Этические беседы(Тема: "Вежливость"). Конспект этической беседы «Какой он – культурный человек?» в подготовительной группе. Игра «Добрые дела»
Цель: - уточнить и закрепить представление детей о вежливости;
Учить употреблять в языке вежливые слова: пожалуйста, извините, спасибо, прошу, здравствуйте, до свидания;
Воспитывать оценку и самооценку.
Материал: стихотворение С. Погореловского «Вежливый», повесть В.Осеевой «Волшебное слово».
Ход беседы.
Сегодня мы поговорим с вами о вежливости, о том, как нужно себя вести с другими детьми, со взрослыми, родителями. Подумайтеи скажите, как вы понимаете слово вежливый? (ответы детей)
А теперьпослушайте стихотворение С.Погореловского «Вежливый»
Можно ли назвать мальчика вежливым? Почему?
О ком мы говорим, что он вежливый?
Вспомните, какие мы читаем повести о вежливости? (Волшебное слово)
Почему все отказывались исполнить желание Павлика?
Как можно оценить его поведение?
Кто помог мальчику стать вежливым?
Когда нужно говорить «волшебное слово»?
Какие еще есть слова?
Сейчас я расскажу вам о первокласснике Юре и его сестричке Леночке, а вы определите, что можно сказать о поведении мальчика.
«Юра уже ходит в школу, а Леночка еще в детский сад. Как-то Юра вечером вернулся из группы продленного дня и сел читать книгу. К нему подошла сестричка: «Юра, достань мне, пожалуйста, со шкафа книгу, я тоже хочу читать».
«Не мешай!» - ответил Юра. «Не видишь, я занят».
«Извини, Юра, я больше не буду тебе мешать» - сказала Леночка и ушла играть в другую комнату.
Вопросы к детям:
Как вел себя Юра? Что ему нужно было сделать? Почему Юра должен был достать книгу сестричке?
А вот. Что случилось однажды с Галинкой.
Галя гуляла с подружками на улице. Мама позвала ее домой.
«Ой, меня уже зовут, я больше сегодня не выйду» - сказала Галя подружкам и побежала. Дома она разделась, сняла туфли и громко крикнула: «Бабушка, принеси быстренько мои тапочки, они в комнате! Мама, дай мне напиться!». Бабушка принесла внучке тапочки, а мама дала ей напиться воды. Девочка молча обулась, напилась воды: «Ой, какая вкусная вода!» - и побежала к себе в комнату.
Какие ошибки допустила Галя?
Как приятно видеть девочек и мальчиков, которые не забывают о вежливых словах, умеют обратиться к товарищу с просьбой, поблагодарить за услугу.
Подумайте и скажите. Кто у нас в группе всегда вежливый?
А теперь, проверим, как вы знаете правила вежливости.
Выйди, Ира, из группы, а потом зайди в группу, попроси у меня книгу и снова выйди. Сделай так, как нужно. (Ира выполняет задание, а дети объясняют, правильно ли Ира все выполнила)
Вам необходимо срочно обратиться к воспитателю, но она в это время разговаривает с Витиной мамой. Что вы сделаете?
Коля встретился у дверей с Олей. Как он должен поступить?
Игра «Дошкольники – дети вежливые»
Мама послала Марину к тете Зине за книгой. Марина позвонила, зашла в комнату и сказала ………(здравствуйте).
Тетя Зина отдыхала, она встала с дивана, девочке стало неудобно, и она сказала…….
(извините, пожалуйста).
Тетя Зина дала книгу, Марина сказала …….(спасибо, до свидания).
Вежливые правила.
«Вежливый человек всегда здоровается и прощается, употребляет вежливые слова: здравствуйте, до свидания, извините, простите, пожалуйста, спасибо».
«Вежливый человек не говорит грубости, не ругается, не дерется».
Вывод:
Нужно быть всегда вежливым в своих делах и поступках.
Тема: Путешествие в страну Доброты и Вежливости.Цель: Способствовать нравственному развитию личности дошкольника.
Задачи:
– познакомить детей с понятием «вежливость», «доброта», показать необходимость употребления в речи “вежливых” слов;
– развивать познавательный интерес, речь детей;
– воспитывать культуру общения, формировать уважение и доброжелательное отношение к людям.
Оборудование: мультимедийная установка, презентация: «Путешествие в страну Доброты и Вежливости», плакаты, волшебная палочка, карточки с заданиями.
Форма проведения: беседа с элементами игры.
