توصيات للآباء استشارة "أبجديات التواصل مع الطفل" (مجموعة الناشئين) حول الموضوع. “ABC الاتصالات”. اجتماع الوالدين قريبًا سيتعين عليك أنت وطفلك البدء

يقوم جميع الآباء بتربية أطفالهم بأفضل ما لديهم من قدرات وفهم للحياة ونادرًا ما يفكرون في سبب تصرفهم بهذه الطريقة في مواقف معينة وليس بطريقة أخرى.

تبقى الطرق الرئيسية لتربية الطفل هي الصراخ والسخط والتهديدات والأوامر والعقاب؛ في كثير من الأحيان يستخدم الآباء المواقف السلبية دون التفكير في العواقب. ومع ذلك، فإن الأطفال المعاصرين يشعرون بأدنى عنف من والديهم بشكل أكثر دقة، ويتفاعلون معه بشكل أكثر عنفًا، ويطالبون باحترام أنفسهم، ويقاومون بنشاط. لذلك، غالبا ما يصبحون عدوانيين من سن ما قبل المدرسة. هناك مشكلة الكفاءة المدنية والتواصلية للمجتمع. وفيما يتعلق بهذه المشكلة، نقدم خمس طرق لتجنب العنف تجاه أطفالك.

يجب تطبيق هذه الأساليب في هذا التسلسل.

1. بدلًا من الأمر، الطلب. تجنب الأسئلة البلاغية لطفلك مثل: "لماذا الغرفة في حالة من الفوضى؟ لماذا لازلت تجلس أمام التلفاز؟ "واسأل ببساطة: "أعد الألعاب إلى مكانها من فضلك."

2. بدلا من السخط - الاستماع النشط. إذا لم يمتثل الطفل لطلبك ويتصرف بشكل سيء، فهذا يعني أنه على مستوى عميق لا يتم تلبية احتياجاته الأساسية. يجب أن يهدف الاستماع الفعال إلى تحديد هذه الحاجة غير الملباة، ولكن ليس من خلال طرح الأسئلة، ولكن بطريقة غير عادية للغاية بالنسبة لنا. تحتاج إلى نطق تخميناتك بطريقة إيجابية، مع الإشارة إلى مشاعر الطفل. على سبيل المثال، عدم استجابة الطفل لطلب أمه بإزالة الألعاب المتناثرة. تقول أمي دون أي نبرات متشككة: "أنت لا تريد أن تضع الألعاب جانباً الآن لأنك متعب. يبدو لك أن هذا صعب." لن تصدقي ذلك، ولكن هذه الكلمات البسيطة يمكن أن يكون لها تأثير سحري - سيبدأ الطفل على الفور في التنظيف. لماذا؟ لقد لاحظت والدته أنه لا يريد القيام بذلك وأبدت قلقها.

جربها! بعد تجربة تأثير هذه التقنية مرة واحدة على الأقل، سوف تندم على أنك لم تكن على علم بها من قبل.

3. بدلا من العقاب والتهديد - التشجيع. لا يوجد دافع أقوى. من رغبة الطفل الداخلية في الانسجام مع أحبائه والرغبة في الحصول على المكافآت. يمكن أن تكون الحوافز على النحو التالي: سنذهب معك لتناول القهوة - الآيس كريم، والمتحف، في رحلة، إلى السينما، للنزهة، وإقامة حفل شاي، ودعوة صديقك للزيارة، واللعب معك، والرسم، و الاعجاب.

4. يعد الأمر، كبيان للسلطة الأبوية، ضروريًا إذا لم يبدأ الطفل في تلبية طلبك بعناد. يجب أن يتم نطقها بحزم ولكن بهدوء. بمجرد استخدام صوتك المسيطر، عليك أن تقف على موقفك. العواطف والتفسيرات والحجج والاتهامات والتهديدات لا تؤدي إلا إلى إضعاف موقفك. كرر طلبك حتى اكتماله. إذا كنت لا تزال تفشل في تحقيق هدفك، استخدم التقنية التالية.

5. بدلاً من العقاب والتهديد، حان وقت "التهدئة". يمكنك إرسال طفلك إلى غرفته للتنفيس عن بعض التوتر. تعتمد مدة المهلة على العمر: دقيقة واحدة عن كل سنة عاشها الطفل. هذه الطريقة جيدة للاستخدام مع طفل أقل من 10 سنوات. يجب أن نتذكر أن المهلات لا تعمل إذا ذهب الطفل بسعادة إلى غرفته. في هذه الحالة، تحتاج إلى تخصيص غرفة أخرى للتفكير في عملك. في نهاية المهلة، كرر طلبك مرة أخرى.

حاول ألا تنتقد طفلك. فالانتقاد يقلب الأطفال ضد الكبار ويشجعهم على التمرد. من خلال إمطار طفلك بالتعليقات السلبية، فإنك تحرمه من فرصة التحسن.

وباستخدام أساليب جديدة، سنتمكن من إبقاء الوضع تحت السيطرة دون عقاب أو تهديد، وسنساعد الطفل على أن يصبح شخصًا ناجحًا، قادرًا على التغلب على هذا العالم، وإيجاد مكانه فيه.

لكن تذكر أنه من الخطورة جدًا أن تحاول أن تكون والدًا مثاليًا. إن محاولة تعليم الطفل "كل شيء وبسرعة" لن يؤدي إلا إلى إيقاظ رد الفعل الدفاعي لشخصيته.

يأتي الطفل إلى العالم ببرنامجه الخاص، ويمكن لجهودك التعليمية أن تساعده على إظهار كل ما تم وضعه "من فوق". أو دعهم يهيمون على وجوههم في مسارات ملتوية دون انطباعات حية وفرح النصر.

يركز الطفل الذي نشأ في ظروف مواتية على نفسه ولا يحاول التحكم في أفعاله: فهو واثق من أن والديه قريبان منه وسيدعمانه إذا لزم الأمر.

الثقة في سلامته تسمح للطفل بالتعاون. تحدث وتعلم وأقم علاقات مستقرة من الحب والمودة مع الآخرين. يتفاعل بسهولة، ويكتب المعلومات، أي أنه يتطور بسهولة وسرعة. يظل غير مدرك بسعادة لمخاطر العالم من حوله، وبالتالي يتحرك بسهولة للأمام ويتعلم ويتجرأ ويستمتع بالحياة.

امنح طفلك الفرصة لاختيار اتجاه جهوده.

لا تدع له أن يكون كسول!

واسمح لنفسك بارتكاب الأخطاء.

إذا فشلت في التغلب على نفسك، فسيظل الطفل غير ماهر أو سينمو ليصبح شخصًا ذو مبادرة مكبوتة - ملتزمًا.

إن الطفل الذي ينظر إلى العالم فقط من موقع مصلحته الخاصة يُحرم من فرصة تنمية شخصيته. إنه ينظر إلى البيئة على أنها شيء غريب ومعادي، وليست على الإطلاق تربة مغذية تساعد على نموه.

استشارة للآباء والأمهات "ABC التواصل"،

تنمية شخصية الطفل ومهارات التواصل مع الكبار والأقران.

أيها الآباء والأمهات، الأجداد والجدات! أنت المعلم الأول والأهم لطفلك. مدرسته الأولى - منزلك - سيكون لها تأثير كبير على ما يعتبره مهما في الحياة، على تشكيل نظام القيم الخاص به.

بغض النظر عن المدة التي نعيشها، ما زلنا نلجأ باستمرار إلى تجربة الطفولة، إلى الحياة في الأسرة: حتى المحارب القديم ذو الشعر الرمادي يواصل الإشارة إلى "ما تعلمته في المنزل"، "ما علمتني إياه أمي"، ""ما أراني إياه والدي.""

يتعلم الطفل كل شيء في التواصل مع الكبار، فخبرة الطفل المبكرة تخلق الخلفية التي تؤدي إلى تطور الكلام، والقدرة على الاستماع والتفكير، وتهيئ الطفل لعزل معنى الكلمات.

