე შედიხართ ბარათები, რომლებზეც სამი ან მეტი სიტყვისგან შემდგარი რთული წინადადებებია დაწერილი.ასოების სიმაღლე ოთხი სანტიმეტრია. დროთა განმავლობაში გაზარდეთ სიტყვების რაოდენობა წინადადებაში და შეამცირეთ ასოების ზომა 2,5 სმ-მდე, შემდეგ კი ერთ სანტიმეტრამდე. თანდათანობით შეცვალეთ შრიფტის ფერი შავზე.

5. მეხუთე ნაბიჯი - წიგნები

საბოლოოდ, ბავშვი გაიზარდა ნამდვილ წიგნებზე. სწორი წიგნიშეგიძლიათ შეიძინოთ მაღაზიაში ან თავად გააკეთოთ. ის უნდა აკმაყოფილებდეს შემდეგ მოთხოვნებს:

1. ლექსიკონი - თქვენი შვილისთვის ნაცნობი 50-100 სიტყვა.
2. არაუმეტეს 1 წინადადებისა თითო გვერდზე.
3.ასოების სიმაღლე მინიმუმ ერთი სანტიმეტრია.
4. ტექსტი უნდა იყოს დაბეჭდილი სურათების წინ ან განთავსდეს მათგან განცალკევებით.

წაიკითხეთ წიგნი ნელა, ძალიან ექსპრესიულად, დღეში ორჯერ ან სამჯერ რამდენიმე დღის განმავლობაში. შემდეგ დადეთ წიგნი თაროზე და ნება მიეცით თქვენს შვილს წაიკითხოს როცა მოუნდება. ერთი წიგნი აშკარად არ იქნება საკმარისი. კარგი გამოსავალია მაღაზიაში მზა წიგნების შეძენა და სასურველი შრიფტით გადაწერა, ილუსტრაციების ამოჭრა და ჩასმა. თანდათან ბავშვს ექნება საკუთარი ბიბლიოთეკა.

შეუძლებელია გლენ დომანის ტექნიკის ყველა ნიუანსის გაშუქება ერთი, თუმცა მოცულობითი, სტატიის ფარგლებში. ამიტომ გირჩევთ შეიძინოთ და ყურადღებით შეისწავლოთ შემდეგი წიგნებიავტორი: "როგორ ვასწავლოთ ბავშვს კითხვა" და " ჰარმონიული განვითარებაბავშვი“ (თავი 17 - როგორ ვასწავლოთ თქვენს შვილს კითხვა).

ᲞᲘᲠᲕᲔᲚᲘ ᲜᲐᲑᲘᲯᲘ. ვიზუალური დისკრიმინაცია.

მეორე ნაბიჯი. ლექსიკონი საკუთარ თავზე.

მესამე ნაბიჯი. მთავარი ლექსიკონი.

მეოთხე ნაბიჯი. ლექსიკონი „წინადადებები – სტრუქტურები“.

მეხუთე ნაბიჯი. სტრუქტურული ფრაზები და წინადადებები.

მეექვსე ნაბიჯი. ნამდვილი წიგნის კითხვა.

მეშვიდე ნაბიჯი. ანბანი.

Წინასიტყვაობა

ამ წიგნის ორიგინალური სათაურია "ასწავლე შენს პატარას კითხვა!" - მაგრამ ჩვენ გადავწყვიტეთ არ შეგვეშინებინა ახალგაზრდა დედები, მისი პოტენციური მკითხველი.

რა თქმა უნდა, არსებობს ასეთი მიდგომის არსებობის უფლებაც, რომელშიც მშობლების ინიციატივა არასაჭიროა მიჩნეული, რადგან, როგორც ერთმა დედამ წარმატებით ჩამოაყალიბა: „ყველაფერს თავისი დრო აქვს, სკოლაში, ჩვენს ქვეყანაში გასწავლიან, მადლობა ღმერთს. არ არსებობს უწიგნური ხალხი!”

მაგრამ როცა პირველად წავიკითხე გლენ დომანის მიერ თქვენთვის შეთავაზებული წიგნი, დიდი და ჩვეულებრივი სასწაული- ბევრად აღემატება ნებისმიერ კურდღლისთვალა მწვანე უცხოპლანეტელებს ან წყალზე სიარულის, შესანიშნავი სწორედ მისი ჩვეულებრივობის, ყველგანმყოფობისა და ყოველდღიურობის გამო. მე ვსაუბრობ სამშობიაროდან ახლახან მოტანილ ხის ნაჭერში ადამიანისა და პიროვნების გამოღვიძების სასწაულზე. წარმოუდგენელი სისწრაფით, გუშინდელი ცოცხალი თოჯინა, რომელიც ემორჩილება ზოგიერთ მიწისზედა კანონს, იძენს ინფორმაციას გარემოს შესახებ. ყველაზე რთული სამყარო. ვერასოდეს ჩვენი სიცოცხლის ბოლომდე ვერ გავიმეორებთ ადრე უცნობი მასალის ამ ზებუნებრივი ასიმილაციის. ყველა ბავშვი არის გენიოსი - ჩვენ ეს სრულად გვესმის?

რამდენიმე წლის შემდეგ ეს გენიოსი ქრება, ნაწილობრივ ბიოლოგიური მიზეზების გამო, ნაწილობრივ კი ჩვენი დახვეწილი საგანმანათლებლო სისტემის წყალობით, რომლის პირობებშიც ისინი, ვინც მოგვიანებით ბრძენთა და გენიოსებად აღიარებულნი არიან, ხშირად შეუღწეველ დვრიანებს ჰგვანან.

მაგრამ თუ ცხოვრების პირველ წლებში ჩვენს შვილს შეუძლია ინტელექტუალური ღვაწლი და ყოველგვარი რეალური დახმარებაუფროსების მხრიდან და ზოგჯერ მათი ძალისხმევის პირდაპირ საპირისპიროდ, მაშინ რატომ არ გააცნოთ მას უდიდესი ადამიანური სიხარული - კითხვა?

მაგრამ მერე ვიღაცამ, ფრთხილმა და კონსერვატორმა, უბრალოდ იყვირა ჩემში - როგორ შეგიძლია ასეთი პასუხისმგებლობის აღება, ეს არის ძალადობა ბავშვის სუსტ ფსიქიკაზე?!

და კიდევ ერთხელ გადავიკითხე გლენ დომანის წიგნი. და ის დათანხმდა, რომ კითხვის სწავლა მართლაც საშინელი, დამანგრეველი ძალადობაა პატარა ადამიანის მიმართ. მაგრამ არა ისეთი ტრენინგი, რომელსაც ეს წიგნი გვთავაზობს, არამედ ჩვეულებრივი სასკოლო ტრენინგი, რომელიც მე და თქვენ გავიარეთ და რომელსაც ვაკისრებთ უბედურ პირველკლასელებს.

