Liliya Gumerova: Zachovanie rodných jazykov je veľmi dôležitá otázka. Príjem Gumerovej Lily Salavatovna Odišla od lekára - vráťte peniaze

Žena s najvyšším postavením vo vláde Baškirie povedala KP, prečo je v Baškirsku tak málo lekárov, ako vychovávať dieťa a kto z jej rodiny najlepšie pečie palacinky.

Zmeniť veľkosť textu: A A

Keď sa rozhovor práve začal, vstúpila Dina (D.), dcéra Liliy Gumerovej (L.G.). Dievča je absolventkou, absolvovala 11 tried a práve zložila ďalšiu jednotnú štátnu skúšku.

- Dina, pomáhala ti mama často s domácimi úlohami?

(D.) - Áno, do deviatej triedy to tak bolo.

- A potom - sama?

(D.) - Ja sám... (vzdychne)

- Liliya Salavatovna, pomohla si aspoň svojej dcére pripraviť sa na skúšky?

Pomohol som len tým, že som si najal tútora. Zdá sa, že jednotnou štátnou skúškou sme prešli normálne.

Si v pohode. A čo republika? Škandál za škandálom. Deti zostávajú bez vysvedčení, pretože úlohy zverejňujú na internete. Do tried chcú dokonca inštalovať rušičky mobilných telefónov.

(L.G.) - Prečo vždy hľadáme, ako sprísniť kontrolu? Nie som fanúšikom tohto. Možno je lepšie premýšľať o tom, ako zaujať chlapcov, pozdvihnúť kultúru, aby neodpísali. Sú to deti, môžu robiť chyby. Analyzovali sme situáciu: takmer každý, kto poslal kimas, boli študenti z regiónu. Kto je medailista, kto je olympionik. Mimochodom, v Ufe nebol ani jeden prípad – čo znamená, že odviedli dobrú prácu a správne to vysvetlili.

Takmer všetci rodičia sa v školách stretávajú s vydieraním: tisícka za opravu, päťsto za darček... Prešli ste si tým aj vy?

(L.G.) - Moje dieťa študuje v bežnej škole, cez ulicu od domu. Školu však prenajímame aj na rekonštrukciu.

(D.) – Nepovedal by som, že pýtajú veľké sumy, ale v žiadnom prípade sa to nedá porovnať s tými na niektorých gymnáziách. Osobne komunikujem so študentmi niektorých elitných škôl: päťtisíc na opravu, tritisíc na dovolenku a tak ďalej donekonečna.

(L.G.) – Áno, vyberanie financií od rodičov je aktuálna a naliehavá téma. Tento rok, keď som na grémiu MsÚ položil otázku, prečo už od škôlky vyberáme 3-10 tisíc na maturitné plesy, prečo sa promócie zmenili na reštauračné hody, nijako nepripomínajúce oslava mladosti, v sále zavládlo mŕtve ticho . Mnohé z našich problémov však pramenia zo skutočnosti, že toto všetko vieme, no mlčíme a bojíme sa nastoliť problém.

Liliya Salavatovna, všetci nakoniec odovzdajú peniaze na opravu, ale školy sú stále zatvorené. V regiónoch sa to často stáva: je tu dobrá nová budova, ale deti sú nútené cestovať ďaleko.

(L.G.) – Každý prípad je potrebné analyzovať samostatne. Neexistuje žiadny cieľ jednoducho zatvoriť školu. Hlavným problémom je nedostatok detí. A ak je budova určená pre päťsto ľudí a je tam päť detí. Nemôžeme zamestnať pätnásť učiteľov na päť detí. Bude dobrá demografia, budú deti – budú nové školy. Čo sa týka základných škôl, na pokyn prezidenta ich všade udržiavame. Toto je prísne monitorované.

- Ale excesy sa stále dejú.