Здравствуйте, мои хорошие! Сегодня на улице пасмурно и сыро, а в нашей группе светло и весело! А весело от наших светлых улыбок, ведь каждая улыбка - это маленькое солнышко, от которой становится тепло и хорошо. Поэтому я предлагаю вам чаще улыбаться друг другу и дарить окружающим хорошее настроение!
Воспитатель:- Ребята, давайте улыбаться друг другу, нашим гостям! И пусть хорошее настроение не покидает нас целый день!
Придумано кем – то
Просто и мудро
При встрече здороваться!
- Доброе утро!
- Доброе утро!
Солнцу и птицам!
- Доброе утро!
Приветливым лицам!
И каждый становится
Добрым, доверчивым!
Доброе утро длится до вечера!
Воспитатель:- Сегодня мы с вами совершим увлекательное путешествие в одну необычную волшебную страну.
– А как называется эта страна, попробуйте, угадать сами.
В этой Стране люди уступают место старшим, помогают друг другу, утешают и успокаивают в беде, любят делать друг другу подарки, говорят добрые и вежливые слова.
– Ребята, наверное, вы уже догадались, о какой стране идет речь. Как она называется?
Ответы детей:- Страна вежливости.
Воспитатель:-Эта страна очень большая и в ней мы посетим много городов.
Воспитатель:-А на чём мы будем путешествовать догадайтесь сами.
По стальным дорожкам
Мчит Сороконожка.
Тук-тук-перестук.
Круглый щёлкает каблук.
С развесёлой песенкой
По железной лесенке.
(Поезд.)
Воспитатель: -Предлагаю всем занять свои места и вперёд в путь дорогу! (Воспитатель паровоз-дети вагоны).
Звучит музыка Ю.Энтина «Песенка о доброте», воспитатель задаёт вопросы детям:
О чем поется в песне?
Что такое доброта?
Доброта – это отзывчивость, стремление делать добро другим людям.
Воспитатель:- Внимание, внимание, Станция «Вежливых слов» приближается.
Предлагаю всем я встать в «Круг вежливости»
Все дети встают в волшебный круг вежливости. Один ребенок говорит какое-либо вежливое слово своему соседу. Тот, в свою очередь добавляет к нему свое. Следующий по кругу добавляет своё слово.
Воспитатель:- Молодцы, ребята много вежливых слов знаете. - Для того чтобы стать вежливыми, мы должны как можно чаще пользоваться этими «волшебными словами». В слове заключена великая сила. Доброе слово может подбодрить человека в трудную минуту, может помочь рассеять плохое настроение.
Игра «Волшебные слова»
Воспитатель:- Пожалуйста, добавьте строчки волшебными словами:
Растает даже ледяная глыба от слова тёплого … /спасибо/.
Зазеленеет старый пень, когда услышит … /добрый день/.
Если больше есть не в силах, скажем маме мы … / спасибо/.
Когда нас бранят за шалости, говорим … /прости, пожалуйста/.
Всем вам с большой любовью, желаю крепкого… /здоровья /
Молодцы, ребята, и с этим заданием вы справились успешно.
Ну, а нам пора в путь дорогу!
Воспитатель:- Внимание, внимание, Станция «Доброты» приближается.
На экране появляется Старичок-ЛесовичОк.
Старичок-Лесовичок:-Здравствуйте,ребята. Я по лесу ходил и конверты обронил.
Помогите мне найти их, в конвертах картинки лежат про нехороших ребят. Они сбилися с пути,помогите им найти правильное решение своих поступков.
Воспитатель:-Ребята, поможем Лесовичку найти конверты.
Дети ищут конверты, находят и отдают их воспитателю.
Воспитатель:- Ребята, для выполнения задания вам надо разделиться на пары. Пары, садитесь на ковёр! Каждой паре я дам картинку, на которой изображены дети, которые совершают нехорошие поступки. Обсудите, что дети делают не правильно и решите как им надо поступить.
Воспитатель:-Молодцы,ребята справились с заданием. Вперёд, в путь дорожку!
Воспитатель:- Внимание, внимание, Станция «Сказочных героев» приближается.
Игра «Добрый – недобрый»
Воспитатель:- Слушайте внимательно задание. Если герой добрый – похлопайте, если злой – потопайте.
Воспитатель:-Ай, ребята молодцы поиграли от души, всех героев распознали. А мы отправляемся дальше.
Воспитатель:- Внимание, внимание, Станция «Вежливости» приближается.