თავად განსაჯეთ. ჰოლისტიკური სამყაროდან, ჯადოსნური და კარგი სამყარობგერებითა, სითბოთი, ხმებითა და სიტყვებით სავსე, ვგლეჯთ, მაგალითად, ბგერა „მ“-ს, ვაქცევთ მას ასოდ და მთელი ძალით ჩაქუჩით ამ ასოს ბავშვის პატარა თავში, თან არაარტიკულურად გუგუნებთ. შემდეგ ჩვენ ვხატავთ რაიმე სახის სახლს და ვცდილობთ დავარწმუნოთ ბავშვი, რომ ეს არის "MA" - სხვათა შორის, უაზრო "მა". შემდეგ ჩვენ ვაკეთებთ იგივე ბარათების სხვა კომპლექტს, ვდებთ ყველაფერს ერთ ხაზზე და ვარწმუნებთ, რომ შედეგი არის "დედა". ყველაზე ნათელი, უახლოესი რამ მსოფლიოში - და უცებ იქცევა მუნჯისგან შექმნილ ხატებად. ტირილი მინდა, დედაჩემის მხარში ჩამარხული სახე.

ყოველივე ამის შემდეგ, ბავშვმა თავდაპირველად არ იცის, რომ სიტყვა ასოებიდან არის აგებული. ახსოვს გამოსახულება, აკავშირებს მას სიტყვასთან, ასოები იგივეა რაც ალგებრა, როგორც ნოტები, როგორიც ქიმიური ფორმულებიეკუთვნის ექსკლუზიურად ჩვეულებრივი აბსტრაქციების ზრდასრულ სამყაროს.

ეს არ ეწინააღმდეგება ზემოთ ნათქვამს ყოველი ბავშვის თანდაყოლილ გენიალურობაზე - მხოლოდ ამის წყალობით და, დიდწილად, ამის ფასად, „ჩვენს ქვეყანაში წერა-კითხვის უცოდინარი არ არის“.

მაგრამ თუ ბავშვს თანდათან ვასწავლით ჯერ სიტყვას (გამოსახულებასთან დაკავშირებულს), შემდეგ კი ამ სიტყვის ბგერებად და ასოებად დაყოფას, მაშინ არანაირ ძალადობას არ ჩავიდენთ, უბრალოდ მივცემთ მას. ახალი თამაში- მომხიბლავი პირველივე ეტაპებზეც კი.

ეს არის თამაში, რომელშიც ბავშვი არ გადადის საკუთარ, ჩვენთვის ხშირად მიუწვდომელ სამყაროში; თქვენ თამაშობთ მასთან და ორივე გაიმარჯვებთ. მსოფლიოში ყველა თამაში არსებითად ძალიან სერიოზულია, ყველა სერიოზული საკითხი გარკვეულწილად თამაშია. ასე რომ, თამაშისას თქვენ არა მხოლოდ უმტკივნეულოდ გააცნობთ ბავშვს კითხვის სამყაროში, არამარტო გააძლიერებთ მასთან მეგობრობას, არამედ ბევრს ისწავლით მისგან - ღიმილი, კომუნიკაბელურობა, მოთმინება, ფანტაზია, მადლიერება, სიხარული.

ყოველივე ამის შემდეგ, სინამდვილეში, ბავშვები მხოლოდ პრეტენზიას აკეთებენ, თამაშობენ იმაზე, რასაც ჩვენგან სწავლობენ, ჩვენთან კი იგზავნებიან, რომ თითოეულ ჩვენგანს ადამიანობა ასწავლონ.

R.B.Rybakov

როგორ ვასწავლოთ ბავშვს კითხვა.

ჩვენ დედები მოქანდაკეები ვართ, ჩვენი შვილები კი თიხა.

ძვ.წ. სტოუნერი

"ბუნებრივი განათლება"

ინსტრუქციების უმეტესობა იწყება სიტყვებით, რომ თუ მათ ნათლად და უპირობოდ არ მიჰყვებით, ისინი არ იმუშავებენ.

ამის საპირისპიროდ, საკმაოდ უსაფრთხოდ შეიძლება ითქვას, რომ რაც არ უნდა ცუდად გააცნობთ თქვენს შვილს კითხვას, ის მაინც უკეთ ისწავლის მას, ვიდრე თქვენ საერთოდ არ ასწავლეთ კითხვა. ანუ, ნებისმიერ შემთხვევაში, ეს არის ცალმხრივი თამაში და მიუხედავად იმისა, კარგი მოთამაშე ხარ თუ ცუდი, ნებისმიერ შემთხვევაში იმარჯვებ. მაშინაც კი, თუ განსაკუთრებულად ცუდად თამაშობ, შედეგი არის უარეს შემთხვევაშიიქნება ნული.

თუმცა, რაც უფრო ჭკვიანურად ითამაშებთ თქვენს როლს თქვენი სწავლის თამაშში პატარა ბავშვიწაიკითხავს, მით უფრო სწრაფად და უკეთ ისწავლის კითხვას.

თუ თამაშს სწორად თამაშობთ, მაშინ თქვენც და თქვენს შვილსაც დიდი გართობა გექნებათ.

დღეში არაუმეტეს ნახევარი საათისა დაგჭირდებათ.

სანამ დავიწყებთ მსჯელობას, თუ როგორ ვასწავლოთ ბავშვებს კითხვა, გავიხსენოთ ძირითადი ინფორმაცია ბავშვის შესახებ.

1. ხუთ წლამდე ბავშვს შეუძლია ადვილად აითვისოს უზარმაზარი ინფორმაცია. თუ ბავშვი 4 წლამდეა, ეს კიდევ უფრო ადვილი და ეფექტური იქნება. თუ 3-ზე ნაკლებია, ეს კიდევ უფრო ადვილია და ბევრად ეფექტური. და 2 წლამდე ყველაზე მარტივი და ეფექტური გზა.

2. ხუთ წლამდე ბავშვს საოცარი სისწრაფით შეუძლია ინფორმაციის მიღება.

3. ვიდრე მეტი ინფორმაციაბავშვი მას 5 წლამდე იძენს, მით უფრო ინარჩუნებს მას.

4. 5 წლამდე ბავშვს უზარმაზარი ენერგია აქვს.

5. 5 წლამდე ბავშვს უჩნდება სწავლის დაუძლეველი სურვილი.