(L.G.) - Nemyslím si, že existuje systém excesov. V niektorých prípadoch sme sa na to pozreli a skutočne sme zmenili rozhodnutie. Napríklad v jednom z okresov padlo rozhodnutie o zrušení školy. Detí bolo málo a jedáleň nespĺňala požiadavky. Zišla sa celá dedina, našli sponzora, dali všetko do poriadku a ešte v detskom domove zobrali deti do pestúnskej starostlivosti. A to je všetko – škola zostáva. Netreba si myslieť, že o všetkom sa rozhoduje zhora. Dnes sa samotní rodičia musia stať aktívnymi účastníkmi vzdelávacieho procesu. Je jednoduchšie dať peniaze a štrajkovať, ale je ťažšie podieľať sa na riešení problémov.

Vaším prvým pôsobiskom bola škola v Uchaloch. Pracovali ste tam ako psychológ. Nechýba ti tvoja prvá práca? Bola pokojnejšia.

(L.G.) - Nehovorím, že je pokojnejšia. V tom čase sa vôbec nerozumelo tomu, čo je psychológ. Keď som prišiel, psychologické služby na školách práve vznikali. Všetci nás vnímali ako kúzelníkov - tri minúty som sa rozprával s dieťaťom a prosím - nepácha trestný čin, dobre sa učí a pod. Alebo naopak: "Moje dieťa išlo k psychológovi, je blázon?"

Mali sme 1500 študentov a jedného psychológa pre všetkých. Niekde sme začať museli. Prvé rodičovské stretnutie, ktoré som vytvoril, sa volalo „Miluj svoje deti“. Čítal som všetko a všetkých a uvedomil som si, že hlavným opomenutím sovietskej pedagogiky bolo, že nebolo možné milovať svoje deti. Nemohli ste povedať: "Si dobrý, uspeješ." Preto vyrástlo veľa nemilovaných detí a stali sa rovnakými rodičmi. A povedal som vám, čo znamená tri minúty potľapkávať dieťa po hlave a rozprávať sa od srdca k srdcu. A viete - pomohlo to!

- Máte často možnosť prísť do rodných Uchaľov na neoficiálnu návštevu?

(L.G.) - Len na návšteve, bohužiaľ, zriedka. Ale snažím sa raz za rok vyliezť na Iremel s rodinou a priateľmi.

S manželom som sa zoznámila vo vlaku

Ako si vo všeobecnosti rozdeľujete povinnosti v rodine? Máte, ako hovoria úradníci, ustanovenie o rozdelení právomocí?

(L.G.) - Mám sestru, má tri deti a býva neďaleko. Jedného dňa k nám prišla s deťmi a povedala: „Vieš, Dean, keď naši rodičia odišli, tvoja mama začala upratovať byt a jasne rozdeľovala povinnosti.“ A Dina jej odpovedá: "Teta Zulya, vybrala si nesprávne povolanie, mala viesť upratovaciu firmu."

Teraz mám voľnú len nedeľu a tú sa snažím venovať tvorivej jednote. Ale keď som mal dva dni voľna, sobotné ráno vždy začínalo generálnym upratovaním.

(D.) - Nenávidel som tento deň. Pomyslel som si: "Prečo v sobotu, prečo nie v piatok večer?"

- Dobre, kto ti najčastejšie varí večeru?

(L.G.) - No, asi náš otec. Som len cez víkendy.

(D) - A som na dovolenke. Všetky druhy pasty.

(L.G.) - Dinočka je vo všeobecnosti odborník na pasty. Dokonca vie, ako urobiť krémovú omáčku. A to som špecialista na polievky. Nie sú veľmi exotické: rassolnik, boršč, rezance, pohánková polievka. Toto je môj prvok, považujem ho za veľmi užitočný. Bez súhlasu sme dospeli k záveru, že doma budeme jesť jednoduché jedlo: napríklad lístkové šaláty vôbec nerobíme. Polievka je polievka: tu je mäso, tu je zelenina. A manna koláče som vždy robila z pečiva.

(D) - Charlotte!