"سنوات المعجزات" هي ما يسميه العلماء السنوات الخمس الأولى من حياة الطفل. إن الموقف العاطفي تجاه الحياة والناس ووجود أو عدم وجود حوافز التطور الفكري المنصوص عليها في هذا الوقت يترك بصمة لا تمحى على كل السلوكيات اللاحقة وطريقة تفكير الشخص.

يجب أن يكون كل شخص قادرًا على الاستماع إلى الآخر وإدراكه والسعي لفهمه. إن الطريقة التي يشعر بها الشخص تجاه الآخر وقدرته على التأثير عليه دون الإساءة أو التسبب في العدوان تعتمد على نجاحه المستقبلي في التواصل بين الأشخاص. قليلون منا يعرفون كيفية الاستماع جيدًا للآخرين، وتقبل الفروق الدقيقة في سلوكهم. يتطلب الأمر بعض المهارة وبعض الجهد للجمع بين التواصل والملاحظة والاستماع الدقيق. ومن المهم بنفس القدر القدرة على الاستماع وفهم الذات، أي أن تكون على دراية بمشاعرك وأفعالك في لحظات مختلفة من التواصل مع الآخرين.

وكل هذا يجب أن نتعلمه. المهارة لا تأتي للإنسان من تلقاء نفسها، بل تكتسب على حساب الجهد المبذول في التعلم. ومع ذلك، باعتبارك المعلم الأول لطفلك، يمكنك مساعدته كثيرًا في هذا العمل الصعب إذا بدأت في غرس مهارات الاتصال في سن مبكرة جدًا.

ويجب على الوالدين أن يوفروا لطفلهم أفضل الظروف الملائمة لتنفيذه في هذا الاتجاه، ولهذا تذكروا ما يلي:

· أنت بالنسبة للطفل قدوة في الكلام، فالأطفال يتعلمون التواصل اللفظي من خلال تقليدك، واستماعك، ومشاهدتك. سوف يتحدث طفلك مثل عائلته. ربما سمعت: "إنه يتحدث تمامًا مثل والده!"

· يدرس الطفل باستمرار ما يلاحظه ويفهمه أكثر بكثير مما يستطيع قوله.

· يتطور كلام الطفل بنجاح أكبر في جو من الهدوء والأمان والحب، عندما يستمع إليه الكبار ويتواصلون معه ويتحدثون معه ويوجهون انتباهه ويقرأون له.

· لديك دور نشط للغاية في تعليم طفلك القدرة على التفكير والتحدث، ولكن دورًا نشطًا بنفس القدر في التطور الفكري والعاطفي والكلام والتواصل للطفل متأصل في الطفل نفسه.

· من الضروري إتاحة فرص واسعة للطفل لاستخدام جميع الحواس الخمس: الرؤية، والسمع، واللمس، والذوق، والشعور بمختلف عناصر العالم من حوله. سيسمح له ذلك بمعرفة المزيد عن المنزل والأماكن البعيدة عنه.

· يجب تخصيص المزيد من الوقت للطفل، حيث أنه في مرحلة الطفولة المبكرة يكون تأثير الأسرة على تطور الكلام ومشاركة الطفل في حياة المجتمع أمرًا حاسمًا. خلال هذه السنوات يتم وضع أسس الثقة بالنفس والتواصل الناجح خارج المنزل، مما يساهم في زيادة تقدم الطفل في المدرسة، بصحبة أقرانه، ثم في العمل لاحقًا.

· إذا أمكن، عليك أن تنضمي إلى طفلك عندما يشاهد التلفاز وتحاولي معرفة ما يثير اهتمامه ومناقشة ما يراه.

· لكل طفل مزاجه واحتياجاته واهتماماته وما يحبه وما يكرهه. من المهم جدًا احترام تفرده ووضع أهداف واقعية لنفسه وللطفل.

· حاولي أن تتأكدي من أن طفلك لا يشعر بقلة الحب وتنوع الانطباعات، لكن لا تتعذبي إذا لم تتمكني من تلبية كافة طلباته ورغباته.

· يجب أن نتذكر أن الأطفال يحبون التعلم أكثر من أي شيء آخر، حتى أكثر من تناول الحلوى، ولكن التعلم لعبة يجب أن تتوقف قبل أن يمل منها الطفل. الشيء الرئيسي هو أن الطفل لديه شعور دائم "بالجوع" بسبب نقص المعرفة.

المنظمة: نوع MBDOU المشترك، روضة الأطفال "Yolochka"

الموقع: جمهورية خاكاسيا، تشيرنوجورسك

ترتبط اللعبة تقليديًا بالطفولة ويتم شطبها كنشاط في موقف خيالي مشروط.

الوظيفة الأولى للعبة تعليمية. بعض الألعاب تنمي القوة والقدرة على التحمل؛ الآخرين - العقل؛ ثالثا - عدد من الصفات المترابطة. علاوة على ذلك، كل لعبة لها التسلسل الهرمي الخاص بها. وبالتالي، يجب إظهار الذكاء في أي لعبة، لكنه سيكون في بعضها عاملاً ثانويًا، وفي البعض الآخر سيكون الأداة الرئيسية للنجاح.

الوظيفة الثانية للعبة - التعويضية - تقوم على حقيقة أن اللعبة تظهر كواقع مختلف، حيث تعمل كواحة من صنع الإنسان في فوضى الحياة الحقيقية. ينجذب الطفل إلى فرصة الكشف عن القدرات التي يصعب تحقيقها في عالم البالغين.

اللعب له إمكانات علاجية. "يكتشف" الطفل المخاوف، ويختبر العواطف المحظورة للتفاعل الحقيقي، ويتصرف أحيانًا بعدوانية، على الرغم من أنه بسبب الموقف لا يجرؤ على الانخراط في مثل هذا السلوك. ويبدو أن الألعاب تحل محل الطفل نفسه وبيئته، وينسب إليها اللاعب دوافعه. في اللعبة، ليس هو، ولكن الدمى - المعالجات الشريرة، السحرة - تتصرف بشكل سيء.

يحدث اللعب، كنشاط في موقف مشروط، عندما يبدأ الطفل في استخدام الأشياء البديلة، أي. سنة ونصف إلى سنتين. حتى هذا الوقت، كانت أفعاله ذات طبيعة إرشادية أكثر من كونها مرحة، وتهدف إلى دراسة الخصائص الفيزيائية للكائن. يبدأ الطفل في فهم وظائف الجسم في عمر سنة إلى سنة ونصف. الآن يستخدم اللعبة ليس كحامل لبعض الخصائص الفيزيائية، ولكن كوسيلة لتحقيق نتيجة معينة. إن فهم وظائف الشيء يمنحه القدرة على استخدامه كما يستخدمه الكبار. في السنة الثالثة من الحياة، يتحول هذا الفهم إلى رغبة عاطفية في التصرف مع الأشياء بشكل مستقل، مثل أمي أو أبي. بعد كل شيء، الآباء هم أول من يتعرف عليهم الطفل ويقارن نفسه معهم.

من سمات سن مبكرة التعرف القوي على الذات مع أحد الوالدين والرغبة في التصرف مثله. وهذه هي الخطوة الأولى نحو لعبة لعب الأدوار.

يبدأ الطفل في الشعور بأنه شخص بالغ في عمر سنتين أو ثلاث سنوات. أول لعبة لعب الأدوار هي تقليد تصرفات الأم والأب، وهي لعبة يتصرف خلالها الطفل فيما يتعلق بالألعاب كشخص بالغ ماهر وذو خبرة، مثل قيام الأم أو الأب بإطعام دمىهما، أو طهي العصيدة أو الحساء لهم، أو وضعها لهم. إلى السرير، يعلمهم أن يغتسلوا، ويرتبوا السرير. خلاصة القول: "أنا مثل أمي (أو أبي)، لكنني مستقل". يفتح هذا التعريف الأول الطريق أمام مجموعة متنوعة من التعريفات في سن أكبر، لمجموعة متنوعة من ألعاب لعب الأدوار المعقدة.