7. 5 წლამდე ბავშვი სწავლობს მთელ ენას და შეუძლია ისწავლოს ნებისმიერი ენა ან იმდენი ენა, რამდენიც მას წარმოუდგენიათ. მას შეუძლია ისწავლოს ერთი ან მეტი ენის კითხვა ისე მარტივად, როგორც სალაპარაკო ენას.

რომელი ასაკიდან ჯობია დაწყება?

კითხვა, როდის უნდა დაიწყოს ბავშვის კითხვის სწავლება, საკმაოდ საინტერესოა. ზოგადად, განვითარების რომელ ეტაპზეა ბავშვი მზად ყველაფრის ისწავლოს?

ერთხელ ერთმა დედამ ჰკითხა ცნობილ სპეციალისტს ბავშვის განვითარება, რა ასაკიდან უნდა დაიწყოს მან შვილის სწავლება?

”კარგი,” თქვა მან, ”როდის არის თქვენი შვილი?”

”ოჰ, ის ახლა მხოლოდ 5 წლისაა”, - უპასუხა დედამ.

"ქალბატონო, სწრაფად გაიქეცით სახლში, თქვენ დაკარგეთ მისი ცხოვრების საუკეთესო 5 წელი", - თქვა ექსპერტმა.

ორი წლის ასაკში კითხვის სწავლა წლიდან წლამდე უფრო და უფრო რთული ხდება. ასე რომ, თუ თქვენი შვილი 5 წლისაა, მაშინ მაინც უფრო ადვილია ასწავლოთ კითხვა, ვიდრე 5 წლის. 4 წლის ასაკში ეს ბევრად უფრო ადვილია, ვიდრე 5-ზე, ხოლო 3-ზე უფრო ადვილია.

ალბათ ყველაზე საუკეთესო დროდასაწყებად არის 1 წელი. ამას მინიმალური დრო დასჭირდება და დიდ ენერგიას არ დახარჯავს. (თუ გინდათ ცოტა მეტი პრობლემა დაამატოთ საკუთარ თავს, შეგიძლიათ დაიწყოთ ვარჯიში 5 თვიდან, ხოლო თუ უკიდურესად მიზანდასახული ადამიანი ხართ, მაშინ თუნდაც 3-დან).

თქვენი შვილის განათლება შედგება ორი სასიცოცხლო მნიშვნელობისგან მნიშვნელოვანი პრინციპები; პირველი არის თქვენი დამოკიდებულება, თქვენი მიდგომა, მეორე არის საკითხავი მასალების მოცულობა და თანმიმდევრობა.

1. მშობლების დამოკიდებულებადა მიდგომა.

სწავლა ცხოვრების უდიდესი თავგადასავალია. სწავლა არის სასურველი, სასიცოცხლო, გარდაუვალი და უპირველეს ყოვლისა - ეს არის ყველაზე სტიმულირებადი და ამაღელვებელი თამაში ცხოვრებაში. ბავშვს სჯერა, მთელი ცხოვრება დაიჯერებს, თუ სხვაში არ დაარწმუნებთ.

Ყველაზე მნიშვნელოვანი წესირომ მშობლებმაც და შვილებმაც სიხარულით უნდა მიუდგნენ კითხვის სწავლას, როგორც სახალისო, მომხიბვლელ თამაშს. მშობელს არასოდეს არ უნდა დაგვავიწყდეს, რომ სწავლა ყველაზე მეტია საინტერესო თამაშიცხოვრება, ეს არ არის სამუშაო. სწავლება ჯილდოა და არა სასჯელი. სწავლა სიამოვნებაა და არა აუცილებლობა; ეს არის პრივილეგია და არა ვალდებულება. მშობელს ეს ყოველთვის უნდა ახსოვდეს და არასოდეს გააკეთოს ისეთი რამ, რაც დაანგრევს ბავშვის ბუნებრივ დამოკიდებულებას სწავლისადმი.

მხოლოდ ძალიან კარგად მოქცევით ბავშვებს უნდა მიეცეთ საშუალება ითამაშონ კითხვის სწავლის თამაში. ის ბავშვები, რომლებიც არასწორად იქცევიან და არ ემორჩილებიან, არ იღებენ ამ შესაძლებლობას. გარდა ამისა, თუ თქვენი შვილი ცუდად იქცევა, არ უნდა უთხრათ, რომ ის კარგი ბიჭი, და რომ მას შეუძლია თქვენთან თამაში, თუმცა სინამდვილეში ეს თქვენ ხართ ვისაც სურს თამაში. თქვენ არ შეგიძლიათ უბრალოდ მოატყუოთ ბავშვი ასე. იცის, რომ ცუდად მოიქცა და თუ ამის შემდეგ ამ თამაშის უფლებას მისცემენ, გადაწყვეტს, რომ თამაში ერთგვარი სასჯელია. თუ ბავშვი ზედიზედ 3 დღე ცუდად იქცევა, მაშინ მთელი ამ ხნის განმავლობაში არ უნდა ითამაშო თქვენთან ერთად, რაც არ უნდა მშობელმა თავად მოისურვოს ამის თამაში.

მეორე მნიშვნელოვანი რამარის დროის განსაზღვრა, რომელშიც თამაში შეიძლება. საქმე იმაშია, რომ ძალიან მოკლე უნდა იყოს. თავდაპირველად, თამაში უნდა გაგრძელდეს დღეში 3-ჯერ, მაგრამ ყოველი სესია უნდა გაგრძელდეს მხოლოდ რამდენიმე წამში.

იმის გასაგებად, თუ როდის უნდა დასრულდეს თითოეული აქტივობა, მშობელმა უნდა განავითაროს მგრძნობელობა. თქვენ უნდა გათვალისწინოთ ბავშვის აზრები სულ მცირე წუთით ადრე და შეწყვიტოთ თამაში, სანამ ბავშვს სურს მისი დატოვება.

თუ მშობელს შეუძლია დროულად დაიჭიროს ეს მომენტი, მაშინ ბავშვი სთხოვს მშობელს თამაშის გაგრძელებას და მშობელი აღზრდის, ვიდრე გაანადგურებს. ბუნებრივი სურვილიბავშვი სასწავლებლად.

ამიტომ მშობლებს ორი რამ უნდა ახსოვდეთ; პირველი ის არის, რომ სწავლა ყველაზე დიდი სიხარულია, ვიდრე სხვა ყველაფერი, მეორე ის, რომ ყოველი გაკვეთილი უნდა დასრულდეს მანამ, სანამ ბავშვს მოუნდება მისი დასრულება.