(L.G.) - Áno, a charlotte. A môj manžel veľmi dobre pečie palacinky. Páči sa mi, že nedelí povinnosti na mužské a ženské. U nás sa všetko deje spontánne: kto skôr prišiel, varí, kto je menej unavený, umýva riad.

- A kde ste spoznali takého dobrého manžela?

(L.G.) - (ostýchavo) Na vlaku. Bola som veľmi prísne dievča, spolužiaci mi hovoria, že sa ku mne báli čo i len priblížiť. Aj keď nemôžem povedať, že som celý čas sedel pri učebniciach: vyrastal som v športe, neustále som chodil na rôzne podujatia. A potom bola jeseň, 14. september. Prečo si spomenuli: nešťastného 13. dňa môj budúci manžel Rakhimyan nemohol ísť domov do Uchaly, musel som čakať na ďalší vlak. Príde ku mne mladý muž a hovorí: „Ahoj, Lilya! Ty ma nepoznáš? A natiahne ku mne ruku. Možno by odpovedala ostro, ale tu pozná moje meno...

Ukázalo sa, že to bol trik. Moje meno sa naučil od nášho spoločného priateľa a predviedol toto vystúpenie.

Mal som však veľmi prísne pravidlá - nedal som svoje telefónne číslo ani adresu. Povedala len, že študujem na vysokej škole pedagogickej. Obišiel teda všetky internáty a hľadal všetky Lils. Pravda, z nejakého dôvodu som to nenašiel. Druhýkrát sme ho však stretli vo vlaku asi po dvoch mesiacoch. Teraz pracuje v exekútorskej službe.

- Ako vníma to, že ste podpredsedom vlády a podľa vašich vyhlásení máte vyšší plat?.

(L.G.) - Áno, v našej rodine takéto problémy nemáme. Naopak, viac ma ľutujú. Pomáhajú psychicky.

(D.) - A otec je tiež trochu rozhorčený, že je jednoducho napísaný v telefóne mamy ako Rakhimyan.

- Ako sa s ním má?

(D.) - "Milovaný."

- Dina, videla si matkinho šéfa?

Prezident? Áno! Išiel som na snowboard, stál som v rade na vlek a skoro som spadol – bolo to nepríjemné. Predo mnou stál muž s okuliarmi. Videl moje utrpenie a nechal ma ísť dopredu. Pozrel som sa bližšie - je to prezident! Myslel som si, že je pre neho všetko zatvorené, ale on korčuľuje so všetkými ostatnými a dokonca stojí v rade.

Vaša pozícia je v podstate popravná čata. Môžete pracovať 12 alebo 20 hodín denne, ale stále bude veľa nespokojných ľudí. Ako sa vyrovnávate so stresom?

(L.G.) - Môj manžel sa narodil a vyrastal na dedine, miluje koncerty a národné vystúpenia. A určite chodím do kúpeľov raz týždenne, je to posvätné. Keď budem mať možnosť postaviť dom, určite to urobím a určite tam bude aj kúpeľný dom.

- Rafting, lov húb?

(D.) (trochu naštvaný)– Táto možnosť sa neposkytuje.

(L.G.) - Prečo, už sme raz vyšli, pamätáš? Nenašli sme ani jednu hubu, ale mali sme fotografie, ako keby sme boli takí hubári. No pomáhajú nám aj deti mojej sestry: sedemročné dvojčatá a štrnásťročný chlapec. Buď nás vytiahnu k rieke, alebo k nám jednoducho prídu.

- Záhrada? Vidiecky dom?

(L.G.) – V Ufe žijeme len päť rokov a ešte tu nie je záhrada ani dačo. Možno v budúcnosti...

- Aký je váš denný režim?

Nevstávam veľmi skoro, okolo 6:30, a hneď cvičím.

(D.) - Cvičenie? Nikdy som to nevidel!