Вежливость – это умение вести себя так, чтобы другим было приятно с тобой общаться, дружить.
Игра “Вежливо – невежливо”.
Послушайте правила игры: если я читаю о вежливом поступке –вы говорите да,да. Когда я читаю о невежливом поступке вы говорите нет,нет. Начнем.
Поздороваться при встрече……….
Толкнуть и не извиниться…………
Свистеть, кричать, шуметь в школе……….
Уступить место старшим………
Не вставать на обращение учителя…………
Помочь подняться по лестнице…………..
Попрощаться уходя…………
Воспитатель:- Ребята посмотрите на экран (на экране появляется солнышко без лучиков) .Нашему солнышку не хватает лучиков и чтобы они у него появились нам необходимо ему помочь, а как вы узнаете из следующего задания. Слушайте внимательно. - Я лучиком солнышка буду дотрагиваться до вас, а вы мне должны будете рассказать, какое доброе дело вы совершили за последнее время. С каждым добрым вашим делом у солнышка будут отрастать лучики.
Ответы детей.
Видите, ребята, как много добрых дел вы совершили.
А как вы думаете, ребята, каких людей называют добрыми?
Ответы детей.
Воспитатель:-Внимание, внимание в «Страну пословиц» отправляемся!
Воспитатель:- Как известно, люди издавна стремились к добру и ненавидели зло и эту мысль они отразили в пословицах и поговорках, которые передаются из уст в уста, из поколения в поколение.
Сейчас, я хочу проверить, а знаете ли вы пословицы и поговорки о доброте и вежливости?
Давайте поработаем в парах.
Я вам буду зачитывать пословицы, а вы будете давать ответы, что же означают пословицы.
1. Добрые дела красят человека.
2. Сделаешь добро – добро найдешь.
3. Добрый человек – несет мир.
4. Кто со злом не повстречался, тот добра не понимает.
5. Жизнь дана на добрые дела.
6. На добрый привет – добрый ответ.
7. Доброе дело лечит- злое калечит.
8. При солнышке тепло – при матушке добро.
9. Доброе дело дороже – богатства.
10.В добре жить хорошо.
- Ребята, а чему учат все эти пословицы?
– Дети: Надо быть добрым, внимательным, заботливым, совершать добрые поступки.
Воспитатель:- Молодцы, ребята, вы справились со всеми испытаниями, которые встречались на вашем нелегком пути, и теперь я точно знаю, что вы самые добрые и вежливые ребята, поэтому двери волшебной страны Доброты и Вежливости для вас открыты. Добро пожаловать!
Воспитатель:- А, так, как это страна волшебная, давайте станем, ребята, тоже добрыми волшебниками для окружающих людей, подарим им немного радости, счастья и тепла и мы сами станем от этого счастливее!
Доброта нужна всем людям,
Пусть побольше добрых будет.
Говорят не зря при встрече
«Добрый день» и «Добрый вечер».
И не зря ведь есть у нас
Пожелание «В добрый час».
Доброта - она от века
Украшенье человека…
Звучит песня «Что такое доброта» Барбарики.
Конспект этической беседы в подготовительной группе
«Вежливые слова и поступки»
Интеграция образовательных областей: «Познавательное развитие», «Социально- коммуникативное, «Речевое развитие», «Физическое развитие»
«Речевое развитие»:
Учить эмоционально и активно участвовать в диалогах
Формировать навыки использования в речи вежливых слов и выражений, учить детей правильному построению предложений
«Социально-коммуникативное развитие»:
Воспитывать нравственные качества: вежливость, уважение к старшим
Формировать умение обосновано оценивать свои поступки и поступки других людей
«Познавательное развитие»:
Закрепить знания детей о вежливости, о вежливых людях, знание пословиц и поговорок о вежливости
«Физическое развитие»»
Способствовать развитию двигательной активности детей: координации движений, согласованности действий, ловкости
Предварительная работа: создание специальных ситуаций требующих вежливого обращения. Рассказы воспитателя из своего детства «Как я маленькая училась вежливости». Наблюдение за взаимоотношениями детей в играх, быту, чтение произведений с эстетической основой.
Ход занятия:
1 часть
Ведущий: Ребята, подумайте и скажите, кого мы можем назвать вежливым человеком? (ответы детей)
Ведущий: Правильно, вежливый человек не причиняет другому неприятностей и обид. Вежливый человек всегда здоровается и прощается, приветлив и внимателен. Если его о чём - то спрашивают или просят оказать какую-то услугу (что-то принести подать, помочь и т.д.), он всегда делает это охотно.