بحلول سن الثالثة، يتحدث الطفل بالفعل ويمشي ويدير بشكل جيد. وهذا يمنحه الفرصة لاكتشاف العالم خارج عائلته. يشعر وكأنه نفس الكائن "الكبير" مثل الأشخاص من حوله، فهو يحاول القيام بمجموعة متنوعة من الأدوار "البالغة". نوع من "شعار" هذا العصر: "يمكنني أن أكون مثل أي شخص آخر"، "يمكنني أن أكون كما أتخيل نفسي".

يمكن استخدام اللعبة كوسيلة لتنمية القدرة على التواصل، لأنه من خلال اللعبة يستطيع المعلم مساعدة الطفل على إقامة اتصال مع العالم الخارجي، وكذلك مع أقرانه والبالغين.

يتم بناء الأنشطة التعليمية المباشرة على شكل مواقف لعب تشجع الأطفال على التقرب من بعضهم البعض ومن المعلم على أساس التعاطف مع كل من الموقف نفسه والمشاركين فيه، وليس فقط تلك الأحداث التي تتطلب التعاطف والمشاركة، ولكن أيضًا للمناسبات المبهجة والمبهجة.

ما الذي يمكن أن يساعد في تشكيل اللعب عند الأطفال؟

* مهارات الاتصال والصفات.

* القدرة على التعرف على انفعالات الآخرين والتحكم في مشاعرك.

* الموقف الإيجابي تجاه الآخرين، حتى لو كانوا “مختلفين تماماً”.

* القدرة على التعاطف – أن تفرح بأفراح الآخرين وتنزعج بسبب أحزان الآخرين.

* القدرة على التعبير عن احتياجاتك ومشاعرك باستخدام الوسائل اللفظية وغير اللفظية.

* القدرة على التفاعل والتعاون.

ماذا يجب أن تتوقع من طفلك أثناء الفصول الدراسية؟

*الرغبة في القيام بدور فعال فيه.

* السلوك الودي في الفصل.

ما هو المطلوب من شخص بالغ أثناء الفصول الدراسية؟

* الصبر (بشكل عام، مثل أي صفة أخرى، يحتاجها المعلم).

*الرغبة في اللعب والإيمان باللعبة بالطريقة التي يؤمن بها الطفل.

* القدرة على قبول جميع الأطفال كما هم.

* إمكانية الاستماع إلى أي إجابة، أي اقتراح، أي قرار للطفل.

* القدرة على الارتجال.

وأكثر من ذلك. ربما تكون هذه حقائق بديهية، لكن في بعض الأحيان لا يكون الأمر سهلاً

متابعتها في الحياة اليومية، وبدونها التواصل مع الطفل

مستحيل...

* تذكر: كل شخص، بما في ذلك الأصغر، هو فرد وفريد ​​من نوعه. خذ هذا في الاعتبار عند التواصل معه والتأكيد عليه بكل الطرق الممكنة.

* تعلم عدم مقارنة طفل بآخر، وعدم جعل أحد قدوة.

"طفل سليم: أبجدية التواصل بين العائلات"

مذكرة توضيحية.المشكلة الملحة حاليًا هي تفاعل معلمي مرحلة ما قبل المدرسة مع أولياء الأمور. كما تظهر الممارسة، غالبا ما يواجه الآباء صعوبات معينة. من أجل تربية الطفل بكفاءة في الظروف الحديثة، من الضروري أن تكون هناك وحدة التأثيرات التعليمية من جميع البالغين، مع مراعاة العمر والخصائص الفردية للطفل. ولذلك كانت هناك حاجة إلى تطوير وتنفيذ المشروع التربوي "نادي الآباء "طفل سليم: أبجديات التواصل العائلي". تهدف جميع أشكال التعاون التفاعلية المختلفة مع أولياء الأمور التي تم تنظيمها أثناء تنفيذ المشروع إلى تعزيز الصحة وإنشاء المتطلبات الأساسية لنمط حياة صحي للأطفال الصغار، وتحسين الثقافة التربوية للآباء: نقل المعرفة إليهم، وتطوير المهارات التربوية.

الهدف من المشروع:المساهمة في إقامة اتصال عاطفي مع الوالدين، وتحسين العلاقات بين الأطفال والبالغين على أساس الموقف الواعي للوالدين تجاه تنظيم نمط حياة صحي للطفل في الأسرة.

أهداف المشروع:

2. تحسين التفاعل مع الطاقم الطبي أثناء التقييم الشامل لصحة الطفل ونموه (منهجية تقييم التطور النفسي العصبي -،).

3. تطوير نظام للتفاعل بين المعلم وأسر التلاميذ، بالتعاون مع معالج النطق، في مسائل منع تأخر نمو الكلام لدى الأطفال الصغار.

4. تطوير دورة من ألعاب وأنشطة التربية البدنية بمشاركة أولياء الأمور مع مراعاة الدوافع المرتبطة بالعمر والسلوك الظرفي ومبادئ النمو التلقائي للأطفال الصغار.

7. تطوير دورة من الاستشارات والمحادثات والاستبيانات لأولياء أمور الطلاب.

8. إعداد التعليمات لأولياء الأمور.

9. وضع وتنفيذ خطة عمل لنادي الآباء "طفل سليم: أبجديات التواصل العائلي".

طُرق:

1. تحليل الأدبيات حول الموضوع.

2. التنظيمية:

أ) المقارنة،

ب) معقدة.

3. الملاحظات وجمع البيانات وتحليلها النفسية والتربوية.

نتيجة متوقعة:

مدرس:

1. زيادة الكفاءة المهنية.

أطفال:

1. الكفاءة البدنية للأطفال.

2. تحسين مؤشرات تطور الكلام لدى الأطفال.

3. القدرة على تقييم الموقف بشكل صحيح، وإدراك مطالب شخص بالغ بهدوء والاستجابة لها بشكل مناسب.

4. موقف إيجابي ومشحون عاطفياً تجاه التمارين البدنية والألعاب الخارجية والمهارات الثقافية والصحية وإجراءات التقوية.

آباء:

1. اهتمام الوالدين بحياة المجموعة ورياض الأطفال.

2. الموقف الواعي تجاه تنظيم نمط حياة صحي للطفل في الأسرة.

تقييم فعالية المشروع:يمكن تقييم فعالية المشروع كميًا - بيانات من التشخيص التربوي ونوعيًا - على أساس استبيان وتعليقات أولياء الأمور وتعميم وعرض تجربة عمل المعلم في مجال تكوين موقف واعي للآباء تجاه تنظيم نظام صحي نمط حياة الطفل في الأسرة خلال ساعة التدريس.

مراحل العمل في المشروع التعليمي

"نادي الآباء "طفل سليم: أبجديات التواصل العائلي"

يعد نادي الآباء منصة اجتماعية ضرورية لحل مشاكل التربية الأسرية وتعزيز العلاقات بين الوالدين والطفل. تساهم مشاركة أفراد الأسرة في فعاليات نادي "الطفل السليم: ABC للتواصل العائلي" في تعزيز الرغبة والقدرة على التواصل بما يتجاوز الصور النمطية الخاصة بهم، للبحث عن سبل للخروج من المواقف الصعبة وإيجادها. وكشفت دراسة لطلبات أولياء الأمور عن حاجة النادي للعمل في اتجاهين.

الأشكال الرئيسية للتفاعل في النادي هي جماعية وفردية.

من الأشكال الشائعة جدًا تقديم المشورة للوالدين - "ماذا يجب أن نفعل مع الطفل المتململ؟"، "تكيف الطفل مع مرحلة ما قبل المدرسة"، "لأول مرة في رياض الأطفال"، "اللسان المضحك"، والذي يهدف إلى تحقيق فهم موضوعي عميق. من قبل الوالدين لمشكلات الطفل وشخصيته بشكل عام؛ تحديد إستراتيجيتك التعليمية في التواصل معه وطرق التفاعل مع المشاركين الآخرين في العملية التعليمية.

نحن نبني مشاوراتنا مع أولياء الأمور على المبادئ التالية:

خلق علاقات الثقة.

احترام متبادل؛

اهتمامات الاستشاريين؛

الكفاءات؛

تكوين موقف لدى الوالدين تجاه حل المشكلات بشكل مستقل.