ყველა მასალა, რომელიც თქვენს შვილს ასწავლის კითხვას, ძალიან მარტივია. ისინი ეფუძნება მრავალწლიან მუშაობასა და ექსპერიმენტებს დიდი ჯგუფიმეცნიერები და მკვლევარები, რომლებმაც შეისწავლეს, როგორ იზრდება და ფუნქციონირებს ადამიანის ტვინი. ისინი შექმნილია იმის საფუძველზე, რომ კითხვა არის ტვინის ფუნქცია. ისინი აღიარებენ და აფასებენ პატარა ბავშვის ვიზუალური აპარატის შესაძლებლობებსა და შეზღუდვებს და შექმნილია იმისთვის, რომ დააკმაყოფილოს სწორი გზითყველა სირთულე, რომელიც წარმოიქმნება აქედან. ყველა მასალა უნდა დამზადდეს საკმარისად სქელ თეთრ მუყაოზე, რათა არ დახეულიყო პირველად გამოყენებისას ან ბავშვის მიერ შეხებისას. ამ თეთრი მუყაოს შეძენა შესაძლებელია აქ სპეციალური მაღაზიები. შეგიძლიათ გამოიყენოთ ვატმენის ქაღალდის დიდი ნაჭრები, რომლებიც შემდეგ იჭრება სასურველ ზომაზე.

საჭირო სიტყვები უნდა დაიწეროს ნათელი მარკერებით, რომლებიც არ იშლება. მაღაზიებში მათი სხვადასხვა ბრენდი იყიდება. ტექსტი უნდა იყოს დაწერილი აკურატულად, გარკვევით და გასაგებად, მარტივი ასოებით. აუცილებელია ბარათებზე მინიმუმ 1 სმ ზღვრების შენარჩუნება. გამოყენებული მასალები უნდა შედგებოდეს შემდეგი კომპონენტებისგან:

1. სიტყვები; "MOMMY", "DADDY", თქვენი შვილის სახელი ცალკე ბარათებზე, 12 სხვა სიტყვის გარდა, რომელიც აღწერილია შემდეგ გვერდზე სათაურით "პირველი ნაბიჯი". ეს ბარათები უნდა იყოს 15 სმ სიმაღლისა და 60 სმ სიგრძის. ასოები უნდა იყოს დაახლოებით 12 x 10 სმ, მათ შორის დაახლოებით 1 სმ მანძილით. ისინი უნდა იყოს დაწერილი წითელი ფლომასტერით და ასოებით:

2. ოცი ძირითადი I-სიტყვა, (აღწერილია მომდევნო გვერდებზე სათაურით „მეორე ნაბიჯი“), ასევე თეთრ მუყაოზე, დაახლოებით 12 სმ სიმაღლისა და 60 სმ სიგრძის, ასევე წითელი ასოებით დაახლოებით -10 სმ სიმაღლეზე:

3. ძირითადი სიტყვები მირზა ბავშვის გარშემო არსებული სამყაროდან, აღწერილი სათაურით "მესამე ნაბიჯი". ასევე თეთრი მუყაო, 3 სმ სიმაღლით და ასოები დაახლოებით 5 სმ სიმაღლეზე:

4. წინადადების სტრუქტურის ლექსიკონი. ასევე ცალკე ბარათები, დაახლოებით 8 სმ სიმაღლით, დაწერილი შავი ბლოკის შრიფტით, ასოები 5 სმ სიმაღლეზე;

5.წინადადებათა ლექსიკონი და მოკლე ფრაზები. ფრაზის ბარათი შავ ფერში დაბეჭდილი სიტყვებით მარტივი ასოებითდაახლოებით 2.5 სმ სიმაღლეზე. ეს ბარათები შეიძლება ერთად შეგროვდეს და დამზადდეს წიგნის სახით, დაკიდოთ რაიმე სახის ბეჭედზე ან დაამაგროთ ქაღალდის სამაგრით. ბარათები შეიძლება საკმაოდ გრძელი იყოს და შეიცავდეს თითოეული გვერდის მთელ ტექსტს: ყველაფერი მოგვიანებით იქნება აღწერილი.

6. საბავშვო წიგნი ბავშვების სიტყვების შეზღუდული ნაკრების გამოყენებით, დაბეჭდილი შავი, ჩვეულებრივი შრიფტით, დაახლოებით 6 მმ სიმაღლით.

ყველა მასალა იწყება დიდი წითელი ფართო ასოებით და თანდათან იცვლება შავი ჩვეულებრივი ასოებით ნორმალური ზომა. ეს კეთდება იმისთვის, რომ ბავშვის ჯერ კიდევ ჩამოუყალიბებელ აპარატს მიეცეს შესაძლებლობა, ასევე მომწიფდეს და გართულდეს შესასწავლი მასალის სირთულის შესაბამისად.

დამფუძნებელი: გლენ დომანი - მეცნიერი - ნეიროფიზიოლოგი

ყველაზე მნიშვნელოვანი წესი, როდესაც ბავშვს ასწავლის კითხვას გლენ დომანის სისტემის მიხედვით, არის არასოდეს დაივიწყოს, რომ სწავლა არ არის სამუშაო, არამედ საინტერესო თამაში.

Doman-ის მასალები მრავალი წლის საფუძველზე შეიქმნა ექსპერიმენტული სამუშაომეცნიერთა ჯგუფები. მისი ტექნიკა ხუთი ძირითადი ეტაპისგან შედგება.

ტრენინგის ეტაპები:

ცალკეული სიტყვები

ის იწყება 15 სიტყვის გამოყენებით. და მხოლოდ ამის შემდეგ შეგიძლიათ გააგრძელოთ ლექსიკის განვითარება დომანის მიხედვით. რეკომენდირებულია ვარჯიში მხოლოდ მაშინ, როდესაც ბავშვი იმყოფება კარგი ხასიათიროდესაც ის სავსეა ენერგიით და მიმღები. სასწავლო ოთახი უნდა იყოს მშვიდი და კომფორტული, ნათელი ობიექტების ან ნახატების გარეშე, რომელიც ყურადღებას ამახვილებს ვიზუალურ ყურადღებას.

დასაწყისისთვის, აჩვენეთ თქვენს პატარას ბარათები სიტყვით "დედა" და ნათლად თქვით ფრაზა: "ეს ნიშნავს "დედას". აჩვენეთ ბარათი სახიდან არანაკლებ 35 სმ დაშორებით, ხელიდან გათავისუფლების გარეშე, 1-2 წამის განმავლობაში. ამ ტექნიკაში არ არის რეკომენდებული სიტყვებზე რაიმე სახის კომენტარის გაკეთება, ნუ სთხოვთ ბავშვს გამეორებას თქვენს შემდეგ. ამავე ტემპით გააკეთეთ მსგავსი პროცედურა „PAPA“ ბარათით და კიდევ სამი სიტყვით ამ ჯგუფიდან. გაკვეთილის ბოლოს აუცილებლად შეაქეთ ბავშვი და არ დაგავიწყდეთ ამის გაკეთება ყოველი სესიის შემდეგ.