Ребята представьте себе, что вы живёте в мире, где никто никогда не говорит: «извините», «простите», «Пожалуйста». Что по вашему мнению могло бы случится «Почему нам нужны такие слова?» (ответы детей)
А теперь назовите мне, какие вы знаете вежливые слова? (ответы детей).
Ведущий : Если кто-нибудь сделает что-то для вас, то следует сказать: «спасибо». Если кто-то скажет вам «спасибо», то вам следует ответить «пожалуйста». А если вы нечаянно кого-то толкнули, то следует сказать «извините пожалуйста».
2 часть
Ведущий : Чтобы убедиться, что вы действительно все поняли, давайте поиграем в игру. Игра заключается в том, что вы хором будите вставлять вежливые слова в мой рассказ.
«Однажды Вова поехал в театр. В трамвае он сел около окна и с интересом рассматривал улицы, вдруг в трамвай вошла женщина с маленьким мальчиком, Вова встал и сказал женщине: «садитесь» (дети хором «пожалуйста»). Женщина вежливо поблагодарила мальчика Вову (дети хором «спасибо») Неожиданно трамвай остановился, Вова тут же упал и толкнул сильно какого-то мужчину. Мужчина рассердился на мальчика, а Вова сразу же сказал (дети хором «извините пожалуйста»).
Молодцы! Хорошо справились с заданием.
3 часть.
Ведущий: Ребята случалось ли кому-то из вас вмешиваться в разговор других людей? Огорчались ли они? Были ли они довольны? (ответы детей)
Ведущий: Когда вы можете вмешиваться в разговор?
Дети: Только если это важно и срочно.
Ведущий: Когда вы не должны прерывать разговор, независимо от того насколько важно для вас решить какой-то вопрос?
Дети: Когда люди не хотят, чтобы их перебивали, или когда они очень расстроены.
Ведущий: Кто ребята нам расскажет, как можно вежливо вмешаться в разговор двоих детей или взрослых?
Дети: Встать так, чтобы вас видели, дождаться ответа. Если ответ «нет» примите его и уйдите. Если ответ «да» скажите спасибо и быстро изложите причину, по которой вы вмешиваетесь в разговор.
Ведущий: А сейчас давайте поупражняемся (разыграть случаи, подготовить детей заранее).
4 часть
Ведущий: Закройте глаза и представьте себе мир, где все делятся друг с другом. Нет голодных и бездомных, у всех есть жильё. Представьте себе мир, где никто не толкается, не старается схватить что-то или влезть без очереди. Где все люди добры друг другу и вежливы.
Откройте глаза, как вам понравился мир, в котором вы только, что побывали? Что вы думаете? Хотели бы вы жить в таком мире? (ответы детей)
Ведущий: А это вполне возможно – иметь мир похожий на этот. Когда мы все научимся жить хорошо, в мире, быть добрыми, вежливыми, помогать друг другу, все это окажется возможным.
А сейчас немного развлечёмся и попробуем сделать то, о чём мы говорили.
5 часть.
Ведущий: Давайте поиграем в игру «Музыкальные коленки». (Дети встают в круг, держась за талию стоящего впереди. Когда заиграет музыка, они начинают двигаться по кругу. Когда музыка останавливается, каждый ребёнок должен сесть на колени и не упасть.) 2-3 раза
Ведущий: Молодцы! Никто никого не подвёл, не упал. А теперь поучимся говорить друг другу комплементы. Ведь очень приятно, когда кто-то говорит о тебе приятное, хочется стать ещё лучше добрее, чтобы некому не было обидно. Я ваши имена написала на листочках, чьё имя вы вытяните тому и будем говорить комплементы: «У тебя красивые волосы!», «У тебя красивое платье!», «Оля очень добрая, она угощает меня конфетами» и т.д.
6 часть
Ведущий: И с этим заданием справились. Егор Саша, Маша и Кристина очень много сказали хороших и добрых слов о детях.
Ну а сейчас мы с вами все станем журналистами и будем учится брать интервью у своих товарищей. Интервью это когда задают вопросы, а кто-то на них отвечает (снова вытягивает листочек с именем). Ребёнок выходит, а остальные задают вопросы. Можно спросить у своего товарища: « Что ты любишь кушать? Какая твоя любимая игрушка? В какие игры ты любишь играть? Помогаешь ли маме дома?» При этом не забывайте сказать «скажите пожалуйста» (вопросы детей).