(L.G.) - Takže v tomto čase stále spíte. S manželom ju budíme spolu, veľmi ťažko sa jej vstáva. Predtým, keď som pôsobil na Uchaloch, vstával som o piatej, maximálne o šiestej. O pol ôsmej sme už začali fungovať. A teraz o ôsmej alebo pol deviatej sa snažím byť v práci. Iba ráno je čas vidieť môjho manžela a dieťa. Lebo keď prídem o pol dvanástej v noci, ona už spí.

Odišli od lekárov - vráťte peniaze

Poďme sa rozprávať o medicíne. Kam chodia naši lekári? Lekárska univerzita ročne absolvuje stovky odborníkov, no na klinikách nemá kto pracovať.

(L.G.) - V súčasnosti v republike chýba 2300 lekárov. Analyzovali sme situáciu: päť rokov po ukončení vysokej školy zostáva v profesii len 30 % lekárov, ktorí získali vzdelanie v cieľovom odbore. Je to bolestne urážlivé, keď vidím, že s doktorským diplomom človek pracuje v úplne inej špecializácii. Prečo sme míňali verejné peniaze? Prečo toľko rokov zaujímal niekoho rozpočtovú pozíciu? Problém je potrebné riešiť komplexne: treba vrátiť neformálne kariérové ​​poradenstvo, prepojenie študentov lekárskych odborov s lekárskou univerzitou a, samozrejme, vrátiť systém distribúcie a práce. A ak človek odíde z povolania, vráti peniaze vynaložené na jeho školenie.

- Spoznávajú vás ľudia na ulici? Susedia, v obchode?

(L.G.) - Myslím, že susedia už vedia, aj keď nemám jediného suseda, ktorý by bol úradníkom. Ale to sa stáva v obchode alebo na koncerte, áno. Prichádzajú so žiadosťami. Nemôžem len tak vstať a odísť, tak sa snažím zistiť súradnice a povedať im, kam majú ísť.

Najťažšia vec je pre moju matku. Býva na dedine a štyridsať rokov pracovala ako učiteľka v materskej škole. Ľudia k nej neustále prichádzajú so žiadosťami: týkajúcimi sa zdravotných záležitostí, ako aj iných zložitých otázok. Snažím sa pomáhať, ako sa len dá, no, bohužiaľ, nie vždy to vyjde.

- História nepozná veľa političiek, ktorá z nich je pre vás vzorom?

(L.G.) - V politike je veľa úspešných žien: Matvienko, Nabiullina - naša krajanka, ak v celosvetovom meradle - Angela Merkelová a mnoho ďalších. Ale nemám to „chcem byť ako...“ Myslím si, že je to skôr kolektívny obraz; pre mňa je dôležité zostať ženou a nehovoriť „och, žena – preto som to nezvládla“. Ale byť matkou, manželkou je ťažšie. Napriek tomu na ženu padá viac každodenných problémov.

Zdá sa mi, že v politike a v biznise by žena mala vždy zostať ženou. Skutočne inteligentná žena nikdy nepreukáže svoju nadradenosť, jednoducho šikovne využije svoju myseľ, inteligenciu, emocionalitu a pomôže mužovi. A ak začnete dokazovať, že ste múdrejší, to je všetko. Verím, že mužov treba milovať, vidieť ich ako dôstojných partnerov a potom nám všetko vyjde.

BLITZOVÝ PRIESKUM

- Obľúbená kniha?

Mám takúto knihu, ani neviem kto je jej autorom, táto strana bola vytrhnutá. Volá sa „Všetci sme z Bullerby“. Prečítala som si ju a akoby som sa vrátila do detstva. A spomedzi mne blízkych autorov by som rád spomenul moju krajanku Talkha Giniyatullin. Čítate a doslova spoznávate živé obrazy obyčajných dedinčanov chotára Uchalinsky, ich problémy, prelínanie osudov. Všetko je veľmi známe a blízke... Vo všeobecnosti teraz musíte viac čítať správy a ich analýza zaberie veľa času.

- Obľúbený interpret?