ვარჯიშის პირველ დღეს გაიმეორეთ დომანის ბარათების ჩვენება კიდევ 3-ჯერ და ნახვებს შორის ინტერვალი უნდა იყოს მინიმუმ ნახევარი საათი. ვარჯიშზე დახარჯული დროის საერთო რაოდენობა არ უნდა აღემატებოდეს სამ წუთს.

მეორე დღის განმავლობაში, თქვენ უნდა გაიმეოროთ მთავარი დავალება 3-ჯერ, ასევე სამჯერ აჩვენოთ Doman ბარათების ნაკრები ახალი ნაკრებიდან. საერთო ჯამში, მეორე დღე ექვსი კლასისგან შედგება.

მესამე დღეს, ღირს 5 ახალი სიტყვის მესამე ნაკრების დამატება. ამჯერად გამოიყენებთ 5 სიტყვის სამ კომპლექტს. ამ შემთხვევაში სიტყვების თითოეული ნაკრები 3-ჯერ უნდა იყოს ნაჩვენები. საერთო ჯამში, კლასების საერთო რაოდენობა გაიზრდება 9-მდე, განაწილებულია მთელი დღის განმავლობაში, მაგრამ თითოეულ მათგანს დასჭირდება არაუმეტეს რამდენიმე წუთი.

როგორ ავირჩიოთ პირველი 15 სიტყვა? ისინი ბავშვისთვის ყველაზე ახლოს და სასიამოვნო უნდა იყვნენ. სიტყვები შეიძლება შეიცავდეს ოჯახის წევრებისა და ნათესავების სახელებს, შინაური ცხოველების სახელებს, მისი საყვარელი საკვების სახელებს, საქმიანობას, საყოფაცხოვრებო ნივთებს და სხვა. ეს სია განსხვავებულია თითოეული ოჯახისთვის და შემოიფარგლება მხოლოდ თქვენი ფანტაზიით.

მოწყენილობა საფრთხის სიგნალია. ბავშვები ელვის სისწრაფით სწავლობენ, მაგრამ თუ მათ უფრო მეტ ბანქოს აჩვენებთ სამჯერდღეში ბავშვი მობეზრდება. თითოეული ბარათის ჩვენებამ ერთ ან ორ წამზე მეტი ხნის განმავლობაში შეიძლება გამოიწვიოს ბავშვის ინტერესი სწავლისადმი.

აი, რა შედეგებს გპირდებით გლენ დომანი მისი რეკომენდაციების შესრულების 3 დღის შემდეგ:

ბავშვი შეიმუშავებს ვიზუალურ აპარატს და ასწავლის ტვინს განასხვავოს ერთი დაწერილი ნიშანი მეორისგან;
ის შეძლებს სიტყვების წაკითხვას.

15 სიტყვის სწავლის შემდეგ, შეგიძლიათ გადახვიდეთ შემდეგ ჯგუფში, რომელიც აღნიშნავს, მაგალითად, სხეულის ნაწილებს. ეს ნაკრები შეიძლება შედგებოდეს ოცდახუთი სიტყვისაგან, დაყოფილი ხუთ ნაწილად.

ყოველ ჯერზე გჭირდებათ ახალი სიტყვების დამატება და ძველის ამოღება. როგორ გავაკეთოთ ეს სწორად? ამისათვის ამოიღეთ ერთი სიტყვა 5 დღის განმავლობაში უკვე ათვისებული თითოეული ნაკრებიდან და შეცვალეთ ეს სიტყვა ახლით. გააკეთეთ ეს სიტყვების თითოეული ნაკრებით.

გამოიყენეთ ფანქარი, რომ მონიშნოთ კონკრეტული სიტყვის ჩვენების თარიღი, შემდეგ კი ზუსტად გეცოდინებათ, როდის უნდა ამოიღოთ იგი და ჩაანაცვლოთ ახლით. თანდათანობით დაამატეთ სიას ზმნებისაგან შემდგარი ჯგუფი, მაგალითად, მოქმედების აღმნიშვნელი.

ამ გზით თქვენ ისწავლით 25 სიტყვას დღეში, დაყოფილი 5 კომპლექტი 5 სიტყვა თითოეული. ყოველდღე თქვენს შვილს გაეცნობიან 5 ახალ სიტყვას, თითო ნაკრებში 1 და 5 ძველი სიტყვა წაიშლება თქვენ მიერ.

თუ სწორად იქცევით, მაშინ თქვენი შვილი საშუალოდ ისწავლის 5 სიტყვას დღეში, მაქსიმუმ 10 სიტყვით.

კოლოკაციები

გლენ დომანის მეთოდით კითხვის დაუფლების მეორე ეტაპი ძალზე მნიშვნელოვანია და წარმოადგენს შუალედურ რგოლს ცალკეული სიტყვებისა და მთლიანი წინადადებების კითხვას შორის.

ასე რომ, თქვენ უნდა გააანალიზოთ თქვენი შვილის ლექსიკა და დაფიქრდეთ, რა კომბინაციები შეიძლება გაკეთდეს მის მიერ ნასწავლი სიტყვებიდან. უფრო მეტიც, ზოგიერთი მათგანი უნდა შეიცვალოს მნიშვნელოვანი კომბინაციების შესაქმნელად.

სიტყვების ერთ-ერთი ყველაზე მარტივი და პოპულარული ჯგუფი არის ძირითადი ფერების სია. ბავშვები სწრაფად და მარტივად სწავლობენ ფერების გარჩევას და დასახელებას, იღებენ დიდ სიამოვნებას აღიარებისგან. მას შემდეგ რაც დარწმუნდებით, რომ თქვენმა შვილმა აითვისა ძირითადი ფერები, შეგიძლიათ შესთავაზოთ მას მარტივი ფრაზები: „შავი თმა“ ან „ყვითელი ბანანი“.

გარკვეული პერიოდის შემდეგ გაგიჩნდებათ გადაადგილების აუცილებლობა. შემდეგ გააცანით თქვენს შვილს ანტონიმები: „სუფთა/ბინძური“, „მარჯვნივ/მარცხნივ“.