بفضل النادي، تغيرت مواقف الوالدين تجاه التفاعل مع المؤسسة التعليمية: "من الضروري البدء في تربية الطفل وتنميته قبل ولادته"؛ "اعرف نفسك كوالد، وسوف تعرف طفلك." كما بدأ الآباء في فهم أسباب الصراعات؛ تعلمت أن أفهم الوضع، توقفت عن البحث عن المشورة؛ تعلموا رؤية نجاحات أطفالهم وإنجازاتهم.

نتيجة عمل نادي الوالدين "طفل صحي: أبجديات التواصل العائلي" هو أن 20٪ من العائلات نظمت زوايا رياضية عائلية في المنزل (في بداية عمل النادي 5٪)، 50٪ من العائلات أصبحت تقليد جيد للاستجمام النشط في الهواء الطلق في أي وقت من السنة ( في بداية العمل 10٪). وفقا لمسح الآباء، عند تنظيم إجازة عائلية، فإنهم لا ينسون الالتزام بالروتين اليومي وتنظيم النشاط الحركي للطفل بشكل صحيح. جميع اللحظات الروتينية خارج رياض الأطفال تكون مصحوبة بأغاني التمارين وألعاب الأصابع وألعاب الرقص، مما يساهم في التطوير الفعال لنشاط الكلام لدى الأطفال.

خطة عمل نادي الآباء

"طفل سليم: أبجديات التواصل العائلي"

رقم الاجتماع ل

هدف:تحليل العلاقة بين البالغين والأطفال في الأسرة؛ تحديد الاحتياجات التعليمية للوالدين.

التعارف "أين هذا الشارع وأين هذا المنزل."

لعبة "كرة الثلج".

استجواب.

نتيجة الاجتماع:إنشاء كتب صغيرة "قابلني - لقد أتيت".

الاجتماع رقم 2

عمل تمهيدي:مشاهدة لحظة النظام "افتح الصنبور - اغسل أنفك"

هدف:تقديم المشورة المؤهلة للوالدين وتطوير فهمهم للنظام كعامل مهم في حياة الطفل.

استشارة "أنا أعيش وفقًا لجدول زمني".

نشاط مشترك - تكوين سمات لتمارين التنفس.

الواجب المنزلي - "دعونا نفكر، نلاحظ."

الاجتماع رقم 3

هدف:المساهمة في زيادة الكفاءة التربوية للوالدين بشأن مسألة: تطوير الكلام لدى الأطفال الصغار.

ورشة عمل استشارية "أمي هي أول معالج نطق."

أسئلة ومناقشة الموضوع.

تلخيص نتائج الاستطلاع.

الاجتماع رقم 4

هدف:استكشاف الإمكانات التعليمية للأسرة وتكوين موقف واعي لدى الوالدين تجاه تنظيم نمط حياة صحي للطفل.

مناقشة "صحة الطفل بين يديك."

ورشة عمل - مبارزة الطهي "سوف تلعق أصابعك".

الواجب المنزلي: "هل يوجد ملعب في المنزل؟"

الاجتماع رقم 5

هدف:تعريف الوالدين بأساليب التربية وتقديم المساعدة في تنظيم بيئة للنشاط البدني في المنزل.

تبادل الخبرات "النمو الصحي".

نشاط حركي مشترك "هيا نلعب معًا".

الاجتماع رقم 6

هدف:توحيد البالغين والأطفال بمزاج احتفالي.

مهرجان رياضي "مع أمي وأبي".

مجموعة صور "لم نعد أطفالاً صغاراً بعد الآن، لقد كبرنا قليلاً."

الاجتماع رقم 7

هدف:تهيئة الظروف للتواصل الكامل والرغبة في تبادل الآراء.

مناقشة نتائج عمل النادي.

حفلة شاي "طاولة حلوة افعلها بنفسك".

"جاء الفرج إلى الأطفال"

مهام:تعلم كيفية تحريك ساقيك - الانحناء والانحناء، والهبوط بهدوء، وتطوير قوة وحركة الساقين، وتعزيز القفزات للأمام، والتخطي فوق الأشياء المحددة، وتطوير تنسيق الحركات. تكوين أفكار الوالدين حول خصائص النشاط الحركي للأطفال الصغار.

معدات:مساران بأطوال مختلفة، لعبة قطة، سجل، أطواق، دوائر من القماش الزيتي.

تقدم درس اللعبة:استعدادًا للدرس، يتم إعداد صالة الألعاب الرياضية بطريقة تتيح للأطفال وأولياء الأمور فرصة ممارسة أنواع مختلفة من الحركة.

الأطفال وأولياء الأمور يدخلون القاعة.

1 جزء

النشاط المستقل للأطفال وأولياء الأمور. يستكشف الأطفال هذه المعدات أو تلك حسب الرغبة، ويقدم الآباء نسخة احتياطية حسب الحاجة. يراقب المعلم الأطفال بعناية من الجانب.

2 جزء

الأنشطة المشتركة للأطفال وأولياء الأمور والمعلمين. خلال الأنشطة المشتركة، يقوم الآباء بأداء التمارين مع أطفالهم.

تظهر قطة مع قطة صغيرة (الأم والطفل). تجذب الشخصيات الأطفال باستخدام التحفيز المرح (مواء القطة). يركض الأطفال نحو القطة ويحيونها ويفحصونها.

كيتي:"جلست القطة على الطريق،

الجلوس عليه لفترة من الوقت

ابق، لا تغادر

انظروا ماذا يمكن أن يفعل الأطفال."

يسير الأطفال أولاً على طول المسار ثم يركضون على طوله. يمكنك أيضًا الركض والمشي ليس فقط على طول المسار، ولكن أيضًا بجانبه. ويتجول الأطفال أولاً حول المسار ثم يركضون حوله. فجأة يظهر سجل على المسار، ومن أجل السير على طول المسار، عليك أن تتخطى ذلك. يتخطى الأطفال.

لكن طريقنا تحول إلى مجرى ضحل، ولكي لا تبتل أقدامنا، نحتاج إلى القفز من نتوء إلى نتوء (القفز على قدمين أثناء المضي قدمًا). الآن أصبح تيارنا عميقًا. يخطو الأطفال فوق الجدول ثم يقفزون فوقه (يقفزون على قدمين). القطة تعطي الرجال طريقًا آخر، والآن لدينا طريق طويل. كل نفس يمكن القيام به، ولكن على طريق طويل.

يهتم المعلم بكل طفل ويشجع دائمًا اختراعه الجديد الذي تم اختراعه بشكل مستقل.

3 جزء

القطة تدعو الأطفال للعب معها. يتم لعب لعبة في الهواء الطلق "اللحاق بالقطة."تتكرر اللعبة 2-3 مرات. يدعو الأطفال قطة لزيارتهم ويذهبون معها بهدوء إلى المجموعة.

نشاط اللعبة بمشاركة أولياء الأمور

"لدينا مدينة"

مهام:تعلم المشي على أربع على سطح مائل؛ تقوية المشي والجري في أعمدة واحداً تلو الآخر على مساحة محدودة، مع الحفاظ على التوازن. تعرّف على القواعد التي يجب اتباعها في اللعبة الخارجية.

تقدم درس اللعبة:يشارك الآباء بنشاط في درس اللعبة، ويلفت المعلم انتباه الوالدين إلى صحة تمارين الأطفال.

المربي:يا رفاق، الجدة ناستيا (والدة أحد التلاميذ) أتت لزيارتنا.

الجدة ناستيا:مرحبا يا شباب وأولياء الأمور! أدعوك إلى حديقتي، حيث ستنمو الكثير من الخضروات قريبًا، لكن لا يمكنك الوصول إلى هناك إلا عبر الطريق الذي بنته أمهاتك وأباؤك. لقد كانوا رائعين، لقد جاءوا إلى روضة الأطفال مبكرًا وصنعوا طريقًا طويلًا ورائعًا من الطوب.