Ведущий: Молодцы дети! На следующем занятии, мы ещё поучимся делать друг другу комплементы и брать интервью.
Итог: О чём сегодня мы говорили с вами? (ответы детей).
Конспект развивающего занятия
в подготовительной группе
по теме «Путешествие в Страну Вежливости»
Педагог-психолог:
Понтелеева В.В.
Цели:
- Познакомить детей с общественным этикетом, воспитывать у детей нравственные качества и чувства, формировать навыки культурного, эстетически грамотного поведения.
- Продолжать формировать навыки вербального и невербального общения, вежливого обращения.
- Развивать самосознание и навыки саморегуляции.
Интеграция образовательных областей: социально-коммуникативное развитие, речевое развитие, познавательное развитие.
Оборудование: дерево добра, дворцовые ворота, д/и «Добрые дела», д/и «Цветик – семицветик», клубок ниток.
Предварительная работа: беседа «Ежели вы вежливы…», «Наши добрые дела», чтение х/л: О. Дриз «Добрые дела», В. Осеева «Волшебное слово», С. Маршак «Урок вежливости», д/и и упражнения «Вежливый ручеёк», «У меня зазвонил телефон», «Кто кому уступит место», рассматривание картин, иллюстраций.
Ход занятия.
Игра-приветствие «Клубочек имен».
- Ребята, у меня в руках волшебный клубочек. Я его передаю своему соседу слева, а сама продолжаю держать ниточку. И так каждый передает клубочек и держит за ниточку, пока он не вернется ко мне обратно. Передавая клубочек, своего соседа надо приветствовать, называя его по имени.
- Ребята, вы хотите отправиться со мной в путешествие? Сегодня мы отправимся с вами в Страну Вежливости, но попасть в нее не так-то просто. Путь нам будет открыт, если вы вспомните «волшебные» вежливые слова, которые спрятаны в стихотворных строка, найдите и назовите их.
ü Придумано кем-то просто и мудро при встрече здороваться…(доброе утро)
ü Растает даже ледяная глыба от слова теплого…(спасибо)
ü Из вежливости, а не из жалости почаще говори…(пожалуйста)
ü Зазеленеет старый пень, когда услышит…(добрый день)
ü Если больше есть не в силах, скажем мамам мы…(спасибо)
ü И во Франции, и в Дании на прощание говорят…(до свидания)
Молодцы, ребята! Вот мы и попали в Страну Вежливости.
А у дворцовых у ворот
Дерево добра растет.
Налетел тут ветер вдруг
Закружил листву вокруг.
Стало дерево скучать,
Людей добрых поджидать.
Вы, ребята, приходите,
Листочки дереву верните.
Игра «Добрые дела».
- Ребята, давайте поиграем в игру «Добрые дела». Посмотрите на картинки и найдите те, на которых изображены добрые дела. Расскажите о них и верните эти листочки дереву. (Рассказы детей о добрых делах)
Какое доброе дерево у нас получилось! Молодцы!
Проблемная ситуация «Помоги Петрушке».
Ой, ребята, я забыла вам передать привет от нашего хорошего знакомого Петрушки. Он позвонил мне и был очень огорчен. Хотите узнать почему? Тогда присаживайтесь и послушайте, что с ним произошло! Он хотел путешествовать с нами по Стране Вежливости, а добраться до нас не смог.
Петрушка со своими друзьями дождались автобуса, на котором они должны были приехать к нам. Петрушка хотел пропустить выходящих из автобуса, как тут Пёс – Барбос всех растолкал, наступил нашему Петрушке на ногу и закричал:
Дайте пройти, столпились тут! Я сяду вперед старого Гнома.
Эй, Пёс – Барбос, привет! – слышалось с другого конца автобуса – Ты заплатил за проезд?
Я, нет! Хи-хи-хи…
Петрушка, старый Гном и другие пассажиры зашли в автобус, оплатили проезд, а Пёс – Барбос с другом так и продолжали громко разговаривать, смеяться и не замечали вокруг себя никого. И тогда старый Гном сказал…
Ребята, как выдумаете, что сказал старый гном? (Ответы детей.)
(Перед тем как войти в дверь, надо сначала пропустить тех, кто выходит;
надо уступать место пожилым людям; нельзя бегать по автобусу, надо держаться за поручни; в транспорте надо разговаривать тихо.)