კვლავ, ბავშვის ასაკისა და გამოცდილებიდან გამომდინარე, შეიძლება დაგჭირდეთ თქვენი სიტყვების ჩვენება შეავსოთ სიტყვების უკანა მხარეს ფერადი ილუსტრაციებით. "დიდი" და "პატარა" ძალიან მარტივი ცნებებია თუნდაც ბავშვისთვის. ისინი მჭიდროდ არიან დაკავშირებული მისთან ყოველდღიური ცხოვრების: „დიდი კოვზი“, „პატარა კოვზი“ და ა.შ.

მარტივი წინადადებები

მესამე ეტაპზე თქვენ მოგიწევთ ფრაზების საფუძველზე მარტივი წინადადებების შედგენა. ამ ეტაპზე ბავშვმა უნდა იცოდეს დაახლოებით 75 სიტყვა.

ამისათვის თქვენ უნდა შეადგინოთ 5 წინადადების ნაკრები და, როგორც ადრე, აჩვენოთ ბავშვს დღეში სამჯერ 3-5 დღის განმავლობაში. შემდეგ წაშალეთ 2 ძველი წინადადება და ჩადეთ 2 ახალი. თქვენი შვილი მათ ძალიან სწრაფად ისწავლის, ამიტომ რაც შეიძლება სწრაფად გადადით ახალ წინადადებებზე.

ამ ეტაპზე თქვენ მოგიწევთ შრიფტის ზომის შემცირება, რათა სტანდარტულ ბარათზე მოთავსდეს 2-3 სიტყვა.

გარკვეული პერიოდის შემდეგ შეეცადეთ შექმნათ წინადადებების მარტივი წიგნი G. Doman-ის მეთოდით, სადაც თქვენი ხუთი წინადადებიდან თითოეული შეესაბამება ერთ სურათს, ხოლო ტექსტით გვერდები წინ უსწრებს გვერდებს ილუსტრაციებით. ეს წიგნი შეიძლება შეივსოს თავად ბავშვის ფოტოებით.

საერთო შეთავაზებები

ამ ეტაპზე, თქვენი შვილი შეძლებს მეორე ყველაზე მნიშვნელოვანი ნაბიჯის გადადგმას მას შემდეგ, რაც პირველად ისწავლის ცალკეული სიტყვების გარჩევას. ახლა მას შეუძლია გაიგოს სრულფასოვანი წინადადებები, რომლებიც გამოხატავს სრულ აზრს.

ცალკეული სიტყვების ამოცნობა და მათი მნიშვნელობის გაგება არის პირველი და ყველაზე მნიშვნელოვანი ნაბიჯი კითხვის სწავლისკენ.

ამ განყოფილებაში გლენ დომანი იყენებს იგივე პრინციპებს, როგორც მესამე ეტაპზე, თანდათან ზრდის წინადადებაში სიტყვების რაოდენობას. მაგალითად, წინადადებას „კატას სძინავს“ უნდა დაემატოს: „კატას ღრმად სძინავს“.

ამ ეტაპზე დაგჭირდებათ ბარათების დამზადება წინადადებებითა და ზმნებით, თუმცა მათზე ძალიან არ უნდა გაიტაცოთ.

ასევე შეგიძლიათ დაწეროთ სახალისო წინადადებები, როგორიცაა „დედა ხტება ნაძვის ხეზე“ და ა.შ. არ დაუშვათ ეს შეგაწუხოთ, რადგან რაც უფრო სახალისოა გაკვეთილები, მით მეტს ისწავლის თქვენი შვილი.

განაგრძეთ აჩვენეთ თქვენს შვილს რაიმე ახალი. სასწავლო მასალა, ხმამაღლა კითხვა ცალკეული წინადადებების, ტექსტების წიგნიდან. ასაკის, ენის უნარის მიხედვით ან პიროვნული მახასიათებლები, თვითონაც შეუძლია, სურვილის შემთხვევაში წარმოთქვას სხვადასხვა სიტყვებიხმამაღლა ან ხმამაღლა წაიკითხეთ მთელი წინადადებები. თუ ის ამას იმიტომ აკეთებს, რომ ასე სურს, მაშინ ეს შესანიშნავია. თუმცა, თქვენ თვითონ არ უნდა ჰკითხოთ მას ამის შესახებ.

როცა მეტის სწავლას დაიწყებ გრძელი წინადადებები, თქვენ უდავოდ დაგჭირდებათ ბარათების ზომის გაზრდა, ასე რომ, ახლა ღირს:

შრიფტის ზომის შემცირება;
სიტყვების რაოდენობის გაზრდა;
შეცვალეთ ასოების ფერი წითელიდან შავამდე.

ძალიან მნიშვნელოვანია ამ წესის დაცვა: არასდროს არ უნდა შეამციროთ შრიფტის ზომა და, ამავდროულად, გაზარდოთ სიტყვების რაოდენობა. ორივე უნდა გაკეთდეს თანდათანობით. გახსოვდეთ, რომ წინადადებები არ უნდა იყოს დაწერილი ძალიან მცირე ასოებით ან გაუგებარი.

წიგნები

ბოლო ეტაპზე ბავშვს მოუწევს ისწავლოს, თუ როგორ უნდა იმუშაოს პატარა ნაბეჭდ ტექსტთან, რომელიც შეიცავს უამრავ სიტყვას თითოეულ გვერდზე.

თუ თქვენ დაიწყებთ წიგნების კითხვას ბავშვისთვის, რომელიც ჯერ კიდევ არ არის 2 წლის, შეიძლება ვივარაუდოთ, რომ დაგჭირდებათ 2,5-დან 5 სმ-მდე შრიფტის ზომის წიგნები. თუ ეს მუშაობს, შესანიშნავია, რადგან ასეთი კითხვა ხელს შეუწყობს სწრაფ განვითარებას. და ტვინის მომწიფება. თუ ბავშვი უკვე 3 წლისაა, მაშინ დიდი ალბათობით არანაირი პრობლემა არ გექნებათ.

ამ ეტაპზე მას დიდი მნიშვნელობა აქვს სწორი არჩევანიწიგნები, რომლებსაც გამოიყენებთ, რომ ასწავლოთ თქვენს შვილს კითხვა. იმისათვის, რომ არ დაუშვათ შეცდომა მის არჩევისას, აქ არის რამდენიმე წესი:

ის უნდა შეიცავდეს 50-დან 100 სიტყვას;
შედგება ბავშვისთვის უკვე ნაცნობი სიტყვებისა და წინადადებებისგან;
ის უნდა შეიცავდეს არაუმეტეს 1 წინადადებას თითო გვერდზე;
სიმაღლე დაბეჭდილი შრიფტი- მინიმუმ 1 სმ;
ტექსტი წინ უნდა უსწრებდეს ილუსტრაციებს და განთავსდეს მათგან განცალკევებით.