Vysockij. Od siedmej triedy som bol do jeho práce zamilovaný.

- Je niečo, čo o tebe málokto vie?

Bojím sa výšok, dokonca sa mi točí hlava. Ak stojím doma na rebríku, poprosím manžela, aby ma podporil. Každý rok sa ponorím aj do ľadovej diery.

- Obľúbený predmet v škole?

Príbeh sa mi páčil a pani učiteľka bola veľmi dobrá.

POZNÁMKA PRE HOSTESKU

Pohánková polievka od Lilie Gumerovej

Vezmite si mäso, ktoré máte radi. Môžete mať kuracie mäso, môžete mať jahňacie. Mám rád hovädzie mäso. A ak nemáte čas, vezmite si mäsové guľky. Ak je to vývar, potom mäso uvarte, preceďte a dajte. Ak sú fašírky osolené, fašírky sa varia.

Ďalej si vezmite trochu pohánky – toľko, koľko by ste dali napríklad do polievky. Potom nakrájané zemiaky. Na panvici podusíme trochu cibule, pár kyslých uhoriek a dve paradajky. To všetko vložte do hrnca. Pridajte zeleň.

Keď podávam, na každý tanier dám plátok citróna a kyslú smotanu.

Ak sa budete naozaj snažiť, uvaríte to za 30 minút!

M.E. Saltykov-Shchedrin: "Ak zaspím a zobudím sa o sto rokov a budú sa ma pýtať, čo sa teraz deje v Rusku, odpoviem: pijú a kradnú." "Niečo som chcel: buď ústavu, alebo hviezdicového jesetera s chrenom, alebo niekoho odtrhnúť." "Vo všetkých krajinách sa na prepravu používajú železnice a u nás sa navyše kradnú." "Kedy a ktorý byrokrat nebol presvedčený, že Rusko je koláč, ku ktorému môžete slobodne pristupovať a jesť?" "Ruská vláda musí udržiavať svojich ľudí v neustálom stave úžasu." "Nie je to nič, že v Európe dávajú päťdesiat dolárov za náš rubeľ; horšie bude, ak nás za náš rubeľ začnú udierať do tváre." "Ak vo Svätej Rusi začne byť človek prekvapený, potom bude prekvapený v nemom úžase a bude stáť ako stĺp až do smrti." "Prísnosť ruských zákonov je zmiernená možnosťou ich implementácie." „No, u nás to tak nie je, brat. Nielenže by zjedli naše jablká, ale odlomili by nám aj všetky konáre! Raz prešiel strýko Sofron okolo hrnčeka petroleja – a všetko vypil!“ "Nemáme žiadnu strednú cestu: ani ňufák, ani ruku!" "Nie, zdá sa, že v Božom svete sú kúty, kde sú všetky časy prechodné." „Mon cher,“ hovorieval Krutitsyn, „dnes rozdeľte všetko rovnako a zajtra sa nerovnosť ešte prejaví. „Bohužiaľ! Neubehla ani štvrťhodina a už sa mi zdalo, že teraz je ideálny čas na pitie vodky.“ „Dnes, mama, aj bez manžela je to isté, ako žiť s manželom. Dnes sa smejú z náboženských predpisov. Došli sme ku kríku, vzali sme sa pod kríkom – a bolo. Hovoria tomu občianske manželstvo." „Aby ste mohli úspešne kradnúť, potrebujete mať iba obratnosť a chamtivosť. Chamtivosť je obzvlášť potrebná, pretože drobné krádeže môžu viesť k trestnému stíhaniu.“ "Slová, ktoré boli úplne nedôležité, boli vytlačené veľkými písmenami a všetko dôležité bolo zobrazené najmenším písmom." "Každá škaredosť má svoju slušnosť." "Účel vydávania zákonov je dvojaký: niektoré sú publikované pre väčšie národy a krajiny dispenzácie, iné - aby zákonodarcovia neustrnuli v nečinnosti." "Slečna dostane otázku, či si má umyť krk kvôli veľkému alebo malému výstrihu." "Zavádzajte vzdelávanie s mierou a vyhýbajte sa krviprelievaniu vždy, keď je to možné." "Idioti sú vo všeobecnosti veľmi nebezpeční, a to ani nie preto, že by boli nutne zlí, ale preto, že sú im cudzie všetky úvahy a vždy idú vpred, akoby cesta, na ktorej sa ocitli, patrila len im." „Pôžička,“ vysvetlil Koljovi Persianovovi, „je, keď nemáte peniaze... viete? Nie sú peniaze a zrazu - klik! - oni sú! - Avšak, mon cher, čo ak budú požadovať platbu? - zahučal Kolja. - Divný! Ty nechápeš ani takú jednoduchú vec! Musíte zaplatiť – no a ešte raz pôžička! Ďalšia splátka – ďalšia pôžička! V súčasnosti takto žijú všetky štáty!" "Hlúpy, v hrubom zmysle slova, nemohol byť nazývaný Strunnikov, ale bol dosť chytrý na to, aby, ako sa hovorí, nejedol lojové sviečky a neutieral sa sklom." "Lož sa skrýva v zhovorčivosti a lož, ako vieme, je matkou všetkých nerestí." „Jeden prijme druhého a pomyslí si: „S akým potešením by som ťa, slepačí syn, vyhodil z okna, keby len ...“ - a druhý sedí a tiež si myslí: „S akou radosťou by som na teba napľul, odporný kolouch, osobne, keby len...“ Predstavte si, že toto „keby“ neexistovalo – aká výmena myšlienok by zrazu nastala medzi účastníkmi rozhovoru! „Tí, ktorí si myslia, že za hodných občanov možno považovať len tie mreny, ktoré šialené od strachu sedia v dierach a trasú sa, veria nesprávne. Nie, toto nie sú občania, ale prinajmenšom neužitočné mrle.“ „Slová „v ničom si nevšimli“ už obsahujú celú povesť, ktorá v žiadnom prípade nedovolí človeku vrhnúť sa bez stopy do priepasti absolútnej temnoty. „Mnoho ľudí má tendenciu zamieňať si dva pojmy: „Vlasť“ a „Vaša Excelencia“. "Je strašidelné, keď človek hovorí a vy neviete, prečo hovorí, čo hovorí a či niekedy skončí." "Talent sám o sebe je bezfarebný a získava farbu iba pri aplikácii."