الجدة ناستيا:لقد جاء الربيع، وحان الوقت لزراعة بذور الجزر، ولكن المشكلة هي أنني تقدمت في السن ولا أستطيع التعامل مع هذا الأمر بمفردي. يا رفاق، ساعدوني! (يستمع إلى إجابات الأطفال).

الجدة ناستيا:أوه، وبقيت البذور في السلة، في الطرف الآخر من الحديقة، سيتعين عليك الزحف مرة أخرى، مثل النمل ("النمل" يزحف على أربع مثل الثعبان بين الأسرة).

الجدة ناستيا:يا رفاق، خذوا البذور من سلتي واحدة تلو الأخرى، ومن يريد أيًا منها، يزرعها في الأسرة على مسافة من بعضها البعض (ثم يقف الأطفال والآباء معًا في دائرة حول الأسرة).

لعبة تمرين "لدينا حديقة نباتية"

لدينا حديقة نباتية (يسيرون في دائرة ممسكين بأيديهم)

هناك جزر ينمو هناك. (واقفين ويرفعون أيديهم)

هذا الارتفاع (يجلسون في وضع القرفصاء ويخفضون أيديهم إلى الأرض)

هذا مكان منخفض (يفردون أيديهم إلى الجانبين)

هذا هو العرض (جمع اليدين)

هذه هي العشاء. (القفز على قدمين)

أنت يا جزرة، أسرعي (اقفز واستدر)

الرقص معنا!

تمرين اللعبة - كرر مرتين (تمجيد الجدة).

ثم تدعو الجدة ناستيا الأطفال وأولياء الأمور إلى مجموعة حيث يقومون بإعداد سلطة الجزر معًا.

نشاط اللعبة بمشاركة أولياء الأمور

"الأرانب البهجة"

هدف:تشجيع الأطفال على اتخاذ إجراءات نشطة، وتعزيز المزاج العاطفي الجيد لكل طفل.

الشخصيات في الدرس هم أولياء أمور الطلاب.

المعلميجلب صندوق جميل.

أيها الأطفال، أرسل لنا شخص ما طردًا. ما رأيك في ذلك؟ (الأطفال يعبرون عن تخميناتهم)

دعونا نرى ما إذا كان خمنتك صحيحة. هناك آذان أرنب وبعض الحروف الأخرى هنا.

المعلميقرأها للأطفال:

من يضع هذه الأذنين ويقول الكلمات السحرية: "اتجه يمينًا ويسارًا وتحول إلى أرنب" سيصبح أرنبًا. ارتدوا قبعاتكم يا شباب. الآن سنقول الكلمات السحرية معًا. (يساعد المعلم الأطفال على ارتداء قبعاتهم)

أوه، الكثير من الأرانب. دعنا نذهب معك إلى الغابة.

(الأطفال "يركبون" على أنغام الموسيقى)

حسنا، نحن هنا. كم هو جميل هنا، كم عدد أشجار عيد الميلاد الموجودة حولنا. نعم، الجو بارد جدًا. دعونا نختبئ تحت أشجار عيد الميلاد، ربما يصبح الجو أكثر دفئًا. (يجلس الأطفال تحت أشجار عيد الميلاد. يرتجف المعلم كما لو كان من البرد)

من يستطيع، أيها الأرانب الصغيرة، أن يدفئنا؟

وبشكل غير متوقع بالنسبة للأطفال، يظهر شخص بالغ (والد الطفل) يرتدي قبعة مصارعة الثيران.

الدغناش عصفور مغرديتحدث:

أشعر بالأسف من أجلكم يا أطفال. سوف أقوم بتدفئتك الآن. لوحوا بأقدامكم، أيتها الأرانب الصغيرة، كما أفعل بجناحي، وسوف تقومون بالإحماء. (يلوح الأطفال بأذرعهم ويضربون بقبضاتهم)

المعلميبدو أنه يشكو:

لا يزال الجو باردا. لا أحد يستطيع أن يدفئنا.

فجأة دخل دُبٌّويقول:

أشعر بالأسف من أجلك، وسوف أدفئك. قم بالتمارين معي وستشعر بالدفء على الفور. (يكرر الأطفال 2-3 تمارين بعد الدب)

يبدو ثعلب.

أنا ثعلب، العالم كله جميل. سوف أدفئك، وسوف أشفق عليك.

تدعو ليزا الأطفال للعب لعبة "اللحاق بالركب". المعلم يؤيد اقتراح الثعلب.

حسنًا أيها الثعلب. سوف تطارد الأرانب. فقط احرص على عدم الإساءة إلى الأرانب. تبدأ اللعبة

المعلميخاطب الثعلب:

أنت أيها الثعلب تريد الإمساك بكل الأرانب. أنت ماكر. لقد تعلمنا الآن كيفية الحفاظ على دفء أنفسنا. دعونا نقفز، أيها الأرانب الصغيرة، ونحظى ببعض المرح.

يتم أداء رقصة "حارس". بعد الرقص تقود المعلمة الأطفال إلى المنزل وتقول:

تحت شجيرة خضراء،

نعم، تحت ورقة صغيرة،

هناك منزل صغير

برج المعجزة-تيريموك.

للمطيعين، للأرانب،

يعامل هناك.

قف بجانب بعضها البعض

وتمسك بالشريط.

ساذهب اولا.

سأأخذك إلى المنزل.

(جميع الأطفال يحملون الشريط ويذهبون إلى المنزل)

برج المعجزة، مفتوح! والتفت إلى الأرانب!

(يقول الأطفال وأولياء الأمور هذه الكلمات مع المعلم)

وهنا علاج للأرانب. الجزرة المفضلة لديك.

(الأطفال والآباء يأخذون الجزر)

المعلميقرا:

اشربي دائمًا عصير الجزر

وقضم جزرة.

سوف تكون هناك دائما يا صديقي.

قوي وقوي.

حسنًا، حان الوقت الآن للتحول من الأرانب إلى الرجال. دعونا جميعًا نقول الكلمات معًا: "انعطف يمينًا، ويسارًا، وتحول إلى أطفال".

التشاور للآباء والأمهات

العمل مع أولياء الأمور في التربية البدنية.

اليوم، وفقًا لموضة العصر، يولي الآباء المزيد والمزيد من الاهتمام للنمو العقلي لأطفالهم، دون إبداء الاهتمام الواجب لنموهم الجسدي. مهمة رياض الأطفال هي تعريف الأطفال بالتربية البدنية النشطة.

يُظهر الأطفال الصغار اهتمامًا كبيرًا بالحركة. كل حركة جديدة للطفل هي لغز يريد بالتأكيد حله، أي القيام به. ومهمتنا هي دعم وتعزيز هذا الاهتمام الطبيعي بالحركات. يتأثر تكوين اهتمامات الأطفال بشكل كبير بموقف الوالدين تجاه التربية البدنية وشغف الأطفال بالألعاب والتمارين الخارجية.

في فصول التربية البدنية، يستمتع الأطفال بتقليد الحيوانات من القصص الخيالية: أرنب، وديك صغير، وشبل دب، وهم يحبون حقًا أداء الحركات وفقًا للقصة التي اخترعها المعلم: "كيف ركب الأطفال القطار إلى الغابة"، "ما رأوه في الغابة." ترتبط جميع المهام الحركية في الفصول الدراسية بمهمة محددة: "دعونا نحرك العصا ونحصل على الخشخيشة".

لا يقتصر العمل مع أولياء الأمور على وقت قبول الأطفال في رياض الأطفال وفترة التكيف. يتم التواصل الوثيق مع عائلات تلاميذنا بشكل تدريجي: يتم إجراء المحادثات مع الطبيب واجتماعات أولياء الأمور والاستشارات كما هو مخطط لها وحسب الحاجة. نقوم باستمرار بإشراك أولياء الأمور في المشاركة في مختلف الفعاليات التي تقام في رياض الأطفال ونسعى جاهدين لإقناعهم بالحاجة إلى التربية البدنية للأسرة.