ИГРА «ПРАВИЛЬНО – НЕПРАВИЛЬНО»
- Ребята,а теперь давайте поиграем и вспомним, как нужно поступать, чтобы быть вежливым. Я буду называть действия. Если так можно поступать культурному человеку, вы хлопаете руками, а если нельзя – топаете ногами:
ü Мыть руки
ü Обижать друзей, родителей, животных
ü Чавкать за столом
ü Надевать грязную одежду
ü Есть руками
ü Уступать место пожилым людям
ü Не подстригать ногти
ü Приходить в гости без приглашения
ü Здороваться
ü Носить носовой платок
ü Бегать по автобусу
ü Брать без спроса чужие вещи
ü Умываться только вечером
ü Смеяться над другом
ü Чистить зубы
ü В общественных местах разговаривать тихо
ü Не подстригаться
ü Помогать пожилым людям
ü Приходить вовремя на спектакль
ü Быть вежливым
ü Ссориться.
Ребята, а вы когда – нибудь ссорились со своими друзьями? Давайте посмотрим, как это бывает?
Инсценировка проблемной ситуации А. Кузнецовой «Поссорились».
1 реб. Мы поссорились с подругой
И уселись по углам.
2 реб. Очень скучно друг без друга,
Помириться нужно нам.
1 реб. Я ее не обижала,
Только мишку подержала,
2 реб. Только с мишкой убежала
И сказала: «Не отдам!»
Ребята, как же могут помириться девочки? (Ответы детей)
1 реб. Дам ей мишку, извинюсь,
2 реб. Дам ей мячик, дам трамвай,
И скажу: « Играть давай!»
Молодцы, ребята! А знаете ли вы, что с помощью слова можно творить чудеса? Слово может рассмешить, огорчить или обидеть человека. Когда человек огорчен или обижен, ему очень трудно справиться с плохим настроением, а добрым словом его можно утешить. Предлагаю вам проверить, можете ли вы быть вежливыми каждый день и поддержать добрым словом своих близких. Я расскажу вам начало истории, а вы расскажите нам, как бы вы поступили дальше.
- Катя и Вера играли в догонялки. Катя убегала, а Вера догоняла. Вдруг Катя упала. Тогда Вера…Что сделала Вера? Почему?
- Маша и Света убирали игрушки. Маша быстро сложила кубики в коробку. Воспитатель ей сказал: «Маша, ты сделала свою часть работы. Если хочешь, иди играй или помоги Свете закончить уборку». Маша ответила…Что ответила Маша? Почему?
- Таня и Оля играли в «дочки – матери». К ним подошел маленький мальчик и попросил: «Я тоже хочу играть». «Мы тебя не возьмем, ты еще маленький», - ответила Оля. А Таня сказала…Что сказала Таня? Почему?
- Коля играл в «лошадки». Он бегал и кричал: «Но, но, но!» В другой комнате мама укладывала спать его маленькую сестренку Свету. Девочка никак не могла заснуть и плакала. Тогда мама подошла к Коле и сказала: «Не шуми, пожалуйста. Света никак не может заснуть». Коля ей ответил…Что ответил Коля? Почему?
- Саша гулял около дома. Вдруг увидел маленького котенка, который дрожал от холода и жалобно мяукал. Тогда Саша…Что сделал Саша? Почему?
Ребята, а какими добрыми поступками вы можете порадовать своих близких и друзей? (Ответы детей.)
Ребята, а вы помните сказку Валентина Катаева «Цветик – семицветик»?
Какой добрый поступок совершила девочка Женя? (Ответы детей.) Давайте и мы с вами составим цветик – семицветик, который будет помогать нам совершать хорошие поступки. Каждая пословица о вежливости добавит цветку 1 лепесток.
Игра «Цветик – семицветик»
1. Вежливости открываются все двери.
2. Доброе слово лечит, а злое калечит.
3. Ласковым словом и мёд растопишь.
4. Про доброе дело говори смело.
5. Не одежда красит человека, а добрые дела.
6. Добрые слова дороже богатства.
7. Сумел провиниться, сумей и повиниться.
Ребята, этот цветик – семицветик мы повесим в группе, чтобы он напоминал вам о том, что нужно быть всегда вежливыми и совершать хорошие поступки.
Ольга Ярова
Занятие по этикету в старшей группе «Путешествие по острову Вежливости».
Занятие по этикету в старшей группе «Путешествие по острову Вежливости » .
Цели :
Воспитывать культуру общения : умение приветливо разговаривать друг с другом, вежливо обращаться .