prvý podpredseda výboru rady federácie pre vedu, vzdelávanie a kultúru; zástupca výkonného orgánu štátnej moci Republiky Bashkortostan.

vzdelanie:
1994 Bashkirský štátny pedagogický inštitút, učiteľ pedagogiky a psychológie, vychovávateľ.
2005 Bashkir Academy of Public Service and Management pod vedením prezidenta Republiky Bashkortostan, právnik.
Kandidát pedagogických vied.

Obsadené pozície:
Od roku 2014 Rada federácie Federálneho zhromaždenia Ruskej federácie; zástupca výkonného orgánu štátnej moci Republiky Bashkortostan. Prvý podpredseda Výboru pre vedu, vzdelávanie a kultúru.
2012-2014 Podpredseda vlády Republiky Bashkortostan.
2011-2012 Podpredseda Štátneho zhromaždenia - Kurultai Republiky Bashkortostan.
2010-2011 Komisár pre práva detí v Baškirskej republike.
2007-2010 vedúci odboru sociálneho rozvoja, zdravia, práce a zamestnanosti obyvateľstva vlády Baškirskej republiky;
2001-2007 Správa mesta Uchaly a okresu Uchaly; Špecialista I. kategórie - zástupca vedúceho pre sociálnu problematiku
Od roku 1994 Stredná škola č. 10 (Uchaly); pedagogický psychológ, učiteľ psychológie.