في أوقات فراغ التربية البدنية والعطلات، لا تعمل الأمهات والآباء كمتفرجين سلبيين فحسب - بل يشاركون أنفسهم في المؤامرات التي يتم لعبها. كلما زودنا أطفالنا بصحة جيدة وخصائص بدنية جيدة في مرحلة الطفولة، كلما كان من الأسهل عليهم التكيف مع الظروف الاجتماعية الجديدة. الشيء الرئيسي بالنسبة لنا هو تربية وتربية طفل سليم وذكي ومبهج.

التشاور للآباء والأمهات

رياض الأطفال لأول مرة

غالبا ما يحدث أن الطفل يذهب بالفعل إلى رياض الأطفال، لكن الجدل حول الحاجة إلى ذلك لا يزال على قدم وساق. على سبيل المثال، يعتقد أحد الوالدين أن رياض الأطفال ضروري للتنمية الناجحة، والآخر يشعر بالقلق من أن الطفل صغير جدًا وحساس بحيث لا يمكن تركه بدون والدته طوال اليوم. لا ينبغي أبدًا أن يكون الطفل حاضرًا أثناء هذه المحادثات! كثيرا ما نعتقد أنهم صغار ولا يفهمون شيئا، ولكن هذا اعتقاد خاطئ. اقبل وافهم أن الأطفال يفهمون كل شيء، لكن من غير المرجح أن نكون قادرين على التنبؤ بالاستنتاجات التي سيتوصلون إليها، ولا يسعنا إلا أن نخمن العواقب. في كثير من الأحيان، يكون الموقف السلبي للطفل تجاه رياض الأطفال مجرد انعكاس لشكوك الوالدين.

اقبل وأحب روضة الأطفال التي اخترتها. لا تبحث فقط عن الجوانب المظلمة. الآن هذا هو المنزل الذي سيكون فيه طفلك. إذا أدانت روضة الأطفال وتأنبتها، فقد يطرح الطفل السؤال التالي: "إذا كان الأمر سيئًا للغاية، فلماذا أذهب إلى هناك؟"

تأكد من التعرف على المعلمين والمعلمين المبتدئين - فهؤلاء هم الأشخاص الذين سيقضي معهم طفلك معظم اليوم.

غالبًا ما يحدث أنه حتى منتصف العام لا يعرف الآباء اسم واسم المعلم المفضل لابنهم أو ابنتهم - بالنسبة للطفل يعد هذا مؤشرًا على موقفك اللامبالي تجاه حياته.

1. يوم الجزء

حاول ألا تترك طفلك ليوم كامل على الفور. يُنصح باصطحابه في البداية عندما لا يكون متعبًا بعد ولا يريد المغادرة - مباشرة بعد المشي لمدة يوم أو بعد الغداء. قم بزيادة وقتك في الحديقة تدريجيًا. تذكر أنه بالنسبة للطفل، فإن النوم أثناء النهار هو نوع من حدود اليوم، وبعد ذلك يبدأ "الوقت الطويل" ("هل سأبقى في روضة الأطفال حتى وقت النوم أم لفترة طويلة؟" يسأل صبي الجيران والدته في الصباح ).

2. قواعد النظافة الشخصية

الآن سيقضي ابنك أو بنتك الكثير من الوقت في روضة الأطفال، لذا يُنصح بالتعرف على جميع القواعد الموجودة هناك، خاصة تلك المتعلقة بالنظافة الشخصية. حاول الالتزام بها في المنزل أيضًا - فسيكون من الأسهل على الطفل التعود على متطلبات الحديقة. إذا كان طفلك يستخدم القصرية في روضة الأطفال وينام بالبيجامة، فتخلي عن الحفاضات في المنزل أيضًا. تأكد من ترك كمية من الملابس والبياضات في روضة الأطفال حتى يتمكن الطفل من تغيير ملابسه بسرعة إلى ملابس نظيفة إذا لزم الأمر.

3. الطعام

في أغلب الأحيان، يكون مذاق الطعام في رياض الأطفال مختلفًا عما نحضره في المنزل. لذلك، اشرح لطفلك أن الطعام في رياض الأطفال ليس أسوأ، فهو مختلف تمامًا. في كثير من الأحيان، لدى البالغين موقف متحيز مسبقا تجاه الطعام في رياض الأطفال. لا تنقلها إلى طفلك، دعه يكوّن رأيه الخاص - وربما ستسمع منه قريبًا: "وطعم شرحات اللحم أفضل في الحديقة! واصنع لي كومبوتًا كما قدمته لي على الغداء بالأمس!

في الأيام التي لا يذهب فيها الطفل إلى روضة الأطفال، حاولي التأكد من أنه لا "يعض"، بل يتبع نظامه الغذائي. يعتاد جسم الطفل على تناول الوجبات الخفيفة، وقد لا يكتفي منها في الحديقة. سوف يشعر الطفل بعدم الراحة، لكنه لن يكون قادرا على شرح ذلك.

هل يأكل الطفل بمفرده أم يحتاج إلى مساعدة؟ هل أنت واثق من استخدام الملعقة والشوكة؟ قرر مقدار المساعدة التي تريدها من مقدمي الرعاية لديك بشأن هذه المشكلة. أخبر رغباتك للأشخاص الذين سيتفاعلون مباشرة مع طفلك.

4. النوم

الموضوع ليس بالسهل . في كثير من الأحيان، يكون الآباء على يقين من أن الطفل لا يحتاج إلى قيلولة أثناء النهار، لأنه لا يمكنك جعله ينام في المنزل. في رياض الأطفال، ينام الأطفال لأن حياتهم أكثر ديناميكية ومليئة بالأحداث من حياة الطفل "المنزلي". لذلك بعد الغداء يسقط الرجال من التعب. ليست هناك حاجة لمقاومة النوم. فقط اقبليها وساعدي طفلك على قبولها. المحادثات: "أنت تكذب بهدوء، وتتظاهر وكأنك نائم حتى لا يلاحظ المعلمون" أمر غير مقبول. من الأفضل أن تشرح لطفلك لماذا يحتاج حقًا إلى الراحة.

5. الملابس

نقطة أخرى مهمة. يجب أن تكون الملابس مريحة ومريحة. فكر فيما سيرتديه طفلك أثناء المشي، ومدى سرعة ارتداء ملابسه أثناء المشي. ما هو الأهم بالنسبة لك - أن يبدو أكثر أناقة وأناقة، أم أنه لا يخشى أن تتسخ ملابسه وتتجعد؟ انتبه إلى راحة السحابات: اسمح لـ Velcro باستبدال الأربطة وقبعة الخوذة - قبعة ذات أربطة وسراويل بشريط مطاطي - جينز بسحاب وزر ضيق. دع الشخص الصغير يشعر بالراحة والحرية، ولا تجعل الملابس موضوع ندمك وشكاويك للطفل.

6. الألعاب

ليست هناك حاجة لاختبار طفلك "للجشع" من خلال إجباره على مشاركة ألعابه المفضلة: تذكر - إنه الآن يتكيف مع روضة الأطفال، وهذا أمر صعب بالفعل على طفلك، ولا يحتاج إلى صدمات غير ضرورية على الإطلاق! فقط اشرح لطفلك ما هي الألعاب التي تستحق أخذها إلى رياض الأطفال ولماذا وأيها لا يستحق ذلك.

7. الانفصال

الانفصال عن والدتك هو قضية ملحة للجميع. كثير من الأطفال يبكون عند الفراق. يجب أن يتم إقناعهم وتشتيت انتباههم لفترة طويلة. سيساعدك المعلم في ذلك، ولكن يمكنك أيضًا جعل الانفصال أقل إيلامًا.

اكتشف كيف حال طفلك في غيابك. إذا هدأ بسرعة ولم يحزن ولم يسأل عن والدته ويتأقلم بسهولة مع روتين اليوم، فالسبب على الأرجح هو طقوس الانفصال. من الضروري اختراع أو تغيير هذه الطقوس لتسهيل على الطفل أن يسمح لك بالرحيل. على سبيل المثال، ستساعد في ذلك لعبة جديدة، والتي سيكون الطفل في عجلة من أمره لإظهارها للأصدقاء. أو تقليد التلويح للأم من نافذة المجموعة - ليس لدى الأم الوقت الكافي للوصول إلى المخرج، والطفل يطير بالفعل بأسرع ما يمكن إلى النافذة. وفقا لملاحظات المعلمين، فإن الأطفال ينفصلون عن آبائهم بشكل غير مؤلم بكثير من أمهاتهم - لذلك، ربما، يجب على الأم أن تقول وداعا للطفل في المنزل لأول مرة.