Дать представление о специфических сторонах общения девочек и мальчиков и формировать у девочек и мальчиков умение общаться между собой.
Систематизировать правила доброго, вежливого поведения . Обобщить и расширить знания детей о хороших и плохих поступках.
Ход ЗАНЯТИЯ:
Ребята, вы любите путешествовать ?
Давайте сегодня мы с вами отправимся в путешествие по острову Вежливости и проверим , насколько вы вежливы и воспитаны . Вас ожидают различные задания, с которыми, я думаю, вы без труда справитесь.
Прежде чем отправиться в путешествие вы должны решить , что возьмете с собой. ЧЕСТНОСТЬ, ДРУЖБА, ВЗАИМОВЫРУЧКА, ВЕЖЛИВОСТЬ . ДОБРОТА. НЕВОСПИТАННОСТЬ, ГРУБОСТЬ, ТРУСОСТЬ.
Итак, в путь. Усаживайтесь поудобнее, закрывайте глаза и представьте, что мы плывем на большом корабле.
Как весело, как весело
Отправиться с друзьями.
И в это путешествие
Гостей зовем мы с нами!
А вот и наша первая остановка «Добрые слова» . Посмотрим, какие задания нас здесь ожидают.
1. Ответьте на вопросы :
1. Ребята, что вы говорите, когда встречаете друзей? (Здравствуйте, привет, доброе утро, добрый день) . Кивнуть головой, улыбнуться, если человек находиться далеко от вас.
2. Что вы говорите, когда уходите? (До свидания, пока, до скорой встречи) .
3. Какие вежливые слова еще вы знаете ? (Спасибо, пожалуйста, извините, будьте добры, прошу прощения, благодарю)
4. В каких случаях нужно говорить «спасибо» ?
5. Когда мы произносим волшебное слово «пожалуйста» ? (В ответ на спасибо, и если просим о чем-нибудь) .
6. Может ли вежливое слово потерять свою волшебную силу?
Когда, по-вашему, это бывает? (Когда сказано грубым голосом или слово
расходиться с делом).
Правильно, ребята. Ведь все волшебные слова произносятся вежливо , с улыбкой.
2. Стихотворения про вежливые слова .
Здравствуйте.
Здравствуйте! –
Ты скажешь человеку.
Здравствуйте, -
Улыбнётся он в ответ.
И, наверно, не пойдёт в аптеку
И здоровым будет много лет.
Добрый день.
Добрый день! - тебе сказали,
Добрый день! - ответил ты.
Как две ниточки связали -
Теплоты и доброты.
За что мы говорим «Спасибо» ?
За все, что делают для нас.
И мы припомнить не смогли бы,
Кому сказали сколько раз.
3. Игра «Вежливая просьба » .
Воспитатель показывает разные движения, а дети должны их повторить лишь в том случае, если он добавит слово «пожалуйста» . Кто ошибается – выбывает из игры.
4. ЗАГАДКИ :
Встретив зайку, ёж-сосед
Говорит ему : «…» (Привет)
А его сосед ушастый
Отвечает : «Ёжик, …» (Здравствуй)
К Осьминожке Камбала
В понедельник заплыла,
А во вторник на прощанье
Ей сказала : «…» (До свиданья)
Неуклюжий песик Костик
Мышке наступил на хвостик.
Поругались бы они,
Но сказал он «…» (Извини)
Трясогузка с бережка
Уронила червяка,
И за угощенье рыба
Ей пробулькала : «…» (Спасибо)
Говорит Лиса Матрёна :
«Отдавай мне сыр, ворона!
Сыр большой, а ты мала!
Всем скажу, что не дала!»
Ты, Лиса, не жалуйся,
А скажи : «…» (Пожалуйста)
Из болота крокодил
Дольше всех не выходил.
Члены жабьего совета
Дали приз ему за это –
Наградили попугаем
И кричали : «…» (Поздравляем)
Бык ромашек накосил
И барана пригласил.
Тот один съел угощенье,
Но сказал : «…» (Прошу прощенья)
Олениху в два часа
Навестить пришла лиса.
Оленята и олень
Ей сказали : «…» (Добрый день)
На закате мотылёк
Залетел на огонек.
Мы, конечно, рады встрече.
Скажем гостю : «…» (Добрый вечер)
Катя пупсика Игнатку
Уложила спать в кроватку –
Больше он играть не хочет,
Говорит : «…» (Спокойной ночи)
Девочка Рита возле дорожки
Стол накрывает собаке и кошке.