Situácia bola umelo spolitizovaná a vyučovanie baškirského jazyka ako štátneho jazyka sa stále vykonáva na školách v republike, hovorí Liliya Gumerova. Jej názor zverejnil fedpress.ru.

Po tom, čo sa v spoločnosti začala aktívne diskutovať o téme dobrovoľnosti výučby národných jazykov, Ministerstvo školstva a vedy Ruskej federácie túto problematiku skutočne veľmi pozorne preštudovalo a vypracovalo metodiku výučby štátnych jazykov Ruskej federácie. republík, podľa ktorých variabilná časť učebných osnov počíta s možnosťou dvoch hodín týždenne na dobrovoľné štúdium štátneho jazyka republík, - povedal. Lilija Gumerová. - Tieto otázky sa teda vyriešia normatívne a metodologicky. A tu úplne a úplne súhlasím s Michailom Viktorovičom Babičom, že prijaté rozhodnutia zohľadňujú celú rozmanitosť medzietnickej štruktúry Ruska a vytvárajú potrebné podmienky pre úplné štúdium ruského jazyka, ako aj pre zachovanie a rozvoj jazykov. národov Ruska. Napriek tomu, že k tejto problematike v Kazani hovoril splnomocnený zástupca prezidenta Ruskej federácie, vo vzťahu k tatárskemu jazyku je táto téma aktuálna tak pre Baškirsko, ako aj pre ostatné národné republiky krajiny. Zachovanie jazyka, zachovanie rodných jazykov, najmä na území národných republík, je veľmi dôležitá, chúlostivá otázka. A tu k tomu naozaj treba pristupovať s porozumením a nenechať sa viesť ľuďmi a skupinami, ktoré chcú na tejto téme zarobiť pochybný politický kapitál.

Senátor sa domnieva, že otázky výučby baškirského jazyka ako materinského a štátneho jazyka v Baškirskej republike sa zefektívnili. - Zohľadňuje sa názor rodičov žiakov. Dnes sú tieto otázky pod kontrolou šéfa Baškirska Rustema Chamitova, ktorý nedávno podpísal dekrét o opatreniach na zlepšenie štúdia štátnych a rodných jazykov s primeraným financovaním a grantmi.

Liliya Gumerova upozorňuje na skutočnosť, že okrem legislatívnej úpravy je veľmi dôležitým aspektom v tejto práci aj kvalita jazykovej výučby.

Hlavným problémom je spôsob výučby jazyka, vysvetlila. - Metodika, ktorá dnes existuje, celkom nezodpovedá dobovej realite. Malo by ísť o súbor programov, ktoré by pomohli zachovať jazyk a starostlivo ho odovzdávať z generácie na generáciu prostredníctvom jazykovej výučby, cez vytváranie amatérskych umeleckých súborov a divadelných aktivít. Musíme začať vyučovať jazyk kvalitatívne novými prístupmi. Potrebujeme učiteľov, ktorí nemusia nútiť deti do vyučovania. A dnes je veľa príkladov, keď učitelia prepracovali metodiku, zaviedli do nej inovácie a investovali dušu a srdce. Vďaka tomu sa deti radi učili jazyk a navštevovali hodiny.

Liliya Gumerova nám tiež pripomína kvalitu učebníc:

Keď som ešte pôsobil ako podpredseda vlády v republike, so skupinou našich učiteľov a vedcov sme začali pracovať na učebnici baškirského jazyka, na elektronických učebniciach baškirského jazyka, ktoré by spájali ruštinu, angličtinu, baškirské jazyky, dialógy a ilustrácie s určitými prístupmi. Problém je skutočne veľmi hlboký, ale napriek tomu by nás kultúra mala spájať, a nie oddeľovať, a jazyk, akýkoľvek jazyk - ruština, tatárčina, baškirčina by sa mal spájať. Toto je úroveň našej spoločnej kultúry. A ako veľmi si vážime jeden druhého, republiku, v ktorej žijeme, jej tradície, závisí samozrejme od našej budúcnosti!