هناك أطفال يجدون صعوبة في تحمل الانفصال عن أمهم. لحظة مقلقة للغاية. كقاعدة عامة، هذه الظاهرة هي نتيجة لسلوك البالغين. يحدث هذا غالبًا للأطفال الذين لديهم آباء قلقون للغاية. فكر فيما إذا كان طفلك يتلاعب بك. بادئ ذي بدء، في مثل هذه الحالة، يجب على الأم أو شخص مهم في ذلك الوقت بالنسبة للطفل أن يغير حالته الداخلية. أسئلتك: "هل أساءوا إليك؟"، "ألست جائعًا"، "هل يوبخونك"... تتضمن إجابة جاهزة: "نعم، يوبخونك، أنت جائع، يهينونك" ". تجنب مثل هذه الأسئلة بطرح السؤال التالي: ماذا فعلت في روضة الأطفال اليوم؟ مع من لعبت؟ ماذا؟ ماذا لديك لتناول طعام الغداء اليوم؟

8. أسئلة للموظفين

لا ينبغي طرح جميع الأسئلة التي لديك لموظفي رياض الأطفال أمام الطفل! في أغلب الأحيان، لن يتمكن من الوصول إلى محتوى محادثتك - لكنه سيشعر بالنبرة والموقف على الفور. سيتم حل المشكلة - وستكون "الرواسب" هي "أمي غير راضية عن شخص ما!" معلم؟ أو ربما أنا؟" - سيبقى.

9. لا تخبر الطفل أبدًا

إذا وعدت: "سآخذك بعد الغداء" - عندما ينهي الطفل الكومبوت، فيجب أن تكون جاهزًا بالفعل عند باب المجموعة. الخداع - حتى لو تغيرت خططك - يمكن أن يصبح إصابة خطيرة للغاية بالنسبة للطفل، ويهز ثقته بك ويبطل كل الجهود المبذولة للتكيف بنجاح مع رياض الأطفال. الآن، في كل مرة نفترق فيها، سوف يشك - هل ستأتي؟ هل ستصطحبه في الوقت المحدد؟ هل من السهل اللعب والمشي بهدوء مع هذا الخوف في روحك؟ لذلك، إذا لم تكن متأكدا مما إذا كان بإمكانك الوفاء بوعدك، فمن الأفضل أن تأخذ طفلك مبكرا دون سابق إنذار - ستكون مفاجأة سارة له.

إذا كان لديك موقف سلبي تجاه روضة أطفال معينة - بعد كل شيء، من خلال إرسال طفلك إلى روضة الأطفال، فإننا نشتري خنزيرًا في كزة - خذ طفلك بهدوء قدر الإمكان. لا تنقل الانطباع السلبي إلى جميع رياض الأطفال - فقط ابحث عما هو أكثر ملاءمة لك ولطفلك. وجهودك لتكييف طفلك لن تذهب سدى!

مذكرة للآباء والأمهات

الأباء الأعزاء!

نحن سعداء جدًا برؤيتكم جميعًا! أنت الآن تدخل فترة مهمة في حياتك وحياة طفلك - فهو يذهب إلى روضة الأطفال. ولكي يتم تكيفه مع الظروف الجديدة بهدوء وبسرعة قدر الإمكان، يجب عليك معرفة المزيد عن ملامح هذه الفترة الصعبة.

في سن 1.5-3 سنوات، كل شيء في الطفل مترابط: الحالة الصحية والعاطفية، والنمو الجسدي والنفسي العصبي. هذا هو العصر الأكثر خصوبة - التغييرات ملحوظة للغاية: بدأ الطفل في التحدث أو تجميع أو تفكيك الهرم بنفسه، وطرح الأسئلة الأولى: "لماذا؟"، "أين؟" وهذا ليس كل شيء. في هذا الوقت يتلقى الطفل التطور اللازم من خلال الألعاب، وأهم نشاط بالنسبة له هو اللعب. ويجب على الآباء أن يفهموا أن بإمكانهم تحقيق ما يريدون من خلال الجملة: "هيا نلعب!" هنا نلعب باستمرار مع الأطفال، لأنه من خلال اللعب يتعرفون على العالم من حولهم، والفنون البصرية، والبناء، والخيال. تعمل اللعبة أيضًا على تطوير خطاب الأطفال.

بالنسبة لكل والد، فإن طفلهما هو الأفضل والأذكى. ولكن الآن يتم إرساله إلى روضة الأطفال. بطبيعة الحال، لدى أمي وأبي تجاربهما الأولى المتعلقة بالحديقة. وكيف سيعتاد الطفل عليها؟ هل سيعجبه؟

عادة، لا تتجاوز فترة تكيف الأطفال مع ظروف مؤسسة تعليمية ما قبل المدرسة شهرين. ولكن لكي تمر هذه الأزمة دون صدمات غير ضرورية، يجب علينا جميعا أن نحاول تخليص الوافدين الجدد قدر الإمكان من العوامل التي تصيبهم بالصدمة.

ما هو المطلوب لهذا؟

1. يجب على الوالدين أن يعتادوا على الفكرة: "طفلي يذهب إلى روضة الأطفال، وسوف يشعر بالارتياح هناك، وسوف يعتنون به، وسوف يلعب مع أقرانه. " أريده أن يذهب إلى روضة الأطفال."

2. في الزاوية المخصصة للوالدين، توجد ورقة عن الروتين اليومي للطفل. هذه نقطة مهمة أخرى للتعود. لكي يستمر التكيف بأمان، أنت الآن بحاجة إلى تعويد طفلك على روتين يومي يشبه إلى حد كبير روتين رياض الأطفال: الإفطار في الساعة 8 صباحًا؛ الغداء 11:00؛ النوم من 12 إلى 15 ساعة؛ العشاء في الساعة 16:00، الذهاب إلى السرير في موعد لا يتجاوز 21 - 22:00. وحاول الالتزام بهذا النظام قدر الإمكان.

3. لمنع الطفل من الشعور بعدم الراحة، يُنصح بتدريبه على استخدام الحمام مسبقًا وفطامه عن اللهاية.

لقد وصلنا الآن إلى الشيء الأكثر أهمية: جميع المستندات جاهزة، والطفل والآباء على استعداد للذهاب إلى روضة الأطفال لرؤية أطفالهم.

اليوم الأول - تحضر طفلك في الساعة 8.00 لتناول الإفطار وتأخذه بعد ساعة واحدة.

ثم، خلال الأسبوع، أحضري طفلك واتركيه في الحديقة حتى الساعة 11.00،

الأسبوع القادم حتى الساعة 12.00.

ونحن نشاهده، واعتمادًا على سلوكه (الإدمان، والمزاج العاطفي)، نعلمك متى يكون من الأفضل تركه لينام، ثم طوال اليوم.

ولكن بعد ذلك بدأ الطفل في البكاء، وطرح الوالدان السؤال: "ماذا علي أن أفعل؟" لكن من الجيد جدًا أن يبكي الطفل، فالأطفال الهادئون "غير المبالين" يسببون قلقًا كبيرًا، لأنهم يحتفظون بكل تجاربهم لأنفسهم. طفل يبكي ويهدأ عاطفياً، فيعطي «إشارة» للانتباه إليه. بكل مسؤولية يمكننا القول أن الأطفال الذين يبكون في البداية يذهبون إلى رياض الأطفال في المستقبل بسرور أكبر من أولئك الذين يتمتعون بالهدوء والسكينة.

خلال تواصلنا معكم، ستطرح أسئلة مختلفة، فلا تترددوا في القدوم إلينا وطرحها. سنكون سعداء بالرد عليهم، وإذا لزم الأمر، سنجري مشاورة. لا تحتفظ بالأسئلة لنفسك، ولا تعتمد على نصائح الأصدقاء. سيعمل المتخصصون المؤهلون تأهيلا عاليا معك ومع أطفالك.