Плошки расставив, скажет им Рита
«Ешьте! Приятного вам …» (аппетита)
2 остановка «Верные друзья» .
А живет здесь герой знакомого вам мультфильма. Отгадайте, кто это? (МУЗЫКА) Он самый добрый и вежливый . Его любимая фраза : «Ребята, давайте жить дружно!» (ответы детей)
Леопольд очень добрый кот. Он всегда говорит о том, что мальчики и девочки должны быть хорошими, верными друзьями. А друзей, как мы уже знаем, нужно беречь. Нужно заботиться о них. Нужно вести себя с ними воспитанно и вежливо .
1. Сценки : «Мальчик оказывает любезные услуги девочке» .
Для этого распределим роли.
Мальчик подходит вместе с девочкой к двери. Пропускает ее вперед.
Мальчик уступает в автобусе место девочке.
Мальчик помогает девочке нести тяжелые предметы.
Мальчик делает комплимент девочке.
Мальчик знакомится с девочкой.
Девочки должны уметь принять эти услуги и поблагодарить за них, или вежливо отказаться , сказав спасибо.
Я думаю, в нашей группе все дети будут дружить и никогда не ссориться.
2. Игра : «Веселые да-нетки» .
Я буду называть вам ситуации, а вы молча показывать красный или зелёный кружок. Красный означает, что вы не согласны с моим утверждением, а зелёный – что вы согласны с ним.
Никогда не делись игрушкой с другом.
Старайся помочь другу сделать то, что у него не получается.
Не старайся всегда быть первым .
Злись и завидуй, когда проигрываешь.
Не ссорься с друзьями, старайся играть дружно .
Никогда не уступай, спорь по пустякам.
Зазнавайся, если что-то умеешь делать лучше других.
Умей принять помощь, совет и замечание друга.
Если друг попал в беду, не помогай ему.
Решай споры словами, а не кулаками.
А для того, чтобы у Вас было много друзей, помните несколько советов кота Леопольда :
Никогда не груби своим товарищам.
Не называй обидными словами.
Не давай прозвищ.
Не толкайся и не дерись.
3. Физкультминутка «Быстро встаньте» .
Быстро встаньте, улыбнитесь,
Выше, выше подтянитесь.
Ну-ка, плечи распрямите,
Поднимите, опустите.
Влево, вправо повернулись,
Рук коленями коснулись.
Сели, встали, сели, встали
И на месте побежали.
3 остановка «Хорошие поступки» .
Что такое быть добрым?
Доброта – вещь удивительная.
Быть легче добрым или злым?
Наверно, легче злым.
Быть добрым – значит отдавать
Тепло свое другим.
Быть добрым – значит понимать
И близких и чужих
И радости порой не знать,
Заботясь о других.
Конечно, доброму трудней,
И все же посмотри :
Как много у него друзей!
А злой всегда – один…
1. Задание «Опиши поступок» . Перед вами картинки с изображениями хороших и плохих поступков.
Дети рассматривают картинки, обсуждают их содержание.
По какому пути мы пойдем? По дороге хороших или плохих поступков?
Почему мы пойдем по дороге хороших поступков?
Хорошие, добрые поступки могут быть большими и малыми, а могут быть
повседневными.
Какие хорошие поступки вы совершали?
Выбирается один ведущий, которому завязывают глаза. Дети поочереди называют вежливые слова , а ведущий должен угадать, кто сказал веждивое слово. Через два-три слова ведущий меняется.
Не забывайте, ребята, использовать «волшебные слова» в своей речи. И что бы вы ни делали, всегда должны помнить, что живете на свете не одни. Вас окружают ваши близкие, ваши товарищи. Вы должны вести себя так, чтобы им было легко и приятно жить рядом с вами. Именно в этом и состоит настоящая вежливость .
Ребята, хочу напомнить вам, чтобы вы не забывали про улыбку. Улыбка ничего не стоит, но много даёт. Она обогащает тех, кто её получает, не обедняя при этом тех, кто ею одаривает. Улыбка длится мгновение, а в памяти остаётся порой навсегда. Улыбайтесь друг другу чаще!
Вы выполнили все задания. А теперь пора возвращаться.
Раз, два, покружись,
В своей группе очутись !
Вот и закончилось наше путешествие . С возвращением Вас!
Игра «Сердечные пожелания» .
А нам осталось только попрощаться с нашими гостями, поблагодарить их за внимание. До свидания!
Загрузка...