სანამ კითხვას დაიწყებთ, ასწავლეთ ბავშვს ყველა ახალი სიტყვა, რომელიც მასში ჩნდება;
ტექსტი უნდა იყოს დიდი და იკითხება;
დარწმუნდით, რომ თქვენმა შვილმა ჯერ ტექსტი უნდა წაიკითხოს და შემდეგ გადაატრიალეთ გვერდი ილუსტრაციების დასათვალიერებლად,
დაჯექით ერთად და გახსენით წიგნი. თუ თქვენს შვილს სურს თავად წაიკითხოს რამდენიმე სიტყვა, ეს შესანიშნავია. თუმცა, ეს დიდწილად დამოკიდებულია მის ასაკზე და პიროვნულ მახასიათებლებზე. Როგორ უმცროსი ბავშვი, მით უფრო ნაკლებად სურს ხმამაღლა კითხვა. ამ შემთხვევაში თქვენ კითხულობთ და ის უსმენს;
მოათავსეთ წაკითხული წიგნი მის თაროზე – შემდეგ მიეცით საშუალება თავად წაიკითხოს დღეში რამდენჯერაც უნდა.

გლენ დომანის ტექნიკის უპირატესობები

სწავლა ხდება თამაშის საშუალებით;
თქვენი შვილი მზად იქნება თანამედროვე ცხოვრების მოთხოვნებისა და რიტმისთვის,
ბავშვი განვითარდება ფენომენალური მეხსიერება. ის ადვილად დაიმახსოვრებს და გააანალიზებს უზარმაზარ ინფორმაციას;
დომანის მეთოდი ხელს უწყობს ენციკლოპედიური ცოდნის შეძენას.

მინუსები

ბარათების დამზადებას დიდი დრო სჭირდება, მაგრამ ჩვენ შეგვიძლია დავძლიოთ ეს მინუსი. გადახედეთ მშობელთა ფორუმს ინტერნეტში და აუცილებლად იპოვით ბარათების მზა კომპლექტებს;
ხშირად ბავშვები, რომლებიც კითხულობენ ბარათებს, არ ცნობენ იმავე სიტყვებს, რომლებიც დაწერილია, ვთქვათ, სხვადასხვა ფერში;
ბევრი მასწავლებელი აღნიშნავს, რომ ბავშვი, რომელიც კითხვას დომანის გამოყენებით სწავლობს, მოგვიანებით ვერ უმკლავდება სასკოლო სასწავლო გეგმას და უფრო ხშირად აქვს წიგნიერების პრობლემა.

ფაქტია, რომ რუსული ენის დასაუფლებლად, თქვენ უნდა შეძლოთ სიტყვების მარცვლებად დაყოფა და სიტყვის ნაწილების გამოყოფა. სწორედ ამას ეფუძნება მართლწერის კანონები. ბავშვი მიჩვეულია სიტყვების მთლიანობაში აღქმას, ის ვერ ხედავს იმ ნაწილებს, საიდანაც იგი შედგება.

გლენ დომანის წიგნი „როგორ ვასწავლოთ ბავშვს კითხვა“ პირველად გამოიცა გასული საუკუნის სამოციანი წლების შუა ხანებში. მას შემდეგ იგი არაერთხელ დაიბეჭდა და ითარგმნა თითქმის ოც ენაზე. შემდგომში დომანმა და მისმა თანაავტორებმა დაწერეს კიდევ რამდენიმე წიგნი ადრეული ბავშვის განვითარების შესახებ. ყველა ეს წიგნი გაერთიანებულია სერიაში სახელწოდებით "მშვიდი რევოლუცია".

ჯერ უნდა გააკეთოთ სპეციალური ბარათები. ჩვეულებრივი თეთრი მუყაოსგან ამოიღეთ ზოლები ათიდან ორმოცდაათ სანტიმეტრზე და დაწერეთ სიტყვები მათზე ასოებით სქელი წითელი ფლომასტერით. ასოების სისქე უნდა იყოს ერთნახევარი სანტიმეტრი, სიმაღლე - შვიდნახევარი სანტიმეტრი. შრიფტი ყველა სიტყვისთვის ერთნაირია.

აუცილებელია ბავშვს ასწავლოს კითხვა გარკვეული თანმიმდევრობით.

1.პირველი ნაბიჯი - ინდივიდუალური სიტყვები

მეოთხე დღეს - ოცი ბარათი და თორმეტი გაკვეთილი.

მეხუთე დღეს - ოცდახუთი ბარათი და თხუთმეტი გაკვეთილი.

მეექვსე დღიდან ბავშვს ხუთი დღის განმავლობაში ნანახი ბარათებიდან ერთი სიტყვა აშორებს და ანაცვლებს ახლით. გააკეთეთ ეს ყოველდღე. დაბნეულობის თავიდან ასაცილებლად, ჩაწერეთ თარიღი, რომელიც პირველად იყო ნაჩვენები თითოეული ბარათის უკანა მხარეს.

2. მეორე ნაბიჯი - ფრაზები

ბავშვს უკვე აქვს გარკვეული ლექსიკა და მზადაა სიტყვები ერთმანეთთან დააკავშიროს. მეორე საფეხურზე დომანი შესვლას გირჩევს ფერის სახელების ბარათები. როცა თქვენს შვილს ფერები ახსოვს, გააკეთეთ ბარათები ფრაზებითტიპი: „მწვანე ვაშლი“, „ფორთოხლის სპილო“ და ა.შ.

3. მესამე ნაბიჯი - მარტივი წინადადებები

4.მეოთხე ნაბიჯი - საერთო წინადადებები

5. მეხუთე ნაბიჯი - წიგნები

წაიკითხეთ წიგნი ნელა, ძალიან ექსპრესიულად, დღეში ორჯერ ან სამჯერ რამდენიმე დღის განმავლობაში. შემდეგ დადეთ წიგნი თაროზე და ნება მიეცით თქვენს შვილს წაიკითხოს როცა მოუნდება. ერთი წიგნი აშკარად არ იქნება საკმარისი. კარგი გამოსავალია მაღაზიაში მზა წიგნების ყიდვა და სასურველი შრიფტით გადაწერა, ილუსტრაციების ამოჭრა და ჩასმა. თანდათან ბავშვს ექნება საკუთარი ბიბლიოთეკა.

შეუძლებელია გლენ დომანის ტექნიკის ყველა ნიუანსის გაშუქება ერთი, თუმცა მოცულობითი, სტატიის ფარგლებში. ამიტომ გირჩევთ შეიძინოთ და ყურადღებით შეისწავლოთ ავტორის შემდეგი წიგნები: „როგორ ვასწავლოთ ბავშვს კითხვა“ და „ბავშვის ჰარმონიული განვითარება“ (თავი 17 - როგორ ვასწავლოთ ბავშვს კითხვა).