ضعي في اعتبارك أنه حتى يتكيف طفلك مع روضة الأطفال، لا يجب أن تأخذيه للزيارة. في هذه المرة، دع جدران منزله ومجموعته فقط تكون مألوفة له.

ونقطة أخرى صغيرة ولكنها مهمة جدًا: أمام كل واحد منكم استبيانات، لكي نتمكن من التعرف على طفلك بشكل أفضل ومساعدته على الشعور بالراحة في روضة الأطفال في أسرع وقت ممكن، أجب عن الأسئلة الموجودة في الاستبيان تماما قدر الإمكان.

وفي الختام أتمنى لك التوفيق في تربية أبنائك.

أحبهم بحب غير مشروط، لمجرد وجودهم.

كل التوفيق لك!

قريبا سوف تضطر أنت وطفلك إلى البدء

حياة جديدة. بحيث يدخلها الطفل بفرح ،

مؤنس وناضج، نريد أن نقدم

حاول خلق جو هادئ وودود في العائلة.

حدد توقعات واضحة لطفلك وكن متسقًا في تقديمها.

كن صبوراً.

تنمية مهارات الرعاية الذاتية والنظافة الشخصية لدى الأطفال.

شجع الألعاب مع الأطفال الآخرين وقم بتوسيع دائرتك الاجتماعية مع البالغين.

عندما يتحدث طفلك إليك، استمع جيدًا.

إذا رأيت طفلا يفعل شيئا ما، ابدأ محادثة موازية (علق على تصرفاته).

تحدثي إلى طفلك بعبارات قصيرة وببطء؛ في المحادثة، قم بتسمية أكبر عدد ممكن من الكائنات. تقديم تفسيرات بسيطة وواضحة.

اسأل طفلك: "ماذا تفعل؟" على السؤال "لماذا تفعل هذا؟" سوف يجيب عندما يكبر.

اقرأ لطفلك كل يوم.

تأكد من حصول طفلك على تجارب جديدة: ففي نهاية المطاف، يعد المشي وقتًا رائعًا للاكتشافات!

انخرط في أنشطة إبداعية مشتركة مع طفلك: اللعب والنحت والرسم...

تشجيع الفضول. فلا تبخل بالثناء.

استمتع بطفلك!

ايرينا لوكينا
“ABC الاتصالات”. اجتماع الوالدين

مساء الخير يا أعزائي آباء! نحن سعداء بلقائك. أنت المعلم الأول والأهم لطفلك. وسيكون لمدرسته الأولى - منزلك - تأثير كبير على ذلك. ما سوف يعتبره مهمًا في الحياة. يتعلم الأطفال كل شيء في التواصل مع البالغين. "سنوات المعجزات" هي ما يسميه العلماء السنوات الخمس الأولى من حياة الطفل. سنتحدث عن هذا اليوم. نأمل تجربتك و أبويسوف تساعدنا اليقظة في العثور على إجابات للعديد من الأسئلة.

متى تعتقد أنه يجب عليك البدء بغرس مهارات السلوك الثقافي لدى طفلك؟ في أي عمر؟

ما هي العادات السلوكية الثقافية التي يمتلكها طفلك؟ يرجى تقديم أمثلة.

هل يستطيع طفلك التحدث بكلمات مهذبة؟ كيف يمكن تحقيق ذلك؟

إنها اللعبة والحكاية الخيالية التي يجب أن تصبح مساعديك المخلصين. يمكنك استخدام الأقنعة والألعاب. إذا أردنا نحن البالغين، يمكننا أن نتحول إلى سحرة لفترة من الوقت لمساعدة الأطفال على إتقان قواعد السلوك.

الآن سنلعب قليلاً ونتذكر القواعد الأساسية للسلوك الثقافي.

لعبة "دعونا نعلم كارلسون الأخلاق الحميدة" (للموسيقى الآباء يسلمون لعبةوعندما تتوقف الموسيقى يقول صاحب اللعبة قاعدة السلوك الثقافي.)

هل من الضروري تدريب الطفل على مهارات السلوك الثقافي؟

هل أساليب مثل المحادثة والعقاب والتدريس الأخلاقي ناجحة في التعليم؟ نحن الكبار نعلم: الكلمة المهذبة تصبح كلمة سحرية. ولكن كيف يمكنك تعليم الطفل أن يقول الكلمات السحرية؟

إليك قصة صغيرة لك أيها المألوف كثير:

1. - مرحبًا آنا إيفانوفنا! اليوشا، لماذا لا تقول مرحبا؟ الآن يخبر: "مرحبًا." حسنًا، لماذا أنت صامت، قل مرحباً لآنا إيفانوفنا. الآن يخبر: "مرحبًا". أنا منتظر. الشخص العنيد ليس طفلاً بل عقاب. حسنًا، أخبرني كيف يمكنني تعليمه؟

ما هي النصيحة التي ستقدمها لوالدتك؟ ماذا كنت ستفعل؟

2. الوضع التالي: "أنت مسافر في حافلة مزدحمة. ولحسن الحظ، أنت والطفل جالسان. وصعدت امرأة مسنة تحمل حقائب ثقيلة إلى الحافلة." أفعالك.

3. بعد أن قابلت زميل عمل في الشارع، تتحدث. طفلك يقاطع كلامك بين الحين والآخر أنت: "أمي، دعونا نذهب!" ما هو رد فعلك؟

الشاعرة الشهيرة أجنيا بارتو كتب:"عندما لا تسير الأمور على ما يرام، يساعدني الثناء." امدح طفلك كل يوم. دع الطفل يتلقى الجزء الأول من الثناء في الصباح قبل دخول الروضة؛ في المساء، في الطريق إلى المنزل، تأكد من العثور على سبب للثناء، وفي المنزل بحضور الأقارب والجيران والأصدقاء - الثناء. وسترى مدى سرعة تعلم الطفل لقواعد السلوك.

والآن ندعوك لإلقاء نظرة على أطفالك من الخارج وتحليل سلوكهم بمساعدة الرقائق الملقاة على الدرج. إذا كان الطفل يتبع هذه القاعدة دائما، فأنت تضع شريحة زرقاء على الطاولة، إن لم يكن دائما أو بشكل غير صحيح - أصفر، إذا لم يتبع - أحمر.

1. يغسل الطفل يديه بشكل مستقل قبل الأكل، وبعد دخول المرحاض، ويمسح نفسه بمنشفة غير ملفوفة.

2. تعليق الملابس بشكل أنيق.

3. يعرف كيفية استخدام المنديل بشكل مستقل.

4. يطلب المساعدة بأدب في ربط القبعة، وتزرير المعطف، والشكر على الخدمة المقدمة.

5. عند الاجتماع، يحيي بحرارة؛ عندما يقول وداعا، يقول دائما "وداعا"

6. لا ترمي الأوراق في الشارع أو في الداخل.

7. يعرف كيف يعتذر إذا لزم الأمر.

انظر إلى الرقائق، ألوانها ستساعدك على تحديد ما يجب العمل عليه مع طفلك.

أنت متعب قليلا. الآن سنلعب لعبة للأطفال، والتي تساعد الأطفال أيضًا على تطوير مهارات السلوك الثقافي. يطلق عليه "من فضلك". يمكنك لعب هذه اللعبة مع أطفالك في المنزل.

إذا قلت "من فضلك" أكمل المهمة، وإذا لم أقل "من فضلك" فلا تكملها.

"من فضلك" صفق بيديك؛

"من فضلك" ارفع يديك؛

اخفض يديك؛

“من فضلك أنزل يديك؛

ارفع يدك اليمنى؛

"من فضلك ارفع يدك اليسرى.

ولمساعدتك على تنمية ثقافة السلوك لدى طفلك، نود أيضًا أن نقدم لك نشرة "أسرار تربية طفل مؤدب". نأمل أن يساعدوك (يتم توزيع التذكيرات على أولياء الأمور) .