გლენ დომანი

Წინასიტყვაობა

ᲞᲘᲠᲕᲔᲚᲘ ᲜᲐᲑᲘᲯᲘ. ვიზუალური დისკრიმინაცია.

მეორე ნაბიჯი. ლექსიკონი საკუთარ თავზე.

მესამე ნაბიჯი. მთავარი ლექსიკონი.

მეოთხე ნაბიჯი. ლექსიკონი „წინადადებები – სტრუქტურები“.

მეხუთე ნაბიჯი. სტრუქტურული ფრაზები და წინადადებები.

მეექვსე ნაბიჯი. ნამდვილი წიგნის კითხვა.

მეშვიდე ნაბიჯი. ანბანი.

Წინასიტყვაობა

მაგრამ როდესაც პირველად წავიკითხე გლენ დომანის მიერ თქვენთვის შეთავაზებული წიგნი, გამომიცხადა დიდი და ჩვეულებრივი სასწაული (თითქოს თვალიდან სასწორი ჩამომივარდა) - ბევრად აღემატება კურდღლისთვალა მწვანე უცხოპლანეტელებს ან წყალზე სიარულის, ზუსტად დიდი. მისი ჩვეულებრივობის, საყოველთაო და ყოველდღიურობის გამო. მე ვსაუბრობ სამშობიაროდან ახლახან მოტანილ ხის ნაჭერში ადამიანისა და პიროვნების გამოღვიძების სასწაულზე. წარმოუდგენელი სისწრაფით, გუშინდელი ცოცხალი თოჯინა, რომელიც ემორჩილება ზოგიერთ ზემუნჯულ კანონს, იძენს ინფორმაციას მის გარშემო არსებული რთული სამყაროს შესახებ. ვერასოდეს ჩვენი სიცოცხლის ბოლომდე ვერ გავიმეორებთ ადრე უცნობი მასალის ამ ზებუნებრივი ასიმილაციის. ყველა ბავშვი არის გენიოსი - ჩვენ ეს სრულად გვესმის?

მაგრამ თუ ცხოვრების პირველ წლებში ჩვენს შვილს შეუძლია ინტელექტუალური სიკეთეები, უფროსების რეალური დახმარების გარეშე და ზოგჯერ უშუალოდ მათი ძალისხმევის მიუხედავად, მაშინ რატომ არ გავაცნოთ მას უდიდესი ადამიანური სიხარული - კითხვა?

თავად განსაჯეთ. განუყოფელი სამყაროდან, ჯადოსნური და კეთილი სამყაროდან, სავსე ბგერებით, სითბოთი, ხმებითა და სიტყვებით, ვგლეჯთ, მაგალითად, ბგერას „M“, ვაქცევთ მას ასოდ და მთელი ძალით ჩაქუჩით ამ ასოს. ბავშვის პატარა თავი, ხოლო უცნაურად გუგუნებს. შემდეგ ჩვენ ვხატავთ რაიმე სახის სახლს და ვცდილობთ დავარწმუნოთ ბავშვი, რომ ეს არის "MA" - სხვათა შორის, უაზრო "მა". შემდეგ ჩვენ ვაკეთებთ იგივე ბარათების სხვა კომპლექტს, ვდებთ ყველაფერს ერთ ხაზზე და ვარწმუნებთ, რომ შედეგი არის "დედა". ყველაზე ნათელი, უახლოესი რამ მსოფლიოში - და უცებ იქცევა მუნჯისგან შექმნილ ხატებად. ტირილი მინდა, დედაჩემის მხარში ჩამარხული სახე.

ყოველივე ამის შემდეგ, ბავშვმა თავდაპირველად არ იცის, რომ სიტყვა ასოებიდან არის აგებული. მას ახსოვს გამოსახულება, აკავშირებს მას სიტყვასთან; ასოები, როგორიცაა ალგებრა, ნოტები, ქიმიური ფორმულები, ეკუთვნის ექსკლუზიურად ჩვეულებრივი აბსტრაქციების ზრდასრულ სამყაროს.

მაგრამ თუ ბავშვს თანდათან ვასწავლით ჯერ სიტყვას (გამოსახულებასთან დაკავშირებულს), შემდეგ კი ამ სიტყვის ბგერებად და ასოებად დაყოფას, მაშინ არანაირ ძალადობას არ ჩავიდენთ, უბრალოდ ახალ თამაშს მივცემთ - ამაღელვებელსაც კი. პირველივე ეტაპები.

R.B.Rybakov

ჩვენ დედები მოქანდაკეები ვართ,

და ჩვენი შვილები თიხაა.

ძვ.წ. სტოუნერი

"ბუნებრივი განათლება"

ამის საპირისპიროდ, საკმაოდ უსაფრთხოდ შეიძლება ითქვას, რომ რაც არ უნდა ცუდად გააცნობთ თქვენს შვილს კითხვას, ის მაინც უკეთ ისწავლის მას, ვიდრე თქვენ საერთოდ არ ასწავლეთ კითხვა. ანუ, ნებისმიერ შემთხვევაში, ეს არის ცალმხრივი თამაში და მიუხედავად იმისა, კარგი მოთამაშე ხარ თუ ცუდი, ნებისმიერ შემთხვევაში იმარჯვებ. მაშინაც კი, თუ განსაკუთრებულად ცუდად თამაშობ, უარეს შემთხვევაში შედეგი იქნება ნული.

თუმცა, რაც უფრო ჭკვიანურად ითამაშებთ თქვენს როლს ბავშვს კითხვის სწავლებაში, მით უფრო სწრაფად და უკეთ ისწავლის კითხვას.

დღეში არაუმეტეს ნახევარი საათისა დაგჭირდებათ.

1. ხუთ წლამდე ბავშვს შეუძლია ადვილად აითვისოს უზარმაზარი ინფორმაცია. თუ ბავშვი 4 წლამდეა , ეს კიდევ უფრო ადვილი და ეფექტური იქნება. თუ 3-ზე ნაკლებია, ეს კიდევ უფრო ადვილია და ბევრად ეფექტური. და 2 წლამდე ყველაზე მარტივი და ეფექტური გზა.

2. ხუთ წლამდე ბავშვს საოცარი სისწრაფით შეუძლია ინფორმაციის მიღება.

3. რაც უფრო მეტ ინფორმაციას იძენს ბავშვი 5 წლამდე, მით მეტია მისი შენახვა.

4. 5 წლამდე ბავშვს უზარმაზარი ენერგია აქვს.